小学教师考核实施方案

小学教师考核方案

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小学教师考核方案

为加强教师队伍管理，提高教师素质，调动教师教书育人的积极性，为教师专业技术职务评聘、评先、选优、奖励工资提供真实依据，特制定本方案。

一、考核领导小组

组长：孙涛

副组长：吴国平

组员：严克彬刘玮孙长学路沙沙董贺伟秦晓宏

二、范围对象

在籍在岗的任课教师，均属考核对象。中层以上领导由子弟校考核，校长由教育局进行考核。

三、考核内容：

包括德、能、勤、绩四个方面。德为前提，以绩为重点。

德，主要考核政治思想表现和职业道德表现；

能，主要考核业务知识、技术水平、管理能力的运用发挥；

勤，主要考核工作态度、勤奋敬业和遵守纪律情况；

绩，主要考核履行本岗位职责、完成工作任务的数量、质量、成果及社会效益。

四、考核办法

（一）政治思想：平时考察、自评、互评、综合评定。

（二）考勤：平时记载，按月公开，年终统计。

（三）工作量：平时累计，年终统计。

（四）教学过程：常规检查、专项评定，数据统计等。

（五）工作效果：数据统计、量化考核。

（六）奖励：成果评定。

（七）领导、群众评价：

（八）处罚：常规检查，社会反馈。

五、评估量化统计积分方法

上不封顶，日清月结，年终按考核方案累计总分

六、具体内容

（一）政治思想（满分10分，A等10分，B等8分，C等6分）根据教职员工在工作中的遵纪守法、职业道德、工作态度、教育事业心等方面的表现，有考核小组考核评定。

8分为基础分，出现以下问题者从基础分中扣除。

1、有违纪行为者视情节轻重扣1分——2分，严重违纪者、有违法行为者即为考核不合格。

2、有违反《中小学教师职业道德规范》者，视情节轻重每次扣0.5分——2分，给学校带来不良影响者扣2分。

3、工作态度不端正、工作不认真者，或应付了事影响学校整体工作者，或疏于对学生的管理给学生带来不必要的伤害者，或不服从组织的合理安排者，每次扣1分，直至扣满8分。

4、事业心不强，工作状态达不到正常要求者扣0．5——1分。

5应该参加的政治学习、或公益活动不参加的，或参加学习无笔

记的，根据情况酌情扣0.5——2分

2分为奖励分，各级优秀教师，优秀班主任、农场、学校组织的各种活动（如党团组织的各种演讲、竞赛等）加1分——2分。

（二）考勤（满分100分，汇总时折合成10分）

全学年出满勤基础分为80分，病假一天扣2分，事假一天扣4分，漏岗一次扣2分，旷职1天扣10分，旷职按劳动合同有关规定进行处罚。一学期内事假累计超过5天，病假累计超过15天，年度考核不能评为优秀。

迟到一次扣1分,旷课一节扣3分，早退一次扣1分。教师到下班时间方可离校，上班时间不准随便外出，如有急事必须外出可向领导请假，执行随机查岗制，如查岗不见本人又未请假者视为旷课，如上班期间外出，视情况扣1分——5分。

另外20分为出勤奖励分，一学期出满勤加10分；因工作需要，由领导安排休息日出勤者，酌情加分，每天加1分，加满20分为止。（三）工作量（考核满分10分）

教学人员周工作量考核办法

小学教师周工作量按周标准课时量计算。

小学教师周工作量=教学工作量+浮动工作量。

教学工作量=实际上课时数×学科类别系数×班额调整系数。

教学工作量：凡进入课程表的课程（包括国家课程、地方课程和校本课程）且每节按规定时量（小学40分钟/节）授课，教师实际每上一节课，计算1课时工作量。

小学课程折合系数表

课程语文数学

英语

综合实践

科学

思品

音乐

美术

信息

体育

其他

周课时16 16 18 18 18

折合系数

（备课系数+

批改作业系

数）

1.30 1.25 0.95 0.85 0.80

班额调整系数

30～35人 0.9 36～40人 1

41～45人 1.1

多班教学为各班平均数。

学科类别系数=备课系数+批改作业系数（按上表计算）

浮动工作量=备课时数（教案数）×0.2＋跨头课时

跨头课时：跨头（含跨年级、跨班级、跨学科）课时数应适当增计工作量。

跨头课时数分为跨年级、跨班级、跨学科三类，小学语数跨班级教学每周增加0.4个标准课，英语增加0.2个标准课时。音、体、美、小学思品、小学科学、小学综合实践、小学信息增加0.5个标准课时。跨学科教学每周增加0.5个标准课时。

以对学生的管理为主要特征的早自习、上的自习课、课间操、晚自习、上校本课活动每次折合系数为1。

班主任=7＋（班级人数/校班平均人数）×1节

教研组长（备课组长）=1+教研组（备课组）人数×0.1节

年级组长=2＋年级班级数×0.3节

各功能室负责人=1节

各处安排的干事等=4课时

达到校平均课时17节即为满分，每少2课时扣考核分1分。

(四)教学过程(满分30分)

1、备课（5分）（基础分4分）

按要求完成常规备课任务者即得备课的基础分4分，完不成备课任务者酌情扣分。备课各环节齐全，形成自己特色、有创新的奖励1分。

2、上课（满分10分）

（1）授课质量（满分5分）（基础分4分）

学校对任课教师进行抽查，按照课堂教学评价进行打分，达到常规要求者即得基础分4分，达不到常规要求者酌情扣分。被考核领导小组评为年度优质课的教师另外奖励1分。

（2）常规要求（满分5分）（基础分4分）

经过教学巡查，出现了违规现象者，每次扣除1分,分别是：不备课就上课，或不按教学进度授课；不按时上、下课，随意离开课堂；不经过允许就私自窜课；上课期间接待外人，接打电话或做与课堂教学无关的事；课堂纪律乱、教学秩序差，教师不加管理；没有按照课表安排进行教学活动、浪费学生的学习时间或者教师坐着讲课等。无故漏课一次扣1分，学期教学任务完不成者全部扣除。

积极进行课改，探索研究新教法，经常使用现代化教学工具的，以课件和记录为准，视情况加（0.5——1分）

3、作业批改（满分5分）（基础分4分）

符合作业批改要求者得基础分4分，不符合批改要求或批改次数不够者酌情扣分，作业批改有创新，并且收到良好效果者奖励1分。

音、体、美等学科以校本课程活动情况为准，活动计划、记录、总结齐全、活动效果良好的记4分，项目不全或活动不能按计划开展的酌情扣分，得到上级认可、有学校特色的加0.5——1分。

4、听课（满分5分）：

各位教师应相互学习，互相促进，各组应组织好听课评课活动。要求教龄5年以上的教师每学期听课节数不少于15节，教龄5年以下的教师听课节数不少于20节（以同学科为主），每两周至少一节，并认真做好听课记录，听课记录无评价的酌情扣0.5分，缺一节扣1分。

5、辅导（满分5分）

任课教师除上好课外，还应及时对学生进行辅导，按要求制定辅导计划，坚持帮困补差，辅导效果明显，并认真做好记录者得此分，（小学含自习课）辅导数量较少的，酌情扣分，一学期无辅导者不得分。

音、体、美等学科以校本课的特长生培养为主，视参加的各级竞赛、活动的成绩加分。

（五）．教研、科研、业务学习。（满分8分）

1、教研活动（总分：5分）（基础分3分：）

（1）按要求参加教研、科研活动者，并按时上交教学案例、教

学设计、论文、反思、随笔等记2分。无故不参加1次扣0.5分，迟到一次扣0.25分。材料未能及时上交或不合格的每次扣0.5分。

（2）教研组长及时制定教研计划、记录教研记录、撰写教研总结、教学论文等加0.5分，完不成任务的不得分。

（3）承担科研项目并积极开展实验研究者加0．5分。

奖励分2分：

（1）、利用网络建立个人的教育博客，并且及时更新，逐渐形成自己特色的，奖励0．5分。

（2）、积极参加学校组织的各项竞赛，不断完善，提高自己的，奖励0.5分。

（3）、出示范课、公开课或其他教研活动的奖励1分。

2．业务学习。（满分3分）

（1）认真参加学校组织的校本培训，无迟到、早退、缺席等情况，并且认真做好记录的记1分。

（2）认真进行业务学习，学习笔记不少于1万字的记1分。

（3）35周岁以下，坚持写教学日记的或有利于提高自身素质行为的记1分。

（六）、班主任工作（最后折合成5分）

1、班主任（满分5分）（详见班主任考核方案）

（七）工作效果。（满分15分）

按每学期期末考试成绩为评价依据，方法是：

1、班级成绩（满分3分）

班主任所在班级成绩在学年组成绩总平均分名列第一名的得3分，第二名的得2.5分，第三名的得2分。

班级与上学期比，进步明显，缩小差距的加0.5-1分。

2、教师个人成绩。（12分）

（1）教师成绩基础分为8分，完成常规教学任务得此分，不能如期完成教学任务，视情况扣分。

（2）参加分局统考的学科，第1名记4分，第2名记3分，第3名记2分。

（3）未参加统考的学科，学校出题，看平均分，平均分在85以上加3分，平均分在60-84分加2分。差生率不许超3%。

（4）原成绩较低，经过教师努力，学生成绩明显提高的视情况加0.5——2分。

（八）领导小组评价、群众评议（满分10分）

领导小组评价4分、群众评议占6分，采取全员投票制，对每名教师的工作进行评价。。

（九）处罚

有下列情形之一者为考核不合格：

（1）在学校组织的大型活动中，违反规定造成恶劣影响或严重经济损失者。

（2）违反上级有关规定，乱收费、乱补课、乱订材料、非法经营或因酗酒、赌博、工作失职造成很坏影响者。

（3）打骂学生、侮辱学生人格、体罚、或变相体罚学生，造成