2017年广东教师资格证考试考前冲刺卷(3)
2017年广东教师资格证考试考前冲刺卷（3）?本卷共分为2大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项挑选题（共25题，每题2分。每题的备选项中，只要一个最契合题意）
1.下列选项中，关于Exce1表格的表述，正确的是__。
A．答应作业簿中包含多个作业表
B．图标有必要与生成该图表的数据存储于同一张作业表中C．作业表的称号应由文件名决议
D．可将作业簿中的每一张作业表别离作为一个文件保存
参阅答案：A
2.教师扮演“家长代理人”的人物或许呈现的不妥表现是（）
A．教师呈现家长制风格
B．教师过分地溺爱学生
C．教师过分地姑息学生
D．教师对学生过分地严峻
参阅答案：C
在扮演“家长代理人”人物的时分，教师简单过分地姑息学生。
3.遵守能够分为（）
A．对集体标准的遵守和对威望个人的遵守
B．对集体毅力的遵守和对威望个人的遵守
C．对集体标准的遵守和对集体毅力的遵守
D．对集体纪律的遵守和对威望个人的遵守
参阅答案：A
遵守能够划分为对集体标准的遵守和对威望个人的遵守。
4.奥苏贝尔提出的三个首要影响搬迁的认知结构变量是（）
A．结构性、可操作性和可区分性
B．安稳性、可利用性和结构性
C．可操作性、可利用性和结构性
D．可利用性、可区分性和安稳性
参阅答案：D
奥苏贝尔以为影响搬迁认知结构的三个变量是可利用性、可区分性和安稳性。
5.影响心思开展的首要要素是（）
A．教育与遗传
B．遗传与环境
C．社会与遗传
D．教育与环境
参阅答案：B
遗传与环境是影响心思开展的首要要素。
6.假如单个对成功或失利作使命难度归因，那么从归因要素视点讲，这种归因归于（）
A．外部、不可控和不安稳归因
B．外部、可控和安稳归因
C．外部、不可控和安稳归因
D．外部、可控和不安稳归因
参阅答案：C
将成功或失利归因于使命难度，这归于外部的、不可控和安稳归因。
7.教师的安排办理才能包含（）
A．安排教育的才能
B．安排办理学生集体的才能
C．安排教育的才能和安排学生的才能
D．安排教育的才能和安排办理学生集体的才能
参阅答案：D
教师的安排办理才能包含安排教育的才能和安排办理学生集体的才能。
8.学生的扯谎、偷盗和诈骗等归于（）
A．心情激动
B．性情妨碍
C．心情习惯困难
D．行为妨碍
参阅答案：D
扯谎、偷盗和诈骗都归于行为妨碍。
9.问题处理的系列查找战略也称（）
A．启发式
B．查找式
C．算法度
D．排列式
参阅答案：C
算法度是为到达某一个方针或处理某个问题而采纳的逐渐的程序。
10.心思咨询的办法包含（）
A．单个咨询和集体咨询；电话咨询、通讯咨询和现场咨询等
B．涣散咨询和会集咨询；单个咨询和集体咨询；电话咨询、通讯咨询和现场咨询等
C．涣散咨询和会集咨询；电话咨询、通讯咨询和现场咨询等D．涣散咨询和会集咨询；单个咨询和集体咨询；直接咨询和直接咨询等
参阅答案：B
心思咨询的办法有：涣散咨询和会集咨询；单个咨询和集体咨询；电话咨询、通讯咨询和现场咨询等。
11.技术的品种有（）
A．作业技术和日子技术
B．动作技术和操作技术
C．智力技术和认知技术
D．认知技术和操作技术
参阅答案：D
技术能够划分为认知技术和操作技术。
12.柯尔伯格以为，儿童品德判别的前风俗水平包含的两个阶段是（）
A．“好孩子”定向水平、威望定向水平
B．威望和保护社会秩序定向水平、准则定向水平
C．准则定向水平、良知定向水平
D．赏罚和遵守定向、东西性的享乐主义定向
参阅答案：A
柯尔伯格以为，儿童品德判别的前风俗水平包含“好孩子”定向水平缓威望定向水平两个阶段。
13.调查法的缺乏是（）
A．难以拟定紧密的方案
B．调查的意图性不能确保
C．作出准确的判别适当不易
D．所取得的资料不行实在
参阅答案：C
运用调查法时，不简单做出准确的判别。
14.根据动机影响规模的巨细能够把动机分为（）
A．近景性动机和前景性动机
B．直接动机和直接动机
C．意识到的动机和没有意识到的动机
D．广泛性动机和狭隘性动机
参阅答案：A
根据影响规模的巨细，动机能够划分为近景性动机和前景性动机两种。
15.在问题教育的处理问题阶段，教师应该协助学生激起以下一系列的心思活动（）
A．激起学生的爱好、能回想起有关的常识和规矩、激活并运用曾经学会的认知战略、把回想起米的规矩靠认知战略重新安排
B．对有关的常识坚持适当的留意、激活并运用曾经学会的认知战略、把回想起来的规矩靠认知战略重新安排
C．能回想起有关的常识和规矩、激活并运用曾经学会的认知战略、把回想起来的规矩靠认知战略重新安排
D．回想有关的常识和规矩、激活认知战略、提出必要的假定参阅答案：A
在问题的处理阶段，教师应该留意激起学生的学习爱好，让学生回想起有关的常识和规矩，激活并运用曾经学会的认知战略，把回想起来的规矩靠认知战略重新安排等。
16.关于体育洁动和社会公益劳作而言，跟着年级的增高（）
A．社会阻抑效果和社会滋长效果并没有显着的改变
B．社会阻抑效果表现得越来越不显着
C．社会滋长效果表现得越来越显着
D．社会阻抑效果表现得越来越显着
参阅答案：D
社会的阻抑效果表现跟着年级的增高而更加显着。
17.不同的人具有不同的特别才能，才能的这种差异是归于（）
A．才能的量的差异
B．才能的质的差异
C．才能开展水平的差异
D．才能开展速度的差异
参阅答案：A
因为才能的量的差异，不同的人具有不同的特别才能。
18.教育心思学与儿童心思学的不同之处在于（）
A．教育心思学从横向视点研讨教育条件和措施与儿童常识把握、技术构成和才能开展之间的内涵相关，而儿童心思学从纵向视点研讨儿童心思产生、开展
B．教育心思学从纵向视点研讨教育条件和措施与儿童常识把握、技术构成和才能开展2_1司的内涵相关，而儿童心思学从横向视点研讨儿童心思产生、开展
C．教育心思学从横向视点研讨儿童常识把握、技术构成和才能开展，而儿童心思学从纵向视点研讨儿童心思产生、开展D．教育心思学从纵向视点研讨儿童常识把握、技术构成和才能开展，而儿童心思学从横向视点研讨儿童心思产生、开展参阅答案：A
教育心思学研讨的是教育条件和措施与儿童常识把握、技术构成和才能开展之间的联络，儿童心思学研讨的是儿童心思的产生与开展。
19.学生已把握了“整数加减法”的常识，再学习“小数加减法”的常识，这种学习归于（）
A．符号学习
B．上位学习
C．下位学习
D．并排学习
参阅答案：C
这是一种把新的观念归归于认知结构华夏有观念的某一
部位，并使之彼此联络的进程。这便是下位学习。
20.实验法的一般程序是（）
A．规划方案，没计等组，施加影响，进行复测，比照剖
析
B．规划方案，规划等组，进行初测，进行复测，比照剖析C．进行初试，挑选与规划等组，施加影响，进行复测，比照
剖析
D．进行初试，规划方案，施加影响，进行复测，比照剖析
参阅答案：D
实验法的一般程序为：进行初试、规划方案、施加影响、进行复测、比照剖析。
21.丹瑟洛将学习战略分为具有彼此联络的两大类，这两
大类是（）
A．微观战略和微观战略
B．常识了解的战略和常识回忆的战略
C．通用战略和专用战略
D．根本战略和支撑战略
参阅答案：D
丹瑟洛将学习战略分为根本战略和辅助性战略，辅助性战略也能够说是支撑战略。
22.皮亚杰以为，儿童在判别行为对错时，是（）
A．从客观职责到片面职责开展
B．从片面职责到客观职责开展
C．从他律向自律开展
D．从自律向他律开展
参阅答案：A
皮亚杰以为，跟着年纪的增加，儿童判别行为对错是从客观职责向片面职责开展的。
23.使用题的解题战略一般应包含（）
A．提出问题、判明问题性质、挑选算法、找寻条件B．发问、辨认、探究、处理
C．判明问题性质、挑选算法、找寻条件
D．提出问题、挑选算法、找寻条件
参阅答案：A
处理使用题的战略一般包含提出问题、判别问题的性质、挑选算法和寻觅条件四个进程。
24.心思学上把人表现在对实际的安稳的情绪和与之相习
惯的行为办法上的心思特征称作为（）
A．气质
B．性情
C．特性
D．特性心思特征
参阅答案：B
性情是指人表现在对实际的安稳的情绪和与之相习惯的
行为办法上的心思特征。
25.下列哪一项判别是正确的（）
A．常识的使用便是用所学的常识去处理实际日子中的问
题
B．常识的使用便是常识的搬迁
C．常识的使用是笼统常识的详细化进程
D．常识的使用便是用所学的常识去处理学习中碰到的问题
参阅答案：A
常识的使用是指运用所取得的常识去处理同类或相似课
题的进程。经过常识的使用而完成常识的搬迁。
二、多项挑选题（共25题，每题2分。每题的备选项中，有多个契合题意）
1.教师教导学生从活动中自己学习的形式首要包含以下进程（）。
A．设置问题情境
B．确认问题或课题
C．总结点评
D．执行方案
E．拟定处理课题方案
参阅答案：A, B, C, D, E
教师教导学生从活动中自己学习的形式呈现较晚，是对
体系教授和学习书本常识的教育形式的否定。这种形式以杜威的“从做中学”为教导准则．着重学生的主体位置，着重学生的实践活动、亲身阅历，注重直接经验对学生学习和开展的含义。这种形式也阅历了一个开展进程：法国教育家卢梭建议教育要从儿童的日子动身；其一般进程为：设置问题的情境、确认问题或课题、拟定处理课题方案、执行方案、总结与点评。
2.校园事端作为一种侵权行为应具有如下根本特征：（）。
A．校园或教师损害了学生的合法权益
B．校园或教师根据成心而施行的行为
C．损害行为的损害方针是学生的人身权
D．损害行为的损害方针是学生的各种权力
E．有必要是校园或教师根据差错而施行的行为
参阅答案：A, C, E
校园事端可分为两大类，一类是意外事端，另一类是差错事端；校园事端作为一种侵权行为应具有如下特征：一是校园或教师损害了学生的合法权益；二是损害行为的损害方针是学生的人身权；三是有必要是校园或教师根据差错而施行的行为。
3.校园咨询与教导的根本使命是（）。
A．缺点纠正
B．前期干涉
C．问题防备
D．开展教导
E．防备与干涉的平衡
参阅答案：A, B, C, D, E
从根本上看，校园咨询的方针在于为全体学生的健康开展供给协助。详细而言，不同境况的学生所需求的协助或许是不同层次的，这就决定校园咨询的使命是多层次的，一般可分为缺点纠正、前期干涉、问题防备、开展教导、防备与干涉的平衡。
4.德国教育家赫尔巴特被称为是传统教育的代表人物，他建议的“教育三中心”包含（）
A．教师中心
B．学生中心
C．讲堂中心
D．教材中心
E．活动中心
参阅答案：A, C, D
5.教育的社会特点包含（）
A．历史性
B．永恒性
C．预期性
D．阶级性
E．相对独立性
参阅答案：A, B, E
6.素质教育的特征包含__
A．教育方针的全体性
B．教育内容的根底性
C．教育空间的开放性
D．教育方针的全面性
E．教育价值的多元化
参阅答案：A, C, D
7.关于人的开展的动力观有若干种，“外铄论”是其间一种，其代表人物有（）
A．荀子
B．洛克
C．卢梭
D．华生
E．孟子
参阅答案：A, B, D
8.课的结构一般包含__
A．安排教育
B．查看温习
C．学习新教材
D．稳固新教材
E．安置课外作业
参阅答案：A, B, C, D
9.课程方案的构成内容包含（）
A．教育要求
B．教育科目
C．学科的设置次序
D．各门学科的教育时数
E．学年编制和学周安排
参阅答案：A, B, C, D, E
10.教育进程的构成要素有（）A．教师
B．教育环
C．学生
D．教育内容
E．教育办法
参阅答案：A, C, D, E
11.班主任的专业化素质包含__
A．教育教育才能
B．班级办理才能
C．社会交流才能
D．品德反思才能
E．精力关心才能
参阅答案：A, B, C, D, E
12.德育在单个开展中的功用首要表现为__
A．生计功用
B．导向功用
C．开展功用
D．革新功用
E．享受功用
参阅答案：A, C, E
13.《教师法》规则教师享有的根本权力包含（）
A．教育教育权
B．学术研讨权
C．学生办理权
D．酬劳待遇权
E．参加办理权
参阅答案：A, B, C, D, E
14.单个身心开展的一般规则有__。
A．次序性
B．阶段性
C．不平衡性
D．互补性
E．单个差异性
参阅答案：A,B,C,D,E
15.义务教育的学制，一般有__。
A．“六三”学制
B．“五四”学制
C．“九年一贯制”
D．“四二二”学制
E．“入年制”
参阅答案：A,B,C
【解析】我国义务教育的学制年限一般有：小学六年，初中三年的“六三”学制，小学五年，初中四年的“五四”学制：小学和初中“九年一贯制”。
16.联合国《儿童权力条约》提出的准则有__。
A．儿童利益最佳准则
B．尊重儿童庄严准则
C．尊重儿童观念与定见准则
D．提前自立准则
E．无轻视准则
参阅答案：A,B,C,E
【解析】联合国提出的根本准则有：儿童利益最佳准则、尊重儿童庄严准则、尊重儿童观念与定见准则、无轻视准则。17.组成课程方案的首要内容是__。
A．学科设置
B．学科次序
C．课时分配
D．学年编制
E．学周安排
参阅答案：A,B,C,D,E
【解析】课程方案的根本内容有：(1)教育科意图设置；(2)学科次序：(3)课时分配；(4)学年编制：(5)学周安排。
18.教师要建立现代教育思想观念，最为首要的内容是指__。