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最新苏教版六年级上册科学教案

第一单元显微镜下的世界

1.水滴里的生物

教学目标

过程与方法

●能借助显微镜这种观察水滴里的微生物;

●能够认真细致观察并描述水滴里的微生物;

●能够用图表现出自己观察到的水滴里的几种常见微生物。

知识与技能

●认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物;

●知道微生物、动物、植物共同构成生命世界;

●知道微生物分布广泛,种类繁多。

情感、态度与价值观

●意识到科学技术是不断发展的;

●体验到探索生命奥秘的快乐与重要意义。

教学重难点

重点:一滴水里有什么。

难点:科学地使用显微镜。

教学准备:

放大镜、显微镜、水样、切片、图片、抹布等

课时安排

2课时教学过程

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2.学生认识显微镜的基本构造及各部分的作用。 3.教师示范使用方法。强调轻拿轻放。 4.使用显微镜观察时,教师强调以下几点: (1)反光镜不能直接对着太阳,否则会伤害眼睛; (2)使用时要小心,镜头不要碰着玻片; (3)不能用手触摸目镜和物镜。

目镜(对着眼睛)

物镜(对着标本) 载物台(放置标本)

反光镜(反射光线、照亮标本)

调节螺旋(调节焦距、

看清标本) 镜臂 通光孔 镜座

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域中,想看看水中还有哪些微生物?(多媒体展示——水中各种常见微生物)

四、阅读列文虎克的故事并认识微生物的相关知识

1.学生阅读列文虎克的故事。

(1)谈话:你知道如此神奇的世界是谁第一

个发现的吗?

(2)学生阅读荷兰生物学家列文虎克的故

事,教师作相应补充介绍。资料:

列文虎克,A.van

Antonie van Leeuwenhoek (1632~1723)

荷兰显微镜学家、微生物学的开拓者。1632年10月24日生,1723年8月26日卒,生卒地均在荷兰的代尔夫特。幼年没有受过正规教育。1648年到阿姆斯特丹一家布店当学徒。20岁时回到代尔夫特自营绸布店。中年以后被代尔夫特市长指派做市政事务工作。这种工作收入不少,又很轻松,使他有较充裕的时间从事他自幼就喜爱的磨透镜工作,并用之观察自然界的细微物体。由于勤奋及本人特有的天赋,他磨制的透镜远远超过其同时代人。他制造的放大透镜以及简单的显微镜,形式很多;

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板书设计:水滴里的生物

水藻、蓝藻、团藻、金燥

钟形虫、草履虫

细菌等

2.做酸奶

教学目标

过程与方法

●能够通过收集资料,与同学交流研讨认识细菌、病毒;

●能够通过尝试做酸奶证明细菌的存在。

知识与技能

●认识细菌的主要特点和对人正反两方面的作用;

●知道病毒也是微生物中的一类;

●知道病菌的传播途径及一些预防措施。

情感、态度与价值观

●意识到要关注与科学和人类有关的社会问题;

●意识到科学技术给人类与社会发展带来的好处;

●愿意与同学合作交流,能通过收集资料,与同学交流研讨等方式了解细菌、病毒的有关知识。

教学重难点

重点:鲜奶发酵成酸奶。

难点:病菌的传播途径。

教学准备:

做好的酸奶、课前查找的相关资料、粉笔灰等课时安排

2阶段

教学过程

第一阶段

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第二阶段

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板书设计:

2、做酸奶

细菌

病毒

病菌

3.馒头发霉了

教学目标

过程与方法

●能够利用工具观察霉,并能通过图画、文字、语言等描述霉的样子;

●能够设计对比实验,研究霉产生的条件。

知识与技能

●知道霉是一种微生物,了解其形状、颜色,及其作用和危害;

知道霉产生的条件,了解防止物品发霉的方法。

会用显微镜观察物体的霉。

情感、态度与价值观

●激发学生乐于探究、发现奥秘的欲望;

●在科学实验中能克服困难,善始善终。

教学重难点

重点:凭借已有的经验对霉菌产生的条件进行假设,并制定切实可行的实验方案,然后在课外做对比实验。

难点:凭借已有的经验对霉菌产生的条件进行假设,并制定切实可行的实验方案,然后在课外做对比实验。

教学准备:

发霉的馒头、放大镜、显微镜、抹布、切片、图片等

课时安排

2阶段

教学过程

第一阶段

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第二阶段

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板书设计:

3、馒头发霉了

霉的生长条件:温度

阳光

湿度

……

4.搭建生命体的“积木”

教学目标

过程与方法

●会通过显微镜观察洋葱表皮和人体表皮细胞;

●能够绘制并描述简单的洋葱表皮细胞和人体表皮细胞图;

●能够比较洋葱表皮细胞和人体表皮细胞的不同与相同;

●能够设计游戏活动,解释白细胞吞噬病菌的作用过程。

知识与技能

●理解构成生命体的基本单位是细胞,细胞有不同的形状、大小和功能;

●知道胡克利用自制显微镜最早观察到细胞,从而使人类发现和认识了生命体的微观结构

——细胞;

●知道生物体的生长发育过程就是细胞的生长发育过程。

情感、态度与价值观

●意识到科学技术是不断发展的;

●体验到探索生命奥秘的快乐与重要意义;

●在探究活动中体验与人合作与交流的乐趣,愿意与同学合作交流;

●意识到科学技术给人类与社会发展带来的好处。

教学重难点

重点:认识细胞是构成生命体的“积木”。

难点:白细胞消灭病菌的过程。

教学准备:

显微镜、抹布、洋葱切片、人体表皮切片、图片等

课时安排

1课时

教学过程

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