当代美术馆的功能与作用

美术报/2007年/9月/22日/第035版

评论周刊

当代美术馆的功能与作用

李雅芳

美术馆是我国公共文化事业的重要组成部分，也是公共文化服务体系的一个重要支脉，美术馆作为公益性文化事业单位，一方面在积累国家文化财富、传承展示优秀民族文化方面担负着重大责任；另一方面也在社会公共文化服务方面发挥越来越重要的作用，承载着文化建设大发展、大繁荣的重任。

要完成以上的职责和任务，首先它必须做到场馆建设、策展定位、导向作用、收藏研究、征集优秀作品等几个方面。

美术馆的建设是有一定的标准和要求的。一方面美术馆作为城市重要的文化标志之一，它不仅要展现城市的文化形象，有地域特色，而且在功能涉及方面有着专业要求和技术指标，达到藏品收藏、保管优秀作品的保管条件，做到恒温、恒湿和基本的安全保障。场馆的面积展厅的设计、安全通道、开窗的大小及残疾人无障碍通道等方面都要达到建筑专业标准和艺术专业标准，否则，投入使用之后就会出现很多问题，影响展览的综合要求及效果。当然，作为经济较发达地区，及有规模的地市级美术馆可以按上述要求建设，还有一种兴建美术馆的渠道是批准一些社会及民间有实力的人士投资美术馆建设，这绝对是一举两得。一是中国目前各地新建美术馆数量并不多，有的地方财政力量薄弱，根本顾不上；二是一个城市或一个地方美术馆多几个，展览的内容多，场次多，观众势必多，增加了受众面；其次是在有条件的乡镇兴建小型的美术馆，还可兴建已故或在世名人美术馆，这些都因地而异，因财力而行。

美术馆是艺术的殿堂，在美术馆使我们能够欣赏到代表某一个时代艺术水平的，如《开国大典》、《毛泽东去安源》、《父亲》等最优秀的艺术作品。美术馆通过展览向公众传达一种艺术标准和价值取向，发挥着潜移默化的，公开和直接的导向作用，提高公众的审美情操，让公众得到心灵净化和愉悦；同时是推动文艺创作繁荣发展，发挥创作导向作用的最直接的方式和手段。一般来说，地市级美术馆的展览展出本地艺术家的作品的频率肯定要多些，还有许多当地政府部门下达的一些指令性展览也不在少数。另外，重大节日、重要活动的展览往往也是不可不办，关键在于各级美术馆的策展定位，除了完成上述诸多展事外，要考虑办馆特色，有所侧重，还可以采取多种多样的办展方式，走出去，请进来，下部队，到基层，到学校，到企业，到农村，展览规模可大可小，展品风格、展品内容可以多种多样，让不同层次、不同爱好的公众都能欣赏到自己喜爱的作品。

策划、举办一个大、中型展览，少则一个月，多则几个月。从筹资、征稿、布展、宣传广告到请柬设计等有许多繁杂细致的工作。如果花几万元财力及人力精心筹备的展览，而参观的人数一千都不到，那就失去了展览的应有作用。现在有些展览开幕式即闭幕式，第一天热热闹闹（当然有的观众是提前组织邀请的，因为参加的人少了，参加开幕式的有关领导好像没有面子，出现这种情况各地不一，像中国美术馆办的法国印象派画家的作品展观众人潮如织，不请自来），第二天，第三天来参观的就非常少，这时举办者就要反思是宣传力度不够，还是展览内容不对观众胃口，有的展览，画家本身就是主要观众，有一些观众是业务美术作者，其他的观众寥寥无几。

如何培养观众的欣赏眼光，则需要策展人不定期针对不同阶层的观众进行艺术欣赏指导，除了对作品的内容、技法及风格进行介绍外，还要讲述作品的时代背景及产生的影响，有规模地开办大众美学及审美讲座。有条件的美术馆可配美术作品讲解员，对观众进行重点讲解，避免内行看门道，外行看热闹的情况，常常看到偌大的一个展览，有少数的观众不到十几分钟看完就走，

不是观看，而是穿堂而过。

另外，目前很多展览大多在城市举办，远没有顾及到乡镇。就算乡镇有些所谓展览，也是乡镇业余作者的作品。大部分乡镇、乡村的广大民众离省城乃至县城不要说时间不允许，就是花几十元的车费去看展览也不现实，而且还不知道何时办展览，因为展览的消息大多在报纸上刊登，而且有时候只看到一个豆腐块大的版面，在电视台作广告也需要经费，如果没有看报纸就不知道信息。因此要定期或不定期把展览办到乡镇。另外，要把展览的消息让千家万户知道，这里就存在着宣传覆盖面的问题，目前的运作方式大多是在展厅门口大路边做一个宣传广告牌，而在展览前几天经过美术馆的车辆和行人就整体而言是非常少，然后为了节约成本，印制展览请柬大多也就1000来份。笔者认为把展览消息及请柬传达至千家万户与剧院推销演出票没什么两样，这里就要走市场营销之路，不能认为办展览的资金是上级拨给的或由某家企业赞助的，就不从多方面、多渠道提高展览宣传力度，扩大影响面，不去最大限度、最大化地追求社会效益，这个社会效益就是广大民众的文化权益。

据笔者了解，凡是展览广告做得大、做得好，观众就会多，就厦门所举办的全国漆画展、全国雕塑展、第三届全国中国画展来看，在开幕式及至以后的许多天，展厅内观众人流如织，有的全家老小都来看，有的连看两三遍，有的老人戴着老花镜一幅幅仔仔细细瞧，那情景真让人感动，有的家长带着小孩来看展览，其实小孩有些画看不懂，家长就慢慢讲给他听，实际上家长是有意让小孩感受氛围，接受艺术熏陶，而有些展览则不尽如人意，我们常常为辛辛苦苦策划筹备的展览而参观的人数少而叹息，这样的局面，如同一个花了大量资金添置许多灯光道具，辛辛苦苦排练的剧目在上演时而观众席上的观众寥寥无几没有什么两样。所以举办者要千方百计想办法，最大限度地为发挥展览的作用而努力，因地制宜，因不同的对象、不同的办展方式，让各阶层的观众在展厅留连忘返。

美术馆的馆藏工作非常重要，就目前社会而言，除了历史较长的中国美术馆及各大城市美术馆、博物馆、博物院收藏了大量各个朝代、各个年代的名家艺术品之外，一些中小城市美术馆、博物馆已经较少能够收藏到此类作品，因此，各地美术馆应不失时机对本地一些年长或中青年艺术家的作品进行收藏，当然这需要政府投入资金。同时，要组织专家进行评审，制定出收藏标准，宁缺勿滥。这也是对历史负责任，对社会负责任，对人民负责任。一幅好的艺术作品，它的价值是无价的，这些从西方各国如毕加索、凡高等画家及中国历代收藏各家的作品中就可以看出，如明朝张择端的《清明上河图》，它不但有艺术价值，而且有历史价值，让人们通过分析和了解画中描写的场景及人物服饰、风土人情及建筑样式等方面让我们看出当时经济繁荣、盛事太平的景象，同时对于当时艺术风格、艺术流派的研究非常重要。

同时，美术馆还可适时开办艺术作品收藏讲座，为人民大众收藏美术作品，进行艺术投资予以指导，防止赝品流入社会，提高广大民众的鉴赏眼光，这也是拓展美术馆另一种功能。

美术馆的功能与作用非常重要，时代发展需要艺术品、艺术精品，广大人民群众也需要从众多艺术作品得到审美的需要，情感的愉悦，如何最大化地发挥美术馆的功能和作用，为国家经济的腾飞助力，让广大民众的应有文化权益得到体现，除了政府及各级部门的继续加大资金投入进一步完善美术场馆建设，完善基础设施和设备外，还需要各级文化主管部门和广大美术馆工作者及社会上知名学者、美术工作者投入极大的肩负起时代赋予的光荣使命，努力推动美术馆事业的全面繁荣和发展，为社会、为人民提供更多优秀的文化产品，为建设和谐文化，构建和谐社会作出应有的贡献。

多媒体在音乐教学中的作用

多媒体在音乐教学中的作用 摘要：音乐教育以审美体验为核心。音乐教学是师 生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程。而现代多媒体信息技术的交互作用，激发了学生学习音乐的兴趣，调动其学习的主动性，活跃了其思维，提高了学生对音乐的能力。 关键词：音乐教学；多媒体；教学 随着教育改革的不断深入，多媒体越来越广泛地渗入到音乐教育教学领域。在音乐教学中，灵活运用多媒体，充分发挥多媒体的优势，已成为提高音乐教学质量和直觉感受刺激的重要手段。下面我结合自己从事的多媒体实践，谈谈多媒体技术在音乐教学中的作用。 一、仍准确表现体裁和音色 法国一位著名演员曾说：“嗓音的力量是不可估量的， 任何图画的感染力，远远比不上舞台上正确发出的一声叹息那样动人。”由此看来，音乐教学使用电教手段显得尤为重要，因为音乐是声音的艺术。以唱歌为例，象《中国，中国，鲜红的太阳永不落》、《保卫黄河》、《欢乐颂》等齐唱、轮唱、合唱歌曲，如果由教师一个人范唱、是不能表现齐唱的雄壮有力、轮唱的此起彼伏、合唱的丰厚和声效果的。从人声分

类看，独唱又分为童声独唱、女声独唱和男声独唱，从基本音区看，又有女中音和女高音、男中音和男高音等音区的不同。音乐教师是女性的，唱不了男声；是男性的，又唱不了女声。解决这些矛盾的办法是什么？就是使用电教手段，播放教学录音带，因为只有它才能准确地表现体裁和音色，准确地表现音乐形象。 二、能开阔视野，增长见识 在中小学音乐教材中，音乐欣赏约占每学期总时数的25%，这是一个不小的比例。它涉及到器乐欣赏、戏曲欣赏和曲艺欣赏等内容。在乐器欣赏中，又涉及到民族管弦乐和西洋交响乐等；在民族乐器合奏中，又涉及到丝竹乐和吹打乐等5个主要乐种，在乐曲中，还涉及到古今中外几十种乐器的音色等。如何获得欣赏的最佳效果？唯一的手段就是放映教学录像带。通过录像，学生可以把乐队演奏时的规模阵容，指挥的风格手势，音乐的情感形象，乐器的音色特点以及演员的服装道具，演唱时的动作表情等看得明明白白，听得清清楚楚。如在欣赏现代京剧《智取威虎山》第五场中杨子荣的一段《迎来春色换人间》的唱腔和其它组合片断的过程中，我紧随画面介绍了京剧人物的生、旦、净、丑四大行当，使学生明白了什么是黑、白、灰须生和不带胡须的小生，什么是青衣、花旦及刀马旦，什么是花脸、黑头等。这样既开阔了视野，增长了见识，又获得了美好的艺术享受。因此，

美术馆,博物馆设计的功能分区

第一节建筑防火 第5.1.1条藏品库区的防火分区面积，单层建筑不得大于1500㎡,多层建筑不得大于1000㎡，同一防火分区内的隔间面积不得大于500㎡。陈列区的防火分区面积不得大于25 00㎡，同一防火分区内的隔间面积不得大于1000㎡。 第5.1.2条藏品库房、陈列室的隔墙应为非燃烧体。防火分区内的隔间应采用耐火极限不低于3h的隔墙和乙级防火门分隔。封闭式竖井的围护结构应采用非燃烧体及丙级防火门。 第5.1.3条藏品库房和陈列室内的固定装修应选用非燃烧体或阻燃材料。 第二节安全疏散 第5.2.1条藏品库区的电梯和安全疏散楼梯应设在每层藏品库房的总门之外，疏散楼梯宜采用封闭楼梯间。 第5.2.2条陈列室的外门应向外开启，不得设置门槛。 第三节消防设施 第5.3.1条大、中型馆必须设置火灾自动报警系统。 第5.3.2条珍品库房及大、中型馆内收藏纸质书画、纺织品等遇水即损藏品的库房应设置气体灭火装置。大型馆内的普通藏品库房和陈列室宜设置预防作用的自动喷水灭火系统。 博物馆照明设计规范 一总则 1. 为了使博物馆既能向观众提供良好的视觉环境，又能使光学辐射对其藏品的损害减少到最低程度，特制定本规范。 2. 本规范适用于新建和改建的博物馆的照明设计。利用古或旧建筑设立的博物馆可参照执行。 3. 博物馆的照明设计必须遵循有利于观赏展品和保护展品的原则，达到安全可靠、经济适用、技术先进、节约能源、维修方便的要求。 4. 博物馆的照明设计，除应符合本规范外，尚应符合国家现行的有关强制性标准的规定。 二术语 1. 光辐射optical radiation 包括可见辐射、紫外辐射和红外辐射。 可见辐射visible radiation 能直接引起视感觉的光学辐射，通常将其波长范围限定在于380nm和780nm之间。 紫外辐射ultraviolet radiation 波长比可见辐射短的光学辐射，通常将其波长范围限定在100nm和400nm之间。

多媒体课件在教学中的作用

多媒体课件在教学中的作用 ――信息技术与新课程整合的研究 四川省兴文县共乐镇初中黄亚平随着课改的不断深入，随着教育的不断发展，教师在教育教学方法的应用上也就不得不作更多的考虑和作更高的要求。信息技术的不断发展，计算机的不断普及，给我们的教育教学提供了更广阔的空间，让我们在教育教学方法上有更为丰富的选择。 信息技术与新课程整合的需要越来越强烈，功能越来越明显，在我们的实践和研究中，信息技术对教师和学生的作用和要求越来越显示出来了。 多媒体课件在教学中所占的重要地位日益显现出来了，在现代教育中，它是很值得推广和普及的一种重要的教育教学手段。所以，我们在多媒体教育这个现代教育手段上作了一些研究，总结出了一些经验，现写出来，与大家共同探讨。 一、教学课件在教学中的应用，对于现代教育来说是非常重要的，会收到许多意想不到的效果。经过我们多次的实践，已尝到了多媒体课件应用到教学中甜头。从教师的角度来说，我们在制作课件的过程中，要准备很丰富的资料，要设计很有效的教学方案。这一个过程，也是我们教师在不断地丰富自己和提高自己的过程。对于学生来说，多媒体教学课件具有知识含量大、生动、富有吸引力、激发学生学习的兴趣和创作激情等功用，同时也引发学生学习电脑制作的愿望。对于这样一种有着许多优点的教学手段，在教学中当然会收到一些意想不到的效果。 二、应新课程课标的“三维目标”要求，我们要同时对学生的知识、能力、情感态度价值观进行全面的培养。使用多媒体教学课件进行教学，更容易实现“三

维目标”。信息技术教育的总体要求是让学生学会操作，而我们教师的制作会是一个很好的榜样，让学生在学习知识的同时，有了要“自己制作”的愿望和创造的激情。那么，他们在学习了知识后，会自觉地去动手实践，因为我们在教学过程中也教会了学生如何查找资料，如何对已有的信息进行处理。同时，我们教师这一丝不苟的态度和精益求精的精神，会让学生深受感动，从而更有效地激发学生的情感，端正他们的学习态度，更能激发他们用所学知识和已有技能去创造美的激情。 三、促进教学相长，增强学习欲望。通过对信息技术的培训，我校许多教师在信息技术的应用上有了很大的提高和广泛的兴趣，对多媒体教学有了进一步的认识和应用。在教学中，很多教师都认真地进行多媒体教学的准备和演示，取得了相当不错的教学效果。信息技术的应用和多媒体教学的应用已为我校师生普遍认可和接受。学生在生动的课堂上，有了更大的热情和更深厚的学习兴趣，也有了更强烈的学习欲望。信息技术和多媒体教学作为现代教学的重要手段，是值得和应该推广的，是我们每一个教师必备的，它有力地促进了教学相长，有效地增强了学生的学习欲望，大大地提高了学生学习的效率。 四、促进教师不断学习，提高教研科研水平。 信息技术的应用，多媒体课件教学的推广，在很大程度上提高了教师的备课量和知识技能的储备量。这就要求教师不断学习新的知识，不断提高自身的教育教学技能，有力地推动教师自身素质的提高。在当今这个信息时代，学生的涉足面广了，知道的东西多了，也在客观上推动教师学习更广泛的知识，培养更先进更有效的教学技能。 多媒体教学的应用和发展，使教学技术、教学课堂的精彩程度、课堂的“含

湖北美术馆调研报告

湖北美术馆建筑形式的调研报告 一、概论 湖北美术馆位于武汉市武昌东湖之滨，环境优美，交通便利，与湖北省博物馆相毗邻，是省文化建设的标志性建筑之一。 美术馆占地面积：15318平方米 建筑面积：25000平方米 总投资： 1.4亿元 主体建筑地上4层，地下1层，其按美术馆的功能与设施所建，馆内有十个展厅，展区面积约5000平方米，展线总长度1200多米，可同时或分别举办不同类型、不同题材的展览。 其中第一层的展厅室内空间高度为4.8米，二、三层展厅空间高度为3.8米；部分展厅安装有滑动自如的活动展板及活动展墙，能变化出多种不同的空间布置，满足不同展览的要求。 同时展厅内配备有中央空调系统、恒温恒湿系统、中央监控系统、火灾报警系统、24小时警报安全系统等先进设施。 此外，还拥有现代化的典藏画库、多功能学术报告厅、贵宾厅、艺术家工作室、艺术培训中心、电影厅、中西餐厅、咖啡厅等先进配套服务设施，是集展览、收藏、研究、教育、交流、服务等功能于一体的高品位的造型艺术博物馆。 二、摘要介绍 湖北美术馆整体构成看上去是几个简单几何形体的结合，前面的圆柱被一个长方体切断再加上后面的五个间隔分开的五个长方体，就是这样的一些简单的

几何形体巧妙的组合使美术馆成为一件艺术珍品，前面的半弧形和后面的领教分明的长方体形成强烈的对比，再加上长方体内凹的一块加上长方体的立面的一些开窗使长方体的立面丰富起来，长方体后面的五个在体量上小一些的长方体是整个建筑的延续，同时这一部分也是整个建筑的核心部分——展馆。五个连续间隔的长方体不仅丰富了建筑的形式，同时也是功能上的要求。 一层主要为1、2号展厅、电影厅、音乐厅、贵宾厅、休闲区、总服务台和咖啡屋。湖北美术馆的配套综合服务设施，将以美术馆的其它功能为依托，包括音乐厅、电影厅、艺术书店、中西餐厅、咖啡厅等，让观众在与艺术进行最直观交流的同时，也满足其购物、休闲等不同的需求。 美术馆的功能分区明显因此采用了不同的功能区都拥有自己单独的出入口，从图上可以看出有办公室、电影院、音乐厅、咖啡厅、贵宾室的出入口。这些设计使起到分开人流作用同时让功能分区更加明显清晰。美术馆的入口是一排的圆弧形排列粗壮高耸的柱廊，这和人自身体量的强烈对比，让人不由自主的以为这是朝圣的门口。开门就让参观的人产生敬畏的心情。大厅的上空悬空同外面的相呼应，同时也让游客有开旷的视野和足够的中转空间。大厅是连接几个重要配套设施的枢纽，同时也是一个地标性建筑的门面。从一个大厅就可以看出整个建筑的水平。

多媒体技术在教学中的作用

多媒体技术在教学中的作用 多媒体来辅助教学，以逼真，生动的画面，动听悦耳的音响来创造教学情景，使抽象的教学内容具体化，清晰化，使学生的思维活跃，兴趣盎然地参与教学活动，有助发挥学生的主动性，从而优化教学过程。我们做为基础教育一线上的教育工作者，也在不断的探索多媒体对现代化教育的促进作用，逐步完善多媒体辅助教学手段，为基础教育现代化的发展奉献自己的一份力量。 本学期我校进行了运用多媒体技术教学的公开课大比拼，各科教师都认真钻研，根据课标、教材、学情，制作白板课件，并良好的运用于课堂教学中，收到了良好的效果。针对这次在教学中使用多媒体谈谈自己的体会。 一、运用多媒体创设教学情境，有助于激发学生学习的兴趣。 兴趣是由外界事物的刺激而引起的一种情绪状态，它是学生学习的主要动力。根据心理学规律和小学生学习特点，有意注意的时间很短，加之课堂思维活动比较紧张，时间一长，学生极易感到疲倦，就很容易出现注意力不集中，学习效率下降等。但是多媒体就能解决这一难题，更激起了它们朗读、表达的兴趣，学生和白板形成了互动，如果没有多媒体的辅助，是达不到这样的教学效果的。 二、运用多媒体突破重难点，有助于课堂效率的提高。 一节课上得好坏、成功与否，很重要的一个方面就是看有无突出教学重点、突破教学难点，而许多学科仅借助于传统的教学手段是很难达到目的的。信息技术多媒体教学可以变复杂为简单、变困难为容易，变抽象为形象，更易突出重点和难点。 三、运用多媒体与生互动，有助于知识的巩固积累。 在应用多媒体课件时，要综合考虑如何充分发挥多种媒体的组合功能，灵活地调用图、文、声、像并茂的教学信息，强化人机之间的交互功能，激发学生的求知欲、创造欲，把学生的注意力吸引到教学内容上来，加深对知识的理解与掌握，以取得最佳的教学效果。 总之，信息技术手段的运用更好地突破了教学重难点，继而提高的课堂效率，并能收获良好的教学效果。相信在信息技术的支持下，学生能感受到学习的快乐，打下坚实的基础。教师更应该合理恰当地使用多媒体技术服务于教学之中，实现双赢。

多媒体技术在学前教育中的作用

多媒体技术在学前教育中的作 用 标准化文件发布号：（9312-EUATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

多媒体技术在学前教育中的作用 【摘要】 现代教育技术是教育与科技结合的产物，尤其是多媒体技术，由于科技含量高，应用性强，决定了它是教育事业中科技、经济和社会发展联系最为紧密的一种现代教育技术。现代多媒体的选择利用已经成为学前教学活动中一个不可缺少的组成部分，已广泛应用于教育实践，它不仅更新了教学手段和方法，同时也提高了教学质量，能够更生动地展现教材，调动孩子们的学习兴趣，为教师教学起到很大的作用。所以，采用多媒体技术是学前教育改革的一项重要内容，代表了当前学前教育发展的趋势和方向。 【关键词】多媒体技术学前教育 多媒体技术就是利用计算机及其配套设备和数字化技术，将文字、声音、图像、图形和视频等多种媒体有机结合起来，进行处理、存储和传播的技术。多媒体技术应用于教育，便使现代教育的多种信息媒体优势集于一身，具备了各种信息组合的整体性；同时具有信息呈现的交互性，师生通过与计算机交流随意控制信息呈现的进程、流量与方向。 幼儿的心理与生理特点决定了幼儿园的教学活动应该采用直观的教学方式，而运用多媒体技术可以使教学信息形象化、生动化、综合化，因此教学中运用多媒体技术对幼儿更具有吸引力，较易达到教学目的。具体作用体现在以下几个方面： 一、有利于激发幼儿的学习兴趣 “注意是知识的门户”，“兴趣是最好的老师”。对幼儿来说，学习兴趣往往是他们学习的直接动因。然而兴趣和动机并不是天生就固有的，而是通过外界事物的新颖性、独特性来满足幼儿的探究心理的需要而引起的。“多媒体”的合理运用能使这些因素得到优化，更好地激发孩子们的学习兴趣。借助多媒体利用它集图、文、声、像为一体的特点，为幼儿营造充满情感，如临其境的氛围，多方位地刺激幼儿的感官。使幼儿在特定情境中，不但能获得大量

美术馆类建筑的室内设计分析 王欣

美术馆类建筑的室内设计分析王欣 发表时间：2019-06-24T15:26:26.790Z 来源：《新材料.新装饰》2018年10月上作者：王欣 [导读] 新时期我国城市建设步伐的加快及发展水平的提升，对其规划工作有效开展提出了更高要求。在此背景下，为了增加城市规划技术含量，全面提升规划水平，需要对海绵城市理论有所了解，并对这种理论在城市规划中的应用加以思考，完善城市规划方案同时满足现代城市可持续发展要求。文章将对海绵城市理论及其在城市规划中的实践构想进行系统阐述，以便为现代城市规划工作高效开展提供参考信息。 （菏泽市城市规划技术服务中心，山东省菏泽市 274000） 摘要：新时期我国城市建设步伐的加快及发展水平的提升，对其规划工作有效开展提出了更高要求。在此背景下，为了增加城市规划技术含量，全面提升规划水平，需要对海绵城市理论有所了解，并对这种理论在城市规划中的应用加以思考，完善城市规划方案同时满足现代城市可持续发展要求。文章将对海绵城市理论及其在城市规划中的实践构想进行系统阐述，以便为现代城市规划工作高效开展提供参考信息。 关键词：海绵城市；理论；规划 引言 海绵城市理念是体现城市弹性适应的重要理念，其主要目的是将城市的水资源存放起来，并对污染水资源进行净化，确保水资源能够循环利用。从而使得城市能够适应水资源短缺的情况，改善城市的整体的服务能力。基于此，本文对海绵城市理念引导下的城市规划建设展开研究，分析具体海绵城市理念的重要性，研究海绵城市引领下的城市规划建设原则，探析海绵城市理念引领下的城市规划建设，详细内容如下。 1海绵城市理念的重要性 城市在正常服务中会受到气候、资源等问题的影响，干扰城市的服务质量。海绵城市理念是通过绿地、花园、可渗透路面等建设措施，促进城市具备海绵的弹性适应能力，进而使得城市能够雨季涵养水资源，并在干旱季节实现对雨水的利用，还可实现城市污水的净化处置，最终保障城市的抗旱和排涝能力，达到城市水资源循环利用的目的，能够减少气候、水资源等对城市服务的负面作用。此外，海绵城市还拥有良好的灾害应对能力，能够适应不同类型的气候情况，能够构建高质量的城市环境。当前城市规划建设中，社会公众更加追求城市的整体美观、舒适和健康等特性。这样也就为海绵城市理念的适用提供了基础。目前，我国海绵城市试点城市均取得了良好的成就，为海绵城市理论引领下的城市规划建设提供了支持。在具体的海绵城市理论中，其主要目的是提升城市的弹性适应能力，应对当前城市环境破坏，绿地、湖泊等减少所致的自然灾害频发问题，保障城市的整体环境。而且，海绵城市理念中，还与低碳理念具有联系，借助构建绿地、花园等，实现对城市内部汽车尾气排放的二氧化碳进行吸收，保护城市原有生态平衡。海绵城市理念强调对水资源的循环利用，并达到建筑节能环保的效果。综上所述，在具体的城市规划建设中，合理的对海绵城市理念进行运用，可综合提升城市的弹性适应能力，确保城市的整体服务能力，为城市居民构建良好的生活空间。 2城市规划中海绵城市理念的应用原则 建设以及使用海绵城市，主要是为了有效解决城市中的水体问题。对于城市中存在的水资源问题，可以借助生态系统中特有的良性循环的功能来予以解决。同时，将海绵城市的建设理念融入到城市规划工作中，能够有效地改善城市中的水系统。因此，这就需要在开展城市规划工作时高效地运用海绵城市理念。1.重视应用规划引领的作用如今，对于雨水管理工作，我国并没有制定出对应的制度，因此，雨水管理工作中存在很多的漏洞。为了实现雨水系统的建设目标，就需要有针对性地制定出对应的制度，以此来完善和规范雨水系统管理工作。2.重视应用适宜的建设方法在进行海绵城市建设之前，应该和城市所在的当地政府、道路规划以及建设部门做好协调工作，并且需要研究总结建设方法，最终选择科学合理的建设方案。从而有效保障城市中的园林以及湿地等自然空间有着较高的绿地利用率，同时，还应该运用绿色雨水设施，用灰色设施辅助绿色雨水设施来对雨水系统加以完善。3.重视应用适宜的构建途径海绵城市的建设应该遵循“渗”“滞”“通”的原则。其中“渗”，主要是以绿色屋顶以及渗透路面为方向，来开展城市规划建设工作；“滞”主要将受保护的湿地位置作为主要对象；“通”，是建设旧城区中的雨污分流管网系统。 3海绵城市理论的实践 3.1注重城市道路的科学规划 海绵城市理论在城市规划中的实践应用，应注重城市道路科学规划，减少地区气候变化中对城市交通影响，为海绵城市有效建设提供支持。具体表现为：（1）城市大部分道路绿化带的平式改为下凹式，以此减少城市道路上路面雨水径流量面积，减慢雨水径流量速度，改善城市雨水径流量的质量，促使城市规划中外来水资源质量得以提高；（2）在海绵城市理论的支持下，城市规划初期可通过对透水路面、街道树池等要素的考虑，实现对雨水资源的科学管理，在优化城市道路安全性能的同时保持外来水资源在城市发展中良好的利用状况；（3）注重城市道路规划中绿化形式的不断优化，并在绿化带底部设置好水流暗道，促使城市水系统运行中能够提高雨水资源利用效率，为水系统的高效运行提供保障。同时，在城市道路规划中运用海绵城市理论时，需要规划人员能够加深对该理论内容的理解，针对性地开展城市道路规划工作，强化道路规划中雨水资源科学利用及管理方面的意识，并对其规划过程进行科学控制，从而增强海绵城市理论作用下的城市道路规划效果。 3.2城市规划中建设水系统 在城市的整体规划建设中，应构建水系统，进而实现对雨水的收集和再次利用。对于水系统的建立，可大致分为两种方案:1)结合河流等湿地完成水系统构建;2)建立绿地广场，并利用天然储水和净水场所。水系统的建设，可配合河流湖泊、绿地等，在实现水资源储备的基础上，满足排涝的目的，并完成水资源的净化。具体的水系统建设中，需要结合城市实际湿地情况，确保水系统符合实际需求。 3.3水系湿地 如果城市中的水面率为5.14%，同时在道路的两侧位置处预留出宽为30m的绿化带，如此一来就能够给植被缓冲带、雨水滞留塘以及河滨湿地等系统的开发提供一定的前提条件。要想实现这一效果，就需要做好以下方面的工作：（1）对目前水系的湿地力度进行强化，尤

美术馆设计说明

美术馆设计说明2008-12-26 19:33:34来自: 路人饼 美术馆设计 一、美术馆的功能： (一) 六大综合功能：收藏、研究、陈列展览、教育、交流、服务。从功能的总体把握和宣传策略上讲，可分为三大部分：一是学术功能形象，二是教育功能形象，三是休闲功能形象。一个完整的当代艺术博物馆，应从这三个主要功能形象上做文章。学术功能形象要求高层次高眼光，以严格的美术史态度开展工作，使学术界认同和重视；教育功能形象要求美术馆的高品位艺术品、展示方式以及美术教育手段渗透于社会大众的参与行为之中，使大众在美术馆中获得潜移默化的美育熏陶；休闲功能形象是通过美术馆典雅优美的环境和艺术气氛，以及所提供的独有的服务项目，营造一个愉悦轻松的文化休闲场所。 1. 学术功能形象 根据本馆的学术定位，我们将从三个方面努力做得较具特点和高度。 A．以美术馆建馆目标为立足点，关注中国近现代及当代美术状态，以"史"的眼光来梳理中国近现代以来的美术现象。 B．以中西文化交汇的沿海文化为出发点，关切海外华人美术和国际美术动态，开展国际文化的多种合作、交流和收藏。 2. 教育功能和休闲功能形象 这两种功能形象即有相近和一致之处，即注重美术馆与大众的联系，又有不同的侧重点。教育功能形象较重视通过高品位的藏品展品和多样化的展示方式和教育方式同大众直接发生关系，使大众在直接参与中有意识地获得美育效果；休闲功能即侧重于情趣氛围和提供相应的服务项目，使公众有一个假日休闲的好去处。 因此，宣传和树立教育、休闲的美术馆形象，是使美术馆与大众拉近距离，使社会及大众关心并愿意接近美术馆的一项极其重要的工作。 二、美术馆相关设施： (一) 照明设计： 1. 采光方式：

多媒体在教学中的优缺点及对策

教学中运用多媒体的优缺点及对策 湖南省桑植县陈家河小学燕秋兰 多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。把多媒体运用到教育工作中去，更有利于发展全新的现代化教育。我们作为基础教育一线上的教育工作者，也在不断的探索多媒体对现代化教育的促进作用，逐步完善多媒体辅助教学手段，为基础教育现代化的发展奉献自己的一份力量。多媒体教学其实古已有之，教师一直在借助文本、声音、图片来进行教学。但是在20世纪80年代开始出现采用多种电子媒体如幻灯、投影、录音、录像等综合运用与课堂教学，这种教学技术又称多媒体组合教学或电化教学，90年代起，随着计算机技术的迅速发展和普及，多媒体计算机已经逐步取代了以往的多种教学媒体的综合使用地位。因此，现在我们通常所说的多媒体教学是特指运用多媒体计算机并借助于预先制作的多媒体教学软件来开展的教学活动过程。下面就结合教学实践谈谈多媒体存在的问题及对策。 一、多媒体技术在教学中的优势 1、运用多媒体创设教学情境，激发学生学习的兴趣。 运用形象、直观的多媒体技术可以创设出一个生动有趣的教学情境，以其独特的形、声、景扣动学生的心弦，化无声为有声，化静为动，使学生进入一种喜闻乐见的、生动活泼的学习氛围，从而使学生产生极大的学习兴趣，把大家带到了遥远而神秘的未来世界。片中各种各样的机器人及计算机技术的广泛应用，无一不刺激着学生的大脑皮层。一段影视用来导入新课，让学生觉得既轻松又新颖，激发了学生学习、探究的浓厚兴趣，唤起了学生求知的好奇心。比如：我在上小学英语三年级下册英语lesson 11 Have you have a kite? 的第一课时时，我设计了一个猜单词的环节，是通过多媒体投一些和本课有关的几个单词的图片，学生非常感兴趣，教学效果非常好。 2、运用多媒体教学，增加教学容量，提高教学效率，节省时间。 在传统教学的课堂上，很多时候是“老师在讲，学生在听”，教师在课堂中为了完成教学任务，在教学中都是“满堂灌”，学生在课堂中只能机械地，被动地接受知识。大部分教师根本上没有做到精讲多练，究其原因，很多是课堂中要写的内容，要画的图形占的时间多，有些精美的图片都可以展示，但如果应用多媒体进行教学，很好地解决了这个问题。教师可以在课件的制作中把要写的内容及要画的图形制作好，在多媒体课堂上，教师通过对电脑控制，逐步把相关内容展示出来，这样可以为教师节省了大量书写的时间，对于那些课程任务重教师，明显地减轻上课的压力和负担，同时节省下来的时间，留给学生进行练习，同时又有足够的时间来完成课堂作业，从而提高了教学的效果，减轻了学生课后作业的压力。这样，对师生来说，都是两全其美的事情。 3、运用多媒体教学，使教学突出重点、淡化难点，提高教学质量。 一节课上得好坏、成功与否，很重要的一个方面就是看有无突出教学重点、突破教学难点，而许多学科仅借助于传统的教学手段是很难达到目的的。多媒体教学可以变复杂为简单、变困难为容易，变抽象为形象，更易突出重点和难点。使教学收到了事半功倍的效果，提高了课堂教学的质量。 4、运用多媒体教学，提高学生的想象能力，培养学生的思维能力 多媒体课件不仅能帮助学生理解、记忆信息技术知识，而且能帮助学生建立形象思维，提高解决问题的能力；教会学生通过分析、综合、概括、判断、推理，培养学生思维能力和

多媒体技术在教育领域中的应用(精)

多媒体技术在教育领域中的应用 随着科学技术的发展，为培养高科学素质的人才，教育部提出了“在中小学大力普及信息技术教育”的响亮口号与明确要求。信息技术教育在教育领域的地位愈来愈显重要，但如何有效地开设这门课程，即应选用何种教学手段进行教学，也成为人们普遍关心的一个问题。集文字、声音、图像、动画于一体的多媒体技术，近年来得到飞速发展，处理信息能力越来越强，为信息技术教育、教学提供了更加广泛的发展前景。 人们在认识外界事物的过程中，一般以人体自身的感觉器官来感知事物的表象，然后经过大脑进行加工形成判断并做出相应的反映，从而形成知识能力，所谓“透过现象看本质”就是这个道理。多媒体教学内容具有直观性、新颖性、多样性和趣味性，形象生动，既使学生主管语言数理分析的大脑左半球抽象思维和主管视角、空间的大脑右半球形象思维相互作用，提高学习效率；又能为教师控制学生注意力，提高教学效果提供有效工具。多媒体技术的运用能最大限度地调动不同感官在学习中的作用，使学习确立鲜明、完整的形象，把注意力集中到学习的对象上，从而产生强烈的学习和运用语言知识的要求，这种强烈的求知要求正是学生学习知识技能所必须具备的内驱动力。如果我们能将多媒体教学内容的这些优势与信息技术教育课程结合起来，考虑该课程教学目标的特殊性，就可对达到教学目标起到事半功倍的效果。多媒体技术之所以推广如此迅速、应用如此广泛，是因为它对现代教育有着深刻的影响和作用。 实现感观交互，提高学习效率。多媒体技术利用人机交互、立即反馈这一计算机独有的特点，进一步把电视机所具有的视听合一功能与计算机的交互功能结合在一起，产生出一种新的图文并茂、丰富多彩而且可以立即反馈的教学环境。它能够有效地激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而提高学习效率。 多维化的信息满足了思维的多维化。实验心理学家赤瑞特拉作过一个关于人类获取信息的来源的实验，最后证实：人类获取的信息83%来自视觉，11%来自听觉，这两个加起来就有94%。还有3.5%来自嗅觉，1.5%来自触觉，1%来自味觉。在多媒体教学环境下，学生的各种感观都被激活，这样通过多种感官的刺激获取的信息量，比单一地听老师讲课强得多。另外，在多媒体教学环境下抽象逻辑思维与具体形象思维也共同参与学习过程，这突破传统教学中重抽象思维轻形象思维的弊端。 全方位的多媒体信息网有利于实现个性化、多层次、创造性的学习目标。多媒体教学环境有利于开发学生的想象力和创造力，多媒体和计算机技术的结合使得多媒体教学软件越来越人性化，使得个性化学习在多媒体教学环境中变得现实。 友好的界面，简便的操作，有利于激发学习情趣和动机。面向用户的软件技术使得多媒体教学环境具有及其良好的用户界面，不管是用户操作还是系统反馈都友善易懂，这使学习者完全不必要有如何心理障碍和负担，而且通过多种感观方式的提示和应答，培养学习者的自信心和自尊心，激发和维护其学习兴趣。 多媒体信息量大、传输速度快、质量高、应用范围广。多媒体技术结合了计算机的高速数据传输功能，能在很短的时间里向学习者展示图、文、声并茂的学习信息，并通过各种剪辑和特效处理使得这些信息对学习起到全方位的引导作用。 虚拟现实、身临其境。这是多媒体计算机所营造的交互式虚拟世界，使人产生一种身临其境、形象逼真的感觉，加以一些接口操作设备，学习者就可以低成本的进行各种特殊学习。 多媒体教学环境模式的应用多种多样下面我就举几种说明：（一）演示型多媒体教学环境 演示型多媒体教学环境主要是以一台多媒体计算机为中心，安装上大屏幕电视，配上录音机、投影仪等常规教学媒体，有机地组成一个多媒体系统。如将多媒体计算机联接上网络，还可获得更丰富的教学资料。

美术馆网站建设的目的和需求分析

美术馆网站建设的目的和需求分析 在新时代下，美术馆网站建设有一定的现实意义，美术馆属于公益性事业，也是国家文化财富的重要组成部分，美术馆网站的建设有利于传承发扬国家民族文化艺术。 美术馆网站建设的目的 1，美术馆网站的建设体现了国家文化繁荣，展示美术作品，加强了广大艺术爱好的沟通和交流。美术馆网站也为艺术爱好者提供一个很大的平台。全国各地的爱好者想要交流不用再相聚一堂，只要利用网络在美术馆网站就可以随时随地交流。 2，美术馆网站的建设丰富了网络资源，也便于民间艺术爱好者的积极参与，因为网站设计了在线留言，在线交流功能，大大增强了所有对美术爱好者的互动。 3，美术馆网站建设向全世界传递了美术资讯，普及了艺术的知识，也加大了美术文化在互联网中的普及和应用，网络是互联互通，这也就扩大了美术馆的影响范围。 美术馆网站建设的意义 美术馆建立网站，让美术通过网络的平台，实现艺术展览，艺术交流。爱搜客网站建设认为可以让广大的美术爱好者及时了解目前国内美术的取得成就，也可以欣赏来自不同国家的美术作品，从而扩大美术文化的视野，丰富审美文化知识。

另外通过构建开放的网络平台，使得民间艺术，传统的艺术，以及国外的艺术等各种元素得以集合在一起，促进文化艺术的发展和交流。也为我国美术的繁荣增添了民间和国外的元素。 美术馆网站的需求分析 1，美术馆网站对于信息发布系统，后台应该尽量的简洁实用，一般建站公司都会提供一些编辑器，但是如果一般的编辑器不适用，那就需要研发一套专业的编辑器，专门为美术馆类网站服务，这套编辑器可以统一字体格式，颜色的设置，最重要的是图片大小尺寸的设置，因为美术馆网站展览，更多的是图片的展示，所以编辑器要尽可能的适合各种类型，各种尺寸图片的需求，这样可以减少图片上传的时间和精力，也能更好的运营网站。 2，对信息的管理，按照运营级别的权限，运营者可以对信息自行添加，修改和删除；另外设置网友互动功能，实现网友的参与，网友也可自己上传优秀的照片，也可以自己删除，增加和修改，但对于审核则需要专业的运营人员严格把关，不能让一些没有艺术感的照片发布到网站上，网友的上传功能虽然增加网站的活力和网站的量化，但是也不能随意上传。 3，美术馆网站可以多方面展示艺术的特色，美术馆网站的需要大量的图片去填充，增加不同的艺术感，所以在美术馆的建设过程中，制定合适的，全面的，特色栏目就需要在页面上进行多方位的体现。 4，美术馆网站的建设还需要拥有高效安全的数据备份，能恢复运营人不小心或者网站遭受外界的攻击时能及时恢复必要的数据信息，还有强大的后台管理功能，精简网站后期的管理和维护工作。 美术馆网站建设也是信息化时代下，艺术的发展的时代要求。

浅谈多媒体在教学中的应用

浅谈多媒体在教学中的应用 一、多媒体与教学 随着多媒体技术的进步与普及，在教学中的应用越来越广泛。 我们应用较多的形式有幻灯片和投影、计算机教室、卫星接收与播放设备等，目前已经初步应用到教学实践中。 二、多媒体教学的主要模式 1、运用投影仪进行教学 投影仪是我校最常运用的教学手段，其与传统课堂教学的联系最为紧密，教学本质并没有太大的改变，尤其是一些年级较大的教师，基本上能在最短的时间内，掌握投影仪的使用方法，一段时间以后，都能熟练掌握。而且，因为他们扎实的教学基本功，往往也是将投影仪运用得出神入化，最能体现其价值。 投影仪应用起来也较为简单，多种仪器联合应用，操作简便。将声音、图像、视频完全整合，形式并不单调，教师与学生的互动方便直接，教学效果好。 2、人机交互式的教学方式 人机交互指的是教师用投影仪讲解、学生用计算机学习的教学方式。需要构筑局域网，将二者完美统一，并且同时作用，展开交流和互动。 这种教学方式需要一定的计算机基础知识和操作能力，教师和学生通过局域网进行沟通。教师可以一边进行知识讲解，一边运用设备演示，一边设置题目引导学生练习，联系后，可以直接给出答案，教师也可以通过统计软件进行分析，以最快的速度找出问题所在和学生掌握较差的知识点进行二次讲解，实现了教与学的最佳结合。 3、远程网络教学 远程网络教学是指利用互联网进行学习网上教学资源的学习方式。 这一种方式在学校教学中应用较少，一般只是起课后补充和辅助的作用。开放的资源和纷繁芜杂的信息，并不能直接为学生提供完整的知识体系，有时还需要进行辨别，所以说，互联网远程教学有优势也有劣势，教师在引导学生进行运用时，要充分讲解，不可过度依赖，也不可一味否定。 三、多媒体技术在教学中的积极作用 （1）能充分调动学生学习的积极性和主动性 现在的学生对计算机都非常感兴趣，有的甚至已经不能自拔。这说明：如果教师能合理运用计算机技术于教学之中，必然会带动学生的学习积极性，从而能主动地投入到学习中。另外，现在的网络教育资源非常丰富，学生与教师如能善加运用，也会拓展学生的知识广度，培养学生的自学能力，不断优化和完善所学

多媒体在教学中的作用

多媒体在教学中的作用 随着计算机应用领域的不断拓宽，多媒体技术、网络技术的不断进步，多媒体计算机辅助教学已经成为衡量一个学校现代化水平的重要标准，多媒体课件的应用也成为评价一节课质量的主要因素，那么如何正确运用多媒体课件才能达到预期或更好的教学效果呢？我认为运用多媒体课件的目的是使教育教学效果达到最优化，那么什么是最优化？讲的通俗一些也就是在同样的条件下，同样的时间内使学生学得更多、更快、更扎实。最优化的标准有两个：最大效果和最少时间。 一、用多媒体课件有利于提高教学效果和教学质量 多媒体课件有生动、丰富、即时反馈等特点，可以激发学生的学习兴趣，提高学习效率。能够按照教学过程给学生提供知识内容，举例说明，进行演示、反复学习，这更有利于学生对知识的理解和巩固，提高教学质量。 1、有利于提高教学效率 多媒体课件能够将授课内容以大纲的形式呈现出来，这样在一定程度上能够节省教师书写板书的时间，以便有更多时间进行讲解、与学生交流，教师可以很容易地使用和支配更多的信息资源，增大了教师对教学资源的控制范围，并且为教师控制学生的学习提供了帮助。 2、清晰呈现教学内容 教师通常有这样的体会：在课堂教学中，有许多传统媒体所不能完成的任务，例如在讲解比较抽象的知识、以及人类肉眼不能接触的微观世界等，过去教师在讲解时往往感到力不从心，而今天多媒体课件就解决了这个问题。 3、适应学生个别差异，实现因材施教 大量的资源可以丰富学生的知识，学生可以根据自身的兴趣、爱好进行广泛的学习。真正的达到了因材施教的目的。总之，随着多媒体技术的不断发展，计算机辅助教学的普及，多媒体课件也发挥着越来越大的作用，但随之产生的问题也越来越发人深省。怎样才能合理的运用多媒体课件，使它真正的成为有效的教学辅助工具成了教学中的一大难点，这就需要教师正确的

中国美术馆设计介绍

中国美术馆设计介绍 首都的中国美术馆胜利地落成了。今年五、六月间，文化部和中国美术家协会为纪念毛主席“在延安文艺座谈会上的讲话”发表二十周年，在这里举办了全国美术展览会。 美术馆的建造，主要是为了经常展出我国自五四运动以来，在美术方面的各种优秀作品，包括绘画、雕塑、版面、工艺美术作品和民间艺术品等；同时，将来国内或国外来我国的临时性美术展览会，也可以来这里举行。并有一部分面积辟作中国美术家协会办公和美术家们集会交谊等活动之用。全馆建筑面积约16,000平方米，其中展出的面积有7,000平方米。目前，主体工程已经基本完成，仅馆外的庭园绿化工程和馆内某些装修和设备工程，还有待以后逐步实现。 建筑内容和平面布局 根据使用的性质来分析，美术馆的内容大致可以分为下列几个比较主要的部分： 一、展览部分包括大小展厅共17个，这是美术馆最主要的部分。 二、供应服务部分包括装帧、裱画、展品修补和木工车间，还有？藏展品和？藏各种器材的仓库等，他们是为展览部分服务的一个必不可少的部分，是展厅的“后台”。 三、办公部分包括管理用房和美术家协会办公用法等。 四、公共活动部分包括美术家们集会用的大厅——美术家之家——和国际交谊活动用的接待厅、贵宾休息室等。 五、其他包括通风机房、变电所等附属房屋。 以上这些部分，各自有其不同的使用特点，因此在平面布局中，就必须根据这些特点来安排。例如，展览厅是直接供广大观众观赏美术品的场所，是美术馆最主要的部分，因此都布置在整个平面中最显要的位置，以便于观众参观。其次如接待厅和“美术家之家”等公共活动的场所，也适当布置在显要位置上。办公部分则和全馆其他部分既要有一定的联系，又需要自成一个“天地”，以避免观众的干扰，这里就把它集中布置在建筑物的西端，有西边大门可供出入。供应部分布置在全馆的后部，连接后院，并右后门为器材出入之用。展品仓库则分设在各展览层和夹层里面。地下水主要作为通风机房，一小部分用作器材仓库。 以上是从内部的使用要求来分析平面布局的情况。从基地周围的环境来分析，建筑物南边临猪市大街，这是横贯北京东西向的一条主要干道。因此，在平面布局上，这两个面部都应当加以适当的重视。由于这一情况，设计中把南面正中作为建筑物的主要入口，东西两边各设次要入口。从南边主要入口进门，有一个作为交通中？的中央大厅，从这里直通中间的综合展览厅、侧展厅和楼上各展厅。从东西入口进门，则各有侧门直达侧展厅和四角展厅（西门兼做美术家协会办公的出入口）。各展厅除内部互相联系外，正门入口的两边还有长廊从外面直接沟通正门和角展厅的联系。东西两边和三层的廊子则作为观众休息只用（图1）。

多媒体课件在教学中的作用

多媒体课件在教学中的作用 内容摘要： 现代教育技术推动的教学改革是一项十分急迫和复杂的工作，改革的主要目标之一是要改变传统的以教师为中心的教学模式，建构一种既能发挥教师的主导作用又能充分体现学生认知主体作用的新型教学模式，在此基础上逐步实现教学内容、教学手段和教学方法的全面改革。 多媒体课件以图、文、声、像并茂的方式进行形象化教学，弥补了传统教学在直观感、立体感和动态感方面的不足，为教学带来了质的飞跃。多媒体教学手段在课堂中的广泛运用，使常规的教学如虎添翼，打破了传统的以教师为中心的教学模式。正如任何事物都存在矛盾，多媒体教学手段在教学实践中的运用，其对教学既有促进作用的一面，又有不利的一面。下面谈一下多媒体教学的发展趋势、课件制作要点及其多媒体使用的利弊。 关键词：多媒体课件教学 一、研究目的 多媒体技术在给教学带来新的理念的同时，也暴露了相当大的弊端。本文就当前普遍开展的多媒体教学进行研究和探讨，深入分析多媒体教学的存在的优缺点，以便于扬长避短；总结多媒体教学的课件制作心得，以便于合理运用，能让多媒体技术更好地服务于教学工作中。

二、多媒体教学现状分析 1、传统教育手段及优势 就是教师依教学进度，把课本内容依序讲解给全班学生听；学生则经由上课专心听讲或练习，以及课后的温习来熟练课本与教师所讲授的知识内容。必要时，教师会补充许多教材或经由考试增加许多练习的机会。传统教育也有以下优势：简单方便、经济快速、可以应付考试。 2、传统教育手段存在问题 传统教学以教师为中心，注重教师“教”，重视学科经典内容的讲授。在教学过程中，基本上以教师、课堂、书本为中心，基本采用单一传递、讲授、灌输的方式，忽视交流、合作、主动参与、探究等学习方式。学生更多的是被动地接受“是什么”的知识，对“为什么”和“怎么办”的知识知之甚少。 3、教学过程中，传统教学方式已经产生巨大的阻碍，如何转变传统教学方式以适应新时期教学要求的需要，就成了一项紧迫的任务。必须引导学生“主动参与、乐于探究、勤于动口、动手”，培养学生获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。 三、多媒体教学的发展趋势 上世纪多媒体教学主要形式是采用以教师为主导的多媒体组合教学为主，后计算机多媒体教学逐渐取代了以前的多种媒体的组合教学，教学效率和效果得到进一步的提高，但它还没有完全脱离单一的以教师为主导的教学模式。 目前多媒体课件的使用形式主要有两种：一种是在多媒体教室中

多媒体在课堂教学中的作用

多媒体在课堂教学中的作用 随着时代的发展和科学技术的进步，现代教育技术手段也不断提高，二十世纪人类科学技术的最伟大的成果之一--计算机多媒体技术和网络技术被引入随着教育教学过程，学生的阅读对象不仅有文字和图片，而且有大量的有声读物、大量的动画、大量的视频资料。它以其鲜明的教学特点，丰富的教学资源，形象生动的情境，充分调动学生的主体性，使学生在学习过程中真正成为信息加工的主体和知识的主动建构者，成为改革课堂教学模式，培养学生创新能力和自主学习能力，实现教育现代化的技术基础。我校于97年开始，多媒体已在教学中广泛运用，下面谈谈我的一些体会。 一、能充分调动学生的情感，激发学习兴趣 引导学生对学习的向往，具有良好的兴趣和动机，在学习活动中获得快乐和享受，无一不是我们教师在课堂教学中所追求的目标。然而兴趣和动机并不是天生就固有的，而是通过外界事物的新颖性、独特性来满足学生的探究心理的需要而引起的。而在课堂教学中媒体是教学情息的载体，是传输信息的工具和手段。它的作用不仅是用来传递教学内容，而且还会改变传统的教学方法和学习方法，调节课堂气氛，创设学习情境，激发学习兴趣。 学生学习动机和学习兴趣的培养与养成，是学校教育的重要任务之一。兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向。学习兴趣的作用是巨大的。在教与学的关系上，孔子说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。南宋朱熹也指出：教人未见趣，必不乐学。著名教育学家皮亚杰则说儿童不是被动地接受知识，也不是被动的接受环境刺激，而是具有主动性的人，他的活动受兴趣的支配。 兴趣是最好的老师，多媒体的运用更容易激发学生学习的兴趣，使学生在浓厚的兴趣的引导下去体会、理解知识。例如：在《小蝌蚪找妈妈》一课中，要理解迎上去、追上去、游过去这三个词的区别。光靠老师讲，学生始终无法理解，况且此知识点对于低年级的学生来说有些枯燥，学生学习的兴趣也不高，教学效果自然不好。运用多媒体，就容易多了，几段有趣的动画，再配合教师适当的讲解，学生在看得乐呵呵的同时，这三个词的区别也就迎刃而解了，达到了事半功倍的效果。 多媒体CAI课件具有文字、图片、动画、声音、图像等直观媒体信息可同步进行的优点。在同一屏幕上同时显示相关的文本、图像或动画，这是其它教学媒体无法达到的。教学中，若能充分利用这一优点，变抽象为直观，变静为动，通过向学生展示教学情境，有效地完成教学任务。在课堂教学中，恰当地使用现代教育技术是创设情境的最佳途径。如在《看月食》一文中，有月食的变化和产生月食的原因这两个知识点，特别是产生的原因这个科学性的知识点学生不易理解，运用了多媒体，把学生自然地引入到情景之中，不但使抽象的知识变成了形象的画面，还使得学生对这一自然现象产生了浓厚的兴趣，还使他们产生了想学、爱学的想法，表演起来得心应手，大有小科学家的架式。 二、能更广泛地拓展学生积极思维的空间，培养创新精神 在提倡素质教育的今天，老师的教决不是要束缚孩子们的思维空间，相反，是要去鼓励他们拓展自己的思维空间，也就是求异思维。呈现思维过程，提供丰富的感知、表象，构成一个跃动的思维场，为学生实现由具体感知到抽象思维的飞跃