新教育实验的主要内容

欣赏花的姿态

----- 参加江苏省海门市新教育学习汇报

南宁市清川小学姜翠微

新教育实验的主要内容

在目前处境下，“过一种幸福完整的教育生活”仍然只是一个值得追求的理想境界，一个必要的乌托邦。而重申教育理想，重建理想教育，恰恰是新教育共同体成员——一群教育理想主义者的追求。在现阶段，这一追求主要体现在新教育人力图实现的“四个改变”上：改变学生的生存状态，改变教师的行走方式，改变学校的发展模式，改变教育科研的范式。而实现这四个改变的方法与途径，是新教育实验倡导的“六大行动”。

（一）营造书香校园

通过建设浓郁的阅读氛围、整合丰富的阅读资源、开展丰富多彩的读书活动，让阅读成为师生最日常的生活方式，进而推动书香社会的形成。

新教育认为，一个人的成长发育史，就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于这个民族的阅读水平。阅读是教育的最重要的活动，新教育将“营造书香校园”列于六大行动之首，并已经将它细化为若干具体的子项目，有效地解决了不同年级、性格与性别的学生，不同水平与学科的教师分别该读什么和怎么读的问题。

在2002—2006期间，新教育曾经提出“营造书香校园”希望小学六年要读完一百本课外书、聆听六十场精彩报告、写完六百余篇日记、每个学生每月都要作一个10分钟演讲、师生网上都有一个家、六年学一项有用技能。新教育实验认为，如果六年时间里孩子果真能够这样度过，他们就可以自豪地说，“我们是精神生命最丰富的人！”新教育还曾希望，有了这样基础的学生到了初中、高中，再引导他们阅读100本必要的文学经典包括哲学著作，让他们以书本为友，以真理为友，以大师为友，成为精神明亮的人。在这样的文化积淀和经典熏陶之下，他们就会逐步拥有深厚的哲理素养，形成宽广的文化视野和基本的价值判断，他们就会智慧明达，目光敏锐，意气风发，他们就能正确地认识世界和审视自己的人生，并且能够很快把宝贵的文化财富，内化为自己的精神血脉！

在2006年，“营造书香校园”有了突破性的进展。实验出版了《中华经典诵读》；正式启动了“毛虫与蝴蝶——儿童阶梯阅读”项目；9月23号，孔子诞辰日，苏州市召开了首届读书节；所有实验学校举行了各自的阅读节，开展了“书香漂流”、“图书跳蚤市场”等丰富多彩的阅读活动。

（二）师生共写随笔

通过教育日记、教育故事、教育案例分析等形式，记录、反思师生的日常生活，促进教师的专业发展和学生的自主成长。

实验开展的这几年来，取得最大成果的一是营造书香校园，二是师生共写随笔。新教育实验提倡师生共写随笔，最终目的不是为了发表与出版，但这几年来实验老师发表与出版的大量的文章和书籍，却不能不说体现了这些实验老师在理论上的成长，不能不认为是新教育实验重要的甚至是丰硕的成果。在教育在线论坛与博客，有数千教师在坚持着写教育随笔，开辟个人成长专帖。用笔记录自己的教育生涯，已经成为新教育实验的一道独特风景。

新教育实验倡导行动与反思，用笔反思是新教育实验重要的组成部分。新教育实验正研究对典型教育案例进行多角度的理解和解释，并日渐积累成一个“中国典型教育案例库”。这个教育案例库将从日常教育案例中依据若干主题来编成一个较为完整的体系，譬如像早恋问题、作弊问题、亲子交流问题、教育惩罚问题、学生竞争问题等，先尽可能全面地收集案例，再邀请相关问题的专家来对这些案例作出学理的和操作改进的分析。也就是说，一方面，依据问题的性质，分别邀请法学的、心理学的、伦理学的、家庭问题的等专家来剖析案例背后的学理，另一方面，邀请富有教育经验的教育专家来对每个案例和每种问题提出既符合相关学理又行之有效的处理办法。新教育实验相信，这个案例库的建立，将会让青年教师在处理各种教育问题时有案例可是以参考，有学理可以查索，其价值与意义，都是十分巨大的。

（三）聆听窗外声音

通过开展多种形式的报告会活动，充分利用校内外的各种教育资源，引导学生热爱生活、关注社会，培养学生积极乐观的人生态度，促进其多元价值观的形成。（四）培养卓越口才

通过讲故事、演讲、座谈、讨论、辩论等活动，使教师和学生愿说、敢说、会说，从而培养其自信心，形成终身受益的沟通和表达能力。

（五）构筑理想课堂

通过创设一种平等、民主、和谐、愉悦的课堂氛围，将人类文化知识与学生的生活体验有机结合起来，追求高效课堂与个性课堂。

（六）建设数码社区

通过加强学校内外网络资源的整合，建设学习型网络社区，让师生利用网络进行学习与交流，在实践中培养师生的信息意识与信息应用能力。

在六大行动的基础上，新教育实验又开发了“新生命教育”、“新公民教育”、“新父母与幼儿教育”等整合性教育项目，并逐渐形成“专业阅读＋专业写作＋专业发展共同体”的教师专业发展模式，和针对学生的“晨诵、午读、暮省”的新教育生活方式。

年度新教育实验工作报告

年度新教育实验工作报告 导读：本文年度新教育实验工作报告，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 年度新教育实验工作报告 各位领导、各位教育同仁： 上午好！ 今天是霍邱新教育人一年一度的隆重聚会，主要任务是总结过去一学年工作，表彰先进集体和个人，进行年度集中培训。下面按照会议安排，我就过去一学年的新教育实验作工作报告。 一、充分 肯定成绩，在回顾中增添前进的动力过去的一年，在教育局领导班子的坚强领导下，在新教育实验业务指导组组织下，通过各实验学校的共同努力，我县新教育实验走过了不平凡的一年，取得了令人欣慰的成效。 （一）导向机制逐步完善 1、坚持正确的政策导向。一年来，教育局领导对新教育实验继续给予大力支持。刘玉红局长十分关注实验进展，多次听取新教育实验工作汇报，了解实验过程中的困难和问题，到实验学校调查指导。王万连书记、刘照华副局长等领导亲自参加新教育现场会，与一线老师们一起研讨新教育。教育局新教育指导组定期召开会议，开展专题调研，解决棘手问题，做好实验评价。在充分调研的基础上，教育局

对实验学校给予了人财物的支持与政策倾斜。去年为新教育实验学校补充专业教师85名，今年又补充110名，拨付专项实验经费208万元。 2、坚持正确的制度导向。通过三年多的实践，我们逐步形成了八项基本制度。一是“汇报会”制度。每月召开一次汇报会，各实验校汇报上月工作进展与成效，坦露困惑与不足，交流下月思路及打算。二是“开放日”制度。每期组织两次开放日活动，每次开放日，随机抽取一所学校承办。三是“巡回评估”制度。组织实验学校校长或主任互相评估，对每所实验学校进行量化考核。四是“总结表彰”制度。每年暑期召开总结表彰大会，对先进学校和个人给予表彰，对一年来的新教育实验工作进行总结，对下一年度的工作予以部署。五是“评估准入”制度。制定了评估细则，对申报加入新教育实验的学校进行评估准入。六是“主题研讨”制度。每期就新教育项目择校进行主题研讨。七是跟班学习制度。组织第一批实验学校到外地跟班学习，组织新准入的实验学校到第一批优秀实验校跟班学习。八是“工作调度”制度。对实验工作不力的实验校，进行调度，限期改进。 3、坚持正确的舆论导向。为宣传和推进新教育实验工作，我们借助简报、网络、电视媒介、家长会等方式，大力宣传新教育实验的做法与成效。目前新教育简报已出39期，内容涵盖活动纪实、阅读心路、学习感悟等，记录了我县新教育的成长足迹。在“教育在线”和“霍邱教育网”上设立“新教育园地”及“新教育专栏”，展示新教育实验历程与丰采。

小学XX年新教育实验工作计划

小学XX年新教育实验工作计划 一、指导思想 以让师生“过一种幸福完整的教育生活”为目标，依据新教育基本理念，扎实开展新教育行动，深入推进新教育实验项目，充分发挥新教育实验作为推进素质教育的重要载体作用，全面提升教育教学质量，将新教育实验作为学校教育的重要阵地，通过实验提升师生品质，提高教育质量。 二、工作措施 成立组织 组长：王xx （总体构想新教育工作思路） 责任组长：杨xx（具体策划、落实、分工协作） 成 员：陈xx李xx 新教育“六大行动”分工 师生共写随笔——杨xx 缔造完美教室——陈xx 研发卓越课程——刘xx 推进每月一事——王xx 营造书香校园—— 唐xx 家校合作共建——李xx

（三）工作要求 、各行动组要坚持认真负责的工作态度。 2、各行动组要制定相应的推进工作计划。 3、各行动组要定期开展有效的实验活动。 4、各行动组要将活动开展资料进行积累。 5、各行动组要将负责项目进行创新整合。 6、各行动组要挖掘负责项目的特色资源。 三、工作重点 （一）营造浓郁的书香环境 （1）继续以班的形式开展读书活动。践行晨诵、午读、暮省实践，各班加强黎明诵诗活动，并利用班级宣传栏、图书角、学校阅览室、学校宣传牌、其他墙面等布置一些读书的名言、经典古诗词、好书目推荐、师生书画作品等，营造校园书香氛围。 （2）班内设立图书角，开展“献出一本书，幸福全班人”、图书漂流等活动拓宽学生读书的渠道。 （3））全面开设晨诵课，确立每周四早自习为全校晨诵课时间，教师要帮助学生选择经典诵读书目，积极引导学生撰写读书笔记和读后感，老师要选择优秀在班级或学校进行交流展示，并附上老师精彩的点评。班每月上交优秀的学生读书习作，学校每月将学生作品编辑成册。 （二）促进教师专业成长

新教育十大行动

新教育的四大改变和十大行动 一、新教育的四大改变 1.改变教师的行走方式； 新教育最重要的逻辑起点就是教师的发展，也就是教师的专业成长。让师生在教育过程中共同成长，让师生共同享受教育的幸福，是新教育实验最重要的追求。师的转变，教师的快速成长，应该说是新教育实验的一道亮丽的风景线。教师的成长，改变教师的行走方式是新教育实验最重要的环节。 2.改变学生的生存状态； 3.改变学校的发展模式； 新教育的六大行动就是学校发展的最重要的一个途径、模式。香校园是学校文化建设最重要的根基。有了阅读的孩子，他就哟哟底气，就很从容，就有自信，就能应对各种各样的问题，也不惧怕考试。有了阅读的教师，也有底气，有灵气，不再为分数、为考试而活着。 4.改变教育的科研范式； 新教育实验倡导的是一种行动科研，倡导的是行动的研究，倡导的是校本的研究。关注教室里发生的事，关注师生的生存状态。 二、新教育的十大行动 1.营造书香校园 一个养成了读书习惯的人是一个自由而幸福的人。一个人的精神发育史，就是他的阅读史。一个民族的精神境界，很大程度上取决于

这个民族的阅读水平。 推进书香校园从下面做起：环境和氛围；物质载体；形式多样的活动；组织载体；课堂；评价。 2.师生共写随笔：通过教育日记、教育故事和教育案例分析等形式，记录、反思师生日的教育和学习生活，促进教师的专业发展和学生的自主成长。无论是教师还是学生，要想写得精彩，就必须做的精彩，活得精彩。这样的生活让平淡无奇的教育，甚至过去枯燥无味的教育生活变得丰富多彩，因为师生用心去生活了，用心了就有发现，用心了就有喜悦。 3.聆听窗外的声音：通过开展学校报告会、参加社区活动等方式，充分利用社区的教育资源，引导学生热爱生活、关注社会，成多元价值。 4.培养卓越口才：通过讲故事、演讲、辩论等形式，让孩子愿说、敢说、会说，而形成终身受益的自信心、沟通能力和表达能力。 5.构筑理想课堂：通过创设平等、民主、和谐的课堂氛围，通过在人类文化知识和学生生活体验之间形成有机的联系，实现高效的课堂、追求个性的课堂，从而实现知识、生活和生命的深刻共鸣。 6.建设数码社区：通过加强学校内外网络资源的整合，教师学习型的网络社区，让师生利用网络进行学习和交流，在实践中培养师生的信息意识和信息应用能力。 7.缔造完美教室：其旨在于通过班级文化的营造，读书活动的开展，良好习惯的养成，全人课程的确立，生命故事的叙述，从而达到

2021年新教育实验心得体会

新教育实验，是一个教育行动，它是由朱永新教授提出来的。下面为大家搜集整理的新教育实验心得体会，希望大家喜欢! 篇一 本学期我们学校进行了新教育实验，开展了晨诵、午读活动。新教育是理想的教育。新教育与我校办学理念完全一致近年来我校在推进新课程改革中，在全面落实和深化素质教育的过程中，正努力探寻一条新的教育之路。我们学校开展了大语文教育，鼓励学生积极开展读书活动;我们组织学生开展写日记活动，学生的日记水平、观察能力、写作能力和意志力等均有了明显提高。新教育实验所提倡的“营造书香校园”和我们所大力提倡的读书活动是相通的，新教育实验倡导的“师生共写日记”也正是我们想做的，于是我积极加入到这个实验中来。，本学期我是这样做的 一、建班级图书角，营造书香班级。 本学期，我校为每个班级配备了书柜，书柜内为学生个性阅读书籍，书由学生自带，存书量每人平均三本以上，相互交流阅读，提高阅读兴趣。班级掀起了积极读书的高潮。 二、在学生中，大力开展“与经典同行，打造生命奠基”的活动。学生根据学校推荐的书目，选取经典作品，经典书籍等作为晨诵和午读教材，晨诵通过开展“读一读、背一背、赛一赛”等方式进行，从实验至今，晨诵时间学生读了15首儿童诗和12首古诗，通过熟读精背，提高语感。加强午读，积累文学素养为孩子们的成长打好底色。 三、上好每周一节阅读指导课和语诵课，语诵课上师生共读了《夏洛的网》《苹果树上的外婆》《小猪噜噜》《名人励志故事》，鼓励学生读好书，坚持进行读书交流会。阅读课上教给学生读书的方法，让学生把方法运用到课外阅读中。 四、开展听故事、读故事、讲故事、朗诵比赛等活动，让学生积极参与到语文课外实践活动中，以活动促读书。 五、开展亲子共读活动。通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长;通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，读书的感动和乐趣;通过共读，带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。亲子共读的内容丰富多彩，可以是文学方面的例如，诗歌、散文、童话故事等;可以是数学方面的;可以是历史方面的;可以是地理方面的;可以是自然科学方面的为了保证亲子共读的时间，每天我们规定半小时的读书时间，一星期一次签条，采取各种形式鼓励学生。 六、师生共写随笔 新教育实验提倡师生共写随笔，最终目的不是为了发表与出版。通过教育日记、教育故事、教育案例分析等形式，记录、反思师生的日常生活，促进教师的

20xx年新教育实验工作计划(完整版)

计划编号：YT-FS-6758-28 20xx年新教育实验工作 计划(完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

20xx年新教育实验工作计划(完整 版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 为全面实施素质教育，深入推进课程改革，全面提高教育教学质量，办好人民满意的教育。根据《xx 市区域推进新教育实验工作实施方案》精神和区教育局要求，结合我校实际，特制定本学期新教育工作实施方案。 一、指导思想 深入贯彻落实科学发展观，以《滨州市区域推进新教育实验工作实施方案》为指导，以让师生“过一种幸福完整的教育生活”为核心价值追求,让学校教育充满生机和活力，让新教育实验惠及广大师生，全面提升教育质量，推进我校教育教学快速发展。 二、实验工作的任务目标

新教育实验的核心理念是“为了一切的人，为了人的一切”，帮助师生“过一种幸福完整的教育生活”。本学期，我校将继续深入开展新教育实验工作，学习、借鉴新教育的核心理念和“十大行动”策略，以新教育实验为实践平台和总抓手，探索推进素质教育的有效途径，促进我校进一步更新教育观念，树立科学的教育观、质量观和发展观，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，扎实推进素质教育。推动深化我校课程改革、教学改革、管理改革，实现教师行走方式、学生生存状态、学校发展模式、教育科研范式的转变，实现“让师生过一种幸福完整的教育生活”的目标。 三、实验范围 全体学生 四、实验工作 依据上级部门相关要求，结合我校的实际情况，我校将从以下几个项目全面进行实施与研究。 （一）营造书香校园 1.加强图书室建设，图书量要按照相关标准配齐，

新教育实验基本理念

阳光·永丰幼儿园教师业务学习资料2008-10-24 新教育实验的基本理念 “新教育实验”缘起于朱永新教授的2部个人专著：《我的教育理想》（2000年出版）和《新教育之梦》（2002年出版）。2002年9月在江苏省昆山市玉峰实验学校启动了“新教育实验”。“新教育理论的实践及推广研究”课题在2003年被全国教育科学规划领导小组办公室正式批准为全国教育科学“十五”规划重点课题。 新教育实验的目标追求：追寻理想，超越自我。一个人的内在追求，其实是一种 对理想的追寻，对理想的追求属于人的精神追求中最本真和最高尚的追求，也是自我价值实现的过程。“新教育”实际上就是那些顺应时代发展，不断改革、不断完善、面向未来的教育。“新教育”是一种富有辩证法精神的教育，对过去的与现实的教育进行自我反思、自我评价、自我批判是“新教育实验”保持其活力、保证其沿着科学道路前进的根本条件。“新教育”是一种动态的和面向未来的教育。“未来不是我们要去的地方，而是一个我们要创造的地方。通向它的道路不是人找到的，而是人走出来的。走出这条路的过程既改变这走出路的人，又改变着目的地本身。”因此，开放性、创造性、全面性和发展性是“新教育实验”自身发展过程中必须始终坚持的原则。“新课程”、“新基础教育”、“新教育实验”已经成为中国教育改革过程中众人皆知的三个关键词。它们有许多共同点：都遵循着一个“从理念到行动”、“理念先行，理论和实践紧密结合”的“集体行动”的逻辑。它们的理论依据和具体行动路径又各有侧重：“新基础教育”以课堂为起点；“新课程”以课程改革为起点；“新教育实验”以教师为起点。新教育实验的核心价值就在于“启发和唤醒教育者的“教育理想”、“教育激情”和“行动自觉”。改变教师的行走方式是“新教育实验”的一个基本立足点。 “新教育实验”的核心理念：为了一切的人，为了人的一切。 这个“人”包含了人类生存、生活并且发展的全部。我们不仅要关注学生，而且要关注教师，关注一切和教育相关的人，无论他是贫困的，还是富贵的，是愚昧的，还是睿智的；是健全的，还是残疾的……这是新教育实验的根本性的选择。 教育的根本目的就是“使心灵的和谐达到完美的境地”（柏拉图语），新教育实验最主要的是“要求教育真正地深入精神世界，实现智慧的交融，把人自身的灵魂与生命联系起来”。 新教育实验的五个基本观点： 一是无限相信学生和教师的潜力。就是唤醒潜能，激发力量，促进教师和学生走向成功。 二是教给学生一生有用的东西。我们要为学生的终身负责，为学生将来的生存和发展负责。 三是重视精神状态，倡导成功体验。打开学生的精神发展领域，从人的自尊的源泉中汲取力量。 四是强调个性发展，注重特色教育。“个性化的教师”才能培养出“个性化的学生”，而个性发展的至高境界就是“精神发展”。 五是让师生与人类崇高精神对话。文明和文化的发展和延续，是人类发展和延续的根基。让师生在阅读在亲近大师，拥有思想，拥有精神。 我们参加新教育实验的学校和老师都应该有自己的梦，都应该给自己一种挑战自我的勇气，一种超越自我的精神。 让我们在新教育实验中找到成功的感觉，体验成功的快乐，“成长并快乐着”是我们新教

中学2020年新教育实验工作计划

中学2020年新教育实验工作计划 一、指导思想： 以新教育“过一种幸福完整的教育生活”的理念为指导，并将这一理念融入学校各项教育教学工作中去。继续扎实推进新教育儿童课程，努力丰富学生的智力背景；将校本教研的核心落实在课堂，进一步提升课堂教学的有效性；以提高教师的专业发展为凭借，提高老师们的实验水平。以精致的学校管理、高效的课堂教学、多样的教育活动促进学生生命灵动、健康地成长，最大限度地彰显学校的特色品牌。 二、工作目标 坚持以科学发展观为指导，继续整体推进新教育实验，开发卓越课程，打造“完美教室”，不断改进学校文化，让每个人都能幸福健康地成长，形成学校的文化特色。 1.以专业阅读、专业写作、专业发展共同体的模式促进教师专业发展。 2.以“班级故事”“读后感”征文的方式常态化开展儿童课程，润泽孩子的心灵。

3.实施有效教学框架备课、上课，抓主题研讨规范研课、观课、议课，营造教研的学术氛围，构筑理想课堂。 4.确立系统的“每月一事”德育主题。 5.做好新教育开放日活动。 三、具体目标： ①通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，提高阅读量，培养阅读习惯和习作习惯，结合学校实际，走进海洋文化，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。 ②构建高效课堂，以“有效的教，促进高效的学”的理念为指导，通过“学习、实践、交流、合作、反思、改进、提高”的实践策略，提高教师设计、实施、评价、反思教学的能力。努力探索常态教学条件下，如何提高学生的学习能力，培养学生的勇气，张扬学生的个性，奠定学生的自信，实现三维目标的有效教学方式和策略。 ③通过缔造完美教室，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校的书香特色，不断提升我校的办学品位。 三、具体工作： 1.教师读书活动 教师的学习应立足教师事业发展的原则，结合新教育教师专业发展“吉祥三宝”——专业阅读、专业写作、专业发展共同体。在全面学习、

新街镇中心学校新教育五年实验成果总结

新街镇中心学校新教育五年实验成果总结随县既是全国最年轻的县，也是典型的农业大县，走教育强县之路是县委县政府赋予我县教育事业的神圣使命。新教育实验为随县教育的发展注入了丰富的内涵，为随县的教育在社会各界及周边地区赢得了良好的声誉。 作为我镇唯一的一所初级中学，五年前，我校有幸成为全县第一批新教育实验学校之一，我们有责任为随县新教育事业的发展作出应有的贡献。近五年以来，我校依托“三驾马车”，建设“三大校园”，通过新教育实验“十大行动”这个有力抓手，从方案的制定到落实实施，每一步工作都以试探性、研究性开展着，推动了教师专业成长，促进了学生全面发展，全面助推了学校“内涵发展”的步伐。现将新街镇中心学校新教育五年实验成果总结如下： 具体措施方面，我校在前阶段从以下几方面进行了落实： 1．组织保障。学校建立校长负总责，分管校长直接抓，教科室主任具体抓的教育管理模式。成立了由校长任组长、分管校长及教科室主任为副组长的工作领导小组、以各教研组长及实验教师为成员的工作专班，具体负责组织、协调和推进学校新教育工作的开展。积极构建分层管理、逐级落实、全员参与的管理机制。 2．学习保障。学校坚持定期组织教师学习新教育理论，并依循“走出去，请进来”的工作经验，主动安排学校班主任、老师到兄弟学校学习。再就是抓住机遇学习，只要是随县教育局组织开展的新教育系列活动，我校从不放过，让学校全体教师都能“走出去”学习。

3．培训保障。学校重视开展专项培训，强化教师的专业素质，并力求为教师提供更多外出考察学习的机会，使教师能广泛汲取先进的新教育信息及理念。 4．物质保障。学校保证新教育工作的专项经费和设备设施投入，购买相关的新教育书籍、报刊杂志和音像资料等，为教师读书学习、教学研究提供必要的学习资源。同时为“走出去、请进来”提供了有力保障。 5、评价机制保障 学校把新教育实验的实施成果作为教师考核的一个重要方面，对于做出突出贡献的教师给予表彰、奖励。 根据新教育实验的要求，结合我校教育教学的实际情况，我校的新教育实验以“营造书香校园”、“师生共写随笔”和“构筑理想课堂”作为实验项目。现将近五年这几方面工作开展及成果汇报如下：（一）营造书香校园 近年来，我校全力推动校园阅读，通过创设浓郁的阅读氛围、开展丰富多彩的读书活动、开设班级阅读课程……让阅读成为校园师生最日常的生活方式，成为校园最亮丽的文化风景。 为推动我校营造书香校园活动的顺利开展，扎实深入地开展好读书活动，我们侧重从以下几个方面开展好“书香校园”的建设工作： 1、学生阅读及要求 （1）、制定读书计划。每位语文老师必须制定符合本班实情的读书计划，语文组每学期根据班级学生的特点，确定一学期重点阅读

新教育实验

宁教研发〔2018〕32号 宁强县教学研究室 关于成立新教育实验推进工作小组的 通知 各中小学校，幼儿园，县直教育体育单位： 为切实贯彻落实宁强县2018年新教育实验动员大会会议精神，全面推进我县新教育实验工作，加速提升全县教育教学质量。根据《宁强县新教育实验行动方案（试行）》相关要求，经研究，县教研室特成立相应工作小组，全面指导和全力推进全县新教育实验工作。 一、成立宁强县新教育实验推进工作领导小组 组长：许涛 成员：李天洪余兴宏韩瑛付万鼎樊明高少强 刘光泽王丹 领导小组在县教体局新教育实验领导小组领导下开展工作，

主要负责统筹实施全县新教育实验推进工作，随时掌握全县新教育实验动态，督促和指导各工作小组按时完成相应工作，及时向县教体局领导小组办公室汇报全县此项工作开展情况，并按照县教体局领导小组的要求做好新教育实验专题会议、专题活动的筹备实施工作，完成县教体局领导小组安排的其他工作。 二、成立新教育实验推进工作小组 ㈠成立新教育实验推进工作办公室 主任：许涛 副主任：付万鼎 成员：高少强刘光泽王丹袁玉清王富强 张菊连杨娟 职责任务： 1.负责新教育实验具体日常工作以及与各实验学校、新教育研究院的协调、联络及沟通工作。 2.制定全县《新教育实验行动方案（试行）》、《新教育实验推进意见》，根据全县新教育实验开展情况及时制定并发布相应工作方案、文件通知等。 3.负责审核和督收全县各实验学校《新教育实验方案》、《新教育实验总结》、《新教育实验简报》等各类档案材料。做好全县新教育实验的档案建立及完善工作，做到专卷专档，分类合理，科学规范。 4.负责撰写全县新教育实验月、季、半年、全年工作进展情况汇报或工作总结材料，提交领导小组审核并及时通报全县和新教育研究院。 ㈡成立新教育实验行动研究小组

镇中小学20xx年新教育实验工作计划(完整版)

计划编号：YT-FS-2419-11 镇中小学20xx年新教育实验工作计划(完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

镇中小学20xx年新教育实验工作计 划(完整版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 镇中小学XX年新教育实验工作计划 一、实验理念： 以新教育“过一种幸福完整的教育生活”的理念为指导，并将这一理念融入学校各项教育教学工作中去。继续扎实推进新教育儿童课程，努力丰富学生的智力背景；将校本教研的核心落实在课堂，进一步提升课堂教学的有效性；以提高教师的专业发展为凭借，提高老师们的实验水平。以精致的学校管理、高效的课堂教学、多样的教育活动促进学生生命灵动、健康地成长，最大限度地彰显学校的特色品牌。 二、实验板块： 1.儿童课程实践研究

晨诵：全校所有班级每周至少2次晨诵，确定晨诵时间，要充分利用好校本教材《黎明诗韵》，各班级晨诵内容要相对统一，提倡榜样老师根据自身及班级实际，灵活确定晨诵时间及内容。 低段读写绘：一、二年级每班每周一节绘本课，完成1幅读写绘；中高年级每周一节阅读指导课，学生完成1篇读书笔记，隔周进行一次绘本教学与阅读教学研讨，学校新教育实验工作室或年级组每月举行一次新教育实验方面的展示评比活动。 2.理想课堂实践研究 在XX年7月份的海门新教育年会上，我校的新教育实验子课题《关于构建理想课堂的实践研究》已被总课题组正式立项，从新学期起，新教育实验工作室要组织骨干教师进一步充实研究团队，利用新教育有效教学框架，实施“全员参与，全课程覆盖”的新教育实验活动机制，凡省市县骨干教师、学科带头人、“333”、“555”培养对象和各教研组都要根据校子课题选择二级子课题开展构筑理想课堂的新教育实验，

新教育实验十大行动之教育叙事精品文稿

青春一班 因为名字特秀气，反而有人会误以为女生。一见面，四肢发达，孔武有力，一个粗犷的汉子，就说你是不是教体育的。各种小插曲，反而也使得生活处处充满了乐趣，平时随性自然，也使得学生更容易接触。 从小我亲戚就给我说：“鼻子上有个尖儿，长大就当官儿。”果不其然，虽然没当上国家发改委主任，却成了实验中学班主任，也算是学校最低领导人，底下四五十号人马，虽说兵强马壮，但学生却不安分，常言道后娘难当，更何况是后爹。 初掌教鞭，从不轻易谈改变。这不是对现实的妥协，而是一种清晰的认识。班主任就要掌握大局，管控大方向不出错。营造一个积极向上的氛围，比单单努力去改变一个人要重要的多。 久入芝兰之室而不闻其香。班风好了，水涨船高，全体受益，学生浸淫其中，潜移默化也会不断提高，班级这艘船也会稳步驶向远方。正所谓“风正一帆悬”。 军训期间，烈日炎炎，但也时刻陪同着学生，按着相机的快门，留住瞬间的精彩。站军姿时的汗流浃背，跑步时的特意搞怪，南水北调时的代代相传，外出拉练时的欢声笑语，军训会操时的整齐划一，这些都是班级最珍贵的财富。当然，当他们都有自己的军训黑时，我也不例外。你说的白不是白，看见的黑，才是真正的黑。有人说这行为有点傻，有教官在，自己可以哪凉快哪歇着了。但陪伴，才是最长情的告白，同甘共苦，更能见精神。还好，傻人有傻福，军训会操得

了第一名，扬眉吐气，可喜可贺。更重要的是，我逐渐融入了他们，得到了他们的认可。 开学伊始，就提出严要求“团结，紧张，严肃，活泼”，一个班级，还是要有些精神的。我的军旅生涯让我体会到，没有铁的纪律，绝不会有战斗力。首当其冲就是狠抓卫生和纪律，因为我始终相信：“抓卫生就是抓纪律，抓纪律就是抓学习”。地面任何时刻不许有垃圾，桌子要与地板线对齐，集会，吃饭听到铃声，迅速出门，半分钟站齐，第一个拉出去。当用第一名的眼光去审视他人，心理优势油然而生。天天如此，优势不断积累，自信心也会慢慢爆棚，每周升旗仪式的卫生，纪律红旗就是给他们最好的褒奖。常抓不懈，拖泥带水，荡然无存，雷厉风行，蔚然成风。 有这么一句话，世界上唯读书与锻炼不可辜负。文明其精神，野蛮其体魄，内外兼修，是我追求的班级理念。 大课间，与孩子们共跑步，不停的点拨，调教，喊口号，慢慢以前的群马奔腾，逐渐变得整齐划一，铿锵有力，孩子们也随着步调，互相感染，久而久之，孩子们也有一种“舍我其谁”的豪情。步调一致才能得胜利。每当体育课，就和同学们打篮球，球场上没有师生，只有队友和对手。抢篮板，投篮，就是仗着身体欺负你。越是这样，越能和学生打成一片，磕磕碰碰，在所难免。男生就要有男孩子应有的样子。 当然铁汉也有柔情的一面。一文一武，张弛有道。 接手八一班之际，我连夜写出班级誓词和班主任寄语。形式主义

新教育实验事迹材料

新教育实验事迹材料 Revised by Chen Zhen in 2021

新教育实验事迹材料 接触新教育实验已经两年多的时间了，我紧跟着新教育的步伐，认真学习着新教育的内容，领悟着新教育的内涵，感受着新教育的魅力，吮吸着新教育的甘露，如今的我已经深深地陶醉于其中，在新教育实验中勤奋的学习着、努力的践行着、幸福的收获着。一、营造书香校园，师生开心阅读。 “晨诵——午读——暮省”是新教育倡导的一种儿童生活方式。每天早晨随着开启诗《迎接新的一天》，我们拉开了一天诵读的帷幕，在这充满希望的早晨，师生们沉浸在经典诵读的喜悦中，我们一起吟诵，一起感受，一起陶醉。师生共同穿越诗歌，感受诗歌的美丽与力量。中午的午读时间是学生们最向往的，师生们一起遨游于书海，阅读经典的少儿作品、童话，古今名着，此时，我和学生们感受到了新教育前所未有的快乐和幸福。这学期我们阅读的书可多了，《草房子》、《夏洛的网》、《窗边的小豆豆》等，在学校开展的晨诵展示比赛中，我班那声情并茂的诵读，形式多样的展示，赢得了全校师生的好评。在全校组织的读书汇报课上，我班的《草房子》读书交流汇报课又一次展示了我们阅读的收获，我们一起走进那美丽的草房子，认识草房子里那些个性鲜明地人物，懂得了成长的艰辛与美丽，畅谈自己成长的故事。 二、享受阅读乐趣，师生共写随笔。 新教育实验倡导师生要过一种幸福完整的教育生活。在接触到新教育之后我发觉自己离幸福越来越近。我和孩子们一起读书，享受着读书的乐趣。在和孩子手拉手走进书香芳草地的同时，我与他们同行，和他们共写随笔。我班的读书收获《书的味道》已整理成册，并配有精美的图画在全校展示，我班的《我的成长梦》一书已在全校广泛传阅，我班的《花开的声音》文集，经常在学校红领巾广播站播放。我撰写的教育随笔《我与学生交朋

2018年新教育实验工作计划3篇

三一文库（https://www.docsj.com/doc/944813538.html,）/工作计划/工作计划范文2018年新教育实验工作计划3篇 *目录 .2018年新教育实验工作计划 .春学期实验小学“新教育实验”工作计划方案 .秋学校新教育实验工作计划 一、指导思想： 以新教育“过一种幸福完整的教育生活”的理念为指导，并将这一理念融入学校各项教育教学工作中去。继续扎实推进新教育儿童课程，努力丰富学生的智力背景；将校本教研的核心落实在课堂，进一步提升课堂教学的有效性；以提高教师的专业发展为凭借，提高老师们的实验水平。以精致的学校管理、高效的课堂教学、多样的教育活动促进学生生命灵动、健康地成长，最大限度地彰显学校的特色品牌。 二、工作目标

坚持以科学发展观为指导，继续整体推进新教育实验，开发卓越课程，打造“完美教室”，不断改进学校文化，让每个人都能幸福健康地成长，形成学校的文化特色。 1.以专业阅读、专业写作、专业发展共同体的模式促进教师专业发展。 2.以“班级故事”“读后感”征文的方式常态化开展儿童课程，润泽孩子的心灵。 3.实施有效教学框架备课、上课，抓主题研讨规范研课、观课、议课，营造教研的学术氛围，构筑理想课堂。 4.确立系统的“每月一事”德育主题。 5.做好新教育开放日活动。 三、具体目标： ①通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，提高阅读量，培养阅读习惯和习作习惯，结合学校实际，走进海洋文化，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。 ②构建高效课堂，以“有效的教，促进高效的学”的理念为指导，通过“学习、实践、交流、合作、反思、改进、提高”的实践策略，提高教师设计、实施、评价、反思教学的能力。努力探索

小学新教育实验学校工作总结

小学新教育实验学校工作总结 我校作为xx省教育厅1981年首批确定的省级实验小学，多年来，始终坚持在继承中求创新，在创新中求突破，实现跨越式发展。学校按照省教育厅以实验小学“实验性、示范性、高质量、有特色”的要求，坚持开拓创新，加强实验研究，全面实施素质教育。校长丁正后当年作为xx区苏陈实验小学校长，曾是xx实验区积极参与新教育实验的骨干分子，以其特定工作经历和感受引导全校老师深刻地认识到，新教育堪为促进学校内涵发展和师生成长的极好平台。 学校于2016年8月底先后约请新教育研究中心李宜华主任、作为新教育xx实验区领军人的区教育局林忠玲副局长，以及2016年度榜样教师石建华、2016年度“卓越课程”开发者潘兆良、2015年度“十佳完美教室”班主任徐秀忠等多人来学校讲学，为全体教师传递新教育理念，引领我们进一步理解了新教育理念及其指导下的十大行动，联系本校已有业绩思考，更加坚信新教育实验的基本思路十分切合基层学校的发展实际。 一年来，我校以加盟新教育实验学校为契机，秉承“只要行动，就有收获；只有坚持，才有奇迹”的理念，选取了“营造书香校园”、“师生共写随笔”、“ 研发卓越课程”、“推进每月一事”、“家校合作共建”五大行动作为实验重点，以帮助师生“过一种幸福完整的教育生活”为目的，全校师生共同参与，共同进步。 现对一年来的新教育实验作如下总结： 一、营造书香校园师生共同成长

书香校园，首先在环境上须有书香味与书卷气，让走进校园的人从感观上沐浴书香。按照新教育实验的工作计划，以让师生“过一种幸福完整的教育生活”为目标，为此，我校着力四个打造。 一是打造优质的图书室和阅览室。学校有专门的图书馆和图书阅览室，每年按五万元的标准添置图书，充实学校图书馆。现在，我校共有图书76129册，生均约26册。在书目的选择上充分调研，广泛听取各方建议；在书籍的管理上科学人性，精细规范，保证阅读的效率和质量。 二是打造温馨的班级图书角。每学期利用学校的图书馆，向各班级图书角借出图书100多本，通过“漂流”制度，营造“好读书，读好书，读书好”的书香班级氛围。此外，学校鼓励学生自己带书，每位学生捐一本以上的健康书籍，班级定期更换书目，拓宽书源。另外，学校校园网设有开展读书活动、创建书香校园的网页，方便师生、家长的阅读。 三是打造特色的“书香园地”。“久居兰室身自香”，学校充分利用校园环境潜移默化，积极营造“书香校园”。校园环境的布置上档次、有品位、高水平。大到宣传栏、教室板报和读书园地，小到宣传标语，都要力求体现出读书主题。学校利用每一面墙壁，分楼层张贴张贴了成语故事、《弟子规》、绘本、古诗等字画，既装点校园，又营造浓厚的经典氛围。各班的“书香园地”，定期张贴“好书推荐”“名人名言”“书海拾贝”“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”“我的日记”等内容，同学们介绍新书、好书，交流读书体会,使得班级中有着良好的读书氛围。

新教育实验学习资料

精心整理 新教育实验复习资料 1、教育的使命在于塑造美好的人性，进而建设美好的社会。人的完整性首先是建立在善的基础之上的。人应该是完整的，包括他（她）自己个性的完整性。让人成为他（她）自己，一个完整的自己，这才是教育的最高境界。 234567二、深入现场的田野精神，也可以称之为“田野取向”；第三、共同前行的合作精神，也可以称之为“合作意识”；第四、悲天悯人的公益精神，也可以称之为“公益情怀”。这四个方面是我们新教育实验目前所追求的精神内核。 8、新教育实验的“新”，并不是赶时髦，也不是强标榜，而是一种传承，一种呼唤。新教育之“新”,实际上是让教育返璞归真，回到教育的原点，真正的教

育不仅有着现实的关怀，还会有着终极的关怀。事实上，新教育实验构建的是一种“新”的教育话语，不是一种话语霸权，而是借助于这种言说方式激励我们应该对当下的教育进行反思，对历史的教育进行怀想，对未来的教育进行前瞻。 9、新教育有两个基本特征：一、它是一种富有辩证法精神的教育。二、它是一种动态的面向未来的教育。 10 11 12 13 想，提高教育技能基础上的专业化发展。四是促进学生在健全人格、学有所长基础上的个性发展。五是让教育者与受教育者共同成长，让研究者与被研究者共同发展，形成教育发展的良好生态环境。六是开拓一条推动我国教育，尤其是基础教育改革、创新、发展的理想道路。

14、新教育的两在愿景：一是努力成为中国素质教育的一面旗帜。二是全力打造植根于本土的新教育学派。 15、新教育的哲学基础是发展论、行动论，也可以说新教育实验有自己的发展哲学、行动哲学。新教育实验的伦理学基础是崇高论和和谐论，也可以说是新教育实验追求的境界。新教育实验的心理学基础是状态论、潜力论和个性论，也可以 （1 6）和 16 17 就是用教师的专业发展带动学校发展，影响学生的成长。 科学研究是生存力，在学校的发展中，科学研究同样也是学校发展的第一生存力。教育科研关注鲜活的教育生命，最关键的有两条，一是关注教室里发生的事情。教室是教育的舞台。几乎所有重要的教育事件都发生在教室里。二是关注教师和学生的生存状态。新教育实验提倡让教师和学生过一种幸福完整的教育生活。

新教育实验推进计划

2013-2014第一学期新教育实验推进计划 海门市正余小学 一、指导思想 以党的十八大精神为指导，以让师生“过一种幸福完整的教育生活”为核心价值追求，以新教育来统领未来正小的持续发展，把新教育作为进一步提升正小办学品质的有力支撑。努力通过新教育实验来切实改变教师的行走方式，改变学生的生存状态。重点做好研发卓越课程、构建理想课堂两大工作。努力实现正余小学和谐、优质、高位发展。 二、组织机构 新教育实验推进领导组 组长: 黄健新 副组长:丁卫星钱华江军 组员：张卫忠张玉萍俞强凌辉陈钢宋云翔 新教育实验工作室 领衔人：钱华 工作室成员：张卫忠张玉萍俞强凌辉陈钢 理想课堂推进组 组长：张卫忠 副组长：俞强凌辉张玉萍 组员：陈钢张嘉骊孙琴姜兵张丽娟曹群 三、工作目标 着力打造富有学校特色的八大卓越课程；构筑理想课堂，使学生成为爱学习的天使，努力争创全国新教育实验优秀学校。 四工作措施

1.进一步加强学习。充分认识推进新教育实验的重要意义，提高认识，认 清形势，抓住机遇，切实增强做好新教育实验的责任感和使命感，准确把握新教 育实验的科学内涵，进一步加强新教育理念的学习，确保新教育实验顺利推进。 2. 建立队伍，有序开展。树立“人人都是课程研发者”的理念。组织一支经验丰富、方法独到、敢做事、想做事、能做事的研发队伍进行八大课程的开发。成立好项目组，确定好领衔人，明确序时进度，组织实施。 3．学程导航的再深入。在课堂环节、基本形态已经入模的基础上，探寻效益提升之路。语文学科重点研究对文本的深刻解读，提升阅读理解的深度和广度。数学重点研究展示交流环节的精准和得当，以及习题设计的精炼和整合。英语学科重点研究小组合作学习的组织与实施。在实践与反思中提升课堂教学的品质。 4．常态课管理再加强。继续倡导“每天上好一节课”的理念，各教师要把“每天上好一节课”的基本要求落到实处。坚决把对全校日常课堂教学的管理、研究和促进作为教学管理最基本、最重要的工作去抓。要加强对课堂教学的实时监控，建立巡课制度。重点检查课前准备、当堂作业及课堂教学常规落实情况。由总导护负责，每日检查一次，校长室不定期检查，并做好相关记录。 5.研修实效再提升。把集体备课和慧真课堂展示融合起来，建立起观课、议课、磨课机制。这样的机制，是一种动态的生成过程，要求人人参与、个个投入。课前先人人备课，抽签决定主讲人。观课前人人准备，抽签决定执教人；观课中有侧重，有思考，有评价；磨课中有评价，有反省，有提升；磨课后抽签决定二次执教人。这样做到未观先想，边观边想，观后磨想，磨后再观，让观课教师、上课教师共同成长，让课堂在观课、议课、磨课中不断走向精致，真正彰显知识的魅力和生命在场。

新教育十大行动

“新教育”十大行动之理解 新教育十大行动——营造书香校园 什么是“书香校园”？就是通过创造浓郁的阅读氛围，整合丰富的阅读资源，开展多彩的读书活动，让阅读成为教师日常的生活方式，进而推动书香社会的形成。 之所以要“营造书香校园”，是因为：书籍是我们了解历史和认识世界的一个窗口。人类的智慧和文明，只有书籍和文明可以保存。书籍是经验教训的结晶。是人类高贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是走向未来的基石。读书是人类重要的学习方式，精神的提升和传承必须强化阅读。一个养成了读书习惯的人是一个自由而幸福的人。 一个学校可以什么都没有，只要有了为教师和学生精神成长而准备的图书那就是教育了。一个民族的精神世界，很大程度上取决这个民族的阅读水平。 感悟：营造书香校园作为十大行动之首，目的是让学校为孩子们创造一个氛围浓厚哦的读书环境。如果一个民族，一个国家向让人民都能去读书，那么我认为从下元开始是最直接有效的方法。先辈们的知识经验都是通过书籍记录下来的，我们只有通过阅读彩能和先辈们对话，通过读书，还可以指定大千世界是如此的美丽，可以与时代巨人对话。一个养成了读书习惯的人是一个

自由而幸福的人。是的，书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，所以，读书是一项很重要的事情。 （二）师生共写随笔 1.教师随笔。由每月、每周，逐步过渡到每天撰写。年轻教师每学期3～4篇，45岁以上教师每学期2篇，每篇不少于1000字。教师随笔可上传学校，交流共享。鼓励撰写专题性随笔。 2.学生随笔。以日记为主，撰写容不限，阅读感爱、见闻经历、成长感悟、心得体会均可。鼓励撰写其他主题性写作，通过学校专题帖、博客分享成果。学校开辟“学生习作”专栏，设立图书角随笔列柜。 3.考核评价。⑴组织沙龙活动，观摩成果，介绍分享经验。 ⑵组织优秀随笔评比，表彰奖励。⑶协助征文活动，推荐优秀随笔刊登发表。⑷学校每学年各编印1本优秀教师随笔集和学生随笔集。 （三）聆听窗外声音 1.教育资源。运用政策法规、国计民生、热点新闻方面的最新资讯，充分发掘盐都本土厚德载物、崇文重教、乡风民俗、爱国爱民的教育素材，引导学生热爱生活，关注社会，帮助学生形成积极乐观的人生态度和健康科学的价值观。 2.活动形式。开展专题讲座、文艺汇演、校园评论、电影电视观看、“校园之声”新闻广播、先进事迹和重大时事、节日纪

新教育实验工作计划实验方案

新教育实验工作计划实验方案 一、实验指导思想： 以新教育核心理念“为了一切人，为了人的一切”为指导，将这一理念融入实验的各项行动中去。以“只要行动，就有收获”为理想目标。继续扎实推进“构筑理想课堂”的行动研究，进一步提升课堂教学的有效性。重点进行新教育儿童课程开发的实验，探索“毛虫与蝴蝶——儿童阶梯性阅读”课题研究，进一步营造浓郁的“书香校园”。强化“师生共写随笔”，加大参与新教育实验的强度、力度和深度，以提高教师的专业发展为凭借，提高老师们的实验水平。尝试进行“培养卓越口才，建立数码社区”的行动研究。以精细的学校管理、高效的课堂教学、多样的教育活动促进学生生命灵动。使整个校园成为书香气息芬芳馥郁、师生共同成长的乐园。 二、实验板块： （一）理想课堂实践研究 自2013年4月开展新教育实验以来，姚李中心学校一直把“框架备课下的理想课堂”探索作为实验重点，从6月21日姚李中心学校在县首届实验现场会上8节课的展示，可以看出“构筑理想课堂”的行动研究已取得阶段成果，从本学期起开始，“构筑理想课堂”工作室要组织骨干教师进一步充实研究团队，利用新教育有效教学框架，实施“全员参与，全课程覆盖”的新教育实验活动机制，努力探索构建理想课堂的理论与实践，不懈追求理想课堂的“三层六度”研究。“六度”研究： 1、参与度。通过“导学单”有效利用，强化学生课前预习研究，实现学生课堂全面参与、全程参与、有效参与。 2、亲和度。课堂上师生之间应该有愉快的情感沟通与智慧交流，课堂上教师以一颗理解尊重的心，以一腔宽容宽厚的爱使课堂在人与人的互动中完成。 3、自由度。课堂上要充满着自由轻松的氛围，打造生活化的课堂，凸显人的价值，展现人的生命价值。 4、整合度。课堂上要做到真正的整合知识的智慧，课前教师要深度研读教材，解读教材，发现教材的精髓、精华。对现有的共享资源“导学案”、“导学单”要进行认真研究，选择适合自己学生学习、发展的教学内容，设计适合自己学生需要的学习形式和方式。 5、练习度。课堂上要真正地让孩子练习和实践，让学生在课堂上动脑、动手、动口，通过观察、模仿、体验、在互动中学习，在活动中学习。 6、延展度。课堂要在知识整合的基础上，向广度与深度延展，从课堂教学向社会生活延

新教育实验学习

精心整理 新教育实验复习资料 1、教育的使命在于塑造美好的人性，进而建设美好的社会。人的完整性首先是建立在善的基础之上的。人应该是完整的，包括他（她）自己个性的完整性。让人成为他（她）自己，一个完整的自己，这才是教育的最高境界。 2、旗帜鲜明地重申教育乌托邦、理想主义，强调激情与梦想，强调职业认同，这是 3 4 5 6 7 精神，也可以称之为“合作意识”；第四、悲天悯人的公益精神，也可以称之为“公益情怀”。这四个方面是我们新教育实验目前所追求的精神内核。 8、新教育实验的“新”，并不是赶时髦，也不是强标榜，而是一种传承，一种呼唤。新教育之“新”,实际上是让教育返璞归真，回到教育的原点，真正的教育不仅有着现实的关怀，还会有着终极的关怀。事实上，新教育实验构建的是一

种“新”的教育话语，不是一种话语霸权，而是借助于这种言说方式激励我们应该对当下的教育进行反思，对历史的教育进行怀想，对未来的教育进行前瞻。 9、新教育有两个基本特征：一、它是一种富有辩证法精神的教育。二、它是一种动态的面向未来的教育。 10、新教育主张回到教育的原点，主张让教师和学生与人类的崇高精神对话，强 11 12 13 础上的个性发展。五是让教育者与受教育者共同成长，让研究者与被研究者共同发展，形成教育发展的良好生态环境。六是开拓一条推动我国教育，尤其是基础教育改革、创新、发展的理想道路。 14、新教育的两在愿景：一是努力成为中国素质教育的一面旗帜。二是全力打造植根于本土的新教育学派。

15、新教育的哲学基础是发展论、行动论，也可以说新教育实验有自己的发展哲学、行动哲学。新教育实验的伦理学基础是崇高论和和谐论，也可以说是新教育实验追求的境界。新教育实验的心理学基础是状态论、潜力论和个性论，也可以说是新教育实验的基本路径。 （1）发展论：为了一切的人，为了人的一切。（2）行动论：只要行动就有收获， 6）和 16 17 力。教育科研关注鲜活的教育生命，最关键的有两条，一是关注教室里发生的事情。教室是教育的舞台。几乎所有重要的教育事件都发生在教室里。二是关注教师和学生的生存状态。新教育实验提倡让教师和学生过一种幸福完整的教育生活。 18、新教育实验的六大行动：（1）营造书香校园：就是通过创造浓郁的阅读氛围，整合丰富的阅读资源，开展多彩的读书活动，上阅读成为师生最日常的生活方式，