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五年级上美术教案-太空新居_人教新课标(2014秋)

五年级上美术教案-太空新居_人教新课标(2014秋)
五年级上美术教案-太空新居_人教新课标(2014秋)

太空新居

教学目标:

情感——体验手工制作的乐趣,激发学生的学习兴趣。

认知——了解不同材质的特性,并能通过夸张的想象表现建筑的结构造型。

操作——运用剪、贴、组合等技巧制作一座太空建筑。

教学重点与难点:

重点:熟悉纸张等不同材质的特性,进行剪贴制作。

难点:创造出造型新颖的太空建筑。

教学过程:21世纪教育网

一、创设情景、引入新课

1.媒体引入:媒体欣赏太空图象资料,创设神秘、奇妙的太空情景。

2.师生交流:请学生反馈欣赏感受,教师概括小结。

3.导入新课:随着科技的高速发展,人类登上太空已不是梦想,我们将在神秘的太空中建筑起一座座新房子。21世纪教育网版权所有

4.揭示课题:太空新居

二、启发想象、组合制作

1.熟悉材料:出事制作一些特殊材料如:瓦楞纸、卡纸、纸盒、塑料杯、吸管等,供学生了解熟悉。

2.实物比较:出示两种建筑模型,请学生观察比较太空新居模型与普通房屋模型的区别,主要是太空新居外观更新颖、更环保。21教育网

3.结构分析:

(1)观察思考:多媒体出示一组太空建筑,请学生观察制作这组建筑,用了哪些形状?21世纪教育网

(2)岩石分析:实物分别出示几种主体形状,并现场组合示范,构建成媒体中建筑的基本框架。

(3)归纳小结:太空新居的外姓是由各种几何体组成的。

4.制作步骤:媒体出示制作步骤

(1)选材构思——选择并根据材料的特点,构思新居的外型,提倡新颖、大胆。

(2)形状组合——材料制作成若干几何体,用胶水粘贴组合,注意层次感。(3)细节添加——在基本框架基础上,剪贴窗、屋顶、梯子等进行外观装饰。(4)颜料上色——最后用银色颜料给建筑上色,使其更富有太空的现代感。5.启发讨论:请同学以小组为单位,讨论一下,你们将制作怎样一座外观新颖、构思大胆的太空建筑?

6.图例参考:媒体中播放一些建筑图例,供学生参考后进行再创造。

(范例插图:塔型建筑、厂房建筑、游乐场等)

三、学生制作,教师指导

1.团队合作:组内分工明确,出谋划策,共同制作。21世纪教育网

2.鼓励创新:教师鼓励,及时表扬有创新的同学,激发学生创作欲。

3.制作时提醒学生粘贴仔细。

四、展示交流、评价小结

1、布置“太空空间站”展台,将每组制作的作品陈列在教师中,大家互相欣赏。21世纪教育网

2、学生在组内反馈欣赏感受,并请组长介绍设计思路。

3、教师总结21世纪教育网

2014-2015年人教版五年级上册数学期末试卷及答案

2014-2015年人教版小学数学五年级上册期末试题 后附答案 学校:班级:姓名: 一、填空。(每空1分,共24分) 1、根据18×64=1152,可知1.8×0.64=(),11.52÷6.4=()。 2、686.8÷0.68的商的最高位在()位上,结果是()。 3、一个两位小数“四舍五入”保留整数取得近似值是3,这个数最小可能是(),最大可能是()。 4、34.864864 …用简便方法表示是(),保留三位小数约是()。 5、不计算,在○里填“>”“<”或“=”。 0.5÷0.9 ○0.5 0.55×0.9 ○0.55 36÷0.01○3.6×100 7.3÷0.3○73÷3 6、小明今年a岁,爸爸的年龄比他的3倍大b岁,爸爸今年()岁。 7、一本字典25.5元,孙老师拿150元钱,最多能买()本。 8、 0.62公顷=()平方米 2时45分=()时 2.03公顷=()公顷()平方米 0.6分=()秒 9、一个直角三角形,直角所对的边长是10厘米,其余两边分别是8厘米和6厘米,直角所对边上的高是()厘米。 10、一个盒子里有2个白球、3个红球和5个蓝球,从盒中摸一个球,可能有()种结果,摸出()球的可能性最大,可能性是()。 11、某学校为每个学生编排借书卡号,如果设定末尾用1表示男生,用2表示女生,如:974011表示1997年入学、四班的1号同学,该同学是男生,那么1999年入学一班的29号女同学的借书卡号是() 二、判断题(8分) 1、a2和2a表示的意义相同。() 2、3.675675675是循环小数。() 3、从上面、正面、左面看到的图形都相同。() 4、面积相等的两个三角形一定可以拼成一个平行四边形。() 5、0.05乘一个小数,所得的积一定比0.05小。() 6、小数除法的商都小于被除数。()

2014年秋人教版小学三年级数学上册期中试题

1 三年级数学上册期中测试卷(2014年10月) 一、 口算。(5分) 29+21= 63+27= 24+19= 810-170= 760+220= 55-18= 71-34= 37-18= 231+426= 256-134= 二、填空。(27分) 1、秒针从2走到5,经过的时间是( ),分针从2走到5,经 过的时间是( ) ,时针从2走到5,经过的时间是( )。 2、填一填:(1)5吨是( )个1000千克,也就是( )千克。 (2)鲸鱼的体重约70( )。 (3)长江长约6300( )。 3、直尺上1厘米的长度里有( )小格,一个小格代表( )毫米。 4、新华小学有男生697人,女生811人,女生比男生多( )人, 男生和女生共有( )人。 5、如果学校操场跑道1圈是200米,跑( )圈正好是1千米。 6、 甲数是386,比乙数少198,乙数是( ),列式为( ) 7、用6、4、8组成的三位..数.中,最大..的三位数和最小..的三位数和是( )。 8、单位换算 1分30秒=( )秒 2时30分=( )分 2吨=( )千克 9千米=( )米 80厘米( )分米 60毫米=( )厘米 9、在○里填上“>”“<”或“=”。(6分) 1分30秒 秒 6600 千克吨 10 米+9厘米 米 6千米米 8分米厘米 5厘米-2毫米 三、选择。(10分) 1.看书时眼睛离书本的距离约( )。 A 、30厘米 B 、30毫米 C 、10厘米 2、一个鸡蛋约重( )。 A 、50千克 B 、5克 C 、50克 3、估算499+201的结果大约是( ) A 、500 B 、700 C 、600 4、最小的三位数减去35,差是( )。 A 、75 B 、135 C 、65 5、10吨与8千米相比较。( ) A 、10吨多 B 、8千米长 C 、无法比较 四、判断。(10分) 1、三位数的加法,要从最高位算起。 ( ) 2、小明每步的长度是62分米。 ( ) 3、两个三位数相减,差一定是三位数。 ( ) 4、丽丽7:35到校,乐乐7:40到校,乐乐比丽丽晚5分钟到校。 ( ) 5、8千克的苹果比8000克的纸重。 ( ) 五.列竖式计算,带※的要验算。(16分) 306+493= 901-437= 964+436= 865-343= ※667+148= ※473-194=

(完整word)2014年高考地理(全国卷新课标1卷)解析版

2014年普通高等学校招生全国统一考试(新课标I) 文科综合地理(湖南等省份) 注意事项: 1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。答题前,考生务必在将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。 2. 回答第Ⅰ卷时,选出每小题选出答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。写在试卷上无效。 3. 回答第Ⅱ卷时,将答案卸载答题卡上,写在试卷上无效。 4. 考试结束,将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 本卷共35小题。每小题4分,共140分。在每个小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 太阳能光热电站(下图)通过数以十万计的反光版聚焦太阳能,给高塔顶端的锅炉加热,产生蒸汽,驱动发电机发电。据此完成1-3题。 1.我国下列地区中,资源条件最适宜建太阳能光热电站的是: A.柴达木盆地 B.黄土高原 C.山东半岛 D.东南丘陵 2.太阳能光热电站可能会: A.提升地表温度 B.干扰飞机电子导航 C.误伤途径飞鸟 D.提高作物产量 3.若在北回归线上建一太阳能光热电站,其高塔正午影长于塔高的比值为P,则 A.春、秋分日P=0 B. 夏至日P>0 C. 全年日P<1 D. 冬至日P>1 20世纪50年代,在外国专家的指导下,我国修建了兰新铁路。兰新铁路在新疆吐鲁番附近的线路如下图所示。读图,完成4-6题。

4、推测外国专家在图示区域铁路选线时考虑的主导因素是 A、河流 B、聚落 C、耕地 D、地形 5、后来,我国专家认为,兰新铁路在该区域的选线不合理,理由可能是 A、线路过长 B、距城镇过远 C、易受洪水威胁 D、工程量过大 6、50多年来,兰新铁路并没有改变该区域城镇的分布,是因为该区域的城镇分布受控 于 A、地形分布 B、绿洲分布 C、河流分布D沙漠分布 人类活动导致大气中含氮化合物浓度增加,产生沉降,是新出现的令人担忧的全球变化问题。一科研小组选择受人类干扰较小的某地,实验模拟大气氮沉降初期对植被的影响。实验地植被以灌木植物为主,伴生多年生草本植物。下表数据为实验地以2009年为基数,2010-2013年实验中植被的变化值(测量时间为每年9月30日)。据此完成7-9题。 7、实验期间植被变化表现为 ①生物量提高②生物量降低③植株密度改变④植被分布改变 A、①③ B、②③ C、①④ D、②④ 8、实验期间大气氮沉降导致灌木、草本两类植物出现此消彼长竞争的是 A植株数量B、总生物量C、地上生物量D、地下生物量 9.根据实验结果推测,随着大气氮沉降的持续,植被未来变化趋势是 A.灌木植物和草本植物繁茂 B. 灌木植物和草本植物萎缩

2014年秋人教版三年级上册语文第一单元试题

人教版三年级上册语文第一单元复习 一、生字词 píng bàyóu xìzhāo yǐn huān chàng piāo yáng ()()()()() hú di?hào qífang wěi zhú chuān dài dǎ bàn Xk b https://www.docsj.com/doc/a84740543.html, ()()()()()jiǎ zhuāng zha xiēshang kāi róng máo wán shuǎ ()()()()()Yìběn zhang jīng yǐn r?n zhù mùshǐ jìn ji? bái ()()()()huā bàn diào yúguān chá sì hūzán man ()()()()()ju? xīn jū rán biàn zi yǒng qì ()()()()h? lǒng yǒu qùshǒu zhǎng fēngdǐng zhōng yú()()()()()pá shān yáng qǐbái fà cāng cāng lì liàng ()()()()

zhāo hūjìng lǐyáo huàng tóng zhōng kǒngquawǚ()()()()() 二、复习课文: 1、《我们的民族小学》通过描写边疆的一所民族小学,反映了孩子们幸福的学习 生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结。 2、《金色的草地》课文感情:热爱大自然,大自然给我的们生活带来了乐趣。 a) 课文写了哪两件事? 第一件:哥俩在草地上玩耍,互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。 第二件:我发现了草地会变色及其变色的原因。 b) 草地为什么会变色? 蒲公英的花瓣就像我们的手掌,会张开、合上,花朵张开时,它是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住,草地就变成绿色的了。 c) 这篇课文主要表现了什么? 表现了作者和弟弟快乐的童年生活。通过描写蒲公英的颜色变化,表达作者快乐的童年生活。 3、《爬天都峰》课文向人们揭示了在困难面前,要有战胜困难的勇气和信心;在 与人相处的过程中,要善于互相学习,互相鼓励,共同进步的道理。

人教版五年级美术太空新居教案设计

人教版五年级美术太空新居教案设计 一、教学目标 (一)通过制作太空新居,感受建筑艺术的结构美以及瓦楞纸的材质美。 (二)学习用瓦楞纸塑造立体几何形状并用基本几何形体组合造型的方法和技能。 二、教学重难点 (一)基本几何形体以及复杂几何形体的制作方法。 (二)用瓦楞纸制作太空新居。 三、课前准备 四、教学过程 (一)组织教学稳定秩序,检查用具。 (二)视频引入太空新居,带着问题“未来建筑有什么特点”师生一起观看科幻电影《2001太空漫步》—引出课题:太空新居。 (三)观察欣赏十大现代建筑,感受它们带来的美感(课件展示) (四)讨论交流如何设计太空新居 1.你认为太空新居应该有什么特点? 2.用基本几何形体组合出有新意的新形体。 (五)欣赏分析书中的太空新居 分析书中学生优秀作品,你认为哪些作品设计与制作体现了创新? (六)实践中体会创作过程中的快乐

五、学生创作 1.作业要求: 用自带的纸板,分组设计制作一个美观的太空新居。 2.学生分组完成作业: (1)在纸上绘制太空新居草图。 (2)根据太空新居草图分工制作主体结构基本形体,在制作一些 小部件,然后组合各部分,最后局部添加特殊效果。 六、作业展评 教学目标: 1、认识色彩的对比,使学生能利用对比色来装点自己的生活。 2、进行对比色的涂色练习。 教学重难点: 1、认识色彩的对比。 2、如何运用对比色。 教具学具:水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,作业纸、报纸,抹布 教学过程: 一、组织教学: 二、讲授新课: 1、欣赏:(1)出示课题——“万绿丛中一点红”。(2)比较:相 同的主体,不一样的背景,两幅图有什么不同。 2、发现:(1)当一种颜色出现在另一种颜色上,人们在视觉上便会比较两种颜色。当两种颜色相差得远时,就会特显出另一种颜色。这就是对比了。 (2)观察色轮,发现三原色中任何两色相混所得的间色与另一原 色互为对比色,即互为补色关系。

2014年新课标全国语文1卷试题及答案解析

2014年普通高等学校招生全国统一考试(新课标卷Ⅰ) 语文 适用地区:河南、河北、山西,湖北、湖南和陕西。 第Ⅰ卷阅读题 甲必做题 一、现代文阅读I 9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成l~3题。 悲剧产生于社会的矛盾、两种社会力量的冲突。冲突双方分别代表着真与假、善与恶、新与旧等对立的两极,却总是以代表真、善、新等美好的一方的失败、死亡、毁灭为结局,他们是悲剧的主人公。因为他们的力量还比较弱小,还无法与强大的旧势力或邪恶力量抗衡,正义的要求不能实现,于是形成了悲剧。古希腊学者亚里士多德指出,悲剧描写了比现实中更美好同时又是“与我们相似的”人物,通过他们的毁灭“引起怜悯和恐惧来使感情得到陶冶”,即产生净化的作用。 然而,悲剧不仅表现冲突与毁灭,而且表现抗争与拼搏,这是悲剧具有审美价值的最根本的原因。鲁迅说过:“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看”。这种毁灭是抗争、拼搏以后的毁灭,抗争与拼搏体现了人的一种精神。古希腊神话中普罗米修斯为了人类从天上盗取火种,触怒了主神宙斯,被锁在高加索山崖上,每日遭神鹰啄食肝脏,但普罗米修斯毫不屈服,最后坠入深渊。罗丹的大理石雕塑《马身人首》中,人臂绝望地扑向一个它所抓不到的目标,而马足则陷于尘土不能自拔,表现出人性与兽性的冲突,象征着灵与肉的斗争,具有强烈的悲剧性。可以说,没有抗争就没有悲剧,冲突、抗争与毁灭是构成悲剧的三个主要因素。 悲剧的审美价值的载体只能是文学艺术。因为人生有价值的东西、美好事物的毁灭是令人伤悲的,因此现实中的悲剧不能作为直接的审美对象来欣赏,否则人就是泯灭了人性的人了。现实中的悲剧只能激起人的同情、义愤,迫使人采取严肃的伦理态度和实践行动。民主革命时期,在演出歌剧《白毛女》的过程中,曾多次出现扮演地主黄世仁的演员被打甚至险遭枪击的事件,这是人们以实际的道德评价代替了审美活动。现实的悲剧只在客观上具有悲

2014年新人教版小学五年级上册数学全册教案(电子版)

2014年新人教版小学五年级上册数学 全册教案(电子版) 第一单元小数乘法 一、教学内容小数乘法、积的近似值、有关小数乘法的两步计算、整数乘法运算定律推广到小数。 二、教材分析 本单元是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学的。教材选择“进率是十的常见量”作为学习素材,引入小数乘法的学习,从在一定丰富多彩的校内外活动中,选择“买风筝”(与元、角有关)、“换玻璃”(与米、分米有关)的活动为背景,不但能激发童心童趣,而且能促成学生利用元和角之间、米和分米之间的十进关系顺利沟通小数与乘法的联系,利于学生将新知纳入到已有的认知系统中。教材紧扣新旧知识之间的联系,引导学生运用转化和对比的方法,掌握小数乘法的计算方法。通过解决日常生活中的实际问题,帮助学生理解和掌握用“四舍五入”法求积的近似值的方法。结合具体算式说明整数乘法运算定律小数乘法同样适用,并引导学生应用乘法的运算定律进行简便计算,突出了乘法分配律的应用和教学。在练习中设计了形式多样、与日常生活密切相关的实际问题和计算练习,训练并提高学生的计算能力。同时设计了让学生探索因数与积之间的大小关系的规律的练习,培养学生的探究意识,发散学生的思维。 三、教学目标

1. 知识与技能: (1)让学生自主探索小数乘法的计算方法,能正确进行笔算,并能对其中的算理做出合理的解释。 (2)使学生会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。 (3)使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用,并会运用这些定律进行关于小数乘法的简便运算,进一步发展学生的数感。 (4)使学生体会小数乘法是解决生产、生活中实际问题的重要工具。 2. 过程与方法: (1)经历小数乘法计算方法的探索过程,体验转化、对比的数学思维方法。 (2)经历乘法运算定律和两步计算运算顺序的应用过程,体验迁移的学习方法。 (3)经历小组合作、问题探究的过程,体验合作学习、探究学习的方法。 3. 情感态度与价值观: (1)感受数学知识之间的内在联系,培养学生发现、探究的意识。 (2)感受数学知识与实际生活之间的密切联系,提高学习数学知识的兴趣。 (3)培养学生热爱生活的良好情感和勤于思考、一丝不苟的良好学习习惯。 四、教学重点 1. 使学生掌握小数乘、除法的计算法则。 2. 能正确地进行小数乘、除法的笔算和简单的口算,提高学生的计算能力。 3. 能正确应用“四舍五入法”截取积是小数的近似值,并能解决有关的实际问题。 4. 会应用所学的运算定律及其性质进行一些小数的简便计算。

2014全国新课标1数学试题和答案解析

2014年普通高等学校招生全国统一考试全国课标1 理科数学 第Ⅰ卷 一、选择题:共12小题,每小题5分,共60分.在每个小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的一项. 1.已知集合2 {|230}A x x x =--… ,{|22}B x x =-<…,则A B ?=( ). A .[]2,1-- B .[)1,2- C .[]1,1- D .[)1,2 2.3 2 (1)(1) i i +=-( ). A .1i + B .1i - C .1i -+ D .1i -- 3.设函数()f x ,()g x 的定义域都为R ,且()f x 是奇函数,()g x 是偶函数,则下列结论正确的是( ). A .()()f x g x 是偶函数 B .()()f x g x 是奇函数 C .()()g x f x 是奇函数 D .()()f x g x 是奇函数 4.已知F 是双曲线C :2 2 3(0)x my m m -=>的一个焦点,则点F 到C 的一条渐近线的距离为( ). A .3 B .3 C .3m D .3m 5.4位同学各自在周六、周日两天中任选一天参加公益活动,则周六、周日都有同学参加公益活动的概率( ). A .18 B .38 C .58 D .78 6如图,圆O 的半径为1,A 是圆上的定点,P 是圆上的动点,角x 的始边为射 线OA ,终边为射线OP ,过点P 作直线OA 的垂线,垂足为M ,将点M 到直线OP 的距离表示为x 的函数()f x ,则()y f x =在[]0,π上的图像大致为( ).

7.执行下图的程序框图,若输入的,,a b k 分别为1,2,3,则输出的M =( ). A . 203 B . 72 C . 165 D .158 8.设(0, )2π α∈,(0,)2 π β∈,且1sin tan cos βαβ+= ,则( ). A .32 π αβ-= B . 32 π αβ+= C .22 π αβ-= D .22 π αβ+= 9.不等式组1 24x y x y +≥??-≤? 的解集记为D .有下面四个命题: 1p :(,),22x y D x y ?∈+≥-, 2p :(,),22x y D x y ?∈+≥, 3P :(,),23x y D x y ?∈+≤, 4p :(,),21x y D x y ?∈+≤-. 其中真命题是( ). A .2p ,3P B .1p ,2p C .1p ,4p D .1p ,3P 10.已知抛物线C :2 8y x =的焦点为F ,准线为l ,P 是l 上一点,Q 是直线PF 与C 的一个焦点,若4FP FQ =,则||QF =( ). A . 72 B . 3 C .5 2 D .2 11.已知函数3 2 ()31f x ax x =-+,若()f x 存在唯一的零点0x ,且00x >,则a 的取值范

2014年秋季新人教版五年级上数学期中试卷

考场号:座位号: 阆中师范附属实验小学校2014年秋季数学期中卷 五年级数学 (满分100分,考试时间90分钟) 题号一二三四五总分 得分 一、填空题(每空1分,共20分) 1.将5.1千克菜油分装在可装0.8千克的玻璃瓶内,需要准备()个玻璃瓶。2.小兰家养了a只黑兔,养的白兔比黑兔只数的3倍还多2只。养了()只白兔。3.7.56×5.4=40.824,由此可以得到:756×5.4 =() 75.6×0.54=()40.824÷5.4=()40.824÷54=()4.1.1×3.6的积,保留一位小数约是()。 5.已知两个因数的积是0.24,其中一个因数是0.3,另一个因数是()。 6. 在0. . 8; 0. . . 7 8; 0.8 . 7中最大的是(),最小的是( ) 。 7. 3.4560560560……是一个()小数,用简便的写法可以写成()。 8.小王4分钟做100道口算,平均每分钟做()题,平均每题花()分钟。 9.一个三位小数四舍五入后是5.70,原来这个三位小数最大是(),最小是()。 10.小数7.64去掉小数点后,得到的新数比原来的数大()倍。 11. 一个循环小数0.ABAB…(A、B都是非0自然数),这个数的前20位上的数字和是80,这个循环小数最大是(),最小是()。 12.如果2X+3Y =11,则4X+6Y =()。二、判断题(正确的在括号内画“√”,错误的画“×”;每小题2分,共10分) 1. 4.30与4.3的大小相等,精确的程度也相同. () 2. X = 0 不是方程。() 3.当 X=2时,X2与 2X 相等。() 4.两个数相除,商一定小于被除数。() 5. 5.666666是循环小数。() 三、选择题(每小题2分,共10分) 1.6.8×101=6.8×100+6.8是运用了() A、乘法交换律 B、乘法结合律 C、乘法分配律 D、加法结合律 2.甲乙两个数的和是15.95,甲数小数点向右移动一位就等于乙数,那么甲数是( ). A 、1.75 B、1.47 C 、1.45 D 、1.95 3、计算28× 0.25,最简便的方法是() A、28 × 0.5 × 0.5 B、28 × 0.2 +28 × 0.05 C、7 ×(4 × 0.25) D、20 × 0.25+ 8 × 0.25 4、0.47÷0.4,商1.1,余数是() A、3 B、0.3 C、0.03 D、0.003 5.五年级有学生m人,六年级比五年级少3人,两班共有学生()人。 A、m+3 B、m-3 C、2m+3 D、2m-3 四、计算题(每小题3分,共30分) 1、用简便方法计算下面各题。 102 × 4.5 7.8×6.9+1.2×6.9+6.9 5.6÷0.25 12.5×16×2.5 2.计算下面各题。

小学美术教师招聘:太空新居-说课稿.doc

太空新居说课稿 尊敬的各位专家、评委 你们好!我是考生,今天我要和大家分享的说课题目是《太空新居》,在说课的过程中希望得到专家的批评和指导。 一、说教材 《太空新居》是五年级上第十三课内容。本课属于综合探索学习领域的内容,主题重大,立意深远。通过学习这一课能让学生感受到建筑艺术的美,以及瓦楞纸的材质美。掌握用基本几何形体组合造型的方法和技能。培养学生的科技意识,树立热爱祖国、热爱科技的情感,进一步激发学生的民族自豪感。 二、说学情 经过前面的小学美术的学习,学生的自力更生能力有所提高。绝大多数学生应该比较爱好学习美术,对教材知识的学习有浓厚兴趣。但是由于学生的兴趣爱好和聪明程度的差异,部分学生成绩不是很理想,学生个别差异应该比较大。 三、说教学目标 依据课程标准和教材的结构特点及学情,我设计了以下教学目标 (一)通过制作太空新居,感受建筑艺术的结构美以及瓦楞纸的材质美。 (二)学习用瓦楞纸塑造立体几何形状并用基本几何形体组合造

型的方法和技能。 (三)通过学习制作太空新居,培养学生的科技意识,树立热爱祖国、热爱科技的情感,进一步激发学生的民族自豪感。 四、说重难点 根据教材的编排意图和学生实际,我拟订了本课的教学重难点。 教学重点: 基本几何形体以及复杂几何形体的制作方法。 教学难点: 用瓦楞纸制作太空新居。 五、说教法 为了使教学更能贴近学生的实际,更好地实现以上教学目标;在学习本节内容时抓住"指导学生学法,重视学习过程"这个核心来设计整个教学过程。所以,我将采用以下教法:直观教学法、示范教学法、启发教学法 六、说学法 在学法指导上采用欣赏法、对比法、观察法、讨论法、操作法 七、说教学准备:课件、手工用具(剪刀、美工刀)、瓦楞纸 八、说教学的过程 根据以上对于课程标准的把握和教材结构、学生特点、教学策略的分析以及更好地将教学目标实现,我设计的教学流程如下:

2014年全国新课标1

2014年全国(新课标I)文科综合地理 第Ⅰ卷 本卷共35小题。每小题4分,共140分。在每个小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 太阳能光热电站(图1)通过数以十万计的反光版聚焦太阳能,给高塔顶端的锅炉加热,产生蒸汽,驱动发电机发电。据此完成1-3题。 1.我国下列地区中,资源条件最适宜建太阳能光热电站的是: A.柴达木盆地 B.黄土高原 C.山东半岛 D.东南丘陵 2.太阳能光热电站可能会: A.提升地表温度 B.干扰飞机电子导航 C.误伤途径飞鸟 D.提高作物产量 3.若在北回归线上建一太阳能光热电站,其高塔正午影长于塔高的比值为P,则 A.春、秋分日P=0 B. 夏至日P>0 C. 全年日P<1 D. 冬至日P>1 20世纪50年代,在外国专家的指导下,我国修建了兰新铁路。兰新铁路在新疆吐鲁番附近的线路如图2所示。读图2,完成4-6题。 4、推测外国专家在图示区 域铁路选线时考虑的主导因素是 A、河流 B、聚落 C耕地 D地形 5、后来,我国专家认为,兰新铁路在该区域的选线不合理,理由可能是 A、线路过长 B距城镇过远 C、易受洪水威胁 D、工程量过大 6、50多年来,兰新铁路并没有改变该区域城镇的分布,是因为该区域的城镇分

布受控于 A、地形分布 B、绿洲分布 C、河流分布 D沙漠分布 人类活动导致大气中含氮化合物浓度增加,产生沉降,是新出现的令人担忧的全球变化问题。一科研小组选择受人类干扰较小的某地,实验模拟大气氮沉降初期对植被的影响。实验地植被以灌木植物为主,伴生多年生草本植物。表1数据为实验地以2009年为基数,2010-2013年实验中植被的变化值(测量时间为每年9月30日)。据此完成7-9题。 7、实验 期间植被变化表现为 ①生物量提高②生物量降低③植株密度改变④植被分布改变 A、①③ B、②③ C、①④ D、②④ 8、实验期间大气氮沉降导致灌木、草本两类植物出现此消彼长竞争的是 A植株数量 B、总生物量 C、地上生物量 D、地下生物量 9.根据实验结果推测,随着大气氮沉降的持续,植被未来变化趋势是 A.灌木植物和草本植物繁茂 B. 灌木植物和草本植物萎缩 C.灌木植物茂盛、草本植物萎缩 D.灌木植物萎缩、草本植物茂盛 图3显示某国移民人数及其占总人口比例的变化。读图3,完成10-11题。 10.图4所示的①、②、③、④四幅图中,符合该国人口增长特点的是

2014年五年级数学上学期知识点复习汇总新人教版

2014年五年级数学上学期知识点复习汇总(新人教版) 第一单元小数乘法 1、小数乘整数:意义——求几个相同加数的和的简便运算。 如:1.5×3表示1.5的3倍是多少或3个1.5的和的简便运算。 计算方法:按整数乘法的法则算出积;再看因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位点上小数点。 2、小数乘小数(P6): 计算方法: (1)先按照整数乘法算出积,再点小数点。 (2)点小数点时,看因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位点上小数点。 (3)积的小数位数不够时,应在前面用0补足,再点小数点。 注意:计算结果中,小数部分末尾的0要去掉,把小数化简。 3、规律(1)(P6): 一个数(0除外)乘大于1的数,积比原来的数大; 一个数(0除外)乘小于1的数,积比原来的数小。 4、求近似数的方法一般有三种:(P11) ⑴四舍五入法;⑵进一法;⑶去尾法 5、计算钱数,保留两位小数,表示计算到分。保留一位小数,表示计算到角。 6、小数四则运算顺序跟整数是一样的。 7、运算定律和性质: 加法:加法交换律:a+b=b+a 加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)

减法:减法性质:a-b-c=a-(b+c) a-(b-c)=a-b+c 乘法:乘法交换律:ab=ba 乘法结合律:(ab) c=a (bc) 乘法分配律:(a+b) c=ac+bc【(a-b) c=ac-bc】 除法:除法性质:a÷b÷c=a÷(b×c) 第二单元位置 1、行和列的意义:竖排叫做列,横排叫做行。 2、数对可以表示物体的位置,也可以确定物体的位置。 3、数对表示位置的方法:先表示列,再表示行。用括号把代表列和行的数字或字母括起来,再用逗号隔开。 例如:(7,9)表示第7列,第9行。 4、两个数对,前一个数相同,说明它们所表示物体位置在同一列上。如:(2,4)和(2,7)都在第2 列上。 5、两个数对,后一个数相同,说明它们所表示物体位置在同一行上。如:(3,6)和(1,6)都在第行上。 6、物体向左、右平移,行数不变,列数减去或加上平移的各数。 物体向上、下平移,列数不变,行数减去或加上平移的各数。 第三单元小数除法 8、小数除法的意义:已知两个因数的积与其中的一个因数,求另一个因数的运算。 如:0.6÷0.3表示已知两个因数的积0.6与其中的一个因数0.3,求另一个因数的运算。 9、小数除以整数的计算方法:小数除以整数,按整数除法的方法去除。商的小数点要和被除数的小数点对齐。整数部分不够除,商0,点上小数点。如果有余数,要添0再除。 10、(P29)一个数除以小数的计算方法:

2014年秋人教版三年级上册语文全套作业试题

三年级语文上册效能作业 1、我们的民族小学 课前预习: 一、大声读课文,连续读两遍,读正确、读流利。 二、用“——”画出由生字组成的词语和你喜欢的词语,抄一遍、读一遍。 三、抄写课文句子。先在文中画出,再抄。 1、描写窗外安静的句子: 2、你喜欢的一句话: 说说你为什么喜欢? 四、选一个词语填在()里,再联系课文内容写一句话,把这个词语说具体。 【美丽团结】我们的民族小学是一所()的学校。 五、观察“资料袋”,说说这些少数民族有什么不同? 你还知道哪个少数民族?它有什么特点? 课堂练习: 我会拼 píng bà hú di? chuün dài zhüo hu t?ng zhōng kǒng qua wǔ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 我会读 早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有傣族的,有景颇族的,有阿昌族和徳昂族的,还有汉族的。 我能填 píng dài hú ()坝()表()蝶 ()果()领二() ()等爱()()水 课后作业: 我会选把括号中不恰当的词语划掉。 放学了,操场上十分(安静宁静平静)。 想着妈妈期待的目光,他的心情久久不能(安静宁静平静)。 画龙点睛 ()的国旗()的服装()的老师 ()的小鸟()的铜钟()的枝干 想想说说 这所小学给我留下了深刻印象,我要和小伙伴说说。 我喜欢这所民族小学,因为()。

我喜欢这所民族小学,因为()。 我喜欢这所民族小学,因为()。 恭喜你读懂了课文,奖励你一颗 读读比比你喜欢哪句话?为什么?说说你的理由 这时候,窗外十分安静。 这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上好像都在听同学们读课文。 下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏。课间活动真热闹! 下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小学生,连松鼠、山狸也赶来看热闹。积累窗 把文中的好词佳句,抄写下来。 2、金色的草地 课前预习: 一、大声读课文,连续读两遍,读正确、读流利。 二、用“——”画出由生字组成的词语和你喜欢的词语,抄一遍、读一遍。 三、抄写课文句子。先在文中画出,再抄。 1、描写蒲公英有趣的句子: 2、你喜欢的一句话: 这句话给你什么感受? 四、观察课文插图,先给家长说说“我和弟弟”在干什么?表情怎么样?再写下来。 课堂练习: 小小书法家 wán shuǎ jiǎ zhuüng shǐ jìn r?ng máo ()()()() 比比谁写得最工整 一字多音 jiǎ() cháo() 假朝 jià() zhüo() 课后作业: 选得正确,奖励你一个 火眼金睛 瓣()钓()劲()装()

小学五年级数学下册混合运算专项过关训练·新人教版(2014版)

新人教版五年级数学下册混合运算专项过关训练1. 三个笔筒平均每个笔筒是6枝笔,第1个笔筒里有6枝笔,第2个笔筒里有 7枝笔,第3个笔筒里有______枝笔。 2. 你能用简便方法计算吗? 3. 直接写出得数。 36÷0.6= 1.2-0.7= 75+99= 4. 直接写出得数。 5. 脱式计算(能简算的要简算) ①4.15﹣3.24+9.85﹣6.76 ②3.2×4.6+3.2×5.4 ③(8+0.8)×1.25 ④(15.4﹣7.8)×3.5 ⑤1.25×4×2.5×0.8 ⑥0.32×9+0.32 6. 你能用简便方法计算吗? 7. 直接写出得数。 2.4×0.3= 4.2÷3= 0.6a+5.4a= 0.32= 3.2×4÷3.2×4= 6x-5x= 8. 直接写得数. 4.2÷6= 1.5﹣0.3= 1.3×6= 0.2÷0.4= 3.05+0.95= 0.75÷0.25= 0.6×55=10÷0.1=

9. 选择恰当的方法计算。 ①25×32×125 ②4.2-1.38+5.8-4.62 ③ ④69×101-69 ⑤0.8×5.6-0.8×0.6 ⑥ 10. 简算。 11. 直接写出得数。 67+23= 224÷7= 24×5= 0÷(2×5)= 2.7+2.7+7.3= 12. 学校气象小组一天中测得气温如下:14度、16度、20度、21度、14度,这一天的平均气温是______度。 13. 口算。 210÷7= 12.25-0.5= 25×0.4= 14. 计算。 15. 你能用简便方法计算吗? 16. 脱式计算。 ①105×2×5 ②540÷4÷3 ③560÷(4×2) ④360÷9×18 ⑤364-12×24

2014年秋人教版三年级上册语文期末基础试题

一、排序 ()爸爸一按录音机上的按钮,里面传出了小鸟欢快的叫声。 ()爸爸没有拿来喷雾器打药,而是提来了一台录音机。 ()方亮大声喊:“爸爸,果树生虫了,快来打杀虫药吧!” ()不一会儿,就引来了许多小鸟在果树的枝叶间跳上跳下,捉起虫子来。()方亮正在树下看书,一条虫子掉在他的书上。 ()路上,我遇见一个小男孩。他正认真地用破砖头在一个洼地建“桥墩”。()我被眼前的情景感动了。于是,我转身向自己的家走去。 ()“桥墩”建好了,他扛来了一块小木板铺在“桥墩”上,然后站在“桥面”上试着过桥。但是,小桥倒了。 ()一个星期天的下午,我被一道数学难题难住了。我走出家门想到同学家去问问。 ()他不声不响地蹲下去,重新建起“桥”来,而且比刚才更认真。 ()啄木鸟不好意思地飞走了。 ()大树叫起来:“别动我!别动我!痛死我了!” ()啄木鸟在一棵树上啄虫。 ()从此以后,再也没有一只啄木鸟愿意在这棵树上啄虫。几年后,树里的虫多了,这棵“年轻力壮”的树终于变成了肚里空空的废物。 ()“树先生,你身上有病,我为你啄虫呢!”啄木鸟说。 ()“简直是侮辱!我这样年轻力壮,身上哪里有虫?……我知道了,这不过是你想打击我,伤害我的借口罢了,我警告你别在我面前耍花招,滚开!”树发怒了。 二、查字典填空。 “藏”字用部首查字法,应先查()部,再查()画。“藏”字在字典中的解释有:①躲藏,隐藏;②收存,储藏;③储存大量东西的地方;④指西藏。在“他收藏.了不少古玩”这句话中,“藏”的读音是(),“藏”的意思是()(选序号),我还能用“藏”的另一个读音组一个词()。

三、选一选,填一填。 希望愿望 (1)我们这些孩子心中充满了憧憬和()。 (2)运用自己的智慧为国争光是她美好的()。 适应适宜 (3)长期以来,昙花()了晚上九点左右的温度和湿度。 (4)任何花开花,都要有()的温度、湿度和光照条件。 欣然依然突然居然忽然果然 (5)要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩,现在()爬上来了!(6)列宁来到白桦树下,()又看到那只灰雀在枝头歌唱。 (7)(),小男孩往地上一坐,哭了起来。 (8)小庆龄刚走到门口,()想起,小珍今天上午要来找她学叠花篮。(9)我们()快活,把它叫做“幸福鸟”,还把我们的名字写在上面。(10)下午三点,万寿菊()怒放。 央求请求要求乞求 (11)老师()我们上课要注意听讲。 (12)卖火柴的小女孩()行人买她的火柴。 (13)我()妈妈带我去动物园。 (14)我()大家再给我一次当班长的机会。 不是……而是……如果……就……除了……还有…… (11)他发现,()我们平时看到的世界,()一个平时看不到的世界。(12)蜜蜂回家靠的()超常的记忆力,()一种无法解释的本能。(13)()蜜源离蜂箱不到一百米,它们()在蜂巢上方跳“圆舞”。(14)特持:()别()久坚()奇()(15)坪评苹:()价草()()果 (16)燥躁操:急()做()干() 带代戴 ()领()价爱()皮()()眼镜温()辩辪瓣 争()花()()子豆()()论蒜()

五年级上美术教案太空新居_人教新课标

第13课太空新居 教学目标: 1、通过制作太空新居,感受建筑艺术的结构美以及瓦楞纸的材质美。 2、体会建筑艺术空间构成的美感,学习用瓦楞纸塑造立体几何形状并用基本几何形体组合造型的方法和技能,培养学生的立体空间想象力及动手能力。 3、通过学习用瓦楞纸制作太空新居,培养学生的科技意识,感受我国航空航天技术的蓬勃发展及伟大成就,树立热爱祖国、热爱科学的情感,进一步激发学生的民族自豪感。 教学准备: 多媒体课件、太空新居范例、手工制作材料、瓦楞纸、剪刀、美工刀、双面胶等手工工具。 重点难点: 重点:基本几何形体以及复杂几何体的制作方法。 难点:用瓦楞纸制作太空新居。 教学过程: (一)组织教学 稳定秩序,检查用具。 设计意图:保证本课的顺利进行。 (二)视频引入太空新居 带着问题“未来建筑有什么特点?”师生一起观看科幻电影《2019太空漫步》,引出课题:太空新居。

(三)观察欣赏十大现代建筑,感受它们带来的美感 引导学生欣赏当今十大现代建筑,从以下方面观察分析: 造型有什么特点? 外观装饰材质有什么特点? 怎样把瓦楞纸的粗糙质感改造的具有科技时尚感? (四)讨论交流如何设计太空新居 1、你认为太空新居应该有什么特点? 2、用基本几何体组合出有新意的新形体。 (五)欣赏分析书中的太空新居 分析书中学生优秀作品,你认为那些作品设计与制作体现了创新?(六)实践中体会创作过程中的快乐。 1、作业要求: 用自带的纸板,分组设计制作一个美观的太空新居。 2、学生分组完成作业: (1)在作业本上绘制太空新居草图。 (2)根据太空新居彩图分工制作主题结构基本几何形体,再制作一些小部件,然后组合各部分,最后局部添加特殊效果。 (七)展示拓展太空新居 太空新居展示会。让学生参与展示评价,选出最佳创意作品。(八)拓展 我们还可以利用瓦楞纸制作出什么有创意的机器人?汽车?飞行器?

2014年高考理科数学全国新课标(Ⅱ)试题和答案_21

2014年全国普通高等学校招生理科数学卷(新课标卷Ⅱ) 一、选择题: 1.设集合}2,1,0{=M ,}023|{2 ≤+-=x x x N ,则M N ?=( ) A. {1} B. {2} C. {0,1} D. {1,2} 2.设复数1z ,2z 在复平面内的对应点关于虚轴对称,12z i =+,则12z z =( ) A. 5- B. 5 C. i +-4 D. i --4 3.设向量,满足10||=+,6||= -,则? ( ) A. 1 B. 2 C. 3 D. 5 4.钝角三角形ABC 的面积是12 ,1=AB ,2= BC ,则=AC ( ) A. 5 C. 2 D. 1 5.某地区空气质量监测资料表明,一天的空气质量为优良的概率是0.75,连续两为优良的概率是0.6,已知某天的空气质量为优良,则随后一天的空气质量为优良的概率是( ) A. 0.8 B. 0.75 C. 0.6 D. 0.45 6.如图,网格纸上正方形小格的边长为1(表示1cm ),图中粗线画出的是某零件的三视图,该零件由一个底面半径为3cm ,高为6cm 的圆柱体毛坯切削得到,则切削掉部分的体积与原来毛坯体积的比值为( ) A. 1727 B. 59 C. 1027 D. 13 7.执行右图程序框图,如果输入的x ,t 均为2,则输出的=S ( ) A. 4 B. 5 C. 6 D. 7 8.设曲线)1ln(+-=x ax y 在点(0,0)处的切线方程为x y 2=, 则=a ( ) A. 0 B. 1 C. 2 D. 3 9.设x ,y 满足约束条件?? ? ??≥--≤+-≤-+05301307y x y x y x ,则2z x y =-的最大值为( ) A. 10 B. 8 C. 3 D. 2 10.设F 为抛物线C :23y x =的焦点,过F 且倾斜角为0 30的直线交C

最新人教版五年级上册安全教案(2014年最新)

五年级安全教案 第一单元社会安全

(一)如何应对陌生人 教育目的: 1、小学生缺乏辨析善恶是非的基本能力,通过本课题的学习,让学生懂得陌生人多数是好的,但也有极少数坏人,学习分辨好人与坏人。 2、学会一些防范坏人,自我保护的基本方法。 教学重点: 1、通过学习,帮助小学生学会思考判断,提高他们的分辨能力。 2、提高小学生的自我保护能力。 教学难点: 1、知道从陌生人的话语中辨析好人坏人的方法。 2、懂得运用防范坏人,进行自我保护的基本方法。 教学过程: 一、故事导入 请一名学生讲课本中的故事,导入本课的学习。 二、生活中的故事 引导学生讲生活中与陌生人接触的故事,并从中发现陌生主动搭讪的目的。 三、总结应对陌生人的方法 同学们以小组为单位总结应对陌生人的方法。 全班交流应对陌生人的方法: 1、不要以表面来判断陌生人的好坏,好人与坏人是不会写在脸

上的。 2、近可能不与陌生人接触。 3、不要告诉陌生人这些情况: 家庭状况、家庭住址、父母电话号码、父母工作单位等。 4、不要为陌生人带路,如果有陌生人问路,你可以把他引领到警察那里或是找成人来帮忙带路。 5、不要接受陌生人的任何物品。 四、课堂小结 第一单元社会安全 (二)、远离毒品 教育目的: 1、使学生了解有关毒品的知识。 2、教育和引导学生远离毒品,提高拒毒防毒意识。 教学过程: 1、出示题目。(远离毒品) 2、什么是毒品及毒品的种类。 (1)谈话:同学们一定都听说过毒品,那什么是毒品呢?毒品都有那些呢?谁能说一说呢? (2)《中华人民共和国刑法》第357条规定:“毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管

2014年秋新人教版九年级课本知识点总结Units1--3

九年级课本知识点Unit 1 How can we become good learners ? 1 我通过向老师求助来学英语。 2 通过某种方式 3 和某人交谈 4 大声朗读 5 英语口语 6 大意(主要意思) 7 不要逐词阅读 8 要有耐心。 9 . 你读得越多,你就会越快。 10 Wei Fen 发现学英语很难。 (find it +adj +to do sth. 其中,it 为形式宾语,真正宾语为to do sth ,形容词为宾语补足语) 11 . ......的秘密 12 语言学习的秘密 13 学会做某事 14 大部分时间 15 吓得不敢去做 她不敢一个人在晚上外出。 16 害怕什么事或什么事情的发生 她害怕犯错误 17 . 爱上某人 18 我的发音也提高了。 19 我发现...... (后加从句) 我发现听一些有趣的东西是语言学习的秘密。 20 小菜一碟 你活该。 21 查阅(注意:查阅的宾语是单词而不是词典) 我在词典中把这些单词查出来。 22 以便于能够 我想学习新单词以便于能够对英文电影有一个更好的理解。 23 提高我的阅读速度 24 他能够正确发音(get+宾语+宾补) 25 我没有一个来和他一起练习英语的同伴。 注意以下两个句子的表达方式: 1)我有一封信要写。 (不定式作a letter 的定语,而且不定式中的动词和引导词构成动宾关系。即write a letter .) 2)我想借一只钢笔用来写字。 (加上with 是因为只能说write with a pen 而不能说write a pen .) 26 . 生来具有 每个人生来具有学习的能力 27 . 你是否能够把这做好取决于你的学习习惯。 (与or not 连用时用whether 而不用not。) 28 研究表明 研究表明,成功的学习者有一些共同的好习惯。

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