一年级汉语拼音检测方案

一年级汉语拼音检测方案

一、测评对象燕山第二小学2010年一年级学生

二、测评时间第十周周三第四节

三、测评内容

（一）测评学生能否准确地拼读汉语拼音音节。

（二）测评学生能否准确地认读教材中汉语拼音部分要求认识的生字。

四、测评方法

（一）测试方法

1．拼读音节的测试方法。

总分：20分包括：“我会读”20分，“我会拼”30分

（1）“我会读”：声母抽查5个，韵母抽查5个，每个1分。整体认读抽查5个，，错一个扣2分；

（2）“我会拼”：抽查15对词语（即30个音节），一个音节为1分，全对计满分，错一个扣1分。

（3）学生拼读时，教师不催促，不作提示，只对读错的音节做上记号。如果学生开始拼错，后又自行纠正，应视为正确。

（4）测试个别进行，由教师进行测试。

2．生字的测试方法。

总分：50 分

（1）用汉语拼音部分所学生字组成的句子让学生认读。读错1个，扣1分。（认读生字中，相同的字只算一个）

（2）每套测试卷含汉语拼音部分所学的50个生字，少数几个未学过的字加注了拼音。学生认读时教师不催促，不作提示，只对读错的字做上记号，学生开始读错，后又自行纠正，应视为正确。加注拼音的字学生如果读错不必作记号。

（3）测试个别进行，由教师进行测试。

（4）测试开始时的指导语：“请你准备一下，把这几个句子读一读，要看清楚，读正确。”

（二）评价方法

1、等第标准：

五星：95—100分四星：90-95 三星：85-90 二星：80-85 一星：75-80

2．鼓励成绩不够理想的学生针对自己的薄弱环节进行复习。可根据他们自己选定的时间各班班主任再作测试，有进步就给加“星”。

五、统计分析

测评的主要目的是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学。测评后可以从两个方面进行统计分析：

（一）对学生个人学习情况进行记载和分析，作为学生语文学习情况的档案资料。

（二）对全班学习情况进行统计和分析，找出成功之处和薄弱环节，及时采取补救措施，并改进和完善以后的教学。

三、人员安排

一（1）：袁媛配5（1）班8个学生

一（2）：周语昕配5（2）班8个学生

一（3）：龙苑配5（3）班8个学生

一（4）：彭静配6（1）班8个学生

一（5）：谭莉莉配6（1）班8个学生

四、测评时间：

学生教师培训时间：2010年11月9日下午2:10 –2:50

具体测试时间：2010年11月10日第四节课（没测完的夕会时间

继续）

请各班负责人于第十周周四下午5点前将“测试情况表”和“反馈表”交教导处。

2010年11月2日

2010年下学期一年级汉语拼音测试统计反馈表执教老师：测试老师：时间：

一年级拼音过关测试方案

一、测试目的： 汉语拼音是推广普通话的工具，也是学生识字的重要工具，而识字又是学生进行阅读、习作等学习的基础，所以汉语拼音在语文教学中起着非常重要的作用，是基础的基础。希望通过拼音测试，了解汉语拼音部分教学情况，使学生熟练地掌握拼音的拼读方法，提高拼读能力，为识字、阅读打下扎实的基础。同时根据测试结果进行分析总结，改进学生的学习和教师的教学。 二、测试对象 一年级全体学生 三、测试时间 口试：10月19日—22日下午4：20—5：20每天测试一个班。 笔试：10月29日第一节课 四、测试内容 笔试能力检测： 1、（检测那天申请统一调成书法课）测试由班主任老师组织在本班进行。 2、请年级组长齐老师、语文教研组长陶靖老师巡视督察。 3、试卷由备课组长在四套笔试练习卷中选题组合形成，是对学生拼音的综合检验。 4、测试后，每班试卷平均分成四份，每位语文教师批阅每班的四分之一，这样可以对整个年级各班学生拼音掌握状况有一定了解，便于整体改进和提高。 拼读能力检测： 1、单个汉语拼音字母认读 2、带调的单个音节认读 3、音节词认读 4、拼音儿歌认读

1、全体一年级语文老师参与检测，由本班家委会成员组织好考生按教师要求有序进行。 2、检测时，每位老师检测10——11名学生，第一次没过关的学生可申请第二次检测。 3、检测前让每位学生看卷五分钟，然后有序进行。少数有困难的学生什么时候准备好，就什么时候进行。 4、测试员开始时请用以下指导语：“请你从这一行开始拼读生字上的拼音，要看清楚，读正确。”学生拼读时，教师不催促，不作提示，只对读错的的音节做上记号，如果学生开始拼错，后又自行纠正，则视为正确。 五、测试评分标准 1、拼错，根据分值全扣； 2、如果拼对，但声调错误，则扣一半； 3、句子不流畅或破句酌情扣分（最多2分） 六、检测结果上报 读错1-5个音节给五星，读错6-10个音节给四星，读错11-20个音节给三星。要求每个学生均达五星级，达不到的学生一星期后进行补测。检测结束后及时把情况汇总上报教导处，教师对各班级的情况进行总结，及时调整教学。

部编一年级拼音专项测试卷.doc

一年级拼音测试卷 班级姓名得分 bǎ xi à li è z ì mǔ h é y īn ji é zh ènɡ qu è de xi ě z ài s ì xi àn g é zh ōnɡ一、把下列字母和音节正确地写在四线格中。7%（3+2+2） y b ui n t j dàdāo zhu ziō àn sh ēnɡ mǔ bi ǎo sh ùn x ù mò xi ě sh ēnɡ mǔ二、按声母 表顺序默写声母。16% 可n qǐnɡ n ǐ b āng xi à三、请你帮下面mi àn de z ì mǔ y īn ji é zh ǎo d ào z ì j ǐ de ji ā的字母、音节找到自己的家。9% r wu ci zh u o yi h ei 韵母声母 整体认读音节 dú yi dú b ǎ y īn jié xiě xià lái 四、读一读，把音节写下来。12% l j — j i — ǎɡ òu —— —l —i ú ch—āo dú yi d ú zh ǎo ch ū f ǔ h é t ú y ì de y īn ji é ch āo z ài s ì xi àn g é li 五、读一读，找出符合图意的音节抄在四线格里。12% huā ɡǒu xiǎo niǎo kēdǒu lǎo shǔ

kàn t ú xu ǎn z é六、看图选择正 zh ènɡquè de y īn jié yònɡ xiàn lián qǐ lái 确的音节，用线连起来。8% méi hu āū ɡuī miéh āo wūɡuī bōl óu bèi k é bōlu óbèi h é kàn t ú b ǎ y īn jié bǔ chōnɡ wán zhěnɡ 七、看图把音节补充完整。6% u ādìq b t zhǎo p énɡ you b ǎ t ú h é xi ānɡ y ìnɡ de h àn z ì lián qǐ lái 八、找朋友，把图和相应的汉字连起来。12% zhúquǎn huǒyánɡěr yuè竹犬火羊耳月 kàn t ú xiě yīn jié 九、看图写音节。18%

2019年一年级汉语拼音综合测试卷

果读错了，孩子可以自己纠正一次，但家长不允许提示。 2019年一年级汉语拼音综合测试卷 测试说明： 1、不会拼读或读错的用“○”圈出该音节。 2、拼读时间：5分钟 一、读好声母和韵母（读对1个得1分，共30分） sh p c r ɡy m t d q k n j b zh onɡei ɑo u er un e en ɑnɡüe inɡiu ɑ ou in 二、拼读音节(读对1个音节得1分，共30分) ku yi ju zhuɑxie miɑo er yun wo xinɡchi shɑi rui q u n s o nɡ hèduǒsìliǎnɡyòu wǔtián běn cùn ɡuān děnɡpéi niúfàyè 三、拼读音节词(读对1个音节得1分，共30分) móɡu xǐ zǎo rè ài yuè qǔ qiān bǐběi jīnɡmì fēng hé huā sī jī shuǐniú zhēn zhū rén qún nào zhōnɡɡuǒyuán tǔdì 四、拼读句子。(读对1个音节得1分，共10分) Zìxuǎn shānɡchǎnɡlǐde dōnɡxi zhēn duō !

果读错了，孩子可以自己纠正一次，但家长不允许提示。 一年级汉语拼音检测试卷B（口试部分） 班级姓名成绩测试说明： 1．不会拼读或读错的用“○”圈出该音节。2．拼读时间：5分钟 一、读好声母和韵母（读对1个得1分，共30分） z p d ɡh r t w f q j zh b n ch enɡɑi o iu in un ɑo er inɡui üonɡ en ɑi e 二、拼读音节(读对1个音节得1分，共30分) pɑ te l i k uɡu o z i jiɑnɡw o e r ch o u y u n c o nɡshɑn xiɑhui lián zhǔn biǎo qǐnɡmén rìsōnɡyuán zéi nǎi fēnɡjùxuéyǐn yú三、拼读音节词(读对1个音节得1分，共30分) wū yāmǎlùluó bo dú shū hē shuǐxuéxiào liǎnb pén huān kuài yōu xiù qīn rè yǎn jīnɡ shānɡxīn tái fēnɡxiónɡyīnɡméi huā 四、拼读句子。(读对1个音节得1分，共10分) lán tiān shàng jiàqǐle yídào cǎi hóng .

2014年一年级拼音检测方案

一年级拼音过关测试方案 一、测试目的： 了解一年级学生对汉语拼音的学习和掌握情况。督促学生牢固地掌握汉语拼音知识，熟练地拼读拼音，为今后识字、阅读打下扎实的基础。分析测试结果，使一年级语文教师更好地了解班中学生掌握拼音的情况，从而有效地开展下一阶段的教学。 二、测试时间：2014年11月4日（周二）下午第1节课开始 三、测试地点：英语教室2 四、测试内容： 测试题分两部分：1.认读声母、韵母、整体认读音节；2.拼读音节 五、测试操作程序： 1、下午第一节课开始进行口试，按照一班到七班的顺序依次进行。测试前，各位一年级班主任请排好学号，并准备好相关名单，测试开始时，与任课老师一起按照顺序组织学生到英语教室2进行测试。 2、测试时，测试员先登记学生班级学号姓名，然后把公用测试卷递与被测学生，让其逐题拼读各题中的拼音，测试员则根据学生拼读情况在试卷上圈出错误之处。

3、拼读音节的测试方法：学生拼读时教师不催促，如学生第一遍读错可作适当提示，如：“你再看看仔细”或者“看清楚，应该读什么”等。如提示后仍不能正确读出则扣分。 4、每生测试结束后，登记好该生测试的得分。 5、测试教师应工整、美观地在《一年级拼音过关卡》上写上姓名，并给予相应的星级评定。评价方法：90—100分为★★★，80—89分为★★，70—79分为★，70分以下不给予星级评定，待后段时间各班语文教师自行安排复试合格后再发放星级评定过关卡。 6、各组测试结束后，把登记表交给欧洲雁老师进行汇总统计。 7、测试情况统计完毕后，各一年级语文老师对本班学生拼音过关整体情况进行评价分析，总结前段拼音教学的得与失，思考今后的教学该如何改进等，并上交分析材料。（本班分数统计以及优良合格人数） 六、相关人员安排（一年级组的语文老师不参与本班的拼音检测） 场内负责：龙明范 场外负责：龙明范 教室布置（黑板和桌椅）：杨玉蓉吴桂媛 卫生打扫：尹玲娟 过关卡准备：宋娟 新闻准备：刘若涵 照相：周佳 七、测试员名单及相对应的学号见附表

2015汉语拼音过关测试方案

2015学年一年级汉语拼音过关测试方案 一、测评对象：一年级学生。 二、测评时间：11月20日上午7：40开始 三、测评内容 （一）测评学生能否准确地拼读汉语拼音音节。 （二）测评学生能否准确地认读教材中汉语拼音部分要求认识的生字。 四、测评方法 （一）测试方法 1．拼读音节的测试方法。 （1）使用各册语文教科书后的生字表，让学生认读生字上的音节。 （2）可以从生字表中的任何一行开始让学生认读。认读30个音节，统计认读的正确率。 （3）学生拼读时，教师不催促，不作提示，只对读错的音节做上记号。如果学生开始拼错，后又自行纠正，应视为正确。 （4）测试个别进行。 （5）测试开始时的指导语：“请你从这一行开始拼读生字上的拼音，要看清楚，读正确。” 2．生字的测试方法。 （1）用汉语拼音部分所学生字组成的词语（10个）、句子（2句）让学生认读。 （2）测试卷少数几个未学过的字加注了拼音。学生认读时教师不催促，不作提示，只对读错的字做上记号，学生开始读错，后又自行纠正，应视为正确。加注拼音的字学生如果读错不必作记号。 （3）测试个别进行。 （4）测试开始时的指导语：“请你准备一下，把这几个句子读一读，要看清楚，读正确。” （二）评价方法

1．拼读音节和认读生字，对学生的测试成绩以给“星”的方法进行评价。 全部读对，给5颗星。（认读生字中，相同的字只算一个，下同。） 读错1-5个，给4颗星。 读错6-10个，给3颗星。 读错11-15个，给2颗星。 读错16-20个，给1颗星。 读错20个以上，暂不给星。 2．综合成绩，以“拼读音节”和“认读生字”相加后，分“优秀”和“合格”： 8――10颗星为“优秀，6――7颗星为“合格”。1――5颗，评为“待合格”。 五、统计分析 测评的主要目的是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学。测评后可以从两个方面进行统计分析。 （一）对学生个人学习情况进行记载和分析，作为学生语文学习情况的档案资料。（见附件1） （二）对全班学习情况进行统计和分析，找出成功之处和薄弱环节，及时采取补救措施，并改进和完善以后的教学。（见附件2） 六、测试人员安排 乌牛第一小学教务处 2015年11月16日

小学语文一年级拼音综合检测试卷

小学语文一年级拼音综合练习卷 时间：30分钟 姓名：______________ 班级___________ 一、 我会把声母和韵母分分类，再写下来。 b z zh ɑi c on ɡ u p m in y ou ie 声母： 韵母： 二、我会读一读，帮韵母找回自己的家。 ɑn in ɡ ün on ɡ in un ɑn ɡ en en ɡ 前鼻韵母 三、我会在正确音节上画“√”。 (y üa yu a) (ni ú n íu) ( y ǐ ǐ ) (w ?n u ?n) (y ǘn y ún) （ q íu qi ú）

四、照样子填空。 例：、ɡ--ōu （ɡōu ） bān （ b ）—（ bān ）x—ü? shuō（）—（）—（） j—ü—ǎn xǔ ( )—( ) m—?i qua ( )—( ) 五、我会选拼音填在图下的四线格里。 tǔ sīɡē zi yǔ yī wū yā mǎ yǐ xīɡuā 六、我会把下面的音节排排队，组成句子。（6分） luó bo bá bà bɑ mā mɑ yī fu xǐ

七、我会看图读句子，把符合图意的句子序号填在括号里。（8分） （）（）（）（） 1.lǎo yīnɡ zài kōnɡ zhōnɡ fēi 。 2.yú?r zài shuǐ zhōnɡ yóu 。 3.xuě huā zài tiān shànɡ piāo 。 4.lán tiān shànɡ piāo zhe bái yún 。 八、我会写字，按笔顺一笔一笔地写。（10分） 禾：共（）画。 云：共（）画。 日：共（）画。 火：共（）画。 山：共（）画。 九、我会做有趣的变字游戏。（10分） 例：加一笔：二（三）

声母韵母整体认读音节表和一年级拼音学习的二种方法

一年级拼音学习的二种方法 声母： a o e i u ü b p m f d t n l g k h j q x zhi chi shi zi ci si y w 韵母： ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang ong ing 声母表(23) b p m f d t n l g k h j q x 玻坡摸佛得特呢勒哥科喝基欺希 zh ch sh r z c s y w 知蚩诗日资雌思衣乌 韵母表(24) a o e ai ei ao ou an en ang 啊喔鹅哀诶凹欧安恩昂 eng ong 亨的韵母轰的韵母

衣呀耶腰忧烟因央雍 u ua uai uan uen uang ueng 乌蛙歪弯温汪翁 ü üe üan ün 迂约冤晕 整体认读音节表(16) zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu 只吃师日资雌撕乌迂 ye yue yuan yin yun ying 也月远因云应 a o e i u ü b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 声母表 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 单韵母表 a o e i u ü 复韵母 ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un vn ang eng ing ong 整体认读音节 zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying

一年级语文下册看拼音写汉字综合测试题

一年级语文下册看拼音写汉字综合测试题 班级：_________姓名：_________学号：_________成绩：_________ wàn yī ɡāo xìng chūn yǔdōnɡ jì liàn xí ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jié rì tiào gāo xīn chūn suì yuè qīn rén ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) péng yǒu xínɡzǒu qīn shǒu yǐ hòu yǔ shēnɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) mǎ yǐ bùxínɡ jiè shū zhòng shùwán quán ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) kàn zhe huà huàxiào huà nǎi nɑiɡuān xīn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) fēi cháng shū xiě lěng dàn quán jiā kàn jiàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) fáng jiān zhōnɡ wǔfànɡ xué méi yǒu zǎo shànɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yuè liɑnɡlián mánɡ ɡāo yuǎn yídìnɡ fānɡxiànɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) huó dòng mínɡtiān zhǔyìmínɡliànɡ nián jí( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ɡōnɡzuò mínɡ bái zhuān yònɡ yuán lái qiū tiān ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

cónɡqián kōnɡqì gān jìng ɡuān bì xiǎng niàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) guò qiáo tónɡhuà ér tónɡtónɡnián huánɡ niú( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yún duǒ měi hǎo huǒ bàn wǒ men jī huì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) bāng máng sònɡ gěi ɡǔwǎnɡjīn lái nǐ ne ( ) ( ) ( ) ( ) kuài lè shén me táo shù xiǎo hái quán jiā( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shànɡ wǔ shōu kàn chū qù biàn dòng shēnɡ qì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yīn wèi xiào liǎn yánɡɡuānɡzhúyèjiùshì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) bàn fǎxǔduōzhǎo rén cháng duǎn dào chù( ) ( ) ( ) ( ) ( ) nàlǐdōu shìzuìzǎo ɡuǒyuán zuòɡōnɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhào piàn ɡōnɡyuán zuòwèi huàxiànɡdiǎn tóu ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

拼音检测方案

一年级汉语拼音测试方案 一、测试目的： 汉语拼音是推广普通话的工具，也是学生识字的重要工具，而识字又是学生实行阅读、习作等学习的基础，所以汉语拼音在语文教学中起着非常重要的作用，是基础的基础。希望通过拼音测试，了解汉语拼音部分教学情况，使学生熟练地掌握拼音的拼读方法，提升拼读水平，为识字、阅读打下扎实的基础。同时根据测试结果实行分析总结，改进学生的学习和教师的教学。 二、测试对象 笔试：一年级全体学生口试：每班15名学生 三、测试时间 笔试：11月6日（周四上午第1、2节课） 口试：11月6日（周四下午第二节课） 四、测试内容 笔试水平检测： 1、学校统一制卷，对学生拼音掌握情况实行综合检验。 2、人员安排： 一（1）班：马雪花 一（2）班：牛惠芸 一（3）班：马晓玉 一（4）班：陈立红

3、测试后采取流水作业实行批卷,由年级组长陈立红老师负责人员安排。批阅完毕后认真总结，实行卷面分析。 拼读水平检测： 1、单个汉语拼音字母认读 2、带调的单个音节认读 3、音节词认读 4、词语、句子的认读。 四、拼读测试方法 1、人员安排：在前面的教师为主要负责教师。 2、检测时，每班抽测15名学生。 3、检测前让每位学生看卷五分钟，然后有序实行。少数有困难的学生什么时候准备好，就什么时候实行。 4、测试员开始时请用以下指导语：“请你从这个行开始拼读生字上的拼音，要看清楚，读准确。”学生拼读时，教师不催促，不作提示，只对读错的的音节做上记号，如果学生开始拼错，后又自行纠正，则视为准确。 五、测试评分标准 1、拼错，根据分值全扣； 2、如果拼对，但声调错误，则扣一半； 3、句子不流畅或破句酌情扣分（最多2分） 六、检测结果上报

一年级汉语拼音过关测试方案

一年级汉语拼音过关测试方案; 一年级汉语拼音过关测试方案; 一、测试目的汉语拼音是推广普通话的工具，也是学生识字的重要工具，而识字又是学生进行阅读、习作等学习的基础，所以汉语拼音在语文教学中起着非常重要的作用，是基础的基础。希望通过拼音测试，督促学生熟练地掌握拼音的拼读方法，提高拼读能力。 二、测试对象一年级全体学生 三、测试时间;11月上旬，不及格学生一个星期后进行补测。 四、测试内容（百分制，60～74分为合格，75～89分为良好，90～100分为优秀） 分五块; 1、单个汉语拼音字母认读（30个共30分） （范围汉语拼音字母表中的声母、韵母和整体认读音节。） 2、带调的单个音节认读（10个共10分） （注意能直呼的尽量直呼，不熟练的可以拼读，包含三拼音节） 3、词组的音节认读（9个共20分） （尽量做到直呼音节。） 4、拼音句子认读（两句共20分） 5、“认一认”中的汉字（20个共20分） 四、测试方法; 1、学生进测试间后先拿张测试卷自行准备2-3分钟，然后在测试老师面前自己一题题读下来。

2、学生拼读时，教师不催促，不作提示，只对读错的音节做上记号，如果学生开始拼错，后又自行纠正，则视为正确。 五、测试评分标准; 1、拼错，根据分值全扣； 2、如果拼对，但声调错误，则扣一半； 3、句子不流畅或破句酌情扣分（最多2分）。 六、测试操作程序; 口试时，各班学生在测试时间之前集中教室，由各班语文老师管理。测试时，测试员先校对该生姓名，然后把测试卷递与被测学生。让其逐题拼读各题中的拼音。一人在测试时，本组只能有一名学生在旁边等候。各组测试结束后，测试组长收起登记表，并统计好各班平均成绩，交教导处。

一年级语文上册拼音专项水平练习

一年级语文上册拼音专项水平练习1. 读拼音，写生字。 我喜欢sì______季，但最喜欢的shì______春tiān______。 2. 读拼音，写词语。 shuǐqùlái bù 流______ 回______ ______往______好 3. 拼一拼，写一写。 shuǐ guǒdāo zi lái qùxiǎo niǎo ______ ______ ______ ______ zǎo shang shū bēn lì zhèng shān lín ______ ______ ______ ______ 4. 把图和音节连起来。 5. 认一认，连一连。 zì词语小熊爱读书 cí yǔ字读书 jù zi 句子书 6. 选出含有相同韵母的项。( )(多选) A .从众 B .森尘 C .条明 7. 补全下列字的音节。 奶n______家j______草c______雪x______走z______妹m______

8. 拼一拼，写词语。 fù yǒu yōu xiùshēn qiǎn tǐng hǎo ______ ______ ______ ______ dǎ gǔshēn hóu bǎo guìshǔ yī shǔ èr ______ ______ ______ ______ 9. 给加下划线的字注音。 二十______ 爸爸______ 妈妈______ 大马______ 土地______ 不好______画画______ 打球______ 下棋______ 小鸡______ 10. 选择正确的音节。 là jāo là jiāo hǎi ōu hǎi ōdì qiú yí dì quí yí ______ ______ ______ 11. 看图，把音节组成一句通顺的话写下来。 （1） （2） 12. 读一读，回答问题。 静悄悄的夜，有小小的虫在合奏。 星星和月儿喜欢听，都跑出来了。 找出整体认读音节。 13. 小熊吹出许多拼音泡泡，拼音泡泡碰到一起会变成哪些音节呢?快来拼一拼，写一写，比比谁写得多。 ______。 14. 读句子，写字词。 （1）小弟弟每天早上都zì jǐ______穿yī______服。 （2）我和tóng xué qù____________远足。

一年级语文拼音综合测试卷(第4套)

●一年级拼音综合测试卷● 汉语拼音综合测试卷（四） 班级_____________姓名_____________得分_______________ 一、按顺序写出整体认读音节。（10 分） zhi zi wu ci ye yin 二、我会拼。（8 分） x iāng（） juɑn j（）（）zh uàn（）guǎn g（）（）jün（）quɑn q（）（）ch un（）píng p（）

三、把下面的音节补充完整。（14 分） ●一年级拼音综合测试卷● sh y m fú d l yu q x m d fàn 四、读一读，找一找。（6 分） 读一读：（chūn tiān nuǎn），（xiàtiān rè）。 (qiūtiān liánɡ)，(dōnɡtiān lěnɡ)。 1．找一找，带有前鼻韵母的音节是： 2．带有后鼻韵母的音节是：

五、把下面的音节按要求归类。（12 分） qīnɡ cài yā líɡǒu xiónɡhuánɡ ɡuā shī zi pínɡ ɡuǒbái cài lǎo hǔ ●一年级拼音综合测试卷● pú táo xī ɡuāluó bo xiǎo zhū1．动物 2．蔬菜 3．水果 六、选择合适的拼音填在括号里。（12 分） bái cài mào zi má què lǐ yúxué shēnɡshù yè 一片（）一顶（）一名（） 一只（）一棵（）一条（）七、看图，选择正确的内容完成句子。（12 分） zài dǎ bǎzài jiā lǐ shuì jiào fēi lái fēi qùyì qǐ qù xué xiào

2018—2019学年度第一学期一年级拼音测试方案

2018—2019学年度第一学期一年级拼音测试 方案 一、测试目的 汉语拼音是推广普通话的工具，也是学生识字的重要工具，而识字又是学生进行阅读、习作等学习的基础，所以汉语拼音在语文教学中起着非常重要的作用，是基础的基础。通过拼音测试，了解学生对汉语拼音的掌握情况，根据测试结果进行分析总结，改进学生的学习和教师的教学。 二、测试时间 2018年11月26日中午12:40 三、测试地点 各班级教室内 四、监考老师安排 一（1）班：李齐华、龙腾、顾庆玲 一（2）班：肖玉林、李丹丹、杨群 一（3）班：王娟、刘馨馨 注：1.请有午托的监考老师提前与其他老师调换好。 2.一班、二班的老师测试完毕后，请到三班与两位老师一起测试，争取利用中午的时间测试完一年级全部学生。 五、测试内容 1.认读声母、韵母、整体认读音节。

2.拼读音节。 六、测试操作程序 1.李丹丹、王娟、龙腾三位老师12:35在李齐华老师处领取试卷（试卷份数为自己监考班级学生数） 2.各监考老师12:40准时发放试卷，给学生五分钟自由拼读时间，此期间监督学生在试卷上写清楚相关信息，给学生讲清楚考试规则。12:45各监考老师开始分工测试学生。 3.测试方法 （1）考生将自己的试卷交给监考老师，监考老师给考生一张相同的试卷，考生逐题读，监考老师根据学生的读音情况在试卷上当场批改。 （2）每位学生测试后，登记好该生的测试得分并收好试卷。 4.班级测试完毕后，请监考老师将试卷完整地交给该班的语文老师。各一年级语文老师查验本班试卷，对学生拼音整体情况进行评价分析后，写一份质量分析交给语文教研组长。 语文教研组 2018年11月21日

部编一年级(上册)拼音专项测试卷

一年级拼音测试卷 班级 姓名 得分 ?? ??→ ●?→ ?↗ ?? ?↑ ?↘? ??↑ ??→?? ?◆→ ?? ??↗ ?→? ?↗ ??→? ?↑ ????? 一、把 下 列 字 母 和 音 节 正 确 地 写 在 四 线 格 中。 （ ???） ? ? ◆? ? ? ? ?→ ?↓? ??◆? ?? →? ??←?? ?? ???? ???? ?? ?? ??↗ ??←?? ?? 二、按 声 母 表 顺 序 默 写 声 母。 ? ???? ?? ?↓?? ??→ ??→? ?? ?↗ ?? ?↘? ??↑ ???? ?→? ?↗ ?? ?? ??↓ 三、 请 你 帮 下 面 的 字 母、音 节 找 到 自 己 的 家。 ? ?◆ ?? ?? ◆ ? ?? ? ?? 韵 母 声 母

?? ?? ?? ?? ?↘? ??↑ ??↗ ??→ ●↑? 四、读 一 读 ，把 音 节 写 下 来。 ? ?? ?? ?? ???? ??? ?? ?↑ ?? ?↗ ?? ?↘? ??↑ ??↓? ?→? ?↗ ??→? ?↑ ●? 五、读 一读 ，找 出 符 合 图 意 的 音 节 抄 在 四 线 格 里。 ? ?◆↓ ??◆ ???? ???? ?← ??◆ ●?? ??? →? ?? ?◆?? ?↑ ??→???◆→ ?? ?↘? ??↑ ???? ??→? ●?↑? ?? ●↑? 六、看 图 选 择 正 确 的 音 节 ，用 线 连 起 来。 ●— ??—ā ɡ—ò◆ —?—ǎ —●—?ú ?↑? ?◆ ↓ ? ?◆↘ ?? ?◆↘ ?? ●?◆ ?? ●◆? ?→? ?↑

人教新课标(标准实验版)一年级上册汉语拼音本单元综合与测试C卷

人教新课标（标准实验版）一年级上册汉语拼音本单元综合与测试C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！ 一、看图写单韵母。 (共1题；共12分) 1. （12分） (2017三上·单县月考) 读拼音写词语 huán rào yú kuài cí diǎnān pái fèng xiàn ________________________________________ jīng tāo pāi àn xíng tài gè yìshū sòng ________________________ rán shāo yóu rúchuāng lián rè nào fēi fán ________________________________ 二、请你来判断，对的打√，错的打×。 (共3题；共12分) 2. （2分）判断下面加下划线的字的读音是否相同 重要重复（）。 3. （8分） (2019一上·龙岗期中) 我会判断读音的正误。 （1）xěi zhì （2）hē shuǐ

（3）jīn yú （4）sùyè 4. （2分）判断下面的说法是否正确 “在”的音节是“zài”。（） 三、看图写一写。 (共1题；共7分) 5. （7分）拼音百花园。 yīrán lièwùzōng yǐng fēn míng ________________________________ shēn qūpáng dàwúkěnài hé ________________________ 四、我会分。 (共1题；共6分) 6. （6分）给划线字选择正确的读音 颤动________（zhàn chàn）的确________（dí dè）不禁________（jīn jìn）兴奋________（xīng xìng）叶丛________（cōng cóng）涨潮________（zhǎng zhàng）来五、我知道括号里填什么 (共1题；共8分)

一年级拼音检测方案

小学教育资料 姓名：__________________ 班级：__________________

枫树山中航城小学一年级拼音过关检测方案 一、测试的目的 汉语拼音是推广普通话的工具，也是学生识字的重要工具，而识字又是学生进行阅读、习作等学习的基础，所以汉语拼音在语文教学中起着非常重要的作用。希望通过拼音测试，了解汉语拼音部分教学情况，使学生牢固地掌握汉语拼音知识，使学生熟练拼音，为识字、阅读打下扎实的基础。同时根据测试结果进行分析总结，改进学生的语文学习和教师的教学。 二、测试的对象：一年级全体学生 三、测试的形式：口试 四、测试的时间：xx年11月21日 五、测试的地点：各班教室 六、测试的内容：由教导处统一提供检测试卷（分为三部分，1.认读声母、韵母、整体认读音节；2.拼读音节6——8个；3.短句2个：贴近学生生活，每句以7-8各音节为宜。） 七、相关人员安排 检测试卷准备：石玉娟、张卉玲 新闻：刘美叶 照相：张令芝

八、测试员名单及相对应的学号

九、测试程序： 1、开始进行口试，按照一班到四班的顺序同时进行。测试前，各位一年级班主任请排好学号，并准备好相关班级花名册四份，测试开始时，与任课老师一起按照顺序组织学生进行测试。 2、测试时，测试员先登记学生班级学号姓名，然后把公用测试卷递与被测学生，让其逐题拼读各题中的拼音，测试员则根据学生拼读情况在试卷上圈出错误之处，并注明主要错误，记录在相应姓名后面。 3、拼读音节的测试方法：学生拼读时教师不催促，如学生第一遍读错可作适当提示，如：“你再看看仔细”或者“看清楚，应该读什么”等。如提示后仍不能正确读出则扣分。（如果学生开始拼错后又自行纠正，应视为正确）。 4、测试评分标准： （1）拼错，根据分值全扣。 （2）如果拼对，但声调错误，则扣一半。 （3）拼读声音要求：声音响亮为5分，比较响亮为3分，不响亮、太轻为0分。

(完整)小学一年级语文拼音专项测试卷

一年级语文拼音专项测验卷 姓名： 一、按顺序默写二十三个声母。 二、按顺序默写二十四个韵母。 三、按顺序默写十六个整体认读音节。

四、照样子组成复韵母，写在车厢上。 ɑi 五、拼一拼，连一连。 nào zhōnɡdiàn huàwén xiānɡfánɡwū 六、写出下面音节的韵母。 Kāi ( ) xuě( ) hǔ( ) huā( ) jīng( ) xiǒng ( ) jú( ) què( ) jùn( ) lǚ( ) 七、按要求分类。 1、qízhuǎyuán huāyárìduǒchūwūquān yùn xù整体认读音节：（)( )( )( ) 三拼音节：（）（）（）（） 翘舌音节：（）（）（）两拼音节：（）（）（）

2、ün yun h üe in ɡ f un yue iu ɑn ɡ in on ɡ en ɡ ɑn yi ci en yu ɑn w b ɑo 声母： 复韵母： 前鼻音韵母： 后鼻音韵母： 整体认读音节： 八、你能把标错的声调改过来吗？ n íu （ ） x úe （ ） k ɑī（ ） lo ú（ ） t ūi （ ） ni ɑǒ（ ） fe í（ ） y úɑn （ ） 九、找朋友。把词语的序号写在（ ）里。 ①田地 ②学校 ③花朵 ④老师 ⑤河水 ⑥骑车 ⑦衣服 xu é xi ào( ) q í ch ē( ) l ǎo sh ī( ) hu ā duo( ) ti án d ì( ) y ī fu( ) h é shu ǐ( ) 十、看kàn 图tú找zhǎo 出chū正zhèng 确què音yīn 节jié抄chāo 写xiě在zài 四sì线xiàn 格gé里li 。 xu ě rén mié hu ā w ū ɡūi x üě rén méi hu ā w ū ɡu ī

一年级汉语拼音综合测试卷

拼音检测试卷A 姓名成绩、读好声母和韵母（读对1个得1分，共30分） sh P c r g y m t d q k n j b zh on g ei co u er un e en a n g? e in g iu a OU in _、拼读音节（读对1个音节得1分，共30分） ku yi ■ju zhu a xie mi a o er yun wo xin g chi sh a rui q u n s o n g h du o s i li d g y?u w u ti ai b t n cun a g uun dt n g pei ni u f a y e 三、拼读音节词（读对1个音节得1分，共30分） m6 gj x Y z 8 r 0 A yu 0 qi" qi 5 b i b ei j i g mi f e ng h e hu u s T j T shu Y ni 行zh en zh 和r e n qn “ n A zh en g g d yu 命t " d 1 四、拼读句子。（读对1个音节得1分，共10分） Z i xu 01 sh u g ch cn g l Y de d o ng xi zh e n du o

拼音检测试卷 姓名_________ 成绩__________ 一、读好声母和韵母（读对1个得1分，共30分） zpd g h rtwfqjzhb n ch en g ca o iu in un co er in g ui ? on g en a e 二、拼读音节（读对1个音节得1分，共30分） p a te l i k u g u o z i ji an g w o e r ch o u y u n c o n g shm xi a hui li dn zh un bi a q in g m?n r i soi g yu d z? i n a f y n g j u xu? y in y u 三、拼读音节词（读对1个音节得1分，共30分） w u y U m a I u lu o bo d u sh u h y shu 1xu ? xi a li a n p ?n hu ih l e y o u xi u q inn e y a j i g sh U g x i n J t d f en g xi ?n g y i ng m e i hu i j 四、拼读句子。（读对1个音节得1分，共10分） I cn ti Ui sh eng ji a q 1 le y i d co c a h?ng .

一年级拼音专项练习题

一年级期末冲刺复习汉语拼音专项练习 一、在正确的拼音后画“√” jü( ) kü( ) qu( ) xü( ) ju( ) ku( ) qü( ) xu( ) 二、好朋友手拉手 j-ü→( ) k-u→( ) q-ü→( ) j-i→( ) x-ü→( ) h-u→( ) 三、读一读，按要求分类写下 p iu zi sh w ying ie k yi wu er n u en yuan 声母： 韵母： 整体认读音节： 四、我会默写。 前鼻韵母后鼻韵母 五、下列音节的标调哪种是正确的，在后面的括号里打“√”。 xié( ) shǔi( ) niú( ) hǔan( ) xíe( ) shuǐ( ) níu( ) huǎn( ) què( ) bái( ) léi( ) zhúo( ) qùe( ) baí( ) leí( ) zhuō( ) 六、照样子填空。 b—ù→（bù） zh—è→( ) x—ǜ→（）d—u—ǒ→( ) n—ǚ→（）h—u—à→( ) q—ǜ→（）z—u—ō→( ) b—（）→（bái） q—( )→què（）--( ) →xǔb--ǐ→( ) x—un→（）j—ü—àn→( ) qiū→q—( ) l—üè→（）( )—ín→mín ɡ—（）—ó→ɡuóx—i—ǎo→( ) juǎn→( )--( )--( )

七、我能在整体认读音节下画“——”。（12分） shīzi yuán zhūbǐyǔsǎn wūguīshùyè yǔ sǎn bái yún wū guī zhú zi sī guā 八、把下面音节的声母写在（）里。 cǎo ( ) hiú( ) zhuō( ) ruì( ) xióng( ) yǎng ( ) 九、写出下面音节的韵母。 Kāi ( ) xuě( ) jú( ) mǐn ( ) què( ) jīng ( ) hǔ( ) jùn ( ) kǒu ( ) zhēng( ) qǔ( ) lǜ( ) 十、写出音节中的声母、或韵母。（8分） （1）shuō的韵母是( ) hè的韵母是( ) （2）zhǎo的声母是（）ruì的声母是（） 十一、写出由下列单韵母可以组成的复韵母。（8） ɑo e i u ü 十二．读拼音，把下面音节组成一句话。（6） (1) tónɡxuéhuàhuɑzài (2)ài xiǎo māo chīyú (3) māmāxǐyīfu ài (4)zài dājīmùdìdì 十三、读拼音，用“——”画出三拼音。 ｚǐhuādūｎhuíjiāzuòyèwǎn 十四、我会连。 竹子拖地日出玻璃读书 tuōdìrìchūzhúzi dúshūbōli

一年级语文乐考乐试测试方案

一年级语文乐考乐试测试 方案 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020

一年级语文乐考乐试测试方案 一年级语文测试内容分为四个部分，分别为拼音测试、识字测试、写字测试、背诵及朗读测试。拼音测试包含区分声韵母、正确拼读、读准声调三个内容；识字测试包含读准字音、词语认读、句子认读这三个内容；写字测试包含写字姿势、字形工整与否、笔顺正确这三个内容；古诗词背诵应至少积累《经典诵读100篇》中的25首为标准，朗读测试应有朗读的姿势，有感情。其中拼音测试占测试总比例的40%，识字测试占20%，写字测试占20%，背诵及朗读测试占20% 一、一年级拼音测试方案 （一）测试目的： 了解本年级汉语拼音部分教学情况，把好一年级学生的拼音关，使学生牢固地掌握汉语拼音知识，熟练地拼读拼音，为识字、阅读打下扎实的基础。同时根据测试结果进行分析，便于教师找出成功之处和薄弱环节，及时采取补救措施，并改进和完善以后的教学。（二）、测试内容及测试方法（百分制，60分为合格） 1、让学生认读20个音节，错一个音节扣5分，认读后统计分数。 2、学生拼读时，教师不催促，不作提示，只对读错的音节做上记号。如果学生开始拼错，后又自行纠正，应视为正确。 3、测试个别进行。由本年级的语文教师进行测试。 4、指读个别拼音要求区分声韵母，指示语为：这个拼音的声母和韵母分别是什么 5、测试开始时的指导语：“请你认真拼读老师手指的拼音，要看清楚，读正确。” （三）测试评分标准

1、拼错，根据分值全扣； 2、如果拼对，但声调错误，则扣一半； 3、拼读正确，但无法区分声韵母，扣一分；拼读错误且声调错，全扣；声调错误且无法区分声韵母全扣。 二、一年级识字测试方案 （一）测试目的：检验学生一学期的生字词积累情况及认读能力 （二）测试方式：口试 以本学期语文书生字表（一）的所有生字及这些生词组成的词语和句子为测试范围 （三）测试评分标准 1、生字认读（提供15个生字，每个字2分，共30分） 读错一个扣2分，声调不对扣1分 2、词语认读（提供10个词语，每个词语4分，共40分） 读错一个字扣2分，读错一个词扣4分，声调不对扣2分 3、句子认读（提供3个句子，每个句子10分，共30分） 每个句子十分，按字数多少大概分配分值，每个句子朗读不流利扣1分 三、一年级写字测试方案 （一）测试目的：为检验学生一学期的字词笔顺积累情况及写字姿势习惯养成 （二）测试方式：笔试 以语文课本生字表（二）的所有生字词为测试范围 1、听写（提供20个字，每个字2分，共40分）

(完整)部编教材一年级-拼音专项练习题

一、看图写拼音。（5分） （）（）（）（）（） 二、默写6个单韵母。（6分） 三、写出声母。（5分） mòlǚɡuān xǐtiáo jīfèi niǔcǎo zhuō 四.给(gěi)下(xià)面(mian)的(de)音(yīn)节(jié)加(jiā)上(shang)声(shēng)调(diào)，不(bú)要(yào)找(zhǎo)错(cuò)地(dì)方(fāng)哟(yō)。8分 bei zhuo qiu chuɑn 五、看图写拼音

练习 一、把下面韵母补充完整。 a o ( ) i u ( ) ai ( ) ( ) ao ( ) ( )( ) ( ) er an en in ( ) ( ) ang ( ) ( ) ong 二、读音节，再正确抄写。 yuánzhūbǐ piāowǔ xióng māo chángjǐnglù lǎo hǔshuǐtián dān dǐng hè huáng sè 三、把(bǎ)韵(yùn)母(mǔ)苹(píng)果(guǒ)涂(tú)上(shàng)绿(lǜ)色(sè)，声(shēng)母(mǔ)苹(píng)果(guǒ)涂(tú)上(shàng)黄(huáng)色(sè)。（10分） 四、我会给下面的音节加上声调。（6分） 天桥 tiɑn qiɑo 飞机 fei ji 左右 zuo you 六朵云 liu duo yun 五、我(wǒ)会(huì)填(tián)。

一、看图写拼音。 二、按声母表顺序默写声母。（23分） 三、请你帮下列的字母、音节找到自己的家。（9分） r wu ci zh u o yi h ei 声母 韵母 整体认读音 四、照样子分解音节。（20分） 例：shùn→( sh )—( ùn ) chūn→( )—( ) duǎn→( )—( ) —( ) qún→( )—( ) juàn→( )—( ) —( ) 五、我会连。（15分） nào zhōnɡ dú shū xiě zì