文档视界 最新最全的文档下载
当前位置:文档视界 › 小学语文六年级上册课堂作业本答案

小学语文六年级上册课堂作业本答案

小学语文六年级上册课堂作业本答案
小学语文六年级上册课堂作业本答案

壹.山中访友

1.给带点字选择正确的读音。

Hu o héhéhè

2.看拼音,写词语。

清爽吟诵瀑布陡峭挺拔身躯精致

蕴含奥秘侠客别有深意

3.根据意思,从课文中找出相应的词语写下来。

(1)幽径

(2)波光明灭

(3)德高望重

(4)津津乐道

4.照样子,用带点的词语写句子。

(1)小明平时很努力地学习,谁能说他考不出好成绩?

(2)天上的云像小兔子,又像老虎。

5.品读课文片段,完成练习。

(1)清凉汩汩飞流陡峭悠悠淘气

(2)山泉溪流瀑布悬崖白云云雀

问候作者和山中朋友的深厚友谊。

(3)你好,漂亮的蝴蝶!你跳着舞,是邀我与你共舞吗?

叁.草虫的村落

一.看拼音,写词语。

追随演奏勤勉烘烤漫游亲吻左冲又撞意味深长庞然大物

2.根据意思,从课文中找出相应的词语写下来。

(1)静谧(2)行色匆匆(3)悠悠忽忽(4)驻足观望

3.根据课文内容连线,体会这样写得妙处。

一只生着坚硬黑甲的小虫游侠

花色斑斓的小圆虫南国俏丽的少女

振动翅膀的甲虫音乐演奏者

所有的虫儿村民们

推着食物行走的甲虫从远方归来的劳动者

我觉得这样写把甲虫写得很生动。

4.默读课文,并填空。

静谧世界自己游侠归来亲人迎接英雄村民迎接远客草虫奏乐所有的村民勤勉的劳动甲虫演奏音乐甲虫的音乐只有甲虫才能演奏出来,似乎很美。

5.品读课文片段,完成练习。

(一)

(1)这对母子意味深长的对视着,母亲想,这是我那可爱的孩子吗?啊,孩子,我都想死你了呀,你终于回来了!你在外边好吗?儿子想,母亲,我是你的孩子呀,你在这里过的舒服吗?它们看了很久,激动得说不出话来了,母亲拉着儿子的手高高兴兴的回家去。

(二)

(1)解释说明

(2)优美的音韵(灵泉)人间的一切音乐能演奏天籁之音

(3)3

回顾.拓展一

1.看拼音,写词语。

蕴含奥秘探索小巷陡峭音韵庞然大物左冲又撞行色匆匆2.划去括号中不恰当的读音或字。

Yíng hè pò yì生辩拨慢

3.给带点字选择正确的解释,将序号写在括号里。

(1)4 (2)3 (3) 2

4.从“词语盘点”中找出下列词语的反义词。

精致勤勉清脆凝聚

5.了解年纪的俗称,选择正确的答案填空。

(1)1 (2)4 (3)3 (4)2

6.补充诗句,读读想想。

(1)化作春泥更护花(2)每于寒尽觉春生

(3)今夜偏知春气暖 (4)此夜曲中闻折柳

(5)不知云与我俱东(6)此花开尽更无花

植物人

7.默读短文,完成练习。

(1)写出下列词语的近义词。

惊异纠结靠栖止(生活)

(2)摘抄文中的一个比喻句,读一读,体会其意境。

你的大黑影便在水面上摇动,好像睡着的人挣扎着要醒来似的。

(3)鸟的天堂老人巨大妇人鸭子孩子喜爱

(4)雨滴,滴落在你的枝叶上;我想做冰雪,凝结在你的枝杈上。

(5)你不记得他怎样坐在窗内,诧异地望着你那深入地下的纠缠的树根。

5.詹天佑

1.yào mào ráo hào 桨叽峻

2.(1)周密(2)精密(1)艰巨(2)艰难

3.黄沙满天背着经纬仪,扛着标杆,在恶劣的环境中,仍然坚持着工作。

4.(一)

(1)嘲笑——讥笑精密——周密

(2)詹天佑要求工作人员勘测、绘画、计算等都要精确严密,绝不能含糊、马虎。这句话表现了詹天佑对工作一丝不苟、高度负责任的精神和严谨的科学态度。

6、怀念母亲

1.真挚爱慕朦胧凄凉思潮起伏可见一斑

2.(1)去世(2)夜不能寝(3)终身遗恨

3.寝不安席思潮起伏可见一斑

终天之恨心潮腾涌频来入梦

这几天,我都在反思自己的过错,真的是食无滋味,寝不安席啊!

4. (1),,,。(2),,!(3),!(4)!?

5.我的祖国母亲,我是第一次离开他。不知道为什么,这个母亲也频来入梦。作者第一次离开故国的生活,故国的亲人,日有所思,夜有所想,对祖国母亲的情感随着离别的时间的长久在不断的加深。句子中一个“也”字,很巧妙的将祖国与母亲联系起来,可见在作者心目中两者的确有着同样的地位。

6.亲生母亲祖国母亲敬意爱慕间断过伴随

7.(1)想追随母亲于地下(2)伟大爱自己的孩子呵护自己的孩子(3)经常到梦中来第一次离开故乡,离开亲人,日有所思,夜有所想,对祖国母亲的情感随着离别的时间的长久在不断的加深。作者对祖国母亲的情感随着离别时间的长久在不断的加深。(4)他能时常的怀念起故国的生活情景,不断想起故乡的亲朋好友,感到他们无处不在,心中自然多了一丝安慰,一丝宽心,一些甜蜜。

回顾、扩展二

1.修筑杰出施工阻挠控制依然铲平居庸关

2.(1)①③②

(2)④③②

(3)③②①

3.真挚艰巨(凄凉)朦胧领略勘测分享

4.(1)狂风怒号碧空如洗

(2)思潮起伏寝不安席

5.

6.(1)唯有民魂是值得宝贵的,唯有他发扬起来,中国才有进步。(鲁迅)(2)我们爱我们的民族,这是我们自信心的泉源(周恩来)

7.(1).冰心先生

(2).zhuóháo tán

(3).号啕大哭声泪俱下有泪轻弹

向隅而泣泪如雨下泪如泉涌泣不成声

(4)94岁纪念甲午海战一百周年

(5)双手捂着脸,号啕大哭,声泪俱下,荡气回肠,毫不掩饰,不管当着什么人,来势急猛,像火山爆发,是一种最真挚的感情的流露。(直爽、奔放、敢爱敢恨)

第三单元

9、穷人

1看拼音,写词语.

抱怨保佑潮湿沉默蜷缩敲打糟糕倒霉

2 在括号中填入恰当的词语.

汹涌澎湃恶劣风平浪静漆黑清新潮湿

3 按要求,摘抄句子

(1) 屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵的浪花.

(2) 屋子里没有生炉子,又潮湿又阴冷.

4 品读课文片段,完成练习

(一)(1)??……?……,!……?……!,……,!

(2)忐忑不安:形容心神不安定。因为她既同情孤儿,有怕丈夫责骂,更怕面对五个孩子,担心丈夫突然归来,不知道该怎么告诉丈夫。

(3)宁可自己吃苦,也要帮助别人。

(二)

(1)严肃忧虑皱眉搔搔后脑勺

(2)忍受经济负担得把他们抱来(收留两个孩子)是一个善良朴实的人

(3)不能更能说明他们日子的艰苦,做这个决定是经过了思想斗争

11、唯一的听众

1、选字填空

受授授受

竞竞竟竞

2、在括号中填入适当的词语

鲜花其成信心亲情派对困难音乐古董

3、给下列句子加上合适的标点符号

(1),:“,?,。”

(2)“。,?”

(3)“?”,“!!,!!”

4品度课文片段,完成练习。

(一)

(1)诗一般羞愧平静

(2)老人对我的鼓励。被人肯定的快乐自信激励用自己的语言帮助他人找回自信,去激励他

(二)

(1)靠打望德高望重(非常投入)

(2)不是,作为音乐学院有声望的教授,老人听得出“我”拉得非常不好,更从“我”的举动中发现缺乏自信,就用自己的语言帮助“我”重新找回自己。

(3)因为从认识的第一天起老人就一直平静的望着“我”拉琴,从他的眼神里“我”读出了老人对我的关切鼓励,对我琴技点滴进步的高兴和对我更高的要求,因此,“我”觉得他的眼神像深深的潭水。

回顾拓展三

1、看拼音写词语

搁板倾听魁梧倒霉庄重抱歉荒唐割舍

2、给带点字选择正确的读音

Q iǎng qiáng zháo xiān yíxuē

3、从“读读写写”中找到下列词语的近义词

舒适抱怨忧虑神圣介意声望

4、把下列句子补充完整

寡信不精不诚天之道也、人之道也有所其诺、时刻不易

5、交流平台

西蒙的两个孤儿勤劳、淳朴、善良(宁可吃苦也要帮助别人)我耳朵聋了儿时(演奏小提琴)

6、默读课文,完成练习

感恩

(1)给文中的字选择正确的读音pín nián jǐ zú(2)这个抽象的表现指的是,小道格拉斯画的一只手。因为这只手对于他来说不是简简单单的一只手,而是他们老师在精神上对小道格拉斯的一种安慰,乃至鼓励等。

第四单元

13

1.幸福辛苦忘记希望恩赐竭力遨游遥远经常直径

2.(1)纹理(纹路)(痕迹)交会(交叉)(2)遏制(节约)干涸(3)盼望迁移(移民)

3.生态灾难基地移民资源枯竭矿产开采

如果人们这样无节制的矿产开采的话,总会有资源枯竭的时候。

4(1).又太容易破碎了

(2)加速地球上矿产资源的枯竭

5.(1)地球的渺小自然资源的有限目前人类无法移居

(2)摘录:科学家已经证明,至少在以地球为中心的40亿千米的范围内没有适合人类居住的第二个星球。

感想: 因为这个原因,我们应该懂得要珍惜资源,保护地球的生态环境,并要将保护地球的意识付诸行动。

6.(1)至少指望但是也是再说

(2)说明了距离的遥远。好处:能简法有力的证实目前还没有找到第二个适合人类居住的星球,易于理解,又让人信服。

(3)从中我可以了解地球对于人类的重要性,我们要更好地保护地球环境。

15

1.bá gàn xuè zài zhuǎn jiàng

2.s 又 3 最崇高的 S 口 9 好的品行 Zシ 9 益,增益 J 目 6 顾念,思念

3.(1)呼吸叹息(2)眷恋

4.摘抄:印第安人喜爱雨后清风的气息,喜爱它拂过水面的美丽,爱风中飘来的松脂的幽香。

仿写:我喜爱夏天雨后的彩虹,喜爱它划过天空的美丽,爱彩虹的五颜六色。

5.(1)解除滋润养育运载(2),,:。(3)大地滋养着万物,人类只是万物中的一个群体,无法掌控大地。人类的生命成长离不开大地上各种自然资源的给予不可分割

(4)善待。因为善待比对待更显得富有感情。

回顾拓展四

1.晶莹资源恩赐滥用威胁滋润松脂眷恋

2.(1)咄咄逼人侃侃而谈郁郁寡欢念念有词

(2)低三下四七上八下独一无二举一反三

3.助庐荆株璧狐

(1)拔苗助长守株待兔狐假虎威

(2)三顾茅庐负荆请罪完璧归赵

4.(1)善待自己(2)拯救未来(3)但存方寸地(4)有限的资源保护碧水蓝天,共建绿色家园。

5.(1)默默无闻家喻户晓无微不至(2)1.在百米决赛中,他虽然夺得了金牌,但他从不骄傲,只是更加用功的练习了。2.这些为人类历史的进步拖后腿的人,不也是可耻的吗?不也是一样要被人类所唾弃的吗?(3)为人类做出无私奉献的人为祖国争得荣誉的人(4)每一朵鲜花的盛开需要多少泥土给予它养分啊,其实泥土同样值得我们称赞。

.

第五单元

17课

1、zhēng gòng xíng jǐng fúchú

2、(1)那中间(2)无故(3)如此,像这样(4)很少见

3、(1):,,,……(2),,,。,……

4、(1)句子从两方面述说这些新鲜事:一是海边有如此多的五色的贝壳;二是讲关于西瓜被猹等动物咬食破坏的危险。“我”向来不知道这许新鲜事,因为“我”过着衣来伸手,饭来张口的生活,从未接触这些事,这句话表达了“我”对少年闰土的羡慕和钦佩。

(2)“我”和往常的朋友是些少爷,整天生活在大院里,不能广泛接触大自然,像井底之蛙,眼界狭窄,这句话表达了“我”对自己所处的环境的不满,流露了对农村丰富多彩生活的向往。

“我”和朋友们不能出去玩,整天在家里读书。

5、支起大竹匾撒下秕谷拉绳子

闰土那娴熟的捕鸟技术,他用大扫帚三下五除二就扫出了一片空地,很快又拿出短棒把竹匾支起来。撒下一点秕谷之后,我们就在那等着,不一会儿就有鸟雀来吃了,他告诉我要等到它吃上一会才可以拉绳子,他拉下绳子,真的罩住了鸟雀,好神气呀!

18课

1、恍然大悟摇晃端详慈祥喇叭咳嗽

2、囫囵吞枣张冠李戴恍然大悟饱经风霜

老师告诉我们,这篇文章语言生动,富有情感,应细细体会,不能囫囵吞枣,死记硬背。

3、失声痛哭昂首阔步扶老携幼踱来踱去

气势汹汹全神贯注疑惑不解眉开眼笑

4、(1)这句话表面看来是在夸自己记忆好,实际上是在用幽默的语言,委婉的语气批评“我”读书太马虎。

(2)“四周黑洞洞的”比喻当时社会一片黑暗,看不到一点儿光明,人民连一点民主和自由都没有。“碰壁”是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害

5、(1)深奥详细

(2)强调了当时的情景给“我”印象之深。说明了鲁迅先生看到了旧社会的罪恶,他无法控制自己对它的憎恶之情而怒行于色。

(3)想到了这位车夫冒着严寒出来拉车,家庭生活是那么困苦。伯父由这位车夫又想到了千千万万的穷苦人,正处在水深火热之中,而这都是社会制度不合理造成的。

6、(1)伯父对我说的那些话。“哈哈,还是我记性好”其实伯父是委婉的批评我读书太马虎。

(2)伯父对我的话,“你不知道,小的时候,鼻子跟你爸爸的一样,也是又高又直的,可是到了后来,碰了几次壁,把鼻子碰扁了。”

(3)伯父给车夫包扎时的情景,爸爸拿镊子夹出碎玻璃片,伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药,扎好绷带。

(4)伯父不顾自己的身体,却要叫别人多注意休息的事情。

回顾拓展五

1、团聚深奥详细逝世遗体低微厨房咳嗽恍然大悟饱经风霜

2、(1)háng xíng (2)fófú(3) xùchù

3、清楚慈爱感激

4、①②④

5、(1)而是敢于面对困难,想办法解决困难。

(2)但是桂花的香味却能引人注目。

6、(1)深蓝的天空中金黄色的圆月一望无际的碧绿的西瓜项带银圈手捏一柄钢叉尽力地刺去

(2)谈《水浒传》谈碰壁救护车夫关心女佣爱憎分明,为

自己想得少,为别人想得多对鲁迅先生的无比怀念﹑热爱﹑敬仰

7、(1)B

(2)单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。

(3)A

(4)最让我向往的是可以看到蜈蚣,并敢于碰壁,因为在我的记忆中它是有毒的,被她咬到了就会被毒死。

综合性学习:轻叩诗歌的大门

诗海拾贝

◆诗词海洋,我来拾贝

晓看红湿处,花重锦官城

青山绿水,白草红叶黄花

稻花香里说丰年,听取蛙声一片

让我把花束,把香气,温暖和露水洒满你们心的空间

毛茸茸的枝头,雪绣的花边潇洒,串串花穗齐绽,洁白的流苏如画

◆诗词如画,诗中有画

1.我来补词

我欲乘风归去,惟恐琼楼玉宇,高处不胜寒,起舞弄清影,何似在人间。

不应有恨,何事长向别时圆。人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。

往事知多少?小楼昨夜又东风,故国不堪回首明月中。雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改,问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。

潇潇雨歇,抬望眼,仰天长啸,壮怀激烈。三十功名尘与土,八千里路云和月。莫等闲,白了少年头,空悲切。靖康耻,犹未雪;臣子恨,何时灭?驾长车,踏破贺兰山缺。壮士饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。待从头,收拾旧山河,朝天阙。

2.我来作画

咏鹅

鹅鹅鹅,曲项向天歌,白毛拂绿水,红掌拨清波。

共沐诗雨

诗、词、曲

1.冬春

秋春

冬夏

夏秋

2.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红

清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂

忽如一夜春风来,千树万树梨花开

解落三秋叶,能开二月花。过江千尺浪,入竹万竿斜

梅墙角数枝梅,凌寒独自开

3.⑴②⑵③⑶⑤⑷⑥④⑦①

◆咬诗嚼词

1.缘坐为因为

2./

3.

与诗同行

◆童诗徜徉

1.儿童诗的回忆

明明是个足球迷,他竟把一场精彩的球赛关掉,不知为啥换成京剧,咿咿呀呀的,唱得好无聊!

啥时换了频道?球员们正在场上飞跑。“好球,好球,快射门!”

从书房里走出。她在修改最近写的诗稿。这是她自己布置的“家庭作业”,没完成,绝不上床睡觉。我们都提议不再看球赛,让妈妈听听音乐,消除疲劳。

每天,我家都看电视,为啥

2.一只小毛驴

我有一只小毛驴,我从来也不骑。有一天我心血来潮,骑着去看戏。我手里拿着小皮鞭,我心里正得意。不知怎么哗啦啦我摔了一身泥。 诗韵悠远

1.晨兴(宗白华)

太阳的光,映着我早起的灵魂。天边的月,犹似我昨夜的梦。

秋晚的江上(刘大白)

归巢的鸟儿,尽管是倦了,还驮着斜阳回去。双翅一翻,把斜阳掉在江上;头白的芦苇,也妆成瞬的红颜了。

2.

嘘~~

嘘~~,

别出声,

你会听见,

蝴蝶在唱歌,

唱得竟是那般嘹亮。

嘘~~

第七单元

21.老人与海

1.yìng yuè shān xuán

2.(抑扬顿挫)(瞻仰)(盘旋)(驻足)

3.(1)毛手毛脚、畏首畏尾、难解难分、

(2)浑浑噩噩、零零星星、絮絮叨叨、卿卿我我、(3)井井有条、比比皆是、沾沾自喜、格格不入、4.(列举省略)(话未说完)(语意未尽)(话未说完)

5.(1)(生动)(可惜)( 企盼)(必来)

(2)对海鸥之间的亲昵

(3)“前一年有一只海鸥,飞离昆明前一天,连连在我帽子上歇落了五次,我以为它是跟我闹着玩,后来才晓得它是跟我告别。”“海鸥听到老人唤,马上飞了过来,把他团团围住,引得路人都驻足观看。”

(4)“前一年有一只海鸥,飞离昆明前一天,连连在我帽子上歇落了五次,我以为它是跟我闹着玩,后来才晓得它是跟我告别。”

6.老人家啊,您为什么要离开我们呢?您不爱我们吗?您快点起来呀!我们只想您给我们喂食。

23.最后一头战象

1.(1)排山倒海威风凛凛(势不可当)

(2)泣不成声泪光闪闪

(3)激越悲壮震耳欲聋

中国人民解放军以排山倒海之势渡过长江,解放了南京,使那里的人民脱离了苦海。

2.为什么嘎羚“震耳欲聋的吼叫”?也许是它在深情呼唤战友们的灵魂,也许在诉说它对战友的深切的怀念,也许在告诉战友,它也将来陪伴它们,这样的悲壮,这样的深情,这是一位让人满怀敬仰的英雄,这是一位让人饮泪歌颂的英雄。

3.(1)(丢垃圾)(见到久别重逢的老朋友)

(2)(焦躁)——安静

(3) 焦躁不安对辉煌过去的深深留恋与回味

(4) 象鞍、战象们驮着抗日健儿,冒着枪林弹雨,排山倒海般地冲向侵略者,日寇鬼哭狼嚎,丢盔弃甲;英勇的战象和抗日将士也纷纷中弹跌倒在江里。是一头十分勇敢、忠诚的战象。

4.(重皮战甲)(凭吊战场)(自挖象冢)

5.略

回顾。拓展七

1.(乐谱)(企盼)(凝重)(英武)(漫不经心)(久别重逢)(震耳欲聋)(抑扬顿挫)

2.冠详燥芒博慨

3.(期盼)(难以预料)(高亢)(平坦)

4. 中国人民解放军以排山倒海之势渡过长江,解放了南京,那阵势真是势不可挡。

5.它站在江滩的卵石上,久久凝望着清波荡漾的江面。然后,它踩着哗哗流淌的江水,走到一块龟形礁石上,亲了又亲,许久,又昂起头来,向着天边那轮火红的朝阳,嗷—嗷—发出震耳欲聋的吼叫。

6.(1)(居然)

(2)请爱惜这里的“小生命”。

(3)一个善良、有爱心的孩子。

(4)没想到在信封里收到了许多信件,都要收养这些小鸟

25伯牙绝弦

1,④②

2,清风徐徐明月皎皎白云悠悠白雪皑皑溪水潺潺炊烟袅袅

3,(1)弹心想像

伯牙弹琴的时候,心里想到高山,钟子期听了道,你弹得太好了,简直就像巍峨的泰山!

(2)想能道

不管伯牙心里想什么,钟子期都能准确地道出他的心意。

(3)觉得于是断再

钟子期死了,伯牙觉得世界上再也找不到了解自己的人了,于是,他把心爱的琴摔碎,终身不再弹琴。

4,峨峨泰山洋洋江河徐徐清风皎皎兮若明月流水潺潺兮若流水白云悠悠兮若白云伯牙所念,钟子期必得之。5,(1)因为他觉得钟子期死了,世界上再也没有这么好的知音了。

(2)能知道你的想法,你的需要,完全了解自己的人。

(3)你真是一个真性情,重情义的人啊。

26 月光曲

1,谱写蜡烛陌生琴键飞奔莱茵河微波粼粼

2,幽静清秀恬静安静

3,喧闹生疏波涛汹涌清醒

4,汉朝时的匡衡,因为好学,家里穷,所以借着隔壁邻居家的灯光学习。

5,(1)不是,因为他理解哥哥说的话中饱含的不安与痛楚,她对自己所说的话感到后悔。

(2)入了神激动!!,?她是一个爱音乐,懂音乐,心思缜密的小姑娘。

(3)一个双目失明的小姑娘,竟是这样的爱音乐,懂音乐,真是我的知音啊,我一定要帮帮她。

回顾拓展八

1,波光粼粼磷肥蜡烛腊月键盘健康淘气陶醉2,Y 山 6 沉静Z 酉8 沉迷J 尤8 完成3,纯熟探访毅力署去寒来不解之缘有朝一日

黄色自古以来就和中国传统文化有着不解之缘。

4,余音绕梁曲高和寡

雕梁画栋古色古香巧夺天工

妙笔生花脍炙人口阳春白雪

笔走龙蛇龙飞凤舞

5,程门立雪

北宋时期,福建将东县有一个叫杨时的进士,有一天,杨时同一起学习的游酢向

程颐请求学问,却不巧赶上程颐在屋内打盹儿。杨时便劝告游酢不要惊醒老师。一会儿,天空飘起了鹅毛大雪,越下越急,杨时和游酢却还站在雪中,游酢冻得实在受不了,几次想叫醒程颐,都被杨时阻止了。

直到杨时一觉醒来,才赫然发现门外的两个雪人!程颐也很感动。从此,更加尽心尽力教杨时,杨时也不负众望,终于学到了老师的全部学问。

6,(1)相互把持着,遮蔽一个个很清楚妖艳,美艳

(2)帘子软金钩绿叶海棠花

(3)若小曳于清风中。如一张睡美人的脸。如少女的一只臂膊。

好处:能够让读者更加了解到这幅帘子的美。

小学语文六年级下册(s版)含答案教学文稿

小学语文六年级下册(s版)课内阅读 一、鲧禹治水1、这篇课文取材于我国先泰时期主要记载古代神话、地理等方面内容的古籍《山海经》。本文的体裁是神话传说。鲧禹父子治水是因为非常同情人们的悲惨遭遇,鲧治水的方法是偷取息壤,借助神力;禹治水的方法是挖渠开山,疏通河道。 二、大卫 1、本文是根据美国亨德利龙·房龙(作家)的《圣经的故事》改写的;故事发生在三千年前的以色列。 2、大卫是一位少年,他不仅聪明机智,而且正直勇敢。大卫仅用大弹弓和鹅卵石就击败了巨在歌利亚。大卫在欧州人民心目中,与哪吒在中国人心中的形象相类似。 三、夸父逐日《夸父逐日》是一篇文言文神话故事,选自《山海经》,讲的是夸父追赶太阳,最后口渴而死,他的手杖化为桃林的故事。这篇古代神话表现了夸父胸怀大志、英勇顽强的精神,寄托古人探索自然、征服自然的强烈愿望。这篇神话对后世影响很大,人们常以“夸父逐日”(夸父追日)比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。 四、天上偷来的火种《天上偷来的火种》是根据古希腊神话故事改编的,课文以无火——盗火——受罚——获救为主要线索,写出普罗米修是个聪明、勇敢、慈善的神。他看到人类生活在黑暗和困苦中,决心背着宙斯,冒着生命危险为人们盗取天火。 五、女娲造人本文是根据古代神话改写的,它详细叙述了女娲创造人类的具体过程。女娲造人的材料是黄泥,为了创造更多的人类,女娲想出绝妙的方法是把沾满黄泥的枯藤向四处挥洒。为了人类能世世代代的繁衍下云,她把人类分为男女,延续后代。 六、商鞅南门立木 1、课文讲了我国战国时期的改革家商鞅,为了在全国建立一种诚信守法的良好社会风尚,从根本上保证变法的成功,在都城南门立木取信的故事。2、商鞅变法困难有二,一是一些旧贵族对变法持反对意见,二是老百姓也不相信秦孝公会真心实意地进行改革。面对困难,他想出的办法是在都城南门立木,取信于民。 七、狄仁杰公正护法 1、狄仁杰是我国唐朝最杰出的宰相,他以断案如神出名,获得了无数的美誉,其中因为他的刚正不阿、一心为国、心系百姓、秉公执法留下了千古美名。本文就是讲他几次冒死犯上、公正护法的几个小故事。本文选取了三件事例,每一件各自表现了狄仁杰的什么精神?(分别选一合适的词语来表现狄仁杰的某一精神:犯颜直谏、明察善断、引以为戒、不徇情枉法、体察民情)第一件事:犯颜直谏第二件事:引以为戒第三件事:明察善断 八、出色的老师课文进了“我”在美国南加州法律大学读书时,一只心爱的手表失而复得的故事。课文是按照“丢失手表,寻找手表,找到手表,受到处罚”的顺序记叙的。“我”对黑人同学的情感态度变化由感激、困惑,翻然醒悟。 九、《美丽的规则》初步读了课文后我知道“我”去菲律宾普岛的目的是看企鹅归巢的美景,“我”在得知可能会堵车后,心里忧心忡忡,但当看到无数的车有秩序地行驶,“我”十分惊讶。让“我”有意外收获的是受到了美的感动。对于“美丽的规则”这个题目我的理解是包含着规则之美、人性之美,不仅指最美丽的行车“失衡”的景象,也指创造这种美景的人们自觉遵守规则的道德美。 《两小儿辩日》这个故事,叙述了古时候,两个小孩凭着自已的直觉,一个认为太阳早晨离人近,十、 中午离人远,原因是日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎;

小学六年级下册语文课堂作业本题目及答案(全)

六年级下册语文课堂作业本题目及答案(全) 人教版小学语文六年级下册语文作业本第一组答案 1 文言文两则 一、给带点字选择正确的读音,打上“√”。 1、孰.(shú√ shǔ)为汝.(rǔ√ nǚ)多知乎 2、为是其智.(zhī zhì√)弗若与 二、给带点字选择正确的解释,将序号填在括号里。 “之”在不同的语言环境里的不同含义: ①助词,相当于“的”;②代词,代指某人或某事;③动词,表示“去、往”的意思。 1、奕秋,通国之.善弈者也。(①) 2、一人虽听之.(②) 3、思援弓缴而射之.(②) 4、虽与之俱学,弗若之.矣(②) 5、送孟浩然之.广陵(③) 三、品读课文,完成练习。 (一)学弈 弈秋,通国 ..(全国)之善.(擅长)弈.(下棋)者也。使弈秋诲.(教导)二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援.(拉)弓缴而射之。虽与之俱.(一起)学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。 1、解释文中带点字、词的意思,并写在相应的括号里。 2、课文记叙了两个人跟奕秋学下围棋,一人专心致志,一人三心二意,结果后一个人的棋艺比不上前一个人。这个故事告诉我们学习、做事都要一心一意,不能三心二意的道理。 3、联系课文,写出下面句子的意思。 为是其智弗若与?曰:非然也。 是因为他(后一个人)的智力不如前一个人吗?我说:不是这样的。 (二)两小儿辩日 孔子东游,见两小儿辩斗,问其故.(原因)。 一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”。 一儿以日初出远,而日中时近也。 一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”

一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤.(热水),此不为近者热而远者凉乎?” 孔子不能决.(判断)也。 两小儿笑曰:“孰.(谁)为汝多知乎?” 1、解释文中带点字、词的意思,并写在相应的括号里。 2、联系课文,写出下面句子的意思。 ①一儿以日初出远,而日中时近也。 一小儿认为太阳刚刚出来时距离我们远,而到了中午时分距离我们近。 ②孰为汝多知乎? 还以为你比我们多知道一些东西呢? 3、从文中“孔子不能决也”一句可见所辩问题的复杂性。他们探索自然现象时采用的方法是观察—结论。 在辩论过程中,两小儿表现得都很在理、坚决。孔子对待这个问题则表现出了不能决断的态度。 4、写出两句你所知道的孔子的名言。 ①学而时习之,不亦说乎。 ②有朋自远方来,不亦乐乎。 四、小练笔。 从课文中选择你感触最深的一则故事,联系自己的学习、生活实际,把你的感受写下来。 《学弈》这篇古文给我的感触最深,它告诉我们——做什么事都要专心致志,不能三心二意。 2 匆匆 一、给带点字选择正确的读音,打上“√”。 涔涔.( chén cén√)伶.俐( lín ling√)遮挽.( wǎn√ miǎn )潸潸.( lín shān√)徘徊.( huí huái √)尽.管( jǐn√ jìn )二、看拼音,写词语。 nuó yí zhēng róng yóu sī chì luǒ luǒ (挪移)(蒸融)(游丝)(赤裸裸) 三、根据意思,从课文中找出相应的词语写下来。 1、眼睛定定地看着的样子。(凝然) 2、急急忙忙的样子。(匆匆) 3、的确。(确乎) 4、遮挡并挽留。(遮挽) 四、照样子,写词语。 匆匆慢慢缓缓渐渐 头涔涔白花花黑乎乎热腾腾

小学语文六年级上册古诗词

小学语文六年级上册古诗词、积累运用总复习提纲一、古诗词 墨梅竹石石灰吟 (元)王冕(清)郑燮(明)于谦 我家洗砚池边树,咬定青山不放松,千锤万凿出深山, 朵朵花开淡墨痕。立根原在破岩中。烈火焚烧若等闲。 不要人夸好颜色,千磨万击还坚劲,粉骨碎身全不怕, 只留清气满乾坤。任尔东西南北风。要留清白在人间。 望洞庭泊船瓜洲游子吟 (唐)刘禹锡(宋)王安石(唐)孟郊 湖光秋月两相和,京口瓜州一水间,慈母手中线, 潭面无风镜未磨。钟山只隔数重山。游子身上衣。 遥望洞庭山水翠,春风又绿江南岸,临行密密逢, 白银盘里一青螺。明月何时照我还。意恐迟迟归。 谁言寸草心, 报得三春晖。 菩萨蛮 书江西造口壁(宋)辛弃疾 郁孤台下清江水,中间多少行人泪!西北望长安,可怜无数山。青山遮不住,毕竟东流去。江晚正愁余,山深闻鹧鸪。 二、对联 (1)愿乘风破万里浪(2)与有肝胆人共事 甘面壁读十年书从无字句处读书 (3)虚心竹有低头叶(4)海纳百川,有容乃大

傲骨梅无仰面花壁立千仞,无欲则刚 (5)雪里江山美(6)四海皆春春不老 花间岁月新九州同乐乐无穷 (红梅报春)(普天同庆) (7)风流人物数当代(8)稻花钢花科技花万花竞艳大好春光看今朝农业牧业工商业百业兴隆 (人杰地灵)(日新月异) (9)日月潭碧波凝翠台湾骨肉日日思归盼统一 扬子江热浪含情大陆同胞天天翘首望团圆 (春回华夏) (10)狱中联欢的对联洞中才数月 世上已千年 (扭转乾坤)歌乐山下悟道 渣滓洞中参禅 (极乐世界)看洞中依然旧景 望窗外已是新春 (苦尽甘来)满园春色关不住 一枝红杏出墙来 (大地回春)两个天窗---出气 一扇风门---伸头 (乐在其中)(11)自写春联 冬去山明水秀[小精灵儿童网站] 春来鸟语花香 十亿神州春日起千秋华夏巨龙飞 人勤春来早家和喜事多

小学语文s版六年级上册第五单元

语文S版六年级上册第五单元学情调查 一、看拼音,写词语。 péng pài xiáng xì méi cān yān mò miǎn qiǎng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jiào chē jǐng tì cháo xué míng mèi zhēn chá ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、组词。 抿( ) 霄( ) 黏( ) 博( ) 眠( ) 宵( ) 粘( ) 搏( ) 珀( ) 拭( ) 颓( ) 渗( ) 拍( ) 试( ) 项( ) 掺( ) 三、补充成语。 ()重其事面面相()()有成竹 鱼()而出争先()后()有兴趣 ()不可及气()吁吁响()云霄 见死不()()不足道()无其事 四、写反义词。 狡黠()镇静()丑恶() 颓丧()浑浊()详细() 怀疑()饶有兴趣()心中无数() 普通()踌躇不前()聪明绝顶() 五、按要求改写句子。 1、哪里有死的东西会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音呢?(改为陈述句) 2、不一会儿,数十只食肉鸟吃得饱饱的,发出响亮的叫声。(改为拟人句) 3、文天祥说:“我是宋朝的状元宰相,宋朝亡了,我只有死,一死之外,无可为者。”(改为转述句) 六、理解下列加点词语的表达作用。 1、“这个故事发生在很久很久以前,约摸 ..算来,总有一万年了。” 2、太平洋绿龟的体重在一百五十公斤左右 ..在四五月间离巢而 ..,幼龟体重不到它的百分之一。幼龟一般 出,争先恐后爬向大海。 3、“一大滴松脂从树上滴下来,刚好 ..落在树干上,把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。” 七、加标点。 1、爸爸你看他快活地叫起来这是什么 2、终于向导发出了他的悲叹如果不是我们这些海龟根本就不会受到伤害 3、内容有分量尽管文章短小也是有分量的如果内容没有分量尽管写得多么长愈长愈没有分量 八、阅读理解。 ㈠在那块透明有琥珀里,两个小东西仍旧好好地向躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛。还可以想象它们当时在nián chóu()的松脂里怎样挣扎,因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀,我们可以(推测推断估计猜测)发生在一万年前的故事的详细情形,并且可以知道,在

人教版六年级下册语文课堂作业本题目及答案全完整版

人教版六年级下册语文课堂作业本题目及答案 全 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

六年级下册语文课堂作业本题目及答案(全) 人教版 小学语文 六年级下册 语文作业本 第一组 答案 1 文言文两则 一、给带点字选择正确的读音,打上“√”。 1、孰.(shú√ sh ǔ)为汝. (r ǔ√ n ǚ)多知乎 2、为是其智.(zh ī zhì√)弗若与 二、给带点字选择正确的解释,将序号填在括号里。 “之”在不同的语言环境里的不同含义: ①助词,相当于“的”;②代词,代指某人或某事;③动词,表示“去、往”的 意思。 1、奕秋,通国之. 善弈者也。 ( ① ) 2、一人虽听之. ( ② ) 3、思援弓缴而射之. ( ② ) 4、虽与之俱学,弗若之. 矣 ( ② ) 5、送孟浩然之. 广陵 ( ③ ) 三、品读课文,完成练习。 (一)学 弈 弈秋,通国..( 全国 )之善.( 擅长 )弈.( 下棋 )者也。使弈秋诲. ( 教 导 )二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援.( 拉 )弓缴而射之。虽与之俱. ( 一起 )学,弗若之矣。为是其 智弗若与曰:非然也。 1、解释文中带点字、词的意思,并写在相应的括号里。 2、课文记叙了两个人跟奕秋学下围棋,一人 专心致志 ,一人 三心二意 ,结 果 后一个人的棋艺比不上前一个人 。这个故事告诉我们 学习、做事都要一 心一意,不能三心二意 的道理。 3、联系课文,写出下面句子的意思。 为是其智弗若与曰:非然也。 是因为他(后一个人)的智力不如前一个人吗我说:不是这样的。 (二) 两小儿辩日 孔子东游,见两小儿辩斗,问其故. ( 原因 )。 一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”。 一儿以日初出远,而日中时近也。 一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大 乎” 一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤. ( 热水 ),此不为近者 热而远者凉乎” 孔子不能决. ( 判断 )也。 两小儿笑曰:“孰.( 谁 )为汝多知乎”

小学语文s版六年级下册语文教学计划

小学语文s版六年级下册语文 教学计划 本学期将迎来小学毕业考试和升学考试,是最关键、最重要的一个学期,对学生、老师来说都是一个大的挑战。本班学生通过近六年的学习,对语文学科的学习比较感兴趣,基础知识掌握比较扎实,平时能主动地进行课外阅读,开展一些语文课外实践活动,但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实,以致于现在的成绩很不理想。本学期将教给学生合理的学习与复习方法,奠定好良好的语文基础,使他们能取得更大的进步。 一、教材分析 本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。教材根据身心发展水平和语文知识、能力的内在联系,循序渐进地安排在第十一、第十二两册教材中。本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看,每一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点;从横向看,按横向联系、协调发展的原则,把阅读、听说、习作训练组成单元。力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。在确定了各单元的训练目标以后,根据单元目标编选课文和练习。 二、班级情况分析 本班共有68人,大部分学生学习目的比较明确,学习兴趣较浓,思想上要求上进,作业认真、一丝不苟。课堂上大部分同学听讲认真,但是也许受年龄影响,肯积极发言的学生微乎其微,大

部分甘愿当听众。全班的知识水平不够平衡,差距较大。作文方面,能做到文从句顺、文章优秀的学生仅占4%左右,对于一些较差的学生,今后在教学中要加强辅导,努力提高教学质量。 三、教学目标 1、在语言文字训练过程中,使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神,增强民族自豪感和振兴中华的责任感,受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育,陶冶爱美的情趣, 2、培养独立识字的能力。学习97字,能读准字音,认清字形,了解在语言环境中的字义,并能正确读写。 3、继续学写钢笔字,写得正确、端正、整洁。会毛笔字临帖,坐的姿势、握笔姿势都要正确,养成认真写字的习惯。 4、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累,初步养成积累语言的习惯。 5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能借助中心句,正确领会课文的中心思想;能分清文章中的事物与联想;能提高默读的速度;能选择句子的表达方式;学会积累词语,养成良好的读书习惯;会读科普文章,初步掌握阅读方法,了解科普文章的语言特点;能在阅读中把握文章的主要内容,体会文章的思想感情,初步领悟作者

人教版六年级下册语文课堂作业本答案最新修改版

人教版六年级下册语文课堂作业本答案 1 文言文两则 一、给带点字选择正确的读音,打上“√”。 1、孰(shú√shǔ)为汝(rǔ√nǚ)多知乎 2、为是其智(zhīzhì√)弗若与 二、给带点字选择正确的解释,将序号填在括号里。 “之”在不同的语言环境里的不同含义: ①助词,相当于“的”;②代词,代指某人或某事;③动词,表示“去、往”的意思。 1、奕秋,通国之善弈者也。(①) 2、一人虽听之(②) 3、思援弓缴而射之(②) 4、虽与之俱学,弗若之矣(②) 5、送孟浩然之广陵(③) 三、品读课文,完成练习。 (一)学弈 弈秋,通国 ..(全国)之善.(擅长)弈.(下棋)者也。使弈秋诲.(教导)二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援.(拉)弓缴而射之。虽与之俱.(一起)学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。 1、解释文中带点字、词的意思,并写在相应的括号里。 2、课文记叙了两个人跟奕秋学下围棋,一人专心致志,一人三心二意,结果后一个人的棋艺比不上前一个人。这个故事告诉我们学习、做事都要一心一意,不能三心二意的道理。 3、联系课文,写出下面句子的意思。 为是其智弗若与?曰:非然也。 难道是因为他的智力不如前一个人吗?回答说:不是这样的。 (二)两小儿辩日 孔子东游,见两小儿辩斗,问其故.(原因)。 一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”。 一儿以日初出远,而日中时近也。 一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?” 一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤.(热水),此不为近者热而远者凉乎?” 孔子不能决.(判断)也。 两小儿笑曰:“孰.(谁)为汝多知乎?” 1、解释文中带点字、词的意思,并写在相应的括号里。 2、联系课文,写出下面句子的意思。 ①一儿以日初出远,而日中时近也。 一小儿认为太阳刚刚出来时距离我们远,而到了中午时分距离我们近。 ②孰为汝多知乎? 谁说你的知识渊博呢? 3、从文中“孔子不能决也”一句可见所辩问题的复杂性。他们探索自然现象时采用的方法是先观察再下结论。 在辩论过程中,两小儿表现得都很善于观察、善于思考,说话有理有据。孔子对待这个问题则表现出了谦虚谨慎、实事求是的态度。

人教版小学语文六年级上册课文(完整版)

教版小学语文六年级上册课文 1 山中访友 这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,汩汩(gǔ)的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,飞流的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。你好,陡峭的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好,悠悠的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。喂,淘气的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。 3 草虫的村落 我看得出草虫的村落里哪是街道,哪是小巷。大街小巷里,花色斑斓的小圆虫,轻俏地披着彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间,它们好像南国的少女,逗得多少虫子伫足痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫,对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着,好像攀谈得很投机似的。看呵!蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦,它背着几个小黑甲虫,到处参观远房亲戚的住宅。 我的目光为一群音乐演奏者所吸引,它们差不多有十几个吧,散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛,紫红的小果实,已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。此时,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只有虫子们才能演奏出来的! 5 詹天佑 詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务,马上开始勘测线路。哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说∶“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。”他亲自带着学生和工人,扛着标杆,背着经纬仪,在峭壁上定点,测绘。塞外常常狂风怒号,黄沙满天,一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣,詹天佑始终坚持在野外工作。白天,他攀山越岭,勘测线路,晚上,他就在油灯下绘图,计算。为了寻找一条合适的线路,他常常请教当地的农民。遇到困难,他总是想∶这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则,不但惹外国人讥笑,还会使中国的工程师失掉信心。 铁路要经过很多高山,不得不开凿隧道,其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨。居庸关山势高,岩层厚,詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗,隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机,詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住,不离开工地。八达岭隧道长1100多米,有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量,决定采用中部凿井法。先从山顶往下打一口竖井,再分别向两头开凿,两头也同时施工,把工期缩短了一半。 铁路经过青龙桥附近,坡度特别大。火车怎么才能爬上这样的陡坡呢?詹天佑顺着山势,设计了一种“人”字形线路。北上的列车到了南口就用两个火车头,一个在前边拉,一个在后边推。过青龙桥,列车向东北前进,过了“人”字形线路的岔道口就倒过来,原先推的火车头拉,原

(完整word版)小学语文S版六年级毕业总复习专项训练

小学语文六年级毕业总复习专项训练 1.请给下面词语注音。 疑案()心爱()名额()偶尔() 骄傲()木偶()饥饿()酷爱() 2.给下面句子中加点的字注音。 老师发试卷.()了,教室里悄()无声息,同学都埋()头答()题。我做完后,又反复看()了几遍,这才放心地交了卷。 3.读下面一段话,在正确读音下面画横线。 小红待人很和(héhè)气,与人相处从不强(jiàng qiǎng)嘴,她做事责任心很强(qiáng qiǎng),坚持原则,从不和(huóhuò)稀泥,对不同的意见,既不随声附和(hèhé),也不强(qiáng qiǎng)词夺理。4.下面加点字读音完全相同的一项是() A、看家看管看书看见 B、方便便饭便条随便 C、佛像佛祖佛法仿佛 D、强壮强大勉强强迫5.下列几组带点的同音字中,只有一组全对,请打“√”并改正其他各组中的错别字。 A.坚辛中间煎药尖刻() B、发誓气势启示事实() C、娇傲焦急交往浇水() D、杰出节奏洁净捷束() 6.根据所给的章节填写恰当的汉字。 (1)shī( )润()之交臂()情画意 ()出无名无计可() (2)quán()愈()神贯注()宜之计 ()击涌()相报()缩 7.划掉括号内不正确的字。 不(欺期)而遇开天(辟劈)地理(曲屈)词穷 乐(已以)忘忧一诺千(斤金)开(原源)节流 8.给下面带点的字选择正确的读音,用“”画出。 宁可(nìng níng)省悟(xǐng shěng)可恶(wùè) 薄弱(báo bó)炮制(páo pào)首都(dōu dū) 将军(jiāng jiàng)打更(gēng gèng)树冠(guān guàn)9.给下面带点的字注音。 (1)昨天一场瓢泼似()的大雨,似()乎要把大地吞没。(2)他总是打扮成一个大恶()人吓唬小朋友,大家都厌恶()他。

人教版六年级上册语文课堂作业本答案最新完美版

人教版六年级上册语文课堂作业本答案最新完美版 1 山中访友 1、给带点字选择正确的读音,打上“√”。 暖和(huo√h?ha)的春日里,我和(huo h?√ha)爸爸在小溪旁散步。和(huo h?√ha)风拂过,燕子的呢喃与小溪的流水声应和(huo h?ha√)着,感觉多么美妙啊! 2、看拼音,写词语。 qīng shuǎng yín s?ng pùbùdǒu qiào tǐng báshēn qū (清爽)(吟诵)(瀑布)(陡峭)(挺拔)(身躯) jīng zhìyùn hán ào mìxiá kè bié yóu shēn yì (精致)(蕴含)(奥秘)(侠客)(别有深意) 3、根据意思,从课文中找出相应的词语写下来。 (1)隐蔽、僻静的小路。(幽径)(2)水波忽明忽暗的样子。(波光明灭)(3)品德高尚,名望很大。(德高望重)(4)很感兴趣地谈论。(津津乐道) 4、照样子,用带点的词语写句子。 (1)我站立之处成了看雨的好地方,谁能说 ...这不是天地给我的恩泽? 李汉荣看到树木,仿佛是知己,谁能说他对大自然没有深厚的感情呢? (2)忽然,雷阵雨来了,像.有一千个侠客在天上吼叫,又像 ..有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。 蔚蓝的天空中,白云朵朵,像一只雄鹰展翅高飞,又像一匹骏马奔向远方。 5、品读课文片段,完成练习。 这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,(清凉)的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,(汩汩)的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,(飞流)的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。你好,(陡峭)的悬崖!深深地峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好,(悠悠)的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。喂,(淘气)的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。 (1)在文中的括号里填上合适的词语,体会这样写的妙处。 (2)在这段话中,作者把(山泉)、(溪流)、(瀑布)、(悬崖)、(白云)、(云雀)当作自己的朋友,跟他们热切地(打招呼)。这些朋友也用自己独特的方式与作者应和。从中我体会到了(作者与山中朋友的深厚友谊,人与大自然的亲密无间。) (3)作者在山中还走访了哪些朋友?仿照下面的句式写话。 你好,汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗? 你好,五彩的蝴蝶!你扇动着一对闪光的翅膀,是请我与你一起舞蹈吗? 你好,黑黑的蚂蚁!你摆动着两支触角,是邀我帮你一起搬运食物吗? (4)这段话写得多好啊!我要把它背下来。

人教版小学语文六年级上试卷及答案

人教版六年级上册语文测试卷(4) 第一部分:基础知识积累与运用 一、按照拼音写词语。 táo zuì nínɡ zhònɡ wǎn lián ēn cì hú lún tūn zǎo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zī rùn kuí wú zhēn zhì miǎn lì xuán yá qiào bì 二,读一读,加点字念什么,在正确的音节下面画“_”。 镌.刻(juān juàn)抚摩.(mó mē)扁.舟(biān piān)阻挠.(náo ráo) 塑.料(suò sù)挫.折(cuō cuò)归宿.(sù xiǔ)瘦削.(xiāo xuē) 三、请你为“肖”字加偏旁,组成新的字填写的空格内。 陡()的悬崖胜利的()息俊()的姑娘 ()好的铅笔弥漫的()烟畅()的商品 ()遥自在的生活元()佳节 四、下列各组词语中,没有错别字的一组是() A.零七八碎万像更新日夜不绝万不得已 B.截然不同张灯结彩各形各色一无所有 C.能歌善舞行善积德赞叹不以身无分文 D.安然无样整齐划一和睦相处勤俭持家 五、按要求填空,你一定行的。 “巷”字用音序查字法先查音序(),再查音节()。按部首查字法先查()部,再查()画。能组成词语()。 “漫”字在字典里的意思有:①水过满,向外流;②到处都是;③不受约束,随便。 (1)我漫.不经心地一脚把马鞍踢下楼去。字意是() (2)瞧,盆子里的水漫.出来了。字意是() 剩下一个义项可以组词为() 六、成语大比拼。 风()同()()崖()壁()()无比 和()可()()扬顿()()高()重 ( )不()席张()李()()见()日 七、你能否依照例句,发挥想象,在下列横线上把句子补充完整。 例句:事业说:人生就是建筑历史的一块砖石。 友谊说:人生就是帮助别人攀登的阶梯。 奋斗说:人生就是__________________________________________。 勤劳说:人生就是__________________________________________。

小学语文S版一至六年级古诗汇总

小学语文S版一至六年级古诗汇总 一年级上册课文 唐,李白,《静夜思》 床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。 窗前洒满了皎洁的月光,我还怀疑是地上铺满了一层秋霜。抬头遥望高洁的明月,低下头,不由得思念起那久别的故乡。 百花园清,高鼎,《画》 远看山有色,近听水无声。春去花还在,人来鸟不惊。 远看高山色彩明亮,走近一听水却没有声音。春天过去,可是依旧有许多花草争妍斗艳,人走近,可是鸟却依然没有被惊动。 唐,骆宾王,《咏鹅》 鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。 鹅、鹅、鹅,弯着脖子,向着天空,欢快地唱歌。雪白的羽毛,漂浮在碧绿的湖面上,红色的鹅掌划动着清清的水波。 宋,寇准,《咏华山》 只有天在上,更无山与齐。举头红日近,回首白云低。 站在华山顶山,只有蓝天在我们的头顶,远近的山都在我们的脚下,没有哪座山能与华山一样高。抬头看到太阳离我们那么近,回过头看,一朵朵白云低低的飘在山腰间。 明,唐寅,《画鸡》 头上红冠不用裁,满身雪白走将来。平生不敢轻言语,一叫千门万户开。 头上戴的鲜红的帽子用不着去裁剪,全身穿着洁白的衣裳走了过来。 平素从不轻易开口说话,但它一啼叫,千家万户就会把门打开。 一年级下册课文 唐,孟浩然,《春晓》 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。 春天的夜晚睡觉非常香甜,不知不觉中天已经亮了。醒来时听见到处都是鸟儿的鸣叫声。 昨天夜里听见刮风下雨,不知道又有多少花儿被风雨打落了? 清,高鼎,《村居》 草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。 小草钻出地面,黄莺乱飞的早春二月,垂柳的纸条轻拂着堤岸,迷蒙的春烟令人心醉。 小孩子们早早就放学回家了,他们赶紧趁着春风放起了风筝。 唐,王之涣,《登鹳雀楼》 白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。 夕阳依傍着远山渐渐地落下,滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。要想看到远方无穷的美丽风光, 只有再登上更高的一层楼。 唐,李白,《古朗月行》 小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞在青云端。 小时候不认识月亮,把明月叫做白玉盘。又怀疑是瑶台仙镜,飞在夜空云彩中间。 百花园唐,李峤,《风》 解落三秋叶,能开二月花。过江千尺浪,入竹万竿斜。 能使晚秋的树叶脱落,能催开早春二月的鲜花,它经过江河时能掀起千尺巨浪,刮进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪斜斜。 二年级上册课文 北朝民歌,《敕勒歌》

小学语文六年级上册课堂作业本答案

壹.山中访友 1.给带点字选择正确的读音。 Hu o h?h?ha 2.看拼音,写词语。 清爽吟诵瀑布陡峭挺拔身躯精致 蕴含奥秘侠客别有深意 3.根据意思,从课文中找出相应的词语写下来。 (1)幽径 (2)波光明灭 (3)德高望重 (4)津津乐道 4.照样子,用带点的词语写句子。 (1)小明平时很努力地学习,谁能说他考不出好成绩? (2)天上的云像小兔子,又像老虎。 5.品读课文片段,完成练习。 (1)清凉汩汩飞流陡峭悠悠淘气 (2)山泉溪流瀑布悬崖白云云雀 问候作者和山中朋友的深厚友谊。 (3)你好,漂亮的蝴蝶!你跳着舞,是邀我与你共舞吗? 叁.草虫的村落 一.看拼音,写词语。 追随演奏勤勉烘烤漫游亲吻左冲又撞意味深长庞然大物 2.根据意思,从课文中找出相应的词语写下来。 (1)静谧(2)行色匆匆(3)悠悠忽忽(4)驻足观望 3.根据课文内容连线,体会这样写得妙处。 一只生着坚硬黑甲的小虫游侠 花色斑斓的小圆虫南国俏丽的少女 振动翅膀的甲虫音乐演奏者 所有的虫儿村民们 推着食物行走的甲虫从远方归来的劳动者 我觉得这样写把甲虫写得很生动。 4.默读课文,并填空。 静谧世界自己游侠归来亲人迎接英雄村民迎接远客草虫奏乐所有的村民勤勉的劳动甲虫演奏音乐甲虫的音乐只有甲虫才能演奏出来,似乎很美。 5.品读课文片段,完成练习。 (一) (1)这对母子意味深长的对视着,母亲想,这是我那可爱的孩子吗?啊,孩子,我都想死你了呀,你终于回来了!你在外边好吗?儿子想,母亲,我是你的孩子呀,你在这里过的舒服吗?它们看了很久,激动得说不出话来了,母亲拉着儿子的手高高兴兴的回家去。

(二) (1)解释说明 (2)优美的音韵(灵泉)人间的一切音乐能演奏天籁之音 (3)3 回顾.拓展一 1.看拼音,写词语。 蕴含奥秘探索小巷陡峭音韵庞然大物左冲又撞行色匆匆2.划去括号中不恰当的读音或字。 Yíng ha p? yì生辩拨慢 3.给带点字选择正确的解释,将序号写在括号里。 (1)4 (2)3 (3) 2 4.从“词语盘点”中找出下列词语的反义词。 精致勤勉清脆凝聚 5.了解年纪的俗称,选择正确的答案填空。 (1)1 (2)4 (3)3 (4)2 6.补充诗句,读读想想。 (1)化作春泥更护花(2)每于寒尽觉春生 (3)今夜偏知春气暖 (4)此夜曲中闻折柳 (5)不知云与我俱东(6)此花开尽更无花 植物人 7.默读短文,完成练习。 (1)写出下列词语的近义词。 惊异纠结靠栖止(生活) (2)摘抄文中的一个比喻句,读一读,体会其意境。 你的大黑影便在水面上摇动,好像睡着的人挣扎着要醒来似的。 (3)鸟的天堂老人巨大妇人鸭子孩子喜爱 (4)雨滴,滴落在你的枝叶上;我想做冰雪,凝结在你的枝杈上。 (5)你不记得他怎样坐在窗内,诧异地望着你那深入地下的纠缠的树根。 5.詹天佑 1.yào mào ráo hào 桨叽峻 2.(1)周密(2)精密(1)艰巨(2)艰难 3.黄沙满天背着经纬仪,扛着标杆,在恶劣的环境中,仍然坚持着工作。 4.(一) (1)嘲笑——讥笑精密——周密 (2)詹天佑要求工作人员勘测、绘画、计算等都要精确严密,绝不能含糊、马虎。这句话表现了詹天佑对工作一丝不苟、高度负责任的精神和严谨的科学态度。 6、怀念母亲 1.真挚爱慕朦胧凄凉思潮起伏可见一斑 2.(1)去世(2)夜不能寝(3)终身遗恨 3.寝不安席思潮起伏可见一斑

小学六年级上册全册语文课文

小学六年级 上册 语文课文

1、《山中访友》 走出门,就与微风撞了个满怀,风中含着露水和栀(zh?)子花的气息。早晨,好清爽! 不坐车,不邀游伴,也不带什么礼物,就带着满怀的好心情,踏一条幽径,独自去访问我的朋友。 那座古桥,是我要拜访的第一个老朋友。啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?你把多少人马渡过对岸,滚滚河水流向远方,你弓着腰,俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠,波光明灭,泡沫聚散,唯有你依然如旧。 走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己,它们迎面送来无边的青翠,每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上,静静地,仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。 这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,汩(gǔ)汩的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,飞流的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。你好,陡峭的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好,悠悠的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。喂,淘气的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。 捡起一朵落花,捧在手中,我嗅(xiù)到了大自然的芬芳清香;拾一片落叶,细数精致的纹理,我看到了它蕴含的生命的奥秘,在它们走向泥土的途中,我加入了这短暂而别有深意的仪式;捧起一块石头,轻轻敲击,我听见远古火山爆发的声浪,听见时间隆隆的回声。 忽然,雷阵雨来了,像有一千个侠客在天上吼叫,又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。满世界都是雨,头顶的岩石像为我撑起的巨伞。我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽? 雨停了。幽谷里传出几声犬(quǎn)吠,云岭上掠过一群归鸟。我该回家了。我轻轻地挥手,告别山里的朋友,带回了满怀的好心情、好记忆,还带回一路月色。 2、《山雨》 来得突然——跟着一阵阵湿润的山风,跟着一缕缕轻盈的云雾,雨,悄悄地来了。 先是听见它的声音,从很远的山林里传来,从很高的山坡上传来—— 沙啦啦,沙啦啦…… 像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,逐渐清晰起来,响亮起来,由远而近,由远而近…… 雨声里,山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草,都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首又一首优雅的小曲,每一个音符都带着幻想的色彩。 雨改变了山林的颜色。阳光下,山林的色彩层次多得几乎难以辨认,有墨绿、翠绿,有淡青、金黄,也有火一般的红色。在雨中,所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中,绿得耀眼,绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动,流进我的眼睛,流进我的心胸。 这雨中的绿色,在画家的调色板上是很难调出来的,然而只要见过这水淋淋的绿,便很难忘却。 不知在什么时候,雨,悄悄地停了。风,也屏住了呼吸,山中一下子变得非常幽静。远处,一只不知名的鸟儿开始啼(tí)啭(zhuàn)起来,仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处,凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着,滴落在路旁的小水洼中,发出异常清脆的音响——

小学语文S版六年级毕业总复习专项训练答案

小学语文S版六年级毕业总复习专项训练 (一)拼音、汉字 1.请给下面词语注音。 疑案(yí’àn)心爱(xīn’ài)名额(míng ’?)偶尔(?u’?r )骄傲(jiāo ’ào )木偶(mù’ǒu)饥饿(jī’a)酷爱(kù’ài) 2.给下面句子中加点的字注音。 老师发试卷.(juàn)了,教室里悄.(qiǎo)无声息,同学都埋.(mái)头答.(dá)题。我做完后,又反复看.(kàn)了几遍,这才放心地交了卷。 3.读下面一段话,在正确读音下面画横线。 小红待人很和.(h? ha)气,与人相处从不强.(jiàng qiǎng)嘴,她做事责任心很强.(qiáng qiǎng),坚持原则,从不和.(hu? hu?)稀泥,对不同的意见,既不随声附和.(hah?),也不强.(qiáng qiǎng)词夺理。 4.下面加点字读音完全相同的一项是(B) A、看.家看.管看.书看.见 B、方便.便.饭便.条随便. C、佛.像佛.祖佛.法仿佛. D、强.壮强.大勉强.强.迫 5.下列几组带点的同音字中,只有一组全对,请打“√”并改正其他各组中的别字。A.坚.辛中间.煎.药尖.刻(艰) B、发誓.气势.启示.事.实(√) C、娇.傲焦.急交.往浇.水(骄) D、杰.出节.奏洁.净捷.束(结) 6.根据所给的章节填写恰当的汉字。 (1)shī(湿)润(失)之交臂(诗)情画意 (师)出无名无计可(施) (2)quán(痊)愈(全)神贯注(权)宜之计 (拳)击涌(泉)相报(蜷)缩 7.划掉括号内不正确的字。 不(欺期)而遇开天(辟劈)地理(曲屈)词穷 乐(已以)忘忧一诺千(斤金)开(原源)节流 8.给下面带点的字选择正确的读音,用“”画出。 宁可(nìng níng)省悟(xǐng shěng)可恶(wùa) 薄弱(báo b?)炮制(páo pào)首都(dōu dū)

人教版六年级上册语文课堂作业本答案

第一单元 1 山中访友 1、给带点字选择正确的读音,打上“√”。 暖和(huo√héhè)的春日里,我和(huo hé√hè)爸爸在小溪旁散步。和(huo hé√hè)风拂过,燕子的呢喃与小溪的流水声应和(huo héhè√)着,感觉多么美妙啊! 2看拼音,写词语。 qīng shuǎng yín sòng pùbùdǒu qiào (清爽)( 吟诵) (瀑布)(陡峭) tǐng báshēn qūjīng zhìyùn hán (挺拔)(身躯)(精致)(蕴含) ào mì xiá kè bié yóu shēn yì (奥秘)(侠客)(别有深意) 3 根据意思,从课文中找出相应的词语写下来。 (1)隐蔽、僻静的小路。(幽径) (2)水波忽明忽暗的样子。(波光明灭) (3)品德高尚,名望很大。(德高望重) (4)很感兴趣地谈论。(津津乐道) 4、照样子,用带点的词语写句子。 (1)我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽? 谁能说刘翔不能再次打破记录。 (2)忽然,雷阵雨来了,像有一千个侠客在天上吼叫,又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。 最新奇的是,树阴下的光斑都变成了圆圈,像鱼鳞,又像重叠的金环。 5、品读课文片段,完成练习。 这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,(清凉)的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,(汩汩)的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,(飞流)的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。你好,(陡峭)的悬崖!深深地峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好,(悠悠)的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。喂,(淘气)的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。 (1)在文中的括号里填上合适的词语,体会这样写的妙处。 (2)在这段话中,作者把(山泉)、(溪流)、(瀑布)、(悬崖)、(白云)、(云雀)当作自己的朋友,跟他们热切地(打招呼)。这些朋友也用自己独特的方式与作者应和。从中我体会到了(“我”与山里朋友之间的深厚情谊)。 (3)作者在山中还走访了哪些朋友?仿照下面的句式写话。 你好,汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗? 你好,高大的树木,你撑着一把巨伞,是要我在此处休息吗? (4)这段话写得多好啊!我要把它背下来。 3 草虫的村落 1、看拼音,写词语。 zhuīsuīyǎn zòu qín miǎn hōng kǎo (追随)(演奏)(勤勉)(烘烤) màn yóu qīn wěn zuǒchōng yòu zhuàng

人教版小学语文六年级上册第1单元测试卷含参考答案

人教版小学语文六年级上册第一单元测试卷参考答案 班级 姓名 成绩 一、看拼音写词语。(12分) y ín s ?ng d ǒu qi ào sh ēn q ū y ùn h án ( 吟诵 ) ( 陡峭 ) (身 躯 ) (蕴 含) ào m ì xi á k è j ìng m ì j ùn qi ào ( 奥秘) ( 侠客 ) ( 静谧 ) ( 俊俏 ) h ōng k ǎo q ín mi ǎn p áng b ? q īn q ī ( 烘烤 ) ( 勤勉 ) ( 磅礴 ) ( 亲qīn 戚qi ) 二、给多音字注音,并组词。(8分) 奔( b ēn )( 奔跑 ) 冠 ( gu ān )( 衣~ ) ( b an )( 投奔 ) ( gu àn )( ~军 ) 屏( p íng )( ~障 ) 和 ( h ? )( 和平 ) ( b ǐng )( ~除 ) ( h a )( 和诗 ) 三、词语填空。(6分) (德)高( 望 )重 ( 民 )心所( 向 ) ( 意)( 味)深长 ( 恍 )然大( 悟 ) 全( 神 )(贯 )注 横(冲)直(闯 ) ( 窈)( 窕 )淑女 花色(斑)(斓 ) ( 津)( 津 )乐道 (熙)( 熙 )攘攘 ( 亭)( 亭 )玉立 行色( 匆 )(匆 ) 四、判断题。正确的打“○”,错误的打“×”(10分) 1、课文《山中访友》的友,概括地讲是指“山林中的一切”,全文充满了作者丰富的联想和想象,表达了作者对大自然的热爱之情。…………( ○ ) 2、《草虫的村落》中作者把花色斑斓的小圆虫比作音乐演奏者,觉得他们演奏出的音乐优于人间的一切音乐,表达了作者对这些小精灵的喜爱。( ○ ) 3、课文《索溪峪的“野”》最后一句“人们,在这山水中返璞归真了。”在全文中起了点明中心的作用。全文的结构是总分总。……………… ( × ) 4、“不拘一格”的“格”字在成语中的意思是“格子”。…………( × ) 5、“捡起一朵落花,捧在手中,我嗅到了大自然的芬芳清香;拾一片落叶,细数精致的纹理,我看到了它蕴含的生命的奥秘,在它们走向泥土的途中,我加入了这短暂而别有深意

相关文档
相关文档 最新文档