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现代远程教育概论测试题及答案

现代远程教育概论测试题及答案
现代远程教育概论测试题及答案

一、选择题

1、关于远程教育起源有两种不同的观点,一种认为远程教育起源于西

方的国,该观点的代表学者是;一种认为远程教

育起源于东方的国,该观点的代表学者是。

A.英谢新观;中丁兴富

B.美丁兴富;中谢新观

C.英丁兴富;中谢新观

2、狭义的远程教育是指对教师和学生在上相对分离,学生自

学为主、教师为辅,教与学的行为通过各种教育技术和媒体资源实现联系、交互和整合的各类学校或社会机构组织的教育的总称。

A.空间讲授

B.时空助学

C.时间引导

3、与我国远程教育发展密切相关的三个协会

是:、、。

A.国际开放与远程教育协会;亚洲开放大学协会;中国教育技术协会

B.国际远程与开放教育协会;亚洲开放大学协会;中国教育技术协会

C.国际开放与远程教育协会;亚洲远程大学协会;中国教育技术协会

4、在远程教育实践中,无论是课程材料的设计和开发,还是学习支持

服务的构建,都充分体现了的特点。

A.以学生为中心

B.以老师为中心

C.以教学机构为中心

5、远程教育与传统教育到目前为止最大的差异在于的不同。

A.教学内容

B.教育对象

C.教学手段

6、远程学习圈理论的提出者是。

A.陈丽

B.丁兴富

C.谢新观

7、远程教育中教学的主要特点是,教学的“两阶段过程”、教学的“教师

团队合作方式”、以学生为中心的“”、教学过程的“”、教学的“以媒体为中介”、的“重点辅导”、作业的“反馈作用”。

A.支持服务观实时反馈面授

B.支持服务观无实时反馈远程

C.支持服务观无实时反馈面授

8、教学交互是学习过程中,以学习者对学习内容产生正确意义建构为

目的,与之间的相互交流与相互作用。

A.学习者教师

B.学习者学习环境

C.学习者学校

9、远程教育机构中教师的角色通常分

为、和三类。

A.课程讲授教师课程指导教师课程主持教师

B.课程主讲教师课程助教课程辅导教师

C.课程主讲教师课程主持教师课程辅导教师

10、远程学习者在学习中经常遇到的三类问题

是、和。

A.学习问题交流问题个人问题

B.学习问题交流问题生活问题

C.学习问题考试问题个人问题

11、是远程学习特有的问题。

A.考试问题

B.交流问题

C.个人问题

12、远程学习者的特点是倾向于采用的组织形式;对教师有

较强的依赖性;学习动机较强,而动机较弱。

A.独立学习外在内在

B.集体学习外在内在

C.集体学习内在外在

13、南京大学网络教育学院的主页是

A.https://www.docsj.com/doc/6413226032.html,

B.https://www.docsj.com/doc/6413226032.html,

C.https://www.docsj.com/doc/6413226032.html,

14、南京大学网络教育学院分配给学生的邮箱大小是

A.50M

B.60M

C.120M

15、以下哪种情况可以作为免考计算机基础统考条件?(学生手册

P19)

A.年满40岁

B.已具有国民教育系列本科学历

C.获江苏省计算机等级考试二级证书

16、以下哪种情况不符合学位申请的条件?

A.有重考记录

B.参加江苏省学位英语考试,第一次未通过,第二次通过

C.毕业论文第一次成绩为不及格,第二次为良好

17、以下哪种说法是不正确的?

A.论文写作时,稿件在上传截止期内可以多次上传,以最后上传稿件为准。

B.基础课统考不通过对毕业无影响,但无法拿到学位。

C.目前只有公共基础课可申请免修。(学生手册P32)

二、判断题

1、现代远程教育是我国普通高等学校纷纷开展的基于信息技术的远程教育。

×

2、广义的远程教育是指为了解决师生双方由于物理上的距离而导致的、表现在空间维度上的教与学行为间的分离而采取的、重新整合教学行为的一种教育模式,随着社会的发展,这种教育模式将具有实践上的和理论上的不同表现形式。

×

3、丁兴富三代远程教育的名称分别是:函授教育、多种媒体教学的远程教育、开放灵活的远程学习(在我国称为现代远程教育)。

×

4、远程教育的本质是教的行为与学的行为的时空分离,在远程教育中不存在面授的形式。

×

5、“开放学习”一词有4项意义深远的本质含义:开放教育对象、开放教育时空、开放教学方法和开放教育观念。

×

6、常见的成人学习方式有行动型、深思型、理论型和试验型。

×

7、远程教育中学习的主要特点是,学习的“独立性”,学生的“自主学习观”,学生的“独立与自制能力”,学习的“以媒体为中介”和建立起以信息技术支持的“学习小组”。

8、教学交互的主体应该是教师,特别是在远程学习中,所有交互活动的结果在一定意义上都与教师的主体性(自主性、主动性和创造性)有着直接的关系。

×

9、远程教育的教学过程包括两个阶段:学习资源的设计与开发阶段、学习支持阶段。

×

10、交流问题是指远程学生作为自治学习的主体,在与异地的远程教育机构及其代表交往时经常发生的交流困难和信息传播障碍。

×

11、学习中心是远程教育院校在各地社区建设的学生学习支持服务体系的基层组织机构,是远程教学和远程学习的活动基地。

12、学习自治是指学习者对其自身学习的课程设置、课程学习媒体材料及其发送和接收方式、学习方法、学习进度以及检查考试方案等应该拥有的、尽可能多的知情权、决策权、选择权和控制权。

×

13、在进行选修课选课时,如过申请期,可申请在同一学期补选。

×

14、如需异地参加实时导学,必须确认已下载并安装Interwise客户端,并保证机器可以上网。

×

15、目前学院课程有以下几类:公共基础课、专业基础课、专业课、专业选修课、公共选修课。

×

16、如必修课未通过,可通过多选选修课代替。

×

17、考试无故缺考,将减少一次重考机会。

×

选择题

1-5cbaac

6-10bcaca

11-15bccab

16-17cb

判断题(d代表对,c代表错)

1-5dddcd

6-10ddddd

11-15ddcdd

16-17cd

本答案仅供参考

《现代远程学习概论》作业题库及答案

16春《现代远程学习概论》作业 试卷总分:100 测试时间:-- 试卷得分:100 单选题多选题判断题 一、单选题(共10 道试题,共30 分。)得分:30V 1. 小王是一名远程教育学生,开学很久了还没有拿到教材,他应该咨询() A. 学习中心 B. 报考的院校 C. 国家开放大学 D. 辅导老师 正确答案:A 满分:3 分得分:3 2. 考生每年大概有几次考试机会() A. 2次 B. 3次 C. 4次 D. 2次到4次 正确答案:D 满分:3 分得分:3 3. 人能够集中精力的时间限度是() A. 15分钟 B. 8分钟 C. 25分钟 D. 45分钟 正确答案:C 满分:3 分得分:3 4. 针对所有学生,学生最快也要()年才能毕业。 A. 2.5 B. 1 C. 3年 D. 5年 正确答案:A 满分:3 分得分:3 5. 正确高效地阅读一篇文章的顺序是() A. 先泛读再精读 B. 先精读再泛读 C. 从头到尾按顺序读 D. 从尾到头倒序读 正确答案:A 满分:3 分得分:3 6. 远程教育起源于哪个国家() A. 美国 B. 英国 C. 法国 D. 德国 正确答案:B 满分:3 分得分:3 7. 在学习平台里的个人中心,如果个人的实际情况发生变化,必须要进行更改的是() A. 职业 B. 手机

C. 家庭住址 D. 单位电话 正确答案:B 满分:3 分得分:3 8. 在众多的网络学习资源中,能够提供在线检索、阅读、下载图书或期刊杂志的是() A. B. NKI中国知网 C. 数字图书馆 D. 维基百科 E. 知识网络服务平台 正确答案:B 满分:3 分得分:3 9. ( )是远程学习者在正式开始课程学习前的资源。 A. 导学资源 B. 复习资源 C. 效果检测资源 D. 拓展资源 正确答案:A 满分:3 分得分:3 10. 第一代远程教育以什么技术为主() A. 邮寄 B. 光盘 C. 电视 D. 计算机 正确答案:A 满分:3 分得分:3 二、多选题(共10 道试题,共40 分。)得分:38V 1. 面对突如其来的负面情绪,比较正确的处理方式是() A. 面对 B. 接受 C. 发泄 D. 放下 正确答案:ABD 满分:4 分得分:4 2. 为了更好的进行远程学习,学习者应该主动参与的交互有() A. 与老师交互 B. 与同学交互 C. 与学习资料交互 D. 与学习中心交互 正确答案:ABCD 满分:4 分得分:4 3. 随着计算机技术、互联通等各种通信技术,尤其是无线网络和移动技术的发展,使远程教育有了质的飞跃,集中表现在哪几个方面?() A. 超越传统的教学时空,学习者可以在任何地方、任何时间通过互联网进行学习 B. 提供了丰富的学习资源,学习者可以根据自身的特点和需要选择选择学习材料进行自主学习 C. 打破了过去学习者单向接受老师讲授的学习方式 D. 提供了更为灵活和多样的交互方式 正确答案:ABCD 满分:4 分得分:4

2017江南大学大作业远程教育导论试题库与答案

江南大学现代远程教育考试大作业 考试科目:《远程教育导论》 一、题目 (一)简答题: 1、简述现代远程教育及其优势。 答: 1、教师的讲授和学生的学习可以在不同地点同时进行,师生之间可以进行充分的交流; 2、学生能够根据需要自主安排学习时间和地点,自主选择学习内容,自主安排学习计划,随时提出学习中的问题并能及时地得到解答; 3、现代远程教育手段有利于个体化学习。它以学生自学为主,充分发挥学生自主学习的主动性、积极性和创造性; 4、其手段可以为学生提供优质的教学服务,教师可以及时地了解学生的学习进度,解答学生提出的问题。 2、简述学习小组对于远程教育学生的学习具有哪三个特殊功能。 答: (1)、可以降低个人投入和学习费用,提高经济效益和学习效率; (2)、可以扩大生源范围,提高规模效益,降低办学成本;

(3)、可以充分利用现有的宝贵教学资源。 3、简述远程教育中教学媒体的八个功能。 答: 1.表现力 是呈现教学信息的特征,是媒体教学功能的主要因素。通常从3方面考查: (1) 媒体呈现的信息作用的器官; (2) 媒体对空间、时间、运动、色彩等的表现力; (3) 媒体使用何种符码呈现信息。 2.认知目标 不同的教学媒体在实现各种不同的认知目标上是有功能差异的。媒体教学功能表现出差异的认知目标主要包括: (1) 知识与理解:接受事实,了解背景、关系和规律,改善认知结构; (2) 应用与技能:培养各种实践活动技能和应用理论解决实际问题的技巧; (3) 智力和能力:开发智力、增长各种能力; (4) 评价与态度:培养兴趣和爱好,发展判断力和价值观,转变态度和行为习性。 3.控制交互 控制特征主要包括: (1) 操作的方便、界面的友好、是否需要专门技能; (2) 轻便、便于携带,便于随时随地使用; (3) 时间控制特性,即师和生对媒体的时间控制功能特征。 交互特性:

中国现代远程教育技术标准体系

二、中国现代远程教育技术标准体系 我国的现代远程教育技术标准研制工作以国际国内现代远程教育的大发展与大竞争为背景,以促进和保护我国现代远程教育的发展为出发点,以实现资源共享、支持系统互操作性、保障远程教育服务质量为目标,通过跟踪国际标准研究工作和引进相关国际标准,根据我国教育实际情况修订与创建各项标准,最终形成一个具有中国特色的现代远程教育技术标准体系。 中国现代远程教育技术标准体系目前包含27项子标准,分为总标准、教学资源相关标准、学习者相关标准、教学环境相关标准、教育服务质量相关标准五大类。此外,还设立了4个跟踪研究项目。 标准研制是持久性的任务,国外标准开发周期通常为5年以上。考虑到我国对于本标准的迫切需要,本委员会采取整体规划,分层推进的策略,按各子标准的难易程度和轻重缓急确定不同的进度,计划在3年内基本完成这套标准体系。 如下表所示,在每一子标准项目的第三列中给出可供参考的国外/国际同类标准研究成果(若有的话),最后一列是标准研究任务的优先级,带***的为急需任务,带**的为次急任务, 带*的为缓后任务。

[注1] NIST-ATP/ALSFP: 美国国家标准与技术研究院高科技计划中的自适应学习系统重点项目(Adaptive Learning System Focused Program) 标准项目的形式化描述称之为规范,作为标准草案的规范经论证后可作为试用标准,试用标准经过国家信息技术标准化委员会批准后将成为国家标准。每一子标准研究产生的结果由三部分组成(少数项目例外): (1)规范正文:以简洁的语言对相应的标准做形式化描述,包括标准的目的、作用范畴、术语定义、系统要素和相互关系、元数据定义、数据交换格式等。 (2)实践指南,包含对规范要点的详细解释,并提供如何应用标准的实践范例。 (3)测试规范:描述对用户开发的标准化产品进行测试验证的程序和方法。 由于规范正文是以形式化语言描述的,对于普通用户来说缺乏通俗性,因此建议在阅读规范正文时多加参考相应的实践指南,因为实践指南中包含大量针对标准要点的语义解释和相关应用范例。 以下部分介绍中国现代远程教育技术标准体系中已发布的规范。

农村中小学现代远程教育技术人员培训计划范文(新编版)

( 工作计划) 单位:____________________ 姓名:____________________ 日期:____________________ 编号:JH-XK-0624 农村中小学现代远程教育技术The training plan of modern distance education technicians in rural

农村中小学现代远程教育技术人员培训计划范文(新编版) 实施农村中小学现代远程教育工程是党中央、xx为缩小城乡差异,促进东西部协调发展的重大战略举措。为了建立“干部经常受教育,农民长期得实惠”的长效机制,就必须紧紧围绕“建、管、学、用”四个环节,“建”是基础,“管、学”是关键,“用”是根本。结合我乡远教设备设备维护水平较低的实际,特举办本次远教维护人员培训班,以保证设备的正常运转,更好地为教育教学和农村党员干部培训服务,为了认真搞好培训工作,特聘请了技术好、有经验的xx中学柳丽波老师和远教维护相关人员为授课教师,并制定了xx乡农村中小学现代远程教育维护人员培训计划。 一、培训时间 XX年11月8日——XX年11月10日,共3天。 二、培训对象 培训对象为我乡各学校远教专干,共6人。 三、培训内容 1、计算机系统的安装、主板、声卡和显卡的驱动及打印机的安装。 2、各种应用软件的安装,包括远教ip接收软件的安装、接收卡驱动的安装、

农村党员干部专用接收软件的安装。 3、ghost(克隆软件)的应用。 4、计算机整套设备常见故障的排查和处理。 5、计算机系统的维护。 四、培训达到的效果 1、各参培人员能熟练掌握计算机系统和各种应用软件的安装。 2、能独立进行计算机系统的备份和恢复。 3、能独立排查一部分计算机常见故障,判断故障发生的原因和部位。 五、考试 考试时间:XX年11月10日下午2:00——5:00。 考评办法:考试由授课教师统一命题。将考试成绩上报县局,并根据县局远教培训处理办法执行。 XXX工作计划设计 YuWen Work Plan Design.

《现代远程学习概论》09春学期在线期末考试试卷

《现代远程学习概论》09春学期在线期末考试试卷 一、单选题(共 20 道试题,共 40 分。) 1. 对于协作学习,下列说法正确的是()。 A. 协作学习有助于激发学生的学习动机,减轻学习压力 B. 协作学习只能用到传统的教育形式中 C. 协作学习只是对人际交往能力比较强的学生有帮助 D. 和学习差的同学组成小组会浪费很多时间,得不偿失 满分:2 分 2. 常用的压缩软件不包括()。 A. WINRAR B. WinZip C. ARJ D. FOXMAIL 满分:2 分 3. 通过两个或两个以上的个体在一起从事学习活动,相互交流、相互促进,从而提高学习效果的一种 学习形式,我们称之为()。 A. 远程学习 B. 网络学习 C. 协作学习 D. 共同学习 满分:2 分 4. 商业与市场营销类网站的后缀名通常是()。 A. .org B. .edu C. .com D. .gov 满分:2 分 5. 下列哪个一般不属于精读策略()。

A. 快速浏览 B. 详细阅读 C. 总结复习 D. 扫读全文 满分:2 分 6. 学生在阅读印刷材料时记下的笔记称为()。 A. 阅读笔记 B. 听课笔记 C. 小组讨论笔记 D. 复习笔记 满分:2 分 7. 下列关于毕业、结业和肄业的说法不正确的是哪个()? A. 学生在规定年限内修完专业教学计划规定的全部课程,考核合格,达到毕业标准的学生由所读院校统一发 给毕业证书。 B. 毕业设计(论文)不及格或规定年限内未修满规定的学分者只发给结业证书。 C. 学生中途因各种原因退学,如已修满规定的课程学分,可发给肄业证明。 D. 只要在规定年限内参加了全部课程的学习,不管其学分是否达规定,均可以拿到毕业证书。 满分:2 分 8. 与同学进行沟通时,下列哪种方式是即时在线沟通()。 A. MSN B. 课程论坛 C. 电子邮件 D. 课程邮箱 满分:2 分 9. 学生个人学习计划由()制订。 A. 学院 B. 学习中心

远程教育导论

江南大学现代远程教育2014年上半年课程考试大作业 考试科目:《远程教育导论》 一、大作业题目 简答题: 50分1、简述远程教育与传统教育的区别与联系。 远程教育与传统教育的共性 首先,远程教育与传统教育的组成要素是一致的。正式教育的构成要件有三:第一,要有“教育者”;第二,要有学习者,第三,教育者和学习者必须有共同预期的“目标”。如果不具备三项要件的教育活动即属于“非正式教育”传统学校教育显然具备以上三要件,网络学院和广播电视大学同样也具备以上三要件,学习者上网学习或收看教学电视课程是一种有意的学习行为,学习者遇到困难可以向辅导教师求助,教育者和学习者的共同预期的“目标”是具体的课程目标。因此,远程教育与传统教育都是正规学校教育。其次,从教育的规范程度来看,传统教育与学校远程教育均具备正规教育的基本属性。 远程教育与传统教育的区别 (1)教育对象的不同 学校传统教育中的教育对象具有大致相同的年龄和知识程度,并且是充满朝气的青少年,而远程教育系统的学生在年龄和知识程度上会有很大的差异,这就要求远程教育在教学内容和形式上要更丰富、更灵活,以满足不同层次的不同需求。 (2)教育目的的不同 学校教育的根本目的是让学生在掌握基本知识、基本技能之外培养高尚的品德和完善的个性,也就是我们所说的既学习科学文化知识,又学会做人。远程教育系统当

然也有这两方面的目的,但更偏重于知识的学习,特别是新知识、新技术的学习,以满足人们的知识更新的需求。 (3)教育的要求不同、 学校教育以学历教育为主,即学生在规定的学习时间内完成教学计划规定的学习任务,考试合格后可以获得相应的学历证书。而在远程教育中除了学历教育外,更多的是继续教育、职业培训和终身学习。学生接受远程教育的主要目的是通过这种快捷的学习方式来获取新的知识,他们所关注的是学习效果,学到的内容能否很快的应用于生产实践。这就要求远程教育的学习内容必须紧密联系实际,根据社会需要来确定远程教育的教学内容是一个必须要遵守的原则。 (4)教育手段的不同 在学校教育中,教学的手段是课堂教育,即师生面对面的连续进行教学,它的特点当然是教师与学生处于同一物理空间,基本通信媒介是教师的语言,其间,教学这种“服务”是同其“产品”的“消费”同步进行的。师生间直接面对面的交流接触,可以实现相互激励,能有更好的学习效果。同时,它也不可避免的存在弊端,主要表现在:学生学习的自主性差,课堂教学中以教师为中心,学生只是被动的听教师的讲授;教学资源不能共享,由于受教学空间的限制,无论多么优秀的教师,每次有机会听他授课的学生的人数却非常有限,不能实现优秀教学资源的共享。同时,课堂教育中由于有几十个学生在听课,各个学生的基础和学习兴趣是不尽相同的,教师不可能照顾到每个学生。远程教育中的教师和学生是分离的,没有面对面的教学过程,它的特点是师生不处于同一物理空间,师生间的通信交流主要是借助于各种媒介来实现的,教学这种服务是在与它被“生产”出来的不同的时间和地点被“消费”的,而为了将这种服务送到学习者,必须经过包装、运输、储存和发送,尽管师生间的交互可能因通过媒介而变得不那么亲切,但是教学手段已引起了教学的革命,体现了远程教育中教学是以学生为中心、学生自主

现代远程教育技术应用培训资料

现代远程教育技术应用培训(三) 讲稿 培训内容:现代远程教育资源 培训教师:学区全体教职工 培训地点:远程教育教室 主讲人:杨元玲 培训过程: 基于教育部基础教育新课标标准与规范,应用多媒体与网络新技术建设学科基础素材资源库与资源中心,运用直播卫星和电视广播技术传输,并在互联网的信息资源交流平台上,以课件素材和学科教学内容及教学参考文献为主,并涵盖百科知识的各个方面。提供课件动画、图片、音频、视频、文本等素材资源,教师可利用这些原始素材随心所欲地制作出自己想达到的课件效果。应有为学生课外学习和教师备课参考提供的海量的课外资料和资源。通过现代化的信息资源开发技术和整合平台,提供一个大容量的教育教学资源库。 1.学科课件库 内容应涵盖同步教程、同步教案、同步试题。兼顾各版本教材,满足各教学环节的需求。信息栏目有难点分析、课后练习、期中、期末试题、模拟试题、应试分析等。 2.媒体素材库

为教师进行计算机辅助教学提供丰富的素材资源,包括图片库、图标库、音效库、背景音乐库、动画库、视频库等等。 3.试题/试卷库 大量各类学科考试试题、试卷,包括历年来重点学校的中高考试题等,提供最为宝贵的参考信息。 4、网络课程库 各类网络教程、专业培训课程、课程辅导、网络课堂等等教育资源内容。 5、教案/论文库 各类教案,教研论文库。包括教育基础理论、课程与教学理论、教育教学实验、素质教育等领域的教研论文,供教师进行教育教学研究使用。 6、共享软件库 共享软件库,按类别分为:多媒体类、教育教学、实用工具、网络相关、益智娱乐等与教育密切相关的共享软件,是学校的“软件资源中心”。

现代远程教育技术应用培训(四) 讲稿 培训内容:多媒体开发工具的类型与功能 主讲人:刘山 培训地点:远程教育教室 培训过程: 1、多媒体开发工具的类型 基于多媒体创作工具的创作方法和结构特点的不同,可将其划分为如下几类: 1)基于时基的多媒体创作工具 基于时基的多媒体创作工具所制作出来的节目,是以可视的时间轴来决定事件的顺序和对象上演的时间。这种时间轴包括许多行道或频道,以使安排多种对象同时展现。它还可以用来编程控制转向一个序列中的任何位置的节目,从而增加了导航功能和交互控制。通常基于时基的多媒体创作工具中都具有一个控制播放的面板,它与一般录音机的控制面板类似。在这些创作系统中,各种成分和事件按时间路线组织。 优点:操作简便,形象直观,在一时间段内,可任意调整多媒体素材的属性,如位置、转向等。 2)基于图标或流线的多媒体创作工具

南开大学现代远程教育学院考试卷—大学英语试题及答案

南开大学现代远程教育学院考试卷 大学英语(一) 姓名:学号: PartⅠ答题纸:请将1-20题答案填写在如下表格中,否则成绩无效。(每题1分,共20分) PartⅡ答题纸:请将21-45题答案填写在如下表格中,否则成绩无效。(每题2分,共50分)

PartⅢ答题纸:请将46-50题答案填写在如下表格中,否则成绩无效。(46-49每题2分,50题7分,共15分) PartⅣ答题纸:请将答案填写在如下表格中,否则成绩无效。(本题15分)

Model Test Two PartⅠ Vocabulary and Structure (15 minutes) Directions: This part is to test your ability to use words and phrases correctly to construct meaningful and grammatically correct sentences. It consists of 2 sections. Section A Directions: There are 10 incomplete statements here. You are required to complete each statement by choosing the appropriate answer from the 4 choices marked A, B, C and D. You should mark the corresponding letter on the Answer Sheet with a single line through the center. 1. The report gives a _____ picture of the company’s future development. A. central B. clean C. clear D. comfortable 2. The company has been producing this model of machine tool ___________ 2008.

远程教育理论综述课件

远程教育理论综述 班级:13教育技术一班姓名:XX 学号:1304010411XX 日期:2015.11.10

摘要 关于我国远程教育主要涉及几个问题,远程教育的历史发展、远程教育的发展现状及其趋势、发展中存在的一些问题、对于远程教育的一些建议。还有关于我国远程教育的形式,主要有各类函授教育、广播电视教育和现代远程教育等。函授教育自建国以来,有了很大的发展。现在,全国已有许多中等和高等学校举办函授教育,包括中专、专科、单科进修以及大学后继续教育等。广播电视教育是我国远程教育的主要形式。 关键词 远程教育现代远程教育函授教育学习者网络远程教育 远程开放教育研讨会 1.远程教育的发展史 对于远程教育的定义,有很多种不同的说法。丁兴富在《中外远程教育定义和特征的分析研究》一文中指出:所谓远程教育就是学生和教师在时间和空间上处于分离状态;以现代教育技术为基础的媒体教学占有主导地位;有组织的系统工程;以自学为主、助学为辅;在学生和教师之间存在某种形式的双向通信和反馈机制的教育活动形式。简单的说,远程教育是指师生凭借媒体所进行的非面对面的教育。 远程教育已经历经三代:第一代是函授教育;第二代是广播电视教育;第三代的基本特征是利用卫星、计算机网络和多媒体技术,在数字信号环境下进行教学活动,被称为“现代远程教育”。 2.现代远程教育的定义 现代远程教育是指利用当今先进的计算机网络和通信技术,实时或非实时地传递多媒体的音频、视频或数据等信息,进行可视的、交互的远程教育形式。它作为一种新兴的教育思想和教育技术,能提供公平、广泛和廉价的教育方式,使教育效率大大提高。使学习者不再受到地理位置和上

现代远程教育部分试题和答案

AAA333 题号:1 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2.5 内容: 课程教学大纲可以在()中下载 A、学习园地 B、学生个人学习平台 C、FTP下载中心 D、教育中心通知栏 标准答案:B 学员答案:B 本题得分:2.5 题号:2 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2.5 内容: 在学生平台中修改了密码以后,同名的网院电子邮箱密码是否同步被修改? A、是 B、否 标准答案:A 学员答案:A 本题得分:2.5 题号:3 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2.5 内容: 在哪个功能中能查询到论坛发帖数、课件点播次数等过程考核标准的完成情况? A、过程考核办法查询 B、课程论坛 C、课件点播 D、过程考核学习记录 标准答案:D 学员答案:D 本题得分:2.5 题号:4 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2.5 内容: 华东理工大学何年成为教育部直属全国重点大学? A、1952 B、1960 C、1996 D、2002 标准答案:B

学员答案:B 本题得分:2.5 题号:5 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2.5 内容: 在Windows XP中,可以查询本机IP地址的命令是() A、NETSTAT B、TRACERT C、IFCONFIG D、IPCONFIG 标准答案:D 学员答案:D 本题得分:2.5 题号:6 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2.5 内容: 课程作业计分方式为: A、记录两套网上作业成绩 B、记录两套阶段练习成绩 C、记录两套阶段练习和两套网上作业成绩 D、记录四套阶段练习成绩 标准答案:C 学员答案:C 本题得分:2.5 题号:7 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2.5 内容: 是否只有IE自带的“弹出窗口阻止程序”可能会屏蔽弹出窗口? A、是 B、否 标准答案:B 学员答案:B 本题得分:2.5 题号:8 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2.5 内容: 远程教育最初起源于那个国家? A、美国 B、英国 C、澳大利亚 D、德国

现代远程教育技术在教学中的应用

合理利用现代远程教育技术为教学服务 凤冈县进化中学刘刚 摘要:现代远程教育技术给我们教育教学带来机遇和挑战,也给我们现有的教育理念带来新的洗理和冲击。因此我们应把现代远程教育技术作为工具、作为资源、实现合作学习、作为环境为我们教育教学服务。 关键词:现代远程教育技术工具资源合作学习环境 现代远程教育技术对我们农村学校来说是一个新鲜的“玩意儿”。是近几年来的新事物。它给我们教育教学带来机遇和挑战。给我们现有的教育理念带来新的洗理和冲击。 我们在教学中要增加实际练习、自由操作、社会实践等以学生亲身体验为主的学习内容,在课堂教学中必须运用具有交互性的教学和学习工具,把粉笔加黑板的教学变成以实践为基础的教学。实现这一目标,必须应用以计算机为核心的现代教育技术。为此,笔者将从以下几个方面进行来如何利用现代远程教育技术为教学服务。 一、把现代远程教育技术作为工具 随着教学改革的进一步深入,教学空间不再局限于黑板和讲台,借助于多媒体工具和平台,教学可以从视、听、触多个维度展开。不仅教师的授课、指导、辅助要通过各类媒体进行,而且学生的学习和探索也要借助于各类媒体来实现。另外,各类计算机网络还构成了师生之间、学生之间互递信息的工具,教师的指导与学生的反馈都要在此基础上进行。远程教育是没有围墙的学校,其教学信息通过国家提供的卫星电视系统覆盖全国,利用计算机网络面向全国实施网上教学。同时,现代远程开往教育教学系统,可以在不同层面上分工协作,为教师和学生提供必要的学习资源和学习支持服务 二、把现代远程教育技术作为资源 素质教育重视知识与能力,不再片面强调对知识的记忆,因此,在这种基于“学”的环境系统中,必然要选择与应用大量的教与学的资源。现代教育技术能够提供多样化的学习资源,如磁带音像教材、多媒体教学软件、校园网等,而且,Internet网本身就是一座世界上最大的教学资源库。现代远程开放教育利用计算机网络和多媒体技术,在数字信号环境下进行教学活动诸方面的特点决定了其教育过程必然要体现学生自主学习、体现学生的参与、体现现代化手段的应用、体现多种媒体资源的利用。现代远程教育资源为我们提供了各种各样的需求,我们只要通过对资源进行整合,加工,就能为我所用。如通过卫星接受的课件、图片、视频等,经过加工,编辑为教学服务。 三、把现代远程教育技术作为环境 应用现代教育技术可以构造各种教学环境,如多媒体教室、多媒体计算机网络教室、校园网、基于Internet网的远程学习系统等。在课堂教学中,应用多媒体技术、网络技术和虚拟现实技术能够创造和展示各种趋于现实的学习情境,把抽象的学习与现实生活融合起来,激发学生的思维与探索。这不仅是一种教育形式的改革,更是一种教育哲学思想,它充分利用社会教育资源、现代教育技术及灵活的学习支持服务,为一切有学习愿望的人提供不受时空限制的学习条件和全方位良好的学习环境。教育以教育技术和媒体手段为课程载体,使教与学的过程可以异步或同步进行,由于学习者不同的家庭经济环境对自主学习的推动力和影响力不一样。家庭经济较好可以有更多的物质条件来接受和消费教育,能力的提高会反过来促进生活环境的改善,这有利于自主学习的持续提升。 四、用现代远程教育技术实现合作学习 合作学习是通过两个或两个以上的主体在一起互促学习以提高学习成效的教学形式。合作学习能够发展学生的自信心,尤其可以使学业上失败的学生在同伴帮助的过程中经历成功的体验,重塑自尊;合作学习可以提高学生的学习积极性和主动性,发展学生的主体意识,合作学习消除了在应试教育中竞

现代远程教育概论测试题

一、选择题 1、关于远程教育起源有两种不同的观点,一种认为远程教育起源于西方的国,该观点的代表学者是;一种认为远程教育起源于东方的国,该观点的代表学者是。 A.英谢新观;中丁兴富 B.美丁兴富;中谢新观 C.英丁兴富;中谢新观 2、狭义的远程教育是指对教师和学生在上相对分离,学生自学为主、教师为辅,教与学的行为通过各种教育技术和媒体资源实现联系、交互和整合的各类学校或社会机构组织的教育的总称。 A.空间讲授 B.时空助学 C.时间引导 3、与我国远程教育发展密切相关的三个协会是:、、。 A.国际开放与远程教育协会;亚洲开放大学协会;中国教育技术协会 B.国际远程与开放教育协会;亚洲开放大学协会;中国教育技术协会 C.国际开放与远程教育协会;亚洲远程大学协会;中国教育技术协会 4、在远程教育实践中,无论是课程材料的设计和开发,还是学习支持服务的构建,都充分体现了的特点。 A.以学生为中心 B.以老师为中心 C.以教学机构为中心 5、远程教育与传统教育到目前为止最大的差异在于的不同。 A.教学内容 B.教育对象 C.教学手段 6、远程学习圈理论的提出者是。 A.陈丽 B.丁兴富

C.谢新观 7、远程教育中教学的主要特点是,教学的“两阶段过程”、教学的“教师团队合作方式”、以学生为中心的“”、教学过程的“”、教学的“以媒体为中介”、的“重点辅导”、作业的“反馈作用”。 A.支持服务观实时反馈面授 B.支持服务观无实时反馈远程 C.支持服务观无实时反馈面授 8、教学交互是学习过程中,以学习者对学习内容产生正确意义建构为目的,与之间的相互交流与相互作用。 A.学习者教师 B.学习者学习环境 C.学习者学校 9、远程教育机构中教师的角色通常分为、和三类。 A.课程讲授教师课程指导教师课程主持教师 B.课程主讲教师课程助教课程辅导教师 C.课程主讲教师课程主持教师课程辅导教师 10、远程学习者在学习中经常遇到的三类问题是、和。 A.学习问题交流问题个人问题 B.学习问题交流问题生活问题 C.学习问题考试问题个人问题 11、是远程学习特有的问题。 A.考试问题 B.交流问题 C.个人问题 12、远程学习者的特点是倾向于采用的组织形式;对教师有较强的依赖性;学习动机较强,而动机较弱。 A.独立学习外在内在 B.集体学习外在内在 C.集体学习内在外在 13、南京大学网络教育学院的主页是 A.http://www.c d c e.c n

郑州大学现代远程教育网上学习导论网考答案

一、单项选择题(15道小题,共30分) 1、在学习过程中,学生需要经常登录郑州大学远程教育学院主页,网址是?(C)(2分) A、、 、、 、郑州大学远程教育学院目前开展的是?((D)2分) A、函授教育 B、广播电视教育 C、自学考试 D、基于互联网的远程教育 3、下列四个选项中哪种是最新的远程教育模式?(D)(2分) A、函授教育 B、广播电视教育 C、自学考试 D、网络教育 4、正确的电子邮件地址是(A)?(2分) A、B、 、、fuwu# 、综合评价占总成绩的:(C)(2分) A、30% B、10% C、10% D、50% 6、在线测试占总成绩的:(A)(2分) A、30% B、20% C、10% D、50% 7、远程教育的主要载体是?(C)(2分) A、电视 B、光盘 C、互联网+卫星电视 D、广播 8、上网点播课件占总成绩的:(C)(2分) A、30% B、20% C、10% D、50% 9、除中央电大外,我国开展现代远程教育试点的高等院校有多少所?(C)(2分) A、66 B、67 C、68 D、69 10、期末考试占总成绩的:(D)(2分) A、30% B、10% C、10% D、50% 11、WinRAR是什么软件?(B)(2分) A、聊天工具 B、压缩工具 C、浏览器 D、搜索引擎

12、下列哪个软件不是网络即时交流工具?(D)(2分) A、QQ B、MSN C、Skype D、WPS 13、免修课程的学分数,不得超过本专业教学计划总学分数的:(A)(2分) A、三分之一 B、三分之二 C、四分之一 D、五分之二 14、按照学籍管理规定,学生申请课程免修,必须在___A___课程预约考试前,通过学习平台提交 申请。(2分) A、第一学期 B、第二学期 C、第三学期 D、最后一学期 15、我院网络课件点播时,下列哪个软件是需要具备的?(A)(2分) A、Windows Media Player B、Adobe Reader C、WinZip D、Opera 二、多项选择题(15道小题,共30分) 1、课程成绩由哪些考查形式组成:(ABCD)(2分) A、上网点播课件自主学习 B、学习中心综合考评 C、在线自测 D、期末课程考试 2、网络学习的正常进行需要下列哪些因素:(ABCD)(2分) A、运行稳定的个人计算机 B、快速流畅的互联网宽带 C、对个人计算机的基本操作技能 D、关于网络应用的基本操作技能 3、以下属于网上学习方式的有:(ABC)(2分) A、课件点播 B、在线测试 C、网上作业 D、教材光盘 4、网络教育区别于传统教育的特点是:(ABCD) (2分) A、开放性 B、共享性 C、交互性 D、灵活性 5、网络教育中学生需要培养的学习能力有:(ABCD)(2分) A、计算机基本操作技能 B、网络操作技能 C、自主学习能力 D、网络沟通能力 6、课程设计、实验实习、毕业论文的考核,按哪些等级进行评定和登记:(ABCDE) (2分) A、优 B、良 C、中 D、及格 E、不及格

现代远程教育技术

现代远程教育技术 1.远程教育的概念 远程教育:遥距教育(Distance education),又称远距教学、远程教育,是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式,它突破了时空的界线,有别于传统需要往校舍安坐于课室的教学模式。使用这种教学模式的学生,通常是业余进修者。由于不需要到特定地点上课,因此可以随时随地上课。学生亦可以透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授(函授)等多种不同管道互助学习。 2.发展历史 远程教育在中国的发展经历了三代:第一代是函授教育,这一方式为我国培养了许多人才,但是函授教育具有较大的局限性;第二代是80年代兴起的广播电视教育,我国的这一远程教育方式和中央电视大学在世界上享有盛名;90年代,随着信息和网络技术的发展,产生了以信息和网络技术为基础的第三代现代远程教育;1994年底,在当时国家教委的主持下,"中国教育和科研计算机网(CERNET)示范工程"由清华大学等10所高校共同承建。这是国内第一个采用TCP/IP协议的公共计算机网;1996年清华大学王大中校长率先提出发展现代远程教育;1997年,湖南大学首先与湖南电信合作,建成网上大学。清华大学则在1998年推出了网上研究生进修课程;1998年9月,教育部正式批准清华大学、北京邮电大学、浙江大学和湖南大学为国家现代远程教育第一批试点院校;1999年教育部制定了《关于发展现代远程教育的意见》;9月,"CERNET高速主干网建设项目"立项,目标是在2000年12月前完成CERNET高速主干网的建设,满足我国现代远程教育需求;2000年7月教育部颁布了《教育网站和网校暂行管理办法》;同时将现代远程教育试点院校范围扩大到31所,并颁布了《关于支持若干所高等学校建设网络教育学院开展现代远程教育试点工作的几点意见》,根据这个文件,31所试点院校具有很大的自主权:如可以自己制定招生标准并决定招多少学生,可以开设专业目录之外的专业,有权发放国家承认的学历文凭等;2000年7月31日,31所试点高校在北京成立了"高等学校现代远程教育协作组",以加强试点高校间的交流与合作,促进教育资源的建设与共享;2001年7月,教育部继续扩大现代远程教育学院的试点范围,从原有38所院校扩至目前的45所。 3.发展现状 高等远程教育 目前,高等远程教育得到了“跨越式”的发展,取得了前所未有的成绩,然而快速的发展也使引发了一些问题。试点院校多达68所,规划迅速扩大我国高等教育的远程教育部分发展非常迅猛。1998年,教育部正式批准清华大学、北京邮电大学、浙江大学和湖南大学为国家现代远程教育第一批试点院校;2000年,现代远程教育试点院校的数量猛增至31所;2001年,教育部批准的开展远程教育的院校已达67所[4]。高等网络教育学历证书国家教育部承认,自1999年以来,教育部批准68所普通高校学校和中央广播电视大学开展现代远程教育试点工作,允许上述68所试点高校在校内开展网络教学工作的基础上,通过现代通信网络,开展学历教育和非学历教育。对达到本、专科毕业要求的学生,由学校按照国家有关规定颁发高等教育学历证书,学历证书电子注册后,国家予以承认。 教学质量 现代远程教育在我国刚刚起步,又是超常规“跨越式”地发展,所以出现了一些质量问题。目前远程教育基本上有如下几种教学模式:一种是与现有教学模式完全相同的课堂教学

现代远程教育导论在线作业一答案档

现代远程教育导论在线作业 一答案档 -标准化文件发布号:(9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

1.第1题单选题按照我校考试管理规定,参加课程考试需要携带哪些证件入场? A、学生证和身份证 B、只需学生证即可 C、只需身份证即可 标准答案:A 您的答案:A 题目分数:4 此题得分:4.0 批注: 2.第2题单选题《马克思主义哲学》这门课程的考试形式为? A、提交大作业 B、学习中心根据学员表现进行考核 C、机考 标准答案:A 您的答案:A 题目分数:4 此题得分:4.0 批注: 3.第3题单选题我校现代远程教育不能通过以下哪家银行实现网上缴费? A、中国农业银行 B、中国工商银行 C、中国建设银行 D、招商银行 标准答案:D 您的答案:D 题目分数:4

此题得分:4.0 批注: 4.第4题单选题通过课程的哪个模块,学生和老师之间、学生与学生之间可以进行实时的音视频交互? A、在线答疑 B、视频答疑 C、留言板 D、石老师信箱 标准答案:B 您的答案:B 题目分数:4 此题得分:4.0 批注: 5.第5题单选题通过“石大在线”平台主页的哪个模块,可以利用电子邮件与学院交流? A、在线调查 B、咨询电话 C、留言板 D、石老师信箱 标准答案:D 您的答案:D 题目分数:4 此题得分:4.0 批注: 6.第6题单选题我校现代远程教育不包含以下哪种形式? A、函授 B、网络 C、自考 标准答案:C

您的答案:C 题目分数:4 此题得分:4.0 批注: 7.第7题单选题如果学生联系方式改变的话,是否可以直接从个人工作室进行修改? A、不可以 B、可以 标准答案:B 您的答案:B 题目分数:4 此题得分:4.0 批注: 8.第8题单选题学生个人工作室不包括以下哪个模块? A、课程学习 B、费用管理 C、学期管理 D、选课管理 标准答案:C 您的答案:C 题目分数:4 此题得分:4.0 批注: 9.第9题单选题主办院校开展网络教育是否需要资质? A、不需要 B、需要 标准答案:B 您的答案:B 题目分数:4 此题得分:4.0

现代远程教育技术规范(DLTS)

现代远程教育技术规范(DLTS) 练习/测试互操作规范(DLTS-10.1/V1.0) ——信息模型规范 Question /Test Interoperability(QTI):ASI Information Model Specification (征求意见稿) 本稿完成日期:2001-11-20 现代远程教育标准委员会 湖南大学网络技术工程研究中心

简介 练习/测试互操作(QTI)规范给出了练习(项)数据和测试(评估)数据的基本表示结构。该规范使得测试/评估数据能在不同的学习管理系统、内容开发系统和资源库等之间进行通信。QTI规范用XML定义。该规范具有可扩展性且易于实现。 该规范包括三个文档: ●ASI信息模型 ●XML绑定及实例 ●ASI最佳实现指南 目录 1.概要 (3) 1.1 范围 (3) 1.2 目的 (3) 2.标准引用 (4) 3.定义 (5) 4.本规范的内容 (11) 一、ASI结构概述 (11) 二、规范用例 (11) 2.1 开发者用例 (12) 2.2 评估用例 (12) 2.2.1 高风险用例 (12) 2.2.2 低风险用例 (13) 三、练习、项和响应 (13) 3.1 响应类型分类 (13) 3.2 响应类型 (16) 3.2.1 基本响应类型 (16) 3.2.2 复合响应类型 (17) 3.3 扩展 (17) 四、基本信息模型 (17) 4.1 基本对象模型 (18) 4.2 响应类型 (19) 4.3 内容 (20) 4.3.1 流 (20) 4.3.2 文本 (21) 4.3.3 图像 (21) 4.3.4 音频 (22) 4.3.5 视频 (22)

2012年春季现代远程教育概论专全部答案

2012年春季现代远程教育概论专 (用Ctrl+f,用关键词查找可以快速搜到答案,注意不要用整段文字,只需部分关键词,而且不要带任何标点符号,没有搜索到答案的可以换用其他关键词在试试,) 单选题 1:我国最早开展电视远程教育是哪所学校 标准答案:哈尔滨电视师范大学 2:华东理工大学网络教育的学习方针是( )。 标准答案:网上自主学习、实时直播授课、集中面授辅导、教师网络答疑、注重过程考核 3:通过学生平台点播课程课件每次时长必须超过(15)分钟 标准答案:必须超过(15)分钟 4:计算机网络按网络覆盖范围大小排序,从小到大为: 标准答案:局域网<城域网<广域网<互联网 5:根据教育部规定,华东理工大学网络教育最低学习年限为(2.5年)。 标准答案:最低学习年限为(2.5年)。 6:过程考核成绩占总成绩的40%,其中作业成绩占总成绩的:15% 标准答案:作业成绩占总成绩的:15% 7:华东理工大学何年成为教育部直属全国重点大学?(1960) 标准答案:1960年 8:华东理工大学建有几个国家特色专业?(4) 标准答案:4个 9:获取课程辅导光盘内容的途径是: A、购买课程辅导光盘 B、从FTP下载中心下载 C、由教育中心负责集体播放 标准答案:上述三项都可以 10:在快速回复主题时,是否可以使用ScienceWord模式? 标准答案:不可以 11:登录学生平台后如何学习课件? 标准答案:在课程列表页面点击要学习课件的课程名称——点击“课件点播”按钮 12:全球第一家通过ISO9001质量管理体系认证的远程教育院校是()。 标准答案:澳大利亚南昆士兰大学 13:华东理工大学网络教育学院教育方针为:网上自主学习、(实时直播授课)、集中面授辅导、教师网络答疑、注重过程考核。 标准答案:对 14:过程考核成绩占总成绩的40%,其中课件点播次数占总成绩的: 标准答案:10%

远程教育导论大作业解答

一、简答题 1、简述现代远程教育的时代特征。 (1)现代远程教育由高科技所孕育: 知识经济是以现代科学技术为核心,以智力为主要资源,建立在知识和信息的生产、传播、储存、处理和消费之上的经济。 学习已从先前那种狭隘的被动的短期的功利行为转变为主动的贯穿生命全过程的自觉意识和生活的重要市场的需求和学习社会化,终身化趋势为现代远程教育的诞生提供了契机,这种全新的教育模式为这个时代所孕育。 (2)现代远程教育的高科技特征: 高新技术的飞速发展和广泛应用,极大地推动了教育技术的现代化,使教育观念和教育模式产生了深刻的变化。 现代远程教育是建立在现代教育技术平台之上并以高新技术为支撑的新型教育模式,其教学的组织实施以信息技术的应用为背景,主要包括通信技术,多媒体技术和计算机网络技术等三个方面。 (3)现代远程教育的高科技手段: 现代远程教育其本质是以现代教育观念为指导的高科技应用,其教育手段: ①教学手段网络化; 用于现代远程教育的网络包括:卫星电视网、计算机互联网、有线电视网和电信通信网。 ②教学环境数字化; 现代远程教育环境中教学信息的处理与传输完全数字化,教学信息的呈现多媒体化,教学信息的组织超文本化及教学过程交互化。 ③教学管理电脑化; 教学管理主要包括对学生学习过程的监控,对学习结果的测量和评估以及与教学相关的日常事务的管理。开发应用的计算机教学管理系统、集成学习系统和各种计算机辅助软件使教学管理步入电脑化时代。 ④教学资料电子化; 现代远程教育中电子媒体发挥了重要作用,使教学资料电子化成为必然的发展趋势。 2、简述远程教育系统与传统教育系统的比较。 教育的对象不同。学校传统教育中的教育对象具有大致相同的年龄和知识程度,并且是充满朝气的青少年,而远程教育系统的学生在年龄和知识程度上会有很大的差异,这就要求远程教育在教学内容和形式上要更丰富、更灵活,以满足不同层次学生的不同需求。 教育的目的不同。学校教育的根本目的是让学生在掌握基本知识,基本技能之外培养高尚的品德和完善的个性,也就是我们所说的既学习科学文化知识,又学会做人。远程教育系统当然也有这两方面的目的,但更偏重于知识的学习,特别是新知识、新技术的学习,以满足人们的知识更新需求。 教育的要求不同。传统教育以学历教育为主,即学生在规定的学习时间内完成教学计划规定的学习任务,考试合格后可以获得相应的学历证书,而在远程教育中除了学历教育外,更多的是继续教育,职业培训和终身学习。学生接受远程教育的主要目的是通过这种方便快捷的学习方式来获取新的知识,他们所关注的是学习效果,学到的内容能否很快地应用于生产实践,这就要求远程教育的学习内容紧密联系实际。根据社会需要来确定远程教育的教学内容是一个必须遵守的原

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