现代汉语知识汇总

现代汉语各章节知识点汇总

（客观题部分）

1、简述题11题

2、问答题63题

3、名词解释题76题

4、填空题126题

5、单选题88题

一、简述题：

1、为什么说语言是一种作为社会交际工具的符号系统？

首先，语言是一种符号，而符号是事物的标记。语言就是用各种声音的形式来标记各种事物和思想的。

其次，语言这种符号形式还必须形成体系，形成一个完整的系统。因为任何一个未形成体系的符号集合，其表达思想和标记事物的功能都是极其有限的。只有当这些零散的符号以某种形式联系起来，形成一个完整的符号系统，才能够起到很好地传递信息、标记事物和思想、帮助人们进行正常的思维活动等作用。

第三、语言是一种社会交际工具，它的主要职能就是传递信息和进行社会交际。如果脱离了社会交际这基本职能，语言也就失去了存在的意义。

2、与印欧语言相比，现代汉语的特点是什么？

（1）、语音方面：在语音方面现代汉语有声调，元音占优势。

首先，现代汉语每一个音节都有一个声调，声调不同，意义就不同。印欧语绝大多数都是无声调语言。

其次，现代汉语中一个音节里不会出现两三个辅音联结在一起的“复辅音”，其韵母可以由两三个元音音素联结在一起构成“复元音”。而在印欧语中，一个音节中是可以包括复辅音的。

（２）、词汇方面

在词汇方面，现代汉语里词的构成单位一般是单音节的实语素，由实语素和实语素构成的词特别多。而在印欧语中，许多词是由词根加上前缀、后缀之类构成的。

（３）、语法方面

在语法方面现代汉语没有形态变化；词类和句子成份不简单对应；句子和短语的构造基本一致；拥有丰富的量词和语气词。

3、与古代汉语相比，现代汉语的特点是什么？

（１）、语音方面

现代汉语没有入声。

（２）、词汇方面

在词汇方面，现代汉语中双音节词占绝对优势。而在古代汉语中是单音节词占优势。

（３）、语法方面

首先、现代汉语有一些类似形态变化的现象，而词类活用的现象有所减少。古代汉语中基本没有这种情况。

其次，现代汉语的词类活用现象不是经常的，而在古代汉语中却比

较常用。

4、现代汉语的规范化

现代汉语的规范是以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话的规范化。具体地说，现代汉语的规范就是要确立普通话明确一致的标准，并促进这种标准的全面推行。

5、新时期语言文字工作的方针是：

贯彻执行国家关于语言文字工作的政策和法令，促进语言文字规范化、标准化，推动文字改革工作，使语言文字在社会主义现代化建设中更好地发挥作用。

6、我国现阶段语言文字工作的任务是：

做好现代汉语的规范化工作，大力推广和积极普及普通话；研究和整理现行汉字，制定各项有关标准，进一步推行《现代汉语拼音方案》，研究和解决它在实际使用中的有关问题；研究汉语汉字信息处理问题，参与鉴定有关成果，加强语言文字的基础研究和应用研究，做好社会调查和社会咨询工作。

7、国际音标的特点是：

（1、国际通用

（2、一个音素由一个符号表示，一个符号也只表示一个音素。（3、大部分采用拉丁字母小写印刷体。小部分采用小写尺寸的大写字母。有的采用合体字母，有的是倒排字母，有的是草体字母，有的是改变字母原形或添加符号，有的借用几个希腊字母。

8、复韵母的发音特点是：

一、从前一个元音到后一个元音，口腔、舌位、唇形都有一个逐渐变动的过程（简称“动程”）。在这个过程中，气流并不中断。

二、在复韵母中，几个元音之间的响度和清晰度并不是等同的。其中有一个元音发音清晰响亮，是其中的主要元音，称为韵腹。

9、为什么说轻声不是一个独立的调类？

1）、它的性质与声调有很大的不同。决定声调性质的是声音的音高，即频率。但决定轻声性质的主要是音长和音强。调类决定于调值，普通话的四声各有一定的调值，而轻声的调值却是既模糊，又不固定。这就不可能形成一个独立的调类。

2）、普通话中读轻声的音节，包括那些在词句中总是读轻声的音节，一般都有本调。它们在一些词句中读成轻声，但它们在单独使用或在另一些词句中仍然有个非轻声的读法。例如，“了”字，平时我们说“来了”、“走了”，都是轻声，但要说“了不起”时，或单说“了”字时，就不是轻声。

3）、同一个汉字，一般的情况下就是同一个音节，但它们的轻声，却不是整齐划一的，而是根据前一个音节的声调的不同而不同。这一点，我们可以从后面的例证中看出。

因此，与其把轻声当作独立的调类，不如看作是一种连续音变现象。

10、儿化韵的音变规律

1）、被儿化的韵母尾音是a、o、e、ê、u的，原韵母不变，加上卷舌

动作

2）、韵母是ui、un、in、ün的（它们的实际韵腹e省略了），丢掉韵尾，加er。

3）、韵母是单元音i （不包括前i、后i）或ü的，韵母不变，再加上卷舌韵母er

4）、韵母是前i后i的，丢掉韵母，加上卷舌韵母er。

5）、韵尾是ng的，丢掉韵尾（ng还要加e），再加卷舌动作，同时韵腹鼻化（鼻化用～表示）。

6）、韵尾是i或n的，丢掉韵尾，再加卷舌动作。

11、“啊”音变的规律如下：

1）、前一个音节最后一个音素是a、o、e、ê、i、ü的，“啊”念成ya，可写成“呀”。

2）、前一个音节最后一个音素是u的（包括实际读u的两个韵母ao、iao），念成wa，可写成哇。

3）、前一个音节是鼻韵母，由n结尾的，念成na，可写成“哪”。4）、前一个音节的鼻韵尾是ng的，念成nga，仍写作“啊”。5）、前一个音节是单元音前i的，念成[za]（[z]是与s相对的浊音），仍写作“啊”。

6）、前一个音节是单元音后i的，或者是单元音er的，念成ra，仍写作“啊”。

二、问答题：

1、什么是语言的三要素？

语音、词汇、语法是组成语言的三要素

2、现代汉语方言分为哪七大方言区？

１．北方方言、２．吴方言、３．湘方言、４．客家方言、５．赣方言、６．闽方言、７．粤方言。

3、语音的规范化的原则主要体现在：

舍寡取众、

舍俗取雅、

舍其个人习惯，求其意义区别。

4、怎样区别音位和音素

音位和音素都是一种语言中最小的语音单位，它们的区别在于是否能区别意义。有些音位是音素。有些音位大于音素。

5、普通话声母按照发音部位的不同可以分为哪7种？分别包括哪些声母？

⑴双唇音3个：b、p、m

⑵唇齿音1个：f

⑶舌尖前音3个：z、c、s

⑷舌尖中音4个：d、t、n、l

⑸舌尖后音4个：zh、ch、sh、r

⑹舌面音3个：j、q、x

⑺舌根音3个：g、k、h

6、韵母按其结构可以分为哪三类？分别包括哪些韵母？

分为单韵母、复韵母、鼻韵母三类。

其中单韵母十个，分别是：

a o e i u üêer［?］（儿）（前i ，“思”的韵母）和（后i ，“诗”的韵母）；

复韵母13个，分别是：

ai哀ei诶ao熬ou欧

ia呀ie耶ua蛙uo窝

üe约iao腰iou忧

uai歪uei威

鼻韵母16个，分别是：

an安üan冤uan弯ian烟

en恩ün晕uen温in因

ang昂uang汪iang央

eng（亨的韵母）ueng翁ing英

ong（轰的韵母）iong雍

7、根据韵腹所处的位置，复韵母又可分为哪三类？

前响复韵母、后响复韵母、中响复韵母

8、前鼻韵母共有哪8个？

an安en恩、in因、ün晕、ian烟、üan冤、uan弯、uen温

9、后鼻韵母有哪8个？

Ang昂、eng享的韵母、ong轰的韵母、ing英、iang央、iong雍、

uang汪、ueng翁。这8个鼻韵母的尾音都是舌根鼻音ng。

10、声调变化的两个特点？

一是声调的音高是相对的；二是声调的高低升降是滑动的，不是跳动的。

11、音节的结构特点

（1、每个音节都有声、韵、调。

（2、单韵母除了前i后i外，复韵母和鼻韵母除了eng、ong外，都能自成音节，可以认为是0声母。（也就是说，普通话中共有39-4=35个能自成音节的韵母。）

12、普通话音节的拼读要领

拼读就是把几个音素急速连读，拼合成音节。有如下三条要领：

①声母要用本音。拼读时要用声母的本音，不能使用名称音。

②要念准韵头。既不要把韵头念得过长，也不要丢失或改变韵头。

③声韵之间不要停顿。拼读时，应有一股不间断的气流贯穿于音节

的始终，中间不能停顿。

13、声韵拼读法（两拼法）

这是最常用的方法。拼读时将声母和韵母直接相拼，只是声母念得轻短些，韵母念得稍重些，并注重二者的相连。

14、声介合母法（声介合拼法）

拼读时分两步走。先将声母和韵头拼合成“声介合母”，再将声介合母与韵身拼合成一个音节。这里所说的韵身，是指韵母除去韵头后所剩下的部分。此法只能适用于有韵头的音节。

15、三拼连读法

这种方法也叫“三拼法”。拼读时将声母、韵头、韵身三部分连续不间断地读出，由慢到快，拼合成一个音节。此法也只能适用于有韵头的音节。

16、数调法

此法是先拼出音节，再读出第一声，然后再依次数其它的调，数到要读的音调为止。

17、定调法

此法是先认准韵母的声调，直接用声母和带声调的韵母拼出音节。

18、轻声有两个特点：

一是音高不固定；一是音色有时发生变化。

19、重音有哪两种

一种是按照语法结构的特点而重读的，叫语法重音；另一种是为了突出句中的主要思想或强调句中的特殊感情而重读的，叫逻辑重音。

20、语法重音与逻辑重音的关系

语法重音要服从逻辑重音。就是说，一句话中有了逻辑重音，语法重音就自动消失。（但，二者有时是重叠的。）

21、由偏旁构成汉字的情况一共有哪5种？

由偏旁构成汉字的情况一共就只有5种。即：左右结构、上下结构、包围结构、穿插结构和独体结构。

22、汉字演变的主要倾向

1）、符号性越来越强

2）、逐渐定型化

3）、逐渐简化

4）、表音化

23、怎样确定一个语言单位是不是语素？

可以使用替换法。即某一语言单位，以双音节词为例，它的对立面，如果能以别的有意义的单位来替代，就是一个语素。否则就不是一个语素。

24、使用替换法确定一个语言单位是不是语素应注意哪两点？1）、一个语言单位，以双音节语言单位为例，若两端都能替换，则算两个语素；若仅一端能够替换，而另一端不能替换，则只能算是一个语素。

2）、一个语言单位（以双音节语言单位为例），被分为两个音节之后，在分别使用替换法来确定其能否被替换时，其不变的部分，在意义上应保持不变。如果，虽然可以替换，但替换后，其意义却发生了变化，则这个语言单位仍将是一个不可分割的语素。

25、根据语音形式可分把语素分为哪几类？

A、单音节语素

B、双音节语素

C、多音节语素

26、根据组词能力，可以把语素分为哪几类？

A、自由语素

B、半自由语素

C、不自由语素

27、汉语语素的一个重要特点？

单音节语素是汉语语素的基本形式。多音节语素在汉语中没有发展趋势，相反，还有萎缩的趋势。

28、按照组词的能力来类分语素，可以看出汉语在构词上的一个基本特点：

在汉语语素中，自由、半自由语素是大量存在的，在语言中异常活跃，构词能力强，位置灵活；不自由语素为数不多，可以列举，构词时位置比较固定。

29、常用的确定词的方法主要有哪几种？

1）、直判法：能单独回答问题，或充当句子成分、短语的成分是词。2）、提取法（又称隔离法）：把一个语言单位放到一个句子中，再把其前后能单独使用，能定为词的单位提取出来，那么中间剩下来的、不能单用的，但也不是一个词的组成部分的，是词。虚词可以用这个方法确定。

3）、扩展法（又称插入法）：在某个语言单位中插入别的语言成分，不能插入的是词，能插入的不是词。

30、汉语的词向双音化发展的主要原因

1）、为了区别同音词

2）、为了使多义词词义明确

3）、为了语言的简洁经济

31、复合式合成词的8种形式：

联合式、偏正式、动宾式、主谓式、后补式、重叠式、连动式、兼语隐含式

32、词义发展演变的几种主要途径：

1）．词义的扩大，词义的扩大是指扩大了旧词所概括的对象的范围。2）、词义缩小，就是缩小了词所概括的对象的范围，与词义扩大的意义正好相反。

3）、词义的转移，原来的词义表示某一事物，后来改变为表示另一事物。

33、词义的解释中的释义的原则

1）、观点正确

2）、概括准确

3）、表达简明

34、常用的释义的方法

1、）定义法：

A、换说释义，把词中的语素换成通俗易懂的说法。例：旭日：刚出来的太阳。

B、直接说明，用文字直接具体地说明词的含义。例：捏：用拇指和别的手指头夹。

2、）对释法

A、正对释

a用今词释古词。例：稽首：磕头

b用共同语释方言。例：猪猡：就是猪，上海一带的方言。

c用通用语释书面语。例：鄙薄：轻视。

d用通用语释口语。例：光溜：光滑。

B反对释。即用反义词前加否定副词的方法释义。如：肮脏：不干净。

3、）描绘法

即用比喻、形容的方法说明词的含义。例如：燕雀：比喻见识短浅的人。

4、）探源法。即通过探求词的本义或来源说明词的含义。

35、多义词的内部联系

一个多义词的几个义项之间一定存在着各种各样的联系，这种联系一般可分为三种情况：

1、）意义互相类似，有的多义词，几个义项在内容上具有互相类似的关系。

2、）意义互相对立，有的多义词，几个义项在内容上具有互相对立的关系。

3、）意义互相关联，有的多义词，几个意义互相关联。

36、多义词与同形同音词有可能混淆的主要原因？

A、同形同音词也是在同一语音、同一书写形式上表示多个意义，这一点，正是它与多义词的共同处。

B、有一些同音词确实是从多义词中分化出来的。

37、一般区分多义词和同形同音词的原则是？

现时意义有联系的是多义词；现时意义没有联系的是同形同音词。

38、形成同音词的原因

A、语音的转变

B、外来词的借用

C、词义的分化

D、声音的偶合

39、同义词的作用

（1）同义词用的恰当，可以使表意准确。

（2）前后换用同义词，可以使语句富于变化。

（3）并列联用，可加强语势。

（4）可以协调音韵。

40、反义词的特点

1、）一对反义词既互相对立，又互相联系。

2、）组成反义词的一对词必须属于同一意义范畴。

3、）反义词是讨论词与词的关系，不是讨论词和短语的关系。

41、反义词的搭配关系

反义词不是简单地一一相对。它们的相配关系是复杂的。主要有以下几种：

A、一个多义词，可以有几个不同的反义词

B一组同义词可以有共同的反义词

C、一组的同义词可以有不同的反义词

42、反义词的作用

⑴突出矛盾，增强力量

⑵正反连用,含义深刻

⑶正反对举，以概其全

43、划分词类时，所依据的语法特点，主要包括什么内容？

1、）词的组合能力，即能跟什么词发生组合关系，不能和什么词发生组合关系。

2、）词的造句功能，即能不能充当句子成份，能充当什么句子成份？

3、）词型的变化，即能不能重叠？按什么方式重叠？重叠之后附加了什么意思？

44、现代汉语的词可以划分为哪些类，其中的虚词、实词各包括什么？实词：形、名、动、数、量、代虚词：副、介、连、助、叹、拟声45、名词的种类

1）、表示人和事物，包括：普通名词、专有名词、集合名词、抽象名词；

2）、表示时间的时间名词

3）、表示处所的处所名词

4）、表示方位的方位名词

46、名词的语法特点

1）、不能受副词修饰。可直接用在介词后面，组成介词短语。2）、经常做主语和宾语，也经常做定语。

3）、一般可在前面加上表示物量的数量短语，一般不能加副词。4）、不能用重叠的方式表示某种共同的语法意义。

5）、有些名词可以加上“们”表示群体，不加的可以是个体，也可

以是群体。

另外，时间名词比较特殊，除了能做主语、定语、宾语外，还经常做状语，表示事件发生的时间。

47、动词的语法特点

（1）、能作谓语或谓语的中心词。多数动词能带宾语。

（2）前面可以加副词“不”。多数动词不能前加程度副词。只有表示心理活动的动词和一些能愿动词能够在前面加上程度副词。

（3）、多数动词可以在后面带上“着、了、过”表示动态。

（4）、一般能进入“A不A”的格式。

（5）一部分动词可以重叠，表示动作的动量少或时量短。这样的动词仅限于能表示持续动作的动词。单音节动词的重叠式是“AA”式，双音节动词的重叠式是“ABAB”式。

48、动词的种类

（1）、行为他动词。表示以某种事物为对象的动作行为。

（2）、行为自动词。表示不以某种事物为对象的动作行为。

（3）、心理活动动词。主要用来表示心理活动。

（4）、行止动词。主要是表示动作行为的开始、停止、进行的动词。（5）、使令动词。表示命令或请求的动词。

（6）、有无动词。表示事物存在或不存在的动词。

（7）、比拟动词。表示事物间的比拟关系。

（8）、判断动词。表示对事物的判断或肯定。这类动词只有一个“是”。（9）、能愿动词。表示行为或状况的可能性、必要性和意愿性的动词。

（10）、趋向动词。表示动作的趋向的动词。

49、判断动词“是”的语法特点

“是”放在主语和谓语中间，有各种用处：

A、表示事物等于什么或属于什么。

B、表示事物的特征、质料、情况等。

C、表示事物的存在

50、能愿动词有以下特点

A、不能用在名词前面。

B、不能重叠。

C、不能带助词“着、了、过”。

D、一般能构成“A不A”或“不A不”的格式。

51、趋向动词的特点

一般可以单独使用，相当于行为动词。既可以单独作谓语或谓语中心词，又可以附着在动词或某些形容词的后边，一起组成趋向短语，一般是作趋向补语。

52、一般形容词可分为哪几个小类？

A、性质形容词，如：好、坏、软、近、伟大、大方……

B、状态形容词，如：雪白、笔直、水灵灵、方方楞楞……

C、不定数形容词，如：多、少、全、许多、好些……

53、形容词的语法特点

（1）、多数形容词能直接修饰名词。

（2）、少数性质形容词能直接修饰动词，作状语。

（3）、一般形容词都能做谓语或谓语中心词。因其能直接修饰名词，所以也经常做定语。

（4）、性质形容词一般都能受程度副词的修饰。

（5）、状态形容词、非谓形容词，不受程度副词的修饰；性质形容词重叠之后，也不能再受程度副词的修饰。

（6）、形容词不能带宾语。

（7）、有一小部分形容词可以重叠。单音节的重叠式是“AA”或“AA 的”、“AA儿”。双音节形容词的重叠式是“AABB（的）（儿）”。少数双音节贬义形容词的重叠有“A里AB”式。

（8）、有一小部分单音节性质形容词可以带上叠音的词缀或其它词缀。

54、数词的语法特点

（1）、数词通常是和量词组合成数量短语，才能做句子成分。（2）、数词一般不直接与名词组合。

（3）、序数词在特定的情况下也可以直接修饰名词，组成专名。（4）、数量短语通常是做定语、状语和补语。

（5）、有些数词有固定的用法。例如，倍数只能用来表示数目的增加，不能用来表示数目的减少；分数既能表示数目的增加，也能表示数目的减少。表达数目的增减是用原来的数目做基数，不能用增减后的数目做基数。

55、量词的语法特点

(1)、量词一般出现在数词后边，同数词一起组成数量短语，做定语、状语或补语等。

（2）、一部分单音节量词可以重叠，组成“AA”式。重叠后做定语、主语，一般表示“每一”或“许多”的意思。

（3）、少数单音节量词重叠后做谓语，表示“多”的意思。做状语，表示“逐一”的意思。

（4）、量词一般不能单独做句子成分，总是同数词结合成数量短语后，再担当句子成分。

56、代词的类别

代替人或事物的叫人称代词；表示疑问的叫疑问代词；指称或区别人或事物、情况的叫指示代词。

57、代词的语法特点

代词的突出特点是：在指代的对象上具有极大的适用性、广泛性。一个代词所代表的具体内容，只有进入具体的语言环境才能确定下来。

58、副词的类别

（1）、程度副词。

（2）、范围副词

（3）、时间副词

（4）、频率副词

（5）、表示肯定、否定的副词

（6）、语气副词

（7）、关联副词

（8）、表情态、方式的副词

58、副词的语法特征

（1）、副词都能作状语。程度副词“很、极”，在一定的条件下，还可以作补语。“很”作补语，前头要加“得”字。“极”作补语，后边要加“了”字。作状语时，单音节或双音节副词都可以在主语之后，谓语中心之前；在双音节副词中，有一些还可以放在主语之前。（2）、大多数副词不能单说，只有如下几个可以单说：“不、没有、也许、有点儿、当然、马上、何必、刚好、刚刚、的确……”。（3）、关联副词有单用的，也有成对使用的。

59、介词的语法特征

（1）、所有的介词都能跟名词结合，组成介词短语（又称介词结构）。（2）、介词短语不能单独充当谓语，介词和介词短语也不能成为谓语中心。

（3）、介词不能单独作句子成分，总要构成介词短语作状语。少数还可以构成介词短语作补语。

（4）、在同一个句子里，可以使用不同的介词标明名词与谓词之间不同的语义关系。

60、连词的三个突出特点

（１）、只有连接作用，没有修饰作用。凡有修饰作用的词，都不是连词。

（２）、连词具有双向性或多向性。凡是连词都关涉到两个或两个以上的方面或单位。不管是单个使用，还是配对使用，都是这样。这个特点如果反过来可以这样认为：凡是可以不在两个方面或单位之间起

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新概念青少版Starter A 日常用语总结 1.Hello!/ Hi! 2.Good dog!/ Bad dog!/ Good girl! 3.No cat!/ No ball! 4.Look! 5.Yummy!/ Yuk! 6.Help!/ Stop! 7.Oops! 8.Look at my/ your+颜色+事物! 9.Thank you!/ Thanks! 10.Sorry! 11.Happy birthday! 12.Hurray! 13.Please! 14.This is my family/ dad/ mum/ sister/ brother/ friend. 15.Look out! 16.Here you are! 17.Let’s play! 18.Your turn! 19.Guess! 20.-What’s your name -My name’s ... What’s= what is my name’s= my name is 例：What’s your name My name’s Peg. 21.It’s a (an).../ It isn’t a (an)...(bike/ car/ doll/ robot/ train/ van) 单词以元音开头，用an；以辅音开头，用a。 比如： an apple/ insect/ egg/ umbrella a train/ van/ robot/ car It’s= it is isn’t= is not 例：It’s a book./ It isn’t an orange. 22.-Is it... -Yes, it is./ No, it isn’t. 例：-Is it an apple -Yes, it is./ No, it isn’t. 23.This is my....../ This isn’t my......(book/ pen/ pencil/ pencil case/ rubber/ ruler/ school bag) This is 无缩写This isn’t= This is not 例：This is my pen. This isn’t my schoolbag. 24.That’s my....../ That isn’t my...... That’s= that is That isn’t= that is not 例：That’s my mum. That isn’t my father. 25.-Is this.../ Is that... -Yes, it is./ No, it isn’t. 例：-Is this a train -Yes, it is. -Is that an umbrella -No, it isn’t. 26.-What’s this/ What’s that -It’s a(an)...(bone/ hamburger/ salad/ sausage/ tomato/ pizza) What’s= what is

学习现代汉语的总结

竭诚为您提供优质文档/双击可除 学习现代汉语的总结 篇一：现代汉语学习总结 现代汉语学习总结 当我们谈到这大半学期对《现代汉语》的学习，我有许多的感触。以前在我的意识里，《现代汉语》这门课程就等同于学了12年的语文，读读经典、背背诗词、写写文章，轻描淡写一笔带过，然而经过本学期对其的进一步学习，更新了我对这门课程的认识和了解。中学时期的语文所涉及的知识面极为广泛，是一个广义的词，它包括语言知识、现代文知识、文言文知识、文学知识、古代文化知识、百科知识和作文知识等等，然而我们大学的《现代汉语》是对中学语文在某些方面的深入学习和拓展。 我们将从三个方面来总结对《现代汉语》的学习： 一、对《现代汉语》的认识目前我们对于《现代汉语》的学习在六个方面：上半期关于现代汉语常识、语音、文字的知识，以及这学期词汇、语法修辞。这些知识的学习是为了更好的让我们学习普通话、掌握现代汉语拼音方案、丰富

词汇并提高自己运用词语的能力、学会组词造句、分析改造病句……这些系统的基础知识、理论，能够提高学生认识、理解、运用现代汉语的能力。然而，在我们看来，对这门课程的学习需要的是稳扎稳打的学习态度。因为《现代汉语》的学习是环环相扣的，例如：《现代汉语》上册第四章词汇知识、与《现代汉语》下册语法中的部分知识是相联系的，或者说前者是后者的铺垫作用。这就需要我们认真的、踏实的学号每一课的知识。 二、在《现代汉语(:学习现代汉语的总结)》学习中遇到的问题 1.教材知识点密集，不知如何对所学的知识进行巩固； 2.学习过程中，语言类学科枯燥无味； 3.对许多知识一知半解，构不成系统的知识面； 4.所学知识遗忘较快； 5.对于所学知识的应用能力不强。 三、针对问题想出相应的解决办法 1.《现代汉语》上下两册，共六章知识。鉴于教材知识点密集的问题，我们思考出了将六章的内容列出主体框架的办法，这样可以对知识点一目了然，学习之后可以根据列出的大点进行回忆巩固，不熟悉的知识点及时翻书巩固，达到“亡羊补牢、及时修补、为时不晚”的效果； 2.语言类学科的枯燥性是正常的，专业性的学习就需要

现代汉语基础的知识点,

几种常用句式 （一）“把”字句（处置式） 在谓语动词前用介词“把”受事，对受事加以处置的一种主动句。 例如：我把水喝了。 四个特点： 1、动词前后常常有别的成分，动词一般不能单独出现，尤其不能出现单音节 动词。通常后面有补语、宾语、动态助词、动词的重叠式。 例如：把书放在桌子上 把水喝了 把情况谈谈 2、“把”的宾语一般说在意念上是有定的、已知的人或事，因此前面常带上“这、那”一类修饰语。 例如： 把那本书拿来 把这杯水喝了 把那只笔带上 3、谓语动词一般都有处置性，就是动词对受事要有积极影响。因此，不及物 动词、能愿动词、判断动词、趋向动词和“有、没有”等不能用来做谓语动词。 4、“把”字短语和动词之间一般不能加能愿动词、否定词，这些词只能置于 “把”字前。 例如： 他愿意把笔借给你。 我没有把书弄坏。 为什么不把这消息告诉他。 （二）“被”字句 是指在谓语动词前面，用介词“被（给、叫、让）”引出施事或单用“被”的被动句。 例如： 水被我喝了。 他被同学打了。 在书面语，还有“被、、、所”的格式，口语里有“让（叫）、、、给”的格式。例如： 一切困难都将被全国人民所战胜。 他让人家给撵走了。 杯子叫我给打碎了。 其中“所、给”是助词。 （ps:“被”字句表示受事主语“被处置”，被处置的结果多数带有遭受、不如意的语用色彩，少数是如意的和中性的。例如：他被批评了。他被表扬了。他被调走了。——中性） “被”字句构成特点： （1）动词一般都是处置性的，跟“把”字句里的动词差不多。动词后面多有补语或别的成分。如果只用一个双音节动词，前面就要有能愿动词、时间词语等状语。

例如： 自行车叫我弟弟骑<走>了。 这句话[可能]被人误解。 （2）主语所表示的受事必须是有定的。例如： 这本书被他撕破了。 （3）能愿动词和表否定、时间等等副词只能置于“被”字前。例如：一切丑恶的现象[应该]被消灭。 他[没有]被困难吓倒。 这件事[已经]被人传出去了。 他[大概]让朋友留下吃午饭了。 (三)“比”字句 指有“比”字介词短语做状语的句子。（如“甲比乙好”。）其中心语是谓词或谓词短语，用来表示甲乙两无或两事在数量、性质、程度的差别，又叫差比句。 1、A+B+形容词 他比我高。 手机比书本贵。 上海比昆明大。（ps:形容词不受程度副词的修饰，不能说上海比昆明很大。）2、A比B+动词+宾语 他比我喜欢音乐。 我比他爱看书。 （四）存现句 存现句表示什么地方存在、出现或消失了什么人或物，是用来描写环境或景物的一种特定句式。可以细分为三种： 1、存在句式表示何处存在何人或何物的句式。例如： 山上有个庙。 台上坐着主席团。 2、出现句式表示何处出现何物的句式。 老师的脸上露出了一丝笑意。 烟囱里飘出一阵黑烟。 3、消失句式表示何处消失了何物的句式。 昨天村里死了两头牛。 （ps:存现句句式：处所段+动作段『着、了、趋向补语』+存现宾语段）（五）疑问句 具有疑问句调、表示提问的句子叫疑问句。（句调是不可或缺的。） 1、是非问（去掉疑问词，则为陈述句） 它的结构像陈述句，只是要用疑问语调或兼用语气词“吧、吗”等『不能用“呢”』。回答时用“是、对、恩”或“不、没有”等作答复，或用点头、摇头来回答，例如： 你真要带我走？ 你明天能来吧？ 你要丢掉这本书，是吗？ 2、特指问（就疑问代词来回答，常用语气词“呢、啊”但是不能用“吗”）用疑问代词（如“谁、什么、怎样”等）和由它组成的短语（如“为什么”）来表示疑问点，说话者希望对方就疑问点做出答复，句子往往用升调。例如：

现代汉语上知识点总结

现代汉语上知识点总结 导读：1、古代中国人写诗歌都要求押韵。“韵”包括一个字音的主要元音和韵尾。凡是主要元音和韵尾相同的,就是同韵的字。把同韵的字放在一定的位置就叫押韵。 2、汉字字音有四声,这四声是:平、上、去、入。它们和现代汉语的四种声调不尽相同。 3、中国最早的字典是《尔雅》。《尔雅》的字是按意义分类的,全书共十九章。 4、中国按字的形体及偏旁编排的第一部字典是《说文解字》,《说文解字》是研究中国文字学的主要参考书。后代研究此书的人很多,最著名有清人段玉裁的《说文解字注》。 5、《方言》是中国第一部记录方言的书,作者是西汉的杨雄。全书将汉字分为540个部首,共分析了九千多个汉字。 6、汉字由繁变简的四个主要途径:“代”、“换”、“省”、“承”。 7、汉语的书面形式,在相当长的`一个历史时期中有“文言文”和“白话文”之分,1919年“五四”运动以后,白话文取得了正式书面语资格。 8、中国的共同语,在中国大陆称“普通话”,在台湾称“国语”,在新加坡等一些国家的华人社区称“华语”。三种称说,名称不同,实质相同。 9、1958年2月11日《汉语拼音方案》正式公布,它包括字母表、

声母表、韵母表、声调符号和隔音符号五个部分。 10、汉语普通话的音节一般有声母、韵母和声调三个要素。一个音节最多可以有四个音素,最少一个。如zhuāng(庄);ā(阿)。 11、成语是一种具有书面语色彩的固定短语,意义具有稳定性, 结构具有凝固性。大多数成语由四个字组成,如:废寝忘食、愚公移山、亡羊补牢、一干二净。 12、惯用语是指人们口语中短小定型的习惯用语。惯用语的主要特征是简明生动、通俗有趣。如:走后门、天晓得、巴不得、三七二十一。 13、由两个或两个以上单句构成的,有完整意义和一定语调的句子叫复句,它所包含的单句叫分句。分句与分句之间有一定的联系, 这种联系是通过一定的语法手段(语序和关联词)来表示的。如:只有在特殊的情况下,才可以改变咱们的计划。 14、按照分句之间的关系,可以把复句分为联合复句和偏正复句两大类型。联合复句是由两个或两个以上的分句平等地连接起来的,分句之间的关系是并列的,分不出主次。如:他一边喝茶,一边看电视。偏正复句是由偏句和正句构成的,正句是全句的主要意义所在,偏句 从种种关系上去说明、限制正句。如:风太大,所以比赛改期了。 15、在联合复句中,分句与分句之间有各种不同的关系,常见的有并列关系、承接关系、递进关系、选择关系四种。如: 阿里汉字不仅写得快,而且写得很工整。(递进关系) 这是卧

(完整版)新概念英语青少版(入门级A)StarterA重点知识总结

Unit 6 This is my family. 词汇：family mum dad sister brother friend 句型：This is... 句子：1.This is my mum. Lesson 2 词汇：my your 缩写：What’s=What is my name’s=my name is 句子：①What’s your name？ My name’s Pop. Unit 7 Happy birthday? 词汇：bike car doll robot train van 缩写：it’s it’s=it is it isn’t it isn’t=it is not 词汇：a an 句子：①It’s a van. ②It isn’t a car. 短语：a train/van/robot/car An apple/insect/egg/umbrella Lesson 2 句型：Is it...? 句子：㈠Is it an apple？ Yes，it is./No,it isn’t. Unit 8 That’s my book. 词汇：book, pen, pencil ,pencil case, rubber, ruler, school bag 缩写：this is this isn’t this isn’t= this is not that is that isn’t that isn’t= that is not 句子：①肯——This is my book. 否——This isn’t my book. ②肯——That’s my book. 否——That’s isn’t my book. Lesson 2 句型：Is this...? Is that...? 句子：①Is this a pencil？ Yes，it is./No,it isn’t. ②Is that a school bag? Yes，it is./No,it isn’t. Unit 9 What’s this,Mum? 词汇:bone, hamburger, salad, sausage, tomato, pizza 缩写：What’s=What is 句型：What’s...?

现代汉语复习重点总结

《现代汉语》复习重点 一、名词解释（5X4’） 1.现代汉语：广义：普通话和方言 狭义：现代汉民族共同语——普通话 2.普通话：以北京语音为标准语，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作 为语法规范。 3.汉字：是在有声语言的基础上产生并发展起来的书写符号系统，它记录语言，并依 附于语言而存在，辅助语言进行交际。 4.语音：是由人的发音器官发出的表达一定意义的声音，它是语言的物质外壳。 5.音节：是语音的基本结构单位，也是最自然的语音单位。 6.词汇：是语言的建筑材料，是一种语言里所有的词汇成分（语素、词和固定短语） 的总汇。 7.义素：是构成义位的最小意义单位，是分解义位得到的比义位低一级的语义单位。 8.语素：是最小的语音语义结合体，是能够区别意义的最小语言单位。 9.语法单位：是构成语法格式的有意义的语言单位。 10.单句：是由短语或单个的词构成的句子，不可再分析出分句的句子。 二、选择题（20x2’） 义素、主谓句、短语类型、词语类型……如：“干劲足”（主谓短语） 三、简答题（4x7’） 1.简要说明声母的分类。 （1）按发音部位分：双唇音、唇齿音、舌尖中音、舌根音、舌面音、舌尖后音 （2）按发音方法分： ①阻碍的方式分：塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音 ②从声带是否颤动分：清音、浊音 ③从气流的强弱分：送气音、不送气音 2.简要说明韵母的分类。 （1）按结构分：单韵母、复韵母、鼻韵母 （2）按四呼分：开口呼韵母、齐齿呼韵母、合口呼韵母、撮口呼韵母 （3）按韵尾分：开尾韵母、元音尾韵母、鼻音尾韵母 3.简要说明语素和词的关系。 语素和词都是语音和语义的结合体，区别在于功能上的差异： （1）语素是用于构词的，而词是用于造句的，二者不是同一个层级的关系。语素分成词语素和非词语素。 （2）成词语素：可以单独构成词的语素。如：单音节语素（草）、多音节语素（咖啡）（3）非词语素：不能独立成词，只能和别的语素结合起来构成词的语素。如：“学习” 中的“习”属于非词语素。 4.简要说明语素的分类。 （1）按语音形式分：单音节语素、双音节语素、多音节语素 （2）按组词能力分，自由语素、半自由语素、不自由语素 （3）按组合所处的位置，语素可分为定位语素和不定位语素 （4）按是否有词汇意义，语素可分为实语素与虚语素 5.基本词汇有哪些特点？ （1）有相对稳定的表现形式（读音、书写）

现代汉语语法基础知识

现代汉语语法基础知识 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

现代汉语语法基础知识 实词：意义较实在，能独立充当句子成分；加上一定的语气语调，一般可独立成句。 名词、动词、形容词、数词、量词、代词 虚词：不能独立充当句子成分；除了个别副词，一般不能独立成句。 副词、介词、连词、助词、语气词 一、实词 1.名词：表示人或事物名称的词。 有人物名词： 如学生、群众、老头、妇女、同志、叔叔、维吾尔族、酒鬼等； 有事物名词： 如笔、杉木、蜗牛、猎豹、奥托、棒球、战斗机、冥王星、思想、中学、物理、过程等； 有时间名词： 如上午、过去、将来、午夜、三更、甲戊、世纪等； 有方位名词： 如东南、上面、前方、内部、中间等。 2.动词：表示动作行为及发展变化的词。 有行为动词：如跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻、听、摸； 有发展动词：如生长、枯萎、发芽、结果、产卵； 有心理动词：如喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶； 有存现动词：如消失、显现、有、丢失、幻灭；

有使令动词：如使、让、令、禁止、勒令； 有能愿动词：如会、愿意、可以、能够、宁可； 有趋向动词：如来、去、上、下； 有判断动词：如是、为、乃。 3.形容词，表示事物性质、状貌特征的词。 有表形状的：如大、高、胖、瘪、细、壮； 有表性质的：如甜、好、香、漂亮、圆滑、机智、单调； 有表示状态的：如快、浓、满、多、迅速、静悄悄。 4.数词，表示事物数目的词。 有确数：如1、2、3、一、二、三、壹、贰、叁、二分之一、； 有概数：如几、一些、左右、以下、余； 有序数：如第一、第二、老大、老三、初九、初十。 5.量词，表示事物或动作的单位。 有名量词：如尺、寸、里、公里、斤、两、辆、角、元； 有动量词：如把、次、趟、下、回、声、脚、座。 6.代词，能代替事物名称的词。 有人称代词：如我、你、它、她们、大家、咱们； 有疑问代词：如谁、什么、怎么、哪里、为什么、何以； 有指示代词：这、那、那里、那边。 二、虚词 1.副词，经常用在动词、形容词前面，表示程度、范围、时间、否定、语气、频率等。

现代汉语知识点总结复习进程

现代汉语知识点总结

【第一章】 ㈠什么是现代汉语？ 现代汉民族共同的语言是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。 ㈡七大主要方言及代表 1.北方方言 2.吴方言，以苏州话为代表 3.湘方言，以长沙话为代表 4.赣方言，以南昌话为代表 5.客家方言，以呢广东梅县话为代表 6.闽方言，以福州话为代表 7.粤方言，以广州话为代表 ㈢现代汉语中，语音和词汇的特点 语音： 1.没有复辅音 2.元音占优势 3.有声调。 词汇： 1.汉语词形较短 2.新词的构成广泛运用词根复合法 3.汉语词形较短，单音节语素多 【第二章】 ◆什么是语音？ 语音是人类说话的声音，是有意义内容的语音成分的外部形式，即语言的物质外壳 ◆语音和其他声音有何异同 异：只有有词句意义的声音才是语音，像笑声，呻吟声都不是语音 同：产生于物体的颤动，具有物理、生理、社会三种属性，而社会属性是语音的『根本』属性 ◆语音的三大属性

1.物理属性。语音和声音一样具有音高、音强、音长、音色四种要素 2.生理属性。语音由人的发音器官发出来的，发生器官可分呼吸器官、喉头和声带、咽腔、口腔和鼻腔三大部分 3.社会属性。 ◆语音单位 1.音素：最小的语音单位，分为辅音和元音两类。辅音又叫子音，如b、p、m、f、d、k、zh、s等，元音又叫母音，如a、o、e、i、u等。发辅音气流受阻，发元音时气流不受阻。 2.音节（详见P73表） 音节是交谈时自然感到的最小语音单位，音节由音素构成，一个音节可以只有一个音素，通常情况下，一个汉字表示一个音节。韵腹是音节中主要元音，韵腹前的元音就是韵头（如a 、o、e、é、i、u、ü、er、-i），反之韵腹后即韵尾（如高元音i、u，鼻辅音n、ng）。 ◆声调，指依附在声韵结构中具有区别意义作用的音高变化。声调符号有阴平、阳平、上声、去声，如ā、á、ǎ、 à ◆声母 位于音节前段，主要由辅音构成（以发音部位作重点,详见P29表） 按发音部分，普通话声母可为七类：1.双唇音（b、m、p） 2.唇齿音（f） 3.舌尖前音（z、c、s） 4.舌尖后音（zh、ch、sh、r） 5.舌尖中音（d、t、n、l） 6.舌面前音（j、q、x） 7.舌面后音（g、k、h） ◆韵母 位于音节后段，由元音或元音加辅音构成。 按结构可作以下划分（详见P61） ①单元音（10个）分为7个舌面元音（a、o、e、ê、i、u、ü） 1个舌尖元音（ī） 1个卷舌元音（er） ②复元音（13个）分为4个前响元音（ai、ei、ao、ou） 5个后响元音（ia、ie、ua、uo、üe） 4个中响元音（iao、iou、uai、uei）

青少版新概念入门 StarterA 知识点总结(自己整理)

新概念青少版Starter A 日常用语总结 1.Hello!/ Hi! 2.Good dog!/ Bad dog!/ Good girl! 3.No cat!/ No ball! 4.Look! 5.Yummy!/ Yuk! 6.Help!/ Stop! 7.Oops! 8.Look at my/ your+颜色+事物! 9.Thank you!/ Thanks! 10.Sorry! 11.Happy birthday! 12.Hurray! 13.Please! 14.This is my family/ dad/ mum/ sister/ brother/ friend. 15.Look out! 16.Here you are! 17.Let’s play! 18.Your turn! 19.Guess! 20.-What’s your name? -My name’s ... What’s= what is my name’s= my name is 例：What’s your name? My name’s Peg. 21.It’s a (an).../ It isn’t a (an)...(bike/ car/ doll/ robot/ train/ van) 单词以元音开头，用an；以辅音开头，用a。 比如：an apple/ insect/ egg/ umbrella a train/ van/ robot/ car It’s= it is isn’t= is not 例：It’s a book./ It isn’t an orange. 22.-Is it...? -Yes, it is./ No, it isn’t. 例：-Is it an apple? -Yes, it is./ No, it isn’t. 23.This is my....../ This isn’t my......(book/ pen/ pencil/ pencil case/ rubber/ ruler/ school bag) This is 无缩写This isn’t= This is not 例：This is my pen. This isn’t my schoolbag. 24.That’s my....../ That isn’t my...... That’s= that is That isn’t= that is not 例：That’s my mum. That isn’t my father. 25.-Is this...?/ Is that...? -Yes, it is./ No, it isn’t. 例：-Is this a train? -Yes, it is. -Is that an umbrella? -No, it isn’t.

现代汉语知识总结

现代汉语知识总结 第一节现代汉语概述 一、现代汉语 现代汉民族共同语是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以现代白话文著作为语法典范的普通话。 现代汉语两种形式：口语和书面语 文学语言：又称标准语，经过高度加工并符合规范的语言。 文艺作品的语言：文艺作品表达手段的总体。文学语言的内涵和功能更为丰富。 二、现代汉民族共同语 民族共同语是在一种方言的基础上形成的。该方言就叫做基础方言。 民族共同语在不同时代的称谓：春秋时代——雅言汉代——通语明代——官话民国——国语新中国成立后——普通话 现代汉民族共同语是在北方方言的基础上形成的。 1955年，背景召开现代汉语规范问题学术会议，确定把汉民族共同语称为普通话。以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。 三、现代汉语方言（地方话）

汉语方言差异由大到小排列：语音、词汇、语法 七大方言区：北方方言（北京话）、吴方言（苏州话）、湘方言（长沙话）、赣方言（南昌话）、客家方言（梅县话）、闽方言【闽东方言（福州话）】【闽南方言（厦门话）】、粤方言（广州话）。 四、现代汉语特点 语音方面：没有复辅音、元音占优势、音节整齐简洁、有声调 词汇方面：单音节语素多，双音节词占优势、构词广泛运用词根复合法、同音语素多 语法方面：汉语表示语法意义的手段不大用形态，主要用语序和虚词、词、短语、句子的结构原则基本一致（主谓、动宾、补充、偏正、联合）、词类和句法成分关系复杂、量词和语气词十分丰富。 五、汉语的地位 汉语是联合国的六种工作语言之一（英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语） 附：国家重视语言文字工作 1985年12月，把中国文字改革委员会改名为国家语言文字工作委员会“国家语委”。2000年10月，制定《中华人民共和国国家通用语言文字法》，2001年1月1日施行。 推广：1995年，逐步实行按水平测试结果颁发普通话等级证

《现代汉语》基本知识点概述

《现代汉语》基本知识点概述 第一章绪论 教学目的和要求：本章简要介绍现代汉语概况，新时期国家语言文字工作的方针、任务，介绍现代汉语课程的性质和任务，使学生对现代汉语概况和国家语言文字工作的方针政策有所了解。 主要内容： 第一节现代汉语概述 一、什么是现代汉语 现代汉语是现代汉民族共同语。 现代汉语的性质：结构上——音义结合的符号系统；功能上——交际工具和思维工具；无阶级性。 现代汉语有口语和书面语两种形式。 二、现代汉民族共同语 （一）共同语和方言 民族共同语和方言的含义及其相互关系；共同语的形成基础和条件。 （二）现代汉民族共同语的形成。 （三）现代汉民族共同语的含义 现代汉民族共同语是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。 三、现代汉语方言 （一）方言的成因 （二）方言与共同语的关系 （三）现代汉语方言区的划分

北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言、粤方言。 四、现代汉语的特点 （一）语音方面：没有复辅音；元音占优势；有声调。 （二）词汇方面：汉语语素以单音节为基本形式；广泛运用词根复合法构成新词；双音节词占优势。 （三）语法方面：词序和虚词是表达语法意义的主要手段；词法句法结构基本一致；词的多功能性；量词十分丰富，有语气词。 五、现代汉语的地位 现代汉语是联合国六种工作语言之一。 第二节新时期语言文字工作的方针和任务 一、新时期语言文字工作的方针和任务 新时期语言文字工作的方针是：“贯彻执行国家关于语言文字工作的政策和法令，促进语言文字规范化、标准化，继续推动文字改革工作，使语言文字在社会主义建设中更好地发挥作用。” 主要任务是：“做好现代汉语规范化工作，大力推广和积极普及普通话；研究和整理现行汉字，制定各项有关标准；进一步推行《汉语拼音方案》，研究并解决实际使用中的有关问题；研究汉语汉字信息处理问题，参与鉴定有关成果；加强语言文字的基础研究，做好社会调查和社会咨询、服务工作。” 二、促进现代汉语规范化 现代汉语规范化，就是确立现代汉民族共同语明确的、一致的标准，并用这种标准消除语音、词汇、语法等各方面存在的一些分歧。 三、大力推广普通话 第二章语音

大一现代汉语复习知识点重点 含(绪论)

现代汉语复习资料（大一下） 现代汉语（绪论） 现代汉语概述 什么是语言? 人所说的话都的总称。 1.语言的功用 2.语言的本体 3.语言的表现形式 语言的特征符号性、工具性、民族性 从功能来说，语言是人类最重要的交际工具。 从功用来说，语言又是人类赖以思维的工具。 从语言本体：所以语言都是有声语言，所有语言都是用来表情达意的。 人有目的地发出的、而他人能从中理解、体会其意的声音实际是有一种声音和意义相结合的符号。 语言就是一个声音和意义相结合的符号系统。 符号具有二重性，能指所指 语言不仅是一个符号系统，还是一个很有规则的结构，而是一个变动的结构。 主宾表定状补 （刘）老师（大口）吃（完）（红）苹果。 定语主语状语动补语定语宾语 宾语前置 吾谁欺?欺天乎? 定语后置 马之千里者，一食或尽粟一石。 状语后置 使归就求救于孙将军。 从语言的表现形式看，语言有口语、书面语、体态语三种形式。 口语是语言最根本的变现形式。 书面语是指口语用文字记录下来，而且加以提炼、加工的一种表现形式，可以认为是语言的代用品。 体态语：手势语，唇语…… 语言是人类籍以思维和相互交际的一个音义结合的符号系统。 语言的三大要素：语音、词汇、语法 强调 语言不是文化的产物语言是人的一种本能，人类获得语言不是靠学习，而是靠习得，正是这种本能成为区别于其他动物的标志之一。 小结 1.外部语言：语言是人类最重要的交际工具和思维工具。 2.内部结构：语言是人类特有的音义结合的符号系统。 结构上，语言是以语言为物质外壳（形式），以词汇为建筑材料，以语法为结构规律而构成的一个完整的体系。 语言不仅是一个符号系统，语言还是一个很有规律的结构，而是一个变动的结构。 二、什么是现代汉民族共同语? （一）定义

新概念英语青少版starterA期末练习

新概念英语青少版入门级A Listening 听力部分30’ 一、听录音，写单词，并写出单词的中文含义(20’)。 二、听录音，选出你所听到的单词。（10’） 1. ( ) A. skirt B. shirt C. sock D. sweater 2. ( ) A. rabbit B. tortoise C. rubber D. parrot 3. ( ) A. twelve B. twenty C. eleven D. seven 4. ( ) A. a duck B. two ducks C. three ducks D. four ducks 5. ( ) A. evening B. morning C. lunch D. breakfast 6. ( ) A. chair B. shelf C. bed D. wall 7. ( ) A. next to B. bedroom C. bathroom D. between 8. ( ) A. dancer B. nurse C. man D.woman 9. ( ) A. aunt B. uncle C. cousin D. sister 10. ( ) A. this B. that C. those D. the

Writing 笔试部分70’ 三．用“a”或“an”填空（10’） 1. apple 2. book 3. rabbit 4.umbrella 5. mouse 6. __ ice cream 7. ___ little monkey 8. __ big egg 9. __ red apple 10．＿banana 四、圈出不同(10’) 1. red blue pink banana 2. frog mouse butterfly big 3. shirt anorak short cap 4. seven eight sister eleven 5. father mother uncle driver 五、请写出缩写（10’） I am___ he is___ you are ___ is not___ are not___ it is___ they are____ she is____ that is ____ 六、选择正确的答案（10’） ( )1.--What’s this? A. That’s a book. B. Yes, it is. C. It’s a bus. ( )2.--What colour is it? A. It’s yellow. B. It’s a dog. C. Thank you. ( )3.-- is your name? --I’m Ann. A.What B. Who C. Where

(完整版)现代汉语语法知识

现代汉语语法知识 一、语法知识概述 （一）词类 汉语的词可以分为12类。名词、动词、形容词、数词、量词和代词是实词，副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词是虚词。 名词：表示人和事物的名称的实词。如："黄瓜、白菜、拖拉机、计算机"。 表示专用名称的叫做"专用名词"，如"云南、上海、李白、白居易"。 表示抽象事物的名称的叫做"抽象名词"，如"范畴、思想、质量、品德、友谊、方法"。表示方位的叫做"方位名词"，如"上""下""左""右""前""后""中""东""西""南""北""前面""后边""东边""南面""中间"等。 动词：动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。 有的动词表示一般的动作，如：来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识"等。 有的动词表示心理活动，如"想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念"等，这样的动词前面往往可以加上"很、十分"。 有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做"能愿动词"，它们是"能、要、应、肯、敢、得（dei）、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须"，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如"得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展"。 还有一些动词表示趋向，叫做"趋向动词"，如"来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如"跳起来、走下去、抬上来、跑过去"。 "是""有"也是动词，跟动词的用法一样。 形容词：形容词表示事物的形状、样式、性质等，如"多、少、高、胖、死板、奢侈、胆小、丑恶"。 数词：数词是表示事物数目的词。如"一、二、两、三、七、十、百、千、万、亿、半"。 量词：量词是表示事物或动作单位的词。汉语的量词分为名量词和动量词。 名量词表示事物的数量，又可以分为单位量词和度量量词。 单位量词表示事物的单位，如"个、张、只、支、本、台、架、辆、颗、株、头、间、把、扇、等； 度量量词表示事物的度量，如"寸、尺、丈、斤、两、吨、升、斗、加仑、伏特、欧姆、立方米"。 动量词表示动作的数量，用在动词前后表示动作的单位，如"次、下、回、趟、场"。

现代汉语(下册)知识点总结

现代汉语下册 第一节语法概说 1.语法：语素、词、短语、句子等语言单位的结构规律。语法有两 个含义：一是指语法结构规律本身，即平常说的语法事实； 二是指研究、描写、解释语法结构规律的科学即语法学，它 是对客观存在着的语法系统的认识和说明。 2.语法的性质：抽象性、稳固性、民族性。 3.语法单位：语素语言中最小的音义结合体，可组合成词、单独成词； 词最小的能独立运用的语言单位，构成短语、句子，部分加上句调单独成句； 短语语义和语法上能搭配而无句调的一组词，大部分加 上句调成句； 句子具有一个句调，能表达一个相对完整的意思。 4.句法成分：句法结构的组成部分，指由词逐层组装成的短语或句子 里的词类系别。包括主语、谓语、动语、宾语、定语、 状语、补语、中心语8类。 第二节词类（实词） 1.词类：词的语法性质的分类。 2.划分词类的依据：词的语法功能是主要依据，a.词在语句里充当句 法成分的能力 b.词与词或短语的组合能力； 词的形态（构形形态如重叠、构词形态如加词缀）和意义（语法意义）是参考依据。

3.名词：语法意义：表示人和事物、时间、处所、方位 语法特征：a.常作主语、宾语，多数能作定语和带定语，不 能作补语； b.前面一般能加表示物量的数量短语，一般不能 加副词； c.不能用重叠式表示某种共同的语法意义，亲属 称谓及其他少数词（妈妈、星星）是构词的语 素重叠，不算构形的形态变化； d.单复数同形，在表示模糊复数时，部分指人名 词（和代词）可加构形后缀“们”（朋友们）。 “们”的语法意义：a.加“们”之后不能再受表示确定数目的 词语修饰； b.指人的专名加“们”增加“之类、之流” 的意思； c.指物名词加“们”是拟人的用法； d.“们”还具有表示“定指”的语用意义。 时间名词能作主语、宾语、定语，还常作状语，表示事情发 生的时间（他昨天来了）。 4.动词：语法意义：表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失 语法特征：a.常作谓语或谓语中心，多数能带宾语； b.能受副词“不”修饰，多数不能受程度副词修 饰，表心理活动的动词和一些能愿动词能前加

新概念英语青少版startera知识点总结

动物：cat 猫 dog 狗 fish 鱼insect昆虫 monkey 猴子 panda 熊猫 zebra 斑马 pig 猪frog 青蛙 mouse 老鼠 parrot 鹦鹉 rabbit 兔子 tortoise 乌龟 食物：apple 苹果 egg鸡蛋hamburger 汉堡包 salad 沙拉 sausage香肠tomato西红柿 pizza比萨jelly果冻 颜色： green绿色 red 红色 blue 蓝色yellow黄色 orange 橙色 身体部位： leg 腿 mouth 嘴 nose 鼻子 玩具：Ball 球 kite 风筝 violin 小提琴xylophone 木琴doll 木偶 robot 机器人 车：bike 自行车 car 小汽车train 火车 van 货车；面包车 家人亲戚：family 家人 mum 妈妈 dad 爸爸 sister 妹妹 brother 弟弟friend 朋友 文具：book 书 pen 钢笔 pencil铅笔 pencil case 笔袋 rubber 橡皮 ruler 尺子 school bag书包 职业：dancer 跳舞者，舞蹈专家 doctor医生 nurse 护士 policeman男警察policewoman 女警察 postman 邮递员 teacher 老师 数字：one two three four five six seven eight nine ten 形容个人体态：tall 高的short 矮的big大的 little 小的fat 胖的thin瘦的 衣物： anorak 带帽子的夹克衫 cap 鸭舌帽 T-shirt T恤Shirt 衬衣sweater毛衣hat有檐帽 方位介词：behind 在…后面 in 在…里面 in front of 在…前面 on 在…上面under 在…下面 其他词汇： girl女孩 boy 男孩 sun 太阳 table 饭桌 umbrella 雨伞 king 国王 queen王后zoo 动物园 window 窗户 bone 骨头 句子： at my yellow leg! 看我黄色的腿！ is my brother and sister. 这是我的哥哥和姐姐。（用于介绍某人） ’s a robot. 这是一个机器人。 it an apple？ Yes，it is./No，it isn’t.它是一个苹果吗？是的，它是。/不，它不是。 isn’t my schoolbag. 这不是我的书包。 this a schoolbag? Yes,it is. /No,it isn't. 这是一个书包吗？是的，它是。/不，它不是。 ’s this？It’s a hamburger. 这是什么？这是一个汉堡。 What’s that？It’s a salad. 那是什么？那是一盘沙拉。 What is it？It’s an egg. 它是什么？它是一个鸡蛋。 8.How old are you？I’m eleven. 你多大了？我十一岁了。 9.Are you seven？Yes，I am. /No，I’m not.你七岁了吗？是的，我是。/不，我不是。 10.You aren’t five. 你不是五岁。 11.He’s tall.他很高。She isn’t fat. 她不胖。 12.Is she tall？Yes,she is./No，she isn’t.她高吗？是的，她高。/不，她

现代汉语知识点总结

【第一章】 ㈠什么是现代汉语? 现代汉民族共同的语言是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。 ㈡七大主要方言及代表 1.北方方言 2.吴方言,以苏州话为代表 3.湘方言,以长沙话为代表 4.赣方言,以南昌话为代表 5.客家方言,以呢广东梅县话为代表 6.闽方言,以福州话为代表 7.粤方言,以广州话为代表 ㈢现代汉语中,语音和词汇的特点 语音: 1.没有复辅音 2.元音占优势 3.有声调。

词汇: 1.汉语词形较短 2.新词的构成广泛运用词根复合法 3.汉语词形较短,单音节语素多 【第二章】 ◆什么是语音? 语音是人类说话的声音,是有意义内容的语音成分的外部形式,即语言的物质外壳 ◆语音和其他声音有何异同 异:只有有词句意义的声音才是语音,像笑声,呻吟声都不是语音 同:产生于物体的颤动,具有物理、生理、社会三种属性,而社会属性是语音的『根本』属性 ◆语音的三大属性 1.物理属性。语音和声音一样具有音高、音强、音长、音色四种要素 2.生理属性。语音由人的发音器官发出来的,发生器官可分呼吸器官、喉头和声带、咽腔、口腔和鼻腔三大部分 3.社会属性。 ◆语音单位

1.音素:最小的语音单位,分为辅音和元音两类。辅音又叫子音,如b、p、m、 f、d、k、zh、s等,元音又叫母音,如a、o、e、i、u等。发辅音气流受阻,发元音时气流不受阻。 2.音节(详见P73表) 音节是交谈时自然感到的最小语音单位,音节由音素构成,一个音节可以只有一个音素,通常情况下,一个汉字表示一个音节。韵腹是音节中主要元音,韵腹前的元音就是韵头(如 a 、o、e、é、i、u、ü、er、-i),反之韵腹后即韵尾(如高元音i、u,鼻辅音n、ng)。 ◆声调,指依附在声韵结构中具有区别意义作用的音高变化。声调符号有阴平、阳平、上声、去声,如ā、á、ǎ、à ◆声母 位于音节前段,主要由辅音构成(以发音部位作重点,详见P29表) 按发音部分,普通话声母可为七类:1.双唇音(b、m、p) 2.唇齿音(f) 3.舌尖前音(z、c、s) 4.舌尖后音(zh、ch、sh、r) 5.舌尖中音(d、t、n、l) 6.舌面前音(j、q、x)