内燃机学复习题(于秀敏老师)

2020电工操作证考试题库及答案

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2020电工操作证考试题库及答案

一、选择题 1、在值班期间需要移开或越过遮栏时( C )。 A、必须有领导在场 B、必须先停电 C、必须有监护人在场 2、值班人员巡视高压设备( A )。 A、一般由二人进行 B、值班员可以干其它工作 C、若发现问题可以随时处理 3、倒闸操作票执行后，必须( B )。 A、保存至交接班 B、保存三个月 C、长时间保存 4、接受倒闸操作命令时( A )。

A、要有监护人和操作人在场、由监护人接受 B、只要监护人在场、操作人也可以接受 C、可由变电站(所)长接受 5、电力变压器的油起( A，C )作用。 A、绝缘和灭弧 B、绝缘和防锈 C、绝缘和散热 6，电流通过人体的途径，从外部来看，( A )的触电最危险。 A、左手至脚 B、右手至脚 C、左手至右手 D、脚至脚 7、触电人已失去知觉，还有呼吸，但心脏停止跳动，应使用以下哪种急救方法( B )。 A、仰卧牵臂法 B、胸外心脏挤压法 C、俯卧压背法 D、口对口呼吸法 8、两只额定电压相同的电阻，串联接在电路中，则阻值较大的电阻( A )。 A、发热量较大 B、发热量较小 C、没有明显差别

9、绝缘手套的测验周期是( B )。 A、每年一次 B、六个月一次 C、五个月一次 10、绝缘靴的试验周期是( B )。 A、每年一次 B、六个月一次 C、三个月一次 11、钳形电流表使用时应先用较大量程，然后再视被测电流的大小变换量程。切换量程时应( B )。 A 、直接转动量程开关；B、先将钳口打开，再转动量程开关 12、要测量380V 交流电动机绝缘电阻，应选用额定电压为( B )的绝缘电阻表。 A、250V B、500V C、1000V 13、用绝缘电阻表摇测绝缘电阻时，要用单根电线分别将线路L 及接地E 端与被测物联接。其中( B )端的联结线要与大地保持良好绝缘。 A、L B、E C、G

高风险作业安全试题及答案

高风险作业安全知识考核试题 姓名：部门：分数： 一、填空题：（每空2分，共60分） 1、实施吊装作业单位的有关人员应在施工现场核实天气情况。室外作业遇到大雪、暴雨、大雾及6 级以上大风时，不应安排吊装作业。 2、利用两台或多台起重机械吊运同一重物时，升降、运行应保持同步；各台起重机械所承受地载荷不得超过各自额定起重能力的80％。 3、吊装作业人员应持有有效的《特种作业人员操作证》，方可从事吊装作业指挥和操作。 4、实施吊装作业单位的有关人员应对吊装区域内的安全状况进行检查（包括吊装区域的划定、标识、障碍）。警戒区域及吊装现场应设置安全警戒标志，并设专人监护，非作业人员禁止入内。 5、严禁起吊超负荷或重物质量不明和埋置物体；不得捆挂、起吊不明质量，与其他重物相连、埋在地下或与其他物体冻结在一起的重物。 6、动火期间距动火点30m 内不得排放各类可燃气体；距动火点15m 内不得排放各类可燃液体；不得在动火点10 m 范围内及用火点下方同时进行可燃溶剂清洗或喷漆等作业。 7、使用气焊、气割动火作业时，乙炔瓶应直立放置；氧气瓶与乙炔气瓶间距不应小于5 m，二者与动火作业地点不应小于10 m，并不得在烈日下曝晒。 8、动火作业分析时，当被测气体或蒸气的爆炸下限大于等于4%时，其被测浓度应不大于0.5%（体积百分数）；当被测气体或蒸气的爆炸下限小于4%时，其被测浓度应不大于0.2%（体积百分数）。 9、五级风以上（含该级）天气，原则上禁止露天动火作业。因生产需要确需动火作业时，动火作业应升级管理。 10、便携式木梯和便携式金属梯梯脚底部应坚实，不得垫高使用。踏板不得有缺档。梯子的上端应有固定措施。立梯工作角度以75°±5°为宜。梯子如需接长使用，应有可靠的连接措施，且接头不得超过1 处。连接后梯梁的强度，不应低于单梯梯梁的强度。折梯使用时上部夹角以35°～45°为宜，铰链应牢固，并应有可靠的拉撑措施。 11、作业前30 min 内，应对受限空间进行气体采样分析，分析合格后方可进入。 作业中应定时监测，至少每2 h 监测一次，如监测分析结果有明显变化，则应加大监测频率； 12、受限空间照明电压应小于等于36V，在潮湿容器、狭小容器内作业电压应小于等于12V。 13、在受限空间内使用超过安全电压的手持电动工具作业或进行电焊作业时，应配备漏电保护器。在潮湿容器中，作业人员应站在绝缘板上，同时保证金属容器接地可靠。 14、受限空间作业前，应根据受限空间盛装（过）的物料的特性，对受限空间进行清洗或置换，氧含量一般为18%～21%，在富氧环境下不得大于23.5%。 15、在缺氧或有毒的受限空间作业时，应佩戴隔离式防护面具，必要时作业人员应拴带救生绳。 16、在易燃易爆的受限空间作业时，应穿防静电工作服、工作鞋，使用防爆型低压灯具及不发生火花的工具。 二、判断题（每题2分，共20分） 1、进行吊装作业，在停工和休息时，可以将将吊物、吊笼、吊具和吊索吊在空中。（×） 2、在进行设备检修作业前，应对检修作业使用的脚手架、起重机械、电气焊用具、手持电动工具等各种

2019年电工作业考试题库

2019年电工作业考试题库 一、选择题 1、（新装或未用过的）的电机，在通电前，必须先做各绕组的绝缘电阻检查，合格后才可通电。 2、（绝缘棒）可用于操作高压跌落式熔断器、单极隔离开关及装设临时接地线等。 3、（）是保证电气作业安全的技术措施之一。 @B. 验电 4、（）是登杆作业时必备的保护用具，无论用登高板或脚扣都要用其配合使用。@A. 安全带 5、（）仪表可直接用于交、直流测量，且精确度高。@C. 电动式 6、（GB/T3805-2008）《特低电压（ELV）限值》中规定，在正常环境下，正常工作时工频电压有 效值的限值为（）V @A. 33 7、“禁止合闸，有人工作”的标志牌应制作为（） @B. 白底红字 8、“禁止攀登，高压危险!”的标志牌应制作为 @C. 白底红边黑字 9、Ⅱ类手持电动工具是带有（）绝缘的设备 @C. 双重 10、6~10kV架空线路的导线经过居民区时线路与地面的最小距离为（）米 @C. 6.5 11、PE线或PEN线上除工作接地外其他接地点的再次接地称为（）接地 C. 重复 12、PN结两端加正向电压时，其正向电阻（） @B. 小 13、TN-S俗称（） @A. 三相五线 14、按国际和我国标准，（）线只能用做保护接地或保护接零线 @C. 黄绿双色 15、暗装的开关及插座应有（） @B. 盖板 16、保护线（接地或接零线）的颜色按标准应采用（） @C. 黄绿双色 17、变压器和高压开关柜，防止雷电侵入产生破坏的主要措施是（） @B. 安装避雷器 18、并联电力电容器的作用是（） @B. 提高功率因数 19、测量电动机线圈对地的绝缘电阻时，摇表的“L”、“E”两个接线柱应（）。 @A. “L”接 在电动机的出线端子，“E”接在电动机外壳 20、测量电压时，电压表应与被测电路（） @A. 并联 21、测量接地电阻时，电位探针应接在距接地端（）m的地方 @A. 20 22、穿管导线内最多允许（）个导线接头 @C. 0 23、串联电路中各电阻两端电压的关系是（） @C. 阻值越大两端电压越高 24、纯电容元件在电路中（）电能 @A. 储存 25、从制造角度考虑，低压电器是指在交流50Hz、额定电压（）V或直流额定电压1500V及以

我的一位国文老师 精品教案

《我的一位国文老师》教学设计 江苏如皋中学王学东 一、教学目标： 1．学习本文欲扬先抑的结构特色和幽默风趣的语言风格。 2．学习本文通过具有特征性的细节描写来突出人物个性的写法。 二、课时安排： 1课时 三、教学过程： （一）导入新课（3分钟） 课前老师要求大家充分预习梁实秋先生的散文《我的一位国文老师》，不知大家预习得怎么样了，现在我来提几个常识性的问题来考考大家：（回答时不得翻看课本） 1．“国文老师”我们现在称之为什么老师？（语文老师） （这里教者可顺便引导学生比较一下“国文”与“语文”的区别：“国文”顾名思义是祖国的文字和文章，而“语文”的涵盖面要广得多，“语”是“语言”、“口语”，“文”是“文字”、“文章”，因前面无“国”限制，中外的语言文字作品都可囊括其中） 2．题中的“国文老师”姓甚名谁？（徐锦澄） 3．作者写作本文时大概是多大岁数了？（“十八九”＋“五十”，应该在接近七十岁的时候） （开始设计这样几个简单的问题，一是检查预习情况，二是活跃课堂气氛，三是引出下一环节） （二）整体感知（10分钟） 一个年近七十的老人竟然还记得自己十八九岁时候的老师，可见这位老师给他留下的印象之深。你们预习了这篇课文后，对这位国文老师印象如何呢？请同学们用简洁的语言概括一下你对这位国文老师的印象。可以就一点说，也可以综合起来说。

教师在学生发言的同时逐步形成以下板书（破折号前的内容）： 脾气暴躁——绰号是“徐老虎”、凶、老是开口就骂人 像（相）貌古怪——脑袋有棱有角头尖、秃、亮脸形方方的、扁扁的鼻尖红 习惯有趣——戴一副墨镜、两肩高耸、鼻涕吸溜、长袍油渍斑斓、仰头迈八字步、狞笑、爱骂人 敬业——对不认真听讲的学生不满、自己选编教材、讲课亲切投入 爱生——敢于批评学生、耐心指导学生 请同学们在题目的“国文老师”前加一个修饰语，来概括你对这位国文老师的总体印象： 示例：我的一位脾气暴躁、像貌古怪、习惯有趣但却敬业、爱生的国文老师 （这个环节意在引导学生整体把握课文，又在整体把握文本的同时训练学生归纳分析概括的能力，一举两得） （三）词语理解（5分钟） 在现代散文的阅读中，有些词语有着特殊的含义，必须把它放到它所在的语言环境中才能真正理解它的意义。请说出下面几个句子中加点词在文中的含义： 1．他们授课不过是奉行故事，乐得敷敷衍衍。（C） A．旧事，以往的事情 B．旧业，原来的职业 C．先例、成法 D．典故 （“先例”、“成法”的用法在苏洵的《六国论》中有例句：“苟以天下之大，而从六国破灭之故事，是又在六国之下矣。） 2．他在讲台上来回地踱着，吸溜一下鼻涕，骂我一句，足足骂了我一个钟头，其中警句甚多。（ D ） A．警告他人的语句

“八大”危险作业安全规范考试试题

“八大”危险作业安全考试试题 一、填空题（本题共计55分，每空１分） 1、动火作业：能直接或间接产生明火的工艺设置以外的非常规作业，如使用电焊、气焊（割）、喷灯、电钻、砂轮等进行可能产生（火焰）、（火花）和（炽热表面）的非常规作业。 2、特殊动火作业：在生产运行状态下的（易燃易爆）生产装置、（输送管道）、储罐、容器等部位上及其它特殊危险场所进行的动火作业。（带压不置换）动火作业按（特殊动火）作业管理。 3、使用气焊、气割动火作业时，乙炔瓶应直立放置；氧气瓶与乙炔气瓶间距不应小于（5）m，二者与动火作业地点不应小于（10 ）m，并不得在烈日下曝晒。 4、动火作业完毕，动火人和监火人以及参与动火作业的人员应清理现场，（监火人）确认（无残留火种）后方可离开。 5、取样与动火间隔不得超过（30 ）min，如超过此间隔或动火作业中断时间超过（30 ）min，应重新取样分析。特殊动火作业期间还应随时进行监测。 6、（动火人）应随身携带《动火安全作业证》。 7、特殊动火作业和一级动火作业的《作业证》有效期不超过（8 ）h。 8、一级动火作业的《作业证》由主管（安全防火）部门审批。 9、《动火作业证》实行（一个动火点、一张动火证）的动火作业管理。 10、进行动火作业时，（监火人）应坚守岗位，不准脱岗；在动火期间，不准兼做其它工作。 11、凡距坠落高度基准面（2 ）m及其以上，有可能坠落的高处进行的作业，称为高处作业。距坠落高度基准面10m的高度，其防坠落半径为（4）米。 12、高处作业中的安全标志、工具、仪表、电气设施和各种设备，应在作业前加以检查，确认其（完好）后投入使用。 13、雨天和雪天进行高处作业时，应采取可靠的（防滑）、防寒和（防冻）措施。 14、高处作业人员不得在高处作业处（休息）。 15、作业人员在作业中应正确使用防坠落用品与登高器具、设备。安全带不得（低挂高用）。系安全带后应检查扣环是否扣牢。

电工作业试题(答案) -

特种作业人员培训试题(电工作业) 一、判断题（判断下列各题的对错，并在正确题后面选“A”错误题后面选“B”。本大题共20个小题，每小题1分，共20分） 1. 《安全生产法》规定，从业人员有权了解其作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施和事故应急救援措施。 标准答案：√ 2. 《安全生产条例》规定：安全生产方针是：安全第一，预防为主，综合治理。 标准答案：√ 3. “群众参与监督”，是指各级工会组织，对生产经营单位的安全生产工作有监督的职责，维护从业人员的安全和健康的权利。 标准答案：√ 4. 从业人员只要了解其作业场所和工作岗位上的安全生产规章制度和操作规程即可上岗作业。 标准答案：× 5. 在实施心肺复苏法时，口对口人工呼吸法与胸外心脏挤压法应交替进行。 标准答案：√ 6. 触电急救的八字诀为：迅速、就地、准确、坚持。 标准答案：√ 7. 作业中存在的粉尘、毒物及噪声，是引发职业病的有害因素。 标准答案：√ 8. 防静电工作服能及时消除本身静电积聚，其主要作用是防止由静电引起的产品质量受到影响这样的危害。 标准答案：× 9. 新参加电气工作的人员、实习人员和临时参加劳动的人员，工作能力强的,可以单独从事危险工作。 标准答案：× 10. 负载电阻不变时，电阻上消耗的功率与其两端电压的平方成正比，或与其上电流的平方成正比。 标准答案：√ 11. 并联电路中各支路上的电流不一定相等。 标准答案：√ 12. 两并联电容器的等效电容大于其中任一电容器的电容。 标准答案：√ 13. 钳形电流表测量前钳口一定要清理干净，要求平整不要有污垢。 标准答案：√ 14. 不能用接地电阻测量仪代替兆欧表测量绝缘电阻，但在没有兆欧表的情况下可以用万用表倍率1k 的欧姆挡代替测量绝缘电阻。 标准答案：× 15. 电流表跨接在负载两端测量 标准答案：× 16. 胸外心脏挤压法的正确压点在心窝左上方。 标准答案：× 17. 触电事故一般发生在操作使用电气设备的过程中，而施工装拆中和维护检修中一般不会发生触电事故。 标准答案：× 18. 验电前，宜先在有电设备上进行试验，确认验电器良好；无法在有电设备上进行试验时，可用高压发生器等确证验电器良好。 标准答案：√ 19. 填用数日内工作有效的第一种工作票，每日收工时，如果将工作地点所装的接地线撤除，

学而思八年级语文之散文：分析人物形象

【阅读3级】散文：分析人物形象 散文VS 小说 因此，散文很少像小说那样具有鲜明的人物形象。但在一些写人或叙事散文中，人物形象也很重要，要尤其关注细节，留心分析。 散文中的人物形象分析题怎么出？ 一般人物形象分析题必用公式： 抓描写+ 看事件+ 形容词 P.S. 1、“描写”包含人物描写和环境描写 2、描写与事件一般由分数决定是否详写到答案中 3、形容词一般写三个或三个以上

4、形容词一般与描写或典型事件一一对应 【例1】 龙眼与伞 迟子建 ①大兴安岭的春雪，比冬天的雪要姿容灿烂。雪花仿佛沾染了春意，朵大，疏朗。它们洋洋洒洒地飞舞在天地间，犹如畅饮了琼浆，轻盈，娇媚。 ②我是喜欢看春雪的，这种雪下得时间不会长，也就两三个小时。站在窗前，等于是看老天上演的一部宽银幕的黑白电影。山、树、房屋和行走的人，在雪花中闪闪烁烁，气象苍茫而温暖，令人回味。 ③去年，我在故乡写作长篇《额尔古纳河右岸》。四月中旬的一个下午，正写得如醉如痴，电话响了。是妈妈打来的，她说，我就在你楼下，下雪了，我来给你送伞，今天早点回家吃饭吧。 ④没有比写到亢奋处遭受打扰更让人不快的了。我懊恼地对妈妈说：“雪有什么可怕的，我用不着伞，你回去吧，我再写一会儿。”妈妈说：“我看雪中还夹着雨，怕把你淋湿，你就下来吧！”我终于忍耐不住了，冲妈妈无理地说：“你也是，来之前怎么不打个电话，问问我需不需要伞？我不要伞，你回去吧！” ⑤我挂断了电话。听筒里的声音消逝的一瞬，我马上意识到自己犯了最不可饶恕的错误！我跑到阳台，看见飞雪中的母亲撑着一把天蓝色的伞，微弓着背，缓缓地朝回走。她的腋下夹着一把绿伞，那是为我准备的啊。我想喊住她，但羞愧使我张不开口，只是默默地看着她渐行渐远。 ⑥也许是太沉浸在小说中了，我竟然对春雪的降临毫无知觉。从地上的积雪看得出来，它来

《我的一位国文老师》教学设计

《我的一位国文老师》教学设计 [课标·教材·学情] 本文选自苏教版《现代散文选读》第一专题。对于选修课程中“诗歌与散文系列”，课标要求：“学习鉴赏散文的基本方法，初步把握散文的艺术特性，理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力。培养鉴赏散文作品的浓厚兴趣，丰富自己的情感世界，养成高尚的审美情趣，提高文学修养。” 本专题希望学生能通过专题学习掌握抓住生活片段、选择典型细节、善用对比衬托来刻画人物的方法，从而深切感受到人性美和人情美。本文是梁实秋散文中写人的名篇。梁实秋的文章语言幽默风趣，很吸引人。特别是对徐老师外貌、习惯的描写让人忍俊不禁，以此作为课堂的切入点，能很好地调动学生的学习积极性。然后逐步引导学生去感受人物的独特魅力，挖掘人物的精神闪光点，并进一步分析作者描写人物的手法。最后活学活用，当堂训练，让学生运用这些描写手法进行短篇写作实践，并进行朗读交流，达到提高学生的写作水平的目的。 [重点·难点·疑点] 学习这篇散文之前先让学生了解小说中的人物与散文中的人物有什么区别：小说中的人物往往是虚构的，而散文中的人物往往是真实的，在现实社会中是真有其人的；小说中的人 物往往置身于尖锐激烈的矛盾冲突中，故事情节往往前后是关联的，而散文中的人物故事往往是片段型的、松散型的，前后有时并无内在联系；小说往往是以塑造人物性格为主，而散文往往是以展现人物品格为主。《我的一位国文老师》所刻画的人物就具备以上特点。 1、重点：把握文章内容，感知人物形象；体会作者在文章中流露出来的情感。 2、难点：学习本文欲扬先抑、善抓特征的人物描写方法。 3、疑点：作者笔下的国文老师相貌丑陋，性情暴躁，但真正让人难以忘怀的原因是什么? [自主学习过程] 一、读文章，理思路 这篇文章比较长，要想在一节课内完成，就必须做好课前预习。而导学案可以起到很好的引导作用。首先，补充梁实秋的散文代表作《雅舍小品》中的散文精品让学生读一读。了解作者的散文风格；其次，做导学案上的预习检测题，扫清字词障碍；然后多读，要求至少读三遍；最后，思考“诱思导学”，进一步加深对文章的理解，把有疑惑的地方和不能确定答案的地方做上标记，可以在下次的课堂上作为自己的学习重点来解决。 预习检测：(结合导学案检查学生的预习情况) 1、给下列加点的字注音 轮廓(kuo)棱角(leng)模样(mu)玉箸(zhu)油渍(zi) 狞笑(ning)鼾声(han)敷衍(yan)愕然(e)按捺(na) 胡诌(zou)矫健(jiao)手腕(wan)朴拙(zhuo) 补充：需要提醒注意的是文中出现的“像貌”一词，这是过去的不规范的写法，现在应写作“相貌”。 2、解释词语

高风险作业安全试题及答案

高风险作业安全知识考核试题 姓名： __________________ 部门：__________________ 分数： 一、填空题：（每空2分，共60分） 1、实施吊装作业单位的有关人员应在施工现场核实天气情况。室外作业遇到大雪、暴雨、大雾及6级以上大风时，不应安排吊装作业。 2、利用两台或多台起重机械吊运同一重物时，升降、运行应保持同步；各台起重机械所承受地载荷不得超过各自额定起重能力的80 %。 3、吊装作业人员应持有有效的《特种作业人员操作证》，方可从事吊装作业指挥和操作。 4、实施吊装作业单位的有关人员应对吊装区域内的安全状况进行检查（包括吊装区域的划定、标识、障碍）。警戒区域及吊装现场应设置安全警戒标志，并设专人监护，非作业人员禁止入内。 5、严禁起吊超负荷或重物质量不明和埋置物体；不得捆挂、起吊不明质量，与其他重物相连、埋在地下或与其他物体冻结在一起的重物。 &动火期间距动火点30m内不得排放各类可燃气体；距动火点15m内不得排放各类可燃液体；不得在动火点10 m范围内及用火点下方同时进行可燃溶剂清洗或喷漆等作业。 7、使用气焊、气割动火作业时，乙炔瓶应直立放置；氧气瓶与乙炔气瓶间距不应小于 5 m，二者与动火作业地点不应小于10 m，并不得在烈日下曝晒。 8、动火作业分析时，当被测气体或蒸气的爆炸下限大于等于4%寸，其被测浓度应不大于0.5% （体积百分数）；当被测气体或蒸气的爆炸下限小于4%寸，其被测浓度应不大于0.2 %（体积百分数）。 9、五级风以上（含该级）天气，原则上禁止露天动火作业。因生产需要确需动火作业时，动火作业应升级管理。 10、便携式木梯和便携式金属梯梯脚底部应坚实，不得垫高使用。踏板不得有缺档。梯子的上端 应有固定措施。立梯工作角度以75° ±5°为宜。梯子如需接长使用，应有可靠的连接措施，且接头不得超过1处。连接后梯梁的强度，不应低于单梯梯梁的强度。折梯使用时上部夹角以35°?45°为宜，铰链应牢固，并应有可靠的拉撑措施。 11、作业前30 min内，应对受限空间进行气体采样分析，分析合格后方可进入。 作业中应定时监测，至少每2 h监测一次，如监测分析结果有明显变化，则应加大监测频率； 12、受限空间照明电压应小于等于36V,在潮湿容器、狭小容器内作业电压应小于等于12V。 13、在受限空间内使用超过安全电压的手持电动工具作业或进行电焊作业时，应配备漏电保护器。在潮湿容器中，作业人员应站在绝缘板上，同时保证金属容器接地可靠。 14、受限空间作业前，应根据受限空间盛装（过）的物料的特性，对受限空间进行清洗或置换，氧含量一般为18%?21%在富氧环境下不得大于23.5% 15、在缺氧或有毒的受限空间作业时，应佩戴隔离式防护面具，必要时作业人员应拴带救生绳。 16、在易燃易爆的受限空间作业时，应穿防静电工作服、工作鞋，使用防爆型低压灯具及不发生火花的工具。

低压电工作业考试题库及答案

低压电工作业考试题库及答案 一、单选题(共50题,每题1分) 1.接地电阻测量仪是测量(C)的装置。 A、绝缘电阻 B、直流电阻 C、接地电阻 2.电磁力的大小与导体的有效长度成(A)。 A、正比 B、反比 C、不变 3.特种作业人员必须年满(A)周岁。 A、18 B、19 C、20 4.使用竹梯时,梯子与地面的夹角以(B)°为宜。 A、50 B、60 C、70 5.接闪线属于避雷装置中的一种,它主要用来保护(C)。 A、变配电设备 B、房顶较大面积的建筑物 C、高压输电线路 6.电容量的单位是(A)。 A、法 B、乏 C、安时 7.断路器的电气图形为(A)。 A、B、C、 8.接触器的电气图形为(A)。 A、B、C、

9.(C)仪表可直接用于交、直流测量,且精确度高。 A、磁电式 B、电磁式 C、电动式 10.下面(C)属于顺磁性材料。 A、水 B、铜 C、空气 11.合上电源开关,熔丝立即烧断,则线路(A)。 A、短路 B、漏电 C、电压太高 12.在电路中,开关应控制(B)。 A、零线 B、相线 C、地线 13.一般情况下220v工频电压作用下人体的电阻为(C)ω。 A、500-1000 B、800-1600 C、1000-2000 14.万能转换开关的基本结构内有(B)。 A、反力系统 B、触点系统 C、线圈部分 15.图是(B)触头。 A、延时闭合动合 B、延时断开动合 C、延时断开动断 16.线路单相短路是指(C)。 A、功率太大 B、电流太大 C、零火线直接接通 17.绝缘材料的耐热等级为e级时,其极限工作温度为(C)℃。 A、90 B、105 C、120 18.下列(A)是保证电气作业安全的组织措施。

苏教版选修《我的一位国文老师》word教案

《我的一位国文老师》 教学重点: 了解作者梁实秋,了解作者写作风格,并理解文章 教学要求:普通教室 教学课时:一课时 教学过程: 一,导入新课 介绍作者: 梁实秋(1903.1.-1987.11.3) 现代著名的散文家,学者,文学批评家,翻译家,原籍浙江杭县,生于北京.学名梁治华,字实秋,一度以秋郎,子佳为笔名. 1915年秋考入清华学校.在该校高等科求学期间开始写作.第一篇翻译小说《药商的妻》1920年9月发表于《清华周刊》增刊第6期.第一篇散文诗《荷水池畔》发表于1921年5月28日《晨报》第7版.1923年毕业后赴美留学,1926年回国任教于南京东南大学.第二年到上海编缉《时事新报》副刊《青光》,同时与张禹九合编《苦茶》杂志.不久任暨南大学教授. 1930年,杨振声邀请他到青岛大学任外文系主任兼图书馆长.1932年到天津编《益世报》幅刊《文学周刊》.1934年应聘任北京大学研究教授兼外文系主任.1935年秋创办《自由评论》,先后主编过《世界日报》副刊《学文》和《北平晨报》副刊《文艺》. 七七事变,离家独身到后方.1938年任国民参政会参政员,到重庆编译馆主持翻译委员会并担任教科书编辑委员会常委,年底开始编辑《中央日报》副刊《平明》.抗战胜利后回北平任师大英语系教授.1949年到台湾,任台湾师范学院(后改师范大学)英语系教授,后兼系主任,再后又兼文学院长.1961年起专任师大英语研究所教授.1966年退休.1987年11月3日病逝于台北. 40岁以后着力较多的是散文和翻译.散文代表作《雅舍小品》从1949年起20多年共出4辑.30年代开始翻译莎士比亚作品,持续40载,到1970年完成《莎士比亚全集》的翻译,计剧本37册,诗3册.晚年用7年时间完成百万言著作《英国文学史》. 4, 讲授课文, 5, 理解文中对老师的那种深厚独特的感情. 独特的教学方法. 首先,徐老先生选辑教材方法独到.\'新文化运动\'掀起\'反对文言文,提倡白话文\'的大旗,在这种背景下,徐先生新旧兼手收的教材,既显示了对传统的继承,也不乏时代气息.作为语文教师不应该只懂得课本里的内容,教师应该多涉猎一些图书,把课外知识运用到教学中,扩充更多的知识.从而指导学生去喜欢读书,培养学生的读书兴趣. 其次,徐先生善于诵读.诵读是语文教学的息壤.古有\'读书百遍,其义自见\'之说,足见诵读在学习中的功效.诵读是积累基础知识的有效途径;诵读能加深学生对课文语言的理解;诵读是形成语感的主要途径;诵读能有效地陶冶学生的审美情趣;诵读有利于培养学生的作文能力.作为语文老师要善于诵读,要准确而富有感染力,学生就能从老师的范读中得到许多感悟. 另外徐先生修改作文,大刀阔斧,毫不吝啬.我曾经批改过许多学生不计其数的作文,徐老先生的删削功夫我市布具备的.我总是认为,内容具体,字数较多就是好作文.殊不知这样势必会造成学生的作文出现废话连篇的现象. 最叫我佩服得五体投地的是徐老先生的作文教法,他的作文法简洁明了,简单实用.\'该转的地方转;该接的地方接\'.\'文章起笔最难,要突兀矫健,要开门见山,要一针见血,才能引人入胜.\'从这里我们可以看出教师应该培养学生的学习习惯,学习兴趣,教给学生正确的学习方法,既重视教的方法,更重视学的方法. 正是因为徐老先生的个人素质修养,使梁实秋受益匪浅.

危险作业安全考试试题

危险作业安全试题 姓名：单位：分数： 一、填空题 1、使用气焊、气割动火作业时，乙炔瓶应直立放置；氧气瓶与乙炔气瓶间距不应小于（）m，二者与动火作业地点不应小于（）m，并不得在烈日下曝晒。 2、动火作业完毕，动火人和监火人以及参与动火作业的人员应清理现场，（）确认（）后方可离开。 3、凡距坠落高度基准面（）m及其以上，有可能坠落的高处进行的作业，称为高处作业。距坠落高度基准面10m的高度，其防坠落半径为（）米。 4、高处作业中的安全标志、工具、仪表、电气设施和各种设备，应在作业前加以检查，确认其（）后投入使用。 5、作业人员在作业中应正确使用防坠落用品与登高器具、设备。安全带不得（）。系安全带后应检查扣环是否扣牢。 6、设备检修前，设备使用单位应对参加检修作业的人员进行（）。 7、参加检修作业的人员应按规定正确穿戴（），安全管理部门应该进行现场检查、监督。 8、从事特种作业的检修人员应持有（）. 二、选择题(含多选) 1．凡距坠落高度基准面（）及其以上，有可能坠落的高处进行的作业，称为高处作业。 A．１m B．２m C．３m D．４m 2、作业高度在（）时，称为二级高处作业。 A．2m≤h＜5m B．5m≤h＜15m C．10m≤h＜20m D．l5m≤h＜30m 3、作业高度在（）以上时，称为特级高处作业。 A．10m B．20m C．30m D．40m 4、现场吊运起重作业时，哪些行为会发生起重伤害事故：（） A. 捆绑不牢； B. 吊挂不牢； C. 吊运时从人的上空通过； 5.以下哪些是焊接作业过程中,产生的危险源（） A.焊接作业不带防护镜 B.电源线破损老化 C.焊机手把线接触不良 6.切割作业时，易发生的伤害事故（）

低压电工作业考试题二及答案

试卷二 [判断题] 1、当电气火灾发生时,如果无法切断电源,就只能带电灭火,并选择干粉或者二氧化碳灭火器,尽量少用水基式灭火器。(1.0分) 正确答案：错 [判断题] 2、电气设备缺陷,设计不合理,安装不当等都是引发火灾的重要原因。(1.0分) 正确答案：对 [判断题] 3、使用电气设备时,由于导线截面选择过小,当电流较大时也会因发热过大而引发火灾。(1.0分) 正确答案：对 [判断题] 4、按钮根据使用场合,可选的种类有开启式、防水式、防腐式、保护式等。(1.0分) 正确答案：对 [判断题] 5、热继电器的保护特性在保护电机时,应尽可能与电动机过载特性贴近。(1.0分) 正确答案：对 [判断题] 6、按钮的文字符号为SB。(1.0分) 正确答案：对 [判断题] 7、自动开关属于手动电器。(1.0分) 正确答案：错 [判断题] 8、胶壳开关不适合用于直接控制5.5kW以上的交流电动机。(1.0分) 正确答案：对 [判断题] 9、自动切换电器是依靠本身参数的变化或外来讯号而自动进行工作的。(1.0分) 正确答案：对 [判断题] 10、熔断器的特性,是通过熔体的电压值越高,熔断时间越短。(1.0分) 正确答案：错 [判断题] 11、隔离开关是指承担接通和断开电流任务,将电路与电源隔开。(1.0分) 正确答案：错 [判断题] 12、在供配电系统和设备自动系统中,刀开关通常用于电源隔离。(1.0分) 正确答案：对 [判断题] 13、交流接触器的额定电流,是在额定的工作条件下所决定的电流值。(1.0分) 正确答案：对 [判断题] 14、30Hz~40Hz的电流危险性最大。(1.0分) 正确答案：错 [判断题] 15、两相触电危险性比单相触电小。(1.0分) 正确答案：错 [判断题] 16、脱离电源后,触电者神志清醒,应让触电者来回走动,加强血液循环。(1.0分) 正确答案：错 [判断题] 17、使用万用表测量电阻,每换一次欧姆档都要进行欧姆调零。(1.0分) 正确答案：对 [判断题] 18、用钳表测量电动机空转电流时,可直接用小电流档一次测量出来。(1.0分) 正确答案：错 [判断题] 19、电流表的内阻越小越好。(1.0分) 正确答案：对 [判断题] 20、电压表内阻越大越好。(1.0分) 正确答案：对 [判断题] 21、交流电流表和电压表测量所测得的值都是有效值。(1.0分)

五年级上册精读课文句子赏析

五年级上册精读课文句子赏析 《窃读记》 ①急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼 ．．地读着。 ．．．．．，贪婪 “贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。这句话以一个极其生动形象的比喻──将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。 ②我很快乐 ．．──这种窃读的滋味！ ．．，也很惧怕 这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶，这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。 ③我有时还要装着 ．．．：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心．．皱起眉头，不时望着街心，好像说 里却高兴地喊着 ．．．．．：“大些！再大些！” 这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写，趣味盎然地写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了“我”对读书的喜爱。 ④我合上书，咽了一口唾沫 ．．．．．．．．．．．．．，然后才依依不舍 ．．．．地把书放回书架。 ．．．．．．，好像把所有的智慧都吞下去了 作者用“咽了一口唾沫”这样一个动作，写出了此时的“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘，却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实感。这种窃读犹如一次精神的盛宴，收获了知识与智慧。 ⑤这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大 ．．．．的！” ．．．．的，也是读书长大“吃饭长大”指的是身体的物质需求，“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。 《走遍天下书为侣》 ①你喜爱的书就像一个朋友 ．．．．。 ．．．．．，就像你的家 作者将书喻为朋友和家，的确是一种妙喻。朋友和家，人人皆有，而且感情深挚，充分表达出了对书的喜爱。更重要的是朋友间次次相见，家日日都回，却不会生厌，反而有新的感觉，新的收获。以常见的事物为喻，生动而又巧妙地说明了一本书可以常读常新，百读不厌。 ②这真像与另一个人同船而行 ．．．．．．．．．。 这句话是作者在列举了“一遍遍地读一本书”的方式方法后的由衷感叹。从不同的角度以不同的方式去读，无论是理解故事内容，揣摩写作目的，续编故事，品味写法，还是积累所得，都能读得津津有味，收获颇丰。书，不是枯燥的、呆板的，而如一个活生生的人一样生动。这句话也与题目《走遍天下书为侣》相呼应，相对照。 ③一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地 ．．。 “故地”，指书已读多遍，了解并熟悉；“想去就去”，是说方便，随心所欲，想读就读。由前面的“你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家”，“这真像与另一个人同船而行”，到现在的“就是”“也是”，愈加表达出了作者对书浓郁的情感，对一本书喜爱到百读不厌的程度。

高危作业试题

江汉塔里木测试分公司 高危作业培训试题 姓名：部门或基层队号：岗位： 一、以下各题均为选择题，请在答题卡上选出正确答案。 (每题1分，共20分) 1、使用安全锁时，必须随锁附上（ B ）标签。 A、“禁止合闸”； B、“危险禁止操作”； C、“禁止启动”； D、“禁止触摸”。 2、高处作业是在坠落高度基准面( B )位置进行的作业。 A、4m以上（含4m） B、2m以上（含2m） C、2.5m以上（含2.5m） D、1.5m以上（含1.5m） 3、生产经营单位必须为从业人员提供符合国家标准或行业标准的（C）。 A、清凉饮料 B、清洁用品 C、劳动防护用品 4、超过（ B ）个月的用电，不能视为临时用电，必须按照GB 50194《建设工程施工现场供用电安全规范》或GB500858《爆炸和火灾危险环境电力装置设计规范》执行。 A、3 B、6 C、9 D、12 5、高处作业预防坠落的三步法（ A ） A消除坠落隐患防止坠落事故消除或降低坠落发生后的伤害 B 防止坠落事故消除或降低坠落发生后的伤害消除坠落隐患 C消除或降低坠落发生后的伤害消除坠落隐患防止坠落事故 6、高于（ A ）级风应禁止吊装作业 A 5级 B 4级 C 6级 7、钢丝绳直径减小量达原直径的（ C ）时，钢丝绳应报废。 A、5% B、7% C.、10% 8、切断设备的电源开关并上锁挂签后，必须进行（ B ） A、测试确认； B、电源开关已被切断并上锁无误确认； C、流程状态确认； 9、乙炔气瓶的外表颜色应该为（ B ） A、天蓝色 B、白色 C、黑色 D、任意色 10. 动火作业人员应在动火点的（ B ）作业。 A. 下风向 B.上风向 C. 正前方 D. 斜后方 11. 用气焊（割）动火作业时，氧气瓶与乙炔气瓶的间隔不小于（ D ） A 10m B 15m C 20m D 5m

我的一位国文老师教学设计范文

我的一位国文老师教学设计范文 我的一位国文老师教学设计范文 作为一名老师，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编整理的我的一位国文老师教学设计范文，仅供参考，欢迎大家阅读。 一、教学目标： 1、学习本文欲扬先抑的结构特色和幽默风趣的语言风格。 2、学习本文通过具有特征性的细节描写来突出人物个性的写法。 二、课时安排： 一课时 三、教学过程： （一）导入新课（3分钟） 课前老师要求大家充分预习梁实秋先生的散文《我的一位国文老师》，不知大家预习得怎么样了，现在我来提几个

常识性的问题来考考大家：（回答时不得翻看课本） 1、“国文老师”我们现在称之为什么老师？（语文老师） （这里教者可顺便引导学生比较一下“国文”与“语文”的区别：“国文”顾名思义是祖国的文字和文章，而“语文”的涵盖面要广得多，“语”是“语言”、“口语”，“文”是“文字”、“文章”，因前面无“国”限制，中外的语言文字作品都可囊括其中） 2、题中的“国文老师”姓甚名谁？（徐锦澄） 3、作者写作本文时大概是多大岁数了？（“十八九”＋“五十”，应该在接近七十岁的时候） （二）整体感知（10分钟） 一个年近七十的老人竟然还记得自己十八九岁时候的老师，可见这位老师给他留下的印象之深。你们预习了这篇课文后，对这位国文老师印象如何呢？请同学们用简洁的语言概括一下你对这位国文老师的印象。可以就一点说，也可以综合起来说。 教师在学生发言的同时逐步形成以下板书（破折号前的内容）： 脾气暴躁——绰号是“徐老虎”、凶、老是开口就骂人 像（相）貌古怪——脑袋有棱有角；头尖、秃、亮；脸形方方的、扁扁的；鼻尖红 习惯有趣——戴一副墨镜、两肩高耸、鼻涕吸溜、长袍油渍斑斓、仰头迈八字步、狞笑、爱骂人

高压电工作业考试题库001

考核项目：高压电工作业 1、验电笔、绝缘手套、绝缘靴的试验周期规定为每年一次。 正确答案：错误 2、为保证安全，停电检修的设备或线路的开关，可以采取挂临时接地线或拉开接地开关的方式进行。 正确答案：错误 3、停电后装、拆临时接地线，在顺序上并无明确要求。 正确答案：错误 4、检查发现绝缘靴的靴底已经磨平，对安全使用影响不大。 正确答案：错误 5、电压等级为10kV的绝缘杆，可以短时操作35kV带电设备。 正确答案：错误 6、变配电室允许采用短信或电话的方式停送电。 正确答案：错误 7、工作票或电气负责人的书面命令，属于签发操作票的依据。 正确答案：正确 8、高压电器设备的瓷绝缘或合成绝缘脏污、破损，不会影响到设备的安全运行。 正确答案：错误 9、弹簧储能式操作机构采用手动储能时，无需断开信号电源。 正确答案：正确 10、装设或拆除接地线、拉合接地开关都属于倒闸操作。 正确答案：正确 11、工作负责人在工作开始前，应向主要工作人员交代工作任务，停电范围等。 正确答案：错误 12、10kV中置式开关柜的小车在在备用(试验)位置时，一、二次回路均不连通。 正确答案：错误 13、杆上变压器检修，拉开跌落保险管后，就可以开始工作。 正确答案：错误 14、变压器零序保护动作跳闸，可能是变压器发生了相间短路故障。

15、容量为800kVA的油浸式变压器，更换为1000kVA的干式变压器，应重新调整继电保护定值。 正确答案：正确 16、巡视中发现继电保护装置有异常现象，值班员应将保护退出运行，避免误动作。 正确答案：错误 17、对于F级绝缘的干式变压器，当运行温度达到60℃时，风机应起动降温。 正确答案：错误 18、电流速断保护是变压器的主保护，保护安装在负荷侧。 正确答案：错误 19、继电保护中的后备保护，都是延时动作的。 正确答案：正确 20、继电保护的基本任务之一是，当电力系统发生不正常工作状态时，能自动、及时、有选择性地发出信号。 正确答案：正确 21、阀式避雷器是由火花间隙和阀片电阻串联而成，并与被保护设备相串联。 正确答案：错误 22、接闪器是专门用来接受感应雷过电压的金属物体。 正确答案：错误 23、电缆线路的中间对接头是电缆运行的薄弱环节之一。 正确答案：正确 24、10kV架空线路导线的跨接连接多采用裸露的并沟线夹。 正确答案：错误 25、更换环网柜中的高压熔断器，必须确认接地开关在分闸位置，才能打开熔断器室门。 正确答案：错误 26、弹簧储能操作机构只能采用直流操作电源。 正确答案：错误 27、运行中的六氟化硫断路器严重漏气或意外爆炸时，进入室内必须穿戴防护用品。 正确答案：正确 28、六氟化硫气体在高温时产生的低氟化合物，没有腐蚀性。

低压电工作业考试题库及答案

低压电工作业考试题库 及答案 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】

2017最新低压电工作业考试题库及答案 一、单选题 (共50题,每题1分) 1.交流电路中电流比电压滞后90°,该电路属于(B)电路。 A、纯电阻 B、纯电感 C、纯电容 2.《安全生产法》立法的目的是为了加强安全生产工作,防止和减少(A),保障人民群众生命和财产安全,促进经济发展。 A、生产安全事故 B、火灾、交通事故 C、重大、特大事故 3.暗装的开关及插座应有(B)。 A、明显标志 B、盖板 C、警示标志 4.在检查插座时,电笔在插座的两个孔均不亮,首先判断是(B)。 A、短路 B、相线断线 C、零线断线 5.在狭窄场所如锅炉、金属容器、管道内作业时应使用(C)工具。 A、ⅰ类 B、ⅱ类 C、ⅲ类 6.三相笼形异步电动机的启动方式有两类,既在额定电压下的直接启动和 (C)启动。 A、转子串电阻 B、转子串频敏 C、降低启动电压

7.使用竹梯时,梯子与地面的夹角以(B)°为宜。 A、50 B、60 C、70 8.下面(C)属于顺磁性材料。 A、水 B、铜 C、空气 9.当电气火灾发生时,应首先切断电源再灭火,但当电源无法切断时,只能带电灭火,500v低压配电柜灭火可选用的灭火器是(A) A、二氧化碳灭火器 B、泡沫灭火器 C、水基式灭火器 10.相线应接在螺口灯头的(A)。 A、中心端子 B、螺纹端子 C、外壳 11.在电路中,开关应控制(B)。 A、零线 B、相线 C、地线 12.电动机(C)作为电动机磁通的通路,要求材料有良好的导磁性能。 A、机座 B、端盖 C、定子铁芯 13.一般情况下220v工频电压作用下人体的电阻为(C)ω。 A、500-1000 B、800-1600 C、1000-2000

《我的一位国文老师》公开课教学案

《我的一位国文老师》教学案 班级：姓名：小组：评价： 【教学目标】 1、感知人物形象 2、感受美好人性 3、揣摩巧妙构思 一、自学指导 【字词】 1.下列加点词语中注音没有错误的一项是（） A.轮廓（ku?）椭圆（tuǒ）玉箸（zhù）有棱有角（línɡ） B.油渍（zì）踊跃（yǒnɡ）故事（shi）蔡孑民（jié） C.两盅（zhōnɡ）按捺（nà）囊肿（nánɡ）张东荪（sūn） D.杠子（ɡànɡ）删削（xuē）朴拙（zhu?）诌出来（zōu） 解析：A项，“棱”应读lénɡ；B项，“事”应读shì；D项，“诌”应读zhōu。 答案：C 2.下列词语中没有错别字的一项是（） A. 聊斋鼻涕孝涕油渍斑斓 B. 玉箸淘汰踊跃微发鼾声 C. 两盅愕然选辑涛涛不绝 D. 渲泄琅琅删削迎刃而解 解析：A项，“涕”应为“悌”；C项，“涛涛”应为“滔滔”；D项，“渲”应为“宣”。 答案：B 3、简介作者 梁实秋(1903．1．-1987.11．3)原籍浙江杭县，生于北京。学名梁治华，字实秋，一度以秋郎、子佳为笔名。梁实秋先生生于北京.早年留学美国，回国以后曾在清华、北大等大学任教。1949年他赴台湾，担任台湾师范大学文学院院长。 他写的《》在港台已经再版了50多次。这本书奠定了他散文大家的地位。作为现代散文家，梁实秋沉稳、通达、幽默的性格，酿成了一种独特的文调，这种文调尤其切合中年人的心境。在艺术处理上，繁简、浓淡、文白、

雅俗他都处理得很得体，颇具大家风度。 二、整体感知 （一）理清文章思路 1（1）：总写不能忘记国文老师的原因 2（2—6）：写徐先生外貌特征和行为习惯 3（7—11）：叙写我从徐先生处得到的益处 4（12）：怀念徐先生 三、合作探究 （一）引导学生分析理解文章的第一二部分： 1、作者为什么一开头就交代遇见老师的时间？ 强调“印象最深”，“受益”“最多”。 2、两个“最”字有什么作用？ 强调老师，勾起读者阅读的欲望。 3、开头强调“印象最深”，“受益”“最多”，在全文起什么作用？ （二）引导学生理解第二部分 1、浏览2——6段，思考：徐老师为什么给“我”“印象最深”？用简洁的语言分条列出。 绰号--- 相貌--- 笑容--- 习惯--- 2、师生讨论：这一部分的描写看似不敬，看似不雅，但我们看不出厌恶，看不出仇恨，这是为什么？ ⑴作者总的印象是“收益最多”，“至今不能忘怀”。 ⑵。⑶。⑷。如吸鼻涕“有板有眼有节奏”。