《机械设计基础课程设计总结》
《机械设计基础课程设计总结》
《机械设计基础课程设计总结》
一、课程设计目的
《机械设计基础课程设计》是《机械设计基础》课程的的最后一
个重要教学环节,也是学生第一次较全面的设计能力训练.其基本目的是:
1.培养理论联系实际的设计思想,训练综合运用机械设计和有关先修课程的理论,结合生产实际分析和解决工程实际问题的能力,巩固、加深和扩展有关机械设计方面的知识;
2.通过制定设计方案合理选择传动机构和零件类型,正确计算零件工作能力、确定尺寸和选择材料,以及较全面的考虑制造工艺、使用和维护等要求,进行结构设计,达到了解和掌握机械零件、机械传动装置的设计过程和方法;
3.进行设计基本技能的训练.例如计算、绘图、熟悉和运用设计资料(手册、图册、标准和规范等)以及使用经验数据、进行经验估算
和处理数据的能力.在本课程设计鼓励采用计算机绘图.
二、课程设计内容
为了达到上述目的,在课程设计中,针对布置题目学生要完成的设计内容有:
1.电动机的选择及运动参数的计算;
2.三角带的传动设计;
3.齿轮传动的设计;
4.轴的设计(低速轴);
5.滚动轴承的选择及验算(低速轴);
6.键的选择计算及强度校核(低速轴);
7.联轴器的选择(低速轴);
8.润滑油及润滑方式的选择;
9.绘制零件的工作图和装配图
(1)绘制零件的工作图((有上机条件的同学用autocad绘制)
轴的零件图
(2)减速器的装配图(可根据个人的能力决定是否用autocad绘制)注:零件的工作图包括:(1)尺寸的标注;(2)公差;(3)精度;(4)技术要求装
配图包括:(1)尺寸标注(2)技术特性(3)零件编号(4)编写零件明细表、
标题栏.
10.编写设计说明书
三、要求
作为指导教师,为了使学生能顺利地完成所布置的任务,在设计过程中要加以指导.首先让学生做减速器的装拆试验,形象地认识减速器.在设计过程,轴的结构设计和减速器的外形尺寸的确定对于学生来说
是难点,针对这一难点要上一次辅导课.另外,每天来指导学生设计、
计算、绘图,以便及时发现问题和解决问题.
要求每位学生在设计过程中,充分发挥自己的独立工作能力及创
造能力,
对每个问题都应进行分析、比较,并提出自己的见解,反对盲从,杜绝抄袭.在设计过程中必须做到:1)随时复习教科书、听课笔记及习
题.2)及时了解有关资料,做好准备工作,充分发挥自己的主观能动性和
创造性.3)认真计算和制图,保证计算正确和图纸质量.4)按预定计划循序完成任务.
四、评分原则
课程设计中,最终的图纸及说明书并不能完全反映学生的真实水
平,同学的工作能力也不能在图纸及说明书中得到完全的反映,因此,
对同学的评分,特别要注意抓两头:一头抓平时,一头抓答辩.课程设计成绩根据平时出勤和设计图纸、说明书、创新能力和答辩情况综合
按5级分制评定.
五、存在问题
在课程设计过程中,发现学生主要存在以下问题:1)学习态度不够认真,或虽认真但因基础差等原因,不能按时完成进度计划,不能按时在教室设计,多次迟到,甚至有矿课现象;2)独立工作能力差,设计时不能或不进行独立思考,教师指一步才作一步,或参照其他同学的设计进行“照猫画虎”式的进行;
3)设计中有错误,有知其然不知其所以然的现象;4)图纸质量较差,特别是尺寸标注,出现问题较多,表达不清楚;说明书内容不够完整、
工整,有个别原则性错误和若干一般性错误;5)答辩中不能很好的回答提问,回答中有个别原则性错误和若于非原则性错误.
六、结果分析
参加本次课程设计5个班,大部分同学能按老师要求完成每一阶
段的任务,设计图纸、说明书和最后的答辩中满足要求.参加本次课程设计共有139名同学,其中优18人,良32人,中51人,及格35人,不及格3人.基本反映了学生的学习情况.
七、经验及教训
由于《机械设计基础课程设计》需要用到许多先修课程如《工程
制图》、《金属工艺学》、《工程力学》及《公差测量及配合》等,而部分学生在由于前期的先修课没有学好或是由于纺织工程专业有
些先修课没开,所以在绘图上表达不清楚,尺寸标注等方面做得不好.所以要在学先修课时,督促学生把先修课学好.另外,《机械设计基础课程设计》安排在期末考试前,并且恰好遇到英语四、六级考试,使部分学生不能集中精力参加课程设计,建议最好把《机械设计基础课程设计》安排在期末考试后.
通过这段时间的机械设计课程设计进一步巩固、加深和拓宽所学
的知识;通过设计实践,树立了正确的设计思想,增强创新意思和竞争
意识,熟悉掌握了机械设计的一般规律,也培养了分析和解决问题的能力;通过设计计算、绘图以及对运用技术标准、规范、设计手册等相
关设计资料的查阅,对自己进行了一个全面的机械设计基本技能的训
练.
在具体做的过程中,从设计到计算,从分析到绘图,让我更进一步的
明白了作为一个设计人员要有清晰的头脑和整体的布局,要有严谨的
态度和不厌其烦的细心,要有精益求精、追求完美的一种精神.从开始的传动方案的拟定的总体设计中,让我清楚的了解了自己接下来要完
成的任务,也很好的锻炼了自己自主学习的能力;在传动件,轴、轴承、联轴器大量的计算和最终的选择过程中,不但考验了自己计算过程中
的细心程度还提高了自己快速资料的一种能力;在最后的绘图过程中,再次锻炼并提高了自己手工绘图的能力.在这个过程中也遇到了些许
的问题,在面对这些问题的时候自己曾焦虑,但是最后还是解决了.才
发现当我们面对很多问题的时候所采取的具体行动也是不同的,这当然也会影响我们的结果.很多时候问题的出现所期待我们的是一种解
决问题的心态,而不是看我们过去的能力到底有多强,那是一种态度的端正和目的的明确,只有这样把自己身置于具体的问题之中,我们才能更好的解决问题..
现在把这个课程做完了才发现自己对以前学的知识点有了更好的
理解,知识只有放在实践运用上才能体现他的价值才能更好地被大家
接受,所以这门实践课是很有必要开设的,也是大家很有必要去认真做的.
在这个过程中,要谢谢老师对我的教导,在老师的讲解下让我对整
个设计过程以及绘图过程有了很好的了解,对我后面的整体的设计和
绘图的进行有了很大的帮助
在这次设计过程中,体现出自己单独设计模具的能力以及综合运
用知识的能力,体会了学以致用、突出自己劳动成果的喜悦心情,从中发现自己平时学习的不足和薄弱环节,从而加以弥补.
在此感谢我们的xxx老师.,老师严谨细致、一丝不苟的作风一直
是我工作、学习中的榜样;老师循循善诱的教导和不拘一格的思路给
予我无尽的启迪;这次模具设计的每个实验细节和每个数据,都离不开
老师您的细心指导.而您开朗的个性和宽容的态度,帮助我能够很顺利的完成了这次课程设计.
由于本人的设计能力有限,在设计过程中难免出现错误,恳请老师们多多指教,我十分乐意接受你们的批评与指正,本人将万分感谢.
机械课程设计心得体会
通过钻床钻用夹具设计实训,使我对机械制造工艺学有了更进一
步的了解.我们现在对机械设计只不过是一个初步的了解,这门课程还有更多的知识等着我们去学习,在这一周短暂的课程设计里,我学会了一些机械设计的最基本的理论,同时也对其产生了浓厚的兴趣.
在这次课程设计过程中,我发现自己还有很多不足之处,在设计和计算过程中也出现了各种各样的错误,在同学和老师的帮助下也都尽
量改正了,虽然还存在或多或少的问题,这也是我今后努力的方向,我
会继续努力学习,来丰富自己的知识.在这段时间的不懈努力下,我了
解了在课程设计中应注意的问题:
1)注意与工艺规程的衔接,夹具设计应和工序设计统一
所需设计的夹具绝大多数用于零件加工的某一特定工序.在工艺
设计环节中,对该工序的设计已要求设计其定位与夹紧方案,因此夹具设计的具体内容应与工序设计保持一致,不能相互冲突.
2)设计时要有整体观念
夹具设计有其自身的特点:定位、夹紧等各种装置在设计前是分
开考虑的,设计后期通过夹具体的设计将各种元件联系为一个整体.
3)设计中应学习正确运用标准与规范
对于国家标准的规范要严格要求和执行.夹具设计过程中选择各
种功能元件时应注意尽可能选用标准件,减少非标准件的设计制造工
作量,降低夹具成本.总体来说,通过这次设计我受益匪浅.培养了我的
设计思维,增加了实际操作能力,为以后的设计工作打下了较好的基础.在让我体会到了搞设计艰辛的同时,更让我体会到成功的喜悦和快乐.
最后,我要衷心地感谢老师.