中班主题各种各样的车教案反思

中班主题各种各样的车教案反思

中班主题各种各样的车教案反思主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，加强对生活中常见车辆的认识，了解三种特殊车辆的用途(警车110、救护车120、消防车119)，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看各种各样的车教案吧。

活动目标：

1.加强对生活中常见车辆的认识。

2.了解三种特殊车辆的用途(警车110、救护车120、消防车119)。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动重点难点：

重点：了解三种特殊车的用途。

难点：通过看图片、听声音了解常见车的用途。

活动准备

1.准备各种车辆的图片。

2.下载各种车的声音。

活动过程

(一)情景导入：老师：今天天气真是好，我们大家一起出去兜兜风， "小板凳，连一起，当做汽车开出去，邮政车，穿绿衣，信件包裹装肚里，救护车，穿白衣，病人伤员抱怀里，消防车，穿红衣，喷水灭火跑得急，洒水车，边下雨来边唱歌，垃圾车，边吃垃圾边唱歌。"

(二)谈话导入，引发幼儿对车的兴趣

1.师：今天小朋友来得真是早，但不知道今天你们是怎么来到幼儿园的呢?

(引导幼儿说出骑自行车、电瓶车、摩托车等)

2.除了我们平常见过的这些车之外，你还知道哪些车?(引导幼儿说出更多的车，如火车、货车、洒水车、垃圾车、警车、救护车、消防车。)

师：原来有这么多的车，今天我们班来了很多客人，我们用掌声把他们请出来。(请几个车宝宝入场自我介绍)师：刚才我们认识了很多种车，你们谁知道它们的声音是怎么样的呢?下面我们来玩一个猜谜的游戏，从听声音猜猜都有哪些车?

(三)、听声音，辨别车辆，并让小朋友模仿车子的声音。

(1)播放自行车铃铛声。

(2)分别放出警车、救护车、消防车等车的声音，引导幼儿说出车的名称。

师：刚才呀，我们认识了很多车，也知道了它们的声音，那这些车都是干什么用的呢?下面我们来玩一个找朋友的游戏　(边放音乐边让没参入的小朋友唱并打节拍)

(四)游戏"找朋友"人们在生活中的各种场景图，让幼儿把相应的图片找到朋友。

上学--需要校车。 遇到伤员病人--需要救护车。遇到火灾事故--需要消防车;遇到小偷偷东西--需要警车等遇到火灾--需要消防车。

遇到很多垃圾--需要垃圾车。遇到马路干燥--需要洒水车。

幼儿仔细观察，发现其特征--三种车辆上都有相应数字及相应的电话号码：警车(110)、救护车(120)、消防车(119)，知道在遇到困难及时时拨打相应电话。请幼儿分别说出图片上的情节，并告诉大家三种特种车的求助电话号码。

(五)、结束部分师：今天我们认识了很多种车，并且知道它们的用途，还知道一些车的求助号码，是不是觉得很开心呀，我们来玩一个开车的游戏轻松一下.小板凳连一起，当做汽车开出去，邮政车，穿绿衣，信件包裹装肚里，救护车，穿白衣，病人伤员抱怀里，消防车，穿红衣，喷水灭火跑得急，洒水车，边下雨来边唱歌，垃圾车，边吃垃圾边唱歌。"游戏结束。 活动反思：

本次活动《各种各样的车》的主要目标让幼儿了解各种车的名称及用途，以及一些车的求助电话号码，幼儿参与的积极性比较高，本次活动培养幼儿在宽松的游戏氛围中能够大胆的介绍自己，并能锻炼幼儿的语言表达能力，孩子是我们的教学主角，因此以游戏的形式让幼儿了解一些车的用途及求助电话号码，不足的地方我再加以补充，如果拿真实的玩具车给小朋友讲解，小朋友的兴趣会更高。下次会再接再厉。

汽车文化主题公园项目策划书

汽车文化主题公园项目策划书

目录 导言： (4) 一、项目简介 (5) 二、营销分析： (5) 1. 环境分析 (5) 2. 市场分析 (6) 3. 消费者分析 (7) 4. 自身分析 (7) 5. 竞争分析 (10) 三、项目问题与项目目标 (15) 1. 项目问题 (15) 2. 项目目标 (15) 四、项目定位（STP决策）：目标市场/产品定位 (16) 1. S:市场细分 (16) 2. T主要目标市场选择： (17) 3. P：市场定位 (18) 五、项目设计说明 (19) 1. 项目整体设计说明 (19) 2. 公园外部设计 (19)

3. 公园内部设计 (20) 第一、汽车文化区： (20) 第二、激情娱乐区： (21) 第三、山地赛车区： (22) 第四、休闲渡假区： (23) 4、山顶广告牌设计 (25) 附件一：调查问卷 (26) 附件二：调查问卷统计说明 (27)

导言： 经济的快速发展和人们生活水平的普遍提高、闲暇时间和可自由支配收入的增多，使旅游业快速增长，单纯自然状态的旅游资源开发已经远不能满足旅游者的需求。因此，主题公园作为一种集娱乐性、参与体验性、文化性和高科技性等多重特色为一体的新型现代公园，逐渐成为世界各地重要的新兴旅游景点，并且发展前景广阔。主题公园的不断兴起已经成为世界旅游业发展的一大趋势，许多国家和地区都致力于建设这一具有竞争力的旅游产品。汽车主题公园以其独有的特色吸引了众多国内外游客，同时也引起了社会的广泛关注。 汽车影响着现代人的生活，只局限于生产高质量的汽车已无法满足时代的要求，越来越多的汽车制造企业在提高汽车生产效率，保证产品质量的同时，更注重发掘其文化内涵，塑造符合时代特征的企业新形象。汽车制造公司通常与建筑师、景观设计师、艺术家、科技人员合作，兴建标志性大厦或结合城市特色，建设以汽车为主题的城市主题公园及城市文化广场，如外形好似四个汽缸发动机的宝马总部大厦及博物馆、大众汽车城主题公园、奥迪广场等。以此向人们表明汽车已不再是简单的运载工具，而是日常生活中不可或缺的良友，体现着高水准的生活品位。 汽车主题公园的概念是伴随着汽车工业的发展以及汽车旅游市场的逐渐扩大而产生的，它是在当今经济环境条件下引发的、具有未来运做空间的产业项目。主题公园 (heme park) 是指以某一主题或综合几种主题于一体为内容，投资量大、高度发达、收取入场费的独立的休闲娱乐场所。提出这样一个概念的理由如下：①汽车工业迅猛发展，有车族数量增多，对运动、休闲场所有需求；②汽车

《各种各样的车》教学反思

《各种各样的车》教学反思 《各种各样的车》教学反思 细节描述：日常生活中的快慢现象相当地丰富，车速有快有慢，动物行走有快有慢，人们走路速度有快有慢，就连吃饭、洗手、穿脱衣服的速度也有快有慢。让幼儿在关注周围事物的快慢现象的过程中引发感知事物差异的好奇心，思考为什么有快有慢，怎样使“慢”变“快”。 在马路上的参观活动后，幼儿对车辆本身也发生了浓厚的兴趣。因此在教学过程中，我主要采用的是循序渐进的原则。 第一环节，我以谈话导入《我看到的各种各样的车》：汽车是怎么样的？它有哪几部分构成？各部分有什么作用？再组织幼儿欣赏各种各样的汽车的图片了解其特征，说说各种各样的汽车有什么不同？你还见过不同样子的汽车吗？它的车身是什么形状的？从 而指导幼儿根据汽车车身的构造，自主设计汽车。 第二环节，幼儿绘画。当幼儿绘画时我根据幼儿的画面进行指导：如有的幼儿的汽车画小了，我鼓励他画大一点；有的幼儿画的车比较单一，只有一种，我就对他说你还想想还有哪些车你认识；还有的幼儿把汽车画在一个小角落，我鼓励他把汽车画在画纸的中心位置等等…… 第三环节，为了激发幼儿绘画的兴趣，我还创设展示平台，让幼儿大胆展示自己的作品，介绍自己画了哪些汽车，并对每一个幼儿的作品进行肯定，幼儿的成长从鼓励开始。 评价分析：活动中，我运用的教学方法有语言启发法、动作引导法、鼓励法等等，以此来更好的开发幼儿的思维，鼓励幼儿大胆想象与表现。在本次活动幼儿不仅丰富了绘画知识面，也让幼儿从欣赏各种各样的汽车中，了解了汽车的结构特征。 所思所悟：通过这次活动的开展，让我对幼儿的观察力，想象力有了更深的了解。孩子对自己亲身感受，体验过的东西有着极深的印象。由于热爱“汽车”，平时也会有意无意地观察，一一记在脑海里，并有着自己不同的看法。在绘画过程中，让幼儿进一步从不同的角度了解汽车，因此，在以后的活动设计中，我们要从更多地方面去弄清楚，给予了孩子的知识，技能是否适合孩子的兴趣和需要；要多研究孩子的心理，多给他们提供创造发挥的空间，在更多的时候更多地尊重幼儿的选择，满足他们研究自己感兴趣的问题的好奇心和需求，从而使孩子的探索活动更为主动更为深入，更具创造性，那样会达到意想不到的效果。

幼儿园大班社会活动教案：各种各样的鞋子教案(附教学反思)

教学资料参考范本 幼儿园大班社会活动教案：各种各样的鞋子教案(附教学反思) 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

大班社会活动各种各样的鞋子教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思 等内容，了解鞋子的多样性及其不同的功能，能从年龄、性别、大小、 季节特征、职业特点等角度选择合适的鞋子，适合幼儿园老师们上大 班社会活动课，快来看看各种各样的鞋子教案吧。设计背景随着生活的提高，人们脚上的鞋子越来越漂亮，功能也越来越多。于是我设计了“各种各样”的鞋子这一活动，通过调查家人喜爱的鞋 子类型，了解的多样性及其不同的功能，引导幼儿从不同年龄、不同 性别、不同职业、没同季节几个方面进行观察选择出合适的鞋子，提 升幼儿的生活阅历，丰富幼儿的社会经验。 活动目标 1、了解鞋子的多样性及其不同的功能。 2、能从年龄、性别、大小、季节特征、职业特点等角度选择合适 的鞋子。 3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 1、启发幼儿从年龄、性别、大小、季节特征、职业特点等角度选 择合适的鞋子。 2、引导幼儿从颜色、款式、反正找到合适的鞋子。 活动准备 1、请家长带孩子到鞋城参观。

2、调查自己家人喜欢穿什么鞋。 3、出示各种各样的鞋子。 活动过程 1、猜谜语导入题目：《各种各样的鞋子》启发幼儿说出谜底。 2、出示鞋子让幼儿观察 3、引导幼儿从颜色、款式，观察自己与同伴的鞋子有什么不同。 4、提问幼儿喜欢什么样的鞋子。 5、大家喜欢的鞋子 （1）请幼儿分别说说自己穿的是什么鞋，并引导幼儿说说自己鞋子的材料。 （2）说说自己最喜欢穿什么样的鞋，为什么？ 6、幼儿说出家人喜欢的鞋子是什么样的。 7、启发幼儿出不同季节人们穿什么的鞋。 8、启发幼儿根据不同年龄、不同职业或性别的人应该穿什么样的鞋。 活动延伸：开展“鞋子超市”游戏，让幼儿扮演不同的人，如：雨中跑步的、跳舞的、溜冰的、老人、小孩等自己去购买鞋子，进一步了解鞋子的多样性及其不同功能。 教学反思 这节课，我通过实物教学，加之之前让家长带领孩子参观鞋城，使孩子了解了鞋子款式的多样化、材质的多样化，功能的多样化，明白季节不同、职业不同、场合不同，穿的鞋子就不同。通过讲解、游戏，提升了幼儿的观察能力、动手能力、应变能力、幼儿的生活阅历，丰富了社会经验。但是，由于班上幼儿较多，而鞋子准备不够充足，

幼儿园中班优秀主题教案《各种各样的桥》含反思

幼儿园中班优秀主题教案《各种各样的桥》含反思中班优秀主题教案《各种各样的桥》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿了解桥的不同外形、使用的不同建造材料和桥的各种功用，根据老师的提问，幼儿结合以往经验，能够大胆讲述自己见过的桥，尝试多种方法和材料设计桥，培养幼儿动手操作能力和大胆想象创新能力，快来看看幼儿园中班优秀主题《各种各样的桥》含反思教案吧。 内容分析 《各种各样的桥》是《幼儿创新智慧游戏》课程中中班上学期的活动内容。这一活动通过了解桥的重要作用，感受时代进步与科技发展给人们生活带来的便利，激发幼儿只有想不到，没有做不到的创新理念，大胆尝试设计未来的桥。在这个活动中，通过了解桥的发展史，，感知了事物的变化。围绕桥开展一系列的创新思维活动中，幼儿会发现随着时代的进步，桥在生活中发挥着越来越大的作用，不仅给我们的生活带来了更多的方便，还美化了我们的生活环境。从而，培养幼儿对事物进行探究的兴趣和创新意识。 幼儿分析 根据中班幼儿生理、心理的发展认知规律。四岁大的孩子对大千世界充满了好奇心和求知欲，他们经常会问为什么?，会对大人的答案似懂非懂，只是停留在表面现象，记住能解决问题的答案和办法很少，当他们愿意时，能解决一些简单的、具体的、真实的、迫切的问题。中班幼儿动手欲望加强，词汇不是很多，在描述某一物体或表述自己的想法时，用的词语不是很准确，但基本能表明自己的意思和想法，能手、口并用表达自己的愿望。 设计思路 幼儿在日常生活中跟大人外出时，见过各种各样的真实的桥。对桥的外形会提出疑问，家长回答时也只停留在简单的、直观的层面，这就需要家长和老师及时的抓住幼儿的兴趣点，启发调动幼儿的思维兴

汽车主题公园设计

汽车主题公园设计

[转载]汽车主题公园规划设计探析 (2012-08-19 18:19:00) 转载▼ 分类：文化产业 标签： 转载 原文地址：汽车主题公园规划设计探析作者：天成园林景观主题公园是围绕着一个或一组主题，通过人工建造出相应的民俗、历史、文化等展示和游乐的空间，让旅游者感受和体验的旅游目的地。近几年，随着汽车工业的发展，以汽车为载体的旅游、运动、休闲、文化活动等越来越受人们的关注。以汽车为主题，注重挖掘汽车的深层文化，结合建筑、景观、艺术、科技等开发主题公园及文化广场。让人们在了解汽车文化的同时亲身体验汽车的乐趣。 汽车主题公园的概念是伴随着汽车工业的发展、汽车产业链的不断拉长，以及汽车旅游市场的逐渐扩大而产生的，它并没有明确的定义，作为商业化运作的汽车主题公园，经济效益是其追求的首要目标。汽车主题公园定义为：以汽车为主题，集汽车运动与娱乐、汽车文化与科普、汽车展览与贸易、汽车保险与金融、汽车餐馆及休闲等等于一体的综合性现代性大型主题公园。 国内汽车主题公园是近几年随着汽车产业发展和人们对汽车需求量的增加而出现的一种感受体验的新型主题公园。如上海安亭汽车城主要包括汽车核心贸易区面积7.4平方公里、整车和零部件生产区面积8平方公里、国际赛车场5.3平方公里，高尔夫球场占地面积1800亩，中心公园规划占地1150亩。现在已经建成的国内最大的汽车主题公园是长春国际汽车公园，它于2010年9月29日正式开园，占地面积105万平方米，公园

整体规划设计主要由“三街、六区、三条景观轴线”组成。分别是中国汽车文化街、国际汽车文化街、汽车名人街。六区为文化休闲西区、品牌展示区、中央核心区、文化休闲东区、酒店服务区、汽车博物馆区。 以汽车为主题的公园是现在国内旅游业和汽车品牌产业结合的热点 公园，目前全国各地的汽车主题公园正在如火如荼的规划和修建中，如：济南将在西部新区开建山东省首家汽车主题公园，占地面积1500亩，计划将在5年内建成。 在中国古典园林造园中的要素主要是“山石、水体、建筑、植物”四大类，而现在造园要素在古典造园的基础上加入一些新型要素，如：广场、小品等。但是万变不离其宗。 汽车主题公园参与造景的要素也是“建筑、水体、山石、植物、广场、小品、雕塑等”。一个好项目设计主要是处理好这几个要素之间的关系，汽车主题公园主要是通过建筑、小品、雕塑、广场等形体来表现主题，反映主题。水体、花木多起到营造景观、烘托气氛的作用。 总结已建成的汽车主题公园的功能分区，大致可归纳为：汽车文化区、品牌汽车展览销售区、汽车金融与保险区、汽车商务区、汽车运动区、汽车休闲娱乐区、汽车植物园等。这些不同功能区域通过以上一种或者几种要素的形式表现出来，不同要素的组合构成不同的功能空间，又由各个功能空间组合成整个汽车主题公园。 杭州萧山汽车主题公园的方案分析： 1设计背景与目标

小班主题活动教案：各种各样的汽车教案(附教学反思)

小班主题活动教案：各种各样的汽车教案(附教学反思) 小班主题活动各种各样的汽车教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，引导幼儿认识区分小轿车和公共汽车的不同形状和功能，能说出一些常见的汽车的标志牌，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看各种各样的汽车教案吧。 活动设计背景 《车子叭叭叭》主题活动已经结束了，但孩子们仍意犹未尽，一下课还在摆弄柜中的玩具汽车，好些孩子家中有私家车，他们还谈论家中汽车什么牌子，什么颜色，甚至有的孩子知道排量汽车仍旧是孩子的最兴奋点。 于是，我们顺应孩子的需要，决定再生成一周关于汽车的主题活动，旨在通过一系列的活动，帮助幼儿整理提升有关汽车的常识，并在活动中继续丰富幼儿的新经验，通过各种活动促进幼儿多方面的发展。 活动目标 1、引导幼儿认识区分小轿车和公共汽车的不同形状和功能。 2、能说出一些常见的汽车的标志牌。 3、在抢答过程中学习快速回答问题。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、同意大胆尝试，并与同伴分享本身的心得。 教学重点、难点 引导幼儿认识区分小轿车和公共汽车的不同形状和功能。 活动准备 各种各样的小汽车 活动过程 一、用一问一答的形式，引出课题。 叮铃铃，叮铃铃，这是什么车呀？ 嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，这是什么车呀？ 突突突，突突突，这是什么车呀？ 滴答滴答，滴答滴答，这是什么车呀？ 叭叭叭，叭叭叭，这是什么车呀？ 大马路上的车子可真多呀，今天老师也带来了很多车，你们都认识它们吗？知道它们有什么用吗？我们可以这么说：这是小轿车，可以乘人的。出示图片（轿车、消防车、出租车、警车、挖土机） 二、用猜谜的形式巩固对车的认识。 刚才，小朋友说了很多很多的车，也知道车的用途。我们一起来玩个猜谜游戏，请你猜猜我的是什么车？看一看、比一比，谁抢答的速度快。

人美版小学三年级美术上册《各种各样的鞋》教学反思

《各种各样的鞋》教学反思 在《各种各样的鞋》一课的教学中，教师从学生的生活实际出发，立、足生活，。体现创新，努力从实现材料的多样性，教学过程的情趣性、表现活动的自由性，和评价标准的多元性四个方面给学生提供创造活动最适宜的环境。 首先，实现制作材料的多样性，据了解，在课前授课教师就和同学们交流过用什么材料来做鞋，根据同学们的意见，。授课教师实施了一种最好的准备材料的方案，那就是学生能找到什么材料就带什么材料。结果学生带来的材料种类繁多。平时在学生手中见过的东西在美术课堂上都出现了，有彩纸，挂历纸，广告纸，塑料包装纸，画片，包装盒。礼品盒，矿泉水瓶，易拉罐，瓶盖，废胶卷，彩带，树叶。小花朵.....真是五花八门、应有尽有。有的还是同学们手上玩耍，使用的东西，制作材料的创新为鞋子的创新提供了坚实的基础， 其次，实现教学过程的情趣性，课堂上，教师欣赏诗朗诵人手，让学生轻松进入学习内容。在启发学生时教师使用了带有夸张性与视觉冲击力很强的“鹿腿鞋”“楼梯鞋”“双鱼鞋”“名画鞋”使学生感到鞋子的创新，趣味无穷，“女士穿上鹿腿鞋会显得亭亭玉立”，“穿上双鱼鞋，走起路来简直如鱼得水”。在做简单介绍的同时，教师又加上了自己的肢体语言，学生在笑、乐之间感受到了创新的魅力，在让学生感到鞋的创新过程时，教师以近乎玩魔术的方式很快地让一个旺仔牛奶易拉罐和一个喜

糖包装盒变成了一只：“旺仔牌”的女士高跟鞋，并异想天开地按装了夜间照明的小灯泡，看似无中生有，其实是生活中合情合理的创新，很适合学生的口味，对学生有很大的启发，学生在这样的活动中，创新冲动油然而生。在创意的展示中，教师又安排了一个展示会，师生在强烈的音乐节奏中。举着创意鞋，走着模特步。，虽然师生的动作很不到位，但他们的情绪不亚于联欢活动。然后又把学生作业的赏析评价安排商人购鞋活动之中，生活情趣盎然 再次，实现表现活动的自由性，这主要体现学生的构思创作上，学生在看了大师的创意鞋和教师的演示之后，产生创作的冲动，于是教师让学生结合自己所带材料，把自己的想法表现出来，没有给学生一点限制，由于先面的教学活动教师始终强调个人的想法，如大师的鞋是强调大师的所想。教师的示范是强调教师的所思。所以学生在构思创作时表现自己的想法就成了水到渠成的事了，结果是有多少个学生就有多少个品种的鞋，在次，教师强调并包伙了学生发挥个性的自由，因为没有个性、千人一面是创造活动之大忌，与此同时，授课教师还努力开发与创造性密切相关的发散思维，类比思维，想象思维，鼓励学生在个性的基础上大胆地表现，尽情地表达， 最后，实现评价标准的多元性。对学生学习成果的评价使得学生表达了自己的想法与做法，实现了自我评价。 本节课施教过中不尽人意的地方：

中班科学活动各种各样的桥教案下载反思

中班科学活动各种各样的桥教案下载反思 中班科学活动各种各样的桥教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，通过尝试操作，让幼儿初步了解桥面的形状、桥墩的疏密等因素对桥的承重力的影响，并做简单的记录，培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看各种各样的桥教案吧。 活动目标： 1、通过尝试操作，让幼儿初步了解桥面的形状、桥墩的疏密等因素对桥的承重力的影响，并做简单的记录。 2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。 活动准备： 1、每个幼儿四种桥面：单层纸制的平面桥面；双层纸制的平面桥面；单层纸弯成的单孔拱形桥面；单层纸折成制的梯形桥面。 2、乐高积木人手一份 3、记录表格人手一份 活动重难点： 初步了解桥面的形状、桥墩的疏密等因素对桥的承重力的影响。 活动过程： 一次尝试 桥面与承重 1、出示四种不同桥面的桥，幼儿观察它们的异同。 2、设疑：在这四种桥上放乐高积木，那种桥上能放得最多。

（幼儿猜测并说理由） 3、介绍记录表及记录方法。 4、幼儿操作尝试并记录。 5、讨论：哪种桥上放的积木最多？哪种桥上放的积木最少？为什么同样大小的桥面，不能放一样多的积木？ 6、小结提升：不同形状的桥面，承受重量的本领是不一样的。 二次尝试 桥墩与承重 1、幼儿观察两座桥墩距离不同、桥面相同的桥。 2、设疑：这两座桥上放积木，能放得一样多吗？ 3、幼儿提出各自假设。 4、幼儿操作尝试并记录。 5、讨论：为什么这两座桥不能放同样多的乐高积木？ 6、小结提升：桥墩距离大，承受重量的本领小；桥墩距离大小，承受重量的本领大。 活动延伸： 鼓励再探索 1、设疑：在同一座桥上放积木，集中放可以放得多，还是分开放可以放得多，请你们在区角活动时去试一试。 活动反思： 本次教学活动，能够根据教学目标开展，运用幼儿已有的生活经验，通过启发感知。讲述与操作让幼儿积极主动参与活动，逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及强烈的探索欲望。发明创新方法，体验创造带来的快乐。动静结合，注意发挥孩子的主体性，让幼儿思维活跃，培养良好的学习兴趣和创新品质。

2020年中班主题各种各样的车教案反思

对中班主题的各种汽车教学计划的反思 对中班主题的各种汽车教学的反思主要包括活动的目标，活动的重点，活动的准备，活动的活动，活动的反映等。加深对生活中普通车辆的理解，并了解三种特殊车辆（警车）110，救护车120，消防车119）的使用情况，适合幼儿园老师参加中班主题活动班，来看看各种汽车教学计划。活动目标： 1.加强对生活中常见车辆的认识。 2.了解三种特殊车辆的使用（警车110，救护车120，消防车119）。 3.培养幼儿敏锐的观察能力。 4.测试孩子的反应能力并锻炼他们的个人能力。 5.探索并发现生活的多样性和特征。 活动重点： 重点：了解三种特殊车辆的使用。 难点：通过看图片和听声音来了解普通汽车的使用。 活动准备 1.准备各种车辆的照片。 2.下载各种汽车的声音。 活动程序 （1）场景介绍：老师：今天的天气真的很好。我们大家一起出去兜风，“小板凳，甚至一起，就像开车要开的车，邮政车，穿着绿色的衣服，字母包裹在腹部，救护车，穿白色的衣服，病人受伤，胳膊被救伤，消防车，穿着红色，洒水，冲去，洒水，下雨时唱歌，垃圾车，边吃边唱歌。“ （2）引入对话，引起儿童对汽车的兴趣 1.老师：孩子们今天来真的很早，但是我不知道您今天是怎么来幼儿园的。 （指导儿童谈论骑自行车，电瓶车，摩托车等）

2.除了我们通常拥有的汽车之外，您还知道哪些汽车？（指导孩子们说更多的车，例如火车，卡车，洒水车，垃圾车，警车，救护车，消防车。） 老师：有很多汽车。今天，我们班上有很多客人。我们鼓掌欢迎他们。（请介绍几个婴儿以自我介绍）老师：刚才我们知道很多汽车。谁知道他们的声音是什么样的？让我们玩猜谜游戏。汽车？ （3）听声音，识别车辆，让孩子模仿汽车的声音。 （1）踩自行车铃。 （2）释放警车，救护车，消防车等的声音，并引导孩子给汽车起名字。 老师：刚才，我们遇到了很多汽车，我们知道他们的声音。这些车是干什么用的？让我们玩一个寻找朋友的游戏（播放音乐，让不参与其中的孩子们唱歌并玩Beat）（4）游戏“寻找朋友”人们生活中的各种场景，让孩子们在相应的图片中找到朋友。 上学-需要校车。对于受伤的患者，需要一辆救护车。万一发生火灾，需要一辆消防车；遇到小偷偷东西-需要警车和其他大火-需要消防车。 遇到很多垃圾-需要一辆垃圾车。遇到干燥的道路-需要洒水器。 孩子们仔细观察并发现了他们的特征-这三辆车有相应的号码和相应的电话号码：警车（110），救护车（120），消防车（119），在遇到困难时会及时拨打相应的电话。请让孩子们告诉图片上的情节，并告诉三种特殊车辆的帮助电话号码。 （5），除法结束：今天我们结识了很多汽车，并且知道了它们的用途，还知道了一些汽车的帮助数量，您是否感到非常高兴，让我们玩一个放松驾驶的游戏。小板凳甚至在一起，作为要驶离的汽车，邮政车，穿绿色衣服，包裹在腹部的信件，救护车，穿着白色，病人被胳膊伤，消防车，红色，洒水车运行快，洒水车，侧面下雨和唱歌，垃圾车，边吃边唱歌。 '游戏结束。 活动反思： 活动《各种各样的车》的主要目的是让孩子们知道各种汽车的名称和用途以及某些汽车的帮助电话号码。幼儿参与的热情较高。这项活动将帮助幼儿在轻松的游戏氛围中自我介绍。并且可以锻炼孩子的语言表达能力，孩子是我们的教学主角，因此以游戏的

鞋教学反思

《鞋》教学反思 这首小诗语言明快自然，完全是孩子的语气，完全是生活的语言，表达了人世间最基本最美好的情感――爱家。读来仿佛春风拂动中品味一方草地，清新质朴，既地造作之感，亦元哗众取宠之意。这首小诗虽短，但表达的感情却韵味无穷。爱的主题是永恒的，家的情感是丰厚的，这首小诗寥寥数笔却将这份情感表达得贴切、深远、有意味。针对这首诗的特点，我做了以下的尝试： 1．激趣导入，质疑掲题。 “读了这个课题你想知道些什么呢？”学生由于在前面的学习中有这样的储备，因此提问较有层次，特别好的是第一个问题：“这首诗都写了谁的鞋？”还有的问颜色的，新旧的，干净不干净的等等。学生有这样的意识就很值得肯定。那么，就让我们带着这些疑问自由来朗读这首儿童诗。 2．结合朗读，自由想象。 在教学中，我给学生自由想象的空间，在学习第一小节时，由学生提出的第一个问题“这首诗都写了谁的鞋？”引导学生找到第一小节，并在指名读文后，通过学生对一家人脱下鞋后的轻松感受，和一家人见面时的愉快感受来读第一小节。使学生真正体会到了朗读的乐趣。

课标中指出“借助图画阅读”，在第一小节结束时，我出示了书中插图，学生看图理解大大小小，并想象大大小小的鞋像什么。根据学生的回答，进入第二小节的学习。课标指出“结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。”因此在第二小节的学习中，由学生提出不理解的词语“依偎”，我搜集了几个图片：两位老人互相依偎，孩子依偎妈妈，小牛宝宝依偎牛妈妈，并建议学生尝试做一个“依偎”的动作，在表演中学生体会了“依偎”的含义。 3．挖掘文本，训练语句。 语文课除了情感的目标外，当然不能忽略语言文字的训练，除了生字生词外，文本中出现的典型句式也是要训练的。如：“……像……”的句式。在学生朗读文本时，结合内容的理解，进行适当的句式训练是最有效的方式；比如，在学习第二小节前，借助课文插图，“大大小小的鞋像什么？”学生根据课文内容说：“像一家人，像船。”我相机引导学生想象：“大大小小的鞋还像什么？”学生想象回答：“大大小小的鞋像大大小小的轿车。”还有结尾时，“港湾是船儿的家”“（）是（）的家”，学生试着做小诗人，兴趣盎然。 4．生活中识字，感受汉字魅力。

幼儿园大班教案《各种各样的桥》含反思

幼儿园大班课程计划《各种各样的桥》 与反思 大班课程计划《各种各样的桥》包括对适用于大班的科学主题教学活动的反思,让孩子通过阅读书籍了解各种桥梁,初步认识桥梁结构,了解桥梁的作用,并初步了解各种桥梁.讲述桥梁的名称,桥梁的形状和构成,了解桥梁的历史,对桥梁感兴趣,并积极参与桥梁话题的讨论.快来看看幼儿园班《各种各样的桥》的反思. 活动目标： 1.最初识别各种桥梁,告诉桥梁的名称,桥梁的形状和构成,并了解桥梁的历史. 2.通过阅读儿童书籍,您可以了解各种桥梁,最初了解桥梁的建筑结构,并了解桥梁的作用. 3.对桥梁感兴趣并积极参与桥梁话题的讨论. 4.让幼儿对探索桥梁感兴趣. 5.通过实验培养相互礼貌,学习共同工作的能力. 活动准备： 1.一本儿童书籍. 2.父母带领幼儿去附近的桥梁. 活动程序：

1.引导幼儿自由讨论并回忆他们所见过的桥梁. 老师：你外出时有没有和你爸爸妈妈见过这座桥？你在哪里看到的？你看到了什么样的桥梁？幼儿与同龄人交流并在集体中交流. 2.打开孩子的书,引导孩子们初步感知各种桥梁. 老师：这是什么桥梁？你叫什么名字？它是什么形状？什么材料做的？ 引导孩子们逐页观察页面,感知不同结构特征的桥梁.引导孩子们了解杜木桥,木桥,铁索桥,拱桥,公路桥,铁路桥,钢桥,斜拉桥,立交桥等. 介绍中国和外国的着名桥梁,如伦敦桥,美国的金门大桥,中国的长江大桥和日本的明石海峡大桥. 3.引导孩子们讨论各种桥梁的使用. 老师：我们知道有各种各样的桥梁.有什么相同的地方？为什么有些桥梁建在河流上但建在路上？为什么有些桥梁大而长,有些桥梁很小？ 孩子们讨论并讲述他们自己的发现和理解. 老师讲述了桥梁发展的历史. 老师：刚才我们已经认识了各种各样的桥梁.我们古老的劳动人民根据自己的智慧和智慧设计和建造了各种桥梁.随着科学技术的发展,

国内外的汽车主题公园

精心整理 国内外的汽车主题公园 汽车公园不仅仅是汽车文化与运动的交流场所，更是世界各地有关汽车与汽车爱好者之间的桥梁与展示的窗口。 比如北京金港汽车公园是一个集汽车运动、文化、贸易服务于一体的超大型汽车主题公园，也是国内第一家综合性多功能的汽车主题园区。目前的金港汽车公园占地650亩，拥有一条2.4公里长的国际标准赛道，共有16个弯道，12个裁判点，13个摄像位。赛道最宽处20米，最窄处16米，直线最长距离400米。可供25辆赛W5中 纳400金港汽车公园自成立以来，得到了社会各界的广泛关注和认可，年平均参观人次超过30万。平均每个月都会有大型活动，每季度都有大型赛事。对金港汽车公园的关注不仅仅是普通百姓，尤以新闻界和汽车生产集团的关注程度为最，他们对金港汽车公园的认可体现在报道活动和组织活动上。一段时期中金港汽车公园成为相关媒体包括报纸、杂志、电台、电视台、网站等关注的热点，更由于金港为汽车生产集团提供了比拟、较量、测试、培训、试乘试驾的良好平台，而成为他们关注的热点。在大家的共同参与下，金港汽车公园很快在全国小有名气。

上海的别克汽车公园倡导“先体验、后购车”的情景式消费，通过精心的展区情景式布置，将展示、体验、休闲、娱乐有机地融为一体，拉近了汽车厂家与消费者之间的距离。在活动中，消费者能摆脱汽车展厅中购买的压力，零距离地体验和了解自己喜欢的车型，品味别克品牌的人文关怀、亲身感受别克车的优越性能。现场精心营造的汽车文化氛围和设计巧妙的游乐项目，则能使参与者在互动活动中进一步了解别克品牌精髓，从而对别克品牌产生更强烈的认同感。 另外别克汽车公园还特别设计了通关游戏、趣味攀岩、迷你棒球、趣味射门等户外活动，将使车迷获得不一样的别克体验。在园区中专门规划了儿童乐园，安排专业儿童看护人员为观众悉心照料随行的儿童，并准备了汽车绘画、学交警等适合 1千 售。 10公 ”。 公共场合讲演，在报刊、杂志上的宣传也很多。从周一到周五的顾客大部分是女性，周六和周日往往是全家一起来，60%的汽车都是在周末售出的，所以商城在取得经济效益的同时，还取得了不错的社会效益，那就是大大降低了离婚率。 拿丰田汽车公司为例，丰田公司的5种销售渠道全部汇集在此，规模不小，其他公司也各显神通，尽展本公司最先进最受欢迎的车型。按照价格理论，激烈争夺市场的行为势必会给厂商带来利润减少，但从消费者的角度来看却带来了更多的选择。

中班优秀社会教案反思《各种各样的车》

中班优秀社会教案反思《各种各样的车》活动目标： 1.加强对生活中常见车辆的认识。 2.了解三种特殊车辆的用途(警车110,、救护车120、消防车119). 活动重点;了解三种特殊车的用途。 难点：通过看图片、听声音了解常见车的用途。 活动准备 1.准备各种车辆的图片。 2.下载各种车的声音。 活动过程 (一)情景导入：老师：今天天气真是好，我们大家 一起出去兜兜风，小板凳，连一起，当做汽车开出去， 邮政车，穿绿衣，信件包裹装肚里，救护车，穿白衣， 病人伤员抱怀里，消防车，穿红衣，喷水灭火跑得急， 洒水车，边下雨来边唱歌，垃圾车，边吃垃圾边唱歌。 (二)谈话导入，引发幼儿对车的兴趣 1.师：今天小朋友来得真是早，但不知道今天你们 是怎么来到幼儿园的呢? (引导幼儿说出骑自行车、电瓶车、摩托车等) 2.除了我们平常见过的这些车之外，你还知道哪些车?(引导幼儿说出更多的车，如火车、货车、洒水车、

垃圾车、警车、救护车、消防车。) 师：原来有这么多的车，今天我们班来了很多客人，我们用掌声把他们请出来。(请几个车宝宝入场自我介绍)师：刚才我们认识了很多种车，你们谁知道它们的声音 是怎么样的呢?下面我们来玩一个猜谜的游戏，从听声音猜猜都有哪些车? (三)、听声音，辨别车辆，并让小朋友模仿车子的 声音。 (1)播放自行车铃铛声。 (2)分别放出警车、救护车、消防车等车的声音，引导幼儿说出车的名称。 师：刚才呀，我们认识了很多车，也知道了它们的 声音，那这些车都是干什么用的呢?下面我们来玩一个找朋友的游戏(边放音乐边让没参入的小朋友唱并打节拍) (四)游戏找朋友人们在生活中的各种场景图，让幼 儿把相应的图片找到朋友。 上学--需要校车。遇到伤员病人--需要救护车。遇到火灾事故--需要消防车;遇到小偷偷东西--需要警车等遇到火灾--需要消防车。 遇到很多垃圾--需要垃圾车。遇到马路干燥--需要 洒水车。 幼儿仔细观察，发现其特征--三种车辆上都有相应

三年级美术上册《各式各样的鞋》教学反思

三年级美术上册《各式各样的鞋》教学 反思 我认为教学不仅仅是美术知识与语言文字两层面的简单联系，而是一种具有深远意义的综合能力的多重培养形式。因此在这个教学活动中，充分调动了学生的各种感官，满足了学生探索和希望尝试的欲望，为学生提供了畅想的空间，学生们在老师创设的氛围影响下，充分激活了创作的灵感，擦亮了学生思维的火花，他们大多所制作的作品千姿百态，匪夷所思，运用各种废旧材料来制作鞋子，让学生真正体会到化废旧为神奇的力量。 这一课主要教学目标是让学生在欣赏了解各种风格特征不同的鞋子的基础上，让学生学习尝试用各种材料、各种方法来设计制作一双有趣且有特色的鞋子。通过动手制作培养学生的造型能力，学会美化生活，领悟美术在实际生活中的独特价值。 学生的准备的材料真是多种多样，儿童眼中的世界真是缤纷多姿，有带羽毛的、纽扣的、布条的、发花的，真让人意想不到。设计的造型也千奇百怪：鞋底有鸟型、飞机型、花型等，鞋面的装饰手法变化丰富，充分表达了儿童爱美的内心世界，连男孩也不错，很心灵手巧，一点就通。 评价方面，我的语言虽不够丰富，但孩子们很大方，对同

伴的发言、创作评价很高，提议给多片“太阳花”肯定，引起众人的积极性。 我在教学这一课时，主要以欣赏入手，从自己带来的有趣的鞋到不同时代、不同民族、不同风格的鞋，比较全面的让学生了解了随着社会进步发展鞋的多样化、趣味性。同时，这多种多样的有趣的鞋，也激发了学生学习的兴趣。在学生动手实践造型阶段，以我制作的一只鞋子为例，通过师生共同分析，让学生了解了制作鞋子所用的各种材料和各种装饰方法。此过程后学生已急着动手自己制作了，动手制作的兴趣高涨。整个课堂学生学习的积极性很高，这是比较好的方面。 导学案只是教师的一方面设计，真正实施到课堂上会因学生出现种种差异，在本课的教学中也出现了很多不足之处。首先，这也是我们的学生普遍存在的问题，只要一上美术课就非常兴奋，课堂上容易出现吵杂的情况，个别同学认为美术课程简单，也不情愿听老师讲，所以有时教学过程很难顺利实施下去，这也是让每个美术老师头疼的事。还有手工课，学生东西准备不齐全也是很大的一个问题。以上只是针对学生这一方面，就本课的高效课堂教学情况来说，也有诸多问题。在分析制作鞋子的过程中，我害怕课堂时间不够，组织小组长把制作过程说了下来，让学生多一次分析问题解决问题的机会。在学生的制作过程中，因为课堂时间有限，所以我分小组让学生合作完成，

结构游戏桥教案与反思

结构游戏桥教案与反思 Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】

结构游戏：桥（一） 游戏目标： 1.学习各种拱桥的拼插。 2.利用两到三种雪花片颜色进行拼插。 游戏准备： 公园场景图、各种拱桥图。 游戏过程： 一、观看图片：美丽的公园 1.师：这是什么地方公园里有什么是怎么样的你最喜欢公园里的什 么地方 二、出示拱桥图片，引导幼儿观察： 1.师：请你们认真观察下，公园里的拱桥长啥样如果让你们用雪花片来插，你会插吗 2.师：你还会插什么树是怎么插的花呢 三、讲解拱桥的插法： 引导幼儿说出拱桥是由哪些图形构成的，插时可以用什么形状拼合 四、提出要求： 1．玩的时候，别把雪花片丢的到处都是。 2．提醒幼儿要互相帮助，能力若的幼儿要认真学，不要灰心。 3．组织幼儿参观，用谈话的方式引导幼儿欣赏和评价自己和同伴的作品. 4．请幼儿认真收拾玩具并归类放好. 五、幼儿游戏，教师指导。 重点指导幼儿利用两到三种颜色进行有序的拼插。 六、游戏评价。 针对幼儿游戏的情况，给予评价，鼓励能力较弱的幼儿。 发生了什么 活动“桥”来源于孩子的现实生活，也来源于孩子的兴趣。这样活动的源材是幼儿生活感兴趣的建筑物，便自然地调动起幼儿主动建构的内在动力，激发主动探索的愿望。活动一开始，幼儿们纷纷拿起雪花片拼了起来，肖雄特别兴奋，他说：“老师我不想拼拱桥，我能拼直直的桥吗”我没有否定，于是他快速的拼了起来，过了一会儿，他的桥拼好了，但他还是没有停下动作。只见他在桥面上立起了柱子，我问：“你

要干嘛啊”他边拼边说：“我要给桥做屋檐。”我问：“为什么啊”他满怀信心的回答：“这样下雨的时候，我的木桥就不会坏掉，人也不会被雨淋到。” 学习了什么 从肖雄的游戏中，我感受到孩子的观察力和想象力是特别的。活动“桥”来源于孩子的现实生活，也来源于孩子的兴趣。这样活动的源材是幼儿生活感兴趣的建筑物，便自然地调动起幼儿主动建构的内在动力，激发主动探索的愿望。通过对桥结构、形态的观察，发展幼儿的审美能力。一部分幼儿能够拼搭出拱桥的外形明显特征，特别是男孩子对结构游戏的兴趣特别高，拼搭出来的桥形状各异。有部分幼儿还能为主题拼花朵、椅子、喷泉等。 下一步策略： 1.加大难度，引导能力较强的幼儿拼插连拱。 2.教师适当出示范例，让能力较弱的幼儿模仿。 结构游戏：桥（二） 游戏目标： 1.运用已有经验与同伴协商合作选择适宜的材料解决桥面加宽桥面的问题。 2.能大胆运用各种材料进行色彩搭配及整体布局。 3.能将多余的材料放回原处，体验搭桥的乐趣。 游戏准备： 上次搭桥的图片，各种接插玩具，废旧材料。 游戏过程： 一、观看幼儿上次拼插的作品课件。 引导语；我们一起来看一看我们上次搭建的桥，你觉得搭建的怎么样为什么 提问：设计图一样吗你们能从设计图中看出它是什么桥吗它们有什么是相同的什么是不同的呢 二、调动幼儿的想象力，激发操作愿望 1.引导语：小朋友想了很多的方法可以把我们家乡的桥搭建的更美，你们想不想当小小设计师搭建我们家乡的桥 2.师出示材料，引导幼儿展开想象。 引导语：今天，我就为你们准备了许多的建筑材料，我们来看看吧！（引导幼儿观察材料。）

汽车主题公园设计

[转载]汽车主题公园规划设计探析 (2012-08-19 18:19:00) 转载▼ 分类：文化产业 标签： 转载 原文地址：汽车主题公园规划设计探析作者：天成园林景观主题公园是围绕着一个或一组主题，通过人工建造出相应的民俗、历史、文化等展示和游乐的空间，让旅游者感受和体验的旅游目的地。近几年，随着汽车工业的发展，以汽车为载体的旅游、运动、休闲、文化活动等越来越受人们的关注。以汽车为主题，注重挖掘汽车的深层文化，结合建筑、景观、艺术、科技等开发主题公园及文化广场。让人们在了解汽车文化的同时亲身体验汽车的乐趣。 汽车主题公园的概念是伴随着汽车工业的发展、汽车产业链的不断拉长，以及汽车旅游市场的逐渐扩大而产生的，它并没有明确的定义，作为商业化运作的汽车主题公园，经济效益是其追求的首要目标。汽车主题公园定义为：以汽车为主题，集汽车运动与娱乐、汽车文化与科普、汽车展览与贸易、汽车保险与金融、汽车餐馆及休闲等等于一体的综合性现代性大型主题公园。 国内汽车主题公园是近几年随着汽车产业发展和人们对汽车需求量的增加而出现的一种感受体验的新型主题公园。如上海安亭汽车城主要包括汽车核心贸易区面积7.4平方公里、整车和零部件生产区面积8平方公里、国际赛车场5.3平方公里，高尔夫球场占地面积1800亩，中心公园规划占地1150亩。现在已经建成的国内最大的汽车主题公园是长春国际汽车公园，它于2010年9月29日正式开园，占地面积105万平方米，公园

整体规划设计主要由“三街、六区、三条景观轴线”组成。分别是中国汽车文化街、国际汽车文化街、汽车名人街。六区为文化休闲西区、品牌展示区、中央核心区、文化休闲东区、酒店服务区、汽车博物馆区。 以汽车为主题的公园是现在国内旅游业和汽车品牌产业结合的热点 公园，目前全国各地的汽车主题公园正在如火如荼的规划和修建中，如：济南将在西部新区开建山东省首家汽车主题公园，占地面积1500亩，计划将在5年内建成。 在中国古典园林造园中的要素主要是“山石、水体、建筑、植物”四大类，而现在造园要素在古典造园的基础上加入一些新型要素，如：广场、小品等。但是万变不离其宗。 汽车主题公园参与造景的要素也是“建筑、水体、山石、植物、广场、小品、雕塑等”。一个好项目设计主要是处理好这几个要素之间的关系，汽车主题公园主要是通过建筑、小品、雕塑、广场等形体来表现主题，反映主题。水体、花木多起到营造景观、烘托气氛的作用。 总结已建成的汽车主题公园的功能分区，大致可归纳为：汽车文化区、品牌汽车展览销售区、汽车金融与保险区、汽车商务区、汽车运动区、汽车休闲娱乐区、汽车植物园等。这些不同功能区域通过以上一种或者几种要素的形式表现出来，不同要素的组合构成不同的功能空间，又由各个功能空间组合成整个汽车主题公园。 杭州萧山汽车主题公园的方案分析： 1设计背景与目标

幼儿园中班主题各种各样的车教案反思

教学资料参考范本 幼儿园中班主题各种各样的车教案反 思 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

中班主题各种各样的车教案反思主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，加强对生活中常见车辆的认识，了解三种特殊车辆的用途(警车110、救护车120、消防车119)，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看各种各样的车教案吧。活动目标： 1.加强对生活中常见车辆的认识。 2.了解三种特殊车辆的用途(警车110、救护车120、消防车119)。 3.培养幼儿敏锐的观察能力。 4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 5.探索、发现生活中的多样性及特征。 活动重点难点： 重点：了解三种特殊车的用途。 难点：通过看图片、听声音了解常见车的用途。 活动准备 1.准备各种车辆的图片。 2.下载各种车的声音。 活动过程 (一)情景导入：老师：今天天气真是好，我们大家一起出去兜兜风， "小板凳，连一起，当做汽车开出去，邮政车，穿绿衣，信件包裹装肚里，救护车，穿白衣，病人伤员抱怀里，消防车，穿红衣，喷水灭火跑得急，洒水车，边下雨来边唱歌，垃圾车，边吃垃圾边唱歌。"

(二)谈话导入，引发幼儿对车的兴趣 1.师：今天小朋友来得真是早，但不知道今天你们是怎么来到幼儿园的呢? (引导幼儿说出骑自行车、电瓶车、摩托车等) 2.除了我们平常见过的这些车之外，你还知道哪些车?(引导幼儿说出更多的车，如火车、货车、洒水车、垃圾车、警车、救护车、消防车。) 师：原来有这么多的车，今天我们班来了很多客人，我们用掌声把他们请出来。(请几个车宝宝入场自我介绍)师：刚才我们认识了很多种车，你们谁知道它们的声音是怎么样的呢?下面我们来玩一个猜谜的游戏，从听声音猜猜都有哪些车? (三)、听声音，辨别车辆，并让小朋友模仿车子的声音。 (1)播放自行车铃铛声。 (2)分别放出警车、救护车、消防车等车的声音，引导幼儿说出车的名称。 师：刚才呀，我们认识了很多车，也知道了它们的声音，那这些车都是干什么用的呢?下面我们来玩一个找朋友的游戏 (边放音乐边让没参入的小朋友唱并打节拍) (四)游戏"找朋友"人们在生活中的各种场景图，让幼儿把相应的图片找到朋友。 上学--需要校车。遇到伤员病人--需要救护车。遇到火灾事故--需要消防车;遇到小偷偷东西--需要警车等遇到火灾--需要消防车。 遇到很多垃圾--需要垃圾车。遇到马路干燥--需要洒水车。

《各式各样的鞋》教学案例及反思

《各式各样的鞋》教学设计 张斌 【教材分析】 《各式各样的鞋》是义务教育课程标准实验教材美术三年级上册教学用书，本课要求学生是从欣赏到表现，从现实到想象，从平面到立体多方位地设计自己喜欢的鞋，以图训练学生思维的连贯性、变通性和发散性，从而培养学生丰富的想象力和挖掘创造潜能，使学生动脑、动手的过程中充分享受成功快乐。 【学情分析】 本年级的学生已经对美术知识有一定的认知与了解，在各个方面都有提高的空间，有一大部分学生非常喜欢，学习积极性很高，兴趣也很浓。《各式各样的鞋》通过精美图片欣赏，让学生了解鞋的历史文化、民族特色，鞋与生活的关系；又通过观察身边的鞋，让学生进一步了解鞋的质地、款式、功能等，并采用绘画、制作等多种方法来表现自己想设计的鞋。针对学生的年龄特征和心理特点，本课运用多种材料和手段，让学生在轻松、自然的观察、欣赏、体验、制作和游戏中学习，融看、画、做、玩于一体，充分激发学生学习美术的兴趣。 【教学目标】 认知目标：了解鞋子的外形特征与组成部分以及设计原则，培养实用造型能力。 技能目标：掌握利用多种材料制作鞋的方法和要求。

情感目标：培养学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。【教学重点和难点】 教学重点：学会用各种材料、使用各种方法设计制作一双鞋子。 教学难点：制作一双有趣且有特色的鞋子。(鞋款式、图案、色彩的完美统一) 【教学准备】 教师提前了解有关鞋子的知识，搜集鞋子图片；课件（不同风格、不同民族的鞋子图片）；手工制作两只鞋子；准备彩色卡纸、各色即时贴、蜡光纸、瓦楞纸等各种可用于制作鞋子的材料。学生课前收集一些广告纸、包装纸，彩色卡纸、厚卡纸、零碎的布、毛钱、纽扣、小饰物等可用于制作或美化鞋子的材料；准备工具：剪刀、胶水或双面胶、油画棒或水彩笔等。 【教学过程】 一、组织教学、检查学具 二、导入课题 1．谜语激趣：“稀奇古怪两条船，没有桨来没有帆，白天载入四处走，夜晚横卧在家园”。（谜底：鞋）同学们，今天老师带来了许多漂亮的鞋子，你们想看吗? 2．课件展示各种各样的鞋，简介以上鞋子的制作工艺、民族特色、造型特点等。让学生观察并说说你喜欢哪种鞋？理由是什么？ 3．你们喜欢做手工吗？这么多漂亮的鞋，想不想自己来制造一双呀？今天我们就来学习“各式各样的鞋”。板书课题:各式各样