读书心得读管建刚不做教书匠有感

读书心得读管建刚《不做教书匠》有

感

早些年从《教师博览》这本杂志上接触过管建刚校长的文字，给我留下的印象是：犀利、真实、激情。许多年后的今天，我再次接触管校长的文字，是从《不做教书匠》这本书开始的。

“新教育实验”发起人朱永新教授在给《不做教书匠》这本书写的序言里说到：“一个没有理想的人，不可能走的多远。”每一个教师从师范毕业踏上讲台那一刻起，都曾经对自己的事业怀揣教育理想。然而，现实总是那么不尽人意，岁月的洗礼、人情的世故、工作中的无奈，让年轻的教师工作没几年就失去教育理想，变得消沉和懈怠。

管建刚校长的这本书从做一名有方向感的教师，做一名有约束感的教师，做一名有责任感的教师，做一名有上进感的教师，做一名有奋斗感的教师，做有一名有专业感的教师，做一名有亲和感的教师，做一名有智慧感的教师，七个方面引领教师成为有专业尊严的教师。这本书催人上进、富有激情，书中用很多事例和故事向年轻教师叙述了如何从初出茅庐，历经挫折、困难，成长为一名优秀的教师。

这本书讲述了很多耐人寻味的故事。其中，有这样一个故事引起我的思考。校园里开出一朵硕大、美丽的玫瑰花，有一个小女孩儿摘了这朵花，抓在手里从容地走了。此时，作为老师的你看到后，会怎么做？

有的老师说，告诉小女孩要爱护花朵。

有的老师说，告诉小女孩，你把花摘了，别人就不能欣赏了。

有的老师说，你摘了花，花会疼哭的。

有的老师说，小孩子不能损坏公物。

有的老师说，你要从小做个好女孩……

几乎所有的老师都是从教育者的高度，俯视这件事情；几乎所有的老师都在潜意识里，把小女孩看作是个坏女孩，老师则从道德的裁判者和规劝者的角度去审视。这个故事发生在苏霍姆林斯基身上，这个世界闻名的教育家是怎么做的呢——

“孩子，你摘这朵花想送给谁？能告诉我吗?”

小女孩羞涩地说：“奶奶病的很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不相信，我现在摘下来送给她看，看过之后，我就把花送回来。”

苏霍姆林斯基的手颤抖了，他搀扶着小女孩儿，又摘了两朵大玫瑰花，说：“这一朵是送给你的，你