浅谈如何培养小学生的学习兴趣

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浅谈如何培养小学生的学习兴趣

作者：敦艳莉

来源：《读写算》2012年第33期

摘要：兴趣是最好的老师，激发兴趣，是学生好功课的根本保证。

关键词：融洽反馈兴趣喜欢好奇

兴趣指兴致,是对事物喜好或关切的情绪。“兴趣是最好的老师”!假如没了兴趣,那花的时间和精力再大也无济于事！.在教育教学实践中，存在着这样的一个难题：怎么做才能让孩子们

由“要我学”变为“我要学”呢？那就是要培养孩子们的学习兴趣。兴趣的培养不仅对学生求知升学深造有着深远影响，而且对于从事活动乃至将来走上工作岗位也是非常重要的。几年来，我在培养学生学习兴趣方面，有着

这样的体会：

一、融洽的师生关系，激发学生的学习兴趣

融洽的师生关系是调动学生学习兴趣的前提。如果一位学生因受到某位老师的斥责而产生畏惧感，那么他对该老师所教的学科是不会感兴趣的；反之，倘若一位学生因为受到某位老师的青睐和关心，那么他必定会因为喜欢这位老师而喜欢该老师所教的学科。例如，我班新转来了一名后进生，他叫“李岩”，数学考试成绩常常开“红灯”，我多次找他谈心，并从学习上，生活上关心、照顾他。每当他有了一点微小进步时，我就在班上表扬鼓励他，使他麻木的心灵逐渐复苏，觉得自己再不学好数学，实在对不起老师了。日复一日，他在各方面都有了明显的进步，更可喜的是，在期末考试时，他的数学成绩竟然考了81分。当我向他表示祝贺时，他含着热泪激动地说出自己的心里话：“老师，你非常关心我，对我太好了！我如果再不学好数学，实在太对不起您了”，就这样他暗下决心，后来渐渐对数学产生了兴趣。”这件事对我产生了极深的印象，它印证了马卡连柯的那句话“爱是教育的基础，没有师爱，就没有教育”的哲理。所以融洽的、充满爱的师生关系尤为重要。教师无论在学习上还是生活上都应注意全面关心和爱护自己的学生，和学生搞好关系，和学生做最好的朋友，成为良师益友。用赏识教育的方法，多给他们表扬和帮助。在课堂教学中要充分发扬民主，让学生敢于各抒己见，畅所欲言，教师和学生在融洽的师生关系和活跃的课堂气氛中由喜欢老师而喜欢她所执教的学科，进而喜欢学习，对学习活动产生兴趣。

二、发挥课堂阵地作用，激发学习兴趣

好奇是儿童的天性，好奇心强，求知欲旺强烈是小学生的一个重要心理特点。兴趣是最好的老师。皮亚杰指出，儿童的活动受兴趣和需要的支配，教师精心设计每节课，创设生动的情境，唤起学生的有意注意，调动学生思维的积极性、激发学习兴趣。