人教版高中生物一轮复习(人体的内环境与稳态

1．下列关于内环境的叙述，不正确的是()

A．血浆、组织液、淋巴等构成细胞赖以生存的内环境

B．溶菌酶、葡萄糖、CO2等属于内环境的组成成分

C．血浆蛋白含量的变化不影响组织液的渗透压

D．内环境稳态是指内环境的理化性质和各组成成分相对稳定不变

C[血浆蛋白含量的变化会影响血浆的渗透压，从而影响组织液的渗透压，C错误。]

2．(2019·衡阳市一模)下列关于内环境的叙述正确的是()

A．酶、激素和神经递质都主要通过内环境起作用

B．内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的场所

C．内环境的变化会引起机体自动地调节器官和系统的活动

D．神经系统、内分泌系统和免疫系统的共同作用就能维持内环境的稳态C[激素和神经递质都主要通过内环境起作用，酶主要在细胞内起作用，A 错误；细胞代谢的场所主要是细胞质基质，B错误；神经系统、内分泌系统和免疫系统维持内环境的稳态的能力有限，外来干扰太大，稳态也会被破坏，D错误。] 3．正常人体细胞与外部环境之间的部分物质交换如图所示，其中①②③④分别表示不同液体，下列叙述正确的是()

A．人体内环境包括①②③④

B．血浆中的O2进入图示细胞的途径是③→①→②

C．③中含激素、血红蛋白、乳酸、CO2等物质

D．通过排泄系统排出的液体废物中只含有尿素和尿酸

B[①为组织液，②为细胞内液，③为血浆，④为尿液。人体内环境包括血浆、组织液和淋巴，A错误；血浆中的O2进入图示细胞的途径是[③]血浆→[①]组织液→[②]细胞内液，B正确；[③]血浆中含激素、血浆蛋白、乳酸、CO2等物质，但不含血红蛋白，C错误；通过排泄系统排出的液体废物中除了含有尿素和尿酸外，还含有无机盐等，D错误。]

4．夏天气候炎热，户外工作人员会经常“中暑”。人“中暑”的原因可能是()

A．酶促反应速率加快B．病原体感染

C．渗透压下降D．细胞代谢紊乱

D[人“中暑”是由于外界炎热的环境超过了机体体温调节的能力，使机体的内环境稳态失调，引起细胞代谢紊乱。综上分析，D正确，A、B、C错误。] 5．(2019·龙岩市高三期末)如图为正常人体细胞与内环境之间物质交换的示意图，A、B、C表示细胞外液，据图判断，下列叙述正确的是()

A．A液中含有激素、氨基酸、尿素、血红蛋白等物质

B．剧烈运动时产生的乳酸会引起A液pH的剧烈变化

C．A、B、C是机体进行细胞代谢活动的主要场所

D．蛋白质摄入严重不足时C液含量明显增加

D[A液是血浆，血浆中不含血红蛋白，A错误；人体内环境中的缓冲物质碳酸氢钠会与乳酸发生反应生成乳酸钠和碳酸，使pH保持在7.35～7.45, B错误；细胞代谢活动的主要场所是细胞质基质，C错误。]

6．如图中a、b、c为相应部位的细胞外液，下列说法正确的是()

A．a中的成分有水、葡萄糖、血红蛋白和激素等

B．三种细胞外液中，a中蛋白质含量较多，渗透压最高

C．健康人体中三种细胞外液成分的种类和含量保持稳定不变

D．a、b、c中HCO－3的浓度对维持内环境酸碱度具有重要作用

D[a为血浆，b为组织液，c为淋巴。血浆中的成分有水、葡萄糖、血浆蛋白和激素等，血红蛋白存在于红细胞内，A错误；三种细胞外液的渗透压相当，其中血浆中蛋白质含量较多，B错误；健康人体中三种细胞外液成分的种类和含量保持动态平衡，而不是稳定不变，C错误。]

7．下表为人体血浆中部分成分的平均含量比例。下列有关说法正确的是()

成分含量比

例(%)

成分

含量

(%)

成分

含量比

例(%)

水90.7 葡萄糖0.08 Cl－0.36

血清白蛋白 4.4 脂肪0.14 Ca2＋0.01

血清球蛋白 2.1 Na＋0.38 I－极其微量A.

B．血浆中所有脂肪比所有葡萄糖储存的能量多

C．血浆中的Ca2＋浓度偏高时会导致肌肉抽搐

D．长期碘摄入不足会导致促甲状腺激素偏低

B[血浆的渗透压主要来源于Na＋、Cl－，而不是表中的两种血清蛋白，A 错误；脂肪结构中含C、H多，氧化分解释放的能量比葡萄糖多，B正确；血浆中的Ca2＋浓度偏低时会导致肌肉抽搐，C错误；由于甲状腺激素的调节存在反馈调节，当碘摄入不足时，甲状腺激素的合成量减少，导致促甲状腺激素偏高，

D错误。]

8．(2019·宜宾市高三诊断)下列对人体某些生理过程的叙述中，正确的是()

A．如果某人的下丘脑严重受损，则其不能维持自身的体温恒定

B．某人摄入了较多的碱性食品后会使血浆的pH明显上升

C．只要是病毒侵染人体后引起的免疫反应全部属于细胞免疫

D．增加尿液排出量是体温调节中增加散热的重要途径

A[血浆中有缓冲物质，某人摄入了较多的碱性食品后，其血浆的pH不会明显上升，B错误；病毒侵染人体后引起的免疫既有体液免疫，也有细胞免疫，C错误；增加排汗量是体温调节中增加散热的重要途径，D错误。] 9．下列关于人体内环境的叙述，正确的是()

A．生长激素只通过组织液运输到靶细胞

B．细胞进行正常代谢的场所是内环境

C．淋巴细胞是内环境的组成成分

D．组织液中的pH是相对稳定的

D[生长激素由腺垂体分泌，通过血液循环运输到全身各组织细胞，A错误；细胞进行正常代谢的场所是细胞内部，B错误；淋巴细胞生存的环境是内环境，因此内环境的组成成分不包括淋巴细胞，C错误；组织液中含有酸碱缓冲物质，使其pH保持相对稳定，D正确。]

10．(2019·衡水中学高三模拟)内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。回答下列有关问题：

(1)人体血浆pH保持在7.35～7.45，对溶液酸碱度起调节作用的缓冲物质有________、________等。

(2)由于外界环境因素的变化和体内________活动的进行，内环境的各种________和理化性质在不断发生变化，从而会导致内环境稳态发生变化。免疫系统对内环境的稳态维持起着重要的作用，是因为它除了具有防卫功能外，还具有____________功能。

(3)当人体由于剧烈运动导致大量排汗时，________渗透压会上升，导致下丘脑渗透压感受器兴奋，一方面将兴奋传至大脑皮层产生渴觉，增加饮水，另一方面，由________合成的抗利尿激素增加，激素进入血液后作用于________，导致水的重吸收增强，使渗透压下降。

(4)目前普遍认为，________调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。

[解析](1)人体血浆pH保持在7.35～7.45，对溶液酸碱度起调节作用的缓冲物质有HCO－3、HPO2－4等。

(2)由于外界环境因素的变化和体内细胞代谢活动的进行，内环境的各种化学成分和理化性质在不断发生变化，从而会导致内环境稳态发生变化。免疫系统的功能包括防卫、监控和清除功能。

(3)大量排汗会导致细胞外液渗透压上升，导致下丘脑渗透压感受器兴奋，一方面将兴奋传至大脑皮层产生渴觉，增加饮水，另一方面由下丘脑合成的抗利尿激素增加，促进肾小管、集合管对水分的重吸收，最终导致渗透压下降。

(4)目前普遍认为，神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。

[答案](1)HCO－3HPO2－4(合理即可)(2)细胞代谢化学成分监控和清除(3)细胞外液下丘脑肾小管和集合管(4)神经—体液—免疫

11．如图为“细胞直接与内环境进行物质交换”的图解，其中①④⑥为细胞外液。下列相关叙述中错误的是()

A．若某人患镰刀型细胞贫血症，则形态发生变化的可能是图中的③

B．若某人患肾炎疾病，血浆中蛋白质含量降低，会使图中⑥液体增加，引

起组织水肿

C．图中③和⑦细胞具体的内环境分别是血液和组织液

D．某人皮肤烫伤后，出现了水泡，该水泡内的液体主要是指图中的⑥

C[镰刀型细胞贫血症为基因突变导致血红蛋白结构改变，从而导致③红细胞形态改变，A正确；某人患肾炎疾病，会引起血浆蛋白含量降低，使血浆渗透压下降，水分更多地流向组织液，组织液增加，导致组织水肿，B正确；图中③和⑦细胞具体的内环境分别是血浆和组织液，C错误；水泡内的液体主要是由⑥组织液形成的，D正确。]

12．(2019·北京市朝阳区高三期末)下列关于人体内环境与稳态的叙述，正确的是()

A．浆细胞和T淋巴细胞能够特异性识别抗原

B．饥饿时，血液流经肝脏后血糖浓度会升高

C．寒冷环境下的机体散热量低于炎热环境

D．抗利尿激素受体基因会在下丘脑细胞表达

B[浆细胞不能识别抗原，A错误；寒冷环境下外界温度与体温相差较大，其散热量多于炎热环境下的，C错误；只有肾小管和集合管上有抗利尿激素的受体，因此只有肾小管细胞和集合管细胞能够选择性表达抗利尿激素受体基因，D 错误。]

13．(2019·重庆巴蜀中学模拟)下列与动物和人体生命活动调节有关的叙述，正确的是()

A．在鱼类养殖中，可在饲料中添加促性腺激素类药物以促进亲鱼的卵和精子成熟

B．当血浆中甲状腺激素含量降低时可通过反馈调节促进下丘脑和垂体的分泌活动

C．人在恐惧等紧急情况下，内脏神经可直接支配肾上腺髓质，引起肾上腺素分泌增多

D．可通过静脉注射免疫抑制剂治疗先天性胸腺发育不全

C[促性腺激素是多肽类激素，不能添加在饲料中口服，只能注射，A错误；当血浆中甲状腺激素含量升高时可通过反馈调节抑制下丘脑分泌TRH和垂体分泌TSH，B错误；人在恐惧等紧急情况下，内脏神经可直接支配肾上腺髓质，使肾上腺素分泌增多，引起心跳加快等，C正确；先天性胸腺发育不良是免疫缺陷病，不能注射免疫抑制剂，应该注射增强免疫效应的药物进行治疗，D错误。] 14．(2019·福建省泉州区高三期末)根据下图所示的物质交换模型来判断，下列相关说法正确的是()

A．人体内细胞分泌的消化酶经内环境运输到消化道发挥作用

B．组织液、淋巴和血浆在含量及成分上完全相同

C．在图中①～⑤处应当用单箭头表示的有①②③

D．神经系统与内分泌系统也会参与图中所示的物质交换过程

D[人体内产生的消化酶直接分泌到外部环境，不需要经过内环境，A错误；组织液、淋巴和血浆在成分上基本相同，但血浆中含有较多的蛋白质，B错误；内环境与外界环境间可进行物质和能量交换，内环境和细胞内液、组织液和血浆间可相互渗透，故在图中①～⑤处应当用双箭头表示的有①④⑤，其余为单箭头，C错误。]

15．(2019·东北四市高三模拟)根据内环境稳态的相关知识，回答下列问题：

(1)在寒冷环境中，人体会产生皮肤毛细血管收缩、骨骼肌战栗等生理反应以维持体温的相对稳定，该过程主要依赖________(填“神经”或“内分泌”)系统的调节，皮肤毛细血管和骨骼肌属于其作用途径中的____________。此时甲状腺分泌的甲状腺激素增加，使多种组织细胞的产热量增加，该过程属于______________调节，这些组织细胞就是甲状腺激素的________。

(2)通常，当人体大量出汗时，细胞外液渗透压会升高，渗透压感受器产生的兴奋会通过传入神经传至大脑皮层，进而________________，达到内环境稳态。

在此稳态(水平衡)调节过程中，参与的信息分子有________________(答出两个即可)。

(3)人体体温调节中枢和水平衡调节中枢均位于__________________。

[解析](1)寒冷条件下，人体通过神经系统调节皮肤毛细血管收缩、骨骼肌战栗等生理反应以维持体温的相对稳定，其中皮肤毛细血管和骨骼肌属于反射弧中的效应器；同时甲状腺激素和肾上腺素分泌增加，以增加产热量，属于体液调节(激素调节)，该过程中甲状腺激素作用的靶细胞是全身各处的组织细胞。

(2)人体大量出汗导致细胞外液渗透压升高，下丘脑渗透压感受器兴奋，并将兴奋传到大脑皮层，在大脑皮层产生渴觉，使人主动饮水，使细胞外液渗透压恢复正常；水平衡的调节既有神经系统的参与，也有内分泌系统的参与，因此参与调节的信息分子有神经递质和激素(抗利尿激素)。

(3)人体体温调节中枢和水平衡调节中枢都在下丘脑。

[答案](1)神经效应器激素靶细胞(2)在大脑皮层产生渴觉，使人主动饮水，使细胞外液渗透压恢复正常(下降)抗利尿激素和神经递质(3)下丘脑

考查原核细胞与真核细胞的异同

1．(2019·日照期末)小球藻和蓝藻都能进行光合作用合成有机物，下列关于它们的叙述，正确的是()

A．二者都含有与遗传有关的DNA

B．组成二者的细胞壁的成分相同

C．二者都含有膜性结构的细胞器

D．二者含有的光合色素种类相同

A[小球藻是真核细胞，蓝藻是原核细胞，原核细胞和真核细胞的遗传物质都是DNA，A项正确；原核细胞和真核细胞的细胞壁成分不同，B项错误；原核细胞只有核糖体，没有膜性结构的细胞器，C项错误；蓝藻细胞含有叶绿素和藻蓝素，小球藻含有叶绿素和类胡萝卜素，二者含有的光合色素种类不同，D项错误。]

2．(2018·海南高考)关于酵母菌和乳酸菌的叙述，错误的是()

A．酵母菌和乳酸菌都能进行无氧呼吸

B．酵母菌有线粒体，而乳酸菌无线粒体

C．酵母菌具有细胞核，而乳酸菌具有拟核

D．溶菌酶能破坏酵母菌和乳酸菌的细胞壁

D[酵母菌和乳酸菌都能进行无氧呼吸，但产物不同，A正确；酵母菌为真核生物，细胞中含有线粒体，乳酸菌为原核生物，细胞中不含线粒体，B正确；酵母菌具有细胞核，而乳酸菌具有拟核，C正确；溶菌酶只能破坏乳酸菌等细菌的细胞壁，D错误。]

解答此类题目注意下列误区

(1)不属于真核生物的不一定就是原核生物，病毒没有细胞结构，既非原核生物也非真核生物。

(2)带“菌”的不一定都是细菌(原核生物)，如酵母菌是真核生物。

(3)带“藻”的不一定都是蓝藻(原核生物)，如绿藻(小球藻、衣藻)是真核低等植物，黑藻是高等植物。

(4)能进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体，如蓝藻。

(5)能进行有氧呼吸的细胞不一定都含有线粒体，如硝化细菌。

(6)没有细胞核的细胞不一定都是原核细胞，如哺乳动物的成熟红细胞和植物的筛管细胞。

考查细胞学说及建立过程

3．(2019·衡水中学月考)下列对“细胞学说”理解合理的是()

①揭示了动植物体结构的统一性②一切生物都是由细胞和细胞产物构成的③提出了细胞膜结构的流动镶嵌模型④细胞是一个相对独立的有机体A．①②B．②③

C．③④D．①④

D[①细胞学说认为一切动植物都由细胞发育而来，这揭示了动植物体结构的统一性，①正确；②病毒没有细胞结构，②错误；③细胞膜结构的流动镶嵌模型是由桑格和尼克森提出的，③错误；④细胞学说认为细胞是一个相对独立的有机体，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用，④正确。]

4．(2019·成都七中检测)19世纪，德国生物学家施莱登观察植物的结构，得出细胞是构成植物的基本结构。之后，施旺将这一结论推广到动物细胞，并提出“细胞是生命的最基本单位”这一概念，由此创立了细胞学说。再之后，魏尔肖提出“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”理论，从而完善了细胞学说。细胞学说()

A．是通过观察和分离细胞结构后创立的

B．是由施莱登和施旺两人创立并完善的

C．使人们对生命的认识由细胞水平进入分子水平

D．使动物和植物通过“细胞”这一共同的结构统一起来

D[细胞学说是通过观察动植物的结构后创立的，但是并没有观察到细胞的结构和分离细胞，A错误；细胞学说的创立过程是多位科学家共同研究的结晶，主要建立者是德国科学家施莱登和施旺，B错误；细胞学说使人们对生命的认识进入细胞水平，C错误；细胞学说使动物和植物通过“细胞”这一共同的结构统一起来，D正确。]

用显微镜观察多种多样的细胞(实验)

1．实验原理：将细胞放大，更清晰地观察到细胞的形态、结构，有利于区别不同的细胞。

2．实验步骤

(1)低倍镜：取镜→安放→对光→压片→调焦→观察。

(2)高倍镜观察的“四字诀”。

①“找”：在低倍镜下找到目标。

②“移”：移动装片，使目标位于视野中央。

③“转”：转动转换器，换用高倍镜。

④“调”：调节遮光器，换用大(或小)光圈，使视野亮度适宜；调节细准焦螺旋，使物像清晰。

1．显微镜的放大倍数

(1)放大倍数的计算：显微镜的放大倍数等于物镜放大倍数与目镜放大倍数的乘积。

(2)放大倍数的计量标准：放大倍数是指放大的长度或宽度，不是指面积或体积。

2．目镜和物镜的结构及其长短与放大倍数之间的关系

(1)目镜越长，放大倍数越小，反之则放大倍数越大。

(2)物镜越长，放大倍数越大，距离装片越近，如H1；反之则放大倍数越小，距离装片越远，如H2。

3．高倍镜与低倍镜的比较

比较项

目

物像大

小

看到细胞数

目

视野亮

度

物镜与载玻片的距

离

视野范

围

高倍镜大少暗近小

低倍镜小多亮远大

(1)显微镜下所成的像是倒立且放大的虚像；倒立是指上下、左右均是颠倒的，相当于将观察物水平旋转180度。

(2)装片的移动规律：装片与物像移动方向相反，相对于视野中央，物像偏哪个方向，装片就移向哪个方向，即“偏哪儿向哪儿移”。

1．(2019·深圳一模)小芬利用显微镜观察人的血细胞，使用相同的目镜，但在两种不同放大倍数下，所呈现的视野分别为甲和乙(如图所示)。下列相关叙述正确的是()

甲乙

A．若使用相同的光圈，则甲比乙亮

B．在甲中所观察到的细胞，在乙中均可观察到

C．若玻片右移，则甲的物像会右移而乙的物像左移

D．若在甲看到模糊的物像，改换成乙就可以看到清晰的物像

A[随着放大倍数增大，视野变暗，因此在相同的光圈下，甲视野较乙视野亮；甲是低倍镜下看到的物像，若置于高倍镜下，视野范围变小，故甲中所观察到的细胞在乙中并不都能观察到；由于显微镜下观察到的是倒像，因此玻片右移，甲、乙的物像均向左移动；高倍镜下观察物像需要在低倍镜下观察清晰后再移到高倍镜下并调整细准焦螺旋至清晰。综上所述，A项正确。]

2．(2018·海南高考)关于普通光学显微镜的使用，下列叙述正确的是() A．在高倍镜下观察时，用粗准焦螺旋调整焦距

B．高倍镜下无法观察到花生子叶中被染色的脂肪颗粒

C．由低倍镜转到高倍镜前，将待观察目标移至视野中央

D．高倍镜下可以观察到细胞膜清晰的暗—亮—暗三层结构

C[在高倍镜下观察时，只能用细准焦螺旋调整焦距，A错误；高倍镜下可以清晰地观察到花生子叶中被染色的脂肪颗粒，B错误；由低倍镜转到高倍镜前，将待观察目标移至视野中央，C正确；高倍镜下无法观察到细胞膜清晰的暗—亮—暗三层结构，D错误。]

1.能进行光合作用的生物≠真核生物，如蓝藻是原核生物，细胞中无叶绿体但含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用。

2．能进行有氧呼吸的生物≠真核生物，如需氧型的原核生物的细胞质和细胞膜上含有与有氧呼吸有关的酶，虽然没有线粒体，但是也能进行有氧呼吸。

3．原核生物≠原生生物，原生生物是低等的单细胞真核生物，如草履虫、变形虫等。

4．细胞壁的主要成分不一定都是纤维素和果胶。植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，而细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖。

1.病毒没有细胞结构，只有依赖活细胞才能生活。

2．细胞是最基本的生命系统。

3．原核细胞与真核细胞最主要的区别是原核细胞没有成形的细胞核；共有

的结构是细胞膜、细胞质和核糖体。

4．原核生物主要包括细菌和蓝藻两大类。

5．蓝藻没有叶绿体，但含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用。

6．细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。

真题体验| 感悟高考淬炼考能

1．(2019·海南高考)下列有关大肠杆菌的叙述，正确的是()

A．大肠杆菌拟核的DNA中有控制性状的基因

B．大肠杆菌中DNA分子数目与基因数目相同

C．在普通光学显微镜下能观察到大肠杆菌的核糖体

D．大肠杆菌分泌的蛋白，需要经过内质网加工

A[大肠杆菌拟核的DNA中有控制性状的基因，可以控制相关蛋白质的合成，A正确；每个DNA中含有多个基因，故大肠杆菌中DNA分子数目小于基因数目，B错误；核糖体属于亚显微结构，在普通光学显微镜下不能观察到大肠杆菌的核糖体，C错误；大肠杆菌属于原核生物，无内质网，D错误。故选A。] 2．(2019·海南高考)下列关于实验中使用普通光学显微镜的说法，错误的是()

A．用高倍镜观察菠菜细胞叶绿体形态时，临时装片需要保持有水状态

B．需要高倍镜下才能观察到洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离

C．在低倍镜下可以观察到洋葱根尖分生区细胞的形态及大小

D．用显微镜观察洋葱根尖细胞核时，可用甲基绿进行染色

B[用高倍镜观察菠菜细胞叶绿体形态时，临时装片需要保持有水状态，以保持细胞处于生活状态，A正确；低倍镜即可观察到洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离，B错误；在低倍镜下可以观察到洋葱根尖分生区细胞呈正方形、排列紧密，C正确；DNA主要分布在细胞核中，故用显微镜观察洋葱根尖细胞核时，可用甲基绿对DNA进行染色，绿色主要集中在细胞核，D正确。故选B。] 3．(2018·全国卷Ⅱ)下列关于病毒的叙述，错误的是()

A．从烟草花叶病毒中可以提取到RNA

B．T2噬菌体可感染肺炎双球菌导致其裂解

C．HIV可引起人的获得性免疫缺陷综合征

D．阻断病毒的传播可降低其所致疾病的发病率

B[烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，A项正确；T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒，其不能感染肺炎双球菌，B项错误；HIV是艾滋病(获得性免疫缺陷综合征)的病原体，C项正确；阻断病原体的传播可降低其所致疾病的发病率，D项正确。]

4．(2018·海南高考)关于真核细胞的叙述，错误的是()

A．线粒体的内膜上有酶的分布

B．细胞核中含有DNA和蛋白质

C．核膜主要由脂质和蛋白质组成

D．叶肉细胞的细胞膜含有纤维素

D[线粒体的内膜是进行有氧呼吸的主要场所，分布有相应的酶，A正确；细胞核中含有染色质，其主要成分为DNA和蛋白质，B正确；核膜等生物膜主要由脂质和蛋白质组成，C正确；叶肉细胞的细胞膜中含有脂质和蛋白质，细胞壁中含有纤维素，D错误。]

5．(2017·海南高考)下列关于原核生物的叙述，错误的是()

A．大肠杆菌的细胞内有核糖体

B．细胞对物质的吸收具有选择性

C．拟核区中含有环状的DNA分子

D．蓝藻细胞的叶绿体中含有叶绿素

D[原核细胞没有核膜，只有一种细胞器——核糖体，遗传物质集中在一个没有明确界限的低电子密度区，称为拟核，DNA为裸露的环状分子，包括细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体，A、C正确；原核细胞具有细胞膜，细胞膜的功能特点是选择透过性，B正确；蓝藻细胞无叶绿体，细胞质中含叶绿素和藻蓝素，D错误。]

高中生物必修三《稳态与环境》知识点总结

生物必修三《稳态与环境》 第一章人体的内环境与稳态 一、内环境：（由细胞外液构成的液体环境） 细胞内液（细胞质基质、细胞液） （存在于细胞内，约占2/3） 1.体液血浆 细胞外液＝内环境（细胞直接生活的环境）组织液 （存在于细胞外，约占1/3）淋巴等 2.内环境的组成及相互关系 细胞内液组织液血浆 淋巴（淋巴循环） 3、细胞外液的成分 a.水，无机盐（Na+, Cl- ），蛋白质（血浆蛋白） b.血液运送的物质营养物质：葡萄糖甘油脂肪酸胆固醇氨基酸等 废物：尿素尿酸乳酸等 气体：O2、CO2等 激素，抗体，神经递质维生素 c.组织液，淋巴，血浆成分相近，最主要的差别在于血浆中含有很多的蛋白质， 细胞外液是盐溶液，反映了生命起源于海洋， d.血浆各化学成分的种类及含量保持动态的稳定，所以分析血浆化学成分可在 一定程度上反映体内物质代谢情况，可以分析也一个人的身体健康状况 细胞外液又称内环境（是细胞与外界环境进行物质交换的媒介） 血细胞的内环境是血浆 淋巴细胞的内环境是淋巴 毛细血管壁的内环境是血浆、组织液 毛细淋巴管的内环境是淋巴、组织液 4、理化性质（渗透压，酸碱度，温度） a.渗透压：一般来说，溶质微粒越多，溶液浓度越高，对水的吸引力越大，渗 透压越高，血浆渗透压的大小主要与无机盐，蛋白质的含量有关。人的血浆渗透压约为７７０kpa，相当于细胞内液的渗透压。 功能：是维持细胞结构和功能的重要因素。

典型事例：（高温工作的人要补充盐水；严重腹泻的人要注入生理盐水，海里的鱼在河里不能生存；吃多了咸瓜子，唇口会起皱；水中毒；生理盐水浓度一定要是0.9%；红细胞放在清水中会胀破；吃冰棋淋会口渴；白开水是最好的饮料；） b.酸碱度正常人血浆近中性，7.35--7.45 缓冲对：一种弱酸和一种强碱盐H2CO3／NaHCO3 NaH2PO4/Na2HPO4 CO2+H2O H2CO3H+ + HCO3- c.温度：有三种测量方法（直肠，腋下，口腔），恒温动物（不随外界温度变 化而变化）与变温动物（随外界温度变化而变化）不同．温度主要影响酶。 内环境的理化性质处于动态平衡中． 内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 直接参与物质交换的系统：消化，呼吸，循环，泌尿系统 间接参与的系统（调节机制）：神经－体液（内分沁系统）－免疫 人体稳态调节能力是有一定限度的．同时调节也是相对的。 5、组织水肿形成原因： 1)代谢废物运输困难：如淋巴管堵塞 2)渗透问题；血浆中蛋白质含量低 ①过敏，毛细血管通透性增强，蛋白质进入组织液 ②营养不良 ③肾炎，蛋白尿，使血浆中的蛋白质含量低。 6、尿液的形成过程 尿的形成过程：血液流经肾小球时，血液中的尿酸、尿素、水、无机盐和葡萄 糖等物质通过肾小球的过滤作用，过滤到肾小囊中，形成原尿。当尿液流经肾 小管时，原尿中对人体有用的全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐，被肾小管 重新吸收，回到肾小管周围毛细血管的血液里。原尿经过肾小管的重吸收作用， 剩下的水和无机盐、尿素和尿酸等就形成了尿液。 二、稳态 （1）概念：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动， 共同维持内环境的相对稳定状态叫做稳态。 （2）意义：维持内环境在一定范围内的稳态是生命活动正常进行的 必要条件。 （3）调节机制：神经——体液——免疫调节网络 1、单细胞（如草履虫）直接与外界环境进行物质交换 2、多细胞动物通过内环境作媒介进行物质交换 3、组织液、淋巴的成分与含量与血浆相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液淋巴中蛋白质含量较少。

高中生物人体的内环境与稳态复习题精选(含答案)

1．下列关于内环境的叙述中，正确的一组是（） ①内环境是细胞赖以生存的液体环境 ②内环境是细胞内的环境，即细胞内液 ③高等动物细胞只有通过内环境才能与外界进行物质、能量的交换 ④内环境主要由血浆、组织液、淋巴构成 A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④ 2．人体出现组织水肿的原因可能是：（） ①血浆中蛋白质含量过少②血液中尿素含量过高 ③血糖含量过高④淋巴循环受阻 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 3．下列关于人体内环境的描述，不正确的是（）A．血浆的主要成分包括水、葡萄糖、血红蛋白和激素等 B．内环境的每一种成分和理化性质都处于动态平衡中 C．HCO3-、HPO42-等离子参与维持血浆pH的相对稳定 D．免疫对内环境稳态具有重要作用 4．人体内对内环境稳态起主要调节作用的系统是（）A．消化系统和生殖系统B．循环系统和运动系统 C．排泄系统和生殖系统D．神经系统、内分泌系统和免疫系统 5．人体内的细胞外液构成了细胞生活的内环境，在下列的各种变化中，发生在内环境中的是（） ①抗体与抗原结合②消化道中蛋白质分解成氨基酸 ③丙酮酸分解成二氧化碳和水④尿素的生成 ⑤胰高血糖素的合成⑥乳酸与碳酸氢钠发生作用，生成乳酸钠和碳酸 A.①②④ B.②④⑥ C.③④⑤ D.①⑥ 6．下表表示人体细胞外液和细胞内液的物质组成和含量的测定数据。叙述不正确的（） A．④属于细胞内液，因为其含有较多的蛋白质、K+等 B．②属于血浆，③属于组织液，②的蛋白质含量减少将导致③增多 C．肝细胞中的CO2从产生场所扩散到②至少需穿过6层磷脂双分子层 D．③与④的成分存在差异的主要原因是细胞膜的选择透过性 7.下图为人体部分内环境模式图，其中1是毛细血管壁，2是红细胞。与该图有关的正确叙 述是（） A．3和5中都含有较多的蛋白质 B．2处的O2到达4内参与生理活动需要经过5层生物膜 C．3和5可以相互渗透 D．直接调节3中血糖平衡的神经中枢是大脑皮层 8.下图是人体某组织内各种结构示意图，A、B、C、D表示的是结构，①②③④表示的是液体，有关此图叙述不正确的是（） A．②可以进入A、C、D B．CO2浓度最高的液体是②

人体内环境与稳态教学设计

《人体内环境与稳态》教学设计 一教材分析 1 地位和作用 《人体内环境与稳态》这一章是高中生物《稳态与环境》模块的第一章，通过本章的学习让学生明白什么是稳态，理解稳态的重要意义。为本模块的后续学习做铺垫。 2 教学目标 （1）知识方面：掌握内环境概念作用及理化性质，理解稳态意义，知道过敏水肿等现象的根本原因。 （2）能力方面：训练图文转化能力，获取信息能力，识图析图能力，实验设计能力。 （3）情感价值观方面：通过组织水肿现象的学习使学生感悟稳态与健康的关系，体验学习生物知识的好处。 3 教学重难点 （1）教学重点：内环境的组成及理化性质，内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 （2）教学难点：内环境稳态及其生理意义。 二学生分析 本章内容所面对的是高二学生，通过高中一年级的学习，学生具备了一定的生物学素养，积累了一些生物学基本知识，不过本章内容较为抽象，所以要引导学生通过实验设计的解释、资料的阅读、问题的讨论和思考以及联系生活实际来学习本章的内容。

三教学过程 第一课时 1 创设问题情境，导入新课 多媒体展示问题探讨中人体血细胞和草履虫的图片，提出问题：它们分别生活在什么样的环境中？引导学生比较两者生活环境的异同，引出内环境概念。进而引入新课。 2 图文研习，讲授新课 根据《红楼梦》中一句话：“女人是水做的”，引出体液概念，让学生阅读课本相关信息，明白不论女人还是男人，老人还是孩子其实都是水做的。 由课本图1-1组织液、血浆、淋巴之间的关系，让学生总结三者之间的转化关系，进而可引导学生回忆手脚磨出水泡的情境，说明水泡中的液体主要是组织液等，然后提出问题：劳动后为什么会磨出水泡？让学生讨论回答后教师进行讲解总结。 通过三者之间的有机联系，共同构成了机体内细胞生活的直接环境，引出内环境的概念，提出问题：内环境与外界环境有什么不同？内环境如何与外界环境进行物质交换？ 根据课本第四页资料分析，以血浆的化学组成为例让学生来归纳总结内环境的成分。以内环境中一些钠离子和氯离子为例，讲授内环境的渗透压和酸碱平衡。让学生讨论课本上的问题：为什么医院里给病人输液是必须使用生理盐水？进而讲解稳态的重要性。

高中生物必修三《稳态与环境》知识点总结

生物必修三《稳态与环境》知识点总结 第一部分稳态 知识点总结 细胞内液（细胞质基质细胞液） （存在于细胞内，约占2/3）、 1.体液血浆 细胞外液＝内环境（细胞直接生活的环境）组织液 （存在于细胞外，约占1/3）淋巴等 2.内环境的组成及相互关系 细胞内液组织液血浆 淋巴（淋巴循环） 考点： 呼吸道，肺泡腔，消化道内的液体不属于人体内环境，则汗液，尿液，消化液，泪液等不属于体液，也不属于细胞外液． 细胞外液的成分 水，无机盐（Na+, Cl- ），蛋白质（血浆蛋白） 血液运送的物质营养物质：葡萄糖甘油脂肪酸胆固醇氨基酸等 废物：尿素尿酸乳酸等 气体：O2,CO2等 激素，抗体，神经递质维生素 组织液，淋巴，血浆成分相近，最主要的差别在于血浆中含有很多的蛋白质，细胞外液是盐溶液，反映了生命起源于海洋， 血浆各化学成分的种类及含量保持动态的稳定，所以分析血浆化学成分可在一定程度上反映体内物质代谢情况，可以分析也一个人的身体健康状况． 考点： 血红蛋白，消化酶不在内环境中存在． 蛋白质主要机能是维持血浆渗透压，在调节血浆与组织液之间的水平衡中起重要作用．无机盐在维持血浆渗透压，酸碱平衡以及神经肌肉的正常兴奋性等方面起重要作用． 理化性质（渗透压，酸碱度，温度） 渗透压一般来说，溶质微粒越多，溶液浓度越高，对水的吸引力越大，渗透压越高，血浆渗透压的大小主要与无机盐，蛋白质的含量有关。 人的血浆渗透压约为７７０kpa，相当于细胞内液的渗透压。 功能：是维持细胞结构和功能的重要因素。

典型事例： （高温工作的人要补充盐水； 严重腹泻的人要注入生理盐水， 海里的鱼在河里不能生存； 吃多了咸瓜子，唇口会起皱； 水中毒； 生理盐水浓度一定要是0.9%； 红细胞放在清水中会胀破； 吃冰棋淋会口渴； 白开水是最好的饮料；） 酸碱度 正常人血浆近中性，7.35--7.45 缓冲对：一种弱酸和一种强碱盐 H2CO3／NaHCO3 NaH2PO4/Na2HPO4 CO2+H2O H2CO3 H+ + HCO3- 温度 ：有三种测量方法（直肠，腋下，口腔） ，恒温动物（不随外界温度变化而变化）与变温 动物（随外界温度变化而变化）不同．温度主要影响酶。 内环境的理化性质处于动态平衡中． 内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 直接参与物质交换的系统：消化，呼吸，循环，泌尿系统 间接参与的系统（调节机制）：神经－体液（内分沁系统）－免疫 人体稳态调节能力是有一定限度的．同时调节也是相对的。 组织水肿形成原因： 1代谢废物运输困难：如淋巴管堵塞 2渗透问题；血浆中蛋白质含量低（1，过敏，毛细血管通透性增强，蛋白质进入组织液） （2，营养不良 ） （ 3，肾炎，蛋白尿，使血浆中的蛋白质含量低。） 尿液的形成过程 尿的形成过程：血液流经肾小球时，血液中的尿酸、尿素、水、无机 盐和葡萄糖等物质通过肾小球的过滤作用，过滤到肾小囊中，形成原 尿。 当尿液流经肾小管时，原尿中对人体有用的全部葡萄糖、大部分 水和部分无机盐，被肾小管重新吸收，回到肾小管周围毛细血管的血 液里。原尿经过肾小管的重吸收作用，剩下的水和无机盐、尿素和尿 酸等就形成了尿液。 实验一，生物体维持ＰＨ值稳定的机制 本实验采用对对比实验的方法，通过，自来水，缓冲液，生物材料中 加入酸和碱溶液引起的ＰＨ不同变化，定性说明人体内液体环境与缓冲液相似而不同于自来水，从而说明生物体ＰＨ相对稳定的机制 7 7 7 总结： 以上三条曲线变化规律可知，生物材料的性质类似于缓冲物质而不同于自来水，说明生物材

人教版高中生物选修内环境与稳态

内环境与稳态 ●教学目标 知识目标 理解：1.理解内环境概念的内涵和外延，并能解释和说明其意义。 2.理解内环境稳态的概念及其生理意义，并且能够解析一些实例。 能力目标 1.图形辨析能力、图形和文字信息的转换能力。 2.基本的绘图能力。 3.一定分析综合能力。 情感目标 1.整体和局部的关系。 2.善待自然、珍爱生命的意志品质。 3.事物都是对立统一及相互联系的观点。 ●重点·落实方案 重点 稳态的概念和生理意义。 落实方案 1.精讲实例缓冲物质对pH的调节过程，说明pH对内环境稳态的影响。 2.结合新陈代谢中酶促反应的条件与实例归纳出内环境稳态的生理意义。 ●难点·突破策略 难点 稳态的概念。 突破策略 1.播放微课件直观显示内环境的动态变化过程，理解内环境组成成分之间的相互关系。 2.补充直接维持内环境稳态的四大系统的有关内容，使学生在宏观上掌握内环境稳态的基本原理。 ●教具准备 微课件、投影片、试管、血浆、蒸馏水、1％的盐酸、pH试纸等。 ●学法指导 1.指导学生预习。寻找相关疑点。 2.指导学生思考。根据预习情况对提出的疑点寻找思考线索。 3.回忆人体的四个系统的知识。 ●教法建议 1.谈话法。 2.讨论法。 3.实验法。 ●课时安排 一课时 ●教学过程 ［导课］ 细胞是如何与外界环境进行物质交换的？我们知道单细胞动物如草履虫等在其生活过程中，可以和它生存的环境直接进行物质交换。那么人体的体内细胞，是如何与外界环境进行物质交换的呢？

［教学目标达成］ 一、内环境 学生阅读：内环境的内容。 教师演示：微课件（体内细胞与内环境之间物质交换的动态过程） 学生思考：（1）环境概念中“内”“外”的含义。 （2）淋巴的形成过程。 师生总结：内环境的概念和组成。 学生活动：用箭头连线的方式，将内环境中组织细胞、组织液、血浆和淋巴的关系表示出来。 师生总结：由此可见，组织细胞可以直接与内环境进行物质交换。 教师提问：内环境中的营养物质又是怎样获得的？（多媒体课件展示） 学生分析，归纳：内环境是体内细胞与外界环境间接地进行物质交换的场所。体内的细胞只有通过内环境，才能与外界环境进行物质交换。 教师指点：内环境是体内细胞生存的直接环境，细胞与内环境、内环境与外界环境之间不断进行物质交换，因此，细胞的代谢活动以及外界环境的不断变化，必然会影响内环境的理化性质。那么，内环境的理化性质会不会发生剧烈的变化呢？这就是我们要讨论的第二个问题。 二、内环境的稳态 学生阅读：内环境的稳态的内容。 投影片：（1）影响血液理化性质的主要因素有哪些？ （2）正常人血液的pH是多少？ （3）调节血液pH处于正常范围的方式是什么？ 学生阅读后,回答：（1）主要因素有pH、渗透压、温度等。 （2）正常人血液的pH为7.35～7.45。 （3）缓冲物质（缓冲对）的缓冲作用。 下面以内环境的pH为例来说明 学生探究性实验：1.用加了抗凝血剂（柠檬酸钠）的血浆为实验材料，取两只洁净的试管，甲试管中加入2 mL血浆，乙试管中加入等量的蒸馏水，分别用pH试纸测试，并进行比较。 2.在两支试管中分别加入一滴质量分数为1％的盐酸溶液，分别用pH试纸测试，并进行比较。 讨论：请部分学生将其实验结果在投影仪上展示，并分析实验现象。 例如：人在剧烈运动时，肌肉组织中会产生大量的乳酸，碳酸等物质，当这些酸性物质进入血液后，血液的pH将发生什么变化？（多媒体展示） 师生总结：不会发生太大的变化。因为当乳酸进入血液后，乳酸就会与NaHCO 3 发生反应， 生成乳酸钠和H 2CO 3 ，H 2 CO 3 是一种弱酸且不稳定，很容易分解成二氧化碳和水，所以对血液的 pH影响不大。血液中增多的二氧化碳会刺激控制呼吸活动的神经中枢，促使呼吸运动增强， 增加通气量，从而将血液中过多的二氧化碳排出体外。如果有过多的Na 2CO 3 发生反应，生成 NaHCO 3，过多的NaHCO 3 可以从肾脏排出体外。 教师总结：由于血液中缓冲物质的调节作用，可以使血液的酸碱度不会发生剧烈的变化，从而维持在相对稳定的状态。内环境的其他理化性质，如温度、渗透压、各种化学物质的含量等，也都能够保持在一个相对稳定的状态，通过实验、实例的分析，我们归纳出稳态的概念。稳态是正常机体在神经和体液调节下，通过各器官系统协调运动，共同维持内环境的相对稳定状态。

高中生物必修三知识点稳态与环境(答案)

必修教材（三）稳态与环境 1. 血浆是血细胞直接生活的环境。组织液是绝大多数细胞直接生活 的环境，淋巴中混悬着大量的淋巴细胞和吞噬细胞。 2. 细胞内液（2/3） 细胞外液（1/3）：包括：血浆、淋巴、组织液等 3．体液之间关系： 血浆组织液细胞内液 淋巴 4.由细胞外液构成的液体环境叫内环境。 5.血浆中约90%为水，其余10%分别是：无机盐蛋白质，以及血液运送的物质—各种营养物质、各种代谢废物、气体、激素等。组织液、淋巴的成分与血浆相近，但又不完全相同，最主要的差别是血浆中含有较多的蛋白质。 6.渗透压、酸碱度和温度是细胞外液理化性质的三个主要方面。 7.血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质含量有关。细胞外液渗透压的90%以上来源于Na cl ，血浆渗透压约为770KPa，相当于细胞内液渗透压。 8.渗透压是指溶液中溶质微粒对水的吸引力。渗透压的大小取决于单位体积溶液中溶质微粒的数目。 9.正常人的血浆近中性，PH为7.35~7.45.血浆的PH之所以能够保持稳定，与它含有等离子有关。 10．内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 11.毛细血管壁细胞直接生活的内环境血浆和组织液。毛细淋巴管壁细胞直接生活的内环境是淋巴和组织液。 12.健康人的内环境的每一种成分和理化性质都处于动态平衡中。 13.正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的

相对稳定状态叫做稳态。 14.随着外界环境因素的变化和体内细胞代谢活动的进行，内环境的各种化学成分和理化性质在不断发生变化。 15.目前普遍认为，神经体液免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。 16. 内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件。 第二章 17.神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧。它包括五部分感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、和效应器（传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体）。 18.兴奋是指动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。 19.兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。 20.在未受到刺激时，神经纤维处于静息状态，细胞膜两侧电位为外正内负，称为静息电位。当神经纤维某一部位受到刺激时，这个部位的膜两侧出现暂时性电位变化，由内负外正变为内正外负，而临近的未兴奋部位之间由于电位差的存在而发生电荷移动，这样就形成了局部电流。 21.神经元的轴突末梢经过多次分支，最后每个小枝末端膨大，呈杯状或球状，叫做突触小体。突触小体可以与其他的神经元的细胞体、树突等相接触，共同形成突触。 22．突触的结构：突触前膜、突触间隙、突触后膜。 23.突触前膜内的突触小泡受到刺激，会释放神经递质。经扩散通过突触间隙与突触后膜上的特异性受体结合，引发突触后膜电位变化。 24.神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作

高中生物必修三 内环境与稳态 知识点总结

一、内环境的组成和稳态 1、体液和内环境的关系 细胞外液构成的液体环境叫内环境2、内环境间各组成成分的关系 血浆组织液淋巴 存在部位血管内组织细胞间隙淋巴管内 生活的细胞各种血细胞体内绝大多数细胞巨噬细胞 成分来源①从消化道吸收而来 ②从组织液中回渗而来 ③由淋巴在左右锁骨下静脉 汇入 ①血浆透过毛细血管壁形 成 ②由组织细胞渗出 ①由组织液渗入毛细淋巴管形 成 ②由消化道吸收而来 化学成分相近，含有水、无机盐、蛋白质以及血液运输的各种营养物质、代谢废物、气体、激素等蛋白质含量较高（血浆蛋白）较低

（1）并不是所有细胞的内环境都是组织液，如淋巴细胞的内环境是血浆和淋巴，毛细血管壁的内环境是组织液和血浆，毛细淋巴管壁的内环境是组织液和淋巴 （2）内环境中存在的物质的利用和产生过程并非一定只能发生在内环境中。如葡萄糖，O2是内环境成分，但作用只能发生在细胞内。乳酸和CO2是内环境成分，但乳酸产生于细胞质基质，CO2产生于线粒体内 3、内环境的理化性质 0.9%的氯化钠溶液等渗状态 4、内环境的稳态与维持

甲乙丙 丁 不属于内环境的成分： 1、细胞内特有的物质：血红蛋白、酶 2、细胞膜上的成分：载体、受体 3、与外界环境相通的成分：消化液、汗液、泪液等 4、是不是能被人体吸收的物质：纤维素、麦芽糖 判断反应是否发生在内环境中 项目生理过程举例 发生在内环境中血浆中缓冲物质的中和反应，如乳酸与碳酸氢钠反应生成乳酸钠和碳酸神经递质与受体的结合，抗体与相应抗原的特异性结合 不发生在内环境中的过程细胞内的代谢；细胞呼吸过程、酶和激素等物质合成的过程 消化道等外部环境中所发生的的淀粉、脂质和蛋白质的水解过程

高中生物必修三稳态与环境知识点总结.doc

高中生物必修三稳态与环境知识点总结高中生物必修三稳态与环境知识点(一) 1.内环境：由细胞外液(血浆、组织液和淋巴)构成的液体环境。 2.高等的多细胞动物，它们的体细胞只有通过内环境，才能与外界环境进行物质交换 3.细胞外液的理化性质主要是：渗透压、酸碱度和温度。血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。 4.稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。内环境稳定是机体进行正常生命活动的必要条件。 5.神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态主要调节机制。 6. (多细胞)动物神经调节的基本方式是反射，完成反射的结构基础是反射弧。它由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分组成。 7.兴奋：指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。 8.静息电位：外正内负;兴奋部位的电位：外负内正。 9.神经冲动在神经纤维上的传导是双向的。 10.由于神经递质只存在于突触前膜的小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的。 高中生物必修三稳态与环境知识点(二) 1.调节人和高等动物生理活动的高级中枢是大脑皮层。

2.激素调节：由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行调节。 3.在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫作反馈调节。分为正反馈调节和负反馈调节。 4.激素调节的特点：微量和高效;通过体液运输;作用于靶器官、靶细胞。相关激素间具有协同作用或拮抗作用。 5.体液调节：激素等化学物质(除激素以外，还有其他调节因子，如CO2等)，通过体液传送的方式对生命活动进行调节。激素调节是体液调节的主要内容。 6.单细胞动物和一些多细胞低等动物只有体液调节。 7.动物体的各项生命活动常常同时受神经和体液的调节，但神经调节仍处于主导地位。 8.免疫系统的组成：免疫器官、免疫细胞(吞噬细胞和淋巴细胞)和免疫活性物质(抗体、淋巴因子、溶菌酶等)。 9.免疫系统的功能：防卫、监控和清除。 10.向光性实验发现：感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，而向光弯曲的部位在尖端下面的一段，向光的一侧生长素分布少，生长的慢，背光的一侧生长素分布多，生长的快。 高中生物必修三稳态与环境知识点(三) 1.植物激素：由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。 2.极性运输：生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输。 3.生长素的作用表现出两重性：既能促进生长，也能抑制生长;既能促进发芽，也能抑制发芽;既能防止落花落果，也能疏花疏果。一般说，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。

第一章 高中生物必修三人体的内环境与稳态

第一章人体的内环境与稳态 1.下列关于血浆、组织液、淋巴三者关系的叙述,错误的是() A.血浆中某些物质能透过毛细血管壁进入组织液 B.组织液与血浆之间可以相互扩散与渗透 C.一些组织液可渗入毛细淋巴管形成淋巴 D.淋巴与组织液可以相互扩散与渗透 2.毛细血管壁细胞和毛细淋巴管壁细胞生活的内环境分别是() ①血液和组织液②血浆和组织液③淋巴和血浆④淋巴和组织液 。 A.①④ B.②③ C.②④ D.①③ 3.下列关于内环境的叙述,错误的是() A.人体代谢过程中的生化反应主要发生在细胞内 B.肝脏细胞和肾脏细胞都生活在组织液中 C.毛细淋巴管壁细胞生活在组织液和淋巴中 D.小肠绒毛上皮细胞生活的内环境是组织液和消化液 4.一次性过量饮水会造成人体细胞肿胀,功能受损,可用静脉滴注高浓度盐水(质量分数为%的NaCl溶液)对患者进行治疗,其原理是() A.提高细胞外液的离子浓度 B.抑制尿液的形成 C.降低细胞内液的离子浓度 ~ D.减少细胞外液液体总量、 5.右上图是人运动后血液中乳酸浓度的变化曲线,BC段变化的原因是()

A.乳酸与NaH2PO4反应生成H3PO4 B.乳酸与血液中的O2发生氧化反应 C.乳酸与碳酸钠反应被消耗掉了 D.乳酸与NaHCO3反应生成CO2 6.下列关于细胞外液理化特性的叙述,不正确的是() A.细胞外液的理化特性包括渗透压、酸碱度和温度三个主要方面 B.细胞外液渗透压的大小取决于溶液中溶质微粒的数目 & C.血浆渗透压的大小与无机盐、蛋白质含量有关 D.细胞外液渗透压的90%以上来源于Na+和K+ 7.下图为高等动物体内细胞与外界环境的物质交换示意图,下列叙述正确的是() A.①③都必须通过消化系统才能完成 B.人体的体液包括内环境和细胞外液 / C.细胞与内环境交换的④为养料和O2

生物必修三《稳态与环境》知识点总结

生物必修三《稳态与环境》知识点总结 内环境稳态 细胞内液（细胞质基质细胞液） （存在于细胞内，约占2/3）、 1.体液 细胞外液＝内环境（是细胞直接生活的环境） （存在于细胞外，约占1/3） 2.内环境的组成及相互关系 细胞内液组织液血浆 淋巴 3、细胞外液的成分 水，无机盐（Na+, Cl- ），蛋白质（血浆蛋白） 血液运送的物质营养物质：葡萄糖甘油脂肪酸胆固醇氨基酸等 废物：尿素尿酸乳酸等 气体：O2,CO2等 激素，抗体，神经递质，维生素 4、细胞外液的理化性质（渗透压，酸碱度，温度） 渗透压一般来说，溶质微粒越多，溶液浓度越高，对水的吸引力越大，渗透压越高， 血浆渗透压的大小主要与无机盐，蛋白质的含量有关，细胞外液中的渗透压主要由钠离子和氯离子维持。人的血浆渗透压与细胞内液的渗透压相等。 酸碱度正常人血浆近中性，7.35--7.45 血浆是一个缓冲体系，存在缓冲对：一种弱酸和一种强碱盐H2CO3／NaHCO3 NaH2PO4/Na2HPO4 比如：血浆中乳酸过多可以与NaHCO3反应生成乳酸钠和碳酸从而中和掉乳酸，维持酸碱平衡。 温度：37度左右 5、组织水肿形成原因： 1、淋巴管堵塞，组织液进入淋巴管困难，组织液增多 2、局部代谢过于旺盛：组织液代谢废物增多，导致组织液渗透压增大，组织液增多 3、过敏，毛细血管通透性增强，蛋白质进入组织液 4、营养不良，血浆蛋白降低 5、肾炎，毛细血管通透性增强，蛋白尿，使血浆中的蛋白质含量低 重点知识：1、内环境成分问题：血红蛋白在红细胞中不属于内环境成分，血浆蛋白在血浆中是内环境成分。呼吸酶是细胞内的酶不属于内环境成分。脂肪酶是胰腺的外分泌腺细胞分泌到肠道中分解脂肪的酶，不属于内环境。。神经递质需要经过突触间隙（组织液）所以是内环境成分；抗体是体液免疫中的浆细胞产生的分泌蛋白是内环境成分，各种激素通过体液运输发挥作用是内环境成分。载体是物质跨膜运输时的载体蛋白在细胞膜上不属于内环境成分，无机盐离子如H+ Ca2+ 等是内环境成分。纤维蛋白原在血浆中，是内环境成分。

高中生物稳态与环境复习知识点

高中生物必修3复习提纲 第1章人体的内环境与稳态 第1节细胞生活的环境 一、内环境 2、各种细胞的内环境 ①血细胞直接生活的环境：血浆；②毛细血管壁细胞直接生活的环境：血浆和组织液； ③毛细淋巴壁细胞直接生活的环境：淋巴和组织液；④体内绝大多数组织细胞直接生活的环境：组织液 3、内环境和外环境 （1）对于细胞来说：①内环境：细胞外液；②外环境：呼吸道、消化道、肺泡腔、输卵管、子宫等 （2）对于人体来说：①内环境：人体内部的环境；②外环境：人们生活的外界环境 二、人体内有关的液体 1、体液：包括细胞内液和细胞外液。细胞外液主要包括组织液、血浆、淋巴，也叫人体的内环境。此外，脑脊液也属于细胞外液。 2、外分泌液：主要指外分泌腺（如唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、泪腺、汗腺、皮脂腺等）分泌的，运输到体外和消化腔的液体。包括各种消化液、泪液、汗液等。 3、原尿：血浆通过肾小球时经滤过作用形成，与血浆成分相比主要是不含大分子蛋白质。 4、尿液：原尿再经肾小管和集合管的重吸收后形成，主要包括水分、无机盐及代谢废物，是人体的重要排泄物。尿液是一种排泄物，既不是体液，也不是外分泌液。 三、细胞外液的化学成分

1、血浆成分：水、无机盐、糖类、蛋白质、脂质、氨基酸、激素、维生素、抗体、各种细胞代谢产物等。 2、组织液、淋巴的成分和含量与血浆相近，但又不完全相同，“最主要”的差别是血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中的蛋白质含量很少。 四、细胞外液的理化特性 1、溶液的渗透压：是指溶液中溶质微粒对水的吸引力。溶液渗透压的大小取决于单位体积溶液中溶质的微粒的数目，溶质微粒越多，溶液浓度越高，对水的吸引力越大，溶液渗透压越高。由于血浆中含有无机盐和蛋白质，故血浆渗透压与其有关。 （1）水在细胞内外的转移取决于细胞内外渗透压的大小。 （2）内钾外钠：决定细胞内液渗透压的主要是钾盐（因为钾盐主要存在于细胞内液）；决定细胞外液渗透压的主要是钠盐（因为钠盐主要存在于细胞外液）。 （3）细胞外液渗透压＞细胞内液渗透压—→水外流→细胞皱缩；细胞外液渗透压＜细胞内液渗透压—→水内流→细胞肿胀 2、正常人的血液pH范围是7.35~7.45，缓冲物质是H2CO3／NaHCO 3、NaH2PO4／Na2HPO4 3、温度：37℃左右 五、内环境的功能：内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。高等的多细胞动物，它们的体细胞只有通过内环境，才能与外界环境进行物质交换。 第2节内环境稳态的重要性 一、内环境稳态 稳态是指正常机体在神经系统、体液和免疫系统的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境的相对稳定的状态。 二、参与内环境稳态的系统 1、直接参与物质交换的系统：呼吸系统、消化系统、循环系统和泌尿系统。 2、起调节作用的系统：神经系统（神经调节）、内分泌系统（体液调节）、免疫系统（免疫调节）三、稳态调节机制的认识

高中生物必修三稳态与环境前三章知识点汇总

必修三《稳态与环境》第一单元知识点 一、植物生命活动的调节 §1、植物的向性运动 概念：植物体受到单一方向的外界刺激而引起的定向运动。如向光性、向重力性。 原因：与植物体内生长素的调节作用有关 §2、植物生长的向光性 植物的向光性是由于生长素分布不均匀造成的：单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧生长素量多于向光一侧，因此背光一侧的细胞伸长生长得快，表现为向光弯曲生长。 ★光不是产生生长素的因素，有光和无光都能产生生长素，光只是影响了生长素的分布。（生长素化学本质：吲哚乙酸）。 §3、生长素的产生、分布和运输 产生部位：主要合成部位是嫩叶、叶原基和发育中的种子 分布部位：分布广泛，大多集中在生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处。 运输运输方式：主动运输 运输方向横向运输：发生在顶端分生组织 极性运输：只能由形态学上端运输到形态学下端 §4、生长素的生理作用及应用 1、生长素的二重性 表现：一般来说，低浓度的生长素促进植物生长，高浓度生长素抑制植物生长，甚至 杀死植物。 不同器官对生长素敏感度不同：根最适浓度是10-10mol/L，芽的最适浓度是10-8mol/L， 茎的最适浓度是10-4mol/L。 体现两重性的现象根的向重力性 顶端优势：植物顶芽优先生长，侧芽生长受抑制的现象，因为顶 芽产生生长素向下运输，大量积累在侧芽，使侧芽生 长受抑制。打顶或摘心使侧芽生长素降低，打破顶端 优势 2、生长素的功能应用 ①促进扦插的枝条生根：用一定浓度生长素类似物浸泡枝条下端，不久长出大量的根。 ②促进果实发育：用一定浓度生长素类似物涂抹未受粉的花蕾，可长出无籽果实。 ③防止落花落果： ④作为除草剂：如一定浓度的2，4—D可除去单子叶农作物中的双子叶杂草。 §5、其他植物激素 1、植物激素 指由植物体内产生，从产生部位运输到作用部位，并且对植物体的生命活动产生显著作用的微量有机物。 2、种类及作用

人体内环境的稳态与调节

人体内环境的稳态与调节 一.体内细胞生活在细胞外液中 1、内环境的组成 ①体液：体内含有的大量以水为基础的物体。 细胞内液（2/3） 体液 细胞外液（1/3）：包括：血浆、组织液（细胞间隙液）、淋巴等体液 ②三种细胞外液之间的关系

注：【毛细血管壁细胞的内环境是血浆和组织液；】 【毛细淋巴管壁细胞的内环境是淋巴和组织液】 【组织液液只能单向渗透到淋巴管内】 ③细胞外液的成分：组织液、淋巴的成分和含量与血浆的相近，但又不完全相同。 最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量较少 二、细胞外液的理化性质： （1）渗透压：血浆渗透压（无机盐浓度）在37度时约为770kpm，相当于生理盐渗透压（2）酸碱度 ①、正常人的血浆近中性，PH为—，与HCO3-、HPO42-等离子有关 ②、调节的试剂：缓冲溶液（NaHCO3/H2CO3 、Na2HPO4/ NaH2PO4） （3）温度（37℃，波动一般不超过1℃） 三、内环境作用：是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 ①代谢活动均在细胞中进行，故细胞中CO2浓度最高 ②直接与内环境物质交换的系统有四个(消化系统、呼吸系统、泌尿系统和循环系统)，器官有一个(皮肤) 四、内环境的稳态 1、稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动、共同维持内环境的相对稳定的状态。 内环境稳态指的是内环境的成分和理化性质都处于动态平衡中 2、稳态的调节：神经 ----- 体液 --- 免疫共同调节 3.内环境稳态的意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。 体内液体≠内环境：一切与外界相通的管腔、囊腔(如呼吸道、消化道、膀胱、子宫等)及与外界相通的液体(如尿液、泪液、汗液、消化液等)，不属于内环境。 ★ 细胞名称所生活的内环境 组织细胞组织液 毛细血管壁细胞血浆、组织液 毛细淋巴管壁细胞淋巴、组织液 血细胞血浆 淋巴细胞和吞噬细胞淋巴、血浆、组织液 【组织水肿】 （1）组织水肿：是在不同条件下，组织液浓度升高或血浆、细胞液浓度下降，引起水分移动，使血浆、细胞内液中的水渗透到组织液引起的水肿现象。 (2)组织水肿的原因

高中生物必修稳态与环境教学案

高中生物必修③《稳态与环境》教学案 江苏省阜宁中学伏书俊 [课题]第1章人体的环境与稳态第2课时内环境稳态的重要性。 [本节聚焦] 1、什么是内环境稳态？ 2、内环境稳态的重要意义是什么？ 3、稳态调节的机制是什么？ [知识结构] 什么是稳态稳态是生命系统的特征，也是机体存活的条件。 内环境稳态稳态的调节机制它让每一个细胞分享，又靠所有细胞共建。 稳态的重要性 [自主学习] 一、内环境的动态变化 概念：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的（1）状态，叫做稳态。 举例：体温一月变化一般不超过1℃，健康人的体温始终接近37℃。 二、对稳态调节机制的认识 1、人体各器官、系统协调一致地正常进行，是维持（2）基础。 2、内环境稳态与消化、呼吸、循环、排泄系统的关系 由上图可知（3）（4）（5）（6）这四个系统。 与人体细胞代谢有直接关系。

3、对稳态调节机制的认识 ⑴法国生理学家贝尔纳推测，内环境的恒定主要依赖于（7）的调节。 ⑵美国生理学坎农提出了稳态维持的经典解释：内环境的稳态是在（8）和（9）的共同作用下，通过各器官系统的分工合作，协调统一而实现的。 ⑶人们现在发现，免疫系统它能发现并清除异物，（10）等引起的内环境波动因素，因此，目前普遍认为（11）调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。 三、内环境稳态的重要意义 内环境稳态是机体进行正常（12）的必要条件。 例如：酶的活性受（13）、（14）等影响。细胞代谢需氧化分解葡萄糖来提供能量，只有当（15）和血液中的（16）保持在正常水平，才能为这一反应提供充足的反应物。 [合作探究] 1、同一个人在一日内的体温变化有何特点？不同的人体温变化有何异同？人体温的日变化与当地气温日变化有何差别？ 2、取甲、乙两个洁净试管，向甲内加入血浆，乙内加入等量蒸馏水，用pH试纸检测。然后，向甲、乙内各滴入等量的几滴HCl或NaOH摇匀后，再用pH试纸检测。甲、乙两支试管在加入酸或碱后的pH变化有何不同？由此可以得出什么结论？ 3、课本P7“问题探讨”中的血液生化六项化验单每种成分的参考值（正常值）都有一个变化范围，这说明什么？从化验单上看，每种成分的指标是否正常？ 4、以内环境中营养物质、代谢废物、O2、CO2等化学成分为例来分析内环境的稳态是怎样实现的？ 5、机体内各个器官、系统，为什么能保持协调一致？ 6、为什么内环境稳态失调后，会对机体造成危害？ 7、如何预防内环境稳态失调，保持机体健康？ [规律总结] 一、对内环境稳态的理解 1、内环境的稳态是一种动态平衡。 2、内环境的各种化学成分和理化性质是不断变化的，其原因是外界环境因素的变化和体内细胞代谢活动的进行。 3、内环境的变化都是有一定的范围，而不是某一恒定值。如正常情况下，人的体温变化范围为36.5~37.5℃，血液pH变化范围为7.35~7.45，血糖正常水平为0.8~1.2g/L等。 4、正常机体通过调节作用，使各个器官系统协调活动，共同维持机体的相对稳定状态。

人体内环境与稳态教案图文稿

人体内环境与稳态教案集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）

《人体内环境与稳态》教案设计【扫描高考】 本节知识点主要有内环境的组成及各组分间的相互关系、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介、内环境的动态变化、对稳态调节机制的认识、内环境稳态的重要意义等。从近几年的高考试题来看，细胞内环境的局部模式图、细胞与外界环境的物质交换图是常用的命题素材，常以选择题的形式出现，主要考查一些和内环境与稳态相关的基础知识。 一、教学目标： 1、知识目标：掌握内环境概念、作用及理化特性，理解稳态意义。 2、能力目标：训练图文转化能力、获取信息能力、识图析图能力、设计实验能力 3、a)以自己为例，认识生物体局部与整体的辩证统一关系。 b)通过对内环境与新陈代谢关系的分析，逐步树立科学保健的生活观念。 二、教学重、难点： 重点：稳态的概念及其生理意义 落实方案： 1、以人体为例，首先阐明内环境的概念、内环境的组成及其成分间的相互关系。 2、精讲典型实例——缓仲物质对pH的调节过程，说明pH对内环境稳态的影响。

3、结合新陈代谢的过程与实例归纳出内环境稳态的生理意义。 难点：内环境稳态的概念 突破策略： 1、理解内环境组成成分之间的相互关系。 2、通过人体内血液的PH调节过程，使学生掌握内环境稳态的基本原理。 3、配合典型题例加深理解。 三、学法指导 1．指导学生预习。列出预习提纲，寻找相关疑点。 2．指导学生思考。根据预习情况对提出的疑点寻找思考线索。 3．指导学生归纳。通过运用实例分析，图解说明、小组讨论等教学手段，最终引导学生归纳出核心内容“内环境稳态“的概念。 教学方法：谈话法、讨论法、 四、课时安排：1课时 五、教学过程 1、导入本节学习内容。 2、学生预习并思考： A、内环境：体液的概念及组成；内环境及其各组分之问的关系并用图形描述。 B、内环境与外界环境的物质交换过程 概念： ---------------------------------- 。 血液PH维持正常值： ----------

[高考生物]一轮复习人教版人体的内环境与稳态教案.doc

专题24 人体的内环境与稳态 讲考纲 考纲概要考纲解读高考真题 1．稳态的生理意义（Ⅱ）。1．理解内环境的构成及维持 内环境稳态的生理意义。 1．2017新课标Ⅲ卷（4）、2017江苏卷（15）、 2017新课标Ⅰ卷（31）、2016浙江卷（4）、 2015新课标Ⅰ卷（3）、2015江苏卷（5）、 2015海南卷（18）、2015海南卷（27） 讲考点 考点一内环境及稳态的生理意义 1．内环境的组成 （1）内环境 体液包括细胞外液和细胞内液，三种细胞外液构成内环境。内环境即细胞外液，主要包 括血浆、组织液和淋巴。 （2）内环境中的物质转化 （3）内环境的作用：内环境是体内细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 （4）组织水肿的成因 组织间隙中积聚的组织液过多将导致组织水肿，其引发原因包括2大层面5项原因，如图所示：

2．内环境的稳态 （1）内环境稳态： 内环境稳态的实质是内环境中的各种化学成分和理化性质保持相对稳定的状态。 （2）稳态的调节实例 （3）内环境稳态的意义 内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。 【例1】（2017年江苏卷，15）下列关于人体内环境与稳态的叙述，正确的是（）A．浆细胞能够特异性识别抗原 B．饥饿时，血液流经肝脏后血糖浓度会升高

C．寒冷环境下机体通过各种途径减少散热，使散热量低于炎热环境 D．肾小管细胞和下丘脑神经分泌细胞能够选择性表达抗利尿激素受体基因 【答案】B 【跟踪训练1】内环境是指细胞直接浸浴和生存的环境，下列关于内环境的叙述正确的是 （） A．内环境是对多细胞生物而言的，单细胞生物多数生活在水中，可以直接与外界环境进行物 质和能量的交换 B．膀胱上皮细胞生活的内环境是尿液和组织液 C．内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的场所 D．外界环境变化不大时，机体一定能维持内环境的稳态 【答案】A 【解析】内环境是指多细胞生物体内细胞生活的细胞外液（包括组织液、血浆和淋巴），单细胞生物大多直接生活在水中，没有内环境；膀胱上皮细胞生活的内环境是组织液，尿液不属 于细胞外液，因而不属于内环境；细胞代谢的主要场所是细胞质基质，而不是内环境；如果 机体自身的调节能力出现障碍，即使外界环境变化不大，也会出现内环境稳态的失调。 讲方法 1．内环境的化学成分与生理过程 （1）内环境存在与不存在的化学物质举例归类 类别物质举例 存在的营养物质无机盐、氨基酸、维生素、葡萄糖、甘油 代谢产物淋巴因子、血浆蛋白、神经递质、激素、抗体、溶菌酶代谢废物二氧化碳、尿素 不存在的 细胞内特有呼吸酶、血红蛋白、DNA聚合酶、糖原 细胞膜上的载体、受体

高中生物必修三第一章人体的内环境与稳态知识点

第一章人体的内环境与稳态 一、内环境：（由细胞外液构成的液体环境） 体液：体内都含有大量以水分为基础的液体，这些液体统称为体液。 2.内环境的组成及相互关系 内环境：为了区别于个体生活的外界环境，人们把这个由细胞外液构成的液体环境叫做内环境，是细胞与外界环境进行物质交换的媒介 3、细胞外液的成分 a 水，无机盐（Na+, Cl- ），蛋白质（血浆蛋白） b 血液运送的物质营养物质：葡萄糖甘油脂肪酸胆固醇氨基酸等 废物：尿素尿酸乳酸等 气体：O2、CO2等 激素，抗体，神经递质，维生素 c 组织液，淋巴，血浆成分相近，最主要的差别在于血浆中含有很多的蛋白质，细胞外液是盐溶液，反映了生命起源于海洋， 注意： （1）内环境属于多细胞动物的一个概念，单细胞动物(原生动物)以及植物没有所谓的内环境。 （2）人的消化道、呼吸道、尿道等属于人体与外界相通的环境，故汗液、尿液、消化液、泪液等不属于内环境，而是外界液体。 （3）血浆蛋白≠血红蛋白，血浆蛋白是血浆中蛋白质的总称，属于内环境的成分；而血红蛋白存在于红细胞内，不是内环境的成分。 （4）血液中的物质不一定是内环境成分，血液包括血浆和血细胞，血浆属于内环境成分，但血液中的血细胞不属于内环境的成分。 （5）不同体细胞所处内环境 4、理化性质（渗透压，酸碱度，温度） （1）渗透压：分为离子渗透压和胶体渗透压一般来说，溶质微粒越多，溶液浓度越高，对水的吸引力越大，渗透压越高，血浆渗透压的大小主要与无机盐，蛋白质的含量有关。人的血浆渗透压约为770kpa，相当于细胞内液的渗透压。 功能：是维持细胞结构和功能的重要因素。

（2）酸碱度正常人血浆近中性，7.35--7.45 缓冲对：一种弱酸和一种强碱盐H2CO3／NaHCO3 NaH2PO4/Na2HPO4 （3）温度：有三种测量方法（直肠，腋下，口腔），恒温动物（不随外界温度变化而变化）与变温动物（随 外界温度变化而变化）不同．温度主要影响酶。 内环境的理化性质处于动态平衡中． 内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 直接参与物质交换的系统：消化，呼吸，循环，泌尿系统 间接参与的系统（调节机制）：神经－体液（内分沁系统）－免疫 人体稳态调节能力是有一定限度的．同时调节也是相对的。 5、组织水肿形成原因： 1)代谢废物运输困难：如淋巴管堵塞 2)渗透问题；血浆中蛋白质含量低 ①过敏（毛细血管通透性增强，蛋白质进入组织液） ②营养不良（血浆蛋白含量过少） ③肾炎，蛋白尿，使血浆中的蛋白质含量低。 6、尿液的形成过程 尿的形成过程：血液流经肾小球时，血液中的尿酸、尿素、水、无机盐和葡萄糖等物质 通过肾小球的过滤作用，过滤到肾小囊中，形成原尿。当尿液流经肾小管时，原尿中对人体 有用的全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐，被肾小管重新吸收，回到肾小管周围毛细血管 的血液里。原尿经过肾小管的重吸收作用，剩下的水和无机盐、尿素和尿酸等就形成了尿液。 二、稳态 （1）概念：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态叫做稳态。（2）意义：维持内环境在一定范围内的稳态是生命活动正常进行的必要条件。 （3）调节机制：神经——体液——免疫调节网络 1、单细胞（如草履虫）直接与外界环境进行物质交换 2、多细胞动物通过内环境作媒介进行物质交换 3、组织液、淋巴的成分与含量与血浆相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质， 而组织液淋巴中蛋白质含量较少。 4、内环境的理化性质：渗透压，酸碱度，温度 ①血浆渗透压大小主要与无机盐、蛋白质含量有关；无机盐中Na+、cl- 占优势 细胞外液渗透压约为770kpa 相当于细胞内液渗透压； ②正常人的血浆近中性，PH为7.35-7.45与HCO3-、HPO42- 等离子有关；