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漫画的启示五年级作文(精选4篇)

漫画的启示五年级作文(精选4篇)
漫画的启示五年级作文(精选4篇)

漫画的启示五年级作文(精选4篇)

漫画的启示五年级作文1

这是一个正值种树的季节,一位叔叔在路边种了一棵小树苗,正准备给小树浇水,却看见一个人倚靠在小树苗旁,把小树都给靠弯了,他又生气又奇怪,便问:“你在干什么?”那个人扭过头,一副漫不经心的样子说:“等着乘凉。”

看着这幅漫画,我真是又生气又好笑。你看看这个人,不给小树施肥,不给小树浇水,就想等着享受阴凉,都像他这样小树能长大吗?不付出就想获得回报,用“不劳而获”、“坐享其成”形容他不正合适吗?咦,我总感觉这个人有些眼熟,这是为什么呢?原来,这种人在我的日常生活中大有人在呀!

记得有一次,班级进行大扫除,大部分同学在老师的带领下干劲儿十足,把教室打扫得窗明几净、清爽舒适。虽然大家的脸上挂着汗珠,但是都露出了舒心的笑容。用劳动换来在美好环境中学习,怎能不开心?可偏偏有几个人借着打扫卫生区的名义在操场上疯玩,迟迟不肯上楼,直到玩得满头大汗才回教室。回到教室,他们欣赏着大家的杰作,似乎也有属于他们的功劳。结果可想而知,老师严厉地批评了他们:“如果都像你们这样,我们有这么舒适的学习环境吗?”说得那几位同学惭愧地低下了头。

我又想起了《守株待兔》的故事。一位农民伯伯在田里劳动,突

然,有一只兔子在奔跑中迷失方向,一头撞死在他田边的树桩上。当天他美美地饱餐了一顿,从此便不再种地,一天到晚守着那棵神奇的树桩,等着再有一只兔子撞上去,可是奇迹怎么会再次出现呢?结果他的田里长满了杂草,庄稼颗粒无收,只能饿着肚子过冬了。

唉,梦想不劳而获的人终将一无所有!

漫画的启示五年级作文2

今天我在书中看到了一幅漫画,这幅漫画给我留下了深刻的印象……

漫画中有六个人,中间一个人在看书,仿佛全世界只有他一个人,其他的人都在玩手机。我对他充满了好感,怎么爱学习,这真是我学习的榜样!

忽然镜头一转,中间的人看的书中居然夹着平板,他在玩游戏!而其他人却都是在看电子书!他明明在玩游戏,为什么要假装在学习?

这样作模作样的人,是在欺骗谁呢?

不只是漫画里,我们的生活中也有许多这样的人。例如前几天,上课铃响了,原本都在吵闹的同学快速跑到了座位上。这时坐在窗边的同学大吼一声:“老师还没来!”话音刚落,原本平静的教室立刻变得躁动起来。你一言我一语,原本安静的教室就变得非常喧闹,坐着窗口的同学时时时刻刻盯着办公室的门口。

同学们都在讨论着与学习无关的事情,我只能安静地坐在座位上。看着随着同学们讨论声越来越大,班长生气地一声大吼:“够了!

一幅漫画的启示作文范文(精选4篇)

一幅漫画的启示作文范文(精选4篇) 一幅漫画的启示作文1 昨天我在电脑上看见了一幅漫画,它的名字就叫《古诗难吟》。 这幅漫画通俗易懂,却让我陷入沉思。画的是一位老爷爷带着孙女来到河边,吟诵起了骆宾王的诗句:“鹅鹅鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水……”孙女叫道:“这哪是白毛浮绿水呀,明明是白毛浮黑水嘛!”顿时,爷爷挠着头尴尬地说:“这是怎么回事呀?” 孙女和爷爷沿着河向前走去,只见一家工厂的排污处排出了像墨汁似的黑水。原来如此啊,怪不得水这么黑。 这家工厂的行为真是让人气愤,故意将废水排向河里,污染了水资源,破坏了生态平衡,使鱼儿无家可归,简直是罪大恶极。 在现实生活中污染环境的行为比比皆是。在我的家乡,也有很多厂家随意排放污水。政府经过“五水共治”的劝导与整治,现排放污水的厂家已逐渐减少,但仍有些工厂在排放污水,污染水资源。 朋友们,家乡蓝天白云,碧水青山,难道不令人向往吗?所以行动起来吧,保护环境从我做起,从小事做起。 一幅漫画的启示作文2 环保,看似两个平凡的字眼,其中它包含的的意义是何等的深刻。现在,全球的科技发展日新月异,可又有谁曾发现养育我们的地球在默默的流泪呢?

无意间,我看到了一幅奇怪的漫画,上面有一位妙手回春的医生,他医术高超,医好了许多病人,被人们称为华佗在世。所有的`疑难杂症在他眼里仅是小菜一碟。有一天,医院里来了一位奇怪的病人,他骨瘦如柴,头上戴着口罩。他苦苦的向医生哀求说:“大夫,救救我吧,我都无法见人了。”医生胸有成竹,用安慰的话语对他说:“don’t worry!没有我治不了的病。”他摘下口罩,原来他是我们最亲近、和蔼的地球妈妈。他的头上千疮百孔,伤痕累累,医生看了,也无能为力,一下子昏倒在地。 看了这幅漫画,我不禁发出疑问:“我们的地球妈妈为什么会变成这样呢?”在我们这个美丽动人的地球,由于人们的一己私利,随意的砍伐树木。人们为了让自己能腰缠万贯、富甲一方,随处都建起了一座座巨型工厂,他们把工厂里生产后生产的工业废气,未经处理就排了出来,使每天的空气中都夹杂着一阵臭味,既对人们的身体不好,又污染了生态环境。他们为了自己的一时便捷,把那些未经化学处理的工业废水排放到河涌里。人们不顾后果的砍伐树木,破坏生态环境,造成了我国大部分土地沙漠化。街道上来来往往的汽车喷出长长的尾气,是空气变得愈来愈浑浊。就这样日复一日,年复一年,河中原本清澈见底的水,现在却黑如墨汁,河里的都小鱼小虾逃去如飞,纷纷离开了这个是非之地。造成这个后果的人到底是谁呢?这个罪魁祸首就是我们人类啊!愚昧无知的人们,你们快快醒悟过来吧!这幅漫画是地球妈妈最好的劝告,难道你们真想看着伤痕累累的地球妈妈到处寻医而束手无策吗?如果,我们真的把地球妈妈破坏得体无完肤、

一幅漫画的故事_五年级作文

一幅漫画的故事 一个风和日丽的下午,小明和小红两名少先队员在放学回家的路上,看到一个垃圾桶旁铺满了一层黑漆漆的“地毯”——各种各样的垃圾:易拉罐,碎纸屑,橘子皮,苹果核等等。还有爱“凑热闹”的苍蝇在“地毯”上“跳舞”呢!少先队员小红看到后气愤的说道:“这是谁扔的呀?怎么可以到处乱扔呢?”少先队员小明接道:“真缺德呀!”他们不时还把扑鼻而来的“香”气扇走呢! 小红走近垃圾桶,弯下腰,低下头,伸出手,捡起垃圾后,把垃圾放入垃圾桶。捡到一半时,扭后头对着正在思考的小明大声嚷道:“怎么就让我捡,你怎么不来捡?”小明争辩说:“我觉得你这样把垃圾捡完,路人还会到处扔的。”小红想:对呀!我这样捡完并没有告诫人们要保护环境呀!便说道:“好的,那你想个办法提醒人们吧!”小明心想:要不贴个标语吧,路人扔的时候会看到。于是,他就摘下书包,把书包放在地上,并打开书包,取出纸和笔,趴在地上,一丝不苟地写标语。 小红把最后一点垃圾放进垃圾桶后,开心地说道:“终于捡完了,好累呀!不过城市更干净了。”这时,小明也写好了标语,他们一起把标语贴在垃圾桶上,小红一边对小明竖起大拇指,一边说:“这个办法真棒!” 路人走过来,纷纷赞扬着:“这两个同学真好,懂得保护卫生。”那些乱扔垃圾的人低下红彤彤的脸,自言自语道:“连小学生都懂得

卫生,我以后不能再乱扔垃圾了。”他们俩听到这些声音后,心里美滋滋的。 这幅漫画告诉我们:做了文明的事,心里就像添了一层净土;做了不文明的事,心里就像蒙了一层灰尘;文明也就是一个小小的动作,只要我们不随地吐痰,不说脏话,不乱扔垃圾文明就会在我们身边。在此,我向人们呼吁,别让文明只差一步。

五年级关于一幅漫画的启示作文

五年级关于一幅漫画的启示作文 我曾在语文书上看到这么一幅漫画,一只啄木鸟在一位长着木头似的脑袋的伐木工人头上,说:“这段木头里一定有虫……”我粗粗一看不禁哑然失笑,但笑过之后,又有一种莫名其妙的东西如针一般刺痛了我的心“啊,人类对环境的破坏真实严重啊!” 我于是便展开了想象:有一位伐木工人,他长着木头似的脑袋。也许天生就与木头结下了缘分,他从17岁就开始伐木,靠木头造了房子;靠木头成了家;也因有了木头而喜得贵子,发了财……总之,他生命中的每一分每一秒都与树建立着联系。可以毫不夸张地说,木头比他的亲娘还亲! 也因为他随意地砍伐树木,导致了大面积的水土流失,土壤退化;破坏了生态平衡,摧毁了小动物们的家园。我想,发生的这些事,肯定会让这个“树木杀手”终生难忘。 今天早晨,他又去砍伐树木了。只见他身穿蓝色工作服,头戴一顶鸭舌帽。嘴里叼着香烟,肩上扛着一柄利斧,向森林里走来。他走到一棵大树前,高挽起袖子,抡起了他那散发着银光的斧头,身体向前一倾,使劲向树干劈去。只见雷声般的一声巨响,一棵大树倒在了地上,身旁流满了“血”,它“挣扎”了几下,死去了。而这位伐木工人却悠然自得地笑着,心里还算计着这棵树能卖多少钱,紧接着,他又向另外一棵树进发。这时,一

只啄木鸟实在是忍无可忍了。它飞到伐木工的肩上,狠狠地啄了一下伐木工的脑袋,并发出一声愤怒的鸟鸣:“这木头里一定有虫” “哎哟”伐木工人大声呻吟道:“好痛!”晕了过去,趴在了那棵被他砍倒的树上。 啄木鸟没有停止,它将这“木头”啄出了一个“洞”,把脑袋往里面探了探,轻轻地叹了口气,原来这伐木工人头脑里长满了贪图金钱,能使人失去理智的“金钱虫”,啄木鸟毫不犹豫地做了彻底性的清除…… 伐木工人醒了过来,啄木鸟语重心长地对他说:“森林为我们吸收了二氧化碳,呼出了你们人类所需的氧气,你们怎能恩将仇报,把树木置于死地呢?这未免也太残忍了吧?大自然是公平的,可人类有想过大自然为什么要惩罚自己吗?我想没有,因为人们只顾自己眼前的利益! 是呀,不保护环境多么可怕,连小鸟都知道保护环境,我们为什么不能做到呢?我们应该从这则漫画得到启示,时刻提醒自己,不要浪费生活中每一份资源,不让“贪婪”、“自私”、“无知”这三只阴险可恶的大虫侵蚀了我们的思想。醒醒吧!贪婪,自私,无知的人们!让树木再次如同雨后的春笋似的从大地上拔地而起,让绿色充满世界,充满人间吧!节约资源,保护环境人人有责任!本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下

部编人教版五年级下册语文第八单元习作:漫画的启示教案

习作:漫画的启示 【教学目标】 知识与能力: 仔细观察漫画,体会画家的用意,从不同的角度联系生活实际去表达自己的看法和想法。展开合理的想象,把所看、所想、所感具体、有序地表达出来。 过程与方法: 创设情境,鼓励学生大胆去想、去说,自由表达真情实感;开拓学生的思路,拓展写作的内容。 情感态度与价值观: 1.让学生不能贪图安逸的生活,要懂得积极进取。 2.让学生决心做个讲文明、有社会公德心的人。 【教学重点】 仔细观察漫画,体会画家的用意,从不同的角度联系生活实际去表达自己的看法和想法。 【教学难点】 展开合理的想象,具体、有序地表达所看、所想、所感。 【课时安排】2课时 第一课时 【课时目标】 从不同角度:分析漫画,并联系生活实际表达自己的看法和想法。 【教学过程】 一、激发学生兴趣,认识漫画。 1.我们从一年级就开始看图写话了,对看图作文并不陌生。可今天的看图作文却有点儿特殊——今天我们看的是漫画。 2.你看过漫画吗?说说你对漫画的认识。 3.漫画与其他图画有什么不同? 漫画与其他图画的区别:漫画的表现手法夸张,看了之后引人深思,让人有所启发。每一幅漫画都有自己要反映的主题和寓意。 4.教师总结:漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的图画。画家是从生活中取材,然后通过夸张、比喻、象征等手法,来批评、讽刺或揭露生活中的一些不良现象。 二、明确习作目标。 1.学生读教材,明确这次习作的要求。 2.写清楚从漫画中得到的启示。 3.写漫画要注意以下几点。 观察漫画;思考漫画;撰写漫画内容,得到启示。 三、指导构思,完成初稿。 1.看来你对漫画非常感兴趣。其实,漫画是用线条、图形夸张地表现生活,

一幅漫画的启示

一幅漫画的启示 今年我已经十岁了,在这十年里,我看了无数个漫画,有一幅漫画让我至今难忘。 画的内容是这样的,那天是星期一,风和日丽。小明和小丽走在放学回家的路上,小明说:“在今天早晨的班队会上,老师以“文明道路我先行”做主题,告诉我们要讲文明,不乱仍果皮、纸屑。如果别人仍了,也要提醒对方……”“对呀!对呀!”小丽抢着说:“仍垃圾时要 把垃圾仍进垃圾桶里,不能仍在外面。”小丽的话音刚落,一个被垃圾“包围”的垃圾桶映入 眼帘,这个垃圾桶虽然四周被垃圾所包围,但垃圾桶里却空空如也,小明和小丽看后,十分痛心,为什么不多走几步把垃圾仍进桶里呢?小丽弯下腰打算把这些垃圾放进垃圾桶里。小明叫 住了她,说:“你把垃圾放进垃圾桶里,是解决暂时的问题,可不能保持长久,我们得再想点 别的办法。”“那你来写句标语,我来清理垃圾。”小丽想了想,答道。说干就干,小明找来 了一张大白纸,在纸上写着:“文明——只差一步。”这六个大字,然后贴在了垃圾桶上。这幅漫画告诉另外我们——文明是多么的重要。如果大家都像漫画中的小明与小丽一样,那么我们的世界将会变的多么美丽啊!我们的生活将会变的多么干净舒适啊!画中,小明写的“文明——只差一步”更体现另外文明离我们只有一步之遥,可这一小步却很难走出。 我们的身边总有一些不讲文明,走不出这一小步的人。其中,我也亲眼见过在露水吃东西 果皮乱仍的。前天中午,我放学回家,走在我前面的小女孩刚刚吃完一个香蕉,就把香蕉皮随 手仍在路上,我当时想,路上来来往往都是放学的学生,要是谁不小心踩到了香蕉皮肯定会滑 摔倒,我立刻走了过去,把香蕉皮拿起来,仍进了不远处的垃圾桶里。 为了世界的文明,为了家园的美好,请大家都克服困难,走出这重要的一小步吧! 文明只差一步 繁华的大街上,车来人往,一派热闹的景象。在拐弯处站立着一个果皮箱,它等 待美食入口。可是人们却不如它所愿,不是把垃圾丢在它身边,就是直接丢到它的身上,把它打得鼻青脸肿。 有一天下午,明明和梅梅走在回家的路上,明明和梅梅经过一个果皮箱看见果皮 箱的周围到处都是垃圾,果皮箱内一点垃圾也没有,再看看那已不再漂亮的外表,不 知是又被谁踢了几脚,许多地方都凹了进去。明明和梅梅的脸顿时拉了下来。 梅梅三步并作两步走到了果皮箱前,正要弯下腰把垃圾捡起来,扔进果皮箱内时。书包打开了露出一张白纸的一角,梅梅对明明说:“明明,你能帮我把书包拉链拉上吗?”明明点了点头,这是明明灵机一动,从梅梅的书包里把那张白纸拿了出来,梅梅不解问明明:“你要白纸干什么呀?”明明神秘兮兮地说:“等一会儿,你就知道了。”明明趴在地上开始写起字儿来了。

五年级一幅漫画的启示作文500字

【篇一】 漫画在艺术家的眼中是艺术;在家长的眼中是无聊而对学习没有 帮助的图画;在我的眼中是一本令人受益无穷的书。 周末,我翻开《漫画大王》。 首先映入眼帘的是一幅黄纸四格纸漫画,主要讲了放学了,一位 扎着两条小辫子的小女孩和一位黑裤子小男孩一起回家。 看见路边有一个垃圾桶,旁边垃圾堆积如山,箱内却空空如也, 还有几只嗡嗡烂叫的苍蝇。 女孩指着垃圾箱不满地说当今社会风气不良,仅仅一步之遥也不 肯迈出去。 那我们一起把这些垃圾给捡起来吧!男孩说这次我们把这些垃圾 给捡了,以后还会有人不肯迈出这文明的一步。 男孩紧锁眉头,抓耳挠腮的想着。 突然,他灵机一动,拿出纸笔写了起来。 过了好一会儿,女孩把垃圾收拾干净了,男孩将纸条贴在垃圾箱 上。 只见上面工整的写着文明——只差一步。 女孩见了,竖起大拇指称赞男孩,男孩也竖起大拇指表扬女孩。 看完这幅漫画,我不禁深思仅仅六年时间国人就发生了六起不文 明事件,如中国小学生丁锦昊随父母一起去埃及卢克索神庙旅游时在 墙上刻下了到此一游这一国刻。 看完这些新闻,我的心头砰然一震文明只差一步,这一步不仅是

一个人的道德修养,还是做人的基本环保意识。 【篇二】 今天,我在小学五年级教科书上看到了《假文盲》这幅漫画,它
讲的是在一个母子上车处,四个大男人对母子上车处这几个大字熟视 无睹,表情悠然自得,而真正的母子却被挤出了站台外。
这四个人中间,也不乏军人、干部等受过高等教育的人,他们难 道会不认识字吗?他们难道不知道这样做是不道德的吗?不,他们知 道,但他们并没有遵守秩序,而是佯装不知,他们道德太低下了,明 知道这样做不对,还要那样做,总有一天,他们的良心会不安的。
其实,在生活中,这样的情况并不少见。 一次,我乘公交车去姥姥家,车上清清楚楚地写着禁止吸烟,但 一些人不守社会公德,明知故犯,在车厢里吞云吐雾,弄的车厢里雾 气冲天,许多人咳嗽起来,售票员厉声说道同志,这里不允许吸烟, 请你立即把烟熄掉! 他这才熄灭了烟。 还有一次,在医院里,墙上贴着标语左边为紧急通道,请右行。 可有些人认为右边人多,挤的慌,便占用了紧急通道,使一些护 士送氧气袋很不方便,甚至可能出人命。 在乘坐火车时,有些人看到有老人上车都不让座。 更有甚者,竟然坐上了残疾人专座,正常人大摇大摆地坐在残疾 人专座上,可真正的残疾人站在一边无言以对……他们这种行为是为 了自己的一己之私,是不道德的,这种行为真可耻,应该遭人唾弃中

一幅漫画给我的启示

一幅漫画给我的启示 在一个晨光绚丽、万物初醒的早晨.树林里的鸟儿们起床唱歌了,各种各样的野花妹妹们也随着鸟儿的歌声翩翩起舞.为了净化空气,树爷爷辛苦地上完了夜班. 一只啄木鸟医生又继续为树爷爷们治病了.“树爷爷,你的树枝是那样的郁郁葱葱.每天晚上又那么辛苦地为人类制造新鲜的空气,人类一定很感激你吧?”啄木鸟高兴地说.“唉,这些人类真的是无药可救了.”树爷爷边说边叹了口气.“怎么了,人类没有感激你吗?”啄木鸟惊奇的问.“唉,不是这样的,你太小,还不懂.他们为了赚钱,把我们这些树都砍光了.我的亲朋好友都遭到了人类的砍伐,悲惨不堪啊.” 他的话还没说完,从远处传来一阵阵走路的沙沙声.突然,从远处走来了一个嘴里吸着烟的男人,手里还拿着一把锋利的斧头.一下子就向树爷爷的脚砍去.“我不明白,树爷爷们天天为他们制造新鲜的空气,他们为什么还要这样对待树爷爷呢?”啄木鸟很生气的说.并向那个人的脑袋啄去,“这段木头里一定有虫,这段木头里一定有虫……” 砍树木的那个人被啄木鸟啄得头破血流.原来,这是一种叫“金钱虫”的在作怪.它一但爬进人类的大脑里,人类就会不理智.由于,它扎根太深,啄木鸟没有办法帮助人类. 那个人被啄木鸟啄的害怕了,直往林外跑去.可是,树爷爷的汁液直往外流,林子里的一切都哭了.它们在为树爷爷伤心,也在为人类感到难过——难道人类的脑子里真的有虫吗? 2、

在一个小山村里,鸟儿唧唧喳喳的叫着,大树和小草乘着风微微摆动着,一切都是那么的平静.可好景不长,在一个早晨,随着“嘟、嘟”声,来了一个“不速之客”——伐木工人. 伐木工人他长着一个榆木脑袋,头戴一顶小毡帽,嘴里叼着大烟斗,手提一把锋利的斧头.他东看看,西看看,找到了一颗又大又粗的参天大树.他一边抡起斧子用力地砍去,一边还想着:“砍了这棵树,又有一张大钞票就要飞进我的腰包了!哈哈……” 正在这时,一只啄木鸟被这讨厌的声音引了过来,它拼命地啄伐木工人的榆木脑袋.伐木工人被啄得很疼,但被金钱诱惑,并没有放弃.啄木鸟停在这个榆木脑袋上忿忿不平地说:“这段木头里一定有虫,而且这虫子已经爬的很深了.不然人那么聪明,如果不是脑袋里有虫的话,怎么会做伤害自己的事呢?难道他们不知道有再多的金钱,只会让那只虫长得更大.况且,人类如果坚持要砍伐树木,人类也将不复存在. 生活中,许多厂家就是伐木工人的“复制品”,他们都有着一样的虫子——自私、贪婪.他们不管三七二十一,不听身边的人劝说,执意要破坏自己的家园,为了钱,他们可以任意破坏和浪费资源.无知的人类呀!停止你手上挥舞的斧头吧!你们愚蠢的行为已经让地球母亲的身体千疮百孔了,要知道“善待地球就是善待自己,拯救地球就是拯救未来.”地球不是用之不竭、取之不尽的聚宝盆.它是人类的家园,也是唯一的家园啊!让我们行动起来吧!人多力量大,我们一定能拯救地球,保护生态平衡的!

五年级漫画的作文500字5篇

五年级漫画的作文500字5篇 画漫画听起来很容易,可是画起来就不一定了。暑假里,我来到老师家学起来画画。在这当中,我最难忘的就是那节漫画课。下面就是给大家整理的五年级漫画的作文500字5篇,希望大家喜欢! 画漫画 画漫画听起来很容易,可是画起来就不一定了。暑假里,我来到老师家学起来画画。在这当中,我最难忘的就是那节漫画课。 记得那一天,全班同学都早早地来了,都带来了速写本。当然啦,老师也早早地开始给我们上课。她打开小电脑,给我们看了几幅她精选的漫画。其中我记得最深刻的是这几幅:第一幅是国画。上面画的是一个老奶奶,一脸不满地瞪着一个年轻妇女。大冬天,老奶奶裹着一身厚厚的棉衣。那妇女衣着时尚,只穿一件内衣,一件短裤。旁边题着一排字:我就不信你不冷!老师给我们讲解之后,大家哄堂大笑。还有一副是这样的:一对夫妻吵架吵翻了天,每天老公下班回家都要吵。一天下雨,老婆给老公打着一把伞,但两个人仍在吵。

好啦!先不多说了,快来看看我是怎么画的吧!首先,我想到了几米的漫画。想着想着,我画出了我自己的第一幅漫画:我在纸上打了四个格子,再用勾线笔在铅笔稿上做修改。我把格子线变成了弯弯的藤子,再在上面加花,加叶子,大功告成!我在第一个格子上画了一颗种子。在种子的两边画上了两条弯线,一个铲子。在上方写到:一颗种子静静地被埋在土壤里,它不知道为什么……我在第二幅图上画了一棵小芽,一个水桶,写上:一颗种子静静地发芽,它不知道为什么……在第三幅图上画上一根棍子插在土里,藤蔓缠在上面,顶上接了一个果实。在旁边写上:一颗种子静静的成熟,它不知道为什么……在最后一幅图上画了一个小朋友一只手把那个果实扔进嘴巴里。我在上面写道:一个果实被扔进了嘴巴里,它突然明白了……然后在旁边一片最大的空处写了一个巨大的“啊”。 画完后,我捧着漫画,品味着漫画的神奇。它可以抒情、发泄。在一个人孤独的时候让你不寂寞。它像你的知心朋友,能随时随刻的陪你。大家也来画一幅漫画吧。 漫画 这里有一幅很有意思的漫画。上面有两个邻居同时打开大门,其中一个说:“我家搬来五年了,你贵姓?”对面的一个人也说:“我家搬来六年了,你贵姓?”她们各自的猫和狗也看着对方,好像在说:“你是谁?我在这里五六年了,怎么没看到你呢?”

初一作文《一幅漫画给我的启示》

初一作文《一幅漫画给我的启示》范文一: 环保,看似两个平凡的字眼,其中它包含的的意义是何等的深刻。现在,全球的科技发展日新月异,可又有谁曾发现养育我们的地球在默默的流泪呢? 无意间,我看到了一幅奇怪的漫画,上面有一位妙手回春的医生,他医术高超,医好了许多病人,被人们称为华佗在世。所有的疑难杂症在他眼里仅是小菜一碟。有一天,医院里来了一位奇怪的病人,他骨瘦如柴,头上戴着口罩。他苦苦的向医生哀求说:“大夫,救救我吧,我都无法见人了。”医生胸有成竹,用安慰的话语对他说:“Don’tworry!没有我治不了的病。”他摘下口罩,原来他是我们最亲近、和蔼的地球妈妈。他的头上千疮百孔,伤痕累累,医生看了,也无能为力,一下子昏倒在地。 看了这幅漫画,我不禁发出疑问:“我们的地球妈妈为甚麽会变成这样呢?”在我们这个美丽动人的地球,由于人们的一己私利,随意的`砍伐树木。人们为了让自己能腰缠万贯、富甲一方,随处都建起了一座座巨型工厂,他们把工厂里生产后生产的工业废气,未经处理就排了出来,使每天的空气中都夹杂着一阵臭味,既对人们的身体不好,又污染了生态环境。他们为了自己的一时便捷,把那些未经化学处理的工业废水排放到河涌里。人们不顾后果的砍伐树木,破坏生态环境,造成了我国大部分土地沙漠化。街道上来来往往的汽车喷出长长的尾气,是空气变得愈来愈浑浊。就

这样日复一日,年复一年,河中原本清澈见底的水,现在却黑如墨汁,河里的都小鱼小虾逃去如飞,纷纷离开了这个是非之地。造成这个后果的人到底是谁呢?这个罪魁祸首就是我们人类啊!愚昧无知的人们,你们快快醒悟过来吧!这幅漫画是地球妈妈最好的劝告,难道你们真想看着伤痕累累的地球妈妈到处寻医而束手无策吗?如果,我们真的把地球妈妈破坏得体无完肤、资源枯竭,我们又该何去何从呢?从现在起让我们手拉手,共同创造一个更加美丽可爱的地球吧! 我喜欢这幅漫画,这是因为它教育了全世界的人们,保护环境,保护生态平衡,保护我们共同的母亲——地球。 范文二: 在我的房间里,挂着一幅《小鸭下水》的漫画。它可有意思了:上面印着鸭子家庭发生的故事。小鸭子看见班上的一位同学,学会了游泳,一会儿蛙泳,一会儿仰泳,神气极了。放学后一回到家就闹着要学游泳。它的父母准备好了太阳伞、游泳圈、还有一大堆好吃的。在路上,鸭妈妈背着鸭宝宝,一手拿着游泳圈,累得满头大汗。鸭爸爸紧紧得跟在后面,一手撑着太阳伞,一手提着食品袋,也同样累得大汗淋漓。 我们独生子女没有兄弟姐妹为伴,小时缺少与小伙伴一起游戏;在家里,爸妈的娇惯,容易使我们易于形成依赖性,自主精神和自主能力都差,也缺少劳动自觉性。 看着这幅漫画,再次引起了我的深思。祖国的未来需要我们来建设,21世纪需要我们来描绘,我们连民族赖以生存的道德素

部编版五年级语文下册《习作:漫画的启示》教学设计

习作:漫画的启示 教学目标 1.读懂漫画内容,交流从漫画中获得的启示。 2.了解漫画作文的要求,激发写漫画作文的兴趣,初步学写漫画作文。 3.学会观察漫画,体会画家的用意,尝试从不同的角度联系生活实际去表达自己的看法和想法。 4.学会根据同学的建议修改习作,把从漫画中获得的启示写清楚。 教学重难点 1.了解漫画作文的要求,激发写漫画作文的兴趣,初步学写漫画作文。 2.学会观察漫画,体会画家的用意,尝试从不同的角度联系生活实际去表达自己的看法和想法。 教学策略 1.采用情境教学法、讨论法、谈话法等方法,引导学生口语表达与书面表达相结合,从而完成习作。在教学过程中,充分调动学生的积极性,使学生自主地进行探究性学习。 2.读懂漫画内容,运用口头语言和书面语言,交流从漫画中获得的启示,选择一个角度进行表达训练。 3.采用小组讨论交流和班级交流汇报的形式促使学生针对漫画多交流、多讨论、多思考,充分调动学生的参与热情,挖掘学生内心想要表达的东西,形成文字。 教学准备 多媒体课件。 教学课时2课时 第1课时 课时目标 1.读懂漫画内容,交流从漫画中获得的启示。

2.明确漫画作文的要求,激发写漫画作文的兴趣,初步学写漫画作文。 3.学会观察漫画,体会画家的用意,尝试从不同的角度联系生活实际去表达自己的看法和想法。 教学过程 板块一漫画引入,激情引趣 1.交流展示,认识漫画。 漫画能让我们会心一笑,也能让我们有所思考,获得生活的启示。(课件出示教材第116页中的第一幅漫画) (1)教师介绍:这是漫画家华君武所画的一幅漫画《植树与乘凉》。仔细观察,看看漫画画了哪些有趣的内容,可笑之处在哪里。(画面中一个人拿着水壶来为小树浇水,另一个人坐在小树下面,铁锹放在一边。拿水壶的人问:“你干什么?”坐着的人回答:“等着乘凉。”可笑的是坐着的人自己不植树,守株待凉,坐着等别人植树。) (2)借助漫画的标题或简单的提示语,联系生活中的人或事,思考漫画的含义,说说你得到什么启示。(不要光指望别人,不能坐享其成、不求上进,干等着不如自己努力去做。) 2.漫画和其他图画有什么不同呢?(漫画能让我们受到启示。) 3.教师小结:漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的图画。画家从生活现象中取材,通过夸张、比喻、象征等手法,来讽刺、批评或表扬某些人和事。 【设计意图】引导学生认识漫画,观察第1幅漫画,理解画面内容,思考漫画的含义,获得启示。通过漫画与其他图画的比较,了解漫画的特点。 板块二分析漫画,展开联想 1.仔细观察,描述漫画内容。 (1)我们再来欣赏漫画家华君武所画的另一幅漫画《假文盲》。 课件出示:

五年级一幅漫画的启示作文400字

五年级一幅漫画的启示作文400字 【篇一】五年级一幅漫画的启示作文400字 今天,我看了一幅漫画,这幅漫画让我懂得了一个道理。 一天下午,小红和小明放学了一起走回家,突然,小红和小明猛的停下了脚步,只见他们皱起眉头,小红手指着垃圾桶旁边的一大堆果皮,说:“这里怎么会有那么多垃圾呀?而且还是在垃圾桶旁边。”小明说:“肯定是那些不讲文明的人扔的。”于是,小红走到那堆果皮的旁边,弯下腰,把果皮捡起来,再把它们扔进了垃圾桶,捡着捡着小红扭过头去看见小明傻傻地站在那里发呆什么都不干,她有点生气的说:“你怎么不够来帮忙捡呀!” 只见小明用手指指脑袋在想了一会儿说:“这样做还不够到位,我应该在垃圾桶上加点什么。”于是,小明丛书包里拿出纸和笔趴在地上写字,不一会儿小红的垃圾也捡完了。小明拿起他写的字条把它粘在了垃圾桶上,看到“文明只差一步”这几个字两个人就开心的笑了起来。小明指着字条说:“看!”小红竖起大拇指说:“你做的才是的。”于是两人有一起 有说有笑地走回了家。 这幅漫画让我懂得了我们应该提醒别人不要乱扔垃圾,更要做个文明人,这样才能让我们的城市变得更美。 【篇二】五年级一幅漫画的启示作文400字 今天,我看了一幅漫画。上半幅画中有一只猫,它的旁边有一些叠钱,房子另一边还有一只美女猫正对着它扔飞吻。猫的头顶有十个大字:“有时候选择放弃是对的。”下半幅画中也有一只猫,它的旁边有一盏阿拉神灯。那只猫正举着一个牌子,上面写道:“一个不要。”而猫的头顶有一排醒目的大字:“但是。放弃选择肯定是错误的!” 看完这幅漫画,使我进入了沉思:没错,在我们的周边,有很多人选择放弃了金钱、定位等东西。这也使我想起了一句话:“金钱、权贵、地位,是让人希望已久的东西,但是在正义、道德和义气的面前,它们只是一些微不足道的东西。”对于那些从不正道途径得来的金钱和地位,我们应该放弃。 宋朝抗元名将文天祥被元朝的人抓住后,元朝官员对文天祥说:“只要你肯做元朝的人,那你就能做高官。”但文天祥只说了十四个字:“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”文天祥不肯卖国求官的精神值得我们学习。他选择了放弃生命而不肯卖国求官。

五年级漫画作文一

) 一(五年级漫画作文. 有恒贵有志,学贵人 小五阅读写作(一) 姓名一、趣味语文猜字谜)例:人不在其位(立)1.九辆车()(2.九点 )3.有他人变大( (各自立)4.二兄弟, ()5.人我不分二、专题作文

——漫画作文(一)写作技法点拨所谓漫画作文,是指把漫画创作与写作相结合的一种新型作文。漫画大多是画家从现实生活是一种批评不良行为、具有强烈讽刺意味、幽默色彩的图画,通过夸张、比喻、象征等手法画成的。写漫画作文必须从看懂漫画现象中取材,: ,并注意以下几点入手一般可采用先整体、后局部的观,1.着眼整个漫画画面,把握图意。观察时察顺序。仔细观察画面中的每一个细节,并展开丰富的想像。总观:我们在拿到一个漫画的时候,首先要对整个漫画进行一个大致的浏览。如果漫画是有好几个,那么我们就要按顺序来进行分析和判断,作者画这幅漫画的意图是什么,想要表达什么样的思想和意见。大致的风格在看完后,必须做到心中有数,例如是赞扬,是讽刺,还是表达一种社会现象,或者是对现实娱乐人物的丑化等。这些都是总观漫画的时候,需要明确的一些问题。作文时,不能光写画面中所看到的情形,还要猜测没有看到的,隐藏在画面背后的内容,这样的作文才有血有肉,前后融会贯通。 2.漫画看似简单,其实往往在讽刺一种现象,揭示某个道理。要把漫画作文的含义写深刻,须注意几点: 勤奋博学笃志感恩2 恒学贵有人贵有志, )分析:接下来,我们就要开始分析每一个漫画画面的具体内容了。分1(。在看的析漫画的时候,我们虽然是一幅一幅漫画地看(只有一幅的漫画除外)时候,我们要仔细分析一下这幅漫画的前后的联系是什么,它们在讲述同一个事件,还是涉及了不同的事件。如果是同一个事件,那么他们想告诉看漫画的人什么意思。如果是不同的事件的话,那么不同事件之间有什么样的联系。例如,我们就要开始找一些相应的关联事件。2)找关联:漫画分析了后,(与漫画相类似的你所经历过的事情,或者是历史事件,然后把这些事件有效地融入到这些漫画的说明中去。漫画的关联是很重要的,因为人在看文章的时候,希望能找到引起他共鸣的地方。所以,如果你只是在简单地描述漫画的过程的话,就没有实际意义了。所以,找关联最好的就是找你熟悉的范围内的关联,例如你生活过的,你听说过的。)确定风格:你确定风格的时候,就要注意要和漫画所涉及到的风格是(3一致的,例如是讽刺的还是幽默的,还是赞扬的。都需要和你写的作文有一个统一的风格。一般情况下,我们的漫画作文大多数是讽刺或者是直击一种社会现象的。所以,通常意义上的话,同学们只要弄成是讽刺的或者是幽默的就可以了。下笔的时候,我们就要有一个顺序了。那么什么样的顺序才是)下笔:(4完美的漫画作文的顺序呢?对小学生来说,我们可以开门见山地引出漫画,并,接着写漫画带给人们的启示,展开丰富的想像具体地描写漫画内容(如范文)以及自己的感受,要能联系现实生活,这部分应作为文章的重点。最后,发出呼吁或直截了当地表明自己的观点。也可以写与漫画内容相反的文字。当然,你在看到一幅漫画后,(5)注意:毕竟,我们不同的人对同一件事情有不同的看法,有人赞成,有人反对。所以,在文字里真实地表达自己的思想是最重要的。(二)范文赏析早有预防今天,我看了一幅漫画,这个漫画名叫――早有预防。这一幅漫画的内容大概是这样的:一个瘦小的、背着大书包早有预防>><<的小男孩,用一根长木棍挂着一本只得了两分的作业,给一个抽着烟的男

《习作:漫画的启示》教案1

《习作:漫画的启示》教案1 教学目标: 仔细观察,看懂图意,了解漫画内容,得到启示。 教学重难点: 1.根据阅读提示把看到的、想到的编成故事,进行习作。 2.抓住中心,恰当地运用语言、动作、神态进行描写。 教学过程 一、激情导入,了解漫画。 1.出示几幅漫画,让学生用心欣赏,并找出漫画与普通画之间的异同。 2.教师总结漫画特点:漫画指的是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画,一般运 用变形、比拟、象征的方法,构成幽默、诙谐的画面,以取得讽刺或歌颂的效果。所以欣 赏漫画时,我们不能光用眼看,而要用心看,努力思考漫画的深意。 3.试着让学生理解前面几幅漫画中的一幅,体会漫画的欣赏方法。 4.导入新课:这个单元我们徜徉在生活这本大书中,捡拾了许多生活给予的馈赠。漫画, 也是其中不可或缺的一项馈赠。今天,让我们一起来欣赏华君武的漫画《假文盲》,看看 它又能给我们什么启示。(板书课题) 二、指导观察,欣赏漫画。 1.观察漫西,理解画面。 出示漫画:这是漫画家华君武的一幅漫画。请同学们仔细观察,看看画家都画了些什么。 强调观察时关注细节。(板书:仔细观察) 指名汇报观察所得。(老师要认真听取学生的回答) 2.展开联想,拓展画面。 同学们能透过画面想象画外画家没画出来的内容吗?出示图画指导:这可能是在什么时候? 什么地方?画上有哪些人?周围还会有哪些景物?面对母子,那几个男性角色是什么态度? 这位母亲又是什么表情?她会说些什么? 小结:看图就要这样,仔细观察画面后,要展开联想透过画面看到画外的东西。(板书:展开联想) 学生采用刚才的方法欣赏漫画,让漫画也变得有血有肉起来。想好后与同桌交流再全班 交流。 3.联系生活,升华画面。看图,读“假文盲”这个题目。 读到这个题目,你想到了生活中的哪些现象?你自身有过类似的现象吗?“假文盲”们为什 么这么冷漠?他们为什么要站在母子上车处?你觉得这幅漫画是在讽刺什么现象?

五年级一幅漫画的启示作文(精选3篇)

五年级一幅漫画的启示作文(精选3篇) 五年级一幅漫画的启示作文1 今天我看了一幅漫画,令我深受启发。 这是在一个寒冷的夜晚,一位母亲抱着小婴儿急着赶回家,她们本来排在两边的栏杆中间,却被后来到来的几个男人挤了出去。母亲嘴里嘀咕着:“这几个人没看到这里是母子上车处吗?看他们的年纪和衣着打扮也不像是个文盲啊。”母亲以为这几个人能听到自己的嘀咕,会主动让开,但是过了一会,他们还是没有任何行动。母亲忍不住说:“你们没有看到这里写着‘母子上车处’吗?”那几个人理直气壮地说:“我们不识字,你有什么证据?”母亲十分生气。 这幅漫画讽刺了社会上那些无视规则、不遵守社会公德的人。我不禁想到了现实中,我们身边其实有很多这样的人:草坪上写着禁止踩踏,有人偏要去踩;电梯里写着禁止吸烟,有人偏偏就要吸;矮树上挂着禁止攀爬的牌子,一些学生和孩子就是要爬。这都让我想起了在暑假发生了一件事。那天上午,我坐地铁去上课。一名高中生坐的。位置的对面写着禁止饮食。他反而把炸鸡汉堡拿了出来大吃大喝。地铁加速了,他手上的面包屑掉了下去,他就当没有看见,直接从上面踩了过去。我追上他,生气地问:“你为什么要在车厢里吃东西?这里明明是禁止饮食的!”他说:“我吃东西又赖你什么事了?”说完还白了我一眼。

我看着漫画,想:生活中的那些假文盲,看到这幅漫画应该会脸红吧!希望我们每个人都要严格遵守规则,我要从自己先做起,从小事做起。做一个遵守社会公德的人,共创美好的未来,让不文明的行为不再出现。 五年级一幅漫画的启示作文2 我喜欢翻阅漫画,那天,我就看到了一幅。 画很短,也很简单。画上有一棵树,十分粗壮。一个小个子坐在大树其中一根枝丫上,优哉游哉地砍着枝丫细长的那一端。这一端已经被砍出了几条裂缝,小个子很高兴,想到马上就砍完回家了,吹起了小调,脸上便堆满了笑,像一朵盛放的花儿。 可令小个子没想到的是,他的身后也坐着一个人。他正挥舞着斧头也准备一刀砍下小个子坐的那截树枝,只不过他是从小个子身后开始砍;这身后之人脸上也有笑,只不过是邪恶的。他露出了两排黄黄的牙齿,与那快要眯成一条缝的小眼构成了一个让人难以理解的’笑容。 可让这身后之人更没有想到的是,这身后之人的后面还有一“高人”。这“高人”本来坐在这大树的另一根枝丫上,可他看到了身后之人,便伸长了脖子往那儿瞧。“高人”实在忍不住了,抱着粗壮的树干,脚紧紧地,又马上要掉下去地勾住树枝,拿着斧头的手使劲往小个子,身后之人坐的那根树枝上蹭,一心想砍下那根树枝。 这时,来了一位伐木工,他费力地拖着一把崭新的电锯。他看到了这棵粗壮的大树,十二分满意,便费力地把电锯架在树干下方,锯

一幅漫画的启示作文450字(精选3篇)

一幅漫画的启示作文450字(精选3篇) 一幅漫画的启示作文1 在一个天气晴朗的早晨,灿烂的太阳给城市穿上了一件金纱裙,明明和红红急忙吃完早饭,便高高兴兴的背上书包上学去了。 在去学校的路上,明明和红红吸收着新鲜空气,心情很清爽,突然有一股很臭的味道,红红向四周看了看,发现在一个垃圾桶的旁边有很多垃圾,苹果核、奶盒、烂香蕉……等等的,什么垃圾都有,苍蝇满天都是。 红红顿时生气地说:“是谁这么不讲文明,乱扔垃圾的”说罢,一边捡垃圾一边对明明说:“快来帮帮我把这些垃圾装进去。”但是明明似乎想到了什么似的,于是便趴在地上,拿出笔纸,在写东西。 这时,红红已经把垃圾捡完了,明明也写完了,于是就把纸贴在了垃圾桶身上,上面写着“文明只差一步——”这时刚想说明明的红红顿时竖起了大拇指对明明说:“你真是聪明”明明说:“我们不能光做,而不能让乱扔垃圾的人觉悟,如果不告诫的话,那些不讲文明的人还会乱扔垃圾,我们就是捡一千遍垃圾也捡不完”忽然,有两只手放在了他们的肩上,他们一惊,一看原来是他们班的老师,他们的老师说:“你们真是讲文明的孩子。”这时,明明和红红的脸上露出了两个红苹果。 我看了这幅漫画等到的启示是,人人都要讲文明,不能不讲文明,

如果你做了不文明的事,会有些小雷锋修改掉。 一幅漫画的启示作文2 晴天的午后,夏日的阳光如水般音符一样灿烂地流动,天那么蓝,连一丝浮絮都没有,像被过滤了一切杂色,瑰丽地熠熠发光。 在这样一个美好的下午。一个小女孩蹦蹦跳跳地走在放学回家的路上。就在她离家不远的地方,“嗖”的一声从空中飘来一个不明飞行物,“砰”的一声落在了垃圾桶旁边,把小女孩吓得目瞪口呆。“妈妈投中了吗?”一个稚嫩的’声音从楼上传出来。 小女孩皱着眉头来到了垃圾桶旁,她发现垃圾桶内空空如也,垃圾桶外五颜六色的垃圾“堆积如山,”旁边的树上还挂着几个彩色的“小旗”。 小女孩皱着眉头弯下腰,一点一点地拾起地上的垃圾,将它们扔进垃圾桶。“你在做什么?”一个洪亮的声音响起,小女孩抬头看见她的同学小强站在面前诧异地看着她。小女孩说明了原因。“让我来帮助你吧!”小强坚定地说。经过他们俩地奋斗,垃圾都回家了。垃圾桶张着大嘴说:“我终于吃饱了。” 小女孩和小强相视而笑。这时小强从书包里拿出了纸和笔卸了几个大字——文明只差一步,贴在垃圾桶上。 这个故事虽然只是来自一组看似简单饿漫画,却引起了我的思考。这组漫画通过生活中一件平凡的小事谴责了那些乱丢垃圾的人,同时还提醒人们要讲文明,不能因为想少走一步路而随意把垃圾丢在地上。保护环境,人人有责。

漫画老师作文五年级20篇

漫画老师作文五年级20篇 漫画老师作文五年级20篇 漫画教师作文五年级(一): ”啄木鸟”先生 我们班新来了一位教师,我们都叫他”啄木鸟”教师。因为他和啄木鸟一样,有着三大法宝:”幽默嘴”“传神眼”和”顺风耳”。凡是被抓住的”虫子”,没有一个不”认命”的。 你瞧,教师又使出了他的法宝--”幽默嘴”。今日,教师在黑板上出了一道难题考我们。同学们看了题都傻眼了,有的敲敲头,期望赶紧想出答案;有的望着天花板,好像天花板上有答案似的。张东东和别人的思考方法不一样,他呀,拼命地啃着手指。教师见了,笑眯眯地说:”我发现了一种‘零食’。它携带方便,不会过期,原味保鲜,百吃不厌。”我们听了都疑惑地望着教师,心想:这是什么好吃的?教师之后说:”那就是大名鼎鼎的‘张东东牌手

指’......”没等教师说完,同学们就哄堂大笑起来。张东东羞红了脸,低着头说:”以后我再也不啃手指了。”“明白错了,能改正就好。”教师说完,继续上课。 教师的”传神眼”和”顺风耳”也异常厉害。这不,又有两只”虫子”开小差了。上课时,同学们都在聚精会神地听教师讲课,可坐在角落里的李辉和张晓却说起了悄悄话。这怎样躲得过教师的”顺风耳”呢?为了不影响大家听课,教师使出了”传神眼”紧盯着他俩:”怎样说话了?可要认真听课呀!”李辉看见教师责备的眼神,赶紧推了推张晓的胳膊:”嘿!我们别说了,教师在看我们呢。”说着,他们两个就坐得端端正正,认真听讲起来了。|方舟大语文 ”啄木鸟”教师用他的三大法宝稳稳地收服了我们。我们在对待学习时不敢有丝毫懈怠,因为我们都不想成为”害虫”。这不,在今年的班级评比中,我们班获得了”优秀班级”的称号,这可都是”啄木鸟”教师的功劳。 漫画教师作文五年级(二):

五年级下册语文习作:漫画的启示教学反思

五年级下册语文习作:漫画的启示课后反思 《漫画的启示》是部编本人教版语文第十册习作八的内容。这一习作题要求学生选择自己喜欢的漫画,写一写从漫画中得到的启示。怎样使学生写清楚漫画的内容,写出受到的启示是本次习作教学的关键所在。我认为在本次习作教学中一下几个方面做得比较成功。 一、激趣导入,激发情感:新课标指出“语文教学应激发学生的学习兴趣,为学生创设良好的自主学习环境。”为激发学生的学习兴趣,一上课,我利用课件展示搜集的不同风格的漫画,先给学生以视觉上的享受,调动学生的学习热情,具有强烈的讽刺性和幽默性的漫画,对学生的视觉和心灵具有很强的冲击力。打开一幅幅生动有趣的漫画,生活的气息就会扑面而来,学生喜闻乐见,兴味盎然。当学生畅所欲言说图意、说联想,还没有意识到是在学习时,教师已经在学生不经意间,引导他们进入了怎样读懂漫画的学习过程,达到“润物细无声”的境界。 二、联系生活,引导取材:作文教学应引导学生热爱生活,关注现实,表达真情实感。“生活是写作的源泉”,学生具备感悟生活的能力,能从生活中广泛的取材,写出来的作文才会充实,才能生动感人,所以我在教学时引导学生联想生活,充实自己的情感体验。 三、修改习作,提高能力:课程标准指出,要“重视引导学

生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。”学生对照写作要求对初稿进行修改,可自改,高声诵读,边读边修改;可同学互改,取长补短;可请教老师,指导修改;可对比范文,比中修改。在反复修改的过程中,学生的写作能力得到进一步的提高。 四、鉴赏评价,张扬个性:习作教学重在培养学生的写作兴趣和自信心。学生站在欣赏的角度阅读,带着浓厚的兴趣寻找习作的“亮点”。这样的鉴赏评价,既肯定了习作者的长处,又使欣赏者本身从中得到潜意识的启发,既尊重了习作者的个性体验,又展示了欣赏者的独特感受。让讲台成为学生展示成功,张扬个性的场所,这对学生健全人格的形成具有十分积极的意义。体现了“新课标”鼓励学生说真话、吐真情,培养求异思维和审美鉴赏能力的要求。

漫画的启示作文范文(精选4篇)

漫画的启示作文范文(精选4篇) 漫画的启示作文1 葱郁的树林里,传出一阵阵声响。怎么回事?在一棵又高大又粗壮的大树,一位手拿砍斧的人,正兴致勃勃地朝着一棵大树兴奋的砍着,嘴里还装模作地叼着烟。一只啄木鸟立在他的肩头,望着他那榆木脑袋,愚蠢的行为,啄木鸟下了结论:这段木头里一定有虫。 虫,指的是什么呢?漫画中,是木头里有虫?百年树木,十年树人,一棵生长百年的树木来得不容易,可它毕竟比不过人类那不知砍过多少书的斧子。一把斧子,几分钟毁灭一棵百年大树,那一天,一年呢?你能想象,回有多少大树消失;你能想象,照这样计算,人类回怎么样! 在现代,科技发达了,人类所谓要风得风,要雨得雨,人类的胃口也越来越大,使得酿成了一个又一个悲剧。 原先绿意葱葱的田野,如今,你还去那里找!去而代之的,是一幢幢高楼大厦,一排排做鞋工厂,一座座立交桥,一条高速公路。可见请的接果呢?交通状况堵塞,生态环境被污染。一条条河溪流臭气充天。水源浑浊,水面上漂浮着各种各样的垃圾;土地渐渐裸露,转变成人类的开才厂,日夜挖空地球妈妈的心脏;森林逐渐消失,小鸟无处安家,树木来不及再生。人类的私欲,使一切生物在劫难逃。

一切的一切,都被人类破坏了。原本湛蓝的天空,葱郁的树木,清澈的河水,干净的空气,现在,已经不复存在了。 保护地球吧!地球妈妈重新露出笑脸吧! 漫画的启示作文2 这是一幅极具讽刺意味的漫画。用啄木鸟的.一句“这段木头里一定有虫······”来讽刺伐木人只顾眼前利益的愚蠢行为,从而说明了当今社会上那些愚笨的盗木人的行为是多么恶劣。又从啄木鸟的话中读出了几句讽刺盗墓木人的话:真是不爱惜环境,这些人真是一个个都这么的笨。榆木脑袋,不对!里面还有虫!表示了对盗木人的厌恶、讨厌。 如果这篇漫画是个铺垫,我接下来会这样画:1、先画一个地球,上面栽满了树,一排电锯将它们一一砍倒。2、世界变成了沙漠,没有水,没有食物,饥饿的人们一个接着一个地倒下。3、一只啄木鸟飞在天空中叹了一口气,说:“唉,都是你们那一个个长了虫的榆木脑袋惹的祸!”的确,如果这种砍伐仍在继续,也许真的会变成这样。其实,我们一直都低估了树的价值。它制造的氧气如果要收费才能呼吸,我们世世代代都会贫穷。它净化空气,让我们呼吸新鲜空气······这样加起来,有多少费用?但它不会收钱,所以我们应该爱护他们。 漫画的启示作文3 今天我读了漫画《石头汤》,这个故事的内容是:有三个名叫阿福、阿禄、阿寿和尚,他们三个要去布施,他们来到一个村庄,这个

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