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《护理质量评价标准》[新版].doc

优质护理服务质量评价标准

整体护理质量评价标准

危重病人护理质量评价标准

急救药品、物品管理评价标准

健康教育质量评价标准

护理安全管理质量评价标准

病房管理质量评价标准

基础护理质量评价标准

一级护理质量评价标准

注：此一级护理检查评价标准对象是生活不能自理患者， B代表生活部分自理患者。

二级护理质量评价标准

注：此二级护理检查评价标准对象是生活部分不能自理患者，生活完全自理患者需做的基础护理项目为整理床单位（2次∕日）和患者安全管理。

三级护理质量评价标准

院感质量管理评价标准（护理部分）

一般洗手（卫生洗手）质量评价标准

ICU护理质量评价标准

消毒供应中心护理质量评价标准

2020最新演讲稿全新精选.doc

2020最新演讲稿全新精选编制：______________ 版本：______________ 修订：______________ 日期：______________

2020最新演讲稿1 午后，一场阵雨恰到好处地扫去了初夏的闷热。我怀着必胜的心情再次来到了攀岩体验中心。这是我第二次来攀岩了。远远望去，那七块颜色各异的人工攀岩墙如同彩旗一般向我这个老朋友招手。原先让我望而却步的高度，突然一下子变得亲切起来。作为一个挑战者，我今天是直奔少儿组最高级别E组而来的。按捺不住激动的心情，我迅速换好攀岩专用鞋，又在工作人员的帮助下，系好安全设备。“摆个姿势!”妈妈举起相机向我招手。一向不喜欢拍照的我，竟也配合地竖起右手摆了一个招牌式胜利姿势。“要不，先爬D组热热身?”工作人员问道。“直接开始吧!”我一副志在必得的样子。随着工作人员一声令下，安全绳开始滑动。我身轻如燕，手脚并用，在腾挪和转换间轻而易举到了岩壁的半山腰。不好，左脚的下一个着力点离得太远，够不着了。怎么办?突然出现的难题一下子让我手足无措，对下一步犹豫不决。因为耗时太长，我的双手不禁开始发抖。“踩稳!坚决不能松手!”我在心里暗暗为自己鼓劲。“退一步，换角度!”工作人员大声提醒着。对，以退为进!我用右脚顺势在右下方找到了一个着力点，转换角度，开始向右上方攀登。接下来的几番腾挪都比较顺利，我长舒一口气，离顶端的小球不到一半了。“胜利在望!”我内心窃喜，不由得加快了速度。也许是高兴得太早，我脚底突然一滑，身子一下子悬在了高空中。“抓住!不要

放弃!”妈妈大声喊道。趁着主绳荡向岩壁时，我的右手死死抓住了岩壁上的着力点，整个人顺势像只壁虎一样趴在岩壁上。我筋疲力尽，那代表胜利的小球触手可及，我却觉j它那么遥不可及——算了，放弃吧，要不歇会儿再来……可是，定睛一看，岩壁上那些形状不一的着力点仿佛看出了我的心思，个个“面目狰狞”地向我投来嘲笑的目光。“不能输给自己，坚持就是胜利!”想到这里，我深吸一口气，右脚轻点，左脚上挪，一个漂亮的旋转、起跳、触碰——成功了!观众席上响起了一片热烈的掌声。那一刻，我突然明白了，对于一个攀登者而言，坚持是多么重要。想到这里，我的心情如这雨后的天空一般，变得透亮起来。 2020最新演讲稿2 亲爱的老师，同学们：大家好! 大家应该都听过“坚持就是胜利”这句名言吧，我也是如此。但是我虽然一直把这句话挂在嘴边，但从来没有体会到过坚持后胜利的喜悦。今天，我终于在风雨交加的文体广场上感受到了…… 今天，是一个不同寻常的日子。为什么呢?让我来告诉你吧!我们学校今天举行难得的县里体操比赛，同学们都希望能夺得第一名，所以全都精神抖擞，不敢有任何的松懈。我也翘首以待，着装整齐地怀着一颗高兴而又忐忑不安的心来到学校，准备迎接扑面而来的挑战。随着时间的流逝，不一会儿就到下午三点钟了。同学们都排着整齐一致的队伍，拿着闪闪发亮的花球准备跑操。“一、二、三、四，

骨科危重护理常规

危重病人护理常规一、危重病人基础护理常规二、昏迷患者护理常规三、休克患者护理常规四、呼吸衰竭护理常规五、心力衰竭护理常规六、脱位护理常规七、胫腓骨骨折护理常规八、桡骨远端骨折护理常规一、危重病人基础护理常规 ⒈热情接待病人,将病人安置于抢救室或重症病房,保持室内空气新鲜,温、湿度适宜; 做好病人及家属得入院(科)宣教。 ⒉及时评估: 包括基本情况、主要症状、皮肤情况,阳性辅助检查,各种管道,药物治疗情况等。 ⒊急救护理措施:快速建立静脉通道(视病情及药物性质调整滴速),吸氧(视病情调整用氧流量),心电监护,留置导尿,保暖,做好各种标本采集,协助相应检查,必要时行积极术前准备等 ⒋卧位与安全 ⑴根据病情采取合适体位。 ⑵保持呼吸道通畅,对昏迷病人应及时吸出口鼻及气管内分泌物,予以氧气吸入。 ⑶牙关紧闭、抽搐得病人可用牙垫、开口器,防止舌咬伤、舌后缀。 ⑷高热、昏迷、谵妄、烦躁不安、年老体弱及婴幼儿应加用护栏,必要时给予约束带,防止坠床,确保病人安全。 ⑸备齐一切抢救用物、药品与器械,室内各种抢救设置备用状态。、CVP、末⒌严密观察病情:专人护理,对病人生命体征、神志、瞳孔、出血情况、SpO 2 梢循环及大小便等情况进行动态观察;配合医生积极进行抢救,做好护理记录。 ⒍遵医嘱给药,实行口头医嘱时,需复述无误方可使用。 ⒎保持各种管道通畅,妥善固定,安全放置,防止脱落、扭曲、堵塞;严格无菌技术,防止逆行感染。 ⒏保持大小便通畅:有尿潴留者采取诱导方法以助排尿;必要时导尿;便秘者视病情予以灌肠。 ⒐视病情予以饮食护理:保持水、电解质平衡及满足机体对营养得基本需求;禁食病人可予以外周静脉营养。

形合与意合.doc最新最全版

Unit 3 形合与意合 ( hypotaxis & parataxis) 形合(Hypotaxis) Hypotaxis and parataxis are the performance of the language law. The so-called hypotaxis refers to the realization of the connection of the words or phrases, with the help of language forms (including vocabulary and forms); 意合和形合是语言表现法。所谓“形合”(hypotaxis)是指借助语言形式手段（包括词汇手段和形态手段）实现词语或句子的连接； 1. They come out on to the village green and photograph each other in a stone armchair,said to be the throne of Artila.(Nancy Mitford:The Water Beetle) 踏上村中草地，看到一石椅，听说是匈奴王阿提拉的宝座，就要照相；一个个登上大位，你给我照，我给你照。（翁显良译） 2. "Sitting still at home is the heavenly way;the going out is the way of the world."(by Abu Musa,taken from Henry David Thoreau’s"A Winter Walk") “在家安居者天之道也，出外奔波者人之道也。”（夏济安译） 3. All around was open loneliness and black solitude,over which a stiff breeze blew。(Thomas Hardy:Tess of the d’Urbervilles) 周围一切，只是一片空旷的荒寒，一团漆黑的僻静，一股劲风，在上面吹动。（谷若译） 4. Chilly gusts of wind with a taste of rain in them had well nigh dispeopled the streets. 阵阵寒风，带着雨意，街上冷冷清清，几乎没有什么人了。 Hypotaxis(形合): The dependent or subordinate construction or relationship of clauses with connectives; for example, I shall despair if you don’t come. (The American Heritage Dictionary p.649) 汉语的意合 Parataxis (from Greek for ‘act of placing side by side’; fr. para, beside + tassein, to arrange; contrasted to syntaxis)，in grammar，refers to placing together sentences, clauses or phrases without conjunctions. 不借助语言形式手段而借助词语或句子所含意义的逻辑联系来实现词语或句子的连接Parataxis(意合): The arranging of clauses one after the other without connectives showing the relation between them. Example: The rain fell; the river flooded; the house was washed away. (The World Book Dictionary p.1513) Examples 好好学习，天天向上。 Study hard, make progress everyday. Study hard, and make progress everyday. If one studies hard, he will make progress every day Examples 去了也白去。 Even if you go there, there won’t be any result. 天气寒冷，河水都结了冰。 It was so cold that the river froze. 跑得了和尚跑不了庙。 The monk may run away, but the temple can not run away with them. The Realization

2021年骨科护理常规(全本)

骨科疾病护理常规欧阳光明（2021.03.07）一般疾病护理常规【骨折病人护理要点】 1、针对病人异常心理状态，及时进行疏导。 2、骨折病人先固定，后搬动。。 3、如伴有休克发生，先行抗休克治疗，再处理骨折。 4、四肢损伤，抬高患肢，并注意观察患肢远端动脉搏动、血管充盈度、皮肤颜色及温度、疼痛及肿胀等。 5、因骨折而造成病人的剧烈疼痛，遵医嘱尽快给予镇痛药物。 6、保守治疗的病人，应注重骨折部位固定效果的观察。【手术护理】 1、术前护理（1）脊柱及腰以下各关节手术的病人，术前训练床上排大、小便。（2）手术区域的皮肤应在术前24小时开始准备，皮肤不甚干净者，酌情提前准备。能活动的病人进行沐浴并更换清洁衣裤，不能活动的病人指导家属进行皮肤清洁擦拭。 2、术后护理（1）、按不同的麻醉方式，实施病情观察及护理。（2）、密切观察病人生命体征的变化。（3）、石膏固定的病人，执行石膏病人护理要点。（4）观察病人伤口渗血、渗液情况。（5）、脊柱术后的病人，翻身时进行轴向翻身，观察四肢感觉、运动情况。（6）、四肢手术的病人抬高患肢，并注意末梢血液循环的观察。（7）、对危重病人做好预防合并症的护理，注意营养及水分的补充，必要时遵医嘱给予静脉营养。（8）、根据病人的精神状况，有针对性的做好心理护理。（9）、根据手术部位的不同，协助、指导病人进行功能锻炼以促进恢复。危重疾病护理常规 1、对危重患者先抢救、后办住院手续。

2、将患者安置在抢救室，准备好抢救用物，在医生到达之前，护士可酌情给予建立静脉通路、止血、吸氧、吸痰、人工呼吸等。 3、严密观察病情变化，做好生命体征监测，及时发现问题，报告医生，给予及时处置。 4、保持呼吸道通畅，颈椎骨折病人保持颈部制动。 5、留置导尿，记录每小时尿量和24小时出入量。 6、伤口护理观察包扎止血效果是否明显，经输血及扩容后，伤口渗血是否明显增加，是否有活动性出血。 7、建立危重患者护理记录单，详细记录病情、用药和液体出入量，注意药物间的配伍禁忌。 8、加强巡视，保持各种管路的通畅。 9、保注意适当保暖，可加用盖被，但不宜用热水袋加温，以免使皮肤血管扩张，加重休克。 10、四肢创伤病人注意患肢末梢血循环、活动、感觉情况 11、需急诊手术者遵医嘱做好各种术前准备。 12、对神志清醒者做好心理护理，减轻急躁情绪；休克病人宜暂禁食水，口渴时可用湿棉签润唇。 13、休克病人不宜频繁翻身，以免加重病情，但要注意做好各种基础护理。石膏固定病人护理【护理评估】 1、受伤过程及有无其他并发症。 2、病情评估 3、对石膏固定的认知程度及心理承受能力。 4、自理能力。【护理要点】 1、按骨科病人一般护理要点。 2、石膏未干时暴露，以促其速干。 3、石膏未干时，搬运病人应用手掌平托石膏，不可用手指抓捏，避免在石膏上压出凹陷，形成压迫点。在搬运、翻身或改变体位时，应注意保护石膏，防止折断。 4、观察患肢末端是否存在血循环或神经感觉障碍。 5、检查石膏边缘皮肤有无早期压疮，对石膏边缘皮肤及邻近石膏的骨突处进行按摩。肢体固定的病人用枕垫抬高患肢，以利肿胀的消除。

人教版四年级下英语课文

人教版四年级下课文 Lesson 1凯特来到李燕家。李燕很高兴。她向凯特介绍她的卧室以及卧室里的物品。 Hello,Li Yang! 你好，李燕！Hi, Kate! Welcome to my new home. 你好，凯特！欢迎来到我的新家。 Look at my bedroom. 看我的卧室。Oh! There is a new bed. 哦！有一张新床。 And there’s a new desk and a new chair. 还有一张新课桌和一把椅子。 Lesson 2 李燕带凯特来到起居室。凯特看到许多物品。 Look at the living room. 看起居室。Wow! There is a new TV.哇！有一台新电视。 Oh! There are two sofas and four armchairs. 哦！有两张沙发和四把扶手椅。 And there are three kites and four balloons. 还有三个风筝和四个气球。 Lesson 3李燕带凯特来到厨房。凯特在那里看到许多新物品。 Look at the kitchen, Kate. 看厨房，凯特。Wow! There is a new fridge.哇！有一台新冰箱。 Look! Here’s a new table. 看！这里是一张新桌子。And there are four new chairs.还有四把下椅子。Lesson 4 李燕来到凯特家。凯特很高兴。凯特邀请李燕到她的书房。李燕在那里看到一台新电脑。 Hello, Kate! 你好，凯特！Hi,Li Yang! Welcome to my home.你好，李燕！欢迎来到我家。 Look! What’s in my study? 看我的书房里有什么？Wow! There is a new computer.哇！有一台新电脑。Lesson 5 凯特带李燕参观起居室和浴室。李燕想知道起居室里有什么。她进入起居室，她看到一台新DVD播放机和一个大时钟。DVD player DVD播放机 This is the living room. That’s the bathroom. 这是起居室。那是浴室。 What’s in the living room?起居室里有什么？Come and see. 过来看看。 Oh,there’s a new DVD player.哦，有一台新DVD播放机。And there is a big clock.还有一个大时钟。Lesson 7 校长向同学们介绍了一位新体育老师。体育老师询问了班级里学生人数，并让他们报数。 Good afternoon,boys and girls!下午好，孩子们！This is Mr Gao, our new PE teacher.这是高老师，我们的新体育老师。Good afternoon,Mr Gao! 下午好，高老师！ How many students are there in your class?你们班有多少名学生？Twenty-nine.二十九名。 Let’s count from1 to 29! 让我们从1到29报数！one,two,three…twenty-eight,twenty-nine. Lesson 8 校长向同学们介绍了一位新英语老师格林老师，学生们热情地欢迎新老师。格林老师询问人数Good morning,boys and girls.上午好，孩子们This is Miss Green,our new English teacher.这是格林老师我们新的英语老师。Good morning,Miss Green.Welcome to our class!早上好，格林老师。欢迎来到我们班！Good morning,class!上午好，同学们！How many students are there in you class? 你班有多少名学生？ There are forty.有四十名。Thirty boys.三十个男孩。And only ten girls.只有十个女孩。 Lesson 9 教师们正在谈论学校教师的人数。 Hello,Miss White! Welcome to my school! 你好，怀特老师！欢迎来到我们学校。 Thank you! How many teachers are there in your school? 谢谢你！你们学校有多少名教师？ There are fifty.有五十名。How about your school?你们学校呢？There are sixty teachers in our school. Lesson 10 学校正在举行希望工程捐款活动。学生们把他们的物品捐给了需要帮助的孩子们。 Hello,everyone! Let’s help children in need. 大家好！让我们帮助需要帮助的孩子们。 How many bags do you have? 你们有多少个书包？We have seventy bags. 我们有七十个书包。 How many books do you have? 你们有多少本书？We have eighty books. 我们有八十本书。Lesson 11 同学们积极参与希望工程捐物活动，大家捐了很多学习用品。 How many pens do you have?你们有多少支钢笔？We have ninety pens.我们有九十支钢笔。 How many pencils do you have?你们有多少支铅笔？We have one hundred pencils.我们有一百支铅笔。

新版骨科护理常规

第一节骨科一般护理 [病情观察要点] 1.生命体征、精神状态、体位、皮肤完整性等全身情况。 2.肢体或患处疼痛、肿胀、温度、颜色、感觉、动脉搏动及活动情况，是否有开放性骨折。 3.伤口、牵引、固定情况。 4.大小便情况，注意有无便秘 [护理措施] 1.按外科护理常规进行。 2.睡硬板床，上肢骨折可例外。 3.骨折要先固定，后搬动。头、颈及躯干损伤的病人，搬动时应保持头颈与躯干成直线，防止脊柱弯曲及扭转。 4.如有休克，应先处理休克后处理骨折。如有出血，应先临时止血。开放损伤局部用无菌敷料包扎，以减少污染。

5.四肢受伤者，应抬高患肢，注意患肢末梢循环，感觉及运动功能的情况。 6.作好生活护理，协助病人洗漱、饮食及大便。 7.长期卧床者，要预防压疮、尿路感染、呼吸道感染等并发症发生。 8.凡石膏固定、牵引或内固定术后，搬运患者时应保持功能位置。 9.骨病患者，注意保护患肢，卧床休息，减少患肢活动，防止发生病理性骨折。 10.康复期，鼓励加强功能锻炼。 [健康指导] 1、讲解疾病治疗和护理知识、药疗知识等，简明介绍手术相关知识及注意事项 2、保持皮肤的完整性，指导定时、正确翻身、预防压疮 3、告知患者功能锻炼计划及原则 4、加强营养，进高热量、营养丰富、富含钙质饮食。

保持大便通畅，预防便秘 5、生活、工作中注意安全防护，避免意外损伤第二节骨科手术前后护理 [病情观察要点] 1、体温、脉搏、呼吸、血压、神志、瞳孔、尿量、伤口敷料、引流管、皮肤完整性。 2、肢体疼痛、肿胀、温度、颜色、感觉、动脉搏动及活动度等情况。 3、患者的体位，石膏有无压迫污染，位置是否正确。 4、药物的作用和不良反应。 [护理措施] （一）手术前护理 1.向病人说明手术重要性和可行性，以解除顾虑，取得合作。 2.术前淋浴更衣。 3.据医嘱做好药敏试验，交叉配血及各种检查工作。

(完整版)新版PEP四年级下册英语单词

The shortest way to do many things is 四年级下册Unit 1 first floor 一楼 second floor 二楼teachers’ office 教师办公室library 图书馆 playground 操场 computer room 计算机房 art room 美术教室 music room 音乐教室 next to 紧邻；在…近旁homework 作业 class 班；班级 forty 四十 way 方向 Unit 2 breakfast 早餐；早饭English class 英语课 lunch 午餐；午饭 music class 音乐课 PE class 体育课 dinner （中午或晚上吃的）正餐get up 起床 go to school 去上学 go home 回家 go to bed 上床睡觉 over 结束 now 现在o’clock …点钟 kid 小孩 thirty 三十 hurry 快点 come on 加油 just a minute 稍等一会儿 Unit 3 cold 寒冷的；冷的 cool 凉的；凉爽的 warm 温暖的；暖和的 hot 热的；烫的 sunny 阳光充足的 windy 多风的；风大的 cloudy 阴天的；多云的 snowy 下雪（多）的 rainy 阴雨的；多雨的 outside 在户外 be careful 小心 weather 天气 New York 纽约 how about …怎么样；…情况如何？degree 度；读书 world 世界 fly 放，飞 love 爱：

人教版四年级英语下册全册教案(新版)

Unit1 My School 单元教材分析一、单元教材分析：本单元重点学习学校校室及功能室的名称、分布和不同功能。课文发生情景是小朋友们在参观、讨论有关学校设施模型和学校的分布图。本单元重点学习的句型是：This is the teacher’s office. That is my classroom. Is this the library? Is that the TV room? A、B部分的Let’s talk渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学难点。二、单元教学目标： 1.知识目标 (1)认读A、B部分Let’s learn、Let’s talk中的单词和句子。 (2)掌握A、B部分Read and write的单词和句子并能做到会听、说、读、写。 (3)掌握字母组合er的发音规则并会读出例词，拼读单词。 (3)理解Let’s do、Let’s chant等部分的内容。 (4)了解Story time等部分的内容。 2.能力目标 (1)能够简单介绍学校校舍的分布情况，如：This is the teacher’s office. That is my classroom. (2)能简单说出每个课室的不同功能，如：Go to the library. Read a story-book. (3)能听懂并回答一些问题，如：Is this the library? Is that the TV room? (4)会唱歌曲“Our school”. 3.情感、态度与价值观 (1)情感态度：能以得体的方式向客人介绍自己的学校。 (2)学习策略：注重合作学习，鼓励学生大胆想象，构思未来学校的蓝图。 (3)文化目标：了解在不同场合应该遵守的公共道德，培养学生对学校的热爱之情。三、单元教学重、难点： 1.教学重点：学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能。 2.教学难点：在A、B部分的Let’s talk渗透的几个新句型：This is the teacher’s office. That is my classroom. Is this the library? Is that the TV room? 四、教学策略

餐饮行业员工手册【最新版】

餐饮行业员工手册第一章劳动条例一、招聘餐厅以任人唯贤为基本原则，凡有志于餐厅服务工作的各界人士，都可对照餐厅招工简章，报名参与。餐厅将通过考核面试体检等必要的程序择优招聘员工。被录用者需按不同工种交纳相应的工作及生活用品保证金。二、试用期员工需经过三至六个月的试用期，试用期满后经考核合格后正式聘用，不符合录用条件者将终止试用。三、劳动合同凡被正式录用者，餐厅将签订聘用合同，通常为一年。四、个人档案

A所有职工在应聘前及时提交有关简历、学历证明等。填写包括个人简历、家庭成员情况等在内的登记表。 B对于家庭住址、婚姻状况等情况的变更应在五天内告知办公室门。五、工作时间 A参照有关法规，结合本地情况和餐厅工作特点编排工作日和工作时间。 B对加班超时的员工给予合理的补偿。六、发薪方式每月未发放工资。如遇周未或法定假期，工资将提前一天发放。七、岗位变更根据工作需要，餐厅有权在内部调整员工岗位。八、员工辞职:

员工辞职必须(试用期提前7天，正式聘任后提前30天)向所在部门负责人提出书面申请，经餐厅批准方可离岗。九、解聘: (1)员工无任何过失而自动辞职，符合餐厅规定程序，获准后，餐厅将退还保证金并发给当月工资。 (2)发生下列情况之一者，餐厅有权解除合同，不再退还受聘员工保证金。 A不遵守劳动纪律，玩忽职守，严重违反餐厅规章制度。 B旷工3天以上，伪造病假、事假。 C服务态度恶劣，责任心不强，营私舞弊，给餐厅信誉带来严重影响者。 D被依法追究刑事责任。 E违反计划生育规定，造成不良后果者。

第二章有关权益一、假期。 1、国定假: 按国务院规定，员工享有十天法定有薪假期(元旦一天、春节三天、五一三天、国庆节三天)。如法定定假日需要员工加班，餐厅将按《劳动法》规定给予假期或薪金补偿。 2、病假: 员工生病必须在市级以上的医院就诊，凭医院出具的病情证明请假，并于当日通知所在部门主管(病情严重者，可由家属代请)方属有效。病假期间的工资将工资考勤制度执行。 3、事假: 无充分理由，员工不得请事假。事假不发薪。如有特殊情况需要无薪请假，必须提前二天申请，经部门主管、办公室、总经理批准。

新版人教版小学四年级下册英语教案

新版人教版小学四年级下册英语教案 The following text is amended on 12 November 2020.

Unit 5 My clothes 一、单元教学内容分析 1、单元教学内容：本单元重点学习服装名称及单、复数的使用习惯。服装与颜色、大小等话题相关性很强，因此建议教师将学过的有关颜色及长短大小的形容词融合在对服饰的谈论当中。 2、单元教学重点：认读Part A and Part B 中的单词；实际情景中灵活运用 Let’s talk 中的重要句型。 3、单元教学难点：字母组合le在单词中的发音。二、单元教学目标： 1、掌握A、B部分的Let's learn、 Let's talk 部分的四会单词与句子。 2、认读A、B部分的 Let's learn、 Let's talk 部分的单词与句子。 3、理解Let's do, Let's chant 等部分的内容并能够听指令完成动作。

三、单元教学准备： 1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本单元的单词卡。 2、准备一些教师的照片或图片。 3、教师准备录音机及录音带。四、单元教学措施： 1、在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。 2、对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。 3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染的机会。还可开展各种活动，鼓励学生交际。五、课时安排：六课时

员工手册(最新版DOC

××××控股集团有限公司员工手册2015年1月10日

前言《××××控股集团有限公司员工手册》，通用名《员工手册》，在本文各章节使用的术语中称《手册》。所列条文均以员工为主体，突出员工最想了解、最关注的问题，同时作为生产经营活动中员工行为的基本原则和规范，不代替相关管理制度和规范性文件。所有条文均使用与法律、法规相适应的通用术语。现行相关各类制度与本《手册》不符合或冲突时，以本《手册》为基本原则重新制订，本手册未涉及或未定义具体规范和标准，则以相关有效的规章制度为实施细则和标准。制订《手册》的目的是让每位员工了解企业文化及发展理念、管理机制、基本原则和经营方针。使其员工明确所享有的基本权利和应尽义务。树立以人文本的和谐劳动关系，规范劳动行为，确保安全操作，恪守职业道德，培养职业素养，不断提高技能、技术，进一步提升企业依法生产，合法经营的管理机制，推进企业稳步、健康、和谐向前发展。本《手册》是依据相关法律、法规结合本集团公司的经营特点、管理机制及发展理念所编写。参照本《手册》的原则和规范制订综合管理制度和专项管理制度及实施细则等规范性文件。

××××控股集团员工手册目录一、前言第一章手册使用第二章经营与管理第三章员工基本权利及应尽义务第四章人力资源一、人力资源规划二、招聘录用三、劳动报酬及福利四、劳动纪律五、培训与开发六、绩效管理七、薪酬管理八、劳动关系管理第五章安全管理第六章环保管理第七章管理制度第八章财务制度第九章文件资料管理第十章工器具管理第十一章后勤管理第十二章附则第一章手册使用第一条本《手册》属××××控股集团有限公司内部规范性文本，仅用于本公司生产经营活动中的原则性规范，不作为生产经营、业务往来、经济纠纷、劳动纠纷、工伤案例、安全事故等的佐证材料。

《创文感悟.doc最新》

《创文感悟.doc最新》 ---------文文明明牵手行，你行我行大家行，环境与经济共赢。创建文明城市不仅是国家的一项任务，还是每个社会公民的一份使命与责任，文明需要每个人的创建与传承。因为一个微笑，传递了温暖，一声问候，传递了关怀。因为企业的改革，技术创新，污染减少了。因为政府的以身作则，社风廉洁，因为大家的自觉，道路洁净了、秩序有条理了、社会呈现出了新的精神面貌了，人民素质提高了、生活改善了，这都是创文的结果。因此我们要坚信：创建文明齐参与，美好生活我做主。生活可以无所谓，生命可以无所求。但文明一定不可摒弃，文明就是一种乐观、热忱的生活态度，用你的热忱，去帮助那些生活中需要帮助的人，让那些处在社会最底层的穷苦人民也感受得到社会的温暖。然后受过别人帮助的人再用怀着一颗感恩的心去帮助其他的人，默默的付出，默默地奉献，这样新时代的文明品质就会得以传承下去。就比如文明小家，情暖大家，文明全靠你我他。但即使现在我们创文功绩显著，我们也要永远记住创文不只是现阶段的任务，更需要我们以后的继续坚持。创文必须是我们以后建设文明的不变方针。第二篇：创文“创文”宣传口号志愿同行，爱心同行，文明同行做文明青年，树文明新风，创文明城市。增强文明意识，提高全民素质。

公德在我心，文明贵在行。培养公德心，做个文明人。做文明市民，建文明社区。爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献。讲文明、讲卫生、讲科学、树新风。说文明话，办文明事，做文明人，建文明城。创建文明，青年先行奉献爱心，收获文明争当创建文明城市志愿者文明城市大家创，文明成果大家享；让城市多一份文明，让百姓多一份满意；人人参与创建城市，个个争当文明市民；全面动员，全民参与，积极争创省级文明城市；创建文明城市，共建美好家园；讲文明，树新风，打造城市新形象；创建省级文明城市，全面建设和谐社会；创建促和谐，和谐促发展；、共建文明宜秀，共享宜秀文明； 1争创文明城市，争当文明市民；城市是我家，卫生靠大家；公德装在心中，文明贵在行动；群策群力创文明宜秀，同心同德建和谐家园；做文明人，创文明城；文明创建，人人有责；市民素质市高一分，城市形象美十分；树文明新风，创文明社区，建文明城市；文明是城市之魂，美德是立身之本；诚信立身，信誉兴业；塑窗口形象，树行业新风；服务热情规范，执法严格文明；弘扬传统美德，倡导时代精神；团结、诚信、务实、创新；文明从细节做起，宜秀因你而美丽；美德贵在坚持，文明重在行动；文明宜秀你我

(完整)广州新版四年级下册英语总复习

广州新版四年级英语下册总复习（一）重点单词 Unit 1 He looks like a cook 像看起来像... 哪一（个）；哪一些有；和...在一起眼镜她（宾格）老师；小姐知道他（宾格）女警察女警察(复数）制服 Unit 2 She is very kind 和蔼的；慈祥的 .像什么害羞的圆的友好的 Unit 3 It’s time to get up 日常的；每日固定的程序；常规时间是...的时候了向上起床...点钟一半的过去的；过去 ....点半一刻，十五分钟差...到.....（点钟）....点四十五分睡觉疲倦的午餐回家晚餐 Unit 4 When do you have class? 通常好天，日早餐在从从...到.. 练习体育锻炼跑步去跑步游泳 Unit 5 What day is it today? 周末今天星期三星期四为什么星期天星期一星期二

星期五星期六 Unit 6 What do you usually do on Sunday? 总是父（母）亲家务从来不经常去购物公园参观电影 Unit 7 What do you when you have free time ? 空闲的；自由的感觉烦闷的我也是读点书有趣的漫画将要我们...好吗？国王猴王拍照听.... 发电子邮件；电子邮件野餐 Unit 8 What are you doing? 看一下钓鱼放（风筝）；飞跳舞Unit 9 It looks fun 有趣篮球足球功夫；武术想溜冰试；尝试兵乓球跳跳远高的；高地跳高网球（国际）象棋 Unit 10 I am very fast 手臂排球快的；飞快地水洗澡洗澡聪明的羽毛球Unit 11 I was born in January 庆祝一月礼物卡；卡片进行聚会是（is,am的过去式）蜡烛生于蛋糕二月三月四月八月六月十一月