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人生像旋转木马

人生像旋转木马
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幼儿园中班活动:旋转木马

幼教课堂设计 中班活动:旋转木马 教师:*** 日期:*** XX幼儿园

一.活动目标: 1.尝试看流程图学习旋转木马的制作,掌握钻孔和十字剪制的技能。 2.感知木马旋转,体验自制玩具的乐趣。 二.活动准备: 1.材料:一次性纸杯、前端可弯曲的吸管、彩色纸。 2.工具:剪刀、固体胶、透明胶。 3.制作范例1个。 4.课件(制作步骤流程图)。 三.活动过程: 一.引入: 1.出示玩具: 师:你们看,早上玩区角的时候,姚老师发现了一个小发明家,他给我们发明了一个小玩具。 演示玩具,提问:为什么轮子能转起。 来呢? 师:其实,这里有一个科学小秘密,它叫做转动原理,也可以叫它带动原理。 二.播放幻灯: 师:其实,这个原理很简单,带动原理就是一个物体的转动带动了另一个物体的转动,产生了运转,物体就可以动起来啦。我们的生活中就有很多跟带动原理相关的东西。

自行车车轮是怎么转起来的呢?(靠踏板的转动带动的) 那在生活中,你还见过哪些像这样的现象呢?大家回去都做了记录表,现在就把你的调查结果说出来我们一起交流下。 师:你们发现了许多跟带动原理有关的东西,姚老师也发现了一样。(视频) 这是什么?你们喜欢旋转木马吗,我们今天就来做一个好玩的旋转木马吧。 (演示范例,激发幼儿制作的欲望) 三.了解制作的步骤和所需材料、工具。 (1)师:要做旋转木马,需要用到哪些材料呢?(一次性纸杯、前端可弯曲的吸管、彩色纸) (2)师:旋转木马怎么做呢?老师给你们带来了制作流程图(展示制作步骤图),你能看懂吗?这些图都表示什么意思呢? 四. 理解流程图 (1).用儿歌小结操作流程。(教师根据幼儿表述总结做法) 师:杯子做平台,洞儿杯底、杯边打; 小吸管,洞里钻,长的钻上面,短的钻旁边; 吸管头,十字开,小花伞,撑起来,木马四边粘; 旋转木马转起来,真呀真好玩。 (2).教师根据儿歌操作,边操作边讲述要点: 打洞:要注意洞的位置与大小。 十字剪制:注意不要剪断,四边差不多大。

句句霸气在理非常现实精辟的句子

句句霸气在理非常现实精辟的句子 1、很不幸,好人坏人我看的清清楚楚,我没说破翻脸,只是因为我不想尴尬。 2、自己不够优秀遇见什么人都没用,别再做梦了。 3、其实这个世界很简单,复杂的是人,没必要对这世界失去希望。 4、失败,并不是说明你差,而是提醒你该努力了。 5、如果事与愿违,如果付出得不到回报,别难过,人总要为自己的欲望付出一点代价。 6、每个人都会碰上低谷的时候而在这段时间我们只需要做的事就是坚持补充能量寻求方法然后再好好崛起。 7、做人应该拓宽自己的眼界,孤陋寡闻是你失败的原因之一,眼界与心界决定你未来的事业。 8、有些事,一矫情起来就感觉是过不去的大事儿,等矫情劲儿过去了也就屁大点事。 9、陌生人可以变成熟人,但熟人一旦变成陌生人,就再也回不去了。

10、钱很重要,但不能依靠男人或父母,自己一定要保持一定赚钱的能力…… 11、不管你多大年龄,是什么性格的人,只要你有太容易相信人的特点,你就拥有了绝对死穴。 12、两个人在一起过日子是一种细水长流的感觉,不是因为一时兴起而冲动的玩笑话。 13、还是先想着如何使自己变得更优秀吧,别整天奢望会遇见什么对的人,你还太年轻,就算遇见了也抓不住。 14、人生最大的悲哀和不幸就是:还没弄清楚自己是谁,究竟想要什么,就没了青春,没了中年,没了一辈子。 15、旋转木马是最残忍的游戏,彼此追逐却有永恒的距离。 16、不管做了什么选择,都不要后悔,因为后悔也于事无补。 17、难过怎么说得清楚,失落又怎能感同身受。 18、你的好对别人来说就像一颗糖,吃了就没了。反之,你的坏对别人来说就像一个疤痕,留下了就永久在。这就是人性。 19、简单的生活之所以很不容易,是因为要活得简单,一定不能想的太多。 20、所有的愤怒,基本上都源自于没钱;所有的励志,基本上目

主题公园成功开发的六大要素

主题公园成功开发的六大要素 刘乔 主题公园是为了满足旅游者多样化休闲娱乐需求和选择而建造的一种具有创意性活动方式的现代旅游场所。它是根据特定的主题创意,主要以文化复制、文化移植、文化陈列以及高新技术等手段、以虚拟环境塑造与园林环境为载体来迎合消费者的好奇心、以主题情节贯穿整个游乐项目的休闲娱乐活动空间。 作为专业从事主题公园策划、规划与设计的单位,经验告诉我们只有根基于六大要素:准确的主题选择、恰当的园址选择、独特的主题创意与主题文化内涵、灵活的营销策略、深度的主题产品开发,主题公园才能脱颖而出。 一、主题选择与定位 主题公园是依靠创意来推动的旅游产品,因此,主题公园的主题选择就显得尤为重要。世界上成功的主题公园,都是个性鲜明、各有千秋,给人留下难忘的印象。反观中国的主题公园,大多是主题重复、缺乏个性,以照搬照抄、模拟仿效居多,内容相差无几,缺乏科学性、真实性、艺术性和趣味性,缺乏认真的市场分析和真正的创意,为造景观建造景观,结果当然是惨淡经营或仓促收场,并且造成财力、人力、物力的浪费。 主题公园的主题选择是一个主观判断与理性市场分析相结合的决策过程。主题公园是发展商修养、学识和创新能力的反映,它要求发展商具有敏锐的市场感觉以捕捉潜在的市场机会,并运用娴熟的商业运作经验,组织专业人员对主题进行提炼、包装和设计。同时主题公园的主题选择还依赖有关专业人员所作的市场调查结果。市场调查可以帮助主题公园的主题主动迎合或引导消费者的需求,从而跳脱简单抄袭、模仿的阴影。 目前,我国主题公园的主题定位主要有三种,一是以中国的历史文化为主题,这是我们的优势和强项,也是外国人最喜欢的;二是休闲度假型的主题公园;三是集知识性、趣味性和参与性为一体,表现科技的主题公园也将大放异彩。对主题公园来说,只有主题独特、个性鲜明,才会对游客产生强烈的吸引力。每一个成功的主题公园都具有强烈的个性,也就是旅游业常说的“特色”,有的甚至具有不可模仿的独特性。总之,主题的独特性是主题公园成功的基石。

人生感言经典语录

人生感言经典语录 1、爱一个男人,可以爱他的英俊,爱他的才华,但是,请不要只爱这些。他的英俊、他的才华、他的事业,都是属于他的,只有他对你的好,才是他对你的情意。是这份情意让你在他的人生中有了一席之地;是他对你的好,使你变得独一无二,也使他变得独一无二 2、柏拉图说,若爱,请深爱,如弃,请彻底,不要暧昧,伤人伤己。柏拉图说,人生最遗憾的,莫过于轻易地放弃了不该放弃的,固执地坚持了不该坚持的。—— 3、不要让爱成为后悔,因为选择去爱了,就不要因为一些风雨而放弃,路总是坎坷的,平坦的路会失去人生的意义,同样的,爱也是如此,因为痛才要更加珍惜,不要放他离去. 4、人生八苦,生苦,老苦,病苦,死苦,求不得苦,爱别离苦,怨憎会苦,五取蕴苦;万苦贪嗔痴,一经戒定慧 5、完整的人生应有三感。 6、人生是花,而爱是花蜜。 7、爱是人生的本性,就像太阳要放射光芒;它是人类灵魂最惬意,最自然的受用;没有它,人就蒙昧而可悲。没有享受过欢乐的人,无异于白活一辈子,空受煎熬。——

8、人生最重要的是要有一个人,他愿意跟你平平淡淡地过一辈子,一定是平平淡淡,一定是一辈子。 9、人生的道路也就是从出生地出发,越走越远。一出生便是自己,由此开始的人生就是要让自己与种种异己的一切打交道。打交道的结果可能丧失自己,也可能在一个更高的层面上把自己找回。 10、哈,别把梦想建立在一个乐队的身上噢,真正的人生梦想在你的手上。可以很大如倔强征服鸟巢,也能很小如晒太阳发呆。...留个小小的遗憾,让回忆带一点酸,人生也许会更甜美。:) 11、在人生的路途上,我们渐渐地知道,最好的爱情,不是大起大落、大喜大悲,而是一杯温水,不随外界变幻而更改,不因岁月迁徙而转移,给你的是永恒的温暖。有时我们觉得相爱很难,因为我们总是在寻找着相爱的意义,而真正的爱情,是没有束缚、缠绕和占有的,只是简单的两个人,就这样看着对方慢慢地变老。 12、人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的;倘没有看出可走的路,最要紧的是不要去惊醒他。—— 13、这个尘世,除了从容的大地山川,以及从不懂忧伤的云彩和石头,恐怕没有未曾痛过的人吧。不同凡俗的人生,不是快乐得有滋有味,而是痛得有声有色。 14、人生不就那样,恋爱,分手,相知,路人,结婚,就算以后会离婚,我也不觉得怎样,爱的时候我拼尽力气,无愧于任何人,我做到我可以做到的一切,但是我无法让对方也和我一样,亦是忠诚,所以有一天我离开我也不会后悔。

幼儿园学前教育大班美术教案旋转木马.doc

大班美术教案:旋转木马 教材分析 旋转木马这个科技小制作的内容,是在我园实施的课题“科技小制作中科学与艺术的整合”中产生的。首先,它自身的美观性和可探索、可操作性,符合“科学”、“艺术”整合的要求。其次,它制作的难易程度符合大班幼儿的年龄特点,材料的收集方便、环保,同时作品还具有一定的游戏性和趣味性,幼儿在做做玩玩的过程中,能体验到制作所带来的成就感和乐趣,并引发他们探究的欲望。 活动目标 1.尝试看流程图学习旋转木马的制作。 2.掌握钻孔和十字剪制的技能,学习剪贴相同图形进行装饰。 3.感知木马旋转,体验自制玩具的乐趣。 活动准备 1.材料:一次性杯子、前端可弯曲的吸管、彩色纸、广告纸。 2.工具:剪刀、固体胶、双面胶。 3.制作范例1个。 4.制作步骤流程图(见右图)。 活动过程 1.回忆情境,演示范例,激发幼儿制作的欲望。

2.了解制作的步骤和所需材料、工具。 (1)教师:要做旋转木马,需要用到哪些材料呢?(一次性纸杯、前端可弯曲的吸管、彩色纸、广告纸。) (2)教师:旋转木马怎么做呢?老师给你们带来了制作流程图(展示制作步骤图),你能看懂吗?这些图都表示什么意思呢? (3)教师用儿歌小结操作流程。 杯子做平台,洞儿杯底、杯边打; 小吸管,洞里钻,长的钻上面,短的钻旁边; 吸管头,十字开,小花伞,撑起来,木马四边粘; 旋转木马转起来,真呀真好玩。 3.了解制作要点。 在制作的过程中,哪些步骤你不太会做? (1)打洞。洞的位置与大小。(图一) (2)十字剪制。吸管的前端裁开成十字型,方便粘贴及花伞的平稳。(图二) (3)伞形的制作。先将正方形的纸剪成圆形,从边到中心点剪一条直线,再粘贴起来。(图四)(4)同样图形。先将纸进行折叠,再画出图形,然后进行剪贴。(图五) 4.幼儿制作,教师指导 (1)遇到困难能主动先想办法解决,然后可以向同伴学习或向老师求助。 教师:那么多的难题都解决了,我们就可以制作了。在制作之前,老师还有要求:在制作时,你们可能还会遇到一些困难,你们一定要自己先想办法解

会声会影旋转木马教程.doc

会声会影旋转木马教程 第一种方法: 首先向元月虎致谢! 我通过对元月虎老师“旋转木马制作方法”的学习,使我学会了制作旋转木马的方法。 在我进行深入研究之后,我发现“制作旋转木马”规律性很强。 当你掌握这个规律之后,你就可以随心所欲的制作任意N张照片的旋转木马了! 具体做法如下: 一.准备工作:准备N 张照片,对照片PS成PNG格式图片,编序列号1 2 3 4 . . . . . N 二.照片排列顺序:覆叠轨只设五条,照片在各条覆叠轨上的排列顺序见下表(点击看大图) 不用我说,请朋友自己总结照片在横向和竖向上的摆放规律。 三.对照片进行画中画滤镜处理,(设置照片关键帧数据) A.照片位置XY为0 B.照片大小设为70 C.边框阴影设为0 D.反射你自定 E.旋转X旋转Z不动 F.旋转Y轴:各条覆叠轨上照片的起、止点关键帧Y轴转角数据设置如下: 覆叠轨1# 第一张及其后全为(起+120 止+180) 覆叠轨2# 第一张及其后全为(起-180 止-120) 覆叠轨3# 第一张(起-120止-60)第二张(起-60止0.0)第三张及其后全为(起0.0止+60) 覆叠轨4# 第一张(-120止-60)第二张及其后全为(起-60止0.0) 覆叠轨5# 第一张及其后全为(起-120止-60) 四.对照片进行属性处理: 覆叠轨1# 对第一张照片“复制属性”对其后照片全为“粘贴所有属性” 覆叠轨2# 对第一张照片“复制属性”对其后照片全为“粘贴所有属性” 覆叠轨3# 对第三张照片“复制属性”对其后照片全为“粘贴所有属性” 覆叠轨4# 对第二张照片“复制属性”对其后照片全为“粘贴所有属性” 覆叠轨5# 对第一张照片“复制属性”对其后照片全为“粘贴所有属性” 五.反复检查确认无误,加标题,加背景视频,加背景音乐,试听试看无误,渲染! 第二种方法: 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 2、旋转角度: 第一轨(60-120)第二轨(0-60)第三轨(-60-0)第四轨(120-180)第五轨[(-180)-(-120)] 第六轨[(-120)-(-60)] 备注:如果照片较多,一直排列到第N张 第三种方法:中间为空心轴的旋转做法(照片不用PS) ——使用6张图片(横幅或竖幅均可),每张需复制6份进行设置。图片宽高比1:1.5,每张图片3秒。 ——将第一张图片拖进覆叠轨,在预览窗右键调至屏幕大小、保持宽高比、添加矩形遮罩、添加画中画滤镜,然后进入自定义滤镜。首先关闭“使用关键帧”,将阴影栏下各项设置为0,然后再打开“使用关键帧”,按照下面第1份数据进行设置,设置完成确定退出。 ——将该图片复制一份放在其后,并按照第2份的数据进行自定义设置……,按前述方法依次将6份数据全部设置完成。 ——然后将其他图片拖进覆叠轨,按照排列方法排列好后,分别复制第1张6份图片的属性,分别粘贴于其他图片相应的份数上即可。 具体数据:

幼儿园中班音乐欣赏《小丑与旋转木马》

教学案例 一、活动名称:中班音乐欣赏《小丑与旋转木马》 二执教人: 三、设计意 设计意图:旋转木马是游乐场机动游戏的一种,也是幼儿最喜欢玩的游戏一种,根据幼儿的年龄特点及兴趣爰好设计本节活动《小丑与旋转木马》,让幼儿感受旋转木马的上下移动及转圈带来的乐趣。 四、活动目标 (一)重点:欣赏并倾听音乐中的节奏,尝试表现音乐 情节。 (二)难点:尝试用肢体动作表现旋转木马的特点。 (三)体验与同伴共同游戏和分享的快乐。 五、活动准备 (-)幼儿准备:坐旋转木马的生活经验。 (二)教师准备:音乐、旋转木马视频、纸棒人手一支。 六、活动过程 (-)谈话导入。我是一个快乐的小丑,我很喜欢玩旋转木马,你们喜欢吗?玩过吗? (二)观看旋转木马视频。教师:看来我们都很喜欢旋转马车,-起来看看是怎么玩呀?(了解旋转木马一上一下和旋转的

特点。) (三)欣赏音乐,初步了解音乐结构与情节。 L初步倾听,感受音乐的断顿与连贯,教师:小丑带来的可是一架神奇的音乐马车,听懂了音乐才会更好玩,我们Y听听什么时候像一上一下,什么时候是转起来! 2再次倾听音乐,随音乐自由表现上下和旋转。教师:你能听着音乐一上一下或者旋转吗?试试用动作告诉我! M尝试用身体动作表现音乐的断顿和连贯。教师:从你们的动作就看出你们已经找到了什么地方是一上一下,什么地方是旋转。接下来,我们大家一起变成一架圆圆的大马车, 听着音乐来玩一玩。一上一下可以怎么样?能像视频里一样往前转起来吗?(站在椅子外,自然围成圆圈,初步尝试。) 4随音乐画图谱,帮助幼儿进一步理解与巩固。教师:刚才我们听着音乐一会儿上下,一会儿旋转起来,真好玩, 我还能听着音乐把玩旋转木马的样子画下来呢,看看和我们玩的一样吗? 5谁来找找看什么地方是一上一下什么地方是旋转?看看有几次? (四)借助图谱与游戏情境,理解结尾音乐特殊音效。 L木马旋转的时候,有没有听到什么特别声音?(借助图谱中的符号发现特殊音效)你知道这是什么意思吗?告诉你们吧,这是小铃铛发出好听的声音在给小木马加油呢!听一听是在音乐的什

部编版七年级下册语文第一单元试卷含答案

部编版七年级下册语文第一单元试卷 第一部分选择题(1—5题) 一、语言技能考查(15分) 1.请选出下列词语中加点字的读音和字形没有错误的一组(3分) A.菜畦(wā) 花圃(pǔ) 书垫(shú) 风流倜傥(tì) B.瞬息(shùn) 木屐(jī) 蝉蜕(tuì) 来势汹汹(xiōng) C.讪笑(shān) 秕谷(bǐ) 脑髓(suí) 人迹罕至(hǎn) D.骊歌(lí) 嫉妒(jì) 臃肿(yōng) 荒草凄凄(qī) 2.请选出下列句子中加点词语运用有误的一句(3分) A.蓝色的烟雾像云似的弥漫在这些黑树之间,慢慢地在水面上向远方飘去。B.于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸。 C.他感到太幸福了,但他一点也不骄傲,然而一颗好的心是永远不会骄傲的。D.他们在玩沙土,旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子,散散落落的,很不像样,是因为爸爸今年没有收拾它们----修剪、捆扎和施肥。 3.请选出下列句子中没有语病的一句(3分) A.从我上学的那天起,就对语文课产生了浓厚的兴趣。 B.那个闯祸的司机机智地摆脱了交警的追赶。 C.作为昆虫学家,法布尔是非常严谨而细致的。 D.书法源远流长,是我们民族文化。 4.请选出下列句子排序正确的一项(3分) ①小鸭不得不在水上游来游去,好使水面不致于完全冻结成冰。 ②冬天变得很冷,非常的冷! ③最后,他终于昏倒了,躺着一动也不动,跟冰块结在一起。 ④不过他游动的这个小范围,一天晚上比一天晚上缩小。水正在结冰,人们可以听到冰块的碎裂声。 ⑤小鸭只好用他的一双腿不停地游动,免得水完全被冰封住。 A.②①④⑤③B.③④①⑤②C.②⑤④①③D.⑤③②①④ 5.请选出下列句子说法有误的一项(3分) A.《从百草园到三味书屋》的作者是鲁迅,选自《朝花夕拾》。 B.王安石,字介甫,晚号半山,宋代政治家、文学家,是“唐宋八大家”之一。C.《丑小鸭》是一篇带有自传色彩的童话故事。丑小鸭最突出的特点是对美的向往和不懈的追求。 D.普希金,法国诗人,著名诗作有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等。 第二部分非选择题(6—20题) 二、古诗文阅读能力考查(20分) (一)文言文阅读能力考查(10分) 阅读下面文字,完成6~8题。 伤仲永

乐高机器人实验室建设方案设计

乐高教育探究实验室配置方案 及课程介绍 一、乐高教育的理念 多年来,中国的教育界一直以加强学生素质教育为核心,探索和实践着教育改革的方向和途径。全国基础教育工作会议的召开,对全面推进素质教育提出了十分明确的要求,课程教材改革在推进素质教育、培养21世纪技能的重要作用已经成为全国上下的共识。

我们引入了以乐高教育为主的教育解决方案,它是长期以来与世界各国教育界密切合作,不断探究和开发出最先进的教育方案,并在25年的教学实践中获得成功应用,受到世界各国教育界的广泛接受和推崇。乐高教育在世界各地教育界的应用中已逐步形成了自身的、符合这些教育理念的可持续发展的优秀平台。 我们提供的教育解决方案确保学生获得快乐和有效的学习。教师在教学过程中将“指导”和“建构”的理念相互结合,这将帮助教师在学生以团队为单位来共同解决问题的课堂上,扮演顾问型的指导者,而不是灌输者。 二、乐高教育的应用 随着素质教育的推进和新课程新教材的改革,在各个学科的教学中对学生动手操作、动手实验的要求越来越多,因此除了常见的物理实验室、化学实验室、生物实验室,各个学校还建立了很多新课程的实验室,例如科学(自然)实验室、信息技术实验室、劳技实验室、通用技术实验室、探究实验室。 这些新课程的实验室由于建设时间较短,并没有形成统一的标准,实验室的设备配置区别很大。乐高教育平台可以很好的在这些课程上使用,而且如果在这些实验室里都有乐高设备,那么教师在教学的时候,学生在学习的时候就会非常的方便。 乐高探究实验室所涉及课程包含有:机械基础,动力机械,机械工程,机器人等。 三、机器人教育的目的 学生借助乐高机器人的平台,在老师的知道下,开展丰富多彩的机器人活动,通过活动提高学生对科技活动及知识的兴趣,培养学生动手能力、创新能力; 提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力;充分体会“做中学,玩中学”的无穷乐趣。建立机器人活动室,不仅满足课堂教学的需求,还能开展第二课堂活动,建立科技兴趣小组,丰富学生的课外活动,还可以参加到全国青少年机器人竞赛和全国电脑制作大赛中去。满足学生的同事也能给科技老师不断发现新的问题提供自身的发展的机会,参加到全国的比赛及交流中提高教师自身的素质。 (1)、通过创新实验室学习,对中小学生进行计算机编程、工程设计、动手制作与技术构建等知识的教学,培养他们动脑动手和独立思考、解决问题的技能,不断发展青少年的观察力、想象力和创新能力。

旋转木马游乐设备多少钱一台

旋转木马或回转木马是游乐场机动游戏的一种,即旋转大平台上有装饰成木马且上下移动的座位供游客乘坐。很多公园或是游乐场都配备的有,且很多年轻的创业者也会购置此类设备进行小型创业,那么购置一台需要多少钱。 这款游乐设备的价格一般在几万到几十万之间,价格主要与相关的配置有关。如常见的12座旋木价格在8-15万之间,而稍微大型的20座以上旋木价格可高达20万,所以具体的价格还要根据具体的规格需求来定,建议大家到厂家实地考察后在做定夺。 旋转木马游乐设备价格因素受到很多方面的影响,今天来给大家解析一下,首先旋转木马规格方面,旋转木马按规格可以分为:3座、6座、8座、12座、16座、24座、36座等;旋转木马运行方式上又可分为上传动旋转木马和下传动旋转木马。从配置上又可以分为简易旋转木马、折叠旋转木马、豪华旋

转木马、双层旋转木马。所以不同规格、不同配置都是影响旋转木马价格的主要因素可乘坐的人数越多,配置越豪华价格越高。 其次是旋转木马的配件及材质因素,旋转木马是一款可组合性比较强的设备,无论是设备尺寸、设备材质,甚至是旋转木马设备造型,都可以根据您的实际需要和定制需要来单独搭配,所以不同的配件及材质,都会影响旋转木马的价格。现在的游乐设备厂家,都会注重设备的质量,高质量设备就需要更好的材料,厂家的成本价上升,销售游乐设备的价格也会同比上升。 除上述因素之外,您对设备场地的规划不同、对设备的要求不同,甚至是对设备应用的场所不同,都会从侧面影响一套旋转木马设备的价格,如果您有定制需求,可以来航天游乐,专业生产各种游乐设备。 以上就是旋转木马价格的相关内容,希望对您有所帮助!

幼儿园中班音乐教案《旋转木马进行曲》

中班音乐《旋转木马》 中班音乐欣赏教案《旋转木马》适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿听辨特殊的音响效果,通过适宜的语词与肢体动作表现加油和变魔法的情节,欣赏音乐,听辨乐曲A 段的断顿和B段的连贯,尝试用肢体动作表现旋转木马一上一下与旋转的特点,尝试与同伴合作在圆圈上共同游戏,学习与人友好地共享空间。 活动目标: 1、欣赏音乐,听辨乐曲A段的断顿和B段的连贯,尝试用肢体动作表现旋转木马一上一下与旋转的特点。 2、听辨特殊的音响效果,通过适宜的语词与肢体动作表现加油和变魔法的情节。 3、尝试与同伴合作在圆圈上共同游戏,学习与人友好地共享空间。 4、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。 5、认真倾听并积极参与歌唱活动。 活动准备: 坐旋转木马的生活经验、音乐、旋转木马视频、纸棒人手一支 活动过程: 1、回忆经验,体验游戏,进入音乐情境。 (l)谈论话题,引发主题。 一一我是一个快乐的小丑,我很喜欢玩旋转木马,你们喜欢吗?玩过吗? (2)观看视频,链接经验。

一看来我们都很喜欢旋转马车,一起来看看是怎么玩的呀?(了解旋转木马一下一上和旋转的特点。) 2、欣赏音乐,初步了解音乐结构与情节。 (1)初步倾听,感受A段的断顿与B段的连贯。 一一小丑带来的可是一架神奇的音乐马车,听懂了音乐才会更好玩,我们一起听听什么时候像一下一上,什么时候是转起来! (2)再次倾听,随乐自由表现上下和旋转。 一一你能听着音乐一上一下或者旋转吗?试试用动作告诉我! (3)尝试圈上身体动作表现A段的断顿和B段的连贯。 一一从你们的动作就看出你们已经找到了什么地方是一下一上,什么地方是旋转。接下来,我们大家一起变成一架圆圆的大马车,听着音乐来玩一玩,一下一上可以怎么样?能像视频里一样往前转起来吗?(站在椅子外,自然围成圆圈,初步尝试。) (4)随乐画图谱,帮助幼儿进一步理解与巩固。 一一刚才我们听着音乐一会儿上下,一会儿旋转起来,真好玩,我还能听着音乐把玩旋转木马的样子画下来呢,看看和我们玩的一样吗? 一一谁来找找看,什么地方是一下一上,什么地方是旋转?看看有几次? 3、听辨特殊音效,尝试表现B段情节。 (l)借助图谱与游戏情境,理解B段特殊音效。 一一木马旋转的时候,有没有听到什么特别声音?(借助图谱中的符号发现特殊音效)一一你知道这是什么意思吗?告诉你们吧,这是小铃铛发出好听的声音在给小木马加油呢!听一听是在音乐的什么地方给小木马加油的?(配合语词:驾驾)一一你还听到什么特别的地方?猜猜是什么意思?原来是小丑变魔法,在这里是要准备给你们变礼物啦!

第8课《安全地玩》第一课时教案定稿——王晓薇

第8课安全地玩 第一课时 一、课标分析 《课程标准》指出:“健康、安全地生活是儿童生活的前提和基础。”在“健康、安全地生活”部分,第8条提出,“使用玩具、设备进行活动时,遵守规则,注意安全”;第9条提出:,“认识常见的交通标志和安全标志,遵守交通规则。不到危险的地方去玩,避免意外伤害”;第10条提出,“了解当地多发的自然灾害的有关知识,知道在紧急情况下的逃生或求助方法。” 二、教材分析 《安全地玩》一课,侧重提升学生对游戏的安全意识与辨识能力,培养学生对自己和他人安全问题的关心与责任感。本课三个主题分别有不同的教学侧重点。“在这里玩安全吗”意在引导学生发现常见的游戏场景中可能存在的安全隐患,以培养学生对生活环境留意观察的能力,知道如何安全地玩;“我是安全警示员”旨在让学生从关心他人安全的角度,提醒他人注意安全隐患;“我们的安全提示牌”侧重把课堂所学的安全意识,以活动的形式进行运用和推广,同时,鼓励学生做安全生活的积极推动着,为他人安全地生活做出力所能及的努力。绘本故事《她会去玩吗》以胆小、喜静的“怕怕”这样的同学为例,提醒教师在教学中可以让学生通过同学互助的方式,丢掉心理包袱,消极、逃避的心理和过度的自我保护,积极参与到游戏活动中来,感受游戏带来的快乐与成长。 三、学情分析 二年级的学生大多数好奇心强,喜欢玩耍,在学校、在校外,包括在家里,在玩耍中常常会遇到各种安全隐患,他们虽然有一定的安全意识,但还不能准确地判断一些游戏中可能存在的危险性,也缺乏避免危险发生的经验。对于二年级的小学生来说,在尽情游戏时能相

对理性地发现游戏或环境中存在的安全隐患并小心避开,是不容易做到的;因此,在本节课中培养学生安全地玩的意识,让他们能在生活中自觉远离这些安全隐患,是十分必要的。其次,发自内心地去关心他人的安全,尤其是关心他人在公共场所的安全。从关注个人生活到关注公共生活,对二年级的小学生来说,有不小的跨度,需要教师的特别引导才能达成。 四、教学目标 1、知识与技能:学会分辨哪些地方存在安全隐患,不到那里玩耍,懂得安全游戏的方式,选择安全的方式进行游戏。 2、过程与方法:通过创设情境,引导学生从游戏场地的选择、游戏规则的遵守、设施设备的保障等方面,让学生明白游戏的安全性。 3、情感态度价值观:培养安全意识,激发热爱生命、珍惜生命的情感。 五、教学重难点 教学重点:提升学生对游戏的安全意识和辨别能力。 教学难点:培养安全意识,激发热爱生命、珍惜生命的情感。 德育目标:培养安全意识,激发热爱生命、珍惜生命的情感。 六、教学资源 绘本故事 七、教学方法:讲授法 八、教学准备:PPT 教学过程: 每课三分钟: 小学生交通安全视频。(1分16秒,PPT第1页) 教学目标:通过视频让学生看到真实的交通事故,达到教育学生遵守交通秩序,在安全场所玩游戏的目的。 教学过程:1、观看视频。

幼儿园大班科技小制作教案旋转木马

教材分析 旋转木马这个科技小制作的内容,是在我园实施的课题’科技小制作中科学与艺术的整合”中产生的。首先,它自身的美观性和可探索、可操作性,符合’科学”、艺术”整合的要求。其次,它制作的难易程度符合大班幼儿的年龄特点,材料的收集方便、环保,同时作品还具有一定的游戏性 和趣味性,幼儿在做做玩玩的过程中,能体验到制作所带来的成就感和乐趣,并引发他们探究的 欲望。 活动目标 1. 尝试看流程图学习旋转木马的制作。 2 .掌握钻孔和十字剪制的技能,学习剪贴相同图形进行装饰。 3 .感知木马旋转,体验自制玩具的乐趣。 活动准备 1 .材料:一次性杯子、前端可弯曲的吸管、彩色纸、广告纸。 2. 工具:剪刀、固体胶、双面胶。 3. 制作范例1个。 4 .制作步骤流程图(见右图)。 活动过程 1 .回忆情境,演示范例,激发幼儿制作的欲望。 2 . 了解制作的步骤和所需材料、工具。 (1) 教师:要做旋转木马,需要用到哪些材料呢?( 一次性纸杯、前端可弯曲的吸管、彩色纸、广告纸。) (2) 教师:旋转木马怎么做呢?老师给你们带来了制作流程图(展示制作步骤图),你能看懂吗?这 些图都表示什么意思呢? (3) 教师用儿歌小结操作流程。 杯子做平台,洞儿杯底、杯边打; 小吸管,洞里钻,长的钻上面,短的钻旁边; 吸管头,十字开,小花伞,撑起来,木马四边粘; 旋转木马转起来,真呀真好玩。 3. 了解制作要点。 在制作的过程中,哪些步骤你不太会做? (1) 打洞。洞的位置与大小。(图一) (2) 十字剪制。吸管的前端裁开成十字型,方便粘贴及花伞的平稳。(图二)

(3) 伞形的制作。先将正方形的纸剪成圆形,从边到中心点剪一条直线,再粘贴起来。(图四)(4) 同样图形。先将纸进行折叠,再画出图形,然后进行剪贴。(图五) 4 .幼儿制作,教师指导 (1)遇到困难能主动先想办法解决,然后可以向同伴学习或向老师求助。 教师:那么多的难题都解决了,我们就可以制作了。在制作之前,老师还有要求:在制作时,你 们可能还会遇到一些困难,你们一定要自己先想办法解决困难,解决不了的,可以向小朋友或者 老师求助。 (2)节约使用材料,注意制作安全,及时收拾工具、材料,保持整洁等。 教师:要节约使用制作材料,使用工具时注意安全,制作结束要及时收拾好工具和剩余材料,保 持整洁。 5.幼儿探索游戏:旋转木马。 (1) 自由玩自制的旋转木马,体验成功的喜悦。 (2) 幼儿交流:为什么旋转木马能够转起来呢? 活动评价 瑞士教育心理学家皮亚杰说,知识来源于动作”;前苏联教育家苏霍姆林斯基说,'儿童的智慧在他手指尖上”,都道出了动手操作的重要性。幼儿的思维离不开动作,动手操作是智力的源泉、 发展的起点。科技小制作是我园一项特色活动。旋转木马制作活动采用了幼儿平时熟悉的一次性 纸杯和弯头吸管,通过清晰、形象、易懂的图谱和朗朗上口的儿歌作为主要教学手段,让幼儿在 愉悦的氛围中轻松快捷地理解了其中的操作要领,通过讨论、思考、对比、尝试等方法,自主习 得了简单基本的操作技能,获得了制作成功的体验;旋转木马制作,看似简单,其实蕴藏着不少科学原理,最为吸引幼儿的应该就是吸管转动连带伞形转动木马的科学现象。制作的过程中教师 充分调动了幼儿主动学习的积极性。在做做玩玩中,幼儿已不知不觉地开启了探索科学原理和艺术想象的兴趣之门。

旋转木马

旋转木马也叫回转木马或旋转飞车,世界上出现旋转木马最早的国家是拜占庭帝国,当时的旋转木马所采用的动力为蒸汽机,由蒸汽带动旋转。第一台蒸汽旋转木马大约出现于上世纪80年代的欧洲。当时的转马游乐设备多是贵族才能享用到,成为一个王公贵族的专属游乐项目。直到上世纪末才在整个欧洲推广开来,后来随着电的研发成功出现的电动旋转木马,在当时被称为电马。电动转马的出现是旋转木马发展史上的一次里程碑。后来经历数年的发展演变,旋转木马被流传到了世界各地,也得到了世界人民的喜爱和认可。旋转木马经过多年的发展已成为游乐产品的不朽之作。 很多同学都乘坐过旋转木马,那种感觉一定惊心动魄吧,今天我们将亲自动手制作属于我们自己的旋转木马,跟我一起来吧! 底座 支架 十字转盘 吊椅

话说大约1800年的欧洲,小店主流行在店门口摆木马摇椅。果然所有梦幻的起源都是朴素的。而且多半是为了挣钱。 然而有聪明人把木马椅用木架托起来,围成圆圈,让它们转起来。当然,木马圈圈不会自己转,那么拉着这头大磨的,有时是真的小马,有时居然是真人。 感谢伟大的瓦特先生,世界上从此有了蒸汽机。旋转木马也开始更新换代,用蒸汽机做心脏。蒸汽机轰隆隆吐出白气弥漫四周,于是彩色的木马也仿似在云端雾气中穿行。真是华丽的一幕呀。 这恐怕也是日后旋转木马往往与浪漫的私奔联系在一起的因由所在吧! 这大约是186X年的事,欧洲移民正在不断涌入北美大陆。于是美国人再次被绚烂多姿的欧洲文化深深地打动了,以致全美大陆旋转木马主题乐园遍地开花,投资旋转木马之先锋性与收益性,大约相当于2003年的上海楼市。 1、掌握旋转木马的原理。 2、掌握惯性即牛顿第一定律和离心力。 3、了解向心力和离心现象。

《人生的旋转木马》音乐分析.doc

《人生的旋转木马》音乐分析- 《人生的旋转木马》是著名作曲家久石让根据《哈尔的移动城堡》电影配乐的主题专门创作的钢琴与管弦乐队音乐会作品,难度中等较适合学生管弦乐团教学及表演。全曲的基本调式为敏感而略带感伤的g 和声小调,曲式结构为复三部曲式。以下为其243 小节总谱的音乐分析及教学提示: 一、前奏 [1-5]引子,钢琴双音颤音下行模进,结束到属和弦自由延长。音量mp,整个乐句要快速(Allegro)流畅一气呵成同时又具有一定的神秘感,为接下来主题的陈述做情绪铺垫。 [6-9]主题第一乐句,mf 音量使得音乐形象较为鲜明。钢琴在弹奏这个句子时,要均匀而清澈的做出一个连续不断的线条。4 个小节的乐句,第1 小节相当于从主46 分解和弦的弱起小节,第2-4 小节依次是下属-属(出现和声小调升高第七级特征音)-主构成功能圈,从而确立调性。但结尾的主七和弦还原七音,显示某种离调倾向以维持音乐动力。教学提示:音响比较紧张的第2 小节下属和声,演奏时要强调一点。第 4 小节回到了主和 声,则可以弹得舒缓一点。 [10-13]主题第二乐句,上行模进。音量与情绪都可适当递增。第2 小节起到某种转调的作用(作为g 调的下属和声和降B 调的二级和声),第4 小节结束在降b大调主七和弦,维持旋律的紧张感。 [14-21]主题第三乐句,进一步上行模进,且有相当于两倍篇幅的拉长,然后旋律下行结束。音乐情绪是整个主题的高点。

8 个小节的乐句线条要更加深情和饱满。和声出现了多次离调来加强音响的情绪,乐句结尾逐步回到g 小调属和声。 [22-24]乐队的引入,注意控制音量为p-mp 要比钢琴主题稍弱。教学提示:乐队可以省略长笛声部,只保留小提琴声部,使得音响更加柔和。小提琴进入的辅助音可以统一处理为装饰音,以达到声部的同一性。 二、主部 [25-27]小前奏,音量为mp,快四三拍,速度回到迅速的快板(Allegro)。教学提示:钢琴及管乐奏出音符为带圆点的跳音,颗粒感要体现出来。钢琴和铜管的强拍仍然需要强调。 [28-43]主题段。教学提示:小提琴演奏要强调线条感。三个乐句都应该以legato 连奏的形式呈现,使得旋律充满张力,直击心灵。 [44-62]主题段的变化重复,长笛声部加入。教学提示:第48 小节管乐的两个二连音起到变化和烘托的作用,一定要强调和突出。从54 小节开始旋律有了变化,跨小节的长音及后续的八分音符有类似连续切分的效果,音乐情绪要更加高涨。主旋律结束在属音,比主题段重属音结尾的终止感要稍强,同时也为对比段的进入提供动力及和声准备。 [63-78] 对比段1,由单簧管及萨克斯奏出。教学提示:降B 大调的音乐犹如一阵暖流,带来复苏的力量。此时其他声部音量为p 以突出主旋律。前半部分为两个 4 小节乐句,用饱满的音乐线条,产生娓娓道来的艺术效果。后半部分主旋律调性转为生机勃勃而阳光明媚的 A 大调,长笛的主奏应该坚定而温柔,突出音乐明亮而温暖的线条感。属和声结尾小提琴应以渐强过渡到下一阶段。

情感电台心情广播稿

情感电台心情广播稿 把孤独浸泡在夜晚里我一口饮咽, 让记忆坐上旋转木马带着我绕圈, 我想在你掌心里安眠任你只手遮天。 我想也许你就是我活下去的支点 在我爱着你的有生之年。 1. 许多人没有“开创性、冒险性”,他们不喜欢为自己订下目标,也不愿意吃苦,只想“坐享其成、一步登天”。可是,成功是很少有快捷方式的!或许有人是“坐电梯”,幸运地飞黄腾达,但我们不能奢望每个人都有如此的好运!我们最好还是脚踏实地“走楼梯”,比较稳妥。而且,在走楼梯时,还得不断地告诉自己——我是“年轻有为的”,我是有“目标理想的”;“或许有一时的侥幸,但绝对没有永远的埋没”,“我一定不会被埋没,我一定会成功!” “你说他今天想吃什么早餐?” “你都这么送了几年了,他有接受你吗?” “但他起码接受了我的早餐了”

“他吃的是早餐,又不是你。” 草莓是我的朋友,她一直默默地追逐着她的几年先生。 我问她,为什么要把他的备注改成几年先生。 她说,她就是想看看到底要几年才能追到他。 她每天定时定点的给他送早餐, 一开始是在外面买,一周七天,每两三天换一种。 那时候她自己还不会做饭。 后来几年先生说,别买了,这些早餐不卫生不营养。 但是草莓把他的拒绝当成了一种要求。 于是她就开始苦心研究爱心早餐。 人生是对理想的追求,理想是人生的指示灯,失去了这灯的作用,就会失去生活的勇气。因此,只有坚持远大的人生理想,才不会在生活的海洋中迷失方向。托尔斯泰将人生的理想分成一辈子的理想,一个阶段的理想,一年的理想,一个月的理想,甚至一天、一小时、一分钟的理想。当你听到这里,同学们,你是否想到了自己的理想? 爱情的力量真的是战无不胜的, 很快朋友聚餐的时候,她就可以做出一桌好菜了。

意林好段

意林好段 意林好段 1、重新回到光明世界,看到倒映在湖面的灯光,看到闪烁的星星,心里充满了说不出的感激。一个人有一双明亮的眼睛,原来是这么幸运的一件事情。 2、墙角,一堆堆细细的碎泥。偶尔,窜出一两只蚂蚁,在上面携手、雀跃、期待。这座茅屋,墙是泥,顶是草,大自然的结合,尽显岁月沧桑。 3、我们是一群坐上了人生旋转木马的人,游戏还没有结束,我们大家都不能下马,只能随着音乐不断旋转。人生像一个撒满珠宝的荒原,大家都在寻找闪烁的宝石,但大部分时间,你只看得到荒原上的孤烟蔓草。 4、那一刻,我突然觉得我的青春是从这个时候才开始的,其实那天的天空很阴,可我总觉得那么多的阳光,把空气晒得暖暖的。 5、成长,让我从不有意懈怠自己。成长,让我在满面皱纹时内心依然有葱茏的生机。成长,这是我继续努力的一个坚强理由。成长,这是我能够弹跳的一块坚固的基石。成长,让我由衷地热爱着头顶的每一颗星星。成长,让我认真地耕种着脚下的每一分土地。 6、窗外,黑云压村村欲摧。夜,像一条长长的蛇,吞噬了山村的梦、生活、穷困、潦倒。

7、随处飘然而来,随处飘然而去。不详其初起,不详其终结,萧萧而过,令人肠断。风是已逝人生的声音。人不知风打哪里来,又向哪里去,闻此声而伤悲。 8、只要我们心里有光,就会感应到世界的七彩;只要我们心里有光,就能与有缘有情的人相互照亮;只要我们心里有光,即使在最阴霾的日子,也会坚持温暖、热切、有生命力的品质。 9、八年的青春,没有灯红酒绿,一切如昙花一现,也许,我们都需要爱,才在八年中脆弱,疼痛,寂寞,心情几许升浮沉落,八年的光景,在小屋中洗尽铅华。如今,记忆如潮水般,令人愁肠百结。青春,似忽明忽暗的火,化作首首美丽的歌。一个人在八年的单慕中黯然走过。 10、请看着前方,然后朝着前方坚定行走,喜悦就会慢慢降临你的内心。如莲花盛开,你亦如一朵喜悦盛开的莲花。 11、年夜雨心不冷,永远保持青春时代的热情。百鸟飞远天不远,心爱的人一直在美丽的白云间。千山越过水不浊,故乡的田园永远安慰我的心。万花落尽春不尽,五彩的春光在冬天也不凋零 12、它静静的泊着,那根针嘴插在我青筋连连的皮下,看着那小生灵悠然颤动的翅膀和渐渐鼓起的肚皮,我忘了手背轻轻的麻疼。蚊子花白的肚皮慢慢鼓胀,它高翘的身体跟我手背构成的角度也一点点减小着。 13、西北风把江堤下芦苇梢头的芦花刮得干干净净;涌浪滔天,

三年级下册《物体的运动》单元测验

班级 姓名 学号 1 装 订 线 三年级下册《物体的运动》单元测验 一、 判断题(共14分): 1. 物体有运动和静止两种状态。 ( ) 2. 各种物体的运动形式是相同的。 ( ) 3. 一个物体只能做一种形式的运动。 ( ) 4. 旋转木马上的小朋友既在旋转又在上下起伏。 ( ) 5. 物体的运动是有快慢的。 ( ) 6. 比较物体运动快慢,不用秒表也可以用眼睛观察出来。 ( ) 7. 坐在公交车上的甲乙两人,甲和乙比,甲是运动的。 ( ) 8. 物体在斜面上的运动方式跟它的形状、放置方式和斜面坡度等有一定关系。 ( ) 9. 要比较相同距离内两个物体运动的快慢,只要比较它们的运动距离。 ( ) 10. 根据路线的不同,物体的运动可以分为直线运动和曲线运动。 ( ) 11. 飞翔的鸟、雨滴、掉落的苹果和运行中的电梯,都在做直线运动。 ( ) 12. 我们可以用线条和箭头来描述物体的运动情况。 ( ) 13. 我们制作的“过山车”,起点可以像游乐场里的过山车那样,放在低的地方。( ) 14. 在“过山车”的设计制作阶段,一般分设计、制作和评价等过程。 ( ) 二、 选择题(共14分): 1. 蜗牛从一块木板爬到了另一块木板(如图)。下列解释合理的是 。 A. 蜗牛相对于木板,它的位置发生了变化 ,所以它是运动的 B. 蜗牛在动,所以它是运动的 C. 无法判断它是否在运动 2. 物体在某一刻的位置,可以用 来描述。 A.方向 B.距离 C.方向和距离 3. 在研究物体的运动时,我们在物体上贴上小圆点,这样做的目的是什么? A. 能让我们更方便地观察物体是如何运动的 B. 是为了让这个物体更美观 C. 是为了证明物体各部分和整个物体的运动是相同的 4. 图中,是你现在的位置,然后你先向南走5米,再向西走10米。这时你的位置 。 A. 在老师的西南方向,距离老师15米 B. 在老师的南面,距离老师5米 C. 在老师的南面,距离老师25米 5. 汽车在直的道路上行驶,下列说法中错误的是 。 A. 汽车整体做直线运动 B. 汽车的车身做直线运动,车轮做曲线运动 C. 汽车的各个部分的运动都是一样的 6. 钟表的指针在转动,和它运动形式相同的是 。 A.行驶中的车轮 B.摆动的秋千 C.指尖陀螺 7. 直尺左端的运动路线用线条和箭头表示,最合适的是 。 A. B. C. 8. 汽车在直路上行驶,整辆车的运动可以用 表示,车轮的运动可以用 表示。 A. B. C. 9. 如图,用力推桌面上的小球,小球冲出桌面后下降过程中所做的运动, 路线正确的是 。 A.甲 B.乙 C.丙 10. 我们用秒表测量物体运动快慢时,有时会多测几次(如三次),这样做的目的是 。 A.练习熟练使用秒表 B.让更多的同学有使用秒表的机会 C.让结果更精确 11. 运动会上,跑步比赛比较快慢的方法,使用最多的是 。 A.跑同样长的距离,比较跑步时间 B.跑同样的时间,比较跑的距离 C.两种一样多 12. 在疫情期间,小明、小红和小军在各自家里测量了跑10秒的距离,分别是小明51米,小红54 米,小军56米。谁跑得最快? A.小明 B.小红 C.小军 13. 要让一块橡皮在斜面上滚动,最有可能的是 。 乙 甲 丙

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