香港朱老师《毕加索和和平鸽》

香港朱老师《毕加索和和平鸽》

教学目标::“学习分解人物的动作并画人物动作…流程图”

一、观察图片，引入课文。

1(观察龙的图片，你们会想到什么?

2(看一幅鸽子图片，想到什么?

3(再看毕加索画像，介绍毕加索是爱动物的画家。

二、快速默读，思考:毕加索与和平鸽之间有什么关系?

1(讨论毕加索与和平鸽的关系。

2(讨论“和平鸽”的象征意义与课文故事的关系。

三、学习新词。

1(分组讨论不懂的词语。

2(每小组将讨论中不能理解的词语写在黑板上。

3(教师指导学生学习不理解的词语:涕泪纵横、悲愤交加、口衔橄榄枝。

四、抓重点段，学习画流程图。

1(朗读第三自然段，边听边圈画这段话里的动词。

有一次，有位法国老人来找他，涕泪纵横地向他说了一件悲惨的事:法国当时正被德国人侵占，一天，老人的小孙子把一群白鸽子放出去玩，但是，其中一只小白鸽很久都没有飞回来，小孙子心里惦挂着，就跑到屋顶上面眺望。忽然，他看见蓝天上有个小黑点。啊，是小鸽子回来了。小孙子马上拿出红布条使劲地挥舞，好让小鸽子认出自己的家。不幸的是，附近的德军看见了，以为他在给法国游击队发信号，便发狂似的跑上楼把小孙子推下楼，接着又把飞回来的小鸽子打死了。老人泣不成声地请毕加索给他死去的小孙子画一幅画。

2(默读第三段，看看这段话里面有几个人物?

(法国老人、小孙子、毕加索、德军军士)

3(教师示范画流程图的方法:

(1)刚才圈的动词是不同的人发出的动作。动词这么多，我们应该怎么去分析呢?老师教大家画一个流程图。我们以小孙子为例，老师把写他动作的句子抽了出来。看老师圈了哪些词语。(板书:放，惦挂，跑，眺望、看见、拿出、挥舞)。

(2)再用蓝色的框框圈出一些词语。这些词语是形容动作的，使这个动作更加生动。(板书:马上、使劲儿)。

(3)这些词语之间有什么关系呢?下面老师就和大家来画小孙子的动作流程图。(教师一边说一边板书:首先是“放”，接着是“惦挂”，接着是“跑”，“眺望”，然后是“看见”小鸽子飞回来了，所以就“拿出”红布条使劲地“挥舞”。有些词语形容他是怎么样挥舞的:“马上”拿出红布条，“使劲地”挥舞。)。

小结:这就是今天要教的流程图。在流程图里，把动词写进红色的圈，然后根据动作的顺序，用箭头把这个图画出来。再把形容这个动作的词语写进蓝色的框框。

4(分组完成德军和老人动作的流程图。

5(各小组派代表交流，分享所画流程图。把图贴在黑板上。

6(请一位同学连贯地做一些动作(连续表演两遍)，观察后分小组再画流程图。

7(各小组完成流程图，分享交流。

五、布置作业。

回家观察一下妈妈做家务的片段，如煮饭啊，扫地啊，自己试着完成一个流程图。

这堂课除了初读课文和词语教学这两个环节与阅读教学有些相似，在教学目标和主要教学环节设计方面与阅读课大相径庭，体现出与语文阅读教学完全不同的语文教育观。

如何用课文来教语文?首先需要厘清语文课程内容和语文教材内容这两个概念。所谓的课程内容，是指为达到课程目标而选择的事实、概念、原理、技能、策略、态度、价值观等要素。就阅读教学而言就是这篇课文“教什么”。所谓的教材内容，是指为有效地反映、传递课程内容诸要素而组织的文字与非文字材料及所传递的信息，就阅读教学而言就是“用什么来教”，或者说是用哪篇课文来教。

以《毕加索和和平鸽》这篇课文为例，文中介绍的毕加索和和平鸽的关系，作品表达的是法国人民热爱和平、憎恨法西斯的思想情感，这些是课文传递的信息，是“教材内容”，不是“课程内容”。课程内容指教师根据这篇课文选择的要求学生学习的那些语文知识、方法或语文技能方面的内容。朱老师所选择的课程内容非常明晰:一是学习课文中的新词，二是学习分解人物的动作画成“流程图”，而重点显然是让学生学会画“流程图”。整个教学过程教师就是围绕这些课程内容设计教学环节，并且层层深入地开展指导。教师在这堂课里“教什么”是清楚的、集中的，学生通过这堂课到底“学会什么”也是明确的。由于课程内容明确并且集中，而且立足于学生“学会”，因此这堂课教学的有效性是能够充分体现的。

其实，教师在主观上也知道语文课不能只教课文，也很重视课程内容的选择和确定，但是许多教师在客观上没有厘清“课程内容”和“教材内容”之间的关系，往往是将教材内容当作课程内容进行教学;或者在课程内容选择上过于多元，恨不得将自己解读文本认识到的语文知识和语文方法一股脑儿教给学生，因而在教学过程中往往只能追求“教过”，没能在“教会”上花时间，下工夫。

香港朱老师的这堂课在教学目标确定方面可以给我们的启示是:第一，要严格区分课程内容和教材内容，课堂教学的重点应该是课程内容，不是教材内容;第二，一堂课的课程内容选择要明确而集中，要立足于学生学会，而不仅仅是老师教过。

怎么教:讲解?体验?

用课文来教语文，就应该按照语文学习的方法或规律来设计并实施教学过程。香港朱老师教学《毕加索和和平鸽》之所以能够集中凸显“画流程图”这一教学目标，与他设计教学过程的理念有关。我们会发现，这堂课主要不是在解读课文的思想内容，花在理解课文思想内容上的时间少之又少。当然，要让学生依托课文来学会画流程图，必须以读懂

课文为前提。因此教师一开始也设计了整体感知内容这个环节，让学生理解讨论课文主要讲了什么。但教师只是将理解课文内容作为教学过程中的一个环节，并没有将其升格为统揽教学过程的主线。学生理解了毕加索与和平鸽之间的关系，认识了课文和平鸽的象征意义以后，教师就直奔主题，抓住课文主要段落，逐步指导学生学习如何画流程图，最后干脆离开课文，让学生当场作动作演示，然后以小组合作的方式将连贯的动作分解开来，整理成流程图。

这堂课里，理解课文内容，包括词语教学的时间只占大约四分之一，而花在画流程图指导和练习的时间却占了四分之三。教师设计教学过程所秉持的理念非常清楚，课文只是学生学习画流程图的“材料”，是“例子”，让学生学会画流程图，才是这堂课必须完成的课程内容。因此，教学过程的重点围绕着画流程图展开设计:教师示范——学生模仿操作——情境练习——回家独立操作。

对学生而言，学画流程图，既是一种文本阅读的方法，也是一项有相当难度的智力技能。如何让学生学会一种技能，最好的办法不是教师讲解、演示，而是让学生人人动手参与实践。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”通过教师的示范，学生获得的只是知识、命题或概念，只是“理解”;要将理解的知识转化为技能，就必须让学生有操练的机会。

许多复杂的技能往往操练一次还不能学会，必须在各种场合反复操练才能真正学会。杜威主张“从经验中学”;张志公认为技能的掌握不能通过口耳相授，而必须通过亲身经验，只有在个体参与和实践的过程中才能真正获得，讲的都是这个意

思。所以，“教育的基本手段是提供经验，而不是向学生展示的各种事物。”这堂课的教学设计完全是遵循学生技能学习的规律设计的，因此从现场情况观察，其教学效果是明显的。

设计:“文本解读型”?“技能掌握型”?

研读香港朱老师的这堂课，我们发现阅读课的教学过程可以有两种设计:一种是文本解读型的，就是以解读文本思想内容为主线来设计教学过程，在文本解读过程中有机*语文知识或方法的教学;一种是技能掌握型的，就是遵照语文知识或技能学习规律设计教学过程，文本理解只是教学过程中的一个环节。文本解读型教学设计容易实现人文教化功能的最大化;技能掌握型教学设计有利于促进语文课程内容的落实。

在鱼和熊掌不能兼得的情况下，教师选择的是前者，但是这种设计很容易滑人“教课文”的窠臼;而香港教师选择的是后者，因而其母语课比较容易体现“教语文”的特点，并且不可能产生“教课文”还是“教语文”的争论。要杜绝“教课文”倾向的出现，可能需要我们改变思路，变“文本解读型”为“技能掌握型”的过程设计，或许这样才有可能从根本上实现“教课文”为“教语文”的转变。

有的教师可能会提出，这样上课，语文的思想教育和情感目标如何落实?对这样问题的认识，香港和*老师也有着观念上的差异。这篇课文蕴含着法国人民向往和平的思想情感和对德国士兵野蛮法西斯行径的谴责控诉，对这些思想情感方面的教学目标，香港教师是作为隐性目标自然渗透在教学过程之中的。虽然教师没有安排专门的时间，设计专门的环节有意识地凸显，也没有特意用语言来说教，但学生在读懂理解课文内容过程中，比如在导入课文图画观察时，在快速浏览课文思考“和平鸽为什么能成为毕加索画中的主角”这一问题时，在分解人物动作画流程图

时，总之，在语文学习的同时，客观上也在接受思想情感教育，感受到心灵的震撼和情感的认同，这是一种“润物细无声”式的教育。

课程标准指出，“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容”，但这一目标应该是在语文学习过程中自然渗透的，应该注重的是“熏陶感染，潜移默化”“贯穿于日常的教学过程之中”。而语文课程应该凸显的是语文知识的学习和提高语文能力的活动。

(上海师范大学吴忠豪)

与英语新课程同行——读朱浦老师著作《与英语新课程同行》有感

《与英语新课程同行》读后感 这本书的序中写到：我国一些优秀的英语教学经验没能得到及时的总结，提高和传播。在教学第一线的广大英语教师忙于教学，无暇顾及适时地将实际经验上升为理论。我们对英语教育的科学性还缺乏认识，忽略了对英语教育与教学深入的分析和研究。 作为一名才参加工作的不久的新教师，一年来我走了不少弯路。起初我所采用的仍然是我上学时我的老师所采用的应试教育的教学方法，当学生考不好的时候，还会归结为学生懒或者基础差、家长不配合等原因，而没有积极地从自己身上找原因。那么造成一部分学生成绩差的原因到底是什么呢？ 读完这本书，我对自己近年来的教学做了反思。结合这本读物，我认为作为教师，首先要做到提高自身素质。实施素质教育，关键在于教师的素质。教师的素质提高不上去，素质教育也就无从谈起。其次，教师本人要注意学习策略的使用。教学有法，教无定法。世界上没有最好的教学方法，但是教学效果却有好坏之分。一节课下来，学生是否掌握了教学内容，是否达到了教学目标，这就需要一个评价的方法，而作业就是课堂的延伸，朱浦老师指出，目前，不少英语课堂教学已形成师生互动，学生积极参与，生动，和谐的课堂气氛。但学生一走出课堂，还是体会不到成功的喜悦，这主要是因为英语作业的内容和形式并未得到很大的改观。我们现在的作业布置中有常规作业，比如听磁带，做练习，背诵课文和对话等，这些都是作业的基础部分，在这基础上，我们还要会为学生布置一些拓展性的兴趣型作业。第三，多组织一些课外活动，主要由学生组织参加，老师协助指导，如英语角，英语小品，歌曲大赛等等。第四，掌握发展规律，深入了解学生。第五，尊重学生，信任学生。第六，激发学生的学习兴趣。第七，采用科学的评价策略，从忽视情感评价转向重视情感评价，让学生从评价客体转向评价主体。第八，从只注重学生学习结果转向既注重学生的学习过程又注重学生的学习结果，从单纯重视语言知识转向重视学生全面素质的提高。 在此书中，朱老师还提供了两条有益的点。一点是自由安排作业时间：比如让学生在预习课文时不能少于10分钟，如果你觉得对自己有益，可以多花点

给李老师的一封信

给李老师的一封信 敬爱的李老师您好： 转眼，我跟您写作文已经快一年了。马上要 放暑假了，分别之际，我突然有了一个淘气的想法，想把这段时间您的表现给您打个分，您看如何？ 老师，您的笑容总是温柔可亲，您对于我们 总是特别耐心。在我写作文遇到困难灰心泄气时，您鼓励我帮我度过难关，当我感到作文枯燥乏味时，是您让我重又燃起了写作的兴趣。 老师，我喜欢上您是因为您的作文观察课。 我始终记得那次去北山观察。您指导我们看蓝天 流云，观察小花小草，看小松鼠蚂蚁，那是多么 开心的一天啊！我记得我和冯苑茹一起采花瓣， 装满了一瓶有一瓶：李佩璇发现了一条蛇，我们 尖叫起来。您告诉我们要勇敢地面对一切。细细 一看，原来是条死蛇，我们悬着的心又都放松下来，开心地笑了。这些都成了我们写作的好素材。 刚开始的时候我的写作水平很差，不知道该 怎样写。错句、错字满篇，文章也没有条理。作 文本上总是密密麻麻地盛开着一批批红色的花朵。您批改的红字像红色的海洋淹没了我那可怜的蓝

色字迹。现在，通过您的耐心辅导和我自己的努力，我红色的是字体渐渐消失了。我已经用蓝色 海洋淹没了那些红字。那是谁看一眼就会明白的 进步。 老师，还记得您让我们采集野藤、野花和野草，为我们编织成一个个漂亮的花环。丑小鸭的 我们带上花环，立刻变成了一个个小天使。我们 在山上又唱又跳，高兴得不得了。这一刻是我们 最难忘、最美好的记忆了。我相信，即使我长成 一个大女孩的时候，也不会忘记那美丽的花环的。我甚至现在又闻到了那花草的清香呢！老师，知 道吗？从那天起，我就喜欢上了您。因为这次课，我心里偷偷给您打了100分。 就快放暑假了，我们又要分别了。此时真有 些舍不得呢！老师，在假期里，您一定要注意身 体啊！希望开学再见到您时，您满面红光，不会 再有一股中药味围绕着您了！ 祝您身体健康，假期愉快！ 您的学生徐源 2010、1、6

给老师的一封信400字大全

给老师的一封信400字大全 给老师的一封信应该怎么写？你有什么想对你的老师说的？他在学习上生活上给你的帮助有哪些？你是不是很感谢？这样是不是就很好写了？这篇范文一起看看吧！ 01 敬爱的柯老师： 您好！感谢您把我带进了知识海洋，让我学会了无穷无尽的知识，让我明白了人生的道理，是您让我知道了时间是那么宝贵，是您让我知道爱迪生发明了电灯，是您让我了解到人生的价值。 三年来，您对同学十分亲切，上课时，您是我们的老师，教我们学习课文，生字，下课您就成了我们的好朋友，和我们一起讨论，偶尔和我们一起玩玩游戏。 您的眼睛是神奇的，它会说话，您的眼睛使我从不敢举手回答问题到喜欢举手回答问题；您是美丽的，苗条的身子，大大的眼睛，特别是能说会道的嘴巴，总是挂上一副笑容，笑得那么甜…… 同学们都喜欢您，敬慕您，我也是。 您希望我们努力学习，长大为祖国奉献，我们也一定办到，我要做到上课认真听课，按时完成作业，课前预习，课后复

习，做个全面发展的好学生，让自己生命开花结果，向． 巴金爷爷一样，为祖国同胞付出无私的爱；向雷锋学习，向爱迪生学习，打倒失败，打倒骄傲，和勇敢交朋友，做一个有才华的人。 “滴水之恩不能忘，教育之情永铭心。”谢谢您，敬爱的柯老师，祝您工作顺利，万事如意！ 此致 敬礼 02 您好！小草不会忘记哺育它的泥土，小鸟不会忘记给它舞台的天空。而我也永远忘不了我的启蒙老师马老师。在这个习风凉凉的秋天，我们将要迎来美好的节日：教师节。 回忆起小时候，我刚刚到实验二小时，是您走过来拉起我的手，把我领进了教室的大门，不，应该是领进了知识的大门。在课堂上，您讲的语文课幽默而又生动，仿佛让我们看到了万里长城的雄伟，天安门的庄严，紫禁宫的美丽……让我们翱翔在知识的海洋里。 记得有一次，我在操场玩耍时，一不小心，摔了一个大跟头，那时的我，整只脚麻木了，皮已破了，鲜血直往外流淌，那时还很小，我拼命的哭，有的同学去告诉了您，您马上跑过来扶起我，把我小心翼翼地扶到了医务室，也许那是小，我还不懂得被爱，现在回想起来，心头一阵酸。

听朱浦老师报告有感

听朱浦老师报告有感 中国中学沈妙莉 听朱浦老师的报告，历来是非凡的经历。朱老师诙谐幽默的语言，让我们深深浸润在报告中，浑然忘了时间的流失。事后细细品位，却又回味无穷。而更让我们受益非浅的是朱老师对待每一次报告的态度，他可以每天凌晨3，4点睡觉，为了从几十份案例中精选一份合适的，他可以反复斟酌，让每一页幻灯片多一字显得累赘，少一字不足以表达意思。 这次关于应用性阅读的报告更是具有针对性，让我们受益颇多。报告初始，朱老师就要我们认识到“英语新课程不只是特定知识的载体，而是师生共同探索新知，形成能力，体验情感，感受文化的过程”。然后朱老师从教学目标的设计，教学内容的设计和教学活动的设计三方面，在将“理解性阅读”和“应用性阅读”进行深入对比的同时，配以精心选择的案例，用以教授我们“应用性阅读”的设计理念。“应用性阅读”的目标设计应摒弃习惯，以词，句为基础带动语篇，语境的学习倡导有效的，以语段，语境为主体带动词，句的学习。目标设计的语言应是具体的，可操作的，可检测的行为形式的表述。在教学内容的设计上，朱老师更明确地告诉我们：“教材不是圣经，他只是主要的教学资源之一”。我们要根据学生的实际情况进行整合，调整，补充。基于学生实际的教材内容的再构的设计意识将左右教师学科的专业素养，教师对于教材的态度，教师课堂教学的设计能力。朱浦老师更是为我们精心总结了教材再构的要点，以供我们在实际教学中借鉴。最终，朱老师让我们认识到“应用性阅读”“要求学生思考文章内容，运用已有的知识理解，思考文章结构或形式，其目的是强调阅读是互相作用的过程，即阅读者必须从材料中提炼出个人观点和体验。” 听了朱浦老师的课，我深有感触，在有关教育部门和广大英语教师的努力下，我市中学生的口语表达能力有较大提高，但在写作能力还相对滞后，存在学生的审题能力差，偏离主题现象严重；文章词语贫乏，语言素材不丰富，句子意识差；表达不得体，结构单一，缺少连贯性，篇章意识差等问题。目前初中英语教学中一般不开设专门的外语写作课，没有对学生英语写作基本功进行系统训练，往往是要求学生单纯的背诵课文，或是进行短期的突击性应试模拟训练，对学生写作

香港各大学优势学科

山东大学国际教育项目香港名校直通车 国内重点大学官方留学预备课程，连续2年入读香港八大升学率内地最高 香港各高校最佳专业做一个汇总，以便于学生定位学校及专业。 1、香港大学(The University of Hong Kong )：建筑学、应用化学、英语教育、土木工程、计算机工程、数学、经济学、环境科学、机械及自动化工程、医学、法律、社会科学 在2005-2010年我国大陆地区高考状元中，选择就读香港大学的高考状元最多，有28人，成为最受大陆高考状元青睐的香港高校，其中，香港大学的经济管理专业最优大陆状元青睐。 最佳建筑学(BEST ARCHITECTURAL STUDIES ) 最佳化学/应用化学/化学科技(BEST CHEMISTRY/ APPLIED CHEMISTRY/CHEMICAL TECHNOLOGY ) 最佳土木工程学(BEST CIVIL ENGINEERING) 最佳土木工程(环境工程) (BEST CIVIL ENGINEERING (ENVIRONMENTAL ENGINEERING)) 最佳电脑工程(计算机工程) (BEST COMPUTER ENGINEERING ) 最佳计算数学及运筹学(BEST COMPUTATIONAL MATHEMATICS AND OPERATIONS RESEARCH ) 最佳经济/应用经济/ 商业经济(BEST ECONOMICS/ APPLIED ECONOMICS/BUSINESS ECONOMICS ) 最佳环境科学(BEST ENVIRONMENTAL SCIENCE ) 最佳金融/计量财务学/金融服务(BEST FINANCE / QUANTITATIVE FINANCE / FINANCE SERVICE ) 最佳工业管理及制造工程(BEST INDUSTRIAL AND MANUFACTURING ENGINEERING) 最佳法律(BEST LAW) 最佳机械及自动工程(BEST MECHANICAL ENGINEERING) 最佳医学(BEST MEDICINE) 最佳社会科学- 普通学科(BEST SOCIAL SCIENCES - GENERAL) 最佳精算及统计学(BEST STATISTICS/ ACTUARIAL SCIENCE) 2、香港中文大学(The Chinese University of Hong Kong)：文学、MBA、生物化学、中国语文与文学、中文教育、中医、英语、营养学、地理、政治与公共行政、历史、信息工程学、日语 在大陆高考状元最青睐香港大学排行榜中排名第二，有12名状元。就读状元人数较多的专业有经济管理、新闻、生命科学。 最佳人类学/人文科学(BEST ANTHROPOLOGY/ HUMANITIES) 最佳生物化学(BEST BIOCHEMISTRY ) 最佳工商管理学(BEST BUSINESS ADMINISTRATION ) 最佳中国语文及文学(文学学士) (BEST CHINESE LANGUAGE AND LITERATURE (BA) ) 最佳中文教育(BEST CHINESE LANGUAGE EDUCATION) 最佳中医(BEST CHINESE MEDICINE) 最佳英国语文(BEST ENGLISH ) 最佳食物营养学(BEST FOOD AND NUTRITIONAL SCIENCE) 最佳地理(BEST GEOGRAPHY ) 最佳政治与公共行政学(BEST GOVERNMENT & PUBLIC ADMINISTRATION) 最佳历史(BEST HISTORY)

给老师的一封信500字20篇

给老师的一封信500字20篇 看着作业本上的红色批号，似乎是看到了教师为我们批改的身影。您留给我的为什么仅有忙碌的身影呢 昔日，我曾是一个不懂事的孩童，在我的眼里，世界是一张白纸，是您教我把它画成了五彩斑斓的一幅彩画。 小树之所以能茁壮成长，是因为沐浴着阳光，小河能欢乐的流淌，是因为有大海撑腰，我之所以有知识的坚墙，是因为有您的悉心培育。 教师，您奉献了青春，奉献了精力，请允许我用：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干来形容您吧! 此致 敬礼 给教师的一封信500字（九）： 敬爱的郑教师： 您好 时光飞逝，光阴如梭，转眼间六年时光匆匆而去，留下的是您满脸皱纹。我也不是一年级时那个懵懂的孩子了，立刻就要毕业了，在分别之际，我想对您说几句话，告个别。 郑教师，您耐心地培养了我六年，这六年来您就像我第二个妈妈，无时无刻给我无微不至的关照。还记得一年级刚到班级时，你那慈祥的目光，温柔的声音，滋润着我们每个同学的心田，让我们感到不会陌生。我们犯错误时，您总是严厉地批评我们，想让我们不要再犯同

样的错误，每当您骂完我们，脸上总会多几丝皱纹。 六年了，您就像一座灯塔照亮了我们班每个人前进的方向；您像一叶扁舟带领我们驶过江河，来到知识的海洋；您像一滴甘露滋润我们的心田给，我们成长的力量。我长大了，要挥动翅膀去飞翔，开拓自我的一片天地。您的每一个笑容，每一句深刻话语，每一次细心教导，都会刻在我的记忆里，陪伴我成长。 您像一片枯黄的叶片，用您养分滋润我们成长成新生的绿叶，我们在一点点长大，您却在一点点老去。您六年来的教导，时光匆匆而去，当年那个一年级的孩子要离开家，展翅高飞了。就算分开了，您还在我心中，您的教导还在我脑中铭记。多谢，郑教师。 祝 身体健康 给教师的一封信500字（十）： 尊敬的刘教师： 您好! 时间过得真快，转眼间您就当了我们三年半的班主任了。您像太阳一样温暖着我们，把您的知识无私的传播给我们。您每次都是认真地为我们上课。有一次，您喉咙哑了，可您强忍着，依然为我们上完了一天的课程，这让我十分的感动。您不仅仅让我学到了很多丰富的知识，还让我明白了什么是奉献。每次我们调皮不听话的时候，您总是很耐心地来教育我们，让我们听了惭愧不已。您每一天都不惜劳累地为我们认真仔细地批改一摞摞的作业，每一个错字，每一个符号，

小学英语课堂教学观摩研讨活动学习心得体会

小学英语课堂教学观摩研讨活动学习心得体会XX年9月18日至20日，我有幸参加了在枣庄十五中举行的第六届全国小学英语课堂教学观摩研讨活动山东省初评会议活动。 在这有限的三天的时间内，我听了十八位优秀教师的示范课和专家朱浦老师的精彩报告。 本以为，优质课都是表演课，专家的讲座都是枯燥无味，通过不到三天的观摩，最多可以从观摩课中学几招应用于我的教学中已足矣，可是听完第一天的的课以后，我发现我错了。 授课教师们虽然都是年轻的教师，可是他们创新的教学设计、高效的教学过程以及扎实的教学基本功给我留下了深刻的印象，并从中学到了很多；专家的讲座也是诙谐幽默，所讲解的问题也是我们教师在教学过程中真正遇到的问题，真是解决了我们一线教师的燃眉之急。 本次教学观摩活动所讲授的教材虽然是人教版（三年级起）的英语教材，但是授课教师在课堂教学中注重运用新课程理念；在教学中注重培养学生实际生活中综合运用知识的能力；把教学环节设计得环环相扣、层次分明；所讲授内容也不仅仅局限于课本，在学生认知范围内进行了拓展，并在道德情感等方面进行升华等，都给我留下了深刻印象。 下面我就把自己参加此次学习的心得体会汇报如下：一、让学生成为真正的课堂的主人。 英语新课程标准注重人文性与工具性相结合，这也是素质教育的

要求。 我们每个教师在每一课教学前都想要教好这一课，只是在实际教学中由于这样或那样的原因，不能达成所愿，留下种种遗憾。 为使每节课都成为有效、高效的课，这就要求我们教师在备课时不仅要充分考虑学生的具体情况，而且还要提前预设出学生的反映。 在教学过程中，注重主体性，注重学生能力的培养，注重互动模式的多样性，激发起学生对英语学习的兴趣，营造轻松、民主、快乐的学习气氛。 在这次观摩活动中，讲课教师们在教学教程中非常注重教学互动，教学互动包括师生互动和生生互动，并且以教师引导，学生为主体主动、积极地参与到教学过程中，这样就要求教师在进行教学设计时要以学生为主体，让学生真正成为课堂的主人。 这一点，也是我们教师在日常教学中所欠缺并急需要解决的问题。 二、课堂活动的设计要紧紧围绕教学目标来进行，形式与内容密切相关，但要以内容为主。 新课程标准倡导通过表演、唱歌、游戏、竞赛和故事等活动来激发学生学习英语的兴趣，培养他们听、说、读、写的能力。 在这次教学观摩活动中，给我留有深刻印象的是教师们的精彩的热身环节。 他们有的是带领学生们进行课前舞，通过与教学内容相关的音乐进行热身；有的是通过唱节奏分明的小歌曲或小歌谣来吸引学生的注

2020年香港十大高校综合实力排行榜

2020年香港十大高校综合实力排行榜 哪些大学跻身2017世界一流大学、世界高水平大学和中国一流大学行列?香港哪所大学的国际影响力最大?最受英国QS、泰晤士报和美国新闻与世界报道等世界三大权威大学排行榜认可?艾瑞深中国校友会网《2017中国大学评价研究报告》最新发布2017中国各地区大学综合竞争力排行榜，北京、江苏、上海、湖北和广东名列前5强。北京大学、清华大学和武汉大学雄居2017中国大学排行榜前3甲，全国16所非211工程高校跻身全国百强，福建师范大学、深圳大学和山西大学雄居2017中国非211工程大学排行榜前3名。值得关注的是，广东省“双一流”建设经费突破250亿领跑全国，东莞理工学院豪揽37.5亿成最大赢家。香港大学、香港中文大学和香港科技大学雄居2017香港最佳大学排行榜前3甲。 香港大学雄居2017香港最佳大学排行榜榜首 在最新2017中国两岸四地大学排行榜中，香港大学荣膺2017中国八星级大学美誉，跻身世界一流大学、中国最顶尖大学行列，雄居艾瑞深中国校友会网2017香港最佳大学排行榜榜首;荣登国际公认的2017英国QS、泰晤士报和美国新闻与世界报道等三大世界大学排行榜500强，堪称2017香港最佳大学。香港中文大学第2，荣膺2017中国七星级大学;香港科技大学第3，入选2017中国六星级大学;香港演艺学院第4，入选2017中国五星级大学;香港城市大学和香港理工大学并列第4，荣膺2017中国四星级大学。香港浸会大学、香港树仁大学和香港教育学院并列第7，跻身2017中国三星级大学;香港艺术学院、香港影视传媒学院并列第10，跻身2017中国三星级大学。 名次 学校名称 类型

给老师的一封信(毕业篇)_750字.docx

给老师的一封信（毕业篇）_750字 亲爱的朱老师： 您好！ 每当春末夏初的时候，各色的花都开放了，红的、紫的、白的、黄的，像绣在一块绿色的灿烂斑点上；在这个季节，桃红柳绿，美丽的让人晕眩：成群的蜜蜂在花丛中忙碌着，在空中飞来飞去。为这个世界增添了一份生机， 然而，在这个鸟语花香的时节，我却怎么也愉快不起来。是啊，转眼间已经六年了，这初夏也就意味着我们即将离别。离别和蔼可亲的老师；离别整天朝夕相处、天真烂漫的同学；离别我们已经把它当成家的母校……这让我怎么舍得呢！ 朱老师，您是一位诲人不倦、循循善诱的老师。一头飘逸的长发，一双炯炯有神的大眼睛。看到您就给人一种神清气爽的感觉。 朱老师，您在课堂上是一个严谨认真的老师，俗话说的好：“严师出高徒，这是您的教学方法。有一次，我们班的两位同学在您的课堂上窃窃私语。您下课把他们叫过去，严厉的批评了他们。 朱老师您在课下就像是我们的知心大姐姐，我们有什么困难向您倾诉，您总是耐心的倾听我们的困难，为我们排忧解难，朱老师，您也是一个热爱工作的老师。我们都知道，您

的嗓子经常疼痛，有时课上到一半您的嗓子都已经沙哑了。可您依然毫不在意，咬牙坚持给我们上课。当时，我们是多么感动啊！从此，我在心里暗暗下决心，上课一定要专心听讲，不用您多为我操心， 朱老师，您对我们的爱是最伟大、最无私、最发自内心的爱。您的每一次问候，都是爱；您的每一次帮助，都是爱；您的每一次关怀，都是爱。总之，您对我的爱，我都深深地铭刻在我的记忆里。 -流水匆匆，秋风吹落您年轻的容颜；岁月无情，夏日晒弯您健朗的脊背；冬雪皎皎，覆盖了您那飘逸的长发。但您“教书育人”的精神依旧抖擞焕发，不减当年。 老师，再过不久我就要离开您了。您对我的辛勤培育，不是能够用语言就能表达出来的。千言万语，万语千言汇成了一句话：“老师，谢谢您！” 祝您身体永远健康，桃李天下！ 2014年5月24日 六年级:单小雨 XX专稿未经允许不得转载

给网络老师的一封信.doc

给网络老师的一封信 尊敬的王老师： 当我提起笔的一瞬间，思绪万千，有太多的话要向您释怀了。此时此刻，请允许我亲切地喊您一声：老师！ 王老师，您是我迷茫中的指南针；您是我黑暗中的明灯；您是我迷失中的帆船；您是我写作中的动力。 您给了我极大的帮助,那种磨练和关怀,以及您的才华横溢是我永 不能忘怀的。就在我鼓起勇气第一次投稿时，得到了您精彩的点评，那一句句亲切的鼓励和善意的肯定让我对写作有了新的希望，让我对人生有了新的追求。读起您的点评，感觉是在享受，有时您的点评只需寥寥几笔，就能让作者明白自己的作文长短之处；有时您的点评详详细细，不仅让作者知道自己文章的不足，还能学到很多的人生哲理。不管是点评还是简评，从不让人感觉到有半点枯燥无味，是那么的精彩，那么的耐人寻味。您总是不厌其烦地点评我的文章，使我的文章焕然一新；您总是遍遍耐心地讲解，让我对写作的方法了解得更多，让我对写作的兴趣更加的浓厚。在"先锋小学生作文网"里，经常出现您忙碌的身影，您是那样的敬业，我怎会不感动呢？每当我遇到了难题时，您总是不断的鼓励我，帮助我。这时候，您简直成了我动力的源泉，成了我力量的化身！ 真诚、坚定、谦逊、朴素——这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路！王老师，我被您的真诚而感动了，我被您的谦逊而感染，我被您的朴素而影响！

王老师，认识您是我最大的荣幸，能和您通过网络交流，是我最大的快乐！不远的将来，不管我将去往何处，走向何方，您的谆谆教诲将会永远伴随在我左右！ 此时，不管用多少张纸，不管用多少墨水，也表达不尽我对您的感激之情！千言万语凝聚成一句：王老师，我感激您！ 此致 敬礼您的网络学生：谭淑颖 XX年7月25日 简评：如果说是网络拉近了彼此,倒不如说是理解缩短了心距。只有彼此拥有明净的心才会映出彼此的美丽！你的文字如涌泉汩汩，倾注了浓情厚意，是经久的积蓄自然的流露。在此感谢你一直以来对作文网的支持，你的进步是我们最大的快乐！ 尊敬的王老师： 当我提起笔的一瞬间，思绪万千，有太多的话要向您释怀了。此时此刻，请允许我亲切地喊您一声：老师！ 王老师，您是我迷茫中的指南针；您是我黑暗中的明灯；您是我迷失中的帆船；您是我写作中的动力。 您给了我极大的帮助,那种磨练和关怀,以及您的才华横溢是我永不能忘怀的。就在我鼓起勇气第一次投稿时，得到了您精彩的点评，那一句句亲切的鼓励和善意的肯定让我对写作有了新的希望，让我对人生有了新的追求。读起您的点评，感觉是在享受，有时您的点评只需寥寥几笔，

听朱浦老师讲座心得

兴趣-神奇的魔法棒 这么多年从事英语教学工作，让我体会到，让学生对你的课堂有兴趣是教学过程中不可缺少的一部分。每一位教师都希望在自己的课堂上学生对学习感兴趣。那么怎么才能被称为课上的有趣呢？就是说：学生带着一种高涨的、激动的情绪从事学习和思考，对面前展示的真理感到惊奇甚至震惊。学习在学习中意识和感觉到自己的智慧力量，体验到创造的乐趣。认识本身就是一个激发生动的、不可熄灭的兴趣的最令人赞叹、惊奇的奇异的过程。而在我们的教学过程中，兴趣的源泉则藏在深处，需要我们去攀登、挖掘，才能发现它。如果只是追求表面的、显而易见的刺激，以引起学生对学习和上课的兴趣，那你就永远不能培养起学生对脑力劳动的真正的热爱。教师应当努力使学生自己去发现兴趣的源泉，让他们在这个发现过程中体验到自己的劳动和成就。这件事本身就是兴趣的最重要的源泉之一。对知识的兴趣在于教师对上课时要讲的教材和要分析的事实所抱的态度。真理的知识在学生意识中的产生，来源于学生认识到各种事实和现象之间的那些接合点，认识到把各种事实和现象串联起来的那些线索。在备课的时候，我总是努力思考和理解那些接合点和线索，因为只有抓住这些思想的交接点，才能在认识周围时间的真理和规律性中揭示出某种新颖的、出人意料的东西。兴趣的源泉还在于把知识加以运用，使学生体验到一种智力高于事实和现象的“权利感”。在儿童的精神世界中，

他们有很强的需要，对自己成为一个发现者、研究者和探索者的强烈需要。如果不给它提供食物（与事实和现象进行生动的接触，体验到认识的欢乐），这种需要就会萎谢，而对知识的兴趣也就随之熄灭。所以有一项十分重要的教育任务就是不断地扶植和巩固学生想要成为发现者的愿望，并借助一些专门的工作方法来实现他们的愿望。

香港教育学院研究生申请要求

香港教育学院研究生申请要求

目录 香港教育学院简介 (2) 香港教育学院研究生申请要求及专业介绍 (3) 香港教育学院研究生申请要求 (5) 香港硕士申请时间规划 (5) 专业热度与申请难度 (6) 香港留学可以换专业吗 (9) 香港读研申请 (10) 香港读研的优势 (10) 香港读研申请要求 (10) MSN面试 (11) 费用问题 (12) 申请成功之后 (12) 相关链接 (13) 香港教育学院简介 香港教育学院（简称教院）士香港特区政府资助的八所公立高等学府之一。香港教育学院最早是香港总督轩尼诗爵士在1881年成立的首间师范学院。1994年，香港政府将四所前师范学院——罗富国师范学院、葛量洪师范学院、柏立基师范学院、香港工商师范学院，和语文教育学院合并成香港教育学院，成为香港唯一的专注于师范教育的高等学府。 香港教育学院由一所研究生院和三所学院构成——博文及社会科学学院、教育及人类发展学院、人文学院，为广大学生提供一系列的学士、硕士、和博士学位，以及教育、社会科学、人文科学、文化和创意艺术等领域的多元学科课程。此外，教育学院亦拥有四所校级研究中心、十二所院级研究、专业发展和资源中心，以发展应用研究，开拓创新。 香港教育学院师资优良，研究成果傲人，海外实习机会丰富。香港教育学院荟萃了众多的学术精英，延聘了来自全球各地的400多位学术研究人员，组建了香港乃至亚洲地区最强大的人文社会科学学科的专家团队之一。其97%以上的教研学者拥有博士学位，且历年来行政长官卓越教学奖获奖人中75%为教院的毕业

生或校友，卓越成就、有目共睹。 2011年，联合国教科文组织颁予了教院“技术教育及职业培训与终生学习”教席，首次将教育领域教席颁予香港院校，且同年又于教院设立“本土文化及创意教育研究”观测所。同时，教院也不断地拓展与内地、台湾、世界各国高等院校的学术交流与合作，招收来自各地的本科生及研究生，积极进行国际学术交流。除了知识的传授外，教院亦重视学生的服务态度和实务经验，为他们提供了诸如语文沉浸课程、海外服务体验计划、跨院海外服务领导发展计划、海外及内地实习计划、暑期区域研究课程、海外环保考察团等各种海外学习及实践机会，以提升学生的服务领导技巧、沟通能力、语言水平、和全球视野。 香港教育学院研究生申请要求及专业介绍 教育学院 教育学硕士学制1年，学费99,600港币，9月开学，雅思6，托福80，CET6 430 https://www.docsj.com/doc/619099888.html,passedu.hk/majr_5003 人文社会科学院 音乐教学学制1年，学费98,400港币，9月开学，雅思6，托福80，CET6 430 https://www.docsj.com/doc/619099888.html,passedu.hk/majr_5004 可持续发展教育学制1年，学费96,000港币，9月开学，雅思6，托福80，CET430 https://www.docsj.com/doc/619099888.html,passedu.hk/majr_5008 公共政策与管理学制1年，学费92,000港币，9月开学，雅思6，托福80，CET430 https://www.docsj.com/doc/619099888.html,passedu.hk/majr_5009 大中华地区研究教育学学制1年，学费83,000港币，9月开学，雅思6，托福80，CET430 https://www.docsj.com/doc/619099888.html,passedu.hk/majr_5011 社区艺术教育学制1年，学费96，000港币，9月开学，雅思6，托福80，CET6 430

写给李老师的一封信(450字)作文

精选作文:写给李老师的一封信(450字)作文 敬爱的李老师：您好！您是我心目中最敬重的好老师，您虽然十分严厉，但却时常关心着我们。您就像蜡烛，照亮了我，燃烧的却是您自己。树木的成长，离不开阳光雨露；花儿的生活，离不开大地；而我们的生活，离不开老师。有了老师的热情帮助，有了老师的谆谆教诲，才会有我们的健康成长，早日成熟&& 采用排比的的修辞进行抒情和过渡，非常恰当、自然。老师，回头望去改为：蓦然回首，您以改为：已教我们四年了。可在这四年里，最喜欢听的无非是您上的数学课了，是您让我喜欢上了数学这一门有趣的科目，让我从一个从不爱学习的坏孩子变成了现在的好学生，从一个从不爱写作业的坏学生变成了每次考试都名列前茅的好孩子。这样说可以，但是有些空洞，缺乏具体事件支撑。老师，我想对您说：谢谢您！老师，谢谢您对我们认真负责的教育，谢谢您对我们的关心，谢谢您传授给了我们知识，谢谢您对我们无私的奉献&& 祝您身体健康，万事如意5月3日五年级:个人个人过 篇一：给李老师的一封信(张妍婷) 给李老师的一封信 李老师您好： 时间过得很快，一转眼，我们就要毕业了,记得上几个星期，您就和我们说再见，但您那生动、有趣的上课方式让我至今难以忘却，您上的每一节课，我也受益匪浅。 在最后一节课上，您用自己的钱给我们班每一个同学，印了一本您自己出的书，一本书将近40元，40本书就要1600元，这也是一笔不小的数据，但您并没有为了钱多而不印，我知道您是为了让我们进步。 记得篇二：小学作文：写给老师的一封信 写给老师的一封信 亲爱的老师： 您好! 感谢您的教育之恩! 树木的成长，离不开阳光雨露，只有它们无私的施舍，才会有生机勃勃;花朵的生活，离不开大地，有了大地提供的营养，才会有花儿的艳丽动人;而我们的生活，离不开老师，有了您的热情帮助，有了您的谆谆教诲，才会有我们的健康成长。老师，太谢谢您了! 您在上课的时候总是为我们创造一个轻松的课堂气氛，让我能把答案更准确、更清楚地表达出来。我的成绩逐渐上升，表达能力也越来越好了，也更有信心举手发言了。老师，谢谢您了! 您在上课的时候总是跟我们说：“要在别人的故事里旅行!”正因为有了您苦口婆心地教育，我才会对语文产生了兴趣。我的成绩离不开您的辛苦教育，更离不开您的细心辅导。我走的每一步都离不开您洒下的每一滴汗水。老师，太谢谢您了! 您总是让我们练习写读后感受，但是，有很多同学都觉得很难，就随便地写。您不但没有骂我们，而且还读一些写得好的同学的读后感受，引导他们怎么写。所以，每一次阅读题里的读后感受我们都能回答得很好。老师，太谢谢您了! 您的教导让我获益良多，我以后一定会更努力学习，不会辜负您对我的期望!

给老师的一封信5篇【精选】

给老师的一封信5篇 亲爱的王老师：您好！ 时间就像握在手里的细沙，没有声音，没有踪迹，就这样悄悄流逝。 转眼间，我即将小学毕业，和您相处的一年里，我成长了许多，也懂得了许多！还记得我们第一次见面的时候吗？您给我的印象是与众不同的，你好像带着一种其他老师没有的气质，当时我还很疑惑这是为什么。通过日后的相处，原来这个秘诀就是——书啊！ 讲到书，这可是我们受您熏陶最多的地方啦！那时候，一开学你就告诉我们，您希望您教过的每一个学生即使不会成为终生的读者，也希望他们能喜欢上阅读，能爱上阅读。在您的循循善诱下，我们也渐渐养成了一有空就读书的好习惯，作文水平也进步了不好呢！ 嘿！对了，跳长绳这个事情，你肯定没有忘记，对吧！那时你特意来教我们不会跳的同学，一开始我也不想学的，但旁边的同学都说试一试嘛，也许就学会了呢。可能因为他们给了我一份勇气，让我准备去尝试一下。 终于在其他同学你推我躲的情况下，我自告奋勇地走了上去。听了您的建议，我连试了好几次，渐渐就找到了感觉，咦？我学会啦！我当时可兴奋了呢！感谢您耐心地教我，还有同学们给我的勇气。 您对每个同学都有不同的教育方法，让我们在学习上有更多的进步，更教给我们许多人生的道理，懂得了以后该怎样做人做事，让人受益匪浅！ 仅仅一年，作为语文老师以及班主任的您，用您的教育方法让我们对未来充满信心！ 王老师，我不知道该怎样感谢您，那就让我把您当成我永远的朋友吧！ 祝您身体健康，工作顺利！ 您的学生：蒋怡 XX年5月3日 致老师的一封信 尊敬的老师： 您好！我是马军琴，平日的我面对您，总是害羞腼腆，不善言辞，今天写信给您，真是百感交集，对您有着说不尽，道不完的话语！ 回眸这一年与您朝夕相处的日子，我受益匪浅。想当初我到您这报名时，匆匆忙忙地赶到学校。看到已有好多同学来了，唯独我一人迟到，就随口喊了声“报道”！这时，坐在讲台边的你看了我一眼，用了一种温和而严肃的语气对我说“进

第七届有感朱浦老师的英语教学思想1

有感朱浦老师的英语教学思想1 2014-11-10 供稿：辛晶审核：辛晶访问次数:2195 ---第七届全国四地两岸小学英语“同课异教”教学观摩与研讨感悟 我非常有幸地参加了2014.10.23至10.27在江苏溧阳举行的第七届全国四地两岸小学英语“同课异教”教学观摩与研讨活动。因为沈宁老师的大赛课所创造的契机，也因为学校领导的决策让我有机会一睹英语界的领军人物—朱浦先生的风采，聆听朱浦老师精彩的讲座，接触到朱浦老师的英语教学思想。朱浦老师的讲座叩击着我的心灵，融动着我固有的教学观念。我的思想犹如打开了一扇新的窗户一般，新的教学理念和教学思想就像曙光般照耀进来，为像我一般行走在英语教学改革之路上的圣徒们指明了前进的方向。 朱浦老师讲座题目《基于课程标准的英语教学设计与评价》。他讲了上海课程标准，对比了国家课程标准，重点讲了应用性阅读教学设计。关于教学目标设定问题。他说：目标设计的依据应该基于课程标准；基于教材主体；基于教学对象；基于单元内容。那么目标设计的基础是什么：它应以教材内容为语量基础；以文本内容为语境基础；以主题内容为语用基础。 目标设计的策略又是什么：应该摒弃习惯的，以词、句为基础带动语篇、语境的学习。倡导有效地以语段、语境为主题带动词、句的学习。 接下来朱老师又讲了关于教学内容的设计：教师要重视教材内容的整合，准确把握教材主体，教材是第一位的法定文本，但教材不是圣经，它是主要的教学资源之一，因为世界上几乎没有一套教材完全适合你的学生。所以需要老师们整合、调整、补充。整合就是多元教材的配合（1+x 模式）。调整就是自我配合，灵活使用。补充就是相关资源的配合，指阅读视听等内容。 朱浦老师重点讲了英语应用性阅读教学。朱老师说：只关注字词教学，永远进步不了。我们必须要走到内容为主，带动语言学习的阶段。他的教学思想是：单元统整，内容整合，语境带动，语用体验。强调，语篇、语境带动语言学习和语用体验。 关于单元统整：“三语”整体设计。以教材整体内容为语量基础；以语言整体内容为语境基础；以语义整体内容为语用基础。 关于内容整合：朱浦老师用了五个英文字母表示即：TCLLU Topic: 基于教材主题的教学话题 Content: 基于教材内容的教学文本 Level:基于学生能力的语言水平 Length:基于学生认知的文本长度 Unit:基于核心板块的单元统整

香港教育大学教学硕士授课型研究生申请要求

香港教育大学 教学硕士 授课型研究生申请要求

香港教育大学简介 学校名称香港教育大学 学校英文名称The Education University of Hong Kong 学校位置中国 | 香港 | 新界 2020 QS 世界排名暂无 香港教育大学概述 香港教育大学（简称：教大；英语：The Education University of Hong Kong，缩写 EdUHK）是香港以师范教育为本的大学，前称为香港教育学院，是八间大学教育资助委员会辖下的法定公立大学之一，为京港大学联盟、粤港澳高校联盟、沪港大学联盟成员。 香港教育大学可追溯至清朝中叶1853年成立的圣保罗书院及1881年香港首间师范官立院校，学校已有160多年历史。 香港教育大学为香港特区政府资助的高等学府，致力透过提供师训教育，以及社会科学和人文科学多元学术及研究课程，推动教与学的发展。 该校致力培育敏於思考、关怀社会及放眼世界的教育工作者及社会领袖，使之能够服务社区，推动变革。其尤著重研究实力 — 积极促进研究发展，提升知识、学术及创新，务求对社会与人类发展，作出不懈的贡献。 香港教育大学矢志成为教育大学先导，为香港以至亚太地区的教育发展奠定基础，作出贡献。 教学硕士专业简介 香港首个教学硕士学位课程 - 强调学员在实务中研发教学方案。持守「教师是优质教育的核心」的信念，培育教师成为学校教学发展的领导者。采用最新的学界研究成果及探究教学的方式去钻研教学方案。以创新及学生为本的方式来教学，配合学员不同的学习需要。实务教学研究是本课程的学习重点，让学员体验「实践、反思、评估」的学习过程。专业的教学团队，由不同学科的学者负责课程设计及教授，指导、引领及启发学员。本课程由教大的课程与教学学系负责管理。学系在课程、教学、评估和教师专业发展等学术领域皆有卓越成就，汇集资深的学者，强调教师实务研究的发展以推动教育发展。 教学硕士专业相关信息

给老师的一封信优秀范文

给老师的一封信优秀范文 敬爱的杨老师： 您好! 自从上学的第一天起，您就伴我学习、成长，您教给我许许多多的知识，教给我一些做人的道理，您对我无微不至的关怀使我敬重 您胜过自己的父母。您是和我们接触最多的老师，我喜欢您给我们 讲课、解题┈您的一言一行都令我崇拜。 您很少批评我，而是经常鼓励和表扬我。记得刚上一年级时，我因为胆小儿不敢举手回答问题，每当这时，您总是亲切的鼓励我说：“别害怕也别紧张，就是回答错了老师也不会责怪你，只要敢于回 答问题就是好的。”在您的鼓励下，我终于克服了胆小不敢举手回 答问题的缺点。 您对我慈母般的关怀和抚爱更使我深受感动。记得有一次，我肚子痛，下课时，我突然吐了，同学们闻到了那股气味，有的捂住鼻 子“逃命”似的跑道操场上去，有的扇扇鼻子，有的嘴里还说： “真臭”。您问过原因后，帮我把吐出来的赃物扫到了垃圾箱里， 还用您的新手帕擦干净吐到身上的东西，又让我喝水漱口，看到我 的病情有了好转，您才舒展开眉头，笑了。看到您这么关心我，我 眼里流出了激动的泪花。 我知道，我给您最好的回报莫过于听从您的谆谆教悔，认真学习，掌握建设祖国的本领，只有这样，您才会欣慰的。老师您放心吧， 我一定不会辜负您对我的期望。 5.5 敬爱的季老师： 您好!

这些年来，您的身体还好吗?您是我的启蒙老师，当我走进幼儿 园时，你就注定值得我一生尊敬。您教我做人的道理、信誉，您把 您毕生的精力都投入到幼儿教育中来，您真的很伟大! 记得有一次，妈妈把我送到幼儿园，因为赶时间，匆匆安慰了我几句，转身就走了。孩童的心灵是最纯洁的，看着妈妈慢慢消失的 身影，一种不舍的感觉涌上心头，我“哇”的一声哭了出来。我一 边上楼一边哭泣，直到走进教室。您看见了，用纸巾轻轻擦去我的 眼泪，关切的问：“怎么了?”我抽搐着答道：“妈妈…妈走…走掉了…了。”您说∶“妈妈走掉了有什么呀!做人从小要就要独立，来，来，不要总是哭鼻子，多羞呀!”说着，一把我搂到怀里，顿时，一 股暖流涌遍全身。当时，虽然不知道独立是什么意思，但是在我那 幼小的心田里，已深深的记下了一句话：做人要独立。 有时，我会想，您是多么伟大呀!您把您的爱毫不保留的带给每 一个学生，但对自己孩子的关心却少得可怜。所以，几乎每一个老 师的儿女都会埋怨你们给他们的关心太少，但他们不知，你们这些 做老师的是有多么的辛苦啊! 几年来，您的身影不时的浮现在我的眼前。轻轻的“独立”二字，却在我心田刻下了深深的烙印，伴随着我走到了现在! 十年树木，百年树人!季老师，使您亲手把我从一个无知的孩童，送进了知识的殿堂，您对我的启蒙教育，真的让我永生不忘! 好了，今天就写到这里吧! 祝您 身体健康，工作顺利! 您的学生：杨纯懿 9月5日 亲爱的朱老师： 大家都说，老师像一盏灯，照亮了学生前进的道路，老师像一位辛勤的园丁，培养了许多茁壮成长的小树苗，老师像一支蜡烛，燃

写给新老师的一封信10篇高品质版

《写给新老师的一封信》 写给新老师的一封信（一）： 敬爱的新来班主任 你好： 未来是充满着期望与憧憬的。那么，你在初中的殿堂里会是什么主角呢？是教堂里的刽子手，是圣洁的牧师，还是毫不起眼但照亮别人的蜡烛呢？我期望你不是凶恶的刽子手，而是拥有着蜡烛精神与圣洁的牧师结合的完美人士。 六年的小学生活眨眼就过去了，初中三年生活即将到来。我更加的期望初中生活不是枯燥无味。而是生气勃勃。在过去六年里已经用过太都不如意，我只想在以后的三年中更加快快乐乐。 新来的你能体贴我们：我们犯事了，你能耐心给我们讲明道理，并不是像其他老师用拳脚来对付我们；你能明白我们：我们正在处于小学与初中的转折点。也许，我们在考场发挥不当，你能理解；你善解人意：过多的布置作业，会是我们心烦气躁。你会上课时让我们看课外书籍，会讲笑话。课外会给我们休息时间，会让我们多参加课余活动。仅此而已。 祝 身体健康，万事如意 xx 2011年5月15日 写给新老师的一封信（二）： 写给新老师的一封信 尊敬的老师： 确实，老师是值得我们尊敬，而且不少人称之为一个神圣的职业。 老师，授予我们以知识，不同的科目教以不同的方法，不同的资料。 仿如我们的重要科目之一的语文，对，语文是门必修课，重要原因之一是众所周知的：它作为我们的母语。从学习授教中，我们学会读山、水、人，感受其中的巨大魅力，培养出不同的潜力。我们精神将得以丰富，智慧得以增长，素质得以提升。 还有数学，常说是学来计数罢了，可老师教我们如何有用地运用数学，如何利用数学来提高个人潜力，让我们认识数学的自然、清清楚楚，更教我们要摸索自己的学习方法。 再有化学，教我们如何识别伪科学，决定某些商品是否会影响环境质量或人体健康等。

上海之行感受

上海之行所感所想 ——不断学习，主动改变，保持进步 马鞍山市博望区新博中心学校孙雪梅 题记：不参与，无发展；不投入，无热爱；不实践，无理解。——朱浦2015年10月27日到29日，我有幸参加了2015上海市小学英语课堂教学与教师发展观摩研讨活动，亲眼目睹了来自上海各区18个学校的小学英语精英的现场教学和团队说课，亲耳聆听了多位专家关于基于课程标准的教学与评价的学术报告，感受颇深，受益匪浅。这次观摩会不仅在英语教学方面给我提供了一次不可多得的学习机会，而且让我深深地感受到在小学英语课堂教学中急需提高自身综合业务水平的紧迫感。今天我在这里就听课后的收获和感受向大家做以简单的汇报，说一说我个人的认识。 一、我感受到了什么？ 这次的观摩活动颠覆了我一直以来对听课的认识，三百人左右的会场，布满座椅，座无虚席，大家都早早排队等会场开门，只为坐到最前最好的座位，早晨6点半就要去会场外排队，上午活动进行到12点，主持人刚宣布清场，大家都已重新在会场外排队争取下午最佳的位置。活动的安排非常紧凑，中午仅有半小时外出就餐，感叹他们的教研氛围如此之浓厚。 每个说课和上课的精彩呈现都是团队的凝聚合作，配合默契，效率极高，创意不断。说课形式丰富生动，几乎涵盖了我所见识过的所有表演形式，三句半、诗朗诵、演唱、舞蹈、舞台剧……说课风格新颖有吸引力，从小黄人到中国风，从影视到舞台剧；有课前的调查、也有课后的访谈；也呈现出从各方专家那汲取的理论营养，滋养课堂设计，让教学更科学；不得不感叹他们强大的理念意识、创新能力和团队合作能力。 每节课堂都充满激情和感动，教师浑身充满正能量，课堂中德育陶冶，音乐怡情，如：在Insects一课中即使是小组活动，教师也挑选了切题的《虫儿飞》做背景音乐。学生无论听说唱演都令人赏心悦目，真的不能不感叹于他们高素质多才艺的师生。 每节课的教学设计都有据可依，活动的设计都循学生的学习规律，教学无定法，但充满智慧，我折服于他们先进而前沿的教学理念。 在上海的三天，毫不夸张地说，在那样浓厚而紧张的教研氛围下，我的大脑几乎每天的24个小时都和说课及英语课堂教学有关，是我从教以来震撼最大的一次教学陶冶和洗礼。我深切地感受到：学习，迫在眉睫！改变，迫在眉睫！进