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播种习惯,收获成功主题班会教案

播种习惯,收获成功主题班会教案
播种习惯,收获成功主题班会教案

《播种习惯,收获成功》主题班会

初一(3)班

班会目的:

1、通过学习,使学生进一步养成好的学习习惯,充分意识到好习惯对成长的重要作用,提高自觉性。

2、让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯,发现并改正不良习惯,提高自我控制能力。

班会形式:叙述、谈话、讨论、问答等形式。

主持人:班主任

班会过程:

一、导入

教师讲话:有句名言说:“播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。习惯决定命运。可见,良好的学习习惯养成是多么重要。同学们,你们刚刚进入初中,从起始年级就要养成良好的习惯。习惯的好坏决定你们未来成长的道路。一个好的、科学的学习习惯和方法,能使我们学得轻松自在,又有效率,还有利于我们身心健康发展。今天,我们班会的主题就是“播种习惯,收获成功”。

二、展示收集到的有关“习惯”的典型例子

1华盛顿从小看得最多的书是——《与人交谈和相处时必须遵循文明礼貌规则100条》,好习惯成就了一个伟大的总统和一个伟大的人;

2.美国着名作家马可吐翁温坚持每天清晨默读墙上的好词佳句,这为他能写出动人的作品打下了基础

由此可见,拥有好的行为习惯就意味有一个成功的人生。

三、良好学习习惯养成的方法

1、课前,我们应该怎样做?让学生讨论、发言。

(1)课前要预习,首先要熟读课文,学会带着问题学习;

(2)课前准备好学习用品,静待老师上课。

下面我们看看这些同学做得好不好?(指名学生叙述事例,让学生辨别正误。)

(1)上课前,老师正要走进教室,只看见教室内几名同学追逐打闹,其他同学加油助威。

(2)上课铃响了,某同学还在校园里慢悠悠地走,而且经常迟到。

(3)上课前,小红把学习用品准备好,在认真地预习课文;她的同桌桌面上干干净净,还在玩弄电子手表。

同学们想一想,以上同学的表现,你们有没有?你认为自己在课前学习习惯方面做得怎么样?知道自己努力的方向了吗?有则改之,无则加勉。

2、课堂上,我们应该怎样做?让学生讨论、发言。

(1)上课认真听讲,不乱说乱动,勇于提问,积极回答,积极思考;回答问题要起立,声音响亮;要发言,先举手。

(2)上课座姿要端正,读写姿势要正确,努力做到“三个一”。让学生说出哪“三个一”(眼睛离书一尺远,手握笔的地方离笔尖一寸远,身体离桌一拳远。)?当场示范写字,看姿势要点是否掌握。

(3)作业要字体端正、规范,书写格式正确,纸面清洁,不边做边玩。

下面我们再看看这些同学做得好不好?(指名学生叙述事例,让学生辨别正误。)(1)课堂上,老师在上面讲课,下面的同学有的小声说话,有的在做小动作,有的在东张西望,有的在偷偷吃东西,有的趴在桌子上睡大觉。

(2)课堂上,老师在提问问题,A同学积极举手,回答问题声音响亮;B同学低下头,老师叫到时,慢腾腾地站起来,回答问题声音特别小。

(3)课堂上,A同学认真写字,纸面清洁;B同学边写边玩,用脏乎乎的橡皮擦字,纸面像个大花猫。

同学们想一想,以上同学的表现,你们有没有?你认为自己在课堂上做得怎么样?还有哪些方面需要改进?

3、课后,我们又该怎样做?让学生讨论、发言。

(1)先复习课堂上所学的知识,然后再做作业。

(2)按时、独立、认真地完成作业。

下面我们再看看这些同学做得好不好?(指名学生叙述事例,让学生辨别正误,问同学们有没有这种情?)

(1)张同学边走路边看书,非常认真;李同学在餐厅边吃饭边看书;王同学在行使的公共汽车上看书;刘同学在黑暗的屋子里看书;孙同学在耀眼的阳光下看书;赵同学躺在床上看书;丁同学边看电视边做作业。

(2)小明认真、独立完成作业后,再出去玩;小华让哥哥帮他把作业做完;休息日两天,小刚玩得开心极了。明天就要上学了,今晚急急忙忙把作业做完;老师布置的课后作业,小玲从来都不完成。

4、考试的时候,我们该怎样做?让学生讨论发言。

仔细审题,认真答卷;自己做自己的,不看书,不交头接耳,不东张西望。

三、小结

通过一节课的学习,学生进一步明确了课前、课中、课后以及考试时该怎么做,能辨别良好的学习习惯和不良学习习惯,并敢于剖析自己的不足,指明了努力的方向,将起到防微杜渐的作用。

四、共勉:顺口溜

按时到校,衣着整洁,步姿端正,精神饱满,

桌椅整齐,用具归位,专心听讲,做好笔记,

升旗仪式,庄严肃穆,考场纪律,严格遵守,

培养习惯,重视沟通,播种行为,收获成功。

新整理开学第一课主题班会教案(16篇)

开学第一课主题班会教案(16篇) 开学第一课主题班会教案第一篇: 一、教学目标: 1、让学生尽早进入学习状态,有个良好的开端。 2、复习课堂要求和准备,进行强化训练,使学生养成一个良好的行为习惯。 二、教学重点、难点:复习课堂要求和准备,进行强化训练,使学生养成一个良好的行为习惯。 三、教学准备:多媒体课件 四、教学过程: 关键词一:开心 新学期开学的第一节课,教师十分开心。 你明白为什么吗? 们刚刚度过了一个开心的假期,看到你们精神饱满地坐在教室里了,教师异常的开心!这是你们给教师最好的新年礼物。新年刚过,教师也想送个小礼物给大家! 关键词二:担心 1、教师开心的同时呢,还有点小小的担心。你们猜猜为什么?(自由说) 2、刚刚有很多说对了,过了一个自由自在的寒假,教师怕一下子不能适应学校生活了。回顾3个问题:上学期送给大家的赠言和课堂规范以及准备!

赠言: 生活对于任何一个人都非易事,们必须有坚韧不拔的精神,最要紧的,还是们自要有信心。们必须相信,们对每一件事情都是有天赋的,并且,无论付出任何代价,都要把这件事完成。当事情结束的时候,你要能够问心无愧地说;已经尽所能了。---- 居里夫人 课堂规范: 1。坚持不懈地努力,不骄不躁 2。守时,严于律己 3。及时,准确 4。按时,优质 准备: 三本:作业本课堂笔记本积累本(错题+ 美文) 一书:字典 五步: 预习新课,精读课文,识记词汇,温习知识,认真反馈。 关键词三:信心。 1、新学期,有一个新的奋斗目标,有了新的目标,才会有前进的动力。 欣赏花朵生长历程的几组图片,稍后让学生进行探讨感受和认识进一步升华!自鼓励! 新学期教师寄语:

《第1节 先天性行为和后天学习行为》教案2

《第1节先天性行为和后天学习行为》教案 一、教学目标 1、阐述动物的行为对动物个体生存和种族繁衍的意义; 2、举例说出先天性行为和后天学习行为的区别; 3、利用图书馆或网络资源查找有关动物行为的资料。 二、教学重难点 1、区分先天性行为和后天学习行为。 2、分析涡虫研究的资料,概括先天性行为和后天学习行为的特征。 三、教学过程 依照教材的思路,引导学生畅谈其直接经验,导入教学过程。首先,要理清动物的行为的概念,再按其发生分先天性行为和后天学习行为。只有先明白这些概念,教学才能进行下去。学生自学“涡虫的行为研究”填表: 标题涡虫的行为研究 发现并提出问题发现:涡虫生活在石块或其他物体的下方。提出问题:涡虫为什么生活在石块下方? 作出假设涡虫喜欢黑暗环境是先天性行为。 设计实验方案 实验1:(1)用滴管从培养皿中轻轻地吸入一只涡虫,迅速地送入试管中;(2)向试管中注满晒过的自来水或河水,加水时防止产生气泡。用胶皮塞塞好管口,然后用记号笔在试管中部做一标记。靠近试管塞的一端记为试管A 端,另一端记为试管B端;(3)将试管水平放置,直至涡虫运动到试管中央,然后将试管放在白纸上,观察涡虫10min,记录它在试管A端和B端分别停留的时间;(4)再次使涡虫运动到试管中央,然后将试管放在白纸上,用铝箔套遮住试管B端的光,观察涡虫10min,记录它在试管A端和B端分别停留的时间。实验后,把涡虫放回培养皿。 实施实验并记录按实验1进行,结果发现涡虫停留在黑暗环境的数量明显多,而且呆的时间久。 分析实验现 象 从实验的进行,可看出涡虫总喜欢暗环境。 得出结论涡虫喜欢黑暗环境是先天性行为。 标题涡虫的行为研究 发现并提出发现:涡虫对光的反应也有收缩身体或转动头端。

播种赏识收获奇迹

赏识能改变一个人 人生路上的每一位前行者,或多或少都会遇到一些困难、挫折、不如意。当他感觉冷的时候,送他一盆火;当他感觉热的时候,送他一把扇;当他感到无助的的时候,一句亲切的问候,一个暖暖的关怀,会在他心田播种美丽;当他感到孤独的时候,一只友爱的手,一席深深地谈话,会创造人生的奇迹! 今年,我担任五(二)班的班主任。小王,是我们班一个新转入的学生。这个孩子父母都长期在外打工,孩子和爷爷、奶奶在一起,是个典型的留守儿童。她每天穿的衣服总是脏兮兮,头发也是乱蓬蓬。她存在许多不良的学习习惯:上课不听讲、经常不做作业、书写差、爱乱写乱画等;个人行为习惯特别差,常常和班里同学打架。刚开始,我是晓之以理,动之以情,可是一点效果都没有。打电话与家长沟通,家长说她对这孩子早就不寄希望,一种放弃的念头也在我心中萌发。“如果放弃一个学生,就全班而言只是几十分之一,就全校而言更是几百分之一,但是孩子也就毁了!”是的,我不该放弃,也不能放弃。热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于葬送一个学生。学生不是老师的亲骨肉,但孩子交到我手中,同时,也就把信任和责任放到了我们的肩上。 记得听过这样一句话:“宽容播种美丽,赏识创造奇迹。”我得试试。几天观察下来,我发现这孩子表现欲特别强。我紧紧抓住这线曙光,给她机会,让她成为学习的主人。可是每一次她的回答都与我的提问相隔十万八千里,教室里留下的常常是一片哄堂大笑。慢慢地,慢慢地,这线曙光黯淡了。 我在上《地震中的父与子》这篇课文时,我让同学们交流从哪些

地方知道父亲对儿子的喜爱。问题刚提出,小王又是第一个举起了手,陆续地一双双小手如春笋般出现在我的眼前,此时我想:如果叫她,太耽搁时间了,还是请别的孩子回答这个问题吧。小王见我没请她,立即露出一脸的不高兴,小嘴嘟起来都可以挂油瓶了,还一边说:“总不叫我。”说完,就把头伏在手臂上,一直情绪低落。当时我并不很在意,继续投入下一环节的教学。我组织了一个续编故事练习。同学们的思维开始活跃起来了,又出现了一次齐刷刷举手的情景,小王那双小手特别的高,她竟激动得站上了板凳,一边跺着小脚一边挥舞着自己的小手,自然地她的小手特别地映入了我的眼帘,我当时真有点怒火中烧。“宽容那些有缺点的孩子,并用你的一腔真情去感化她们,给予她们改正错误的机会。”耳旁回荡的这句温馨提示压住了我心中的怒火。我立即用手示意她赶快从板凳上下来,她看了手势很不乐意地跳了下来。本想让她第一个表现一下,可她的回答……想到这,我把目光转向了别的同学。突然,教室里传来了撕东西和敲打桌子的响声,我循声望去,看到小王嘟着嘴、耷拉着脑袋、一眼埋怨地看着我,毋庸置疑,肯定是这位令我伤透了脑筋的学困生。我们的眼光相遇了,可我看到她没有一丝悔意,左手又拿起语文书重重地摔了一下说:“每次都不喊我。”哎呀,这孩子的脾气可真不得了呀,我教书这么多年了,可是新媳妇上轿——头一回遇上这么难搅难缠的学生,而且还是个女孩子。太不像话了,太不像话了。“小王,你给我站起来。”我开始把声音提高了一个八度,脸上的浅笑早已消失得无了踪影,板起了面孔、瞪圆了眼睛。“你这样做是什么意思?下课后到办公室说清楚。”后面的十几分钟,就在一种比以往缺少些融洽、激情的氛围中草草收场了。此时这唯一的一线曙光在我心中熄灭了。

书香校园主题班会主题班会设计

书香校园主题班会主题班会设计书香校园主题班会课 读书好,读好书,好读书 一、活动目的 ,、引导同学明确学习目的,知道自己是祖国的未来,并树立远大的理 想。 ,、通过活动提高同学对读书重要性的认识,促使他们努力学好科学文化知识,提高学习积 极性,养成良好的读书习惯。 ,、通过搜集、背诵与读书求知有关的名人名言、名人小故事,重点引导队员学习名人严谨 治学的态度及勇于创新的精神。 ,、通过活动引导队员合理支配自己的课外阅读时间,根据自己的年龄特点和接受水平,有 选择的进行阅读,抵制不良文化的侵蚀,多读好书好报,培育健康的生活情趣。二、活动准备 ,、准备自己喜欢的名人读书求知、积极进取的小故事。 ,、队员代表准备好题为“如何选择有价值的书籍”的发言稿。 ,、表演儿童剧时所用的各种头饰、材料。 ,、表演其他节目时用的音乐带。 三、活动过程 主持人上台,活动开始 陈、钱:老师们,同学们,下午好。读书好,读好书,好读书“书香校 园”603班主题班会现在开始。

陈:求知进取拼搏,这儿是我们学习的地方。 钱:探索上进成功,这儿是我们成长的地方。 陈:这儿把我们育成新世纪的主人。 这儿把我们培养成祖国的栋梁。 腾飞从这儿开始,我们飞向理想和辉煌。请听同学们自编的小快板《名人的读书生活》 勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友。 奋发的种子爱跟土壤交朋友。 刚强的矿石爱跟烈火交朋友。 有为的孩子爱跟好书交朋友。 古今中外有学问有成就的人都喜欢读书,他们从书中得到了教益、获取了知识,对人类做出了贡献。下面请听“名人读书”的小故事。 好书是人类进步的阶梯,是伟大智慧的结晶,是人类文明的长生果。 世界几千年的文明史为我们提供了浩如烟海的书籍。而我们小朋友最喜欢的是童话故事。在童话中丑小鸭变成了小天鹅。 在童话中我们认识了卖火柴的小女孩、白雪公主和七个小矮人。 下面就让我们再一次进入童话王国,去看一看这些熟悉的朋友吧~ 请看童话剧《木偶奇遇记》之种金币。 原来童话故事中蕴藏着这么深刻的道理啊~ 是啊,童话故事想象力丰富,语言生动幽默,还能引导人们追求真、善、美呢~好的书籍真是我们生活中不可缺少的朋友啊~ 但是读书有益,并不等于读什么书都有益。 是啊,那些不健康的书籍、报刊,就像毒药一样,能危害人们的身心健康。可是有那么些人

高中新学期新起点主题班会教案设计

高中“新学期新起点”主题班会教案设计 “新学期新起点”主题班会教案设计 一、时间: 二、地点:高一 三、班会主题:新的起点 四、班会背景: 开学两个月以来,学生初步感受到了高中生活的紧张和快节奏,大部分学生对高中生活表现出不适应,但每一个学生都不愿意在这样一个新的开始就掉队,同学们都很努力,班级已经形成积极向上的气氛,可是考到我校的学生普遍基础薄弱,他们身上的习惯非常不好,所以特别需要老师的指导。 五、班会目的: 1.通过“新的起点”主题班会,让学生明确高中第一步要迈在严守规范、高效率学习、融入集体这三点上,同时使学生能初步认识自身的问题,从而不断改进,为高中生活奠定良好的基础。 2.通过让所有的学生积极参与,让学生深刻理解高中生活“开头难”,而解决开头难的金钥匙是“开头严”无论是在规范做人、学习、还是在融入集体等方面都要严格要求自己。 3.通过主题班会使学生理解高中生活的新起点同时也是人生的新起点,要好好把握; 六、班会准备: ,据此由全班制《中学生道德操行手册》、组织学生学习《教育管理手册》1. 定班规,讨论通过。 2.第一次月考之后每一个学生与家长一起对试卷进行了分析;组织班中本次考试成绩较好的学生总结自己两月来的学习方法。 3.请全班学生参与,每人以“新的起点”为题,完成一件作品与全班同学共勉。

4.通过竞选产生新的班委会,由新班委通过与全班同学讨论通过新的规章制度;由团支部准备向全班同学寄语。 七、班会过程: 1.主持人致词,班会开始 2.班委会发言 3.学习方法、经验、教训交流 4.学生代表发言,展示“新的起点”作品,与全班共勉 5.值日班主任发言 6.班主任发言 7.宣誓 八、关于主题班会“新的起点”的总结: 首先,从班会背景和设计看,高一的德育主题应以“适应”为支点,为同学从初中到高中“转弯”“爬坡”的心理适应提供多方面的帮助。开学两个月以来,我所带普通班的学生已经初步感受到了高中生活的紧张和快节奏,绝大部分学生对高中生活表现出不适应:由于对高中缺乏充足的思想准备,有的学生总是紧张不起来,松松垮垮,想学又学不进去;有的学生对新集体不能尽快适应,不 能融入集体;由于缺乏合理的时间安排以及科学的学习方法,有的学生学习努力,但成绩却没有进步,第一次月考失利,甚至几门不及格,表现出困惑与迷惘;由于缺乏良好的学习习惯和养成了依赖心理,班中作业交不齐、忘记写、忘记带、甚至抄作业、上课睡觉的现象都时常发生。 为进一步了解学生,使自己的教育工作更有的放矢,我进行了家长和学生的问卷调查。不愿意在这样一个新的开始就掉队,同学们都很努力,这样,无论从家长还是学生,班级已经形成积极向上的心理气氛,但他们中的大多数对高中与初中的区别不甚了解。面对第一次月考的失败,许多家长和学生都不知所措。在这样的背景下,我决定召开“新的起点”主题班会。使学生明确高中的第一步应该怎样走。 通过连续几年带高一学生的实践以及对高一规律的摸索,我深深知道,高中的第一步不是直走,而是转弯;不是走坦途,而是爬高坡。高中的学习知识点密度大,知识难度深,课程进度快;高中的社会活动多,要求学生承担更多的社会责任。而考到我校的学生之所以分数低,并非智商有问题,而主要是情商上的缺陷。因此我认为指导我校学生迈好高中的第一步应该着重在三点上:1.要让学生把学会做人放在首要的位置上,做人从规矩始,要狠抓规范的养成教育,抓反复、反

书香校园主题班会教案

一年级《书香校园主题班会》教案 执教人: 汪艺童 一、教育目的 为把我班打造成一个充满书香的学习型班级,让每个学生养成多读书、好读书、读好书的习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想,我班决定开展书香校园主题班会。 二、教育重点 通过活动,营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的班级文化环境,提高学生的阅读兴趣,使学生在阅读中开阔视野,提高兴趣,增长见识,培养能力,逐步养成阅读习惯。 三、准备工作 、学生准备介绍自己看过的书籍,读书心得等;、学生准备诗朗诵《我 有一个小小的书橱》;、表演时用的音乐带; 、准备个谜语。 四、活动程序 1、主持人宣布班会开始;相关导入,资料展示; 2、阐述读书的重要性; 3、每组选一个代表介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会; 4 、猜谜语游戏; 5、班会总结 五、活动过程主持人宣布班会开始

1、教师:书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!作为学生,我们每天都离不开书,为把我们一年级班建设成为充满书香气息的、学习型优秀班级,所以我们召开这次的主题班会。 在人类教育史的过程中,不管教育怎么变,但是阅读都始终没有变过。 2、读书的重要性读书能增长人的见识,能陶冶人的情操,能提高写作水平,下面请欣赏同学带来的朗诵《我有一个小小的书橱》。 3、由同学们自己介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会。听完这些后,大家从中肯定会受到不少启发的吧。所以我们是很应该加强我们的阅读能力,扩展我们的阅读面。下面有请各组选派一名代表介绍自己看过的新书、好书,和大家分享自己平时阅读的心得体会。 4、猜谜语游戏 读书使我们班的同学课余生活变得更加丰富多彩。接下来让我们做一个互动游戏:猜谜语游戏。 ①十个小兄弟,五个在一起,同名不同姓,高矮也不齐(猜一器官) ②八只脚,抬面鼓,两把剪刀鼓前舞,生来横行又霸道,常常来把泡沫吐(猜一动物) ◎ 一队红衣小伙,遇火眨眼发怒。一阵劈里啪啦,个个扯碎衣服(猜一物)5、班会总结

“新学期新起点”主题班会教案设计

一、时间:2008年10月30日 二、地点:高一(2)班 三、班会主题:新的起点 四、班会背景: 开学两个月以来,学生初步感受到了高中生活的紧张和快节奏,大部分学生对高中生活表现出不适应,但每一个学生都不愿意在这样一个新的开始就掉队,同学们都很努力,班级已经形成积极向上的气氛,可是考到我校的学生普遍基础薄弱,他们身上的习惯非常不好,所以特别需要老师的指导。 五、班会目的: 1.通过“新的起点”主题班会,让学生明确高中第一步要迈在严守规范、高效率学习、融入集体这三点上,同时使学生能初步认识自身的问题,从而不断改进,为高中生活奠定良好的基础。 2.通过让所有的学生积极参与,让学生深刻理解高中生活“开头难”,而解决开头难的金钥匙是“开头严”无论是在规范做人、学习、还是在融入集体等方面都要严格要求自己。3.通过主题班会使学生理解高中生活的新起点同时也是人生的新起点,要好好把握;六、班会准备: 1.组织学生学习《教育管理手册》、《中学生道德操行手册》,据此由全班制定班规,讨论通过。 2.第一次月考之后每一个学生与家长一起对试卷进行了分析;组织班中本次考试成绩较好的学生总结自己两月来的学习方法。 3.请全班学生参与,每人以“新的起点”为题,完成一件作品与全班同学共勉。4.通过竞选产生新的班委会,由新班委通过与全班同学讨论通过新的规章制度;由团支部准备向全班同学寄语。 七、班会过程: 1.主持人致词,班会开始 2.班委会发言(生活委员、科代表、团支部、体育委员) 3.学习方法、经验、教训交流 4.学生代表发言,展示“新的起点”作品,与全班共勉 5.值日班主任发言 6.班主任发言 7.宣誓 八、关于主题班会“新的起点”的总结 首先,从班会背景和设计看,高一的德育主题应以“适应”为支点,为同学从初中到高中“转弯”“爬坡”的心理适应提供多方面的帮助。开学两个月以来,我所带普通班的学生已经初步感受到了高中生活的紧张和快节奏,绝大部分学生对高中生活表现出不适应:由于对高中缺乏充足的思想准备,有的学生总是紧张不起来,松松垮垮,想学又学不进去;有的学生对新集体不能尽快适应,不能融入集体;由于缺乏合理的时间安排以及科学的学习方法,有的学生学习努力,但成绩却没有进步,第一次月考失利,甚至几门不及格,表现出困惑与迷惘;由于缺乏良好的学习习惯和养成了依赖心理,班中作业交不齐、忘记写、忘记带、甚至抄作业、上课睡觉的现象都时常发生。 为进一步了解学生,使自己的教育工作更有的放矢,我进行了家长和学生的问卷调查。不愿意在这样一个新的开始就掉队,同学们都很努力,这样,无论从家长还是学生,班级已经形成积极向上的心理气氛,但他们中的大多数对高中与初中的区别不甚了解。面对第一次月考的失败,许多家长和学生都不知所措。在这样的背景下,我决定召开“新的起点”主题班会。

书香校园主题班会教案 ()

《书香校园主题班会》教案 一、教育目的 为把我班打造成一个充满书香的“学习型班级”,让每个学生养成多读书、好读书、读好书的习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想,我班决定开展营造书香校园共享美好人生主题班会。 二、教育重点 通过活动,营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的班级文化环境,提高学生的阅读兴趣,使学生在阅读中开阔视野,提高兴趣,增长见识,培养能力,逐步养成阅读习惯。 三、活动程序 1、分享读书体会读书的快乐品味读书 2、与书为友以书为鉴 3、安排同学们思考自己读过什么好书读书有什么好处?为什么要多读课外书? 4、怎样读书? 5、读书的时候应该注意什么? 6、诗歌欣赏 四、课堂活动程序

1、班主任宣布班会开始;相关导入,资料展示; 2、每组选一个代表介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会; 5、班主任宣布竞赛结果并小结。 活动过程 1、班主任宣布班会开始 书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!作为学生,我们每天都离不开书,为把我们五一班建设成为充满书香气息的“学习型优秀班级”,所以我们召开这次的主题班会。 在人类教育史的过程中,不管教育怎么变,但是阅读都始终没有变过。 阅读是教育中最本质的一个活动,那些最伟大的教育思想家毫无例外地都推崇阅读。通过阅读可以获得终生自我学习的能力,更重要的是拥有了终身学习的兴趣和习惯。 2、由同学们自己介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会。听完这些后,大家从中肯定会受到不少启发的吧。所以我们是很应该加强我们的阅读能力,扩展我们的阅读面。下面有请各组选派一名代表介绍自己看过的新书、好书,和大家分享自己平时阅读的心得体会。 五、总结 同学们!让我们一起营造书香校园共享美好人生。

梦想主题班会教案

梦想主题班会教案 设计思路: 一、看一段高三学生生活的漫画,让学生展开讨论. 二、三位学生(一位成绩好但心理压力大,一位学习很被动,一位成绩中等心理状态良好)发表自己对高三的心态和计划. 三、由心理老师讲讲有关的高三该注意的问题,同时回答同学的心中的疑虑. 四、全班同学举行签名印手印活动,希望从心里感受到团结就是力量,大家共同努力超越梦想. 活动时间:20XX.9.17班会课 活动地点:教室 活动目的: 1、让学生有很好的心态对待高三 2、使学生认识到集体的力量 活动主持:顾迪 活动过程: 主持人:大家下午好 不知不觉我们已经走入了高三,还很清楚的记得高一的时候班主任老师和我们说高中三年过的很快,那时还觉得高三还很遥远,如今高三已经在我们眼前,我们都做好准备了吗? 听很多师哥师姐讲过很多高三的故事,有酸、甜、苦、辣,今天就让我们一起来畅谈一下我们自己的梦想.首先我们一起来看看“小美的高三生活”(flash漫画描述的是一个女同学为了实现自己的清华梦想从一个美女变成了满脸长满痘痘的胖妞)。 同学们各抒己见,讲述自己的看法和想法.有同学认为这个很值得,有同学认为没有必要,也有同学认为要劳逸结合,既要实现梦想又不能忽略了身体。 主持人:我们每个人都有自己的梦想,都有自己实现梦想的计划.在为实现梦想的道路上难免会有磕磕碰碰,很难保证一路顺风,高三时间很短暂我们都希望能够以的心情走过这一段重要的历程,今天我们请来了心理老师,我们以热烈的掌声邀请屈老师来给我们讲讲高三要注意的问题,同学们心中的困惑也可以向屈老师倾诉. 屈老师向同学们讲了一些高三阶段常出现的问题以及同学们要注意的事项.同学们也积极的向屈老师请教,从;老师那得到正确的指导。 主持人:谢谢屈老师的指导.相信我们高三八班的每一位同学都能以的心态走过高三阶段.相信我们整个班级会携手共进.大家在一起已经两年,生活在一个五十二个人组成的大家庭中,我们深知集体的力量,班级环境对我们的影响,让我们一起举起双手在这里写上我们的名字签上我们的手印,这是我们要努力实现梦想的见证. 放音乐《我的未来不是梦》,由两位同学领唱,全班合唱。 活动效果: 活动气氛热烈、台上台下发言踊跃并妙趣横生。通过讨论,对一些问题达成了共识,一些不正确的负面的心理得到了正确的指引。班会课后学生的学习热情高涨,心态更加平稳,自习课的纪律变的更加良好,同学们也更加注意了在学习上互相帮助。

《播种习惯,收获人生》主题班会教案

《播种习惯,收获人生》主题班会 一、班会的目的: 1. 通过主题班会使学生了解自己的学习习惯,确立好自己的目标,保持一种积极的态 度对待学习。 2. 让学生充分意识到好的学习习惯对学习的重要作用,提高培养好学习习惯的自觉性。 二、班会形式: 叙述、谈话、讨论、问答等形式。 三、班会过程: 教师讲话:在开始之前我们一起来猜一个谜语。 老师给大家讲一个学弈的故事。讲完故事后问学生:“你们说说谁做的对呢?” 同学们,学习可以使我们掌握很多知识,丰富、提高了自己,使自己能更好地适应社会生活。学习,对于你们是非常熟悉的一件事了,但学习习惯却不是人人都能做到的。一个好的、科学的学习习惯和方法,能使我们学得轻松自在,又有效率,还有利于我们身心健康发展。今天,我们班会的主题就是养成良好的学习习惯。我们通过四个方面来进行学习。 1、课前,我们应该怎样做?让学生讨论、发言。 (1)课前要预习,首先要熟读课文,学会带着问题学习; (2)课前准备好学习用品,静待老师上课。 下面我们看看这些同学做得好不好? (1)上课前,老师正要走进教室,只看见教室内几名同学追逐打闹,其他同学加油助威。 (2)上课前,小丽把学习用品准备好,在认真地预习课文;她的同桌桌面上干干净净,还在玩弄电子手表。 (3)上课铃响了,某同学还在校园里慢悠悠地走,而且经常迟到。 同学们想一想,以上同学的表现,你们有没有?你认为自己在课前学习习惯方面做得怎么样?知道自己努力的方向了吗?有则改之,无则加勉。 2、课堂上,我们应该怎样做?让学生讨论、发言。 (1)上课认真听讲,不乱说乱动,回答问题要起立,声音响亮;要发言,先举手。 (2)上课座姿要端正,读写姿势要正确,努力做到“三个一”。让学生说出哪“三个一”(眼睛离书一尺远,手握笔的地方离笔尖一寸远,身体离桌一拳远。)? (3)作业要字体端正、规范,书写格式正确,纸面清洁,不边做边玩。 下面我们再看看这些同学做得好不好?(指名学生叙述事例,让学生辨别正误。) (1)课堂上,老师在上面讲课,下面的同学有的小声说话,有的在做小动作,有的在东张西望,有的在偷偷吃东西,有的趴在桌子上睡大觉。 (2)课堂上,老师在提问问题,小明同学积极举手,回答问题声音响亮;小刚同学低下头,老师叫到时,慢腾腾地站起来,回答问题声音特别小。 (3)课堂上,小丽同学认真写字,纸面清洁;小刚同学边写边玩,用脏乎乎的橡皮擦字,纸面像个大花猫。 同学们想一想,以上同学的表现,你们有没有?你认为自己在课堂上做得怎么样?还有哪些方面需要改进? 3、课后,我们又该怎样做?让学生讨论、发言。 (1)先复习课堂上所学的知识,然后再做作业。 (2)按时、独立、认真地完成作业。 下面我们再看看这些同学做得好不好?

书香伴我成长”主题班会

“书香润泽生命,好书伴我同行”主题班会 刘井小学二年级 一、活动目标: 1、使学生明白读书的重要意义,明确什么是好书,懂得只有多读好书才有利于自身的提高和发展。 2、交流读书方法,畅谈读书感受,激发学生读书的热情。 3、展示读书成果,提高学生读书的自觉性,让学生养成好读书,读好书的良好习惯。 二、活动过程: 1、教师引出活动的主题: 勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友,奋发的种子爱跟土壤交朋友,刚强的矿石爱跟烈火交朋友,有为的孩子爱跟好书交朋友。好书,能使你畅游瑰丽多姿的知识海洋;好书,能带你去探索古今中外的趣事奇谈;好书,能使你明辨是非,分清美丑;为你指出生活方向,教给你做人的道理。好书,还能帮你预知未来,展现前景,使你追求美好发愤向上。高尔基曾经说过:书是人类进步的阶梯,书是人终生的伴侣,最诚挚的朋友。在我们成长的道路上,书使我们从无知走向成熟。书给了我们精神的养料。书就是社会,一本好书就是一个好的世界,好的社会。它能陶冶人的感情和气质,使人高尚。在我们漫长的人生道路上,有好书相伴是一件多么幸福的事。今天我们的活动主题就是:“书香润泽生命,好书伴我同行”

2、和好书交朋友有很大的好处,古今中外的名人、有学问的人都喜欢读好书,都从好书中得到教益,获取知识,受到启发而对人类作出贡献,谁能来介绍一下这样的小故事。(共3名学生介绍) 甲:鲁迅嚼辣椒驱寒 鲁迅先生从小认真学习。少年时,在江南水师学堂读书,第一学期成绩优异,学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉,然后买了几本书,又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时,夜读难耐,他便摘下一颗辣椒,放在嘴里嚼着,直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书,后来终于成为我国着名的文学家。 已:黄侃误把墨汁当小菜 1915年,着名学者黄侃在北大主讲国学。他住在北京白庙胡同大同公寓,终日潜心研究“国学”,有时吃饭也不出门,准备了馒头和辣椒、酱油等佐料,摆在书桌上,饿了便啃馒头,边吃边看书,吃吃停停,看到妙处就大叫:“妙极了!”有一次,看书入迷,竟把馒头伸进了砚台、朱砂盒,啃了多时,涂成花脸,也未觉察,一位朋友来访,捧腹大笑,他还不知笑他什么? 丙:曹禺真读书假洗澡 抗日战争期间,曹禺在四川江安国立剧专任教。一年夏天,有一次曹禺的家属准备了澡盆和热水,要他去洗澡,此时曹禺正在看书,爱不释手,一推再推,最后在家属的再三催促下,他才一手拿着毛巾,一手拿着书步入内室。一个钟头过去了,未见人出来,房内不时传出稀落的水响声,又一个钟头过去了,情况依旧。曹禺的家属顿生疑惑,推门一看,

新学期主题班会教案

新学期主题班会教案 新学期主题班会教案 一、时 间:年月日 二、地 点:高一(2)班 三、班会主题:新的起点 四、班会背景: 开学两个月以来,学生初步感受到了高中生活的紧张和快节奏,大部分学生对高中生活表现出不适应,但每一个学生都不愿意在这样一个新的开始就掉队,同学们都很努力,班级已经形成积极向上的气氛,可是考到我校的学生普遍基础薄弱,他们身上的习惯非常不好,所以特别需要老师的指导。 五、班会目的: 1.通过“新的起点”主题班会,让学生明确高中第一步要迈在严守规范、高效率学习、融入集体这三点上,同时使学生能初步认识自身的问题,从而不断改进,为高中生活奠定良好的基础。 2.通过让所有的学生积极参与,让学生深刻理解高中生活“开头难”,而解决开头难的金钥匙是“开头严”无论是在

规范做人、学习、还是在融入集体等方面都要严格要求自己。3.通过主题班会使学生理解高中生活的新起点同时也是人生的新起点,要好好把握; 六、班会准备: 1.组织学生学习《教育管理手册》、《中学生道德操行手册》,据此由全班制定班规,讨论通过。 2.第一次月考之后每一个学生与家长一起对试卷进行了分析;组织班中本次考试成绩较好的学生总结自己两月来的学习方法。 3.请全班学生参与,每人以“新的起点”为题,完成一件作品与全班同学共勉。 4.通过竞选产生新的班委会,由新班委通过与全班同学讨论通过新的规章制度;由团支部准备向全班同学寄语。 七、班会过程: 1.主持人致词,班会开始 2.班委会发言(生活委员、科代表、团支部、体育委员)3.学习方法、经验、教训交流 4.学生代表发言,展示“新的起点”作品,与全班共勉5.值日班主任发言 6.班主任发言 7.宣誓 八、关于主题班会“新的起点”的总结

初中道德与法治_行为不同 结果不同教学设计学情分析教材分析课后反思

行为不同结果不同教学设计 一、内容标准 体验行为和后果的联系,知道每个行为都会产生一定后果,人应该对自己的行为负责。 二、教学目标 情感、态度、价值观:体验行为与后果的一致性,有什么样的行为,必然会产生与之相适应的后果。 能力:培养学生在学习生活中明辨是非善恶、分析社会问题的能力,约束自己行为的能力,能够预见自己的行为可能带来的后果,努力避免不良行为带来的消极后果。 知识:知道人除了享受权利之外还应承担义务,明确不一样的行为会产生不一样的后果;理解行为不同结果不同的道理。 三、教学内容分析 本课题“行为不同,结果不同”共分两个层次,主要引导学生认识每一种行为都会产生一定的后果,而不同的行为带来的结果是不同的,从而为后面学习对自己的行为负责奠定基础。 第一层次“每一种行为都会产生一定的结果”。这一层次是按照“个别──一般──个别”的顺序展开论述的,从让学生讨论个别行为会产生的结果入手,认识任何行为都会产生一定结果的道理,再引导学生结合自己的经历去分析个别行为会导致的结果。整个过程遵循了学生的认知规律,有利于学生形成“每一种行为都会产生一定的结果”的观点。 第二层次“不同行为有不同结果”。这是在第一层次的基础上,让学生进一步认识,不仅每一种行为都会产生一定的结果,而且由于行为不同,其结果也是不同的。 两个层次都是讲述行为与结果的关系问题,主要是为了学习对自己的行为负责打下认知的基础。由于这一关系对学生来说理解起来难度较大,因此既是教学的重点,也是教学的难点。教学时,没必要也不可能从理论上对学生进行分析,只要让学生明白不同行为会产生不同的结果这一道理即可。

教学准备 学生准备:预习教材内容,通过上网等渠道搜集有关行为及其结果的事例。 教师准备:搜集材料,为学生提供有关的理论观点和事例材料;了解学生当前知识背景,对学生目前在现实生活中对待行为的态度做到心中有数,以便在课堂操作中有针对性地解决问题;制作课堂教学中所需要的课件;对学生进行适当分组,以便在课堂上进行合作探究。 四、教学活动 课前播放《爱的奉献》歌曲 导入语:刚才同学们欣赏了《爱的奉献》这首歌,从歌中我们感受到爱的力量是伟大的,爱的结果是美好的,希望每位同学都是爱的使者。今天很高兴和同学们一起学习、分享,希望我们的学习过程会非常愉快,同学们有没有信心?听到同学们的自信回答,老师相信同学们一定会有大的收获!接下来我们看段视频…… 展示课件:最美司机吴斌 教师:首先给同学们播放一段老师下载的新闻视频,请大家观看视频 后思考:巴士司机吴斌在自己生命的最后时刻采取了一系列举动之后,你有什么感想? 思考问题: 1、司机吴斌的这些举动,产生了什么结果? 2、如果司机吴斌没有这些行动,会有什么样的结果 教师:给我们的启示在于:不同的行为,会有不同的结果。同学们,我们每个人都有自己丰富多彩的生活,想一想,生活中哪些事情应该做,哪些事情不应该做?(请同学们举手回答……) 今天我们共同探讨的话题是:行为不同,结果不同。而每个人都要为自己的实际行为负起责任。 环节二:共同探讨明辨是非: 探究活动1:中国留学生的故事

教案:不 同 角 度 看 问 题

不同角度看问题 一、理论基础: 人的思想、心理足以支配其行为与生活。在现实生活中,让人们难过、痛苦的往往不是事情的本身,而是我们对事情的解释和看法;事情本身常常无所谓好坏,而当我们加上了自己的偏好、欲望和评价,便会产生种种无谓的烦恼与困扰。所以一个人如果有正确的观念,则能引导其过愉快的生活;反之,错误的思想和偏颇的看法,则易使人产生烦恼与困扰。 美国著名认知治疗学家阿隆-贝克认为,认知过程是行为和情绪的中介,不适应行为和不良情绪可以从认知中找到原因。当认知中的曲解成分被揭示出来,正确合理地再认识,并进行有效的调整,在重建合理认知的基础上,不良情绪和不适应行为也就随之能得到改善。 临床心理学家Ellis在1955年创立了“理性—情绪治疗”(Rational Emotive Therapy简称RET),主张情绪源自想法、理念,个体可以用改变想法来改变情绪。该理论颇能充分应用思想的功效,帮助个体以逻辑思考来处理过度的情绪反应,以合理的人生观来创造生活、适应环境。 根据理情治疗的理论,情绪乃是源于想法、态度、价值;引起个体种种情绪的,不是事情的本身,而是个体对事件的看法或他对自己所说的话所致;Ellis对“A-B-C理论”作了阐述,他认为引起情绪结果(emotional consequence;C)的并非事件(activating event;A)的本身,而是个体对此事件的想法(belief system;B)所致。换句话说,焦虑、沮丧、敌意等情绪结果C的产生并不是由所发生的事件A所引起的,而是由想法B所产生的。只要个体对此事件的想法改变,那么情绪结果也会随之改变。 二、辅导目标:

播种性格收获生命主题班会教案

播种性格收获生命主题班会教案 Sowing character and harvesting life theme class meeting teach ing plan 汇报人:JinTai College

播种性格收获生命主题班会教案 前言:策划书是对某个未来的活动或者事件进行策划,是目标规划的文字书及实现目标的指路灯。撰写策划书就是用现有的知识开发想象力,在可以得到的资源的现实中最可能最快的达到目标。本文档根据不同类型策划书的书写内容要求展开,具有实践指导意义。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 一、教学目标 1、知识目标:使学生懂得性格是什么,性格有哪些具体特征及大致类型;性格形成的原因,尤其是“后天”培养对形成良好性格的重要性,从而懂得性格与人生有着密切的关系。 2、能力训练目标:让学生掌握克服性格缺陷,养成良好性格的方法。 3、情感教育目标:使学生了解和正视自身性格中的消极方面,勇于主动地去克服它,以形成良好的性格,从而完善自己的人生。 二、教学要求 1、尽可能地提供和创造条件,使学生成为课堂的“主角”,并保证给每个学生以机会。

2、平等的一员和学生分享心理感受,并在活动中起引导 作用。 三、教学重点和难点 心理学对性格的定义、特征和分类较为抽象,如何联系 学生的日常学习和生活的实际,引导学生正确地看待自身性格中的积极和消极两个方面,并自觉地去克服自我性格上的缺陷,是本课教学的重点和难点。 四、教学活动设计 (一)、活动准备 1、制作多媒体课件,包括《西游记》四个主要人物的图 片和主题歌《敢问路在何方》的flash画面。 2、全体同学自由组合成若干个小组。 (二)、活动过程 [导入新课] 师:很高兴有机会给大家上这节心理课,所以我想先请 同学们听一首熟悉的歌作为见面礼,大家说好不好?

书香校园文化建设实施方案(完整版)

方案编号:YT-FS-5184-12 书香校园文化建设实施方 案(完整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

书香校园文化建设实施方案(完整 版) 备注:该方案书文本主要根据预期的需求和问题为中心,制定具体实施细则,步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划,以对每个步骤详细分析,确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、指导思想 书籍是人类宝贵的精神财富,是采掘不尽的富矿,是经验教训的结晶,是走向未来的基石;读书是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平。在新教育实验的形式下,我校深入学习新教育的丰富内容,营造浓浓的校园书香氛围,推出“建设书香校园”的活动计划。开展各种形式的师生读书活动,力争通过“建设书香校园”的活动,增加学生的课外阅读量,提高学生的读写能力,打造学生的人生底色;努力建设师生的精神家

园,全面提升师生的整体素质,从而提高教育质量;也为建设书香社会,推动学习型社会的形成作出我们应有的贡献。 二、工作目标 1、总体目标:围绕“建设书香校园”这一主题,有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动,营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境,培养学生爱书籍,博览群书的好习惯,在校内形成热爱读书的良好风气。 2、具体目标: ①通过读书活动,激发师生尤其是全体学生的阅读热情,开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质。 ②通过读书活动,大幅度提高学生的阅读量,使学生在阅读中提高兴趣,逐步养成阅读习惯。 ③通过活动,师生一起体验生命的活力,提高生命境界,逐步形成我校特有的书香校园特色,不断提升我校的办学品位。

“新学期新打算”主题班会教案

“新学期新打算”主题班会教案 一、班会目的: 1)初三面临着升学,学习是学生的天职,在新学期到来之时,让同学们进一步认识到应该以新的姿态、饱满的精神投入到新学期,努力去完成学习任务,在新学期中,展现自我,超越自我。最后以自己满意的成绩向社会回报,向学校回报,向父母回报。 2)新学期新开始,本学期无论在规范做人、纪律、还是融入集体等方面都要严格要求自己,把握新的起点,开始新的进步! 二、班会准备 1)每位同学写一份“新学期新打算”的演讲稿。 2)班委会与全班同学一起讨论完善班级管理制度---《自拟班规》。 3)班委会代表发言, 学生代表发言, 学生自由发言。 三、班会活动过程: 班主任: 今天我们又迎来了一个新学期。这也是我们初中生活的最后一个学期,在这个新学期里,每个同学一定都有自己的计划和奋斗目标。 同学们,新学期新打算,你们做了怎样的计划和目标呢? 请班委会代表发言,学生代表做准备。 3、班委代表发言 作为班委会的一员,我要严格要求自己,处处做表率。升入初中以来,我总认为时间长着呢,学习态度不端正,成绩不理想。在这初中生活的最后一个学期,我一定努力学习,以

优异的成绩升入高中深造。 此外生活在这个班级中,我要和同学们团结起来,和睦相处在这个大集体里,珍惜我们之间的友谊。对自己的工作大胆负责,给同学们创造好的学习环境。 班主任: 谢谢班委会代表精彩的发言,下面请学生代表发言。 4、学生代表发言 来到闫什镇中学,相聚在九年级二班,是我们的缘分。原来,我从不预习,预习也就是只是个形式,做给老师看罢了,对于课堂四十分钟,心情好便听一点,心情不好也就开小差。学习也是依个人的喜好而定,喜欢的老师所教科目成绩优异,然而不喜欢的老师所教科目成绩却十分差。现在是初中生活的最后一个学期,我感到了压力,有压力才有动力,我一定努力拼搏,为进入高中做好准备。另外尊敬师长,团结同学,积极参加各种活动。 班主任: 你们有什么好的学习方法、经验,班规有什么需要完善的地方,请讨论一下。 5、合作探究----学习方法、经验教训交流、完善班规。 6、学生讨论、自由发言:放飞理想,展望未来,实现自己的人生目标 学生代表发言,畅谈理想。 7、班长带头宣誓: 让我们展望未来,迎接明天!让我们运筹帷幄,把握未来! 8、班主任总结: 本次班会课开展得非常成功,各位同学都勇于发言,说出了自己的心声,同学们新学期的打算也很好, 我希望同学们要行动起来,用的双手掌握自己的命运,用自己的行动来实现自己的梦想。

先天性行为和后天学习行为教案3

第三节先天性行为和学习性行为教学设计 教学设计思路 本节的一个主要任务是让学生通过资料分析,学会区分动物的先天性行为和学习行为。教师可根据具体情况替换或补充分析材料。无论是先天性行为还是后天的学习行为,都是有遗传基础的,而且很多行为很难分清究竟属于哪一类,如鸟类的迁徙和鱼类的洄游,都是本能和学习结合的结果,教师在处理有关教学内容时不应绝对化。教师应注意把握先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义、先天性行为的局限性、不同动物学习能力的差别,以及遗传因素对学习行为形成的作用等讨论题,引导学生认识学习的重要性,从而提高学习的自觉性和主动性。 本节的另一个重要任务是让学生运用实验的方法探究动物的先天性行为和学习行为。关于动物行为的探究活动难以在一节课上完成。教师要努力做好课前的准备工作,课堂上组织好教学也很重要。学生可以从教材提供的两个探究活动中任选一个,也可以根据具体条件替换实验材料或方法,但探究活动一定要做。要鼓励学生提出和实施个性化的研究方案,肯定他们符合科学性的自主性探究;鼓励他们创新。教师还应组织好交流和讨论。 本节课通过图片分析、探究活动的设计,旨在让学生弄清楚两种行为的概念和区别。学生对动物的行为自然是熟悉,但是对这两个概念的很容易混淆,因而成为本节课的重点和难点。教师开课就以动物的哪些行为是先天的,哪些是后天的导入本课,进而过渡到探究竟(一)中对动物行为的分析,经过师生的充分讨论和学生理由的陈述,结合“知识链”中的相关内容,初步得出二种行为的区别。在探究竟(二)中,以学生在课堂设计并讨论实验,课下完成实验处理。此过程中,鼓励学生拓展思路,以其他动物为实验材料,设计不同的障碍物,设计实验。 教学目标 (一)知识目标 1.区别动物的先天性行为和学习行为,说明这些行为对动物生存的意义。 2.运用研究动物行为的方法,探究动物行为的成因。 3.通过分析各种资料,学生能够学会区分动物的先天性行为和学习行为。 (二)能力目标 1.尝试制定探究计划,编写探究报告。 2.认同人类学习和自身学习的重要性。 (三)情感目标 1.通过参加探究活动,培养学生探究学习、合作学习的意识。 2.通过活动使学生更亲近大自然,亲近动物,增强热爱动物的美好情感。 重点难点

二年级下册道德与法治教案《试种一粒籽》人教(新版)

《试种一粒籽》优教教案 教学目标: 1.通过观察图片、观看视频、讲故事和调查讨论,了解种植步骤,感知生命的神奇。 2.学会合理地制作观察时间表,通过试种一粒籽,养成认真观察、坚持不懈的良好习惯。 3.激发热爱生命的情感,培养持之以恒的做事态度。 教学重、难点: 教学重点:学会合理地制作观察时间表,养成认真观察、坚持不懈的良好习惯。 教学难点:了解种植步,学会如何种植一粒籽。 课前准备: 教师:歌曲《种太阳》及相关的图片、课件。 学生:初步了解种植的资料,制订种植计划。 教学过程: 一、新课导入 导语:同学们,大自然中,新生的小树,一望无际的麦田,茂密的树林,鲜艳的花朵,都是有一粒粒小小的种子长成的,今天就让我们和一粒种子交个朋友。 任务1:播放动画,同学们感知种子发芽成长的过程,欣赏完之后学生谈感受。 学生活动;欣赏动画,交流问题。 二、新知讲授 活动一:奇妙的生命 导语:春天是万物生长的季节。试着种下一粒籽让它和我们一起成长。那么,你们打算种什么种子呢? 学生活动:学生讨论交流(绿豆;西瓜;土豆……)。 任务1:课件出示教材第14页图片。学生观察,说一说你们从中发现了什么? 学生活动:学生讨论交流。 学生1:我们常吃的花生原来是种子,一粒花生米能长出许多新花生米。

学生2:原来柳絮是柳树的种子。 学生3:一斤多重的大萝卜,就是这些比芝麻还小的种子长成的。 教师小结:看来,生命真的很神奇,一粒小小的种子可以长出丰硕的果实。 活动二:我也来种一粒籽 任务1:课件出示教材第15页图片,学生思考种植前要做哪些准备? 学生活动:小组讨论。(准备种子及种子喜欢的土壤,还要了解种子的习性等)。 任务2:课件出示教材第15页“我的种植计划”,请同学们自己做好计划,并根据计划回家种植。 活动三:我们的收获 导语:一周过去了,你们种的种子怎么样了?一定有很多体会吧? 任务1:学生展示自己种植成果,分享自己的种植故事。 学生活动:学生交流分享。 学生1:这是我种的土豆的照片。瞧,土豆苗多可爱呀! 学生2:爷爷说不能天天浇水,也不能心急。 学生3:花生苗的力量真大呀,能把好大的土疙瘩顶起来! 学生4:我自己种的蒜苗都舍不得吃。 任务2:课件出示教材第17页“我的种植日记”。你从中发现了什么问题?说一说自己等待种子发芽时的心情。 学生活动:日记中的主人翁因看到种了3天的葵花子还没发芽而心急…… 任务3:课件出示教材第17页《植物成长记录图》。你们从中发现了什么?谈谈你的感受。 学生活动:学生畅所欲言谈感受。 教师小结:我们在观察植物生长的过程中不能心急,要认识到一粒种子的生长过程和我们的生长过程一样,需要经过耐心地等待,才会发芽、成长。 课堂小结:通过本节课的学习,我们认识到种植前要做好充分的准备,种植过程中要细心地呵护、耐心地等待。同时,我们发现学习也是如此,经过长期积累才会进步。因此,我们要像种子一样,积聚力量,突破自我。

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