第1章第1节《地球上的水》导学案

第1节地球上的水

【教学目标】

1．知道地球上主要水体的名称和分布，并能描述水体之间联系的途径。

2．通过对一些自然现象的观察，认识水体运动的基本特点。

3．通过学习，认识水对人类生存和发展的重要性，使学生树立保护水源、节约用水的观念。

1．水的分布

(1)地球上的水的总储量约为 1.386×1018米3，

它以_液_ 态、固态和气态的形式分布在海洋、陆地、_ 大气和生物体中。其中海洋水是咸水，约占地球总水量的96.53%。

(2)陆地淡水包括冰川水、地下淡水、_ 湖泊淡水、水、_河水等。

2．水的循环

(1)地表上的水在_液态、_固态和_ 气态之间发生变化。

(2)分布在地球各处的水通过蒸发、水汽输送、_降水、下渗、沿地表或地下流动而紧密地联系在一起，进行着持续不断的循环。3．水资源的分布：从全球范围看：赤道附近地区和_ 地区，水资源往往比较丰富，而_内陆和_ 沙漠地区，水资源则比较贫乏。我国是一个缺水国家，我国北方淡水资源只有淡水资源的。

4．水与生命：水不但是植物的重要组成部分，而且动物也离不开水，水是动物生存的基本条件。

1．(6分)在地球上，水大部分以液态的形式存在；在寒冷的极地和高山上，水常常以固态的形式存在；在空气中，水则主要以的形式存在。

2．(3分)可供我们直接利用的水是( C )

A．河水、深层地下淡水、固体冰川

B．河水、固体冰川、土壤水

C．河水、淡水湖泊水、浅层地下淡水

D．河水、固体冰川、淡水湖泊水

3．(3分)地球上的淡水只占地球总水量的2.53%，而淡水中的绝大多数又是( A )

A．冰川水B．湖泊淡水C．河水D．大气水

4．(8分)地球上的水循环是指液态水、固态水和气态水之间的相互转化和运动。其中使陆地上的水不断得到补充，水资源得以再生的水循环是海陆间循环。

5．(6分)水资源是可再生资源，在水循环中，水不断地在大气和地表之间运动。如图所示为水循环的一部分，图中X、Y、Z分别表示水循环的某个阶段。下列说法正确的是( A )

A．X阶段是蒸发，Y阶段是凝结，Z阶段是降水

B．X阶段是蒸腾，Y阶段是凝结，Z阶段是降水

C．X阶段是凝结，Y阶段是蒸发，Z阶段是凝固

D．X阶段是降水，Y阶段是蒸腾，Z阶段是凝结

6．(2分)水是生物生存所需的最基本的物质之一，没有水，生命就不可能存在。据测定，人体质量的以上是水分，一个健康的成年人每天平均需要大约 2.5 升的淡水。

7．(4分)下列有关水的需求的叙述，正确的是( D )

A．仙人掌不需要水，因此放在露天阳台上的仙人掌不需要浇水B．沙漠植物沙拐枣不需要水，因为沙漠上层几乎不含水

C．骆驼有时需要水，有时不需要水

D．地球上的任何生命都需要水

8．(4分)下列生物中不需要水即可生活的是( D )

A．仙人掌B．骆驼

C．大肠杆菌D．以上选项均不正确

9．(4分)渔民出海时遇到淡水用完的情况应该( D )

A．立即返航B．喝海水

C．用海水制纯水D．吃鱼等海生动物

10．下列关于水资源的说法中错误的是( D )

A．沙漠地区，水资源比较贫乏

B．赤道附近和距海较近的地区，水资源丰富

C．森林覆盖良好的水库区水循环比较活跃

D．全球大约有30%的地区面临着缺水危机

11．我国是一个缺水较为严重的国家。由于我国人口众多，人均拥有的水资源仅为世界平均水平的( C )

12．下列水体中占陆地淡水比例最大的是( B )

A．地下淡水B．冰川水C．河流水D．大气水

3．为了缓解我国北方水资源不足的状况，国家正在实施的南水北调工程将主要改变水循环环节中的( D )

A．蒸发B．水汽输送C．降水D．地表径流14．下列水循环过程中，物态变化属于由液态变成气态的是( D ) A．海洋上的降水B．陆地上下雪

C．冰川融化成水流入江河D．植物蒸腾作用

二、填空题(11×2分＝22分)

15．从全球范围看，水资源比较丰富的地区是地区和地区，而和地区水资源比较贫乏。全球大约有的地区正面临着缺水的危机。

16．地球上含量最多的水是，它能直接饮用吗？

_ _，请你提出把它变成饮用水的处理设想：

17．地球上的水以不同的形式分布，其中绝大部分的水分布在中，我们通常所说的水资源是指上的资源。

三、简答题(6分＋17分＝23分)

18．地球上的淡水资源分布很不均匀。

资料一和资料二是我国部分省市年人均水量图和水资源紧缺指标。从空间上看，我国水资源分布有南多北少的特点，极度缺水的省市有，水资源比较丰富的省市有。

资料一：我国部分省市人均水量图

19.读水循环示意图，回答下列问题。

(1)下列数字在水循环中所代表的环节分别是

①_ _；②；

③；④。

(2)图中_ (填序号)环节使陆地上的水不断地得到补充。

(3)水循环连续进行的动力是_ _。

(4)不同的水循环中都包括的环节是( )

A．地表径流B．蒸发和降水

C．地下径流D．下渗和蒸腾

2019-2020年九年级化学全册 第六章 第一节 物质在水中的分散导学案1(新版)沪教版 (I)

2019-2020年九年级化学全册第六章第一节物质在水中的分 散导学案1（新版）沪教版 (I) 1.学习目标 ⑴通过由学生回忆把物质分散到水中的事例和用途，激发学生对溶液等液体的潜在认识，并通过“几种物质在水中的分散现象”这组实验，让学生了解溶液的概念和特点，并体会到我们身边的许多液体都是溶液。 ⑵通过洗洁精洗去油污的探究活动认识乳化现象并了解乳化在生产生活中的应用。 ⑶通过探究活动来了解物质溶解时的温度变化，以及加速溶解的方法。 ⑷根据书上的探究活动了解水溶液的某些性质及其在生产与生活中的应用。 2.【重点】 （1）．通过探究活动了解结晶现象并知道结晶在生产生活中的广泛应用。 （2）．认识溶解现象，了解溶液的概念与特征。 （3）．认识乳化现象及其在生活中的应用。 （4）．知道物质溶解时温度会变化。 （5）．知道物质溶于水时，水的熔沸点和导电性会改变。 【难点】 从微观上认识溶液的形成。 3.预习导航：讨论并填表：第152页 4.教学内容 第1课时 一、溶解与乳化 1．溶液 （1）定义：。（2）分散微粒：。 （3）举例：。

（4）特征：①均一性：。 例：。 ②稳定性：。 例：。（5）外观：澄清、透明，不一定是无色的。 例：。 （6）意义：溶液中的反应快，用于生命活动，工农业生产，医疗等。 判断： ①溶液是均一稳定的澄清透明的混合物（）； ②均一稳定的澄清透明的液体是溶液（）。 2．悬浊液 （1）定义：。 （2）分散微粒：。（3）举例：。（4）特征：。 3．乳浊液 （1）定义：。 （2）分散微粒：。 （3）举例：。 （4）特征：。 （5）乳化与乳化作用： ①乳化的定义：。 ②乳化剂的定义：能促使两种互不相溶的液体形成稳定乳浊液的物质。 常见的乳化剂： ③乳化作用：乳化剂所起的作用。 ④乳化的应用：金属表面油污的清洗，日用洗涤剂和化妆品的配制，农药、医药制剂的 合成，纺织印染，石油印染，污水的处理等等。

七年级上第一章第一节科学导学案+十个科学家的小故事

七年级上册科学导学案 第一章科学入门 第1节科学并不神秘 【学习目标】 1、知道科学是一门研究各种自然现象的学问，知道通过探究和实验可以了解自然现象并对一些现象作出比较合理的解释。 2、理解科学是一个充满想象力的创造过程，科学是不断发展的。 3、了解科学技术对社会进步的影响，知道科学技术的发展必须保护环境、协调人与自然的关系。 4、培养和形成发现问题和提出问题的意识，激发学生对科学的向往，增强学生的环保意识，学会全面看问题。 【重点难点】 1、通过“观察”各种自然现象，让学生对科学产生一定的兴趣。这节的关键是让学生意识到“观察”在生活中学习科学的重要性，及如何通过观察去得出实验答案。 2、从自然现象到最新科技在生活中的应用，让学生感受到科学就在身边，并且在生活中占据了越来越重要的地位。这里就要引用大量的例子来说明了。【课前准备】 1、科学要研究各种，并寻找它们产生、发展的和。每一个小小的都有可能引发科学的发现。牛顿好奇于苹果落地而发现了；瓦特好奇于水沸腾后顶起壶盖而改进了。 2、鱼在水中的沉浮除了与的活动有关外，还与的大小有关。 3、科学技术在推进人类文明进步的同时，也会给人类带来。 【学习过程】 一、1、观察活动一（奇妙的现象）： （1）观察PPT上图片，描述观察到的自然现象。 图1 ； 图2 ； 图3 ； 图4 。 （2）讨论这些图中的自然现象，谈谈你的想法与感受。 （3）请你说说你最感兴趣的奇妙现象，跟大家分享。 2、观察活动二（不断变化的自然界）： （1）自然界的事物都在不断地变化着，请认真观察PPT上图片，它们各出现了哪些变化？ 图1 ；图2 ； 图3 ；图4 ； 图5 ；图6 ；（2）你能举出一些发生在你周围的奇妙的变化吗？

精品导学案：第6章 细胞的生命历程 第1节 细胞的增殖 时 Word版缺答案-

第六章细胞的生命历程 第一节细胞的增殖 第1课时 【本章的知识结构】 【学法指导】 学生在初中学过“细胞通过分裂产生新细胞”“受精卵通过细胞分裂和分化，形成组织、器官（、系统），发育为多细胞的生物体”等内容；有关癌症的知识，学生也有所了解，但是都了解得很浅，没有深入到细胞分裂的过程、细胞分化的机制和细胞癌变的机理的水平。而对这些问题的深入认识，正是本章要学习的内容。教师在教学时，可以利用学生初中的知识基础，通过适当的教学策略，实现知识的迁移，使新知识有效地整合进学生原有的知识网络中，使学生头脑中的知识体系得到丰富和发展。 【学习目标】 1.模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。 2.简述细胞生长和增殖的周期性。 【自主学习】 课前预习，教材导读 一.细胞不能无限长大 (1)多细胞生物体积的增大，即生物体的生长，既靠还要靠。

不同动植物同类器官或组织的细胞大小，器官大小主要决定于。 (2)通过模拟实验可知，细胞体积越大，其相对表面积，细胞的物质运输效率就。因此，的关系限制了细胞的长大。又因为细胞核中的不会随细胞体积的增大而增加，所以受细胞核控制能力的制约。 二.细胞通过进行增值 (1)细胞增殖是重要的细胞，它是生物体的基础。单细胞生物体通过细胞增殖而。多细胞生物要经过细胞的和分化逐渐发育为成体。 (2)真核细胞的分裂方式有、、。 (3)有丝分裂具有周期性，细胞周期是指：。一个细胞周期包括 和。细胞分裂间期为分裂期，完成，同时有细胞的适度生长。 问题呈现 (1)我们人像其他多细胞生物一样会逐渐长大。在这个生长过程中，细胞发生了什么变 化？ （2）细胞会无限长大吗？为什么？能用实验证明吗？ （3）细胞分裂有周期性吗？ 疑难问题 【课堂学习】 课堂探究 (1)阅读正文第一段,回答问题探讨的问题. (2)阅读实验，分析该实验属于什么实验，完成下表P111表格，并解决后面的讨论题。归细胞大小与物质交换有什么关系？纳出细胞不能无限长大的原因。

《化学必修二第一章第一节元素周期表》导学案(最新整理)

《化学必修二第一章第一节元素周期表》导学案 主备人：廖荣滔审核人：温秀花 第1 课时元素周期表 【学习目标】 1、了解元素周期表的结构以及周期、族等概念。 2、了解周期、主族序数和原子结构的关系。 3、周期、主族序数和原子结构的关系；元素周期表的结构 【课前导学】 阅读课本P4-5 的内容完成以下填空： 一、原子序数 1.定义：按照元素在周期表中的给元素编号，得到原子序数。 2.原子序数与元素的原子结构之间存在着如下关系： 原子序数＝＝＝ 【课堂互动导学】 （一）元素周期表的结构 1、周期：元素周期表共有个横行，每一横行称为一个，故元素周期表共有个周期 ①周期序数与电子层数的关系： ②周期的分类 元素周期表中，我们把1、2、3 周期称为，周期称为长周期， 第周期称为不完全周期，因为一直有未知元素在发现。 课堂练习 1 请大家根据元素周期表，完成下表内容。

思考与交流：如果不完全周期排满后，应为几种元素？ 2、族：元素周期表共有个纵行，除了三个纵行称为Ⅷ外，其余的每一个纵行称为一个，故元素周期表共有个族。族的序号一般用罗马数字表示。 ①族的分类 元素周期表中，我们把个纵行共分为个族，其中个主族， 个副族，一个族，一个族。 a、主族：由元素和元素共同构成的族， 用A 表示：ⅠA、ⅡA、ⅢA、ⅣA、ⅤA、ⅥA、ⅦA b、副族：完全由元素构成的族，用B 表示：ⅠB、ⅡB、ⅢB、ⅣB、ⅤB、ⅥB、ⅦB c、第Ⅷ族：三个纵行 d、零族：第纵行，即稀有气体元素 ②主族序数与最外层电子数的关系： ③族的别称 ⅠA 称为元素ⅡA 称为元素ⅣA 称为元素 ⅤA 称为元素 ⅥA 称为元素ⅦA 称为元素 零族称为元素 归纳小结：元素周期表编排原则： 1、。 2、。 3、。 课堂练习2：请描述出Na、C、Al、S 在周期表中的位置。 课堂练习3：某元素位于第二周期，第ⅦA 族它是元素。P 相邻的同族元素的原子序数是 【课堂效果反馈】 1．19 世纪中叶，俄国化学家门捷列夫的突出贡献是( ) A．提出原子学说B．制出第一张元素周期表

高中化学必修一人教版第一章第一节导学案(第1课时)

人教版化学必修1 第一章从实验学化学 第一节化学实验基本方法 第1课时导学案 【考纲要求】 1.了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。 2.掌握化学实验的基本操作 【知识梳理】 一、常用仪器的主要用途、使用方法和注意事项 1.用作热源的仪器——酒精灯。使用注意事项: (1)用酒精灯的_ _加热。 (2)绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精,以免_ ___。 (3)绝对禁止拿酒精灯引燃另一盏酒精灯。 (4)灯内酒精存量应多于容积____ _____,少于容积的_____ ____。 (5)熄灭酒精灯时只能用__ ____盖灭,绝不能用嘴吹灭。 (6)酒精灯不用时,必须____ _____,以防酒精挥发,灯芯上水分太大,不易点燃。 2.用作容器或反应器的仪器。 (2)需隔石棉网加热的仪器,其主要用途和注意事项如下表。

(3)不能加热的仪器,其主要用途和注意事项如下表。 3.用作分离物质的仪器。 4.其他仪器。 (1)干燥管、用途:用固体试剂除去气体杂质。 使用方法和注意事项: ①不可加热。 ②__ _进__ _出(填“粗”或“细”)。 (2)表面皿。 用途:①作烧杯、蒸发皿等容器的盖子。 ②pH 试纸等试纸的变色实验。 注意事项:___ __加热。(填“能”或“不能”) (3)滴瓶。 用途:用于盛放少量液体药品。 注意事项:滴瓶上的滴管与滴瓶配套使用,不可互换，不能将滴管平放或倒置,以免溶液流入胶头。 (4)胶头滴管。 用途:用于吸取和滴加液体。

注意事项:胶头滴管使用时不要将液体吸入胶头内,不能平放或倒置;滴液时不可接触器壁;用后立即洗净,再去吸取其他药品。 【注意】(1)加热后的仪器不可直接放在桌面上,应该放置在石棉网上冷却至室温。 (2)广口瓶和集气瓶不同,广口瓶瓶口内侧磨口,用磨口玻璃塞可使其密闭,而集气瓶瓶口上边缘磨口,需毛玻璃片才可密闭。 二、化学实验基本操作 1.药品的取用: (1)根据药品的性状和用量选择取用方法。 (2)向仪器内加入药品的操作方法。 ①向容器内加固体药品 ②向容器内加液体药品 2.物质的溶解: (1)固体的溶解。 使用仪器:_____、_____、_______等。促溶方法:_____、_____、_____等。 (2)液体溶解。 一般方法:将_______的液体沿着器壁慢慢注入_______的液体中,并用玻璃棒轻轻搅动。 (3)气体的溶解。 ①对溶解度不大的气体,如CO2、Cl2、H2S等,用如图(a)所示装置。 ②极易溶于水的气体,如___、____等,用如图(b)所示装置。 3.玻璃仪器的洗涤: (1)洗涤干净的标准:内壁附着均匀的水膜,既不聚成_____,也不 _________。 4.试纸的使用: (1)试纸的类型和用途。 ①石蕊试纸(红、蓝色):定性检验溶液的___________。 ②pH试纸:定量(粗测)检验酸碱性的强弱。 ③品红试纸:检验___等有漂白性的物质。 ④KI-淀粉试纸:检验_____等有氧化性的物质。 ⑤醋酸铅试纸:检验硫化氢或硫化物。 (2)试纸的使用方法。 ①检验液体:取一小块试纸放在表面皿或玻璃片上,用____________________________________,观察试纸

生物第6章第一节《种子萌发形成幼苗》导学案

第1节种子萌发形成幼苗导学案（第1课时） （一）活动:观察种子的结构 目的要求：（1）解剖和观察菜豆，玉米种子，识别种子的基本结构。 （2）学会处理和解剖种子的方法，掌握观察种子的结构程序。 实验原理： 淀粉是一种营养物质，用碘液可以检测淀粉的存在，淀粉遇到碘液变成蓝色。 实验器材：碘液、镊子、解剖盘、刀片、放大镜、培养皿、浸泡好的菜豆、玉米种子。 实验步骤： 1、观察菜豆种子 由外向内观察，从种脐的对侧划一条小口，剥掉外面的种皮，露出里面的结构是胚，用手轻轻掰开两片肥大的部分，观察种子内部结构边观察边对照课本的图示，认识各结构的名称，并记录在导学案的图中。 2、观察玉米种子结构 由外向内观察，外面有一层厚皮是果皮和种皮，将玉米种子纵切，在剖面上滴碘液，观察种子内部结构，对照课本图示认识各结构名称，并记录在导学案的图中。 3、观察完种子结构后，填写图中各结构的名称。 4、比较菜豆种子和玉米种子结构的区别： （二）探究种子各结构的功能。 1、阅读课本说出种子各结构的功能。 种皮： 胚： 种子名称 菜豆种子 玉米种子 相同点 不 同 点 子叶 胚乳 营养储存 项目

子叶：胚乳： 自测题： 1．剥去大豆种子的外皮后，可看到合着的两个豆瓣，这是种子的( ) A．胚 B．胚芽 C．胚根 D．子叶 2．把一粒玉米种子纵切开，在切面上滴加碘液，将会看到( ) A．胚乳部分变成蓝色 B．种子内所有部分都变成蓝色 C．胚芽部分变成蓝色 D．种子内没有变成蓝色的部分 3．植物种子内的胚包括( ) A．胚芽、胚轴、胚根和胚乳 B．种皮、胚芽、胚根和胚乳 C．胚芽、胚轴、胚根和子叶 D．胚芽、胚轴、子叶和胚乳 4．新植物体的幼体，是种子内的( ) A．胚 B．胚乳 C．胚芽 D．胚芽和胚根 5，下图是菜豆、玉米种子结构图，请据图回答问题： (1)填写图中各部分的名称： A_________；B__________________；C_________；D_________； E_______________；F_________；G_________。 (2)能保护种子的结构是_________和_________。 (3)种子的主要部分是_______，它是由________、________、_________、___________、、四部分构成。 (4)菜豆和玉米种子共有的结构是_________和___________。不同的是菜豆种子的_______有_________片，而玉米种子的子叶有_____片；玉米种子中有_________，而菜豆中没有。 (5)玉米种子的________和_______愈合在一起，不易分开，通常所说的玉米种子实际为_________。 （注：素材和资料部分来自网络，供参考。请预览后才下载，期待你的好评与关注！）

第一节元素周期表(导学案)

第一章物质结构元素周期律 第一节元素周期表 第1课时元素周期表 一、元素周期表的发展历程 1．第一张元素周期表 诞生——1869年，化学家首制。 ↓ 绘制规则—— 将元素按照由小到大的顺序排列，将的元素放在一个纵行。 ↓ 意义——揭示了化学元素间的内在联系。 2．元素周期表的演变 (1)演变：随着化学科学的发展，为____________留下的空位先后被填满。 (2)编排依据：由相对原子质量改为原子的____________。 二、现行元素周期表 1．原子序数 (1)含义：按照元素在______________________给元素编号，得到原子序数。 (2)原子序数与原子结构的关系： 原子序数＝____________＝________＝____________。 2．元素周期表 (1)编排 ①把____________相同的元素，按原子序数________的顺序从____到____排成横行叫做 周期。 ②把________________相同的元素，按电子层数________的顺序由____到____排成纵行，叫做族。 (2)元素周期表的结构 ①周期 a．个数：元素周期表中有____个周期。 b．特点：每一周期中元素的____________相同。 c．分类：

周期??????? 短周期????? 第一周期： 种元素第二周期： 种元素第三周期： 种元素长周期????? 第四周期： 种元素第五周期： 种元素第六周期： 种元素 不完全周期：第七周期：目前只发现26种元素， 未排满 ②族 a ．个数：元素周期表中有____个纵行，但只有____个族。 b ．特点：元素周期表中主族元素的族序数等于其________________。 c ．分类： 主族：在族序数后标A ，如周期表中第14个纵行表示为第______族。 副族：在族序数后标B ，如周期表中第6个纵行表示为第______族。 0族：最外层电子数为____(He 为____)，其化合价定为____。 Ⅷ族：周期表中第__________纵行。 ③常见族的特别名称：第ⅠA 族：________元素；第ⅦA 族：________元素；0族： ____________元素。 知识点一 元素周期表的结构 1．下列说法中正确的是( ) A ．元素周期表的七个周期永远不会改变 B ．元素周期表有九个横行，分为七个周期 C ．元素周期表有十八个纵行，分为十六个族 D ．元素周期表有十八个纵行，分为十八个族 2．国际无机化学命名委员会将长式周期表原先的主、副族族号取消，从左往右改为18 列，碱金属为第1列，稀有气体为第18列，按这个规定，下列说法不正确的是( ) A ．不仅有第2列元素的原子最外层有2个电子 B ．第14列元素形成化合物种类最多 C ．第3列元素种类最多 D ．第16、17列元素都是非金属元素 3．下列各表中的数字代表的是元素的原子序数。表中数字所对应的元素与它们在周期

高中生物必修三第六章第一节导学案

2013-2014学年高二生物必修三导学案编制：陈娇明审阅人：陈其生审批人：时间：2013.11.7 第六章第1节人口增长对生态环境的影响 【学习目标】 1、描述我国人口现状与前景 2、探讨人口增长对生态环境的影响 3、关注我国人口增长过快带来的问题 4、运用资料搜集与分析的方法，了解人口增长对当地生态环境造成的影响 【学习重点】探讨人口增长对生态环境带来的影响 【知识结构】 我国的人口现状与前景 人口增长对生态环境的影响 协调人口与环境的关系 预习案 一、我国的人口现状与前景 （1）现状 1982年，我国将__________确定为一项基本国策。 2001年，我国颁布了___________________________________ 我国已进入低生育水平国家行列，人口_______ ________明显下降。 （2）前景 由于_____ _____大，我国人口仍将在较长时间内持续增长。 我国人口发展目标： 2010年，人口总数（不包括港、澳、台）控制在__________以内。 2020年，人口总数要控制在__________以内。 21世纪中叶，人口总数将达峰值___ _______后，将开始缓慢下降。 【例题1】下列有关计划生育的叙述错误的是（） A．20世纪70年代以来我国全面实施计划生育

2013-2014学年高二生物必修三导学案编制：陈娇明审阅人：陈其生审批人：时间：2013.11.7 B．1982年，我国将计划生育确定为一项基本国策 C．2000年，我国颁布了《中华人民共和国人口与计划生育法》 D．由于人口基数大，我国人口仍将在较长时间内持续增长 二、人口增长对生态环境的影响 人口的是有限的。 （1）增加（2）减少（3）破坏（4）加剧 【例题2】下列关于人口增长于开垦土地引发的一系列问题的关系正确的是（） A．人口增长人均耕地减少开垦土地植被破坏自然灾害频繁 B．人口增长人均耕地减少植被破坏自然灾害频繁开垦土地 C．人口增长开垦土地人均耕地减少植被破坏自然灾害频繁 D．人口增长人均耕地减少开垦土地自然灾害频繁植被破坏 【例题3】到2050年，按16亿人均年消费粮食600千克计算，中国共需要粮食9.84亿吨，需要每公顷产 量13.5吨，也就是说。到2050年中国粮食单产同现在相比需要提高2.7倍才行。这个事实说明 A．达到这些目标是相当困难的 B．控制人口和保护耕地，对中国人民的生存和发展具有重要的意义 C．2050年中国粮食单产量将会同步提高 D．2050年中国粮食需要大量进口 三、协调人口与环境的关系 （1）继续控制（2）加大保护的力度（3）监控、治理的污染（4） 加强保护和的建设（5）推进。 合作探究 探究一：阅读课本118页问题探讨中的图片，思考： （1）造成人口如此拥挤的可能原因是什么？ 从表面上看，是由于人口在某一地区过于集中；从根本上看是由于_________________ _________________________________________________________________________ （2）有人说，整个地球也已经“人满为患”，也有人说人口膨胀已经使地球超载，你同意这样的说法吗？

第六章导学案

课题六：网页的设计与制作 一、学习目标： 知识与技能：掌握规划、设计网页的步骤与方法。 学会网站制作的基本技能与技巧。 三、学习过程 (一)基础知识梳理 1、万维网上的文档称为（），若干个网页组成一个网站，网站的地址用 （）标识。用户借助浏览器访问和阅读网页 2、网页的内容虽然千差万别，但都含有三种基本元素：（）（）（） 3、网页中包含的文本、图形图像、超链接和表格等基本元素及构件是由 （）进行描述的 4、常用到的网页制作软件有（）（）等 5、流式视频图像格式：（）（）（）等 6、网页中使用的图像可以有许多格式，常见的静态图像格式有（）和（）两 种；动态图像的格式有动态（）（）等。 （二）要点提炼归纳 1.超文本传输协议（HTTP）:网页间遵循超文本传输协议HTTP进行相互链接访问。 2.超文本标记语言（HTML）：是使用一组特定的标记来描述文档结构的语言。 3.网页中包含的文本、图像、超链接和表格等基本元素及构件是由超文本标记语言HTML进 行描述的，即网页是由HTML解释执行的。 4.网页:即万维网上的文档，是按照超文本标记语言HTML规范要求表达文本、图像、动画 等多媒体信息的。若干个网页组成一个网站。 5.网页制作实质上就是编写HTML语言代码。 6.网页的三种基本元素：文字、图形图像和超链接。网页还可以使用"表格"、"表单"、" 音乐"和内嵌程序等构件，起到美化网页、双向交流的作用。 7.URL统一资源地址：即网站的网址。 8.网页中使用的图像可以有许多格式，常见的静态图像格式有JPEG和GIF两种；动态图像 的格式有动态GIF、FLASH等。 9．流式视频图像格式：RM、WMV、MOV。 10．动态网页：由服务器数据库中的数据动态生成的网页称为动态网页，反之为静态网页。11．常用的网页制作软件：FrontPage Dreamweaver. 12.网页制作步骤：确定任务/分工协作/制定解决方案（网站的名称、主题、内容、结构等） /素材的收集与整理/制作网页。 13．网页文件的扩展名：.htm 14.网站的主页一般命名为：Index 1 —————————————————————————————————————————

高中化学必修第一章第一节元素周期表导学案

第一章第一节元素周期表(1) 【学习目标】 1.知道质子数、核电荷数、核外电子数的关系。 2.知道周期与族的概念，能描述元素周期表的结构。认识元素在周期表中的位置与其原子的电子层结构的关系。 【基础知识预习】一、元素周期表 （一）原子序数 1.定义：按照元素在周期表中的给元素编号，得到原子序数。 2.原子序数与元素的原子结构之间存在着如下关系： 原子序数＝＝＝ （二）元素周期表 1.编排规则 ①将相同 ．．，每一横行称为．．的元素，按的顺序从左到右排成一横行 一个，故元素周期表共有个周期。元素周期表中，我们把1、2、3周期称为，周期称为长周期。 周期序数与电子层数的关系：周期序数＝ ②把相同 ．．的元素，按的顺序从上到下排成一纵行 ．．，称为。族的序号一般用罗马数字表示，主族用A表示；副族完全由元素构成,用B表示；第Ⅷ族是三个纵行；零族即稀有气体元素 主族序数与最外层电子数的关系：主族序数＝ 族的别称： ⅠA（除）称为元素ⅦA称为元素零族称为元素2.元素周期表的结构 短周期（第周期） 周期：个（共个横行）长周期（第周期）周期表主族个：ⅠA-ⅦA 族：个（共个纵行）副族个：IB-ⅦB 第Ⅷ族个（3个纵行） 族1个（稀有气体元素） 【课堂活动】 活动1、已知碳、镁和溴元素的原子结构示意图，说出它们在周期表中的位置。 第周期、族；第周期、族；第周期、族

活动2、说出每一周期所具有的元素种类数目，并说出稀有气体元素的原子序数。 活动3、元素周期表共有多少列（纵行）？有多少族？这些族如何分类和表示的？你有没有办法记住从左到右这些族的位置？第14列是什么族？ 活动4、①周期表中，从第几周期出现副族元素? 。 ②第几纵行元素个数最多？第几纵行形成的化合物种类最多？。 ③第ⅡA族元素后面可能是哪个族？第ⅢA族元素前面可能是哪个族？。 ④在不查看元素周期表的情况下，你能不能推算出原子序数为13、35、56、114的元素在周期表中的位置？你是用什么办法推算的 【课堂检测】 1、试画出下列粒子的结构示意图，并确定对应元素在周期表中的位置： （1）Cl 结构示意图， Cl元素在周期表中的位置； （2）S2–结构示意图， S元素在周期表中的位置。 2.某一周期ⅡA族元素的原子序数为x，则同周期的ⅢA族元素的原子序数是（） A．x+1 B．x+8 C．x+2 D．x+1或x+11或x+25 3、同一主族的两种元素的原子序数之差不可能是（） A．16 B．26 C．36 D．46

人教版生物七年级下册第六章第一节人体对外界环境的感知导学案设计(无答案)

第六章人体生命的调节 第一节人体对外界环境的感知第一课时 课型：新授编写人：岳宗虎审核组：七年级生物组第课时，总计课时 一、知识目标投放日期：使用人： 1、描述眼球的结构及各主要组成部分的功能。 2、说明视觉形成的过程。 3、说出近视的成因及预防方法。 4、练习观察和测量的技能。 5、了解视觉卫生，关爱和帮组有视觉障碍的人群。 二、自主学习 任务一：

三、重难点解析 1．眼球结构与相机相似结构如下： 晶状体——镜头视网膜——胶卷脉胳膜——暗室的壁 2．看清物体的原因：人能看清远近不同的物体，是由于睫状体对晶状体曲度的调节作用，当睫状体收缩时，晶状体的曲度变大，使人看清近处的物体。当睫状体舒张时，晶状体的曲度变小，使人能看清远处的物体。 3．眼球的结构可以采用一些口诀来记忆：一孔、三体、五膜； 一孔：瞳孔； 三体：睫状体、晶状体、玻璃体； 五膜：角膜、巩膜、虹膜、脉络膜、视网膜。 四、易错提醒 1．视网膜——形成物像 2．大脑皮层——形成视觉 五、当堂检测 1．人们常说“眼观六路，耳听八方”，这说明眼和耳都是人认识世界的感觉器官。眼的主要结构是( ) A．眼球B．晶状体 C．瞳孔 D．视网膜 2．“眼睛是心灵的窗户”，在眼球结构中，能形成物像的是( ) A．角膜 B．玻璃体 C．视网膜 D．视觉中枢 3．矿难中长时间处于黑暗中的矿工被救助上井后，通常被蒙上眼睛以保护视网膜免受强光的伤害。正常情况下控制进入眼球光线多少的是( ) A．角膜 B．晶状体 C．玻璃体 D．瞳孔 4．眼球中下列哪个结构含有对光线敏感的细胞( ) A．视网膜 B．角膜 C．巩膜 D．脉络膜 5．小军沉迷于玩手机微信和电子游戏，不仅学习成绩明显下滑，还致其眼球的某个结构曲度过大且难以恢复而形成近视。这一结构是右图示中的( ) A．1 B．2 C．3 D．4 6．光线从外界进入眼内，正确的途径是( ) A．角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜 B．巩膜→脉络膜→视网膜 C．角膜→虹膜→巩膜→玻璃体→视网膜 D．巩膜→瞳孔→角膜→视网膜 7．(2016，昆明)长时间近距离玩手机游戏，容易引起( ) A．晶状体曲度变大 B．角膜受损 C．中耳炎 D．鼓膜破裂 8．眼球是眼的主要结构。眼中常被称作“黑眼球”和“白眼球”的部分分别是眼球结构中的( ) A．虹膜和巩膜 B．虹膜和玻璃体 C．角膜和虹膜 D．角膜和视网膜 教学反思：

第六章 第一节 亚洲及欧洲(导学案)

第一章第一节亚洲及欧洲（位置、地形）导学案第一课时 课型：新知探索主备人: 裴治理参与人：邰昌德总第课时 【学习目标】（认定目标，我会走向成功） 1、运用地图说明亚洲和欧洲的经纬度位置、海陆位置、半球位置 2、分析亚洲和欧洲的地形等自然地理知识 【重难点】亚洲以高原、山地为主的地形 【导入】 【自主学习】（认真读课文、读地图，我能完成知识梳理） 一、亚洲和欧洲的位置(提示分析位置，要从三方面入手：①经纬度位置②半球位置③海陆位置) 1、根据提示，分析亚洲的位置 亚洲地域十分辽阔，北部深入以内，南部延伸到以南，跨、、三 带，主要位于带，南北气温差异大。 2、根据亚洲的经纬度位置，判断半球位置 亚洲主要位于半球、半球，它同时跨四个半球 3、读图1-1，分析亚洲的海陆位置 亚洲北临，东临，西临，南 临，西南隔运河与洲相邻，东隔海峡 与洲相邻，亚洲是世界上面积最的大洲 三、亚洲和欧洲的地形特征 ( 提示分析地形特征，要从四方面入手：①海拔高度和相对高度②地 势起伏状况③主要地形类型及特殊地形④地形分布) 1、读图6-3，分析亚洲的地形特征 ①结合图6-3 图6-4，从海拔高度和相对高度分析，亚洲地形以为主，平均海拔，是除南极洲以 外海拔最的大洲 ②结合图6-3，亚洲地面起伏，高低，既有世界上最高的高原， 最高大的山脉，最高的山峰，又有世界陆地表面最低 处。 ③亚洲地势中部，四周，“世界屋脊”高 原为中心向四周延伸 ④大陆东侧和东南侧有世界上规模最，最典型的呈弧形排列的，这 些群岛是由板块碰撞挤压形成的，地壳活跃，位于火山地震带上 【合作探究】 根据亚洲地形特征的分析方法，分析欧洲地形特征 ①地形以为主，平局海拔世界最②地面起 伏 ③以地貌为特色 【达标测试】（我相信，我一定能够做出来） 1、频临亚洲的大洋，按逆时针方向依次 是、、 2、下列属于欧洲的平原中，位于最东的是（） A 西欧平原 B 波德平原 C 东欧平原 D西西伯利亚平原 3、由亚欧板块和印度洋板块碰撞产生的是（） A 喜马拉雅山脉 B 东非大裂谷 C 安第斯山脉 D 落基山脉 4、亚洲的世界之最

第一章 第一节导学案

2010-2011学年第一学期 高一物理 导学案 编号：1 使用时间：2010年8月28日 编写人：王建兵 审核人： 负责人： 班级： 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价： 第 页共 页 第 页共 页 第一节.质点、参考系和坐标系 一、学习目标 1.知道质点、参考系、坐标系的概念。 2.知道质点、参考系、坐标系的特点，能对实例进行分析。 3.体验教学过程，培养科学的学习观。 二、使用说明 .1.用15分钟阅读课本第一册P12—P14，用5分钟填写练习册进行知识梳理，用15分钟完成问题导学 三、预习指导 1.重难点：质点、参考系和坐标系 2. 问题导学：依据启发性问题的引导，理解物理规律。 四、探究教学 知识点一：物质和质点 用来代替物体的___________的点叫质点。 特点:可以不考虑物体的大小及形状，而突出“_____________”这一要素，简化成一个有质 量的点。质点是一种理想模型，质点并不意味着物体就是一个很小的点，它可以很大。 条件：1）.研究物体的运动时，在物体的大小、形状对所研究问题的影响可以忽略不计时， 可将运动物体视为一个质点。 2）.研究转动的物体时，不能将它视为质点。研究平动的物体时，只要不考虑它的局 部就可以将它视为质点。 随堂练习1： 下列情况中，你认为观察者将运动的人或物体视为质点的是（ ） A.岸边的人看到顺水而下的小船 B.游人看到过山车的运动 C.裁判为跳水运动员的打分 D.赛车运动中，裁判为赛车计时 E.修理人员研究车轮的转动 知识点二：参考系 在描述一个物体的运动时，将用来作为标准的，被认为是不动的物体称为___________。 运动是相对的，选取不同的参考系，对物体的运动情况的描述一般是_____________。 参考系的选取是任意的，但参考系的选取要视研究问题的方便而定的，在研究同一个问题中的多个物体的运动时，选取的参考系要相同。 随堂练习2. 关于参考系下列说法正确的是（ ） A.参考系一定是不动的物体 B 。只有地球才是理想的参考系 C.只有选择好参考系以后，物体运动情况才能确定 D.同一个物体的运动时对不同的参考系可以有不同的观察结果 知识点三：坐标系 为了定量的描述运动物体的位置及位置的变化，需要在参考系上建立适当的坐标系。对于在 一维空间的运动，即研究沿一条直线运动的物体，要沿着运动直线建立直角坐标系，即以物体运 动所沿的直线为X 轴，在直线上规定原点、正方向和单位长度。 随堂练习3： 以北京长安街为坐标轴X ，向东为正方向，以天安门中心所对的长安街中心为坐标原点O ，建 立一维坐标。一辆汽车最初在原点以西3km 处，几分钟后行驶到原点以东2km 处。这辆汽车最 初位置是_________,最终位置是_________。如果将坐标原点向西移5km ，则这两个位置分别是 ________和________. 答案：随堂练习1：AB 随堂练习2：CD 随堂练习3：-3km ,2km ,2km ,7km

(完整版)高中化学必修2第一章第一节元素周期表导学案

姓名：班级：高一（）班小组： 第一章第一节元素周期表(1) 【学习目标】 1.知道质子数、核电荷数、核外电子数的关系。 2.知道周期与族的概念，能描述元素周期表的结构。认识元素在周期表中的位置与其原子的电子层结构的关系。 【重点难点】 元素周期表的结构和元素在周期表中位置的表示方法 【基础知识预习】 一、元素周期表 （一）原子序数 1.定义：按照元素在周期表中的给元素编号，得到原子序数。 2.原子序数与元素的原子结构之间存在着如下关系： 原子序数＝＝＝ （二）元素周期表 1.编排规则 ①将相同 ．．，每一横行称为．．的元素，按的顺序从左到右排成一横行 一个，故元素周期表共有个周期。元素周期表中，我们把1、2、3周期称为，周期称为长周期。 周期序数与电子层数的关系：周期序数＝ ②把相同 ．．的元素，按的顺序从上到下排成一纵行 ．．，称为。族的序号一般用罗马数字表示，主族用A表示；副族完全由元素构成,用B表示；第Ⅷ族是三个纵行；零族即稀有气体元素 主族序数与最外层电子数的关系：主族序数＝ 族的别称： ⅠA称为元素ⅦA称为元素零族称为元素 2.元素周期表的结构 短周期（第周期） 周期：个（共个横行）长周期（第周期）周期表主族个：ⅠA-ⅦA 族：个（共个纵行）副族个：IB-ⅦB 第Ⅷ族个（3个纵行） 族1个（稀有气体元素）

【课堂活动】 活动1、已知碳、镁和溴元素的原子结构示意图，说出它们在周期表中的位置。 第周期、族；第周期、族；第周期、族； 活动2、画出硫原子的原子结构示意图，并说出硫元素在周期表中的位置。 周期序数第一周期二三四五六七 元素种类2种— 稀有气体He Ne Ar Kr Xe Rn — 原子序数 2 — 活动4、元素X 、Y为同一主族的两种元素，则它们的原子序数可能相差多少？ 活动5、分析元素周期表中元素名称，说出它们中文字的偏旁与元素性质、单质状态的联系。 【课堂检测】 1.某元素位于第二周期，第ⅦA 族，则它是___元素。 2.某一周期ⅡA族元素的原子序数为x，则同周期的ⅢA族元素的原子序数是 A．x+1 B．x+8 C．x+2 D．x+1或x+11或x+25 3.有短周期元素A、B、C，其中A、B同周期，B、C同主族，且最外层电子数之和为17，核电荷数之和为31，则A、B、C为 A. C、N、Si B. N、P、O C. N、O、S D. C、Si、S 【学习小结】

人教版第六章第一节质量学案

第六章第1节质量 课前预习学案 一、预习目标： 1、说出质量的初步概念和单位，会进行单位之间的换算。 2、知道质量是物体本身的一种性质 3、通过实际操作，掌握托盘天平的使用方法。 4、学会用天平测量固体和液体的质量。 二、请同学们阅读课本简要回答以下问题 1．什么是物体的质量？质量用什么字母表示？ 2．质量的单位有哪些？分别用什么字母表示？它们之间的换算关系怎样？ 3．对照课本观察托盘天平的画图，说出主要结构有哪些？ https://www.docsj.com/doc/7a9315889.html,/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E6%89%98%E7 %9B%98%E5%A4%A9%E5%B9%B3%E7%9A%84%E6%9E%84%E9%80%A0%E5%9B%BE &ie=utf-8&in=6348&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=7&rn=1&di=187277629200&ln=1180&fr=&fm=& fmq=1363742818250_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype= 2#pn7&-1&di187277629200&objURLhttp%3A%2F%https://www.docsj.com/doc/7a9315889.html,%2Fuploads%2Fsltd%2 Frenjiao%2Frjbczwljnj%2F8HCE85H5%2F20110706140039_69764.gif&fromURLippr_z2C%24q AzdH3FAzdH3F4_z%26e3Bwg5wi_z%26e3Bv54AzdH3FwrrAzdH3Ffsp1AzdH3F%3Fv%3D4wt g%26w%3D1jpwts%26t1%3D8dm8a%26hg5owrrsyt1%3D&W297&H220&T12216&S14&TPgif 4．总结托盘天平的使用方法？ https://www.docsj.com/doc/7a9315889.html,/v_show/id_XODY1MDUyODg=.html 三、在你预习过程中，你还有那些自己不能解决的疑问，请记录下来（每人至少要提出两个问题） 课内探究学案 一、明确学习目标：（我质疑我好学） （请按学习小组交流“预习导学案”中的问题，将在预习过程中自己解决不了的疑问在小组内汇总起来，写到黑板上） 二、合作探究：（我参与，我快乐。） 1、完成下列单位换算： 4×102kg=( )g 3×104mg=( )kg 2、观察天平了解各部分构造，练习调节横梁平衡。 3、归纳用天平测铁块质量的方法步骤 三、交流展示： 交流一：用天平如何测出一枚打头针的质量？总结方法。 交流二：用天平如何测水的质量？ 四、课堂小结，反思整合： 请同学们整理反思本节课的学习内容，画出知识树然后小组内交流完善。 五、达标测试，反馈提升： 1．下面是用托盘天平称量物体质量的几个步骤： （A）调节横梁平衡（B）把天平放在水平桌面上（C）把游码放在零刻度线位置

初一地理第六章第一节位置和范围导学案.doc

1 锦山五中初一地理“少教多学，问题引领”导学案 课题：我们生活的大洲——亚洲第一节位置和范围 姓名：班级：主备：姜小杰审核：姜小杰 【学习目标】 1.初步认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据； 2.能结合地图对比描述亚洲与北美洲的纬度位置和海陆位置及范围。 3.了解亚洲不同地区居民生活的差异 【学习重点】 1.亚洲的位置特点； 2.亚洲与其他大洲的分界线 【学习难点】 对比描述亚洲与北美洲的纬度位置和海陆位置及范围。 【课堂导学】 自主学习并完成下列各题 亚洲是我国所处的大洲，它在世界地图上的什么位置呢，除了中国还包括哪些国家？ 一、雄踞东方的大洲 1、从东西半球看，亚洲大部分位于半球，小部分位于 半球，从南北半球看，亚洲大部分位于

半球，小部分位于半球。2、找出亚洲周围的大洋并说出它们各位于亚洲的哪个方位？ 3、找出亚洲周围的大洲并说出它们各位于亚洲的哪个方位？ 4、其他地区是不是都与中国接壤，分别位于中国的哪个方位？ 5、亚洲东北以与北美洲为界，东南与 相望，西北 以、、、、和 与欧洲为界，西南以与非洲为界。 二、世界第一大洲 1、亚洲面积在七大洲中排第，也是世界上跨 最广， 东西距离最长的一个洲。 2、人们按地理方位，把亚洲、、、 、、6个地区，中国位于（哪个地区），这一区还有、、、（哪些国家）。 3、比较北美洲和亚洲的位置和范围差异

项目亚洲北美洲 东、西半球的位置 南、北半球的位置 2 濒临的大 面 所跨的纬度范 所跨的经度范 二、暴露自学中存在的问题，小组讨论解决，教师点拨。 三、小组展示 【课堂检测】 1.亚洲绝大部分位于：（） A南半球、东半球B南半球、西半球 C北半球、东半球D北半球、西半球

第一章 第一节 地球上生命的起源导学案

第一章第一节地球上生命的起源导学案 教学目标 1.描述生命起源的过程。 2.关注生命起源的不同观点。 3．培养学生的求异思维，尊重事实、不迷信权威、敢于怀疑思维品质。 知识回顾： 1、大约400多万年前，地球上没有人类，人类的原始祖先是__________。 自主学习（知识梳理）： 1、地质学研究表明，地球大约是在_________年前形成的。 2、原始生命的起源的假设主要有三种，分别是：神创论、宇宙发生说、化学起源说其中用实验方法证明生命化学起源说的美国青年学者是。 3、原始大气的主要成分是由火山喷发形成的，即________、________、________、________、________、________等。与现在的大气相比，原始大气中没有________。 4、科学家推测，原始大气在、以及雷电等自然条件的长期作用下，形成很多简单的_ ，地球的温度下降，原始大气中的水蒸气形成降雨，汇集到中，其中的有机物不断地相互作用，经过漫长的岁月，形成_。 5、总结生命起源时间：地球形成以后的年左右 物质基础： 能量条件/自然条件：、、等 过程：原始大气→→ 场所： 结论：原始生命起源于物质 其它观点：生命来自其他星球 合作探究（根据课文47-50页的内容，小组合作完成。） 任务一：1、你认为原始地球上有生命存在么？说出你的理由。

2、原始大气来源哪里？ 3、原始大气的主要成分是什 么？；与现在大气区别在于________________ 任务二：1. 米勒将甲烷、氨气、氢气、水蒸气等气体泵入一个密闭的装置内，这个装置模拟 2. 装有沸水的容器模拟 3. 火花放电模拟，为有机物的形成提供能量。 4. 通过对冷却水进行取样分析，发现里面有_______，米勒的模拟试验说明了什么？ 5、通过以上问题，我们可以推测出原始生命是在哪里形成的？ 6、陨石中含有构成生物体所需要的有机物，由此可以作出什么推测？ 7、根据米勒等科学家的实验结果，尝试总结表述出原始生命的形成过程。 效果评价 1．科学家推测，原始生命的形成的时间，大约在地球形成后的多少年（） A．10亿年B．15亿年C．20亿年D．30亿年 2．原始大气层里不含（） A．氧气B．氢气C．甲烷D．硫化氢 3．原始的生命起源于（） A．原始的大气层B．原始的河流C．原始的海洋D．原始的高山 4．在实验室模拟原始地球的条件和大气成分来合成氨基酸的第一位人物是（）A．斯巴兰让尼B．巴斯德C．米勒D．孟德尔 5．根据米勒及其他学者的实验结果，可以对生命的起源作出的推测是（） A、原始生命可能来自其他星 B、原始地球上存在着原始生命 C、原始地球上能产生构成生物体的有机物 D、以上三项都对

七上导学案(第一章第一节)

景泰四中湘教版七年级上册地理导学案 诚信质朴博学善思 地理组

2013—2014第一学期 目录 第一章让我们走进地理 (3) 第一节我们身边的地理知识 (3) 第二节我们怎样学地理 (5) 第一章《让我们走进地理》自测题 (11) 第二章地球的面貌 (13) 第一节认识地球 (13) 第二节世界的海陆分布 (25) 第三节世界的地形 (29) 第四节海陆变迁 (35) 第二章《地球的面貌》自测题 (37) 第三章世界的居民 (39) 第一节世界的人口 (39) 第二节世界的人种 (41) 第三节世界的语言与宗教 (43) 第四节世界的聚落 (45) 第三章《地球的居民》自测题 (47) 第四章世界的气候 (51) 第一节天气和气候 (51) 第二节气温和降水 (53) 第三节影响气候的主要因素 (57) 第四节世界主要气候类型 (65) 第四章《世界的气候》自测题 (74) 第五章世界的发展差异 (79) 第一节发展中国家与发达国家 (79) 第二节国际经济合作 (81) 第五章《世界的发展差异》自测题 (83)

景泰四中七年级地理上册导学案

景泰四中七年级地理上册导学案

【学习目标】 1.知道地图三要素。 2.掌握八个基本方向及位置关系。 3.在有指向标的地图中，方向如何表示。 4.学会在地图上辨别方向。 【自主学习】（相信自己，永不言败！） 一、阅读教材，了解地图知识 ◇如何制作地图？ ______ 图→______ 图→______ 图 ◇地图的种类有哪些？ 二、地图的三要素 3 ◇地图三要素是______ 、______ 、______ 。 ◇方向 （1）一般地图常用“_______ 、________ ”定方向。 （2）在图上填出其它四个方向。 （3）有指向标的地图，指向标的箭头指向_____ 。 （4）在指向标图上写出四个方向 【合作探究】（乐于探究，善于合作，敢于质疑，勇于展示） 1.如右图所示，位于教学楼西北方的是（） A.图书馆 B.科技馆 C.实验楼 D.游泳池