学之源右脑开发宝典
福建公共频道,浙江经济频道,重庆少儿频道等各大电视频道均热播儿童右脑开发专家周维江教授在厦门大学学术交流会的讲座实况。儿童右脑开发教育专场讲座，变孩子一生的教育方式，专家教你如何提升孩子智力, 各位家长不要一定不要错过．
教材规格：30×5×22(厘米)
出版社：广东音像出版社
详情描述：适合0-8岁儿童,开发儿童右脑智力的教材
教材内容如下：
共8张DVD光盘、
2张@音乐CD光盘、
2本配套精装阅读书、
3盒识字卡片、
1套色卡、
1个玩具熊、
贴贴纸和产品使用说明书
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超值赠品七：价值8888元的超值育儿资料大全
1．《培养一个真正的人》
2．给孩子自由
3．《培育男孩》
4．让孩子做主--母乳妈妈育儿手记
5．《和孩子划清界限》成功训育儿童自律的法宝
6．和+孩+子+划+清+界+限
7．皮亚杰儿童智力理论
8．告诉世界，我能行
9．育儿百科-日本松田道雄
10．《教养可以这么浪漫》少儿教育类
11．中国童话百篇
12．《让孩子来敲门》最实用的亲子手册
13．安徒生童话
14．儿歌大全(精排打印版)
15．六大规矩
16．《成功教子100条》_知性女性驿站推荐读物.
17．百首歌谣
18．宝宝护理锦囊
19．享受成长
20．我们都有心理伤痕
21．幼儿心理学
22．《童年的秘密》
23．捕捉儿童的敏感期
24．捕捉儿童敏感期
25．《哈佛女孩刘亦婷》
26．《科学的幼儿启蒙教育法》
27．父母的革命
28．哈佛教子枕边
29．富爸爸，穷爸爸
30．孩子把你的手给我
31．《告诉孩子》卢勤
32．《中毒的父母》
33．世界上最受欢迎的九种教育方法
34．中国孩子最需要什么？
35．育儿知识天天读之365天完整版
36．中国新教育风暴
37．告诉孩子
38．周弘《给父母们的50个忠告》
39．零岁教育
40．一千零一夜故事集
41．卡尔·威特的教育
42．每个孩子都应该做的101件事
43．《孩子到底想知道什么——如何回答孩子的问题》44．爱和自由
45．爱的教育
46．男孩穷着养女孩富着养
47．赏识孩子的55个细节
48．赏识你的孩子
49．0至1岁婴幼儿养育方案
50．培养男孩PDF
51．培育男孩：塑造下一代男人
52．倾听孩子
53．《哈佛教子枕边书：全世界父母必备的教子指南》54．我将课堂搬到绮园——我对女儿的早期教育散记袁鸿林55．好孩子的成长99％靠妈妈[1][1].part1
56．好孩子的成长99％靠妈妈[1][1].part2
57．赏识你的孩子
58．好孩子慢慢来
59谁拿走了孩子的幸福
60．好习惯决定孩子的一生
61．做个不骂孩子的妈妈
62窗边的小豆豆
63．零岁教育
64．0-1岁宝宝的游戏和活动指南
65．和孩子划清界限
66．宝宝自己玩：0～3岁的独立游戏
67．好妈妈慢慢来
68．1～2岁幼儿的养育
69．《学会跟孩子说话》
70．1-3岁宝宝游戏和活动指南
71．[迪士尼][儿童][经典故事丛书].爱的真谛
72．30岁当妈妈
73．开发婴儿右脑的八个小游戏
74．《如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说》＿章节节选75．如何教宝宝百科知识
76．爱和自由
77．婴幼儿大脑潜能提智教育宝典
78．“蒙特梭利教育法”系列全集
79．婴幼儿疾病流程图
80孩子，把你的手给我
81．适合婴儿看的黑白图片1
82．捕捉儿童敏感期
83．与孩子的天性合作
84．《为孩子立界限》摘抄及总结
85．与孩子共享自然
86．不生病的智慧
87．育儿千万别信专家
88．成长中必须知道的30个故事
89．钰钰专栏+学会跟孩子说话
90．儿童多动症300问（文本下载）
91．钰钰专栏+早期教育
92．发掘孩子的大脑潜能
93．我们都有心理伤痕
94．从白痴到天才的真实经历
95．父母手记：藏在故事里的教子方法
96．富爸爸聪明孩子富孩子
97．高登父母效能
98．高效能父母的21个教子习惯
99．家教现场
100．教育无痕
101．你的20个坏习惯将危害孩子
102．4年级，决定孩子一生的关键
103．经典育儿：捕捉儿童敏感期
104．《领孩子走进世界名校》孩子教育类
105．酷”爸“酷”妈的五项修炼——亲子沟通的密码106．孙云晓--好孩子好习惯电子书原发_TXT版
107．把孩子培养成财富
108．55个细节+一位美国优秀教师的教学心得109．超级神童孕育指导
110．七田真脑潜能开发：激活右脑的曼陀萝111．苏霍姆林斯基《给教师的建议》112．莫扎特教育风暴
113．《不打不骂教孩子60招》儿童教育类114．“蒙特梭利教育法”系列全集
115．《童年的秘密》蒙台梭利+
116．蒙台梭利幼儿单元活动设计课程117．如何培养天才儿童：苏绯云博士教子女118．苏绯云博士教子女心得
119．卡尔威特的教育
120．孩子成长的力量
121．孩子到底想知道什么
122．矫正儿童问题行为：别让孩子出问题123．决定孩子命运的12个习惯
124．健康与安全1
125．健康与安全2
126．健康与安全3
127．皮亚杰儿童智力理论
128．赏识你的孩子
129．学会赏识你的孩子
130．谁拿走了孩子的幸福
131．素质教育在美国
132．生活的启示
133．新版育儿百科02.pdf
134．做最好的母亲
135．黑柳彻子-窗边的小豆豆
136．应该讲给孩子听的故事
137．小狗钱钱
138．和儿子一起成长
139．儿歌大全(精排打印版)
140．英文童谣47首
141．丹佛小儿智能检查表(超清晰版)
超值赠品八：儿童英文经典导读
1.十四行诗_哈罗德游记
2.罗密欧与朱丽叶_哈姆雷特
3.独立宣言_支持物种起源论
4.理想国_形而上学
超值赠品九：学唱唐诗—《学唱唐诗》100首附加赠品十：
赠送影响中国宝宝50年的经典儿歌（带动画视频）
1.阿童木之歌
2.哎哎
3.爱唱什么歌
4.爸爸
5.白兰花
6.拜访春天
7.北京有个金太阳
8.奔奔
9.捕鱼歌
10.不倒翁
11.不再麻烦好妈妈
12.采蘑菇的小姑娘
13.草原赞歌
14.长亭外古道边
15.窗下一朵大红花
16.春神来了
17.春天到
18春天的脚步
19.粗心的小画家
20.大公鸡
21.大海摇篮
22.大脚仙
23.大母鸡下蛋
24.当我们同在一起
25.丢手巾
26.豆豆龙
27.对数歌
28.哆来咪
29.放学歌
30.丰收之歌
31.赶海的小姑娘
32.歌声与微笑
33.鬼脸娃娃
34.哈巴狗
35.海娃的歌
36红领巾之歌
37红蜻蜓
38红星歌
39猴哥
40.葫芦娃
41蝴蝶
42.花仙子之歌
44.健康歌
45.金孔雀
46.金色的童年
47九九歌
48.九九归一拍手歌
49.跨世纪新一代
50.快乐的猴子
51.快乐的节日
52.快乐的六一
53.快走到我的面前来
54.拉大锯
55.兰花草
56.蓝精灵
57.蓝蓝天青青草
58.老牛
59.老师您好
60.雷欧之歌
61.铃儿响叮当
62.鲁冰花
63.伦敦铁桥垮下来
64.妈妈的眼睛
65.卖报歌
66.卖汤圆
67.妹妹背着洋娃娃
68.咪咪流浪记
69.母亲你在何方
70.母鸭带小鸭
71.牧童
72.农家好
73.拍皮球
74.拍手歌
75.泼水歌
76.奇怪不奇怪
77.祈祷
78.青苹果乐园
79.让我们荡起双桨
80.人人见了都欢喜
81.三个和尚
82.三个娃娃种葵花
83.三毛流浪记
84.三月里的小雨
85.三只小猫
86.森林里真热闹
88.少年英雄小哪吒
89.圣诞铃声
90.十二月花
91.十分钟
92.十个印第安人
93.世界小小小
94.世上只有妈妈好
95.手心手背
96.数高楼
97.数鸭子
98.数字歌
99.说哈罗
100.四与十
101.踏浪
102.唐老鸭
103.天地之间的歌
104.听妈妈讲那过去的事情105.童年
106.头顶长西瓜
107.娃娃的故事
108外婆的澎湖湾
109玩具国
110.问候歌
111.问妈妈去
112.我爱北京天安门
113.我爱米兰
114.我不吵
115.我的好妈妈
116.我的朋友在哪里
117.我的小羊羔
118.我们是共产主义接班人119.我们是鲜花爱那春的季节120.我是好宝宝
121.我是农家小歌手
122.我是山里的小歌手123.我是裕固的小羊倌124.我心爱的小马车
125.我有一个好爸爸
126.我愿做个好小孩
127.五指歌
128.西游记
129.下池塘
130.小阿哥
132.小袋鼠
133.小叮当
134.小和尚
135.小红花
136.小红帽
137.小黄帽
138.小金鱼
139.小老鼠上灯台
140.小篱笆
141.小木马
142.小鸟小鸟
143.小司机
144.小兔请客
145.小小少年
146.小星星
147.小鸭嘎嘎
148.学习雷锋好榜样
149.雪人不见了
150.洋娃娃和小熊跳舞
151.一分钱
152.一个拇指动一动
153.一颗星
154.一只小白兔
155.樱花
156.咱们从小讲礼貌
157.造月亮
158.找朋友
159.捉泥鳅
160.自己跌倒自己爬
附加赠品十一.五国语言经典儿歌（包括五个国家语种：中文，英文，德文，日文，法文）
一、让BABY体验来自欧洲的宝--德语儿歌欧洲原版
二、◆原汁原味外语氛围◆日本儿歌--《童謡ベスト25》
三、法语儿歌80 comptines à mimer et jeux de doigts
四、《英文经典儿歌》
五、中文经典儿歌26首
中文经典儿歌26首
真正的中文经典儿歌，本碟精选自中国儿童最熟悉的经典儿歌，充分迎合了少儿天真、活泼的心态，对提高孩子们的音乐素质及歌唱水平有很大的帮助，是儿童歌唱启蒙的好教材。
01.娃哈哈
02.两只老虎
03.读书郎
04.一休和尚
05.让我们荡起双浆
06.明天会更好
07.丢手绢
08.蜗牛与黄鹂鸟
09.三个和尚
10.兰花草
11.老鹰抓小鸡
12.小螺号
13.蜜蜂做工
14.小老鼠上灯台
15.外婆的澎湖湾
16.找朋友
17.幸福拍手歌
18.采蘑菇的小姑娘
19.春天在哪里
20.小白兔乖乖
21.我爱北京天安门
22.少先队队歌
23.粗心的小画家
24.小燕子
25.健康歌
26.世上只有妈妈好
40首经典英文儿歌
1．字母歌--ABC song
2．苹果树---Apple tree
3．你在睡觉吗？---Are you sleeping
4．友谊地久天长---Auld Lang Syne
5．咩咩，黑色的绵羊---Baa baa black Sheep
6．宾果---Bingo
7．布拉姆斯摇篮曲---Brams Lullaby
8．星期之歌---Day of week
9．可曾看见个小女孩？---Did you ever see a Lassie? 10．哆-来-咪---DO-RE-ME
11．小毛驴---Donkey
12．蝴蝶飞飞---The butterfly
13．祝你生日快乐---Happy birthday
14．头，肩，膝和脚趾---Head, shoulders, knees, and toes 15．如果你幸福---If you are happy
16．铃儿响叮当---Jingle bells
17．马丽和她的可爱娃娃---Mary and her merry doll 18．马丽有只小羊羔---Mary had a little lamb
19．噢，苏珊娜---Oh, Susanna
20．我的小狗在哪里？---Where has my little dog gone? 21．再试一次---One more try
22．小雨小雨请走开---Rain rain go away
23．划船歌---Row, row,row your boat
24．握握我的手---Shake my hand
25．唱支六便士的歌---Sing a song of sixpence
26．十个印第安小男孩？Ten Little Indians
27．当我们同在一起The more we get together
28．三只瞎老鼠Three blind nice
29．去市场---To market
30．一闪一闪小星星---Twinkle, twinkle, little star
31．谁害怕大坏狼---Who`s afraid of the big bad wolf 32．克莱门泰---Clementine
33．来加入这游戏---Come on and join into the game 34．雪绒花---Edelweiss
35．睡吧，宝贝---Hush, little Baby
36．伦敦铁桥垮下来---London Bridge
37．红河谷---Red river valley
38．狗熊翻山---the Bear went over the mountain
39．老麦克?唐纳有块地---Old Macdonald had a farm 40．平安夜---Silent night holy night
法语儿歌comptines à mimer et jeux de doigts
1. Tourne, Tourne Petit Moulin.
2. A La Main.
3. Les Petites Mains Font.
4. Cache Ton Poing.
5. Petites Mains.
6. Celui-Là C'est Michounet.
7. Enroulez Le Fil. 8. Cinq Petits Cochons.
9. Petit Escargot. 10. Clic Clac.
11. Mains En L'air. 12. Cot Cot.
13. Les Petits Poissons. 14. Celui Qui V a à L'eau.
15. V ole Papillon. 16. Fermer Les V olets.
17. Pomme de Reinette. 18. J'ai deux mains.
19. Un chat gris dormait. 20. La poule a fait son nid ici.
21. Une poule sur un mur. 22. Le jardin.
23. Petit doigt. 24. Le petit pouce dit.
25. Le grand cerf. 26. V oic i la ruche.
27. Un petit pouce qui marche. 28. Le petit rat est passé par là.
29. Une souris verte. 30. Le canard dans la mare
31. Monsieur & Madame. 32. Ainsi font font font.
33. Monsieur l'escargot s'endort. 34. P'tit lapin plein de poils.
35. Patte, patte de velours. 36. Alouette, gentille alouette. 37. Perlimpimpin. 38. Scions du bois.
39. Petit pouce. 40.Un petit cochon.
41.Coccinelle demoiselle. 42. Que fait ma main ?
43. Jean petit qui danse. 44. Tapent tapent petites mains.
45. Roulez roulez. 46. Qui est là ?
47. Les Cro Cro. 48. Toc toc monsieur Pouce.
49. Savez-vous planter les choux ? 50. Un chat qui dormait.
51. La pêche aux moules. 52. Un petit bonhomme.
53. C'est la baleine. 54. Une marionnette.
55. Le petit poussin picore. 56. V oici ma main.
57. Frère Jacques. 58. V oilà ma main.
59 Celui-ci a secoué l'arbre. 60. Le poucelot.
61. Petit Poney. 62.Petit berger.
63. Les oiseaux Tiroulirouli. 64. 1, 2, 3 voilà.
65. Deux petits bonhommes. 66. Pouces levez-vous.
67. Minet, minet. 68. Celui-ci va à la chasse.
69. Pouces êtes-vous là ? 70. Le pouce part en voyage. 71. La poule. 72. Gros pouce.
73. Les 5 doigts. 74. Hou Hou voici le loup.
75. Bonjour l'escargot. 76. Ma main est une fleur.
77. Je n'ai rien vu. 78. 10 enfants.
18首德文原版歌曲
1.H?nschen klein, ging allein
2.Im Frühtau zu Berge
3.Wem Gott will rechte Gunst erweisen
4.Eine Seefahrt,die ist lustig
5.Ein Mann, der sich Kolumbus nannt
6.Hopp, Hopp, Hopp, Pferdchen lauf Galopp
7.Ein Storch spazierte einst am Teiche
8.Hab mein Wage vollgeladen
9.Das Wandern ist des Müllers Lust
10.Auf du junger Wandersmann
11.Steht auf, ihr lieben Kinderlein
12.Der Frühling hat sich eingestellt
13.Alle V?gel sind schon da
14.Auf dem Baum ein Kuckuck sa?
15.Es klappert die Mühle am rauschenden Bach
16.Gretel Pastetel, was machen die G?ns
17.Heute wollen wir das R?nzchen schnüren
18.Mu? i denn zum St?dtele hinaus
日本儿歌--《童謡ベスト25》
专辑曲目：
(1)ぞうさん
(2)チューリップ
(3)いぬのおまわりさん
(4)やぎさんゆうびん
(5)ことりのうた
(6)おかあさん
(7)どんぐりころころ
(8)もりのくまさん
(9)やまのワルツ
(10)クラリネットをこわしちゃった
(11)５ひきのこぶたとチャールストン
(12)はたらくくるま（１）
(13)きしゃポッポ（おやまのなかゆく）
(14)ふしぎなポケット
(15)おはなしゆびさん
(16)むすんでひらいて
(17)いとまき
(18)げんこつやまのたぬきさん
(19)ぼうがいっぽんあったとさ
(20)かもめのすいへいさん
(21)とんぼのめがね
(22)アイスクリームのうた
(23)おへそ
(24)とんとんともだち
(25)しゃぼんだま
附加赠品十二：送风靡全球的经典早教音乐：【宝宝的异想世界】
【宝宝的异想世界】由国际儿童音乐权威作曲家雷蒙拉普Raimond Lap专为智能发展关键期的婴幼儿所精心打造。全球热卖9500万张，开创儿童音乐新风潮经典巨作！
作者简介：雷蒙拉普
多年的音乐学院经历，加上配乐作曲经验，荷兰作曲家雷蒙拉普被誉为深具创意的音乐人。雷蒙自1990年起，为了甫出生的心爱儿女，全心投入幼儿潜能开发的音乐创作。他深信以融合古典音乐元素与盛狺j门。雷蒙的四位子女在求学期间，不论是在创造力、学习力或在音乐上的表现，都获致令人赞叹的表现，而他也相信，这份优异的成果绝非仅于遗传，更是来自他以全然关爱的心，为孩子们所创作的这套【宝宝的异想世界】。
雷蒙拉普的首张创作【宝宝的异想世界】在未经唱片公司任何宣传与推广的状况下发行，便已备受各界父母青睐。不久，经过唱片公司广大发行后，销售量在短短数月内达到上万张以上。而在许多消费者的高度评价反应中，整套音乐除了对宝宝具有舒缓身心的极佳果效之外，更能为家庭营造出平静、舒适的氛围。音乐是一种共通的国际语言，相信不分国界的幼儿与父母们，都能尽情地享受【宝宝的异想世界】给全家所带来的和谐及喜乐。
【宝宝的异想世界】曲目表：
VOL.1 创意狂想曲的曲目:
1. Baby loves blues／蓝调乐音
2. First time I hear the sea／第一次听见海
3. Baby toys meet melody／玩具会唱歌试听
4. Baby's smiling face／宝宝的笑容试听
5. Baby's first improvisation／即兴音符
6. Melodic questions and answers／音乐问答
7. Baby's lovely reggae／可爱的雷鬼旋律
8. Baby's first own melody／宝宝的音符
9. Forest sounds make baby sleep／森林沉睡精灵VOL.2大自然合唱曲的曲目:
1. Babies and blues／宝宝的蓝调
2. Sing, sing, singing along／开心唱游
3. Babies dacing around／手舞足蹈
4. Birds, forest, baby／森林鸟儿
5. Funny but funny／好好玩
6. Baby sings melody／美妙旋律
7. Baby loves toy／我的玩具试听
8. Baby's na, na, na／宝宝的发音练习
9. Baby talk, baby walk／宝贝的悄悄话
10. Baby smells the sea／大海的摇篮曲
VOL.3给妈咪的歌的曲目:
1. My lovely mamma／亲爱的妈咪
2. O.K.
3. I play／游戏时间
4. My daddy／我的爹地
5. For my mamma／给我的妈咪
6. This one's for me／我的乖宝宝
7. I sing along／快乐唱游
8. I cry and I laugh／又哭又笑
9. Also for my lovely mammie／给亲爱妈咪
10. I'm going to sleep now／宝宝困了
VOL.4快乐嬉游曲的曲目:
1. Living water／活泼之泉
2. My special mummy／给我特别的妈咪
3. Having fun together／我们一起玩
4. Always baby／永远的贝比
5. Daddy's blues／爹地的蓝调
6. Higher and higher／再高一点
7. Baby's coversation／宝宝的对话
8. Echo melody／旋律的回响
9. Baby's secret／我的秘密
10. Safe in port／安全的港湾
VOL.5古典童话曲的曲目:
1. Fur Elise-Theme (Beethoven)/ 给艾丽斯(贝多芬)
2. Minuet (Bach)/ 小步舞曲(巴哈)
3. Ode to Joy-Theme (Beethoven)/ 快乐颂(贝多芬)
4. Sonata Pathetique (Beethoven)/ 钢琴奏鸣曲(贝多芬)
5. Theme (Mozart)/ 钢琴奏鸣曲(莫扎特)
6. Air (Bach)/ G弦之歌(巴哈)
7. Moonlight Sonata (Beethoven)/ 月光奏鸣曲(贝多芬)
8. A ve Maria (Bach, Gounod)/ 圣母颂(巴哈/古诺)
9. Jesu, Joy of Man's Desiring (Bach)/ 耶稣人类渴望的喜悦(巴哈)
10. Lullaby (Brahms)/ 摇篮曲(布拉姆斯)
赠品十三：赠送世界卫生组织（WHO）健康教育中心主推之名曲《名曲40首主题连奏》：1．威廉退尔进行曲
2.斯拉夫进行曲
3.狮子
4.动物狂欢节终曲
5.轻骑兵
6.圣诞树进行曲
7.西班牙进行曲
8.拉科奇进行曲
9.卡门进行曲
10.金婚进行曲
11.大进行曲
12.结婚进行曲
13.进行曲
14.凯旋进行曲
15.土耳其进行曲
16.意大利随想曲
17.军队进行曲
18.矮人进行曲
19.猎人进行曲
20.星条旗进行曲
21.双鹰旗下
22.拿破仑进行曲
23.土耳其进行曲
24.威风堂堂进行曲
25.唐豪塞进行曲
26.斗牛士进行曲
27.纽伦堡名歌手
28.加冕进行曲
29.军队进行曲
30.大进行曲
31.婚礼进行曲
32.阅兵进行曲
33.士兵进行曲
34.土耳其巡逻兵
35.波斯进行曲
36.诗人与农夫
37.胡桃夹子
38.铁钻之歌
39.旧友进行曲
40.拉德斯基进行曲
右脑的记忆能力是左脑的100万倍
右脑一直被誉为“创造之脑”。科学研究表明，右脑的记忆潜能是左脑的100万倍，大脑的能力很大程度上取决于生命初期的右脑开发。家长千万不要小看孩子充满好奇的探索活动，或是傻气十足的“胡思乱想”，因为这些正是创造能力的萌芽阶段。我们平时生活中听说过或看到过的有着超强记、超强理解、超强想像力的人，通俗的说其实就是右脑比较发达的人。从科学的角度来说，那些过目不忘的人也便是右脑在儿童时期开发了3%左右。一个人的右脑如果被开发利用1%，在日常生活中就是个非常聪明的人，如果开发到3%就是天才，如果开发到10%，就比爱因斯坦还厉害。有研究表明，爱因斯坦的大脑也不过被开发利用了不到10%而已，而右脑开发的过程，并不复杂困难，只是之前人没有这个意识，或是儿童时期由于生活的习性，没有让右脑得到有效的开发。
《右脑开发宝典》简介：
《右脑开发宝典》采用美国哈佛大学儿童教育理念，在数名右脑教育专家、心理学家、学者的指导下，结合中国儿童教育的特点研究出的一整套系统开发儿童右脑的训练，专针对0至8岁儿童右脑开发的多媒体教程，对孩子右脑潜能开发、智力开发具有显著效果。通过短期培训和反复实践，能从根本上提高孩子的学习兴趣和记忆能力，达到提高学习效率、事半功倍的效果。
《右脑开发宝典》包含右脑开发、右脑识字、右脑记单词。课程由易到难、由浅入深，方法具体实用，应用到学习上，一学就会，一用就有提高。“右脑开发”课程通过对右脑的训练，唤醒大脑中独具创造性的思维空间，激发大脑思维，让孩子右脑得到充分开发，使左右脑平衡，思考与创造并重。这些训练能有效地拓展孩子思维空间，增强记忆能力，提高孩子的专注力，同时增强孩子的自信心，锻炼孩子的情绪自控及管理能力。“右脑识字”与“右脑记单词”利用右脑海马照相记忆的工作原理，充分发挥右脑潜能的强大优势，瞬间将大量汉字转换成影像，从而让孩子在教学游戏中轻松识记。
《右脑识字》能让儿童在3-6个月左右的时间掌握2000个汉字，同时具备阅读能力。教程分为小的章节，由易到难，让孩子循序渐进的认识汉字。故事教学，生动有趣，同时还穿插一些小常识和做人的道理，极具教育意义。
《右脑记单词》能让儿童在3-6个月左右的时间掌握500个英语单词和大量的日常用语。为什么“开发右脑”孩子会更聪明？
我们看一下左右脑分工情况：
左脑主管的是抽象性思维，比如语言、推理、判断、计算、阅读等。
右脑主管的是形象性思维，比如知觉、图形、色彩、旋律、想象等。
<<右脑开发宝典>>系列教材是一套新兴的、科学的、实用的右脑开发方案。本教程通过对右脑的训练迅速唤醒大脑中独具创造性的思维空间，激发大脑全部思维，让孩子右脑得到充分开发，使左右脑平衡，思考与创造并重，并在短时间内识记大量汉字和英语单词,为日后的学习打下坚实的基础和资本。这些训练能有效地激发孩子无穷的创造力，丰富的想象力，高度的专注力，积极的学习力，快速的理解力，超强的记忆力。同时增强了孩子的自信心，锻炼孩子的情绪自控及管理能力，开阔了孩子的视野，受到幼儿教育界的广泛关注。
权威理论基础
在美国，斯佩里和麦伊尔斯博士做过一个有名的实验。斯佩里博士切断患者的位于左右脑连接部的脑梁，然后挡住其左视野，在其右视野放上画或图形给患者看，患者可以使用语言说明图形或画上的东西是什么。可是，如果在左视野显示数字、文字、实物，哪怕是读法很简单，他也不能用语言说出它们的名称。
实验证明，左脑有理解语言的语言中枢，而右脑有与之对应的接受图形的图形中枢。右脑支配左手、左脚、左耳等人体的左半身神经和感觉，而左脑支配右半身的神经和感觉，正如实验所表明的，右视野同左脑，左视野同右脑相连。所以左脑主管的是抽象性思维，比如语言、推理、判断、计算、阅读等。右脑主管的是形象性思维，比如知觉、图形、色彩、旋律、想象等。这就是美国心理学家斯佩里和麦伊尔斯提出的著名的“左右脑机能分担理论”。这个理论荣获1981年度医学、生物学诺贝尔奖。
特色训练方法
<<右脑开发宝典>>采用四大黄金法则进行系统训练，即物像观察训练，联想思维训练，物像记忆力训练，ａ音乐训练。可利用右脑海马照相记忆的工作原理，充分发挥右脑潜能的强大的优势，瞬间将大量汉字转换成影像，从而让儿童在教学游戏中开发右脑并轻松识记。1、物像记忆力训练
什么是物像观察呢？如果现在有人问你：“苹果”长什么样儿？你的脑海当中马上就会浮现出苹果的样子：视觉上看圆圆的，红红的，闻起来香香的，咬一口脆脆甜甜的，摸一摸，光滑的。这个形象，就是苹果在脑海当中的“物像”。简单地说，“物像”就是客观事物在右脑中呈现的一种影像，也就是右脑掌握的形象性思维。通过对物像的视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉进行训练。称之为物像观察训练，物像观察训练是我们开发右脑的根本。
2、联想思维训练
什么是联想呢？比如说：我们提到2008，你会想到北京、奥运会；提到“蓝球”会想到篮球场、姚明、NBA......由一个事物想到另一事物或多个事物的心理过程，就是联想。孩子的大脑充满无限的想象，我们要为他们做的就是创造条件，让他们的想象自由展露，让他们最富创造力，最富想象力的思维，在充满爱与支持的氛围中迸发出来。
3、物像记忆力训练
物像记忆力训练是指孩子对物像的回忆能力，而不是对文字的回忆能力，利用右脑的形象性思维，利用其快速记录、储存、回忆影像的能力来增强记忆力。但是，一般物像观察训练和物像记忆力训练是同时进行的。所以我们将二者结合设置训练题目。
4、α音乐训练
α音乐是一种灵感音乐，起源于美国，音乐大师在弹奏α音乐时要把宇宙中的信息、自然界的信息与生命的信息都融于思维中，所以α音乐能把人的脑波调动到α波状态，当脑波处于α波状态，潜意识就会发挥作用，人就会有无穷的创造力，丰富的想象力，高度的专注力，积极的学习力，快速的理解力，超强的记忆力，较高的免疫力。学之源儿童右脑开发训练营研究选择的α音乐是经过了严格的脑波检测，长期听赏将在无形中开发右脑潜能、改善身心状况。
无论在家里，还是在车上，无论在学习，还是在休息，你都可以打开α音乐给孩子听。
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临床药物治疗学版本
、名词解释1、治疗窗：产生最小治疗效应的血药浓度称治疗阈，而出现机体能耐受的不良反应是的血药浓度称治疗上限，两者之间的范围成为药物的治疗窗。 2、治疗药物监测（TDM ）：是通过测定血药浓度和观察药物临床效果，根据药动学原理调整给药方案，从而使治疗达到理想效果的一种方法。 3、处方：处方是由取得了处方权的医师在诊疗活动中为患者开具的，由药学专业技术人员审核、调配、核对，并作为发药凭证的医疗文书，具有经济上、技术上和法律上意义。 4、依从性：是指患者的行为与医疗货保健建议相符合的程度。从药物治疗的角度，依从性是指患者对药物治疗方案的执行程度。 5、药源性疾病：当药物引起的不良反应持续时间比较长，或者发生的程度比较严重。造成某种疾病状态或组织器官发生持续的功能性、器质性损害而出现的一系列临床症状和体征，则成为药源性疾病。 6、药物响应作用：是指同时或相继使用两种或两种以上药物时，由于药物之间的相互影响而导致其中一种或几种药物作用的强弱、持续时间甚至性质发生不同程度改变的现象。 7、P糖蛋白（Pgp）:是人类多药耐药基因（MDR i）的产物，是一种跨膜转运蛋白。分布于胃肠上皮、肝、肾和构成血脑屏障的内皮细胞上，对药物的吸收、分布、消除等过程有重要的影响。 8、Meta分析：是一种定量的系统评价方法，包括提出研究问题，制定纳入和排除标准、获取相关研究、汇总基本信息、综合定量分析及得到结果等过程，不应简单的看成是一种流星方法。 二、问答
⑴明确诊断 ⑵确定治疗目标 ⑶选择治疗方案 ⑷开始治疗 ⑸监测、评估和干预 3、改善患者依从性的措施 ⑴与患者建立良好的医患关系，赢得患者的信任与合作 ⑵优化药物治疗方案。 一个优化的药物治疗方案其要素是尽可能少的药物、 起效 迅速、尽可能少的药物不良反应、合适的剂型、简单的剂量方案（每日一两次） 和尽可能短的疗程。 ⑶以通俗易懂的语言向患者提供充分的用药指导。 4、 A 、 B 型药物不良反应特点 补充：A 型：量变型异常，主要由药物的药理作用过强所致，通常与剂量有关， 可以预测，如副作用、毒性反应、继发反应、后裔效应、不耐受性和撤药反应 B 型：质变型异常，是一种与正常药理作用无关的异常反应，与剂量无关， 难以预测，如过敏反应、特异质反应、三致反应 1、药物治疗方案制定的一般原则： ⑴为药物治疗创造条件 ⑶选择合适的用药时机 ⑸选择合理的联合用药 ⑺药物与非药物疗法的结合 2、药物治疗的基本过程 ⑵确定治疗目标，选择合适药物 ⑷选择合适的剂型和给药方案 ⑹确定合适的疗程
《水,生命之源》教案设计
《水，生命之源》教案设计 〖教学目的〗 1.知道水是一切生命之源，与人类的生活息息相关；知道地球上的淡水资源很少，教育学生要珍惜水资源，保护水资源。 2. 初步树立节水意识，愿意节约用水。反对浪费水，培养学生的环保意识；学会日常生活中几种常用的节水方法。 〖课前准备〗 1.课前布置学生搜集水的用途、水资源现状、浪费水的现象。以及节约用水方法等资料、图片。 2.课件。 〖教学过程〗 引入新课：课件展示512汶川大地震图片：“通过崔昌会震后幸存的事例，引起学生思考：除了她本人强烈的求生欲望是什么支撑他存活下来” 过度语：水是生命之源，与人们的生活息息相关。引出课题。那么水和人们日常生活之间有什么关系呢？请看大屏幕。 设计意图：教师采用谈话方式，引导学生通过了解，水是人类赖以生存的条件之一，人们的生活时时都离不开水。由此引发学生探究的欲望。 （二）学习新课 1.认识水是一切生命之源，与人类的生活息息相关。 查资料，说一说: a. 知道水是什么吗？（水是一种没有颜色、没有气味、没有味道的透明液体） b.我们日常生活哪些地方要用到水？（每天刷牙、洗脸、洗衣、做饭都离不开水。） (三)．学生展示成果 1了解地球上的淡水资源，懂得要珍惜水资源，保护水资源。 看资料，你知道地球有多少淡水资源？（课件展示：地球的表面有70%以上被水覆盖着，称得上是个“水球”。可是我们面临着严重的水荒。这是因为，地球上的水97.5%是咸水，难以被人类饮用，只有0.26%的水是可供人饮用的淡水。其余的淡水则冰冻于南极和北极，或深藏于地下。） 2.了解我国水资源情况：(课件展示) 水是人类生存和发展不可替代的资源，是经济和社会可持续发展的基础。我国水资源总量为2.8万亿立方米，居世界第六位，但人均占有量只有2300立方米，约为世界人均水平的四分之一，排在世界第121位，是世界上13个贫水国家之一。我国水资源南多北少，东多西少，水资源仅占4.6％。干旱缺水成为我国尤其是北方地区的主要自然灾害。由于自然条件和地理因素，使得我国成为一个洪涝灾害频繁、水资源短缺、生态环境脆弱的国家。我国水资源供需矛盾加剧，三分之二城市供水不足，目前全国有三分之二的城市常年处于供水不足状态。目前我国600多个城市中，400多个城市存在供水不足问题，其中比较严重的缺水城市达110个，农业、工业以及城市都普遍存在缺水问题。3．了解水资源的严重浪费：(课件展示) 我国的水资源已经缺得不能再缺了，可是令人痛心的是，水资源使用过程中的浪费
如何开发幼儿右脑
如何开发幼儿右脑 现在很多内科学研究者提出了开发右脑的方法，特别是对于幼儿。今天为大家带来了如何开发幼儿右脑的资料，一起来看看吧! 如何开发幼儿右脑培养幼儿的创造力 益智玩具是开发右脑的最佳工具。益智玩具主要以拼插、组装、游戏等活动形式为主，通过儿童自己识图，按照图示来组装，这就是一种创造性的活动，同时也是启发孩子进行右脑思维的一种形式。 形象思维能力锻炼 对于幼儿来说，童话故事是右脑形象思维能力开发的最佳方法。童话富于幻想，可以启发孩子一边读，一边在脑海中联想一个活生生的场面，这就需要形象思维能力。 观看体育比赛，也能够锻炼孩子右脑，提高形象思维能力。每一次惊险的镜头，都会给你的右脑带来一连串的富于魅力的想像，这就是观看体育比赛对右脑产生的良性刺激的结果。在观看比赛时，要启发孩子根据场上的变化不断推想可能出现的情况，而不是凭大脑中已有的印象、数据作逻辑推断。 形状特征记忆锻炼 下棋是锻炼右脑类型识别能力的好办法。孩子在下围棋或象棋时，其侧重点不是思谋招数，而是要记住棋盘上那星罗棋布、犬牙交错的“形状”、“态势”。锻炼孩子努力记住棋盘上厮杀的局面，这对
于孩子的右脑将产生很好的刺激。 交替记忆法 又叫分布记忆法式重视头尾记忆法。这是把不同性质的识记材料按时间分配、交替进行记忆的方法。长时间单纯识记一门学科知识的效果不好，因为具有相同性质的材料对脑神经的刺激过于单调，时间一长，大脑的相应区域负担过重，容易疲劳，将会由兴奋状态转为保护性抑制状态，表现为头晕脑胀，注意力不集中，这就不利于记忆。 鼓励用左手活动 善于用左手活动的人，其右侧大脑半球随着时间的推移而发展成为“优势半球”。如果强迫“左撇子”改为右撇子，则已经建立的右侧优势半球要改为左侧，会造成原来的语言中枢功能紊乱而出现口吃，甚至有的孩子出现唱歌时曲调走样、口齿不清、发音不清、不准等现象。 右脑开发常用方法1.运用图片：右脑是形象的脑，运用形象直观的图片进行练习，能充分发挥右脑的作用，收到意想不到的效果。图片可以选择相片什么的都可以。 2.左侧运动：开发右脑，常做的左侧运动有以下内容：用左手做事，比如用左手洗脸，刷牙，用筷子，扫地，等。还可以用左手剪纸画画，用左腿进行踢跳等运动。还可以用左手进行羽毛球，排球，网球等运动。 3.左右手同时写字：开始可以从比较容易的写起，数字1.2.3. 4.等，字母a.b.c.d...d等，逐渐过渡到可以写自己的和家里人的姓名，
临床药物治疗学名解及重点
1高血压（Hypertension ）:在未使用降压药物的情况下，非同日3次测量血压，收缩压》 140mmHg^ （或）舒张压》90mmHg 2、一般高血压人群：血压<140/90mmHg合并糖尿病或慢性肾脏病者：血压<130/80mmHg 老年高血压患者：血压<150/90mmHg 3、利尿剂，适用于轻、中度高血压。噻嗪类（如：氢氯噻嗪）不利作用是低钾血症和影响 血脂、血糖和血尿酸代谢，痛风患者禁用；袢利尿药（如：呋塞米）主要用于肾功能不全时；保钾利尿药（如：螺内酯）可引起高血钾，不宜与ACEI和ARB合用，肾功能不全者禁 用。 4、B受体阻滞药，心率较快的中、青年患者或合并心绞痛患者，但对老年人高血压疗效相对较差。不良反应主要有心动过缓、乏力和四肢发冷；禁忌：急性心力衰竭、支气管哮喘、病窦综合征、房室传导阻滞和外周血管病。 5、钙通道阻滞药（CCB对老年患者有较好的降压疗效；可用于合并糖尿病、冠心病或外周血管病患者。 6、血管紧张素转换酶抑制剂（ACEI ）改善胰岛素抵抗和减少尿蛋白。适合各种程度高血压治疗，特别适用于伴有心力衰竭、心肌梗死后、糖耐量减低或糖尿病肾病的高血压患者。不良反应为刺激性干咳和血管性水肿。高血钾症、妊娠妇女和双侧肾动脉狭窄患者禁用。 7、并发脑血管病：可选择ARB长效CCB ACEI或利尿药；并发稳定性心绞痛，宜选用B 受体阻滞剂、ACEI和长效CCB发生过心肌梗死患者应B受体阻滞剂和ACEI，预防心室重构；并发心力衰竭：无症状左心衰竭者，应选择B受体阻滞药和ACEI;症状明显的心力衰 竭患者，应采用ACEI或ARB利尿剂和B受体阻滞剂联合治疗。并发慢性肾功能衰竭：ACEI 或ARB在早、中期能延缓肾功能恶化，但要注意在低血容量或血肌酐超过3mg/dl有可能反 而使肾功能恶化，必要时严密监测，同时增加袢利尿药的剂量。并发糖尿病：需要2种以上降压药物联合治疗：ACEI或ARB长效CCB和小剂量利尿药是较合理的选择。 8、在改善生活方式的基础上，尽管使用了 3 种以上降压药联合治疗，血压仍未能达到目标 水平，称为顽固性高血压。高血压急症是指在血压在短时间内（数小时或数天）突然和显著升高（一般超过200/130mmH°,同时伴有进行性心、脑、肾等重要靶器官功能急性损害的一种严重危及生命的临床综合征。 9、高血压急症；迅速降低血压。逐步控制性降压：开始24h 内血压降低20%-25%，48h 内血压不低于160/100mmHg在随后的1-2周内，再将血压逐步降到正常水平；注意勿过快降压可使靶器官血流灌注不足而缺血；起效迅速、持续时间短和不良反应较小，不明显影响心率、心排出量和脑血流量的药物，如硝普钠（首选），避免使用的药物：利血平、强力利尿药（心力衰竭或明显体液容量负荷过度除外）。 1 、冠状动脉粥样硬化使血管腔狭窄或阻塞，或（和）因冠状动脉功能性改变（痉挛）导致心肌缺血缺氧或坏死而引起的心脏病，统称为冠状动脉性心脏病（coronary heart disease ）, 简称冠心病，亦称缺血性心脏病（ischemic heart disease ）。 2、心绞痛（angina pectoris ）是由冠状动脉粥样硬化或痉挛导致局部心脏供血不足，引起心肌短暂急剧缺血、缺氧所引起的临床综合征。即心肌需氧和供氧间暂时失去平衡，需求大于供给的结果。 3、稳定型心绞痛（AP舌下含服硝酸甘油 4、硝酸酯，反复应用易产生耐受性，停药10h以上可恢复敏感性 5、B受体阻滞药，适用于与劳累有关的心绞痛，禁用于变异型心绞痛。开始剂量要注意减小，以免引起直立性低血压等副作用，突然停用本药有诱发心肌梗死的可能，故停药时应逐步减量，低血压、支气管哮喘以及心动过缓、二度或以上房室传导阻滞者不宜应用。 6、钙通道阻滞药（CCB对各类心绞痛均适用，更适用于变异型心绞痛或同时伴有高血压的 7、血管紧张素转换酶抑制药（ACE I）适用于所有冠心病同时伴糖尿病和（或）左室功能不全的患
生命之源水课程教案
生命之源——水 松原市乾安县第一小学：刘淑波 【教材分析】 小学四年级学生对日常生活中水资源已有了足够的感知，但缺乏深入认识。为了增强同学们的节水意识，培养学生养成节水习惯，使节水深入人心，设计了这次活动——“《生命之源——水》。”本次活动从学生的实际生活出发，采用收集资料、观察、调查、闯关、小组合作等方式进行活动，通过活动培养学生参与社会生活的意识，生存的忧患意识以及环保意识。 【活动目的】 1、通过调查、收集资料、讨论，让学生了解水与动、植物以及人类的密切关系，引导学生认识生活中节约用水的重要性。 2、教育学生要珍惜水资源，保护水资源，培养学生自觉节约用水的意识与行为，逐步形成环保意识。 【教学重点】 培养学生关心社会，关心生态环境、关心地球和关心可持续发展等方面的意识。培养学生观察问题、分析和解决问题能力及研究、创新能力。 【教学难点】 通过活动，培养学生观察问题，分析和解决问题能力及研究、创新能力。
【教学准备】 1、学生以小组为单位，收集一些有关生产、生活中浪费和污染水资源现象的相关材料。 2、纸张、画笔、剪刀、竹签、胶水等材料。 3、课件、污染水资源的视频和小动画视频 【教学过程】 一、激趣导入：1、请大家来看一段小视频（小水滴的经历），你看懂了什么？ 水就像母亲的乳汁一样，哺育着地球上所有的生命，但是我国是个严重缺水的国家，干旱、风沙经常威胁着我们的许多地区，给人类赖以生存的环境带来了极大的破坏，所以我们爱护水资源，保护环境，节约用水，人人有责。 板书课题。出示学习目标 二、探究新知：要想完成本节课的学习目标，我们要勇闯三关，有信心吗？ 第一关：我想说！ 1、你知道水资源的现状吗？ 2、说一说我们生说中有哪些污染水、浪费水的现象？ 3、你能想象吗，假如没有水，地球将是什么样？ 4、小组讨论：怎样才能更有效的保护水资源，维持生态平衡？（1）小组内交流 （2）班级汇报，小组派代表发言。
临床药物治疗学附习题及答案
临床药物治疗学》 附习题与答案 第一章绪论 （一）本章学习目标 1．理解临床药物治疗学和其他相关学科的关系2．熟练掌握临床药物治疗学的基本概念与相关概念3．掌握临床药物治疗学的基本内容与主要任务4．了解临床药物治疗学的发展概况 （二）本章重点、要点临床药物治疗学的基本概念与相关概念 （三）本章练习题或思考题： 1. 名词解释 1）药物治疗学 2）药物 3）临床药学 2. 简答题： 1）药物治疗学的内容 2）药物治疗学的任务 第二章药物治疗的一般原则 （一）本章学习目标1．掌握：药物治疗的逻辑过程，药物治疗方案的选择原则。治疗药物的选择及给药方案调整。 2 ．熟悉：影响病人治疗依从性的因素与用药指导原则。 3 ．了解：药物处方的类型与书写要求。 （二）本章重点、要点 治疗药物的选择及给药方案调整 （三）本章练习题或思考题： 1. 名词解释 1）病人的依从性 2）治疗窗 2. 简答题： 1）治疗药物选择的原则是什么？ 2）处方的类型有哪些？ 3. 论述题 1）如何根据治疗窗和药时曲线的变化来调整给药方案？第八章特殊人群的药物治疗 （一）本章学习目标 1．掌握：孕妇、小儿和老年病人的生理特点及其对药物作用的影响 2．熟悉：小儿药物治疗中的常见问题 3. 了解：哺乳期用药应注意的问题，小儿剂量计算 （二）本章重点、要点 孕妇、小儿和老年病人的生理特点及其对药物作用的影响 （三）本章练习题或思考题：
叮叮小文库 1.简答题 1. 简答题： 1） 药物在乳汁中的排泄特点。 2） 老年人生理特点及用药特殊性。 2. 论述题 1）列举小儿特殊的药效学反应有哪些？ 第九章药物经济学原理与方法 （一） 本章学习目标 1 ?掌握：药物经济学的基本概念与主要分析方法 2 ?熟悉：药物经济学评价的基本步骤 3 ?了解：药物经济学评价在临床治疗中的应用 （二） 本章重点、要点 药物经济学的基本概念与主要分析方法 （三） 本章练习题或思考题： 1. 名词解释 1） 药物经济学 2） 成本 2. 简答题 1）什么是最小成本分析？其前提是什么？ 第^一章神经系统常见病的药物治疗 （一） 本章学习目标 1 ?掌握：目前临床主要治疗药物及疗效。 2. 熟悉：治疗神经系统疾病常用药物的作用机制。 3. 了解：神经系统常见疾病及其发病的相关因素 （二） 本章重点、要点 治疗神经系统疾病常用药物的作用机制及常用药物 （三） 本章练习题或思考题： 1. 名词解释： 1） 帕金森病 2） 癫痫 2. 简答题： 1） 简述癫痫持续状态的急救措施是什么？ 2） 人工冬眠头部降温疗法的优点是什么？ 3. 论述题： 1）缺血性脑病的治疗机制有哪些？常用的代表药物有哪些? 第十二章精神病的药物 治疗 （一） 本章学习目标 1、 掌握：抗精神病药及其作用特点 2、 熟悉：精神病的临床分型与临床表现 3、 了解：精神病的病程和预后 （二） 本章重点、要点 精神病的临床分型及抗精神病药物及其作用特点 （三） 本章练习题或思考题： 1） 简述精神分裂症的阴性症状和阳性症状有哪些表现？ 2） 焦虑症的首选药物是哪类药物，其主要的不良反应有哪些？ 第十三章心血管系统常见病的药物治疗 （一） 本章学习目标
临床药物治疗学 附习题及答案
《临床药物治疗学》 附习题与答案 第一章绪论 （一）本章学习目标 1．理解临床药物治疗学和其他相关学科的关系 2．熟练掌握临床药物治疗学的基本概念与相关概念 3．掌握临床药物治疗学的基本内容与主要任务 4．了解临床药物治疗学的发展概况 （二）本章重点、要点 临床药物治疗学的基本概念与相关概念 （三）本章练习题或思考题： 1.名词解释 1)药物治疗学 2)药物 3)临床药学 2.简答题： 1)药物治疗学的内容 2)药物治疗学的任务 第二章药物治疗的一般原则 （一）本章学习目标 1．掌握：药物治疗的逻辑过程，药物治疗方案的选择原则。治疗药物的选择及给药方案调整。 2．熟悉：影响病人治疗依从性的因素与用药指导原则。 3．了解：药物处方的类型与书写要求。 （二）本章重点、要点 治疗药物的选择及给药方案调整 （三）本章练习题或思考题： 1.名词解释 1)病人的依从性 2)治疗窗 2.简答题： 1)治疗药物选择的原则是什么？ 2)处方的类型有哪些？ 3.论述题 1)如何根据治疗窗和药时曲线的变化来调整给药方案？ 第八章特殊人群的药物治疗 （一）本章学习目标 1．掌握：孕妇、小儿和老年病人的生理特点及其对药物作用的影响 2．熟悉：小儿药物治疗中的常见问题 3.了解：哺乳期用药应注意的问题，小儿剂量计算 （二）本章重点、要点 孕妇、小儿和老年病人的生理特点及其对药物作用的影响
（三）本章练习题或思考题： 1.简答题： 1)药物在乳汁中的排泄特点。 2)老年人生理特点及用药特殊性。 2.论述题 1)列举小儿特殊的药效学反应有哪些？ 第九章药物经济学原理与方法 （一）本章学习目标 1．掌握：药物经济学的基本概念与主要分析方法 2．熟悉：药物经济学评价的基本步骤 3．了解：药物经济学评价在临床治疗中的应用 （二）本章重点、要点 药物经济学的基本概念与主要分析方法 （三）本章练习题或思考题： 1.名词解释 1)药物经济学 2)成本 2.简答题 1)什么是最小成本分析？其前提是什么？ 第十一章神经系统常见病的药物治疗 （一）本章学习目标 1．掌握：目前临床主要治疗药物及疗效。 2.熟悉：治疗神经系统疾病常用药物的作用机制。 3.了解：神经系统常见疾病及其发病的相关因素 （二）本章重点、要点 治疗神经系统疾病常用药物的作用机制及常用药物 （三）本章练习题或思考题： 1.名词解释： 1)帕金森病 2)癫痫 2.简答题： 1)简述癫痫持续状态的急救措施是什么？ 2)人工冬眠头部降温疗法的优点是什么？ 3.论述题： 1)缺血性脑病的治疗机制有哪些？常用的代表药物有哪些？第十二章精神病的药物治疗 （一）本章学习目标 1．掌握：抗精神病药及其作用特点 2、熟悉：精神病的临床分型与临床表现 3、了解：精神病的病程和预后 （二）本章重点、要点 精神病的临床分型及抗精神病药物及其作用特点 （三）本章练习题或思考题： 1.简答题
生命之源——水教案
第一章《水——生命之源》 第一课水的重要性 教学目标： 1、了解水的相关知识，特别是水资源对人类生活起着重要的作用，我们应当一起来珍惜所剩不多的水资源。 2、隐性目标：提高保护水资源的意识，养成节约水源的好习惯。 教学重难点：让学生了解到水对人类生活的重要作用。 教学过程： 1、日常生活中有哪些地方需要用到水呢？ 2、水有哪些作用？ 3、认识沙漠里的植物及动物。 4、为什么说水是生命呢？ 教师小结：常言道：鱼儿离不开水。实际上，人更离不开水，地球的所有生命都离不开水。人如果不喝水，一个星期就会死亡。动物没有水喝，不能生存，植物没有水，就会枯死。 第二课地球上的水从哪里来？ 一、导入 播放从太空中看地球的图片。 （有人说,我们的地球应当叫水球。这是有一定道理的,因为我们生活的这个星球有水,而且71%的表面积被水覆盖。在宇航员看来,地球是一个蓝色的星球,地球上绚丽多彩的生命世界如果离开了水将不复存在。四大文明古国无一不是产生于大江大河:古代埃及位于北非尼罗河流域,古代巴比伦位于西亚幼发拉底河流域和底格里斯河流域、古代印度位于南亚印度河流域,古代中国位于东亚黄河流域。可以说没有水就没有生命,就没有人类文明。 二、探究 1、师：地球上的水虽然很多，但淡水资源只有百分之二点七，可以利用的淡水资源主要指地表水。 2、师：既然淡水资源非常少，那就要想办法拓宽淡水资源，同学们仔细读一下课文，了解一下有什么方法？ 学生汇报，教师补充资料。 第二章多姿多彩的水生生物世界 教学目标：认识多姿多彩的水生生物世界 教学过程： 一、人类的小朋友——浮游生物 1、什么叫浮游生物?指在水流运动的作用下被动地漂浮于水层中的生物群。 2、浮游生物包括哪些？一些体型微小的原生动物、藻类,也包括某些甲壳类、软体动物和某些动物的幼体.，它们没有或仅有微弱的游泳能力。可分为浮
开发右脑的10个日常方法
开发右脑的10个日常方法 右脑记忆力是左脑的100万倍，国际著名右脑开发专家七田真博士开发的快速唤醒右脑照相记忆力训练，让你学会自由操控右脑。你知道要怎么开发孩子的右脑吗？下面就带大家一起去了解一下关于开发右脑的方法，欢迎参考和学习。 右脑，也称为“想像脑”，与图片影像相结合。你可以从比喻意和字面意两方面着手。从字面意出发，拿张纸，一边说话，一边拿笔在纸上画画来传递你的意思。从比喻意出发，可以发动思维影像能力，找到与你的意思最相吻合的语言。 日常开发右脑的方法2.积极思维。《育儿本质》的作者安娜?约翰森和维克?古德曼说过：“人的大脑不是为消极的东西而配备的。所以当你对孩子说，‘不要走到马路上去，’，他们的大脑中就会呈现出一幅走在马路上的情景，而他们的行为也会随之而至。如果你换种说法，比如‘走在人行路上会比较安全，’那么与之相关的影像就会在大脑中浮现出来，你会看到自己所希望看到的一切。当然，对成年人来说也同样适用??试试看! 如果你说，“不要把纽扣放到嘴里!”右脑听到的却是把纽扣放到嘴里! 日常开发右脑的方法3.唱歌。右脑对音乐反应灵敏。那些广告里的歌曲只要在电视或者收音机里播放一次，就能够让人们记住其所代言的产品和所提供的服务。你也可以把音乐纳入到日常生活中来，比
如：把你要买的东西谱成歌曲，当所有的信息都被谱上了曲子，学习生活也就变得更加轻松愉快了。 日常开发右脑的方法4.添加幻想成分。想像力是右脑游戏的动力源泉。同时也是右脑运思型的孩子和成年人学习的金钥匙。 日常开发右脑的方法5.有幽默感。研究者发现，右脑的前突在理解、欣赏幽默方面起着关键作用。滑稽的故事和幽默的笑话都会让气氛瞬间活跃起来。在笑声中接收的信息会直接进入长期的记忆空间中。就好像你总是毫不费劲的就能记住你听过的那些有趣的笑话。 日常开发右脑的方法6.快乐教育。他们凭着自己的直觉选择最适合自己的课程，在快乐中提升自己，硕果当然不俗，让所有人在亲密无间中感受到新生与快乐! 日常开发右脑的方法7.交流爱意。我们都希望在认可、赞扬和浓浓的爱抚中成长。运用你的学习方式，帮助自己懂得如何去给予和接受爱!(最好结合三种学习方式)视觉学习者??通过微笑和眼神交流来传递爱意。听觉学习者??通过倾听“我爱你”和赞扬来理解爱意。肌体运动学习者??通过触摸，拥抱，轻拍背部和爱抚来懂得爱意。 日常开发右脑的方法8.言语与思想的统一。右脑能够认知频率。所以，当你告诉别人一件事情，而心里想的或者认为的是另外一件事情，那么你传递给对方的就是两个不同的频率，两种频率混淆在一起。孩子对此格外敏感。当你的言语与思想、感觉相吻合时，你所传递的是相当清晰的信号。如果你已为人父母，一定要将这一点牢记在心。你的诚实守信会帮助孩子开始信任自己的直觉接受能力。
临床药物治疗学重点
1、合理用药得含义包括: A、选用药物得药理作用能对抗疾病得病因与病理生理改变; B、明确遗传多态性与药物反应多态性得关系,对药物产生得特异性反应有应对措施; C、设计得给药途径与给药方法能使药物在病变部位达到有效治疗浓度并维持一定时间; D、治疗副作用小,即使有不良反应也容易控制或纠正; E、患者用药得费用与风险最低但获得得治疗学效益最大。 2、临床药物治疗学得内容与任务:帮助临床医师与药师依据疾病得病因与发病机制、患者得个体差异、药物得作用特点,对患者实施合理用药。 第二章 药物治疗得原则:安全性、有效性、经济性、方便性。 第三章 1、药物治疗得基本过程: A、明确诊断 B、确定治疗目标 C、制定或选择治疗方案 D、开始治疗 E、监测、评估与干预 2、治疗阈:产生治疗效应得最低血药浓度称为治疗阈 治疗上限:出现机体耐受不良反应得最高血药浓度称为治疗上限 二者之间得范围称为药物得治疗窗 严重不良事件(SAE) 3、治疗药物监测(TDM)就是通过测定血药浓度与观察药物临床效果,根据药动学原理调整给药方案,从而使治疗达到理想效果得一种方法。 4、为获得与治疗床相适应得药时曲线走势,有三种调整给药方案得途径:改变每日剂量、改变给药次数、同时改变两者。 第四章 1、药物不良反应(ADR)正常剂量得药物用于预防、诊断、治疗疾病或调节生理功能时出现得有害得与与用药目得无关得反应。 药物不良事件(ADE)指药物治疗过程中所发生得任何不幸得医疗卫生事件,而这种事件不一定与药物治疗有因果关系。 严重不良事件(SAE)凡在药物治疗期间出现下列情形之一得称为严重不良事件:A、死亡B、立即危及生命C、导致持续性得或明显得残疾或功能不全D、导致先天异常或分娩缺陷E、引起身体损害而导致住院治疗或延长住院时间F、其她有意义得重要医学事件。 2、药物不良反应得识别要点: 1、药物不良反应得出现与药物治疗在时间上有合理得先后关系(时序性); 2、药物不良反应与药物剂量之间具有相关性; 3、符合药物得药理作用特征并可排除药物以外因素造成得可能性; 4、有相关文献报道应掌握; 5、去激发反应; 6、再激发反应; 7、进行必要得血药浓度监测。 3、药物不良反应监测方法: A、自发呈报系统 B、医院集中监测 C、病例对照研究 D、队列研究 E、记录联结 F、处方事
临床药物治疗学 教学大纲.doc
课程代码:07102013 《临床药物治疗学》教学大纲 适用专业：药学、临床药学（四年制木科） 课程类别：专业主干课 总学时数：84学时（其中实践教学20学时） 考核方式：考试 二、课程性质、目的 临床药物治疗学是研究药物治疗疾病的理论和方法的一门学科。药物治疗是疾病临床治疗中应用最广泛的治疗手段，药物治疗学的任务是运用药学相关学科（如药理学、临床药理学、生物制剂学等）基础知识，针对疾病的病因和临床发展过程，依据患者的病理、生理、心里和遗传特征，研究疾病临床治疗实践中药物合理应用的策略。其目的是让学生掌握药物作用的基木理论和知识、掌握临床药物学研究的基本方法和技能、掌握科学的思维和学习方法，能对患特定疾病的特定病人，能根据发杂多变的病情，制定和实施个体化药物治疗方案, 以获得最佳的治疗效果并承受最低的治疗风险。 三、课程的基本要求 临床药物治疗学是通过理论和实践相结合的教学方式进行的。讲课要以启发为主。贯彻少而精的原则，对重点常见疾病的病因、发病机制、临床表现、治疗原则及药物治疗应着重削明，对其他部分及非重点疾病的药物治疗可适当练习或指导学生El学，对重要的有实际意义的新科学成就，应当实事求是的介绍。既要开发学生智力又要培养学生独立思维及理论练习实际的能力。 木大纲讲授部分的内容是根据中国科学院教材建设专家委员会规划教材全一国高等医药院校规划教材《临床药物治疗学》并根据木地区实际医疗选编的，大体上表明了深度和广度。按照四年制木科专业的教学计划，临床药物治疗学教学时数为84学时，其中理论教学64学时,实践教学20学时。 四、教学内容与学时安排 理论内容与学时安排
实践内容与学时安排 五、教学方法 以教师使用多媒体课件课堂讲授为主，并结合学生课堂讨论与课后讨论、练习相结合。六、成绩考核方式 本课程采用期末结业性考试和实践成绩相结合的方式。期末结业性考核占课程总成绩的80%,形式为闭卷考试。实践考核成绩占课程总成绩的20%；课程总成绩满分为100分（期末结业性考核+实践成绩），60分为及格。
生命之源水教案
生命之源水教案
《生命之源——水》教案 执教人：王超锋单位：西工区下沟小学教材：人教版四年级美术 教学目标：1、显性目标：了解水的相关知识，特别是水资源对人类生活起着重要的作用，我们应当一起来珍惜所剩不多的水资源。通过宣传板报的制作培养学生收集资料、整理资料和利用美术技能服务于生活的能力。2、隐性目标：在参与制作节水爱水的板报中体会美术与生活的关系以及收获劳动后的喜悦，提高保护水资源的意识，养成节约水源的好习惯。 教学重点：让学生了解到水对人类生活的重要作用。通过宣传栏板报的制作培养学生收集资料、整理资料和利用美术技能服务于生活的能力。 教学难点：1、让学生了解到保护水资源的重要性。2宣传板报的装饰设计方法。 教学方法：情景教学法、自主学习法、合作学习法和直观感受法。 教具：课件，中国画，水粉画 一、导入 首先，请同学们欣赏双耳四系旋涡纹彩陶罐，你知道它有多少年的历史吗？想一想陶罐上的花纹表现了什么？作者为什么绘制这样的花纹呢？学生回答：彩陶距今5000年，花纹表现了线条，绘制花纹是为了让陶罐更加美观。 通过学生回答教师小结：这件彩陶是马家窑文化中期一个杰出的代表。彩陶以橙黄陶黑彩为主，纹饰以弧线旋涡纹为特点。这是一幅表现当时人类与水密切相关的图案，其韵味无穷的构图意境，似乎让人们隔开几千年的时空看到波涛翻滚的黄河急流中激起的一圈圈涟漪，而后又顺波而去，
那么，中国画有什么特点呢？ 4、请同学们欣赏水粉画，想一想，它是怎样画出来的呢？学生回答：是用水粉和水画出来的？ 与中国画相比，水粉画有哪些特点呢？ 5、我们生活中有很多地方都需要用水，那么现在我们就以小组为单位讨论三个问题： （1）我国的节水标志的含义是什么？“世界水日”和“中国水周”各是哪一天？ （2）说一说地球上的淡水资源和我国的淡水资源现状。 （3）我们生活中有哪些浪费水和污染水的现象？ （4）怎样做才能更有效地保护水源，维持生态平衡？ 课前老师让同学们收集了关于水的资料，一会儿我们比一比看谁说得最好。下面，请同学们开始吧。 6、好，就到这里，刚才老师看到同学们讨论得非常热烈，谁来回答第一个问题。学生回答：世界水日是3月22日，中国水周是3月22日——3月28日。节水标志由水滴、人手和地球变形而成。含义：绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分是一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公共参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水，手又象一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。 说得真好，那你能不能自己设计一个节水标志来提示人们要节约用
幼儿右脑开发
幼儿右脑开发 年轻的爸爸妈妈应该知道，宝宝的右脑潜能会在成长的过程中逐渐丧失，而0～7岁正是开发宝宝右脑的黄金时期。如果我们及时地采用正确的教育方法及灵活多样的游戏活动来促进宝宝右脑的发育，那您的宝宝将会具有超强的记忆力、创造力和想象力。 下面为您介绍促进0～7岁宝宝右脑开发的16则亲子游戏 0～3岁的宝宝：右脑开发启蒙期 游戏一：踢踢腿，伸伸腰 玩法：放舒缓的古典音乐，爸爸妈妈帮助宝宝做身体的动觉训练：头颈运动(前、后、左、右)，手臂操(前、后、左、右、伸及绕环)，腿部运动(取坐位双脚做内收、外展、屈、伸、绕环)等练习。爸爸妈妈边为宝宝做操，边看着宝宝的眼睛，念口令：一二三四，二二三四…… 提示：这个游戏适合0～1岁的宝宝。身体左侧部位的活动由右脑指挥，右侧部位的活动由左脑指挥。所以，爸爸妈妈经常帮助宝宝做运动，不仅能提高宝宝身体机能的灵活性和协调性，而且培养了宝宝空间的概念，促进右脑的发育。 游戏二：跳跳舞 玩法：在古典音乐的背景中，爸爸妈妈带领宝宝根据音乐节奏跳舞、拍手或做各种各样自己喜欢的动作。这个游戏适合任何年龄的宝宝，对于还不会走路的宝宝，妈妈可以抱着宝宝做跳舞的动作，或跟着节奏舞动他的手脚。当听到某一乐器发出的声音时，2岁以上的宝宝可以尝试模仿弹奏该乐器的动作。如：听小提琴曲时模仿拉琴的样子，听到钢琴曲时，左、右手模仿按琴键的姿势。也可以让宝宝跟着音乐的节奏自由发挥，翩翩起舞。 提示：古典音乐对宝宝右脑开发有很大作用，在优美的音乐伴奏下宝宝能做出许多优美和谐的动作，起到了促进右脑思维及活跃右脑功能的作用。 游戏三：像什么 玩法：让宝宝面对一面没有过多视觉刺激的墙。爸爸妈妈手里拿着图画卡片或积木等，从宝宝的左耳后方进入他的左眼视野。问宝宝：“你看这个像什么呀?”让他用自己丰富的想象来回答问题。注意：一定不要问“这是什么?”这样的问题很容易得到单一答案，禁锢了孩子的想象。 提示：这个游戏适合1岁半至3岁的宝宝玩。想象力训练可以给右脑细胞更多的刺激。只要您的宝宝不厌烦，就可以经常和他玩充满想象力的游戏。如：
临床药物治疗学试题
临床药物治疗学试题 一、药物相互作用试题 1、①红细胞色素P450酶CYP2C19勺特殊探针药是S-美芬妥因； ②细胞色素P450酶CYP2D6勺探针药是异喹胍、司巴丁、右芬美沙芬； ③细胞色素P450酶CYP2E的特殊探针药是氯唑沙宗； ④细胞色素P450酶CYP3A4勺特殊探针药是红霉素。 2、两个具有相似药理作用勺药物联合用药可出现相加或协同作用 3、H2受体阻断剂剂、抗酸药、质子泵抑制剂能减少酮康唑和伊曲康唑吸收。 4、双膦酸盐类与钙拮抗剂同时使用可使生物利用度改变是： 5、①下列哪组药物合用时，可增强镇静作用 ②下列哪几组药物合下列哪种药物合用时，可增加高血钾的风险 ③合用时可产生相加或协同作用 A.乙醇与苯二氮卓类 E.维拉帕米和B受体拮抗剂 &酮康唑等CYP3A钏制剂可使特非那定的血药浓度显著上升，导致 A.QT间期延长C.扭转性室速 D.心房纤颤 二、药物中毒试题 ①洋地黄中毒致死的主要原因是心律失常和心衰加重。 ②阿托品类药物中毒的药物治疗可选用毛果芸香碱。 ③治疗亚硝酸盐中毒的特效药为亚甲兰。 ④四氯化碳中毒的药物治疗可选用L 半胱胺酸。 ⑤抗凝血类灭鼠药中毒的治疗首选维生素K1 ⑥吩噻类药物中毒昏迷的患者首选贝美格 1 、苯中毒的药物治疗可选用葡醛内酯，苯急性中毒是由于麻醉中枢神经系统损 害有关，而慢性苯中毒与造血系统损害有关。 2、阿片受体阻断剂有纳洛酮（临床首选）和烯丙吗啡。 3、对氯丙嗪过敏的病人可在应用治疗量时发生： A.剥脱性皮炎 B.肝炎 C.药物热 D.高血压 E.粒细胞缺乏症
4、阿片类苷类物对中枢神经系统的影响是抑制为主 5、洋地黄类药物中毒引起心律失常，最常见的是室性早博。 6、可待因：成人的中毒剂量为200mg ，成年人致死剂量为800mg； 吗啡：成人中毒的剂量为60mg，成年人致死剂量为250mg, 使用大剂量吗啡后会出现低血压和心动过速。 7、大剂量巴比妥可导致： A.呼吸兴奋 B.呼吸衰竭 C.高血压 D.休克 &①有机磷农药中毒的主要死亡原因是呼吸中枢麻痹 ②吗啡急性中毒死亡的原因是呼吸麻痹 9、解救农药敌百虫中毒，洗胃时禁用2%碳酸氢钠 10、甘露醇利尿作用是： A.排钾利尿 B.稀释血液而增加循环血容量及肾小球滤过率 C.减少髓袢升支对NaCI的再吸收 D.降低髓质高渗区的渗透压而利尿 11、阿托品类药物中毒主要阻断M胆碱能受体，表现为解除平滑肌痉挛，抑制腺 体分泌, 散大瞳孔,兴奋呼吸中枢。 三、维生素类试题 1、具有促进生长，维持上皮组织正常功能作用的低分子化合物是维生素A 2、下列哪项不属于维生素B6 的治疗作用 A.白细胞减少症 B.脂溢性湿疹和周围神经炎 C.先兆流产 D.预防婴儿惊厥 E.妊娠呕吐烟酰胺的治疗作用有防治糙皮病、防治心脏传导阻滞 3、华法林抗凝血作用的机制是竞争性拮抗维生素K 的作用 4、对维生素E 临床应用叙述正确的是 A.习惯性流产、先兆流产 B.更年期障碍 C.早产儿溶血性贫血 D.延缓衰老 E.进行性肌营养不良 5、维生素A 吸收后贮存于肝脏 &维生素B12参与体内甲基转换及叶酸代谢
临床药物治疗学(本科)
一、单选题(共 50 道试题，共１０0 分。一、单选题(共5０道试题，共1０0 分。)) V 1. 内分泌是指内分泌腺或组织所分泌的激素 A. 通过血液传递 Ｂ. 通过细胞外液局部传递 C．通过细胞外液邻近传递 D．直接作用于自身细胞 E.细胞内直接作用 满分:２分 ２. 对于基线ＣD４+T淋巴细胞>250个/μl的女性患者或基线ＣD4+T淋巴细胞＞5５０个/μｌ的男性患者，不推荐应用下列哪种药物:(? ） A．阿扎那韦(ATV) Ｂ. 奈韦拉平(NVP) C. 茚地那韦(IDV) D. 依非韦伦(ＥFＶ) 满分：2 分 ３. 目前研究的治疗ＭRSＡ及万古霉素耐药革兰阳性菌感染的新抗菌药有 A. 替加环素 B．利奈唑胺 C.去甲万古霉素 Ｄ．莫西沙星 Ｅ．头孢他啶 满分:2 分 ４. 慢性房颤患者预防栓塞并发症，应首选的长期治疗药物正确的是： A. 阿司匹林 B. 华法林 C. 低分子肝素 D．氯吡格雷 E．双嘧达莫 满分：2 分 5. 氯丙嗪对下面哪些症状的治疗效果较差 A. 幻觉 B.妄想 C. 思维障碍 D.意志缺乏
Ｅ. 紧张性兴奋 满分:2 分 6. 关于门（急）诊患者开具麻、精药品下列哪种说法是不正确的（） Ａ. 麻醉药品注射剂,每张处方为一次常用量； B. 麻醉药品控缓释制剂，每张处方不得超过7日常用量;其他剂型，每张处方不得超过3日 常用量。 C.第一类精神药品注射剂，每张处方为二次常用量; D.第一类精神药品控缓释制剂,每张处方不得超过７日常用量;其他剂型，每张处方不得超 过３日常用量。哌醋甲酯用于治疗儿童多动症时,每张处方不得超过15日常用量。 E. 第二类精神药品一般每张处方不得超过7日常用量;对于慢性病或某些特殊情况的患者,处 方用量可以适当延长，医师应当注明理由。 满分：2 分 7. 女性，50岁，继发性痛经8年，药物治疗后症状无缓解,最佳治疗方式是： A．根治性手术 B．保留一侧卵巢的子宫全切除术 Ｃ. 次广泛子宫切除术 D.子宫次全切除术 Ｅ.广泛性子宫切除术 满分:2 分 8. 为癌症疼痛患者和中、重度慢性疼痛患者开具的麻、精药品,哪一项不正确（） A. 注射剂每张处方不得超过3日常用量； B. 控缓释制剂,每张处方不得超过1５日常用量; C. 其他剂型,每张处方不得超过7日常用量。 D．盐酸哌替啶处方为3日常用量，仅限于医疗机构内使用。 E. 盐酸二氢埃托啡处方为一次常用量，仅限于二级以上医院内使用。 满分:2 分 9. 卵巢巧克力囊肿是: A.卵巢黄素囊肿 B.卵巢子宫内膜异位囊肿 C. 因其囊内液状似巧克力而得名 D.卵巢宫外孕 E．出血性卵巢囊肿 满分：2 分 1０. 高血压伴心功能不全不宜选用: A.硝苯地平
开发右脑的12个方法
开发右脑的12个方法 爱因斯坦、达芬奇、居里夫人这些世纪伟人的共同之处：他们都 有着超强发达的右脑。右脑的存储量是左脑的1万倍，人脑在6岁以 前完成90%的发育。所以6岁以前是开发右脑的黄金时期，千万别错过哟！家长可在日常生活中有意识地对孩子实行训练，对孩子的右脑实 施一些特殊的教育。 1.听音乐 心理学家发现：音乐能够开发右脑，尤其古典音乐对孩子右脑的 开发有很大影响。听钢琴曲时让孩子用左手模仿按琴健的姿势、听小 提琴曲时让孩子模仿压琴弦的样子。此外，还能够在孩子从事其它活 动时，创造一个音乐背景。 2.培养绘画感觉水平 右脑具有绘画感觉水平。让孩子练习绘画，能培养其观察水平。 尽情欣赏绘画作品、自然风景，陶醉其中。带孩子参观花展、盆景展，直观整体地欣赏作品。涂鸦也是一种综合训练，包括视觉感受、动手 水平、听觉描述、语言理解等水平，对右脑刺激也是多方面的。 3.干力所能及的家务 家长先有意把房间弄乱，然后同孩子一起清理房间。开始时孩子 可能会做不好，分不清垃圾的种类、不知怎样用抹布擦桌子等，家长 要耐心地指导，教几遍后孩子就会做好。 4.体育运动 右脑在运动中对形象的感知及细胞的激发比静止状态更快更强。 每天跳半小时的迪斯科健身操、打乒乓球、羽毛球等，在打拳或做操 时有意识地让左手多重复几个动作，以刺激右脑。 5.童话故事
童话故事是右脑形象思维水平开发的方法。童话富于幻想，听童 话故事，孩子会不由自主地随着情节的发展想象故事中的人物、场面 和情景，这对右脑的图形思维水平有很好的促动。睡前给孩子讲讲故事，这时右脑表现状态，开发孩子想像力的效果比白天紧张时要好得多。 6.训练空间识别水平 经常变化孩子的环境，送孩子上幼儿园时不妨有意改变路线；玩 玩捉迷藏游戏；只给孩子看小动物身体的某一部分，让他想象整个小 动物是什么样子；将一幅画的一部分遮起来，让他猜其他部分是什么 样的；放一堆糖果在桌上，训练他用目测法判断糖果的数量；下棋也 会对孩子的右脑产生很好的刺激。 7.带孩子逛商场 带孩子一同去商场是开发孩子右脑的另一种有效途径，能够培养 孩子综合各种知识及判断的水平。能够教孩子独自挑选自己感兴趣的 东西，也能够教孩子如何根据价格来挑选面包或水果等。 8.手指训练 左手剪东西、抓玩具、玩石子，玩豆豆等，能够锻炼孩子手的神 经反射，促动大脑的发育；闭上眼扣扣，练习写字绘画，能够增强手 指的柔韧性；摆弄智力玩具、拍球投篮、学打算盘、做手指操等活动，能够锻炼手指的灵活性，玩积木、橡皮泥有利于动手水平的培养；经 常让孩子交替使用左、右手，能够更好地开发大脑两半球的智力。 9.爬行和梳头 平时多用梳子或以手指代梳给孩子梳理头发，特别是多梳右侧头发，强化对右侧头皮的刺激，加快头皮血液循环。从小训练爬行，对 孩子的平衡感及运动细胞都有协助。 10.益智玩具
临床药物治疗学本科完整版
临床药物治疗学本科 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
一、单选题（共50道试题，共100分。一、单选题（共50道试题，共100分。）） 1.内分泌是指内分泌腺或组织所分泌的激素 A.通过血液传递 B.通过细胞外液局部传递 C.通过细胞外液邻近传递 D.直接作用于自身细胞 E.细胞内直接作用 满分：2分 2.对于基线CD4+T淋巴细胞>250个/μl的女性患者或基线CD4+T淋巴细胞>550个/μl的男性 患者，不推荐应用下列哪种药物：（） A.阿扎那韦（ATV） B.奈韦拉平（NVP） C.茚地那韦（IDV） D.依非韦伦(EFV) 满分：2分 3.目前研究的治疗MRSA及万古霉素耐药革兰阳性菌感染的新抗菌药有 A.替加环素 B.利奈唑胺 C.去甲万古霉素 D.莫西沙星 E.头孢他啶 满分：2分 4.慢性房颤患者预防栓塞并发症，应首选的长期治疗药物正确的是： A.阿司匹林 B.华法林 C.低分子肝素 D.氯吡格雷 E.双嘧达莫 满分：2分 5.氯丙嗪对下面哪些症状的治疗效果较差 A.幻觉 B.妄想 C.思维障碍
E.紧张性兴奋 满分：2分 6.关于门（急）诊患者开具麻、精药品下列哪种说法是不正确的（） A.麻醉药品注射剂，每张处方为一次常用量； B.麻醉药品控缓释制剂，每张处方不得超过7日常用量；其他剂型，每张处方不得超过3 日常用量。 C.第一类精神药品注射剂，每张处方为二次常用量； D.第一类精神药品控缓释制剂，每张处方不得超过7日常用量；其他剂型，每张处方不得 超过3日常用量。哌醋甲酯用于治疗儿童多动症时，每张处方不得超过15日常用 量。 E.第二类精神药品一般每张处方不得超过7日常用量；对于慢性病或某些特殊情况的患 者，处方用量可以适当延长，医师应当注明理由。 满分：2分 7.女性，50岁，继发性痛经8年，药物治疗后症状无缓解，最佳治疗方式是： A.根治性手术 B.保留一侧卵巢的子宫全切除术 C.次广泛子宫切除术 D.子宫次全切除术 E.广泛性子宫切除术 满分：2分 8.为癌症疼痛患者和中、重度慢性疼痛患者开具的麻、精药品，哪一项不正确（） A.注射剂每张处方不得超过3日常用量； B.控缓释制剂，每张处方不得超过15日常用量； C.其他剂型，每张处方不得超过7日常用量。 D.盐酸哌替啶处方为3日常用量，仅限于医疗机构内使用。 E.盐酸二氢埃托啡处方为一次常用量，仅限于二级以上医院内使用。 满分：2分 9.卵巢巧克力囊肿是： A.卵巢黄素囊肿 B.卵巢子宫内膜异位囊肿 C.因其囊内液状似巧克力而得名 D.卵巢宫外孕 E.出血性卵巢囊肿 满分：2分 10.高血压伴心功能不全不宜选用: