湖北教育出版社(鄂教版)小学五年级科学下册(五下科学)复习题

鄂教版小学五年级科学下册复习题

第一单元 有趣的动物

1、自然界中有150多万种动物。有的很大，有的很小，有的昼伏夜出，有的昼出夜伏。有的善于爬树，有的善于游泳，有的生活在水中。有的生活在陆地上。

2、昼伏夜出的动物有：蝙蝠、蜈蚣 冬眠的动物有：青蛙、蛇、蟾蜍

3、世界上最大的动物是鲸，最高的动物是长颈鹿，夜间活动的动物有蝙蝠，在寒冷地方生活的动物是北极熊，特别强壮的动物是犀牛，讨人喜爱的动物有娃娃鱼、金鱼和漂亮的孔雀，凶猛的鳄鱼。

4、不同的动物吃不同的食物，动物要维持生命就要消耗这些食物作为能量。

5、了解动物园里和各种动物吃什么食物的调查方法有：①自己观察 ②向饲养

6同？

答：动物吃食物是为了从食物中获取营养和能量。动物吃的食物各不相同。因为不

同的动物生存环境不一样，身体的结构也不一样、生活的习性也不一样，所以，他们的食性也不一样。

答：猫和狗在行走、奔跑时四条腿脚移动特点是：行走时：左前、右后、右前、左后。奔跑时：两后腿同时蹬地身体腾空而起，下落时，左前、右前依次下落，两后腿同时着地再同时蹬地. 10、不同的动物运动方式为什么不同？

答：因为不同的动物生活环境不一样，身体构造特点不一样、生活习性也不一

样，所以他们受以上因素的影响,动物的运动方式也不一样。

11、在观察蚂蚁运动时，怎样使蚂蚁的足在运动时留下清晰的足迹？

答：使蚂蚁的足在运动时留下清晰的足迹的方法有： ①让蚂蚁在细沙上爬行。 ②把蚂蚁的足上粘上墨汁后放到白纸的中心让他运动（或爬）。③让蚂蚁在面粉上爬行。④让蚂蚁在半干的稀泥巴上爬。

12、蜗牛的身体分为眼睛、触角、头、腹足、壳。 蜗牛没有腿，它是靠腹足运动的。蚯蚓靠刚毛在地上运动。

13、自然界里，动物要适应环境才能生存。不少动物都有防御敌害、隐蔽捕食等适应环境的特点。

14、在自然环境里，我们容易观察到青蛙、竹节虫、尺蠖这些动物吗？为什么？

答：在自然环境里，我们不容易观察到青蛙、竹节虫、尺蠖这些动物。因为青

蛙、竹节虫、尺蠖这三种动物的身体的颜色和形态同它们的生活环境的颜色和形态极为相似，不易被发现。

15、把红、黄、草绿三色的条形塑料片各10片，随意撒在花坛边的草丛里，每次让一个同学用10秒钟时间去捡。我们发现：捡的条形塑料片最多的是红色，最少的是草绿色。这是因为草绿色的塑料片因和草的颜色、形态相近，不易找全，而被草丛“保护”起来了。

16、说说青蛙、竹节虫、尺蠖等动物身体的颜色形态，对它们的生存有什么作用？ 答：青蛙、竹节虫、尺蠖这三种动物的身体的颜色和形态同他们的生活环境的

颜色和形态极为相似，这样有利于他们防御敌害、也便于他们隐蔽捕食。

17、当大地都被白雪覆盖时，你和小朋友玩捉迷藏时，穿什么颜色的衣服最好？为什么？ 答：穿白色的衣服最好，因为衣服和环境的颜色十分接近，可以很好地保护自己不被

其它小朋友发现我们。

18、老鼠防御敌害的特点是钻进洞里。蜗牛防御时会缩进贝壳里不出来。野兔靠奔跑来

特征。动物的繁殖方式有：卵生和胎生。

20、青蛙、鸡等动物产卵繁殖后代，属于卵生。卵生还动物有：蟾蜍、蚕、鱼、鸟、乌

龟、蛇、鳄鱼等。牛、马、猫、狗、兔等动物直接生小动物繁殖后代，属于胎生。通常同一类动物的繁殖方式是一样的。 21、同样是胎生，小生命诞生的情况一样吗？ 答：同样是胎生，小生命诞生的情况不一样。如：小羚羊出生后很快能奔跑。小猫、小老虎出生时眼睛没有睁开。 22、动物的繁殖习性与它们的生存有什么关系？ 答：动物的繁殖方式是它们适应环境的结

果。

23、昆虫的两种生长发育形式：完全变态和不完全变态。 蛾、蜂、蚊和蝇等属于完全

变态。蜻蜓、蝗虫、蟋蟀和蟑螂等都是不完全变态。 完全变态的昆虫都经历了卵、幼虫、蛹和成虫这四个阶段。 24、蛇的一生经历了卵、幼蛇、成蛇这

三个阶段。其特点是：幼蛇到成蛇外形变化不大，但要经过几次蜕皮。蝗虫的一生经历了卵、若虫、成虫这三个阶段。其特点是：若虫到成虫外形变化不大，但要经过几次蜕皮。

25、不是所有的植物一生都经历了种子、开花、结果这三个阶段。如：苔藓、蕨是不开

花植物。不开花的植物最常见的种类有藻类、苔类、藓类、蕨类。它们大都生长在水边，没有真正的根。

苔藓经历孢子、成藓两个阶段；蕨一生经历根发芽、幼苗、成蕨三个阶段，它们都没有开花结果的阶段

26、在自然界中，不同的生物之间既表现出许多相同的生命现象，又表现出丰富多彩有

差异。

27、蚂蚁在运动时六条足是怎样移动的？

答：蚂蚁先同时移动左前、左后和右中三条足，再同时移动右前、右后和左中三条足。

28、观察蚂蚁用的材料有：放大镜、白纸、墨水、纸巾、棉签、细沙、水、蚂蚁等。

29、用产卵繁殖的动物中，凶猛的动物与弱小的动物产卵环境、数量有什么不同？

答：凶猛的动物产卵环境较好，不受地域限制，产卵数量较少；弱小的动物产卵环境较差、地方较隐蔽，产卵数量较多。

30、从母鸡开始孵化到第一只小鸡出壳，大约需要21天。

母鸡在孵化过程中，它会翻动鸡卵。因为它要使鸡卵受热均匀，才能孵出小鸡。

第二单元到苗圃去

1、苗圃里培育的幼苗有：柏树苗、枇杷树苗、杨树苗、月季苗等。

2、完整的科学调查活动应包括哪些内容？（P21）

答：调查包括内容有：①明确目标。②确定调查方法。③人员分工。④做好记录。

3、植物的繁殖方式是多种多样的。植物可以用根、茎、叶、种子、孢子、人工培育等

法叫做扦插；把一段植物的茎接到另一株植物的茎上进行繁殖的方法叫做嫁接。嫁接分为枝接、芽接和靠接。靠接是嫁接的一种繁殖方法。扦插是利用茎繁殖植物的一种最常用的方法。扦插时，截取植物的茎，要将茎的下端剪成斜面。

5、扦插月季时要注意：①采集月季的部位选择。②修剪茎的切面要求平整。③加工完

毕后插入沙土中茎的方向。④扦插完毕后的保湿和遮阴。

6、用对比实验研究，月季的茎用扦插的方法繁殖:分别截取两段月季当年生长的茎，将

一段茎的下端剪成平面，另一段茎的下端剪成斜面，将截取的茎插入土壤中，其它条件都一样。发现：切口为斜面的茎生长的更好一些。

7、怎样用靠接的方法嫁接桃树？（P24）

答：①将盆栽的毛桃的毛桃树，靠近良种桃树。②选粗细相近的茎，用锋利的小刀削去茎的三分之一，削出一个椭圆形切口。③把两根茎上的切口对接，使切口的树皮部分紧密接触，用塑料薄膜带绑扎。④切口愈合后，剪去切口上端毛桃的茎，剪断切口下端良种桃的茎。

8、在我们的生活中，用茎繁殖的植物有：①葡萄苗、月季苗用扦插的方法繁殖。②紫

薇树可用播种或扦插的方法繁殖。

9、月季用来繁殖的茎段必须满足：①要选用一二年生的新生茎，以茎条深绿色为好。

②茎段的最佳采集部位上部从花蕾下第二对到第三对叶间剪断，下部从第三对到第

四对叶间剪断。③采集的茎段上无病虫害，叶芽饱满。④茎的剪断处要平整，如果有毛刺，要用刀片处理。⑤使用的工具，要提前消毒处理。

10、扦插月季的茎段处理：①茎段上保留二三对叶片，叶片过大时需要修剪掉一半。②

上下断口处用草木灰抹，并放置晾干。

11、扦插月季的介质：①介质——净沙要晾干消毒后装入培养槽。②插入加好的茎段时

注意插入的深度，深度为将第三对叶被净沙刚好覆盖住为准。③插入茎段时要保持茎段的正常生长方向。

12、扦插后注意：①扦插后的茎段放置在阴凉通风处。②扦插后一次性浇透水。③保持

环境湿度，每天3—4次喷水，以叶面被打湿为准。④扦插完毕后，茎段不可拨出来。

13、植物苗怎样移栽容易成活？

答：植物苗移栽时要注意：①移栽时是否带土。②移栽苗的大小。③

14、移栽树苗要注意使用科学的移栽方法是：①挖好树坑。应根据树苗的大小开挖适当

的树坑。②起运树苗。挖树苗时应远离树苗基部，尽量少伤苗根。针对不同树木的特性，挖苗时需要带的土团大小不同。如金钱松、桂花等树种应带较大的土团，而对泡桐、柳树等则可带较小的土团，但开挖处也要应远离树苗基部，适量带土把树苗挖出。两种方式都要注意：一是剪断过长的主根、侧根。二是剪去下部枝叶。三是做到快起、快运、快栽，尽量缩短树苗离土时间。在长途运送树苗时既要盖草防晒，又要浇水保湿。③精细栽植。将树苗放入树坑并舒展根系，然后用土壤盖并拌肥压紧。当盖土到接近地面并压紧后，一次性浇透水。浇水后的土层不宜压紧，以防土壤粘结成硬块，影响树木的生长。

15、怎样将扦插成活的月季苗移栽到花盆里？（P26）

答：①准备移栽用的花盆，在花盆里盖好漏水瓦片，填上一部分土。瓦片的大小应该能刚好罩住花盆流水孔，底层土壤应该用手轻轻压紧。②取出植物苗，把扦插成活的月季苗带土挖出。从繁殖槽内挖掘出幼苗时，尽可能保持根系周围的土壤不脱落，不要触碰根系。③将月季苗放入花盆里，舒展根系，填土。填土要均匀。④填完土后，用手压紧。压实土壤的动作要轻，用力要均匀，避免用力过重导致土壤内根系被破坏。⑤一次性浇透水。以水不漫过花盆，并从流水孔流出多余水为准，强调要节约用水。补充移栽后期管理注意事项：刚移栽的幼苗要放在阴凉、通风的环境中进行管理；浇水要一次性浇透；注意观察土壤变化，土壤发白时就应该浇水；

每天注意给幼苗的叶面喷水，保持空气湿度；移栽后的1~2个月内不需要浇肥料，以免灼伤根系。

16、每年3月12日是全国的“植树节”。

17、在开展植树活动时，我们应做好哪些准备？（P27）

答：我们应做好准备有：①需要哪些工具？②选择什么地方？③选择什么样的树苗？

④要确定树苗的间距。⑤怎样进行管理、记录。

18、风力的大小会直接影响到蒲公英果实飞行的距离长短。风力大，果实飞行距离远；

风力小，果实飞行距离短。

答：蒲公英果实像降落伞一样随风飘散。

20、在自然界中，蒲公英在风的作用下会怎样？

答：自然界的风力较大，持续时间长，能将蒲公英

的果实送到非常遥远的地方。

21、种子的果实如果落到泥土中，到第二年春天会怎

样？

答：蒲公英的种子随风飘散，落入土壤后在第二年

的春天发芽生长完成繁殖过程。

22、蒲公英果实的形状是：伞状的结构、头状花序，种子上有白色珠丝状冠毛结成的绒球。

23、植物繁殖新技术有：①杂交。②植物组织培养。③太空育种。

植物繁殖新方式有：①扦插②嫁接③弹力发射④随风飘散⑤水面飘浮⑥自由落体⑦自由落体接触土壤⑧借助动物皮毛⑨动物吞吃后排泄⑩杂交⑾植物组织培养⑿太空育种

24、植物组织培养是一种在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新

植株的生物繁殖技术。胚胎移殖就是把一头雌性动物的早期胚胎从输卵管冲洗出来，移殖到另一头雌性动物的输卵管使其继续发育为胎儿。（P31）

25、动物繁殖新技术有：①克隆②人工繁殖③胚胎移植

动物的繁殖方式有：①卵生②胎生③人工繁殖④胚胎移植⑤克隆

26、克隆是一种生物繁殖的新技术，是指生物通过体细胞进行的无性生殖。克隆也可以

理解为复制、拷贝，就是从原型中产生出同样的复制品，它的遗传基因与原型完全

相同。克隆技术可广泛应用于医学、遗传学、生物学、畜牧学等领域。太空育种

是一种育种的新技术，就是将某些植物的种子装入宇宙飞船等航天器，使种子在太空受到宇宙射线的照射，航天器返回地面后再对种子进行种植、培育和筛选，使其能繁殖出更优秀的植物品种。

27、研究繁殖新技术有什么作用？

答：①可以获得优良的生物品种，改善我们的生活，保护濒危动物。②可以加快繁殖速度，受季节影响小，为科研和生产带来了很大的方便。③提高繁殖效率和经济效益。

28、甘薯实验情况记载应包括三部分：①实验的操作过程。②根块的发育情况。③移栽

后的生长情况及活动总结。

第三单元能源与矿产

1、水力发电站都装有发电机组。发电机转动起来就产生电能。

2、水力发电站一般修建成什么样子的？

答：水力发电站一般修建有一个大坝，大坝用来拦截水，大坝的上游水位较高，大坝的下游水位较低。

修筑大坝对发电有什么作用？

答：因为修高高的大坝可以把水库的水位抬得很高，水位越高水的冲击力就越大，发电机的转速就越大，发的电量就越大，所以说修高高的大坝是为了多发电。（另外修大坝还可以更好地防洪、灌溉、养殖、通航、外调。）

3、水是怎样使发电机转动起来的？

4、答：水经过大坝上的排水管道从上游流到下游时，会推动水轮转动，水轮带动发电

机转动起来。

水力发电站的发电机是怎样转动起来的？（P37）

答：①水闸打开后，不通过隧道排到坝底，水流推动涡轮机转动。涡轮机轴连接在发电机上，带动发电机转动发出电。②电能通过电缆传输到千家万户。

5、小水轮转动的快慢与水位的高低、水流量的大小、水冲击水轮的位置等因素有关。

影响小水轮转动速度的因素有：小水轮转动的快慢与水位的高低、水流量的大小、水冲击水轮的位置等因素有关。

7、研究小水轮转动快慢与哪些因素有关的实验

①我们在把水快一点倒发现小水轮转动得快些。这个现象说明水的流量越大，水

的力量越大，小水轮转动得越快。

②我们把装水的杯子拿高些倒水，小水轮转动得快些。这个现象说明水位越高，

水的冲击力越大，小水轮转得越快。

③我们把冲击的水柱靠水轮转动轴近些时，小水轮转动较慢，冲击的水柱靠水

轮转动轴远些时，小水轮转动较快。这个现象说明水冲击小水轮的位置可以影响小水轮转动的快慢。

8、水力发电是将水蓄到一定的高度，然后靠水的落差产生的力量冲击水轮机，带动发

电机发电。火力发电是通过燃烧煤炭等产生蒸气，并推动涡轮发电机发电。

我国的水力发电站有：刘家峡水电站、二滩水电站、丹江口水电站、葛洲坝水电站、三峡水电站、襄樊正在建设中的崔家营水电站。

9、生产生活中，除了用水力发电外，还有利用水力：①大坝放水调沙。②浮筒打捞沉

船。③水磨。

10、在日常生活中，人们利用风做哪些事情？

答：在日常生活中，人们利用风做的事情：①放风筝②扬场③帆船竞赛④利用风力发电⑤利用风力表明方向⑥利用风能提水灌溉⑦利用风轮吸海水制盐。11、怎样使风车转得更快？

答：①拿着风车跑。②用电扇吹。③增大风力、④增加与风接触的面积、⑤使风车与风的方向垂直、⑥减小风车与轴的摩擦力等。

12、自然界的风向是不固定的，而风车须正对着风才能很好地转动起来。改进风车，使

风车能按风向的变化自动调整方向。

13、风力是怎样使发电机转动起来发电的呢？（P41）

答：利用风力带动风车叶片旋转，再透过增速机将旋转的速度提升，来促使发电机快速运转发电。

14、风力发电站的风力发电机组，前部是风轮，机组后部有增速器和发电机，风力发电

机配有蓄电池。增速器能把风轮的慢速变为快速，带动发电机快速运转发电。蓄电池可以把电储蓄起来，然后通过电缆把电输送给用户。

15、煤是火力发电的燃料之一。煤燃烧能产生热量。煤是生产生活中常见的燃料。煤有

褐煤、烟煤、无烟煤三种。

16、做煤发电模拟实验材料：烧瓶、三脚架、石棉网、橡胶塞（打孔）、玻璃管（尖嘴）、

铝片制作的小风车、水等。

做煤发电模拟实验过程：用酒精灯给烧瓶里的水加热，烧瓶用橡皮塞塞紧，橡皮塞上有尖嘴玻璃管，在玻璃管的尖嘴上方不远处一铝片制的风车，在加热的过程中，水产生的蒸汽就能推动小风车转动。

17、讨论人们怎样利用煤发电？

答：人们用煤燃水，使水蒸气从喷嘴中喷出冲击发电机的叶轮，使发电机转动产生电。

20、煤是怎样形成的？（P44）

答：两三亿年前，地球上的植物非常繁盛，形成了大片的森林，后来由于地壳的运动，大量的树木被沉积的泥沙覆盖.被埋在地下的植物与空气隔绝,又受到高温、高压的作用，经过亿万年的变化就逐渐形成了煤。

21、说一说，生产生活中哪些地方用到了汽油和柴油？

答：汽油主要用作汽车、摩托车、快艇、直升飞机、农林用飞机的燃料。柴油广泛用于大型车辆、拖拉机、船舰。

22、汽油和柴油是从石油中提炼出来的。石油是埋藏在地下的液体矿物。开采出来的石

油称作原油。原油是黑褐色的，有特殊气味，易燃。

23、把原油中的泥沙和水除掉以后，送到炼油厂去提炼可以得到石油气、汽油、煤油、

柴油、润滑油、凡士林、石蜡、沥青等多种产品。

24、生产生活中有许多物品是石油的提炼物，石油及其提炼物具有广泛的用途，所以人

们称石油为“工业的血液”。（P47）

25、石油矿藏中往往伴随有天然气。天然气是可燃的气体矿物，可以用作燃料和化工原

料。我国新疆有丰富的石油矿藏，也有大量的天然气。西气东输工程（P47）26、铜、铁、铝是生产生活中常见的材料。金属具有容易导电、容易传热、有金属光泽、

容易延展等共

同特点。

27、从下列实验数据

中分析金属具有那

些特性。金属的共同

特性：金属具有容易

导电、容易传热、有金属光泽、容易延展等共同特点。

28、在生产生活中，经常可以见到的金属有：①铜制品②铁制品③铝制品④锌制品⑤

铅制品（重）⑥锡制品（容易熔化）

金属中延展性最好是金，导电好的依次是银、铜、铝。

30、制作矿物标本的方法与过程：①准备一些小方盒和玻璃瓶；②将搜集到的金属矿

物和能源矿物及其提炼物分别装入小方盒和小瓶中；③制作标签。一般有矿物及其提炼物名称、产地、特点、用途、制作人、制作人等几栏；④贴标签。对应所制作的标本，把标签贴在小方盒或者玻璃瓶上。

31、矿物的种类很多，我们常见的做铅笔芯用的石墨、制药用的硫磺等，都是矿物。通

常人们把聚集在一起的具有开采价值的矿物叫做矿产。矿产分为能源矿产和金属矿产两种。有些矿物可以做燃料，供给人们热能，如煤、石油、天然气。这类矿产属于能源矿产。有些矿物可提炼金属，如铁矿石、铁矿石、铁矿石，经过提炼分别可以得到铁、铜、铝。这类矿产属于金属矿产。

32、对矿产资源进行有计划的开采、合理的利用，才能充分发挥矿产资源的作用。

33、为什么说我国是世界上矿产资源丰富的国家，同时以是矿产资源不足的国家？

答：我国是世界上矿产资源比较丰富、矿种比较齐全的少数几个国家之一。矿产资源储量潜在总值居世界第三位。但是，由于我国人口众多，人均拥有矿产资源量并不多。我国人均拥有矿产资源量只相当于世界人均拥有矿产资源量的27%。我国人均拥有矿产资源量为美国的十分之一。

34、我国在矿产资源开采和利用方面存在哪些问题？

答：我国在矿产资源开采和利用方面存在的问题是：矿产开采浪费严重，综合利用率低，勘探开发中环境污染严重等。

35、矿产资源是人类社会赖以生存和发展的重要物质基础。

36、矿产资源是一能再生的，“乱采滥用”会产生严重后果。如：①丢弃的矿石②资

源已枯竭的露天煤矿③地面下陷④小煤窑倒塌。

37、我们应该怎样保护矿产资源？

答：我们应该保护和合理利用自然资源、研究开发新资源、实现废旧物品资源化。

38、放风筝时，如果没有风，风筝就不能升空。但有风而风筝的提线安得不好，风筝平

躺着或直立着，一样不能升空。只有当有风的天气，让风吹和具有适当倾斜度的风筝时，它才能升空。风使具有适当倾斜度的风筝受到一种向上升举的力，这种力我们把它叫做升力。风筝的倾斜度适当，风越大，升力大于风筝的重量时，风筝就升举到空中去了。

在同等情况下，风筝能否飞得高与倾斜度有直接关系，倾斜角度适当，能获得较大的升力，风筝就飞得高，倾斜角度不适当，则不能获得较大的升力，风筝就飞不高。

可以通过调整三根定位线与主线的拉伸角度来调整风筝的倾斜角度，以获得最大的升力。

在同等情况下，大风筝要比小风筝飞得高，因为风筝重量轻，重力影响不是很大，而由于面积大，空气浮力以及上升气流对其产生的上升力量就远大于小风筝，因此飞得高。

放风筝的技巧也影响风筝飞得高度。如借助风力时收线，用手拉一下就行，过一会，再来风时，会让风筝飞得更高。

第四单元环境污染与保护

1、在生产生活中，人们的许多活动不断污染着周围的空气。如：①烧烤产生的烟尘②

工业烟囱排放的烟尘③汽车尾气④焚烧垃圾

2、造成污染空气的烟尘的原因是什么呢？

答：燃烧是造成大量烟尘并污染空气的主要原因。

3、、人们在生产生活中大量使用各种燃料做能源，这些燃料在燃烧时会怎样呢？用实验

证明。

实验方法：点燃蜡烛，将一块白纱布平放在烛焰上方约5厘米处。观察纱布发生的变化。

实验现象：白纱布变黑了。

实验结论：蜡烛燃烧后产生的烟尘，使白纱布变黑。

①白纱布上出现的变化是什么原因造成的？

答：白纱布上出现的是燃烧后产生的烟尘。它们附着在白纱布上使它变黑了。

②煤油灯会产生这种现象。

4、蜡烛、煤油灯这些燃料都会产生黑色的烟尘。它们会污染空气，使空气变得越来越浑浊。

5、灰尘是污染空气的因素之一。空中的悬浮物是衡量一个地方的空气质量好坏的重要标准。

6、怎样“捉住”不同地方空气中的灰尘？（P60）

答：从双面胶上剪取5个1厘米长的小块，分别粘贴到5个小木片上。先将小木片分别编上1—5号，再将这些粘有双面胶的小木片放到环境不同的地方，最后撕去双面胶上面的一层膜。一段时间后，取回这些小木片（注意不要碰到小木片上的双面胶），然后在放大镜下仔细观察每块双面胶上的灰尘的多少。

7、通过观察，我们发现XX地方的灰尘多，YY地方的灰尘少。因为在相同时间里，在

相同面积内落入的灰尘XX地方的数量多，YY地方的数量少。

8、空气中灰尘来自：①正在冒烟的大烟囱②被灰尘笼罩的城市上空，如沙尘暴、汽车

尾气、地面浮尘被刮起③爆破、采矿、拆除建筑物

9、如何使空气中的灰尘尽可能的减少？

答：使空气中的灰尘尽可能的减少的办法有：①我们生活的街道里，晴天要按时洒水，减少扬尘。②大面积植树种草，防风固沙。③工厂排放设备处理废气，减少排放。④利用好秸杆，禁止焚烧秸杆，产生大量烟尘。⑤颗粒状的材料用罐装运输，减少建筑材料运输过程的“漏尘”。⑥改进各种灶炉，使其减少烟尘排放，或换用清洁能源燃烧。

答：一次性塑料用品经人们使用后，只有极少部分被回收加工后再利用。更多的一次性塑料用品有的被烧掉，有的任其散落在我们的周围，有的随其它生活垃圾一道被填埋进了垃圾场。如：①塑料垃圾污染了环境②塑料垃圾进垃圾场③拾塑料垃圾④塑料厂回收加工塑料垃圾。

12、实验比较纸质、木质和塑料的一次性生活用品降解时间长短。

实验方法：将一外塑料袋、一张餐巾纸和一根牙签埋在装有土的花盆中，再浇上水。

10天、20天、30天后挖开坑观察这些物品的变化。

实验现象：餐巾纸腐烂最快，很快分解完了。牙签变黑色。塑料袋没有变化。

实验结论：塑料制品很难分解，分解时间长。

13、塑料制品不正确处理的危害是什么？（P64）

答：塑料制品在自然条件下大约需要200~400年才可以像木制牙签和餐巾纸一样被分解掉。当它们被埋在地下，会妨碍植物的生长；当它们飘散在四周，会丑化环境，如果被动物误食会使动物死亡；当它们被随意焚烧，会释放有毒气体污染空气。由于废旧塑料制品多数是白色的，所以它们又被称为“白色污染”。我们提倡使用可降解的塑料制品。

14、一次性方便筷不会像塑料制品那样污染环境，我们是不是就可以随意大量使用一次

性木制品呢？（P65）

答：1m3木材可生产13000双方便筷，目前我国一年消耗约260亿双木筷，大约需要200万m3木材。我们应该尽量少使用甚至不使用一次性方便筷，保护生态资源，不浪费资源。

15、怎样正确处理被使用过的塑料制品？（P65）

答：正确处理被使用过的塑料制品的方法是：①垃圾分类分装。②城市生活垃圾焚烧发电厂。

16、关于一次性方便筷子消耗森林的数据，谈自己的想法。

答：想法：①森林是人类赖以生存的重要资源。②尽量少用一次性产品，拒绝使用各种一次性的塑料制品，使用易降解的一次性用品。③积极参加植树造林活动。

④向周围的人宣传一次性产品对环境的破坏，宣传环境保护的常识。

17、水受到污染的一些外在表现，如：①水面有死的水生物。②水有特殊的气味。

18、水是生命的源泉。江、河、湖、海等自然界储存水的地域，我们把它叫做自然水域。

19、考察水域前，我们先要做些什么？

答：考察水域前，①我们在确定重点考察项目。②我们要准备一舀水用的长杆和装水的桶。③我们一定要注意安全。

20、水域考察时，我们要考察那些项目？（P67）

答：水域考察时，我们要考察的项目有：①水域周边环境. ②水的颜色③水的气味. ④水的透明度. ⑤水面上有无漂浮物. ⑥水中动植物情况等。

21、我们周围水域的水遭受污染的途径主要有以下四个方面：一是工业废水。钢铁厂、

焦化厂、炼油厂、化工厂、化纤厂、造纸厂、农药厂和皮革厂等工厂排放的废水中含有多种污染物质，如果直接排放到自然水域中，对水体会造成严重污染。二是农业化学污染。喷洒在农田里的有毒农药和化肥被雨水冲刷后，随地面流入自然水域，引起水体中的氮、磷等超标，造成水体污染。三是生活污水。生活污水主要指洗衣、洗菜、洗澡等排放的废水。这类废水中含有大量的氮、磷等。四是生物性污染。医院、养殖厂、屠宰场等地排放的污水，以及外来生物的入侵（如凤眼莲等）造成的污染都属于生物性污染。

22、保护水资源，我们应该怎样做？

答：保护水资源：①我们应该从节约每一滴水开始，②发现污染水的现象向当地的环境保护局报告，③不向水域中扔垃圾，保护水域的清洁．④向身边的人宣传我国水域污染的现状和保护水域的知识。

23、我们周围有哪些破坏环境的现象？

答：我们周围破坏环境的现象有：①工厂排放未经处理的废水和烟囱排放的烟尘。

②农民喷洒农药。③烧烤④机动车辆的尾气⑤农村焚烧各种农作物的秸杆⑥往

依赖于环境，又影响环境，影响其他生物的生存。

25、为了保护我们的生存环境，我们可以做些什么？

答：为了保护我们的生存环境，我们可以做：①不乱扔垃圾，做到垃圾分类存放，便于回收再利用。②平时生活中，节约水、电、气、煤。③尽量少用一次性产品，拒绝使用各种一次性的塑料制品，使用易降解的一次性用品。④积极参加植树种草活动，爱护花草树木。⑤多步行、骑行，少开车坐车，减少能源消耗和尾气排放。

26、水、空气、土地、矿产、森林、草原等，我们生存环境中的重要组成部分。

我们用到了实地考察、查阅资料、访谈、实验等方法，对空气污染、水污染、垃圾处理等环境问题进行了调查。

鄂教版四年级下册科学知识点(全)

鄂教版《科学》四年级下册知识点归纳 第一单元到生物园里学科学（1-6） 一、填空题 1、土壤是人类赖以生存的（重要资源） 2、土壤是植物的（家） 3、植物大多是由（种子）发育来的 4、种子内有（胚根）和（胚芽）。（胚根）会长成植物的根，（胚芽）会长成植物的茎和叶 5、植物的根向有水的方向生长的特性，称为植物的（向水性） &植物的茎在生长过程中具有向（光）生长的特性 二、判断题（将你认为对的画V错的画X） 1、死亡的生物腐烂后会变成腐殖质（V） 2、土壤中只有空气没有水（X） 3、一粒种子发芽才能长成一株植物（V） 4、植物的根只向有肥的方向生长，不向有水的方向生长（X） 5、植物是靠根来“喝水，靠身体内的导管运送水分（V） &人们常说，大地是植物的母亲（V） 7、没有一定的温度，种子也不会发芽（V） 8、随着科学技术的进步，现在有许多植物都可以进行无土栽培（V） 三、问答题 1、土壤里主要有哪些成分？ （有沙、黏土、空气、水分、腐殖质矿物质等） 2、种子的身体一般分为哪几部分？ （种皮、子叶、胚根、胚芽） 3、种子发芽一般需要哪些条件？ （空气、水分和一定的温度） 4、植物的根的生长有什么特点？ （根向有水和有肥的方向生长） 5、向阳处和背阴处的植物的生长有什么不同？ （向阳处的植物长得高大茂盛，背阴处的植物长得矮小稀疏） &植物是怎样“喝水”的？ （植物是靠根来吸收水分“喝水”的） 7、根吸收的水分在植物的“身体”里是怎样输送的？（靠体内的导管来运输水分的） 四、实践技能题 1、认真做教材P2-P3三个实验，回答下列问题 （1）将采集到的土壤放入盛有水的烧杯中，有什么现象发生？说明土壤中有什么成分？ （水中冒气泡，说明土壤中有空气） （2）、用玻璃棒搅拌停止后有什么现象发生？说明土壤中有什么成分？ （烧杯内物体分成几层，动植物碎片浮在上面，沙、土等渣滓沉在杯底。说明土壤中有沙、黏十和动、植物尸体残渣等）

鄂教版五年级科学单元知识点

第一单元知识要点 1、我国春秋战时期有一个能工巧匠叫（鲁班），他受茅草的启示发明了第一把（锯子）。 李时珍——湖北（蕲春）人，明朝杰出的（医药学家）、（植物学家）。他写了一部药物巨著是（《本草纲目》）。 2、人们受到动物的启示，发明了哪些物品？答：①鸟——→飞机②蝙蝠——→雷达 ③鸡蛋——→薄壳结构的建筑④鱼鳍——→船桨⑤苍耳——→狼牙棒和粘扣 ⑥荷叶——→雨伞⑦蒲公英——→降落伞⑧壁虎——→吸盘 3、生物之间的食物联系，形成像链环一样的关系，称为（食物链）。在这个链条中，（植物）能制造自己需要的营养物质，叫做（生产者）；（动物）不能自己制造营养物质，它们直接或间接地利用生产者制造的营养物质，叫做（消费者）。 4、你能举例说出几条食物链吗？并指出其中的生产者和消费者。 答：①庄稼——→害虫——→青蛙——→蛇——→鹰②虾——→鱼——→鲨鱼 ③庄稼——→田鼠——→猫头鹰④粮食——→老鼠——→猫 ⑤树——→蝉——→黄雀⑥草——→羊——→狼——→人 5、自然界中的生物，主要分哪五大物种？写出各自的代表物。 ①动物—— ②植物—— 生③真菌——有：蘑菇、木耳、银耳、猴头菇、灵芝 物④细菌——主要有：链球菌、大肠杆菌、破伤风杆菌 ⑤病毒——主要有：“非典”冠状病毒（SARS病毒）、流行性感冒病毒、 艾滋病病毒等 6、细菌和病毒都是（肉眼看不见）的小生物。直到（显微镜）发明后才能观察到细菌； （电子显微镜）发明后才能观察到病毒。 7、下面的鸟翅，各有什么特点？ 鹰——翅膀长而宽，适于在空中翱翔。鸽——长而窄，适于长途滑翔。 啄木鸟——翅膀宽而圆，适于空中停留，短程快速飞翔。 燕——翅膀窄而尖，适于快速飞行。 8、蘑菇既不是（植物）也不是（动物），它属于（真菌）。9、请标出显微镜各部分名称，请写出它的身体特征。再写出如何使用的步骤。 10、什么叫叶绿体？光合作用是怎样进行的？ 答：①叶的细胞中有许多绿色的颗粒，这些绿色的颗粒叫做叶绿体，叶绿体就是“养料生产车间”。 ②在阳光的照射下，绿叶中的叶绿体能利用水和二氧化碳制造成植物需要的营养物质，并且释放氧气，人们边叶的这种作用称为光合作用。 11、从（海尔蒙特）的实验中你有什么发现？ 答：植物生长所需要的养料并不是从土壤中得到，而是从阳光、水、空气中得来的。 第二单元知识要点 1、制作小生态瓶的方法步骤是怎样的？其中注意的地方有哪些？答：①准备合适的容器②装沙。（应注意将沙洗干净后，放入瓶内。）③加水。（应注意加没有污染的河水或池塘水）④栽种适量的水生植物。（应注意水生植物不易太多）⑤放置动物，盖紧瓶盖。（应注意放置动物时要轻舀轻放。）⑥生态瓶要放在阳光充足但又不被直射的地方。 2、请写出3条池塘生物之间的食物链？答：水草→虾→鱼 水草→田螺→青鱼苗→青蛙浮游植物→浮游生物→其他鱼苗→乌龟 3、池塘中的生物之间除了食物联系外，还有其他的依存关系吗？ 答：水生植物给水生动物提供栖息繁殖的场所和呼吸所需要的氧气；而水生动物则给水生植物提供呼吸所需的二氧化碳，动物的排泄物和死后的尸体还给植物提供生长所需的养料。 4、池塘里的各种生物共同生活在一起，它们（相互依存）、（相互影响），保持着生态平衡，构成了一个（生态系统）。在这个系统中所有的生物，组成了（池塘群落）。象这样的群落还有（沙漠群落）、（海洋群落）、（森林群落）等。 5、池塘中常见的植物有哪些？（按类型化分） 答：①浮水植物——鸭舌草、凤眼莲（俗称水葫芦）、睡莲、菱、浮萍 ②挺水植物——芦苇、香蒲③沉水植物——菹草 6、当池塘里有水葫芦疯长时，我们应该采取什么措施？答：①人工打捞 ②放养以凤眼莲为食饵的水生动物③清挖塘泥、喷洒药物④不向塘中排放生活污水。 7、鱼在水中靠什么来运动和呼吸的？用什么实验来说明？ 答：①鱼靠鳍来运动——用纱布条或木板分别绑住不同的鱼鳍，研究鱼的运动情况。（我发现：鱼的胸鳍、腹鳍、臀鳍、和背鳍都起着平衡身体的作用，不至于身体左右摇摆甚至侧翻而行。）②鱼靠鳃来进行呼吸——将墨水滴在鱼口前方的水中，鱼的嘴和鳃盖不停地张合时，水从鱼嘴进入，再从鳃盖后缘流出，这说明了鱼在靠（鳃）呼吸。 8、动物主要分为哪两大类？每类中又细分为几小类及代表动物？ ①鱼类——（鲫鱼、草鱼、黄鳝、泥鳅） ②两栖动物类——（青蛙、蟾蜍、大鲵又名娃娃鱼） 脊椎动物③爬行动物类——（龟、鳖、鳄鱼、壁虎、蜥蜴） ④鸟类——（啄木鸟、丹顶鹤、鸵鸟、猫头鹰、白鹭） ⑤兽类——（马、牛、狮子、虎） 动 物①节肢动物门——昆虫（蜘蛛、蚂蚁） ②线形动物门——（蛔虫） 无脊椎动物③环节动物门——(蚯蚓) ④软体动物门——(蜗牛) …….⑧ 9、写出鱼的身体各部分名称：

鄂教版五年级下册

五年级下册《品德与社会》教学计划 一、课标教材内容分析： 《品德与社会》是九年义务教育课程开设的一门综合性课程，《品德与社会》应该加强认识社会的基本方法和基本技能的培养，要为学生呈现出具体的、生活化和情境化的知识，给学生留有一定的空间去发现问题，解决问题。 本册教材编写追求的基本理念是： 1、道德教育存在于儿童的全部生活中，让道德培养回归生活。 2、关注学生的现实生活，促进学生在发展中生活。 3、选取有教育意义的教育内容，引导学生生活。 4、追求情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一。 5、体现课程标准的综合性、社会性、生活性，倡导自主的体验学习、探究性学习和问题解决式学习。 本册教材共有四个单元：第一单元是奏响我们共同成长的和弦，第二单元我在民族大家庭里；第三单元不屈不饶的中国人；第四单元日益富强的中国人。 二、教学目标： 知识目标： 1、养成自觉讲规则，遵守公共秩序的态度。 2、养成文明礼貌、诚实守信、团结协作、有责任心的品质。 3、初步形成民主、法制观念，做到守法自律。 4、热爱生活，感受生活的快乐。 5、学会用法律来维护自己的合法权益。用法律保护自己，约束自己的行为。 6、养成自尊自主、乐观向上的生活态度。 7、健康成长，远离诱惑，形成优良的道德品质和良好的心理素质。 8、了解水陆交通及航空的光辉历程，及给人们提供的方便。 能力目标： 1、能与他人平等的交流与合作，学习民主的参与探究活动。 2、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合作的、有创意的探究和解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。 3、养成搜集、整理和运用社会信息的能力，能够运用简单的学习工具探究和说明问题。 4、学会用法律来维护自己的合法权益。用法律保护自己，约束自己的行为。 5、健康成长，远离诱惑，形成优良的道德品质和良好的心理素质。 6、树立法制观念，培养学法、守法、用法的意识。 知识目标： 1、初步理解个体与群体的互动关系。 2、初步懂得法律对于社会公共生活的重要意义。 3、知道科技对人类生存与发展的重要影响。 4、知道我国的一些法律法规，了解法庭审判的基本程序。 5、知道我们生活中的一些危害健康的东西，用积极的心态促进自己健康成长。

鄂教版五年级科学下册知识点49594复习课程

鄂教版五年级科学下册知识点 第一课形形色色的动物 1、举例说说不同的动物各生活在什么样的环境中。有哪些有趣的事情? 金丝猴,高山密林;象,丛林河谷地带;鹿,森林边缘或草原;鸵鸟,热带草原;虎,森林灌木丛中;天鹅,浅水中。动物在形态,饮食、运动,防御等方面各有有趣的事情。如蜂鸟善飞,却不会走路。鳄鱼色凶猛异常,却双目色盲。象有特别灵敏的听觉,能捕捉到老鼠的脚步声。 2、说说那些动物昼伏夜出,那些动物有冬眠的习性?昼伏夜出:蝙蝠、猫头鹰、虎、鼠、蚯蚓等。冬眠:蛇、青蛙、乌龟、蝙蝠、刺猬等。 3、北极熊在我们这不能生活,为什么? 动物的生活栖息地,随着漫长的时间和地球板块的移动,而逐渐适应了的。北极熊也是如此,生活在冰天雪地里的北极熊,不能适应我们这个地方的气温了。 4、举例说说动物的名称及特点?最大的动物,鲸;最高的动物,长颈鹿;夜间活动的动物,猫头鹰;在寒冷地方生活的动物,北极熊。 第二课动物吃什么 1、举例说明不同的动物吃什么食物?并说说不同的动物为什么吃不同的食物?如猴子吃杂食,老虎吃肉食,梅花鹿吃草食。动物要维持生命就要消耗食物作为能量;不同的动物身体结构不同、生活环境的差异,需要不同的食物。 2、按食性分动物分为那几类,并举例。 可分为三类,即肉食动物,如猫、狮子、老虎、豹子;草食动物牛,马,羊,驴,兔子,长颈鹿;杂食动物,如猫、狗、鸡、鸭、鱼、蚂蚁、老鼠狗、狼)三类。 3、说说猫、狗、鸡、兔平时喜欢吃得较多的食物有那些? 猫,吃老鼠和鱼;狗,吃肉骨头。鸡,虫子和谷子。兔子,吃草,胡萝卜。 4、动物为什么要吃食物?动物吃的食物是一样的吗?为什么不同的动物吃的食物不同? 答:动物吃食物是为了从食物中获取营养和能量。动物吃的食物各不相同。因为不同的动物生存环境不一样,身体的结构也不一样、生活的习性也不一样,所以,他们的食性也不一样。 第三课动物怎样运动 1、猫是怎样走路的? 四肢着地,左右交叉前行。也就是说,迈出前左腿的时候,同时迈出右后腿。再迈出前右腿的时候,同时迈出左后腿。 2、狗是怎样走路的? 用四条腿走路,即左前腿配右后腿,右前腿配左后腿。 3、猫和狗在行走、奔跑时四条腿脚移动特点有什么特点? 行走时:左前、右后,右前、左后。奔跑时:两后腿同时蹬地身体腾空而起,下落时,左前、右前依次下落,两后腿同时着地再同时蹬地. 4、请概括说明动物有些运动方式?有爬行,行走,奔跑,跳跃,飞行,游泳等。 5、不同的动物运动方式为什么不同? 因为不同的动物生活环境不一样,身体构造特点不一样、生活习性也不一样,所以他们受以上因素的影响,动物的运动方式也不一样。 6、说说蜗牛身体分为几个部分,它没有腿,它是怎样运动的呢? 蜗牛身体分为:眼睛,头,触角,腹足,壳。蜗牛的腹部生有一种能动的肉足,叫腹足,这就相当于蜗牛的脚。蜗牛行动的时候,腹足下面能分泌出粘液,减小摩擦,有利于它爬行。 7、如何观察猫或狗的运动。可找一块面积较大的空地,铺一层细沙,用食物作诱饵使猫或狗行走观察,用DV拍摄其行走与奔跑的过程并播放慢动作来观察。观察时不能让动物受到惊吓。 第四课动物的防御1、青蛙等动物的颜色对他们的生存有什么作用? 青蛙身体颜色是属于保护色,而竹节虫和尺蠖身体的颜色、形态被称为拟态,就是模仿一些物体来保护自己,以免被天敌发现,两者都是属于保护作用,可以提高生存几率。 2、举例写出动物防御特点: 乌龟,蜗牛缩进壳内保护;鳄鱼,鮟鱇以身体衍生物为诱饵;蜥蜴,海参以身体部位脱落为掩护逃避攻击;箭毒蛙,蝾螈以身体外表鲜艳颜色为警告,保护自己不被攻击;河豚,变色龙以迅速增大身体面积或高度恐吓敌人,变色,保护自己不被捕食者及猎物发现。竹节虫,枯叶蝶长相似树枝,拟态;章鱼乌贼,遇敌时会喷出含有麻醉剂成分的墨汁,迷惑敌人。 3、在自然环境中,我们不容易观察到一些动物,这是为什么? 它们通过保护色或者拟态与周围环境及颜色相似,有效的保护了自己,所以不容易观察。 4、实验题动物保护色实验 实验步骤:一、准备红、黄、绿条形塑料片各10片。二、随意撒在花坛边的草丛里。三、每一次让一个同学用10秒钏时间去捡,并计时。四、做好统计表,并统计。 结论:草绿色的塑料片因和草的颜色、形状相近,不易找全,而被草丛“保护”起来了。 第五课动物的繁殖 1、动物繁殖习性与它们的生存有什么关系? 动物的繁殖方式跟他们所生活的环境有关,所有的习性都是动物长期适应自然环境的结果。是为了保存自身而做的选择结果。生存习性是会和繁殖习性相适应相协调的。他们的目的只有一个就是自身存活下来并能使得自身物种能不至于灭绝。 2、举列说明动物繁殖分类。 动物繁殖分为胎生和卵生。胎生,如蝙蝠、海豹、海狗、海豚、狒狒、穿山甲等;卵生如鸡、鸭、鱼、青蛙、乌龟、蝴蝶。 3、鸡在孵卵前的表现。不时发出咯咯声,四处张望,寻找合适的产卵地方。 4、母鸡在孵卵过程中怎样把卵全部纳进自己的羽翼下,它会翻动鸡蛋吗,为什么?产出小鸡要多少天。 母鸡会张开翅膀,应用身体和头部的运动把卵全部拿进自己身体之下。会翻动鸡蛋,因为只有借助母体温度后,才能孵化。孵化需要21天。 5、同是卵生或胎生,各种小动物的繁殖习性(或诞生方式)为什么又存在不同呢? 动物的繁殖方式是它们适应环境的结果。如鱼不产许多卵,就不能保证鱼类物种得以延续。 第六课多彩的生命 1、举列动植物生长要经历几个阶段及特点。 蛇:卵,幼蛇,成蛇(外形变化不大,但要经过几次蜕皮);鸡:受精卵(鸡蛋)---雏鸡---青年鸡---成鸡菜青虫:卵幼虫成虫,蝴蝶 凤仙花:发芽,幼苗,开花,结果,种子。 蚕:卵,幼虫,蛹、成虫。 2、研究题:研究问题:蚂蚁怎么运动。研究方法:什么方法能更清楚观察到蚂蚁的足? 把蚂蚁放入一个透明的瓶中,并配合放大镜进行观察。 怎样让蚂蚁运动时留下足迹?①让蚂蚁在细沙上爬行。②把蚂蚁的足上粘上墨汁后放到白纸的中心让他运动(或爬)。③让蚂蚁在面粉上爬行。④让蚂蚁在半干的稀泥巴上爬观察到那些现象?蚂蚁身体特点:蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分,有六足。 蚂蚁运动时足的运动方式:它身体两侧各有三条腿,每侧的前腿、后腿和另侧中间的一条腿组成,像一组三角架。当一组腿行走时,另一组腿就支撑着身体,保持平衡。(依靠足里的肌肉的收缩和舒张运动) 3、说说苔藓、蕨类植物繁殖特点?藻类,苔藓,蕨类植物是靠孢子来繁殖的,能直接发育成新个体,它们的生命过程具有不完整性。

鄂教版四年级下册科学复习资料(全)

第1课认识土壤 1、土壤是人类赖以生存的重要条件。 2、你认为土壤里有哪些成分？ 答：土壤里有水、空气、沙、粘土、腐殖质、矿物质等成分构成。 4、土壤是植物的“家”，我们应该怎样保护土壤？ 答：1、多施用生物有机肥；2、减少白色污染。 5、土壤中的垃圾袋、废电池对土壤有什么影响？ 答：土壤中的垃圾袋、废电池混入土壤，会影响农作物的生长，导致农作物减产，集中填埋，又要占用土地。因此，日常生活中我你要尽量少使用塑料袋。 第2课种子发芽 1、种子虽小却有奇妙的身体，通过观察，种子内有什么构造？ 答：仔细观察种子里面，发现：种子内部有胚根和胚芽，胚根会长成植物的根，胚芽会长成植物的茎和叶。 2、种子发芽需要哪些条件？ 答：种子发芽需要的重要条件有：水、空气和适应的温度。其他的条件有：阳光、土壤、有机肥等。 3（不背）、你打算怎样设计实验进行研究种子发芽需要的条件？ 答：发现：1号种子有空气没有水没有发芽；2号种子有空气有水发芽了；3号种子没有空气有水没有发芽。实验证明：种子发芽需要水、空气。 4、温度对种子发芽有没有影响？ 答：有影响。将泡好的几粒蚕豆种子，分别放入常温状态和冰箱中，过5~7天，观察发现：放在常温下的种子发芽了。实验说明：种子发芽需要适宜的温度。 5、种子的身体一般分为哪几部分？ 答：分为种皮、子叶、胚根、胚芽四部分。 6、植物大多是由种子发育来的。 第3课向上长还是向下长 1、种子发芽后植物的根会向什么方向长？ 答：种子发芽后植物的根会向下生长，这种特性叫植物的向地性。 2、你怎样做实验研究种子发芽根的生长方向？ 答：可以把种子按不同的方向埋到土里，坚持观察记录，发现每一粒种子发芽后根都向下生长。实验证明：种子发芽后根都向下生长。 第4课根朝哪边长 1、植物根是向下生长的，在植物生长的过程中，根还会朝哪些方向生长？ 答：植物根在生长过程中有向地性，根还会朝着有水的方向生长，植物生长的这种现象叫植物的向水性。根还会朝着有肥沃土壤的的地方生长，植物生长的这种现象叫植物的向肥性。 第5课茎往哪边长 1、植物的根在生长过程中有什么特性？植物的茎在生长过程中有什么特性？ 答：植物的根在生长过程中有向地性、向水性和向肥性，植物茎在生长过程中有向光性，也叫向阳性。2、植物茎的生长特性？ 答：植物的茎有向上性、向光性(向阳性)。 3、植物的生长特性说明什么问题？ 答：植物茎的向光性，有利接受充足的阳光而进行光合作用，根的向地性和向水性，有利固定植物和吸收水分等，对植物生长有利。 4、向阳处和背阴处的植物的生长有什么不同？ 答：向阳处的植物高大，枝叶浓密，向阴处的植物矮小，枝叶稀疏。 1

鄂教版科学五年级上册全册教案

鄂教版五年级科学上册教案 1 、我们的身体 教学目标 1、知道青少年时期，人的身体在不断生长变化。不同的人生长情况有差异。 2、知道男、女生的生长情况有差异,女生从10岁开始，男生从12岁开始生长速度加快。 3、能根据自己的研究成果科学预测自己今后的生长变化情况。 4、能通过实际的测量来收集数据并分析数据，发现规律。 5、乐于与同学合作，善于在交流中与同学分享研究成果。 6、在测量和分析过程中具有认真细致的科学态度。 教学准备 1、教师准备：体重身高测量仪（或体重秤），皮尺，学生三、四年级体检表等。 2、学生准备：近期全身照，三、四年级生长情况数据记录表等。 教学过程 课前布置学生搜集近两年来自己身体外部特征方面的数据、照片或其他资料，为课堂教学做好准备。 1、导入，交流一年来的身体变化情况。 2、测量并进行数据分析，制作生长记录卡。 （1）回顾四年级时对身体进行生长情况测量的项目和测量方法。 （2）分小组进行合作测量，记录测量数据。 （3）交流测量数据，分析自己的生长情况和主要特征。 （4）制作身体生长记录卡。学生可以根据教材上提供的图表完成自己的记录卡，也可以在科学笔记本上自我设计。 3、搜集整理3～５年级的身体测量数据，研究自己的身体变化。 （1）“我们测量了身高、体重等方面的数据后，通过研究数据就可以发现自己长高了，体重增加了。”引导学生从数据变化的角度来观察身体的变化。 （2）提问：“你们有什么好的研究方法呢？”引导学生设计表格，整理完成三、四、五年级身体生长数据记录表。 （3）分析数据记录表，发现问题。 4、比较分析男、女生生长情况的差异。 （1）整理男、女生对比分析数据表。 （2）讨论：男同学和女同学在两个时期内的生长情况有什么不同？ （3）科学预测自己未来一年的身体变化。 5、课外拓展。 （1）继续搜集关于自己身体变化的数据、照片等资料，检验自己的预测是否科学准确。 （2）查阅资料，了解五年级学生生长发育的特点。 2 、林中的树 教学目标 1、植物所需的主要养料不是来自于土壤，而是通过光合作用制造的。 2、解绿色植物能在阳光下把二氧化碳和水合成淀粉，同时释放出氧气。 3、知道生物体是由细胞构成的。学会使用显微镜观察植物细胞和和细胞中的叶绿体。 4、能利用已经学过的知识对植物养料的来源作出假设，能根据已知结论进行推理。 5、具有对科学探究的兴趣和尊重证据、严谨认真的科学态度。 6、敢于提问，乐于交流。 教学准备

鄂教版五年级下册科学知识点资料

精品文档 鄂教版五年级下册科学知识点 第一课：1.不同的动物能够适应不同的环境：大熊猫生活在山上的竹林中，金丝猴（高山密林）象生活在（丛林河谷地带）鹿生活在（森林边缘或草原）鸵鸟生活在（热带草原）虎生活在（森林灌木丛中）。 2.据统计，自然界中有150多万种动物。最大的动物是蓝鲸；最高的动物是长颈 鹿；蝙蝠喜欢在夜间活动；北极熊、企鹅生活在寒冷的地方。 第二课：动物可以分为肉食动物：以其他动物为食（狮子、老虎、豹子、狼、狗、猫等）；草食动物：以植物为食（马、牛、羊、兔、鹿、象等）；杂食动物：既吃动物也吃植物（猴子、鸡、麻雀、野猪等） 第三课：不同的动物有不同的运动方式，蛇是爬行、象是行走、鹰和蜜蜂是飞翔、 鱼是游泳、袋鼠是跳跃前进、狗是奔跑、蜗牛是通过腹足的收缩或舒张来蠕动前进。 第四课：1.在自然界里，不少动物有防御敌害、隐蔽捕食等适应环境的特点：青 蛙（保护色）、尺蠖（拟态、像枯叶蝶、竹节虫）、壁虎（断尾）、刺猬（把身体缩成一个刺球）、穿山甲（用“盔甲”保护）、黄鼬（放臭气）、乌贼（放“墨汁”）、负鼠（假死）。 2.实验：研究保护色：实验材料：红、黄、草绿三色的条形塑料片各10片、秒表、记录表等；实验过程：①把红、黄、草绿三色的条形塑料片各10片，随意撒在花坛边的草丛里②每次让一个同学用10秒钟时间去捡③把每次捡回的片数记录下来。实验现象：每次捡回来的草绿色的塑料片最少，黄色的塑料片次之，红色的最多。实验结论：草绿色的塑料片因和草的颜色、形状相近，不易找全， 而被草丛“保护”起来。 第五课：1.不同种类的动物有不同的繁殖方式：鱼、鸟、青蛙、乌龟、蛇等动物用（卵生）来繁殖；马、牛、羊、兔、鹿、象等动物是（胎生） 2.用产卵繁殖的动物中，凶猛的动物与弱小的动物产卵环境、数量有什么不 同？凶猛的动物产卵环境较好，不受地域限制，产卵数量较少；弱小的动物产卵环境较差、地方较隐蔽，产卵数量较多。 3.从母鸡开始孵化到第一只小鸡出壳需要21天时间，母鸡在孵卵前鸡冠发 红，总是在下蛋的鸡窝附近逗留，并发出轻轻的叫声。

鄂教版五年级下册科学知识点

鄂教版五年级下册科学知识点 第一课： 1.不同的动物能够适应不同的环境：大熊猫生活在山上的竹林中，金丝猴（高山密林）象生活在（丛林河谷地带）鹿生活在（森林边缘或草原）鸵鸟生活在（热带草原）虎生活在（森林灌木丛中）。

2.据统计，自然界中有150多万种动物。最大的动物是蓝鲸；最高的动物是长颈鹿；蝙蝠喜欢在夜间活动；北极熊、企鹅生活在寒冷的地方。 第二课：动物可以分为肉食动物：以其他动物为食（狮子、老虎、豹子、狼、狗、猫等）；草食动物：以植物为食（马、牛、羊、兔、鹿、象等）；杂食动物：既吃动物也吃植物（猴子、鸡、麻雀、野猪等）

第三课： 不同的动物有不同的运动方式，蛇是爬行、象是行走、鹰和蜜蜂是飞翔、 鱼是游泳、袋鼠是跳跃前进、狗是奔跑、蜗牛是通过腹足的收缩或舒来蠕动前进。 第四课：

1.在自然界里，不少动物有防御敌害、隐蔽捕食等适应环境的特点：青蛙（保护色）、 “盔甲”保护）、黄鼬（放臭气）、乌贼（放“墨汁”）、负鼠（假死）。 2.实验：研究保护色：实验材料：红、黄、草绿三色的条形塑料片各10片、秒表、记录表

等；实验过程：①把红、黄、草绿三色的条形塑料片各10片，随意撒在花坛边的草丛里② 每次让一个同学用10秒钟时间去捡③把每次捡回的片数记录下来。实验现象：每次捡回来的草绿色的塑料片最少，黄色的塑料片次之，红色的最多。实验结论： 草绿色的塑料片因和草的颜色、形状相近，不易找全，而被草丛“保护”起来。

第五课： 1.不同种的动物有不同的繁殖方式：鱼、鸟、青蛙、乌龟、蛇等动物用（卵生）来繁殖；马、牛、羊、兔、鹿、象等动物是（胎生） 2.用产卵繁殖的动物中，凶猛的动物与弱小的动物产卵环境、数量有什么不同？凶猛的动物产卵环境较好，不受地域限制，产卵数量较少；弱小的动物产卵环境较差、地方较隐蔽，产

鄂教版小学五年级下册课后题

鄂教版小学五年级下册课后题 P4(2)答：文章描写了：晴朗时，有云时的海上日出。文章是按照：日出前，日出时，日出后的顺序描写的。 (3)答：“这不是伟大的奇观么？”，我对它的理解是：强烈的表达了作者对海上日出的喜爱，对光明的追求和向往。改为陈述句：这是伟大的奇观。改为感叹句：这真是伟大的奇观呀！ (4)答：①这个词运用拟人的修辞手法写出了有云时日出的样子。②这些词写出了太阳顽强旺盛的生命力和势不可挡的威力，也洋溢着作者热爱阳光的喜悦之情。③这些字把太阳的威力表现的淋漓尽到，同时也给读者留下了更加宽广的想象和联想的空间。 P7(2)答：课文是按照时间的顺序进行描述的，暴风雨来临之前，写了电闪雷鸣；暴风雨来临时，写了狂风暴雨；暴风雨之后，写了蓝天白云、鸟语花香、朝阳水珠、远山林舍。 (3)答：他写出了大自然的雄壮之美、柔和之美，我们应该用发展的全面的眼光看待事物。 (4)答：如同……小雨滴打在窗上，如同鼓点一般，滴滴沥沥，真好听！这样写可以让雨滴更活一些。宛如……枯萎的菊花宛如一个低垂的老人头。这样写可以把菊花写得更枯萎一些。犹如……烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽。这样写可以把环境写得更加恶劣。 P11(1) 答：写了：①青海湖②美丽的湖边风光③鸟的世界，鱼的乐园。 (2)答：因为结合第一题的答案①湛蓝的湖水②美丽的湖边风光③鸟的世界，鱼的乐园，分析出青海湖的蓝与美和鸟鱼的家园，所以说青海湖 是“梦幻般的湖”。 (3)答：因为作者列举了其他湖泊的特点，使他们与青海湖的质朴形成了鲜明的对比，衬托出青海湖的粗犷、自然的美，所以要写到这些著名的湖。 P12(2)答：这首诗分别写了欢快的黄莺，丛丛绿树映着的簇簇红花，傍水的村庄，依山的城郭，迎风招展的酒旗，还有掩映在迷蒙的烟雨之中的南朝数不清的寺庙等景色。 P22(1)答：课文写了“我”这些背课文的经历：“我”第一次背课文时的“轻松、流畅”；背《匆匆》一文时，“我”只顾欣赏课文而疏于用心背诵课文，受到妈妈谆谆教导和激励后攻克难背课文的体会；讲在老师的指导下学习《桃花源记》并从中体会到诵读的方法和益处。 (2)答：我原来对“背课文”持不认真，不脚踏实地的态度；学习课文后我的新看法是：对什么事都要认认真真，脚踏实地。 (3)答：我对下面句子的理解是：①书要多读，读得多了，书里面的意思

鄂教版五年级科学下册知识点

第一课形形色色的动物 1、举例说说不同的动物各生活在什么样的环境中。有哪些有趣的事情 金丝猴,高山密林;象,丛林河谷地带;鹿 ,森林边缘或草原;鸵鸟,热带草原;虎,森林灌木丛中 ;天鹅,浅水中。动物在形态,饮食、运动,防御等方面各有有趣的事情。如蜂鸟善飞,却不会走路。鳄鱼色凶猛异常,却双目色盲。象有特别灵敏的听觉,能捕捉到老鼠的脚步声。 2、说说那些动物昼伏夜出,那些动物有冬眠的习性昼伏夜出:蝙蝠、猫头鹰、虎、鼠、蚯蚓等。冬眠:蛇、青蛙、乌龟、蝙蝠、刺猬等。 3、北极熊在我们这不能生活,为什么 动物的生活栖息地,随着漫长的时间和地球板块的移动,而逐渐适应了的。北极熊也是如此,生活在冰天雪地里的北极熊,不能适应我们这个地方的气温了。 4、举例说说动物的名称及特点最大的动物,鲸;最高的动物,长颈鹿;夜间活动的动物,猫头鹰 ;在寒冷地方生活的动物,北极熊。 第二课动物吃什么 1、举例说明不同的动物吃什么食物并说说不同的动物为什么吃不同的食物如猴子吃杂食,老虎吃肉食,梅花鹿吃草食。动物要维持生命就要消耗食物作为能量;不同的动物身体结构不同、生活环境的差异,需要不同的食物。 2、按食性分动物分为那几类,并举例。 可分为三类,即肉食动物,如猫、狮子、老虎、豹子;草食动物牛,马,羊,驴,兔子,长颈鹿;杂食动物,如猫、狗、鸡、鸭、鱼、蚂蚁、老鼠狗、狼)三类。 3、说说猫、狗、鸡、兔平时喜欢吃得较多的食物有那些 猫,吃老鼠和鱼;狗,吃肉骨头。鸡,虫子和谷子。兔子,吃草,胡萝卜。 4、动物为什么要吃食物动物吃的食物是一样的吗为什么不同的动物吃的食物不同 答:动物吃食物是为了从食物中获取营养和能量。动物吃的食物各不相同。因为不同的动物生存环境不一样,身体的结构也不一样、生活的习性也不一样,所以,他们的食性也不一样。 第三课动物怎样运动 1、猫是怎样走路的 四肢着地,左右交叉前行。也就是说,迈出前左腿的时候,同时迈出右后腿。再迈出前右腿的时候,同时迈出左后腿。 2、狗是怎样走路的用四条腿走路,即左前腿配右后腿,右前腿配左后腿。 3、猫和狗在行走、奔跑时四条腿脚移动特点有什么特点 行走时:左前、右后,右前、左后。奔跑时:两后腿同时蹬地身体腾空而起,下落时,左前、右前依次下落,两后腿同时着地再同时蹬地. 4、请概括说明动物有些运动方式有爬行,行走,奔跑,跳跃,飞行,游泳等。 5、不同的动物运动方式为什么不同 因为不同的动物生活环境不一样,身体构造特点不一样、生活习性也不一样,所以他们受以上因素的影响,动物的运动方式也不一样。 6、说说蜗牛身体分为几个部分,它没有腿,它是怎样运动的呢 蜗牛身体分为:眼睛,头,触角,腹足,壳。蜗牛的腹部生有一种能动的肉足,叫腹足,这就相当于蜗牛的脚。蜗牛行动的时候,腹足下面能分泌出粘液,减小摩擦,有利于它爬行。 7、如何观察猫或狗的运动。可找一块面积较大的空地,铺一层细沙,用食物作诱饵使猫或狗行走观察,用DV拍摄其行走与奔跑的过程并播放慢动作来观察。观察时不能让动物受到惊吓。 第四课动物的防御 1、青蛙等动物的颜色对他们的生存有什么作用青蛙身体颜色是属于保护色,而竹节虫和尺蠖身体的颜色、形态被称为拟态,就是模仿一些物体来保护自己,以免被天敌发现,两者都是属于保护作用,可以提高生存几率。 2、举例写出动物防御特点: 乌龟,蜗牛缩进壳内保护;鳄鱼,鮟鱇以身体衍生物为诱饵;蜥蜴,海参以身体部位脱落为掩护逃避攻击;箭毒蛙,蝾螈以身体外表鲜艳颜色为警告,保护自己不被攻击;河豚,变色龙以迅速增大身体面积或高度恐吓敌人,变色,保护自己不被捕食者及猎物发现。竹节虫,枯叶蝶长相似树枝,拟态;章鱼乌贼,遇敌时会喷出含有麻醉剂成分的墨汁,迷惑敌人。 3、在自然环境中,我们不容易观察到一些动物,这是为什么 它们通过保护色或者拟态与周围环境及颜色相似,有效的保护了自己,所以不容易观察。 4、实验题动物保护色实验 实验步骤:一、准备红、黄、绿条形塑料片各10片。二、随意撒在花坛边的草丛里。三、每一次让一个同学用10秒钏时间去捡,并计时。四、做好统计表,并统计。 结论:草绿色的塑料片因和草的颜色、形状相近,不易找全,而被草丛“保护”起来了。 第五课动物的繁殖 1、动物繁殖习性与它们的生存有什么关系 动物的繁殖方式跟他们所生活的环境有关,所有的习性都是动物长期适应自然环境的结果。是为了保存自身而做的选择结果。生存习性是会和繁殖习性相适应相协调的。他们的目的只有一个就是自身存活下来并能使得自身物种能不至于灭绝。 2、举列说明动物繁殖分类。 动物繁殖分为胎生和卵生。胎生,如蝙蝠、海豹、海狗、海豚、狒狒、穿山甲等;卵生如鸡、鸭、鱼、青蛙、乌龟、蝴蝶。 3、鸡在孵卵前的表现。不时发出咯咯声,四处张望,寻找合适的产卵地方。 4、母鸡在孵卵过程中怎样把卵全部纳进自己的羽翼下,它会翻动鸡蛋吗,为什么产出小鸡要多少天。 母鸡会张开翅膀,应用身体和头部的运动把卵全部拿进自己身体之下。会翻动鸡蛋,因为只有借助母体温度后,才能孵化。孵化需要21天。 5、同是卵生或胎生,各种小动物的繁殖习性(或诞生方式)为什么又存在不同呢 动物的繁殖方式是它们适应环境的结果。如鱼不产许多卵,就不能保证鱼类物种得以延续。 第六课多彩的生命 1、举列动植物生长要经历几个阶段及特点。 蛇:卵,幼蛇,成蛇(外形变化不大,但要经过几次蜕皮);鸡:受精卵(鸡蛋)---雏鸡---青年鸡---成鸡菜青虫:卵幼虫成虫,蝴蝶 凤仙花:发芽,幼苗,开花,结果,种子。 蚕:卵,幼虫,蛹、成虫。 2、研究题:研究问题:蚂蚁怎么运动。研究方法:什么方法能更清楚观察到蚂蚁的足 把蚂蚁放入一个透明的瓶中,并配合放大镜进行观察。 怎样让蚂蚁运动时留下足迹①让蚂蚁在细沙上爬行。②把蚂蚁的足上粘上墨汁后放到白纸的中心让他运动(或爬)。③让蚂蚁在面粉上爬行。④让蚂蚁在半干的稀泥巴上爬观察到那些现象蚂蚁身体特点:蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分,有六足。 蚂蚁运动时足的运动方式:它身体两侧各有三条腿,每侧的前腿、后腿和另侧中间的一条腿组成,像一组三角架。当一组腿行走时,另一组腿就支撑着身体,保持平衡。(依靠足里的肌肉的收缩和舒张运动) 3、说说苔藓、蕨类植物繁殖特点藻类,苔藓,蕨类植物是靠孢子来繁殖的,能直接发育成新个体,它们的生命过程具有不完整性。

鄂教版五年级科学上册知识要点.

鄂教版五年级科学第一单元知识要点 1、我国春秋战时期有一个能工巧匠叫（鲁班），他受茅草的启示发明了第一把（锯子）。李时珍——湖北（蕲春）人，明朝杰出的（医药学家）、（植物学家）。他写了一部药物巨著是（《本草纲目》）。 2、人们受到动物的启示，发明了哪些物品？答：①鸟——→飞机②蝙蝠——→雷达③鸡蛋——→薄壳结构的建筑④鱼鳍——→船桨⑤苍耳——→狼牙棒和粘扣⑥荷叶——→雨伞⑦蒲公英——→降落伞⑧壁虎——→吸盘 3、生物之间的食物联系，形成像链环一样的关系，称为（食物链）。在这个链条中，（植物）能制造自己需要的营养物质，叫做（生产者）；（动物）不能自己制造营养物质，它们直接或间接地利用生产者制造的营养物质，叫做（消费者）。 4、你能举例说出几条食物链吗？并指出其中的生产者和消费者。 答：①庄稼——→害虫——→青蛙——→蛇——→鹰②虾——→鱼——→鲨鱼③庄稼——→田鼠——→猫头鹰④粮食——→老鼠——→猫⑤树——→蝉——→黄雀⑥草——→羊——→狼——→人 5、自然界中的生物，主要分哪五大物种？写出各自的代表物。 答①动物—— ②植物—— ③真菌——有：蘑菇、木耳、银耳、猴头菇、灵芝物 ④细菌——主要有：链球菌、大肠杆菌、破伤风杆菌 ⑤病毒——主要有：“非典”冠状病毒（SARS病毒）、流行性感冒病毒、艾滋病病毒等 6、细菌和病毒都是（肉眼看不见）的小生物。直到（显微镜）发明后才能观察到细菌；（电子显微镜）发明后才能观察到病毒。 7、下面的鸟翅，各有什么特点？ 鹰——翅膀长而宽，适于在空中翱翔。鸽——长而窄，适于长途滑翔。啄木鸟——翅膀宽而圆，适于空中停留，短程快速飞翔。燕——翅膀窄而尖，适于快速飞行。 8、蘑菇既不是（植物）也不是（动物），它属于（真菌）。9、请标出显微镜各部分名称，请写出它的身体特征。再写出如何使用的步骤。 10、什么叫叶绿体？光合作用是怎样进行的？ 答：①叶的细胞中有许多绿色的颗粒，这些绿色的颗粒叫做叶绿体，叶绿体就是“养料生产车间”。②在阳光的照射下，绿叶中的叶绿体能利用水和二氧化碳制造成植物需要的营养物质，并且释放氧气，人们边叶的这种作用称为光合作用。11、从（海尔蒙特）的实验中你有什么发现？ 答：植物生长所需要的养料并不是从土壤中得到，而是从阳光、水、空气中得来的。 鄂教版五年级科学第二单元知识要点 1、制作小生态瓶的方法步骤是怎样的？其中注意的地方有哪些？

鄂教版小学五年级下册课后习题答案

鄂教版小学五年级下册课后习题答案 P4(2)答：文章描写了：晴朗时，有云时的海上日出。文章是按照：日出前，日出时，日出后的顺序描写的。 (3)答：“这不是伟大的奇观么？”，我对它的理解是：强烈的表达了作者对海上日出的喜爱，对光明的追求和向往。改为陈述句：这是伟大的奇观。改为感叹句：这真是伟大的奇观呀！ (4)答：①这个词运用拟人的修辞手法写出了有云时日出的样子。②这些词写出了太阳顽强旺盛的生命力和势不可挡的威力，也洋溢着作者热爱阳光的喜悦之情。③这些字把太阳的威力表现的淋漓尽到，同时也给读者留下了更加宽广的想象和联想的空间。 P7(2)答：课文是按照时间的顺序进行描述的，暴风雨来临之前，写了电闪雷鸣；暴风雨来临时，写了狂风暴雨；暴风雨之后，写了蓝天白云、鸟语花香、朝阳水珠、远山林舍。 (3)答：他写出了大自然的雄壮之美、柔和之美，我们应该用发展的全面的眼光看待事物。 (4)答：如同……小雨滴打在窗上，如同鼓点一般，滴滴沥沥，真好听！这样写可以让雨滴更活一些。宛如……枯萎的菊花宛如一个低垂的老人头。这样写可以把菊花写得更枯萎一些。犹如……烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽。这样写可以把环境写得更加恶劣。 P11(1) 答：写了：①青海湖②美丽的湖边风光③鸟的世界，鱼的乐园。 (2)答：因为结合第一题的答案①湛蓝的湖水②美丽的湖边风光③鸟的世界，鱼

的乐园，分析出青海湖的蓝与美和鸟鱼的家园，所以说青海湖是“梦幻般的湖”。 (3)答：因为作者列举了其他湖泊的特点，使他们与青海湖的质朴形成了鲜明的对比，衬托出青海湖的粗犷、自然的美，所以要写到这些著名的湖。 P12(2)答：这首诗分别写了欢快的黄莺，丛丛绿树映着的簇簇红花，傍水的村庄，依山的城郭，迎风招展的酒旗，还有掩映在迷蒙的烟雨之中的南朝数不清的寺庙等景色。 P22(1)答：课文写了“我”这些背课文的经历：“我”第一次背课文时的“轻松、流畅”；背《匆匆》一文时，“我”只顾欣赏课文而疏于用心背诵课文，受到妈妈谆谆教导和激励后攻克难背课文的体会；讲在老师的指导下学习《桃花源记》并从中体会到诵读的方法和益处。 (2)答：我原来对“背课文”持不认真，不脚踏实地的态度；学习课文后我的新看法是：对什么事都要认认真真，脚踏实地。 (3)答：我对下面句子的理解是：①书要多读，读得多了，书里面的意思和内容就会自然明白。②说明要多记多背的好处：从背书中能获得很多知识和乐趣。强调这种好处的获得是渐进和持续的。 P27(1)答：作者在钟楼读书，享受到的乐趣有：读到了精彩的故事，欣赏来美丽的风景，拓宽了视野，发展了想象，丰富了阅历。 (2)答：出现了4次，作用是：他运用了反复的写法。表达了作者爱读书、乐读书的感情，通过不断反复，强化了这种感情。 P31(2)答：第一个意外是：邻座是个十分热心、古怪的人；第二个意外是：生日当天收的这位邻座寄来的礼物；第三个意外是：这位邻座是《童年》的作者高尔基。这些表现了高尔基平易近人，关心青少年的品质。

鄂教版 五年级科学下册复习

一、填空题。 1.据统计，自然界中有（150）多万种动物 2.不同种类的动物有不同的运动方式，蛇是 （爬行）、象是（行走）、鹰和蜜蜂是（飞翔）、鱼在（水里游动）、袋鼠是（跳跃）前进、蜗牛用肉足在地上（蠕动）前进、狗用四条腿（奔跑）3.不同种类的动物有不同的防御本领，青蛙是（保护色）、竹节虫和尺蠖是（拟态）、黄鼬是（放臭屁）4.不同种类的动物有不同的有不同的繁殖方式，鱼、鸟、乌龟、蛇、青蛙等动物是用（卵）来繁殖；猫、狗、牛、马、兔等动物是（胎生）5.菜青虫的一生要经过（卵）、幼虫）、（蛹）、（成虫）四个阶段；鸡一生要经过（卵）、（幼鸡）、（成鸡）三个阶段）6.狗尾草一生经历（发芽）、（幼苗）、（成苗）、（开花）、（结果）五个阶段 二、简答题。 1.在什么地方容易找到蚯蚓？（在松软、肥沃、阴暗的土壤中容易找到蚯蚓） 2.青蛙喜欢什么样的生活环境？（青蛙喜欢阴暗、有水的环境） 3.蚯蚓靠什么运动？（蚯 蚓靠刚毛在地上运动）4.野兔靠什么保护自己？（野兔靠奔跑来保护自己）5.用产卵繁 殖的动物中，凶猛的动物与弱小的动物产卵环境、数量有什么不同？（凶猛的动物产卵环境较好，不受地域限制，产卵数量较少；弱小的动物产卵环境较差、地方较隐蔽，产卵数量较多） 6.从母鸡开始孵化到第一只小鸡出壳，需要多少天？（大约需要21天） 7、母鸡在孵卵前的表现。与平时有什么不同？不停发出“咯咯”的叫声，四处张望。寻 找合适的产卵地方。8、母鸡怎样把卵全部纳进自己的羽翼下？它会翻动鸡蛋吗？为什 么？母鸡会张开翅膀，应用身体和头部的运动把卵全部拿进自己的羽翼下。它会翻动鸡卵，因为卵只有在借助母体的温度后，才能孵化。 9、我发现鸡蛋壳：它很（脆）；我怎么也捏不破。使用放大镜观察鸡蛋时，会发现蛋壳上有（小孔），我猜想是（气孔），用来（呼吸的）。

鄂教版四年级《科学》下册 第一单元试卷

四年级《科学》下册第一单元《到生物园里学科学》测试卷（鄂教版） （满分100分） 姓名：班级： 一、填空题：（每空2分，共28分。） 1.土壤主要是由（）、（）、（）、（）、（）等成分构成。 2.植物大多是由（）发育来的。 3.植物“喝水”的过程中，（）负责吸收水分，（）负责运输水分。 4.种子发芽需要的重要条件有：（）、（）和（）。 5.种子发芽后植物的根会向下生长，这种特性叫植物的（）。 6.胚根会长成植物的（），胚芽会长出植物的（）。 二、判断题：（每小题2分，共22分。）（下列说法正确的打“√”错误的打“×”） 1.土壤是人类赖以生存的重要资源。（） 2.死亡的生物腐烂后会变成腐殖质。（） 3.土壤中只有空气没有水。（） 4.种子都有胚根、胚芽。（） 5.一粒种子发芽才能长成一株植物。（） 6.向阳处的植物矮小，枝叶稀疏，向阴处的植物高大，枝叶浓密。（） 7.种子发芽后，植物的根会向下生长。（） 8.土壤中的垃圾袋、废电池混入土壤，会影响农作物的生长，导致农作物减产，集中填埋，又要占用土地。因此，日常生活中我们要尽量少使用塑料袋。（） 9.种子发芽必须要有土壤。（） 10.种子是有生命的。（） 11.种子发芽需要一定的条件。（） 三、多项选择题：（每小题2分，共4分。）（每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案的字母填写在括号里。） 1.植物的根有（）特性。 A、向地性 B、向水性 C、向肥性 D、向光性 2.植物的茎有（）特性。 A、向地性 B、向水性 C、向光性 D、向上性 四、画一画：（共10分） 1.画一个剥开的蚕豆种子（2分），标出种子的胚根和胚芽（4分），说说胚根和胚芽的作用。（4分） 胚根和胚芽的作用：

鄂教版五年级上册科学知识点

五年级上册科学知识背诵要点 第一课我们身体的变化 1、随着年龄的增长，我们的身体在不断的变化，但是不同的人的生长速度，发育情况存在个体差异。 一般来说，三至四年级，男女同学的变化差异不明显，而到了四至五年级，女生的生长发育速度加快，男女同学的身高、体重方面会出现较大差异。 第二课林中的树 1、1606年，比利时科学家海尔蒙特做了一个著名的实验，发现植物生长所需要的养料并不是从土壤中获得的，而是植物自己通过光合作用获得的。 2、我们可以用显微镜来观察植物叶的内部构造。显微镜由目镜、准焦螺旋、载物台、物镜、反光镜组成，使用显微镜时，要将标本放到载物台上，然后调节反光镜和准焦螺旋，看清标本。 3、生物体都是由细胞构成的，叶的细胞中有许多绿色的颗粒，这些绿色的颗粒叫做叶绿体。叶绿体是“养料生产车间”。在阳光的照射下，绿叶中的叶绿体能利用水和二氧化碳制造成植物需要的营养物质，并且释放出氧气。人们把叶的这种作用称为光合作用。光合作用产生的气体是氧气。 4、植物的光合作用除了为自己制造营养物质，还为动物和人的生存提供了氧气和食物。 5、大树特点：生长在土壤中，需要阳光、水分，比较高大、茎粗、比较硬，有根、茎、叶，有的会开花、结果、有种子，多年生、寿命长，是木本植物。 第三课树木中的纹路 1、在树皮和树干的木质部分之间有几层细胞，这几层细胞围成了一个圈层，这个圈层里的细胞能不断分裂出新的细胞来，年复一年，树木便会越长越粗壮。 2、春夏雨季，阳光明媚，雨水充足，树木便会迅速生长，分裂出的细胞很多，个儿较大，形成的一圈木质显得疏松，颜色较浅。进入秋冬季，天气由暖变冷，雨水相应减少，树木这时分裂细胞的速度减慢，分裂出来的细胞个儿较小，形成的一圈木质颜色较深，质地细密。 3、由于木质的疏密不同和颜色的深浅不同，就形成了清晰的圈层纹路，即年轮。年复一年，年轮不断增多，小树也渐渐长得高大粗壮了。 4、一般来说，树木朝南的一面接受的光照更充分，生长速度更快所以年轮也宽一些。朝北的一面正好相反，因此同一个年轮向南的宽，向北的窄。 5、不同的年轮宽窄不一样说明该年份的雨量等气候条件的差异。在温暖湿润的年份，树木生长快年轮宽度大。在寒冷干旱的年份，树木生长慢年轮宽度小。 第四课蘑菇 1、蘑菇生长环境：阴暗潮湿。蘑菇有四部分构成：菌盖、菌褶、菌柄、菌丝。 2、蘑菇既不是植物也不是动物，它属于真菌。真菌生物还有很多如：木耳、银耳、猴头菇、灵芝等等。灵芝表面具有漆状的光泽，他除了能食用外还有药用价值。有的蘑菇能使用，有的蘑菇有毒，误食了有毒的蘑菇就会中毒，甚至死亡。 3、自然界中除了动物植物和真菌之外还有细菌和病毒。细菌和病毒都是肉眼看不见的小生物，直到显微镜发明后，人们才观察到细菌。电子显微镜发明后，人们才观察到病毒。常见的细菌有链球菌、大肠杆菌、破伤风杆菌。常见的病毒有：非典冠状病毒、流行性感冒病毒、艾滋病病毒。有的细菌有益，有的有害。 4、细菌和病毒与人的关系：对人有害的细菌、病毒只是很少的一部分，大多数细菌与人无害，少数的细菌病毒对人有益。细菌或病毒对人类有益的方面：（1）、利用细菌和病毒制成的疫苗可以预防疾病。（2）、有些细菌可以分解动植物的遗体或遗迹。（3）、制醋需要醋酸杆菌，制酱油、酿酒也要用到细菌的作用。 第五课林中的鸟 1、常见的鸟有：啄木鸟、猫头鹰、麻雀、喜鹊、乌鸦、斑鸠。鹰的翅膀长而宽适合在空中翱翔。鸽子的翅膀长而窄适于长途滑翔。啄木鸟的翅膀宽而圆，适于在空中停留，短程快速飞翔。燕子的翅膀窄而尖适合快速飞行。 2、鸟类的外形特点是：用翅飞行，用喙摄食等。树林中生活的鸟它们各有自己的外形特点，这些外形特点都是与树林的环境和自己的生活习性相适应的。 3、我们要爱鸟护鸟做鸟类的朋友，为鸟类提供和好的生活环境，制止任何伤害鸟的行为。