幼儿园环境区域介绍解说词范文

幼儿园环境区域介绍解说词范文

在学习、工作生活中，我们都跟解说词有着直接或间接的联系，

使用正确的写作思路书写解说词会更加事半功倍。如何写一份恰当的

解说词呢？下面是小编为大家收集的幼儿园环境区域介绍解说词范文，希望对大家有所帮助。

幼儿园环境区域介绍解说词范文篇1

尊敬的各位领导：

大家好！

欢迎各位莅临我园指导工作，接下来将由我为大家介绍一下我园

的室内外环境。

首先介绍一下我园的绿化情况。我园以建设花园、果园、乐园为

一体的乡村幼儿园为目标，沿围墙四周种植蔷薇和凌霄200多棵，既

起到了绿化、美化的作用，还起到了保护的作用。园内种植法桐、柿

子树、无花果、四季梅若干，达到了三季有花四季常绿的效果。另外，我们还种植了竹子、艾草、忘忧草等，取义竹报平安，艾香满园，希

望孩子们在充满爱的幼儿园里，乐而忘忧，平安幸福。我园还开辟了

种植区，让孩子们亲近自然，在劳动中寻找快乐，在快乐中体味劳动

的艰辛。

下面，请看一下我们的户外区域，我们的户外区域分为：沙池区、泥土区、高低杠区、轮胎区、综合区、攀爬区等区域，这些区域使幼

儿的体智能得到了更好、更全面的发展。其中最能体现我们农村特色

的当属沙池区和泥土区了，玩沙、玩土离不开水，我们在沙池和泥土

区周围安装了六十多个水龙头，以保证孩子们在玩沙、玩土时能够就

近取水。我们的游戏《好玩的泥巴》，2018年获得全省百佳游戏奖，

在全省推广。在沙土区旁边，我们园长还设计了这个外圆内方，形似

铜钱的喷泉，每当水流伴随着音乐喷涌而出，孩子们都会兴奋的像小

鸟一般。

为了渗透传统文化教育，我园创建了十景文化牌，让孩子耳濡目

染接受文化的熏陶和体验。

行至教学楼大厅门口，大家可以很清楚地看到门厅上方“爱每个

孩子”这五个大红字，这正是我们幼儿园的办园宗旨，它时刻提醒我

们每一位老师，要爱每个孩子，不管孩子贫富美丑，要让老师的爱像

阳光一样照亮每个孩子的心灵，让爱的种子在孩子们的内心生根发芽！

走进大厅外厅，最西面的墙上，是我们全园孩子的笑脸墙。我们

分班级把每位孩子笑得最灿烂的照片贴在了这里，希望孩子们每天走

进幼儿园都能够欣赏到自己最灿烂的笑容，怀着愉悦的心情开始一天

的活动，每天离园时看到开心的自己，能够带着喜悦和满足回家。在

外门厅东边这个最醒目的位置，我们特意布置了“自护自救我能行”

安全专栏，包括防火、防震、防雷电、防拐骗、防自然灾害以及预防

生活意外等内容，潜移默化的教育让幼儿学会了自我保护。走进內门厅，醒目的“爱心”两字映入我们的眼帘，它提醒我们每一位老师要

时刻保持一颗爱心，这与我们的办园宗旨是一致的。

一楼的主题是“爱家庭”，南边墙上是幼儿的作品展示，北边墙

上创设了关于家庭的环境，营造了温馨的氛围，托班、小班的孩子们

找到了家的归属感。每个班都根据幼儿年龄特点创设了五个区域环境

供幼儿自主游戏（视情况介绍班级环创）。

上二楼，走到楼梯平台处，可以看见“美丽的家乡”几个漂亮的

艺术象形大字，在图文并茂的意境里让孩子们体验到家乡的可爱和汉

字的有趣。在这里我们展示了一些本土的名胜古迹，如唐槐宋塔，清

平影壁、文庙、迎旭门等，孩子们每天上下楼梯都会观察到这些古老

的建筑和名胜古迹，老师也会有意识地进行引导。楼梯两旁还展示了

本地的农作物及名吃，让孩子们在耳濡目染中了解并产生热爱家乡的

感情。再往前，我们看到的是高唐地图，孩子们在这里可以找到梁村，找到自己的乡镇，孩子们会惊奇地发现：原来我们熟悉的地方还可以

用地图这种方式表示出来。地图的下边张贴的是传统剪纸十二生肖，

两两对应，共分为六组，可以潜移默化的让幼儿了解十二生肖，而且

每组都有不同的含义，比如第一组是老鼠和牛。老鼠代表智慧，牛代

表勤奋，智慧和勤奋一定要紧紧结合在一起才好。

二楼的主题是“爱祖国”，南边墙上同样是幼儿的作品展示，我

们和幼儿一起在楼道北面墙上布置了中国地图、中国著名桥梁、象形

字、中国功夫、嫦娥奔月、四大发明等，这些与大班幼儿所学主题紧密相连，孩子们特别感兴趣。紧靠四大发明的是五十六个民族人物图像，孩子们通过这些图可以了解到不同的民族有不同的服饰，通过老师的讲解，他们还能了解到不同的民族有不同的风俗习惯，不同的乐器等，让孩子吸纳多元文化，开阔孩子的视野，拓展孩子们的格局。

现在请各位领导移步会议室查看档案。

（东楼梯下楼时）东楼梯与二楼的爱祖国主题相衔接，今年正值中华人共和国成立70周年，在东楼梯我们布置了“中国梦”的环境创设，使幼儿了解中国的飞速发展，激发民族自豪。

感谢各位领导的耐心指导，我园将会以此为契机，不断找差距，抓落实，不忘从教初心，牢记育儿使命，更好的服务于每一位幼儿，给每个孩子健康快乐的童年！

(送出教学楼到南北跑道时，提醒看一下柿子)祝各位领导身体健康，万事如意！

幼儿园环境区域介绍解说词范文篇2

各位领导、各位专家：大家好！首先我代表我园全体教职员工和小朋友欢迎大家来园指导。

我园是一所由政府主办的全日制幼儿园，全园占地面积达7946平方米，有一群活泼可爱、健康成长的小朋友和一支蓬勃向上、积极进取的教师团队。近年来，我园在各级领导关心支持下，正想着更高的目标奋进。

现在大家看到的是我园造型鲜明的窗饰，是结合“海底世界”创想出的，一层是海里的水草，二层是海里的鱼虾，三层是海里航行的船只。

（进入大厅）左手边是我园的办园宗旨、办园目标和办园理念。右手边是我园的宣传橱窗和菜谱公示栏。

为了彰显我园的办园特色，本学期我们结合市级课题以及园本课程进行了环境创设。通过农村资源的有效利用，培养幼儿爱祖国、爱家乡的情感。一楼的走廊吊饰是用稻草及废旧材料制作的扬州美景和扬州特产，目的是培养幼儿爱家乡的情感。二楼的吊饰以京剧脸谱为主，并铺以种子画，旨在培养幼儿爱祖国的情感。

现在我们来到的是小班年级组，小班年级组的墙饰环境创设是围

绕“可爱的小动物”进行的。区域主要是围绕“生活模仿学习”为主。小一班开设了“咪咪之家”和“咪咪乐坊”两大活动区，孩子们可以

在区域里自己动手做饭、洗衣服、喂娃娃吃饭，也可以和好朋友在乐

坊里一起敲敲打打，感受其中的快乐。

小二班开设了“开心糖果店”，孩子们可以在这儿模仿成人设计

糖纸、制作糖果、包装糖果、品尝糖果，感受甜甜的糖果带来的乐趣。

现在我们来到的是小三班，小三班开设了“生活模仿区”。模仿

区共分“能干的我”、“烧菜真有趣”、“好吃的食品”三大块。孩

子们可以在这儿模仿生活中的一些事情，参与到厨房制作各种食品，

并共同分享。孩子们在游戏中不仅找到了快乐，也淡忘了刚入园的焦虑、烦躁的情绪。

这是音乐厅，我们和孩子们共同制作了各种表演道具、服装，还

有用来伴奏的乐器，在这里大家可以自由的选择活动区，与同伴共同

唱唱跳跳。

现在我们来到的中班年级组，中班年级组的环境创设是围绕“收

获的秋天”进行的，区域活动以“手工制作”为主。中一班以编织坊

为大主题，开设了“快乐纸编”、“草编”、“布条编”、“毛线编”等小区域，孩子们在活动区不仅学会了两两合作编织技能，也学会了

用稻草等自然物塑造出立体造型。瞧，这是孩子们用自己灵巧的手制

作的稻草人、小蝴蝶、大马……

这是我园大班年级组开辟的自然探究区“百草园”。这儿种植了

一些植物，也开辟了专门供幼儿探索的场地：如“比比谁先发芽”、“小种子在哪儿长的最快”…….孩子们在观察种植的过程中，了解了

植物的变化，也提升了自己种植管理的能力。

这是中二班，中二班创设了“宝贝创意区”、“宝贝休闲区”。

在这儿孩子们可以动手进行“瓶瓶罐罐变变变”、也可以进行“纸盒

造型”和“勺刷的创想”。这儿都是孩子们的作品，很形象很生动。

请随我继续上楼参观。

这是中三班，他们以“树叶”为突破口，创设了“树叶贴画”、“树叶拓印”、“树叶喷刷”、“种子贴画”等活动区。在这儿孩子

们和树叶一起做做玩玩，把树叶变成了多姿多彩的树叶画，一起来欣

赏吧。

现在我们来到的是大班年级组，大班年级组环境创设以“强大的

祖国”为题进行的，区域活动以角色游戏为主开展的。

这是大三班，他们结合孩子的经验创设了“服装小天地”活动区，在这儿孩子们可以根据自己的兴趣做服装设计师、加工师、模特或摄

影师，在不同的小区域进行活动，这样不仅提高了他们的动手能力，

也提高了他们的审美能力。

现在我们来到的'是大二班，大二班开设了“棋苑”、“扬城烧烤”游戏区。“棋苑”里准备了五子棋、跳棋、飞行棋等。瞧，孩子们坐

在那儿下得还真是有模有样的。“扬城烧烤”显得非常热闹。烧烤师

傅正在熟练的烤着肉串，小顾客们排着队等候买烤肉，还有的顾客正

在那儿品尝着美味香甜的肉串。

大一班的老师和孩子们共同创设了“剪纸区”、“印染区”、

“插花坊”、“快乐超市”。瞧，我们的孩子正在认真的做着手工，

这儿张贴的全是它们自创的作品。“快乐超市”里热闹非凡，收银员

一边忙着收钱一边还提醒大家排队等候小顾客们自由的选择着自己想

买的商品，一切险的那么的井然有序。“巧面馆”那儿为了好几个厨师，大家各显身手，纷纷做着造型各异的小点心，引来好多顾客光临。

这儿是我园的图书室、科学发现室、健身房，孩子们可以自由结

伴活动，根据自己的兴趣或看书、或做实验、或玩玩具…….

参观活动到此结束，再次感谢各位领导、各位专家的光临！再见！

幼儿园环境区域介绍解说词范文篇3

欢迎来到我们中二班！

区域活动开展的前提是有一个特定的“有准备的环境”，我们班

环境的创设从布入手，大的环境是以布为素材，用各种不同的布料——无纺布、绸缎、麻袋布、棉布、纱布等进行装饰，左面的十二生肖图、后面的和谐家园，右面的亲子手工制作等都围绕布类进行创设，

让幼儿在温馨、统一、和谐的区域环境中进行自由交往、自主探索。

区域材料的投放上通过幼儿园购置、家长幼儿老师共同搜集和教

师自制部分区域材料，多元性材料的投放有助于幼儿区域活动可以丰

富多样的开展，使其在区域活动中更好的获取经验和发展。

这是我们的取卡处，幼儿通过分组来进行取卡，孩子们可以自由

选择，自主选取想要参加的区域活动。

我们班开设了五个区域：美工区、科学区、益智区、阅读区、生

活操作区。

美工区比以前的材料投放也有了很大变化，从材料单一的简笔画

到现在绘画、泥工、纸工、布贴、纸浆···......投放的材料也是

多元性的，以利于幼儿开展丰富多样的美工活动，获得多彩的生活体验。今天我们进行的是纸浆粘贴画的制作活动，幼儿先挑选自己喜欢

的画面放到塑板上，运用早已准备好的纸浆，挑选自己喜欢的颜色进

行作画。本活动不仅锻炼了幼儿颜色搭配上的能力，同时也锻炼了幼

儿手部小肌肉的发展。幼儿对本活动兴趣浓厚，活动开展的很不错。

这整个的活动过程幼儿充满着好奇心，画作的风格也是别具一格的，

这里的各种活动开展的都很顺利，幼儿在材料充足的前提下，进行了

各种各样的创作。并根据幼儿的活动情况进行适时调整，达到最终的

活动目标。

科学区：

科学区是我们幼儿园的特色区域，我们根据我们的园本课程和主

题活动投放相应的区域活动材料，根据幼儿的兴趣和能力及时进行更换。

有关空气的材料：手绢、细绳、小塑料玩具，塑料袋，气球等，

可以用来制作降落伞，让幼儿探索空气的实验；用废旧光盘、彩笔、

圆纸板、火柴棒等自制陀螺，用于探索转动的原理。不同材质的纸张、小积木，用于自制纸桥感受不同形状纸的称重；

我根据中班幼儿年龄特点放置了磁铁和磁性玩具，旨在让幼儿探

讨磁力的作用，我给孩子们准备的磁铁有各种各样的，孩子们对这种

新材料非常感兴趣。孩子们很愿意把玩和探究

今天的活动就是孩子们自主探究磁力玩具的游戏，这些磁力玩具，幼儿不仅能够认识各种图形的不同，并且可以用这各种不同的图形拼

插出无数的空间立体模型，也锻炼了孩子们的空间想象力幼儿在进行

自主探究的基础上进行观察记录，以此来培养幼儿对科学探索的兴趣。

益智区：

益智区的材料包括拼图、嵌板、用于拼摆的几何图形、魔方、魔尺、扑克牌、迷宫、在活动中与幼儿一起讨论玩法和规则。

今天益智区开展的活动是蘑菇钉的拼摆，图形的巩固，幼儿在活

动中可以很投入，在玩中掌握了很多知识。

操作区：

到了中班，教师可以提供一些材料让幼儿练习编织，这对训练幼

儿的专注力及做事的条理性非常有好处。我们操作区中投放了编辫子，串珠、穿鞋带、编织等的材料，旨在让幼儿尝试进行各种各样，不同

形式的穿编，从而培养幼儿的规则意识和探究兴趣，使幼儿初步掌握

几种编制方法的技能。

阅读区：

在这里，我们为小朋友准备了各类书籍，更有小朋友自己从家里

带来的好看的书籍，通过阅读区幼儿幼儿在阅读区可以进行图书阅览、自制图书、图书修补等活动。是幼儿建立起良好的读书习惯，加强了

幼儿的认知能力，培养了孩子们的语言表达能力。

孩子们通过区域活动，在不知不觉中提高了人际交往能力，想象

力和创造力，在今后的活动中，我们将更加丰富孩子的活动材料，让

孩子们在游戏中得到快乐，在快乐中学到知识。各个区域活动向大家

介绍到这里，欢迎各位评委提出宝贵意见。谢谢大家！