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塑料制品国家标准全面

塑料制品国家标准全面
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塑料制品国家标准

1.GBn84-80 聚乙烯成型品卫生标准

2.GBn85-80 聚丙烯成型品卫生标准

3.GBn86-80 聚苯乙烯成型品卫生标准

4.GBn87-80 三聚氰胺成型品卫生标准

5.GB3806-83 聚氯乙烯塑料凉鞋

6.GB3807-83 聚氯乙烯微孔塑料拖鞋

7.GB3830-83 软聚氯乙烯压延薄膜(片)

8.GB4085-83 半硬质聚氯乙烯块状塑料地板

9.GB4217-84 热塑性塑料管材的公称外径和公称压力

10.GB4219-84 化工用硬聚氯乙烯管材

11.GB4220-84 化工用硬聚氯乙烯管件

12.GB4454-84 硬聚氯乙烯板材

13.GB4455-84 农业用聚乙烯吹塑薄膜

14.GB4456-84 包装用聚乙烯吹塑薄膜

15.GB5664-85 高密度聚乙烯单丝

16.GB5736-85 农药用钙塑瓦楞箱

17.GB5737-85 食品塑料周转箱

18.GB5738-85 饮料塑料周转箱

19.GB5739-85 啤酒塑料周转箱

20.GB5836-86 建筑排水用硬聚氯乙烯管材和管件

21.GB6668-86 聚氯乙烯针织布基发泡人造革

22.ZBY28001-85 硬聚氯乙烯楼梯扶手

23.ZBY28002-85 酚醛胶布轴瓦

24.ZBY28003-85 食品包装用压延聚氯乙烯硬片

25.SG 8-67 聚氯乙烯塑料鞋底

26.SG 22-73 电缆工业用办聚氯乙烯塑料

27.SG 78-74 硬聚氯乙烯管材

28.SG 79-74 软聚氯乙烯管材

29.SG 80-75 聚乙烯管材

30.SG 83-75 聚氯乙烯人造革

31.HG2-821-75 珠光有机玻璃板材

32.SG124-77 珠光有机玻璃纽扣

33.SG125-77 塑料纽扣

34.JB1256-77 6020聚酯薄膜

35.SG187-80 聚四氟乙烯薄膜

36.SG188-80 聚四氟乙烯棒

37.SG189-80 聚四氟乙烯管

38.SG190-80 聚四氟乙烯板

39.SG212-80 硬质聚氯乙烯泡沫板材

40.SG213-80 聚丙烯纺织袋

41.SG214-80 混凝土轨枕用聚氯乙烯垫片

42.LY218-80 塑料贴面板

43.SG224-81 高压聚乙烯重包装袋(膜)

44.SG232-81 聚苯乙烯泡沫塑料板材

45.SG233-81 聚苯乙烯泡沫塑料包装材料

46.SG234-81 塑料打包带

47.SG243-81 黑色低密度聚乙烯电缆护套料

48.SG244-81 聚氯乙烯塑料泡沫凉鞋

49.SG245-81 软质聚氯乙烯挤出板材

50.SG246-81 聚丙烯管材

51.SG252-82 软质聚氨酯泡沫塑料

52.SG259-82 聚乙烯吹塑桶

53.SG260-82 蓄电池用聚氯乙烯烧结微孔隔板

54.SG274-82 离心式塑料通风机

55.SG275-82 离心式塑料泵

56.SG281-83 聚丙烯捆扎绳

57.SG311-83 软聚氯乙烯印花薄膜

58.SG81-84 软聚氯乙烯吹塑薄膜

59.SG354-84 聚丙烯吹塑薄膜

60.SG369-84 聚乙烯(LDPE)吹塑农用地面复盖薄膜

61.SG384-84 聚氯乙烯夹芯发泡组装凉鞋

62.SG387-84 丙烯腈-丁二烯-苯乙烯(ABS)塑料挤出板材63.GB6674-86 喷灌用低密度聚乙烯管材

64.GB6980-86 钙塑瓦楞箱

65.GB7134-86 浇铸型工业有机玻璃板材、棒材和管材

66.GB7135-86 浇铸型珠光有机玻璃板材

67.GB8673-88 鲜蛋储运包装塑料箱技术要求

68.GB8674-88 鲜蛋储运包装塑料包装件的运输、储存、管理69.GB8814-88 门、窗框用硬聚氯乙烯(PVC)型材

70.GB8815-88 电线电缆用软聚氯乙烯塑料

71.GB8868-88 蔬菜塑料周转箱

72.GB8945-88 聚氯乙烯壁纸

73.GB8946-88 塑料编织袋

74.GB8947-88 复合塑料编织袋

75.GB8948-88 聚氯乙烯人造革

76.GB8949-88 聚氨酯人造革

77.GB9681-88 食品包装用聚氯乙烯成型品卫生标准

78.GB9683-88 复合食品包装袋卫生标准

79.GB9685-88 食品容器、包装材料用助剂使用卫生标准

80.GB9686-88 食品容器内壁聚酰胺环氧树脂涂料卫生标准(代替GBn45-84)

81.GB9687-88 食品包装用聚乙烯成型品卫生标准(代替GBn84-80)82.GB9688-88 食品包装用聚丙烯成型品卫生标准(代替GBn85-80)83.GB9689-88 食品包装用聚苯乙烯成型卫生标准(代替GBn86-80)84.GB9690-88 食品包装用三聚氰胺成型品卫生标准(代替GBn87-80)

85.GB9691-88 食品包装用聚乙烯树脂卫生标准(代替GBn88-80)

86.GB9692-88 食品包装用聚苯乙烯树脂卫生标准(代替GBn89-80)87.GB9693-88 食品包装用聚丙烯树脂卫生标准(代替GBn146-81)88.GB10002.1-88 给水用硬聚氯乙烯管材

89.GB10002.2-88 给水用硬聚氯乙烯管件

90.GB10003-88 通用型双向拉伸聚丙烯薄膜

91.GB10004-88 聚酯(PET)铝箔(Al)聚丙烯(CPP)复合膜、袋92.GB1005-88 双向拉伸聚丙烯复合低密度聚乙烯(BOPP/LDPE)薄膜和包装袋

93.GB10008-88 聚乙烯泡沫天花板

94.GB10009-88 丙烯腈-丁二烯-苯乙烯(ABS)塑料挤出板材95.GB10010-88 医用软聚氯乙烯管材

96.GB10441-89 软塑折叠包装容器

97.GB10454-89 柔性集装袋

98.GB10457-89 聚乙烯自粘保鲜膜

99.GB10506-89 注塑鞋

100.GB10798-89 热塑性塑料管材通用壁厚表

101.GB10800-89 建筑物隔热用硬质聚氨酯泡沫塑料

102.GB10801-89 隔热用聚苯乙烯泡沫塑料

103.GB10802-89 软质聚氨酯泡沫塑料

104.GB10803-89 复合塑料编织布

105.GB10804-89 硬聚氯乙烯(PVC)内门

106.GB10805-89 食品包装用硬质聚氯乙烯薄膜

107.GB10806-89 塑料网眼袋

108.GB11793.1-89 PVC塑料窗建筑物理性能分级

109.GB11793.2-89 PVC塑料窗力学性能、耐候性技术条件110.GB11982.1-89 聚氯乙烯卷材地板

111.GB12003-89 塑料窗基本尺寸公差

112.GB12023-89 塑料打包带

113.GB12025-89 高密度聚乙烯吹塑薄膜

114.GB12026-89 热封型双轴拉伸聚丙烯薄膜

115.GB12802-91 电容器用双向拉伸聚丙烯薄膜

116.GB13527.1/T-92 流体输送用软聚氯乙烯管

117.GB13527.2/T-92 电线绝缘用软聚氯乙烯套管

118.GB13508-92 聚乙烯吹塑桶

119.GB13018-91 聚丙烯(PP)管材——外径和壁厚极限偏差120.GB13019-91 聚乙烯(PE)管材——外长和壁厚极限偏差121.GB13020-91 硬聚氯乙烯(PVC-U)管材——外径和壁厚极限偏差

122.QB1128-91 单向拉伸高密度聚乙烯薄膜

123.ZGB33001-85 聚四氟乙烯管材

124.ZGB33002-85 聚四氟乙烯板材

125.ZGB33003-85 聚四氟乙烯棒材

126.ZGB33004-85 聚四氟乙烯薄膜

127.ZGY28006-88 硬聚氯乙烯(PVC·U)踢脚板

128.ZBY28007-88 低发泡聚氯乙烯(PVC)挂镜线129.ZBY28009-89 不饱和聚酯树脂钮扣130.ZBG33005-89 螺纹密封用聚四氟乙烯生料带131.ZBG33006-89 聚丙烯挤出片材

132.ZBG33007-89 聚乙烯挤出板材

133.ZBG33008-89 聚氯乙烯塑料波纹电线管134.ZBG33009-89 聚氯乙烯热收缩薄膜、套管135.QB1127-91 软聚氯乙烯印花薄膜

136.QB1125-91 未拉伸聚乙烯、未拉伸聚丙烯薄膜137.QB1126-91 聚烯烃填充母料

138.QB1124-91 聚氯乙烯塑料鞋底

139.QB1123-91 纸-塑不织布复合包装袋140.QB1230-91 聚氯乙烯尼龙布基人造革141.QB1231-91 液体包装用聚乙烯吹塑薄膜142.GB13520/T-92 硬质聚氯乙烯挤出板材

大学生人际关系综合诊断量表

大学生人际关系综合诊断量表 姓名性别学院班级学号 说明:大学生在人际关系上所存在的一些心理健康问题,主要表现为自我中心、多疑、害羞、孤僻、自卑、嫉妒、社交恐怖症等。一些研究表明,人际关系不和谐的大学生,其个人的成才及其未来的成就会因此而受到严重的影响。及时地诊断并采取必要的措施予以治疗,是消除大学生人际关系方面心理障碍的较好途径。以下给出的是郑日昌等编制的人际关系综合诊断量表。

大学生人际关系综合诊断量表 评分标准 1——28题: A、是这样的 B、不是这样 A/ 1; B/0 量表解释 0~8分:说明你在与朋友相处的困扰较少。你善于交谈,性格比较开朗,主动关心别人,你对周围的朋友都比较好,愿意和他们在一起,他们也喜欢你。而且你能够从与朋友相处中得到许多乐趣。 9~14分:你与朋友相处存在一定程度的困扰。你的人缘一般。 15~28分:你在同朋友相处上的行为困扰较严重;你不善于交谈,可能性格孤僻或者自高自大。 辅导建议 社交恐怖症通常出现于青少年期,男女都可能出现。青少年渴望友谊,希望广交朋友,但有些青少年一到具体交往时,如找人交谈,或者别人与自己打交道,就出现了恐惧反应。表现在不敢见人,遇生人面红耳赤,神经处于一种非常紧张的状态,这就是社交恐怖症。它往往会泛化,严重者拒绝与任何人发生社交关系,把自己孤立起来,对日常工作学习造成极大障碍。 社交恐怖症的特点是强迫性的恐怖情绪,想象出恐怖对象自己吓唬自己。 社交恐怖症是后天形成的条件(制约)反应,是经过学习过程而建立起来的。分为两种情况:一是"直接经验"。有道是"一朝被蛇咬,十年怕井绳。"青少年在交往过程中屡遭挫折、失败,就会形成一种心理上的打击或"威胁",在情绪上产生种种不愉快的甚至痛苦的体验,久而久之,就会不自觉地形成一种紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧等情绪状态。这种状态定型下来,形成固定心理结构,于是他在以后遇到新的类似刺激情境时,便会旧病发作,心生恐惧感。二是"间接经验",即"社会学习"。如看到别人或听到别人在某种交往情境中遭受挫折,陷入窘境,或受到难堪的讥笑、拒绝,自己就会感到痛苦、羞耻、害怕。甚至通过电影、电视、小说、广播、报刊等途径也可以学到这种经验。他们会不自觉地依据间接经验,来预测自己会在特定社交场合遭受令人难堪的对待,于是紧张不安,焦虑恐惧。这种情绪状态的泛化,导致了社交恐怖症。 社交恐怖症是一种因心理紧张造成的心因性疾病,只要积极治疗,是可以治愈的。 1.消除自卑,树立自信。对自己应有正确的认识,过于自尊和盲目自卑都没有必要,事事处处得体,求全责备也是没有必要的。可以暗示自己:我只不过是集体中的一分子,谁也不会专门盯住我,注意我一个人的,摆脱那种过多考虑别人评价的思维方式。要记住:我并不比别人差,别人也不过如此,以此来增强自信。 2.改善自己的性格。害怕社交的人多半比较内向,应注意锻炼自己的性格。多参加体育、文艺等集体活动,尝试主动与同伴和陌生人交往,在交往的实际过程中,逐渐去掉羞怯、恐惧感,使自己成为开朗、乐观、豁达的人。 3.转移刺激。即暂时转移引起社交恐怖症的外界刺激。由于外界刺激在一段时间内消失,其条件反射在头脑中的痕迹就会逐渐淡漠,有时还可消除。 4.满灌疗法。即让人反复接触引起恐怖的刺激,使其逐步适应,进而消除恐惧感。

汽车塑料制品通用试验方法-QC/T15—92-中华人民共和国汽车行业标准

中华人民共和国汽车行业标准QC/T 15—92 汽车塑料制品通用试验方法 1 主题内容与适用范围 本标准规定了汽车用塑料成型制品(以下简称制品)性能的通用试验方法。 本标准适用于汽车用各种塑料制品,但不适用于发泡制品、座垫、电镀制品 、涂装制品。 2 引用标准 GB 209 工业用氢氧化钠 GB 252轻柴油 GB 435汽油机油 GB 484车用汽油 GB 534工业硫酸 GB 2918塑料试样状态调节和试验的标准环境 GB 5671汽车通用钾基润滑脂 JB 3979汽车转向盘试验方法 QC/T 17汽车零部件耐候性试验一般规则 SY 4005 4604号合成刹车油 3 试验项目 试验项目包括如下11项: a.耐温度性试验: b.耐候性试验: c.耐水性试验; d.耐湿性试验;

e.耐化学介质性试验: f.耐振动性试验; g.耐冲击性试验; h.耐磨损性试验; i.耐擦伤性试验: j.刚性试验; k.综合试验。 4 试验的一般条件 4.1 标准环境 试验的标准环境应符合GB 2918的有关规定。 4.2 试样 供试验用的试样,取自实际装配使用状态下的制品,在不影响制品性能的情 况下,亦可采用试验片,试验时模拟制品在汽车上的实用状态。 4.3 试样预处理 试样应从制造后至少放置24h的制品中随机抽取,并在试验前将试样按 4.1规定的环境放置不少于4h,再进行试验:如果需要也可由供需双方协商规定其它条件。4.4 试样数量 在无特殊规定时,试样数量,按表1确定。 5 试验方法

5.1 耐温度性试验 耐温度性试验是检查制品在高温、低温和高低温交变情况下的实际性能。5.1.1 试验的分类 试验分类按表2规定 5.1.2 适用条件分类 根据制品在汽车上安装的部位及相应的温度状况,适用条件分为如下十种,如表3所示。 5.1.3 试验温度 试验箱的温度,分别按表4、表5、表6的规定进行控制。

人际关系测试量表完整版

人际关系测试量表 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

人际关系测试量表 本测验共有36道题目。请你根据自己的实际情况,对其中的每一个问题作出回答。符合你的情况,则把该问题后面的“是”圈出来;不符和你的情况的,则把该问题后面的“否”圈出来。 1、你平时是否关心自己的人缘?是否 2、在食堂里你一般是独自吃饭吗?是否 3、和一大群人在一起时,你是否会产生孤独感和失落感 是否 4、你是否时常不经同意就使用他人的东西?是否 5、当一件事没作好,你是否会埋怨合作者?是否 6、当你的朋友有困难时,你是否时常发现他们不打算来求助你?是否 7、假如你的朋友们跟你开玩笑过了头,你会不会板起面,甚至反目?是否 8、在公共场合,你有把鞋子脱掉的习惯吗?是否 9、你认为在任何场合下都应该不隐瞒自己的观点吗?是否 10、当你的同事、同学或朋友取得进步或成功时,你是否真的为他们高兴?是否 11、你喜欢拿别人开玩笑吗?是否 12、和自己兴趣爱好不相同的人相处在一起时,你也不会感到兴味索然,无话可谈 吗?是否 13、当你住在楼上时,你会往楼下到水或丢纸屑吗?是否 14、你经常指出别人的不足,要求他们去改进吗?是否 15、当别人在融洽的交谈时,你会贸然的打断他们吗?是否 16、你是否关心和常谈论别人的私事吗?是否 17、你善于和老年人谈他们关心的问题吗?是否 18、你讲话时常出现一些不文明的口头语吗?是否 19、你是否时而做出一些言而无信的事?是否 20、当有人与你交谈或对你讲解一些事情时,你是否时常觉得很难聚精会神的听下 去?是否 21、当你处于一个新的集体中时,你会觉得交新朋友是一件容易的事吗?是否 22、你是一个愿意慷慨的招待同伴的人吗?是否 23、你向别人吐漏自己的抱负、挫折以及个人的种种事情吗 是否 24、告诉别人一件事情时,你是否试图把事情的细节都交代的很清楚?是否 25、遇到不顺心的事,你会精神沮丧、意志消沉,或把气出在家里人、朋友、同事 身上吗?是否 26、你是否经常不经思索就随便发表意见?是否 27、你是否注意赴约前不吃大蒜、大葱、以及防止身带酒气 是否 28、你是否经常发牢骚?是否 29、在公共场合,你会很随便的喊别人的绰号吗?是否 30、你关心报纸、电视等信息渠道的社会新闻吗?是否 31、当你发觉自己无意中做错了事或损害了别人,你是否会很快承认错误或做出道 歉?是否 32、有闲暇时,你是否喜欢跟人聊聊天?是否

人际关系测试量表

人际关系测试量表 本测验共有36道题目。请你根据自己的实际情况,对其中的每一个问题作出回答。符合你的情况,则把该问题后面的“是”圈出来;不符和你的情况的,则把该问题后面的“否”圈出来。 1、你平时是否关心自己的人缘?是否 2、在食堂里你一般是独自吃饭吗?是否 3、和一大群人在一起时,你是否会产生孤独感和失落感? 是否 4、你是否时常不经同意就使用他人的东西?是否 5、当一件事没作好,你是否会埋怨合作者?是否 6、当你的朋友有困难时,你是否时常发现他们不打算来求助你?是否 7、假如你的朋友们跟你开玩笑过了头,你会不会板起面,甚至反目?是否 8、在公共场合,你有把鞋子脱掉的习惯吗?是否 9、你认为在任何场合下都应该不隐瞒自己的观点吗?是否 10、当你的同事、同学或朋友取得进步或成功时,你是否真的为他们高兴?是 否 11、你喜欢拿别人开玩笑吗?是否 12、和自己兴趣爱好不相同的人相处在一起时,你也不会感到兴味索然,无话 可谈吗?是否 13、当你住在楼上时,你会往楼下到水或丢纸屑吗?是否 14、你经常指出别人的不足,要求他们去改进吗?是否 15、当别人在融洽的交谈时,你会贸然的打断他们吗?是否 16、你是否关心和常谈论别人的私事吗?是否 17、你善于和老年人谈他们关心的问题吗?是否 18、你讲话时常出现一些不文明的口头语吗?是否 19、你是否时而做出一些言而无信的事?是否 20、当有人与你交谈或对你讲解一些事情时,你是否时常觉得很难聚精会神的 听下去?是否 21、当你处于一个新的集体中时,你会觉得交新朋友是一件容易的事吗?是否 22、你是一个愿意慷慨的招待同伴的人吗?是否 23、你向别人吐漏自己的抱负、挫折以及个人的种种事情吗? 是否 24、告诉别人一件事情时,你是否试图把事情的细节都交代的很清楚?是否 25、遇到不顺心的事,你会精神沮丧、意志消沉,或把气出在家里人、朋友、 同事身上吗?是否 26、你是否经常不经思索就随便发表意见?是否 27、你是否注意赴约前不吃大蒜、大葱、以及防止身带酒气? 是否

塑料制品专业审核指导书 (职业健康安全认证)

密级: 识别号:CQM/SZY-04-05001 控制状态:受控 分发号: 方圆标志认证中心专业审核指导书 职业健康安全认证 塑料制品专业审核指导书 2003-01-15批准2003-01-15实施

方圆标志认证中心发布 1.适用范围 本审核指导书是《中国方圆委方圆标志认证中心》认证程序和审核工作规范的支持性文件,适用于对塑料制品专业生产企业的职业健康安全管理体系认证。 2. 适用的法规、标准目录 《中华人民共和国劳动法》 《中华人民共和国工会法》 《中华人民共和国安全生产法》 《中华人民共和国职业病防治法》 《中华人民共和国消防法》 《化学危险物品安全管理条例》 GBZ1-2002 《工业企业设计卫生标准》 GBZ2-2002 《工作场所有害因素职业接触限值》 GBJ87-1985 《工业企业噪声控制设计规范》 GBJ16-1987 《建筑防火设计规范》 GB50034-1992 《工业企业照明设计标准》 GB50057-1994 《建筑防雷设计规范》 GB5083-1999 《生产设备安全卫生设计总则》 GB4053.3-1993 《固定式工业防护栏杆安全技术条件》 GB/T4064-1983 《电器设备安全设计导则》 原劳动部1996年3号令 原劳动部1998年10号令 国家安全生产监督管理局2001(39)号文 国家技术监督局第13号令 质技监局锅发1999第154号文 3.专业特点、工艺流程、主要生产设备 3.1 塑料的分类 塑料有多种分类方法,一般来说按其使用特性可分为通用塑料、工程塑料和功能塑料,按其受热所呈现的基本行为可分为热塑性塑料和热固性塑料。 其中:热塑性塑料是指在特定温度范围内,能反复加热软化和冷却硬化的塑料。这类塑料基本是以聚合反应所得到的树脂为基础制成的,受热时不产生化学反应,因而当它再一次受热时具有可塑性。如聚乙烯、聚丙烯、聚苯乙烯,聚氯乙烯、聚碳酸脂等。 热固性塑料是指受热后能成为不溶性物质的塑料。这类塑料基本以缩聚反应所得到的树脂为基础制成,受热时发生化学变化使线性分子结构的树脂转变为体型结构的高分子化合物,当再一次受热时不再具有可塑性。如酚醛塑料、氨基塑料等。 3.2塑料配制及加工成型 塑料制品按其几何形状并结合用途,可分为管、膜、板、片、袋、容器、塑

塑料水杯制品的国家标准

塑料水杯制品的国家标准 前言 本标准是首次制订版。 本标准的编写根据GB/T1.1-2000及其相关规定,着眼于与ISO标准的接轨。其中部分参照了JIS Z 1707:1997“食品包装用塑料薄膜通则”及EN788:1994“适用于食品流通的包装袋——由复合膜制造的包装袋”,而主要依据则是我国包装用复合膜、袋的实际现状。 本标准是包装用复合膜、袋应共同遵循的基本原则,各类已定结构和有特殊要求的包装用复合膜、袋在制订相应产品标准时,不得与本标准中的相应规定发生抵触。另,符合国家标准并不意味可割免法律义务。 本标准由全国复合膜制品专业委员会提出 本标准由全国塑料制品标准化技术委员会归口 包装用复合膜、袋通则 1. 范围 本标准规定了由不同材料用不同方法制成的包装用复合膜、袋的共同事项。 注1:材料指各种不同类型的树脂、塑料薄膜、涂层薄膜、纸张、金属箔等; 注2:方法指干法复合、湿法复合、挤出复合、共挤出复合等; 注3:复合膜由二种或二种以上材料组成。 规范性引用文件 下列文件中的条款通过本标准的引用而成为本标准的条款。凡是注日期的引用文件,其随后所有的修改单(不包装勘误的内容)或修改版均不适用于本标准,然而,鼓励根据本标准达成协议的各方研究是否可使用这些文件的最新版本。凡是不注日期的引用文件,其最新版本适用于本标准。 GB 191 包装储运图示标志 GB/T1038 塑料薄膜和薄片气体透过性试验方法、压差法 GB1410 固体绝缘材料体积电阻率和表面电阻率试验方法 GB2410 透明塑料透光率和雾度试验方法 GB/T2828 逐批检查计数抽样程序及抽样表 GB/T2918 塑料试样状态调节和试验的标准环境 GB/T5009.60 食品包装用聚乙烯、聚苯乙烯、聚丙烯成型品卫生标准的分析方法GB6672 塑料薄膜和薄片厚度测定、机械测量法 GB6673 塑料薄膜和薄片长度和宽度的测定 GB 7707 凹版装潢印刷品 GB 7718 食品标签通用标准 GB8808 软质复合塑料材料剥离试验方法 GB8809 塑料薄膜抗摆摆锤冲击试验方法 GB9683 复合食品包装袋卫生标准 GB9685 食品容器、包装材料用助剂使用卫生标准 GB/T10004 耐蒸煮复合膜、袋 GB/T10005 双向拉伸聚丙烯/低密度聚乙烯复合膜、袋 GB10006 塑料薄膜和片材摩擦系数测定方法

人际关系自我评定量表

人际关系自我评定问卷 亲爱的同学:您好! 我们正在进行一个关于大学生人际关系现状的调查研究,现在邀请您参加。问卷不用署名,我们也会对您的资料保密,因此请填写您的真实想法和实际情况,希望您认真做答。谢谢您的热心帮助与合作! 重庆师范大学教育学院 学校:年级:性别: 请仔细阅读下列16个问题。每一个问题后面各有A、B、C三种答案,请你按照自己的真实情况任选其一。 1、在人际关系中,我的信条是: A、大多数人是友善的,可与之为友。 B、人群中有一半是狡诈的,一半是善良的,我将选择善良者交友。 C、大多数人是狡诈虚伪的,不可与之交友。 2、最近我交了一些朋友,这是: A、因为我需要他们。 B、因为他们喜欢我。 C、因为我发现他们很有意思,令人感兴趣。 3、外出旅行时,我总是: A、很容易交上朋友。 B、喜欢一个人独处。 C、想交朋友,但又感到很困难。 4、我已经约定好要去看一位朋友,但因为太累而失约了,在这种情况下我感到: A、这也无所谓的,对方肯定会原谅我。 B、有些不安,但又总在自我安慰。 C、很想了解对方是否对自己有不满意的情绪。 5、我结交朋友的时间通常是: A、数年之后。 B、不一定,合得来的朋友能长久相处。 C、时间不长,经常更换。 6、一位朋友告诉我一件极有趣的个人私事,我是: A、尽量为其保密,不对任何人讲。 B、根本没有考虑过要继续扩大宣传此事。 C、当朋友刚一离开,随便与他人议论此事。 7、当我遇到困难时,我: A、通常是靠朋友解决的。 B、要找自己可信赖的朋友商量办。 C、不到万不得已时,绝不求人。 8、当朋友遇到困难时,我觉得: A、他们大都喜欢找我帮忙。 B、只有那些与我关系密切的朋友才来找我商量。 C、一般都不愿意来麻烦我。

国家标准塑料及塑料制品性能检测方法标准

1 GB/T 1033-1986 塑料密度和相对密度试验方法 2 GB/T 1034-1998 塑料吸水性试验方法 3 GB/T 1036-1989 塑料线膨胀系数测定方法 4 GB/T 1037-1988 塑料薄膜和片材透水蒸气性试验方法杯式法 5 GB/T 1038-2000 塑料薄膜和薄片气体透过性试验方法压差法 6 GB/T 1039-1992 塑料力学性能试验方法总则 7 GB/T 1040-1992 塑料拉伸性能试验方法 8 GB/T 1041-1992 塑料压缩性能试验方法 9 GB/T 1043-1993 硬质塑料简支梁冲击试验方法 11 GB/T 1408.1-1999 固体绝缘材料电气强度试验方法工频下的试验 13 GB/T 1409-1988 固体绝缘材料在工频、音频、高频(包括米波长在内)下相对介电常数和介质损耗因数的试验方法 14 GB/T 1410-1989 固体绝缘材料体积电阻率和表面电阻率试验方法 15 GB/T 1411-2002 干固体绝缘材料耐高电压、小电流电弧放电的试验 16 GB/T 1446-2005 纤维增强塑料性能试验方法总则 17 GB/T 1447-2005 纤维增强塑料拉伸性能试验方法 18 GB/T 1448-2005 纤维增强塑料压缩性能试验方法 19 GB/T 1449-2005 纤维增强塑料弯曲性能试验方法 20 GB/T 1450.1-2005 纤维增强塑料层间剪切强度试验方法 21 GB/T 1450.2-2005 纤维增强塑料冲压式剪切强度试验方法 22 GB/T 1451-2005 纤维增强塑料简支梁式冲击韧性试验方法 23 GB/T 1458-1988 纤维缠绕增强塑料环形试样拉伸试验方法 24 GB/T 1461-1988 纤维缠绕增强塑料环形试样剪切试验方法 25 GB/T 1462-2005 纤维增强塑料吸水性试验方法 26 GB/T 1463-2005 纤维增强塑料密度和相对密度试验方法 27 GB/T 1633-2000 热塑性塑料维卡软化温度(VST)的测定 28 GB/T 1634.1-2004 塑料负荷变形温度的测定第1部分:通用试验方法 29 GB/T 1634.2-2004 塑料负荷变形温度的测定第2部分:塑料、硬橡胶和长纤维增强复合材料 30 GB/T 1634.3-2004 塑料负荷变形温度的测定第3部分:高强度热固性层压材料 31 GB/T 1636-1979 模塑料表观密度试验方法 32 GB/T 1843-1996 塑料悬臂梁冲击试验方法 33 GB/T 1844.1-1995 塑料及树脂缩写代号第一部分:基础聚合物及其特征性能 34 GB/T 1844.2-1995 塑料及树脂缩写代号第二部分:填充及增强材料 35 GB/T 1844.3-1995 塑料及树脂缩写代号第三部分:增塑剂 36 GB/T 2035-1996 塑料术语及其定义 37 GB/T 2406-1993 塑料燃烧性能试验方法氧指数法 38 GB/T 2407-1980 塑料燃烧性能试验方法炽热棒法 39 GB/T 2408-1996 塑料燃烧性能试验方法水平法和垂直法 40 GB/T 2409-1980 塑料黄色指数试验方法 41 GB/T 2410-1980 透明塑料透光率和雾度试验方法 42 GB/T 2411-1980 塑料邵氏硬度试验方法 43 GB/T 2546.2-2003 塑料聚丙烯(PP)模塑和挤出材料第2部分: 试样制备和

人际交往能力量表

人际交往能力量表 采用我国学者马建青编制的人际交往能力自测量表。该问卷采用五点计分,5代表完全符合,4代表基本符合,3代表难以预判,2代表基本不符合,1代表完全不符合。得分越高表示人际交往能力越低,总分超过120分则说明社交能力存在很大问题。该问卷在本研究中的整体内部一致性系数(Alpha系数)为,经过效度检验,问卷的结构效度为。 1.完全不符 2.基本不符 3.难于判断 4.基本符合 5.完全符合 1.我上朋友家做客,首先要问有没有不熟悉的人出席,如果有,我的热情就明显下降。 1 2 3 4 5 2.我看见陌生人常常觉得无话可说。 1 2 3 4 5 3.; 4.在陌生的异性面前,我常觉得无话可说。 1 2 3 4 5 5.我不喜欢在大庭广众面前讲话。 1 2 3 4 5 6.我的文字表达能力远比口头表达能力强。 1 2 3 4 5 7.在公众场合讲话,我不敢看听众的眼睛。 1 2 3 4 5 8.我不喜欢广交朋友。 1 2 3 4 5 9.[ 10.我的好朋友很少。

1 2 3 4 5 11.我只喜欢与合得拢的人接近。 1 2 3 4 5 12.到一个新环境,我可以接连好几天不讲话。 1 2 3 4 5 13.如果没有熟人在场,我感到很难找到彼此交谈的话题。 1 2 3 4 5 14.如果要“主持会议”与“做会议记录”这两项工作中挑一样,我肯定挑后者。 1 2 3 4 5 15.* 16.参加一次新的集会,我不会认识多少人。 1 2 3 4 5 17.别人请求我帮助而无法满足对方的要求时,常感到很难对别人开口。 1 2 3 4 5 18.不到不得已,我决不求助于人,这倒不是我个性很强,而是感到很难对人开口。 1 2 3 4 5 19.我很少主动到同学、朋友家串门。 1 2 3 4 5 20.我不习惯和被人聊天。 1 2 3 4 5 21.¥ 22.领导、老师在场时,我讲话特别紧张。 1 2 3 4 5 23.我不善于说服人,尽管有时我觉得我很有说服别人的理由。 1 2 3 4 5

人际关系综合诊断量表郑日昌

人际关系综合诊断量表 这是一份人际关系行为困扰的诊断量表,共28个问题,每个问题做“是”(打√)或“非”(打×)两种回 答。请你根究自己的实际情况如实回答,答案没有对错之分:1.关于自己的烦恼有口难言。() 2.和生人见面感觉不自然。() 3.过分地羡慕和妒忌别人。() 4.与异性交往太少。() 5.对连续不断地会谈感到困难。() 6.在社交场合,感到紧张。() 7.时常伤害别人。() 8.与异性来往感觉不自然。() 9.与一大群朋友在一起,常感到孤寂或失落。() 10.极易受窘。() 11.与别人不能和睦相处。() 12.不知道与异性相处如何适可而止。() 13.当不熟悉的人对自己倾诉他的生平遭遇以求同情时,自己常感到不知在。() 14.担心别人对自己有什么坏印象。() 15.总是尽力是别人赏识自己。() 16.暗自思慕异性。()

17.时常避免表达自己的感受。() 18.对自己的仪表(容貌)缺乏信心。() 19.讨厌某人或被某人所讨厌。() 20.瞧不起异性。() 21.不能专注地倾听。() 22.自己的烦恼无人可倾诉。() 23.受别人排斥与冷漠。() 24.被异性瞧不起。() 25.不能广泛地听取各种各样意见、看法。() 26.自己常因受伤害而暗自伤心。() 27.常被别人谈论、愚弄。() 28.与异性交往不知如何更好相处。() 记分表 Ⅰ题目 1 5 9 13 17 21 25 小计分数 Ⅱ题目 2 6 10 14 18 22 26 小计分数 Ⅲ题目 3 7 11 15 19 23 27 小计分数 Ⅳ题目 4 8 12 16 20 24 28 小计分数 评分标准打“√”的给1分,打“×”的给0分,总分 【测查结果的解释与辅导】 1、如果你得到的总分是0-8分之间,那么说明你在与朋友相处上的困扰较少。你善于交谈,性格比较开朗,主动,关心别人,你对周围

人际关系综合诊断量表评分标准

人际关系综合诊断量表评分标准 【测查结果的解释与辅导】 如果你得到的总分是0-8分之间,那么说明你在与朋友相处上的困扰较少。你善于交谈,性格比较开朗,主动,关心别人,你对周围的朋友都比较好,愿意和他们在一起,他们也都喜欢你,你们相处得不错。而且,你能够从与朋友相处中,得到乐趣。你的生活是比较充实而且丰富多彩的,你与异性朋友也相处得比较好。一句话,你不存在或较少存在交友方面的困扰,你善于与朋友相处,人缘很好,获得许多的好感与赞同。 如果你得到的总分是9-14分之间,那么,你与朋友相处存在一定程度的困扰。你的人缘很一般,换句话说,你和朋友的关系并不牢固,时好时坏,经常处在一种起伏波动之中。 如果你得到的总分是15-28分之间,那就表明你在同朋友相处上的行为困扰较严重,分数超过20分,则表明你的人际关系困扰程度很严重,而且在心理上出现较为明显得障碍。你可能不善于交谈,也可能是一个性格孤僻的人,不开朗,或者有明显得自高自大、讨人嫌的行为。 以上是从总体上评述你的人际关系。下面将根据你在每一横栏上的小计分数,具体指出你与朋友相处的困扰行为及其可资参考的纠正方法。 记分表中Ⅰ横栏上的小计分数,表明你在交谈方面的行为困扰程度。 如果你的得分在6分以上,说明你不善于交谈,只有在极需要的情况下你才同别人交谈,你总难于表达自己的感受,无论是愉快还是烦恼;你不是个很好的倾诉者,往往无法专心听别人说话或只对单独的话题感兴趣。 如果得分在3-5分之间,说明你的交谈能力一般,你会诉说自己的感受,但不能讲得调理清晰;你努力使自己成为一个好的倾听者,但还是做得不够。如果你与对方不太熟悉,开始时你往往表现得拘谨与沉默,不大愿意跟对方交谈。但这种局面在你面前一般不会持续很久。经过一段时间的接触与锻炼,你可能主动与同学搭话,同时这一切来得自然而非造作,此时,表明你的健谈能力已经大为改观,在这方面的困扰也会逐渐消除。 如果你的得分在0-2分之间,说明你有较高的交谈能力和技巧,善于利用恰当地谈话方式来交流思想感情,因此在与别人建立友情方面,你往往比别人获得更多的成功。这些优势不仅为你的学习与生活创造了良好的心境,而且常常有助于你成为伙伴中的领袖人物。 记分表中Ⅱ横栏上的小计分数,表示你在交际方面的困扰程度。 如果你的得分在6分以上,则表明你在社交活动与交游方面存在着较大的行为困扰。比如,在正常集体活动与社交场合,你比大多数伙伴更为拘谨;在有陌生人或老师存在地场合。你往往感到更加紧张而扰乱你的思绪;你往往过多地考虑自己的形象而使自己处于越被动,越来越孤独的境地。总之,交际与交友方面的严重困扰,使你陷入“感情危机”和孤独困窘得状态。 如果你的得分在3-5分之间,则往往表明你在被动得寻找被人喜欢的突破口。你不喜欢独自一个人呆着,你需要朋友在一起,但你又不太善于创造条件并积极主动地寻找知心朋友,而且,你心有余悸,生怕再主动行为后的“冷”体验。 如果得分低于3分,则表明你对人较为真诚和热情。总之,你的人际关系较和谐,在这些问题上,你不存在较明显持久的行为困扰。 记分表中Ⅲ横栏的小计分数,表示你在待人接物方面的困扰程度。 如果你的得分在6分以上,则往往表明你缺乏待人接物的机智与技巧。在实际的人际关系中,你也许常有意无意地伤害别人,或者你过分地羡慕别人以致在内心妒忌别人。因此,其他一些同学可能回报你的冷漠、排斥,甚至是愚弄。

塑料制品国家标准

塑料制品国家标准 1.GBn84-80 聚乙烯成型品卫生标准 2.GBn85-80 聚丙烯成型品卫生标准 3.GBn86-80 聚苯乙烯成型品卫生标准 4.GBn87-80 三聚氰胺成型品卫生标准 5.GB3806-83 聚氯乙烯塑料凉鞋 6.GB3807-83 聚氯乙烯微孔塑料拖鞋 7.GB3830-83 软聚氯乙烯压延薄膜(片) 8.GB4085-83 半硬质聚氯乙烯块状塑料地板 9.GB4217-84 热塑性塑料管材的公称外径和公称压力 10. GB4219-84 化工用硬聚氯乙烯管材 11. GB4220-84 化工用硬聚氯乙烯管件 12. GB4454-84 硬聚氯乙烯板材 13. GB4455-84 农业用聚乙烯吹塑薄膜 14. GB4456-84 包装用聚乙烯吹塑薄膜 15. GB5664-85 高密度聚乙烯单丝 16. GB5736-85 农药用钙塑瓦楞箱 17. GB5737-85 食品塑料周转箱 18. GB5738-85 饮料塑料周转箱 19. GB5739-85 啤酒塑料周转箱 20. GB5836-86 建筑排水用硬聚氯乙烯管材和管件 21. GB6668-86 聚氯乙烯针织布基发泡人造革 22. ZBY28001-85 硬聚氯乙烯楼梯扶手 23. ZBY28002-85 酚醛胶布轴瓦 24. ZBY28003-85 食品包装用压延聚氯乙烯硬片 25. SG 8-67 聚氯乙烯塑料鞋底 26. SG 22-73 电缆工业用办聚氯乙烯塑料 27. SG 78-74 硬聚氯乙烯管材 28. SG 79-74 软聚氯乙烯管材 29. SG 80-75 聚乙烯管材 30. SG 83-75 聚氯乙烯人造革 31. HG2-821-75 珠光有机玻璃板材 32. SG124-77 珠光有机玻璃纽扣 33. SG125-77 塑料纽扣 34. JB1256-77 6020聚酯薄膜 35. SG187-80 聚四氟乙烯薄膜 36. SG188-80 聚四氟乙烯棒 37. SG189-80 聚四氟乙烯管 38. SG190-80 聚四氟乙烯板 39. SG212-80 硬质聚氯乙烯泡沫板材 40. SG213-80 聚丙烯纺织袋 41. SG214-80 混凝土轨枕用聚氯乙烯垫片 42. LY218-80 塑料贴面板 43. SG224-81 高压聚乙烯重包装袋(膜) 44. SG232-81 聚苯乙烯泡沫塑料板材 45. SG233-81 聚苯乙烯泡沫塑料包装材料 46. SG234-81 塑料打包带

人际关系综合诊断量表 结果解释

人际关系综合诊断量表【测查结果的解释与辅导】 如果你得到的总分是0-8分之间,那么说明你在与朋友相处上的困扰较少。你善于交谈,性格比较开朗,主动,关心别人,你对周围的朋友都比较好,愿意和他们在一起,他们也都喜欢你,你们相处得不错。而且,你能够从与朋友相处中,得到乐趣。你的生活是比较充实而且丰富多彩的,你与异性朋友也相处得比较好。一句话,你不存在或较少存在交友方面的困扰,你善于与朋友相处,人缘很好,获得许多的好感与赞同。 如果你得到的总分是9-14分之间,那么,你与朋友相处存在一定程度的困扰。你的人缘很一般,换句话说,你和朋友的关系并不牢固,时好时坏,经常处在一种起伏波动之中。 如果你得到的总分是15-28分之间,那就表明你在同朋友相处上的行为困扰较严重,分数超过20分,则表明你的人际关系困扰程度很严重,而且在心理上出现较为明显得障碍。你可能不善于交谈,也可能是一个性格孤僻的人,不开朗,或者有明显得自高自大、讨人嫌的行为。 以上是从总体上评述你的人际关系。下面将根据你在每一横栏上的小计分数,具体指出你与朋友相处的困扰行为及其可资参考的纠正方法。 记分表中Ⅰ横栏上的小计分数,表明你在交谈方面的行为困扰程度。 如果你的得分在6分以上,说明你不善于交谈,只有在极需要的情况下你才同别人交谈,你总难于表达自己的感受,无论是愉快还是烦恼;你不是个很好的倾诉者,往往无法专心听别人说话或只对单独的话题感兴趣。 如果得分在3-5分之间,说明你的交谈能力一般,你会诉说自己的感受,但不能讲得调理清晰;你努力使自己成为一个好的倾听者,但还是做得不够。如果你与对方不太熟悉,开始时你往往表现得拘谨与沉默,不大愿意跟对方交谈。但这种局面在你面前一般不会持续很久。经过一段时间的接触与锻炼,你可能主动与同学搭话,同时这一切来得自然而非造作,此时,表明你的健谈能力已经大为改观,在这方面的困扰也会逐渐消除。 如果你的得分在0-2分之间,说明你有较高的交谈能力和技巧,善于利用恰当地谈话方式来交流思想感情,因此在与别人建立友情方面,你往往比别人获得更多的成功。这些优势不仅为你的学习与生活创造了良好的心境,而且常常有助于你成为伙伴中的领袖人物。 记分表中Ⅱ横栏上的小计分数,表示你在交际方面的困扰程度。 如果你的得分在6分以上,则表明你在社交活动与交游方面存在着较大的行为困扰。比如,在正常集体活动与社交场合,你比大多数伙伴更为拘谨;在有陌生人或老师存在地场合。你往往感到更加紧张而扰乱你的思绪;你往往过多地考虑自己的形象而使自己处于越被

(完整版)霍兰德职业兴趣测试量表及答案对照表讲解

31、我的理想是当一名科学家。() 32、与言情小说相比,我更喜欢推理小说。() 33、有些人太霸道,有时明明知道他们是对的,也要和他们对着干。() 34、我爱幻想。() 35、我总是主动地向别人提出自己的建议。() 36、我喜欢使用榔头一类的工具。() 37、我乐于解除别人的痛苦。() 38、我更喜欢自己下了赌注的比赛或游戏。() 39、我喜欢按部就班地完成要做的工作。() 40、我希望能经常换不同的工作来做。() 41、我总留有充裕的时间去赴约会。() 42、我喜欢阅读自然科学方面的书籍和杂志。() 43、如果掌握一门手艺并能以此为生,我会感到非常满意。() 44、我曾渴望当一名汽车司机。() 45、听别人谈“家中被盗”一类的事,很难引起我的同情。() 46、如果待遇相同,我宁愿当商品推销员,而不愿当图书管理员。() 47、我讨厌跟各类机械打交道。() 48、我小时候经常把玩具拆开,把里面看个究竟。() 49、当接受新任务后,我喜欢以自己的独特方法去完成它。() 50、我有文艺方面的天赋。() 51、我喜欢把一切安排得整整齐齐、井井有条。() 52、我喜欢作一名教师。() 53、和一群人在一起的时候,我总想不出恰当的话来说。() 54、看情感影片时,我常禁不住眼圈红润。() 55、我讨厌学数学。() 56、在实验室里独自做实验会令我寂寞难耐。() 57、对于急躁、爱发脾气的人,我仍能以礼相待。() 58、遇到难解答的问题时,我常常放弃。() 59、大家公认我是一名勤劳踏实的、愿为大家服务的人. () 60、我喜欢在人事部门工作。()

人格类型与职业环境的适配

人际交往能力测试量表

人际交往水平量表 人际交往水平测试请根据下列的叙述选出符合您当前实际情况的描述:(请勾选们①完全不符②基本不符③难于判断④基本符合⑤完全符合 1.我上朋友家做客,首先要问有没有不熟悉的人出席,如果有,我的热情就明显下降。①②③④⑤ 2.我看见陌生人常常觉得无话可说。①②③④⑤ 3.在陌生的异性面前,我常感到手足无措。①②③④⑤ 4.我不喜欢在大庭广众面前讲话。①②③④⑤ 5.我的文字表达水平远比口头表达水平强。①②③④⑤ 6.在公共场合讲话,我不敢看听众的眼睛。①②③④⑤ 7.我不喜欢广交朋友。①②③④⑤ 8.我的要好朋友很少。①②③④⑤ 9.我只喜欢与谈得拢的人接近。①②③④⑤ 10.到一个新环境,我能够接连好几天不讲话。①②③④⑤ 11.如果没有熟人在场,我感到很难找到彼此交谈的话题。①② ③④⑤ 12.如果要在“主持会议”与“做会议记录”这两项工作中挑一样,我肯定是挑后者。①②③④⑤ 13.参加一次新的集会,我不会结识多少人。①②③④⑤ 14.别人请求我协助而我无法满足对方的要求时,常感到很难对人开口。①②③④⑤巧

15.不到不得已,我决不求助于人,这倒不是我个性很强,而是感到很难对人开口。①②③④⑤ 16.我很少主动到同学、朋友家串门。①②③④⑤ 17.我不习惯和别人聊天。①②③④⑤ 18.领导、老师在场时,我讲话特别紧张。①②③④⑤ 19.我不善于说服人,即使有时我觉得我很有说服别人的理由。① ②③④⑤ 20.有人对我不友好时,我常常找不到恰当的对策。①②③④⑤ 21.我不知道怎样与嫉妒我的人相处。①②③④⑤ 22.我同别人的友谊发展,多数是别人采取主动态度。①②③④⑤ 23.我最怕在社交场合中碰到令人尴尬的事。①②③④⑤ 24.我不善于赞美别人,感到很难把话说得自然亲切。①②③④ ⑤ 25.别人话中带刺讽刺我时,除了生气外,我别无他法。①②③ ④⑤ 26.我最怕做接待工作、同陌生人打交道。①②③④⑤ 27.参加集会,我总是坐在熟人旁边。①②③④⑤ 28.我的朋友都是同我年龄相仿的。①②③④⑤ 29.我几乎没有异性朋友。①②③④⑤ 30.我不喜欢与地位比我高的人交往,我感到这种交往很拘束很不自由。①②③④⑤

中高层管理人员心理特征测评量表(含领导能力、团队合作、人际关系、性格类型及评价标准)

管理人员心理特征测评量表 (含领导能力、团队合作、人际关系、性格类型) 答题需知 1、请大家认真回答每个问题,每个题必须回答。 2、本测评问卷只是心理测验,目的只是找出每个人对应的心理特征。心理特征无好坏之分,只是不同的心理特征适合不同的职业。因此,本问卷的答案无所谓对与不对,好与不好。 3、回答时不要考虑“应该怎样”,只要回答你平时“是怎样的”就行了。请你尽快回答,不要在每个题目上太多地思考。 4、如果你觉得在不同的情境里,两个答案或许都能反映你的倾向,请选择一个对于你的行为方式来说最自然、最顺畅和最从容的答案。 页脚内容1

第一部分领导能力测试 以下25道题,同意的请选择“是”,不同意则填“否”。 1、为纠正员工的错误,管理者应先指出员工的长处,然后再讨论其错处。 2、管理者没有必要与下属讨论组织的远程目标。只要下属能了解组织当前目标,他们即能有效地履行任务。 3、最佳的谴责方式是当众斥责。 4、冤情或士气问题一般应由员工的直属上司处理,而不宜诉诸特别指定的专人处理。 5、为下属制定工作目标时,应该让工作量超过他们所能负荷的限度。 6、管理者的首要任务在于执行规章制度。 7、同僚之间人缘最佳者照理应成为合适的管理者。 8、管理者如在下属面前认错,则将丧失下属对他的尊敬和自己的威严。 9、管理者如以“我不知道,但我将探寻答案,然后再答复你”作为问题的答复,则该管理者必将有资格教导他人该如何做这项工作。 10、技术人士当管理人员比其他人更合适。 11、管理者是天生的,而非后天培养的。 12、管理者值得花大量时间来让新员工接受良好的培训。 13、讽刺是对付多嘴员工的妙方。 14、让规章被彻底执行的最好方法,便是制订多重违规惩戒措施。 页脚内容2

塑料制品禁限管理细化标准(2020年版)

附 塑料制品禁限管理细化标准(2020年版) 根据国家发展改革委、生态环境部《关于进一步加强塑料污染治理的意见》(发改环资〔2020〕80 号)相关规定,分地区、分领域、分阶段对部分塑料制品实行禁限管理,2020年涉及的禁限部分品类细化标准如下: 一、厚度小于0.025毫米的超薄塑料购物袋 用于盛装及携提物品且厚度小于0.025毫米的超薄塑料购物袋;适用范围参照GB/T 21661《塑料购物袋》标准。 二、厚度小于0.01毫米的聚乙烯农用地膜 以聚乙烯为主要原料制成且厚度小于0.01毫米的不可降解农用地面覆盖薄膜;适用范围和地膜厚度、力学性能指标参照GB 13735《聚乙烯吹塑农用地面覆盖薄膜》标准。 三、一次性发泡塑料餐具 用泡沫塑料制成的一次性塑料餐具。 四、一次性塑料棉签 以塑料棒为基材制造的一次性棉签,不包括相关医疗器械。 五、含塑料微珠的日化产品 为起到磨砂、去角质、清洁等作用,有意添加粒径小于5毫米的固体塑料颗粒的淋洗类化妆品(如沐浴剂、洁面乳、磨砂膏、洗发水等)和牙膏、牙粉。 六、以医疗废物为原料制造塑料制品 禁止以纳入《医疗废物管理条例》《医疗废物分类目录》等管理的医疗废物为原料生产塑料制品。 七、不可降解塑料袋

商场、超市、药店、书店、餐饮打包外卖服务、展会活动等用于盛装及携提物品的不可降解塑料购物袋,不包括基于卫生及食品安全目的,用于盛装散装生鲜食品、熟食、面食等商品的塑料预包装袋、连卷袋、保鲜袋等。 八、一次性塑料餐具 餐饮堂食服务中使用的一次性不可降解塑料刀、叉、勺,不包括预包装食品使用的一次性塑料餐具。 九、一次性塑料吸管 餐饮服务中用于吸饮液态食品的一次性不可降解塑料吸管,不包括牛奶、饮料等食品外包装上自带的塑料吸管。 十、其他 细化标准将根据实际执行情况进行动态更新调整。在应对自然灾害、事故灾害、公共卫生事件和社会安全事件等重大突发公共事件期间,用于特定区域应急保障、物资配送、餐饮服务等的一次性塑料制品免于禁限使用。

人际关系评定量表

人际关系自我评定量表 请你仔细阅读下列16个问题。每一个问题后面,各有A、B、C三种答案,请你按照自己的真实情况任选其中之一。 1.在人际关系中,我的信条是: A. 大多数人是友善的,可与之为友的。 B. 人群中有一半是狡诈的,一般是善良的,我将选择善良的人做为朋友。 C. 大多数人是狡诈虚伪的,不可与之为友的。 2.最近我新交一批朋友,这是: A.因为我需要他们。 B.因为他们喜欢我。 C.因为我发现他们有意思,令人感兴趣。 3.外出旅游时,我: A.很容易交上新朋友。 B.喜欢一个人独处。 C.相交朋友,但又感到困难。 4.我已经约定要去看望一位朋友,但因为太累而失约了。在这种情况下,我感到: A.这是无所谓的,对方肯定会谅解我的。 B.有些不安,但又总是在自我安慰。 C.很想了解对方是否对自己有不满的情绪。 5.我结交朋友的时间通常是: A.数年之久。 B.不一定,合得来的朋友能长久相处。 C.时间不长,经常更换。 6.一位朋友告诉我一件极有趣的个人私事,我是: A.尽量为其保密,不对任何人讲。 B.根本没考虑过要继续扩大宣传此事。 C.当朋友刚一离去,随即与他人议论此事。 7.当我遇到困难时,我: A.通常是靠朋友解决的。

B.要找自己信赖的朋友商量办。 C.不到万不得已时,绝不求人。 8.当朋友遇到困难时,我觉得: A.他们都喜欢来找我帮忙。 B.只有那些与我关系密切的朋友才来找我商量。C.一般都不愿意来麻烦我。 9.我交朋友的一般途经是: A.经过熟人的介绍。 B.在各种社交场合。 C.必须经过相当长的时间,并且还相当困难。 10.我认为选择朋友最重要的品质是: A.具有吸引我的才华。 B.可以信赖。 C.对方对我感兴趣。 11.我给人们的印象是: A.经常会引人发笑。 B.经常启发人们与思考问题。 C.和我相处时别人会感到舒服。 12.在晚会上,如果有人提议让我表演或唱歌时,我会:A.婉言谢绝。 B.欣然接受。 C.直接了当地拒绝。 13.对于朋友地优缺点,我喜欢: A.诚心诚意地当面赞扬他的优点。 B.会诚实地对他提出批评意见。 C.既不奉承,也不批评。 14.我所结交的朋友: A.只能是那些与我的利益密切相关的人。 B.通常能和任何人相处。

人际关系评价量表

人际关系综合诊断量表 指导语 本量表共28个问题,每个问题做“是”(打V)或“否”(打X)回答。请你认真完成。然后参看后面的记分方法,对测验结果做出解释。 1. 关于自己的烦恼有苦难言 2. 和生人见面时感觉不自然 3. 过分羡慕和妒忌别人 4. 与异性交往太少 5. 对连续不断的会谈感到困难 6. 在社交场合感到紧张 7. 时常伤害别人 8. 与异性来往感觉不自然 9. 与一大群朋友在一起,常感到孤寂或失落( ( ( ( ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) ) ) ) ) 10. 极易受窘() 11. 与别人不能和睦相处() 12. 不知道与异性相处如何适可而止() 13. 当不熟悉的人对自己倾诉他的生平遭遇以求同情时,自己常感到不自在 14. 担心别人对自己有什么坏印象 15. 总是尽力使别人欣赏自己 16. 暗自思慕异性 17. 时常避免表达自己的感受 18. 对自己的仪表(容貌)缺乏信心 19. 讨厌某人或被某人所讨厌 20. 瞧不起异性 21. 不能专注地倾听 22. 自己的烦恼无人可申诉 23. 受别人排斥与冷漠 24. 被异性瞧不起 25. 不能广泛地听取各种意见、看法( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )

26. 自己常因受伤害而暗自伤心 27. 常被别人谈论、愚弄 28. 与异性交往不知如何更好的相处 打的给1分,打的给0分,总分:

结果解释: 如果总分在0~8分,说明受测者善于交谈,性格开朗,主动,关心别人,对周围朋友很好, 愿意与他们在一起,彼此相处得不错。 如果总分在9~14分,说明受测者与朋友相处有一定的困扰,人缘一般,与朋友的关系时好 时坏,经常处于起伏变动之中。 如果总分在15~28分,说明受测者在与朋友相处时存在严重困扰。分数超过20分,则表明 人际关系行为困扰程度很严重,而且在心理上出现较为明显的障碍:受测者可能不善于交谈, 也可能是个性格孤僻的人,不开朗,或者有明显的自高自大、讨人嫌的行为。 下面根据各个小栏上的得分,具体说明受测者与朋友相处的困扰行为及其纠正方法。 记分表I栏上的小计分数,显示出受测者在交谈方面的行为困扰程度。 如果得分在6分以上,说明受测者不善于交谈,只有在极需要的情况下才同别人交谈,总难 于表达自己的感受,无论是愉快还是烦恼;受测者不是个很好的倾听者,往往无法专心听别 人说话或只对单独的话题感兴趣。 如果得分在3~5分,说明受测者的交谈能力一般,能够诉说自己的感受,但不能讲得条理清晰。如果受测者与对方不太熟悉,开始时往往表现得比较拘谨与沉默,不太愿意与对方交谈。 但这种状况一般不会持续太久。经过一段时间的接触,受测者可能会主动与人搭话,这方面 的困扰也就会随之减轻或消除。 如果得分在0~2分,说明受测者有较高的交谈能力和技巧,善于利用恰当的说话方式来交流 思想感情,因而在与别人建立友情方面,往往更容易获得成功。 记分表U栏上的小计分数显示出受测者在交际与交友方面的行为困扰程度。 如果得分在6分以上,说明受测者在社交活动与交友方面存在严重的行为困扰。例如,在正 常集体活动与社交场合,比大多数同伴更为拘谨;在有陌生人或老师在场时,往往感到更加紧张;往往过多考虑自己的形象而使自己处于越来越多被动和孤立的境地。 如果得分在3~5分,说明受测者在社交与交友方面存在一定的困扰。受测者不喜欢一个人呆

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