全国德育实验学校申报材料上报
申报全国小学德育实验学校交流材料
享受教育幸福成长
——巩义市子美外国语小学德育工作巡礼
巩义市子美外国语小学
2012.11
享受教育幸福成长
——巩义市子美外国语小学德育工作巡礼
我们学校的教育理想是“享受教育”，即把子美打造成师生共同的精神家园。希望每一位子美人在这个家园中都能激情诗意地快乐学习，快乐工作，快乐生活。成就自我，发展子美，享受教育。
第一部分：学校概况
办学条件：子美外国语小学成立于2006年8月，位于巩义市东区滨河路，是一所全日制公办小学，2006年8月建成招生。学校占地面积52亩，建筑总面积16600平方米。学校现有40个教学班，在校学生2252人，教职工118人。每个教室都装有多媒体教学设备，有微机教室、科学实验室、形体室、舞蹈室等15个专用教室，学校环境优美，设施先进，功能齐全，为学生提供了一个健康、和谐的成长环境和广阔的发展空间。
办学指导思想：一切从儿童的发展需要出发
办学理念：为孩子一生幸福奠基
德育工作的总体目标
——培养行为求真、品德向善、身心尚美的人。
德育工作的关键词
——培养好习惯
德育工作整体思路
以养成教育为中心，以少年军校和少先队活动为载体，以良好德育队伍为依托，全面提升德育工作的针对性、实效性，通过开展丰富多彩的活动，让孩子在体验中享受教育，幸福成长。
德育工作要点
德育队伍建设——理念引领，全员德育。
德育氛围创设——立体美育，处处育人。
德育活动开展——实践体验，自主发展。
评价机制建立——长效宽泛，激励成长。
第二部分主要做法
一、理念引领全员育人
在2006年子美外国语小学成立后的第一次教师培训会议上，学校明确地向全体老师提出了“时时、处处、事事即德育”的全员德育理念，要求全体教师高度重视德育工作，重视学生心灵的成长，要尊重学生，把学生当“人”看，通过学校的课堂教学、课间活动、每一次就餐和路队、和学生的每一次交流和对话来践行这个德育工作理念，关注学生的心路成长历程，共同营造和谐发展的育人空间。
学校每月定期召开班主任例会，用最先进的班级管理理论来引领班主任的专业化成长，分析研讨一些学生的具体案例，进行分析，从中品味失败的原因和成功的经验，利用《班主任之友》论坛与名家面对面，要求班主任每月上交一份德育工作案例，并及时上传到学校网站上，促进教师不断在反思中成长。学校每学期召开一次德育工作研讨会，全体教师、家长代表、学生代表积极参加，畅所欲言，各抒己见，全方位的对学校德育工作进行剖析，帮助学校重新审视自己德育工作的长处和短板，以便于不断地修正完善。
二、立体美育处处育人
美育作为党的教育方针的重要组成部分，作为青少年进行全面素质教育的重要内容，作为人类实现自身美化、完善人格的重要途径，具有独特的教育功能和教育地位。我校是一个新建校，筹备之初，周
素娟校长就提出了“以美育为突破口，全面提高德育工作实效性”的立体美育的构思。我校在学校各个教育领域中都对美育进行挖掘创造，从而在校园内构筑起一个审美教育的环境来更好地展示美、实践美、深化美。
学校把校园中的各处环境的布置作为审美对象进行建设。校园中间的斜坡上用植物组成了双手托起明天的太阳的造型，门口用植物组成了“求真、扬善、立美”的校训，各种建筑物的间隙都种满了各种花卉，如迎春花、玉兰花、月季花、桂花等，让学生每天都能感受到大自然赋予人类的美。学生们总是说：“一走进校园我就感觉象进入公园一样，因为这里的花草树木实在太美了。”我们利用学校的广阔的空间，精心设计了读书沙龙、棋艺沙龙、科技沙龙、音乐沙龙、美术沙龙，英语角等，布置符合儿童审美特点的桌椅、墙面、色调、工具等，在这些主题鲜明的空间里，学生可以尽情的遨游，享受知识、科技的熏陶，充分发挥个人的聪明才智，在这种美而和谐的空间里自由成长。
为了突出诗圣文化，学校根据不同年级学生的认知水平和年龄、心理特点，精心设计了杜诗长廊，从浩瀚无边的古诗文中选择了以杜诗为主的经典诗文72首，做成古朴典雅的版面，悬挂在各个年级的走廊里，使孩子们无论是进出教室，还是玩耍嬉戏，随时都能看到墙上悬挂的经典诗文，这些都无时无刻不在激发孩子们去发现美、感受美、创造美，在潜移默化间受到诗圣文化的浸润，感受诗圣文化的熏陶。校园环境的整洁也是孩子们集体创造美的象征，学校规定每个班级都有自己的包干区，要求学生每人带一块抹布，主动打扫校园卫生，做到“不摘一片树叶，不扔一张废纸”，为创建美丽整洁的校园环境出一份力。
学校精心设计、创设校园环境，让充满美感和智慧的英语文化氛围，与儿童的心理情感产生共鸣。校园内的指示牌一律用双语显示，走廊、餐厅、宿舍有双语对话板面。在学校二楼大厅，我们为学生准备了英语角，大厅中间6根柱子的24个立面上，精选了古今中外经典童话和寓言故事。大厅周围的墙壁上，分类制作了和英语词汇相对应的图案，使学生在课间活动中，耳濡目染，不断扩大词汇量。这里的桌椅更是五颜六色，形状不一，分别是26个英文字母的造型，可谓构思精妙，别具匠心，极大地激发了学生学习英语的兴趣。
三、实践体验，自主发展
德育工作的一个重要方面就是开展丰富多彩的系列活动，让孩子在活动中学会交往、学会合作、学会生活，树立良好的人生观和价值观，树立良好的自信心和自我认同，从而形成良好的道德认知，指导学生良好的道德行为。
1、以少年军校为载体，全面提升学生素质。
（1）、确立军校办校目标，刻苦训练造就威武之师。
从建校伊始，我校就积极响应党中央、国务院、中央军委领导关于国防教育要从娃娃抓起的号召，决定走军教结合的道路，创办少年军校。
为了达到“塑造优美姿态，培养良好习惯，磨练顽强意志，形成健康人格”的办校目标，2006年12月，数九寒冬，我们与武警8680部队联系，抽调2名教官对六年级进行五天的军训，收到了良好的效果。2007年暑假，对四、五年级200余名学生进行了军训，内容丰富而充实，除了基本队列训练、参观军营之外，又对学生进行了内务评比，学唱军歌，学打擒敌拳等科目的学习，经过炎炎烈日的炙烤，
学生的皮肤都是黑黝黝的，对学生的自控能力、团结精神都有了很大的提高。2007年9月，我校对全体老师进行“基本行为姿态标准化研究”的理论培训，并以此为支撑，对四至六年级800余名学生进行了为期一周的训练，取得了显著的效果。
（2）、成立子美少年军校，举行首届盛大检阅式
千淘万滤虽辛苦，吹尽狂沙始得金。经过我们不懈的努力，巩义市人民武装部、共青团巩义市委员会、巩义市教育体育局联合批准成立子美少年军校。 2008年4月30日8：30分，巩义市子美少年军校成立仪式暨首届检阅式隆重举行，取得了良好的社会效应。
（3）、标准化训练作支撑，促进军校可持续发展。
我们提出了以“子美小军人基本行为姿态标准”为理论支撑，以“行为姿态标准训练常态化”为奋斗目标，积极推行“行为姿态标准化示范班”评比活动，每天三检查，早读看坐姿，升旗看站姿，路队看走姿，每周一评比，每月一表彰，纳入班级考核。体育教师还将训练科目认真整合，创编了《队列队形操》，每天坚持训练。通过我们的不断努力，学生精神面貌焕然一新，行为举止规范有序，衣服着装整齐划一，真正实现了少年军校的办学目标。
2、开展丰富多彩的活动，促进学生全面发展。
（1）、艺术节、运动会。
每年4月30日组织一次全体学生、教师、家长参与的文化艺术节、阳光运动会。艺术节、运动会是学校为师生搭建的一个享受教育的大舞台。在活动的酝酿、筹备、创作、排练、演出的过程中，师生们切身感受和体验了智慧之美、创造之美、艺术之美、健康之美、形体之美、力量之美，子美师生全员参与，促进了师生的全面发展。
（2）、“扬诗圣精神、做时代新人”主题活动
子美是杜甫的字，作为杜甫故乡人，我们以“弘扬诗圣精神、做时代新人”为主题开展了系列活动，将诗圣精神根治于学生心中。清明节组织学生到杜甫陵园祭扫杜陵，缅怀诗圣。还举行“我骄傲，我是杜甫故乡人”书画展、“爱家乡，诵杜诗”朗诵比赛等活动。
（3）、校园吉尼斯活动
每年十一月，以“我参与，我快乐；我努力，我自信”为口号，安排“校园吉尼斯”系列活动。创设了花样跳绳、键盘打字、速记PK、指尖转球、花样跳绳等几十个项目，通过申报，比赛，认定等环节获得吉尼斯奖励，并授予荣誉称号，如:子美神鹿、转转王、飞绳小侠等。学生们在活动中积极参与，感受到拼搏的快乐，成功的喜悦！
四、长效宽泛，激励成长。
我们本着“过程激励、宽泛评价”的原则，对学生进行有针对性的评价，促进孩子们幸福成长。
1、做自己快乐也给他人带来快乐的人
教育的理想就在于使所有儿童都成为幸福的人——有灵魂的教育不仅有义务将孩子们训练成有用之人，更要将他们培育成幸福之人，教会他们拥有幸福的能力。
——苏霍姆林斯基幸福是一种能力。从心理学和社会学角度分析，一个人最基本的快乐与幸福源于集体的认同，源于与他人的和谐共处。只要大家遵照一句话去做，就一定能够找到属于自己的幸福，那就是——做一个自己快乐也给他人带来快乐的人。这应该成为子美人最基本的做人、做事准则。
——摘自周校长《新学期寄语》
为激发学生的团队意识和集体荣誉感，我们提出了“积累快乐果，扮靓成长树”的发展目标。我们在每个教室门口的墙壁上精心设计了成长树，每周评出优秀班级，颁发快乐果。这种富有趣味的评价方法激励着子美学子“每天进步一点点，和班级共同成长”。我校积极开展“子美之星”评比活动，每月结合主题习惯推选出五名校级子美之星和班级子美之星，通过教室的软木板、校外的公示栏、学校网站进行表彰，学期末结合平时的综合表现来综合评定本学期的校级子美之星和班级子美之星，注重过程性评价，促进学生的全面发展。
2、开展主题习惯月活动，培养良好习惯。
我校开展“习惯主题三字歌，良好习惯陪伴我”的主题月活动。以“讲文明”“爱劳动”“守规则”“会运动”……为习惯月主题，用四字儿歌来进行具体的阐释，加强对学生行为规范的学习和教育，通过主题升旗仪式渗透、主题班会贯彻，从而促进学生良好习惯的养成。
（1）、升旗仪式渗透
根据我校德育主题习惯月培养的安排，我们每年除寒暑假外，重点抓十个月的十个主题习惯，分别是：
元月饮食习惯二月感恩习惯
三月文明习惯四月卫生习惯
五月劳动习惯六月安全习惯
九月常规习惯十月学习习惯
十一月运动习惯十二月节约习惯
为确保每次升旗仪式收到好的效果，我们提前都要进行“前三部曲”——选主题、写剧本、做排练。为了选定好的主题，我们德育处从学生的发展需要出发，捕捉工作的方向和要点。具体做到“三多”：1、多发现，从日常琐事的每一个细节中找到教育的落脚点，引导学
生进步。2、多倾听。深入学生中间，潜心听他们的建议和呼声，也给我们很多启发。当学生反映物品乱放丢失找不到时，我们编排了双簧《小邋遢》，让学生认识到丢三落四这个坏习惯造成的不良后果，发自内心的想改掉这个坏习惯。3、多思考。对学生的行为以点见面，且行且思，采取切实可行的方法，寻找学生进步的阶梯。
升旗仪式上情景剧表演《福特的一张废纸改变一个人生》，掀起孩子们争当环保小卫士的高潮；《文明礼仪三句半》引导文明之花开满整个校园；诗朗诵《祖国在我心中》触动了每个孩子的爱国之心；还融入了相声《倒霉的铁疙瘩》，小品《瘸腿的凳子》，歌伴舞《歌唱祖国》等学生喜闻乐见的形式对学生进行教育，收到很好的效果。目前子美特色升旗仪式已成为队员们期待的一道可口的精神食粮。
（2）、主题活动贯彻
根据主题习惯的要求，我们提前准备素材，对其进行整合，很多材料直接来源于老师和学生身边。学校德育处把这些具体内容制作成精美的课件，每月安排主题习惯时召开主题班会进行学习贯彻，保证了班级与学校安排一致，保证了主题习惯的贯彻实施。
第三部分取得成果和荣誉
2009年5月，河南省小学德育课程研讨会在我校召开，周素娟校长做“享受教育”的主题报告，我校被授予“河南省小学德育实验学校”。学校课程研发小组充分利用巩义市丰厚的文化资源，研究编撰了系列校本教材《巩义当代文化英才》、《诗情画意话杜诗》、《书法校本教材》（三至六年级）；研究自编集美育、健身为一体的课间操《阳光校园》。学校先后荣获：河南省小学德育实验学校、河南省文明学校、河南省榜样变革力量示范学校、河南省防震减灾示范学校、河南
省语言文字规范化示范学校、郑州市师德师风先进校、郑州市四星级红领巾示范标兵学校、巩义市素质教育示范学校等荣誉称号。
当师生成长成为生命的自觉，教育带给师生的就是一种享受，一种自主参与、相互合作、彼此尊重、共同成长的快乐与幸福。走在成长的路上，子美人坚信——只要行动就有收获，他们将继续探索富有子美特色的发展之路，让每一位子美人在燃烧激情、播撒爱心、开拓进取中体验成功、享受教育、实现超越。
巩义市子美外国语小学
二零一二年十一月
学校德育先进个人申报材料2篇
学校德育先进个人申报材料2篇 吴xx，女，1982年4月28日出生，中共党员，毕业于湖南理工学院体育系，XX年8月参加工作。七年以来，担任班主任工作5年，XX年9月担任xx中学安全办主任，全面负责学校安全管理，XX年主持xx中学省级安全校园创建，现担任八年级体育学科教学及142班班主任。XX年走上教育岗位，短短的七年时间里，她孜孜不倦的工作态度，灵活创新的教学方法，丰硕的教学业绩给大家留下了深刻的印象，也带动了我校教师，激发了大家的工作热情，在工作中她严格要求自己，把爱心洒在学生柔嫩的心田，把团结融在教师队伍行列，把奉献留给学校的每个角落，得到了上级领导和广大教师的一致认可。 xx中学是个乡镇中学，学生来自于四面八方，各种性格的学生比比皆是，如何才能做到全校一盘棋，全班一条心，将这些孩子培养成健康向上的学生，让他们带着一颗希望之心进来，怀着一颗感恩之心离去，她认为首先在于老师本身。有人说过，孩子是没有错的，他们十四五岁，正是有自己思考能力的年龄，他们可能会对每件细小的事情无限的延伸放大，也可能在某件事情上作出轻率的判断，这个时候，需要老师用心去感受他们，爱护他们，赢得他们。如何才能走进他们私人空间?让他们和老师达到亦师亦有的关系，做为老师，首先要牢固树立"育人先做人，正人先正己"的意识。这
是一种责任，也是一种不可推卸的担当。 她们班有几个很活泼的学生，很有号召力，但成绩都不理想，原因是他们太喜欢网吧，迷恋课堂外面，她决定先抓准一个学生，以点带面。通过她一段时间的观察、了解，其中有一个新转入的学生陈汉，原来他所在学校的班主任老师喜欢打牌，赢了钱就在外面喝酒，输了钱就无精打采，这个学生看到好几次，认为老师都这样子，他们做学生的也无谓，于是他经常纠结同学在外面玩耍，老师批评他，他就顶撞老师，还指出老师打牌的陋习，老师也无言以对，久而久之，老师对学生失望了，学生也对老师不信任了，形成了一种恶性循环。了解这个学生的思想状况后，她对症下药，天天陪着这位学生，要求他做到的，她自己先做到。她告诉这位学生，每天除了教授课堂知识外，会有六次能准时出现在教室或宿舍，除此之外，还有不定时的检查。学生质问她真能准时，她说没问题。该生不相信，她说看结果。当时她的孩子还小，需要人照看，为了这些学生，她无法顾及，天天如是，有一次孩子发烧，她把孩子送到医院，让母亲照看，冒雨赶到学校。这位学生正在教室外看着她，她问他怎么不在教室?他说没想到老师真的会准时来。而且他知道她孩子发烧。她的行为对他有所触动，她适时找这位同学聊天，讲一些他能理解的道理。后来这位学生和另几个学生完全改变了，他不仅自己做得很好，而且用他的影响力带动了全班。真正是抓
德育示范校验收汇报材料
中学 创建省级德育示范校工作 自 查 报 告
近年来，我校在县委、县政府的正确领导下，在上级主管部门的大力支持下，新一届领导班子带领全体教职工围绕学校工作思路，同心同德，奋发进取，各项工作扎实推进，尤其是德育教学工作取得了骄人的成绩，展示了新一届领导班子确立“以人为本、和谐发展”的办学理念所带来的活力，凝聚了力量，振奋了人心。 现将学校创建省级德育示范校工作情况报告如下： 基本情况 沁源中学座落在沁源县城中心，是一所具有光荣革命传统的完全中学。诞生于战火纷飞年代、由老一辈无产阶级革命家薄一波同志题名的“太岳中学”就是它的前身。1952年9月，经山西省人民政府批准，正式更名为“沁源中学”。建校57年来，历代沁中人团结奋斗、奋力拼搏，矢志不渝地谱写了沁源中学从小到大、由弱变强的壮丽史诗，探索和实践了一条普通中学健康发展的特色之路。 学校占地面积42100平方米，建筑面积36600平方米，设有高中部、初中部，办学规模为“十·十八”轨制（初中10轨、高中18轨），现有教职工360人，教学班68个、学生5036人。 近年来，我校坚持以科学发展观为指导，全面总结办学经验，结合办学实际，提出了“在构建和谐中起步，在深化改革中发展，在求真务实中奋进，在锐意创新中腾飞”的工作思路，确立了“理念先进，方法创新，管理科学，质量攀升”的工作目标，实施了“科学定位，全面创新，突出重点，稳步推进”的工作措施，始终坚持以人为本，着力打造优良校风学风教风，更加关注学生心理成长教育，在德育教育方面进行了积极的探索和有效的尝试，逐渐构建起了具有符合学校实际，体现办学理念，展示老区特色的德育工作新格局，
德育工作先进材料学校德育工作典型案例
德育工作先进材料学校德育工作典 型案例 “五育并举，德育为首”德育工作是教育教学的基础与保障,也是学校工作的重要组成部分。它对青少年学生的健康成长和学校工作起着导向、动力和保证作用。为了切实增强德育工作的针对性、实效性和保证作用，我校始终将德育工作作为重点工作来抓，不仅抓过程，而且抓效果，以灵活多变的形式对学生进行德育教育，取得了良好成效。有力地推动了教育教学工作，现将我校有关德育工作措施总结如下： 一、健全领导机构、完善工作制度 我校建立有专门的德育工作领导小组和学生操行平定领导小组，领导小组成员分工明确，责任到人，负责定期组织活动，制定活动计划，写出活动计划并对活动结果做出总结评价。同时，学校建立健全了各项德育工作制度，根据制度要求，对各项德育工作做出指导，组织、评价、总结。 二、加强队伍建设、提高教师素值： 学生良好道德品质的形成来源于教师孜孜不倦的教育，这就需要我们的教师具备教高的德育素质，
从这一点出发，学校通过种种途径加强学习提高教师素质，要求班主任每学期初制定出详细可行的德育工作计划上交学校审验后，照举执行，做到有的放失。每学期至少组织两次班主任座谈会、主题德育演讲会等。 三、丰富德育内容、保障实施途径 九月开学之初，我校遵循由浅入深、循序渐进的原则，结合学生身心发展特点，分学段、分层次的对全校师生进行了系列化的德育教育。首先，教师带领全体学生认真学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》使每位学生熟知内容。一二年级小学生我们着重培养其良好的习惯。见到老师先问好，上学、下学跟爸爸妈妈或爷爷奶奶说再见、问好，使家长觉得自己的孩子一下子好象长大了许多，已经懂礼貌，成为“大学生”了，应该重视孩子了。三四年级学生，我校除了日常规范强化训练之外，又召开了主题班会“如何与他人进行交流”，教师和学生共同收集一些有关交流的资料，如“演讲口才”、“交流”等，大大提高了学生的演讲和交流能力。而对于小学五六年级学生来说，我校召开“老师，我想对你说”主题班会，鼓励学生说出自己想说的话，同时强调教师，无论学生提出什么样
学校德育工作报告
学校德育工作报告 一、本学年xx小学在德育工作中坚持一切从实际出发，实事求是的原则，认真落实《中小学德育规程》、《学校德育实施细则》，把对学生的思想政治教育、品德教育、法制教育贯穿于日常行为规范教育的过程中，把小学生的实际思想水平和接受能力与应达到的德育目标结合起来，真正使德育工作形成全过程、全方位、多元化的立体网络。 1、开学初组织学生大会。学生大会是全校师生共同开展的一项重大活动，对一学年的教学、管理起到指导大方向的作用，也给学校德育工作定下了基调，这为教育学生和教师开展德育活动打下了良好的基础。 2、根据学校实际组建少先大队(现更名学生会)。我校学生人数多，为能更好地加强对学生的管理，学校组建学生会，制定相应的制度，设各部负责人，在工作方法和工作思路上对学生进行指导。学生通过学生会进行德育管理工作，充分调动了广大学生的积极性，使学生受到了潜移默化的思想教育。我校学生会在贯穿学校工作计划、开展活动中，把学校教育意图变为广大学生的自觉行动，真正达到了学校教育与学生自我教育的有效结合。特别是在学校日常卫生、纪律的评比检查和遵纪守法自我教育活动中，对培养学生的各种能力起到了很大的推动作用。 3、规范教育。我校根据各年级不同阶段的学生身心健康特点，重点对学生进行行为规范的教育。在学规范、用规范中注重了全面要求，突出重点，根据实际情况侧重解决几个问题，达到了目标准确，要求具体，效果明显，也避免了走过场，流于形式。尊重少年儿童身心个性发展规律，发挥课堂教学的主渠道作用，将教育引导和学生自主参与结合起来，培养学生主人翁意识，塑造健全独立的人格。 4、利用重大节日对学生进行德育教育。传统节日、纪念日活动对学生进行集体主义教育、爱国主义教育和理想教育有极大意义。 二、本学年计划完成情况 本学年德育工作在学校领导的指导和帮助下，在教导处及任课教师的积极协助下，组织班主任开好班会和办好黑板报、教室文化布置，进行了普法宣传;组织开展
德育先进集体事迹材料-1
德育先进集体事迹材料 德育先进集体事迹材料 学校是育人的圣地，“育人”是其宗旨。多年来，我校德育工作始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”为指导，以科学发展观为宗旨，以开展各种形式的德育活动为契机，也一直本着“以人为本，全面发展”的办学理念，以“优化育人环境，提高育人环境，提升办学品位，办人民满意的教育”为办学宗旨和办学目标。把学校德育工作摆在的首要位置，充分利用本地教育资源，拓宽校内外的教育渠道，抓好学校、家长学校和社会实践教育；根据不同年龄阶段学生的实际，遵循由浅入深、循序渐进的原则，大力开展思想政治教育、道德品质教育、法纪教育和心理健康教育，更新教育观念，拓宽德育思路，并结合学生的实际，灵活及时地开展了各种教育活动。 一、构建德育网络，完善各项制度 德育管理是一个整体系统，继续建立完善德育管理网络，实行校长总负责，少先队总部辅导员、德育副主任操作执行、总务处通力协作的德育管理机制，根据德育工作目标、内容，建立健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。并建立健全各级各项规章制度。重点抓好班主任队伍建设，构建班主任队伍科学管理的机制，班主任每天对学生的学
习、纪律、仪表、语言行为的规范进行检查，及时公布结果，并将评比纳入班级量化管理，每学期末评选出优秀班级，及时总结，奖优罚劣。筹建以学校为主体的社会、学校、家庭三结合的德育工作机构。密切家校联系，共商教育大计，积极参与学校教育、教学改革，促进学校教育和家庭教育同步开展，共同推动现代化人才培养。大力加强德育科研，使科研工作规范化、制度化，组织班主任、任课教师撰写德育科研论文，研究德育活动的新模式、新途径、新情况、新问题，研讨学科德育渗透，不断总结经验，使德育更有成效。 二、加强德育理论研究，提高德育工作水平 随着时代的前进，社会的发展，我们深感旧有的观念和工作模式已不能适应社会发展和学生成长的需要。因此，必须用马列主义、毛泽东思想，特别是邓小平理论为指导思想，转变教育观念，提高德育理论水平，不断探索德育工作的新途径、新方法，提高德育工作实效性。建立以班主任为主体，全员参与的德育工作队伍。班主任是学校教育工作的主力军，同时也是课题研究的主要成员。我们在教师专业化成长的过程中，努力打造学习型组织。我们广大教师的素质及业务能力得到明显提升。教师的理论水平和科研能力，尤其是班主任老师已由经验型向专家型转化，提高了教师的育人水平。 三、打造德育教育品牌 1.牢固树立“教书育人，管理育人，服务育人，环境育人”的理念，营造了良好的育人氛围。 . 良好的校园环境是陶冶学生情操、养成良好行为习惯的基石，它不
学校德育工作汇报材料
学校德育工作汇报材料 我校一直坚持育人为本、德育为先的教育思想，遵循学生的身心发展规律，以少先队为龙头、以班级为阵地、以丰富多彩的活动为载体，重视德育管理，形成家校合力，学校的德育工作取得了一定成效，现简要汇报如下。 我们的做法 一、加强德育领导，注重队伍建设 学校重视德育工作，建立了以校长为首的德育工作领导小组和“学校-少先队-班主任-家庭”四位一体的德育工作网络，将德育工作寓于日常教学中。每期初学校会同少先队制订出《德育工作方案》，召开班主任工作会议，期中通过多彩活动督促德育活动实施。 师资是实施德育工作的保障。我校重视教师思想政治工作，坚持教师政治学习和业务学习，每人每期写学习笔记。要求教师与时俱进，及时更新教育观念，以更好的指导教育教学。同时，我校注重教学反思和交流，教研组每周一次教研活动，及时探讨和总结教学实践。此外，学校重视教师职业道德教育，《教师安全工作责任状》等，引导教师树立正确的教育观、人才观和质量观，强化教师教书育人、服务育人、管理育人的意识，增强职业责任感，倡导爱岗敬业、为人师表的良好教风，并将教师职业道
德要求与岗位职责结合起来，将其纳入教师绩效考核之中。目前，我校打造出了一支业务精良、师德高尚的师资队伍， 班主任是学校德育工作的责任人。学校通过选拔优秀教师担任班主任，注重班主任业务培训和经验交流，严格执行《班主任绩效考核方案》，奖优惩劣，提高班主任工作积极性。 二、立足课堂教学，渗透德育教育。 通过课堂教学主渠道渗透德育教育和心理健康教育。在小学各科教材中，都不同程度地蕴藏着丰富的德育教育资源和学生心里健康教育资源。鼓励教师充分挖掘各科教材的内涵，发挥各科教学的教育性，把渗透德育作为对课堂教学评定的重要标准。不只是在语文和品德课上进行德育教育，科学、体育、艺术等各门功课都强调德育渗透。 三、强化班级管理，狠抓养成教育。 班级工作扎实有效是我校德育工作的一大特色。 1、重视班主任队伍建设。班主任通过竞聘产生，学校重视对班主任的培养和考评，多次组织开展“班主任经验交流”等活动，提高班级管理能力。同时，学校有健全的班主任考评机制，将每一项工作都纳入了班主任绩效考核。 2、重视班级建设。通过班风建设、教室设计、文明班级评比等方式和教师的言传身教等使学生在潜移默化中受到熏陶与感染，让班级充满昂扬向上、积极进取的活力。每学期初，学校都要对班级布置进行检查评比，要求先创造出个性的班级文化氛围，让
学校德育工作述职报告
学校德育工作述职报告 精心回顾工作为了更好的明天 ---德育工作 学校德育渗透“以爱育德、以身垂范、以文化人”的理念，实施“全员、全程、全方位”的德育工作机制，使学校德育工作体系化、主题化、生活化。 一、加强德育队伍建设，提高工作水平。 1.确立以为主，班级学科教师为辅的德育工作队伍，构建全员参与、全员育人的德育工作网络。坚持全员、全方位、全过程的大教育观，明确全体教师都是学校的德育工作者，真正做到“教书育人、管理育人、服务育人”。 2.重视班主任校本培训工作。坚持班主任月例会，定期召开德育工作研讨会，班级管理经验交流会，研讨班级管理方法，引导班主任多采用赏识教育，尊重、信任、理解、关心学生，进一步提高班主任的事业心和责任感。加强班主任的日常管理工作，要做到“抓在细微处，落在实效中”，从四个方面开展工作：一是抓主题班会，进行正面教育；二是加大力度进行日常班级管理；三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养，抓两头，带中间；四是沟通家庭、学校教育，家校联合，共同努力。另外，根据学校实际情况，加强新入职人员班主任岗前培训。 二、强化常规管理，促进习惯养成。
2.注重角色体验，培养学生责任感。在上学期的基础上，继续借助“地盘我做主、责任我承担”岗位设置这个平台，确保人人有事做、事事有人做；真正实现“无垃圾校园”、“无痕迹使用”。目前，多数学生能自己携带垃圾袋，将产生的垃圾带走，见到垃圾能主动捡起，增强学生的责任心和自我管理能力。根据学校实际情况, 健全领导、教师、学生值勤制度，制定路队牌、队旗、家长接送点等标志，执行中高年级轮流“值周”制度，班级管理实行“轮岗制”，参与值周的领导、各位班主任和全体非班主任都付出了艰辛的汗水和心血，无论严寒酷暑、还是刮风下雨，都能尽心尽责、早来晚走，组织学生有序值勤，才确保学生一条龙列队入校、站队放学井然有序。 3.继续开展“星级班集体”评选活动。根据评选方案，我校一如既往的坚持从遵规守纪、勤奋学习、文明礼仪、卫生保洁和安全习惯等五方面，实行日检查、周统计、月汇总、期末总评的模式，评出星级班集体。 三、开展活动引领，丰富校园生活。 1.德育活动丰富多彩。坚持“细、小、实”的德育工作要求，从每周升旗、新生入队、毕业典礼和各种集会等方面进行仪式教育,利用国旗下讲话、主题班会、红领巾校园广播、制作手抄报等形式，开展贴近实际、内容丰富的德育活动，充分利用每一个空间，真正把德育做到“入脑”、“入心”，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，培养学生自尊、自爱、自强、自律的良好心理素质，养成文明、健康、向上的优良品质。
学校德育先进工作者事迹材料
学校德育先进工作者事迹材料中等身材、面容清瘦的彭xx，今年才满29岁，但谁也没有想到这个年轻的小伙子98年步入xx中学就一声不吭地担负起了青少年思想教育工作，且一干就是8个春秋，8年的岁月里、彭xx老师不知组织了多少次教育宣传活动，找过多少后进生谈话，转变多少误入歧途的青少年，8年里、彭xx老师披荆斩棘，抚苗除虫，洒一路汗水、奏一路凯歌，师生无不称赞这位年轻有为的“优秀育苗能手”。 敢挑重担子收好烂摊子 她1997年来到教育实验幼儿园，一直到今天，二十几年如一日，默默的奉献着她的青春，送走了一批又一批的孩子，口碑好，不愧为一名合格的优秀教师。她认真履行一个党员和教师的职责，勤勉耕耘、锐意进取，不断成熟。在教师的岗位上，勇挑重担，积极参加党支部组的各项活动，出色地完成党组织交给的各项任务。 记得彭书记刚进xx中学那年，听说校风极差，经常有学生打老师，三(6)班段老师被学生打了一棒，后学生逃之夭夭，汪老师被学生在背后贴上侮辱性的绰号，就连一向威信十足的汪主任也被学生拿刀追赶，其中三(2)班表现尤差，除班主任黄老师外，其它科任老师都怕进该班上课，因为老师的尊严和人身安全随时都将受到威胁和侵犯。记得有一次，彭书记不了解行情，发现三(2)卫生没做好，对该班进行了
严后批评，却遭该班群唇围攻，险遭不测，但彭书记没有气馁，因为他深信没有教不好的学生，只有不合格的老师，机会来了，在XX年的一次为血癌生爱心捐款中，三(2)班“黑老大”柯xx捐款20元，较突出，彭书记抓住机遇，在升旗仪式时，大力表扬，并号召全体同学向他学习，做一个具有同情心，富有爱心的同学，柯xx得意非常，彭书记趁热打铁找他谈话，并让他担任三(2)班班长，协助班主任老师管好班级，柯xx然接受，后来三(2)班在柯xx带头转变和协同管理下，班风有很大进步，科任老师在该班也能平安出入了，同时彭书记利用升旗仪式、课间操或班会课等，集会时间对全校学生或个别班级进行全方位的思想教育宣传活动，特别是在三(2)班龙头带领下，学生思想素质有较大提高。 在班级管理方面，我注重学生的个性发展。利用寒暑假坚持走访特殊困难学生家庭。我所担任的14届机电升学班，三年来培养出了各种人才，我班连续荣获学校的优秀班集体，受到家长和社会的一致好评;三年来，总共流失2人，升学率达95%。孩子们感恩奋进，知恩图报。我悟出：“只要内心充满宽容，就能看到光明和希望。” 付出真感情收获大希望 以情感人，以理服人，这是自古以来的教育名言，彭书记在做学生思想工作时，也能做到这两点，记得XX届二(11)班学生彭xx，家庭贫寒，成绩差，个性强、贪玩、但为人憨
德育先进教师申报材料
德育先进教师申报材料 我是1993年从××师范专科学校毕业以后，就当上了一名中学思想政治教师。在这 既平凡又不平凡的工作岗位上工作了13个年头，认真完成了教育教学任务，努力进行教 育教学创新，注重结合教学内容渗透思想道德教育的内容，在教书育人上作出了一定的成绩。 青少年的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民 族命运。高度重视对下一代的教育培养，努力提高未成年人思想道德素质，是我们党的优 良传统，是党和国家事业后继有人的重要保证。教学是学校的中心工作，也是对学生实施 品德教育的重要途径。作为一名中学政治教师我深感责任重大，在进行政治课教学的过程 中积极主动渗透思想道德教育，不断提高教学质量。 第一、不断提高自身素质，树立高尚的职业道德观。 思想上我坚决拥护四项基本原则和党在社会主义初级阶段的基本路线、方针、政策， 认真学习邓小平理论，努力实践“三个代表”重要思想。认真学习国家政策法规和学习 《公民道德建设实施纲要》，积极参加各种政治学习和集体活动，经常读书阅报，了解国 内外大事和最新教育教学动态，加强了自身的职业道德素质，树立了热爱本职工作、开拓 创新、无私奉献、为人师表、教书育人的思想，不断强化我作为教师的德育主体示范教育 的角色意识。因为我相信“要照亮别人，首先自己身上要有光明；点燃别人，首先自己心 中要有火种”，教师的风范对学生来说是最好的榜样。教师崇高的思想品德对学生思想品 德的形成起着奠基作用。如；我每天都是提前上班，从不迟到，与同志和睦相处，尊敬领导，关心爱护学生，尊重学生，师生平等，学生有困难的时候及时伸出援助之手，学生生 病了不光带他看病还帮学生垫付医药费，认真备课，钻研教材教法，决不敷衍了事等。以 自己的言行潜移默化感染着学生，自觉树立高尚的道德观。 第二、在教学内容上渗透着德育观。 首先、利用教学内容加强对学生进行爱国主义教育。爱国主义是一面伟大的旗帜，爱 国是公民道德建设的基本要求之一。在教学中我注重引导学生从增强爱国情感做起，弘扬 和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。如；在讲述初二政治“公民有依法维护国家的 统一的义务”时，给学生讲述在“中美撞机事件中牺牲的我优秀飞行员王伟的事迹”，让 学生从中感悟了王伟的拳拳爱国心，激发了学生的爱国热情，达到了培养爱国情操的教学 目的。 其次、要求学生从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想、信念、价值观。现在 的学生大多都是独生子女，生活条件十分优越，加之受各个方面的不良影响，往往缺乏远 大的志向，为此，在教学中我深入进行中华民族优良传统教育和中国革命传统教育、中国 历史特别是近现代史教育，引导广大未成年人认识中华民族的历史和传统，了解近代以来 中华民族的深重灾难和中国人民进行的英勇斗争，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。
西街小学德育示范学校汇报材料
西街小学德育示范学校汇报材料Report materials of moral education demonstration sch ool of Xijie primary school 编订：JinTai College
西街小学德育示范学校汇报材料 小泰温馨提示：汇报材料是向上级或群众报告、口头或书面陈述、反 映情况、提出意见或者建议。本文档根据经验材料内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调 整及打印。 首先，我代表学校，代表学校校委会，代表全校师生对 各位领导莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢！ 洪洞县xxx小学环境幽雅，整洁怡人。现有40个教学班，113名教职工2200多名学生。学校设备先进：图书室、仪器室、阅览室、多媒体教室一应俱全，还配有美术室、舞蹈室、电子阅览室和活动室，每个教室配有彩电，这里是孩子们学习成长的摇篮，是孩子们梦想启航的港湾，也是教师展示自身才华、智慧的舞台。 近三年来，我校顺应时代的发展，努力更新教育理念， 全面贯彻党的教育方针，以德育工作为灵魂，坚定一个信念：求真务实，创办一流学校；坚持三个结合：学校教育、家庭教育、社会教育三结合，坚持三个统一：管理育人、教书育人、服务育人的三育人的统一，以达到养德、启智、崇美、强身、
静心的目的。努力实践着我们的德育示范方向：养成教育净化学生心灵、校园文化促进学生健康发展。 构建德育管理网络，做好德育工作的龙头 学校是培养人的道德情操的策源地。要培养具有高尚的 道德文明素质的跨世纪新人，学校必须首先强化自身科学的、现代化的德育管理，这是创建德育示范学校的前提。为此，我们着重抓了以下几项工作： 加强领导班子建设没有一个德才兼备的领导班子，就不可能 有一所文明向上的学校。学校成立了校长负责-政教处主抓-学生干部参与的三位一体德育管理网络，政教、教务、总务三大处分别以管理育人、教书育人、服务育人为重心，配合少先队大队部、年级组组成一个严密的管理体系；既责任到人，又密切合作。 精细化的管理，激发了大家的聪明才智，发挥了领导班 子的整体效能，使大家心往一处想，智往一处聚，力往一处使，继而使全体师生员工能够协同一致，相互配合，精诚团结，形成合力。为加强领导班子的德育建设，近年来我们坚持做到“五不”：“嘴不歪”（对师生成绩不夸大，缺点不缩小，要求全体成员树立全局观念，不利于团结的话不说，不利于团结
XX学校德育特色工作汇报材料
以活动为载体创新德育管理方式 ****在上级主管部门的指导下，德育工作不断地探寻新思路、适应新环境、采取新举措，各方面均取得了令人瞩目的成绩。按照市教育局的要求，结合我校德育工作实际，现将我校开展德育的特色工作情况汇报如下： 一、加强了组织领导，把德育工作摆在了学校工作的首要位置 要将学生在短短两年在校学习时间内塑照成具备一定的专业技能、具有良好的职业道德素养，同时又能推荐出去被用人单位接受的合格人才，学校德育工作显得尤为重要。为提高认识，加强领导和组织落实学生的思想道德建设工作，学校建立了德育副校长分管，学生处、团委具体负责，德育课教师理论指导，班主任具体落实，全体教职工齐抓共管的领导体制和工作机制。在突出德育为首的办学思想下，不断创新思想政治课教学形式和方法。自20XX年2月学校整体搬迁至新校区以来，学校启动封闭式管理，社会声誉逐渐上升，为学校今后的发展奠定了良好的基础。 二、加强了德育常规工作，使思想道德建设经常化、制度化 认真落实上级职业教育相关文件精神，组织班主任老师学习了《教育法》、《预防未成年人犯罪法》，确立“依法治教、依章管理、以德育人”思想。通过班主任会议，加强了对德育工作的主要实施者—
—班主任的思想教育和业务指导，学校还明确提出以双风建设为主线，加强德育常规工作，通过周一上午的升旗仪式进行爱国主义教育和诚信教育；通过周五下午的主题班会课活动，加强行为规范教育和基本素质教育；通过思想政治课教学工作，加强理想信念教育和职业道德教育；通过切合形势丰富多彩的德育主题活动，加强职前培训和国情、省情、市情及县情教育；通过校园广播、主题黑板报等宣传媒介，大力弘扬新风正气，培育民族精神；通过新生军训常规活动，培养学生的组织纪律观念、集体观念和吃苦耐劳品质等。 在校风建设中，学校提出“砺志、知新、求真、至善”的口号，组织学生学习了《班级管理量化考核细则》、《班主任量化考评实施方案》、《学生违纪处分条例》和《学生伤害事故处理办法》，组织了以“做文明学生，树文明校风”为主题的动员报告会，通过校风督查评比整治，学生不文明行为的少了，好人好事、讲文明礼貌的多了，校风有了明显的好转。 在学风建设中，学校提出“敦品励学，善思敏行”的口号，分专业进行了职业理想教育。针对学生中厌学的心理状况，我们的教师没有放弃他们，而是深入学生中了解情况，分析原因，正确引导，通过“爱我专业，立志成才”演讲比赛活动进行专业理想教育，点燃了学生心中的希望，让他们看到理想与希望，帮助他们克服困难，促进了良好校风的形成。 为了让学生有一个行为指南，在平常的思想修养上面有个指导方针，学校制定了人人铭记于心的口号：“行为养成习惯，习惯行成品格，
德育先进事迹材料4篇
德育先进事迹材料4篇 本文是关于德育先进事迹材料4篇，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 一、培养学生良好的习惯 我国教育家叶圣陶说过：教育本质是培养学生良好的习惯。从我担任大队辅导员开始，我就深深的意识到这一点：小学生刚刚步入十几年的学生生涯，他们就像一张白纸，而老师就是一位丹青能手，这张纸被涂成暖色调还是冷色调，全凭老师去描绘。所以必须注重从小培养学生良好的习惯。 第一、培养学生良好的卫生习惯。 因为我校地处邯钢附近，周围环境是脏、乱、差，学生从家里来之前刚洗过脸，可是等走到学校时又成了“小黑脸”。于是我在校门口值周处放上脸盘、香皂、毛巾，让那些来到学校的“小黑脸”在这里洗洗脸，然后再进入学校。时间一长，学生们爱干净了，那些蓬头垢面的小鬼都变的眉目清秀了。 第二、培养学生良好的课堂行为习惯。 首先，要求全校的学生在上课前摆放好上课要用的学习用品；其次，培养学生在课堂上的正确姿势（听课姿势、读书姿势、写姿势）；最后，下课后要求学生把自己的学习用具收好，把自己的桌椅摆放好，方可离开教室去玩耍。 第三、培养学生会说礼貌用语的习惯。 每学期开学初，总要通过课间操、知心广播站等形式，向学生宣传文明礼貌用语，要求学生无论身处何地总要用文明的语言，严禁用不文明的用语。 二、精心组织丰富多彩的活动 “活动”是少先队的一个重要阵地，“活动”的好坏，直接衡量一个辅导员的水平。因此，我主动出机，紧紧把握时代契机，开展好各种丰富多彩的活动。 近年，国家提出减负已来，学生有了充足的业余时间，如果这段时间利用不好，学生便会误入岐途。因而，我组织开展了各种课外活动兴趣小组如：厨师兴趣小组、礼仪兴趣小组、小小交警员、科技小组等，来抓住学生的这段时间，使其能够正确利用好减负后的多余时间。除此之处，我还紧紧抓住传统活动：“三
德育示范学校汇报材料
创建“省级师德师风示范学校”申报材料 九江市都昌县徐埠中心小学 近年来，徐埠中心小学坚持以邓小平理论和“三个代表”要思想为指导，深入学习科学发展观。学校在坚持依法办校、依法施教、集中精力抓教改课改的同时，把德育治校、德育立校摆在首要的突出位置，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，大力加强师德师风建设，通过弘扬高尚师德，潜行师德规范，强化师德教育，优化制度环境等措施，努力打造“师德高尚、素质全面、业务精湛、爱岗敬业、开拓创新”的教师队伍，带动学校教育教学工作不断上新台阶。学校先后被评为“九江市德育示范学校”，“九江市三星学校”“九江市农村课改示范学校”、“九江市绿色示范学校”、“九江市优秀少先队集体”、“都昌县青年文明号”、“都昌县优秀党支部”、“都昌县校园文化长廊先进学校”、“都昌县信息报道先进单位”、“都昌县小学质量评估优胜单位”、“都昌县清洁工程先进单位”、“都昌县常规教育教学质量活动月知识竞赛先进单位”、“都昌县素质教育示范学校”、“都昌县学生与学校安全工作先进单位”、“徐埠镇人民满意单”。 一、加强领导，确保师德师风建设工作深入有序的进行。 学校建立了由校长余烨任组长，分管领导万波泉任常务副组长，学校其他行政任成员的师德师风建设工作领导小组，并把责任目标落实到各处室及责任人，党支部负责思想政治和理论学习工作，工会负责师德师风组织实施和考核工作，教导处负责教师业绩管理和考核工作，总务处负责师德师风建设经费保障工作，政教处负责教师对学生
教育管理工作，真正形成了师德师风工作组织机构健全、部门齐抓共管、目标责任落实、制度计划完善、工作措施有力的组织保障体系。 二、制定完善的德育规章制度，建立师德师风建设的制度保障体系。 1、重视师德师风教育，健全师德师风建设的学习培训制度。 一方面，把依法治教和以德治教结合起来，努力提高教师的政治理论素质和师德修养水平；另一方面，进一步加强和改进教师职业理想教育、职业道德教育、法制教育、心理健康教育、学风和学术规范教育。完善新教师岗前培训制度，每年对新聘教师进行专门的岗前师德教育；同时，每年对新上岗的班主任进行1-2次师德教育专题培训。精心选择一部分德高望重、业务精湛的中老年教师担任青年教师的指导教师，从思想、品德、工作等方面帮助青年教师提高素质，引导青年教师快速、健康成长。 2、严格考核管理，完善师德师风建设的考核评价机制。 学校将师德师风建设贯穿于学校教育管理的全过程，把师德师风纳入教育工作目标管理和考核，学校结合实际，制定了《徐埠中心小学师德师风考核方案》，建立了教职工师德师风考核档案。从劳动纪律、政治理论学习、思想道德素质三大块对教职工进行学期考核，学校根据个人考核情况载入教师个人业务档案，这一举措充分体现了抓实过程，注重终端的师德管理思路，全校上下形成了“部门联动，齐抓共管”的良好氛围 3、强化民主管理监督，建立师德师风监督评价体系。 强化学校民主管理。健全教代会各项制度，学校坚持每年召开一
中小学学校德育工作汇报材料
中小学学校德育工作汇报材料 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 中小学学校德育工作汇报材料 学校工作德育为首。一直以来，我校领导高度重视德育工作，将他放在重要位置，按县教育局xxxx年德育工作的要求，以基础道德建设为主线，以培养学生良好的行为习惯为目标，以加强德育队伍建设为根本，以心理健康教育为突破口，以建立健全德育评价机制为保障，全面落实教育局xxxx年度工作要点，在提高德育工作的针对性、实效性上下了功夫，加强了对“学生良好行为习惯的养成”的教育，取得了一些成绩。 现将我校德育工作汇报如下： 一、工作小结 （一）加强德育队伍建设，抓师德师风师资，树先进理念。 为加强我校德育队伍建设，我校制
定了德育校本研修方案，将师德建设、政教领导六个一、班主任六个一、学生六个一等方面进行了整合，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，注重理论与实践相结合，提高全体班主任创新意识和创新能力，探索班主任校本培训模式，提高班主任培训的针对性，从而促进我校班主任队伍整体素质和工作水平的提高。 1、大力加强教师职业道德建设。在依法治校的前提下，将教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取切实措施，大力提高教师职业道德素质。我们继续坚持了双周三的政治学习制度，组织教师深入学习“科学发展观”，学习《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规、德育文件等；开展了“爱岗敬业、廉洁从教、为人师表”等主题的教育活动，使全体教师主动适应德育新形势，真正成为德育管理者，实现德育“全员管理、全面管理、全程管理”，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛
围。为了避免教师体罚或变相体罚学生的现象发生，学校把德才兼备、素质较高、教育方法高明的教师担任班主任工作。并实行师德一票否决制，对教师师德存在问题的，取消各类先进评选。同时开展了廉政文化进校园活动并与每位教师签订了教师承诺书，以此让每位教师认识到自身的责任与义务并籍此来强化师德的教育活动。 2、加强了班主任素质的培训。班主任是一个班级的组织者、指导者和教育者,是学校德育工作的主力军,而班主任素质的高低在很大程度上关系着班级工作的成效,学校德育工作能否顺利有序的开展。为此我校强调了班主任的班级常规工作、班主任的职责、家访的艺术等方面的培训,在组织教师参加本校培训的同时积极的安排相关教师参加上级部门的各种培训，并做好二级传导工作，让培训达到同步。让班主任明确了学校德育工作的指导思想、工作方向和具体措施。同时要求每位教师在集中培训外，
德育工作先进单位申报材料
德育工作先进单位申报材料 新实际的教育宗旨应该是：学会求知、学会做事、学会做人、学会共处，。因此，学校德育工作是教育战线上的主旋律、主阵地。我校为落实“德育为首”的地位，校长亲自抓、教师齐努力、不断改善办学条件、积极推进素质教育、大力开展教育创新，形成了我校德育工作制度化、规范化、经常化、特色化。现将具体工作的落实作如下汇报： 一、明确意义，确立切实可行的德育目标、任务。 “德治”是我国历代治国的基本方针。从古代的“德教为先，修身为本”到当代的“以德治国”的重要思想，对指导教育教学工作具有重要的意义。为此，我校发挥了学校德育的主渠道，主课堂的作用。确立了切实可行的德育目标，即：“厚德崇真，博学创新”的校风；“敬业爱岗，勤研求精”的教风；“笃学好问，明理奋进”的学风。它的基本任务是：把学校建设成精神文明的窗口、把班级建成团结向上的集体、把学生培养成具有社会公德、遵纪守法和文明习惯的好公民。明确提出德育就是服务，服务学生成长，服务学校发展。由于目标明确、任务具体、措施得当、我校德育工作始终具体很强的方向性、针对性、可行性和实效性。 二、组织、计划、制度的健全与落实。 针对当代中学生的特点：他们憧憬未来，但对现实缺乏
正确的认识；他们讲文明礼貌，但不屑于从点滴做起；他们兴趣广泛，但对不健康因素缺乏抵抗力；他们喜欢自由活动，但不懂得自由与纪律的辩证统一的关系……所有这些特点，决定了当代中学生思想上的开放性、灵活性、而又有不稳定性，申报材料。因而，新时期的德育工作必须形成全员育人，全程育人的良好机制，才能达到德育目的。所以，我国率先成立了以校长为组长，主任、班主任为主要成员的德育工作领导小组，制定了切实可行的德育工作计划、制度和活动纪录。定期召开会议，研究德育工作的目标、任务和措施，间周开展活动，寓教于丰富多彩的活动之中。校长身先士卒，抓住德育工作的重点、难点、基本点、关键点，班主任及任课教师分管到位，上下齐动员，层层转落实，人人都是德育工作者。都把本职工作与育人挂钩，从而形成良好的育人范围。如门卫对学生衣着、仪表的提醒，值日教师对突发事件的处理，都是很好的例子。 三、抓住两个重点，夯实德育过程。 1、立师德，铸师魂。针对我校师资水平，校长把教师专业成长和师德、师能的提高作为学校工作开展的重点、难点。采取优化管理、强化业务、高位引领的办法，促进教师向更高的目标努力、奋进。具体措施：①加强师德教育，广泛开展“讲师德、塑师表、铸师魂”的活动，并制定“师德建设工作细则”，落实“师德承诺制”，把教师的师德与评
德育示范校汇报材料
“德育示范学校"复验汇报材料 尊敬的各位领导、各位专家、同志们： 您们好！ 请允许我代表我校全体师生对前来我校进行德育示范校验收的各级领导及各位专家表示衷心的感谢和热烈的欢迎!此次德育示范校复查是对我校德育工作的又一次全面检查与指导，也必将有效促进我校德育工作迈上新台阶,为我校带来新的发展机遇。现在，我将我校的德育工作开展情况汇报如下: 第一部分：学校基本情况 我校成立于2007年7月。现有教学班４1个,1３46名学生。教职工总数８7名,现有专职教师８1名。目前,学校占地面积为2786９。4m2，总建筑面积为557２m2,学校绿化面积3９88㎡,占总面积的21．．７％. 学校基本设施齐全,设有微机室、实验室、师生图书阅览室、体育器材室、劳动器材室、心理咨询室、少先队活动室、美术室、音乐室、远程教育室、监控室、录播室、多功能书法教室、红领巾广播室等、校园内基本实现了信息化管理。教师８0％能熟练使用计算机，制作多媒体课件,并能熟练操作多媒体设备。学校拥有25０米跑道的标准田径场2个,2个标准篮球场4个排球场；师生活动场所充足，布局合理. 学校实行党组织领导下的校长负责制,坚持以德治校和依法治校相结合.主要结构设置为政教办公室、行政办、安全办公室、工会、、少队办公室、教务办、教研室、财务室、后勤室为一体的校级组织，各职能部门制度规范,责任明确，分工协作，相互配合,发挥着良好的作用。 第二部分对“德育示范校“工作落实汇报 一、德育工作队伍建设 （1)加强组织领导,建章立制,强化常规管理
学校建立健全以校长为首的德育管理体系，成立了由校长室、政教办、教务办、教研室、少先大队部等共同组成的德育工作领导小组,负责德育工作的规划和德育目标的制定。 (2）实行全员德育，培养参与意识。学校管理靠大家，重在人人参与。为搞好此项工作,德育办对值周(校领导、中层）值日（教师)工作做了精心安排。值周老师负责楼道卫生、秩序、纪律、环境卫生、考勤、行为习惯、仪容仪表等情况。放学时部门值周人员和所有的男老师配合门卫在校门口值班,班主任和副班主任搭班一起把学生安全到指定路段，保证他们安全回家。 (3）长抓不懈的班主任工作。班主任工作是学校实施德育工作的主渠道，对学生行为习惯的养成教育主要来自班主任工作。班主任通过组织各种活动来实施德育，如:开展“学习雷锋好榜样"、“节约用水”、“安全教育"、“缅怀先烈”、“母亲节-妈妈，您辛苦了！”、“民族团结”、“环保教育”、“老师，我想对您说”、“颂中秋融情活动"的主题队会，都要通过班主任的设计、管理、组织、启发、引领.通过各种活动培养学生自我约束、自我管理、自我教育、自我锻炼的能力,陶冶了学生情操,丰富了学生的校园文化生活。 每月定期开展班主任经验交流会由优秀班主任介绍工作经验，其他班主任结合自己的体会、感受，集体探讨交流班级工作中的疑难和困惑；由于经验和问题来源于平时的实际工作，针对性、操作性很强，广大班主任的工作方法、技巧、策略有了明显的提高，教育效果十分显著。 （4)班干部积极协助班主任做好班级日常管理工作,自觉做好班务工作。如：班级依据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》注重班风及文化建设,好人好事有人夸,坏人坏事有人抓,建立良好的班风，学生尊敬师长,语言文明，自尊自爱,注重仪表，体现出高尚的道德修养和风尚。
【德育工作总结】小学德育工作情况汇报
小学德育工作情况汇报 为更好地贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和xx关于社会主义荣辱观的重要讲话精神，认真落实河北省教育厅冀教通字（XX年）14号文件《关于建立中小学德育工作年报制度的通知》的要求，进一步加强学校德育工作，树立“德育首位，育人为本，注重实效”的观念，形成全员育人，全程育人，全面育人的格局，全面提高学生的政治思想、道德文化素质。学年初我校领导就高度重视，认真谋划，成立了以校长王增民同志为组长，年级主任为副组长，班主任和思品教师为成员的德育领导小组，务求“领导有人抓，工作有人干。”工作任务落实到人，并层层制定切实可行的工作计划。 一、主要做法与成效 （一）、学校重视德育工作，“以人为本，德育为先，注重实效”的观念逐渐形成。 学校积极发动师生学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中宣部、教育部关于中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》和xx关于社会主义荣辱观的重要讲话精神，深刻认识到：德育工作搞得好，有利于促进学校教育教学质量的提高，有利于全面实施素质教育。进一步加强德育工作，以德育先行推进五育全面发展，树立“以德育为首位，以育人为根本，以管理为抓手，以活动为载体，以培养学生的创新精神和实践能力为目的”的办学思路。树立面向全体，立足个体，尊重主体，推进整体的德育思想，抓好课堂主渠道，在教学中有意识地将德育渗透到各学科，努力挖掘教材中的德育因素，把握好渗透点，教书育人。以各种创建活动为契机，围绕“育人”中心，狠抓德育常规，学校已逐步
形成德育管理通畅，德育队伍精良、德育方法创新、德育途径广泛、德育资源优化的工作局面。 （二）、不断加强学校德育工作队伍建设，完善德育工作评价体系。 加强领导，建立健全校内外德育工作机构，构建德育工作网络。是我校抓好德育工作的第一步，成立了德育工作领导小组，实行校长负责德育工作的领导管理体制，建立起校长―教导主任-年级组长-班主任、科任老师与少先队配合的德育管理纵向体系和学校、家长、社会、共建单位密切配合的德育管理横向体系。班主任是学校德育工作的中坚力量，为建设一支素质优良的班主任队伍，我校先后制定了一系列规章制度，建立了激励机制，极大地调动了班主任的工作积极性、主动性和创造性。例如：《德育岗位责任制》、《新班主任结对培养计划》和《进一步帮扶转化后进生的意见》等。学校还把师德状况和德育工作过程作为教职工考核的重要内容,在评先、晋职、聘用时对师德不合格者实行“一票否决制”，对德育工作突出者优先评聘。这些措施的形成性、激励性和导向性功能，在德育管理工作已初现成效。 （三）、以学生行为习惯的养成教育为着力点，扎实有效地抓常规工作，促进良好班风、学风和校风的形成。 德育工作的基础是常规教育、养成教育，我校十分重视从抓德育常规入手，牢牢把握实效性原则，使规范的学习多样化，教育制度化，管理网络化。 1、着力抓好养成教育和理想教育。从每周一的升旗仪式开始，加强爱国主义教育；从做操开始，加强集体主义教育；从上下楼梯靠右行开始，加强行为规范教育；从每天的卫生工作和每周的大扫除开始，竭力培养学生的劳动卫生观念；从遇到老师要问好开始，加强学生文明礼貌教育；以“端正考风，严肃考纪”为突破口，加强诚信教育。