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多媒体教室设计方案3篇

多媒体教室设计方案3篇
多媒体教室设计方案3篇

多媒体教室设计方案 3 篇

、系统概述

随着科技的发展,以往单一的教学方式逐步被改善。多媒体教室以多渠道的教学内容呈现方式,将理论教学和直观教学有机的结合在一起,调动学生的多种感官参与学习,提升了教学的质量、提高了教学效率、扩大了教学规模。

第一代完整的多媒体教室由图像显示系统、音响系统(功放、音箱、麦克风)、集中控制系统等几部分组成。形成一整套由视频、音频、动画、文字等多种媒体表现手段的教室,其最大特点是将多媒体计算机技术与常规电教手段相结合,既有计算机多媒体,又能充分利用幻灯机、投影片、VCD、DVD等到电教软件。由幕布构成的显示系统在教学应用中都存在一定的使用缺陷,. 投影效果较差,如果观众的观看环境是教学等较光亮的场合,由于来回光路都会受到光干扰,图像就会变得模糊甚至颜色出现失真,若再把投影幕的反射偏差考虑在内的话,效果是很难让人满意的,由于使用幕布,只能显示,不能在幕布进行各种操作会使教师学生之间失去互动性,难以发挥教师在课堂上的主导作用和学生的主体作用。

第二代多媒体教室以多媒体计算机为核心,由实物展示台、投影

机、交互式电子白板、DVD机、展台、音响设备等多种现代教学设备组成。第二代是由交互式电子白板取代幕布,交互式电子白板是一种教育辅助人机交互设备,它可以配合投影机、电脑等工具,实现无尘书写、随意书写、远

程交流等功能。从硬件原理上来说,交互式电子白板融合了大屏幕投影技术、精确定位的测试技术等。相比第一代多媒体教室,第二代最好的优点在于实现人机交互,教师可以在白板上随意书写。由于还是采用投影技术,使设备的使用受光的影响,当光线较亮时,显示效果会失真且模糊。

第三代多媒体教室以多媒体计算机与背投为核心,由实物展示台、音响设备等多种现代教学设备组成。多媒体显示系统由高亮度、高解析度的高清数字光显构成;完成对各种图文资讯的大屏幕显示。具有高清晰、怀闪烁、零辐射,超宽视角、不受外界光线干扰的优点;并可简单接驳电子白板、手写屏、计算机、视频展台等设备,轻松构建多媒体一体化教学环境。由于教室一般比较大,所以需要大屏幕的显示,而72 英寸大小的DLP背投能够更好的适用于不同大小的教室,它的超宽视角可以使坐在第一排最边上的同学也能够看清屏幕上的内容。使用光

显背投克服了光源的因素,从而由背投构成的多媒体教学方案越来越受到教育用户的关注。

方案一(第一代多媒体技术)

、系统结构图

二、系统组成

1) 视频、数字展示台。

它可以进行实物、照片、书本资料的投影,是一种非常实用的设备。它不单独使用,只能输出视频、数字信号,由多媒体投影机来投影。

2) 多媒体投影机。

多媒体投影机是整个多媒体演示教室中最重要的也是最昂贵的设备,它连接着计算机系统、所有视频输出系统及数字展台,承担视频、数字信号输出成像的重任。

3) 多媒体计算机。

多媒体计算机是演示系统的核心,大多数数学软件都要由它运行,而且在很程度上决定演示效果的好坏。

4) 视频输入系统

它包括录像机、DVD机等,其视频信号由多媒体投影机投影到屏幕上。

5) 音响系统。

包括麦克风 (有线或无线) 、功放、音箱等,用以输出音频信号,其配置可根据教室空间大小和人数的多少来定。

6) 中央控制系统。

由于多媒体演示教室中使用了多种数据、视频音频设备,要完全用好这些设备对上课的教师来说有一定的难度。中央控制系统用系统集成的方法,把整个多媒体演示教室的设备操作集成在一个平台上,所有的设备的操作均可在这个平台上完成,使用者无须对单个设备进行操作。

三、系统功能

1 ) . 本系统可通过大屏幕投影机清晰适时的向学生演示:

a.. 计算机信号(校园网络)、CAI 教学软件及制作好的;

b. 实物展示台的实物、文字、图形、图片、幻灯片及照相底片;

c.DVD,影牒机上的教学节目以及有线电视等其它视频信号。

2 ). 快捷智能中央控制系统全图像的监视,简单易用的单层控制界面可以让您灵活的控制以下设备:投影设备,音响设备,计算机,环境灯光,屏幕,窗帘等,具有预监、播放、控制等功能,帮助您节省更多的时间,人力和物力,有效的提高工作效率。

3 ).举办各种多媒体会议

4 ).在周末播放电影等文艺娱乐节目,并可以举办中小型的文艺演唱会,充分利用资源,丰富学校的课余文化生活。

5 ).教师用高保真无线话筒授课,减轻授课中的疲劳,特别是在上集体课时更为突出,可以在课堂的任何地方进行授课,使教师和学生溶为一体,对培养高素质的学生及教学质量的提高起到事半功倍的作用。

6 ).通过视频展示台的场景摄像功能监控会场.

多媒体教室系统设计方案

xx.12.10

目录

、系统概

....

(3)

1.1工程建设目标

....

........ 3 1.2系统设计原

....

........ 3二、系统详细设计方

....

.... 4 2.1壁挂式多媒体教学系统概

....

4

2.2多媒体教室系统组

....

... 5 2.2.1 控制系

统.

..

....... 6 2.2.2显示系

统.

..

....... 7 2.3系统功能特

点.

..

....... 7 2.4安装示意

图.

..

........ 10三、设备报价清

单.

..

(11)

一、系统概述

1.1 工程建设目标

此次工程项目是承担多媒体教室系统的设计、施工。教室总面积

大约为80 平方,设计原则以能最方便的进行多媒体教学为目标。

1.2 系统设计原则

先进性原则

采用的系统结构应该是先进的体系结构,和系统使用当中的科学性。整个系统能体现当今多媒体技术的发展水平。

实用性原则

能够最大限度的满足实际工作的要求,把满足用户的业务管理作为第一要素进行考虑,采用集中管理控制的模式,在满足功能需求的基础上操作方便、维护简单、管理简便。

可扩充性、可维护性原则

要为系统以后的升级预留空间,系统维护是整个系统生命周期中所占比例最大的,要充分考虑结构设计的合理、规范对系统的维护可以在很短时间内完成。

经济性原则

在保证系统先进、可靠和高性能价格比的前提下,通过优化设计达到最经济性的目标。

二、系统详细设计方案

2.1 壁挂式多媒体教学系统概述

壁挂式教学系统以其高实用性,高整合性,高互动性,可扩展性,高稳定性等性能作为新一代多媒体的组成部分。

高经济性

无需专用房间, 无需工程施工,无需专门培训, 无需专人维护,节约建设资金!根据普通中小学的实际特点,随身携带、灵活机动!完全替代“投影+笔记本+功放音响+电子讲台” 等传统复杂教学模式,只需一台设备,即可满足多媒体教学需求!是所有买的起、用得起的新一代革命性替代产品。可根据学校实况决定购买数目, 并可随时扩大建设规模。

可扩展性

可升级网络集中管理。可升级为无线伺服服务器

高整合性

应用短焦投影技术,老师从此不再为遮挡投影机光线而烦恼。可集成互动电子白板,使单向授课变为互动教学。

满足常规的多媒体教室功能要求,将功放、音响、电脑等多媒体

设备高度集成,无需电子讲台、液晶显示器等设备占据宝贵的教室空间,干净整洁!

高安全性

吊装式使用,所有设备都在钢制外壳内,机体封闭化设计,从此不用必担心配件的安全防盗问题。

老师接触的都是弱电设备,从此远离危险的强电。

高稳定性

一间永远不死机的多媒体教室!

高性能专业英特尔处理器、高速嵌入式控制芯片、专业音视频DSP 处理器等多重保障,使您的机器处于永远安全稳定运行状态!一键恢复系

统,系统永不崩溃!

高互动性

高灵敏度无线鼠标、键盘、激光翻页电子教鞭,随意畅游教室内的任何位置,学生也可参与多媒体教学的全过程。真正实现互动教学

智能式操作

操作界面一目了然,使用者无需培训即可使用。“家电式”操作即是“加电式”操作,上电后一个按键即可开关机。整个系统使用无线键盘/ 鼠标或USB键盘/ 鼠标控制,会电脑开关机者即可免培训使用便于各种应用场合、各种电脑应用水平的人员使用。真正“上课即用,下课即走”,从此可以随时放心的开展多媒体教学。

2.2 多媒体教室系统组成

多媒体教室配套设备包括显示系统、控制系统、扩音系统三大类。

多媒体教室设计方案

一、多媒体教室需求分析:

随着社会的发展,我们已经进入了一个信息化的时代,多媒体已经广泛的用于教学领域,这是一个大有可为的领域,学校的教师通过多媒体可以非常形象直观的讲述清楚过去很难描述的课程内容,而且学生可以更形象的去理解和掌握相应教学内容。学生还可以通过多媒体进行自学, 自考等。教学领域是最适合用多媒体进行辅助教学领域。多媒体的辅助和参与将会使教学领域产生一场质的革命。

现代媒体的发展改变了"一张嘴一支粉笔一块黑板"的单调.目前很多老师都开始使用powerpoint 软件来制作课件,并且将其应用到课堂上,从而优化了课堂,提高了课堂教学质量!通过多媒体教学有以下优点:

1. 有效地缩短教学时间,提高记忆效率,最大限度地调动学生的有意注意与无意注意.方便、快捷、高效多媒体教学通过演示课件,使授课方式变得方便、快捷,节省了教师授课时的板书时间,提高了教学效率。有条件的院校还可以利用互联网实现资源共享,在校园网或者是教育网, 甚至整个互联网上,最大限度地实现教师、学生、学校、家庭和社会之间的交流。

2. 有利于激发学生的学习兴趣,对教学内容可重复学习,可以进行远程教育,提高教学效率,节约教育经费,降低教育成本。

3. 综合应用文字、图片、动画和视频等资料来进行教学活动,而应用普通教学手段难以讲清楚,甚至无法讲清楚的知识重点、难点,使一些抽象难

懂的知识`在普通条件下难以实现、观察到的过程直观而形象。尤其是用图片, 动画和视频就更直观更形象!

4. 活跃课堂气氛,加深巩固教学内容,使学生感受到学习的喜悦,寓学于乐。因此,课件的知识表达能力更强,给学生留下的印象更深。

5. 增大信息量,有效扩展课时容量,提高教学效率。

如何配置多媒体综合电教室,配备哪些设置才能既达到使用方便,功能齐全,投资少,又能提高教学质量的目的,是目前多媒体功能电教室所急需解决的问题。二、多媒体网络教室设计说明

方案在设计时结合中小学实际情况,设计出以计算机、投影机为中心的多媒体教学平台,可实现与远程教育相结合的多媒体电教系统。

方案设计的宗旨——简单、实用、经济、实惠、安全、节能

内容仅供参考

多媒体教室方案

多媒体教室方案 传统教学以教育者为中心,以传授知识为主,教师之间、教师学校间互动不足,资源孤立,教师资源与校本资源浪费严重;现代教育运用现代教育理论与信息技术,通过对教学过程与教学资源的设计、开发、应用、评价与管理实现教学过程与教学资源优化的实践,整合众多校园独立的应用系统,将校园网从普通计算机局域网建设成为面向教学、科研、管理等应用的综合性应用网络,传输、处理多媒体信息,各种类型的多媒体资源在校园网上灵活应用,且能一网多用,多网合一。网络化多媒体教室以现代教育为目的,涵盖教学人员、校本资源、常规教学媒体、教学设施、教学活动等所有要素,综合应用计算机技术、多媒体技术与控制技术,集中协同控制计算机、影碟机、录像机、视频展台、投影机等现代视听设备,同时对电动窗帘、灯光、幕布等环境设备进行集中控制,通过大屏幕投影,营造出一个高精度、大屏幕显示、高保真音质、受控声光背景的现代化多媒体视听教学环境。 1.0多媒体教室系统介绍 本方案将多媒体教室定义为集控型、可视型、录播型三种类型,每种类型分别有不同的功能应用重点。为了对应用进行完整的覆盖,从功能层面将网络化多媒体教室分为以下子系统: 多媒体教室管理系统 视频监控系统 安防报警系统

课堂录播系统 多媒体教学系统 IP电话通讯系统 PC机远程管理维护系统资产管理系统 扩声投影等外部系统

1.1 多媒体教室管理系统 1.2 视频监控系统 1.3 安防报警系统

1.4 课堂录播系统 1.5 多媒体教学系统 1.6 IP 电话通讯系统 1.7 PC 机远程管理维护系统 1.8 资产管理系统 2.0多媒体教室系统功能 2.1 多媒体教室管理系统 本地/远程信号切换、设备开关、幕布升降、音量调节等基本控制; 钢制讲台、投影机、计算机的本地/远程开启/关闭; 多层次树形结构,灵活分级、分类查看;

高中班级文化建设方案正式版

Some problems that have appeared or can be expected to come up with a solution to the problem, and through the record of the terms, effective supervision and implementation.高中班级文化建设方案正 式版

高中班级文化建设方案正式版 下载提示:此方案资料适用于某些已经出现的或者可以预期的问题,不足,缺陷,需求等,所提出的一个解决问题的方案,并通过明文或条款的记录,加以有效的监督与执行,确保能达到预期的效果。文档可以直接使用,也可根据实际需要修订后使用。 我校是一所具有百年历史的由中师学校改制为中学的学校,是一座文化底蕴深厚、书香四溢的校园。为落实龙岩市中小学“校园书香工程”实施方案,创建书香校园,丰厚龙高文化内涵,全面提高师生素质,全面提高教育教学质量,为此,特制定如下方案。本方案分为两部分,即读书工程体系构建和书香校园建设方案与考核奖励方案。 一、体系构建 体系构建是以青年教师为先导,逐步带动全体师生,倡导全员读书,积淀文

化,营造书香氛围,形成学校的文化特色。通过全员读书活动交流,不断提升阅读能力、文化底蕴和科研能力,不断提高教师思想素质和业务素质,从而全面提高教育教学质量,把龙高建设成为一所文化气息和研究型氛围浓厚的书香校园,使学校的各项工作都跃上一个新台阶。 本体系从教师、学生、家长全方位开展读书活动,形成三位一体,互相支持,互相渗透,本着促进学生学习,教师成长和家庭读书氛围的形成为宗旨,构建整体读书育人系统。 二、活动机构: 书香校园建设工程领导小组: 组长:张茂林

更改多媒体教室方案三

电子白板方案推荐书 (传统教学与现代化多媒体网络教学的完美结合) 一、交互式电子白板的特点及服务 电子白板是汇集了尖端电子技术、软件技术等多种高科技手段研发的高新技术产品,结合计算机和投影机,可以实现无纸化办公及教学,拥有丰富的教学资源内置强大资源库,包含中小学各科的丰富课件资源;同时使用者也可以将自己制作的资源保存,生成资源库,以备使用。 完善教师培训为教师提供专业培训,针对他们使用电子白板的具体情况和使用需求跟踪培训,从而保障用户对产品的充分应用和产品应用的教学效果。 二、交互式电子白板的功能介绍 互动功能:通过与电脑、投影机组成交互式控制环境,配套电子笔完全代替鼠标,同时IEBOARD相当于大型显示屏进行完全的电脑控制。计算机的一切操作均可在电子白板上实现并同步显示,而在电子白板上的操作也均可在计算机上同步显示,并可存储。 书写功能:利用无源感应笔在电子白板上随意书写、任意擦除,而且仅用一只笔可任意调整笔的粗细和颜色。 资源库库功能:应用软件具有强大的库功能,常用的背景库、模版库、页库、图片库等等,内容非常丰富,涉及领域非常广,其内容可任意添加或删除。 导出功能:可以将书写内容转换成HTML、PPT等文件格式,根据需要运行。 转换功能:互动式多功能电子白板具有工作簿,工作簿的页可以任意翻页或选取其中任意一页。工作簿与计算机桌面,也可以随时、任意相互转换。 上网、通讯功能:可直接上网、可与异地直接通讯等。 三、优势 拥有为创建最佳课堂效果所设计的最好的白板,最好的软件,最好的教学外设。所追求的已经不仅仅是一块交互白板,而是整体的协作教学系统。一个由交互白板、系列软硬组件和以学生为中心设计的配套教学资源有机整合的高效智能合作教室学习环境。 资源整合:交互白板能够实现丰富多样的教育资源的灵活的整合。既可以调用计算机及网络原有的各类资源,还可直接调用交互白板内置的多种资源库。 交互平台:交互白板实现了人机、人际间的多重交互,是交互白板在在技术集成和资源整合基础上得以实现的对于课堂教与学最有价值的特征,也是交互白板同用于课堂教学的其它信息技术装备相比较时显示出的巨大优势和核心竞争力。 协作环境:交互白板及配件支持构建一个课堂教与学的协作环境,有利于教师对整个教学过程有更灵活的或强或弱的控制,同时也有利于学生充分发挥学习主体的作用。 亲近师生:操作简单易学,专为教学设计,有专门的软硬件和资源库的支持。适合小班教学,适应师生群体协作同时兼顾个性化,课堂教学过程易于控制、凝聚力强,过程及新生内容可存储、重用。 传统创新:沿袭教师板书教学传统模式,又可以对信息技术与各类学科教学整合进行探索与创新。 常态应用:交互白板将逐渐成为大多数中小学教师常态课堂教学的第一选择,成为信息技术与各类学科课程教学整合的优选方案。 教学设计:在教师专业发展领域,交互白板为教师培训和教研活动同样提供了一种强有力的平台、环境和工具。交互白板交互功能的充分发挥教师不仅可以熟练使用交互白板的各种功能,而且已经开始有意识地将白板所带有的交互能力融入自己的教学设计理念中,并能够将已有资源和自主设计的白板资源整合进自己的课堂教学中了。此时,教师已很少需要技术支持,更多的支持将来自资源的开发、利用和教学设计上。进入这个层次后,课堂教学效果主要取决于教师是否使用了良好的教学策略,关注学生对教学过程的参与成为制定教学策略时主要考虑的内容。

多媒体教室建设方案

多媒体互动教室建设方案

目录 1 现状及需求分析 (1) 1.1 现状 (1) 1.2 需求分析 (1) 2 系统方案 (2) 2.1 方案概念 (2) 2.2 方案组成 (3) 2.2.1 硬件设备 (4) 2.2.2 软件系统 (6) 2.3 方案优势 (8) (1)双重智能系统 (8) (2)交互式教学体验 (8) (3)便捷移动授课 (8) (4)即时互动反馈 (8)

1 现状及需求分析 1.1 现状 教育是群众精神文明建设的重要方式,,也是提高全民族思想文化素质的重要途径。经过几千年教育方式的改变,当前主流的教育方式为老师在讲台上讲课、用粉笔书写,学生在台下听课、奋笔疾书,而在这授课的过程中,主要存在着以下问题: (1)资源紧缺:老师难以获取各种形式的同步教学辅助资源。 (2)单向教学,互动不足:大部分老师只是单向地传授知识,“教”与“学”分离,缺少师生间互动,学生的学习主动性与积极性不高,同时在整个教学过程中老师无法及时获取学生的学习反馈。 (3)资源孤岛:学校之间、班级之间、老师之间、师生之间等都是缺乏有效的沟通和联系,资源无法交流、共享,教与学的过程相对封闭。 (4)教学设备功能落后、独立、单一:投影,电脑各部分功能孤立,只可作为显示,且显示效果易受光环境影响,清晰度不佳;很多软件并非专为教学设计,未考虑教学的实际环境,使用效果不佳,且升级、扩展较难。 1.2 需求分析 (1)需要有一个整体、一体化解决方案,为教学的端到端提供信息化的硬件及软件。 (2)方案中的设备数量应尽可能少,设备的集成化、复用度更高。并且该设备的硬件、软件功能可扩展、可升级,以适应未来的变化。 (3)系统中的硬件和软件通过网络互联互通,满足教师和学生在学校内、外的随时随地教与学、并可进行管理活动需求。 (4)老师能方便地备课,灵活地授课,快捷地发布授课内容,提高备授课效率,降低老师的工作负担。 (5)老师能够根据不同学生的能力及学习情况,有针对性地进行教学。 (6)教、学不分离,增强师生互动,能激发学生的学习兴趣,促使学生高

高中班级文化建设实施方案

高中班级文化建设实施方案 指导思想: 班级文化就是教育教学活动过程中形成得一整套具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性得价格取向、行为举止、文明阳光、制度规则与班级风尚等得集合体。实施班级文化建设,有助于积聚班级素养,达成关注学生健康成长与主体发展得目标。 总体目标: 为学生营造与谐、进取得班级成长氛围;建立宽松、清新、充满人性关怀得班级文化;形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性得班级文化;丰富班级文化得内容与形式,在传统中挖掘新意,使班级文化与学校办学理念融为一体;营造热爱学习得风尚,促进学生才干得发展,推进生态德育与5H活力课堂得实施。 预期效果: 1、班级环境大为改观,地面做到“三无”(无纸屑、无瓜皮果壳、无痰迹),每面墙上都能“说话”,与此同时,鲜花、小小动植物、科技制作等走进教室,使教室真正成为学生自己得“乐园”、自己得“家”。 2、学生良好得行为习惯逐步养成。这些习惯诸如见了老师主动问好,见垃圾主动打扫,见不文明言行主动制止,见别人困难主动帮助等等。 3、班级凝聚力进一步增强。学生逐步认识到集体荣辱与个人荣辱得关系,每天关心班级评分情况,人人努力为班级争光添彩。学生集体主义观念得到加强与巩固。 4、班级管理进入自主管理状态。学生大都能自己管好自己,班级管理进入制度化轨道,班主任从繁重得事务堆中解脱出来,将更多得精力投入教育教学,班级管理得科技含量不断提高。学生得班级主人翁意识得到增强。 5、学生思品素质得到提高。不知不觉中学生变得文明礼貌、严于律己、乐于学习、整洁卫生,班级德育工作也随之进入一个全新得境界。 实施内容: 一、精神文化建设 要激发一个集体,首先一定要形成全体成员共同拥有得渴望与追求,正就是这种追求与渴望,才能团结一致、激发整体,做到心往一处想,劲往一处使。 1.把握学生得需要,找准切入点。学生得每一个成长阶段有各自得心理需求、发展需要。把握学生该阶缎得需要,找准教育切入点,激励她们身上潜在得勤恳与执着,有利于学生认同感得发生。 2.发掘教材人文因素,激昂学生。在新课程教材中,洋溢着浓浓得人文气味。应充分使用教材,让学生去感想爱,感受关心,并让这种情感在教室中洋溢,在生涯中滋生。

多媒体教室施工方案

多媒体会议工程实例 一、工程概述……………………………………………………………… 1.工程设计概况………………………………………………………… 2.多媒体方案设计……………………………………………………… (1)多媒体教室平面图 (2)多媒体教室功能要求 二、多媒体教室系统设计 1.设计依据标准………………………………………………………… 2.方案设计原则………………………………………………………… 3.设备选型原则………………………………………………………… 三、系统设计方案功能特点………………………………………………… 1.多媒体教室的设备构成……………………………………………… 2.主要设备清单………………………………………………………… 3.音响设备连接图……………………………………………………… 4.音箱布置效果图…………………………………………………………… 5.多媒体教室的系统功能……………………………………………… 四、施工计划与培训………………………………………………………… 1.工作小组及具体分工………………………………………………… 2.工程组织结构图……………………………………………………… 3.工程质量管理………………………………………………………… 4.现场培训……………………………………………………………… 五、工程施工、验收与使用…………………………………………………… 1.文件准备……………………………………………………………… 2.材料准备……………………………………………………………… 3 .现场施工准备…………………………………………………………… 4.开工报告………………………………………………………………… 5. 施工进行、设备安装及调试…………………………………………… 6.验收与使用……………………………………………………………… 六、技术培训与售后服务…………………………………………………… 1.人员培训……………………………………………………………… 2.售后服务体系………………………………………………………… 3.技术支持和服务承诺…………………………………………………… 一、工程概述 1、工程设计概况 石家庄市和平路小学多媒体教室工程,工程主要有18间普通教室、6间功能室、 2、多媒体方案设计 1)多媒体教室平面图:

多媒体教室方案设计

设 计 方 案 项目名称: 建设单位: 设计单位: 日期:

目录 第一章机房工程建设方案 (4) 一、前言 (4) 二、设计总则 (4) 三、机房现况 (6) 四、用户需求 (7) 五、设计方案 (11) 5.1 计算机中心机房 (18) 5.2 机房工程要求 (19) 5.3 机房装修装饰要求 (20) 5.4 供配电设备系统 (36) 5.5 照明设备 (43) 5.6 防雷接地 (44) 5.7空调系统 (47) 5.8 监控、入侵报警系统 (59) 5.9 综合布线系统 (62) 六、机房灾害防护 (65) 第二章设备配置清单 (67) 第三章设备验收方案 (69) 3.1 综合布线系统工程验收 (69) 3.2 天花板验收 (72)

3.3 地板验收 (72) 3.4 防雷及接地系统的验收测试 (72) 3.5 设备报验 (73) 3.6 设备安装测试 (73) 3.7 设备验收 (73) 第四章实施方案 (75) 4.1项目总体实施方案 (75) 4.2实施管理组织机构和人员 (76) 4.2.1项目人力资源管理 (76) 4.2.2项目围管理 (77) 4.2.3项目变更控制 (77) 4.2.4质量保证措施 (78) 4.2.5项目组织结构 (79) 4.3实施进度计划 (82) 4.4技术规和质量保证措施 (84) 4.4.1公司质量体系 (84) 4.4.2系统工程质量 (84) 4.4.3质量方针目标 (84) 4.4.4质量职责分配表 (84) 4.4.5工程质量保证依据 (85) 4.4.6质量保证措施 (86) 4.4.7工序质量检验和质量控制 (86) 第五章售后服务方案 (86) 1、免费送货上门 (86) 2、现场货物检验 (87) 3、免费保修及终身技术支持服务 (87) 4、快速的售后服务响应 (87) 5、售后服务方案 (89) 5.1专门的售后服务项目小组 (89) 5.2建立客户档案 (90) 5.3多种售后服务方案 (90) 6、售后服务制度 (93) 7、售后服务规 (94)

多媒体教室方案

多媒体教室方案 多媒体教室方案一 一、项目背景 作为新型的教育、培训模式,学校多媒体教室的建设为其提供了丰富的教学手段,计算机教学、视音频教学、视频展台替代黑板板书等现代教学方式又为教师提供了充分利用各种课件的条件。 这极大丰富了教学的手段和教学的内容,带给学生更加生动的课堂感受,是改革教学手段的必然发展方向。 随着科学技术的发展,演示型多媒体教学方式作为现代教育手段中一个必不可少的环节,正受到学校的青睐和推崇。 众多因素要求多媒体教学系统应实现如下多种功能既能进行丰富的 多媒体教学,又能进行传统教学,同时可作它用,力求教室资源达到最大限度的有效利用。 保靖县迁陵镇中心完小地处保靖城东,距县城13公里。 学校布局合理,环境优美。 学校占地总面积13340平方米,建筑面积2809平方米,教学用房1128 平方米,学校 有14个教学班,在校学生总数713人,学校共有校级领导3人,中层领导4人,专任教师37人,本科学历5人,专科学历23人,中师学历9 人,学历合格率达100,教师年龄结构合理。

2008 年秋季,在香港郭氏基金会的大力资助下,学校教师电脑室已经建成并投入使用,教师充分利用15 台电脑上网学习。 为了尽快提高教师的电脑水平,先后两次从湘西州民族实验学校请来电脑专家为教师培训,使教师们制作课件的水平大大提高。 为了更进一步把课件应用到课堂教学当中去,学校花5000 多元为每个教师配备大容量盘,以便存放教学资料。 从2009 年春季开始,我校开始集体备课,全部使用电子教案。 为教师方便教学,学校和郑州厂家联系,花了21000 元购进一台便携式多媒体数字教学展示平台,充分利用于课堂教学之中。 但由于有14 个教学班,仅此一台远远不能满足教学的需要,为适应新形势的发展,急需建设学校多媒体教室一个,添置 6 台便携式多媒体数 字教学展示平台,一个年级一台方便教师的课堂教学、会议及集中培训学习等。 二、项目目标与策略 一充分提高教师的信息化应用意识。 目标1-1 教师能利用网络教学资源,进行电子备课。策略学校行政规定每位教师必须电子备课,教导处和教研组进行督促和检查。 目标1-2 使教师养成在课堂上经常使用多媒体的习惯,提高信息化应用的效率。 策略学校要求教师课堂开放,不定期地进行听课。 二加强行政管理。 目标2 学校保证信息化应用环境的正常运行,学校逐步实现无纸化办公。 策略2-1 经常对网络设备进行检查,维修要及时,保证网络的正常运行。

高一特色班级建设方案

高一特色班级建设方案 一、背景意义 根据近几个月来的学习和测验情况来看,学生大部分成绩处在中下游,原因大致是学生的基础不扎实,而且学习习惯很差,同时大部分同学处在青春期的懵懂中,心理上也比较幼稚,班级缺少一种沉稳、向上的风气。有鉴于此,我班打算进行每周一次的优秀学生展示,由每科的学习成绩优异的同学在每周的固定时间上讲台当一次老师,或者把某些同学对社会上某些事情的看法拿出来讨论,从而希望在学习和做人处事方面发挥先行者的榜样力量,带动学生的积极性,建设浓郁的学习和交流风气,增进学生团结,逐步达到全班同学的进步。在大力推进素质教育的今天,学生的智商和情商并重的教育方式是非常有意义的,可以为学生将来走向社会打下很好的基础,让他们受益终身。据此特制定班级特色发展规划如下: 一)特色名称 “榜样力量教育”特色班级 二)培养目标 学生做到“奋勇争先,知书达理”,形成人人自觉学习,人人爱表现的特色班级。 三)特色口号:今天我来当老师 二、班级建设操作方案: “提高成绩”和“发展能力”两条主线贯穿整个活动始终,着重静态文化建设和动态文化建设。

1、静态文化建设。 幽雅的班级环境有着春风化雨,润物无声的作用。包括桌椅的摆放,墙面的布置,黑板的利用等,实际上就是一种静态文化。学生触景生情,因美生爱,提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化,可以增强学生对班级生活的兴趣,从而热爱生活、热爱文化学习,从而形成健康向上的班风。主要措施: ①布置好教室卫生角。要求:用具归类摆放,整齐,垃圾分类存放,贴环保标语。 ②用好“班务公开栏”,主要用于张贴学生守则、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。 ③清理学生课桌,尽量做到统一、整齐、整洁。 ④在课桌指定位置贴上“自我激励卡”,内容包括:姓名,爱好,理想大学,喜欢的名言,班主任寄语。 ⑤教室前黑板上方张贴班训。要求能够体现班级特色、个性。 ⑥后墙设计黑板。板报作为班级内部环境的重要组成部分,使学生既得到知识的熏陶,又培养实践能力。板报的内容要富有新意,定期更换,并符合学生的年龄特点。在形式上力求简洁、明快、富有时代感,并注意与学科、时事政治及社会生活相结合,引导学生走向社会,用自己的眼光观察社会。通过富有新意的板报创设为培养学生的观察力和探索精神提供了良好的条件。

多媒体教室设计方案

多媒体教室弱电系统 一、概述 二十一世纪,信息技术正以惊人的速度传播着。丰富、精彩、多变的各种计算机文化扑面而来,这使得现代学校中的传统教育受到强烈的冲击。停留在“粉笔、教鞭和纸张”固有模式的传统教育体系受到了时间和空间的极大限制,已不能适应培养具有新技术、新知识密集型人才的需要。而且,传统教育所存在的缺少对教育对象的个性细分、潜力挖掘和能力培养等问题,也亟待解决。 目前,计算机多媒体正渗透着社会生活的各个角落,它将极大的提高人们的工作效率,改变人们的生活面貌。高性能的校园多媒体系统目前已经成为衡量学校能力和水平的一项必备的硬件设施。 多媒体投影系统包含了全部电化教学、计算机辅助教学和演示的手段,是目前最受欢迎、最便于使用、效果最理想的教学演示系统。它将录相机、影碟机、多媒体计算机、多媒体视频实物展台、多媒体投影机等先进的视听设备以及其他可遥控设备(如电动屏幕、电动窗帘、灯光等)有机地连接,构成现代化视听教学环境。系统由教师根据执教内容集中控制,能实现对各种设备常用功能的控制和音视频之间的切换操作,使教学的内容生动化、形象化和具体化,克服了以往呆板的灌输形式,学生对于声像并茂的教学方式更易于领会和接受。系统充分发挥了现代教学设备对提高教学质量的作用,缓解了上课教师的劳动强度,大大提高了各种设备的利用率。本系统适用于学校进行多媒体教学、课例教学、专题演讲、报告会、国际学术交流会、演示及娱乐等活动。如果与校园计算机和互联网相连,则可以共享校园网和互联网上丰富的信息资源。 二、需求 根据虹桥幼儿园实际情况,以及经济实用性原则,考虑在虹桥幼儿园会议室安装一套固定的多媒体电教设备,另外配置一套移动式多媒体电教设备。从而满足虹桥幼儿园多媒体教学需求。

多媒体教室方案

多媒体教室方案 多媒体教室方案一 一、项目背景 作为新型的教育、培训模式,学校多媒体教室的建设为其提供了丰富 的教学手段,计算机教学、视音频教学、视频展台替代黑板板书等现代教 学方式又为教师提供了充分利用各种课件的条件。 这极大丰富了教学的手段和教学的内容,带给学生更加生动的课堂感 受,是改革教学手段的必然发展方向。 随着科学技术的发展,演示型多媒体教学方式作为现代教育手段中一 个必不可少的环节,正受到学校的青睐和推崇。 众多因素要求多媒体教学系统应实现如下多种功能既能进行丰富的 多媒体教学,又能进行传统教学,同时可作它用,力求教室资源达到最大 限度的有效利用。 保靖县迁陵镇中心完小地处保靖城东,距县城 13 公里。 学校布局合理,环境优美。 学校占地总面积 13340 平方米, 建筑面积 2809 平方米, 教学用房 1128 平方米,学校有 14 个教学班,在校学生总数 713 人,学校共有校级领导 3 人,中层领导 4 人,专任教师 37 人,本科学历 5 人,专科学历 23 人,中

师学历 9 人,学历合格率达 100,教师年龄结构合理。 2008 年秋季,在香港郭氏基金会的大力资助下,学校教师电脑室已经 建成并投入使用,教师充分利用 15 台电脑上网学习。 为了尽快提高教师的电脑水平,先后两次从湘西州民族实验学校请来 电脑专家为教师培训,使教师们制作课件的水平大大提高。 为了更进一步把课件应用到课堂教学当中去,学校花 5000 多元为每 个教师配备大容量盘,以便存放教学资料。 从 2009 年春季开始,我校开始集体备课,全部使用电子教案。 为教师方便教学,学校和郑州厂家联系,花了 21000 元购进一台便携 式多媒体数字教学展示平台,充分利用于课堂教学之中。 但由于有 14 个教学班,仅此一台远远不能满足教学的需要,为适应 新形势的发展,急需建设学校多媒体教室一个,添置 6 台便携式多媒体数 字教学展示平台,一个年级一台方便教师的课堂教学、会议及集中培训学 习等。 二、项目目标与策略 一充分提高教师的信息化应用意识。 目标 1-1 教师能利用网络教学资源,进行电子备课。 策略学校行政规定每位教师必须电子备课,教导处和教研组进行督促 和检查。 目标 1-2 使教师养成在课堂上经常使用多媒体的习惯,提高信息化应 用的效率。 策略学校要求教师课堂开放,不定期地进行听课。

中学班级建设实施方案

竭诚为您提供优质文档/双击可除中学班级建设实施方案 篇一:九年级班级建设实施方案 20XX——20XX学年度 九年级班级建设实施方案 班级是学生学习、生活的中心,它是知识的集散地,是人格的熏陶地,是体质的培养地,是心灵的归宿地。正因为如此,班级建设显出其复杂性和重要性,我们班主任应对它给予充分的重视,努力上好这门隐性课程。 一、班级建设指导思想 具有特色班级氛围浓厚、环境优美整洁、富有人文激励,关注孩子的全面健康成长、长远发展。 1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等,努力营 造健康向上、富有成长气息的班级氛围并落实到具体行动中,培养班级的凝聚力和集体荣誉感。 2、发挥每一位学生的创造力,积极参与班级布置并定 期更换,让每一堵墙都“说话”,形成班级良好的物质(:中 学班级建设实施方案)文化环境。

3、建立健全的班级制度,包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等,以此约束学生的言行。 4、建立班级岗位责任制,实行岗位轮换制度,让每一位学生参与到班级的管理中来,培养学生的责任感,鼓励学生发挥主人翁精神。 5、定期组织丰富多彩的班级活动,在活动中培养学生的合作意识增强班级凝聚力。 6、建立班级图书角,努力扩大班级藏书量,调动每一位学生的读书积极性,鼓励学生写读后感,让全体学生“感激书籍,享受阅读”。 二、班级建设总体目标 班级建设的目标是让班集体成为具有鲜明文化特色、浓郁文化氛围、优秀文化精神的文化组织。以优秀的班级文化凝聚人心、 规范言行、引导成长、促进发展。让班级充满青春活力,充满人情味,充满昂扬向上、积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个努力方向。让班级充满青春活力,昂扬向上、积极进取,使班集体成为每一个学生温暖的家。 三、班级建设基本条件 1、班级整体面貌好。重点看广播操的集队、进场、做操、退场的精神面貌。

学校多媒体教室设计方案

学校多媒体教室设 计方案

学校多媒体教室、办公设备及计算机机房设备采购项目 技 术 方 案 (计算机机房篇) 第一章需求分析与网络建设目标 第一节概述

信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势。即将到来的21世纪,科学技术特别是信息技术和生命科学的不断突破,对世界政治、经济、文化生活将产生更加深刻的影响。加快初高中及高等学校信息技术教育的步伐已成为当务之急。 展望新世纪,信息技术是最活跃、发展最迅速、影响最广泛的科学技术领域之一。互联网的发展,不但将改变人们的工作和生活方式,也将改变教育和学习方式。今天,全球互联网上网用户人数已达3亿,比1994年的300万人整整扩大了100倍,网页达30亿页,每天还在以300万页的速度增加。信息技术极大地拓展了教育的时空界限,空前地提高了人们学习的兴趣、效率和能动性。多媒体教学、计算机教学软件、远程教育、虚拟大学等应运而生。先进的信息技术使教育资源共享的原则得以贯彻,人们听取世界高水平教授课程的要求已经或正在实现,学习选择的自由度大大提高,因需学习、因材施教真正成为可能;学术交流空前繁荣,合作研究在全球范围内展开,信息生产、传播和应用日新月异地高速发展;现代教育科学、心理科学和信息科学技术的综合和相互渗透,已成为教育发展和改革的强大动力;传统的教和学的模式正在酝酿重大的突破,教育面临着有史以来最为深刻的变革。这场教育的大变革不但仅是教育形式和学习方式的重大变化,更重要的是将对教育的思想、观念、模式、内容和方法产生深刻影响。正是在这样一种环境下,教育部、提出了建设加快建设初高中校园网的工作,必将会推动中国教育事业的蓬勃发

多媒体教室设计技术方案

教学楼多媒体教室 设 计 方 案 目录

一、方案设计说明 设计方案包括讲解课件及内容服务器系统、教育应用级投影机系统、多媒体讲台及中央集中控制系统、音响扩声系统等。其中,设计的指导思想是系统可靠、技术先进、功能完备,易操作性强。同时在满足使用要求的基础上尽量保证经济性。具体说要满足以下要求: 1.可靠性: 保证系统具有高可靠性,具备一定的抗干扰及容错能力,误操作的纠正能力。软硬件功能模块标准化,便于数据可靠传递。 2.先进性: 保证系统及单元选用最新的成熟技术,力争新增设备十年内不落后。保证系统总体水平达到国内领先水平。 3.易维护性: 保证系统具有自检和错误报警提示功能;系统各单元故障排除快速简捷;保证主机和备件的通用性、互换性。 4.易操作性: 系统便于掌握,简便直观,一键式操作,方便老师课堂上课。保证系统易于扩展、升级。 5.经济性: 在保证先进性、可靠性和易用性的前提下,系统还要有较好的经济性,使整个系统有较高的性能价格比。 6.可扩展性:

在今后的设备与功能不断发展的前提下, 系统在不改变基础建设的前提下,费用支出少甚至不用支出而能实现所需功能.为以后的发展打下坚实的基础. 我们设计的目标是,具有前瞻性,体现当代高科技成果的结晶。在升级的过程中不用追加更多的投资,以保护用户的利益。系统具有强大的控制与管理功能,可以与其它音视频和计算机系统相连,进行多种形式信息的沟通。 二、系统设计标准 普通型: 投影机与幕布距离:≥4米 播放环境:阴暗,窗户加装遮光布 隔音要求:可安装隔音墙,以提高音效 座位台阶:前后排台阶升起高度一般为300~390mm 座位布置:每排排距,简装版为≥1050mm;标准版 为≥1100mm 满足整个系统的要求下划分,本次多媒体教室应用系 统由如下子系统组成: 1、专业投影幕布及教育应用级投影机系统 高亮度,超高对比度,有效提升课堂质量。 2、讲解课件及内容服务器系统 超大内存,存储大量教学资料 3、多媒体讲台及中央集中控制系统 采用先进设计理念的多媒体智能讲台,外形设计美观、大方、高雅,使得整个教室更具现代科技感和时尚美,有效提升学校的档次。 智能讲台带智能中央集中控制系统,老师站在讲台上即可对教室内的教学设备进行控制,如控制投影机开关机、视频切换、音量调节、灯光控制等,真正实现“所见即能控”,提高老师的上课效率,减少控制室内设备所需的时间和 遇到的烦恼。

高二年级班级文化建设方案

高二年级班级文化建设方案 各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢 一、指导思想: 班级文化是班级师生共同创造的精神财富,是校园文化的重要组成部分,也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。班级文化建设不但能有效地调动学生的学习与实践的兴趣,更重要的是能启迪学生思想,陶冶学生情操,弘扬学生道德,培养学生的主人翁精神,塑造积极向上的班级精神,促进学生健康成长。 二、班级文化的建设目标和重点工作。 1、确定班级文化建设小组名单:组长:班长、团支书,副组长:各班委,组员:全体同学,指导老师:班主任,任课老师 2、通过班级文化建设系列活动,树

立积极进取的班风。创造有利于每个学生个性发展,潜能开发的空间和舞台。 3、抓好学生干部队伍建设,建立班级规章制度。 4、利用教室宣传栏、板报等阵地,抓好班级硬文化建设,创设班级浓厚的文化氛围。 5、开展丰富多彩的班级活动和社会实践活动,打造班级精神。 三、班级文化具体实施方案 1、班级硬环境建设。 班级硬环境的布置是班级文化建设最基本的内容。它不仅体现了班级的精神面貌,而且直接影响到学生的心理健康。因此,要利用好教室的每一个空间,精心布置,使其既温馨舒适,又催人进取。同时,鼓励,激发学生自己动手,用自己的才智与双手创设自己所欣赏的班级文化环境。让学生充分表现自己的美感,表现自己的创造个性,在美化环境的同时,把有限的教室空间成为无限的教育资源。

(1)增设卫生角,图书角。 卫生角:干净,整洁的教室环境有益于孩子的身心健康,同时也能够为师生提供良好的学习环境,因此保持教室整洁尤为重要。在教室后面开辟一个卫生角,每天由值日生将卫生工具正确摆放,做到整洁,有序;同时由学生收集生活中的健康小知识,贴于墙上,并定期根据季节更换,使每位同学都能够及时了解到健康知识,更好地关注自己的身体健康。 图书角:书籍人的是精神食粮,好书使人受益终身,为了丰富学生的知识,开阔视野,班级构建了图书角,由每位同学捐出2-3本有价值的课外读物,归类摆放,从而方便学生借阅图书,更好地扩充他们的知识量。 (2)布置班级宣传栏。每月根据学校主题,认真制作主题鲜明的手抄报,电脑报等,精心布置班级宣传栏。 (3)教室南墙开辟出一块班级特色文化园,在这个园地里,学生可以发挥创

多媒体教室设计方案讲解

多媒体教室系统设计方案 2015.12.10

目录 一、系统概述 (3) 1.1工程建设目标 (3) 1.2系统设计原则 (3) 二、系统详细设计方案 (4) 2.1壁挂式多媒体教学系统概述 (4) 2.2多媒体教室系统组成 (5) 2.2.1 控制系统 (6) 2.2.2 显示系统 (7) 2.3系统功能特点 (7) 2.4安装示意图 (10) 三、设备报价清单 (11)

一、系统概述 1.1工程建设目标 此次工程项目是承担多媒体教室系统的设计、施工。教室总面积大约为80平方,设计原则以能最方便的进行多媒体教学为目标。 1.2系统设计原则 先进性原则 采用的系统结构应该是先进的体系结构,和系统使用当中的科学性。整个系统能体现当今多媒体技术的发展水平。 实用性原则 能够最大限度的满足实际工作的要求,把满足用户的业务管理作为第一要素进行考虑,采用集中管理控制的模式,在满足功能需求的基础上操作方便、维护简单、管理简便。 可扩充性、可维护性原则 要为系统以后的升级预留空间,系统维护是整个系统生命周期中所占比例最大的,要充分考虑结构设计的合理、规范对系统的维护可以在很短时间内完成。 经济性原则 在保证系统先进、可靠和高性能价格比的前提下,通过优化设计达到最经济性的目标。

二、系统详细设计方案 2.1壁挂式多媒体教学系统概述 壁挂式教学系统以其高实用性,高整合性,高互动性,可扩展性,高稳定性等性能作为新一代多媒体的组成部分。 高经济性 无需专用房间,无需工程施工,无需专门培训,无需专人维护,节约建设资金! 根据普通中小学的实际特点,随身携带、灵活机动!完全替代“投影+笔记本+功放音响+电子讲台”等传统复杂教学模式,只需一台设备,即可满足多媒体教学需求!是所有学校买的起、用得起的新一代革命性替代产品。可根据学校实况决定购买数目,并可随时扩大建设规模。 可扩展性 可升级网络集中管理。 可升级为无线伺服服务器。 高整合性 应用短焦投影技术,老师从此不再为遮挡投影机光线而烦恼。 可集成互动电子白板,使单向授课变为互动教学。 满足常规的多媒体教室功能要求,将功放、音响、电脑等多媒体设备高度集成,无需电子讲台、液晶显示器等设备占据宝贵的教室空间,干净整洁! 高安全性 吊装式使用,所有设备都在钢制外壳内,机体封闭化设计,从此不用必担心配件的安全防盗问题。 老师接触的都是弱电设备,从此远离危险的强电。

高中班级文化建设方案

高中班级文化建设方案 高中班级文化建设方案模板 一、班级文化建设指导思想 二、班级文化建设领导小组 组长:黄志辉 副组长:刘月娣、成文玺 成员:刘世杨、卢元康、曹月娇、李启纯、包良志 三、班级文化建设的内容 (一)、班容班貌:1、有张贴资料的专栏;2、黑板报(定期出版);3、学习园地、荣誉角等;4、卫生角(讲台的摆置、扫把和 垃圾桶的摆放等);5、学生整体仪表、仪容;6、学生课桌;7、班 级活动;8、宿舍的布置、宿舍的卫生 (二)、规章制度:1、班规、值日表、课程表等资料;2、有健全的班委(班长、副班长、学习委员、纪律委员、生活委员、宣传 委员、劳动委员、女生负责人等)和团支部(支部书记、组织委员、宣传委员等)。 (三)、班级精神:1、班训、班风;2、班歌;3、班级的奋斗 目标;4、学生的奋斗目标;5、学生的人生座右铭;6、宿舍的口号、舍员的目标。 四、要求 1、发动全班同学开动脑筋,针对班级目标和自身目标每人写出 能够表现班级精神的词语。班风警语能提示班级每一个学生都是有 着自身的优势和特点,每个人都应该在这个集体中不断挖掘自身潜力,实现自我价值,为班级荣誉贡献力量。

2、各班可自行创作和设计对教室的美化,如书画摄影作品、班训、警句名言、班级荣誉角、才艺展示台、阅读角、盆景插花等, 个性化设计必须整体协调美观,有文化品味,各类张贴应具有环保性。 3、后墙黑板按学校或年级组的布置实施,其余时间班级安排, 定期出专题。内容包括:“智慧人生”,每天一位学生写上三两句 名言或自己的人生心得;“字词积累”,每天一位学生写上五个以 上的优美或易错的字词,供同学们积累;“班级寄语”,每天一位 学生写上自己对班级同学最想说的一句话,加强学生间的了解交流。内容要求学生每天摘录,有专人定期检查。 4、教室前黑板的右下边的设置内容包括:贴些学生的自创“名言”,理想宣示,或贴些鼓励性或关切性话语等,力求内容丰富, 风格活泼,展示个性,定期更换。 5、教室整体布置方案要由学生自主设计,充分体现集体的智慧 与协作精神,体现班级的特色和学生的个性,强调全员参与,强调 参与过程的教育功能。 6、学生穿着整洁,佩戴校牌,不戴首饰,不留长发,精神面貌好。 7、教室整洁,地面洁净,墙面干净,窗台不乱放物品。卫生角、卫生用品摆放整齐,学校下发的张贴在固定的位置。清理学生课桌,做到统一、整齐、整洁,桌面不得放置非学习用品。 8、建立健全的班级制度,包括班级公约、奖惩制度,值日生制 度等等,以此约束学生的言行。 9、定期组织丰富多彩的班级活动,在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。 10、注重诚信教育、审美教育。引导学生说老实话、办老实事、做老实人,强化“诚信光荣,不诚信可耻”和“人美于心、心美于善”的道德观念。

多媒体教室配置方案

多媒体教室配置方案 序号名称型号品牌参数数 量 单 位 图片 主要设备 1 投影机DX796STH BENQ 1.DLP投影技术; 2.真实分辨率:1024x768;亮度:3200流明 ISO流明,对比度:13000:1; 3.灯泡寿命标准模式4500小时;节能模式10000小时 4.梯形校正范围:垂直+/- 30°; 5.接口:VGA输入x 2,VGA输出x 1;HDMI x 1;USB (Type B)x 1,USB (Type Mini B)x 1;RS232 (DB-9pin)x 1; 6.支持蓝光3D立体投射; 7.灯泡功率200W,整机功率300W,待机功率1W; 8.多重教育防尘技术,采用整体式静电皱褶滤网(非海绵式滤网),色轮防尘 罩技术,现场要求拆机验证 9.无信号时,自动关机,节能遮屏模式; 10.支持同品牌互动模块,最多4只笔同时书写的红外互动方式,书写流畅笔 迹不断 11.电容蓄电式断电保护,无电源情况下风扇可续传一段时间。 12.投标人提供原厂售后服务承诺函原件。 1 台

2 电子白板GK-880H/82S 高科硬件: 1.板面对角线尺寸 82英寸,白板尺寸1756*1254,感应尺寸1635*1145 2.材质要求:书写板面采用高强度、抗磨损、低反射复合材质,支持普通水笔 书写;背板与边框采用高强度合金材质;白板包角经过圆滑处理,安全坚固。 3.书写要求:触摸式操作,无需专用笔,手指教鞭等均可实现书写及电脑操作。 4.支持系统:XP、Vista、Win7、Win8、Linux、Mac等操作系统 5.白板功率小于1W,采用USB线供电,无需外置电源。 6.面板左右两侧各18个快捷键,每个快捷键皆有明显中文标识,无需打开软 件可直接控制PPT的播放与关闭,包含自定义快捷键,可自行选择所需功能进 行替换。 7.无需打开任何软件,仅通过操作快捷键即可实现对PPT的播放、退出、翻页、 批注、擦除的操作。 8.标准HID设计,无需安装驱动,即插即用。 9.采用5点校准定位技术,便捷稳定,定位精度高。 10.内嵌式激光翻页笔,无方向性,距离超过30M,不仅可控制PPT等文件, 还可控制白板软件翻页。 11.投标人提供原厂售后服务承诺函原件。 软件: 1.软件功能:通过操作快捷键即可一键启动软件,方便快捷。软件支持与白板 分离使用,保证使用者脱机备课使用。 2.定时保存:软件可自动定时保存或自定义时间间隔保存,防止因意外关闭或 突然断电,造成的课件或资料丢失。 3.软件支持实时板书内容打印,打印内容可自定义,并可以邮件方式直接发送。 4.中文标识:白板软件主菜单及各级下拉菜单均有明显中文标题。 5.双边各18个彩色快捷键,无需打开软件可直接控制PPT的播放与关闭,并 预留有用户自定义按键,用户可以自己选择所需要的软件功能。 1 块

高中班级工作计划4篇

高中班级工作计划4篇 时光在流逝,从不停歇;万物在更新,而我们在成长,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,为此需要好好地写一份工作计划了。估计许多人是想得很多,但不会写,以下是整理的高中班级工作计划4篇,欢迎阅读与收藏。 高中班级工作计划篇1 初一(2)班是一个充满活力、充满希望的集体。为了给班级营造一个好的学习氛围,激发学生的学习兴趣,向优秀班级体迈进,暂拟定如下计划: 一、重建班干队伍,班级管理常规化 首先,学年起始,重建班干队伍,提高班干的服务意识,强化其带头作用,这一举措是为了让的同学加入到管理班级、服务班级这一队伍中来,增强主人翁意识,认识到个人在群体中所起的作用,同时锻炼学生的管理组织能力,从而带动其他同学共同建设班集体。班干由自荐和选举两种形式产生,对候选人员要有更严格的要求:学习成绩可能不是很好,但必须在进步,纪律、卫生以及其它集体活动要带头参加,力所能及,作表率。 其次,班级管理常规化,如制定值日制度、自我管理制度等,强调《中学生日常行为规范》,提高道德意识和文化意识,平时有意识的对学生进行常规教育,定期对行为习惯、有明显进步的同学予以表

扬。通过开展一系列的活动,来促进提高. 二、激发学生学习热情,提高班级整体水平 学习是要有热情的,要有持之以恒、锲而不舍的精神的,要打持久战,而不能三分热,七分凉。初一(2)班同学,从整体上来说,都是好学的,但有些同学在平时时没有方向感,信心不足。根据类似情况,做出如下打算 首先,引导同学寻找自己的精神支柱,所谓精神支柱,也就是学习的动力的来源,学习的方向盘。学习要有远大的目标,这样,才能做到“我要学”,根除“要我学”的不良心理,因此要经常关注学生心理,多找学生谈心,于是,我决定采取个别谈心、集体讨论的形式,探讨现实和将来,树立学生的自信心,对未来充满希望,力求进取。 其次,积极开展有意义的班集体活动,课内课外相得益彰。 如开主题班会、演讲比赛、辩论赛等等,激发学生的生活热情。黑板报是学生发挥自由个性、施展才华的小天地。黑板报的内容不刻意的作要求,让学生自 己设计,自由发挥,将艺术和内容很好的结合起来,尽现个性和才华。学期末进行班级黑板报评比活动,以两组为一个单位,由学生作评委,在评比中激发学生的学习兴趣。 再次,与各科任课教师配合,随时了解班级学生动态及学习情况。 三、培优补差,互学互进 对于教师来讲,每一位学生都是可爱的,都有闪光点。因此,帮

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