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新媒体营销专业-短视频拍摄与剪辑-课程标准

新媒体营销专业

《短视频拍摄与剪辑》课程标准

一、课程定位

本课程是新媒体营销专业的一门专业核心课程,该课程是依照高等职业教育培养目标与新媒体行业企业实际需求设置的专业必修课。主要面向电子商务类、新闻传播类、传播与策划类、市场营销类相关专业学生、新媒体从业者、电子商务从业者,以及社会学员,以实现技能提升和知识更新。

本课程主要针对新媒体运营、电商美工、广告视频制作等岗位开设,主要任务是:培养学生在短视频拍摄与剪辑工作岗位中,熟练掌握短视频策划、脚本撰写、拍摄、剪辑等职业技能,能够策划、拍摄和剪辑出较高水平的短视频作品,在淘宝网、抖音等电商平台、短视频平台上展示和传播,具有较强的产品视频策划和执行能力,能制作相应的短视频广告,培养学生掌握剪辑、拍摄、特效制作、字幕制作、颜色校正、多机位剪辑等职业技能。

本课程注重实操性、实用性,重点让学生了解传媒机构、电子商务企业、传统企业的短视频运营需求,掌握短视频拍摄和制作流程方法,掌握实际操作能力,适应岗位工作要求。本课程纵向与《新媒体文案策划》、《新媒体营销》、《新媒体运营》、《抖音运营》前后衔接,横向与《新媒体视觉设计》、《网络信息编辑》有机结合。

二、课程设计思路

(一)设计理念

根据工作岗位需求,本课程应使学生具备产品视频策划和制作能力,并能制作相应的广告视频。通过实践项目的设计,培养学生策划、拍摄、剪辑产品短视频和

娱乐短视频的能力,使其具备制作简单的广告视频的能力,熟悉短视频剪辑相关方法、工具、技巧,具备熟练的职业技能。

(二)课程设计思路

1.教学内容设计

课程分为“短视频认知”、“短视频策划”、“短视频拍摄”、“视频剪辑”、“产品视频制作”和“广告视频制作”6个单元。“短视频认知”单元主要介绍短视频的特点、趋势、类别、摄像知识等;“短视频策划”单元主要让学生掌握短视频创意、短视频策划、脚本撰写等职业能力;“短视频拍摄”单元主要让学生掌握拍摄方案设计、单机位拍摄、多机位拍摄等岗位技能;“视频剪辑”单元主要让学生熟悉Premiere软件的基本操作,能用已有的视频素材制作视频作品;“产品视频制作”单元主要训练学生的拍摄技能与技巧,并能对视频进行后期处理,能整体完成产品视频的制作过程;“广告视频制作”单元主要训练学生广告创意,通过团队分工进行拍摄与制作,熟悉广告视频的整个制作过程,促进学生团队合作意识。

2.教学模式设计

采取“任务引领,项目驱动”的教学模式,以短视频制作的五项核心工作为教学目标引领整个教学过程,以6个教学项目为载体培养企业所需的职业能力和职业素养,依托完善的实训条件,创设企业真实运营情境,导入企业真实任务,根据任务安排3—5名学生组成一个学习小组(制作小组),分配不同的制作任务,进行协作式学习,共同完成作品拍摄和剪辑的任务,实现学做合一。通过与本土电商公司、合作的传统企业等机构建立校企合作关系,为教学提供素材、项目、师资等资源,实现实训项目的实战化,提高了学生的学习的积极性和成就感。

3.教学方法设计

本课程应根据短视频拍摄与剪辑的内容和学生特点,灵活运用项目教学法、任务驱动法、讲授法、引导教学法、实训作业法等教学方法,引导学生积极思考、乐于实践,提高教、学效果。教学组织形式应多样化,尽量利用教育信息化手段。

4.教学过程设计

通过项目化教学,把所需掌握的知识点融入实战项目,使学生能更真实地体验和参与到项目的实际操作流程中。通过案例观摩+教师演示+学生演练,使学生能更快地掌握短视频拍摄与剪辑技能。通过启发引导的授课方式,培养学生的创意思维,掌握实训操作的原理,促进学生对知识点的掌握、作品的把握、任务的实施。

5.实训环节设计

通过产品视频、娱乐视频和广告视频等综合性的实训项目,使学生能将课堂所学的知识点和操作技能进行举一反三地运用,提高学生对短视频制作知识和技能的综合运用能力。通过优秀案例作品的展示和分析,培养学生的短视频鉴赏水平和艺术创造力。通过团队合作,训练学生的职业思维和岗位能力。

三、课程学习目标

通过本课程的学习,向学生传播视频处理和视频剪辑技术、和艺术创意意识,锻炼学生吃苦耐劳、有责任心、做事细致等基本素质;让学生学会持续从互联网领域学习的能力,让学生具备自学能力、岗位迁移能力和可持续发展能力。

(一)应掌握的知识

1.熟悉短视频的特点、视频脚本编辑,视频拍摄的人员配置。

2.掌握产品视频拍摄的要点,广告视频拍摄策略。

3.熟悉Premiere软件主界面、时间轴、项目、源监视器、项目监视器面板。

4.熟悉效果控件面板,了解单/双面过渡、掌握视频过渡、运动效果。

5.了解缩放级别、掌握效果的执行顺序、边角定位效果、羽化边缘效果。

6.了解超级键、锚点、比率拉伸工具,掌握关键帧、等比缩放。

7.理解五种主要的景别、基本的运镜方式。

8.熟记几种常用的技巧转场和无技巧转场。

9.了解分配源、标题和字幕、新建字幕的方法。

10.了解明度、工作区,掌握显示模式-YC波形、参考监视器面板、FX按钮。

11.了解色度、色相、饱和度,掌握矢量示波器。

12.了解多机位拍摄和多机位剪辑技巧,理解同步的概念。

13.了解蒙太奇的概念、库里肖夫效应、普多夫金实验,理解几种蒙太奇类型。

14.掌握无用信号遮罩。

15.掌握较为复杂的嵌套序列。

16.掌握光照效果。

17.掌握轨道遮罩键。

(二)应具备的专业能力

通过本课程的学习,使学生具备:

1.熟悉短视频策划方法,能够合理分工,具备脚本编辑能力。

2.能够拍摄各类景别的镜头和不同类型的运动镜头。

3.能够导入并查看素材、新建序列、添加素材到轨道、工作区布局、保存项目、导入字幕、交叉溶解过渡、导出媒体。

4.能够设置参数、设置持续时间、添加常见的视频过渡。

5.能进行帧定格操作、修改不透明度、新建轨道、使用剃刀工具、复制视频、复制效果、删除效果。

6.能够制作关键帧动画,以及通过序列嵌套使项目获得更好的结构。

7.能进行三点编辑、分配源,能制作开放性字幕与标题字幕。

8.能合理运用技巧转场和无技巧转场。

9.能利用亮度曲线效果明度,利用快速颜色校正器调整视频的色度。

10.能进行多机位剪辑、使用标记、序列嵌套。

11.能运用无用信号遮罩和关键帧,制作汉字书写效果

12.能用光照效果制作手电探照效果。

13.能用轨道遮罩键、关键帧、快速模糊效果、贝塞尔曲线制作出复杂的文字动画效果。

14.能组接拍摄的镜头,搭配文字、音乐,制作广告视频。

(三)应具备的方法能力

通过本课程的学习,学生应掌握短时视频剪辑软件操作技巧、短视频后期制作及非线性编辑方法,学会捕获、合成、录制视频、剪辑各类短片,掌握短视频后期创作的技术,培养短视频制作及艺术创造力,培养创意思维和创新意识,能力分析和解决工作中的问题。

(四)应具备的社会能力

通过本课程的学习,向学生传播视频处理和视频剪辑技术和艺术创意意识,锻炼学生吃苦耐劳、有责任心、做事细致等基本素质;让学生学会持续从互联网领域学习的能力,培养团队合作意识与能力,让学生具备自学能力、岗位迁移能力和可持续发展能力。

四、典型工作任务

本课程基于企业新媒体运营实际工作过程,以及短视频运营工作内容和工作要求,设计了“短视频认知”、“短视频策划”、“短视频拍摄”、“视频剪辑”、“产品视频制作”和“广告视频制作”6个工作任务,让学生在真实的工作任务中

学习,通过多环节的技能训练,全面掌握短视频策划、拍摄和剪辑技巧和策略,熟练掌握产品短视频、娱乐短视频、广告短视频等作品的制作流程,强化短视频的集体创意、脚本设计、拍摄策划、拍摄实操、视频剪辑等关键工作任务,培养成为熟练的短视频制作技术技能人才。

五、 课程整体设计

序号

单元(项目)

主题(模块) 学时分配

1

短视频

短视频认知

1 视听语言 3 摄像机应用

2 2

短视频创意与

策划

短视频创意与策划 2 短视频脚本撰写 2 3

短视频拍摄

固定镜头拍摄

4 运动镜头拍摄 2 4

短视频剪辑

剪辑基本流程 2 视频过渡与运动效果

2 视频效果 2 关键帧 2 5

产品视频制作

三点编辑与字幕

2 调色-明度

2

企业 任务

用户

短视频类别 与要求

短视频 制作 要求

短视频 创意与选题

短视频 策划 (脚本)

短视频 拍摄 短视频 剪辑

观摩和改进

补拍

修改脚本

六、课程学习单元内容与要求

七、课程考核与评价

创新课程学习考核评价方法,采取教师评价和学生互评相结合、校内教师和企业教师综合评价的方式。实现教师评价和学习者互评相结合、过程评价和结果评价相结合、课内评价和课外评价相结合、理论评价和实践评价相结合、校内评价和校外评价相结合的方式。改革考核手段和方法,加强实践性教学环节的考核,可采用形成性评价和终结性评价相结合的考核方法,并合理设置各部分成绩的权重。

课程考核评价分为平时考核、作品考核、期末考核三部分。平时考核成绩根据学生平时练习的完成情况、出勤情况、工作态度进行打分。作品考核根据学生制作的短视频的质量度、创意性、艺术性、完整性、可用性等进行打分,期末成绩则根据最终提高的短视频作品的制作情况进行打分。

考核项目中包括:课程表现+设计作品+成果汇报,以百分制形式计分,具体考

八、教材及相关资源

根据课程目标、学生实际以及本课程的理论性和实践性等特点,本课程的教学应该建设由新形态教材、多媒体课件、微课、视频、案例、典型作品等素材等多种媒体教学资源为一体的配套资源库,以新形态教材和在线课程为中心,配合微课、视频、多媒体教学课件、案例素材、典型作品等数字学习资源,共同完成教学任务,达成教学目标。

积极开发和利用在线课程资源,充分利用诸如微课、视频、音视频、网络文章、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和网络学习论坛等数字化资源,使教学媒体从单一媒体向多种媒体转变;使教学活动从信息的单向传递向双向交互转变;使学生从单独的学习向合作学习转变。

1.建议本课程选用的教材:

《手机短视频拍摄与后期大全》,主编:龙飞,清华大学出版社,2018年

主要参考书:

《短视频策划制作与运营》,主编:秋叶,人民邮电出版社,2019

《影视短片制作与编导第5版》,主编:彼得.W.雷,清华大学出版社,2018 《Premiere影视编辑实用教程》,主编:程明才,电子工业出版社, 2015年

2.建议本课程选用的在线资源:

九、其他说明

本课程的实训内容安排在专业摄影摄像实训室内进行,要求能接入Internet,并提供免费的高速无线网络,以便师生使用。

计算机中要求安装Windows 7专业版操作系统、高版本浏览器、photoshop、图片浏览器,并安装好相应的Adobe Premiere、爱剪辑、视频播放器、office办公软件、PDF阅读器、美图秀秀等常用的系统软件。

另外提供短视频拍摄与剪辑相关的教辅材料、指导手册、仿真软件等资源。

《Premiere视频制作》课程标准

《Premiere视频制作》课程标准 一、《Premiere视频制作》学习领域定位 《Premiere视频制作》课程就是计算机应用技术专业媒体方向开设的专业核心课程,就是宣传广告、影视节目制作的主要技术手段,本课程包容性强,可兼容美术基础、图像处理、动画制作等前期课程制作的多种格式的素材文件,极大地带动了学生对其她专业课程的学习兴趣。通过理实结合的教学方式,培养学生精益求精、吃苦耐劳的工作态度与良好的沟通协作能力,形成较高的职业素养,为学生就业奠定坚实的基础。 通过学习该课程,学生可策划、制作广告片、企业宣传片、专题片、娱乐短片等视频作品,能使用摄影摄像素材,完成采集,熟练使用编辑软件完成视频作品的编辑制作。教学内容涉及策划师、编辑师等多个工作岗位,对整个专业知识的学习与岗位能力的提高起着重要的促进作用。 二、《Premiere视频制作》学习领域培养目标 本学习领域教学过程以学生为主体、教师为主导,以能力目标的实现为核心。培养学生具备知识能力、方法能力、社会能力。 《Premiere视频制作》使学生掌握视频作品制作的基本理论知识与岗位综合技能:掌握广告片、宣传片与影视作品的制作流程,能够根据客户要求策划与制作广告片、企业宣传片、专题片、娱乐短片等视频作品,使用摄影摄像素材,完成采集,熟练使用编辑软件完成视频作品的编辑制作。学生毕业后可在电视台、影视制作公司、广告公司、婚纱摄影摄像公司或企事业单位的宣传部门从事策划师、编辑师等多个工作岗位,甚至可以自己创业,创办数码影视制作公司。 (一)知识能力目标 1.领会客户意图,撰写文稿与分镜头稿本; 2.熟练进行素材采集,并对素材进行处理; 3.能为影片添加转场、特技、字幕与音乐; 4.根据作品的使用要求输出适当的视频格式; 5.能够根据要求制作出用户满意的各类作品。 (二)方法能力目标 1.学会思考,要求学生不能一味模仿老师的制作效果,作品中要有自己的构思与创意;

2016年的十大新媒体营销案例

2016年的十大新媒体营销案例 2016年的小尾巴稍纵即逝。 回顾这一整年的营销事件,大多数如过往云烟,热度随即消散。而真正沉淀下来,值得反复咀嚼的营销案例,看下面这十个就够了。 支付宝“敬业福”事件营销 影响力:★★★★☆ 时间:2016年2月 今年年初,支付宝“集齐五福,平分2亿现金”的红包活动堪称风靡全中国。一时间,几乎身边人都跪求稀缺的那张“敬业福”。 春节前后,支付宝获得了集中的高强度曝光,传播量和品牌影响力不可估量,完胜微信。 然而,众所皆知,切入社交领域才是支付宝制造这次事件的最终目的。通过引导用户加支付宝好友,互送福卡,以此打通用户之间在支付宝内的社交关系。

但真相似乎不尽如人意,虽然大家加支付宝好友求“福”,社交氛围一片祥和,但事后看来,大家似乎只是为了求“福”而已。 另外,今年11月,支付宝圈子功能上线,其中“校园日记”等圈子只有女性用户才能发布状态,芝麻信用750分以上的用户才能评论。 不出所料,圈子里出现了各种大尺度图片及信息,遍布着“草榴”气息。 不少网友奉劝,支付宝就好好做支付做理财吧。但支付宝似乎仍在社交的路上不撞南墙不回头。 PAPI酱从“2200万”到与罗胖低调分手 影响力:★★★★☆ 时间:2016年4月 今年4月21日,由罗辑思维主导的网红PAPI酱广告资源招标会中,上海丽人丽妆以2200万元拍下,毫无争议地成为人类历史上单条视频广告最高价格纪录。 然而,这场招标会实际上只是一场闹剧。不久前,罗辑思维已从papi 酱撤资,与papi酱分手。

虽然被指有炒作嫌疑,但这次史无前例的自媒体网红拍卖事件已载入中国互联网营销界史册。 今日头条砸钱铺广告,叫板乙方 影响力:★★★★☆ 时间:2016年3月 今年3月28日,今日头条在北上广等14个城市的线下场景中都刷起了“今日体”广告,类似“今天睡不着,看今日头条”等洗脑广告语瞬间刷爆大众日常生活。 尽管广告引发大量网友吐槽,但在追求创意与曝光量的当下,仍称得上是一次成功的营销活动。 这次营销由今日头条自主承包,从主标题到副标题,从主视觉到分视觉,还有各种版本的视频广告,完完全全把品牌特点、优势、面对人群等想要传达的信息,都表现得清清楚楚。 这是称得上是4A三好学生级别的作业,并且执行老辣。当一个甲方真正学会了广告公司的全套动作的时候,对于广告代理是毁灭性的打击。 天猫双十一全网刷屏,创意惊艳

视频拍摄剪辑工作说明书

视频拍摄剪辑工作说明书 (一)视频拍摄工作 1.1摄像职业概述:摄像师,包括电影摄像师和电视摄像师,指在电影拍摄、电视新闻、广告、纪录片或者其他专栏节目制作等活动中,直接操作摄像机进行画面拍摄的从业人员。电影电视节目的好坏往往同摄像师技能的高低直接相关。摄像师应具有较全面的文化艺术素养,扎实的技术功底,默契的团队合作意识,灵活协调的设备操控能力以及敏锐的观察和反应能力,并且能够适应在室内外、高空、水下及一切从业者生理、心理可承受的环境中工作。摄像师还应具有较强的法制观念和职业道德,良好的遵纪守时习惯,吃苦耐劳的坚强意志和体魄。 1.2工作职责:坚守工作岗位,不得擅自脱岗。工作要认真负责,做到人尽其责。遵守职业道德、团结一致、互相学习、努力钻研业务知识。 1.3专业知识:数字图象处理、电视节目制作、多媒体技术与应用、影视摄影艺术创作、电视摄像造型等。 1.4工作环境:摄像师的工作地点和时间随拍摄任务的特点和细节而定,具有较大的不确定性。摄像师经常需要外出,在新闻现场、片厂等地点工作,并要求能够适应高空及水下等特殊的作业环境。 1.5工作流程 1.5.1前期准备 (1)编辑负责联系拍摄的活动并将详细的时间地点(含人物等相关信息)告知视频管理者,划分拍摄类别,以便提前做准备。 (2)由视频管理者签发"摄制工作记录表"给摄制人,表中应说明各项工作负责人如策划编辑、联系、摄像等以及器材、时间、地点等内容。 (3)摄像在接到"摄制工作记录表"后,应在出发前及时准备好设备,包括摄像机、电池、录像带、录音笔、无线/指向麦(筑龙网标识)、耳机、三角架、照相机、纸笔等。(注:必要时带红头灯) 1.5.2拍摄流程

新媒体运营策划与执行方案

新媒体整体运营策划与执行方案 自从接触到新媒体领域以来,便对文案和策划近似疯狂的热爱。以至于除了白天工作、晚上写作,其余的大部分时间就是混各种新媒体圈儿。 首先,当我们开始做一份微信运营方案之前,一定要先了解清楚以下问题: 产品定位:公司是做什么的?业务范围是什么? 用户群体:产品覆盖的用户群体有哪些?使用产品服务的客户有哪些? 新媒体营销扮演什么角色? 如何定目标,做预算? 如何写推广方案,绩效怎么考核? 团队岗位怎么去搭配? 如何管理新媒体团队? …… 下面结合这些点, 讨论新媒体运营如何写推广策划案, 希望对新媒体从业人员有一些启发! 如何开始策划的呢?我建议是从三个维度开始对整个微信运营开始切入: 一、扩大影响力; 二、提升内容运营质量; 三、增加粉丝流量; 1.新媒体运营是什么?

新媒体运营就是利用微信、微博、贴吧等新兴媒体平台进行品牌推广、产品营销的运营方式。通过策划品牌相关的优质、高度传播性的内容和线上活动,向客户广泛或者精准推送消息,提高参与度,提高知名度,从而充分利用粉丝经济,达到相应营销目的。 根据运营级别划分:初级运营,中级运营,高级运营。 根据运营流程划分:拉新(找到用户在哪,低成本获取用户),留存(让用户持续用你的产品),促活(唤醒不用产品用户)。 根据运营内容划分:用户运营,内容运营,社区运营,商务运营,活动运营等。 2.定目标 一般来说,制定目标参考几个原则: 1、如果能直接从第三方平台上获取数据作为目标,就直接以后台目标数据值为参考,比如微信,微博。 2、第三方平台无法给你呈现数据做为目标引导,可以交付给技术部门去做统计报表系统来做监控。可先从日指标下手,再延伸到周,月,季,年去做统计。 3、团队需要有一个终极目标。 比如对于O2O的项目来讲,团队的终极目标就是日订单量。 比如对于一个工具型APP,团队的终极目标是日活跃率。 4、各部门对目标进行分解: 事务目标:每周X篇内容,其中X篇做原创。 结果目标:微博曝光量、粉丝较上月的增长比例。 5、目标设置不能太范范,要有具体数字。 比如:当月目标为日均新增激活从8000到12000,注册转化率40%。

新媒体营销策划方案

新媒体营销策划方案The document was prepared on January 2, 2021

新媒体营销策划方案 关于新媒体整合营销策划项目的框架思路 (2010-08-10 09:23:33) 标签: 第一部分?可行性概述 一、营销策划业现状与趋势 2009年中国内地广告投放规模已逾2600亿,其背后的营销策划业也是块很大的市场。目前我国至少有一万多家专业的营销策划公司,流派甚多。然而纵观整个行业,绝大部分策划机构都还停留在靠卖“经营点子”、“广告创意”为生的层次,并不能为企业提供行之有效的一整套营销解决方案。而外来的国际咨询策划企业虽然有着相对科学严密的作业流程,却因其门槛高、市场水土不服等原因终究不能成为市场主流。 目前国内的营销策划公司绝大部分是采取按时间或项目收取费用的方式提供服务。在市场竞争日益激烈、而广告威力逐渐式微的情况下,随着各路“策划大师”们拿着巨额策划费却把企业或项目“策死”的案例屡屡传出,许多企业已开始质疑营销策划公司的“单赢策略”。

反观策划业最发达的美国、西欧和日本,以时间和数据为主要报价依据的策划服务定价模式已经动摇,风险/收益共担模式和股权支付模式日渐兴起。 所以,无论从市场需求还是行业趋势,策划机构需要提供更深更广、实效可行的整体解决方案,并能与客户站在同一利益立场提供服务。 二、新媒体整合营销策划势在必行 以互联网和无线互联网为核心的新媒体营销近年来展现了其无与伦比的优势。2006年到2009年间,全球互联网广告的增长速度比传统媒体快6倍。而08-09经济危机期间,我国几乎所有的传统广告都在缩水,唯独新媒体广告逆势崛起,增长幅度达17%以上。 新媒体改变了传播状态,消除了媒体之间、受众群体之间、产业之间等的边界,与受众真正建立了联系,同时,它还具有交互性和跨时空的特点。 过去企业进行产品营销与品牌宣传手段形式非常单一,无非采取高空轰炸,地面促销配合,电视媒体和平面媒体是最主要形式。如今由于市场环境、传播过剩和消费心理等的改变,传统营销模式已经越来越难以达到品牌传播效果。而新媒体营销因其可衡量性、高度互动体验、可精准定位、可创造差异化传播等特点日益赢得青睐。 然而,由于新媒体在国内还远未到成熟期,无论策划界、公关界还是企业本身都对其存在一定的认知误区。要么是将其视为传统媒体的另一个发布平台,要么就是擅长某一个方面却不能把控全局。现在国内真正能提供基于互联网和无线互联网环境的包括广告、公关、事件营销和网络技术应用等一整套解决方案的新媒体整合营销策划服务的营销策划公司几乎是没有。 综上可见,新媒体整合营销是市场所需、大势所趋,谁能最先建立起完整的服务体系,并累计相当的客户资源与实践经验,谁就能在未来的营销策划界处于绝对领先的地位。 第二部分?经营思路 项目将以新媒体整合营销策划作为核心业务,大力引入战略谋略、市场营销、销售执行、技术研发、广告公关、心理研究等各方面的精英人才,加强与终端消费者关系,提供深入实效、性价比高的营销策划服务,形成自己独特的竞争力。

影视广告课程标准

《影视广告》课程标准 一、课程性质与设计思路 1.课程定位 《影视广告》课程是广告设计与制作专业的专业核心课程之一。主要通过影视广告、栏目包装创意与制作的训练培养学生应用不同创意方法完成影视广告、栏目包装创意的能力;通过具体制作技能完成影视广告、栏目包装的制作能力。掌握影视广告、栏目包装的调研、创意、制作的相关知识。 先修课程为《影视合成1、2》、《广告设计》。 2.课程设计思路 该课程以服务影视广告设计行业的编导、创意、剪辑及特效制作等岗位的实际需求为课程开设的依据。以影视广告的创作与设计流程为该课程内容选择的标准,以项目任务为载体,以学生认知能力规律和影视广告调研、创意设计、制作的工作流程编排课程内容。 教学中采取理论、方法、实践、考核四个教学模块顺序开展教学,并将职业性、实践性、开放性融于教学过程,通过教学让学生熟练掌握影视剪辑、编辑的流程、方法,培养灵活操作、使用After Effects软件各项功能命令进行多种效果制作的能力。 本课程建议开设在第五学期,是以第三、四学期开设的《影视合成1、2》课程为基础,进行的综合创意和制作。 学时数为72学时,4学分。 二.课程目标 通过本课程学习,学生能综合运用创意的方法完成影视广告、栏目包装的创意,能够熟练运用影视广告的相关软件(包括Photo shop、Premiere、After Effects等)完成影视广告、栏目包装的后期制作与特效处理。 1.职业能力培养目标 (1)能够开展影视广告、栏目包装的调研与分析工作; (2)能够根据广告或栏目目标需求制定合理的项目设计; (3)能够综合运用创意与制作技巧完成项目的前期创意与后期制作。 2.知识目标 (1)了解影视广告、栏目包装的基本原理; (2)熟悉影视广告、栏目包装的创意表现; (3)熟悉影视广告、栏目包装的制作技巧; (4)掌握影视广告、栏目包装的创作规律;

视频剪辑岗位职责

一、职位:视频传媒(影视前后期拍摄编辑)(实习生) 视频传媒影视制作组具体负责的工作范围 1. 协助策划部门,进行日常工作安排,协调控制策划工作进度; 2. 学习影视宣传片创意文案及PPT策划方案撰写,负责影视项目的制作和培训工作; 3. 协助主持召开创意策划的部门会议,统筹主题,引导并激发各人员创意,控制主题谈论方向并最终确定采用方案; 4. 学习策划方案的撰写,把握主题和协调性,控制进度按时完成,保证方案的质量; 5. 从影视广告专业角度上,根据项目情况提出合适的富有创新意识和吸引力的画面视觉创意; 6. 学习策划人员的提案演说能力,参加重要提案会并进行现场的提案演说; 7. 根据公司要求学习制定节目计划,按照计划带领部门成员按时完成,并与其他部门紧密配合及时调整节目方向; 8. 学习负责本部门人员的指导,培训,管理制作部门的制作、策划、客服相关业务; 二、职位:营销策划部视频传媒影视制作组人员的任职要求: 1、20岁以上,影视相关专业大专以上学历;有相关工作经验者优先; 2、对影视制作行业,了解影视市场发展趋势,并具有浓厚的职业兴

趣; 3、对相关制作处理软件:Adobe Premiere和MS OFFICE 等办公自动化软件; 4、对影视脚本撰写,有扎实的文案功底和策划能力,并有良好的社会交往能力; 5、有一定的英文听说读写能力; 6、具有较强的事业心和责任心,富有团队精神。营销策划部视频传 三、职位:媒影视制作组具体岗位职责: 1、学习视频影视制作组相关项目的组织实施,执行项目设计的规划、分配工作及规则制定; 2、协助对本部门相关人员属培训,协调下属之间工作上的问题,充分调动下属专业方面的最大创意能力及创意效率; 3、能独立做出相关视频媒体概念设计方案;同时负责与客户进行谈判,精准地向客户阐述出设计理 念,并让客户信服; 4、学习建立设计部门相关客户视频规划文档及部门开发过程中的各种规定; 5、协助考核部门内部员工的业绩、态度和潜力; 6、协助部门财务预算制定、控制以及完善激励考核制度; 7、学习管理影视制作组,学习领导视频传媒影视制作团队。

新媒体营销策划方案

新媒体营销策划方案 关于新媒体整合营销策划项目的框架思路 (2010-08-10 09:23:33) ▼ 标签: 互联网 新媒体 营销策划机构 财经 第一部分可行性概述 一、营销策划业现状与趋势 2009年中国地广告投放规模已逾2600亿,其背后的营销策划业也是块很大的市场。目前我国至少有一万多家专业的营销策划公司,流派甚多。然而纵观整个行业,绝大部分策划机构都还停留在靠卖“经营点子”、“广告创意”为生的层次,并不能为企业提供行之有效的一整套营销解决方案。而外来的国际咨询策划企业虽然有着相对科学严密的作业流程,却因其门槛高、市场水土不服等原因终究不能成为市场主流。 目前国的营销策划公司绝大部分是采取按时间或项目收取费用的方式提供服务。在市场竞争日益激烈、而广告威力逐渐式微的情况下,随着各路“策划大师”们拿着巨额策划费却把企业或项目“策死”的案例屡屡传出,许多企业已开始质疑营销策划公司的“单赢策略”。 反观策划业最发达的美国、西欧和日本,以时间和数据为主要报价依据的策划服务定价模式已经动摇,风险/收益共担模式和股权支付模式日渐兴起。

所以,无论从市场需求还是行业趋势,策划机构需要提供更深更广、实效可行的整体解决方案,并能与客户站在同一利益立场提供服务。 二、新媒体整合营销策划势在必行 以互联网和无线互联网为核心的新媒体营销近年来展现了其无与伦比的优势。2006年到2009年间,全球互联网广告的增长速度比传统媒体快6倍。而08-09经济危机期间,我国几乎所有的传统广告都在缩水,唯独新媒体广告逆势崛起,增长幅度达17%以上。 新媒体改变了传播状态,消除了媒体之间、受众群体之间、产业之间等的边界,与受众真正建立了联系,同时,它还具有交互性和跨时空的特点。 过去企业进行产品营销与品牌宣传手段形式非常单一,无非采取高空轰炸,地面促销配合,电视媒体和平面媒体是最主要形式。如今由于市场环境、传播过剩和消费心理等的改变,传统营销模式已经越来越难以达到品牌传播效果。而新媒体营销因其可衡量性、高度互动体验、可精准定位、可创造差异化传播等特点日益赢得青睐。 然而,由于新媒体在国还远未到成熟期,无论策划界、公关界还是企业本身都对其存在一定的认知误区。要么是将其视为传统媒体的另一个发布平台,要么就是擅长某一个方面却不能把控全局。现在国真正能提供基于互联网和无线互联网环境的包括广告、公关、事件营销和网络技术应用等一整套解决方案的新媒体整合营销策划服务的营销策划公司几乎是没有。

《数字视频编辑》课程规范标准

《数字视频编辑》课程标准 课程编码:0301791 课程类别:核心课 适用专业:电视节目制作授课单位:数字媒体学院 学分: 5 学时:80 编写执笔人及编写日期:2013/3/15 审定负责人及审定日期: 1.课程定位和课程设计 1.1课程性质与作用 1.1.1课程性质 本课程是为本院电视节目制作专业的学生所开设的一门专业技术课程,课程全面系统地培养学生运用数字化手段进行影视素材编辑能力。影视剪辑软件的运用是影视艺术与技术专业的一门基础课,是一门综合运用影视知识进行影视片制作的应用性课程。本课程主要学习运用软件FINAL CUT PRO 7进行素材采集、视频剪辑、视频输出和简单的特效制作知识,并拓展二维、三维、非编、特效软件,包括After Effects、shake、 3D MAX等。 影视剪辑既需要一定的影视理论基础,又需要相当的实践能力。本课程旨在让学生在熟练掌握影视基础知识的基础上,培养剪辑技术的艺术思维,在后期非编操作系统上制作影片,实践性较强。本课程为本专业的同学们提供影视制作后期编辑的基本技能,是以后学习影视艺术各相关专业课程的基础,对提高学生的专业素质起着重要作用。 职业面向:影视后期剪辑 职业拓展:电视节目制作 1.1.2课程作用 电视节目制作专业是培养具有影视创意思维、艺术基础,同时又能够运用电视节目制作技术进行影视节目策划、摄像、视频编辑、后期合成的高技能应用型人才。本专业毕业生应具有严明的法制观念、良好的职业道德和较好的艺术修养,能够利用计算机及影视设备进行电视节目的前期(摄、录)与后期(加字幕、配音、剪辑、合成)制作,同时还具有一定的网页设计制作、动画制作、课件制作及MTV制作等方面的能力。《数字视频编辑》学习领域对培养学生的思维素质、创新能力、科学精神以及运用数字视频编辑技术知识解决实际问题的能力,还有后继学习领域的学习,都具有十分重要的作用。本学习领域强调以学生为主体、

大神们都在用的几款手机端视频拍摄以及后期剪辑编辑制作软件

大神们都在用的几款手机端视频拍摄以及后期剪辑编辑制 作软件 想要更多新奇好玩有趣的的推荐,请关注(搞机时刻)我会为大家推送更多新鲜有趣的内容。请记得《关注》《点赞》《转发》《收藏》哦!你们的支持是我最大的动力!极拍专业版极拍专业版一个App内能同时实现多种拍摄模式和功能,满足您的多个拍摄愿望。极拍专业版最与众不同的是,它能够实现对视频和照片同时叠加多种功能、滤镜、特效,并且在拍摄过程中就能全部实时处理,无需等待,全高清视频和全清晰度照片即拍即得!目前这款软件正在限免,需要的赶快下载哦!2.UVE简单好用,会拍照就能拍好视频。实时滤镜、动态美颜、多镜头剪辑、贴纸动画、多种画幅。3.Videorama 强大的视频剪辑,将照片和视频组合在一起。裁剪、缩放、调整颜色、背景等!让静态照片动起来或做成幻灯片。在剪辑之间添加过渡效果,添加一些自带特效、随心所欲加快—放慢视频速度。无限制的影片长度,不受限制,想制作多长的影片都可以。4.定格动画工作室 你可以随时随地创建漂亮的高清定个动画影片。所需的工具就在手边,无需使用电脑。5.Montage 专业的编辑您的照片,快速的修建您不需要的照片以调整影片长度。裁剪视频使之成为正方形,更换背景颜色,加入背

景音乐,让他们无缝链接在一起。6.reversercam反转视频可以让你拍的每一个视频倒着播放,是制作创意视频的好利器。7.splice 视频编辑器,简单易用,功能强大,通过它您可以轻松在苹果设备上创建可完全定制的专业视频。拥有桌面编辑器性能,专门针对移动设备优化,只需轻点,即可修剪剪辑,调整过滤,添加慢动作效果。8.微动相机拍出电影般唯美静好的动态图片只需三步;1.选择拍摄区域、可圈定方形、圆形以及自定义区域,确定构图然后拍摄,选择滤镜美化作品。 9.视频剪辑 专业的剪辑软件,用于修改视频、裁剪等等很好上手的一款剪辑软件。10.发你视频 这个软件主要用于下载视频,相信大家经常会看到很多好看、搞笑、励志的视频想把他下载下来保留或者进行二次编辑但是又缺少一个工具,那么这款工具就非常强大。只需要复制视屏播放链接到软件就会提示您下载与否。好啦以上10款手机视频拍摄以及后期剪辑处理APP都是目前移动端功能比较强大的软件,比较好用且是目前十分流行又相对专业的拍摄以及后期处理制作软件,喜欢的同学就赶紧去下载吧。喜欢我的推荐记得关注(搞机时刻),点赞收藏哦!小编后期会陆续为大家推荐更多好用,实用,高逼格的系列软件!

Vegas Pro 8 入门教程 视频编辑

导入素材后,就可以开始编辑了,看到VEGAS的界面,是不是有种简洁的感觉呢?相对PREMIERE和EDIUS来说显得太简单了,怎么看也不象个专业软件,以至于有兄弟说它不强大。其实,它没沿袭其他专业软件的设计思路,而是自成风格,操作便捷是VV的一大优点。 (一)放大和缩小素材(时间线) 我们有时要把素材放大或缩小,例如,编辑到帧时就需要把素材放大。 方法:用鼠标点一下要放大或缩小的素材,让指针“落在”素材上,滚动鼠标的中间滚轮。 鼠标只有两个按钮没有中间滚轮那就看下图: (二)裁剪素材 1、截断法。把播放指针放在要切断的位置(用鼠标点一下,或者用键盘的左右方向键移动),按键盘S键。截断后,想去掉哪一部分就用鼠标点一下素材按键盘的DELETE键。或者对着要去掉的素材右键选“删除”。 2、拖动法(去掉素材开头部分或后面部分) 把鼠标放在素材开始或结束线上,鼠标变成左右双向附带四方框时拖动。从开始线向后拖动相当剪掉前面部分;相同,从结束线向前拖动相当剪掉后面部分。

注:素材内容循环。如果从开始线向前拖动或从结束线向后拖动,素材进入循环播放。在素材的上方有两个凹陷点分别代表原素材的开始点和结束点。 若想去掉循环部分,用“裁剪素材”的截断法或拖动法把素材的开头线和结束线弄到两个凹陷点上即可。怎么弄?复习上面的“裁剪素材”内容。 由“拖动法”,我们知道,剪掉的素材部分可以轻易恢复----在素材的开始线或结束线上拖一下就行了。 3、遮罩法 下图中预览只看到A片段的内容,C片段被上轨A遮掩了没有显示,只有当指针走到A 和B之间的空白处C内容才被显示出来。这样的效果就相当于C段的前面和后面部分被剪掉了。

新媒体营销方案

以厦门云点网络科技有限公司为例,阐述新媒体营销方案 网络推广就就是做广告,只就是传统的广告就是以媒体、报纸等为载体,而网络推广则就是以互联网为载体。 推广的目的:不只就是推广公司的产品,而应该推广的就是公司的品牌、形象与企业文化。 目标客户定位:热流道的目标客户就是注塑模具厂家的老板、总经理或者公司的相关负责人等;周转箱的目标客户就是一些厂家的老板、中间商或者公司的采购;移动电源的目标客户就就是所有用手机的人。 厦门云点网络科技有限公司就是多元化企业,以外贸为主,在国内市场占有率极低,品牌效益不够强,推广品牌应就是推广的首要目的。 我的想法: 一、建立独立的企业博客。 公司的网站博客只以做广告为主,用户体验不佳;第三方博客如新浪等模块死板,权重不高的新博客不能做链接。所以我觉得企业应该建立属于自己的博客,做为发布公司产品信息、企业文化,维持与公众与市场的关系,建立品牌与推广用。

1、建站程序:可选择市场主流的博客专用程序,如wordpress,域名选择如sinomould、com,购买的空间与服务器一定要好,因为这个博客建好以后会比网站的推广效果更好。 2、博客板块建立:只以打广告为主的博客肯定会失败的,所以这个博客因以与带来流量,做人气博客为主。博客原创为主,字数500到1000,也可以更多,字数少了可读性不强,多了人们没耐心瞧。 (1)、设一个板块专门发公司产品的信息,如优点等,作为宣传公司产品,为公司网站做外链用 (2)、设立公司高层板块,因为分析当前市场经济,各行业发展前景为主,吸引一些公司的老板。 (3)、各部门员工板块,以探讨生活,如电影、美食、手机,探讨电影、娱乐为主,以吸引普通民众,因为移动电源的潜在客户就就是这些人。 (4)、设立链接板块,链接我们公司的网站,也可以在博客有权重之后交换高质量的友情链接,让我们的博客被百度收录的更多。 (5)、还可以建立售后服务等板块,比如我们公司就是如何处理一下产品的质量问题,让客户对我们建立信任。 二、图片营销法。

数字视频编辑课程标准

数字视频编辑课程标准 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

《数字视频编辑》课程标准课程编码:0301791课程类别:核心课 适用专业:电视节目制作授课单位:数字媒体学院 学分:5学时:80 编写执笔人及编写日期:2013/3/15 审定负责人及审定日期: 1.课程定位和课程设计 1.1课程性质与作用 本课程是为本院电视节目制作专业的学生所开设的一门专业技术课程,课程全面系统地培养学生运用数字化手段进行影视素材编辑能力。影视剪辑软件的运用是影视艺术与技术专业的一门基础课,是一门综合运用影视知识进行影视片制作的应用性课程。本课程主要学习运用软件FINALCUTPRO7进行素材采集、视频剪辑、视频输出和简单的特效制作知识,并拓展二维、三维、非编、特效软件,包括AfterEffects、shake、3DMAX等。 影视剪辑既需要一定的影视理论基础,又需要相当的实践能力。本课程旨在让学生在熟练掌握影视基础知识的基础上,培养剪辑技术的艺术思维,在后期非编操作系统上制作影片,实践性较强。本课程为本专业的同学们提供影视制作后期编辑的基本技能,是以后学习影视艺术各相关专业课程的基础,对提高学生的专业素质起着重要作用。 职业面向:影视后期剪辑 职业拓展:电视节目制作 电视节目制作专业是培养具有影视创意思维、艺术基础,同时又能够运用电视节目制作技术进行影视节目策划、摄像、视频编辑、后期合成的高技能应用型人才。本专业毕业生应具有严明的法制观念、良好的职业道德和较好的艺术修养,能够利用计算机及影视设备进行电视节目的前期(摄、录)与后期(加字幕、配音、剪辑、合成)制作,同时还具有一定的网页设计制作、动画制作、课件制作及MTV制作等方面的能力。《数字视频编辑》学习领域对培养学生的思维素质、创新能力、科学精神以及运用数字视频编辑技术知识解决实际问题的能力,还有后继学习领域的学习,都具有十分重要的作用。本学习领域强调以学生为主体、知识为技能服务,培养学生的自主学习能力、创新能力和团队合作能力,达到争取在短时间内掌握实际工作技能的目的。 通过该课程的学习,使学生掌握电视画面编辑的基本原则和技巧,能综合运用FinalCut软件对电视语言元素进行编辑合成,完成各类电视作品的编辑(1)对学生适应就业岗位能力的培养起到主要支撑作用。

影视特技制作课程标准

《影视特技制作》课程标准 一、课程概况 注:课程类别填公共基础课、专业基础课、专业核心课、岗位方向课。 二、专业对课程要求 影视特技制作是一门应用前景广阔的视频技术,是一门为网络数字视频技术服务的岗位方向课程,是一门操作性极强的专业课程。本课程是一门理论与实践相结合、兼顾技术与艺术的课程。这门课程集技术、艺术、文学于一体,实践性与应用性都很强,与时俱进,该课程的教学为设计与开发优秀影视作品奠定技术基础。 三、课程培养目标 1、总体目标 本课程着重介绍影视节目制作特技操作知识,通过学习这门课程使学生系统掌握影视特技制作的基础知识,设计概念;熟悉影视制作片头、片尾及特效设计的工作流程、创作技术方法。更重要的是让学生能熟悉一部影视专题片的整体设计与实现过程,提高学生影视特技设计和创作能力、影视作品欣赏能力,培养他们对影视媒体制作的敏感性。通过本课程的学习让学生在影视创作中培养视频后期特技制作的能力。 2、知识目标 (1)掌握影视特技制作基础知识。 (2)掌握时间线、遮罩和层的操作。 (3)掌握滤镜特效的操作。 (4)掌握综合片头片尾实例的创作手法。 3、能力目标 (1)掌握影视作品后期特效设计的能力。 (2)掌握特效合成的能力。 (3)掌握运用特技编辑创作综合数字短片的能力。

4、素养目标 通过本门课程的学习,期望学生培养具有独到眼光的影视作品欣赏能力,并能从镜头出发对作品进行特效包装,揣摩并体会影视特技的设计手法。要求学生达到以下培养预期:(1)具备爱岗敬业的精神。 (2)具有胜任影视后期特效制作工作的良好业务素质。 (3)具备一定的美学知识和审美观念。 (4)具备运用所学知识分析和解决用户提出的特效要求能力。 四、课程设计思路 《影视特技制作》课程目标的设计主要遵循学生学习视频后期特技制作的规律和不同学生个体能力发展方向的需求与特点,也适当考虑和尊重学生的个体差异,产生不同类型的特效制作方向,如广告类,影视特效类等。此设计旨在体现《影视特技制作》课程标准的灵活性。 以视频后期特技制作岗位职业能力培养为重点。 1、基于影视技术学习需求设计教学方法,力求使教学过程符合高校教育理念。《影视特技制作》课程的主要教学点为:影视特技制作基础知识、层和遮罩的应用、滤镜特效应用以及综合实例等,采取任务驱动、案例教学,研究性学习等方法,有效地调动起学生的积极性,激发学生的学习兴趣,培养学生的探索精神,提高学生的动手能力,发展学生的创新思维。根据教学内容合理安排教学案例的大小、顺序,使得案例任务之间是相互关联、循序渐进的,便于学生对所学知识有一个系统的理解和认识。 2、注重职业岗位能力培养: 影视特技制作岗位是一个专业性很强的职业岗位,因此在教学过程中主要注重激发学生的积极性和创作热情,培养学生的影视特技的设计及创作技术。基本达到职业性基本需求:(1)职业性:体现为满足影视特技制作的需要,多安排实际拍摄项目,以项目为导向,让学生能通过练习熟练特技的设计手法,并且利用所学知识进行特效创作。避免进行单一的理论教学。 (2)实践性:为了体现职业技术学院特点,课程安排更注重职业需要和技术实践。课程组织实践性教学,理论部分少而精,用大量实例和练习辅助学生更好地掌握拍摄的技巧与手法。 在进行本课程设计的过程中,要基于以下几个方面的思路: (1) 以岗位就业为导向的实践项目教学方法,课程设计将面向岗位需求,将项目教学、任务驱动教学、案例教学的教学思想融为一体,并不追求形式上的项目教学、任务驱动教学或案例教学,而是重点体现项目教学法、任务驱动教学法、案例教学法的精神实质。 (2) 坚持以就业为导向,以培养学生职业能力为根本,将提高学生的就业竞争力和综合

《影视特效制作After Effects》课程标准

《影视特效制作(After Effects)》课程标准 一、课程概述 (一)制定依据 本标准依据《艺术设计专业(新媒体策划与设计方向)人才培养方案》中的人才培养规格要求与对《影视特效制作(After Effects)》课程教学目标要求而制定。用于指导其课程教学与课程建设。 (二)课程的性质与地位 本课程就是高等职业技术学院艺术设计专业的专业技术课程。本课程的任务就是使学生通过通过本课程的学习使学生掌握使用Adobe After Effects,实现后期制作,毕业后可从事影视后期制作、广告后期制作、栏目包装、企事业单位的宣传部门从事策划师、特效师等多个工作岗位等工作。 (三)课程设计思路 影视特效制作(After Effects)就是一门理论与实践相结合的专业核心课程,兼顾技术与艺术的课程。能熟练地运用After Effects(简称AE)制作出各类视频特效,为此而设置这门课程。其总体设计思路就是,打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式,转变为以工作任务为中心组织课随着计算机多媒体技术的发展,AE已经广泛应用于各类影视广告视频中,在后期制作中AE就是较为重要与使用广泛的技术

标准。大量的影视动画与电视片头的学习与制作就就是通过AE来完成的,AE也就是学生就业后从事影视后期制作工作中较为常用的工具软件,为此我们采用以实例为主的项目教学方法,通过大量的典型影视视频特效实例,让学生程内容,并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务,并构建相关理论知识,发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练,理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行,同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要,并融合了相关职业资格证书对知识、技能与态度的要求。项目设计以由影视特技特效为线索来进行。教学过程中,要通过校企合作,校内实训基地建设等多种途径,采取工学结合,充分开发学习资源,给学生提供丰富的实践机会。在教学过程教学中,学生始终保持较高的学习热情并能不断改善作品效果,大胆提出自己想法,逐渐将创意表达至作品中。评价采取过程评价与结果评价相结合的方式,通过理论与实践相结合,重点评价学生的职业能力。 (四)课程内容选取的依据 一就是以就业为导向,瞄准影视后期后期制作人才市场需;二就是为“栏目包装实训”与“新媒体策划与创意”职业能力课程奠定技术基础;三就是按照项目选取课程内容与组织教学,不求学科体系的完整,强调课程内容的应用性与需求性。将课程划分为六个学习情境。把电视台精彩的节目片头、广告公司的视频广告作为课堂教学项目引入课程,加强岗位综合技能与技巧的训练,使学生能够操作熟练、举一反三。 1、学习情境中的知识点与现实密切相关 学习情境中的知识点必须与学生现实生活密切相关,以激发她们的学习兴趣。 2、学习领域课程设计基于认知规律,从简单到复杂 学习型的知识点,基于认知规律,从简单到复杂。学习任务在包含前一个任务的基础上增加知识点,难度层层推进,有序实现教学目标。

视频剪辑入门

视频剪辑入门 视频剪辑入门随着游戏越来越电影化同时个人电脑的多媒体处理性能不断增 强随手做一个MTV已经是十分方便的事情了。相信很多人都曾想过用自己喜欢的音乐配上自己喜爱的游戏动画做一个或唯美动人或激情澎湃的MTV可能那些绚丽的色彩和跳跃的音符已在你心中存留了许多时间但苦于对视频基础的缺乏所以遇到许多难以解决的问题。本教程的目的就是让更多人加入到视频DIY的行列中来用我的经验让大家尽量少走弯路。要知道视频这东西还是很毫神的。一、帧、分辨率和制式什么都得老老实实从基础开始耐心一点你不会吃亏的。帧Frame。视频动画的最小单位是“帧”读音同“正”也就是一幅静止的画面但一连串静止的画面连在一起快速变化便会产生动态的效果。帧速率Frame Rate即一秒钟里出现的画面的数量。帧速率根据视频制式的不同而不同。单位是“帧每秒”fps 分辨率Frame Size不用多解释也就是横纵象素的数量。不同的制式也会带来不同的分辨率。制式。中国和英国、欧洲等国使用的是PAL制、而日本、美国等国使用的是NTSC制法国用的是SECAM制。所以用日/美版的主机在老式电视机上玩的话常常会出现黑白、画面闪烁等不正常现象就是因为制式不同的原因。如果你用电视卡来录游戏动画也要让电视卡的制式和主机的制式相符合。而不同的制式也会带来不同的视频规格。 PAL - 720x576、25fps、1.067 NTSC - 720x480、29.97fps、0.9 这里提到的都是以Microsoft DV格式为标准的一般DVD的分辨率和制式的关系也是这样的后面的1.067和0.9是指的象素宽高比Pixel Aspect也就是每个象素的长宽比例。在电脑显示器上的象素宽高比为1.0。一般如果分辨率是4:3的如640x480象素宽高比就设1.0好了。如果是1.0象素宽高比PAL是768x576、NTSC是640x480 二、编码解码器Codec - Compressor Decompressor 所有的编码方式都是对视频进行压缩的因为不压缩的视频体积实在太过庞大720x576、25fps的不压缩视频每

影视广告课程标准

影视广告课程标准 Modified by JACK on the afternoon of December 26, 2020

《影视广告》课程标准 一、课程性质与设计思路 1.课程定位 《影视广告》课程是广告设计与制作专业的专业核心课程之一。主要通过影视广告、栏目包装创意与制作的训练培养学生应用不同创意方法完成影视广告、栏目包装创意的能力;通过具体制作技能完成影视广告、栏目包装的制作能力。掌握影视广告、栏目包装的调研、创意、制作的相关知识。 先修课程为《影视合成1、2》、《广告设计》。 2.课程设计思路 该课程以服务影视广告设计行业的编导、创意、剪辑及特效制作等岗位的实际需求为课程开设的依据。以影视广告的创作与设计流程为该课程内容选择的标准,以项目任务为载体,以学生认知能力规律和影视广告调研、创意设计、制作的工作流程编排课程内容。 教学中采取理论、方法、实践、考核四个教学模块顺序开展教学,并将职业性、实践性、开放性融于教学过程,通过教学让学生熟练掌握影视剪辑、编辑的流程、方法,培养灵活操作、使用After Effects软件各项功能命令进行多种效果制作的能力。 本课程建议开设在第五学期,是以第三、四学期开设的《影视合成1、2》课程为基础,进行的综合创意和制作。 学时数为72学时,4学分。 二.课程目标 通过本课程学习,学生能综合运用创意的方法完成影视广告、栏目包装的创意,能够熟练运用影视广告的相关软件(包括Photo shop、Premiere、After Effects等)完成影视广告、栏目包装的后期制作与特效处理。 1.职业能力培养目标 (1)能够开展影视广告、栏目包装的调研与分析工作; (2)能够根据广告或栏目目标需求制定合理的项目设计; (3)能够综合运用创意与制作技巧完成项目的前期创意与后期制作。 2.知识目标 (1)了解影视广告、栏目包装的基本原理; (2)熟悉影视广告、栏目包装的创意表现; (3)熟悉影视广告、栏目包装的制作技巧; (4)掌握影视广告、栏目包装的创作规律;

麦当劳新媒体营销经典案例

麦当劳新媒体营销经典案例 2016年 麦当劳成功案例1:麦当劳打造营销新玩法 樱花甜筒跑酷0元抢,是麦当劳在中国开始O2O模式探索的新尝试。9月24日开始,百度地图上的麦当劳标志旁,出现了一支粉色冰激凌,这是麦当劳为新推出的樱花口味圆筒冰激凌量身定制的活动。 从麦当劳提供的数据看,这个在十一假期开展了10天的活动获得了超过2000万的页面访问量,50多万次分享,在社交媒体上,它获得了近7000万的阅读量,并登上了新浪微博的搜索热门排行榜。 这次营销基于LBS技术强大支持,LBS(Location Based Services,定位服务)是一种互联网的基本功能,它被认为是营销利器:通过用户饮食、消费的个人偏好数据收集,广告主不仅能准确知道消费者是谁,并能精准定位他们在哪儿,汹涌的流量背后有着巨大的商业价值。 这并不是一次简单的新品上市促销,樱花甜筒作为麦当劳新品的独特性,LBS精准的推送与定位技术,新奇有趣的活动创意,三者结合独具“引爆点”,完成了一次基于LBS的O2O 精准营销。这次创新营销实验证明,商家是时候要在多种移动端平台上建立与消费者的联系了。 升级优惠券体系,打造完整的O2O闭环 樱花跑酷实际上是麦当劳优惠券形式的一次线上进化,优惠券一直是麦当劳用来吸引消费者的重要手段。 麦当劳中国称:“在美国,使用iPhone 6的顾客已经可以用Apple Pay在麦当劳买单,或享受先下单支付再到餐厅取餐的便利服务。我们一直在做很多业界领先的尝试。在中国,除了自身进行研发麦乐送手机订餐APP,我们也与百度、腾讯和阿里巴巴等公司有多种合作与尝试,除了此次百度地图合作的樱花甜筒跑酷,我们在微信使用了支付和优惠券卡包功能、麦咖啡在支付宝和天猫商城也有较多尝试。” 当手机支付终端成熟并得到广泛应用的时候,麦当劳在中国终于可以实现O2O的闭环。通过支付数据,麦当劳可以精准挖掘用户交易信息,分析消费者行为。用户的消费频次、经常光顾的店面、单次消费的金额、购买的食物品种等信息都可以进行归纳整理,然后个性化地向他们推送每个都不同的优惠券。 麦当劳优惠券发展的几个阶段: 第一阶段:纸质优惠券。麦当劳的优惠券最早是通过印刷纸张的方式发放的,不仅发放成本高,而且印刷耗费时间长,且投放不精准。 第二阶段:在网站上下载优惠券,到店出示享受打折。但是并不能有效收集消费者信息。 第三阶段:团购模式下的麦当劳。从诞生之日起,团购逐渐成为网络营销的一种重要模式。但是,国内许多团购模式,为了吸引消费者对抗竞争者,采取线上线下不一致的价格策略,与O2O所倡导的整合理念背道而驰。 第四阶段:社会化营销。麦当劳把微博当做一个与消费者互动的平台,还通过一系列活动把线上线下相融合,比如消费者发送有和活动内容相关话题的微博,就可以获得手机短信优惠券,然后到门店出示。通过微博,麦当劳可以搜集用户转发、评论、以及阅读习惯,从而分析消费者行为。 麦当劳成功案例2:麦当劳见面吧

大神们都在用的几款手机端视频拍摄以及后期剪辑编辑制作软件

大神们都在用的几款手机端视频拍摄以及后期剪辑编辑制作软件 Document number:NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT

大神们都在用的几款手机端视频拍摄以及后期剪辑编辑制 作软件 想要更多新奇好玩有趣的的推荐,请关注(搞机时刻)我会为大家推送更多新鲜有趣的内容。请记得《关注》《点赞》《转发》《收藏》哦!你们的支持是我最大的动力!极拍专业版极拍专业版一个App内能同时实现多种拍摄模式和功能,满足您的多个拍摄愿望。极拍专业版最与众不同的是,它能够实现对视频和照片同时叠加多种功能、滤镜、特效,并且在拍摄过程中就能全部实时处理,无需等待,全高清视频和全清晰度照片即拍即得!目前这款软件正在限免,需要的赶快下载哦!简单好用,会拍照就能拍好视频。实时滤镜、动态美颜、多镜头剪辑、贴纸动画、多种画幅。 强大的视频剪辑,将照片和视频组合在一起。裁剪、缩放、调整颜色、背景等!让静态照片动起来或做成幻灯片。在剪辑之间添加过渡效果,添加一些自带特效、随心所欲加快—放慢视频速度。无限制的影片长度,不受限制,想制作多长的影片都可以。4.定格动画工作室 你可以随时随地创建漂亮的高清定个动画影片。所需的工具就在手边,无需使用电脑。

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