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鄂教版四年级科学上册复习资料

鄂教版四年级科学上册复习资料
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鄂教版《科学》四年级(上)期末复习题

第一单元(1——5课)

一、填空题

1、和前一年比我们(又长大了)

2、科学合理的预测对我们的(科学研究)具有极大的指导作用

3、在描述一个物体的位置时,需要选定另外一个物体作(参照物)

4、要准确描述物体的位置,(弄清楚方向)是很重要的

5、学校旗杆的影子在一天中是变化的,早上影子在(西边)、晚上影子在(东边)

6、上午旗杆的影子长短也是变化的,从早上到中午影子由(长逐渐变短)

二、判断题(将你认为对的画√错的画×)

1、和一年前比较,我身体变化明显的是身高和体重(√)

2、一年来我的手没有发生变化(×)

3、预测不是随意想象,它是对一些问题进行的一种科学合理的推测(√)

4、升国旗用的是动滑轮(×)

5、通过观测物体的影子可以辨别方向(√)

6、动滑轮能省力,定滑轮不能省力(√)

7、一天中影子的变化是没有规律可循的(×)

8、一天中气温的变化与太阳在天空中的位置有关(√)

三、问答题

1、和一年前比,我们的身体发生了哪些明显的变化?

(长高了、增重了、四肢变粗了、女生开始发育、个别男生出现喉结)

2、描述学校旗子所在的位置一般以什么作参照物?(一般以校门、教学楼、运动场、广场等为参照物)

3、滑轮可以分为几类,各有什么作用?(可分为动滑轮、定滑轮和滑轮组;动滑轮能省力但不能改变用力方向、定滑轮不能省力但能改变用力方向、滑轮组既能省力

又能改变用力方向)

4、说一说一天中影子变化的规律?(上午,影子在物体的西边,中午,影子在物体的身下[夏天]或正北方[除夏天以外],下午,影子在物体的东边)

5、太阳的运动与物体的影长之间有什么联系?(早上和傍晚太阳高度较低,物体的影子较长,中午太阳高度较高,物体的影子较短)

6、太阳的运动与气温之间有什么联系?(早上和傍晚太阳高度较低,阳光斜射,气温较低;中午太阳高度较高,阳光直射,气温较高)

四、实践技能题

1、到一个陌生的地方去旅游,你靠什么辨别方向?(晴天白天看太阳,晚上看北斗星;阴天看树冠生长的方向,树冠南边生长的茂盛一些即密一些)

第二单元(6——10课)

一、填空题

1、校园里,有许多动植物与我们(和谐地)生活在一起

2、观察树木时,不要(弄伤)了树木,也不要随意(采摘叶子)

3、我们观察小动物的“家”应该带上(小棍子、手套、放大镜、小铲子)等工具

4、知了的家安在(树上)、鱼的家安在(水中)、燕子的家安在(屋檐下)

5、捉来的小动物,我们观察后应该(放回大自然)

6、昆虫这类动物的特点是:(身体分为头、胸、腹三个部分,腹部有六条腿)

7、观察一棵树的方法有:(测量树干的粗细、拓印树皮、观察树叶)

二、判断题(在你认为对的提后画√,错的画×)

1、我们的校园里有许多飞禽走兽(×)

2、通过观察一片树叶可以知道这是一棵什么树(√)

3、荆门市的市树是石榴(√)

4、校园里的树都是一年四季不落叶子的树种(×)

5、蚯蚓的家安在阴暗潮湿的泥土中(√)

6、蝴蝶、蛾、蚕、螳螂等大都是昆虫(√)

7、昆虫都是能吐丝结网的小动物(×) 8、灌木是一些长得较矮小的树类(√)

三、问答题

1

1、在什么地方容易找到蜈蚣?(在阴暗的石块、土堆、腐树干等下面容易找到蜈蚣)

2、捉到小动物观察后应该怎样处理这些小动物?(捉到小动物观察后应该将它们放回大自然)

3、怎样捉蚂蚁带回家观察?(在蚂蚁出没的地方放置食物、用毛笔将蚂蚁刷入瓶内、用带有气孔的盖子盖好)

4、蚂蚁的身体结构有什么特点?

(蚂蚁的身体结构的特点是:身体分头、胸、腹三个部分;头上有一对触角,胸部有六条腿,有的蚂蚁还有一对翅膀,是昆虫类动物)

5、蜈蚣和蜘蛛为什么不是昆虫?(因为蜈蚣有许多条腿、蜘蛛有八条腿,而昆虫只有六条腿,所以它们都不是昆虫)

第三单元(11——17课)

一、填空题

1、空气的温度就是我们常说的(气温),常常用(摄氏度〈°C〉)表示

2、(测量气温)是观测天气的重要内容

3、百叶箱是一个里面放有(温度计)等气象观测仪器的物体

4、百叶箱箱门朝北,以免(日光直接射入箱内)

5、风吹来的方向叫(风向),风从什么地方吹来就叫(什么风)

6、为了准确测量风的方向和大小,气象台是用(风向标和风力计)来测量的

7、云有各种形状,根据外形特征,云可分成(层状云、积状云和波状云)等

8、把整个天空划分为十个等份,估计一下天空中所有云能占几份,就是(几个云量),云量小于(1)时,是晴天;云量为(1-3)时,是少云;云量为4-7时,是多云;

云量为8-10时,是阴天.

9、气象站是用(雨量器)来测量降雨量的,降雨量是指(雨水在水面积聚的深度),以(毫米[mm])为单位

10、天气与人们的生产生活有(密切)的关系

二、判断题(在你认为对的提后画√,错的画×)

1、小学今天的气温是28度(×)

2、百叶箱内的温度计的水银泡距离地面1.5米(√)

3、风从东南方吹来,我们就叫它东南风(√)

4、一天中气温最高的时段是下午1点-3点(√)

5、一年中气温最高的月分是6月(×)

6、我们见到树枝摇晃,说明今天的风是三级微风(√)

7、如果天空中布满乌云,云量就是10个,今天一定要下雨(×)

8、雨滴模糊成片,雨声激烈,地面很快形成积水,这时下的是中雨(×)

9、人们通过气象雷达、激光、气象卫星等现代科技手段可以预测近期和未来

一段时间的天气变化的情况(√)

10、观察动物的表现和一些自然现象也可以帮助我们预测天气(√)

11、自然界风的形成是由于地球的转动而形成的(×)

12、住在海边的人都感觉的到,白天风从海上吹来,夜晚风从陆地吹向海洋(√)

三、选择题(将你认为对的题号填入题后“()”号内)

1、一天中气温最低的时段是(A) A、凌晨3-5点 B、半夜 C、上午 D、下午

2、下面地点测量的气温可以代表校园里的气温的是(C)

A、教室内

B、校门口

C、树荫下

D、操场上

3、风从东方吹来,现在刮得是(B)

A、北风

B、东风

C、南风

D、西风

4、风向标的箭头指向北方,今天吹的是(A)

A、北风

B、东风

C、南风

D、西风

5、大自然的风的制造者,主要的是(D)

A、地球的引力

B、流水的力量

C、空气的浮力

D、太阳的热力

6、荆地区一年中下雨较多的季节是(B)

A、春季

B、夏季

C、秋季

D、冬季

四、问答题

1、如果没有百叶箱,应该把温度计放在什么位置测气温?(如果没有百叶箱,应该把温度计放在通风、不被阳光直接照射的位置[如树阴下、屋檐下等]测气温)

2、用什么方法可以知道风的方向和大小呢?(用纸条或红领巾、点燃的蜡烛、看风车转动的快慢等方法可以知道风的方向和大小)

3、摇动扇子,我们就感觉到有风,这是什么原因?(摇动扇子,我们就感觉到有风,这是由于摇动扇子使扇子周围的空气流动起来,空气流动就形成了风)

4、在自然界中,什么物体能使空气流动起来?它是怎样“造”出风来的?(在自然界中,太阳的热能能使空气流动起来。太阳的热量使被太阳直射的地方的空气变

得热起来,向上升去,其他地方较冷的空气流过来补充,空气流动就形成了风)

5、怎样观测云呢?(云状、云量是云的观测的重要内容)

五、实验技能题

1、参考课本P36-37的图,说一说风向标的制作方法

(剪打小相同的两纸片——两纸片胶到一起,尾部分开——将缝衣针固定在小棍上——再将缝衣针插入纸片中)

2、参考课本P38-39的图,说一说风力计的制作方法

(在量角器半圆的圆心处插入一颗铁钉固定——把拴球的棉线系在铁钉上——给小球配重,在小球上插入几颗铁钉,使小球在风大时吹得角度大,风小时吹得角度小——在风中,让量角器顺着风向,观察小球被风吹起的角度)

3、生活中哪些方法能产生风?产生风的原因是什么?(生活中电扇、烧煤炉等方法能产生风。产生风的原因是它们都能使空气流动起来)

4、认真做课本P41的实验,完成下列问题:(1)、这种现象说明了什么?

(2)、空气成为什么会流动起来?

(1、这种现象说明了不点燃蜡烛,蚊香的烟是直升的,点燃蜡烛后,蚊香的烟沿着玻璃管道流动。2、空气流动起来的原因是:蜡烛点燃后使竖着的玻璃管中的空气受

热上升,横着玻璃管中较冷的空气流过去补充,就形成了流动的空气,空气流动就形成了风)

第四单元(18——21课)

一、填空题

1、在学校里我们做的最多的体育运动是(做操)

2、用仪器可以(更准确、清楚地)反映身体的状况

3、打球时,身上(发热),跑得太快时,感到(上气不接下气),胸部(剧烈起伏)运动

4、人的呼吸是(一个连贯)的过程,需要许多器官(共同配合)来完成

5、呼吸道由(鼻、咽、喉、气管、支气管)及其分支组成

6、呼吸系统将(含氧较多)的新鲜空气送入肺中,将(二氧化碳)和人体不需要的气体排出体外

7、人是时刻要呼吸的,呼吸系统的(保健)是很重要的

8、(一呼一吸)算呼吸一次

9、每个人的呼吸次数与每个人的(肺活量)有关

10、肺活量是指(一个人吸足一口气后尽力呼出的气体总量

11、10岁少年正常情况下,每分钟呼吸次数应在(25次)以下

12、(经常参加运动)可以增大肺活量

13、运动时(心跳)加快,(脉搏)也会加快

14、通常心脏是有规律地(收缩舒张),心脏每(收缩舒张)一次,我们就感觉到

心跳一次

15、在每次心跳过程中,静脉血管中的血液(流入心脏),心脏的血液(流入血管)

16、心脏收缩,大量血液流入动脉,动脉发生(弹性扩张),心脏舒张时,动脉又

(恢复原状),这种动脉所产生的搏动,就是(脉搏)

17、心脏的收缩舒张能力可以通过(体育锻炼)来增强

18、适量运动时,大脑皮层中的(运动中枢)兴奋,可使支配学习的(思维中枢)

得到积极的休息,这样,再学习时,效果会更好

19、人的学习运动等一切活动都(离不开大脑)

20、呼吸系统正常工作是(健康的基本保证)

二、判断题(在你认为对的提后画√,错的画×)

1、运动对我们的健康有利,因此我们应该经常做剧烈的运动(×)

2、经常适量的运动可以增加我们的肺活量(√)

3、呼吸系统将含氧较多的新鲜空气送入肺中,将二氧化碳和人体不需要的气体排出体外(√)

4、运动时心跳加快,脉搏也会加快(√)

5、经常运动的人比不爱运动的人平常心跳要快一些(×)

6、心脏的收缩舒张能力可以通过体育锻炼来增强(√)

7、经常在电脑上上网可以使大脑变得更灵敏(×)

8、10岁少年正常情况下,每分钟呼吸次数应在50次以上(×)

三、选择题(将你认为对的题号填入题后“()”号内)

1、运动过后人的呼吸会(B)

A、减慢

B、加快

C、变长

D、变短

2、运动过后人的呼吸会(C)

A、减慢

B、变长

C、加快

D、变短

3、人的正常心跳的范围是(B)

A、30-50

B、70-80

C、100-110

D、130-140

4、我们的正常呼吸的范围是(A)

A、20-30

B、30-40

C、40-50

D、50-60

5、支配人学习的是大脑皮层中的(D)中枢

A、运动

B、情绪

C、视觉

D、思维

6、支配人说话的是大脑皮层中的(B)中枢

A、运动

B、语言

C、视觉

D、思维

7、支配人学习的是大脑皮层中的(C)中枢

A、视觉

B、语言

C、运动

D、思维

8、脉搏跳动是由(C引起的 A、血管扩张 B、血液流动 C、心脏跳动 D、血管收缩

四、问答题

1、在运动前、运动中和运动后,有哪些不同的感觉?

(在运动前、运动中和运动后身上发热、心跳加快、呼吸也加快)

2、人的呼吸是怎样进行的?

(人的呼吸是一个连贯的过程,需要许多器官共同配合来完成,人的呼吸系统是由呼吸道和肺两大部分组成的。呼吸道由鼻、咽、喉、气管、支气管及其分支组成。呼吸系统将含氧较多的新鲜空气送入肺中,将二氧化碳和人体不需要的气体排出体外)

3、常见的呼吸系统疾病有哪些?我们应该怎样进行预防?

(常见的呼吸系统疾病有:鼻、咽、喉、气管、支气管的炎症或病变,如流感、肺炎、支气管炎、白日咳、气管炎等;预防的方法有:经常开窗通风、锻炼后注意保暖、不随地吐痰、多运动、隔离严重传染病患者)

4、运动后,呼吸发生了什么变化?

(运动后,呼吸发生了呼吸次数和频率加快即呼吸变得急促的变化)

5、脉搏与心跳是什么关系?为什么运动后脉搏变快了?

(脉搏与心跳联动的关系,心脏与血管是动力与输送管道的关系,心脏跳动为血液流动提供动力,血管为血液流动提供通道;运动后身体需要大量的氧气,也就需要更多的血液供应,心跳就加快了,脉搏也变快了)

6、心脏和血管有什么作用?(心脏与血管是动力与输送管道的关系,心脏跳动为血液流动提供动力,血管为血液流动提供通道)

7、如果课间不休息,继续做作业,再上课时有什么感觉?课间适当活动,再走进教室时又有什么感觉?(如果课间不休息,继续做作业,再上课时会感到头脑发胀、

发昏,人也感觉无精打采,提不起精神来;课间适当活动,再走进教室时会感觉精力充沛,头脑清醒,精神爽朗)

8、现在已经知道的大脑皮层可以分为哪些中枢?(现在已经知道的大脑皮层可以分为语言、运动、触觉、情绪、听觉、味觉、嗅觉和视觉等中枢)

9、我们在校园内开展各种运动和游戏等活动时应注意哪些事情?(我们在校园内开展各种运动和游戏等活动时应注意保护自己的安全、运动不要太剧烈、不能做低级

趣味的活动、要有目的、有计划循序渐进的开展活动)

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