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幼儿园小班美术活动教案:有趣的饼干

幼儿园小班美术活动教案:有趣的饼干
幼儿园小班美术活动教案:有趣的饼干

幼儿园小班美术活动教案:有趣的饼干

一、教学目的:

1、通过学做饼干,培养幼儿对泥工的兴趣,提高孩子们的动手能力。

2、复习常见的几何图形(圆形、长方形、正方形、椭圆形、三角形)。

二、教学准备:

1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各种印花工具(小雪花积塑、带有凸凹不平花纹的小玩具等)、几何图形模具(酸奶瓶剪成的圆形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、朴克牌折成的小三角形等)、各种形状的饼干。

2、吃点心时,让幼儿吃三角形、圆形、长方形、正方形、椭圆形的饼干。

3、学习儿歌《饼干》。

三、教学步骤:

1、朗诵儿歌《饼干》。

2、小朋友朗诵得很好,你们喜欢吃饼干吗?(喜欢);你们吃过一些什么形状的饼干呢?(圆、方、三角、椭圆)老师逐一出示食物饼干;我们吃过的饼干上有没有花纹呢?(有)今天我们就来学做饼干,好吗?(好)

3、请小朋友先看看老师是怎么做的:a、先把橡皮泥捏一捏,团一团,团成圆形;b、把团好的橡皮呢放在泥工板上压扁;c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜欢的花

纹;d、用几何图形模具将橡皮泥切割下来,变成一块圆形、方形或椭圆的饼干,将边上多余的橡皮泥去掉。这样一块饼干就做好了,把做好的饼干放在盘子里,多余的橡皮泥放在盒子里。

4、小朋友自己来学做饼干......。(放一点音乐)

5、请小朋友把做好的饼干放到中间的桌上来,让大家都来参观,比一比谁最能干,做得最好。

6、评讲幼儿作品:a、从颜色上看:多漂亮的饼干呀!有红色、绿色、蓝色.......;b、从形状上看:这些饼干多美呀!有圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形;c、从数量上看:小朋友都很能干,做出了这么多的饼干,真棒!

7、品尝饼干:你们觉得自己做的饼干好吃吗?我们大家来尝一尝吧,你喜欢什么形状,就拿什么形状的饼干吃,尝一尝是不是香香的、甜甜的。(洗手、吃课前准备的饼干)

四、活动延伸:将橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区,让幼儿自己玩;老师也可准备一些小动物模具,教小朋友用同样的方法做其它的东西,如;小鸭、小鸡等。

五、活动评析:本次活动通过让幼儿看一看、尝一尝、做一做等培养幼儿的动手能力,适合幼儿的年龄特点。运用各种几何图形的模具,帮助幼儿完成作品的创作,幼儿做出的作品色彩鲜艳,图案美观,形状各异,幼儿非常有成就感,从而激发了幼儿对泥工活动的兴趣。

幼儿园小班美术教案有趣的饼干

有趣的饼干(美术) 一、教学目的: 1、通过学做饼干,培养幼儿对泥工的兴趣,提高孩子们的动手能力。 2、复习常见的几何图形(圆形、长方形、正方形、椭圆形、三角形)。 二、教学准备: 1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各种印花工具(小雪花积塑、带有凸凹不平花纹的小玩具等)、几何图形模具(酸奶瓶剪成的圆形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、朴克牌折成的小三角形等)、各种形状的饼干。 2、吃点心时,让幼儿吃三角形、圆形、长方形、正方形、椭圆形的饼干。 3、学习儿歌《饼干》。 三、教学步骤: 1、朗诵儿歌《饼干》。 2、小朋友朗诵得很好,你们喜欢吃饼干吗?(喜欢);你们吃过一些什么形状的饼干呢?(圆、方、三角、椭圆)老师逐一出示食物饼干;我们吃过的饼干上有没有花纹呢?(有)今天我们就来学做饼干,好吗?(好) 3、请小朋友先看看老师是怎么做的: a、先把橡皮泥捏一捏,团一团,团成圆形; b、把团好的橡皮呢放在泥工板上压扁; c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜欢的花纹; d、用几何图形模具将橡皮泥切割下来,变成一块圆形、方形或椭圆的饼干,将边上多余的橡皮泥去掉。这样一块饼干就做好了,把做好的饼干放在盘子里,多余的橡皮泥放在盒子里。 4、小朋友自己来学做饼干......。(放一点音乐) 5、请小朋友把做好的饼干放到中间的桌上来,让大家都来参观,比一比谁最能干,做得最好。 6、评讲幼儿作品: a、从颜色上看:多漂亮的饼干呀!有红色、绿色、蓝色.......; b、从形状上看:这些饼干多美呀!有圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形; c、从数量上看:小朋友都很能干,做出了这么多的饼干,真棒! 7、品尝饼干:你们觉得自己做的饼干好吃吗?我们大家来尝一尝吧,你喜欢什么形状,就拿什么形状的饼干吃,尝一尝是不是香香的、甜甜的。(洗手、吃课前准备的饼干) 四、活动延伸:将橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区,让幼儿自己玩;老师也可准备一些小动物模具,教小朋友用同样的方法做其它的东西,如;小鸭、小鸡等。 五、活动评析:本次活动通过让幼儿看一看、尝一尝、做一做等培养幼儿的动手能力,适合幼儿的年龄特点。运用各种几何图形的模具,帮助幼儿完成作品的创作,幼儿做出的作品色彩鲜艳,图案美观,形状各异,幼儿非常有成就感,从而激发了幼儿对泥工活动的兴趣。

幼儿园教案《有趣的豆宝宝》

幼儿园教案《风趣的豆宝宝》 【活动目标】: 1、在跳跳、做做、玩玩中体验春天的喜悦氛围,喜欢春天的优美。 2、在活动中,能大方大胆地说出上、下、里、外、前、后等方位词。 3、能用AB、A的模式进行简单的排序,在操作中学会保护自己。 【活动准备】: 1、姑娘的服饰、魔棒、豆做的项链。 2、幼儿人手一份黄、红篓子(其中红篓子里面放蚕豆、豌豆、细铅丝) 3、布置春天的场景,事先将篓子两两叠好分别放在场景中的屋顶上、草丛里、篱笆前、小树下等等。 4、录音机和各种音乐 【活动过程】: 一、跳“春”的律动操 1、教师以春姑娘的口吻说:我是美丽的春姑娘,你们喜欢我吗?我们一起跳一跳春天的舞蹈吧。 2、放《春天在哪里》的音乐。 律动指导语:春天来了,太阳多温暖(上肢运动);小草渐渐长大了(下蹲运动);柳条随风飘荡(体侧运动);小兔出来蹦蹦跳(跳跃运动)…… 二、找“春”的礼物 1、表扬幼儿,春姑娘要奖励他们一份礼物,激发幼儿喜悦的情绪。 2、指导幼儿去各个例外的地方去找礼物,并鼓励幼儿用确凿的方位词表述礼物的所在地。对于能力弱的幼儿,请他站在找到礼物的地方,由老师和小朋友一起帮助他说出确凿的方位词。

三、做“春”的礼物 1、剥一剥 ①指导幼儿认识豆子,知道大的是蚕豆、小的是豌豆,里面都住着豆宝宝。 ②教师提出操作要求:把豆宝宝放在红篓子里,剥下的豆荚放在黄篓子里。 ③幼儿操作,开始剥豆子,同时播放背景音乐。2、比一比 ①幼儿观察剥好的豆子,教师提示:将豌豆和蚕豆比一比,它们有什么例外?看看它们是什么颜色的,什么形状的? ②小结:豌豆小、圆圆的;蚕豆大、扁扁的。 3、排一排 ①教师让幼儿闭上眼睛,“变”出事先用豆做好的项链。 ②告诉幼儿项链就是豆宝宝变的,请幼儿仔细观察项链上面的豆宝宝是怎么排队的? 帮助幼儿说出豆子排队的规律。 ③师示范做ABAB规律的项链,注意动作和语言的协调一致,演示使用铅丝的过程,给幼儿优良的示范效果。 ④启发幼儿思考,豆宝宝还可以怎么排队呢?引导幼儿认识ABAB、A、和BAA的简单模式 4、做一做 ①幼儿动手操作,把豆宝宝穿在铅丝上,教师再次提醒幼儿使用铅丝时注意安全。 ②播放背景音乐

新理念下的小班幼儿水墨画教学

新理念下的小班幼儿水墨画教学 练湖中心幼儿园林蓓 水墨画,又称中国画,简称国画。它是我国历史悠久的中华民族所创造发展起来的一门艺术,自成体系,是我们中华民族灿烂文化的组成部分,在世界美术艺苑中独树一帜。水墨画融诗、书、画、印为一体,代表了一个国家、一个民族的文化修养和内涵,是我们中华民族的国之瑰宝和骄傲,是中国传统文化的精华,它博大精深,文化内涵深厚,让幼儿从小接触,学习有利于培养幼儿对中国民族传统文化的热爱情感,也是水墨画传承与发展的重要途径。通过一学期的尝试,我总结出以下几点体会: 一、激发兴趣,让孩子们和毛笔宝宝做朋友。 幼儿一旦对水墨画产生了兴趣,注意力往往特别集中,再加上教师的适当引导和鼓励,就容易让幼儿大胆、无拘无束的表现绘画的事物。激发兴趣,让孩子们和毛笔宝宝做朋友。 水墨画虽然可以使用棉签、手指,有的水墨画大师甚至可以用胡须作画,但是我认为,毛笔是水墨画学习的必经途径,也是最好的工具,是几千年来我们老祖宗文化的沉淀、精髓。越早在水墨画学习中接触、使用毛笔,越能更快的继承和领会水墨画的精神。 因此,思虑再三,我决定大胆的让孩子们尽快、尽早的使用毛笔。我把一杆杆小毛笔发给孩子们,让孩子们用小脸蛋亲亲毛笔毛茸茸的头,孩子们被痒得“咯咯”笑起来。我趁机告诉孩子们,今后我们要和毛笔宝宝做朋友,一起来画水墨画。什么是水墨画呢?我将水墨画工具展示给孩子们,并且让孩子们欣赏齐白石老爷爷的作品,介绍齐爷爷的生平故事,孩子们感到特别有意思。对齐爷爷笔下活灵活现的小蝌蚪、小青蛙、大虾、小蚂蚱感到特别惊讶、着迷,一个劲儿地夸齐爷爷画得好。我告诉孩子们,这些都是齐白石爷爷用毛笔和水墨画工具画出来的,有的孩子立即说:“林老师,我也想向爷爷

幼儿园中班教案大全:有趣的表情

幼儿园中班教案大全:有趣的表情 活动目标: 1、通过猜一猜、尝一尝、画一画的活动,知道不同的味道给人不同的感受。 2、学习用较为简洁的线条画几种不同的表情。 3、乐意用语言表达自己的感受。 活动准备: 酸、甜、辣(稍辣)味的水共九份、画纸、勾线笔、小勺、镜子人手一份;范画用的纸三张。 活动过程: 一、引出课题 今天老师给你们带来了三种味道的水,但是我不知道它们都是些什么味道,你们说怎么办? 二、猜一猜 1、现在老师来尝其中的一种,请你们根据我的表情,猜一猜我尝的是什么味道的水。 2、教师尝辣水后,提问:你们知道我尝的是什么味道的水吗?你们是怎么看出来的?(幼儿回答)原来你们是看老师的表情猜出来的,那我自己也要看看(老师照镜子)老师把它画下来好吗?(画好后在表情上方出现“辣”),这是辣的表情。 3、这里还有两种味道的水,我刚才尝了辣味如果再尝其他的味道就不准了,老师想请小朋友上来尝一尝。小朋友尝了以后自己的感觉怎么样,一定要把自己的表情作给大家看,并且要夸张一点,这样其他小朋友就能猜出你尝的是什么味道了。

4、教师分别请男女两位幼儿上来尝味道,让其他幼儿猜猜是什么味道,并根据幼儿描述把表情画下来。 5、教师小结幼儿描述尝了三种味道的感觉及表情。 三、尝一尝、画一画 1、老师在后面的桌子上也放了酸、辣、甜味道的水,等一下要请你们 每个人拿一把汤勺去尝试其中的一种味道,记住哦只能尝一种味道的水,尝尝是什么味道的,但是你们尝了以后看不到自己的表情呀,老 师已为你们准备了镜子,你们能够照照镜子把自己的表情画下来。 2、幼儿作画,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆使用线条表现各种表情。 四、评析作品 1、请幼儿互相观看同伴的作品。 2、教师选择三张画有不同表情的作品,请幼儿猜猜这三位小朋友尝的 是什么味道,并请作者予以证实。 3、请个别幼儿讲述自己尝的是什么味道的水,画的是什么表情。 五、展示作品。 请幼儿以黑板上的三张范画为分类标准,按不同的表情将自己的作品 贴在相对应的范画下面并验证。

小班美术活动——好看的饼干

小班美术活动——好看的饼干 一、活动背景 每天吃点心的时候小朋友都会拿着自己的饼干看好久,而且在美工区里小朋友也喜欢制作饼干,但是小朋友只会简单的压扁,没有技能和审美要求上的提高,为此我觉得可以利用小朋友对饼干感兴趣这点,设计这次美工活动,让孩子们在活动中既能保持高的情绪又能有技能和什么的提高。 二、活动目标 1.学习搓、压的技能制作不同形状的饼干。 2.乐意用不同的方法装饰饼干,大胆想象各种造型。 3.体验操作的乐趣。 三、活动准备 陶泥各种豆子饼干 活动重点学习用搓、压的技能制作饼干 活动难点大胆想象造型并装饰 四、活动过程: (一)好吃好看的饼干 我们一起来看大家手里的饼干呢,你的饼干是什么形状的?上面有什么?【评析:给幼儿真的饼干,能更好的吸引幼儿的注意力,让幼儿观察,激发幼儿的尝试欲望。此环节为下面幼儿制作饼干铺垫。】 小结:饼干有很多中不同的形状,有圆的、方形的、心形的、半圆形的、三角形的……上面还有漂亮的花纹和装饰。小朋友想不想亲手来做一做好看、好吃的饼干。 (二)制作饼干 1.出示小泥团 认识新材料陶泥,引导幼儿学习搓圆的技能。 2.学习制作各种各样的饼干形状 把泥压扁,用牙签划出自己想要的饼干形状。 3.装饰饼干 出示各种豆子,带领幼儿一起认识。 在制作好的饼干胚子上装饰图案。用不同的豆子装饰,也可以用牙签划出线条后和豆子一起装饰。 3.制作完成,将饼干放在盘子里。 (三)幼儿制作 师:请小朋友也来制作好看的饼干。 鼓励幼儿大胆制作和别人不一样的外形,并用豆子摆出有趣的图案或有规律地装饰。 (四)结束讲评 将做好的饼干放在盘子里展示,说说哪块饼干最好看? 幼儿一起品尝好吃的饼干。 五、活动反思

小班教研理论学习——小班幼儿如何开展水墨画学习

小班教研理论学习——《小班幼儿如何开展水墨画学习》 水墨画,又称中国画。引导和培养幼儿对水墨画的兴趣,不仅能提高孩子的动手操作能力,也可以提高孩子的思维能力,激发孩子的想象力和创造力,锻炼手部力量,对孩子的发展都会产生积极的作用。但水墨画教学在幼儿园这一个环节中相对薄弱,水墨画技法丰富,幼儿脑的功能虽然不断趋向成熟,小肌肉运动也日趋协调,但神经系统的发育还不完善,小肌肉还不够发达,手的运动尚不灵活。因此,幼儿手的运动还不能服从他们的意志,加之幼儿对外界的认识粗略,又缺乏一定的空间知觉,这成为学习水墨画的难点。经过尝试总结出以下几点: 一、兴趣是幼儿学习的源动力 幼儿一旦对水墨画产生了兴趣,注意力往往特别集中,再加上教师的适当引导和鼓励,就容易让幼儿大胆、无拘无束的表现绘画的事物。 1、毛笔的特殊表现引起幼儿的兴趣 由于水墨画需用毛笔,它有别于其他的绘画工具,一般家庭中是不会使用到它写字或者绘画的,所以一开始就可以通过毛笔吸引幼儿的兴趣。毛笔有其独特的魅力,它从大至小,从粗到细,使孩子大开眼界,它粗笔可细用、细笔可粗用,色彩浓淡可随意靠人调节,几笔便可画出栩栩如生的事物来。幼儿领略到毛笔的神奇,提高了幼儿学水墨画的积极性及兴趣。由于水墨画只能是一笔而过,不能复笔,更不能像涂色那样把图形涂出来。针对这一点,在教学过程中教师要激励幼儿"大胆落笔,不要复笔,画错了也不要紧"。让幼儿在轻松自由的气氛中作画,再也没有拘束和顾虑,幼儿就不仅敢画而且爱画了,对其充满浓厚的兴趣。 2、水、墨、色的自然交融,激发幼儿的兴趣 让幼儿欣赏水墨画的作品,用生动形象的语言介绍作品。墨色的交融,干、湿、浓、淡、清构成水墨淋漓的情趣世界,这对幼儿既是一种美的启迪、情操的陶冶,也是一种水墨画技法训练。通过欣赏教师的一些水墨画作品,演示泼墨、甩色、点色、吹色等用笔用色技法,使幼儿产生强烈的兴趣。幼儿开始练习时只是按照自己的能力画,用毛笔沾水、沾墨、沾色,使水、墨、色在宣纸上自然交融,再用长短粗细不同的笔触,产生奇特的韵味,使幼儿在无意之中学到中水墨画的笔墨技法。通过幼儿自己的操作,激发起兴趣,越来越喜爱水墨画。 3、在游戏中激发起幼儿对学习的兴趣 游戏是幼儿的主要活动,只有在游戏中激发起幼儿对学习的兴趣才能让他们自觉自愿学习。以娱乐、玩耍的方式,使幼儿饶有兴致的反复学习和操作,通过幼儿在看看、想想、画画、做做、玩玩中进行学习水墨画。这种方法符合幼儿的年龄特点,幼儿可以在毫无思想负担以及自然、轻松、愉快的环境下,获得知识技能。对于幼儿来讲,年龄越小,越没有明确的目的,他们常常把水墨画活动当作一种有趣的游戏,绘画起来也就十分投入、大胆、无拘无束。 由于水墨画不象一般的美术活动,不可能通过一、二次的练习就可以见效,往往需要反复的活动,而过多的反复练习会使幼儿感到枯燥,所以,练习应当采取多样的游戏方式,变换花样达到联系的目的,在游戏中使幼儿更好的掌握绘画技能。例如:在学习洗笔的方法时,可采用形象语句“毛笔姐姐”“毛笔妹妹”,洗笔就说“给笔洗澡”,吸笔就说“舔一舔”等,也可以利用小动物的形象,让孩子一边玩一边学习洗笔,让幼儿通过自己的模仿学习毛笔的洗笔方法,可以说是学习中玩,玩中学。

幼儿园中班综合教案《有趣的豆豆》

幼儿园中班综合教案《有趣的豆豆》 活动创意:在日常中生活中,小朋友们的饮食里面总会有各种豆 制食物,我们班总有个别的小宝宝很挑食,不愿意吃,所以开展相关 豆类的主题活动,激发幼儿喜欢吃豆类食物! 活动目标: 1、认知三种常见的豆类及相关食物,了解它们对身体的益处,引 导幼儿喜爱吃各种豆制食品。 2、锻炼幼儿手部精细动作的发展,体验自制教玩具。 3、感受儿歌的节奏韵律和中国人喜庆时节的传统习俗! 活动准备: 三种豆子若干、(篮子、勺子、黄色即时贴)每人一份、橡筋红色 易拉罐每人一个、音乐《放鞭炮》 活动过程: 一、依次出示三种豆子(绿豆、黄豆、大白豆)认知 绿豆:它是什么颜色?什么形状?大大的还是小小的? 黄豆:它是什么颜色?什么形状?大大的还是小小的? 大白豆:它是什么颜色?什么形状?大大的还是小小的? 故事:有一天,绿豆妹妹出去玩,碰见了黄豆哥哥,它们都说自 己的本领大,于是他们两个就争吵了起来,谁也不让谁?这时候大白豆 奶奶过来了,它说我来当裁判吧,你们就都和我来比一比,看谁能比 过我,那谁的本领就是最大。 二、展示图片,让幼儿认知了解各种相关豆类的食物 绿豆:绿豆汤、绿豆沙、豆芽、绿豆粥、绿豆糕(富含丰富的蛋白 质和糖类、清热、预防消暑、去火) 黄豆:豆浆、豆腐、豆干、豆芽(富含丰富的蛋白质,提高免疫力、卵磷脂可以让人更聪明、预防各种疾病)

大白豆:炖汤、糕点、豆干(丰富的蛋白质、很多微量元素,可以 提高免疫力:比如咳嗽、拉肚子) 师:小朋友们,你们看,吃了绿豆、黄豆、大白豆做的食物对身 体都很有好处,看来它们的本领不相上下。怎么办呢? 咦!大白豆奶奶说话了,它说:“要不,我们比比其它的吧,比一 比谁更会唱歌?” 绿豆和黄豆都说我会唱,我会唱,我们一起来听一听,它们唱的 是什么?到底好不好听呢? 三、认知响罐,集体制作响罐 1、依次摇三个响罐,让幼儿猜一猜、听一听,引出手工制作。 2、制作响罐:小朋友们,你们的桌子上有绿豆、黄豆、大白豆、,你们先来告诉老师,哪一种是绿豆,请拿一颗,依次再次认知,现在 请小朋友自己选一种豆子,用勺子把这一种豆子全部舀进罐子里,(强 调装一种豆子),然后把即使贴撕下来贴住上面的入口,再用橡皮筋扎 起来! 3、自己摇一摇响罐,听一听声音。 四:音乐游戏《放鞭炮》 老师故意把响罐扔在地上,引起幼儿注意,声音的不同。引导幼 儿想象像什么?(过年的时候、结婚的时候、生日的时候)喜庆的事情和 节日都会放鞭炮!引出音乐《放鞭炮》,引导幼儿集体玩放鞭炮的游戏! 五:结束:小豆子们玩累了,一起送它们回家吧!

幼儿园优质课中班美术《水墨青花》教案

幼儿园优质课中班美术《水墨青花》教案 幼儿园优质课中班美术《水墨青花》 水墨青花教案--活动来源: “水墨青花”这一活动设计,是核心主题《中国书画》中中班生态主题《中国画》中的教育活动之一。《中国画》这一主题旨在通过对中国画的介绍、认识、欣赏、理解与实践,使幼儿初步掌握中国画的技巧,运用中国画的工具表现中国画。该活动是在引导幼儿认识文房四宝的基础上,让幼儿找生活中什么地方具有中国画的元素,幼儿发现了花瓶上的中国画。为了让幼儿进-步了解中国画的特点,采用了水墨滴画的技巧,选用和活动相吻合的酞青蓝颜色,结合中国画的元素,生成和设计了本节教育活动。通过这一活动设计,让幼儿在观察、了解、感受和操作过程中,逐渐了解图案的特点,增加二方连续的知识点,运用多种艺术形式和绘画技巧,引导幼儿充分发挥想象,创造性地装饰青花瓶,从而进一步加深幼儿对中国画的喜爱之情,萌发幼儿的爱国情感,同时培养了幼儿的语言表达力、丰富的想象力和创造力,体验了成功的喜悦,感受到了美术活动所带来的乐趣。 水墨青花教案--活动目标: 1、情感与态度目标:通过装饰花瓶的活动,培养幼儿对中国画的热爱,体验印染和装饰所带来的乐趣。

2、知识与能力目标:通过欣赏青花瓷简单了解二方连续图案的特点。 3、技能目标:能够较熟练的运用毛笔和国画颜料进行印染和装饰。 4、创造力培养目标:发挥自己的想象装饰花瓶,培养幼儿初步的创造能力。水墨青花教案--活动准备: 1、知识准备:了解文房四宝的用途。 2、物质准备:毛笔、宣纸、国画颜料、盛满清水的小盘(与幼儿人数相同)、卡纸剪出的花瓶(与幼儿数相同)、胶水、毛毡、盛水的小桶。 3、环境准备:提供展示幼儿作品的展板。 水墨青花教案--活动过程: 一、观察感知导入请幼儿欣赏民族舞蹈《青花瓷》,观察舞蹈演员服装的青花图案。 二、深化表征展开1、结合舞蹈《青花瓷》提问:(1)小朋友在舞蹈中看到了什么? (2)舞蹈中出现的花瓶图案有几种颜色? (3)这是一种什么样的图案?这种图案叫什 么名字? (教师介绍:白色的底,蓝色的花,这样的图案叫青花。) (4)小朋友还在哪里见过青花图案? (我家的花瓶上、茶杯、盘子、茶叶盒;妈妈的衣服上、围裙上……) 2、运用酞青蓝制作印染画。(1)教师介绍制作材料:老师准备了毛笔、颜料、毛毡、宣纸和一盘清水。我要用酞青兰做一幅画,可我不用毛笔画,请这盘清水来帮忙作画,你相信吗? (2)教师示范制作方法:首先将毛笔沾满颜料,在盘

幼儿园小班美术有趣的饼干教案反思

小班美术有趣的饼干教案反思 小班美术有趣的饼干教案反思主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,体会泥工活动的快乐,能运用捏、搓等技巧,发展动手操作能力,适合幼儿园老师们上小班美术活动课,快来看看有趣的饼干教案吧。 活动设计背景 小班幼儿处于小肌肉动作发展的敏感时期,而在平时的美术活动中,我们总局限于以绘画、添画、涂色这些形式上,其实泥工活动更有助于孩子们动手能力的发展,其次,孩子们也非常喜欢玩橡皮泥。于是我设计了《有趣的饼干》这个活动,让幼儿在捏一捏、搓一搓、压一压、印一印的过程中,感受到泥工活动所带来的乐趣,再通过自制饼干体会到成功的喜悦。 活动目标 1、情感目标:体会泥工活动的快乐。 2、能力目标:能运用捏、搓等技巧,发展动手操作能力。 3、知识目标:学习使用印花工具辅助材料做出各种形状的饼干。 4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 教学重点、难点 重点:能运用捏、搓等技巧,发展动手操作能力。 难点:学习使用印花工具辅助材料做出各种形状的饼干。 活动准备

1、为每个幼儿准备了一份操作材料:橡皮泥、印花工具。 2、兔妈妈、羊妈妈的头饰、音乐 活动过程 第一部分:情景表演导入活动。 请另外一个老师扮演兔妈妈,我扮演羊妈妈,小朋友扮演兔宝宝。 兔妈妈带着兔宝宝到羊妈妈家做客,羊妈妈用好吃的饼干招待了兔宝宝。在吃饼干过程中,羊妈妈引导宝宝观察饼干上有什么?饼干好不好吃?激发兔宝宝要学习做饼干的兴趣。 (引导幼儿去别人家做客要有礼貌,学习使用礼貌用语。) 第二部分:羊妈妈示范如何使用工具制作饼干,兔宝宝观察并模仿做动作。 首先我介绍了做饼干的材料。接着我示范了如何制作饼干并让孩子们跟我一起边说边做捏、搓的动作。接着我引导幼儿观察,用什么将橡皮泥压平?怎么使用辅佐材料做出各种各样印有花纹的饼干?又是用什么东西给饼干印上花纹的?在这个环节里,我重点讲解了如何使用模具做出不同的饼干。 第三部分:兔宝宝自己学做饼干,羊妈妈和兔妈妈一起指导。(放音乐)在指导的过程中引导兔宝宝还可以做各种颜色的饼干,印花的时候不要太用力,注意桌面卫生。兔宝宝帮羊妈妈收拾好做饼干用的材料。洗手,活动结束。 教学反思 我觉得自己用情境表演导入活动是非常成功的,这种角色游戏让孩子们很快就投入到活动了活动中,孩子们对活动非常感兴趣。另外,我精心准备的操作材料深深地吸引了孩子,让他们乐在泥工活动中,做出了很多有趣的饼干,发

幼儿园中班有趣的教案

幼儿园中班有趣的教案 【篇一:“有趣的排序”中班数学教案】 “有趣的排序”中班数学教案 活动目标: 1、引导幼儿学习排序,让幼儿在探索活动中,尝试和发现不同的排序方法。 2、发展幼儿的发散性思维,培养幼儿的探索精神。活动准备: 排序材料:积木、动物小人、雪花片 课件(有关排序图案的衣服、杯子、帽子、项链、毛巾、水果等等)活动过程: 一、引导幼儿观察活动 提问:1、活动室和原来有什么不同(板凳是两种颜色的) 2、再看看我们今天排的队伍和原来排队一样吗?哪里不一样?(排的是一队,一个男孩一个女孩) 3、手指游戏:《合拢放开》 今天,张老师要和大家一起学习《排序》,什么是排序呢?(把物 体按照一定的规律排排队。就像刚才小朋友的队伍,小板凳的队伍 还有手指游戏中的合拢放开、小手指爬这些都是排序)排序有好多 种方法,看看他们是怎样排的。 二、引导幼儿发现不同的排序方法 a、根据课件,引导幼儿发现不同的排序方法。 b、提供材料,引导幼儿一起尝试排序。 c、观察图片,说出解决方法。(排序的方法可真多,我们可以按物品的大小、形状、颜色、数量、长短、种类等特征来排队。下面我 们看看这些排序,有问题吗?) d、欣赏了解更多种排序方法,巩固对排序的认识。 三、结束部分 今天,我们一起学习了许多种排序的规律,刚才图片里小朋友操作 的材料老师也带来了,小朋友想试一试吗? 四、课后延伸活动 1、操作活动,为幼儿提供多种排序材料供幼儿练习; 2、手工活动《美丽的项链》(用手工纸条粘合、串联的方法) 【篇二:幼儿园中班优秀教案:有趣的指纹(科学)】

活动目的: 1.培养幼儿探索自身的兴趣。 2.培养幼儿细致的观察 能力。 3.引导幼儿知道每个人的指纹是各不相同 活动准备: 1.红色印泥若干盒白纸,抹布若干。 2.放大镜每人一个。 【篇三:教案幼儿园中班健康教案好玩的圈圈】 体育教案好玩的圈圈 活动目标 1、让幼儿学会几种用圈进行体育游戏的方法。 2、通过活动发展幼儿钻(zuan)、跑、跳的能力。 3、鼓励幼儿用创造性的方法玩圈,激发幼儿喜欢玩体育游戏的情感。活动准备 1、音乐《小松鼠进行曲》、《我的本领多么大》、《身体音节歌》。 2、与幼儿人数一致的大小不同的圈按早操队形摆在场地上。 活动过程 1、入场和准备活动 (1)教师带领幼儿在《小松鼠进行曲》音乐节奏下有序走进场地站 在自己位置的圆圈里。 (2)教师带幼儿随《我的本来多么大》的音乐进行活动准备。 2、导入激趣,让幼儿自己想出方法来玩圈,教师观察并评价幼儿 想出的方法。 3、利用圈圈开展游戏。 (1)钻圈圈:两个人一组扶圈,其他幼儿从圈中穿过,圈的大小不同,钻圈的难度也不同。 (2)滚圈圈:在地上把圈圈滚出去,然后去追圈。 (3)跳圈圈:把数个圈以不同的间距在地上摆好,逐个从圈圈中跳过。 (4)转圈圈:把圈圈放在腰或膝盖(身体的其他部位)的位置,通 过扭腰或扭动膝盖让圈转起来。 4、请幼儿自己创新玩圈的方法,鼓励幼儿相互观察,学习朋友的 新方法。 5、请幼儿尝试两人、三人一组合作玩圈,如用圈开汽车,用圈网鱼 等等 6、老师小结(今天,你们的本领真大)后随音乐《身体音阶歌》做 放松运动结束活动。 手指游戏

幼儿园小班水墨画教案《小鸡吃米》-【教案】

教学资料参考参考范本 幼儿园小班水墨画教案《小鸡吃米》-【教案】 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

》 【活动目标】 1、初步掌握毛笔的基本握法,练习用毛笔的笔尖轻轻画点的技能。 2、培养幼儿对水墨画的兴趣。 重点:毛笔的基本握法。 难点:笔尖轻轻画点的方法。 【活动准备】小鸡图片、水墨画小鸡每人一份、毛笔、宣纸、墨水。 【活动过程】 一、猜谜语,引起幼儿兴趣。 师:今天老师请来一个朋友,它呀头圆圆,身体圆圆,嘴巴尖尖,唱起歌来叽叽叽,是谁呀?(出示小鸡课件) 师:有一天,小鸡和它的好朋友们在草地上做游戏,玩着玩着, 突然,它的肚子发出了咕噜咕噜的声音,这是什么声音?小鸡怎么了? 师:小鸡肚子饿了,要去找点东西吃,那小鸡喜欢吃什么东西呢?(引导幼儿说出小米、小虫子、青菜等,同时出示不同的课件) 二、小鸡啄米 1、出示水墨画小鸡:那我们一起喂小鸡吃小米吧,请谁来帮忙呢?(教师拿起毛笔) 2、提示握笔姿势姿势,示范毛笔画点 握笔姿势:三指捏,一指顶,毛笔高高站起来。毛笔宝宝可说了,只要你们把它拿对了,它就能变出一粒粒的小米。

蘸墨姿势:握好毛笔,亲亲墨汁,盘边刮刮。把毛笔里多余的墨汁刮掉,然后竖起毛笔在小鸡旁边轻轻地点上一点、二点、三点……米粒小小的,所以我们用毛笔宝宝的笔尖来点。小鸡喜欢吃小小的米粒,太大了吃不了,(教师强调笔尖轻轻地点) 三、幼儿绘画 T:小鸡吃的饱饱的,高高兴兴地找好朋友做游戏去了!可是其它的小鸡也肚子饿了,请小朋友来喂它们吃米饭吧! 幼儿添画米粒,教师及时对孩子的握笔及作画给予指导和鼓励。 四、欣赏 1、师:小鸡吃饱了吗?(请幼儿自己来展示作品) 2、教师予以表扬。

幼儿园小班美术公开课教案:有趣的饼干(美术)

幼儿园小班美术公开课教案:有趣的饼干(美术) 一、教学目的: 1、通过学做饼干,培养幼儿对泥工的兴趣,提高孩子们的动手能力。 2、复习常见的几何图形(圆形、长方形、正方形、椭圆形、三角形)。 二、教学准备: 1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各种印花工具(小雪花积塑、带有 凸凹不平花纹的小玩具等)、几何图形模具(酸奶瓶剪成的圆形小圈、 牙膏盒剪成的方形小框、朴克牌折成的小三角形等)、各种形状的饼干。 2、吃点心时,让幼儿吃三角形、圆形、长方形、正方形、椭圆形 的饼干。 3、学习儿歌《饼干》。 三、教学步骤: 1、朗诵儿歌《饼干》。 2、小朋友朗诵得很好,你们喜欢吃饼干吗?(喜欢);你们吃过一些 什么形状的饼干呢?(圆、方、三角、椭圆)老师逐一出示食物饼干;我 们吃过的饼干上有没有花纹呢?(有)今天我们就来学做饼干,好吗?(好) 3、请小朋友先看看老师是怎么做的: a、先把橡皮泥捏一捏,团一团,团成圆形; b、把团好的橡皮呢放 在泥工板上压扁;c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜欢的花纹;d、 用几何图形模具将橡皮泥切割下来,变成一块圆形、方形或椭圆的饼 干,将边上多余的橡皮泥去掉。这样一块饼干就做好了,把做好的饼 干放在盘子里,多余的橡皮泥放在盒子里。 4、小朋友自己来学做饼干......。(放一点音乐)

5、请小朋友把做好的饼干放到中间的桌上来,让大家都来参观, 比一比谁最能干,做得最好。 6、评讲幼儿作品:a、从颜色上看:多漂亮的饼干呀!有红色、绿色、蓝色.......;b、从形状上看:这些饼干多美呀!有圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形;c、从数量上看:小朋友都很能干,做出了 这么多的饼干,真棒! 7、品尝饼干:你们觉得自己做的饼干好吃吗?我们大家来尝一尝吧,你喜欢什么形状,就拿什么形状的饼干吃,尝一尝是不是香香的、 甜甜的。(洗手、吃课前准备的饼干) 四、活动延伸: 将橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区,让幼儿自己玩;老师 也可准备一些小动物模具,教小朋友用同样的方法做其它的东西,如; 小鸭、小鸡等。 五、活动评析: 本次活动通过让幼儿看一看、尝一尝、做一做等培养幼儿的动手 能力,适合幼儿的年龄特点。运用各种几何图形的模具,帮助幼儿完 成作品的创作,幼儿做出的作品色彩鲜艳,图案美观,形状各异,幼 儿非常有成就感,从而激发了幼儿对泥工活动的兴趣。

幼儿园教案有趣的书(语言)

幼儿园教案有趣的书(语言) 活动目标: 1、初步认识书的特征,学习简单分类,了解图书与人们的关系。 2、喜爱图书,并能用较完整、连贯的语言表达对书的感受及经验。 材料及环境创设:各类书籍、书架、模拟小图书馆。 活动流程:观察认识--阅读分类--感知讲述 一、观察认识 1、带领幼儿进入小小图书馆,引导幼儿每人选一本书。 提问:你选的是本什么书? 2、大家选的书是不一样的。但是图书有许多一样的地方,请小朋友仔细找一找。辅助提问: (1)书有封面,指给大家看 (2)书有封底吗?找一找 (3)书内有什么一样的地方?在书的角落里的找找。 (这数字就书的页码)你手中的书有多少页码?翻到最后一页就知道了。 教师小结:所有的书都有封面、封底和页码。 3、提问:为什么书要有页码?

教师小结:书的页码从小到大,它告诉我们看书时,应该按照顺序从第一页开始,一页一页看。 二、阅读分类 1、小朋友按照页码的顺序看人手中的书,书中有什么?说件什么事? 2、儿看书。 提问: (1)这本书说件什么事? (2)你喜欢看这本书吗?为什么? 教师小结:书有各种各样的内容。有的书是讲故事的,有的书是教小朋友画画、折手工、做游戏的,还有的书是告诉我们新知识的。 3、们就把不同的书整理一下,这样选书时就很方便了。 第一个书架放故事书。 每二个书架放折手工、画画、做游戏的书。 4、儿分类整理图书。 (教师随机引导,特别关注能力较差的幼儿较差的幼儿操作过程。) 5、师小结:图书整理得真整齐。第一个书架是小朋友爱看的故事书,第二个书架是画画、折手工、猜谜语、做游戏的书,第三个书架上放着告诉小朋友新知识的书。 三、感知讲述

最新整理幼儿园小班水墨画动物教案

幼儿园小班水墨画动物教案 《水墨画动物》教案 【教材分析】 本课是在学生初步掌握了一些简单、基本的水墨用笔技法后的创造性的综合。通过欣赏、感受、尝试水墨来让学生潜移默化地接触中国特有的传统艺术,并在神奇的墨色变化中找寻快乐。对于培养学生笔墨表现能力,激发学生水墨创作兴趣有着积极的意义。通过尝试用水墨的国画语言对动物进行造型的.练习,让孩子全方位、多角度地感知国画的造型手法,打消陌生感,并用简单、概括、富有变化的笔触传神地表现动物,激发他们丰富的想像力与创造力,培养孩子保护动物的意识。 【教学目标】 1.通过各种不同墨色和笔墨干湿的综合使用来对动物进行造型,体验笔墨意趣,激发孩子对水墨画的兴趣。 2.了解尝试有变化的墨色用笔方法和渴笔的绘画技法在造型中的运用。 3.让学生通过欣赏名画、尝试用墨,感受中国特有的传统文化水墨画的魅力。 4.在用水墨艺术语言表现喜爱的动物的同时,培养他们保护动物的意识

【教学重点】 尝试用干、湿、浓、淡变化的笔墨来表现动物,自由抒发感情,感受中国传统文化——水墨的魅力,培养保护动物的意识。 大胆地用简洁、概括的笔触,变化的墨色,描绘动物的动作与神态。 教学课时:1课时 【教学准备】 教师准备:水墨工具、范作若干,多媒体,音乐《春江花月夜》等。 学生准备:宣纸、毛笔、凋色盘、洗笔的工具,毛毡或报纸等。 【教学过程】 1.组织教学,提醒学生注意卫生。 告诉学生这节课我们要用中国特有的绘画工具作画,在此过程中,要文明有序、卫生地使用工具。 2.小练笔、大感受。 学生尝试用深浅不同,干湿不同的墨色在宣纸上画一些随意的点、线、面,看谁的最丰富,让学生感受水墨的变化。 3.导入课题。 请出动物明星,大自然的水墨杰作——熊猫、斑马、奶牛、喜鹊等。 4.欣赏大师作品,感受国画艺术。

小班美术活动教案--有趣的饼干教案

小班美术活动教案:有趣的饼干教案(附 教学反思) 小班美术活动有趣的饼干教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,体会泥工活动的快乐,能运用捏、搓等技巧,发展动手操作能力,适合幼儿园老师们上小班美术活动课,快来看看有趣的饼干教案吧。活动设计背景 小班幼儿处于小肌肉动作发展的敏感时期,而在平时的美术活动中,我们总局限于以绘画、添画、涂色这些形式上,其实泥工活动更有助于孩子们动手能力的发展,其次,孩子们也非常喜欢玩橡皮泥。于是我设计了《有趣的饼干》这个活动,让幼儿在捏一捏、搓一搓、压一压、印一印的过程中,感受到泥工活动所带来的乐趣,再通过自制饼干体会到成功的喜悦。 活动目标 1、体会泥工活动的快乐。 2、能运用捏、搓等技巧,发展动手操作能力。 3、学习使用印花工具辅助材料做出各种形状的饼干。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿的欣赏能力。

教学重点、难点 重点:能运用捏、搓等技巧,发展动手操作能力。 难点:学习使用印花工具辅助材料做出各种形状的饼干。 活动准备 1、为每个幼儿准备了一份操作材料:橡皮泥、印花工具。 2、兔妈妈、羊妈妈的头饰、音乐 活动过程 一、第一部分:情景表演导入活动。 请另外一个老师扮演兔妈妈,我扮演羊妈妈,小朋友扮演兔宝宝。 兔妈妈带着兔宝宝到羊妈妈家做客,羊妈妈用好吃的饼干招待了兔宝宝。在吃饼干过程中,羊妈妈引导宝宝观察饼干上有什么?饼干好不好吃?激发兔宝宝要学习做饼干的兴趣。 (引导幼儿去别人家做客要有礼貌,学习使用礼貌用语。) 二、第二部分:羊妈妈示范如何使用工具制作饼干,兔宝宝观察并模仿做动作。 首先我介绍了做饼干的材料。接着我示范了如何制作饼干并让孩子们跟我一起边说边做捏、搓的动作。接着我

幼儿园简单有趣的教案

幼儿园简单有趣的教案 【篇一:幼儿园有趣的现象教案】 篇一:幼儿园50篇优秀教案 1、主题名称:数字在身边(科学) 中班:数学《生活中的数字》 活动目标: 1、发现生活中处处有数字,体验发现的乐趣。(情感) 2、了解急救电话及其在生活中的作用,知道数字在不同的地方表示 不同的作用。(认知) 3、感知数字与人们日常生活的密切关系。(认知) 重点难点: 重点:知道数字在不同的地方表示不同的作用。 难点:感知数字与人们日常生活的密切关系。 活动准备: 1、实物:钟表、温度计、图书、尺子、电话、日历、水彩笔、药盒、食品盒等。 2、ppt:警车、消防车、救护车。 3、数卡:1—10. 活动过程: 一、游戏:听一听、做一做,巩固10以内的数。 1、教师学小动物叫声,幼儿听声音说出数量。 2、教师出示数卡,幼儿看数卡拍手。(除拍手还可以点头、跺脚做 其他动作,可以进行分组比赛) 二、参观数字王国,发现生活中的数字。(认知,通过情境导入) 1、引导幼儿仔细观察,发现各种物品上的数字。 师:这些物品上藏着许多数字,请你们仔细找找,告诉大家你在什 么物品上发现了数字?生活中还有哪些地方有数字? 小结:原来生活中处处都有数字。 三、理解数字在不同的地方有不同的作用。(理解数字的含义,解 决重点目标) 1、师:生活中处处都有数字,那么数字在不同的地方表示什么意思?他们表示的意思一样吗?小结:钟表上的数字表示时间,日历上的 数字表示日期,尺子上的数字表示长度,温度计上的数字表示温度。数字在不同的地方表示不同的意义。

四、观看ppt,了解急救电话及其在生活中的作用。(重点介绍了 生活中常用的电话号码,使幼儿知道数字的重要作用,解决难点) 1、出示警车、消防车、救护车。 师:这是什么车,车上的数字有什么作用? 小结:生活中会发生一些紧急情况,我们应该记住这些急救电话。五、讨论:数字与人们生活的关系。(通过讨论内化为幼儿的经验,从而对数字的重要性有更深的认识,解决难点) 1、师:数字的作用这么大,如果没有数字我们的生活会怎么样? 小结:数字对我们的生活很重要,小朋友们要和数字交朋友。 延伸: 唱歌曲《郊游》,带幼儿去户外寻找数字。 2、主题名称:爱(语言) 活动名称:大班语言诗歌《我的幼儿园》 重点领域:语言;涉及领域:社会。 活动目标: 1、理解诗歌内容,感受诗歌的排比句式。(认知) 2、迁移生活经验,大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。(技能) 3、体会长大的快乐,激发热爱幼儿园的情感。(情感) 活动准备: 1、幼儿园大门照片 2、自制图书相关ppt 2个 活动重难点:重点:帮助引导幼儿理解诗歌,感受诗歌的特点。 难点:鼓励幼儿大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。 活动过程: 一、开始部分:(观察法讨论法导入) 出示幼儿园大门照片,唤起幼儿园的回忆。 师:这是什么地方? 师:喜欢我们的幼儿园吗?为什么? 二、基本部分:(完整欣赏—部分—完整欣赏,结构清晰) 1. 完整欣赏,教师配乐朗诵。 师:今天我带来了一首关于幼儿园的诗歌,和大家分享。 师:这首诗歌的名字是什么? 师:诗歌中的幼儿园是一个什么样的地方? 2. 重点画页讨论,理解诗歌内容。(ppt1)(以教师提问为主,幼 儿较被动,可以选择 2-3幅让幼儿自己描述)

幼儿园小班水墨画教案《小猴吃桃》

幼儿园小班水墨画教学计划《小猴吃 桃》 小班水墨画教学计划《小猴吃桃》适合小班水墨画主题教学活动,使孩子们可以用宣纸制作大胆的画,掌握画水墨猴的基本方法,并培养孩子对国画的兴趣。快来看幼儿园小班水墨画《小猴吃桃》。 活动目标: 1.培养孩子对中国画的兴趣。 2,可以用宣纸作大胆的绘画,掌握绘画猴子水墨的基本方法。 3.培养幼儿的技能和艺术气质。 4.让孩子体验独立,独立和创造力的能力。 活动准备: 课件(供猴子吃桃子),水墨画《小猴吃桃》的步骤示例,宣纸,毛笔,墨水,调色板,触摸布,垫子等。 活动程序: 1.猜谜语并导入活动。 一个物体就像一条狗。它是树上的主人。擅长模仿人们的动作。房子里没有山。(玩动物) 2,观看课件,激发儿童绘画的兴趣。 (1)猴子在做什么?请模仿个别的孩子。

(2)猴子还会做什么?爬树,抓挠,进食等 (3),孩子们考虑猴子对桃子会采取什么样的动作?孩子们可以自由地分组讨论,并可以选择模仿的代表。 3,画猴子吃桃子 (1)演示引导孩子观察的步骤。 每个人都仔细看,先画什么,再画什么?是中锋还是边锋?墨水的颜色是否相同?头是什么形状?那身体呢?四肢有什么特点? (2),学习儿童歌曲 画这幅画和儿童歌曲。大家仔细听:湿墨半圆画猴头,中心弧形画猴脸,厚墨耳半圆,单点十字猴头,侧缘椭圆猴体,峰画猴四肢,然后画出细长的猴子尾巴,最后桃子就在手中。 (3),儿童画 指导孩子们在演奏歌曲时说出来,提醒孩子握笔姿势并纠正错误。注意图片的布局和图片的卫生。 4,作品展示,相互欣赏评价。 活动额外资讯: 引导幼儿继续在绘画区域练习不同形式的猴子。 附件:《握笔儿歌》 用手拿一把小刷子, 拇指和食指被紧紧捏住。

小班美术有趣的饼干教案反思.doc

- 1 - 小班美术有趣的饼干教案反思 小班美术有趣的饼干教案反思主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,体会泥工活动的快乐,能运用捏、搓等技巧,发展动手操作能力,适合幼儿园老师们上小班美术活动课,快来看看有趣的饼干教案吧。 活动设计背景 小班幼儿处于小肌肉动作发展的敏感时期,而在平时的美术活动中,我们总局限于以绘画、添画、涂色这些形式上,其实泥工活动更有助于孩子们动手能力的发展,其次,孩子们也非常喜欢玩橡皮泥。于是我设计了《有趣的饼干》这个活动,让幼儿在捏一捏、搓一搓、压一压、印一印的过程中,感受到泥工活动所带来的乐趣,再通过自制饼干体会到成功的喜悦。 活动目标 1、情感目标:体会泥工活动的快乐。 2、能力目标:能运用捏、搓等技巧,发展动手操作能力。 3、知识目标:学习使用印花工具辅助材料做出各种

形状的饼干。 - 2 - 4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 教学重点、难点 重点:能运用捏、搓等技巧,发展动手操作能力。难点:学习使用印花工具辅助材料做出各种形状的饼干。 活动准备 1、为每个幼儿准备了一份操作材料:橡皮泥、印花工具。 2、兔妈妈、羊妈妈的头饰、音乐 活动过程 第一部分:情景表演导入活动。 请另外一个老师扮演兔妈妈,我扮演羊妈妈,小朋友扮演兔宝宝。 兔妈妈带着兔宝宝到羊妈妈家做客,羊妈妈用好吃的饼干招待了兔宝宝。在吃饼干过程中,羊妈妈引导宝宝观察饼干上有什么?饼干好不好吃?激发兔宝宝要学习做饼干的兴趣。 (引导幼儿去别人家做客要有礼貌,学习使用礼貌用

小班美工活动教案——有趣的饼干

小班美工活动教案:有趣的饼干 活动目标: 一、教学目的: 1、通过学做饼干,培养幼儿对泥工的兴趣,提高孩子们的动手能力。 2、复习常见的几何图形(圆形、长方形、正方形、椭圆形、三角形)。 二、教学准备: 1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各种印花工具(小雪花积塑、带有凸凹不平花纹的小玩具等)、几何图形模具(酸奶瓶剪成的圆形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、朴 克牌折成的小三角形等)、各种形状的饼干。 2、吃点心时,让幼儿吃三角形、圆形、长方形、正方形、椭圆形的饼干。 3、学习儿歌《饼干》。 三、教学步骤: 1、朗诵儿歌《饼干》。 2、小朋友朗诵得很好,你们喜欢吃饼干吗?(喜欢);你们吃过一些什么形状的饼干呢?(圆、方、三角、椭圆)老师逐一出示食物饼干;我们吃过的饼干上有没有花纹呢?(有)今天我们就来学做饼干,好吗?(好)

3、请小朋友先看看老师是怎么做的: a、先把橡皮泥捏一捏,团一团,团成圆形; b、把团好的橡皮呢放在泥工板上压扁; c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜欢的花纹; d、用几何图形模具将橡皮泥切割下来,变成一块圆形、方形或椭圆的饼干,将边上多余的橡皮泥去掉。这 样一块饼干就做好了,把做好的饼干放在盘子里,多余 的橡皮泥放在盒子里。 4、小朋友自己来学做饼干......。(放一点音乐) 5、请小朋友把做好的饼干放到中间的桌上来,让大家都来参观,比一比谁最能干,做得最好。 6、评讲幼儿作品: a、从颜色上看:多漂亮的饼干呀!有红色、绿色、蓝色.......; b、从形状上看:这些饼干多美呀!有圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形; c、从数量上看:小朋友都很能干,做出了这么多的饼干,真棒! 7、品尝饼干:你们觉得自己做的饼干好吃吗?我们大家来尝一尝吧,你喜欢什么形状,就拿什么形状的饼干吃,尝一尝是不是香香的、甜甜的。(洗手、吃课前准备的饼干)

幼儿园小班水墨画教案《有趣的线条》活动反思,运用线条设计娃娃发型

幼儿园小班水墨画教案《有趣的线条》活动反思,运用 线条设计娃娃发型 小肚肚 活动目标: 1、幼儿认识线条:直线、斜线、波浪线。 2、认识线条的基础上运用线条设计娃娃发型。 3、感受水墨在宣纸上的变化,乐于参与水墨活动。 4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。 5、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。 重点难点: 幼儿认识并会画线条:直线、斜线、波浪线。 活动过程: 1、导入环节 师:孩子们,今天我们做个好玩的游戏好吗?请看(连环画展示点变直线,波浪线) 师:你看到了什么?幼:直线,还有曲线。 师:这是直线,(在宣纸上画出直线和波浪线),这条弯弯曲曲的线条不叫曲线,你看它像什么呢?它有一个更好听的名字叫波浪线,跟它打个招呼吧。 2、教学过程 师:哎呦,孩子们线条宝宝跑到了老师手里,看看它跑去哪里了,跑到了娃娃的头上,你在娃娃的头上看到了哪些线条宝宝。(让幼儿再次记忆线条宝宝名字) 师:你们觉得他们发型酷吗? 师:为了让这个发型更有水墨画的风格,我们用这个小小的工具进行晕染,你们想不想试试呢? 3、教学结束:展示并交流作品 师:孩子们,你们的作品可真有趣呀,赶紧和旁边的孩子来交流交流吧。

教学反思: xx 年6月份我园开展了“水墨画”的课题实践课,在这次活动中因为针对小班的年龄特点,对于生活中线条的运用,所以设计了《有趣的线条》这一活动,让幼儿认识线条:直线、斜线、波浪线,并在认识线条的情况下会用墨的方式表现线条。因为小班幼儿的手指肌肉还没有发育的很好,所以我用棉签代替毛笔,让幼儿进行画线条的练习。 活动之前我针对这个活动想了很久,《有趣的线条》,怎么样能够突出有趣是关键,如果本次活动只是单纯的画线条那就毫无有趣而言,所以在活动引入环节我以点慢慢变直线然后慢慢变波浪线的连环画的形式出示线条,抓住幼儿的注意力,然后在宣纸上画出直线,波浪线,对于直线大部分孩子都了解也知道它的名字,但是对于波浪线孩子们都说是曲线,我让孩子们说一说波浪线像什么,一步步的引导幼儿认识波浪的形状特征,说出它的名字,然后用拟人的方式,多次询问波浪线叫什么,加强幼儿对波浪线的认知。在斜线认识中我采取有趣的方式,哎呦,直线宝宝摔倒了,这一摔可不得了了,它变了一个名字,叫斜线宝宝。通过有趣的语言让幼儿认识枯燥的线条。 在操作环节我没有直接让幼儿画线条,而是让幼儿寻找的方式在卡通娃娃的脸上发现线条,激发孩子创作的兴趣,让孩子运用线条给自己画的娃娃头像进行发型设计。然后在最后环节运用我制作的一个小工具对头发进行晕染,这样水墨效果就非常好,整个活动生动有趣,孩子们都很乐意参与互动,有一点在让幼儿寻找线条宝宝的时候视频和电脑切换我没有准备好,所以在活动中显得衔接不是很自然,其他方面我很满意。

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