《创新创业实训报告》

大学生创新创业素质教育》认知实习大纲（草）课程名称（中文）：大学生创新创业素质教育基础

（英文）：Innovation & entrepreneurship for quality education of undergraduate students 课程性质：独立设课课程属性：公共选修课必修课教材及认知实习指导书名称：大学生创新创业素质教育（待编）学时：

16 学分：1

应开认知实习学期：第2、3 学期适用专业：所有专业

先修课程：不要求先修课程和相关技能与背景。

一、课程简介根据《国务院办公厅关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》（国办发〔2015〕9 号）和学校“五个一工程”之“每个学生参加一个科技创新团队”要求，本着“强基础、重能力、抓创新”的原则，特制定本大纲。本课程是面对所有专业全体学生开展创新创业教育的核心课程，是一门公共选修

课里必修课。

二、认知实习目的要求

本课程认知实习是核心是重点。通过“大学生创新创业素质教育” 课程教学，应该在教授创新创业知识、锻炼创新创业能力和培养创新创业精神等方面达到以下目标。

要使学生掌握开展创新创业活动所需要的基本知识。认知创新的基本内涵和创新活动、创新与创业的基本理论知识。

要使学生具备必要的创新能力。掌握创新的基本方法，提高综合素质和能力。要使学生树立科学的创新创业观。主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创新、创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创新规律，积极投身创业实践。

三、认知实习方式与注意事项

认知实习方式一模拟创业。在创业学院、企业提供的模拟创业平台上，模拟创业。

认知实习方式二以“五个一工程”之“每个学生参加一个科技创新团队”平台为工具。目前可以认定为科技创新项目平台的项目种类及概况如下：

1. 校大学生创新创业训练计划项目。该项目由教务处负责，由学生作为主持人申报，要求有指导教师。

2. 校大学生创新创业基金项目。

该项目由创新创业教育学院负责，由学生作为主持人申报，要求要有指导教师。

3. 校科研处组织申报并立项的我校教师主持的各级各类研究课题。该平台均为教师主持的各级各类立项课题。

4. 校高教研究所组织申报并立项的我校教师主持的各级各类研究课题。该平台均为教师主持的各级各类立项课题，国家级项目、省部级项目、市厅级项目、市厅级以下项目、横向项目。

5. 各二级学院根据自身学科和专业特点，结合实践教学环节开发建设的大学生科技创新团队实践平台。作为校级平台的补充，各个二级学院建设的大学生科技创新平台可以解决个别选择项目比较困难或者有特殊技能、对项目有特殊要求的学生参加科技创新团队的需要。

四、认知实习报告

报告的格式：报告手写、打印均可，手写要用 A4 纸，用墨或蓝墨水工整书写，打印用宋体、 5 号 字、 A4 纸。 报告的结构及要求：

（ 1）封面。包括：注明“大学生创新创业素质教育认知实习报告” 、自己的题目、院系、班级、学

生签字、指导教师签字及时间（年、月、日）

（2）正文。正文应按目录编排的章节依次撰写，一般应包括①背景资料；②认知实习的过程、内 容；③总结等。要

求论述清楚，文字通顺，图表规范，书写整洁，字数一般要求为

1000字。

（ 3）附件。原始资料。

报告的要求主要为：真实性、具体化、简明扼要、紧扣认知实习主题。 认知实习题目参考：

1. 我参加的 XXX 科研项目

2. 我参加的 XXX 大学生创业基金项目

3. 我参加的 XXX 创业项目

4. XXX 专利的科研过程

5. 我的一次创新

6. 我的一次创业

7. （自定，与创新、创业、创新创业相关）

五、 考核方法与规定

1. 认知实习课程在理论课结束后，由各个任课教师在学生课程继续进行。

2. 实践课根据学生参加科技创新团队情况，一般在学期末提供《大学生创新创业素质教育认知实习 报告》。

3. 实践考核完成后，各学院要将理论与实践考核成绩登录教务系统。

4. 教学资料汇总至创新创业教育学院，时间一般在放假前。

5. 该课程属于公共考、考查课程，采用动态过程形式进行考核。总分为 和不及

格）。

其中出勤 30%，随堂 30%，认知实习 40%。

制定日期： 2015 年 12 月

编 写 审 核 批 准

滕为

100 分（分为优、良、及格

附件：

大学生创新创业素质教育认知实习报告院系：_____________ 班级：_____________ 题目__________________________________________

二、认知实习的内容、过程

三、自己的总结

（范文素材和资料部分来自网络，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）