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普通话发音技巧三篇

普通话发音技巧三篇
普通话发音技巧三篇

普通话发音技巧三篇

篇一:普通话发音技巧

普通话发音是有技巧的,可以试一下这个方法:

首先把舌头卷翘起来,使舌尖背面碰到上颚的中部(这个地方感觉不到上齿的牙根,也不要把舌头伸到喉咙里面去),不要贴得太多,这很吃力。摆好位置后,开始发音,放松的时候就能把音发好。千万不能紧张,记住舌头是不需要加力的。一般朗读或说话的时候就不需要那么正规,把舌头卷翘起来,适当的把舌头往前伸一下,使舌尖的背面可以碰到牙根后的肉,在这个位置也能发出翘舌音。

最后就是要多练习,开始可能很辛苦,但要记住翘舌音的要领,就是把舌头卷翘到合适的位置,放松后发音,习惯成自然。

其实简单地说就是舌尖上顶天平,嘴角上扬,微笑状。

声母发音技巧

双唇音b双唇紧闭,气流经口腔破唇气流而出;但不是用力送气。如“玻”字开始的发音。

p部位方法同上,但要将气用力尽量送出。

m鼻音。紧闭双唇,嗓子用力,气流经过鼻腔,由鼻孔透出。

唇齿音f上门牙轻接触下嘴唇的边缘,气流从唇齿间摩擦而出。

舌尖音d舌尖抵住门牙后的上牙床,猛把舌尖离开,气流冲出;但不是用力送气。t部位方法同上,但要将气流用力送出。

n鼻音。尖抵住上门牙后的上牙床,气流经过鼻腔,由鼻孔透出。

l舌尖抵住上门牙后的上牙床,嗓子用力,气流由舌的两边透出。

舌根音g舌根抵住软颚,猛然离开,气流冲出;但不是用力送气。

k部住、方法同上,但要将气流用力送出。

h舌根接近软颚,气流从中间摩擦而出。

舌面音j舌尖下垂,舌面前部向上隆起,贴紧硬颚前部,然后微微放松,气流从窄缝中摩擦而出;但不是用力送气。

q部位、方法同上,但要将气流用力送出。

x舌尖下垂,舌面前部向上隆起,接近硬颚前部,气流从窄缝中摩擦而出。

翘舌音zh舌尖翘起抵住硬颚最前端(上牙床之后),然后微微放松,气流从窄缝中摩擦而出;但不是用力送气。

ch部位、方法同上,但要将气流用力送出。

sh舌尖翘起,接近硬颚最前端(上牙床之后),气流从窄缝中摩擦而出。

r部位、方法同上,但发音时嗓子用力(浊音)。

平舌音z舌尖向前伸,抵住上门牙背后,然后微微放松,气流从窄缝中摩擦而出;但不是用力送气。

c部位、方法同上,但要将气流用力送出。

s舌尖向前伸,接近上门牙背后,气流从窄缝中摩擦而出;但不是用力送气。

ng只在鼻韵母中作韵尾,是舌根的鼻音。发音时舌根抵住软颚,嗓子用力,气流经过鼻腔,由鼻孔透出。

韵母发音技巧

a口大开,舌下降,嗓子用力,气流放出。

o口半合,舌后部半升,嘴唇略圆,嗓子用力,气流放出。

e方法同上,嘴唇不圆。

i上下齿相对,口略闭,嘴唇篇平,舌前部上升,嗓子用力,气流放出。

u合拢,嘴唇收缩最圆,舌后部上升,嗓子用力,气流放出。

u:舌前部上升,和i一样,但是口合拢,嘴唇收缩最圆。嗓子用力,气流放出。e^口半开,舌前部半降,嗓子用力,气流放出。如“诶”。随iuu:之后,构成复韵母:ie,ue。

ai先发a音,舌的位置稍靠前(舌尖抵下门牙背后),声音较长,较强,然后把舌向上移动,到能发接近i的音时停。

ei先发e音,位置向前,略高,然后把舌向前向上移动,声音较长,较强,到能发接近i的音时停止。

ao先发a音,位置稍向后(舌略后缩),声音较长,较强,然后把上移动,到能发o音时停止(嘴唇更收敛些)。

ou先发o音,但是嘴唇不太圆,声音较长,较强,然后把舌向上移动,到能发接近u的音时停止。

普通话发音技巧

一、普通话的定义

以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。

二、普通话语音系统

主要包括声母、韵母、声调、音节,以及变调、轻声、儿化、语调等。

三、常见语音缺陷

1、声母发音部位不够准确,比如翘舌音不到位、没有鼻音或没有边音等。

2、韵母发音的缺陷多为合口呼、撮口呼的圆唇度不够,开口呼的开口度不够。

3、调值明显偏低或偏高。

4、第三声(上声)变调不准确。

5、基本没有轻声、儿化韵。

四、口部操(加强力度和灵活度)

(1)唇部:喷、咧、撇、绕

(2)舌部:伸、弹、刮、顶、转

(3)颊部:扣(牙)、缩(舌)、屈(唇)

练习词语:山明水秀,心明眼亮,

张王李赵,更名改姓,风调雨顺,

兵强马壮

五、发音三要素:

出字(发音部位准确有力)

立字(拉开立起圆润饱满)

归音(趋向鲜明干净利索)

注意吐字归音。

深吸气,呼出匀,以气带声。

保护声带的办法:唱歌按摩,不要总喝水润嗓。

六、声母辨正

1、平舌声母和翘舌声母

普通话中翘舌声母的字比平舌声母的字要多很多,翘舌声母的字占平翘舌字总和的70%左右,所以要多记平舌声母的字。

2、平舌音(舌尖前音):zcs(舌尖向上门齿背接触)

造作zàozuò自尊zìzūn祖宗zǔzōng

从此cóngcǐ猜测cāicè催促cuīcù

诉讼sùsòng思索sīsuǒ松散sōngsàn

2、翘舌音(舌尖后音):zhchshr(舌尖向硬腭前部接触)战争zhànzhēng真正zhēnzhēng制止zhìzhǐ

驰骋chíchěng抽查chōuchá超产chāochǎn

神圣shénshèng事实shìshí舒适shūshì

仍然réngrán软弱ruǎnruò忍让rěnràng

绕口令练习shisi

石狮子和涩柿子

树上结了四十四个涩柿子,

树下蹲着四十四只石狮子,

树下四十四只石狮子,

要吃树上四十四个涩柿子,

树上四十四个涩柿子,

涩死了树下四十四只石狮子。

四是四,十是十

四是四,十是十,

十四是十四,四十是四十,

要想说对四和十,得靠舌头加牙齿,

谁说四十是戏习,谁的舌头没用力,

谁说四十是事实,谁的舌头没伸直,

要想说对常练习,十四、四十、四十四。

ZiCi

字和词

斧子、凿子、锤子和锯子做出了桌子、椅子和柜子;

名词、动词、副词和形容词写成了诗词、歌词和唱词。

4、鼻音:n(舌尖抵住下齿背,形成阻塞;软腭下垂,打开鼻腔通道;气流同时到达口腔和鼻腔,但在口腔受到阻碍,气流从鼻腔透出成声。

例词:奶牛nǎiníu恼怒nǎonù

能耐néngnài泥泞nínìng

5、记熟常用的N声母字(在普通话中较少)

(1)以声旁类推:那、乃、南,脑,内,尼,念,捏,宁,农,扭、努,诺,懦

(2)不能类推:鸟,牛,暖,拟,能,闹,男,女,拿,腻,尿,碾,馁,难,年,娘

6、边音:l(舌尖和上齿龈稍后的部位接触,使口腔中间的通道阻塞;软腭上升,关闭鼻腔通道;气流从舌头两边与两颊内侧形成的空隙通过)

例词:拉力lālì罗列luóliè

流利líulì轮流lúnlíu

绕口令练习:NL

妞妞和牛

牛牛要吃河边柳,妞妞赶牛牛不走,

妞妞护柳牛扭头,牛牛扭头瞅妞妞,

妞妞扭牛牛更拗,牛牛要顶小妞妞,

妞妞捡起小石头,吓得牛牛扭头走。

7、分辨hf

多数是把f混入h。分辨的重点是放在常用字的记忆上。

仿佛——恍惚发生——花生

公费——工会包饭——包换

绕口令练习HF

红凤凰

红凤凰,黄凤凰,

粉红墙上画凤凰;

凤凰飞,飞凤凰,

红黄凤凰飞北方。

七、韵母辨正

1、汉语音韵学根据韵母开头的实际发音把韵母分为开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼。

开口呼:a,o,e,ai,ei,ao,ou,an,en,ang,eng,er

齐齿呼:

i,ia,ie,iao,ian,iou,in,iang,ing

合口呼:

u,ua,uai,uei,uan,uen,uang,ueng,ong

撮口呼:ü,üe,üan,ün,iong

注意纠正齐齿呼与撮口呼的错位

üi

茄子i——瘸子ü

下雪ü——下写i

掀起i——宣起ü

注意纠正开口呼与合口呼的错位

UOU

豆子——肚子

渡,毒,独,兔,图,足,租,熟,读,途,梳2、前鼻音enin

舌尖接触下齿背,软腭上升,关闭鼻腔通道。

根本gēnběn认真rènzhēn深沉shēnchén

辛勤xīnqín近邻jìnlín信心xìnxīn

3、后鼻音enging

舌尖接触下齿背,软腭下降,打开鼻腔通道。

更正gēngzhèng声称shēngchēng升腾shēngténg 叮咛dīngníng经营jīngyíng姓名xìngmíng

绕口令练习:ingeng

高高山上一条藤

高高山上一条藤,

藤条头上挂铜铃,

风吹藤动铜铃响,

风止藤静铜铃停。

4、防止丢失韵头

鼻韵母的韵头U

国,钻,断,队,团,算,最,尊,岁

绕口令练习EOUO

哥哥弟弟坡前坐

哥哥弟弟坡前坐,

坡上卧着一只鹅,

坡下流着一条河,

哥哥说:宽宽的河,

弟弟说:肥肥的鹅,

鹅要过河,河要渡鹅,

不知是鹅过河还是河渡鹅。

八、声调辨正

1、四个声调:阴平,阳平,上声,去声。

2、阴平:高平调,调值为55。发音时,声带绷到最紧,始终没有明显变化,保持高音。

容易出现的错误:阴平上扬(华工,江西)

3、阳平:中升调,调值为35。发音时,声带从不松不紧始,逐渐绷紧,直至最紧,声音由不低不高升到最高。

容易出现的错误:先降再升(人,学,读)

4、上声:降升调,调值为214。发音过程中,声音主要是表现在低音段1-2度

之间,这是上声的基本特征。上声的音长在四个声调中最长。

注意三点:(1)先降再升,一降到底;(2)“升”要有一定音长且达到相应的高度(4度);(3)降长过程是自然滑动,切忌只降不升或垂直升降。

(走,水,北,笔)

4、去声:全降调,调值为51。发音时,声带从紧开始,到完全松驰为止,声音由高到低。去声的音长在四个声调中最短。

容易出现的错误:下降不干脆,变为曲折下降。(去,日,电)

篇二:普通话发音技巧

学习普通话必须兼顾语音、语法、词汇三个方面。汉语方面的分歧突出地表现在语音方面,不但各大方言区之间的语音系统差别大,就是一个地区、一种方言内部也常在语音方面有明显的差异,而在词汇和语法方面方言与普通话的差异是有限的。可以说,语音差异是造成交际困难的主要原因。所以,学习普通话的关键是学习以北京语音为准的标准音,学习语音必须专注地通过口、耳的训练才能学好。怎样学习普通话发音学习普通话语音包括发音和正音两个部分。发音准确是语音学习最基本的要求。发音是否准确与听音、辨音的能力有关,所以首先要提高语音的分辨力。在掌握了正确发音的基础上,还要通过反复练习,达到完全熟练的程度。正音是指掌握汉字、词语的普通话标准读音,纠正受方言影响产生的偏离普通话的语音习惯,这属于一种记忆的训练。方音同普通话语音的差异不是毫无规律的,了解了方音和普通话语音的对应规律,就不必一个字音一个字音地死记,而可以一批一批地去记。在正音的基础上,还要通过朗读、会话练习,逐步运用到实际口头语言中。普通话的吐字归音汉字的音节结构分为声、韵、调几个部分。声,又叫字头;韵,分为韵头、韵尾、韵腹三个部分;调,字神,体现在韵腹上。汉字的发音应该以遵循汉字的音节结构特点。要求得“珠圆玉润”,应该尽量将每个汉字的发音过程处理成为“枣核形”,以声母或者韵头为一端,以韵尾为另一端,韵腹为核心。要达到枣核形是让自己的普通话更纯正的关键,但是,不可能,也不要片面强调字字如核,这样必然会违背语言交流的本质,去追求技巧和方法,削弱声音的感情色彩,破坏语言的节奏。一个汉字的音程很短,大多在三分之一秒就会结束。要在短短的时间内兼顾声韵调和吐字归音,必须从日常训练开始严格要求: 1、出字——要求声母的发音部位准确、弹发有力。

2、立字——要求韵腹拉开立起,做到“开口音稍闭,闭口音稍开”。

3、归音——干净利落,不可拖泥带水。尤其是 i u n ng等做韵尾时,要注意口型的变化。如何使声音更饱满、宏亮感觉说话费劲,声音传不远,大致有两个原因:其一是没有充分利用共鸣器官;其二是气息不稳。我们所发出的声响都是依靠两片声带震动而成,本质上没有多大的差别,但是震动经过了咽、喉、口腔、鼻腔、胸腔等人体自然的空间后被逐渐修饰、放大,形成自己的风格,最终传达到听众的耳朵里。在我们说悄悄话(用气声的时候,声带并没有震动,仅仅依靠气息的摩擦,再怎样用力,也不会有任何声响,因为没有震动,也就没有共鸣!反之,要追求声音洪亮,一味依靠声带的强烈震动,只能造成声带充血,声音嘶哑。唯一的解决办法就是充分利用共鸣腔,让震动在口腔、鼻腔甚至胸腔得到共鸣,放大,自己的声音才会饱满,圆润,高扬。

教你几个小技巧:

1、体会胸腔共鸣:微微张开嘴巴,放松喉头,闭合声门(声带,象金鱼吐泡一样轻轻地发声。或者低低的哼唱,体会胸腔的震动;

2、降低喉头的位置:(同上;喉部放松、放松、再放松

3、打牙关:所谓打牙关,就是打开上下大牙齿(槽牙,给口腔共鸣留出空间,用手去摸摸耳根前大牙的位置,看看是否打开了。然后发出一些元音,如“a”,感觉感觉自己声音的变化;

4、提颧肌:微笑着说话,嘴角微微向上翘,同时感觉鼻翼张开了,试试看,声音是不是更清亮了。

5、挺软腭:打一个哈欠,顺便长啸一声(注意周围有没有人哦!。

以上技巧其实就是打开口腔的几大要点,以后在大声说话的时候,注意保持以上

几种状态就会改善自己的声音。但是,切记,一定要“放松自己”,不要矫枉过正,更不要只去注意发音的形式,而把你说话的内容给忘了,这就本末倒置了。

再说气息的问题。

发音靠震动,震动靠气息,所以要使声音洪亮,中气十足,就要有饱满的气息。呼吸要深入、持久,要随时保持一定的呼吸压力。平时可以多做一些深吸缓呼的练习,最好在练习说话的时候先站起来,容易寻找到呼吸状态,要坐的话,也要坐直,上身微微前倾。

运用气息的时候,千万不要“泄气”,要在上述的呼吸压力中缓缓的释放,并且要善于运用嘴唇把气拢住。这样来保持胸腹和嘴唇的压力平衡。最后,顺便说说声音的线路问题。我们的发音,有一个不易察觉的线路,比如打呼哨,声音很响亮,道理就在于气息畅通,声音集中,通行无阻。说话也是这样,要尽量让自己的气息贯通,让声音尽量沿着口腔内部的中纵线穿透而出。这样才能使声音集中而明亮。如何区分平舌音和翘舌音普通话中舌尖前音(又叫平舌音z、c、s 和舌尖后音(又叫翘舌音zh、ch、sh这两类声母的发音部位一前一后,完全对立,很多人会把舌尖后音读成舌尖前音。

若想改变这种情况,首先要熟练掌握这两类声母的发音特点及规律,其次要能准

确区分含有两类声母的不同的字词。

具体的区分方法是:

第一,利用普通话声韵配合关系来区分。普通话声韵配合规律显示:

(1以ua uai uang 作韵母的字,声母是zh ch sh,如“抓、耍、拽、庄、床、双”等;

(2以en作韵母的字,除了“怎、参(差、岑、森”几个字外,以eng作韵母的字,

除了“层、曾”和以“曾”做声旁的少数字外,其余字的声母都是舌尖后音。(3以ou作韵母的字,除了“凑”等少数字外,其余的声母是ch;

(4以uen作韵母的字中,只有“顺、吮、舜、瞬”四个字的声母是sh,其余字声母是s;

(5以ong作韵母的字中,声母只有s,没有sh。

第二,根据形声字声旁的表音功能,利用已知的声旁推断出同声旁的一批字的读音。这种方法虽有例外,但不妨一试,只是用时须谨慎,以免有出入。

一、绕口令

《糖和缸》

小江拿着一包糖,

小方提着一只缸,

上楼梯,脚一滑,

打翻了小江手中糖。

小方慌忙来帮忙,

拾起糖,装进缸,

缸里装着一包糖。

小江小方端起缸,

吃了糖,把楼上。

《瓜和花》

长长藤,开花花,

娃娃爱花不去掐,

瓜藤开花花结瓜,

要吃瓜,不掐花,

娃娃爱花也爱瓜

二、词组对比练习

1、b和p的对比词组练习

被俘——佩服毕竟——僻静

背脊——配给备件——配件

火爆——火炮七遍——欺骗

2、d和t的对比词组练习

盗取——套取吊车——跳车

赌注——土著调动——跳动。

3、n和l的对比词组练习

千年——牵连恼怒——老路

允诺—一陨落难住——拦住

门内——门类南部——蓝布

蜗牛——涡流无奈——无赖

三、句子练习:

1.我去爬山那天,正赶上个难得的好天,万里长空,却彩丝儿都不见,素常,烟雾腾腾的山头,显得眉目分明。同伴们都喜的说:“明儿早晨准可以看见日出了。”我也是抱着这种想头,爬上山去。

2.黄狗要咬我的手

清早上街走,走到周家大门口,门里跳出大黄狗,朝着我哇啦哇啦吼.我拾起石头打黄狗.黄狗

跳上来就咬我的手.也不知我手里的石头,打没打着周家的大黄狗也不知周家的大黄狗,咬没咬着我的手

四、发音技巧

前鼻音舌位靠前,口腔开度较小。

后鼻音舌位靠后,口腔开度较大。

一、绕口令

《糖和缸》

小江拿着一包糖,

小方提着一只缸,

上楼梯,脚一滑,

打翻了小江手中糖。

小方慌忙来帮忙,

拾起糖,装进缸,

缸里装着一包糖。

小江小方端起缸,

吃了糖,把楼上。

《瓜和花》

长长藤,开花花,

娃娃爱花不去掐,

瓜藤开花花结瓜,

要吃瓜,不掐花,

娃娃爱花也爱瓜

二、词组对比练习

1、b和p的对比词组练习

被俘——佩服毕竟——僻静

背脊——配给备件——配件

火爆——火炮七遍——欺骗

2、d和t的对比词组练习

盗取——套取吊车——跳车

赌注——土著调动——跳动。

3、n和l的对比词组练习

千年——牵连恼怒——老路

允诺—一陨落难住——拦住

门内——门类南部——蓝布

蜗牛——涡流无奈——无赖

三、句子练习:

1.我去爬山那天,正赶上个难得的好天,万里长空,却彩丝儿都不见,素常,烟雾腾腾的山头,显得眉目分明。同伴们都喜的说:“明儿早晨准可以看见日出了。”我也是抱着这种想头,爬上山去。

篇三:普通话发音技巧

课程很多人普通话的发音有一定的问题,其实,普通话发音是有技巧的,发音方法:

首先把舌头卷翘起来,使舌尖背面碰到上颚的中部(这个地方感觉不到上齿的牙根,也不要把舌头伸到喉咙里面去),不要贴得太多,这很吃力。摆好位置后,开始发音,放松的时候就能把音发好。千万不能紧张,记住舌头是不需要加力的。

一般朗读或说话的时候就不需要那么正规,把舌头卷翘起来,适当的把舌头往前伸一下,使舌尖的背面可以碰到牙根后的肉,在这个位置也能发出翘舌音。

最后就是要多练习,开始可能很辛苦,但要记住翘舌音的要领,就是把舌头卷翘到合适的位置,放松后发音,习惯成自然。

其实简单地说就是:舌尖上顶天平,嘴角上扬,微笑状。

声母发音技巧

双唇音b 双唇紧闭,气流经口腔破唇气流而出;但不是用力送气。如“玻”字开始的发音。

p 部位方法同上,但要将气用力尽量送出。

m 鼻音。紧闭双唇,嗓子用力,气流经过鼻腔,由鼻孔透出。

唇齿音f 上门牙轻接触下嘴唇的边缘,气流从唇齿间摩擦而出。

舌尖音d 舌尖抵住门牙后的上牙床,猛把舌尖离开,气流冲出;但不是用力送气。

t 部位方法同上,但要将气流用力送出。

n 鼻音。尖抵住上门牙后的上牙床,气流经过鼻腔,由鼻孔透出。

l 舌尖抵住上门牙后的上牙床,嗓子用力,气流由舌的两边透出。

舌根音g 舌根抵住软颚,猛然离开,气流冲出;但不是用力送气。

k 部住、方法同上,但要将气流用力送出。

h 舌根接近软颚,气流从中间摩擦而出。

舌面音j 舌尖下垂,舌面前部向上隆起,贴紧硬颚前部,然后微微放松,气流从窄缝中摩擦而出;但不是用力送气。

q 部位、方法同上,但要将气流用力送出。

x 舌尖下垂,舌面前部向上隆起,接近硬颚前部,气流从窄缝中摩擦而出。

翘舌音zh 舌尖翘起抵住硬颚最前端(上牙床之后),然后微微放松,气流从窄缝中摩擦而出;但不是用力送气。

ch 部位、方法同上,但要将气流用力送出。

sh 舌尖翘起,接近硬颚最前端(上牙床之后),气流从窄缝中摩擦而出。

r 部位、方法同上,但发音时嗓子用力(浊音)。

平舌音z 舌尖向前伸,抵住上门牙背后,然后微微放松,气流从窄缝中摩擦而出;但不是用力送气。

c 部位、方法同上,但要将气流用力送出。

s 舌尖向前伸,接近上门牙背后,气流从窄缝中摩擦而出;但不是用力送气。

ng 只在鼻韵母中作韵尾,是舌根的鼻音。发音时舌根抵住软颚,嗓子用力,气流经过鼻腔,由鼻孔透出。

韵母发音技巧

a 口大开,舌下降,嗓子用力,气流放出。

o 口半合,舌后部半升,嘴唇略圆,嗓子用力,气流放出。

e 方法同上,嘴唇不圆前,略高,然后把舌向前向上移动,声音较长,较强,到能发接近i 的音时停止。

ao 先发a 音,位置稍向后(舌略后缩),声音较长,较强,然后把上移动,到能发o 音时停止(嘴唇更收敛些)。

ou 先发o 音,但是嘴唇不太圆,声音较长,较强,然后把舌向上移动,到能发接近u 的音时停止。

普通话发音技巧

一、普通话的定义

以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。

二、普通话语音系统

主要包括声母、韵母、声调、音节,以及变调、轻声、儿化、语调等。

三、常见语音缺陷

1、声母发音部位不够准确,比如翘舌音不到位、没有鼻音或没有边音等。

2、韵母发音的缺陷多为合口呼、撮口呼的圆唇度不够,开口呼的开口度不够。

3、调值明显偏低或偏高。

4、第三声(上声)变调不准确。

5、基本没有轻声、儿化韵。

四、口部操(加强力度和灵活度)

(1)唇部:喷、咧、撇、绕

普通话发音是有技巧的

普通话发音是有技巧的普通话发音是有技巧的,可以试一下这个方法: 首先把舌头卷翘起来,使舌尖背面碰到上颚的中部(这个地方感觉不到上齿的牙根,也不要把舌头伸到喉咙里面去),不要贴得太多,这很吃力。摆好位置后,开始发音,放松的时候就能把音发好。千万不能紧张,记住舌头是不需要加力的。 一般朗读或说话的时候就不需要那么正规,把舌头卷翘起来,适当的把舌头往前伸一下,使舌尖的背面可以碰到牙根后的肉,在这个位置也能发出翘舌音。 最后就是要多练习,开始可能很辛苦,但要记住翘舌音的要领,就是把舌头卷翘到合适的位置,放松后发音,习惯成自然。 其实简单地说就是舌尖上顶天平,嘴角上扬,微笑状。 声母发音技巧 双唇音b 双唇紧闭,气流经口腔破唇气流而出;但不是用力送气。如“玻”字开始的发音。 p部位方法同上,但要将气用力尽量送出。 Document number:NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT

m鼻音。紧闭双唇,嗓子用力,气流经过鼻腔,由鼻孔透出。 唇齿音f 上门牙轻接触下嘴唇的边缘,气流从唇齿间摩擦而出。 舌尖音d 舌尖抵住门牙后的上牙床,猛把舌尖离开,气流冲出;但不是用力送气。t部位方法同上,但要将气流用力送出。 n鼻音。尖抵住上门牙后的上牙床,气流经过鼻腔,由鼻孔透出。 l舌尖抵住上门牙后的上牙床,嗓子用力,气流由舌的两边透出。 舌根音g 舌根抵住软颚,猛然离开,气流冲出;但不是用力送气。 k部住、方法同上,但要将气流用力送出。 h舌根接近软颚,气流从中间摩擦而出。 舌面音j 舌尖下垂,舌面前部向上隆起,贴紧硬颚前部,然后微微放松,气流从窄缝中摩擦而出;但不是用力送气。 q部位、方法同上,但要将气流用力送出。 x舌尖下垂,舌面前部向上隆起,接近硬颚前部,气流从窄缝中摩擦而出。 翘舌音zh 舌尖翘起抵住硬颚最前端(上牙床之后),然后微微放松,气流从窄缝中摩擦而出;但不是用力送气。 ch部位、方法同上,但要将气流用力送出。 sh舌尖翘起,接近硬颚最前端(上牙床之后),气流从窄缝中摩擦而出。 r部位、方法同上,但发音时嗓子用力(浊音)。

浅析汉语普通话韵母的发音和训练

浅析汉语普通话韵母的发音和训练 语音是语言的声音形式,准确的普通话语音是圆润流畅的播音表达的基础。播音员以有声语言作为创作工具,必须掌握一定的语音学知识,系统地纠正不正确的发音习惯,按照正确的部位和方法,发准每一个音素,每一个声母、韵母、声调和每一个音节。韵母是普通话音节构成的重要组成部分,也是吐字的关键环节,尤其要重视。本文着重论述普通话韵母的发音和训练要点。 一、韵母和元音 元音是“气流从喉腔、咽腔进入口腔从唇腔出去时,这些声腔完全开放,气流能够顺利通过”[1]所产生的开放型最小音段。发元音时气流通过声门,冲开闭拢的声带,声带颤动产生乐音声波,声波经过口腔共鸣使声音美化、扩大。语言里元音最响亮。在普通话中,除了极少数语气词之外,没有不包含元音的音节。 按汉语语音学的传统分析方法划分,汉语音节中声母以后的部分叫韵母。韵母的主要部分是元音。韵母可以只由一个元音直接构成,叫单韵母,也可以由两个或三个元音构成,叫复韵母,还可以由元音和鼻辅音构成,叫鼻韵母。普通话的特点之一“听觉感觉清脆、响亮”[2]的主要原因就是元音在音节中占优势。可见,元音的发音和训练具有重要意义,它是发准韵母的基础,是练声、吐字的必要环节。元音发音要点将在单韵母发音要点部分详细阐述。 二、韵母的分类

普通话中有39个韵母。即: ɑ、o、e、ê、i、u、ü、-i(前)、-i(后)、er(10个) ai、Ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、üe(9个) iao、iou、uai、uEI(4个) an、en、ian、in、uan、uen、üan、ün(8个) ang、eng、iang、ing、uang、ueng、ong、iong(8个) 这39个韵母,按照不同的条件可以进行不同的分类。根据论述需要,本文主要根据语音结构进行分类,将韵母分为单韵母、复韵母和鼻韵母三类。 单韵母,即单元音韵母,指单独由一个元音构成的韵母,简称单韵母。普通话中有10个单韵母,它们是7个舌面元音ɑ、o、e、ê、i、u、ü,两个舌尖元音-i(前),-i(后)和一个卷舌元音er。其中8个,即ɑ、o、e、ê、i、u、ü、er前面可以不需要声母而独立成为一个音节。而er不能与任何声母相拼,只能自成音节。另外,可以将er的卷舌成分附在别的韵母后,构成儿化韵。 复韵母,即复合元音韵母,由两个或三个元音组合而成,简称复韵母。复韵母共有13个,其中由两个元音组成的复韵母叫二合复韵母,共有9个:ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、üe。由三个元音组成的复韵母叫三合复韵母,共有4个:iao、iou、uai、uei。 鼻韵母,带鼻尾音的韵母,即元音音素——单个或两个元音后面附带一个鼻辅音作韵尾的韵母,简称鼻韵母。普通话中只有两个辅音韵尾n和ng,它们都是鼻音。普通话里带鼻音的韵母共16个,分为

普通话基本语音矫正

普通话基本语音矫正:绕口令训练 呼吸与发声的基本原理与训练 汉语拼音与吐字归音的关系与训练 呼吸与发声的基本原理与训练 汉语拼音与吐字归音的关系与训练 训练的结果是方法掌握的结果。 “嗓音有天赋,嘴里需人功。”——老艺人 一,概念理论: 1,语音的物理属性: (1)音色——声音的个性,特色;再怎么模仿音色,音频也是不一样的。 【取决于先天性声带构造的厚薄,通过后天的练习去开凿自己的好声 音。梳理、开通自己的声音需要大量的时间。】 “年轻可以改变很多事情。” (2)音高——声音的高低。【也称为音域,主要取决于声带的张力】 (3)音量——声音的强弱。【音量也称为音强】 (4)音长——声音的长短。【对歌唱演员是最重要的,他们必须不断追求】 2,呼吸方法: (1)吸气时,两肋扩张【扩张说明两肋是充盈的】,膈肌向下移动,胸腔扩展,小腹微收,双肩放松。 (2)吸气要深,但不宜过饱(气足则漏,出来的气体会不受控制)。 (3)发声时两肋尽量保持吸气状态,小腹肌肉紧缩,后腰挺立。 第一部分(理论):呼吸是声音的动力之源 1、呼吸是人最重要的生命特征之一; 2、呼吸是声音的动力之源;

3、乐器的发声原理; 4、人体的发声器官的构成及功用。 第二部分(训练):聆听、感受呼吸 1、在音乐和老师的讲述中聆听和感受自己的呼吸; 2、讨论在上面的训练中感受到了什么样的呼吸; 3、通过老师的引导让学生意识到在训练中随着"情景"的变化,气息也发生了变化,是三种不同的呼吸法交替更迭所带来的。 第三部分(理论):胸腹式联合呼吸方法是舞台艺术语言发声中最重要的发声方法 1、胸式呼吸法的特点; 2、腹式呼吸法的特点; 3、胸腹式联合呼吸法的特点; 4、胸腹式联合呼吸法的生理原理; 5、胸腹式联合呼吸法是舞台艺术语言发声中最重要的发声方法。 第四部分(训练):胸腹式联合呼吸法的练习 1、用闻花香的感觉,调动各呼吸肌肉,感受胸腹式联合呼吸中的吸气; 2、把气吸到位之后,发"嘶"音,体会胸腹式联合呼吸的呼气; 3、通过发音来感受胸腹式联合呼吸中各呼吸肌肉的配合; 4、用"数枣"练习和绕口令,体会气息的使用。 第五部分(总结):

普通话考试发音技巧

普通话以北京语音为准音。普通话语音系统主要包括声母、韵母、声调音节,以及变调、轻声、儿化等。 、声母 普通话的声母包括零声母在内共22个。(拼音后为例字,下同)zh知照铡ch 茶产唇sh诗手生r日锐荣z资走坐c慈蚕存s丝散颂 巴步别P怕盘扑m门谋木f飞付浮 低大夺t太同突m南牛怒丨来吕路 哥甘共k枯开狂h海寒很 j即结净q齐求轻x西袖形 零声母”安言忘云 普通话22个声母中有21个由辅音充当,我们可以根据辅音部位和发音方法给声母分类。 1、按发音部位分类 普通话的辅音声母可以按发间部位分为三大类,细分为七个部位。 1)唇音以下唇为主动器官,普通话又细分为两个发音部位: 双唇音:上唇和下唇闭合构成阻碍。普通话有3个:b、P、m。 齿唇音(也称作唇齿音”:下唇和上齿靠拢构成阻碍。普通话只有1 个。 2)舌尖音以舌尖为主动器官,普通话又细分为三个发音部位: 舌尖前音舌尖向上门齿背接角或接近构成阻碍。普通话有3个:乙C.S。(也叫平舌音)

舌尖中音 舌尖和上齿龈(即上牙床)接角构成阻碍。普通话有 d 、t 、n 、1(也叫舌翘音) 舌尖后音舌尖向硬腭的最前端接触或接近构成阻碍。普通话有 3)擦音 成阻时发音部位之间接近,形成适度的间隙;持阻时,气流从 窄中间摩察成声;除阻时发音结束。普通话有 6个擦音;f 、h 、x 、sh 、 4个: 4 个: zh 、ch 、sh 、 r 。 (也叫翘舌音) 3)舌面音 以舌面为主动器官,普通话又细分为两个发音部位: 舌面前音: 舌面前部向硬腭前部接触或接近构成阻碍。普通话有 舌面后音: (也称作 舌根音”:舌根向硬腭和软腭的交界处接触或接 近构成阻碍。普通话声母有 3个g 、k 、ho 2、按发音方法分类 普通话辅音声母的发音方法有以下五种: 1)塞音 成阻时发音部位完全形成闭塞;持阻时气流积蓄在阻碍的部位 之后;除阻时受阻部位突然解除阻塞,使积蓄的气流透出,爆发破裂成 声。普通话有6个塞音:b 、P 、d 、t 、g 、k 。 2)鼻音 成阻时发音部位完全闭塞,封闭口腔通路;待阻时,软腭下垂, 打开鼻腔通路,声带振动,气流到达口腔和鼻腔,气流在口腔受到阻碍, 由鼻腔透出成声;除阻时口腔阻碍解除。鼻音是鼻腔和口腔的双重共鸣 形成的。鼻腔是不可调节的发音器官。 不同音质的鼻音是由于发音时在 口腔的不同部位阻塞,造成没的口腔共鸣状态而形成的。普通话有 鼻音声母: m 、 n 。

普通话测试发音气流注意要点

(一)生母发音特征的表述 根据上述发音部位和发音方法,我们可以对21个辅音声母分析如下:b双唇不送气清塞音 p双唇送气清塞音 m双唇鼻音 f唇齿清擦音 d舌尖中不送气清塞音 t舌尖中送气清塞音 n舌尖中鼻音 l舌尖中边音 g舌面后不送气清塞音 k舌面后送气清塞音 h舌面后清塞音 j舌面前不送气清塞擦音 q舌面前送气清塞擦音 x舌面前清擦音 zh舌尖后不送气清塞擦音 ch舌尖后送气清塞擦音 sh舌尖后清擦音 r舌尖后浊擦音 z舌尖前不送气清塞擦音 c舌尖前送气清塞擦音

s舌尖前清擦音 (二)声母发音辨正及发音训练 1.送气音和不送气音 在普通话声母中,塞音(b,p;d,t;g,k)和塞擦音(j,q;zh,ch;z,c)有送气和不送气之分。送气音比不送气音的气流要强而持久。不同地区,存在不同问题,如下: (1)送气音不标准。海南、广西、湖南、闽南部分地区的人发送气音有困难。因此,这些地区的人要注意送气音的发音训练。 (2)混同二者的区别。江浙、湖南等地的人,常常将一部分普通话读送气音的字读作不送气的“浊音”声母,山西、陕西的部分地区,把不送气的字读作送气的字,如“跪”读kui(晋中),“步”读pu(西安),“读”读tu(晋南),因此,这些地区的人要注意送气音和不送气音的区别训练。 2.唇齿音f的发音训练 福建、广东潮州、海南文昌、湖南双峰以及湖北的沔阳、巴东等地的方言里没有唇齿音f(古无轻唇音),普通话中的f声母的字,在这些地区的方言口语(白读)中一般读作双唇塞音[p][p‘],而在书面语(文读)中一般读作擦音[x]或[h],江西南昌、湖南长沙方言中的唇齿音f,唇齿作用不明显,带有双唇摩擦,音值接近于双唇清擦音[Ф]。 学习普通话f声母发音要注意的是:上唇不要参与发音,发音时舌根不要抬高。除音节fu、fo外,双唇不要拢圆,发音时自然展开。3.舌面后音h的发音训练

普通话学习小窍门

普通话学习小窍门 普通话为什么要重视语音 ? 学习普通话必须兼顾语音、语法、词汇三个方面。汉语方面的分歧突出地表现在语音方面,不但各大方言区之间的语音系统差别大,就是一个地区、一种方言内部也常在语音方面有明显的差异,而在词汇和语法方面方言与普通话的差异是有限的。可以说,语音差异是造成交际困难的主要原因。所以,学习普通话的关键是学习以北京语音为准的标准音,学习语音必须专注地通过口、耳的训练才能学好。怎样学习普通话发音学习普通话语音包括发音和正音两个部分。发音准确是语音学习最基本的要求。发音是否准确与听音、辨音的能力有关,所以首先要提高语音的分辨力。在掌握了正确发音的基础上,还要通过反复练习,达到完全熟练的程度。正音是指掌握汉字、词语的普通话标准读音,纠正受方言影响产生的偏离普通话的语音习惯,这属于一种记忆的训练。方音同普通话语音的差异不是毫无规律的,了解了方音和普通话语音的对应规律,就不必一个字音一个字音地死记,而可以一批一批地去记。在正音的基础上,还要通过朗读、会话练习,逐步运用到实际口头语言中。普通话的吐字归音汉字的音节结构分为声、韵、调几个部分。声,又叫字头;韵,分为韵头、韵尾、韵腹三个部分;调,字神,体现在韵腹上。汉字的发音应该以遵循汉字的音节结构特点。要求得“珠圆玉润”,应该尽量将每个汉字的发音过程处理成为“枣核形”,以声母或者韵头为一端,以韵尾为另一端,韵腹为核心。要达到枣核形是让自己的普通话更纯正的关键,但是,不可能,也不要片面

强调字字如核,这样必然会违背语言交流的本质,去追求技巧和方法,削弱声音的感情色彩,破坏语言的节奏。一个汉字的音程很短,大多在三分之一秒就会结束。要在短短的时间内兼顾声韵调和吐字归音,必须从日常训练开始严格要求:1、出字——要求声母的发音部位准确、弹发有力。2、立字——要求韵腹拉开立起,做到“开口音稍闭,闭口音稍开”。3、归音——干净利落,不可拖泥带水。尤其是i u n ng等做韵尾时,要注意口型的变化。如何使声音更饱满、宏亮感觉说话费劲,声音传不远,大致有两个原因:其一是没有充分利用共鸣器官;其二是气息不稳。我们所发出的声响都是依靠两片声带震动而成,本质上没有多大的差别,但是震动经过了咽、喉、口腔、鼻腔、胸腔等人体自然的空间后被逐渐修饰、放大,形成自己的风格,最终传达到听众的耳朵里。在我们说悄悄话(用气声)的时候,声带并没有震动,仅仅依靠气息的摩擦,再怎样用力,也不会有任何声响,因为没有震动,也就没有共鸣!反之,要追求声音洪亮,一味依靠声带的强烈震动,只能造成声带充血,声音嘶哑。唯一的解决办法就是充分利用共鸣腔,让震动在口腔、鼻腔甚至胸腔得到共鸣,放大,自己的声音才会饱满,圆润,高扬。教你几个小技巧:1、体会胸腔共鸣:微微张开嘴巴,放松喉头,闭合声门(声带),象金鱼吐泡一样轻轻地发声。或者低低的哼唱,体会胸腔的震动;2、降低喉头的位置:(同上);喉部放松、放松、再放松3、打牙关:所谓打牙关,就是打开上下大牙齿(槽牙),给口腔共鸣留出空间,用手去摸摸耳根前大牙的位置,看看是否打开了。

顺利通过普通话考试的小技巧2200字

顺利通过普通话考试的小技巧2200字 (一)、要有充分的信心,我要相信我自己能够拿到自己想要的级数。比如是二甲、二乙等等,信心最重要。 下面就是具体方面的内容了: (二)语音基础知识及要求 1. 普通话语音分析 声母:讲解发音部位(唇音、双唇音、齿唇音、舌尖音、舌面音)、发音方法,开口呼零声母,非开口呼零声母(齐齿呼、合口呼、撮口呼)。 韵母:单韵母的发音:圆唇度及发音位置前后;复韵母的发音:舌位由低向高滑动,开头的元音音素响亮清晰,收尾的元音音素轻短模糊;鼻韵母的发音:前、后鼻尾音的韵母区分的主要特点。 声调:普通话共有四个声调。阴平、阳平、上声、去声。 音节:普通话常用音节400个,按开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼四类排列。变调和音变:上声变调、一不的变调、啊的音变。轻声:普通话轻声音节调值的两种形式。 儿化:儿化韵变规则。 以上辅导重点放在山西和太原方言与普通话发音的不同处:①突出强调声母中的平翘舌音; ②韵母读音中的合口呼、撮口呼的韵母圆唇度明显不够,或开口度明显不够,或韵母舌位动程明显不够等; ③声调调形、调式基本正确,但调值明显偏低或偏高,方音重的受测人对阴平阳平不分,声调中音程长短、调值是否到位。 ④普通话双音节词语的语音轻重格式主要有三种,即重轻格(轻声词)、重中格和中重格。这三种格式中,中重格的词语占绝大多数,但往往容易忽略重中格式。 2. 朗读的基本要求 普通话朗读就是用爽朗生动的标准音,把书面上用文字写出成段成篇的文章作品念出来,成为有声有色的活语言,要求使用普通话语音,每句话都有要求按规范的标准音来念;再加上轻重缓急、抑扬顿挫的语调、语气,停顿恰当。朗读的速度主要由作品和形式来确定,按平均速度,五百字可以读三分钟,不可回读。朗读材料各篇字数略有出入,为了做到评分标准一致,各篇以400字为准(以//为标记),但语调、语速的考查要贯穿全篇。 3. 说话的基本要求说话是没有文字凭借的测试项,可全面反映应试人普通话的真实水平,不仅要注意训练成句成段话语语音的自然度,同时也要注意训练用词、造句以及快速思维的能力。在用词上,多用口语词,少用书面用语,语句流畅,多用短句,多用单句,避免口头禅。谋篇得法,审题准确,结构完整,剪裁合理,信息要丰富,条理要清楚。结语部分可用总结方式,也可用感情交流的方法。该测试项重点考查应试人的语音标准程度、词汇语法规范程度、自然流畅程度,并强调不得背稿,说话时间不少于三分钟。 (三)考试时的评分标准 1. 单音节字词 目的是测查应试人普通话声韵调发音的标准程度。100个音节(不含轻声、儿化音节)里,每个声母出现不少于三次,每个韵母出现不少于二次,四个声调出

普通话考试发音技巧与语音训练学习资料

普通话考试发音技巧与语音训练

发音技巧和语音训练材料 (一)气息控制:气流是人类发生的原动力,气流的速度、流量、压力的大小同声音的高低、强弱、长短以及共鸣效果有直接的密切关系,也同语势的强弱和感情的表达有很深的关系。 具体的呼吸过程是这样的: (1)吸气时,两肩放松,胸稍内含,要部挺直,两肋打开,横膈膜下降,略收小腹。这时,胸、大腹和腰有渐涨满并外扩的感觉,气流通过鼻腔均匀吸入肺中,要让气往下沉,吸足吸满。同时,利用小腹收缩的力量控制住气息不使外流。 (2)呼气时,不要即刻放松,否则会出现“句头重,句尾轻”的现象。而应该始终收住小腹,横膈膜慢慢上升,两肋和腰部在尽力维持原状下渐渐放松,将气缓缓呼出。要领是,吸气要吸得深;呼气要呼得匀。 (二)换气训练 方法有两种:大气口和小气口 大气口:在表达允许有短暂停顿的地方,先吐出一点气,紧接着深吸一口气,为接下去的话语表达准备足够的气息,这种少呼多吸的换气法,叫大气口。用大气口法要八气口安排在可以进行语法停顿和感情停顿的地方,一要及时,二要吸足。 小气口:说较长句子时,在可以停顿处急吸一小口气,或在吐完前一个字时不露痕迹地带回一点气,弥补底气。这是一种只吸不呼的换气法,叫小气口。(三)发音器官的训练。

(1)喉头声带:先使喉部肌肉放松,声带持自然状态,然后发出均匀舒缓的气流,轻轻拂动声带,使之微微抖动并出声,发出气泡音。然后吸足一口气,全身放松,嘴巴一开一合,把声音由最低向最高推进,发出“衣、啊”连续声;也可做连续的低音或高音训练。这样可以提高喉头和声带的感觉和控制能力。(2)口腔开合训练:反复做咀嚼动作可以加强两腮的力量;有意识地上提或下收下巴,可使说话有力度;反复比较a,i两个的发音。 (3)舌头训练:弹舌法,舌尖上翘,快而有力地反复弹上牙齿背;或是反复练普通话的d,t音。卷舌法,嘴张开,舌尖前伸拢成尖形,并往上往后卷或反复练er这个音。转舌法,闭嘴,舌尖放在牙齿外嘴唇内的位置,以上齿为中心作顺时针或逆时针旋转,反复多次。 (四)嘴唇训练:喷崩法,双唇闭住,气流爆发喷出;关节法,食指关节放在嘴唇间,大声读书,然后再取出食指读;撮展法,反复练习i和ü两个音;话筒法,反复练习wa这个音,这可以纠正鼻音过重和声音偏低的毛病。 (五)共鸣器训练:口腔自然打开,保持一定的张力,口腔壁咽腔壁的肌肉处于积极状态,笑肌提起,下颚放下,上腭上提。这时声带发出的声波随气流从喉部流来,在口腔前上部引起振动,产生共鸣效应。 (六)声母训练材料

普通话发音纠正技巧

普通话的发音和难点音纠正的一些技巧 普通话发音是有技巧的,可以试一下这个方法: 首先把舌头卷翘起来,使舌尖背面碰到上颚的中部(这个地方感觉不到上齿的牙根,也不要把舌头伸到喉咙里面去),不要贴得太多,这很吃力。摆好位置后,开始发音,放松的时候就能把音发好。千万不能紧张,记住舌头是不需要加力的。 一般朗读或说话的时候就不需要那么正规,把舌头卷翘起来,适当的把舌头往前伸一下,使舌尖的背面可以碰到牙根后的肉,在这个位置也能发出翘舌音。最后就是要多练习,开始可能很辛苦,但要记住翘舌音的要领,就是把舌头卷翘到合适的位置,放松后发音,习惯成自然。 其实简单地说就是舌尖上顶天平,嘴角上扬,微笑状。 声母发音技巧 双唇音b 双唇紧闭,气流经口腔破唇气流而出;但不是用力送气。如“玻”字开始的发音。 p 部位方法同上,但要将气用力尽量送出。 m 鼻音。紧闭双唇,嗓子用力,气流经过鼻腔,由鼻孔透出。 唇齿音f 上门牙轻接触下嘴唇的边缘,气流从唇齿间摩擦而出。 舌尖音d 舌尖抵住门牙后的上牙床,猛把舌尖离开,气流冲出;但不是用力送气。 t 部位方法同上,但要将气流用力送出。 n 鼻音。尖抵住上门牙后的上牙床,气流经过鼻腔,由鼻孔透出。 l 舌尖抵住上门牙后的上牙床,嗓子用力,气流由舌的两边透出。 舌根音g 舌根抵住软颚,猛然离开,气流冲出;但不是用力送气。 k 部住、方法同上,但要将气流用力送出。 h 舌根接近软颚,气流从中间摩擦而出。 舌面音j 舌尖下垂,舌面前部向上隆起,贴紧硬颚前部,然后微微放松,气流从窄缝中摩擦而出;但不是用力送气。 q 部位、方法同上,但要将气流用力送出。 x 舌尖下垂,舌面前部向上隆起,接近硬颚前部,气流从窄缝中摩擦而出。 翘舌音zh 舌尖翘起抵住硬颚最前端(上牙床之后),然后微微放松,气流从窄缝中摩擦而出;但不是用力送气。 ch 部位、方法同上,但要将气流用力送出。 sh 舌尖翘起,接近硬颚最前端(上牙床之后),气流从窄缝中摩擦而出。 r 部位、方法同上,但发音时嗓子用力(浊音)。 平舌音z 舌尖向前伸,抵住上门牙背后,然后微微放松,气流从窄缝中摩擦而出;但不是用力送气。 c 部位、方法同上,但要将气流用力送出。 s 舌尖向前伸,接近上门牙背后,气流从窄缝中摩擦而出;但不是用力送气。ng 只在鼻韵母中作韵尾,是舌根的鼻音。发音时舌根抵住软颚,嗓子用力,气流经过鼻腔,由鼻孔透出。 韵母发音技巧 a 口大开,舌下降,嗓子用力,气流放出。

播音主持普通话发音技巧

播音主持普通话发音技巧 .txt 逆风的方向,更适合飞翔。我不怕万人阻挡,只怕自己投降。 你发怒一分钟,便失去60 分钟的幸福。忙碌是一种幸福,让我们没时间体会痛苦;奔波是一种快乐,让我们真实地感受生活;疲惫是一种享受,让我们无暇空虚。生活就像"呼吸"" 呼"是为出一口气,"吸"是为争一口气。普通话为什么要重视语音 学习普通话必须兼顾语音、语法、词汇三个方面。汉语方面的分歧突出地表现在语音方面,不但各大方言区之间的语音系统差别大,就是一个地区、一种方言内部也常在语音方面有明显的差异,而在词汇和语法方面方言与普通话的差异是有限的。可以说,语音差异是造成交际困难的主要原因。所以,学习普通话的关键是学习以北京语音为准的标准音,学习语音必须专注地通过口、耳的训练才能学好。怎样学习普通话发音学习普通话语音包括发音和正音两个部分。发音准确是语音学习最基本的要求。发音是否准确与听音、辨音的能力有关,所以首先要提高语音的分辨力。在掌握了正确发音的基础上,还要通过反复练习,达到完全熟练的程度。正音是指掌握汉字、词语的普通话标准读音,纠正受方言影响产生的偏离普通话的语音习惯,这属于一种记忆的训练。方音同普通话语音的差异不是毫无规律的,了解了方音和普通话语音的对应规律,就不必一个字音一个字音地死记,而可以一批一批地去记。在正音的基础上,还要通过朗读、会话练习,逐步运用到实际口头语言中。 普通话的吐字归音汉字的音节结构分为声、韵、调几个部分。声,又叫字头;韵,分为韵头、韵尾、韵腹三个部分;调,字神,体现在韵腹上。汉字的发音应该以遵循汉字的音节结构特点。要求得“珠圆玉润”,应该尽量将每个汉字的发音过程处理成为“枣核形”,以声母或者韵头为一端,以韵尾为另一端,韵腹为核心。要达到枣核形是让自己的普通话更纯正的关键,但是,不可能,也不要片面强调字字如核,这样必然会违背语言交流的本质,去追求技巧和方法,削弱声音的感情色彩,破坏语言的节奏。一个汉字的音程很短,大多在三分之一秒就会结束。要在短短的时间内兼顾声韵调和吐字归音,必须从日常训练开始严格要求: 1、出字——要求声母的发音部位准确、弹发有力。 2、立字——要求韵腹拉开立起,做到“开口音稍闭,闭口音稍开”。 3、归音一一干净利落,不可拖泥带水。尤其是i u n ng等做韵尾时,要注意口型

汉语普通话发音技巧

汉语普通话发音技巧 辅音的发音部位和发音方法 发音部位描述例如 双唇音双唇是活动部分,上下唇接触发出的声音。 b p m 唇齿音下唇是活动部分,下唇和上齿接触发出的声音。 f 舌尖音舌尖是活动部分,让舌尖接触上齿龈发出的声音。 d t n l 舌尖前音舌尖是活动部分,让舌尖接触上门齿齿背所发出的声音。z c s 舌尖后音舌尖是活动部分,让舌尖翘起接触硬颚前部所发出的声音。舌尖后音也叫「翘舌音」。zh ch sh r 舌面音舌面是活动部分,让舌面前部接触硬颚前部发出的声音。j p x 舌根音舌面后面是活动部分,让舌面后部接触软颚前部所发出的声音。g k h ng 发音方法描述例如 塞音发音时气流通路完全阻塞,然后突然打开,让气流爆发出来。 b p d t g k 擦音发音时气流通路缩小,并不完全阻塞,让气流从这个狭小的通路中挤出去,发出摩擦的声音。 f s sh r x h 塞擦音发音时气流通路完全阻塞,然后慢慢打开,留出一个狭小的通路,让气流挤出来。发这种音是先阻塞后摩擦。z c zh ch j q 鼻音发音时口腔的通路完全塞,软颚下降,打开鼻腔的通路,让气流完全从鼻腔出去。m n ng 边音发音时舌头中间的通路阻塞,气流从舌头的两边出来。L 声母发音部位描述例字 b p m 双唇音双唇是活动部分,上下唇接触发出的声音。爸婆妈 f 唇齿音下唇是活动部分,下唇和上齿接触发出的声音。发 d t n l 舌尖音舌尖是活动部分,让舌尖接触上齿龈发出的声音。大他你乐

z c s 舌尖前音舌尖是活动部分,让舌尖接触上门齿齿背所发出的声音。资此私 zh ch sh r 舌尖后音舌尖是活动部分,让舌尖卷起接触硬颚前部所发出的声音。舌尖后音也叫「卷舌音」或「翘舌音」。知吃诗日 j q x 舌面音舌面是活动部分,让舌面前部接触硬颚前部发出的声音。基期昔 g k h ng 舌根音舌面后面是活动部分,让舌面后部接触软颚前部所发出的声音。哥渴喝 声母发音技巧(只作参考) 双唇音 b 双唇紧闭,气流经口腔破唇气流而出;但不是用力送气。如“玻”字开始的发音。 p 部位方法同上,但要将气用力尽量送出。 m 鼻音。紧闭双唇,嗓子用力,气流经过鼻腔,由鼻孔透出。 唇齿音 f 上门牙轻接触下嘴唇的边缘,气流从唇齿间摩擦而出。 舌尖音 d 舌尖抵住门牙后的上牙床,猛把舌尖离开,气流冲出;但不是用力送气。 t 部位方法同上,但要将气流用力送出。 n 鼻音。尖抵住上门牙后的上牙床,气流经过鼻腔,由鼻孔透出。 l 舌尖抵住上门牙后的上牙床,嗓子用力,气流由舌的两边透出。 舌根音g 舌根抵住软颚,猛然离开,气流冲出;但不是用力送气。 k 部住、方法同上,但要将气流用力送出。 h 舌根接近软颚,气流从中间摩擦而出。 舌面音j 舌尖下垂,舌面前部向上隆起,贴紧硬颚前部,然后微微放松,气流从窄缝中摩擦而出;但不是用力送气。 q 部位、方法同上,但要将气流用力送出。 x 舌尖下垂,舌面前部向上隆起,接近硬颚前部,气流从窄缝中摩擦而出。 翘舌音zh 舌尖翘起抵住硬颚最前端(上牙床之后),然后微微放松,气流从窄缝中摩擦而出;但不是用力送气。

怎样学习普通话发音

怎样学习普通话发音 学习普通话语音包括发音和正音两个部分。发音准确是语音学习最基本的要求。发音是否准确与听音、辨音的能力有关,所以首先要提高语音的分辨力。在掌握了正确发音的基础上,还要通过反复练习,达到完全熟练的程度。正音是指掌握汉字、词语的普通话标准读音,纠正受方言影响产生的偏离普通话的语音习惯,这属于一种记忆的训练。方音同普通话语音的差异不是毫无规律的,了解了方音和普通话语音的对应规律,就不必一个字音一个字音地死记,而可以一批一批地去记。在正音的基础上,还要通过朗读、会话练习,逐步运用到实际口头语言中。普通话的吐字归音汉字的音节结构分为声、韵、调几个部分。声,又叫字头;韵,分为韵头、韵尾、韵腹三个部分;调,字神,体现在韵腹上。汉字的发音应该以遵循汉字的音节结构特点。要求得“珠圆玉润”,应该尽量将每个汉字的发音过程处理成为“枣核形”,以声母或者韵头为一端,以韵尾为另一端,韵腹为核心。要达到枣核形是让自己的普通话更纯正的关键,但是,不可能,也不要片面强调字字如核,这样必然会违背语言交流的本质,去追求技巧和方法,削弱声音的感情色彩,破坏语言的节奏。一个汉字的音程很短,大多在三分之一秒就会结束。要在短短的时间内兼顾声韵调和吐字归音,必须从日常训练开始严格要求: 1、出字——要求声母的发音部位准确、弹发有力。 2、立字——要求韵腹拉开立起,做到“开口音稍闭,闭口音稍开”。 3、归音——干净利落,不可拖泥带水。尤其是i u n ng等做韵尾时,要注意口型的变化。如何使声音更饱满、宏亮感觉说话费劲,声音传不远,大致有两个原因:其一是没有充分利用共鸣器官;其二是气息不稳。我们所发出的声响都是依靠两片声带震动而成,本质上没有多大的差别,但是震动经过了咽、喉、口腔、鼻腔、胸腔等人体自然的空间后被逐渐修饰、放大,形成自己的风格,最终传达到听众的耳朵里。在我们说悄悄话(用气声)的时候,声带并没有震动,仅仅依靠气息的摩擦,再怎样用力,也不会有任何声响,因为没有震动,也就没有共鸣!反之,要追求声音洪亮,一味依靠声带的强烈震动,只能造成声带充血,声音嘶哑。唯一的解决办法就是充分利用共鸣腔,让震动在口腔、鼻腔甚至胸腔得到共鸣,放大,自己的声音才会饱满,圆润,高扬。 教你几个小技巧: 1、体会胸腔共鸣:微微张开嘴巴,放松喉头,闭合声门(声带),象金鱼吐泡一样轻轻地发声。或者低低的哼唱,体会胸腔的震动; 2、降低喉头的位置:(同上);喉部放松、放松、再放松 3、打牙关:所谓打牙关,就是打开上下大牙齿(槽牙),给口腔共鸣留出空间,用手去摸摸耳根前大牙的位置,看看是否打开了。然后发出一些元音,如“a”,感觉感觉自己声音的变化; 4、提颧肌:微笑着说话,嘴角微微向上翘,同时感觉鼻翼张开了,试试看,声音是不是更清亮了。

普通话发音训练技巧

最新普通话发音训练技巧 最新实用普通话发音训练技巧 (一)普通话发声训练方法 播音主持专业对于普通话的要求是毋庸置疑的,学好普通话,不能盲目地练习,要注意一定的技巧,才会让你事半功倍。找出普通话和自己方言中的对应规律,加强规律、加强记忆。各种方言和普通话的差异主要表现在语音上,词汇和语法方面的差异较小。语音的差异主要表现有:多数地区平翘舌音不分,n、l不辨、缺少eng、ing、e、uo等韵母,没有轻声以及儿化音乱用,还有多数人的韵母圆唇度不够等。 【常听多练,反复练习】 听也就是我们所说的“听力”或“练耳力”,良好的听力是学好普通话的基础,所以多听是初学者要注重的一个方面。听的素材可以选择中国人民广播电台和中央电视台的节目,看电视时应注意播音员的口形,可以边听边模仿。也可把普通话标准者的录音和自己的录音的比较,找出差异。加以改进。 【多动口,说是重点】 说好普通话应以字音准确为前提,所以在学员学习的过程中,一定要注意学习的步骤,否则本末倒置多费气力而仍改不掉语音的错误。首先要学好汉语拼音打好基础,打好了基础等字音比较标准了,可以试着练习有针对性的绕口令,以便提高发音器官的协调的发音的能力。

等字音掌握准确了,再演绎作品,多加练习,培养良好的语感。 【吐字归音】 吐字归音的要求是:字头弹出、部位准确、气息饱满、结实有力;字腹拉开立起、气息均匀;字尾完整自如、归音到位、干净利索、趋向干净。其实一个汉字的音程很短,要在短短的时间内兼顾声韵调和吐字归音,所以必须从日常训练开始严格要求:出字要求声音的发音部位准确、弹发有力,立字要求韵腹拉开立起,做到“开口稍闭,闭音稍开”。归音收音时要干净利索不可拖泥带水。尤其是“i、u、n、ng”等做韵母时,要注意口型的变化。注意克服韵尾不到位、归音不到位以及调值不准确的问题。同时还要注意轻音、儿化、重中格式以及音调的发音特点。 【绕口令】 首先绕口令的作用是促使头脑反应灵活、用气自如、口齿伶俐、吐字清晰。针对绕口令,学生在绕口令练习中不要过急过快,先要按照普通话正确的发音方法发音,练习应做到速度有慢到快。声音有小到大,段子由易到难。否则不科学的训练导致发音不准、吐字含糊,念的越快错误发音重复的次数越多,离正确的发音标准越远。 【演绎朗读】 在读作品时,要注意停连、重音、语气、节奏。也就是一句话里,哪里该停,停多久;哪里是重音,哪里该轻读,一段话中,哪几句该连,那几句不连,哪几句是重点,整个句子的声音形式是升还是降,是强还是弱,是急是缓这些都要细细品味,多多练习,告诉你一个朗

普通话发音技巧

普通话为什么要重视语音学习普通话必须兼顾语音、语法、词汇三个方面。汉语方面的分歧突出地表现在语音方面,不但各大方言区之间的语音系统差别大,就是一个地区、一种方言内部也常在语音方面有明显的差异,而在词汇和语法方面方言与普通话的差异是有限的。 可以说,语音差异是造成交际困难的主要原因。所以,学习普通话的关键是学习以北京语音为准的标准音,学习语音必须专注地通过口、耳的训练才能 学好。怎样学习普通话发音学习普通话语音包括发音和正音两个部分。发音准确是语音学习最基本的要求。发音是否准确与听音、辨音的能力有关,所以首先要提高语音的分辨力。在掌握了正确发音的基础上,还要通过反复练习,达到完全熟练的程度。正音是指掌握汉字、词语的普通话标准读音,纠正受方言影响产生的偏离普通话的语音习惯,这属于一种记忆的训练。方音同普通话语音的差异不是毫无规律的,了解了方音和普通话语音的对应规律,就不必一个字音地死记,而可以一批地去记。在正音的基础上,还要通过朗读、会话练习,逐步运用到实际口头语言中。普通话的吐字归音汉字的音节结构分为声、韵、调几个部分。声,又叫字头;韵,分为韵头、韵尾、韵腹三个部分;调,字神,体现在韵腹上。汉字的发音应该以遵循汉字的音节结构特点。要求得“珠圆玉润”,应该尽量将每个汉字的发音过程处理成为“枣核形”,以声母或者韵头为一端,以韵尾为另一端,韵腹为核心。要达到枣核形是让自己的普通话更纯正的关键,但是,不可能,也不要片面强调字字如核,这样必然会违背语言交流的本质,去追求技巧和方法,削弱声音的感情色彩,破坏语言的节奏。一个汉字的音程很短,大多在三分之一秒就会结束。要在短短的时间内兼顾声韵调和吐字归音,必须从日常训练开始严格要求: 1、出字——要求声母的发音部位准确、弹发有力。 2、立字——要求韵腹拉开立起,做到“开口音稍闭,闭口音稍开”。 3、归音——干净利落,不可拖泥带水。尤其是iunng等做韵尾时,要注意口型的变化。 如何使声音更饱满、宏亮感觉说话费劲,声音传不远,大致有两个原因:

最新普通话水平测试中命题说话的应试技巧

普通话水平测试中命题说话的应试技巧 1命题说话的测试要求 根据《普通话水平测试评分细则》规定, 命题说话部分对应试者有如下要求: (1) 语音要标准。应试者应试时, 普通话的声、韵、调要正确;变调、儿化、轻声以及语气词“啊”音变要恰当;语调平稳自然;能够按照普通话的口语语调来说话, 不带有朗读和背诵的腔调。 (2) 语法词汇要规范。命题说话虽然预先有一定的时间准备, 但仍属于即兴说话。在没有文字凭借的情况下, 应试者一方面要注意语音是否标准, 另一方面又要注意词汇语法的规范, 的确有些难度。由于受方言的语音、词汇、语法的影响, 一些应试者在平时说话时很少注意到自己的语言在上述方面是否规范, 习惯成自然, 在应试时, 由于测试环境和心理紧张因素的影响, 问题可能会更加突出。而普通话水平测试命题说话中必须要测查应试者的语法、词汇是否符合普通话的规范, 应试者只能根据要求来准备说话的内容, 使用普通话的词汇和语法格式, 不使用典型的方言词汇和方言语法格式。 (3) 无文字凭借。普通话水平测试时, 不允许应试者将与命题说话的话题有关的资料带进考场。有文字凭借时, 应试者可以先看到要读的字, 对其发音会提前有所准备。而命题说话时应试者对即将发出的音节无法充分准备, 一边说话, 一边斟酌发音, 一边搜肠刮肚考虑说话的内容, 组织恰当的语句, 这样更容易导致语音错误和语音缺陷。比

如平、翘舌问题, 有的应试者看着文字能够分辨出来是平舌还是翘舌, 但没有了文字凭借, 应试者更接近平时的语言状态, 语音错误和缺陷也更容易暴露出来。 (4) 表达要流畅。有的应试者说话时找不到合适的词语, 话语不清晰, 不流畅, 结结巴巴, 断断续续。主要原因是应试者平时普通话说得太少, 一旦开口说话, 就不知道如何表达了。如有应试者就《我的朋友》说话: “嗯, 嗯, 我的朋友是一个, 嗯, 一个噢, 我的朋友是一个很, 嗯, 很很有意思的人”这就是表达不流畅的表现。这种情况在应试中应该尽量避免。 (5) 说满3 分钟, 并且要有一定信息量。有些应试者由于准备不充分, 命题说话时没有具体内容, 或者只开了个头就无话可说了, 只好东拉西扯或简单重复相同的内容。比如, 有应试者就《童年的记忆》说话: “我的童年有许多事情使我至今难忘。小时候, 我的奶奶给我讲了个故事: 从前有座山, 山上有座庙, 庙里有个老和尚, 老和尚说: 从前有座山, 山上有座庙”。还有些应试者实在说不下去, 干脆放弃了应试。这些情况都会被大量扣分。 2 命题说话的应试技巧 在目前的普通话测试工作中, 笔者发现一些应试者在命题说话测试中存在一些共性问题, 具体表现如下: ①语音存在大量错误,

普通话考试的朗读短文要求与技巧

创作编号: GB8878185555334563BT9125XW 创作者:凤呜大王* 朗读短文要求与技巧 (一)要求和目的 朗读短文1篇,400个音节,限时4分钟,共30分。 目的是测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平,在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时,重点测查连读音变、语调、停连以及流畅程度。 (二)评分 1.语音错误,每个音节扣0.1分。 语音错误包括:声母、韵母、声调、上声连读变调、“一、不”变调、“啊”的变读、轻声、儿化等读音错误,以及漏读、添读。 2.声母或韵母系统性语音缺陷,视程度扣0.5分、1分。 3.语调偏误,略有显露扣0.5分,偏误明显扣1分,偏误严重扣2分。 语调偏误包括:声调缺陷;句调不当,如因句调失误而导致的语气表达偏误,唱读,句末机械地一个调子;轻重不当,如词的轻重格式不当,语句重音不当。

4.停连不当,视程度扣0.5分、1分、2分。 停连不当包括:因停连导致的语义偏误,节律不当,字化,机械地三、五字一顿等。 5.朗读不流畅及回读,视程度扣0.5分、1分、2分。 朗读不流畅及回读包括:语流生涩、磕磕绊绊以及回读词语或句子等。 6.超时,1分钟以内扣0.5分,超时1分钟以上,扣1分。(三)技巧 这一项考查应试人使用普通话朗读书面作品的水平,重点考查语音、连读音变、停连、语调以及流畅程度等。这一项在测试中所占比重很大,因此应试人事先必须投入精力,认真准备。应试人在这一项应该注意以下几个方面: 1、发音准确清晰,避免漏字、添字、错字。 2、不能回读,即使发现某个字读错了,也不要重读。回读会造成不连贯,测试员会扣分。 3、不要出现字化、词化的现象。很多应试人在朗读时,为了读准,一个字一个字或一个词一个词地往外蹦着读,听起来很不流畅,破坏了文章的整体感觉。 4、重视语调问题,要自然流畅,不要带朗诵腔、播音腔,因为一旦把握不好,会使人感到太夸张、不自然。另外,还要注意方言语调的纠正,特别是轻重音的问题。方言语调主要表现在字调、句调、轻重音、语气、节奏等方面。要想在测试中取得好

普通话发音技巧

普通话发音技巧 一、普通话的定义 以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。 二、普通话语音系统 主要包括声母、韵母、声调、音节,以及变调、轻声、儿化、语调等。 三、常见语音缺陷 1、声母发音部位不够准确,比如翘舌音不到位、没有鼻音或没有边音等。 2、韵母发音的缺陷多为合口呼、撮口呼的圆唇度不够,开口呼的开口度不够。 3、调值明显偏低或偏高。 4、第三声(上声)变调不准确。 5、基本没有轻声、儿化韵。 四、口部操(加强力度和灵活度) (1)唇部:喷、咧、撇、绕 (2)舌部:伸、弹、刮、顶、转 (3)颊部:扣(牙)、缩(舌)、屈(唇) 练习词语:山明水秀,心明眼亮, 张王李赵,更名改姓,风调雨顺, 兵强马壮 五、发音三要素: 出字(发音部位准确有力) 立字(拉开立起圆润饱满) 归音(趋向鲜明干净利索) 注意吐字归音。 深吸气,呼出匀,以气带声。 保护声带的办法:唱歌按摩,不要总喝水润嗓。 六、声母辨正 1、平舌声母和翘舌声母 普通话中翘舌声母的字比平舌声母的字要多很多,翘舌声母的字占平翘舌字总和的70%左右,所以要多记平舌声母的字。 2、平舌音(舌尖前音):z c s(舌尖向上门齿背接触) 造作zàozuò自尊zìzūn 祖宗zǔzōng 从此cóngcǐ 猜测cāicè 催促cuīcù 诉讼sùsòng 思索sīsuǒ松散sōngsàn 2、翘舌音(舌尖后音):zh ch sh r(舌尖向硬腭前部接触) 战争zhànzhēng真正zhēnzhēng制止zhìzhǐ 驰骋chíchěng抽查chōuchá超产chāochǎn 神圣shénshèng 事实shìshí舒适shūshì 仍然réngrán 软弱ruǎnruò忍让rěnràng 绕口令练习shi si 石狮子和涩柿子 树上结了四十四个涩柿子, 树下蹲着四十四只石狮子, 树下四十四只石狮子, 要吃树上四十四个涩柿子, 树上四十四个涩柿子, 涩死了树下四十四只石狮子。

普通话考试发音方法

普通话考试发音方法 普通话考试发音方法 1、体会胸腔共鸣:微微张开嘴巴,放松喉头,闭合声门(声带),象金鱼吐泡一样轻轻地发声。或者低低的哼唱,体会胸腔的震动; 2、降低喉头的位置:(同上);喉部放松、放松、再放松 3、打牙关:所谓打牙关,就是打开上下大牙齿(槽牙),给口腔 共鸣留出空间,用手去摸摸耳根前大牙的位置,看看是否打开了。 然后发出一些元音,如“a”,感觉感觉自己声音的变化; 4、提颧肌:微笑着说话,嘴角微微向上翘,同时感觉鼻翼张开了,试试看,声音是不是更清亮了。 5、挺软腭:打一个哈欠,顺便长啸一声(注意周围有没有人哦!)。 以上技巧其实就是打开口腔的几大要点,以后在大声说话的时候,注意保持以上几种状态就会改善自己的声音。但是,切记,一定要“放松自己”,不要矫枉过正,更不要只去注意发音的形式,而把 你说话的内容给忘了,这就本末倒置了。 再说气息的问题。 发音靠震动,震动靠气息,所以要使声音洪亮,中气十足,就要有饱满的气息。呼吸要深入、持久,要随时保持一定的呼吸压力。 平时可以多做一些深吸缓呼的练习,最好在练习说话的时候先站起来,容易寻找到呼吸状态,要坐的话,也要坐直,上身微微前倾。 运用气息的时候,千万不要“泄气”,要在上述的呼吸压力中缓缓的释放,并且要善于运用嘴唇把气拢住。这样来保持胸腹和嘴唇 的压力平衡。最后,顺便说说声音的线路问题。我们的发音,有一 个不易察觉的线路,比如打呼哨,声音很响亮,道理就在于气息畅通,声音集中,通行无阻。说话也是这样,要尽量让自己的气息贯

通,让声音尽量沿着口腔内部的中纵线穿透而出。这样才能使声音 集中音)zh、ch、sh这两类声母的发音部位一前一后,完全对立, 很多人会把舌尖后音读成舌尖前音。 若想改变这种情况,首先要熟练掌握这两类声母的发音特点及规律,其次要能准确区分含有两类声母的.不同的字词。 具体的区分方法是: 第一,利用普通话声韵配合关系来区分。普通话声韵配合规律显示: (1)以uauaiuang作韵母的字,声母是zhchsh,如“抓、耍、拽、庄、床、双”等; (2)以en作韵母的字,除了“怎、参(差)、岑、森”几个字外,以eng作韵母的字,除了“层、曾”和以“曾”做声旁的少数字外,其余字的声母都是舌尖后音。 (3)以ou作韵母的字,除了“凑”等少数字外,其余的声母是ch; (4)以uen作韵母的字中,只有“顺、吮、舜、瞬”四个字的声 母是sh,其余字声母是s; (5)以ong作韵母的字中,声母只有s,没有sh。

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