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三月德育教育主题活动方案

川店小学三月份德育教育主题活动方案

指导思想:

为配合学校德育工作的开展,结合三月份“幸福川小——爱心奉献月”德育教育主题,扎实做好学生思想道德教育。特制定本次主题活动方案,以便各中队认真开展主题教育活动,落实对学生的思想道德养成教育。

活动时间:2018年3月1日——3月30日

活动对象:全校学生

活动预期目标:

1、通过国旗下讲话、晨会和班队活动课,让学生清楚知道“三月份德育教育主题”,并能说出相关主题教育日的意义;

2、各中队辅导员结合各年段活动要求,认真制定班级活动计划或主题教育计划,总结阶段按照要求评选“三月份美德少年”并撰写活动总结;

3、了解“雷锋”和“赖宁”的事迹,以他们为榜样,学习优秀品质。

4、活动结束评选出“学雷锋‘好少年’”13名、“感恩少年”13名、其他优秀个人若干名以及“优秀中队”。

活动内容:

1、教育主题:“弘扬雷锋精神,争做雷锋少年”

让全体学生再次认识“雷锋”——这个中国大地上出现的平凡而伟大的英雄人物。尽管经历了许许多多不平凡的岁月,但雷锋精神却像一切属于时代、属于人民的美好事物一样,始终珍藏在我们心底。引导学生抵制个人主义、拜金主义、享乐主义等消极腐朽思想对自己的消极影响。

2、教育主题:“知恩感恩,懂回报”

通过校园感恩活动,在妇女节到来之际,让学生为自己的妈妈、外婆、奶奶、女教师等送上最特别的节日祝福,献上一份最诚挚的爱,旨在让他们学会感恩、学会关爱,用真情和行动回报母亲、回报长辈,珍惜今天幸福的生活和难得的真情与亲情!

3、教育主题:“绿色生活,幸福成长”

通过此次活动,提高全体学生的绿化意识,培养全体学生爱护大自然的一草一木,更好地认识到绿色对人类生存的重要性,从而规范自身日常行为,从而减少践踏草坪等不文明行为的发生。

活动具体要求及安排:

(一)、教育主题:“弘扬雷锋精神,争做少年雷锋”

1、在 3月5日进行主题国旗下讲话,为组织召开“学雷锋”发动宣传。

2、利用晨会课、班队课,讲讲“雷锋的故事”、背背“雷锋的名言”、读读“雷锋的日记”,论论“雷锋的精神”

3、组织全体学生观看短片《雷锋的故事》或电影《雷锋》。

4、做好“好人好事”记载工作。中高年级学生在活动中用日记、习作等形式记录下身边“小雷锋”的真实事迹,各班可以选择合适的时间进行集体交流。

5、“雷锋‘好少年’”评选活动。

班主任认真组织学生开展学雷锋精神活动,注意观察和记录班内好人好事,树立班级典型,班主任组织全班同学评选出班内能够集中展示雷锋精神(某一方面)的最典型的学生。少先队大队部将通过审查、公示,评选出“雷锋‘好少年’”予以表彰奖励。

(二)、教育主题:“知恩感恩,懂回报”

1、利用晨会课了解三八妇女节的来历和了解世界著名女性的事迹。进行感恩父母的专题教育,让学生真正体会父母的辛苦与劳累,从而培养学生的感激之心。

2、为妈妈(长辈)庆祝一次节日,懂得感恩,用行动回报母亲和长辈。开展孝敬母亲的“五个一”活动:①给妈妈说一句祝福的话;②给妈妈倒一杯贴心的茶;③帮妈妈做一件家务事;④为妈妈洗一次脚;⑤为妈妈剪一次指甲。

3、完成一份特殊的答卷——“不知道的世界,我的妈妈(奶奶)”

学校大队部给每位队员下发一份问卷,通过回答“妈妈(奶奶)的生日是那

一天?妈妈(奶奶)属什么?妈妈(奶奶)最爱吃什么?妈妈(奶奶)每天做几小时家务?”等问题,触动孩子主动了解和关心自己的妈妈(奶奶),明白妈妈(奶奶)在自己成长过程中的艰辛付出,懂得心怀感恩。各班班主任利用主题班会时间,组织同学们介绍自己的妈妈(奶奶),交流自己答卷过程中的收获和感受。

4、感恩征文评比。为了切实加强学生的亲情教育,学校将组织以“感恩”为主题的征文活动。(上交时间:3月26日前),3—5年级各上交一篇优秀文章。(三)、教育主题:“绿色生活,幸福成长”

1、开展“绿色环保”教育主题国旗下讲话。

⑴与家人一起栽小树苗,使全体学生对低碳生活有一个充分的认知,让大家知道环保并不难,环保离我们并不远。

⑵各班建立“绿色小氧吧”,每班学生自带花盆3个,自备花种或者是小花苗、喷壶、小铲子等栽种,成立护绿小组并填写好“观察日志”,每周一次。

⑶各班制作“绿色环保”主题的手抄报5份上交。

德育教育主题活动方案

许家湖镇第二小学 德育教育主题活动方案 为配合学校德育工作,结合三月份德育教育纪念日,扎实做好我校少先队员思想道德教育。特制定本次主题活动方案,以便各中队认真开展主题教育活动,落实对学生的思想道德养成教育。 活动时间: 2017年3月5日——3月30日 活动对象:全体少先队员 活动预期目标: 1、通过国旗下讲话、晨会和班队活动课,让全体少先队员清楚知道“三月份德育教育纪念日”,并能说出相关主题教育日的意义; 2、各中队辅导员结合各年段活动要求,认真制定班级活动计划或主题教育计划(重点开展好“‘雷锋’纪念日”、“‘三八’国际妇女节”“少年英雄赖宁牺牲日”和“全国安全教育周”),活动过程认真组织(保留过程性材料参加少先队评比),总结阶段按照要求评选优秀少先队员、撰写活动总结; 3、全体少先队员了解“雷锋”和“赖宁”的事迹,能够在“三八”国际妇女节为身边的人送出自己的祝福,在3月26日结合国旗下讲话对“安全”有更深刻的了解。

4、活动结束评选出“学雷锋‘好少年’”16名、“感恩少年”16名、“优秀中队”若干。 活动内容: 1、教育主题:“弘扬雷锋精神,争做少年雷锋” 让全体少先队员再次认识“雷锋”——这个中国大地上出现的平凡而伟大的英雄人物。尽管经历了许许多多不平凡的岁月,但雷锋精神却像一切属于时代、属于人民的美好事物一样,始终珍藏在我们心底。引导少先队员抵制个人主义、拜金主义、享乐主义等消极腐朽思想对自己的消极影响。 2、教育主题:“知恩感恩,懂回报” 通过校园感恩活动,在妇女节到来之际,让队员为自己的妈妈、外婆、奶奶、女教师等送上最特别的节日祝福,献上一份最诚挚的爱,旨在让队员们学会感恩、学会关爱,用真情和行动回报母亲、回报长辈,珍惜今天幸福的生活和难得的真情与亲情! 3、教育主题:“学会自护自救,幸福快乐成长” 帮助学生树立安全意识,掌握自护自救知识,提高小学生自我保护能力,让每位少先队员能幸福快乐的成长,保证我校教育教学工作健康有序开展。 活动准备:

感恩教育德育主题活动方案

感恩教育德育主题活动 方案 Document number:NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT

德育主题 四(3)班感恩教育活动方案 学生拥有一颗感恩的心,才懂得去孝敬父母;拥有一颗感恩的心,才懂得去关心、帮助他人;拥有一颗感恩的心,才会勤奋学习,真爱自己;拥有一颗感恩的心,才能学会包容,赢得真爱,赢得友谊;拥有一颗感恩的心,才会拥有快乐,拥有幸福,才会明白事理、更快地长大,就能够拥有一个美好的未来。针对当今社会上和我班一些学生中存在的不被感动、不知感恩,任性、冷漠、自私的心理和行为,我班决定本学期在我班学生中开展以“感恩从小开始,让爱温暖彼此”为主题的感恩教育系列活动。 一、活动目标 (1)让学生认知父母的养育之恩、教师的培养之恩、他人的关爱之恩,引导学生了解感受父母之爱、教师之爱以及博大的社会之爱,体验爱的圣洁、无私和伟大。 (2)让学生学会对帮助过自己的人心存感激,感谢他们,尊重他们,尊重他们的劳动; (3)让学生感悟到真情回报,不只是对父母、老师、帮助自己的人简单的物质与精神上的回报,重要的是以自己成人、成才来回报父母、老师、祖国和社会,从而增强学生的社会责任感,培养学生的健康心态,进而塑造学生的健全人格,提高学生的品德修养。 (4)培养学生感恩的价值观,真正促进学生的主体性的发展,激发学生的自我要求。 二、活动主题:感恩从小开始,让爱温暖彼此 三、活动时间:11月1日---12月30日 四、活动实施步骤 第一阶段:宣传发动,渲染气氛 1、以“感恩”为主题,班级出一期感恩教育专题板报,创设 班级感恩氛围。 2、利用班会课学习《感恩的心》和《爱的奉献》手语操。 第二阶段:活动推进阶段 (一)、以班级为主体,召开“感恩从小开始,让爱温暖彼此”的主题班会。(二)感恩系列活动。

职业道德教育活动方案.doc

姓名:XXX 部门: XX部YOUR LOGO Your company name 2 0 X X 职业道德教育活动方案

职业道德教育活动方案 为了巩固和扩大职业道德大讨论活动成果,继续深入推进干部职工队伍建设,进一步提高队伍素质,推动全局工作又好又快发展,经局领导班子研究决定,在全局深入开展职业道德教育活动。现制定方案如下。 一、前期活动情况总结 局成立活动领导小组,制定活动方案,逐级进行了动员,各科室按照方案要求,制定了本科室的活动方案,并组织完成了学习、自查分析、整改落实三阶段内容,收到了较好成效。 1、学习阶段。各科室按照局下发的活动方案和辅导材料,共组织学习30次,在学习中有的科室还结合工作实例和网上相关资料进行了拓展学习,取得了很好的效果。 2、自查分析阶段。各科室认真组织自查分析,通过集体讨论、个别谈话、征求意见等形式,针对不足开展批评与自我批评,敢于亮丑,敢于直面问题,深入剖析产生问题根源。本阶段科室及个人共撰写分析材料147份,梳理科室问题52个。 3、整改阶段。针对存在问题,科室制定了相应的整改措施共计46条,并狠抓落实,见到了明显成效。 4、取得成效。一是认识提高了。通过活动,大家明白了什么是职业道德,应该遵循哪些职业道德规范,认识到实际工作中存在哪些差距,对今后的努力方向更加明晰。二是责任心提高了。通过活动,大家更加珍惜岗位,工作积极性高了,讲奉献的多了,团结协作的氛围好了,全 第 2 页共 6 页

局的精神面貌有了较大转变。三是服务质量提高了。职业道德修养的提高,促进了工作作风的转变,在工作上肯用心思,花精力,能用更高的工作标准衡量自己,更加注重提高自身素质,促进了服务质量提升。 开展职业道德大讨论活动以来,绝大多数科室和职工积极参与,受到了教育,提高了认识,改进了工作,总体上达到了预期效果,但还存在不均衡现象,如个别同志思想认识上存在偏差,认为活动是一种形式,活动过了老问题又出现了,还有中层干部在职业道德修养上提升还不明显,因此必须进一步深入开展职业道德教育活动。 二、活动内容 以“抓巩固促提升”为主题,继续深入开展职业道德教育活动。进一步巩固职业道德大讨论活动成果,形成一线职工职业道德教育的长效机制,重点抓好中层干部职业道德修养的提高,带动全局职业道德教育水平迈上新的台阶,促进我局工作又好又快发展。 三、活动方法 (一)一线职工层面。开展职业道德大讨论活动回头看,回顾总结活动经验和存在不足,切实抓好整改措施落实到位。针对个别同志在职业道德认识上存在偏差的,进行结对帮助,提高思想认识。要形成职业道德的长效工作机制,将职业道德教育列入日常思想教育内容,采取座谈讨论、工作分析会、个别思想交流等多种形式,不断完善工作方法和工作措施,真正使职业道德修养内化于心外塑于行。 (二)中层干部层面。以“三提升”为抓手,着力在示范力上抓提 第 3 页共 6 页

小学德育主题活动的开展及对小学生品德的影响

小学德育主题活动的开展及对小学生品德的影响 摘要:小学德育是素质教育的灵魂,是塑造健全人格的奠基工程。在德育的各种形式中,主题活动是非常重要的形式,具有课堂教学不可替代的作用,因此本文对小学德育主题活动的开展及对小学生品德的影响进行了分析。 关键词:小学德育主题活动小学生品德影响引言 小学德育主题活动是为了实现德育教育目标,根据小学生思想品德发展的规律,将主题作为线索,通过集体活动这个载体,开展校内外德育教育的一种形式。在德育主题活动中,德育是活动的目的也是归宿,主题是活动的主导也是核心,活动是德育的形式也是驱动。小学德育可以有多种形式,但主题活动肯定是一种很重要的形式,因为小学生身心发展的特点决定了单纯的说教对他们的影响相对有限,只有让他们参与到集体活动中,通过渗透德育才能发挥更好的教育作用。鉴此,笔者对小学德育主题活动的开展及对小学生品德的影响进行了分析。 一、小学德育主题活动的开展 1. 小学德育主题活动的设计主题活动的开展离不开主题的选择、活动目标的确定、活动过程的设计以及活动评价的实

施等。主题活动的设计应围绕主题联系生活、目标有针对性、坚持学生主体地位和活动内容开放性四个方面[1] 。主题的选择应联系学生的实际生活,以激发学生兴趣,让学生看得见、摸得着、学得到。例如某校得名于“竹”,选择的主题活动都与“竹”有关,像“亲子植竹活动”、“竹乐五节”、“丰竹班级”等。目标为主题活动指明方向,一定要具体和明确,并具有可操作性和可实现性。例如不少学校开展“心怀感恩”主题活动,目标设定为“唤起学生的感恩之心,学会以感恩的心态面对生活”等,这样的目标就高大上了,因为仅凭一次活动就改变心态是不现实的,也很难达到目标要求。德育的对象是学生,不尊重学生的主体地位,学生很难领悟德育主题的内涵并将道德知识内化于心。例如学习《品德与社会》三年级下册第一单元“在爱的阳光下”《家人的爱》时,设计“重温父母教诲,念父母养育之恩”、“我能为爸爸妈妈做什么?”活动。活动内容要真实,并契合学生日常生活及其实际需求和认知水平,同时还要留有拓展空间,引导学生创造性地参与活动。例如学习《品德与社会》三年级上册《我 们的学校》时设计“我让学校更美丽”活动,鼓励学生在感 受校园美丽的同时发现校园的不足,进而用行动让校园更美丽。 2. 小学德育主题活动的实施确定德育活动主题和目标以后,就要落实行动,实施主题活动方案。主题活动的开展包

小学德育教育活动方案

邵集小学德育教育活动方案 一、活动目的:打造文明、自信、快乐的中心人,全面提升师生的精神风貌、学校的人文内涵。 二、活动主题:围绕着“我努力,我能行,做文明、自信、快乐的中心人”为主题的德育创建活动,创新思路,创新德育活动形式和方法,创新德育评价体系,创建和谐、文明、快乐的校园。 三、主要活动内容: (1)微笑进校园微笑进课堂活动,打造学校“微笑生态文化”。(2)“礼仪伴我行”教育实践活动,规范学生礼仪要求,培养文明的礼仪习惯,展示自信、快乐的精神风貌。 (3)“榜样在身边”教育实践活动,发现身边的好人好事,树榜样,立自信,扬正气。引导鼓励学生争优竞优,形成良好的校风。 四、活动步骤: 第一阶段:宣传、实践(时间:1周至4周) 1、“我努力,我能行,做文明、自信、快乐的中心人”为主题的德育创建活动学校动员会和班级动员会。 2、编印《学校文明礼仪歌谣》,供各班开展礼仪教育活动使用,要求学生熟读歌谣,同时利用学校板报、主题班会等进行广泛宣传。 3、制订文明礼仪规范。制定学生在校文明礼仪规范要求。编印家庭生活礼仪规范、社交礼仪规范(购物、旅游、餐饮、文体娱乐、出行乘车等公共场所)及外国基本礼仪常识等学习资料,形成较为完整的礼仪规范体系。

4、加强文明礼仪教育培训。通过学习、示范培训等多种形式的活动,全面开展文明礼仪教育,开办文明礼仪讲座,普及文明礼仪知识。 5、微笑进校园,践行学校快乐理念。要求师生见面、交往时,与人为善,脸带微笑。 6、规范课堂语言。明确要求,教师全员参与落实,培养学生上课做到积极回答问题,大胆发言。回答问题时逐步做到准确地表达自己的思想,语言要完整,声音响亮,通顺流畅。与同学交流讨论时,能大胆发表自己的观点,并能随时纠正别人不正确不严密的语言等。教师多鼓励、多帮助学生发表自己的见解,培养学生的自信,多让学生用“我觉得…”“我认为…”等表达和回答问题。 第二阶段:深化、提升(时间:5周至9周) 1、小结阶段情况,调整工作部署。 2、微笑进课堂活动,打造快乐课堂。要求教师在教学过程中运用互动合作、教学语言、组织教学、教学节奏控制以及课堂评价等元素构建“快乐课堂”,落实“三带进”——把微笑带进课堂,把宽容带进课堂,把激励带进课堂。多一分笑容,少一点动怒;多一分鼓励,少一点埋怨;多一分表扬,少一点批评;让学生学得舒心,学得有信心,提高学习的有效性。 3、组织家庭生活礼仪、社交礼仪讲座,进行礼仪知识测评。 4、组织文明礼仪标兵集体授章表彰会。 5、“榜样在身边”教育实践活动。学校多利用校会课、课间操、广播、板报等宣传阵地,表彰校内好人好事,树榜样,扬正气。

小学德育养成教育主题活动方案

副班任:鲁玉梅 本学期的德育主旋律仍然是好习惯养成教育,为进一步深化好习惯教育,提高学生思想素质和行为习惯水平,我班鼓励孩子争做四好少年教育、“礼让”教育、每个“学生要做的25件事”教育、文明大课间教育与养成教育紧密结合融为一体,有目的有计划的开展德育主题教育。各主题教育活动强调突出学生参与思考进入角色的教育过程,让学生在认知、寻找、自定目标、自我评价、相互评价的过程中,提高认识水平,从而,形成自觉的自定目标自我努力过程。为此,特制订以下主题教育方案。 各主题教育具体意见: 一.养成良好习惯,争做四好少年主题教育 为了更好地组织学生学习贺信精神,促进学生的健康成长,引导树立主流价值观,学校将争当“四好”少年活动分为以下系列: 系列之一:争当热爱祖国、理想远大的好少年, 系列之二:争当勤奋学习、追求上进的好少年, 系列之三:争当品德优良、团结友爱的好少年, 系列之四:争当体魄强健、活泼开朗的好少年。 具体操作步骤 1、首先副班主任通过网络或自己的理解对四好少年有个全面正确的了解。 2、班会大讨论(分系列逐步进行) (1)“四好”是什么?记住“四好内容”。 (2)作为小学生,“四好”的具体表现有哪些?旨在发挥讨论过程本身的教育作用。要求班级汇总上报。

(3)寻找身边的“四好”榜样。旨在发现同学中的良好表现。如,热爱班集体,经常为集体做好事同学;维护集体荣誉,热心做好文明劝导员的同学;勤奋学习,坚持每天按时完成作业的同学等等。 (4)自定目标。 (5)树立榜样,评比班级“四好”少年。将争当“四个好少年”的标准具体到少先队员每天的生活、学习中去,具体化为真实鲜活的事例和少先队员可学的榜样,充分发挥榜样的示范和带动作用,并汇总上报。 (6)学校对“感动桂小十佳”进行再一次推介。发挥榜样示范作用,激励向他们学习。 (7)“六一”儿童节学校对“四好少年”进行表彰。 二.“礼让”主题教育 培养谦让有礼的意识和良好行为习惯,营造文明礼貌的校园环境、家庭环境和社会环境,这是摆在本学期学校德育工作中的一个重要课题。正是在这种背景下,本学期养成教育的重点就是培养学生树立谦逊礼让意识,在生活中做到主动谦让。“礼让”分三大系列: 系列一:校园礼让 系列二:家里礼让 系列三:社会礼让 具体操作步骤 1. 班会大讨论(分系列逐步进行) (1)“礼让”的具体表现有哪些?旨在发挥讨论过程本身的教育作用。汇总上报。 (2)寻找身边的“礼让”榜样。旨在发现同学中的良好表现。 (3)自定目标。

德育主题活动

德育主题活动系列资料 一、毛明小学教学点2016年上学期德育主题活动安排 二月份: 1、学期准备工作; 2、完善各项制度,明确工作要求; 3、组织班主任培训。 三月份: 德育活动主题“雷锋精神与时代文明” 1、宣传发动,主题教育演讲; 2、主题班会与评比; 3、主题板报与评比; 4、爱心活动; 5、校外学雷锋活动。 四月份: 德育活动主题“厚德、尚技,成人、成才” 1、重温校训、校风、学风,组织学习《毛明小学教学点养成教育守则》与《纪律条例》; 2、主题教育宣传发动与演讲大会; 3、主题班会与评比; 4、主题教育手抄报评比。 五月份:

德育活动主题“崇尚孝道,懂得感恩” 1、主题教育宣传发动与演讲大会; 2、孝道学习、领会、感悟、反思与实践; 3、主题班会与评比; 4、主题板报与评比; 5、写一封感恩父母的信; 6、利用周末做几件感恩父母的事。 六月份: 德育活动主题“道德与心理健康” 1、主题教育宣传发动与演讲大会; 2、“品德与行为、品德与心理”教育活动; 3、安全教育; 4、主题班会与评比; 5、主题板报与评比; 6、德育实践活动。 毛明小学教学点 2016年2月

二、“崇尚孝道,懂得感恩”德育主题活动方案 (这是本校五月德育主题活动方案) 为了促进和推动学校道德教育工作,培养学生具有优良的道德品质,学校决定于本学月进行“崇尚孝道,懂得感恩”主题教育活动。为使活动有序进行,并确保主题活动的质量与成效,特制定如下活动方案: 1、月日举行主题教育活动动员大会,并进行主题教育演讲。 2、要求各位班主任在各自班级进行一次“行孝与感恩”的专题教育。 3、月日进行主题教育班团活动与评比。 4、出一期活动板报,并于月日进行评比。 5、要求每个学生写一封感恩父母的信。 6、利用周末做几件感恩父母的事。 毛明小学教学点 月日

“道德讲堂”主题教育活动方案及安排表

河镇彝族苗族乡中心小学道德讲堂建设 活 动 实 施 方 案

河镇彝族苗族乡中心小学 二0一六年三月一日 赫章县河镇乡中心小学 “道德讲堂”建设活动实施方案 为深入贯彻落实《公民道德建设实施纲要》,扎实开展“两学一做”专题教育活动,推进社会主义核心价值体系建设,增强公民思想政治理论教育学习和思想道德建设的吸引力和感染力,引导我校广大教师积极投身道德实践活动,不断提升教师思想道德修养。现结合我校教育的现状及教师队伍建设的实际,按照学校工作部署,制定河镇乡中心小学“道德讲堂”实施方案。 一、指导思想 以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,深入贯彻《公民道德建设实施纲要》,围绕学校工作实际,在建设校“道德讲堂”,以“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教育身边人”的形式,大力倡导社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设,使先进的道德理念入脑入心,外化于行,营造“讲道德,做好人,树新风”的浓厚氛围,推动校精神文明建设工作再上新台阶。 二、组织机构 组长:李晓荣(校长) 副组长:张福银(副校长)杨前兵(副校长)

曾永安(办公室主任)罗勇(教务主任) 黄佑仁(总务主任) 成员:各班班主任及科任教师 三、活动内容 (一)社会公德建设教育。开展公民道德知识普及,建设以“礼仪”为核心的社会公德建设,积极提倡文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等。引导校干部、学生亲身参与道德实践,创建崇德尚善的学习和工作环境。主要包括:文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等,以“礼仪”为核心。 (二)职业道德建设教育。针对校工作要直接面对学生的特点,把学生的满意度作为衡量校工作人员服务水平的重要依据。主要包括:诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等,以“诚信”为核心。 (三)家庭美德建设教育。大力倡导以“尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结”为主要内容的家庭美德建设,正确对待和处理家庭问题。开展多种形式的家庭文化活动,创建学习型家庭,通过“我听、我看、我讲、我议、我选”的方式,让老师来讲述身边的感人故事,身体力行,自觉成为道德的传播者和践行者。主要包括:夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家等,以“和睦”为核心。 (四)个人品德建设教育。重视和加强个人道德修养和品德建设,以“友善”为核心,友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立,倡导和树立关爱、善待、宽厚和包容的理念。教育广大干部职工,将朋友同事的帮助之情、师长的教育之恩、组织的培养之德,转换为对他人、对社会、对环境的关爱之心。在社会交往中宽以待人,为人处事多为他人着想,热心公益事业,积极参加城乡社会志愿服务活动。主要包括:友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立等,以“友善”为核心。

德育主题教育活动方案

个人资料整理,仅限个人学习使用,请勿商用 德育主题教育活动方案 一、指导思想: 坚持全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育;坚持“德育为首,做人第一”的办学理念,认真落实学校“堂堂正正做人、认认真真求学”的校训,在新道德教育理念的指导下,让道德教育沿着“活动——体验——领悟——内化”的基本思路,力争实现由接受道德到体验道德、 发现道德、建构道德、实践道德的飞跃。积极探索“从道德走向知识”的教育的新途径,促进学校教育教学质量的全面提高。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢。 二、活动目的 以养成教育为抓手,以系列主题教育活动为载体,通过抓活动落实、抓主体体验、抓评价推动,探索道德教育的实施路径,使每一个学生都能养成良好的行为习惯、生活习惯和学习习惯,形成良好的道德品质,以实现“人人好习惯、个个重责任、事事讲诚信、处处有关爱、 天天有进步、生生知感恩”的德育目标,进而全面提高学校办学质量。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮。 三、活动思路 (一)、总体思路 1、在活动设计上做到目标明确具体、内容丰富多彩。 2、在具体实施上,做好对学生的发动和动员工作,让学生充分认识到主题教育活动的意义, 调动学生参与的积极性。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東戇鳖納。 3、及时做好对学生的心理疏导,使教育如春风化雨,润物细无声。 (二)、具体思路 1、抓活动落实,促学生道德行为的养成 学校在三个年级分别开展主题教育活动,并将主题教育活动贯穿整个学期,渗透于学生生活的方方面面,通过召开誓师大会,进行主题教育总动员,形成强大的舆论氛围;借助主题班会、主题演讲、道德之星评比、凡人哲语征集、德育案例征集、文体活动、文化建设、综合 实践活动等,让学生在活动中体验因养成良好习惯带来的益处,因形成了良好习惯、诚信、 自信的心态而获得的成功快乐,进而培养学生良好的个性品质、健康的心理、集体主义观念和团队意识,获得进一步发展的激情和动力,在整个学校形成一种健康向上的校风和班风。 酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭钯詢鳕驄。 2、抓校园文化建设,创建德育教育的舆论环境。 良好的校园文化建设对学生思想品质、道德情操的形成、良好习惯的养成、健全的人格品质和健康的心理素质具有潜移默化的作用,对陶冶和塑造学生美好的心灵会产生积极的影响, 对全面贯彻党的教育方针,提高学生综合素质,具有十分重要的意义。在近几年的实践中我们总结出了具有“五化”特色的德育文化建设体系,即“主题序列化、设计立体化、参与全员化、实施规范化、成果特色化”,主题教育活动与校园文化环境建设相结合,让校园每一面 墙壁,让每一间教室成为隐性的教育资源。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔肤亿鳔简。 3、抓课堂德育渗透,促进学生良好学习习惯的养成 学生是德育教育的主体,课堂是对学生进行道德教育的主渠道。学校要求任课教师在课堂上要注重情感态度与价值观目标的落实,狠抓学生学习习惯的养成,并按学校要求做好对学生学习习惯的评价;每个学期的道德教育主题要走进学科、走进课堂,形成全员育人、全方位 育人的德育新格局,让学生既学文化知识,更要养成良好学习品质,使其成为可持续发展的动力。学校将把此项工作纳入对教师评价。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍杂篓鳐驱。 1 / 3

职业道德主题教育实践活动实施方案

职业道德主题教育实践活动实施方案 为学习贯彻胡锦涛总书记在建党90周年大会上重要讲话精神,深入落实省、市、区关于开展职业道德主题教育实践活动部署会的要求,保证我所职业道德主题教育实践活动深入开展和有效推进,特制定本实施方案。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,坚持以人为本,从宣传、教育、培训入手,以忠于国家、服务人民、恪尽职守、清正廉洁为主题内容,以规范职工行为为重点,进一步提升全体干部职工的职业道德修养,努力造就一支政治信念坚定、精神追求高尚、职业操守良好、人民群众满意的交通运输职工队伍。 二、总体目标 通过教育实践活动,在全所大力弘扬“热爱祖国、忠于人民,求真务实、开拓创新,顾全大局、团结协作,恪尽职守、廉洁奉公”的精神,切实提高全体干部职工的职业道德水平;促进全体干部职工严格遵守国家公务员行为规范和交通行政执法人员行为规范,切实增强服务意识和责任意识,坚决杜绝和克服不作为、乱作为、慢作为现象,推动各项工作提速、提质、提效,为群众提供优质、高效、便捷的服务;进一步干部职工队伍的廉政建设,努力塑造勤政为民、务实高效、公正廉洁的交通运输队伍新形象。 三、主要原则 (一)领导带头、人人参与。领导干部要带头参与,带头学习,以身作则,率先垂范;普通工作人员要人人参与活动,人人受到教育,人人得到提高。 (二)联系实际,形式多样。各个干部职工要在所统一领导下,密切联系实际,创新活动方式方法,组织开展具有交通运输行业特色的职业道德文化活动。 (三)统筹安排,注重实效。注重统筹协调,把主题教育实践活动的

开展与加强领导班子和干部职工队伍思想作风建设有机结合起来,与创先争优活动有机结合起来,与中心工作有机融合、相互促进,务求取得实实在在的成效。 四、活动内容 (一)开展读书活动。结合教育实践活动主题,每位干部职工要精读一本马克思主义经典著作、一本与自己本职工作相关的业务著作。 (二)举行宣誓活动。宣誓活动由所主要领导领誓,全体干部职工参加,可选择有纪念意义的场所举行(宣誓誓词见附件1)。 (三)组织全员学习和培训。在2011年12月至2012年3月组织进行集中学习,教材定为《公务员职业道德建设读本》和《交通行政执法人员行为规范》等,采取集中辅导与自学相结合的方式。 (四)组织社会诚信行为大讨论。要把加强交通运输系统职工队伍职业道德教育和规范社会诚信行为有机结合起来,从社会公德、家庭美德和思想道德等方面不断提升修养,模范遵守社会公德、家庭美德和职业道德,自觉维护公共秩序,坚持公平正义,构建和谐社会,树立良好形象,发挥表率作用。根据工作实际、结合自身特点和职工个人情况,通过座谈研讨、论坛讲座、意见征询等形式,组织开展形式多样的社会诚信行为讨论活动。 (五)开展勤政廉政教育。要把交通运输系统职工队伍行为规范和职业道德教育同廉政建设结合起来,努力建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系,消除以权谋私以及损害基层和群众利益的腐败行为。根据工作实际举办一次勤政廉政教育专题报告会或开展一次反腐倡廉警示教育活动。 (六)组织群众满意度测评。要把群众满意测评作为检验职业道德教育成效的有效手段,积极组织本单位干部职工、服务对象、工作对象,以及老党员、老干部、“两代表一委员”等,通过现场测评、问卷调查、网上征集等形式,对本单位进行满意度测评。要充分运用测评结果,总结经验,查找不足,推动活动深入开展。 (七)选树职业道德模范。认真选择和大力宣传职业道德先进典型,

最新德育活动方案

德育活动方案 “让诚信之花遍地开”德育活动方案 主题: “诚实守信,礼貌待人” 即“诚信”,是中小德育活动方案, 活动目的: 1.让学生了解“诚信”的含意 2.让学生通过活动树立“诚信”德育活动方案有“诚信”的人 活动过程: 一、创意背景 所谓诚信,即诚实、诚恳、信用、信任.它包括两层含义:一是要以信用取信于人. 二是对他人要给予信任.诚实守信,是为人处事的基本准则,也是中华民族的传统美德. 对于学生而言,树立诚信意识,培养自身完善的人格修养,是一个必须加以重视的问题.校园就像是一个小社会,学生在学习生活中的为人处世,也就是为自己以后踏上社会后的诚信待人诚信处世做好准备.这便是我们选择“诚信”作为主题班会的出发点所在. 二、创意目的 我们作为中学生大多不太欢迎简单的说教形式,因此,我们老师想通过主题班会的活动形式,让学生们在交流中、在实践中

启发学生们对“诚信”问题的进一步主动的思考,将诚信的观念真正地贯彻到对日常人际交往的判断中,并作为自身行为的规范和约束. 三、创意实施 1、准备工作 在班级同学中成立活动小组,分别对师生交往、同学交往以及父母与孩子间相处中的诚信状况开展调查研究. 形式包括:问卷调查、个别采访等. 2、活动展示过程 活动过程一览表 游戏版块:相处中的诚信 考察你的诚信度(问卷调查结果反馈) 采访记录:老师谈诚信 小品版块:如此家教 采访记录:家长谈诚信 (一)游戏版块:相处中的诚信 这是一个两人一组考察朋友间彼此信任度的小小的游戏,要求一人在被蒙住双眼的情况下,在另一人的指点下,完成任务.同样是一个游戏:要求同学上台来随机抽取字条,读出并回答字条上的问题,如果回答,必须是真实的但也可以保持沉默,问题如下: 1.说出你最喜欢和最不喜欢的一位任课老师的名字;

小学德育主题班会教案

小学道德教育主题团队将教案 目前小学生大多是儿童,缺乏与人民的精神合作,学会彼此合作的能力相互合作是缺乏当代年轻人。许多学生倾向于自我中心更加明显,缺乏合作意向的合作或以自我为中心,总是希望别人听他的;另一方面,即使合作的意图,许多学生不知道通过什么方式,以什么方式与人合作。主题组将采用合作的主题,学生在某种情况下接触,通过观看动画,游戏,课堂讨论等形式的活动,让学生在愉快的气氛中,看到,思考,体验什么是合作和如何合作,培养团结合作的能力,增强合作意识,理解团结合作的意义和作用,让他们感觉到做事时的合作的重要性,必要性。 21世纪是一个充分合作的世纪,教育学生学会合作,是需要走向新世纪。 教学方法和学习选择 教学:谈话,讨论,角色扮演,创造语境 学习方法:游戏方法,体验方法 目标 1,使学生最初认识到学习合作的重要性,增强合作意识。 2,了解合作一般应该有正确的态度和方法。 3,通过培训,培养学生初步合作能力。 活动准备: 多媒体设备,球,红旗等。

教学过程: 首先,通过故事,知道合作 主持人(B):你的同学,老师,六,八级精神健康主题课现在开始了。 1,讲故事 主持人A:我告诉你一个故事:有一次,有五个手指兄弟,很亲切。有一天,他们突然尴尬,自夸的能力,谁不满足谁。我可以来,我说,我不能来!但无论多么困难,他不能投入很多钱。球被举起。食指说:我会试试!但食指不能抬起。中指,无名指,小手指试试,累了出汗,没有举起球。球说:你试着一起合作它!五指互相合作,放球起来。 从那时起,手指兄弟一起工作,相互合作,没有麻烦。 2.同学们,听这个故事,你觉得怎么样? 健康:我觉得这五个手指都很自豪,但终于意识到了错。 健康:我想,如果我们以后喜欢五个手指,一起做的事情,就能为课堂增添光芒! 3.显示主题: 主持人A:似乎有些事情依靠个人努力是不可能的,我们需要合作才能成功。什么是合作? (创建合作定义)合作:顾名思义,是两个或多个个人或团体,以实现共同目标共同完成任务。 主持人A:本课我们一起来谈谈:合作的力量

中心小学德育主题教育精彩活动方案设计

香鹿山镇中心小学德育工作实施方案 一、指导思想: 以邓小平理论和科学发展观重要思想为指导,认真贯彻落实国家教育部颁布的《中小学德育工作规程.》,坚持以人为本,遵循学校德育工作规律和青少年成长、成才规律,适应社套发展要求,贴近实际、贴近生活、贴近学生。以校园文化为载体,多渠道、多层次、全方位地开展教育活动,把理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育和基本素质教育贯彻始终,使学校的德育工作纵向衔接、横向贯通、螺旋上升,更好地促进青少年学生健康成长。结合我校的实际情况特制定本方案: 二、工作目标 以理想信念教育为核心,以青少年身心健康发展为目标,坚持解放思想、以人为本、与时俱进,努力提高政治思想道德建设的针对性、实效性。 学校习惯养成教育工作要做到半年有变化,一年有起色,二年基本养成,三年逐渐规范。 三、主要内容 1.进行爱国主义教育。以爱国主义教育为核心,增强学生的社会责任感,培养学生服务社会、奉献社会的精神。 2.诚信教育。开展“社会公德讲诚信”教育,培养学生诚实待人、守时守信的优良品质。

3养成教育。认真执行新颁布的《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和《盐镇中心小学一日常规》,指导学生从小养成良好的生活习惯、学习习惯、行为习惯,自觉遵守社会公德。 4.心理健康教育。根据不同年龄阶段学生身心发展规律,积极开展心理健康教育,培养学生健全的人格和良好的心理品质,增强他们正确认知自我、调控自我、承受挫折、与人交往、适应环境的能力。 5.法制教育。加强以宪法为核心内容的法制教育,提高学生自觉遵纪守法的意识和自我保护能力。配合有关部门共同做好校园周边环境综合治理工作。做好学困生的帮教转化工作,严格控制在校生的违法犯罪行为。 6.安全教育。完善学校内部安全防范机制,健全责任制和各项安全管理规章制度,加强对师生的安全教育和培训,提高学生安全意识和自我防护能力。全面排查校园内部安全隐患,采取切实有效的措施,坚决杜绝用电安全、交通安全、良品卫生、意外伤害等重大责任事故。做好各种安全演练工作。 四、德育工作形式与实施途径 (一)重点培养学生的十个习惯 1.小学生重点培养十个习惯 (1)卫生习惯:衣着整洁,勤洗手脸,早晚刷牙,经常洗澡,不随地吐痰;不乱扔、乱刻、乱画;认真做值日,保持教室、校园整洁;坚持每天在家整理好自己的衣物。

小学生思想道德教育活动实施方案

学生思想道德教育活动实施方案 化州市第三小学 为全面贯彻教育改革的精神和思想,加强我校学生的思想道德教育观念,结合我校及全镇小学实际,特制订本活动方案如下。 一、目的和意义 中华民族在五千多年的历史发展进程中,形成了伟大而丰富的民族精神。它是中华民族文化的精髓,是中华民族最宝贵的精神财富。党的十六大报告把民族精神高度概括为“以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神”“必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务,纳入国民教育全过程,纳入精神文明建设全过程”,将其熔铸于广大学生的精神和品格之中。在学生中大力弘扬和培育“民族精神教育”,是加强社会主义精神文明建设的需要,是中华民族精神代代相传、发扬光大的重要保证。 大力开展弘扬和培育民族精神教育,组织动员广大学生积极参加以“弘扬民族精神,加强思想道德建设,广泛开展‘三讲两实践'为主题的系列教育活动”,引导中、小学生充分了解民族精神的丰富内涵,加强小学思想道德教育和诚信教育,切实加强和改进德育工作,努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律,德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,为实现中华民族的伟大复兴,为全面建设小康社会,为实施“科教兴国”战略做出积极贡献。做好这项工作,对于加强青少年思想道德建设,全面实施素质教育,培养和造就为中华民族伟大复兴而奋斗的一代又一代新人具有特殊重要的意义。

二、指导思想 大力开展弘扬民族精神,加强小学生思想道德建设,广泛开展“三讲两实践”系列活动的指导思想是:以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻党的十六大精神,全面落实《爱国主义教育实施纲要》《公民道德建设实施纲要》,坚持育人为本,重在实践,教育、引导学生树立建设有中国特色社会主义的共同理想和信念,不断增强民族自尊心、自信心和自豪感,努力培养和造就为实现中华民族伟大复兴而奋斗的一代又一长新人。活动要结合学校实际,以教师为主导,以学生为主体,以开展校内活动为主动员全社会积极参与,发现、培育和宣传典型,深入广泛开展。 三、工作内容 1 、讲传统。从增强爱国情感做起,以弘扬和培育民族精神为主线,引导小学生了解中华民族优良传统和中国革命传统,了解延安精神,把传统教育纳入小学德育工作的全过程,努力使小学生具有爱国之心、报国之志。 2 、讲诚信。引导小学生了解诚信的内容、诚信的意义;增强学生的诚信意识、规则意识和法律意识,树立守信光荣、失信可耻的道德观念,提高守信、守规、守法的自觉性。使小学生从自己做起,在努力营造诚信氛围中,学会立身之本、做人之道和处事之策。 3 、讲守则。按照教育部新颁的《小学生守则》和《小学生日常行为规范(修订)》要求,引导小学生在熟知、熟记的基础上,从现在做起,从每件小事做起,培养优良的道德品质,养成文明的行为习惯。 4 、道德实践。充分发挥学生的主体作用,引导他们积极参与各种可以满足兴趣爱好,充实精神生活,熏陶思想感情,升华道德境界的实践活动,使学生在实践中获得道德体验,培养高尚情操,养成道德习惯。 5 、创新实践。通过引导小学生自主策划、设计集体活动方案,开展科技小发现、小发明、小制作活动,以及多种形式地展示富有个性和特色的创新成果等方式,培养学生的进取精神、创新精神和科学精神,增强学生的自主能力、动手能力和实践能力,努力提高学生的综合素质。 四、主要活动 (一)讲传统系列活动 1 、组织学生积极开展反映中华民族传统美德、革命传统和优秀文化的古诗文,格言和名篇佳作的诵读活动,加深学生对祖国优秀传统文化的了解和热爱。 2 、组织学生开展革命历史歌曲、爱国歌曲、优秀民族歌曲演唱活动,革命、历史题材的电影、电视剧欣赏活动,在演唱和欣赏中陶冶学生的爱国情操。

各月德育活动主题

2013—2014学年度宋道口中学德育活动主题 (东操场围栏宣传牌内容) 良好行为习惯,成就美好人生 总序 宋道口镇初级中学始建于1968年,经过几代人的不懈努力,以极其浓郁的人文精神,鲜明的时代特色,全面推进素质教育,成功打造了优质教育品牌,我校成为唐山市唯一一所农村初级中学课改示范校。 学校现有24个教学班,1069名在校学生和98名教师。其中专任教师96人。年龄结构合理,年富力强,知识丰富,具有优秀的专业素质。 学校秉承“素质加个性、规范加创新办学理念”,以“探索一流的管理模式;建设一流的教师团队;创办一流的特色学校;培养一流的高素质人才”为办学目标。 为进一步加强中学生日常行为规范教育,培养学生良好的行为习惯,以“自我教育,自主学习”为教育主题,确定学校总体德育教育目标:通过自主管理化被动管理为主动管理,变他律为自律,实现自我服务,自我教育,自我管理,自主学习,学会做事,学会做人,学会责任担当,从而为学生的终身发展夯实基础。 七年级“自我规范,学会学习” 通过日常自主管理、自我教育、相互监督,逐步养成良好的卫生习惯、学习习惯、文明礼仪习惯,具有较强的纪律意识和安全意识。学习上积极主动,掌握基本的学习方法,适应我校初中课堂改革教学;生活上节俭朴素,讲文明、懂礼貌,守纪律,尊师敬长,关心集体和他人;主动关爱他人,对自己负责,珍爱生命,过有尊严、负责人的初中生活。 九月:“自我教育·纪律严明” 自我教育是指通过认识自己,要求自己,调控自己和评价自己,自己教育自己。通过自我教育,使学生自觉的遵守学校纪律,形成纪律严明,举止规范的中学生。 十月:“自主管理·文明守礼” 学生自主管理,就是让学生真正成为学校、班级的主人,实现自我管理。通过自我管理,增强学生的责任意识,使学生自觉做到文明守礼。 十一月:“自我监督·安全卫生” 自我监督,就是通过分工合作,相互监督,实现自律自觉的维护学校的卫生。通过相互监督,主动的排出安全隐患,把危险消灭在萌芽状态。 十二月:“自尊自信·知晓荣辱”

公民道德教育活动方案

“公民道德”教育活动方案 一、指导思想 以“三个代表”重要思想为指导,围绕省文明建设指导委员会的要求,进一步加强和改进学校思想政治工作和小学德育工作,全面推进素质教育。通过扎实开展公民道德教育和道德实践,提高全体师生道德意识、道德修养、道德素质,培育“四有”新人,把学校建设成为系统道德教育重要阵地,精神文明建设的窗口。 二、工作目标 围绕省文明建设指导委员会要求,从公民道德建设入手,不断深化教师职业道德和学生基础道德教育。使遵守社会公德、职业道德、家庭美德成为广大师生们的自觉行为,校园充满积极进取、奋发有为、健康向上的良好道德氛围;为培养国家合格公民打下坚实道德基础。 三、活动内容和基本要求 以贯彻《公民道德建设实施纲要》从我做起,让“道德新风满校园”为主线,抓住教育特点开展道德实践系列活动。 (一)在广大教师中开展“以德育人,关爱学生”活动,突出“以人为本,敬业奉献,为人师表”主题。加强师德修养,遵守爱岗敬业、严谨治学、热爱学生;举止文明、团结协作、遵守纪律、廉洁从教、尊重家长等职业道德规范。以高度的社会责任感、高尚的人格力量、过硬的知识能力感染学生、培育学生,树立特区教师良好的道德风范。

l、组织广大教职员工学习《师德修养手册》一书,积极弘扬高尚师德情操。要求每位老师结合学习《公民思想道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》,自觉联系个人思想作风、学风、教风和生活作风实际,进行一次“师德风范我如何”自查自纠自我教育活动,以“学高为师,身正为范”自律,努力提高自身职业道德修养。 2、发动班主任教师“家访学生、倾听学生心声”活动,用心建立民主平等的朋友似的新型师生关系。要求教师主动与学生谈心对话,多走访学生家庭,了解学生,关爱学生;密切家校联系,调动各种积极因素,帮助学生。树立“以人为本”的思想,进一步增加对学生的情感投入,严禁体罚和变相体罚学生。勇于放下架子,真诚尊重学生人格,教学相长,共同进步。 3、在党员教师中开展。“实施《公民道德建设实施纲要》我先行”活动,庄严承诺头遵守社会公德,争当道德建设先锋。努力做到“在社会上是个好公民,在家长眼里是个好老师,在学生心中是个好朋友;在家里是父母的好儿女,在孩子面前是个好家长”。 (二)在青少年学生中开展“向雷锋学习,讲道德从我做起,做中国合格公民”活动,根据中学生不同特点,有针对性进行公民道德教育和养成训练;突出“明礼守纪”主题,引导学生树立远大理想,培养优良品德;塑造健康人格,遵守礼仪规范;严守校规校纪;勤奋刻苦学习;德智体美劳全面发展。 (三)开展主题班会。根据大纲要求,把对中学生的思品道德 教育安排在多个主题教育之中。学校、班级、少先队齐抓共管,寓德

关于小学德育教育主题活动方案

关于小学德育教育主题活动方案 (一)、教育主题:“弘扬雷锋精神,争做少年雷锋” 1、在3月5日进行主题国旗下讲话,为组织召开“学雷锋”动发动宣传。 2、利用晨会课、班队课,讲讲“雷锋的故事”、背背“雷锋的名言”、读读“雷锋的日记”,论论“雷锋的精神”。 3、在教室内开辟一块版面,出一期关雷锋的墙报。在墙报中大力宣传班中的好人好事,找出最有代表性、最有意义的好人好事来做典型。 4、组织全体少先队员观看短片《雷锋的故事》或电影《雷锋》。 5、中高年级少先队员要在活动中用日记、习作等形式记录下身边“小雷锋”的真实事迹,各班可以选择合适的时间进行集体交流。 6、“雷锋‘好少年’”评选活动。 班主任认真组织学生开展学雷锋精神活动,注意观察和发现班内好人好事,树立班级典型,班主任组织全班同学评选出班内能够集中展示雷锋精神(某一方面)的最典型的学生。少先队大队部将通过审查、公示,评选出“雷锋‘好少年’”予以表彰奖

励。 (二)、教育主题:“知恩感恩,懂回报” 1、利用晨会课了解三八妇女节的来历和了解世界著名女性的事迹。进行感恩父母的专题教育,让学生真正体会父母的辛苦与劳累,从而培养学生的感激之心。 2、为妈妈(长辈)庆祝一次节日,懂得感恩,用行动回报母亲和长辈。开展孝敬母亲的“五个一”活动:①给妈妈说一句祝福的话;②给妈妈倒一杯贴心的茶;③帮妈妈做一件家务事; ④为妈妈洗一次脚;⑤为妈妈剪一次指甲。 3、完成一份特殊的答卷――“不知道的世界,我的妈妈” 学校大队部给每位队员下发一份问卷,通过回答“妈妈的生日是那一天?妈妈属什么?妈妈最爱吃什么?妈妈每天做几小时家务?”等问题,触动孩子主动了解和关心自己的妈妈,明白妈妈在自己成长过程中的艰辛付出,懂得心怀感恩。各班班主任利用主题班会时间,组织同学们介绍自己的妈妈,交流自己答卷过程中的收获和感受。 4、根据各中队实际情况,组织开展一次主题中队活动。 5、感恩征文评比。为了切实加强学生的亲情教育,学校将组织以“感恩”为主题的征文活动。(上交时间:3月26日前,3-4 年级每班2-3篇,5-6年级每班3-5篇。 (三)、教育主题:“学会自护自救,幸福快乐成长” 1、开展“安全”教育主题国旗下讲话。

网络道德教育活动方案

网络道德教育活动方案 为贯彻落实自治区市县各级教育主管部门“加强中小学网络道德教育抵制网络不良信息”的通知,结合吐鲁番地区教育局《关于加强中小学网络道德教育抵制网络不良信息的工作方案》精神和我校网络道德教育的工作实际,特制定《吐鲁番市第二小学网络道德教育活动方案》,内容如下: 一、指导思想 以《关于加强中小学网络道德教育抵制网络不良信息的工作方案》为指导,在广大师生和家长中宣传国家互联网管理、使用及网络安全等法律法规,促进学生自觉抵制网络不良信息,维护学生身心健康构建文明、健康、和谐校园。 二、活动安排 1、加强教师网络道德教育宣传,教师首先主动学习网络知识,了解网络,同时提高自身的网络道德修养,做小学生的表率。这种教育包括两个方面:一个是网络知识的学习问题;另一个是教师网络道德素养的提高问题。只有掌握了网络工具,教师才能与学生共用统一的网络平台进行交流,并有针对性地开展对小学生上网的指导。我校每个教师办公室都配备有电脑。目前,我校教师90%以上都会上网,其中不少人会利用网络制作课件或主页。在了解网络的同时,教师为人师表,也必须率先垂范,做好小学生网络道德教育的模范。所谓“先莫先于

修德”,塑造灵魂的工程师必须首先具备高尚的网络道德,从而对学生产生潜移默化的影响。为了规范教师的上网行为,学校将制订教师上网的若干规定。保证了教师对学生上网的正面导向作用。 2、在小学生中普及网络法律知识和有关规定,规范小学生的上网行为,使他们养成道德自律的良好习惯。目前虽然网络法制建设相对滞后,但网络方面也不是全无法规或规范。问题在于,对网络的“虚拟身份”比较难于管理,也有不少人对网络上的法律规定或规范熟视无睹,甚至公然违背。鉴于网络世界的特点,我们一方面在三——六年级选拔出网络管理员,为他们普及法律知识和有关规定,另一方面则需要用道德这种无形的约束力去引导规定学生的网上行为,使他们养成道德自律的习惯,自觉地遵守网络法规或有关规定,文明上网、依法上网,做一个合格的网络人。为此,我校成立了教师和学生两支网管队伍,专门给学生印发了一些网络法规或规定,供大家学习、遵循。 3、向家长和学生推荐好的优秀的儿童网站。学生上网最初带有盲目性,所以要向家长和学生推荐优秀少年儿童网站如雏鹰网、童网、中青网等十几家儿童网站,使他们了解网络安全知识。 4、鼓励、指导学生利用网络免费资源,自己设计制作网页或网站,主动占领网上阵地。在当今网络时代,仅仅对青少

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