如何快速判断对方到底喜不喜欢你纯干货

如何快速判断对方到底喜不喜欢你（纯干货）

“不要赶路去生活”春暖花开，又到了一个爱意萌生的季节。不管是在对某个人怦然心动时，还是在恋爱之前的暧昧阶段，尤其是当恋情遭遇危机的时候，有一个经典问题总会被反复提及，那就是：对方到底喜不喜欢我这个问题还有一个衍生问题：怎样根据上一个问题的答案来决定我下一步该做什么如何判断对方到底喜不喜欢你，各人有各人的判断方法，但大多两极分化。

要么比较依靠“感觉”。比如，一个着名的说法就是：当你还要问出这个问题的时候，就说明对方并没有那么喜欢你。这个方法一是有些简单粗暴，二是有些一竿子打死。人与人性格各异，具体的交往情形更是千差万别，仅仅依靠这个标准，并不能准确判断所有情况。要么又过于拘泥于细节。比如曾经有女性朋友就跟我说过她的困惑：“他明明每天晚上都找我聊天啊，一起吃饭也聊得蛮开心，为什么忽然有一天就说交了新女朋友”用细节来猜测心意很容易患得患失，并且失误率较大。很多行为对方可能都是无意为之，却被我们放大了个中含义。其实，判断对方对你的好感程度，是有一些通用指标可供参考的。通过这些指标的观察，更容易透过现象看本质，从整个局面上把握关系的走势。甚至，这些指标不仅仅局限于“爱情”里的审时度势，在日常的人际交往中，也可以通过这些标准来大致衡量某个人对你的好

恶。当然，在你也不清楚自己的心意、或者在两个备选对象里左右为难时，对照这些指标也能看出自己的真实想法。第一，是主动指数。

喜欢一个人首先激发出的就是渴望感。这种想要求而得之的渴望会催生强大的驱动力，让我们为推动关系的进展而采取各种行动。因此，这是判断对方对你是否有兴趣的一个重要指标。

曾经有人问：怎样女追男才能成功一个男生回答：不要追。真对你有意思的人，你只要偶尔找他聊聊天，慢慢的他会主动的。如果你这样做他也一直对你很冷淡，那你趁早放弃吧追了也没用。在绝大多数情况下，喜欢一个人的时候，人都会变主动的。想想看，TA平时会不会主动给你发信息主动约你吃饭、出去玩如果是一群朋友在一起的情况下，会不会主动走过来跟你说话会不会主动跟你分享一些TA的所见所闻所想曾有一个网友说过：当我看到一颗树好美也想第一时间跟你分享的时候，我就知道自己完了。在聊天时对你的很多信息都感兴趣，有进一步探究的欲望，这也属于主动性。喜欢一个人，总想多了解一些。你的童年是怎样的啊你最喜欢做的事有哪些喜欢什么样的男生/女生所以，当你被适龄异性这样问的时候，如果对方不是想给你介绍对象的话，那就是多少对你感兴趣。我有一个男性朋友，有点像萧峰那种的粗犷风格，平时都给人一种“不近女色”的感觉。

谁知在有了自己喜欢的女生后，那个狗腿哦，跑上跑下给别人买早餐；那个心细哦，人姑娘在单位受一点委屈都能觉察出她的情绪变化。看见没，这就是主动指数和喜欢指数的直接正相关。第二，是回应指数。也许你说，万一对方就是内向、慢性子，不喜欢主动呢好！还有一个参考指数可以与主动指数参照着看，那就是回应指数。如果你给TA发信息，TA是怎样的反应是秒回还是石沉大海还是“嗯”“哦”这种没法继续的对话或者是没聊几句就来一句“我洗澡去了”如果你邀约对方出来，对方是很开心地答应，还是明显很为难，推三阻四约三次出来不了一次一次两次或许有偶然性。可以从长期的响应指数来观察对方对你的积极性。并且，如果对方想要跟你见面的话，哪怕是当时真有事情没法出来，也会想出备选方案来促成下一次见面的。对方回不回复你，最重要的因素是TA想不想回复你；对方出不出来见你，最重要的因素是TA想不想见你。而不是其它的环境因素。有一个朋友就是这么说的：如果是喜欢的人来找我，问我有没有空，那我当然有空啊！我今天有空，明天有空，大后天有空，十月三十二号有空，跨年有空，国际植树节都有空，你什么时候找我我什么时候开始有空，找我聊的时候我随时都在。所以，不要再自欺欺人觉得TA是真的忙、真的去洗澡啦。

第三，是情绪指数。并不是人约出来了就万事大吉。对于

一部分不善于拒绝别人的同学来说，答应出来其实并不意味着TA对你有兴趣。你得观察TA的情绪。

当TA和你在一起的时候，情绪是高涨的还是平淡的甚至是低落的

回想下你们聊天的情景。如果能兴高采烈叽叽咯咯聊很久，对方很高兴，充满热情，每个毛孔都释放出想和你聊天的渴望，整个情绪处于高涨状态，那说明情绪指数很高，喜欢你的可能性更大。

如果你们之间聊的话题在旁人看来还很无聊，那就更好了。你去听听恋人之间的聊天，大部分都是些无聊的内容，但两个人就是聊得津津有味乐在其中啊。那种旁若无人又常常有你们自己会心一笑默契的聊天，特别虐狗。

当你在对方眼中看到发光的小星星时，那就是喜欢你，没跑了。如果你们聊天时对方反应平淡，只是礼节性地回应，大多数时候是你在说个不停，甚至对方还时常看手机、走神，那属于情绪指数较低。

如果你们聊天时对方露出明显的厌恶、想走，那就是情绪指数为负了。

这两种情况属于对方对你兴趣不大，需要提高吸引力后再作打算。第四，是特殊指数。喜欢会产生关心，关心会产生特殊性。朋友聚会后，是不是特别关心你怎么回家、安不安全吃饭的时候，有没有在意你喜欢吃什么在你很重视的事

情上，是否也是特别重视，并不遗余力地帮助你喜欢你，就是意味着“不一样”。

注意不要被一些情况麻痹。如果觉得对方对你好像有点意思，不妨看看TA对其他朋友是怎样的。是本身就性格温暖，乐于助人，对朋友们都很好，还是只对你好有时完全可能是自作多情。当然，这种特殊性如果是反着来的，也说明有问题。一帮女孩子中，他是不是专门挑你来逗着玩、黑你黑得不亦乐乎当着朋友的面，TA是否就是不跟你好好正常说话TA是否老是做些事情、说些话来惹你生气这些言情剧中的套路，其实真是来源于生活。为了掩饰内心的喜欢，常常会做出不正常的行为。老是欺负某个人，也说明你的注意力老放在TA身上。特殊性不一定证明喜欢，但喜欢一个人一定会有特殊性出现。第五，是亲密指数。身体是诚实的。对方反感跟你的身体接触吗如果你们之间的距离小于米，突破了人际交往的安全线，对方是有抗拒的表现（比如双手交叉胸前、调整姿势重新拉开距离），还是乐意接受在这点上，女生比男生有着更敏感的反应。面对自己不喜欢的人时，会特别介意对方碰到自己头发、或者被拍肩、搂肩，甚至会视这些行为为骚扰。所以男生们千万不要在不清楚女孩子的想法时轻易逾界。如果不知道自己是否喜欢一个人，想象一下跟TA近距离接触，身体会告诉你的。亲密指数还包括你们精神上的亲密度。你们喜欢彼此分享对事物的深层次看法吗

对方是否愿意跟你交流对人生、对未来的想法你们有没有彼此的小秘密这些同样是亲密指数的重要组成。可以肯定的是，你们的精神亲密指数越高，你们关系的联结就越紧密。也许最后不一定成为恋人，但一定会是难得一遇的好朋友。好啦，先说到这里。在人际关系中，判断清形势很重要。对照这五个指数，可能会对情况的把握更清晰些。把握之后怎么办咱们下次专门再聊。本文图片均来自《其实他没那么喜欢你》。有时候，真相就是那么让人无语，再没有自欺欺人的空间。不过，也正是这样，才能在人际交往中减少误区、提高效率啊。PS：一口气写完这么多，这可是我作为情感（伪）大师多年案例积累、从中提炼出的干货啊。愿大家都用不再在对方是不是喜欢我这个问题上纠结，该主动的主动，该转向的转向，不要辜负这个春天哦！END

不喜欢老师的十大缺点

最不喜欢老师的十大缺点以及措施（武安三中生物王璐瑶） 1.半天讲不到点上 2.只告诉学生好好学习，却从来不告诉学生如何好好学习 3.等级观念严重 4.忽略“问题学生” 5.带情绪上课 6.假严肃 7.拖堂 8.满口的说教，却不干实事 9.衣着邋遢 10.只教课，不教做人 各种措施 1.讲课之前，先听课，问问有经验的老师本节课的重点是什么，讲课之时，克服自己貌似“很多知”的毛病，再把整节课的重点内容着重讲清，其它部分就通过自己对学生基本情况的了解，适当点缀，如果发现学生犯蒙，及时收场。 2.正如袁老师说的，当了老师以后会经常忘了自己当学生时候的样子，当学生经常干的一件事情就是，容易产生疲倦感和听不进去课，我们当了老师以后，学生也是克服不了这个“毛病”的，所以不能天天在学生耳边说“好好学习，不好好学习就会怎么怎么样”，这种话，学生听到后除了反感还是反感。我们应该做的，是让学不进去的学生能够学进去，告诉他们学科学习的方法，这个时候单独教育要比在班里集体教育方法要好的多。 3.学生最不喜欢的老师是只关注学习好的和跟自己关系好的学生，这样的老师只会让学生唾弃。所以，作为一名老师，必须顾忌全方位，哪儿做的不太好了，我们要能够提出来，而不是直接对那个学生划分等级，这样做可能会对学生有一辈子的影响。 4.每一个学生都喜欢做一个成绩好的学生，但是，如果他的基础很差的话他很难学进去，有的老师怕累，所以就直接甩手不管，这只能是一个恶性循环，如果作为一名学生他肯定会想，连老师都放弃我了，我还有什么劲儿去学习。所以，老师必须不能放弃学生，尤其是那些所谓的“问题学生”，没事把他们叫出来谈谈心，给他们说说自己当学生时要是不想学习了是如何处理的效果会好很多。 5.老师也是个人，也会发脾气，但是，如果生学生的气，我们姑且还可以理解，要是把自己的情绪带到课堂上，无疑是让这些被家里惯坏了的孩子成了你的受气筒，试问，如果咱们是一个学生，咱们对这种老师是什么样的看法？肯定不会喜欢，既然不喜欢，我们就不要做这种老师。其实，如果我们是打心眼里爱这帮学生的话，我们不会舍得把自己情绪带到课堂上的。每天问问自己，我到底爱我的学生吗？自然会有答案。 6.在好多人心目中，都会认为老师是一个严肃的职业，是一个必须让学生害怕的职业。我只想说，不然！玩笑只要不过头，它便是课堂上的良好工具，为你整堂课保驾护航。相反，严肃如果过了头，学生心中充满的可能就不只是“敬意”而只是“畏意”，如果遇到个性的学生，他们将完全不吃这一套，所以，不管怎么样，“敬”是我们最想要的回报。

别人喜不喜欢你 其实跟你无关

看到这个题目是不是心里一阵窃喜，终于有人说出实话了。先别高兴的太早，其实，情况是这样的，我们先来做一些划分，假如你没有主动伤害别人，没有骂人家父母、没有打人家小孩、没有抢人家老公;做事符合社会标准，做人遵守基本道德的话，那么我们就把你划到这个题目下，你可以继续窃喜了。假如你做了以上的事，甚至是更糟糕的事情，就不在我们今天讨论的范围内。那就不是喜不喜欢你的问题了，是什么问题?你自己想! 我们大多数人都是基本善良的，做人做事有标准，为人处事有原则。就是这样的人还是会时不时招人烦，讨人厌。遇到这种情况我们有时可能会恼火、有时也会一笑而过。但别人不喜欢你，这究竟与你自身有关系吗?说实话，没啥关系，别说不喜欢你，就是喜欢你，也跟你没啥关系。这话说的有点不讲理是吗?很多人会说：不对呀!别人喜欢我，不是说明我好吗?别人不喜欢我，不是说明，我不好吗?如果你这么想，那只能说不管你是不是孩子，都有一个孩子式的思考问题的方式，从外界获得对自我的认识。孩子的自我是一点一点形成的，他们需要从外界，尤其是父母、老师那里获得认识自己的依据。但一个成年人，应该具有一个自己确定的核心自我，这个核心自我是稳定的，不那么容易被颠覆，又是灵活的，可以适当的调整和改变去适应现实。 其实一个人喜欢你，那是TA在你身上看到了喜欢的自己;一个人不喜欢你，那是TA在你身上看到了不喜欢的自己。我们每个人不管用什么角度看待这个世界，都逃不开自己心理那点东西。不是缺失、就是遗憾;不是创伤，就是受损;不是需求，就是认同，当然还有很多不是，就是，这里就不一一说了。所以，我们都带着自己的这些东西与这个世界打交道，与人相处。喜不喜欢你，怎么可能不带有自己的有色眼睛呢?我们做的每一件事，都是为了获得心理意义而做的。说白了，每一件事对我们自己都有意义，喜欢你，对我们自己的意义是可以遇见自己期待或者压抑的美好;不喜欢你，讨厌你，甚至攻击刻薄你，对我们自己的意义是避免面对自己的问题，那是你的问题，我讨厌你，就不用讨厌我自己了。 这世间万物都是我们的一面镜子，古人云“以铜为鉴，可正衣寇;以古为鉴，可知兴替;以人为鉴，可明得失。”在每个人身上，每一段关系里都能寻到我们自己清晰的身影，也都可以看到我们自己内心深处的渴望和缺失。这也就是心理学上常说的“投射”。所谓投射，就是指一个人将自己内在生命的价值观与情感好恶影射到外在世界的人、事、物上的心理现象。有一个著名的故事很形象的说明了生活中的投射效应，宋朝著名才子苏东坡结识了佛印和尚，后来两个人成了好朋友。有一天，苏东坡去拜访佛印和尚，和他相对而坐，苏东坡就开玩笑说：“我看见你是一堆狗屎，”可是，佛印却微笑着说：“我看见你是一尊金佛”。苏东坡认为自己占了便宜，非常得意。回到家以后，他得意地将这件事告诉了自己的妹妹，没想到苏小妹却说：“哥哥，你错了，佛曰：佛心自现，你看他人是什么，就意味着你看自己是什么。” 我们每个人都有自己过往的经历，身后都有一车属于自己的东西，与人交往时多少会用到身后车上的东西，美好的也就罢了，那么不美好的，尤其是创伤性的东西，还是自己收好了，别到处乱丢，见谁给谁。现在有一个词很形象的称这种人为“垃圾人”，这里所说的垃圾是精神垃圾，心灵垃圾。是负面的情绪，负面能量，是一些自己过往不愉快经历留下的不美好的感受，这些感受常年累月的堆积在身体里，稍有不慎就会溢出来，伤及无辜。所以，我们每个人若能管好自己的东西，收好自己的情绪，就已经在为构建和谐社会添砖加瓦了，要是可以在别人乱丢垃圾给你时，保持清醒，做到不上套，不接招，不予理会，不受影响，那就已经是为构建和谐社会增光添色了。 其实，人与人之间说简单是极其简单，说复杂也是极其复杂。每一个生命都有美好和不美好的一面，如果一直纠缠在别人不喜欢你上，那么我们遇见的要么是别人的不美好，要么

怎样用微信判断她到底喜不喜欢你

怎样用微信判断她到底喜不喜欢你? 当一个女人被男人吸引，会不经意间流露出兴趣指标，这是女人无意识释放出的一种微弱的信号。男人需要接收信号，通过这个信号源判断接下来该做什么，通过女人给他的兴趣指标，揣摩女性的心理，达到追女有的放矢，把妹事半功倍的效果。 你们之间只是普通的朋友，并没有陷入相互的追逐，但是你总能感觉到她有意无意的关心？她在微信上总主动找你帮忙，聊天时热情洋溢，在你邀约的时候却百般推脱？你是否按捺不住内心的焦虑，想要找她问个清楚？不要着急，每一个坠入情网的男人都有如此的疑问。 判断对方是否喜欢你是一件如此重要的事。如果她不喜欢你，就可以避免在错的时间做错误的事;如果她喜欢你，你就不会让萌生的爱意从指缝中溜走。下面笔者将告诉你怎样用微信判断出她是不是喜欢你。 错误的判断方式 很多兄弟会根据本能进行猜测，或是根据一些蛛丝马迹进行推理。笔者理解你想要走近她内心的急切，但是这不是你们主观臆断的理由。更关键的是，错误的判断将会直接给你们的关系带来严重后果。下面列举常见的错误方式。 1.主动询问她。这是最错的行为，喜欢她的是你，你却不敢有任何的意思表示，反而询问她的看法，企图让她先于你给出承诺。多么怯懦的男人才会做出这种行为！ 2.你去勾引她的兴趣指标。你绞尽脑汁和那点可怜的话术让她请你吃了顿饭，这和她主动请你吃饭能一样吗。同样的，对于微信上的联系来说，如果你执着于发她感兴趣的朋友圈来勾引回复，或是用刻意的惯例来骗得她的片刻娇羞，从而证明她喜欢自己，笔者认为这没有丝毫的参考价值。 3.指鹿为马，主观猜测。偶尔的节日祝福不一定代表满满的心意，可能她是群发的；聊天里满屏都是可爱的表情，可能她钟意卖萌。什么，她常叫你去修电脑？那要看她家里有没有人了。 错误的判断带来的一定是错误的后果。一方面判断错误会误导你下一步的行为，另一方面，误以为她喜欢你必然会让你加大心理投入，最终沦陷在对她的幻想里。 兴趣指标和无兴趣指标 再次简单介绍一下。兴趣指标（IOI）是我们耳熟名详的名词，意即目标给自己的暗示，间接表示她被吸引了或对自己感兴趣。而无兴趣指标的意思当然就是表示她对你不感兴趣。 女人被男人吸引时，会不经意间流露出兴趣指标，这是女人无意识释放出的一种微弱的信号。接受兴趣指标，是为了据此判断对方对自己的兴趣，从而采取相应的行动。下面简单列举一些有关微信交流的兴趣指标。 显性IOI ?主动加你为微信好友 ?她给你的朋友圈点赞或者评论 ?她在你谈个人想法的朋友圈里呼应你的价值观 ?主动找你聊天或者发节日祝福 ?她在聊天中加入大量的表情符号 ?她主动提及你的感情状况 ......(不胜枚举) 隐性IOI ?回复信息很快 ?不反感你询问她的感情状况 ?允许你用玩笑的方式打压她

如何解决幼儿说老师不喜欢他的问题

如何解决幼儿说老师不喜欢他的问题 有人说幼儿老师很年轻,那是因为我们把自己也当成了孩子! 有人说幼儿老师说话很童趣,那是因为我们在用孩子的语言与他沟通!有人说幼儿教师很天真,那是因为我们走进了孩子的世界!当孩子说 不喜欢你怎么办呢? 一、要分析原因 刚入园或换新老师，孩子是需要一段适应过程，以前遇到这样 一个案例，班级新换一名老师，她穿了一件黑色的连衣裙，老 师要抱抱她，她就哭，喂他吃饭也不吃，一换别人马上就好， 到了第二天就不喜欢老师，不敢来幼儿园。后来，无意间我们 分析原因，她是不是不喜欢黑色呢？于是这个老师换了一件粉 色的衣服，这回这个宝贝不排斥这个老师了。熟悉后老师问她，你是害怕老师穿那件黑色的衣服吗？宝贝点了点头。 除了服饰，还有说话声音太大，表情太严肃，孩子可能会比较害怕。遇到这种情况，家长不用恐慌，及时找到老师与其沟通。 二、多于老师沟通 家长要多与老师沟通，和老师说明幼儿的性格，喜好，有什么特殊 的癖好，有的刚入园幼儿就喜欢拿一件物品，时刻不离，如果老师 拿走了，他也会很伤心。让老师尽快熟悉你的孩子。 三、积极鼓励，正面对待 无论在家中还是老师面前，都要习惯地说：“某老师特别喜欢你。”家庭成员也不要在孩子面前谈论老师，切忌不要把消极情绪传递给 幼儿。 四、站在老师的立场，让幼儿养成理解他人 家长可以和孩子谈论“你们xx老师，每天要照顾那么多幼儿，如果 谁淘气了、不吃饭、不睡觉，老师还要做很多批评，xx老师真辛苦，妈妈都心疼他。” “明天我们帮助xx老师多做点事情吧！” 让幼儿从小学会理解他人，知道去帮助别人，也让他意识到在集体 生活中，老师照顾的是群体，而不像在家中，妈妈只照顾他一个人。

(三年级语文教案)喜欢不喜欢

喜欢不喜欢 三年级语文教案 执教三年级语文《“你必须把这条鱼放掉“》精读课文后问学生：你们喜欢这样的爸爸吗？学生有的摇摇头，有的窃窃私语：”不喜欢“过了片刻，在教师的督促下，一位学生慢慢举手：“喜欢”。为什么喜欢呢？因为爸爸教育我要遵守各项规章。 学生究竟喜欢什么，不喜欢什么呢？ 对于三年级的学生来说，喜欢的应该是把大鲈鱼拿回去，或者炫耀炫耀自己钓鱼本领的大，或者养在鱼缸里欣赏欣赏，或者品尝品尝自己的劳动果实……，不喜欢的是爸爸的严厉，爸爸的死心眼，这，才是真实的！ 这，便引发出一个问题，读者对作者的价值观念是否一定认同？ 《小学语文教学》____年第3期中有周一贯的文章《语文的价值趋向》，文中讲到，在语文价值趋向的的概念中，首先是作者的价值趋向。作者写成一篇文章，总要表达自己的一种思想，一种情感，从中无不体现着自己的价值趋向，这是毫无异议的。又指出，文本在读者的解读过程中才成为“作品”，作品的价值与地位是作家的创作意识与读者的接受意识共同作用的结果。阅读，并不是全盘接受的过程，从根本上说是一种读者个体的再创作的过程。

这儿，不难推理出这样的一个结论，读者与作者的价值观念可能一致，也可能不一致，读者对作者的价值趋向可能认同，也可能不认同。我们成人阅读文学作品不是也有这样的体验吗？ 《你必须把这条鱼放掉》一文，作者创作文本的意图在于体现自己的价值趋向：每个人都要自觉遵守规定。然而，小学生的心里在想些什么呢？当然是把鲈鱼拿回家去，与文中的“我“的想法是一致的，你瞧，那文中的我，钓到大鲈鱼时是那样的惊喜，当爸爸让他把鲈鱼放掉时，是那样的不情愿，当他知道没有商量的余地时，只好慢慢地把大鲈鱼放进了河里。可见，孩子的心灵是相通的。于是，他们会喜欢那个死心眼的爸爸吗？换言之，他们回心甘情愿地接受作者的价值观念吗？ 那么，究竟该怎么办呢？一是尊重，二是疏导。 首先要尊重，既然有的学生不喜欢“爸爸”，好呀，就让他们去讲吧，去表白一下他们的心，而后再去引导，可以问：要是人人不遵守规定，结果会怎么样呢？日常生活中有那么多的规定，要是人人凭自己的兴趣，想怎么样就怎么样，行不？从而将学生引向正确的轨道。

我最不喜欢的老师

我最不喜欢的老师 我到现在也不能认同的教育行为是老师上课因个别学生而批评整个班级，甚至动不动罢课甩门而去。我认为作为一名合格的教师要有耐心，热爱学生，否则怎么为人师表。它作为教师职业道德的基本规范，是做好教育工作和履行其他教师道德规范的思想前提，教师只有热爱学生、严谨治学、廉洁从教、为人师表、才能为祖国培养高素质的人才。 上小学时，有一位数学老师,她可能对学生的期望很高，总是想课堂能够有秩序，能在她的掌控之下井然有序，绝对不允许下面的学生有小动作。但是一个班里有50多个人总是会有不尽人意的地方，她经常为此大发雷霆，对全班发脾气，并且愤慨激昂的指责我们不懂事，并且自己气急了就说:你们这么能耐，自己学吧，讲你们也不听，然后甩门而去。课代表三番五次去请也不来。但她会时不时地到后门或窗户那偷看我们。如果发现有学生又做小动作就会再进门劈头盖脸的讽刺大家一番。 有时她讲题会教两种方法，一种是简便有技巧的，一种是中规中矩，步骤繁琐的。用第一种方法做的人，她会说人家很懒，投机取巧。用第二种方法的同学，她又挖苦人家不会变通，思维单一。两种方法都用的人，她会说：考试你也这样吗？时间来得及吗？如果我们提出异议，问她：那该怎么做。她又会气急败坏的说;这种问题还用问吗？你们还是小孩吗？哪那么多问题。说完又摔门而去。她很少表扬学生，好像大家的标准离他的期望还差得远呢。 她讲课，题目只讲一遍，我们要是有不会的问她，她会说：我不是讲的很清楚吗？你刚刚有没有认真听课。这个题这么简单，不讲你也应该会吧，自己动动脑子。。。。。。 有一次，我们上课时，好像是后排同学讲话她听见了，就说了一声不要讲话了。然后后面就没有声音了，她又开始讲课可能是越想越气吧，就突然就停下了说：“你们能不能用心点，不能好好听我讲课吗？我看你们都很能耐是不是，能考满分了是不是？那好吧，你们自己学，自己看书。”说完就又摔门而去，晚上又会布置大家都没学过的很难得题。 当时只是觉得这个老师很严厉，大家都怕不小心惹到她，现在想想这样真的是老师该做的吗？我觉得她根本就不适合做老师，总是被少数同学左右，不顾大

一个人喜不喜欢你,聊天会告诉你

一个人喜不喜欢你，聊天会告诉你 这个世界上有三样东西是隐藏不了的，贫穷、咳嗽和爱。 的确，一个人的心理影响着一个人的状态，一个人的状态影响着一个人的行为，一个人的行为又说明着他对人对事是一个什么样子。 就像那句话说的，你最好不要从别人口中去认识一个人，因为他对所有人可能都并不一样。 人似乎都是这样，不知不觉中，就会特别亲近一些人，又会特别疏远一些人。喜欢一个人，就会对她特别的好，但是当不喜欢，却只会直接就只会选择忽视。而这种好和忽视，不仅仅只是面对面时的一种态度，也体现在你们的聊天中。一个人喜不喜欢你，聊天会告诉你 随时都很愿意和你聊的人，他喜欢你。 成年人的时间，都是很宝贵的，一个人把时间给了谁，基本上也就是喜欢谁的意思了。 因此，在和一个人的相处中，如果对方经常都会主动找你，不管你什么时候找他，他也都是很有空，会非常热情迎接你，然后和你将聊天继续，那么不用说，他心里肯定是有你的。 他会如此热情的待你，那并不是因为他是多么的有空，时时刻刻都有闲情去和你聊天，而是因为那个人是你，所以即使他很忙，也依旧还是会腾出一些时间给你。喜欢你的人，他从来都不会等自己有空了，然后才想起你，想要去逗一下你，而是会把你当成他生活的一部分，自然而然地就去维护你们的关系。 因为他很清楚，只有他能够一直都对你那么的热忱，你才会能够慢慢地把自己的

心思放在他的身上，相信他对你是真心的，然后和你有一个未来。 不然，要是他总是漫不经心，经常冷落你，他当然只可能会失去你，而他并不愿意失去你。 一个人喜不喜欢你，聊天会告诉你 偶尔热情一下的人，他只是有点好感。 曾经遇到过一位读者，她说自己遇到了一个人，对方刚开始对她热情了一阵子，后来消失了，可就在她快要淡忘他的时候，对方却又冒出来了，但是没几天，又不见了。 面对这样一个态度有些奇怪的男人，她就比较纳闷了，不知道对方究竟是什么意思。 而其实，这也并没有什么不好理解的，他大概只是稍微有一点意思，但是意思却并不强烈。 于是最初的时候，他主动了一下子，然后发现并不是那么回事，他就赶紧撤离了算了，可是过了一段时间后，当他依旧没有遇到合适的人，他对你又来了一点兴趣，想要再试试。 如此反反复复的人，你从来都并不是他真正想要的选择，他不过就只是苦于没有合适的人，有那么些时候就想起了你，想要跟你试一下。 于他而言，你不过就只是食物无味，弃之又可惜，从来都并没有那么的重要，只是偶尔会稍微想起。 一个人喜不喜欢你，聊天会告诉你 经常都不理你的人，他肯定不喜欢你。 和一个人的相处中，如果对方从来都不怎么主动找你，就连你主动找他，他也只

你不喜欢我我喜欢你

你不喜欢我我喜欢你 男：代沟嗷……阿来代沟架来架开架哈楼呵…… （妹妹嗷……又傻又笨又不大气呵） 梦几将歪，歪将梦，嗷…… （你不喜欢我我喜欢你啊） 女：嗷……呵……嗷……歪几汝朗梦几严嗷…… （嗷……呵……嗷…我不好的你不知嗷…） 汝瓜歪朗汝大戏…… （比我好的多的是呢） 男：摆根浪，歪业梦彪啦包若 （出太阳，我到你家包谷地） 歪揭伯大芒介，大羊雕，歪给给开 （我不怕蚊叮虫咬，羊儿笑，我悄悄的看） 寨梦几操几悍，歪里懂梦，朗歌撒汝最嗷…（看你莺歌燕舞，我要听你优美动人的歌声哟）女：嗷……呵……嗷……歪几佩朗梦几严嗷…… （嗷……呵…嗷…我不漂亮哟你不知嗷…）嗷……呵……嗷……歪歌撒啰吼架哨 （嗷……呵……嗷…我的歌儿唱得好难听）男：歪篙买彪篙操括嗷…… （我从你屋路坎过嗷……） 歪朗窝气就那比桃 （我的心里就像一团火） 开坎梦嗓KK梦啰 （看见你悄悄地快走啰） 歪K梦几岁几甲耐隔 （我看你不会眨眼睛的） 买彪来各几悍歪嗷…… （你家老人喜欢我了嗷……） 买朗代沟业歪玛汝根朗 （你的弟弟是我的好老根） 亚亚普梦业歪朗 （个个说你是我的了） 女：嗷……呵……嗷……歪岩答岩岁梦几严嗷（嗷……呵……嗷…我懒死懒路你不知嗷） 嗷……呵……嗷……熟开买朗梦几严嗷…… （嗷……呵……嗷…烦躁你你不知嗷…）男：背罢台，梦几业彪，歪几寨 （四五天，你不在家，我看不见） 锐利雕芒，歪拢几多啰 （菜饭香饽，我吃不下了啰） 业大虏，亚亚几瓜裸都牢 （是鸟儿可被我全部哄下树来了） 业大谬，亚亚九雾牢 （是鱼儿全都被我哄的上岸了） 歪彪来包背窝热 （我家谷子满粮仓） 筒摆大摆座几样 （猪圈里的猪装不下猪了） 多开比都各锐善 （干柴堆得比山高） 阿摆伦梦都开几寨嗷…… （这些你都看不见嗷……） 枯几多朗逗几採 （火坑里的柴火烧得旺） 八格朗研哈头现 （火坑上架子挂的肉在滴油） 楼改几吃拢歌牢宝代代嗷…… （鸡蛋吃不完都出鸡儿了嗷……） 嗷更几严出窝朗 （金子，银子不知做那样） 代沟梦朗出帕嘟彪嗷…… （妹妹你就来做女主人吧） 男女重唱：

2招让学喜欢听老师的课 还喜欢老师

2招，让学生不仅喜欢上课还喜欢老师 一、学生为何不好好听你的课？ 一是授课内容枯燥，教学方法单一，没有将本学科内在的魅力展示给学生，久而久之使学生失去了学习这一门课程的兴趣。失去了兴趣，自然注意涣散，我行我素，干起了别的事——课堂自然也就“乱”了。 二是教师不懂得学生的心理。由于受“应试教育”的影响，有些老师只拼命抓学生的学习，只重视学生的成绩，而忽视了对学生的关心和爱护。这样，久而久之，必然造成师生间感情上的隔阂，甚至对立。有些学生就会故意制造一些“小麻烦”，故意气老师——“乱”就不可避免了。 三是学生本身的特点。思考积极、发言踊跃、敢于怀疑，是青少年的心理优势。然而这种心理优势有时候也会以相反的形式表现出来，比如思路漫无边际、脱离正题，说一些无关的话，或做一些无关的事等等——“乱”自然就产生了。不过这种“乱”也是正常的和必然的。 二、如何让学生爱上听课 首先，作为课堂的主导，教师要苦练“内功”。精心备好课、上好课，将一堂堂精彩的课呈现给学生，但有时也要站在学生的立场来备课。什么意思？不知各位老师在授课的过程中有没有发现学生情绪的变化，一段时间课堂气氛很热烈，可一段时间却又死气沉沉，这时如果还是按部就班上课，根本就没什么效果。遇到这种情况我会利用半节课或一节课时间陪他们玩玩游戏、唱唱歌或做一些表演来调动一下情绪。心情好了，做事、学习自然就有精神了。 其次，教师要“爱”学生。严以为表、爱以为里、严慈互济、宽严有度的老师是最受学生欢迎的老师。教师应该具有自己独特的人格魅力，很多时候疾言呵斥只会适得其反，更容易造成对自身威信的挑战。我的经验是：要想让学生喜欢你的课，首先必须让他们喜欢你。 三、如何让学生喜欢上老师 ▼▼1.用自身修养吸引学生 前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：教师的语言修养在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。教学过程中，师生之间的知识传递，信息反馈及情感交流都离不开教师的教学语言。教师的内在意向和潜有的知识必须通过语言才能呈现给学生，学生只有明白教师的语言，才能理解教师的讲解内容，并从思想感情上受到感染。教师表达能力的高低，直接影响着学生对知识的理解、接受，学生的主动性，关系着教育教学效果的好坏，也与学生的语言能力和思维能力的培养与发展休戚相关。教师幽默的语言，更容易调动学生学习的兴趣，激活学生的思维。 ▼▼2.用博大的胸怀接纳学生 教师的一举一动，一颦一笑，一言一行都是一种教育，都摄入了学生的眼睛里。因此教师的“情感投资”要从日常的小事做起，要从身边的点滴做起。教师的一个鼓励的眼神，一

一个人喜不喜欢你,那其实很明显

一个人喜不喜欢你，那其实很明显 对于爱情，几乎很多人在不同的时期，都会有着同样一个疑问，那就是自己喜欢的那个人，到底喜不喜欢自己，又有多喜欢自己。 毕竟，好些时候，总要知道对方的心思，才能知道下一步究竟该怎么样去做。不然，如果对方对你毫无意思，你还一直傻傻往前冲，那终究只会苦了自己。当然，想要知道对方究竟喜不喜欢你，如果你什么都不做，只是凭空去想象，那是不会有什么用的，你总要表露下心思，去接近下对方，然后才能根据对方的反应，去判断对方的心意。 而事实上，当你去接近一个人，喜欢溢于言表了，这时候，对方的态度，却也会非常明确地告诉你，他对于你到底有没有意思。 因为喜欢这种事情，从来都是出自一种本能，根本就是藏不住的。 一个人喜不喜欢你，那其实很明显 看他愿不愿意，给你时间。 当你喜欢一个人，只要有空你就会想起他，也会总想要去找他。 而且当你那样去做的时候，你甚至会完全都没有意识到，自己竟然是那么愿意把时间花在他的身上，又无形之中就让他占据了自己那么多的生活。 喜欢其实就是这样，情不自禁地就会想要和他一起浪费时光，一起打发光阴。你喜欢一个人是如此，一个喜欢你的人，他当然也并不会有什么两样。 对你有好感，想要和你有所发展的人，不管他是忙还是闲，他都是会愿意花很多的时间在你的身上的，愿意和你去闲聊，愿意和你去约会，愿意和你说好多好多

的废话。 基本上在他有时间的时候，他都会找你，哪怕是他没有空，他也会抽空关心下你。与之相反，若是一个人经常都对你很忙，没有什么功夫搭理你，对你的主动也全都是拒绝，那么你就不用想了，他对你就像他对你的态度一样，是冰冷的，并没有什么感情的。 一个人喜不喜欢你，那其实很明显 看他舍不舍得，为你花钱。 看过一个段子，一个人不断对另外一个人表白，说自己有多么喜欢对方，对她有多好。 但是与此同时，当对方说他没有为自己花过钱，没有给自己买过礼物，没有陪自己过个节日时，他还在说着，虽然没有花过钱，没有送过礼物，不曾过过节，但是依旧是喜欢。 像这样的喜欢，现实中真的有不少，但是这种口头上所说的喜欢，终究只是骗骗年纪小的人。 在感情中，再多的甜言蜜语，终究也比不过一句给你，一句拿着，一句钱够不够花。 真正的喜欢，从来都没有那么多的妙语连珠，反而是站在对方的面前，会经常都觉得有点胆小，有点怯懦，有点词穷，经常是恨不得把自己的所有全都给对方，却还怕不够。 那个人，他未必会对你说多少的情话，但是一定会舍得为你付出，会舍得请你好吃的，会想要送你礼物，会经常都给你转账，生怕自己没有照顾好你，让你不小心受了委屈。

想知道女生喜不喜欢我五种表现透露信息

想知道女生喜不喜欢我五种表现透露信息 总有这么一种错觉就是觉得ta喜欢我，有时候女生的第六感还 是很准的，但是男生有时候就不那么容易察觉女生是不是喜欢自己，那女生暗恋自己的时候都会有什么表现呢? 女生喜欢男生的表现 1.说话温柔 女生娇羞、温柔的声音是非常有杀伤力的，她喜欢你的时候，会将自己最温柔的一面展现出来，为了给你留下好印象。而娇羞的语 气也很容易勾引到男生。 2.既专注又迷离的眼神 眼睛是不会骗人的，如果她喜欢上你，她看你的时候眼睛都是小星星，会不自觉的将目光放在你的身上，但是如果你们目光碰撞， 那她可能会害羞的收回。也有的女生会好不躲避的看着你，用眼神 告诉你她的心意。 3.和你聊天时不避讳谈及隐私 你和她聊什么话题，她都会很有兴趣的和你交谈，并且会在意你的情绪。而且女生向你吐露心事的时候，说明她对你写下铠甲，把 你当自己人才会毫不忌讳的把自己的隐私和你说，这也是她愿意将 自己托付给你的表现。 女生喜欢男生的表现 4.喜欢在你面前展现自己 女生再喜欢的男孩子面前，都会想要时刻保持完美的形象，刚开始暗恋你时会表现的十分娇羞，但只要和你熟悉之后，她便会将自

己活泼开朗的一面展现出来，在平常生活中，喜欢将自己最漂亮的 衣服穿出来给你看，喜欢在你面前唱歌，喜欢利用身边的任何事物 来吸引你对自己的注意力。 女生喜欢男生的表现 5.莫名其妙的生气 不要小瞧女生的占有欲，她喜欢上你，就会觉得你是属于她的，如果你和其他女生打情骂俏她就不能忍受的，而且会生你的气。而 且你找她的时候，还会故意不理你，说一些不友善的话。而这些种 种表现说明她吃醋了!她在等你哄她，陪她! 女生喜欢你时，会经常出现在你的身边，动不动就关心你在干嘛，你生病了她比谁都担心。如果你发现了这样的女生，请好好珍惜她。当然不喜欢就果断拒绝，否则女生会更难过哦。

当孩子不喜欢老师时

当孩子不喜欢老师时…… 每个家长都可能会遇到这样的问题：小孩说他不喜欢某个老师，讨厌某个老师。同时会列举一些事例来证明，如自己经常举手发言，但老师就是不给机会；老师喜欢和其他小朋友说话，很少和自己说话；老师和其他小朋友说话时，有说有笑，而和自己说话是总是板着一张脸…… 这个时候，我们该如何做呢？ 理解小孩的感受 我觉得首先要做的是理解、承认和同情他的这种感受。做一名真实的听众，倾听他们的内心，并对他说：“宝贝，我知道你心里很难受，如果是我，我可能比你更难受，心情会更糟糕，内心更苦闷……”这样，小孩的心情就能得到缓解和梳导，心里更趋向平衡。 光有第一步还不行，我们还要针对某件具体的事情进行具体的了解和分析。如举手发言的问题，我们可以再进一步了解情况，问问小孩是否提问时没按老师的方法做，是否站起来提问，而不是在座位上。因为一般情况下老师都会给学生相对平等的机会，即使再优秀或自己再喜欢的学生，也不可能总是给他回答问题的机会。通常的情况是，没被请到发言的小朋友是犯了这样或那样的错误。我女儿就如此，虽然喜欢发言，但举手时老是大声说话，因此，老师给她回答问题的机会并不是很多，当然也不少。当我和女儿沟通，并请她养成按老师要求来做的好习惯后，老师就给予了她更多的表现机会。 不说老师的坏话 还有一点，这是最关键的，父母不能在小孩面前说老师的坏话，说这也没做好，那也没做对，甚至用讥讽或挖苦之类的语言评说老师。如果父母这样说老师，那就等于暗示自己的小孩不要喜欢这位老师。再延伸下，一个人怎么会专心和虚心地向一个自己不喜欢的人求教呢？最后的结果是，小孩因为不喜欢这位老师，也就不喜欢这门学科，上课自然不会认真听课，成绩也不会提高，好的结果就是成绩一般，差的就是排在后面了。 反过来，我们做父母的不但不能在自己的小孩面前说老师的坏话，而且要说老师的好话。比方说：其实老师是蛮喜欢你的，他还在我面前表扬过你呢！说你上课认真听讲，打扫卫生

如何快速判断对方到底喜不喜欢你(纯干货)精编版

如何快速判断对方到底喜不喜欢你（纯干货） “不要赶路去生活”春暖花开，又到了一个爱意萌生的季节。不管是在对某个人怦然心动时，还是在恋爱之前的暧昧阶段，尤其是当恋情遭遇危机的时候，有一个经典问题总会被反复提及，那就是：对方到底喜不喜欢我？这个问题还有一个衍生问题：怎样根据上一个问题的答案来决定我下一步该做什么？如何判断对方到底喜不喜欢你，各人有各人的判断方法，但大多两极分化。 要么比较依靠“感觉”。比如，一个著名的说法就是：当你还要问出这个问题的时候，就说明对方并没有那么喜欢你。这个方法一是有些简单粗暴，二是有些一竿子打死。人与人性格各异，具体的交往情形更是千差万别，仅仅依靠这个标准，并不能准确判断所有情况。要么又过于拘泥于细节。比如曾经有女性朋友就跟我说过她的困惑：“他明明每天晚上都找我聊天啊，一起吃饭也聊得蛮开心，为什么忽然有一天就说交了新女朋友？”用细节来猜测心意很容易患得患失，并且失误率较大。很多行为对方可能都是无意为之，却被我们放大了个中含义。其实，判断对方对你的好感程度，是有一些通用指标可供参考的。通过这些指标的观察，更容易透过现象看本质，从整个局面上把握关系的走势。甚至，这些指标不仅仅局限于“爱情”里的审时度势，在日常的人

际交往中，也可以通过这些标准来大致衡量某个人对你的好恶。当然，在你也不清楚自己的心意、或者在两个备选对象里左右为难时，对照这些指标也能看出自己的真实想法。第一，是主动指数。 喜欢一个人首先激发出的就是渴望感。这种想要求而得之的渴望会催生强大的驱动力，让我们为推动关系的进展而采取各种行动。因此，这是判断对方对你是否有兴趣的一个重要指标。 曾经有人问：怎样女追男才能成功？一个男生回答：不要追。真对你有意思的人，你只要偶尔找他聊聊天，慢慢的他会主动的。如果你这样做他也一直对你很冷淡，那你趁早放弃吧追了也没用。在绝大多数情况下，喜欢一个人的时候，人都会变主动的。想想看，TA平时会不会主动给你发信息？主动约你吃饭、出去玩？如果是一群朋友在一起的情况下，会不会主动走过来跟你说话？会不会主动跟你分享一些TA 的所见所闻所想？曾有一个网友说过：当我看到一颗树好美也想第一时间跟你分享的时候，我就知道自己完了。在聊天时对你的很多信息都感兴趣，有进一步探究的欲望，这也属于主动性。喜欢一个人，总想多了解一些。你的童年是怎样的啊？你最喜欢做的事有哪些？喜欢什么样的男生/女生？所以，当你被适龄异性这样问的时候，如果对方不是想给你介绍对象的话，那就是多少对你感兴趣。我有一个

心理揭秘：为何女人喜欢问“你爱我吗”

心理揭秘：为何女人喜欢问“你爱我吗” 恋爱中，我们常常能看到一些女人让其男友发誓：“我是真心爱你的”、“我不会变心”。 不解风情的男人永远都不能理解女人为什么这样麻烦，或者记忆力为何如此糟糕，为什么昨天才问过的问题，今天又问了好几遍。 其实，男人真的是很难理解女人，因为他们和女人有着截然不同的思维方式。对男人来说，一句话问很多遍是很愚蠢的，就像一天问好几遍别人的年龄一样。 然而，“你爱我吗”这句话对于女人来说却有着异常丰富的含义，其厚重程度远远超过简单的“我爱你”。当一个女人问男人这个问题的时候，通常能表达三种信息。第一是“我爱你，我很在乎你”;第二是“我知道你也爱我，如果你不爱我，我才不会问你这种无聊问题呢”;第三个，也是最重要的信息是，“既然你爱我，为什么不说些甜言蜜语给我听呢?” 恋爱中的女人并不真正在乎男人的回答。因为在她们问这句话之前就已经胜券在握，完全控制了局面，或者说女人只有完全确定男人深爱着自己的情况下，

才会乐此不疲地问这样一句无聊的话。所以女人并不在乎结果，而在乎过程。 另外，时常喜欢让自己的男朋友对天发誓的女人，通常对爱情是抱着不信任的态度，往往藉由对方的誓言来确认自己的爱情。可是，当誓言变成一种公式化的答案，女人又会煞费苦心地寻找新的誓言。 所以，对于男人来说，应付局面行之有效的方案通常有很多种。第一种是热烈型，即毫不掩饰地表达欣赏、爱恋和赞美。不过如果用词过于浮华，通常会显得不够真诚，缺乏真实感，会让女人的满足感大打折扣。第二种是稳重型，首先要不温不火地表达爱慕之情，并且在行动上表现得关切体贴，这一种常常会让女性最为满意。第三种是冷静型，即讲事实摆道理告诉女人爱是不需要天天说的，是记在心里的。虽然女人会有点失落，但会坦然接受。其实哪一种都好，只是不要装成漠不关心，因为这样受到打击的不仅是她，还有感情。 对于任何一个男人来说，学会接受这种考验，是感情路上的必修课。没有被女人这样逼问过的男人，便没有获得过真正的爱情。 【解读女人】女性的基本特征 母性——世上只有妈妈好

不喜欢新老师而厌学怎么办

不喜欢新老师而厌学怎么办？ 【心理咨询导读】 在初高中阶段，常常会看到很多孩子因为喜欢一个老师而学习成绩猛进，而见到一些孩子因为不喜欢一个老师而荒废了自己的学业。 【心理咨询案例】 阿杰，今年高三，本来学习挺好的。但在高二重新分班后，很不喜欢上物理课，物理成绩下滑，现在不上物理课。 据了解，阿杰原先很喜欢物理，物理成绩也很好。高二上学期的时候换了一个物理老师，阿杰觉得这个老师没有以前的老师好，不喜欢这个老师。一上物理课就很烦，完全不想上课，觉得厌恶。 【心理咨询解读】

阿杰的厌学现象在很多孩子身上都有体现，很多孩子因为不喜欢一个老师，而讨厌一门课程，即把对老师的喜欢与厌倦都转移到了这个科目上。 如果学生是因为厌恶老师而厌倦上课，那么就需要问问自己你厌倦老师的什么?你只有一个老师，但那个老师不只有一个学生，对他来说，一个学生喜欢他与否并不是很重要，他毕竟还有那么多的学生，但你就不同了。你既然讨厌他，就不要让一个你那么讨厌的人影响你。你可以尝试着只听他的课，然后忽略他所有的私人问题，把他当空气;也可以分析一下到底你不喜欢他哪里，试着克服一下。 有的学生就说“我想克服，但不知道怎么做?”那么，首先，你要有强烈的意识“我一定要学好这门课”。要知道，如果你放弃这们课，那这一科的分你就得从其它科来补上，那么你另外那一科要有多强，可想而知，这得浪费你多大的精力，所以你还不如努力学习这门，把那些基本的分数拿上来。 然后，你要有信心“我有那个本事学好它”。一般那些基本分是很容易拿的。有难度的我们现在先不去想，只要把基本的题拿下就好。而那些基本的就是课本的内容。 你要调整你的心态。这个老师的确很不讨自己喜欢，但不能阻止我学他的知识，知识学到就是我的，毕竟我们是交了学费的!

孩子,不管你喜不喜欢这个老师,你都要认真听课

孩子，不管你喜不喜欢这个老师，都要 认真听课！ 要想学习好，高效听课是关键。孩子，不管你喜不喜欢老师，都要认真听课！ 因为，老师都有着丰富的教学经验，每一堂课所讲的都浓缩了他们的“知识精华”“考点精华”，以及“人生精华”。可以说，在他们的指导下，我们走的是一条最便捷的认知道路。因此，如果你因挑剔老师而不听他们的课，那最终受到损失的就是自己。 现在有不少学生，总喜欢和老师“对着干” 在一次全校的教学研讨会上，一位具有丰富教学经验的老教师对当代的中学生给予了一番评价，他是这样说的：“现在的学生，两个字：挑剔。”话音未落，会议室里顿时沸腾起来，许多老师连连点头，表示极为赞同老教师的话。有几位老师还抑制不住“激动”的心情，纷纷讲述他们班上出现的一些情况或者自己的亲身“遭遇”。 “班上一位年近50的政治老师一上课，班里就会出现怪动静，还有的学生故做‘痛苦状’，惹得同学们一片哄笑。原来，这位老师平时不注重修饰，大量白发夹杂在黑发中，显得有些苍老。同时，由于她穿着有点邋遢，班上一些同学不喜欢她，听课时也心不在焉，还私下给老师起绰号‘苦菜花’。” “我上课的时候，有些同学总是低着头，面无表情，不看你，也不回应你，搞得课堂像是‘一潭死水’。” “我的班上一些学生为了与老师对抗，表现特立独行的个性，专门与一些老师对着干，课不听，作业不写，有时甚至当堂与老师较劲儿，给老师们留下了恶劣的印象。” 对老师的挑剔，很可能导致学生出现偏科现象 你是否有这样的举动：喜欢对老师指指点点，大到老师们的教学水平，小到老师们的穿着打扮？如果答案为“是”，那么你是否“遭遇”了这样做的后果？由于对老师不认可，导致对该老师所教的学科“不感冒”，最终影响了自己的学习，给自己带来了不小的损失。 一位同学就曾深有感触地说：“初中时，我因不喜欢老师的长相、教训同学的方式，经常跟这位老师对着干，上课时要么低着头打瞌睡，要么嘀嘀咕咕地点评老师的教学方法，结果中考没考上重点高中，只能在一所普通高中就读。升入高中后，我再也不敢以貌取师了，因为那样做实在是得不偿失。” 另一位同学也自述道：“我们班的数学老师外号‘吐沫大王’，只要一开口，‘标点符号’就满天飞，坐在前排的同学经常遭殃。我很厌烦他，上他的课一般都不怎么听，有时也就听几分钟。结果，原本成绩还不错的数学，中考竟落得不及格。” 从这两位同学的陈述中我们可以看出这样一点：对老师的挑剔，不但极大地影响着每一位同学的求知欲，更重要的是会影响自己对知识的接受与吸收，并常常因此而出现偏科现象。 学生的成绩，跟他是否喜欢该科老师有很大关系 研究发现：一个学生一门功课的成绩好坏，与他们是否喜欢教这门科目的教师有很大关系。

如何知道你喜欢的人喜不喜欢你

如何知道你喜欢的人喜不喜欢你 每一场单恋，都被希望能够两情相悦的结果，那么该如何知道你喜欢的人是否喜欢你呢，下面我们一起来看看吧。 如何知道你喜欢的人喜不喜欢你 鼓起勇气去试探 爱情是需要缘分的，但也需要我们有接受缘分的那个勇气，所以我们为什么不去试试，或许你的意中人也刚好喜欢你呢? 你可以试着和对方聊聊，说你喜欢一个人，问对方该怎莫追好呢。这时候，请注意对方反应，如果没什么特殊反应，并且调侃你，还热心给你支招怎么追，好了，可以死心啦，证明你不是对方喜欢的那个人。如果对方回应，我怎么知道?再问 你那个人是谁啊，有什么好的，再来一些打击你的话，什么脑子进水了……感觉不想帮你的。哈哈，这时我们可以断定有90%的可能性对方是喜欢你的，对于你要追别人的事表现出浓 浓的醋意哦。 利用聊天工具。聊天聊着聊着发一句我喜欢你过去，等待对方回应，如果对方也喜欢那就成了，如果对方回应不太理想，淡淡一句……刚给暗恋对象发，不小心打错了，好了至少把面子捡回来啦。 看对方的眼神 都说眼睛是心灵的窗户，可以盯着对方的眼睛几秒，2-3秒，对视，如果没有闪躲而是笑着看你，八成是喜欢你的，当然不排除一些喜欢盯着别人看的。还有一些害羞的，看到喜欢的人会不敢与之对视，这个还得从她平时和别的异性相处时判断。另外，也有一些人是默默喜欢的，如果你心细，可以留意

是否有人经常往你的方向看。 看对方的肢体动作 如果对方经常只和你亲密接触，对别人接触有抵制的表情或动作，恭喜你，很有可能他/她是喜欢上你了。因为人对自己喜欢事物都会本能的靠的更近，甚至享受对方的靠近。 看对方对关于你的事情的上心程度 如果你们已经有了基本的友谊，那这件事就很好发现了。在你平常遇到困难时，生病时，与你相关的重要事情时，对方是否会留心，并给与关怀和帮助。

女人嘴上说不喜欢你,却又不拒绝你,她的真实想法男人早知道早好

我是雪落无尘，你有故事，就来找我。 点击右上角“关注”，你的心事有我愿意听。 最近收到一位读者的来信，讲述了他的情感困惑。这位自称盼盼的读者说，两个月前经别人 介绍认识了个女孩。相处大概快一个月的时候，女孩明确说明，他不是自己喜欢的那种类型。问题在于，女孩虽然这样说，但是也并没有和他断绝来往。还是和他约会、逛街、吃饭、看 电影，甚至也不拒绝和他拥抱这些亲密的行为，有时候他送给女孩礼物，女孩也照单全收。 因此，他摸不清女孩到底是什么意思？想放弃，又怕错过，因为他是真心喜欢这个女孩，现 在他每天都处在这种欲罢不能的煎熬中。 女人嘴上说不喜欢你，却又不拒绝你，她的真实想法男人早知道早好。 01 读了盼盼的来信，首先给我的感觉是女孩把他当“备胎”了。女孩已经表示他不是自己的菜， 但是又不放弃他。说明女孩并没有完全否定他，只是他的自身条件，或者是表现出的某些方面，不讨这个女孩喜欢，女孩对他不是很满意。 但“不满意”不代表完全放弃，之所以不拒绝，也是想给自己再多点时间进一步考察，对这段 感情负责，对自己负责，留待继续观察。 对于盼盼来说，不管女孩是不是把他当“备胎”，如果他真的很喜欢这个女孩，那就应该抓住 女孩还没有彻底和他断绝关系的时机，一边和女孩保持着来往，一边注意调整恋爱策略，用 心去观察体会女孩对他的情感反馈。

如果能找到女孩不喜欢、不接受他的关键原因所在，有的放矢，也是有可能让他在这段感情 中获得新的转机，毕竟女人的心有时是多变的，今天不喜欢，有可能明天就喜欢了，今天喜欢，明天有可能又不喜欢了。 如果在经历了一段时间（最长不超过三个月），女孩对他的感情还是没有太大变化，建议盼 盼还是放弃，单方面喜欢一个人的感情太累，也不会有结果。 02 女孩不喜欢也不拒绝，还有一个说起来就比较残酷的原因。那就是盼盼遇到了传说中的“渣女”。有的女人对于男人的追求一向是来者不拒，像有些男人一样，女人同样抱着全面撒网、重点培养的心态。 谁追求她，她就跟谁好，和谁都搞暧昧，恋人间做的事她都不会拒绝。反正她也不着急结婚，有的是时间玩。一边享受着被男人追求、宠爱的成就感，一边来者不拒的收着男人给她送的 礼物，满足自己的虚荣心。 但就是有一条，男人和她一提想要结婚的事，她就会躲躲闪闪，顾左右而言他，就是不给男 人一个明确的答复，让男人在这段感情中，一直处于进一步不能，退一步不舍的煎熬中。 而且，这种女人的套路很深，男人一旦被她“吃定”，就会像进入了迷魂阵，只会被她牵着鼻 子走，最后还是不免被女人抛弃的结局。 03 所以在这里，提醒男人：感情上“模棱两可”的女人，你付出再多往往也是一场空。

学校管理 最受学生喜欢的十种老师和学生最不喜欢的十种老师

最受学生喜欢的十种老师 东城初中校本培训材料 一是有自己独特教学个性的老师。不人云亦云，有自己独特的教学思路和主张。这种老师善于发现自己的性格和业务方面独到的优势，在夯实自己教学能力的基础的同时，培养出自己独特的教育思维和教学个性。要培养出学生个性，要求老师对于自身要有清晰的认识，并善于不断调整自己的定位，在学校环境和个人条件之间寻求平衡。当今教育，教师最缺少的就是独立人格和自由精神，导致培养出的孩子千人一面，缺乏创新能力和独特气质。教学个性本身就意味着创造力。 二是对学生一视同仁的老师。一个老师通常要面对几十上百个学生，学生性格有好有坏，成绩有优有劣，能够关注每一个学生，并爱护每个学生，是这一类老师所具备的能力。把学生当学生看，把人当人看，不惟成绩论素质，不惟喜好论好恶，不惟家境论高低。有人说，关注每一个学生，就是要做到关注成绩最差的学生。我想补充一句，关注每一个学生，也要做到关注你最讨厌的学生。 三是严而有度的老师。这种老师把班级管理得井井有条，有一整套管理理念和管理手段，并善于进行总结和反思。这种老师认为，学生正处于成长发育阶段，难免犯有这样或那样的缺点和错误，所以必须按照学生的言行规范来严格要求他们，又正因为这些缺点错误是难免的，所以对他们的要求应该有度，按照他们的成长规律，给与他们改正缺点错误的时间和机会，不一味的批评和指责，甚至体罚或变相体罚。因此，这种老师的管理总能得到学生的尊敬，心服口服，学生从心底里认同这样的老师。 四是善于把握机会的老师。教育教学的过程中，每个细节都充满了教育的契机，但教育机会稍纵即逝。善于把握教育机会的老师，能够走进学生的心灵，了解学生心里在想什么，对学生能够换位思考。有位老师告诉我，她班上之前有一个被称为“烂仔”（广东方言，即是性格不好、学习成绩差、不受欢迎的学生）的学生，在高一升入高二，成绩有一些进步，她给她颁发了一个“学习进步奖”，结果学生产生了非常大的变化，开始能融入到班集体当中，为班集体做了不少贡献，当然，学习成绩也进步了不少。 五是做事有分寸，能控制自己情绪的老师。“起得比鸡还早，吃得比猪还差，赚得比民工还少，睡得比小姐还晚”，广为传播的顺口溜在一定程度上反映