浅谈小学数学教学方法探讨

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浅谈小学数学教学方法探讨

作者：罗伟锋

来源：《中国科教创新导刊》2013年第12期

摘要：随着时代的发展，社会已全面进入创新型时代，创新教育也随之步入了学校的大门，创新能力的培养已经成为所有学校素质教育的共同目标。培养学生的创新意识和创新能力是每一位教师的天职，教师必须赋予大力度来培养生的创新能力。

关键词：小学数学数学方法探讨

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）04（c）-0092-01

人们普遍的认识是，数学仅仅是加减乘除的简单运算，数学这个学科的性质是理性的，只是对数字运算的表面重视，但是人们忽视了其他学科与数学知识见的逻辑联系。我们不难发现，数学在学习的过程中，理解与掌握数学学习的内容就一定要具备很好的想象能力、观察能力和推理能力。而针对这些能力的掌握就能为其他学科所需要的逻辑思维能力及科学素质打下很牢固的基础。这也是因为所有的学科都是相互联系的，而不是独立存在的。

1 我对学习数学重要性的几点看法

1.1 逻辑思维能力的培养

逻辑思维（Logical thinking），指的是人们在认识事物的过程中借助于概念、推理、判断等思维形式能动地反映客观现实的理性认识过程，又称理论思维。逻辑思维能力不仅在数学学习中体现出来，也是学习其他学科所必备的。

1.2 教学的过程不仅仅是传授简单地知识，而且是学生各种素质的全面培养过程

学习知识的过程，就要摒弃死记硬背的习惯，在解决问题的过程中要充分利用各种思维方式，充分理解所学的知识，不断的在学习中培养学生的数学思维。

1.3 科学文化素质的培养

学生在学习的过程中，无论任何学科，都不要对结果用自己的臆想来妄断结论，知识如果没有事实、没有科学为依托，只能是误导学生。

2 集合思想方法

2.1 数形结合的思想方法