2021年中级会计职称财务管理知识点目标现金余额的确定

中级会计职称《财务管理》知识点：目的钞票余额拟定

会计职称考试《中级财务管理》第五章营运资金管理

知识点预习：目的钞票余额拟定

（一）成本模型

成本模型是依照钞票关于成本，分析预测其总成本最低时钞票持有量一种办法。

最佳钞票持有量＝min（管理成本＋机会成本＋短缺成本）

【例?单选题】（考题）运用成本模型计算最佳钞票持有量时，下列公式中，对的是（）。

A.最佳钞票持有量＝min（管理成本＋机会成本＋转换成本）

B.最佳钞票持有量＝min（管理成本＋机会成本＋短缺成本）

C.最佳钞票持有量＝min（机会成本＋经营成本＋转换成本）

D.最佳钞票持有量＝min（机会成本＋经营成本＋短缺成本）

【答案】B

【解析】在成本模型下，最佳钞票持有量是管理成本、机会成本和短缺成本三者之和最小值。因此，本题答案为选项B。

（二）随机模型（米勒—奥尔模型）

含

义

随机模式是在钞票需求量难以预知状况下进行钞票持有量控制办法

基本原理【两条控制线，一条回归线】

公司依照历史经验和现实需要，测算出一种钞票持有量控制范畴，即制定出钞票持有量最高控制线和最低控制线，将钞票持有量控制在最高控制线和最低控制线范畴之内。

当公司钞票余额在最高控制线（上限）和最低控制线（下限）之间波动时，表白公司钞票持有量处在合理水平，无需进行调节。当钞票余额达到上限时，则将某些钞票转换为有价证券；当钞票余额下降到下限时，则卖出某些证券。

模型参数两条控制线和一条回归线拟定

（1）最低控制线L拟定

最低控制线L取决于模型之外因素，其数额是由钞票管理部经理在综合考虑短缺钞票风险限度、公司借款能力、公司寻常周转所需资金、银行规定补偿性余额等因素基本上拟定。（2）回归线拟定

式中：b——证券转换为钞票或钞票转换为证券成本；

δ——delta，公司每日钞票流变动原则差；

i——以日为基本计算钞票机会成本。

【注】R影响因素：同向：L，b，δ；反向：i

（3）最高控制线拟定

H＝3R－2L

【注意】该公式可以变形为：H－R＝2（R－L）

评价（1）符合随机思想，合用于所有公司货币资金最佳持有量测算。

（2）建立在公司钞票将来需求总量和收支不可预测前提下，因而，计算出来钞票持有量比较保守。

【例?单选题】某公司持有有价证券平均年利率为5%，公司钞票最低控制线为1500元，钞票余额回归线为8000元。如果公司既有钞票0元，依照米勒—奥尔模型，此时应当投资于有价证券金额是（）元。

A.0

B.6500

C.1

D.18500

【答案】A

【解析】R－L＝8000－1500＝6500元，H＝8000＋2×6500＝21000元。依照钞票管理米勒－奥尔模型，如果钞票量在控制上下限之间，不必进行钞票与有价证券转换。

【例?单选题】下列关于目的钞票余额拟定随机模式中“回归线”表述中，对的是（）。

A.回归线拟定与公司最低钞票每日需求量无关

B.有价证券利息率增长，会导致回归线上升

C.有价证券每次固定转换成本上升，会导致回归线上升

D.当钞票持有量高于或低于回归线时，应及时购入或出售有价证券

【答案】C

【例?判断题】（考题）在随机模型下，当钞票余额在最高控制线和最低控制线之间波动时，表白公司钞票持有量处在合理区域，无需调节。（）

【答案】√

【解析】在随机模型中，由于钞票流量波动是随机，只能对钞票持有量拟定一种控制区域，定出上限和下限。当公司钞票余额在上限和下限之间波动时，表白公司钞票持有量处在合理水平，无需进行调节。因此本题说法对的。

浙江大学本科专业核心课程建设暂行办法

浙江大学本科专业核心课程建设暂行办法 （试行） 浙大发本【】号 第一章总则 第一条为贯彻落实教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》(教育高【】号)文件精神，加快推进我校本科课程与教案改革，全面提高本科人才培养质量，结合我校实际，特制定本办法。 第二条本办法所指的本科专业核心课程是学生专业能力构成的不可或缺的专业必修课程，也是学生提升专业核心竞争力起决定作用的课程。 第三条进行专业核心课程建设须重新梳理各学科专业知识点，整合、优化专业课程体系。各院系要仔细研究现有专业课程的教案大纲，围绕专业核心知识点，同时充分考察国际一流大学相同或相近学科的本科专业课程设置，结合我校特色和优势，重新设计专业课程体系。 第四条专业核心课程建设可总体规划，分步分级实施，学校鼓励院系通过自筹经费，先行建设，并择优向学校推荐。学校专业核心课程的建设目标是，通过年建设，在全校所有本科专业中建设门左右，平均每个专业门专业核心课程。以专业核心课程建设为标杆，辐射和带动其它专业课程建设，全面提高本科课程教案质量。学校优先支持高水平教师从事本科专业核心课程讲授，以提升专业课程的教案水准。 第二章课程设计与教案 第五条专业核心课程设计以先进的教育教案理念为指导，聚焦最能反映本专业人才培养质量的关键知识点，强调传统经典知识与学科发展前沿知识相结合，课堂教案与课外实践相结合，充分研究，精心设计。 第六条专业核心课程教案要突显学生的主体性地位与教案过程的深度参

与。课程难度大，富有挑战性与吸引力。重视基于知识的方法启迪、研讨和习得，重视调动学生学习的过程参与，重视学生课前、课后的深度学习。原则上，讨论课、习题课、基于问题（项目）的学习等互动教案课时比例不低于三分之一。 第七条专业核心课程设置以每门课程学分为主，长学期开设。原则上，学分课程可设计为周学时，即每周理论讲课学时，案例讲授、讨论、基于问题（项目）的互动教案等学时，课外阅读、资料查阅、作业、小组讨论等至少学时；学分课程可设计为周学时，即每周理论讲课学时，案例讲授、讨论、基于问题（项目）的互动教案等学时，课外阅读、资料查阅、作业、小组讨论等至少学时；学分课程设计为周学时或，即每周理论讲课（）学时，案例讲授、讨论、基于问题（项目）的互动教案等（）学时，课外阅读、资料查阅、作业、小组讨论等至少()学时；以此类推。研讨或案例课应分小班进行，具体视各课程教案需要定。 第八条核心课程采用多种方式，有效评价学生的学习质量。强调课程考核由结果评价向过程评价转变，学生研讨课表现、平时作业（论文）、平时测验、期末考试等均有清晰而明确评分，要求多维度评价学生学业。 第九条学校鼓励有条件的院系采用双语教案。 第三章教案团队与职责 第十条课程负责人是专业核心课程建设的主要领导人和责任人，一门专业核心课程设一位课程负责人。课程负责人同时必须是该课程的主讲教师，学校授予课程负责人该课程“首席主讲教师”荣誉称号。课程负责人可以在现有的教师队伍中遴选产生，也可在全球范围内招聘。 第十一条各专业可根据实际课程学分、专业人数和学科特点，由课程负责人负责组建教案团队。教案团队由首席主讲教师、主讲教师和助教组成。原则则上，除首席主讲教师外，主讲教师不超过人。个别特别学科，可酌情增加。原则上每人的讨论班可配备名助教，助教可由本学科的年轻教师或在职博士生担任。 第十二条专业核心课程负责人任职条件： 1.必须具有相当于教授的专业技术职称（本领域资深教授）；

中级财务管理心得体会

中级财务管理心得体会 中级的财务管理会计虽然看起来简单，但是准确的做出来真的很难，完美的做出来真的难上加难。下面是本人整理的中级财务管理心得体会，分享给大家! 中级财务会计实习总结 作者：杨雯珏 经过一个星期的时间，断断续续的将中级财务会计的实习作业完成了。看似简单的任务做起来才发现，真让人头疼不已。 首先是会计分录。由于我们小组只有两个人，我以及室友，所以我们采取对半分的分配方法，我完成1—26题分录，她完成27—49题分录。由于上次亲手做会计还是在暑假(……)，而且这学期学习的会计明显比上学期要难，所以有很多会计科目都记不太准确，用起来也总是模棱两可，比如“在途物资”、“材料采购”、“原材料”。还有很多细节总是忽略，比如在清理固定资产的时候考虑不周全，导致会计分录做的总是有错误。 然后是填写会计凭证。我们还是按照原来的分工，谁写了哪些分录就做哪些凭证。由于凭证发的不是很多，所以我们填写凭证的时候极其小心，可是越是小心翼翼，越是追求完美，就越容易出错。数字都很大，那一串零看得人眼花缭乱，不是数字写错了就是借贷方写错了，要不然就是把明细科目也写在了总科目里。总之正确答案只有一个，可是错误的方法却多种多样。 花了很久的时间填完了会计凭证，重头戏来了。 由于我很粗心，所以由楚宣伟制作T字形账户。她奋

斗了一晚上终于做出了一份工整的账户。 接下来我们兵分两路，我做总分类账户发生额及余额试算平衡表和利润表，她负责资产负债表。 在做试算平衡表的时候，我充分体验到了粗心导致的严重后果。我一边将T字形账户上的科目、余额抄写到试算平衡表上，一边对照着会计分录检查T字形账户。发现了几处小错误，跟楚宣伟讨论了一下然后改了过来。我以为就没问题了，没想到在合计的时候，怎么也平衡不了，那么多的科目一遍一遍的重新运算，可总也不正确。突然，楚宣伟说，T字形账户 上少抄了几个科目。。确实，那么多科目，很容易遗漏或者重复。要想一次性完整的将T字形账户做出来真的很难。然后她补上科目，我再算，又算了N遍(因为很粗心总是算错)，终于平衡了。 把试算平衡表抄好刚准备松口气，突然发现，顺序不对，我的平衡表里科目顺序杂乱无章。于是，又去打印了两张试算平衡表，重新填写。 最麻烦的写完了，剩下的利润表填写起来感觉好很多。楚宣伟的资产负债表也做完了。中级财务会计实习作业挂上了完美的句号。 通过这次实习，我深刻的感觉到以后一定要细心，不会写不可怕，可怕的是会写的写错了。会计上一个数字错了都可能引发一系列的问题，查起来也费时费力，比做的时候还艰难。 总之，中级财务会计看起来简单，准确的做出来真的很难，完美的做出来真的难上加难。 财务管理心得 每个公司都有财会部门，财务部门又分为财务和会计

中级财务管理重点内容

00第一章总论 企业：是一个契约性组织，它是从事生产、流通、服务等经济活动，以生产或服务满足社会需要、实行自主经营、独立核算、依法设立的一种营利性的经济组织。 第一节企业与企业财务管理 一、企业组织形式：个人独资企业、合伙企业以及公司制企业。 1.个人独资企业：由一个自然人投资，全部资产为投资人个人所有，全部债务由投资者个人承担的经营实体。 优点：创立容易、固定成本低、不需要交纳企业所得税 缺点：（1）需要业主对企业债务承担无限责任；（2）难以从外部获得大量资金用于经营；（3）所有权的转移比较困难；（4 2.合伙企业：由两个或两个以上的自然人合伙经营的企业，通常由各合伙人订立合伙协议，共同出资、合伙经营、共享收益、共担风险，并对合伙债务承担无限连带责任的营利性组织。寿命：合伙人卖出所持有的份额或死亡。较难从外部大量资金用于经营。 特点：①除业主不止一人外，合伙企业的优点和缺点与个人独资企业类似。②合伙企业法规定每个合伙人对企业债务须承担无限、连带责任。如果一个合伙人没有能力偿还其应分担的债务，其他合伙人须承担连带责任，即有责任替其偿还债务。③合伙人转让其所有权时需要取得其他合伙人的同意，有时甚至还需要修改合伙协议。 3.公司制企业：由两个以上投资人（自然人或法人）依法出资组建，有独立法人财产，自主经营、自负盈亏的法人企业。出资者按出资额对公司承担有限责任 优点：（1）容易转让所有权。（2（3）公司制企业可以无限存续，一个公司在最初的所有者和经营者退出后仍然可以继续存在。（4）公司制企业融资渠道较多，更容易筹集所需资金。 缺点：（1）组建公司的成本高。（2）存在代理问题。（3）双重课税(企业所得税、个人所得税)。 二、企业财务管理的内容： 第二节财务管理目标 一、财务管理目标理论 （一）利润最大化：以实现利润最大为目标 优点：有利于企业资源的合理配置，有利于企业整体经济效益的提高 缺点：①没有考虑利润实现时间和资金时间价值；②没有考虑风险问题; ③没有反映创造的利润与投入资本之间的关系; ④可能导致企业短期财务决策倾向，影响企业长远发展 【提示】另一种表现方式是每股收益最大化，除了反映创造利润与投入资本之间的关系外，每股收益最大化与利润最大化目标的缺陷基本相同。资金时间价值是没有风险和通货膨胀情况下的平均利润率 纯粹利率(资金时间价值)+通货膨胀补偿率 （二）股东财富最大化：以实现股东财富最大为目标。在上市公司，股东财富是由其所拥有的股票数量和股票市场价格两方面决定的。在股票数量一定时，股票价格达到最高，股东财富也就达到最大。 ：①考虑了风险因素；②在一定程度上能避免企业短期行为;③对上市公司而言，股东财富最大化目标比较容 缺点：①通常只适用于上市公司，非上市公司难于应用；②股价受众多因素影响，股价不能完全准确反映企业财务管理状况;③它强调得更多的是股东利益，而对其他相关者的利益重视不够. 场价值，或者是企业所能创造的预计未来现金流量的现值。 优点：①考虑了取得报酬的时间，并用时间价值的原理进行了计量；②考虑了风险与报酬的关系;③将企业长期、稳定的发展和持续的获利能力放在首位，能克服企业在追求利润上的短期行为; 市场因素的干扰，有效地规避了企业的短期行为. ;②对于非上市公司而言，只有对企业进行专门的评估才能确定其价值，而在评估 . （四）相关者利益最大化：强调股东的首要地位；强调风险与报酬的均衡；强调对代理人的监控；不断加强与债 优点：①有利于企业长期稳定发展；②体现了合作共赢的价值理念，有利于实现企业经济效益和社会效益的统一； ③这一目标本身是一个多元化、多层次的目标体系，较好地兼顾了各利益主体的利益；④体现了前瞻性和现实性的统一。 缺点：过于理想化，难以操作。 1：利润最大化、企业价值最大化以及相关者利益最大化等各种财务管理目标，都以股东财富最大化为基础。 2：以股东财富最大化为核心和基础，还应该考虑利益相关者的利益。 二、利益冲突与协调：协调冲突需要把握的原则：尽可能使企业相关者的利益分配在数量上和时间上达到动态的协调平衡。 经营者损害所有者利益：协调措施①解聘(所有者约束)；②接收(市场约束)；③股票期权、绩效股激励 所有者损害债权人利益：①所有者要求经营者改变资金用途，将其用于高风险项目，降低债权人负债价值；②所有者可能在未征得现有债权人同意的情况下，要求经营者举借新债，原有债权的价值降低。协调措施①限制性借

会计职称考试《财务管理》模拟试题

会计职称考试《财务管理》模拟试题 中级会计职称考试_考试大 一、单项选择题 1、基础性金融市场与金融衍生品市场是将金融市场按（）标准进行的 分类。 a、期限 b、形成机制 c、金融工具的属性 d、证券交易的方式和次数 2、差不多风险与特定风险是将风险按（）标准进行的分类。（） a、风险损害的对象 b、风险导致的后果 c、风险能否被分散 d、风险的起源与阻碍 3、直截了当筹资与间接筹资是将筹资按（）标准进行的分类。 a、资金的取得方式不同 b、是否通过金融机构 c、资金的来源渠道 d、筹资的结果是否在资产负债表上反映 4、直截了当投资与间接投资是将投资按（）标准进行的分类。 a、投入的领域不同 b、投资的对象不同 c、投资行为的介入程度不同 d、投资的方向不同 5、原生证券与衍生证券是的划分，是将证券按（）进行的分类。 a、证券收益的决定因素 b、证券的性质 c、证券的收益稳固状况 d、证券的募集方式 6、在某一证券市场上，信息从产生到被公布的有效性受到损害，而且，投资者对信息进行价值判定的有效性也受到损害。这一市场属于（）。 a、强式有效市场 b、次强式有效市场 c、弱式有效市场 d、无效市场 7、为及时识别已存在的财务危机和已发生的错弊和非法行为或增强识 别风险和发行错弊机会的能力所进行的各项操纵称为（）。 a、预防性操纵 b、纠正性操纵 c、侦查性操纵 d、指导性操纵 8、在治理者没有采取任何措施改变风险发生可能性的情形下给企业带 来的风险，称为（）。

a、剩余风险 b、固有风险 c、不可分散风险 d、市场风险 9．企业将资产向中国人民保险公司投保，属于（）。 a.规避风险 b.减少风险 c.同意风险 d.转移风险 10．企业有打算地计提资产减值预备，属于风险计策中的（）。 a．风险自担 b.风险自保 c．减少风险 d.规避风险 11．公司回购股票不应考虑的因素是（）。 a.股票回购的节税效应 b.投资者对股票回购的反应 c.股票回购对股东权益的阻碍 d.股票回购对公司信用等级的阻碍 12.不属于发放股票股利优点的是（）。 a. 可将现金留存公司用于追加投资，减少筹资费用 b. 能增强经营者对公司以后的信心 c. 便于今后配股融通更多资金和刺激股价 d. 会引起公司每股收益下降，每股市价下跌 13．企业选择股利政策通常不需要考虑的因素是（）。 a.企业的操纵权结构 b.企业支付能力的稳固情形 c.企业获利能力的稳固情形 d.投资者的态度 14. 某基金总资产价值为2000万元，基金负债总额500万元，基金总股份300万份，则基金单位净值是（）元。 a.6.7 b.1.7 c.4 d. 5 15.有关于发行股票而言，发行公司债券筹资的优点为（）。 a.筹资风险小 b.限制条款少 c.筹资额度大 d.资金成本低 16.有关于发行债券和利用银行借款购买设备而言，通过融资租赁方式 取得设备的要紧缺点是（）。 a.限制条款多 b.筹资速度慢

核心课程建设内容要求及规范

在学院骨干院校建设项目中，核心课程建设是一项基础性项目，影响范围较广，对学院的课程建设具有非常重要的示范作用。核心课程建设内容的要求与规范如下： 一、资源入库前的总体属性要求： 1、Title （标题）：资源的名称； 2、Creator （创建者）：资源的创建者、作者； 3、Subject （主题）：资源的主题内容； 4、Description：（描述）：资源的内容、介绍信息； 5、Date （日期）：资源制作及上传时间； 6、Type （类型）：资源所属的类别，系统也可自动识别； 7、适用专业 8、关键字：时间、主题、涉及系部； 9、扩充属性包含：适用课程（可以多个），资源来源等等。 二、教学文件类 （一）专业人才培养方案 1 、定义： 专业人才培养方案是指在一定的现代教育理论、教育思想指导下，按照特定的培养目标和人才规格，以相对稳定的教学内容和课程体系，管理制度和评估方式，实施人才教育的过程的总和。 2、内容要求： 含有专业人才培养方案各要素的完整文档。（学院提供模板） 3、技术标准： 文档格式为word 或pdf。

4、获取途径： 根据学院骨干建设目标与要求，由学院教务处提供模板，各重点专业建设项目负责人组织撰写，聘请专家论证，由学院教学委员会审议后调用。 （二）课程标准 1、定义： 课程标准是规定某一专业的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。是结果的期望。是对学生在经过某一学段之后的学习结果的行为描述，而不是对教学内容的具体规定。 2、内容要求： 含有课程标准各要素的完整文档。（学院提供模板） 3、技术标准： 文档格式为word 或pdf。 4、获取途径： 由各核心课程建设项目负责人根据课程目标，参考学院提供的模板，自制本核心课程的课程标准，经系重点专业负责人审核，报教务处审核通过后实施。 （三）课程设计 1、定义： 课程设计是课程工作者对达成课程目标所需的因素、技术和程序，进行构想、计划、选择的慎思过程。狭义指课程组织实施的过程及进度的规划。 2、内容要求： （1）含有课程设计的各要素。（学院提供模板） 2）课程设计以2 课时为教学组织单元 3、技术标准：

中级财务管理知识点归纳

中级财务管理知识点归纳 1.终值、现值系数公式（特别注意偿债基金系数和资本回收系数、预付现金、递延年金） 2.重要公式：杠杆系数公式、量本利公式、放弃现金折扣成本、最佳存货/现金持有量、现金返回线、两差异（三差异）公式、加载/卸载β公式、 3.转换比率是每张可转换债券能够转换的普通股股票的数额 4.半变动成本:有一个与业务量无关的初始基数，加上一个和业务量成正比例变化；延期变动成本在一定的业务量范围内有一个固定数，当业务量增长超过这个数，就与业务量成正比例；半固定成本（阶梯式变动成本）：业务量是固定的，业务量增长一定额度时，就跳到一个新水平，然后再增长一定限度时，再有一个新的跳跃；递减曲线成本的增加幅度是递减的；半变动成本：固定电话费；半固定成本：企业的管理员、检验员工资；延期变动成本：手机流量费、基本工资；递增曲线成本：计件工资、违约金；递减曲线成本：水费、电费、封顶的通信费 5.互斥方案（只能选其一:净现值法）和独立方案（都可独立存在：内含报酬率）的选择 6.零增长股票的价值P0＝D/rs ；固定增长股票的价值P0=D1/(rs-g) 以上公式有两前提条件，一是rs大于g，二是期限必须是无穷大；D1预计股利rS市场利率为必要报酬率 7.股票的期望报酬率＝D1/买价+g；其中g为股票增长率，可以用可持续增长率；在证券市场处于均衡状态时，股利增长率＝股价增长率＝资本利得收益率；D1：预计每股股利（支付的股利） 8.A公司刚刚宣布每股即将发放股利8元，股票预计股利年增长率为6%，投资人要求的收益率为17.8%，则在股权登记日，股票价值＝8+8（1+6%）/（17.8%-6%）＝79.86 9.优先股相当于永久债券。估值公式VP＝DP/rp VP表示优先股的价值；DP表示优先股每期股息；rp表示折现率，一般用资本成本率或投资的必要报酬率。 10.公司发行面值为1000元，票面年利率为10%，期限为10年，每半年付一次利息，到期一次还本的债券，已知发行时的市场利率为6%，已知：（P/A，3%，20）＝14.8775，（P/F，3%，20）＝0.5537，则该债券发行时点的价值＝1000*10%/2*14.8775+1000*0.5537＝1297.575 11.2008年1月1日发行5年期债券，面值1000元，票面利率8%，半年付息一次，到期一次还本，ABC公司欲在2011年7月1日购买此债券，假设市场利率为6%，则债券价值为＝1000*4%*（P/A，3%，3）+1000（P/F，3%，3）＝1028.24 只计算购买日的现值 12.求年金净流量时含投资期：如项目期限为5年，投资期为1年，净现值为1500，（P/A,10%,5）=3.7908 （P/A,10%,4）=3.1699;则年金净流量＝1500/3.7908＝395.69 13.最佳现金持有量、经济订货批量（关于此类习题考前需重新再做一遍）：如果交易成本=机会成本:则:最佳现金持有量C*=(2TF/K)1/2 14.现金返回线:R=(3bδ2/4i)1/3+L 1/3表示开3次的根号 15.上限:H=3R-2L i:有价证券的日利息率;b有价证券的每次固定转换成本;δ预期每日现金余额变化的标准差 16.外购下的经济订货量Q*＝（2KD/KC）1/2 17.一、订货决策：存货经济订货量模型：Kc:单位存储变动成本D：材料需要量K每次订货成本Q订货批次。自制的经济批量Q*＝[（2KD/Kc）*（P/（P-d)]1/2 18.存货陆续供应和使用模型:Q：每批订货量P：每日送货量送货期：Q/P d:存货每日耗用量送货期内的全部耗用量：Q/Pｘd 19.放弃现金折扣成本=(折扣百分比/〈1-折扣百分比〉)*(360/〈实际付款期-折扣期〉) 20.计算器上开2次方根号：Λ0.5；开3次方根号Λ（1/3）就是1除以3就是三分之一了

中级会计职称考试《财务管理》考试大纲

2014年中级会计职称考试《财务管理》考试大纲 第一章总论 [基本要求] （一）掌握财务管理的内容 （二）掌握财务管理的目标 （三）掌握财务管理体制 （四）熟悉财务管理的技术、经济、金融和法律环境 （五）了解财务管理的环节 [考试内容] 第一节企业与企业财务管理 企业是一个契约性组织，它是从事生产、流通、服务等经济活动，以生产或服务满足社会需要，实行自主经营、独立核算、依法设立的一种营利性的经济组织。 典型的企业组织形式有三种：个人独资企业、合伙企业以及公司制企业。三种形式的企业组织中，个人独资企业占企业总数的比重很大，但是绝大部分的商业资金是由公司制企业控制的。因此，财务管理通常把公司理财作为讨论的重点。 除非特别指明，本大纲所指的财务管理均指公司财务管理，包括投资、筹资、营运资金、成本、收入与分配管理五个部分。 第二节财务管理目标 一、企业财务管理目标理论 （一）利润最大化 利润最大化目标的主要优点是，企业追求利润最大化，就必须讲求经济核算，加强管理，改进技术，提高劳动生产率，降低产品成本。 利润最大化作为财务管理目标存在以下缺陷： （1）没有考虑利润实现时间和资金时间价值。

（2）没有考虑风险问题。 （3）没有反映创造的利润与投入资本之间的关系。 （4）可能导致企业短期财务决策倾向，影响企业长远发展。 （二）股东财富最大化 与利润最大化相比，股东财富最大化的主要优点是： （1）考虑了风险因素。 （2）在一定程度上能避免企业短期行为。 （3）对上市公司而言，股东财富最大化目标比较容易量化，便于考核和奖惩。 以股东财富最大化作为财务管理目标也存在以下缺点： （1）通常只适用于上市公司，非上市公司难以应用。 （2）股价受众多因素影响，特别是企业外部的因素，有些还可能是非正常因素。 （3）它强调得更多的是股东利益，而对其他相关者的利益重视不够。 （三）企业价值最大化 企业价值最大化要求在保证企业长期稳定发展的基础上使企业总价值达到最大。 以企业价值最大化作为财务管理目标，具有以下优点： （1）考虑了取得报酬的时间，并用时间价值的原理进行了计量。 （2）考虑了风险与报酬的关系。 （3）将企业长期、稳定的发展和持续的获利能力放在首位，能克服企业在追求利润上的短期行为。 （4）用价值代替价格，避免了过多外界市场因素的干扰，有效地规避了企业的短期行为。 以企业价值最大化作为财务管理目标过于理论化，不易操作。对于非上市公司而言，只有对企业进行专门的评估才能确定其价值，而在评估企业的资产时，由于受评估标准和评估方式的影响，很难做到客观和准确。

精品课程建设方案

精品课程建设方案 程教学是决定学校人才培养、教学质量和教学水平的最基本要素，也是学校综合办学实力的根本性体现。课程建设是学校教学基本建设的核心内容，是推进教育创新，深化教学改革，提高教学质量的重要途径。为了进一步落实《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》（教职成〔2008〕8号），认真贯彻上海市职业教育工作会议精神和《上海市中等职业教育全面提高教学质量行动计划(2009-2013年)》文件精神，继续深化学校教育教学改革，全面提高教学质量，学校决定实施“上海市杨浦职业技术学校精品课程建设工程”。 一、指导思想 坚持党的教育方针；面向社会，面向市场，面向经济；以服务为宗旨，以就业为导向；不断更新教育教学理念，遵循因材施教原则，突出教学过程的应用性和实践性，推动理论与实践、文化基础与专业技能、学习做人与学习做事的结合。以精品课程建设，带动精品专业建设，不断深化教学改革，全面提高教育教学水平。 精品课程建设应该遵循以下原则有： 1．整体优化原则：要立足于专业建设，从课程体系的整体角度出发，优化结构，精选内容，突出个性，注重实践，形成特色。 2．协调发展原则：要把素质教育置于课程建设的核心地位，有效促进学生思想道德、科学知识、专业能力与整体素质的协调发展和综合提高。 3．以人为本原则：要强化学生在课程建设与教学过程中的主体地位，不断改进教学方法和教学手段，提高课程教学质量。 4．辐射示范原则：要充分发挥精品课程的示范与辐射效应，带动其它课程的建设与发展。 二、建设目标 精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程，精品课程建设是我校教育与教学改革工程的重要组成部分。根据我

2019年财务管理冲刺阶段学习计划表

2019中级《财务管理》冲刺阶段学习计划表 2019年《财务管理》考试仅剩两个月左右，这个阶段对于中级会计学习非常重要，千万不能掉以轻心，因而此阶段的考前冲刺学习计划也显得尤为重要！ 中级会计职称冲刺学习方法： 1、首先要抓住每个科目的重点，重点章节要好好复习，吃透这些章节的知识点。 财务管理重点章节： 5、6、7、8、10章。重点掌握重点章节的知识，因为考查知识点多，分值占比大，抓住重点复习，吃透重点，60分及格应该不是什么大问题。 2、其次整理错题，总结知识点，记不住就用手写一遍，好记性不如烂笔头是非常有道理的。 3、模拟试题不能放过，一定要结合知识点多做题，在考前摸个底，没掌握的知识点回归课本或者基础课程学习强化巩固。 《财务管理》考前冲刺学习计划

企业及其组织形式 企业财务管理的内容 财务管理目标理论 利益冲突与协调、企业的社会 责任 财务管理环节、财务管理体制 技术环境、经济环境 7.11—7.12 第一章 金融环境、法律环境了解企业概念及其组织形式、企业财务管理的内容、财务管理环节及财务管理体制、技术环境、经济环境、金融环境、法律环境；需掌握财务管理目标理论优缺点及各理论之间的对比总结、利润冲突的表现与协调方法等。 货币时间价值的概念复利终值和现值 普通年金现值、预付年金现值 递延年金现值、永续年金现值 普通年金终值、预付年金终值 递延年金终值、年偿债基金和 年资本回收额 利率的计算 资产收益与收益率 资产的风险及其衡量 证券资产组合的预期收益率与 风险衡量 系统风险与非系统风险 系统风险的衡量 资本资产定价模型的基本原理 资本资产定价模型的有效性和 局限性 固定成本、变动成本 混合成本的分类 7.13-7.17 第二章 混合成本的分解、总成本模型深刻理解货币时间价值的概念，掌握复利终值和现值的计算原理； 掌握普通年金现值、预付年金现值，建议掌握画时间轴的方法，可以有效掌握知识点； 对于递延年金现值、永续年金现值，正确区分递延与普通年金，建议掌握画时间轴的方法； 而普通年金终值、预付年金终值，建议掌握画时间轴的方法，可以有效掌握知识点； 需要注意的是对于利率利用差值法如何计算，及名义利率与实际利率之间的转换，近三年几乎每年都会考到，一定要熟练掌握公式并灵活解题； 掌握资本资产定价模型的基本原理，此部分与后面章节股票价值的计算有联系，重点掌握计算； 掌握固定成本、变动成本，重点关注变动成本的分类；掌握混合成本的分类，此部分属于易错易混内容，建议掌握教材中各个成本分类的图形； 掌握混合成本的分解、总成本模型。 预算管理概述 增量预算法和零基预算法 固定预算法与弹性预算法 定期预算法与滚动预算法 销售预算 生产预算 销售及管理费用预算 专门决策预算的编制 现金预算、利润表预算与利润 表预算的编制 7.18-7.22 第三章 预算的执行与考核掌握预算管理概述，此部分属于理论内容，主要应对客观题； 掌握增量预算法和零基预算法的原理及优缺点； 掌握固定预算法与弹性预算法的定义及优缺点； 掌握定期预算法与滚动预算法的定义及优缺点，同时要与上面两个知识点的预算分类明确区分，应对客观题； 掌握销售预算，注意：基于“权责发生制”确认销售收入，基于“收付实现制”计算各期现金流入； 掌握生产相关预算：直接材料、直接人工、制造费用、产品成本预算； 灵活掌握现金预算，尤其关注借款利息如何计算，如何计入各期现金流量；了解利润表预算与利润表预算的编制。 7.23—7.28 第四章筹资管理概述掌握企业筹资的动机，明确区分何种模式的筹资动机；

中级会计职称财务管理知识点归纳总结

一、企业与财务管理 ：分为投资管理、筹资管理、运营资金管理、成本管理、收入和分配管理 5个部分 二、财务管理目标 （1）财务管理目标理论 ，利润最大化、股东财富最大化、企业价值最大化等都是以股东财务最大化为基础1，股东财富：是由股票2数量和股票市场价格两方面决定的。，避免短期逐3，企业价值最大化：是股东和债权人的市场价值，将企业长期发展放在首位利。个（体现了合作共赢的价值理念）4，相关者利益最大化优点：4目标：强调风险与报酬的均衡；强调股东的首要地位

3）企业的社会责任（，对社会公益的责任 4 3 21，对员工的责任，对债权人的责任，对消 费者的信任5，对环境和资源的责任三、财务管理环节 1，计划与预算 2，决策与控制 3，分析与考核 四、财务管理体制 含义：是明确企业各财务权限、责任和利益的制度，其核心问题是如何配置财务管理权限，企业财务管理体质决定着企业财务管理的运行机制和实施模式。 （1）一般模式及优缺点 分权选择的因素2）影响财务管理体质集权OR（，企业生命周期：初创阶段，企业经营风险高，财管宜集权模式12，企业战略：所属单位业务关系密切，采用集中的管理体制，市场环境：市场环境不确定，适用于分权；34，企业规模：规模小，财管工作小，适用于集权；企业规模大，复杂性大，重新设计5，企业管理层素质：素质高、能力强，可以采用集权，信息网络系统：集权性6）财务管理体质的设计3（：决策权、执行权、监督权相分立）集权和分权相结合4（． 五、财务管理环境 （1）技术环境 ：决定财务管理的效率和效果

（2）经济环境 ：最为重要的，包括宏观体质、经济周期、经济发展水平、宏观经济政策及社会通货膨胀水平等。 （3）金融环境 特点：流动性、风险性、收益性 种类：衍生工具和非衍生工具 （4）法律环境 （一）财务管理基础 一、货币时间价值 （1）概念 ：在没有风险和没有通货膨胀的情况下，货币经历一定时间的投资和再投资所增加的价值，也称为资金的时间价值。（纯利率，无通胀无风险的市场的平均利率） （2）利率的计算 1=（1+r/m），多次计息实际利率1名义利率1+（通胀利率）=1+2，通胀情况下的实际利率= n— （1+实际利率）*二、风险与收益

中级会计职称考试财务管理同步练习试题2

1.下列哪项属于专门决策预算( )。 A.材料采购预算 B.直接材料消耗预算 C.产品生产成本预算 D.资本支出预算 2.相对固定预算而言，弹性预算( )。 A.预算成本低 B.预算工作量小 C.预算可比性差 D.预算范围宽 3.下列哪项不属于零基预算的程序( )。 A.动员企业内部各部门员工，讨论计划期内应该发生的费用项目，对每一费用项目编写一套方案，提出费用开支的目的，以及需要开支的费用数额 B.划分不可避免费用项目和可避免费用项目 C.划分不可延缓费用项目和可延缓费用项目 D.划分不可提前费用项目和可提前费用项目 4.定期预算编制方法的缺点是( )。 A.缺乏长远打算，导致短期行为出现 B.工作量大 C.形成不必要的开支合理化，造成预算上的浪费 D.可比性差 5.某企业编制“材料采购预算”，预计第四季度期初存量456千克，季度生产需用量2120千克，预计期末存量为350千克，材料单价为10元，若材料采购货款有50%在本季度内付清，另外50%在下季度付清，假设不考虑其他因素，则该企业预计资产负债表年末“应付账款”项目为( )元。 A.11130 B.14630 C.10070 D.13560 6.下列预算中不是在生产预算的基础上编制的是( )。 A.材料采购预算 B.直接人工预算 C.单位生产成本预算 D.管理费用预算 7.下列预算中只使用实物量作为计量单位的是( )。 A.现金预算 B.预计资产负债表 C.生产预算 D.销售预算 8.下列选项中一般属于长期预算的有( )。 A.销售预算 B.财务预算 C.管理费用预算 D.资本支出预算

二、多项选择题 1.预算的作用主要表现在以下几个方面( )。 A.预算通过引导和控制经济活动、使企业经营达到预期目标。 B.预算可以实现企业内部各个部门之间的协调。 C.预算可以降低企业的经营风险 D.预算可以作为业绩考核的标准。 2.下列各项中属于财务预算的有( )。 A.现金预算 B.财务费用预算 C.预计资产负债表 D.预计利润表 3.预算工作的组织包括( )。 A.决策层 B.管理层 C.执行层 D.考核层 4.下列哪些可以作为弹性预算所依据的业务量( )。 A.产量 B.销售量 C.直接人工工时 D.材料消耗量 5.下列哪几项是编制预计利润表的依据( )。 A.各业务预算表 B.决策预算表 C.现金预算表 D.预计资产负债表 6.某期现金预算中假定出现了正值的现金余缺数，且超过额定的期末现金余额，单纯从财务预算调剂现金余缺的角度看，该期可以采用的措施有( )。 A.偿还部分借款利息 B.偿还部分借款本金 C.出售短期投资 D.进行短期投资 7.在编制现金预算的过程中，可作为其编制依据的有( )。 A.业务预算 B.预计利润表 C.预计资产负债表 D.决策预算 8.下列哪几项是企业进行决策时，应当遵循的要求( )。 A.预算调整事项不能偏离企业发展战略 B.预算调整方案应当在经济上能够实现最优化 C.预算调整重点应当放在财务预算执行中出现的非重要的、非正常的、不符合常规的关键性差异方面 D.预算调整重点应当放在财务预算执行中出现的重要的、非正常的、不符合常规的关键性差异方面

某专业课程建设规划

XX专业课程建设规划 学校的核心任务是培养人才，而人才培养的中心环节就是教学工作。在教学工作中，课程体系、教学内容、教学方法和手段，考核方式等的改革与建设是学校各项改革与建设的核心，是影响人才培养质量的关键因素，课程质量是衡量学校教学质量，教学水平和管理能力的重要尺度。 课程建设是以师资队伍建设为中心，以培养目标和人才规格为依据，以教学设备，实践条件建设为保证，以教材和教学资源建设为成果载体，以全面提高教学质量为目的的一项系统工程。 一、课程建设的基本原则和思路 课程是学校使受教育者掌握知识，发展能力，提高素质进而实现学校教育培养目标的课业及其进程，是学校教学活动赖以进行的重要载体，从广义上讲，课程是学校全部教育教学活动的总和，是学校教学活动赖以进行的载体。 开展课程建设活动，不仅决定了一门课程的教学质量，而且决定着一所学校的人才培养质量，因此，必须明确课程定位，有效开展课程建设，才能培养出高素质的专业人才。为了使课程建设与改进更加系统化，科学化，学校提出了课程建设的基本原则和工作思路。（一）基本原则 课程建设要体现职业教育的思想，贯彻立德树人，全面发展；系统培养，多样人才；工学结合，知行合一的原则。专业课程要根据人才培养目标，以职业岗位工作过程、工作任务为基础设计课程，突出职业能力培养。 校企合作建设课程的原则。 要聘请行业企业专家和能工巧匠合作开发专业核心课程，实施以真实的工作任务和社会产品为载体的教学方法，探索工学交替、任务趋动、项目引导、顶岗实习的教学模式，建立突出职业能力和素质培养的课程标准。规范课程教学的基本要求，积极推行工学结合、知行合一的学习模式，重视校内学习与实际工作的一致性，探索课堂与实习地点的一体化，融教学研为一体，突出学生自主学习的作用，引导学生主动学习，增强交往与合作的能力，培养学生的创新能力。 积极改革学业评价模式，推行多元多主体评价原则。 改革学生学业的评价方法，大力推行多元多主体评价。探索学生自主学习情况，创新活动及表现，学习过程情况纳入考核评价体系，实行校内评价与企业评价相结合，建立以能力考核为核心，以过程性评价和发展性评价为主的专业课程评价体系，校企合作开发优质教材，

中级财务管理知识总结教学文稿

中级财务管理知识总 结

2017中级财务管理考试必记公式大全、复利现值和终值 、年金有关的公式: 1. (自第一期期末开始) 1预付年金终值 具体有两种方法： 方法一：预付年金终值=普通年金终值x( 1 + i )即F=A(F/A,i,n) x(1 + i ) 方法二：F= A[ ( F/A, i , n+ 1)—1](期数+1,系数-1 ) 2预付年金现值 两种方法 方法一：预付年金现值=普通年金现值X( 1 + i )即P=A(P/A,i,n) X(1 + i ) 方法二：P= A[ (P/A, i , n—1)+ 1](期数-1，系数+1) 三.利率：= 1?插值法

2.(自第一期期初开始) 3.递延年金（间隔若干期，假设题目说从第三年年初开始连续发生5年，由于可以从第二年年末开始发生，那么递延期=2）（1）递延年金终值 递延年金的终值计算与普通年金的终值计算一样，计算公式如下： F A=A（F/A，i，n） 注意式中n”表示的是A的个数，与递延期无关。 （2）递延年金现值（口=递延期，n=连续收支期数，即年金期） 【方法1】两次折现 计算公式如下： P= A（P/A，i，n）X（P/F，i，m） 【方法2】 P = A {[ （P/A，i，m+ n）—（P/A，i，m）] } 【方法3】先求终值再折现 P A= AX（F/A，i，n）x（P/F，i，m+r） 4. 永续年金现值 P=A/i 永续年金无终值 【总结】系数之间的关系 1. 互为倒数关系 复利终值系数X复利现值系数=1 年金终值系数X偿债基金系数=1 年金现值系数X资本回收系数=1

中级财务管理与财务知识分析重点

第一章总论 一、单项选择题 1.下列不属于合伙企业特点的是（）。 A.由两个或两个以上的自然人订立合伙协议设立 B.需要缴纳企业所得税 C.每个合伙人对企业债务须承担无限、连带责任 D.较难从外部获得大量资金用于经营 2.企业财务治理以实现利润最大为目标的财务治理目标是（）。A.利润最大化 B.股东财宝最大化 C.企业价值最大化 D.相关者利益最大化 3.下列各项中不属于股东财宝最大化目标优点的是（）。 A.考虑了风险因素 B.在一定程度上能幸免企业追求短期行为 C.有利于量化非上市公司的股东财宝

D.对上市公司而言，股东财宝最大化目标比较容易量化，便于考核和奖惩 4.从财务治理的角度看，企业价值指的是（）。 A.企业所能制造的可能以后现金流量的现值 B.账面资产的总价值 C.企业所有者权益和债权人权益的账面价值 D.当前企业所能制造的价值 5.下列各项中，不属于企业相关者利益最大化财务治理目标特点的是（）。 A.有利于企业长期稳定进展 B.体现了合作共赢的价值理念，有利于实现企业经济效益和社会效益的统一 C.体现了现实性和前瞻性的统一 D.这一目标没有兼顾各利益主体的利益 6.下列各项中，不能协调所有者与债权人之间矛盾的方式是（）。

A.市场对公司强行接收或吞并 B.债权人通过合同实施限制性借款 C.债权人停止借款 D.债权人收回借款 7.协调相关利益群体的利益冲突，要把握的原则是（）。 A.只需要使企业相关利益者的利益分配在数量上达到动态的协调平衡 B.只需要使企业相关利益者的利益分配在时刻上达到动态的协调平衡 C.尽可能使企业相关利益者的利益分配在数量上和时刻上达到静态的协调平衡 D.尽可能使企业相关利益者的利益分配在数量上和时刻上达到动态的协调平衡 8.下列各项中，不属于企业对职员承担的社会责任的是（）。 A.按时足额发放劳动酬劳，并依照社会进展逐步提高工资水平 B.提供安全健康的工作环境，加强劳动爱护，实现安全生产，积极预防职业病

中级会计职称考试之财务管理真题

2010中级会计职称《财务治理》真题及答案解析 更多会计考试资料下载： 一、单项选择题（本类题共25小题，每小题1分，共25分，每小题备选答案中，只有一个符合题意的正确答案。请将选定的答案，按答题卡要求，用2B铅笔填涂答题卡中题号1至25信息点。多选，错选，不选均不得分）。 1.下列各项中，综合性较强的预确实是（）。 A.销售预算 B.材料采购预算 C.现金预算 D.资本支出预算 【参考答案】C

【答案解析】财务预确实是依照财务战略、财务打算和各种预测信息，确定预算期内各种预算指标的过程。因此从这四个选项来看，现金预确实是综合性最强的预算。 【好会计试题点评】本题考核财务预算的差不多知识。教材P6相关内容。这是差不多知识，没有难度，不应失分。 2.下列各项中，可能会使预算期间与会计期间相分离的预算方法是（）。 A.增量预算法 B.弹性预算法 C.滚动预算法 D.零售预算法 【参考答案】C 【答案解析】滚动预算又称连续预算，是指在编制预算时，将预算期与会计期间脱离开，随着预算的执行不断地补充预算，逐期向后滚动，使预算期始终保持为一个固定长度（一般为12个月）的一种预算方法。因此选项C正确。

【好会计试题点评】本题考核的是第二章预算的编制方法，教材P24页有相关介绍。 3.下列各项中，不能作为无形资产出资的是（）。 A.专利权 B.商标权 C.非专利技术 D.特许经营权 【参考答案】D 【答案解析】对无形资产出资方式的限制，《公司法》规定，股东或者发起人不得以劳务、信用、自然人姓名、商誉、特许经营权或者设定担保的财产等作价出资。 【好会计试题点评】本题考查教材中相关法规的规定，难度并不大。 4.一般而言，与融资租赁筹资相比，发行债券的优点是（）。 A.财务风险较小

大学本科教学核心课程建设管理办法

大学本科教学核心课程建设管理办法（试行）第一条总则 课程建设是专业建设的基础和中心环节，也是提高教学质量的重要途径。为推进学校一流本科教育建设，全面贯彻落实产出导向教育(OBE)人才培养理念和质量观，深化我校人才培养模式、课堂教学模式和课程考核评价方式改革，经研究决定开展本科教学核心课程建设工作，特制定本管理办法。 第二条指导思想 遵循“产出导向、目标引领、重点建设、绩效为先”的原则，规划建设一批本科教学核心课程。以本科教学课程体系供给侧改革为抓手，以核心课程建设助推本科专业内涵提升和本科教学人才培养的整体质量提升。 第三条建设目标 “十三五”期间，学校投入专项经费建设300门“本科教学核心课程”。以学生学习产出和能力培养为导向，促进通识教育和专业教育、科

学教育和人文教育、理论教育和实践教育的有机结合，进一步完善“通识教育基础上的宽口径本科专业教育”课程体系，建设一批在浙江省乃至全国具有一定影响力的示范性课程。 第四条建设内容 1.制订课程质量标准。制定并完善课程质量标准，进一步明确教学目标，明确该课程对于培养目标和毕业要求达成的作用与贡献，为更好地开展教学活动和教学评价等提供指导和依据。 2.更新课程教学内容。更新并优化课程教学大纲和授课计划，确保核心课程对专业人才培养目标和毕业要求的支撑。优化课程教学内容的衔接与联系，能有效减少重复与脱漏。 3.建设优质课程资源。建设与课程配套的小规模限制性在线课程（SPOC）,并在在学校网络教学平台及校外在线课程教学平台进行开放共享、扩大受益面。 4.创新课堂教学模式。利用校内外优质在线开放课程资源、引入研讨教学、案例教学和项目教学等多样化手段与方法，开展混合式教学，引导

《中级财务会计》教学大纲及教学计划

《中级财务会计》教学大纲 课程名称：中级财务会计 课程学分：4学分 课程学时：72学时 课程安排：第一学期 一、使用说明 （一）课程性质 《中级财务会计》是会计学的专业课，是一门理论性和实物性很强的学科，强调理解性和逻辑性。 （二）教学目的 学生通过本课程的学习，能够掌握各项会计项目的处理方法。 （三）教学时数 72学时 （四）教学方法 理论教学 （五）面向专业 会计学 二、教学内容 共十八个章节，各章节是按照资产负债表和利润表的六大会计要素展开讲述的，后面又讲解了资产负债表、利润表和现金流量表的概念、作用、格式及编制。其中重点章节是前面的资产类项目，包括货币资金、应收项目、存货、投资、固定资产、投资性房地产、无形资产和非货币性资产交换等。 三、考核方式：理论考核+平时成绩 四、教材选用及参考书籍 选用教材：《中级财务会计》，罗绍德编著，暨南大学出版社。

《中级财务会计》学科教学计划 学生情况分析： 这门课是会计学的专业课，理论性强，实物性也强。此课程是建立在会计基础和初级财务会计的基础上，由于学生只学习过会计基础，并没有接触过初级财务会计，因此基础相对薄弱，所以在教学过程中要重视基础知识的讲解，多做相关练习题，强化基础知识的掌握。 教材分析： 选用教材：《中级财务会计》，罗绍德编著，暨南大学出版社。主要内容包括：货币资金、应收项目、存货、投资、固定资产、投资性房地产、无形资产、非货币性资产交换流动负债、长期负债、所有者权益、收入、费用、利润及所得税等。 一、教学目标 学生通过对本课程的学习，对会计各项目有了基础的理解和运用，会对具体的会计事项做出会计处理，并能理解各个会计报表的原理和编制。 二、教学方法：理论教学 三、考核方式及成绩考核：理论考试（80分）+平时成绩（20分） 四、教学内容及进度安排