计算机组成原理知识点总结

一．计算机硬件系统组成的基本概念

1.要求考生理解计算机系统的层次结构

第一级微程序机器级（微指令系统）：微指令由硬件直接执行

第二级传统机器级（机器语言）：它用微程序解释机器指令系统

第三级操作系统级：用机器语言程序解释作业控制语句

第四级汇编语言机器级：用汇编程序翻译成机器语言程序

第五级高级语言机器级：用汇编程序翻译成汇编程序或直接翻译成机器语言

2.要求考生掌握计算机硬件系统的组成

1.CPU：CPU的主要功能室读取并执行指令，在执行指令过程中，它向系统中各个部件发出控制信息，收集各部件的状态信息，与各部件交换数据信息。

CPU由运算部件，寄存器组，控制器组成。

2.存储器：存储器用来存储信息，包括程序、数据、文档。

分为主存（内存）、外存、高速缓存（Cache）三级存储器。

3.输入/输出设备

4.总线：总线是一组能为多个不见分时共享的信息传送线。

系统总线可分为地址总线、数据总线、控制总线。

5.接口：为了将标准的系统总线与各具特色的I/O设备连接起来，需要在总线与I/O设备之间设置一些部件，它们具有缓冲，转换，连接等功能，这些部件称为I/O接口。

3.冯诺依曼机的要素

冯诺依曼体制的主要思想包括：

1.采用二进制代码形式表示信息（数据和指令）；

2.采用存储程序的工作方式（诺依曼思想核心概念）；

3.计算机硬件系统由五大部件（存储器、运算器、控制器，输入设备和输出设备）组成。

传统的诺依曼机采用串行处理的工作机制，即逐条执行指令序列。要想提高计算机的性能，其根本方向之一是采用并行处理机制。

4.存储程序的工作原理

存储程序包含三点：事先编制程序，先存储程序，自动、连续地执行程序。

1.根据求解问题事先编制程序

2.事先将程序存入计算机中

3.计算机自纵、连续地执行程序

5.要求考生了解信息的数字化表示所需的主要步骤及优点

1.在物理上容易实现信息的表示与存储

2.考干扰能力强，可靠性高

3.数值的表示范围大，表示精度高

4.可表示的信息类型极广

5.能用数字逻辑技术进行信息处理

6.要求考生了解计算机系统的主要性能指标

1.基本字长：指参加一次定点运算的操作数的位数。基本字长影响计算精度，硬件成本，甚至指令系统的功能。

2.运算速度：

1).CPU主频与时钟频率：CPU主频是计算机震汤器输出的脉冲序列的频率；两个相邻的脉冲之间的间隔时间即是一个时钟周期

2).吞吐量：信息流入，处理和流出系统的速率。主要取决于主存的存取周期

3).响应时间：从提交到该作业得到CPU.响应所经历的时间。响应时间越短，吞吐量越大

4).CPI ：执行一条指令所需要的时钟周期数IPS：每秒平均执行的指令条数MIPS：每秒执行百万条指令条数

5).FLPOS：每秒执行的浮点运算次数MFLOPS：每秒执行百万次浮点运算

3.数据通路宽度与数据传输率：指数据总线一次能并行传送的数据位数

数据传输率：数据总线每秒传送的数据量，也称数据总线的带宽

数据传输率= 总线数据通路带宽×总线时钟频率/8（Bps）

二．计算机中的信息表示

1.要求考生熟练掌握进位计数制、机器数（原码、补码、移码）以及定点和浮点数表示方法

2.要求考生掌握指令格式及可扩展操作码指令系统的设计方法

指令中基本信息分两部分：操作码和地址码

按照地址结构可分为：三地址指令、二地址指令、一地址指令、零地址指令

3.要求考生熟练掌握常见的寻址方式并能够正确的计算操作数地址、掌握外设端口编制方式（单独编制、统一编制）

常见的寻址方式：立即寻址，直接寻址，间接寻址，变址类

1.立即寻址：

2.直接寻址：助记符(A)，两点不足

3.寄存器寻址：也是一种直接寻址，两个优点

4.间接寻址：助记符@

5.寄存器间接寻址：助记符(R0)，两个显著的优点

1)自增型寄存器间址：(R)+

2)自减型寄存器间址：-(R)

6.变址寻址

7.基址寻址

8.基址加变址方式

外围设备单独编址：为各I/O接口中的有关寄存器分配一种I/O端口地址，即编址到寄存器一级。各台设备有自己的接口，一个接口可以占有若干个I/O端口地址，各接口所占有的端口地址数目可以不同。系统软件对各端口地址进行分配。在常见的微型计算机中通过地址总线低8位(或低16位)提供I/O端口地址，最多可有256种(或64K种)编址，对于一般微机系统足够。只要送出某个端口地址，就能知道选中了拿一个接口中的哪一个寄存器，也就知道了选中了哪一台设备。

外围设备与主存统一编址：即将I/O接口中的有关寄存器与主存储器的各单元统一编址，为它们分配统一的总线地址。将寻址空间分为两部分，大部分为主存，小部分留给I/O接口寄存器。

4.要求考生了解常见指令类型，理解RISC和CISC两种指令集的各自特点

指令类型：

1.按格式分：双操作数指令，单操作数指令，零操作数指令

2.按操作数寻址方式：如IBM370将指令系统分为RR型，RX型号

3.按指令功能分：数据传送类指令，算/逻运算类指令、程序控制类指令，I/O指令

CISC：复杂指令集计算机Complex复杂的（多、大、不固定联系到一起）

RISC：精简指令集计算机（注意：寄存器多）

RISC主要特点：

1.简化的指令系统。指令条数较少，寻址方式比较简单，且采用定长指令字。

2.以寄存器-寄存器方式工作。除了LOAD/STORE指令访问内存外，其他指令只访问寄存器，以缩短指令长度、提高指令译码和执行速度。

3.采用流水工作方式，绝大多数指令为单周期指令

4.采用组合逻辑控制器，不用或少用微程控

5.采用软件手段优化编译技术，生成优化的机器指令代码

随着技术的进步，RISC和CISC技术也在相互吸取长处，比如CISC中也采用了流水线，技术的融合带来了计算机系统性能的提升

CISC主要特点（对应RISC背诵）：

1.指令系统复杂庞大，指令数目一般多大200~300条

2.指令长度不固定，指令格式种类多，寻址方式种类多

3.可以访存的指令不受限制

4.由于80%的程序使用其20%的指令，因为CISC个指令使用频率差距太大

5.各种指令执行时间相差很大，大多数指令需要多个周期完成

6.控制器大多数采用微程序控制

7.难以用优化编译生成高效目标代码程序

三．CPU子系统

1.要求考生熟练掌握定点数的思则运算方法（原码一位乘，补码一位乘，原码加减交替除法，补码加减交替除法）的算法、运算规则、掌握溢出的判断方法。

2.要求考生理解浮点数四则运算流程并能够正确实现计算，掌握浮点数对阶及规格化的含义。

3.要求考生理解CPU的逻辑组成及CPU内部的数据通路结构，了解同步控制和异步控制的含义及应用场合。

1.CPU通常包含运算部件，寄存器组，微命令产生部件，时序系统等主要部件，由CPU内部总线将他们连接起来，实现他们之间的信息交换。

2.CPU内部数据通路：

1)单组内总线，分立寄存器结构：

在内部结构比较简单的CPU中，只设置一组单向数据传送总线，用来实现CPU内的ALU部件到各个寄存器的数据传输；分立寄存器中的个寄存器都有自己的独立输入/输出端口。各寄存器能从内总线接收数据，但是不能向上发送数据，而是通过多路选择器与ALU相连。

特点是：数据传送的控制变得比较简单、集中。缺点是：分立寄存器所需元器件和连接线多，不利于集成度提高。

2)单组内总线、集成寄存器结构：

为提高寄存器的集成度，采用小型半导体告诉随机存储器实现寄存器组，一个存储单元相当于一个寄存器，存储单元的位数即寄存器的字长。CPU内部采用双向数据总线连接ALU与寄存器组，寄存器组通过暂存器与ALU输入端相连。ALU与寄存器间、寄存器和寄存器间的数据传输都可以在这组内总线上进行，简化了内部数据通路结构。

3)多组内总线结构：

在高性能CPU内部，往往设置多组内总线，如程序总线、地址总线、数据总线等，在指令

队列、控制存储器、多运算部件、地址运算部件、片内指令及数据Cache等各类部件之间建立高速物理连接，传送指令、地址和信息。

3.同步控制方式：

所谓同步控制方式，就是系统由一个统一的时钟，所有的控制信号均来自这个统一的时钟信号。根据指令周期、CPU周期和节拍周期的长度固定与否，同步控制方式又可以分为以下三种：

1).指令周期所有的指令执行时间都相等。若指令的繁简差异较大，则规定统一的指令周期，无疑会造成太多的时间浪费，因此定长指令周期很少被采用

2).定长CPU周期各CPU周期都相等，一般都等于内存的存取周期，而指令周期不固定，等于整数个CPU周期。

3).变长CPU周期，定长时钟周期

指令周期的长度不固定，而且CPU的周期也不固定，含有时钟周期数根据需要而定，与内存存取周期没有固定关系。这种方式根据指令的具体要求和执行步骤，确定安排哪几个CPU 周期以及每个CPU周期中安排多少个时钟周期，不会造成时间浪费，但时序系统的控制比较复杂，要根据不同情况确定每个CPU周期的时钟周期数。

CPU内部操作均采用同步控制，其原因是同一芯片的材料相同，工作速度相同，片内传输线短，又有共同的脉冲源，采用同步控制是理所当然的。

主要特点：时钟周期作为基本的时序单位，一旦确定，便固定不变。

优点：时序关系简单，时序划分规整，控制部复杂，控制部件在结构上易于集中，设计方便。

主要在CPU内部，其他部件（如主存，外设）内部广泛采用同步控制方式。

在系统总线上，如果各个部件，设备之间的传送距离不太长，工作速率的差异不太大，或者传送所需时间比较固定，也广泛采用同步控制方式。

4.异步控制方式

异步控制方式中没有统一的时钟信号，各部件按自身固有的速度工作，通过应答方式进行联络，比同步控制复杂。

CPU内部采用同步方式，CPU与内存和I/O设备之间的操作采用异步方式，这就带来了一个同步方式和异步方式如何过度、如何衔接的问题。解决的办法是采用这两者这种的方案，即联合控制方式。

主要特点：在异步控制所涉及的操作范围内，没有统一的之中周期划分和同步定时脉冲。

优点：时间安排紧凑、合理，能按不同部件、不同设备的实际需要分配时间，其缺点是控制比较复杂。

很少用于CPU内部，用他来控制某些场合下的系统总线操作。

4.要求考生掌握指令执行的流程（寄存器传输级微操作序列），了解微操作时间表（微命令序列）

5.要求考生理解组合逻辑控制器的基本思想、逻辑组成、优缺点。

组合逻辑控制器又称为硬联线控制器，是早期计算机的一种设计方法。它将控制部件看做产生专门固定时序控制信号的逻辑电路，以使用最少的元件和取得最高操作速度作为设计目标。每个微命令的产生都需要逻辑条件和时间条件，将条件作为输入，微命令作为输出，它们之间的关系用逻辑表达式来表示，用组合逻辑电路实现。每组微命令需要一组逻辑电路，全机所有微命令所需的逻辑电路就构成了微命令发生器。执行指令时，由组合逻辑电路（微命令发生器）在相应时间发出所需的微命令，控制有关操作。这种产生微命令的方式就是组合逻辑控制方式。形成逻辑电路前，一般还使逻辑表达式尽可能简单，减少微命令发生器所用元器件数和逻辑门的级数，提高产生微命令的速度。在控制器制造完成后，这些逻辑电路间的

连接关系就固定下来，不易改动，因而组合逻辑控制器又称为硬联线控制器

缺点：设计不规整，并且不易修改或扩展。

6.要求考生理解微程序控制器的基本思想、逻辑组成、优缺点。

微程序控制器的核心内容是将机器指令的操作（从指令到执行）分解为若干更基本的微操作序列，并将有关的控制信息（微命令）以微码的形式编成微指令输入控制存储器中。每条机器指令往往分成几步执行，将每一步操作所需的若干微命令以代码形式编写在一条微指令中，若干条微指令组成一段微程序，对应一条机器指令。取出微指令就产生微命令，实现机器指令所要求的信息传送与加工。

微程序控制器的核心部件是存储微程序的控制存储器，一般由只读存储器构成，而EPROM 的出现为修改微程序提供了可能。

四．存储子系统

1.要求考生理解存储子系统的层次结构，能对Cache-主存存储层次和主存-辅存存储层次的异同点进行比较。

1.存储子系统的层次结构

为解决存储系统的三个主要的要求—容量、速度及价格之间的矛盾，一方面提高工艺水平，另一方面采用存储器分层结构；快速小容量的存储器与慢速大容量的存储器合理地搭配组织，以提供给用户足够大容量和较快的访问速度。

2.Cache-主存存储层次和主存-辅存存储层次的异同点进行比较。

1).出发点相同：二者都是为了提高存储系统的性能价格比而构造的层次性存储体系，都力图使存储系统的性能接近高级缓存，而价格接近低速存储器。

2).原理相同：都是李永乐程序运行时的局部性原理把最近常用的信息块相对较慢，而大容量的存储器调入相对高速而小容量的存储器。

Cache-主存和主存-辅存这个存储层次有如下四个不同点：

1).目的不同：Cache主要解决主存与CPU的速度差异问题；而虚存就性能价格比的提高而言主要是解决存储容量的问题（另外还包括存储管理、主存分配和存储保护等方面）

2).数据通路不同：CPU与Cache和主存之间均有直接访问通路，Cache不命中时可以直接访问主存；而虚存中，辅存与CPU之间不存在直接的数据通路，当主存不命中时只能通过调进解决，即把CPU要用的程序从辅存调进主存。

3).透明性不同：Cache的管理完全由硬件完成，对系统程序和应用程序均透明；而虚存管理由软件（操作系统）和硬件共同完成，对系统程序不透明，对应于程序透明（段式和段页式管理队应用程序“半透明”）。

4).未命中时的损失不同，由于主存的存取时间是Cache的存取时间的5~10倍，而辅存的存取时间通常是主存的存取时间的上千倍，故主存未命中时系统的性能损失要远大于Cache 未命中时的损失。

2.要求考生理解静态存储器和动态存储器存储信息的原理，了解半导体存储器的分类、磁表面存储器的存储原理及常用磁记录编码方式。

1.半导体存储器的分类：静态存储器和动态存储器。

从集成短路类型划分：双极型和MOS型。

1).静态存储器：

静态存储器依靠双稳态触发器的两个稳定状态保存信息。没个双稳态电路可以存储一位二进制代码0或1，一块存储芯片上包含许多个这样的双稳态电路。双稳态电路是有源器件，需要电源才能工作。只要电源正常，就能长期稳定的保存信息，所以称为静态存储器。如果断电，信息将会失去，属于挥发性存储器，或称易失性。

2).动态存储器：

动态存储器是依靠电容上的存储电荷暂存信息，存储单元的基本工作方式是：通过MOS管（称为控制管）向电容充电或放电，充有电荷状态为1，放电后状态为0.

3).磁表面存储器：

磁记录原理：在塑料或金属盘基上涂敷或镀上一层磁性材料，利用磁性材料在外加磁场消失后仍具有两个稳定的剩磁状态的原理，用这两个稳定的剩磁状态来表示二进制信息0或1，从而记录二进制信息。

磁记录编码方式：

归零制，不归零-1制，调相制，调频制，改进型调频制，群码制。

3.要求考生掌握半导体存储器的逻辑设计方式、动态存储器的刷新原理、差错控制编码（奇偶校验码、海明码、循环冗余码）。

4.要求考生理解磁盘信息分布和寻址信息、磁盘主要性能指标（速度、容量）。

5.要求考生理解Cache-主存地址映射方式（直接映射、全相联、组相联），并能够进行地址变换计算。

五．I/O子系统及输入输出设备

1.要求考生掌握总线定义，了解总线分类及常用总线标准。

1.总线是计算机各部件之间进行信息传输的公共信号线，具有分时、共享的特点。

2.总线的分类：

从功能分类：局部总线和系统总线之分，或者内总线和外总线。

按数据传送格式分：并行总线和串行总线。

按时序控制方式分：同步总线和异步总线。

3.总线的标准：

机械结构规范——确定模块尺寸、总线插头、边沿连接器插座等规格及位置。

功能规范——确定总线每根线（引脚）信号名称和功能，对它们相互作用的协议（如定时关系）进行说明。

电气规范——规定总线每根线其信号工作室的有效高低电平、动态转换时间、负载能力、各电路性能的额定值及最大值。

ISA总线、EISA总线、MCA总线、VESA局部总线、PCI总线、AGP总线、USB总线、Alpha EV6总线、PCI-X局部总线、NGIO总线、IEEE1394、Future I/O总线。

总线定义：总线是连接多个部件的信息传输线，是各部件共享的传输介质。

分类：片内总线、系统总线、通信总线。

系统总线定义：系统总线是指CPU主存、I/O设备各大部件之间的信息传输线。

分类：数据总线、地址总线、控制总线。

总线标准可视为系统与各模块、模块与模块之间的一个互连的标准界面。

ISA总线、EISA总线、PCI总线、RS-232C总线、IEEE-488总线（并行通信总线又称GP-IP 总线）、USB总线。

2.要求考生掌握程序查询、中断、DMA传送方式的基本概念及各自优缺点和适用场合。(1)程序查询方式。其特点是主机与I/O串行工作。CPU启动I/O后，时刻查询I/O是否准备好，若设备准备就绪，CPU便转入处理I/O与主机传送信息的程序；若设备未做好准备，则

CPU反复查询，“跨步等待”，直到I/O准备就绪为止。这种方式CPU效率很低。

(2)程序中断方式。其特点是主机与I/O并行工作。CPU启动I/O后，不必时刻查询I/O是否准备好，而是继续执行程序。当I/O准备就绪时，向CPU发出中断请求信号，CPU在适当的时候响应I/O的中断请求，暂停现行程序为I/O服务。这种方式消除了“跨步”现象，提高了CPU的效率。

(3)DMA方式。其特点是主机与I/O并行工作，主存与I/O之间有一条直接数据通路。CPU启动后不必查询I/O是否准备好，当I/O准备就绪后发出DMA请求，此时CPU不直接参与I/O 和主存间的信息交换，只是把外部总线（地址线、数据线及有关控制线）的使用权暂时教育DMA，CPU仍然可以完成自身内部的操作（如加法、移位等），故不必中断现行程序，秩序暂停一个存取周期访存（即周期挪用），CPU的效率更高。

程序查询方式一般适用于低速外围设备。中断方式常用于打印机输出、键盘输入等还适用于实时控制和紧急事件的处理。DMA方式常用与读/写磁盘、读/写磁带等。

3.要求考生了解程序传送方式及接口组成。

程序查询方式、程序中断方式、DMA方式。

程序查询方式接口主要由数据缓冲器、命令/状态寄存器。

程序中断方式接口主要由接口寄存器、命令字寄存器、状态字寄存器、数据缓冲寄存器、其他控制逻辑、中断控制器。

DMA接口主要由数据缓冲寄存器、主存地址计数器、字计数器、设备地址寄存器、中断机构和DMA控制逻辑等组成。

4.要求考生理解中断的全过程（请求、判优、响应、处理、返回），及中断响应的必要条件。

(1)中断请求：本阶段保存外部设备的中断请求并进行优先级排队。

所需硬件：中断屏蔽触发器、中断判优逻辑等。

中断请求信号线的传送方式：独立请求信号线方式、公共请求信号线方式、二维结构方式和兼有公共与独立请求线方式。

中断判优方式：软件查询方式、并行排队逻辑、链式优先排队线路、二维结构优先排队线路和采用中断控制器的优先逻辑。

(2)中断响应阶段：本阶段完成CPU由原来执行主程序的状态转入中断服务程序的准备工作。中断响应条件：有中断请求、该请求未被屏蔽、CPU处于开中断状态、当前中断源的优先权足够高、当前指令执行结束（非停机指令）

完成动作：关中断、保存断点、硬件产生中断向量地址并送至PC、转入中断服务层序等，上述动作由中断隐指令完成。

(3)中断处理阶段：本阶段完成中断处理工作，即执行中断服务程序。

多重中断：如果在CPU执行中断服务程序的过程中，又出现了新的中断请求，而且这个新的中断请求级别比当前正站在服务的请求级别高，此时CPU在此中断现行的中断服务程序，转去处理新的中断请求，这种中断称为多重中断。

为实现多重中断，需设置中断请求触发器、中断屏蔽触发器、判优逻辑、向量地址形成部件、中断标志触发器、中断允许触发器、堆栈及中断查询信号电路等。

(4)中断放回阶段：本阶段完成从中断服务程序返回到原来执行的主程序的工作。中断服务程序的最后一条指令通常是中断返回指令，该指令将保存在堆栈中的断点内容装入PC，CPU 根据PC内容取出下一条指令即为主程序的相应指令。

响应中断的条件：

(1)有中断请求信号发生，如IREQ或INTn。

(2)该中断请求未被屏蔽。

(3)CPU处于开中断状态，即中断允许触发器T IEN=1(或中断允许标志位IF=1)。

(4)没有更重要的事件要处理（如因故障引起内部中毒那，或是其优先权高于程序中断的DMA 请求等）。

(5)CPU刚刚执行的指令不是停机指令。

(6)在一条指令结束时响应（因为程序中断的过程是程序切换过程，显然不能在一条指令执行的中间就切换）。

5.要求考生理解DMA传输的三个阶段及与中断的关系。

(1)DMA初始化阶段

CPU对DMA控制器进行初始化，设置读/写命令、设置要读/写的数据块内存的起始地址、设置传送字节计数器、启动DMA。

(2)DMA传输阶段

外设准备接收或发送数据时，向主机发DMA请求；CPU在当前机器周期结束后响应该请求并让出总线控制权；DMA控制器接管总线，发送主存地址、读/写命令；传送一个字节数据，主存地址加1，字节计数器减1；判断数据传输是否完成，若字节计数器为0，则本次DMA 完成，否则传送继续。

(3)DMA结束阶段

DMA控制器向主机发出中断请求，报告结束。主机响应DMA的中断请求后，所后执行的中断服务程序完成DMA操作的后处理，包括校验送入内存储器的数据是否正确，决定是否继续使用DMA方式传送数据还是结束传送，测试传送过程中是否发生错误。

计算机组成原理练习题-答案

一、填空题 1．对存储器的要求是速度快，_容量大_____，_价位低_____。为了解决这方面的矛盾，计算机采用多级存储体系结构。 2．指令系统是表征一台计算机__性能__的重要因素，它的____格式__和___功能___不仅直接影响到机器的硬件结构而且也影响到系统软件。 3．CPU中至少有如下六类寄存器__指令____寄存器，__程序_计数器，_地址__寄存器，通用寄存器，状态条件寄存器，缓冲寄存器。 4．完成一条指令一般分为取指周期和执行周期，前者完成取指令和分析指令操作，后者完成执行指令操作。 5．常见的数据传送类指令的功能可实现寄存器和寄存器之间，或寄存器和存储器之间的数据传送。 6．微指令格式可分为垂直型和水平型两类，其中垂直型微指令用较长的微程序结构换取较短的微指令结构。 7．对于一条隐含寻址的算术运算指令，其指令字中不明确给出操作数的地址，其中一个操作数通常隐含在累加器中 8．设浮点数阶码为8位（含1位阶符），尾数为24位（含1位数符），则32位二进制补码浮点规格化数对应的十进制真值范围是：最大正数为 2^127(1-2^－23) ，最小正数为 2^－129 ，最大负数为 2^－128(-2^－1-2^－23) ，最小负数为 -2^127 。 9．某小数定点机，字长8位（含1位符号位），当机器数分别采用原码、补码和反码时，其对应的真值范围分别是 -127/128 ～+127/128 -1 ～+127/128 -127/128 ～+127/128 （均用十进制表示）。 10．在DMA方式中，CPU和DMA控制器通常采用三种方法来分时使用主存，它们是停止CPU访问主存、周期挪用和DMA和CPU交替访问主存。 11．设 n = 8 （不包括符号位），则原码一位乘需做 8 次移位和最多 8 次加法，补码Booth算法需做 8 次移位和最多 9 次加法。 12．设浮点数阶码为8位（含1位阶符），尾数为24位（含1位数符），则32位二进制补码浮点规格化数对应的十进制真值范围是：最大正数为，最小正数为，最大负数为，最小负数为。 13．一个总线传输周期包括申请分配阶段、寻址阶段、传输阶段和结束阶段四个阶段。 14．CPU采用同步控制方式时，控制器使用机器周期和节拍组成的多极时序系统。

计算机组成原理知识点总结——详细版

计算机组成原理2009年12月期末考试复习大纲 第一章 1.计算机软件的分类。 P11 计算机软件一般分为两大类：一类叫系统程序，一类叫应用程序。 2.源程序转换到目标程序的方法。 P12 源程序是用算法语言编写的程序。 目标程序（目的程序）是用机器语言书写的程序。 源程序转换到目标程序的方法一种是通过编译程序把源程序翻译成目的程序，另一种是通过解释程序解释执行。 3.怎样理解软件和硬件的逻辑等价性。 P14 因为任何操作可以有软件来实现，也可以由硬件来实现；任何指令的执行可以由硬件完成，也可以由软件来完成。对于某一机器功能采用硬件方案还是软件方案，取决于器件价格，速度，可靠性，存储容量等因素。因此，软件和硬件之间具有逻辑等价性。 第二章 1.定点数和浮点数的表示方法。 P16 定点数通常为纯小数或纯整数。 X=XnXn-1…..X1X0 Xn为符号位，0表示正数，1表示负数。其余位数代表它的量值。 纯小数表示范围0≤|X|≤1-2-n 纯整数表示范围0≤|X|≤2n -1

浮点数：一个十进制浮点数N=10E.M。一个任意进制浮点数N=R E.M 其中M称为浮点数的尾数，是一个纯小数。E称为浮点数的指数，是一个整数。 比例因子的基数R=2对二进制计数的机器是一个常数。 做题时请注意题目的要求是否是采用IEEE754标准来表示的浮点数。 32位浮点数S（31）E（30-23）M（22-0） 64位浮点数S（63）E（62-52）M（51-0） S是浮点数的符号位0正1负。E是阶码，采用移码方法来表示正负指数。 M为尾数。P18 P18

2.数据的原码、反码和补码之间的转换。数据零的三种机器码的表示方法。 P21 一个正整数，当用原码、反码、补码表示时，符号位都固定为0，用二进制表示的数位值都相同，既三种表示方法完全一样。 一个负整数，当用原码、反码、补码表示时，符号位都固定为1，用二进制表示的数位值都不相同，表示方法。 1.原码符号位为1不变，整数的每一位二进制数位求反得到反码； 2.反码符号位为1不变，反码数值位最低位加1，得到补码。 例：x= (+122)10=(+1111010)2原码、反码、补码均为01111010 Y=(-122)10=(-1111010)2原码11111010、反码10000101、补码10000110 +0 原码00000000、反码00000000、补码00000000 -0 原码10000000、反码11111111、补码10000000 3.定点数和浮点数的加、减法运算：公式的运用、溢出的判断。 P63 已知x和y，用变形补码计算x+y，同时指出结果是否溢出。 （1）x=11011 y=00011 （2）x=11011 y=-10101 （3）x=-10110 y=-00001

计算机组成原理选择题及答案

1. 冯·诺依曼计算机中指令和数据均以二进制形式存放在存储器中，CPU区分它们的依据是（） A. 指令操作码的译码结果 B. 指令和数据的寻址方式 C. 指令周期的不同阶段 D. 指令和数据所在的存储单元 答案为：C 2. 假定变量i，f，d数据类型分别为int, float, double(int用补码表示，float和double用IEEE754单精度和双精度浮点数据格式表示)，已知i=785，f=1.5678e3 ，d=1.5e100，若在32位机器中执行下列关系表达式，则结果为真的是() (I) i==(int)(float)i (II)f==(float)(int)f (III)f==(float)(double)f (IV)(d+f)-d==f A. 仅I和II B. 仅I和III C. 仅II和III D. 仅III和IV 答案B 3.一个C语言程序在一台32位机器上运行。程序中定义了三个变量x，y和z，其中x和z 是int型，y为short型。当x=127，y=-9时，执行赋值语句z=x+y 后，x、y和z的值分别是： A x=0000007FH , y=FFF9H , z=00000076H B x=0000007FH , y=FFF9H , z=FFFF0076H C x=0000007FH , y=FFF7H , z=FFFF0076H D x=0000007FH , y=FFF7H , z=00000076H 答案D 4. 某计算机主存容量为64KB，其中ROM区为4KB，其余为RAM区，按字节编址，现要用2K×8位的ROM芯片和4K×4位的RAM芯片来设计该存储 器，则需要上述规格的ROM芯片数和RAM芯片数分别是（） A . 1、15 B . 2、15 C . 1、30 D . 2、30 答案D 5. 假定用若干个2K×4位芯片组成一个8K×8位的存储器，则地址0B1FH所在芯片的最小地址是（） A. 0000H B. 0600H C. 0700H D. 0800H 答案D

教育学原理重点梳理：教育与社会关系的相关理论

教育学原理重点梳理：教育与社会关系的相 关理论 教育与社会关系的相关理论： 一、教育独立论 蔡元培在《新教育》上发表《教育独立论》一文，提出教育要独立于政党和宗教，应该完全交给教育家去办，保证独立的地位。 教育独立包括： 1?经费独立，要求政府划出某项固定收入，专做教育经费，不能移用。 2?行政独立，专管教育的机构不能附属于财政部门之下，要懂得教育的人充任，不能因政局而变动。 3?思想独立，不能依从某种信仰或观念。 4?内容独立，能自由编辑、自由出版、自由采用教科书。 5?以传教为主的人，不得参与教育事业。 二、教育万能论 英国著名的哲学、教育思想家洛克在全面系统地批驳了当时广泛流行的“天赋观念论” 后，提出了著名的“白板说”。完整的、系统的“教育万能论”是法国启蒙思想家和哲学家爱尔维修提出的，他认为人的智力生来是平等的，而现实中却存在着人与人之间智力的巨大差别，这主要是他们所处的环境和接受教育的不同之故。 三、人力资本论 美国经济学家舒尔茨在总结前人成果的基础上提出的人力资本论。他主张： 1?劳动者通过教育和训练所获得技能和知识是资本的一种形式，它同物质资本一样是可 以通过投资生产出来的。 2?人力资本的作用大于物质资本的作用。 3?人力资本的增长速度快于物质资本增长的速度是现代经济最基本的特征。 4?人力资本投资能提高生产力。 5?人力资本的投资同样受市场供需规律的作用。 四、筛选假设理论 创始人是迈克尔史潘斯和罗伯特索洛， 五、社会化理论 社会化理论是美国的布斯和根特斯在《美国资本主义的学校教育》中提出的。 观点：1?批评了早期人力资本论。2?教育的作用反映在经济效益和教育与社会不平等关系两个方面。 六、劳动力市场论 主要代表人物有皮奥利、多林格、哥顿等。 随着越来越多的人加入考研大军，研究生就业问题近年来也成为热点话题。官方发布的研究 生总体就业率高达95%以上，但有的专业首次就业率甚至低至 5.56%。究竟什么才是真实的

计算机操作系统知识点总结一

第一章 ★1.操作系统的概念：通常把操作系统定义为用以控制和管理计算机系统资源方便用户使用的程序和数据结构的集合。★2.操作系统的基本类型：批处理操作系统、分时操作系统、实时操作系统、个人计算机操作系统、网络操作系统、分布式操作系统。 ①批处理操作系统 特点： 用户脱机使用计算机 成批处理 多道程序运行 优点： 由于系统资源为多个作业所共享，其工作方式是作业之间自动调度执行。并在运行过程中用户不干预自己的作业，从而大大提高了系统资源的利用率和作业吞吐量。 缺点： 无交互性，用户一旦提交作业就失去了对其运行的控制能力；而且是批处理的，作业周转时间长，用户使用不方便。 批处理系统中作业处理及状态 ②分时操作系统(Time Sharing OS) 分时操作系统是一个联机的多用户交互式的操作系统，如UNIX是多用户分时操作系统。 分时计算机系统：由于中断技术的使用，使得一台计算机能连接多个用户终端，用户可通过各自的终端使用和控制计算机，我们把一台计算机连接多个终端的计算机系统称为分时计算机系统，或称分时系统。 分时技术：把处理机的响应时间分成若于个大小相等（或不相等）的时间单位，称为时间片（如100毫秒），每个终端用户获得CPU，就等于获得一个时间片，该用户程序开始运行，当时间片到（用完），用户程序暂停运行，等待下一次运行。 特点： 人机交互性好：在调试和运行程序时由用户自己操作。 共享主机：多个用户同时使用。 用户独立性：对每个用户而言好象独占主机。 ③实时操作系统(real-time OS) 实时操作系统是一种联机的操作系统，对外部的请求，实时操作系统能够在规定的时间内处理完毕。 特点： 有限等待时间 有限响应时间 用户控制 可靠性高 系统出错处理能力强 设计实时操作系统要考虑的一些因素： （1）实时时钟管理 （2）连续的人—机对话 （3）过载 (4) 高度可靠性和安全性需要采取冗余措施。 ④通用操作系统 同时兼有多道批处理、分时、实时处理的功能，或其中两种以上的功能。 ⑤个人计算机上的操作系统

计算机组成原理考研知识点汇总

计算机组成原理考研知 识点汇总 一, 计算机系统概述 (一) 计算机发展历程 第一台电子计算机ENIAC诞生于1946年美国宾夕法尼亚大学.ENIAC用了18000电子管,1500继电器,重30吨,占地170m2,耗电140kw,每秒计算5000次加法.冯?诺依曼(VanNeumann)首次提出存储程序概念,将数据和程序一起放在存储器,使编程更加方便.50年来,虽然对冯?诺依曼机进行很多改革,但结构变化不大,仍称冯?诺依曼机. 发展阶段时间硬件技术速度/(次/秒) 第一代1946-1957 电子管计算机时代40 000 第二代1958-1964 晶体管计算机时代200 000 第三代1965-1971 中小规模集成电路计算机时代 1 000 000 第四代1972-1977 大规模集成电路计算机时代10 000 000 第五代1978-现在超大规模集成电路计算机时代100 000 000 EDVAC(Electronic Discrete Variable Automatic Computer)电子离散变量计算机 组成原理是讲硬件结构的系统结构是讲结构设计的 摩尔定律微芯片上的集成管数目每3年翻两番.处理器的处理速度每18个月增长一倍. 每代芯片的成本大约为前一代芯片成本的两倍 新摩尔定律全球入网量每6个月翻一番. 数学家冯·诺依曼(von Neumann)在研究EDVAC机时提出了“储存程序”的概念.以此为基础的各类计算机通称为冯·诺依曼机.它有如下特点: ①计算机由运算器,控制器,存储器,输入和输出五部分组成 ②指令和数据以同等的地位存放于存储器内,并可按地址寻访 ③指令和数据均用二进制数表示 ④指令由操作码和地址码组成,操作码用来表示操作的性质,地址码用来表示操作数在存储器中的位置 ⑤指令在存储器内按顺序存放 ⑥机器以运算器为中心,输入输出设备与存储器间的数据传送通过运算器完成 图中各部件的功能 ·运算器用来完成算术运算和逻辑运算并将的中间结 果暂存在运算器内 ·存储器用来存放数据和程序 ·控制器用来控制,指挥程序和数据的输入,运行以及 处理运行结果 ·输入设备用来将人们熟悉的信息转换为机器识别的 信息 ·输出设备将机器运算结果转为人熟悉的信息形式

计算机组成原理选择题200道

【选择题200道】 1. 计算机系统中的存贮器系统是指__D____。 A RAM存贮器 B ROM存贮器 C 主存贮器 D cache、主存贮器和外存贮器 2. 某机字长32位，其中1位符号位，31位表示尾数。若用定点小数表示，则最大正小 数为___ B __ 。 -32 -31 -32 -31 A+（ 1 - 2 ） B + （1 - 2 ） C 2 D 2 3. 算术/ 逻辑运算单元74181ALU可完成_C ________ 。 A 16种算术运算功能 B 16种逻辑运算功能 C 16种算术运算功能和16种逻辑运算功能 D 4位乘法运算和除法运算功能 4. 存储单元是指_B ______ 。 A 存放一个二进制信息位的存贮元 B 存放一个机器字的所有存贮元集合 C 存放一个字节的所有存贮元集合 D 存放两个字节的所有存贮元集合； 5. 相联存贮器是按—C―行寻址的存贮器。 A 地址方式 B 堆栈方式 C 内容指定方 式 D 地址方式与堆栈方式 6. 变址寻址方式中，操作数的有效地址等于_C _____ 。 A 基值寄存器内容加上形式地址（位移量） B 堆栈指示器内容加上形式地址（位移量） C 变址寄存器内容加上形式地址（位移量） D 程序记数器内容加上形式地址（位移量） 7. 以下叙述中正确描述的句子是：__AD ___ 。 A 同一个CPU周期中，可以并行执行的微操作叫相容性微操作 B 同一个CPU周期中，不可以并行执行的微操作叫相容性微操作 C 同一个CPU周期中，可以并行执行的微操作叫相斥性微操作 D 同一个CPU周期中，不可以并行执行的微操作叫相斥性微操作 & 计算机使用总线结构的主要优点是便于实现积木化，同时_C_____ 。

《教育学原理》作业及答案

《教育学》作业 一、填空题 1. 从广义上说，凡是增进人的知识和技能、影响人们思想品德的活动，都是教育。 2. 学校教育内容具体表现为课程。 3. 教育自身直接具有的功能，或教育自身的职责和能力一般叫教育的本体功能。 4. 在教学中，教师运用实物、模型或形象化语言进行教学，使学生获得生动形象，并在此基础上进行思考， 掌握知识本质的教学原则是直观性原则。 5. 课的组成部分和各部分进行的顺序及其时间的分配，一般叫课的结构。 6. 教师遵循教学规律，针对教学对象，灵活运用教法，善于启发诱导，激励学生热情，创造性地组织教学 过程，实现教学任务，从而取得最佳教学效果的一整套教学技巧，一般叫教学艺术。 7. 用系统的科学知识和技能武装学生、发展学生智力的教育就是____智育____。 8. 分别从各门科学中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此独立的安排它们的顺序、学习时数和期限， 这种课程就是______学科课程______。 9. 以全面提高学生的思想品德、科学文化和身体、心理、操作技能等素质，培养能力、发展个性为目的的基础教育也叫____素质______教育。 10. 教学既要面向全体学生，提出统一要求，又要根据学生的个别差异区别对待，促进每个学生在自己的原有基础上有所进步。这条教学原则是___因材施教_____原则。 11. 在一定的教学思想或教学理论指导下，为实现预定的教学目标而设计或发展起来的相对稳定的教学流程及其方法体系，就是_____教学模式_____。 12. 以教学目标为依据，制定科学的评价标准，运用科学的评价技术和手段，对教学活动过程及其结果进行测定、衡量、分析、比较，并给以价值判断的一种活动，就是___教学评价______。 13. 体育是向学生传授体育、___卫生____知识和技能，发展学生的机体素质，增强学生体质和运动能力，培养良好的体育道德和意志品质的教育。 14. 国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件就是_课程计划______。 15. 以培养学生创新意识、创新能力、创新个性等创新素质为目的的教育就是__创新____教育。 16. 按照一定数量将年龄、文化程度相近的学生编成班组，由教师按教学计划规定的课程内容、教学时数和教学进度表（课表），进行分科式集体教学的一种教学形式就是__班级__教学。 17. 师生在教学过程中为了完成教学任务、实现教学目的所采用的一系列具体方式和手段，统称为___教学方法__。 18. 在教育研究中，表示研究方法、资料、结论的可靠程度的指标是__信度____。 二、单项选择题 1. 构成教育活动必不可少的最基本的因素是 ( D ) A．一般因素 B．基本因素 C．组成因素 D．构成要素 2. 狭义的课程一般是指学校根据教育目标选择的教育内容及其 (C ) A．传授方法 B．传授手段 C．传授进程 D．传授技术 3. 中小学为实现教育目标，与课堂教学相配合，在课堂教学以外对学生身心实施多种影响的正规教育活动， 就是 ( C ) A．课堂作业 B．课外作业 C课外活动 D．课外参观

事业单位计算机专业技术知识点归纳

中央处理器（运算器、控制器、寄存器） 存储器（只读存储器、随机存储器、匀速缓冲存储器） 主机总线 输入/输出接口 硬件系统外存储器 1、计算机系统外部设备输入设备 输出设备 软件系统系统软件 应用软件 2、OSI参考模型： 应用层为应用程序提供网络服务。 表示层处理在两个通信系统换信息的表达方式。 会话层负责维护两个节点之间会话连接的建立、管理和终止，以及数据的交换。 传输层向用户提供可靠的端对端服务。 网络层通过路由选择算法为分组通过通信子网选择最适当的路径，以及实现拥塞控制、网络互连等功能。 数据链路层在通信的实体间建立数据链路连接，传输以帧为单位的数据包，并采用差错控制与流量控制方法，使有差错的物理线路变成无差错的数据链路。 物理层利用传输介质为通信的网络结点之间的建立、管理和释放物理连接，实现比特流的透明传输，为数据链路层提供数据传输服务。 3、TCP/IP参考模型： 应用层负责处理特定的应用程序细节，专门为用户提高应用服务。 传输层负责在应用进程之间建立端到端通信。 互联层负责将源主机的报文分组发送到目的主机。 主机—网络层负责通过网络发送和接收IP数据报。 4、网络拓扑结构分为星状拓扑结构、环状拓扑结构、树状拓扑结构、网状拓扑结构和总线形拓扑结构。 5、IP地址分类：A类地址：0.0.0.0～127.255.255.255 B类地址：128.0.0.0～191.255.255.255 C类地址：192.0.0.0～223.255.255.255 D类地址：用于组播。 E类地址：暂时保留。 6、计算机的发展史。

7、简述计算机硬件系统组成的5大部分及其功能。 答：计算机硬件系统由运算器、存储器、控制器、输入设备和输出设备5大部分组成。 运算器：用来完成算术运算和逻辑运算，并将运算的中间结果暂时存储在运算存储器。 存储器：用来存放数据和程序。 控制器：用来控制、指挥程序和数据的输入，运算以及处理运算结果。 输入设备：将人们熟悉的信息形式转化为机器能识别的信息形式。 输出设备：将运算结果转换为人们熟悉的信息形式。 8、简述计算机网络的分类及特点。 答：按通信围和距离可分为：局域网（LAN）、城域网（MAN）和广域网（WAN）。 LAN：最常见、应用最广。连接围窄、用户数少、配置容易、连接速率高。 MAN：可看成是一种大型的LAN。 WAN：传输速率比较低，网络结构复杂，传输线路种类比较少。 1、计算机网络分为：资源子网和通信子网。 2、分组交换技术分为：数据报与虚电路。 3、网络协议3要素：语义、语法、时序。 4、通信服务分为：面向连接服务和无连接服务。 5、面向连接服务与无连接服务对数据传输的可靠性有影响，数据传输的可靠性一般通过确认和重传机制保 证。 6、物理连接分为：点对点连接与多点。 按信道数分：串行通信和并行通信。 7、点对点连接的通信方式按数据传送方向和时间分：全双工、半双工与单工。 按同步类型分位同步（外同步法、同步法） 字符同步（同步式、异步式） 8、网络中常用的传输介质：双绞线、同轴电缆、光纤电缆、无线与卫星通信。 双绞线（STP：屏蔽双绞线，UTP：非屏蔽双绞线） 同轴电缆（基带同轴电缆，宽带同轴电缆） 9、数据编码方法模拟数据编码（振幅键控ASK，移频键控FSK，移相键控PSK） 数字数据编码（非归零编码NRZ，曼彻斯特编码，差分曼彻斯特编码）

计算机组成原理-知识点

课程知识点分析 试题类型: 单项选择2’* 10 = 20’; 填空1’* 15 = 15’; 简答5’* 3 = 15’; 计算题6’* 5 = 30’; 分析论述10’*2 = 20’; 总分100’; 各位同学,在使用这份资料复习时,要注意: 带有红色标记的是重点内容; 尽管很多知识点只有几个字,但是涉及的内容却非常多,比如Cache映像机制;考虑到有些同学考试时有不好的习惯,为了避免麻烦,我在这儿只给大家提纲,请大家对应的看书; 请大家看时,把你特别不明白的地方标出来,发送给lei.z@,我在周一给大家讲解。蓝色标记是之前考过的,应该很重要。大题都在第四章以后--------------------------------------------------------------------- 第一章计算机系统概论 1.1教学内容介绍 (1计算机的发展与应用。 (2计算机系统的层次结构。

(3计算机的特点:快速性、通用性、准确性和逻辑性。 (4计算机的分类方法。 (5性能指标。 1.2重难点分析 (1计算机系统从功能上可划分为哪些层次?各层次在计算机系统中起什么作用? (2冯.诺依曼计算机体系的基本思想是什么?(选择、填空。指令和数据都是用二进制表示的 (3按照此思想设计的计算机硬件系统应由哪些部件组成?各起什么作用? (4如:指令和数据都存于存储器中,计算机如何区分它们? (5衡量计算机性能的主要指标- 机器字长(定义、主频、CPI、MIPS(含义、FLOPS等等 第三章系统总线 3.1教学内容 (1总线及分类。总线是连接各个部件的信息传输线,总线包括:片内总线、系统总线和通信总线。 (2理解总线标准的意义,看看你知道主板上的几种标准总线。 (3总线特性及性能指标: 包括机械特性、电气特性、功能特性和时间特性。 (4总线结构:单总线结构、双总线结构和三总线结构。 (5总线连接方式: 串行传送、并行传送和分时传送。

(完整版)教育原理-知识点归纳

《心理学与教育》复习大纲 题型：辨析题、简答题、论述题第一章： 心理学的性质p10： 心理学既是一门自然科学，也是一门社会科学，确切地说，是一门文理交叉的学科。 心理学诞生的标志p16： 1879年德国生理学家和心理学家冯特在德国莱比锡大学建立了世界上第一个专门的心理学实验室。冯特被视为科学心理学的创始人。从此心理学从哲学中分化出来，成为独立学科。 第二章： 引起和维持有意注意的因素或条件有哪些？p68 1、对活动目的的理解程度。 2、对活动的间接兴趣。（无意注意主要依赖人的直接兴趣，有意注意主要依赖人的间接兴趣） 3、注意活动的组织。 4、内外刺激的干扰。 5、个体的意志力。 第三章： 感觉适应p99-101： 指同一感受器接受同一刺激的持续作用，使感受性发生变化的现象。（厨师做菜越来越咸，渐渐适应；入芝兰之室，久而不闻其香；刚下泳池觉得冷，后来逐渐适应） 感觉对比： 指同一感受器在不同刺激作用下，感受性在强度和性质上发生变化的现象。（同样重的铁和棉花感到铁比较重；吃糖之后吃苹果，觉得苹果酸；吃中药后喝白开水会觉得有甜味）感觉相互作用： （通感、连觉）指在一定条件下，各种不同的感觉都可能发生相互作用，从而使感受性发生变化的现象。（暖色调、冷色调） 感觉补偿： 指由于某种感觉缺失或机能不全，会促进其他感觉的感受性提高，以取得弥补作用。（盲人的听觉和触觉、嗅觉特别灵敏） 第四章： 聚合思维和发散思维的定义p119； 聚合思维： 又称求同思维、辐合思维，就是把问题所提供的各种信息聚合起来分析、整合，最终得出一

个正确或最好的答案。 发散思维： 又称求异思维，辐射思维，是指在创造和解决问题的过程中，从已有的信息出发，沿着不同的方向扩展，不受已知或现在方式、规则等的约束，尽可能通过各种途径寻求多种办法的思维。 影响问题解决的心理因素p132-134； 1、情绪状态。高度紧张和焦虑会抑制思维活动，阻碍问题解决，而愉快—兴趣状态则为问 题解决的思维活动提供良好的情绪背景。 2、动机强度。适中的动机强度有利于问题的解决。 3、思维定势。 4、功能固着。 5、迁移影响。 正迁移/负迁移：已获得的知识经验对解决新问题有促进作用/阻碍或干扰的影响。 6、原型启发。 7、个性特点。 第五章： 影响记忆保持的因素，举例说明如何组织复习p163； 1、识记的程度。 2、记忆任务的长久性。 3、记忆材料的性质。 4、识记后的休息。 5、识记后的复习。 过度学习: 达到一次完全正确再现后仍继续识记叫过度识记，也叫过度学习。 遗忘的规律： 遗忘是先快后慢进行的。 如何复习： 1、复习的及时性。 2、复习的经常性。 3、复习的合理性。 第六章： 举例说明如何在教学中促进学生创造性思维的发展p214； 智力与创造力的关系p207： 创造力较高组，其智力与创造力的相关较高；创造力较低组，其智力与创造力的相关则较低。智力与知识的关系p204-205：

计算机导论知识点总结

计算机导论知识点总结 指令系统：一台计算机中所有指令的的集合，它是表征一台计算机性能的重要指标。 微型计算机中，控制器的基本功能是指令的操作数。 USB总线是以串行方式传输数据。 计算机网络：计算机网络是利用通信线路连接起来相互独立的计算机的集合，其主要目的是实现数据通信和资源共享。 计算机病毒：破坏计算机功能或数据，影响计算机使用，并能自我复制的一组计算机指令或程序。 操作系统：操作系统是由程序和数据结构组成的大型系统软件，它负责计算机的全部软硬件的资源分配，调度和管理，控制各类程序的正常执行，并为用户使用计算机提供良好的环境。 高速缓冲储存器（Cache）：位于cpu和内存之间的储存器，其 特点是速度快，目的是是储存器的速度与cpu的速度相匹配。 总线：若干信号线的集合，是计算机各部分之间实现信息传递的通道。 数据结构：数据结构是指具有一定的结构（关系）的数据元素的集合，主要研究数据的各种逻辑结构和物理结构，以及对数据的各种操作。 进程：一个程序（或者程序段）在给定的工作空间和数据集合上的一次执行过程，它是操作系统进行资源分配和调度的一个独立单位。 程序计数器：由若干位触发器和逻辑电路组成，用来存放将要执

行的指令在储存器中存放地址。 机器指令：计算机执行某种操作的命令，可由cpu直接执行。 cpu主要的技术指标： 1.字长：cpu一次处理的二进制数的位数。 2.主频：cpu内部工作的时钟频率，是cpu运算时的工作频率。 3.地址总线宽度：决定了cpu可以访问储存器的容量，不同型号cpu的总线宽度不同，因而可使用的内存的最大容量也不同。 4.数据总线宽度：决定了cpu与内存，I/0设备之间一次数据传输的信息量。 5.高度缓冲：可以进行高速数据交换的存储器，它先于内存，与cpu交换数据。 6.指令系统：指令的寻址方式越灵活，计算机的处理能越强。 7.机器可靠性：平均无故障时间越短，机器性能月好。 计算机硬件主要由运算器，控制器，储存器，输入设备，输出设备和（总线）组成 1.运算器：主要完成算数运算和逻辑运算。 2.控制器：实现取指令，分析指令和执行指令操作的控制，实现对整个运算过程的有规律的控制。 3.储存器：是用来存放数据和程序的部件，可以分为主存储器（也称内存储器），和辅助存储器。 4.输入设备，输出设备：是实现计算机系统与人（或者其他系统）之间进行信息交换的设备。输入设备将外界信息转化为

计算机组成原理练习题及参考答案

1.10111000当做无符号数的值为多少，当做整数的值为多少，当做定点小数的值为多少？(十进制数) 无符号：2^7+2^5+2^4+2^3=128+32+16+8=184 整数：10111000 定点小数:10111000 11000111(取反） 11000111(取反） + 1 + 1 11001000 11001000 -(2^3+2^6)=-72 -（1/2+1/16）=-9/16 2.已知接受到的信息为001100001111，其中有效数据位为8位，运用海明码检测，问信息传输是否有错？8位的数据值是多少？ 编号 检测位 数据位 12 1100 0 M8 C1=M1⊕M2⊕M4⊕M5⊕M7=0 11 1011 0 M7 C2=M1⊕M3⊕M4⊕M6⊕M7=0 10 1010 1 M6 C4=M2⊕M3⊕M4⊕M8=0 9 1001 1 M5 C8=M5⊕M6⊕M7⊕M8=0 8 1000 0 C8 7 0111 0 M4 发：0111 6 0110 0 M3 收：0000 5 0101 0 M2 发 ⊕收=0111 4 0100 1 C4 即M4出错则数据实为00111001 3 0011 1 M1 2 0010 1 C2 1 0001 1 C1 3.已知原始报文为1111，生成多项式为G （x ）=x 4+x 2 +x+1,求编码后的报文 （1）：将生成多项式为G （x ）=x 4+x 2 +x+1，转换成对应的二进制为10111 （2）生成多项式为5（R+1)位，将原始报文左移4（R)位为11110000 （3）进行模2除 _______00011__________ ______ 10111________________00010100_____________10111_______________010010________ 10111_____1101 11110000 10111 （4）编码CRC 码为11110011 4.采用IEEE754标准的32位短浮点数格式，即0-22位为尾数，23-30位为阶码位，第1位为数符，其中阶码偏置为127，试求出32位浮点代码CC9E23AF 的真值（结果可用任何进

全国一级计算机知识点总结

第一部分计算机基础知识 一、硬件 1、世界上第一台公认的电子计算机ENIAC：产生年代（1946年）、诞生的国家，冯·诺依曼存储程序控制思想。 2、计算机发展历史中，每一代电子计算机采用的元器件，电子计算机最早的应用领域。 3、计算机的物理组成，主机与外设的构成。 4、CPU的组成、功能，控制器、运算器的功能，CPU的性能指标。 CPU时钟频率的单位MHz（GHZ）。 5、指令的功能、组成（操作码+地址码）。 6、计算机的性能指标。 度量计算机运算速度常用的单位是MIPS。 在微机的配置中常看到"P42.4G"字样，其中数字"2.4G"表示处理器的时钟频率是2.4GHz。 7、存储器：内存的功能、分类，常见的外存，内存与外存的特点对比，存储单位，存储速度排序。 CPU与内存直接进行数据的交换。 RAM和ROM的特点。 优盘的特点。 磁道的概念。 磁盘读写操作的含义，操作系统对磁盘进行读/写操作的单位 8、CD光盘和DVD光盘的分类。 9、地址的概念。 10、常见的输入设备及性能指标，常见的输出设备及性能指标。 11、常见的接口。 二、软件 1、计算机软件的概念（程序+数据+文档）、分类。 2、系统软件有哪些？ 3、应用软件有哪些？ 4、操作系统的地位、作用，操作系统的功能有哪些？

三、多媒体技术 1、二进制、八进制、十六进制的算术运算规则，基数、权值的含义。 2、二、八、十、十六进制之间的转换方法及其相关计算。 3、无符号二进制数的表示范围。 例如5位无符号二进制数可表示的范围：00000~11111B，十进制数值范围是0~31。 4、西文字符编码ASCII码：个数（128个），表示位数（7位），学会推算字母的ASCII 码值。 相同字母ASCII码值（十进制）：小写-大写=32。 5、GB2312：汉字总数，一级、二级汉字分类依据和字数。 6、区位码、国标码、机内码之间的转换方法。 任意一个汉字的机内码均＞A0A0H 7、点阵字形存储空间的计算。 存储一个24×24点的汉字字形码需要72字节。 四、网络 1、计算机网络的概念、分类，通信协议，组网的目的或计算机网络的功能。 2、常见的局域网有哪些？Novell网等 3、网卡的作用，调制解调器的作用。 4、IP地址（IPV4）的正确表示形式。 5、域名的概念，域名系统的作用。 识别域名中各个子域的含义。 6、E-mail地址的格式，收发邮件的注意事项。 7、计算机病毒的概念、特点、防范方法，感染计算机病毒的途径，常用的杀毒软件。 8、通信系统的技术指标。 9、能保存网页地址的文件夹是收藏夹。 五、程序设计 1、程序设计语言分类 2、机器语言、汇编语言、高级语言的概念。 3、高级程序设计语言有哪些？ 4、什么是可移植性？ 5、编译，解释，链接。

计算机组成原理重点难点习题解答

计算机组成原理复习题 一.单项选择题 1.计算机中的主机包含( A )。 A.运算器、控制器、存储器 B.运算器、控制器、外存储器 C.控制器、内存储器、外存储器 D.运算器、内存储器、外存储器 2.二进制数10010010，相应的十进制数是（B）（128＋16＋2＝146） A.136 B.146 C.145 D.144 3.要使8位寄存器A中高4位变0，低4位不变，可使用（A）。逻辑乘 A. A∧0FH→A B.A∨0FH→A C. A∧F0H→A D. A∨F0H→A 4.在计算机内部用于汉字存储处理的代码是（B） A.汉字输入码 B.汉字内码 C.汉字字型码 D.汉字交换码 5.转移指令执行时,只要将转移地址送入( C.程序计数器)中即可 A.地址寄存器 B.指令寄存器 C.程序计数器 D.变址寄存器 6.设机器中存有代码10100011B，若视为移码，它所代表的十进制数为（ B.35）。 A.-23 B.35 C.53 D-113 7.将(-25.25)十进制数转换成浮点数规格化(用补码表示),其中阶符、阶码共4位，数符、尾数共8位，其结果 为（ B.0101，10011011 ） A．0011，10010100 B.0101，10011011 C.0011，1110 D.0101，1100101 8.（2000）10化成十六进制数是（ B.（7D0）16）。

A．（7CD）16 B.（7D0）16 C.（7E0）16 D.（7FO）16 9. 下列数中最大的数是（（10011001）2＝153 ）。 A．（10011001）2 B.（227）8C。（98）16 D.（152）10 10. （ D. 移码）表示法主要用于表示浮点数中的阶码。 A. 原码 B. 补码 C. 反码 D. 移码 11. 在小型或微型计算机里，普遍采用的字符编码是（ D. ASCⅡ码）。 A. BCD码 B. 16进制 C. 格雷码 D. ASCⅡ码 12. 下列有关运算器的描述中，（D. 既做算术运算，又做逻辑运算）是正确的。 A.只做算术运算，不做逻辑运算 B. 只做加法 C.能暂时存放运算结果 D. 既做算术运算，又做逻辑运算 13.控制存储器存放的是(C.微程序)。 A.微程序和数据 B.机器指令和数据 C.微程序 D.机器指令 14. 在指令的地址字段中，直接指出操作数本身的寻址方式，称为( B. 立即寻址)。 A. 隐含寻址 B. 立即寻址 C. 寄存器寻址 D. 直接寻址 15. 下面描述的RISC机器基本概念中正确的表达是( B. RISC机器一定是流水CPU)。 A. RISC机器不一定是流水CPU B. RISC机器一定是流水CPU C. RISC机器有复杂的指令系统 D. CPU配备很少的通用寄存器 16. 系统总线中地址线的功能是(D. 用于指定主存和I/O设备接口电路的地址)。 A. 用于选择主存单元地址 B. 用于选择进行信息传输的设备

计算机组成原理选择题

A．-127 ～127；B．-128 ～+128；C．-128 ～+127；D．-128 ～+128。 2．设机器数采用补码形式（含1位符号位），若寄存器内容为9BH，则对应的十进制数为______。A．-27；B．-97；C．-101；D．155。答案： 3．设寄存器内容为80H，若它对应的真值是–127，则该机器数是______。 A．原码；B．补码；C．反码；D．移码。答案： 4．若9BH表示移码（含1位符号位）．其对应的十进制数是______。 A．27；B．-27；C．-101；D．101。答案： 5．当定点运算发生溢出时，应______ 。 A．向左规格化；B．向右规格化；C．发出出错信息；D．舍入处理。答案： 6．设寄存器内容为10000000，若它等于-0，则为______。 A．原码；B．补码；C．反码；D．移码。答案： 7．设寄存器内容为11111111，若它等于+127，则为______。 A．原码；B．补码；C．反码；D．移码。答案： 8．在浮点机中，判断原码规格化形式的原则是______。 A．尾数的符号位与第一数位不同；B．尾数的第一数位为1，数符任意； C．尾数的符号位与第一数位相同；D．阶符与数符不同。答案： 9．浮点数的表示范围和精度取决于______ 。 A．阶码的位数和尾数的机器数形式；B．阶码的机器数形式和尾数的位数； C．阶码的位数和尾数的位数；D．阶码的机器数形式和尾数的机器数形式。答案： 10. 在定点补码运算器中，若采用双符号位，当______时表示结果溢出。 A．双符号相同B．双符号不同C．两个正数相加D．两个负数相加答案：

(完整版)2019考研《教育学原理》知识点汇总(下)

2019考研《教育学原理》知识点汇总（下） 1、教育的根本目的之一是促进人的身心发展。 2、影响人的发展的因素是多种多样的，主要的有遗传、环境和 教育。 3、人的发展变化过程既有量的，又有质的，既有连续性，又有 阶段性，同时又是一种前进的运动。 4、人的发展，指的是青少年身体和心理上的连续持续的变化过程。简要地说，包括两个方面：身体的发展(结构形态、生理机能)和 心理的发展(认识能力和心理特性、知识技能和思想品德)。 5、青少年身体的发展包括机体的正常发育和体质的增强两个方面。 6、青少年心理的发展是指认识过程和个性心理发展两个方面， 是认识过程和个性心理统一的和谐的发展。 7、“最近发展区”的理论是由前苏联心理学家维果茨基提出的。 8、“一般发展”的理论是由前苏联又一心理学家赞可夫提出的。 9、“心理发生论可以分为三个学派：个性发生学派、认识发生 学派、活动心理学派即心理动力学派。 10、遗传是指人从先辈那里继承下来的生理解剖上的特点，这些 遗传的生理特点也叫遗传素质，它是人的身心发展的物质基础和自然 条件。 11、每个人表现出来的智力水平和个性特征，在一定水准上受遗 传因素的影响 12、遗传对人的身心发展的作用只限于提供物质的前提，提供发 展的可能性，它不能决定人的发展。

13、环境，即围绕在人们周围，对人的发展产生影响的外部世界，它包括自然环境和社会环境两个方面。在人的发展中，社会环境起着 更为指导的作用。 14、环境影响人，主要是通过社会环境实现的。社会环境包括社 会文明的整体水平，即社会生产力的发展水平、社会物质生活条件以 及社会的政治经济制度和道德水准，其中最主要的是社会发展的水准 和个人拥有的社会关系。 15、环境对青少年发展的影响不是主动进行的。 16、因为青少年身心发展的特点，教育所起的作用是指导性的。 17、人的可教育性，即人具有接受教育的天赋素质和潜在能力。 人之所以具有可教育性，主要在于人具有可塑性，而人的可塑性表现 为人的感觉器官和心理机能是“未特定化”的。 18、人的“未特定化”是人的可塑性的前提，而可塑性又是人的 可教育性的前提。 19、人类社会区别于动物界的根本之处就在于人类拥有文化，文 化是人类本质力量的确证与表征，人类心身能力的延伸。 20、教育在人的发展中起作用，但这种作用于相对的、有条件的，因为教育的影响只不过青少年身心发展的外因。 21、青少年身心发展的内因或内部矛盾，是指社会或教育提出的 新要求与他们原有的发展水平之间的矛盾。 22、青少年身心发展的基本规律有：青少年身心发展的顺序性和 阶段性、不均衡性、稳定性和可变性、个体差异性。 23、青少年身心发展速度是不均衡的。表现在两个方面：一方面，在不同的年龄阶段，其身心发展是不均衡的;另一方面，在同一时期， 青少年身心发展的不同方面发展也是不均衡的。

大学计算机基础知识点复习总结

大学计算机基础知识点总结 第一章计算机及信息技术概述（了解） 1、计算机发展历史上的重要人物和思想 1、法国物理学家帕斯卡(1623-1662)：在1642年发明了第一台机械式加法机。该机由齿轮组成，靠发条驱动，用专用的铁笔来拨动转轮以输入数字。 2、德国数学家莱布尼茨：在1673年发明了机械式乘除法器。基本原理继承于帕斯卡的加法机，也是由一系列齿轮组成，但它能够连续重复地做加减法，从而实现了乘除运算。 3、英国数学家巴贝奇：1822年，在历经10年努力终于发明了“差分机”。它有3个齿轮式寄存器，可以保存3个5位数字，计算精度可以达到6位小数。巴贝奇是现代计算机设计思想的奠基人。 英国科学家阿兰 图灵(理论计算机的奠基人) 图灵机：这个在当时看来是纸上谈兵的简单机器，隐含了现代计算机中“存储程序”的基本思想。半个世纪以来，数学家们提出的各种各样的计算模型都被证明是和图灵机等价的。 美籍匈牙利数学家冯 诺依曼(计算机鼻祖) 计算机应由运算器、控制器、存储器、 输入设备和输出设备五大部件组成； 应采用二进制简化机器的电路设计； 采用“存储程序”技术,以便计算机能保存和自动依次执行指令。 七十多年来，现代计算机基本结构仍然是“冯·诺依曼计算机”。 2、电子计算机的发展历程 1、1946年2月由宾夕法尼亚大学研制成功的ENIAC是世界上第一台电子数字计算机。“诞生了一个电子的大脑”致命缺陷：没有存储程序。 2、电子技术的发展促进了电子计算机的更新换代：电子管、晶体管、集成电路、大规模及超大规模集成电路 3、计算机的类型 按计算机用途分类：通用计算机和专用计算机 按计算机规模分类：巨型机、大型机、小型机、微型机、工作站、服务器、嵌入式计算机 按计算机处理的数据分类：数字计算机、模拟计算机、数字模拟混合计算机 1.1.4 计算机的特点及应用领域 计算机是一种能按照事先存储的程序，自动、高速地进行大量数值计算和各种信息处理的现代化智能电子设备。（含义） 1、运算速度快 2、计算精度高 3、存储容量大 4、具有逻辑判断能力 5、按照程序自动运行 应用领域：科学计算、数据处理、过程与实时控制、人工智能、计算机辅助设计与制造、远程通讯与网络应用、多媒体与虚拟现实 1.1.5 计算机发展趋势：巨型化、微型化、网络化、智能化