脸谱有哪些
脸谱有哪些
由于每个历史人物或某一种类型的人物都有一种大概的谱式，就像唱歌、奏乐都要按照乐谱一样，所以称为“脸谱，那么脸谱有哪些呢？下面为大家介绍京剧脸谱的相关信息，快来看看吧!14种脸谱的含义解释1、整脸：一种颜色为主色，以夸张肤色，再勾画出眉眼鼻口和细致的面部肌肉纹细。
2、三块瓦脸：又称“三块窝脸，是在整脸的基础上进一步夸张眉、眼、鼻的画片，用线条勾出两块眉，一块鼻窝，所以称“ 三块瓦脸。
其中又再分“正三块瓦“尖三块瓦“花三块瓦“老三块瓦等。
3、十字门脸：由三块瓦脸发展出来，特点是将三色缩小为一个色条，从月亮门一直勾到鼻头以下，用这色条象征人物性格。
主色条和眼窝构成一个“十字，故名“十字门脸，又分“花十字门、“老十字门。
4、六分脸：特点是将脑门的主色缩为一个色条，夸大眉形，白眉形占十分之四，主色占十分之六。
“六分脸也称“老脸。
5、碎花脸: 由“花三块瓦脸演变而来，保留主色，其他部位用辅色添勾花纹，色彩丰富，构图多样和线条细碎，故称“碎花脸。
6、歪脸：主要用来夸张帮凶打手们的五官不正，相貌丑陋，特点是勾法不对称，给人以歪斜之感。
7、僧脸：“僧脸又名“和尚脸。
特征是腰子眼窝花鼻窝花嘴岔，脑门勾一个舍利珠圆光或九个点，表示佛门受戒。
京剧脸谱8、太监脸：专用来表现擅权害人的宦官，色彩只有红白两种，形式近似“ 整脸与“ 三块瓦脸, 只是夸张太监的特点;脑门勾个圆光，以示其阉割净身，自诩为佛门弟子。
脑门和两颊的胖纹，表现出养尊处优脑满肠肥的神态。
9、元宝脸：脑门和脸膛的色彩不一，其形如元宝，故称“元宝脸。
分“ 普通元宝脸、“倒元宝脸、“花元宝脸三种。
10、象形脸：一般用于神话戏，构图和色彩均从每个精灵神怪的形象特征出发，无固定谱式。
画法要似像非像，不可过于写实，讲究“意到笔不到，贵在“传神，让观众一目了然，一看便知道何种神怪所化。
11、神仙脸：由“整脸“三块瓦发展而来，都用来表现神、佛的面貌，构图取法佛像。
主要用金、银色，或在辅色中添勾金、银色线条和涂色块，以示神圣威严。
12、丑角脸：又名“三花脸或“小花脸，特点是在鼻梁中心抹一个白色“豆腐块，用漫画的手法表现人物的喜剧特征。
13、小妖脸：“小妖脸表现的是神话戏中的天将小妖等角色。
这种脸谱又名“随意脸。
14、英雄脸：“英雄脸不是指杰出人物的脸，而是指扮演拳棒教
师和参与武打的打手的脸。
西方传统戏剧的人物造型追求的是写实，也就是如实反映现实中的人物造型。
戏曲脸谱是一种变形极大的化妆艺术。
脸谱的变形首先要“离形，“离形就是不拘于现实生活的自然形态，大胆地进行夸张、装饰。
戏曲舞台上各种颜色的脸谱在生活中是没有的，但他又是来自生活的，如生活中形容人脸常用“漆黑的脸、“红红的脸、“脸色焦黄、“面色苍白等，勾画脸谱的话，就分别用黑、红、黄、白等颜色夸张地进行表现，鲜艳的纯色就与现实中人脸的颜色拉开了距离，这是色彩的“离形。
另一方面，脸谱勾的都是图案化的形，与现实人脸形状拉开了距离，这是形状的“离形。
脸谱的变形还要“取形，“取形就是把现实生活中的某物象的自然形态取来，加以变化，使其图案化、装饰化，具有一定的象征、寓意在里面。
“取形也就是讲究章法，把脸部一些重要部位的色彩、线条，巧妙地组织、归纳到一定的“形的图案中来。
通过“取形来达到“离形得似。
取形的方法和样式很多，例如眉窝的勾法就有：云纹眉、火焰眉、凤尾眉、螳螂眉、虎尾眉、飞蛾眉、剑眉、宝刀眉、寿字眉等多种。
这就改变了眉的自然形态，使其成为图案化的形，具有浓厚的装饰趣味。
其他部位如眼窝、嘴岔、脑门等部位也都如此。
脸谱的“离形“取形达到图案化、装饰化的美的效果，其目的是为了醒目地传神。
“离形得似、“遗貌取神，这是中国古代美学思想，意思是“神似要高于“形似，写形要为传神服务，为了达到神似，可以突破形似。
这种美学思想，不仅在绘画上，也在戏曲舞台上得到贯彻。
脸谱的传神包含性格化。
脸谱的性格化，是要求表现出一种符合这个人物性格的基本神气、基本特征。
这是整个脸谱的色彩、纹样的综合效果，再结合着戏的情节、演员的表演，装饰性的脸谱才能充分发挥其表现力，才能生动、迷人。
2.戏曲脸谱的程式性特征戏曲脸谱的变形大胆而夸张，正所谓“粉墨青红，纵横于面。
但是，这种大胆和夸张，又不是随便涂抹而成的，是有一定的规律和方法的。
脸谱艺术非常讲究章法，将点、线、色、形有规律地组织成装饰性的图案造型，由此也就产生了戏曲脸谱的各种各样的格式与规则，也就是形成了一定的程式。
(“程式一词在语言学中，本义是法式、规章或格式。
《辞源》中说，立一定的准式以为法，谓之程式。
)从脸谱的章法构图看，有各种类型人物的谱式，如：整脸、三块瓦、十字门、六分脸等。
各种谱式名目，只是对构图相近的脸谱的一种概括性称谓，落实到具体人物的脸上，属于同一谱式的各个脸谱也有不同的勾法。
以京剧为例，其基本谱式也就是十来种(不包括各种细致的花色变样)，而人们见到的脸谱却有成百上千个之多。
把基本谱式作为一种程式，为各类人物的勾法提供了大致样式，从中可演变出无数个脸谱来。
脸谱的局部位置也有类型样式，如眼的形式就有：蝶翅眼、鸟眼、吊客眼、裂眼、直眼窝、喜鹊眼、勾云眼窝、尖眼窝、皱眼窝、老眼等多种样式。
又如脑门、眉、鼻窝等部位也有多种样式。
脸谱艺术是一个严谨有序的系列，这个系列除了上述的各种脸谱整体谱式和各部分局部样式外;又包括角色与谱式之间一整套的规则关系，如“一人一谱、“一人多谱、“随戏换谱、“多谱同台等;还包括脸谱的勾画程序等;这些都显示出戏曲脸谱的程式化特征。
戏曲脸谱的程式性特征，是服从并协调于戏曲艺术的整体风格和美学特质的。
戏曲艺术的整体及各个部门都是程式化的，戏曲的文学语言是诗词格律化的，有字数不同的对偶句式和各种长短句式等;戏曲音乐有曲
牌联套体和板式变化体两大系统内的各种程式音乐;戏曲表演有唱、念、做、打的各种程式;人物服装和景物道具等也都有各种程式。
图案化、装饰化的脸谱程式与上述各种程式有机地综合起来，构成了戏曲艺术严谨和谐、节奏鲜明、气韵生动的艺术品格。
脸谱的程式与表演等其它程式一样，具有约定俗成的性质，常看戏的观众一看到某种程式，就能明白是什么意思，产生丰富的联想，帮助观众理解剧情和人物性格、情绪、心理等，增强演出感染力。
各门中国传统艺术都有很强的程式性，戏曲脸谱的程式与各门传统艺术的程式是相通的，如与书法、中国画的程式就很类似。
3.戏曲脸谱的象征性特征象征是一种符号，但不是一般的符号。
德国古典哲学家黑格尔老人说，象征符号“是一种在外表形状上就已可暗示要表达的那种思想内容的符号。
(黑格尔《美学》第2卷11页)戏曲脸谱就是一种象征性符号。
一般来说，脸谱主要突出人物的性格特征具有“寓褒贬，别善恶的艺术功能，从中可以看出绘制者对人物的道德评价，使观众能目视外表，窥其心胸。
这就是戏曲脸谱象征、寓意的特征，具体可以从“形和“色两个方面来看。
①先从“形看脸谱中的“取形，就是为了象征。
脸谱中常取某种自然形态的东西，来象征、寓意，有勾画动物形态的(如螳螂、蝙蝠、蝴蝶等)也有把人物的生理形态(如年龄特征、长
相特征等)勾画出来的;也有把使用的兵器(戟、钩、葫芦等)画到脸上的;还有直接把字勾到脸上的等等。
这些形态都经过了图案化、装饰化了的变形处理，以突出该人物的最大特征。
例如：京剧鲁智深的脸谱里，有一对螳螂眉，这两支争臂相向的螳螂图案，它既象征鲁智深的怒眉，又寓意这个梁山好汉豪爽、好斗的精神与路见不平、拔刀相助的性格。
杨七郎的脑门上勾一草书“虎字，原意是象征他是黑虎星下凡，同时也隐喻杨七郎象老虎一样勇猛无比的“虎气个性。
后羿的脸上勾画了九个太阳的形象，以说明他曾用箭射下九个太阳。
郑子明年轻时为救人曾被猩猩抓伤脸，故勾成不对称的歪脸。
脸谱中象征符号的“形，大体上都有相对确定的寓意。
但有的脸谱的“形则是多义的，可让人作出不同联想和解释，如包拯脑门上的白色月牙，一种说法是表示他能“日断阳，夜断阴，白天在人间(阳间)断案，夜晚下阴间断案;另一种说法，这个白色月牙出现在黑脑门上，表示“青示，在黑暗的时代，人民仰望他犹如天空的皓月一般。
一个人物的性格气质等特征是相对稳定的，但在不同年龄阶段，或在不同场合情境里，会有不同的情绪、心理、行为方式，所以这就导致了一个人物的脸谱不可能只有种勾法的原因，如钱金福勾的张飞
的笑脸，很适合于《芦花荡》;而尚和玉强调张飞威猛的勾法，更适合演《战马超》。
不同剧种对同一个人物脸谱的处理，有时也是不同的，这是因为各地流传达室的民间故事、生活习俗和对人物的理解等方面的不同造成的。
②再从“色看颜色是脸谱艺术的另一重要方面。
世界上每个民族都有对颜色的理解和偏好，中国人也有自己的独到理解和偏好。
戏曲脸谱的设色与我们民族的文化传统、生活习惯密切相关，脸谱中每种设色都具有特定的象征意义。
红色表示赤胆忠心;紫色表示智勇刚义;黄色表示武将骁勇善战、残暴，表示文士内有心计;绿色表示侠骨义肠、性格暴躁;蓝色表示刚直勇猛、桀骜不驯;黑色表示忠耿正直;白色表示阴险奸诈;粉红色表示年迈气衰的忠勇老者;互灰色表示老年枭雄;金、银色多用于神、佛、鬼怪，象征虚幻之感。
上述脸谱设色的象征意义是大体的指向，不可作简单、绝对的理解。
脸谱设色的象征意义，仍有很大的灵活性。
如红色一般表示忠耿，但《法门寺》里的太监刘瑾，勾的却是红脸，这是肤色的夸张，表现其养尊处优，权压朝臣的地位，再加上眉、眼、嘴部勾出的奸诈表情，一看就是一位擅权的太监。
对一个脸谱的认识，应把脸谱的“色与脸谱的“形结合起来，还要与服装的颜色和样式结合起来，并且结合具体剧情和具体人物，才能有较为准确的认识。
反过来，脸谱又可帮助观众理解人物和剧情。
脸谱的“色与“形结合起来，构成脸谱较为确定的象征意义，着重表现人物的性格特征、精神气质、道德品质，完成对人物的善恶褒贬的评价。
在脸谱中，象征只有同传神结合起来才有艺术魅力，传神就是要传人物之“神，人物之“神就是指人物的性格、气质、品德等本质的东西。
戏曲舞台上，净、丑角人物一出场，其脸谱和服装就会告诉人们这个人物的性格、品德以及身份、地位，使观众在明了的情况下，去专心欣赏演员的表演技艺，有助于观众与演员之间的情感、精神交流深入妙远意趣。
总之，脸谱在表现人物性格及身份、烘托与渲染戏剧氛围、间接反映观众观剧心理等方面，起着巨大的作用。
脸谱的相关文章：1.脸谱有多少种2.脸谱有几种3.脸谱有几种类型4.脸谱有几种颜色5.脸谱有哪些人物6.脸谱有什么特点
大班综合活动《有趣的脸谱》教学设计
大班综合活动《有趣的脸谱》教学设计Teaching design of large class comprehensive activity "interesting facial makeup"
大班综合活动《有趣的脸谱》教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 一、设计理念： 戏曲脸谱是我们中华民族宝贵文化资源中的一支幽兰，如何在幼儿园开展这方面的教育，如何激发孩子的学习兴趣，采取怎样的方式向孩子介绍，我们一直是苦恼而无策。 从孩子们喜欢、熟悉的西游记人物形象入手，由浅入深地引导孩子了解了脸谱上不同图案的秘密。这种以小带面的独特视角深深吸引了我。 二、过程实录： 活动目标： 1.在观察比较中了解唐僧师徒四人脸谱的含义，感受脸谱的独特魅力。 2.初步尝试绘制脸谱，体验活动的乐趣。 活动准备：
1.课件、背投、电脑。 2.脸谱轮廓、记号笔、油画棒、辅助材料等。 活动过程： 1.回忆故事，引出活动主题。 （1）看过动画片《西游记》吗？谁来说说里面主要有哪些人物？ 幼a:里面有白骨精、蜘蛛精、牛魔王，还有红孩儿。 幼b:《西游记》里有孙悟空、猪八戒、唐僧和如来佛祖。 幼c:还有白龙马、东海龙王、观音菩萨呢！ 小结：《西游记》这部动画片主要讲述了唐僧和他的徒弟？四个人去西天取经的故事。虽然路上遇到了许多妖魔鬼怪，但是他们都勇敢地面对，坚强地战斗，最终取得了真经。 [评析：从孩子们熟悉的动画片内容导入，一下子调动了孩子们参与活动的积极性。] （2）在这四个人中间，你觉得谁的本领最大？为什么？ 幼a：孙悟空的本领最大！ 幼b:孙悟空会七十二番变化！ 幼c:孙悟空一个筋斗云十万八千里呢！
常识积累：关于脸谱的常识
一、脸谱的分类： 脸谱根据描绘着色方式，分为：揉，勾，抹，破四种基本类型。 揉脸：凝重威武，整色为主，加重五官纹理加以实现。是十分古老的脸谱形式。 勾脸：色彩绚丽，图案丰富，复杂美丽，五彩缤纷，有的还贴金敷银，华丽无比。 抹脸：浅色为多，以为涂粉于面，不以真面目示人，突出奸诈坏人之性。 破脸：不对称脸，左右不一，形容面貌丑陋或意比反面角色。 根据脸谱的图案排列，又把脸谱分为以下四种： 整脸：最原始的脸谱形式，利用双眉把脸分为额和面两个部分的脸谱。 三块瓦脸：在整脸的基础上再利用口鼻把面部分为左右的脸谱。 花三块瓦脸：把三块瓦脸的分界边缘艺术化，加上各式图案的脸谱。 碎脸：三块瓦脸的变种，其分界边缘花形极大，破坏了原有的轮廓。 二、脸谱的色彩： 京剧脸谱色彩十分讲究，看来五颜六色的脸谱品来却巨细有因，决非仅仅为了好看。不同含义的色彩绘制在不同图案轮廓里，人物就被性格化了。 脸谱的通用色彩含义为： 红脸：忠勇义烈，有血性，如关羽、荆轲、后羿等。表示其他时，常含有讽刺意义，表示假好人。 白脸：阴险奸诈、凶恶或愚蠢，如曹操、赵高、司马懿等。也可代表和尙，太监脸谱或表示老人年迈。 黑脸：刚正不阿,富有正义感，如张飞、包公、崇黑虎等，也表示阴阳中的阴，用于鬼魂。蓝脸：刚强、粗旷、骁勇、桀傲不驯，如窦尔敦、雷震子、吕蒙等。 黄脸：智勇兼备、骠悍、凶残、工于心计，如典韦、宇文成都、土行孙等。
绿脸：刚勇、强横、猛烈、暴躁，如程咬金、牛邈、彭越等，也可表示绿林好汉。 紫脸：肃穆、稳重，富有正义感，如常遇春、专诸、徐延昭等，也可表示面色不好或丑陋。 三、脸谱的图案： 脸谱图案非常丰富，大体上分为额头图，眉型图，眼眶图，鼻窝图，嘴叉图，嘴下图。每个部位的图案变化多端，有规律而无定论，如： 包拯黑额头有一白月牙，表示清正廉洁。 孟良额头有一红葫芦，示意此人爱好喝酒。 闻仲，杨戬画有三眼，来源于古典传说。 巨灵，煞神，金钱豹有多张脸，突出其神鬼妖特色。 杨七朗额头有一繁体“虎”字，显示其勇猛无敌。 赵匡胤的龙眉表示为真龙天子。 雷公脸谱中有一雷电纹。 姜维额头画有阴阳图，表示神机妙算。 夏侯惇眼眶受过箭伤，故画上红点表示。
幼儿园特色活动教案-有趣的脸谱
幼儿园特色活动教案－有趣的脸谱 幼儿园特色活动教案：有趣的脸谱设计思路：在围绕省编教材进行主题活动时，幼儿对脸谱产生了极大的兴趣，因此，我们将各种脸谱收集入我们大班组特色教程，我根据本班活动情况生成了本节活动。 我在设计此活动时，注意教育的信息含量，给幼儿留有很大空间，没有忽视每一个幼儿，并让幼儿通过积极的自我建构及同伴之间的交流来获得更多的知识信息。 使活动成为师幼互动，幼儿之间互动的过程。 活动目标：在欣赏活动中，引导感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。 尝试用线条色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。 活动准备：经验准备：知道有关京剧脸谱的知识，包括名称种类颜色及角色等方面的内容。 物质准备：（）收集有关脸谱的图片及文字资料。 （）绘画材料若干。 （）视频资料。 活动过程：一谈话引入，引起幼儿对脸谱的兴趣。 教师戴京剧脸谱与幼儿接触，引起幼儿兴趣。 请幼儿观察脸谱。 尝试找出脸谱的五官。 引导幼儿发现脸谱中五官和我们的五官有哪些差别，并发现脸谱
色彩的丰富。 二关于京剧脸谱的资料的介绍和交流。 观看京歌《唱脸谱》视频，引起幼儿对视频中京剧脸谱的讨论。 提问：小朋友们从视频中看到了什么？为什么脸谱存在于很多地方？小结：脸谱是我们中国的国粹，只有中国才有，让人骄傲。 脸谱中有什么颜色？蓝色表现刚强骁勇。 红色表现忠贞英勇。 黄色表现枭勇凶猛。 白色代表阴险狡诈。 黑色表现正直无私。 紫色表现刚正稳练。 绿色表现顽强暴躁。 金银色表现各种神怪形象。 小结：不同颜色的脸谱就会代表不同的人的性格及特点。 脸谱中不同的颜色表示不同性格的人物，脸谱的种类不同。 感受脸谱绘画的特点：左右对称五官夸张装饰性花纹。 三组织幼儿欣赏课件。 让幼儿观看脸谱，发现并了解脸谱特点。 鼓励幼儿自己进行创作。 教师进行小结。 小朋友一定还见到过许多各种各样的脸谱，现在就请小朋友用我
有趣的脸谱教案
有趣的脸谱教案 【篇一：幼儿园优秀美术教案有趣的脸谱获奖教案】 大班美术活动：有趣的脸谱 设计意图： 京剧是我国的国粹艺术，它有着悠久的历史，其内涵非常丰富。然 而幼儿对京剧接触很少，充满了神秘感。所以，我以中国传统艺术——京剧脸谱作为欣赏对象，一方面以京剧脸谱精致、绚丽、独特 的装饰风格来吸引孩子，引起创作兴趣，提高幼儿感受美、表现美 的能力，另一方面让京剧脸谱与其他内容相互渗透、推进，共同来 实现大主题所追求的价值目标。活动目标：1、会用对称图形、色彩装饰、设计脸谱。 2、发展幼儿的想象力和动手能力。活动内容： 有趣的脸谱 活动准备：课件、画纸（有半脸、有轮廓、有白纸）水彩笔、水粉，脸模幼儿对京剧艺术已有简单的了解。活动重点：能用对称的方法表现脸谱。 活动难点：理解对称美，并有创意的表现脸谱。活动过程： 活动反思： 本次活动中，我通过使用多媒体的播放功能，以欣赏京剧表演入手，更直观地看到了京剧表演艺术家们的脸部化妆和服饰，以及动作造型，感受了京剧的氛围。在对脸谱课件的欣赏过程中，我采用先易 后难、循序渐进的方法，引导幼儿先欣赏脸谱的色彩，再欣赏脸谱 夸张的图案、线条等，这样易于幼儿的理解。在活动中，我注重激 发幼儿兴趣，利用了tbk白板的多媒体手段，以拼图找对称和画对 称的游戏方式，通过幼儿与白板的互动，解决了活动的重点——对称。之后，幼儿自主选择想画的京剧脸谱，开始创作。在幼儿作画时，我没有采用示范京剧脸谱中的眉、眼、口、鼻的方法，这样使 幼儿的思维没有受到束缚。因此，幼儿能根据自己的想象，夸张地、尽情地进行重组、改造，创造出各种不同的京剧脸谱。通过本次活动，我发现孩子们的表现不够大胆和突出，须在以后的活动中更加 注重拓展幼儿思维，引导幼儿大胆表现。 教师：郭娜 单位：北京市丰台区芳庄第三幼儿园 2 【篇二：有趣的京剧脸谱教案】
京剧脸谱的色彩含义
京剧脸谱的色彩： “脸谱”是指中国传统戏剧里男演员脸部的彩色化妆。这种脸部化妆主要用于净（花脸）和丑（小丑）。它在形式、色彩和类型上有一定的格式。内行的观众从脸谱上就可以分辨出这个角色是英雄还是坏人，聪明还是愚蠢，受人爱戴还是使人厌恶。京剧那迷人的脸谱在中国戏剧无数脸部化妆中占有特殊的地位。京剧脸谱以“象征性”和“夸张性”著称。它通过运用夸张和变形的图形来展示角色的性格特征。眼睛，额头和两颊通常被画成蝙蝠，蝴蝶或燕子的翅膀状，再加上夸张的嘴和鼻子，制造出所需的脸部效果。 脸谱的分类： 脸谱根据描绘着色方式，分为：揉，勾，抹，破四种基本类型。 揉脸：凝重威武，整色为主，加重五官纹理加以实现。是十分古老的脸谱形式。 勾脸：色彩绚丽，图案丰富，复杂美丽，五彩缤纷，有的还贴金敷银，华丽无比。 抹脸：浅色为多，以为涂粉于面，不以真面目示人，突出奸诈坏人之性。 破脸：不对称脸，左右不一，形容面貌丑陋或意比反面角色。 根据脸谱的图案排列，又把脸谱分为以下四种： 整脸：最原始的脸谱形式，利用双眉把脸分为额和面两个部分的脸谱。 三块瓦脸：在整脸的基础上再利用口鼻把面部分为左右的脸谱。 花三块瓦脸：把三块瓦脸的分界边缘艺术化，加上各式图案的脸谱。 碎脸：三块瓦脸的变种，其分界边缘花形极大，破坏了原有的轮廓。 脸谱的色彩： 京剧脸谱色彩十分讲究，看来五颜六色的脸谱品来却巨细有因，决非仅仅为了好看。不同含义的色彩绘制在不同图案轮廓里，人物就被性格化了。 脸谱的通用色彩含义为： 红脸——象征忠勇、正义、威武、庄严，大多用于富有血性的人物，如关羽、姜维、黄盖等； 黄脸——表示人物性格猛烈，如宇文成都、廉颇；表示文士内有心计； 黑脸——表示人物的公正无私，暴躁、鲁莽、耿直，如包拯、张飞； 白脸——表示奸诈、阴险、居心叵测，如曹操、赵高； 蓝脸——表示粗犷、勇猛，教黑脸更有强烈性格，如马武、窦尔敦； 绿脸——表示顽强、暴躁； 紫脸——表现骁勇、刚毅、正直、坚强、胆大，如杨延昭； 赭色脸、粉红色脸——表现比较正直的老人；
脸谱的色彩含义
脸谱的色彩含义 脸谱的色彩运用有一定的内容和含义，它是表现人物性格的主要因素。红色：象征忠勇、正义、威武、庄严，大多用于富有血性的人物。如关羽。紫色：表现骁勇、刚毅、正直、坚强、胆大。如杨延昭。 黑色：表现公正无私的，如包公；表现暴躁、鲁莽、耿直的，如张飞。白色：大多表现阴险、狡猾、居心叵测。如赵高。 黄色：一般表现性格猛烈。如《南阳天》中的廉颇。 褐色和粉红色：表现比较正直的老人。 金、银色：用于佛祖和神仙一类人物，如如来佛、二郎神。有时也用于一些比较有法力的精怪。 净角紫色脸：紫色介于黑红两色之间，刚正威严的人物和忠义厚道的人物常用紫色脸。 净角粉红脸：粉红色脸一般象征年迈的红脸人物。 净角绿色脸：绿色脸一般寓意为勇猛暴躁，与黑色脸有相近之用意，有些占山为王的草寇类人物使用绿色脸。 净角蓝色脸：蓝色一般表示刚强阴险，在脸谱中蓝色与绿色的寓意相近，都是黑色的延伸，表示性格刚强的人物， 净角黄色脸：黄色脸寓意人物骁勇剽悍或凶暴残忍， 净角金银色脸：金银两色在神怪脸谱中应用较为广泛，显示神仙的面现金光，鬼怪的青面獠牙， 净角瓦灰色脸和赭色脸：瓦灰色与蓝色在脸谱应用中意义相近， 净角淡青色脸：淡青色介于蓝绿色之间的用意，
窦尔敦（公元1680—1720），河北省献县人，原名窦开山，乳名二东。他上有长兄，排行第二，长得虎背熊腰，故又叫窦二墩。窦尔墩出身贫苦农民家庭，自幼给地主打活，他行侠仗义，嫉恶如仇，富有正义感，因不满地主老财为富不仁，遂涉足绿林，抗清反暴。当时，献县以北，河间城以南的方圆数十里区域内，就是他与绿林好汉们经常啸取聚义举之所。窦尔墩一生未婚，他获取的钱财，多用于济困扶危，个人坚持过简朴清贫的生活。当地百姓对他有口皆碑，十分敬仰；而那些豪门富户和反动官府对他却闻风丧胆，恨之入骨。 窦尔墩少时曾拜在当地名师韩实门下习武，后又拜明末民族英雄史可法的部将石某为师。他十八般武艺样样皆精，尤擅使大刀。绿林生涯，使其深感长兵器之不便，遂自己设计改制了一种护手双钩，此兵器兼有刀、钩、匕首之功能，破长兵，敌短器，钩刺自如，攻防兼备。窦尔墩挥起双钩，疾如闪电，势如猛虎一般，故后人又称它为虎头双钩。为了扎下反清抗暴的大本营，他把河间府作为攻取目标，并智取得胜，首战告捷。窦尔墩虎踞河间府，义旗一举，从者如云。兵部尚书彭朋发兵河间，连战失利，因此被弹劾削职。黄三泰为搭救彭朋，派人指镖为凭，向窦尔墩借银。虽说是借，实则是依恃武力，明抢强夺。窦尔墩是血性男儿，哪买他的帐。黄三泰栽了跟斗，恼羞成怒，遂有在李家店比武较量一场恶斗。比武前双方曾商定，不得使用暗器。黄三泰是个久闯江湖的老手，虽有君子协定，但他仍暗器藏身。临阵双方交手数十合，黄渐觉气力不支，遂背弃盟约，用“甩头”击窦。窦尔墩自恃武艺在身，没提防对方会暗器伤人，遂被击中左膀，遭敌暗算。
幼儿园中班教学案例《有趣的脸谱》
幼儿园中班教学案例《有趣的脸谱》 ——健康与美术的整合，充分挖掘美术教育的 价值 一、活动背景： 手工活动《有趣的脸谱》是中班第一学期的一个教育活动内容。在本次活动中，脸谱可以采用不同的绘画方式来完成：如可用捏泥、粘贴、绘画的方式进行装饰。根据中班孩子的年龄特点，对事物有一定好奇心和强烈的创作欲望。因此我设计了这节美术活动课。本活动为幼儿提供宽广的创新范围，给幼儿自由发挥大胆想象。因为《幼儿园教育指导纲要（试行）》⑴中明确指出：“各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性。”了解五官的变化与表情的关系属于健康领域的内容，所以在设计这节课时我将活动定位于美术与健康的整合，运用整合方法把美术教育与健康教育有机融合，充分挖掘美术教育的价值。 二、活动过程与评析 活动目标： 1、了解五官变化与表情的关系。 2、能简单的用捏泥、粘贴、绘画等方法塑造不同表情，发展幼儿的创造能力和想象力。 3．增强幼儿绘画乐趣，满足幼儿个性的张扬。 活动重、难点：能简单的用捏泥、粘贴、绘画等方法塑造不同表情，发展幼儿的创造能力和想象力。 课前准备： 经验准备：幼儿在活动区玩过与人脸有关的游戏，如在操作区用积木拼摆五官，在美工区玩过添画无关的游戏等，对人的五官有充分的了
解。 物质准备：1、画有三角形、正方形、长方形、圆形的纸板若干；镜子、一次性纸盘、彩色画泥、剪好的五官图形、胶棒，每人一份。2、自制或搜集做出不同表情的脸谱或图片。 教学实录： 片段一： （一）观察五官，引发幼儿参与活动的兴趣。 师：今天王老师给你们带来了一位新朋友，你们想不想认识它是谁啊？出示已做好的脸谱表情娃娃，进而引导幼儿联系实际生活中观察自己照镜子时的脸部表情并能指出自己五官的位置，观察自己五官的形状。 幼：幼儿通过观看、自由交流相互说一说自己的五官特征。 师：出示表情脸谱图片，引导幼儿发现五官变化与表情的关系，鼓励幼儿大胆地说出做不同表情时五官的形状及位置的变化，如人在高兴时眼睛、眉毛是弯弯的，嘴巴是往上翘的。生气时眼睛眉毛是皱皱的，嘴巴是咧咧的。 （此环节主要通过谈话导入，主要是引导幼儿发现五官与表情之间的关系。不仅给幼儿创造了一个思考的空间，同时也激发了幼儿的兴趣。） 片段二： （二）熟悉制作材料，了解制作方法。 师：出示准备好的制作材料，让幼儿观察，请幼儿根据自己的意愿选择不同的图形纸板做脸的形状。（丰富的操作材料，为每个幼儿都能
幼儿园优秀美术教案 有趣的脸谱 获奖教案
大班美术活动：有趣的脸谱 设计意图： 京剧是我国的国粹艺术，它有着悠久的历史，其内涵非常丰富。然而幼儿对京剧接触很少，充满了神秘感。所以，我以中国传统艺术——京剧脸谱作为欣赏对象，一方面以京剧脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，引起创作兴趣，提高幼儿感受美、表现美的能力，另一方面让京剧脸谱与其他内容相互渗透、推进，共同来实现大主题所追求的价值目标。活动目标：1、会用对称图形、色彩装饰、设计脸谱。 2、发展幼儿的想象力和动手能力。 活动内容：有趣的脸谱 活动准备：课件、画纸（有半脸、有轮廓、有白纸）水彩笔、水粉，脸模 幼儿对京剧艺术已有简单的了解。 活动重点：能用对称的方法表现脸谱。 活动难点：理解对称美，并有创意的表现脸谱。 活动过程：
活动反思： 本次活动中，我通过使用多媒体的播放功能，以欣赏京剧表演入手，更直观地看到了京剧表演艺术家们的脸部化妆和服饰，以及动作造型，感受了京剧的氛围。在对脸谱课件的欣赏过程中，我采用先易后难、循序渐进的方法，引导幼儿先欣赏脸谱的色彩，再欣赏脸谱夸张的图案、线条等，这样易于幼儿的理解。在活动中，我注重激发幼儿兴趣，利用了TBK白板的多媒体手段，以拼图找对称和画对称的游戏方式，通过幼儿与白板的互动，解决了活动的重点——对称。之后，幼儿自主选择想画的京剧脸谱，开始创作。在幼儿作画时，我没有采用示范京剧脸谱中的眉、眼、口、鼻的方法，这样使幼儿的思维没有受到束缚。因此，幼儿能根据自己的想象，夸张地、尽情地进行重组、改造，创造出各种不同的京剧脸谱。通过本次活动，我发现孩子们的表现不够大胆和突出，须在以后的活动中更加注重拓展幼儿思维，引导幼儿大胆表现。 教师：郭娜 单位：北京市丰台区芳庄第三幼儿园 通讯地址：北京市丰台区方庄芳城园一区8号楼 邮政编码：100078 联系电话：67685770 电子邮箱：fz3y@https://www.docsj.com/doc/c513504598.html, 2
平面彩绘脸谱
平面彩绘京剧脸谱 一、学习目标： 1、认知目标：让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，了解中国脸谱艺术富有图案美具有鲜明的思想性和艺术性，培养学生对京剧脸谱艺术的欣赏能力。 2、实践目标：①、学习按步骤临摹京剧脸谱。②根据谱式、颜色所代表的含义分组合作设计一套京剧脸谱。 3、情感目标：通过对京剧脸谱知识的学习，激发学生关心、热爱中国脸谱艺术的情感，培养民族自豪感。 二、学习内容：学习京剧脸谱知识、设计制作京 三、活动设计、 1.欣赏脸谱，导入新课 请同学们欣赏下面的脸谱，它们漂不漂亮？ 如此美丽的脸谱，你们想不想把它表现出来？ 2.铅笔勾画脸谱。 步骤： ①在画好的脸谱外形上定出左右的中轴线。 ②定出眉、眼、口、鼻的位置。 ③用铅笔勾画脸谱纹样，勾画谱式时注意左右对称（歪脸除外）。 3.给脸谱着色。 方法：
1、先从白色入手，将所有白色涂满， 2、再涂颜色，要从浅入深地顺序涂， 3、最后着墨色。 注意事项： ① 每个脸谱至少有三种颜色。 ② 着色时先勾边线再涂染。 4.学生分组完成作业，教师巡回辅导帮助学生完成。 5.点评学生作业 方式：学生将制作完成的作业戴在脸上，学生互相展示、观看、评价，教师鼓励学生认真完成制作，表扬有创意的作业。 四．教学建议。 1.教材分析：脸谱是中国戏剧中特有的化妆艺术，以写实与象征相合的艺术夸张手法，鲜明地表现某些男性人物的面貌，揭示出人物的类型、性格、品质、年龄等综合特征。脸谱又是一种富有装饰性的图案艺术，具有很高的欣赏价值。 脸谱艺术历史悠久，它的起源与面具有密切的关系。京剧兴起后，脸谱造型日臻完善，在构图上奠定了基本谱式，各类角色的脸谱进一步精致化、多样化，但仍然保持着传统脸谱的基本特点。 京剧脸谱通常分净角与丑角脸谱两大类。约有十余种谱式，净角主要有：“整脸”、“三块瓦（窝）脸”、“十字门脸”、“六分脸”、“碎花脸”、“歪脸”等。丑角谱式较少有：“豆腐块脸”、“腰子脸”、“枣核脸”几种谱式。
《创意脸谱》教育教学设计
《创意脸谱》教学设计
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：
《电脑美术——创意脸谱》教学设计 哈尔滨市友协第二小学赵旭东 第一部分：教学设计的基本内容 一、教学分析： （一）教学内容分析： 本课是由人民美术出版社出版的小学美术第九册第十七课《电脑美术—有趣的人像》改编后生成的。本课希望学生学会运用适当的电脑绘画技巧，利用电脑美术软件独特的多种图像变化功能，充分发挥自己的想象力。将空白的戏曲脸谱演变成多幅有趣的脸谱作品。本课是以“造型·表现”为基础，结合对绘画的认识与理解进行课程设计的。其目的在于借助电脑美术可以多种多样的素材进行随心所欲的造型和色彩处理的功能，将自己的一幅作品再创作为丰富有趣的多幅作品。同时结合电脑美术的特点所带来的新思维方式和表现方式，在生动有趣的创作活动中认识和理解多种绘画表现风格及特点。 （二）教学对象分析： 小学五年级学生的年龄和身心都已经渐渐有了成熟的迹象，他们对美术课的兴趣依然浓厚，并且已经掌握了一些基础的绘画基础以及对各种材料初步可以综合运用了，在课堂上能够大胆想像创造，作品内容丰富，但比起以前想象力有所下降，画风呆板。这一节课的学习就是在学生已经掌握的信息技术相关知识技能的基础上进行的。 （三）教学环境分析： 新课标要求学生利用信息技术开展自主学习、协作学习、探究学习的能力。但在具体的教学中，我们会发现网络教学资源散落在Intemet的各个角落里，为开展网络环境下的教学带来了一定的难度。而且现在的学生基本都已经掌握了上网浏览寻找资料的能力。但是由于网络上的信息真假难辨，容易对学生的学习知识产生误导。所以教师制作了专题型学习网站。
幼儿园大班脸谱教案
幼儿园大班脸谱教案 【篇一：幼儿园大班美术活动：脸谱荟萃】 幼儿园大班美术教案：脸谱荟萃活动目标：1、尝试用多种方法制作、表现自己喜欢的脸谱。2、感受脸谱的艺术美，激发幼儿的创作力。活动准备：1、了解京剧脸谱知识，知道脸谱名称，欣赏、绘画京剧脸谱。2、环境准备：幼儿绘画的京剧脸谱作品布置成“大一班脸谱展”。3、废旧材料准备：旧信封、纸盘、毛线、蛋壳、剪刀、画笔、画纸、抹布。活动过程：一、欣赏“大一班脸谱展”。老师与幼儿一起唱《脸谱歌》。师：“小朋友的歌唱的真棒，你们不但会唱《脸谱歌》，还会画脸谱。你们看，咱们大一班脸谱展中，有这么多小朋友的脸谱作品，老师觉得每一张都特别棒，谁能说说你画的脸谱在哪√乙?叫什么名字?脸谱的颜色代表什么?”幼儿1：“这是我画的，红脸的后羿，红脸代表英勇。”幼儿2：“这是我的白日武，他是白脸，白脸代表阴险。” 幼儿3：“我画了两个，黑脸的关公，蓝脸的窦尔敦。黑脸代表正直、公正，蓝脸的代表刚强。师；“请小朋友把自己的作品，介绍给别人，介绍的时候要讲清楚，脸谱的名称和代表的意义，同时也要认真倾听同伴的介绍。幼儿相互介绍、欣赏“大一班脸谱展”中的脸谱作品。 二、讨论；师：“脸谱展中的作品，都是画在纸上的，想一想，还可以用什么方法来制作脸谱?”幼儿1：“在纸盘上画脸谱。”幼儿2：“可以在鸡蛋壳上画脸谱。”幼儿3：“可以用毛线贴脸谱的胡子。”幼儿4：“我看见过剪纸的脸谱，可以用剪刀剪。” 请幼儿分组讨论制做方法。三、幼儿分组活动；1、鼓励幼儿大胆尝试，活动中帮助幼儿寻找材料。2、观察幼儿活动情况，在幼儿遇到困难时给予帮助。 四、交流欣赏幼儿作品；幼儿戴上自制的脸谱玩脸谱游戏《抓白脸札自评：脸谱是中国传统艺术，它有着浓烈的色彩，鲜明的艺术风格，很容易吸引幼儿对它产生兴趣，并将受孩子们的喜欢。幼儿通过欣赏、绘画脸谱等一系列活动，了解脸谱艺术的知识，逐渐感受到脸谱艺术的魅力，本次活动旨在激发幼儿创造力及动手动脑的能力。活动过程中，教师鼓励幼儿大胆尝试，充当活动的组织者、引导者、观察者、帮助者，孩子们能大胆使用废旧材料，使每名幼儿都体验到成功的喜悦，较好地达到了预定目标。 【篇二：幼儿园大班艺术教案：花花绿绿看脸谱】
试析中国京剧脸谱的色彩文化蕴意
试析中国京剧脸谱的色彩文化蕴意 摘要：中国京剧脸谱色彩鲜艳、热烈，是中国民间艺术的瑰宝。京剧脸谱的色彩受中国传统文化及讹传会附等影响，颜色的运用代表着民族的情感、民族的文化。对其颜色进行深入研究，对民族的传统文化进行解析，能够更多的了解中国特有的民俗民风及其文化蕴意。 关键词：京剧脸谱；色彩；文化蕴意 脸谱是戏曲文化中的一个重要组成部分，是一种语言表现符号，也是中国艺术形式之一。中国京剧脸谱是戏曲人物最重要的造型手段之一，但大多学者认为脸谱是由面具逐渐演变而来，在《中国面具》一书中，讲近现代面具衍化物时严世善先生把面部文化的发展归纳为“文面——代面——绘面”或“文面——面具——脸谱”，很清楚的交代了面具与脸谱之间的关联。 中国京剧脸谱艺术形式多样，能够准确、真切的表现人物的性格特征，通过脸谱可以直接让观众辩别角色的性格、品质、年龄等综合特征。京剧脸谱的创立来源于生活，同时又对生活中的自然规律加以概括。京剧脸谱勾谱精巧、色彩鲜明、绘画性较强、富有图案特色。对京剧脸谱的内在文化研究，了解京剧脸谱的色彩思想寓意，探寻出京剧脸谱的用色规律，对阐解民族的、民间的特殊色彩具有文化意义。 一、京剧脸谱色彩的形成 京剧脸谱色彩的形成是从京剧演员对化妆艺术的注重而产生的。在色彩的使用上，吸收了中国传统绘画用色广泛、色彩鲜艳的特点，运用颜色来体现人物的性格，既体现了传统的审美观，又符合中华民族的欣赏习惯。其京剧脸谱色彩形成的依据为： 1、人物名字或特点进行联想。 2、讹传和附会。 脸谱是京剧中特有的化妆艺术，是以写实、象征的手法来表现人物的，通过化妆来产生装饰性的图案，富有极强的欣赏价值。京剧脸谱的色彩多为鲜明的原色，一个脸谱最少用三种以上的颜色来表现，各种颜色都有着不同的象征意义。其四大行当是“生、旦、净、丑”，“旦”为女性人物，其它都是男性人物。艺术家用红、蓝、白、黑、金、紫、银等颜色，以夸张的手法，突出剧中的人物形象。表现在形、神、意三个方面，寓意褒贬，爱憎分明。表现出人物的忠、奸、善、恶等。 二、京剧脸谱用色的传统观 （一）传统“五色观”的认知
大班美术教案《有趣的京剧脸谱》含反思
大班美术教案《有趣的京剧脸谱》含反思 大班美术教案《有趣的京剧脸谱》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿了解京剧艺术是我国的国粹，激发幼儿对京剧的喜爱之情，通过欣赏认识不同脸谱的主要特点，尝试用对称的方法创作自己喜爱的脸谱图案，能大胆展示自己的作品，与同伴分享成功的喜悦，快来看看幼儿园大班美术《有趣的京剧脸谱》含反思教案吧。 活动目标： 1．通过欣赏认识不同脸谱的主要特点，尝试用对称的方法创作自己喜爱的脸谱图案。 2．了解京剧艺术是我国的国粹，激发幼儿对京剧的喜爱之情。 3．能大胆展示自己的作品，与同伴分享成功的喜悦。 4．培养幼儿初步的创造能力。 5．喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动准备： 多媒体课件、脸谱图片、水粉工具、面膜纸、垫板。 活动过程： 一、观看京剧短片，激发幼儿对中国京剧的喜爱之情师：老师带来了一段京剧短片，我们一起来看看吧。 师：京剧是一种我国独有的舞台艺术，深受观众们喜爱，连外国的朋友也喜欢看我们的京剧表演呢。作为中国人，我们多自豪呀! 二、认识京剧脸谱造型夸张、图案对称、色彩鲜艳的特点师：这些是京剧脸谱的图片，它是京剧特有的舞台化妆艺术。它的造型是怎样的(夸张)?左右的花纹是怎样的(对称)?它的色彩是怎样的(鲜艳)? 师：不同颜色的脸谱代表不同的人物性格。看，这是包公，脸谱以黑色为主，代表正直勇敢。这是关羽，脸谱以红色为主，代表忠心耿耿。这是曹操，脸谱以白色为主，代表狡诈等。 三、尝试用对称的方法创作自己喜爱的脸谱师：你们喜欢这些有趣的脸谱吗?老师也做了一个，像刚才的大将军吗? 师：我们尝试用新的材料——面膜纸来制作脸谱。 师：这是一支有魔法的笔，谁想试一试用它在面膜纸上变出美丽的对称花纹呢?(请一位幼儿出来示范，提问其他幼儿：“你想设计什么花纹?”) 师：以鼻子为中心，图案颜色都是一样的，就是对称。 师：来，我们拿起魔法笔，创作自己喜爱的脸谱吧。 (鼓励幼儿设计左右对称的花纹图案，用色是先浅后深。) 四、幼儿互相评价，并大胆展示自己的作品，分享成功的喜悦延伸活动：给脸谱添画头饰。 活动反思： 五彩缤纷的戏剧脸谱不同于面具，是中国特有的一种独具风格的造型艺术，如今，脸谱这一古老艺术非但没有历尽沧桑而消失其魅力，相反，它被广泛应用于工艺美术中，形成很多品类，如彩塑、国画、剪纸、竹刻、烧瓷、面塑、蜡染、
幼儿园特色活动教案：有趣的脸谱
幼儿园特色活动教案：有趣的脸谱 设计思路： 在围绕省编教材进行主题活动时，幼儿对脸谱产生了极大的兴趣，因此，我们将各种脸谱收集入我们大班组特色教程，我根据本班活动情况生成了本节活动。我在设计此活动时，注意教育的信息含量，给幼儿留有很大空间，没有忽视每一个幼儿，并让幼儿通过积极的自我建构及同伴之间的交流来获得更多的知识信息。使活动成为师幼互动，幼儿之间互动的过程。 活动目标： 1、在欣赏活动中，引导感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。 2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。 活动准备： 1、经验准备：知道有关京剧脸谱的知识，包括名称、种类、颜色及角色等方面的内容。 2、物质准备： （1）收集有关脸谱的图片及文字资料。 （2）绘画材料若干。 （3）视频资料。 活动过程： 一、谈话引入，引起幼儿对脸谱的兴趣。 教师戴京剧脸谱与幼儿接触，引起幼儿兴趣。请幼儿观察脸
谱。尝试找出脸谱的五官。引导幼儿发现脸谱中五官和我们的五官有哪些差别，并发现脸谱色彩的丰富。 二、关于京剧脸谱的资料的介绍和交流。 观看京歌《唱脸谱》视频，引起幼儿对视频中京剧脸谱的讨论。 提问：1、小朋友们从视频中看到了什么？ 为什么脸谱存在于很多地方？ 小结：脸谱是我们中国的国粹，只有中国才有，让人骄傲。 2、脸谱中有什么颜色？ 蓝色表现刚强、骁勇。 红色表现忠贞、英勇。 黄色表现枭勇、凶猛。 白色代表阴险、狡诈。 黑色表现正直、无私。 紫色表现刚正、稳练。 绿色表现顽强、暴躁。 金银色表现各种神怪形象。 小结：不同颜色的脸谱就会代表不同的人的性格及特点。脸谱中不同的颜色表示不同性格的人物，脸谱的种类不同。 2、感受脸谱绘画的特点：左右对称、五官夸张、装饰性花纹。 三、组织幼儿欣赏课件。
京剧脸谱的色彩含义
京剧脸谱的色彩含义公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]
京剧脸谱的色彩： “脸谱”是指中国传统戏剧里男演员脸部的彩色化妆。这种脸部化妆主要用于净（花脸）和丑（小丑）。它在形式、色彩和类型上有一定的格式。内行的观众从脸谱上就可以分辨出这个角色是英雄还是坏人，聪明还是愚蠢，受人爱戴还是使人厌恶。京剧那迷人的脸谱在中国戏剧无数脸部化妆中占有特殊的地位。京剧脸谱以“象征性”和“夸张性”着称。它通过运用夸张和变形的图形来展示角色的性格特征。眼睛，额头和两颊通常被画成蝙蝠，蝴蝶或燕子的翅膀状，再加上夸张的嘴和鼻子，制造出所需的脸部效果。 脸谱的分类： 脸谱根据描绘着色方式，分为：揉，勾，抹，破四种基本类型。 揉脸：凝重威武，整色为主，加重五官纹理加以实现。是十分古老的脸谱形式。 勾脸：色彩绚丽，图案丰富，复杂美丽，五彩缤纷，有的还贴金敷银，华丽无比。 抹脸：浅色为多，以为涂粉于面，不以真面目示人，突出奸诈坏人之性。 破脸：不对称脸，左右不一，形容面貌丑陋或意比反面角色。 根据脸谱的图案排列，又把脸谱分为以下四种： 整脸：最原始的脸谱形式，利用双眉把脸分为额和面两个部分的脸谱。 三块瓦脸：在整脸的基础上再利用口鼻把面部分为左右的脸谱。 花三块瓦脸：把三块瓦脸的分界边缘艺术化，加上各式图案的脸谱。 碎脸：三块瓦脸的变种，其分界边缘花形极大，破坏了原有的轮廓。 脸谱的色彩： 京剧脸谱色彩十分讲究，看来五颜六色的脸谱品来却巨细有因，决非仅仅为了好看。不同含义的色彩绘制在不同图案轮廓里，人物就被性格化了。
脸谱的通用色彩含义为： 红脸——象征忠勇、正义、威武、庄严，大多用于富有血性的人物，如关羽、姜维、黄盖等； 黄脸——表示人物性格猛烈，如宇文成都、廉颇；表示文士内有心计； 黑脸——表示人物的公正无私，暴躁、鲁莽、耿直，如包拯、张飞； 白脸——表示奸诈、阴险、居心叵测，如曹操、赵高； 蓝脸——表示粗犷、勇猛，教黑脸更有强烈性格，如马武、窦尔敦； 绿脸——表示顽强、暴躁； 紫脸——表现骁勇、刚毅、正直、坚强、胆大，如杨延昭； 赭色脸、粉红色脸——表现比较正直的老人； 金、银色脸——用于佛祖和神仙一类人物。 脸谱的图案： 脸谱图案非常丰富，大体上分为额头图，眉型图，眼眶图，鼻窝图，嘴叉图，嘴下图。每个部位的图案变化多端，有规律而无定论，如：包拯黑额头有一白月牙，表示清正廉洁。孟良额头有一红葫芦，示意此人爱好喝酒。闻仲，杨戬画有三眼，来源于古典传说。巨灵，煞神，金钱豹有多张脸，突出其神鬼妖特色。杨七朗额头有一繁体“虎”字，显示其勇猛无敌。赵匡胤的龙眉表示为真龙天子。雷公脸谱中有一雷电纹。姜维额头画有阴阳图，表示神机妙算。夏侯敦眼眶受过箭伤，故画上红点表示。窦尔墩、典韦等人的脸谱上有其最擅长的兵器图案。王延章头画蛤蟆，表示是水兽转世。赵公明面画金钱，表示自己是财神爷。北斗星君画七星图于额上…… 这些形态都经过了图案化、装饰化了的变形处理，以突出该人物的最大特征。例如：京剧鲁智深的脸谱里，有一对螳螂眉，这两支争臂相向的螳螂图案，它既象征鲁智深的怒眉，又寓意这个梁山好汉豪爽、好斗的精神与路见不平、拔刀相助的性格。
京剧脸谱欣赏教学设计
京剧脸谱欣赏教学设计 教学目标： 1、认知目标：让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，了解中国脸谱艺术富有图案美，具有鲜明的思想性和艺术性，培养学生对京剧脸谱艺术的欣赏能力。 2、实践目标：根据自己的喜好动手涂画一个京剧脸谱。 3、情感目标：通过对京剧脸谱知识的学习，激发学生关心、热爱中国脸谱艺术的情感，培养民族自豪感。 教学过程： 一，情景导入，激发兴趣 1.老师听说咱们班的同学很热爱戏曲艺术，今天，就让我们一起来过一过戏瘾，听听大戏。（《说唱脸谱》音乐声起，同时播放变脸表演，师生共同欣赏） 2.同学们刚才你看到了什么？听到了什么？你有什么感受？ 3.这首《说唱脸谱》是很多人都会唱的歌曲，可见京剧已经融入现代化生活中，京剧是中华民族文化的瑰宝，是中国四大国粹之一，外国人到了中国即使不登长城，也要听听这京剧，就像刚才歌曲中所说听的老外拍手直赞，而脸谱艺术是京剧中一种独特的文化语言，今天就让我们一起走进《京剧脸谱》的世界，感受他的独特魅力吧！ 二、欣赏脸谱，说来由，谈色彩，了解脸谱。 1、同学们今天可要大饱眼福了，老师给大家带来很多脸谱，他们都
急着和大家打招呼呢，你们瞧！灯片演示同学们所熟悉的人物脸谱。（脸谱秀） 2、京剧脸谱真是色彩缤纷、形态万千。那么脸谱是怎样演变而来的呢？让我们来听一个有趣的传说吧！（指名一个学生讲述：脸谱的由来（脸谱的由来） 3、同学们的课外知识真丰富,真是个爱学习的孩子！脸谱以象征和夸张的手法来表现人物性格，根据剧目、角色的不同，演员会用各种色彩在面部勾画成一定图案，借以显示人物特点。刚才老师看到同学们收集了不少资料，相信大家一定积累了很多脸谱知识，现在我们就来开展小组脸谱知识竞赛，以抢答的形式组织比赛，获胜的可以获得一个脸谱的奖励。（教师出示脸谱，让学生抢答什么颜色代表什么性格）4.讲解脸谱的谱式。其实京剧脸谱不仅有色彩之差还有还有谱式区别。 5.我们不但了解了脸谱的色彩，还知道了脸谱的谱式，下面谁能试着帮脸谱找主人。（奖励脸谱）脸谱 6.考一考脸谱拼图。 7、大家来找碴。（出示学生的错误脸谱） 三、京剧在现代生活中应用也非常广泛（出示脸谱在生活中的应用） 四、动手操作，制作脸谱。（脸谱画一画） 1.你们想拥有一张京剧脸谱吗？让老师来帮助你完成这个愿望吧！请同学们根据自己的喜好，在描好的底版上涂上颜色。 2.展示涂好的脸谱
京剧脸谱与人物性格
京剧脸谱与人物性格 时间：2005-10-26 阅读次数: 1548次 “脸谱”是指中国传统戏剧里男演员脸部的彩色化妆。这种脸部化妆主要用于净（花脸）和丑（小丑）。它在形式、色彩和类型上有一定的格式。内行的观众从脸谱上就可以分辨出这个角色是英雄还是坏人，聪明还是愚蠢，受人爱戴还是使人厌恶。京剧那迷人的脸谱在中国戏剧无数脸部化妆中占有特殊的地位。京剧脸谱以“象征性”和“夸张性”著称。它通过运用夸张和变形的图形来展示角色的性格特征。眼睛，额头和两颊通常被画成蝙蝠，蝴蝶或燕子的翅膀状，再加上夸张的嘴和鼻子，制造出所需的脸部效果。 脸谱的分类 根据脸谱的图案排列，又把脸谱分为以下四种： 整脸：最原始的脸谱形式，利用双眉把脸分为额和面两个部分的脸谱。 三块瓦脸：在整脸的基础上再利用口鼻把面部分为左右的脸谱。 花三块瓦脸：把三块瓦脸的分界边缘艺术化，加上各式图案的脸谱。 碎脸：三块瓦脸的变种，其分界边缘花形极大，破坏了原有的轮廓。 脸谱的色彩 京剧脸谱色彩十分讲究，看来五颜六色的脸谱品来却巨细 有因，决非仅仅为了好看。不同含义的色彩绘制在不同图案轮廓里，人物就被性格化了。脸谱的通用色彩含义为： 红色——一般：忠勇侠义，多为正面角色。其他：有讽刺意义，表示假好人。特例：老人显示年轻红光犹在；坏人做了点好事。 黑色——一般：直爽刚毅，勇猛而智慧。其他：表示阴阳中的阴，用于鬼魂。肤色较黑或面貌丑陋。
白色——一般：阴险奸诈；刚愎自用。其他：和尙，太监 脸谱；表示老人年迈。 紫色——一般：刚正威武，不媚权贵。其他：面色不好，丑陋。 黄色——勇猛而爆躁 金色——一般：神仙高人。其他：猛将。 银色——神仙，妖怪。 绿色——一般：勇猛，莽撞。其他：绿林好汉。 蓝色——刚强阴险。 脸谱的图案 脸谱图案非常丰富，大体上分为额头图，眉型图，眼眶图，鼻窝图，嘴叉图，嘴下图。每个部位的图案变化多端，有规律而无定论，如：包拯黑额头有一白月牙，表示清正廉洁；孟良额头有一红葫芦，示意此人爱好喝酒；闻仲，杨戬画有三眼，来源于古典传说；巨灵，煞神，金钱豹有多张脸，突出其神鬼妖特色；杨七朗额头有一繁体“虎”字，显示其勇猛无敌；赵匡胤的龙眉表示为真龙天子；雷公脸谱中有一雷电纹；姜维额头画有阴阳图，表示神机妙算；夏侯惇眼眶受过箭伤，故画上红点表示；窦尔墩，典威等人的脸谱上有其最擅长的兵器图案；王延章头画蛤蟆，表示是水兽转世；赵公明面画金钱，表示自己是财神爷；北斗星君画七星图于额上。
幼儿园中班综合教育：有趣的脸谱
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材有趣的脸谱教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Funny facebook 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育
有趣的脸谱 设计思路： 在围绕省编教材进行主题活动时，幼儿突然对脸谱产生了极大的兴趣，因此，生成了本次活动。我在设计此活动时，注意教育的信息含量，给幼儿留有很大空间，没有忽视每一个幼儿，并让幼儿通过积极的自我建构及同伴之间的交流来获得更多的知识信息。使活动成为师幼互动，幼儿之间互动的过程。 活动名称： 有趣的脸谱 活动目的： 1．利用多种材料展现出多种不同的脸谱。 2．幼儿学会用多种方法、途径收集信息，并乐于把收集的内容和小朋友分享，能清楚讲述收集到的内容。 3．培养幼儿的想象力和创造力。 活动准备： 1．经验准备：知道有关京剧脸谱的知识，包括名称、种类、颜色及角色等方面的内容；将收集来的资料按自己的意
愿进行归类和整理。 2．物质准备：幼儿收集有关脸谱的图片及文字资料。 3．各种形状的彩色卡纸、夹子、小扣、绳子、小纸片、剪刀、瓶盖、积塑及各色腊笔等等；供欣赏的作品及未完成的脸谱若干；相关音乐。 活动过程： 一、幼儿运用不同材料展现多种脸谱 1．幼儿与老师一起快乐地跳舞。 2．“小朋友跳得好棒!小朋友们不仅动作漂亮，而且表现得都不一样!(教师现场举例，如某某笑得开心、某某眉毛一翘，很神气的样子等等)对了，我们的五官会变化，会给人带来不同的感觉。”(教师出示一张用不同操作材料制作的脸谱)同时问幼儿：“今天，老师为小朋友带来一个有趣的脸谱，这个脸谱的五官都是由一些不起眼儿的小东西组成的，小朋友仔细看一看脸谱的眼睛、鼻子、嘴巴都是用什么小东西做成的?”(眼睛是用瓶盖做成的、嘴巴是用小树叶做成的、头发是由夹子夹成的等等，引导发现并说出) 3．“老师的脸谱真漂亮，小朋友一定更聪明。好，现在就请小朋友自己动手来拼一个自己喜欢的脸谱，看谁最棒!”(幼儿发挥自己的想像力，进行创作，教师巡回指导。) 4．幼儿展现自己的作品(立在桌面上)，相互交流。“你觉得谁拼的脸谱漂亮?为什么?”教师与幼儿一起进行小结，对特
幼儿园中班脸谱教案
幼儿园中班脸谱教案 【篇一：《心情脸谱》教案】 领域：健康班级:中班执教人：徐方圆活动名称：心情脸谱 活动目标：1、幼儿观察面部表情，感知开心、伤心、生气的情绪 2、通过情景，理解面部表情表示各种情绪 3、喜欢笑，愿意将快乐传递给大家 活动准备：三个脸谱（开心，伤心，生气）每个幼儿一份，多媒体 课件活动过程： 一、开始部分 儿歌导课：一张脸上两只眼，鼻子嘴巴在中间 两个眉毛笑弯弯，还有耳朵在两边 师：今天我们中二班来了好多客人，请小朋友们一起给后边的老师 说声“老师好” 真好，我们班的小朋友真有礼貌。 师：今天上课呀，老师给大家带来了一首有趣的儿歌，想不想听呀？请小朋友们坐好。竖起小耳朵，认真听。 老师朗诵儿歌，边读边做表情。（面部表情要夸张） 师：小朋友们你们有没有发现老师刚才做了很多表情呀！只有我们 脸上的器官变化一下，就会有不同的表情。 老师示范： 嘴巴往上弯，这是什么表情呀？笑 皱眉（生气） 嘴巴往下弯，这是什么表情呀？哭 我们的表情可真神奇 师：谁想来试试，看看动一动我们的小嘴、小眼睛都会出现什么表情？请两名幼儿表演先体验表情 评价幼儿表演（表演的真精彩） 二、基本部分 通过情景，帮助幼儿理解表情和情绪之间的关系 1、师：明明和妈妈去公园玩耍，结果呢，明明找不到妈妈了。明明心 里会怎么样？你能把它表演出来吗？（让常老师演） 评价（表演的真好，我们一下子就可以从他的表情看出来他找不到 妈妈，
心里好难过呀）所以就哭了，看看这张脸谱，这是“悲伤” 2、师：那小朋友们再往这看，这是什么表情呀？出示“生气图片” 师：你有过这样的表情吗？你当时为什么生气？ 生气时，心里会很难受，被气的心疼，那样对身体不好。所以，小朋友们不能让自己生气，当你生气时，要去想一些开心的事来调节一下。 3、出示“笑”的图片 师：我们什么时候会笑？请一个幼儿讲笑的事，笑起来是什么样子的？ 请小朋友们不出声音，我们一起摆一个笑的表情，我们笑是不是因为 很开心啊。 小结：刚才我们认识了三种表情脸谱，都是什么啊，一一出示。你最喜欢 那一个。“笑”所以我们要经常笑，就会开开心心的，心情舒畅，美滋的，所以我们要高高兴兴的，这样我们的身体才会健健康康。 三、结束部分 1、猜表情脸谱 老师做表情，请小朋友举起自己相对应的脸谱。 2、除了我们今天学的这三个表情，还有哪些表情呢？人在什么情况下会有这些表情。 多媒体出示其他表情 我们的表情可真丰富，一种表情代表一种心情 3、活动延伸制作面部表情 那请小朋友们拿起手中的笔画画你们今天是什么样的心情。 四、活动反思 1、教具没有准备好，选择的教具上的表情不清晰。 2、本节课提的封闭性的问题较多。 3、在接触第一个伤心表情时，情境准备不充分。 4、上课时的语言语气需要提高，不吸引孩子的注意力。 5、再认识更多表情的时候，出示的表情过于多，应该减少至三个左右。 6、在活动延伸环节可以让孩子们彼此分享自己的心情脸谱，这点做的不好，完全是老师一人进行点评。 【篇二：幼儿园中班科学教案：可爱的小脸】