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五年级下册语文预习资料第二单元知识小结

五年级下册语文预习资料第二单元知识小结
五年级下册语文预习资料第二单元知识小结

第二单元知识小结

一、字词盘点

1.字

(1)难读的字

弩(nǔ)丞(chéng)迸(bèng)踉(liàng)跄(qiàng)蹿(cuān)抡(lūn)簌(sù)挈(qiè)镌(juān)

碣(jié)讳(huì)纨(wán)晦(huì)姊(zǐ)

鬟(huán)

(2)难写的字

“忌”:上面是“己”,不要写成“已”。

“曹”:上半部分是一个整体,不是草字头。

“插”:注意右下部的写法,里边是两横不是一横。

“恰”:右部是“合”,不是“台”。

“酥”:不要忘记左部“酉”里面的一横。

2.词

(1)必须掌握的词

妒忌曹军都督委托惩罚遮挡私自水寨擂

鼓呐喊插满筷子饥渴恰好官府榜文谋财

诡计拖着坠下胸膛两截拳头喘气酥软顺

风顺水自有妙用神机妙算半夜三更踉踉跄跄

抓耳挠腮喜不自胜天造地设荒郊野外安身之

(2)近义词

才干~才能妒忌~嫉妒推却~推辞紧

急~紧迫惩罚~惩处迟延~拖延疑惑

~怀疑吩咐~命令晌午~中午吓唬~

恐吓诡计~阴谋耻笑~嘲笑光滑~平

滑开辟~开拓迸裂~裂开炎热~酷热

呼唤~召唤安身~安家宽阔~宽广齐

整~整齐小器~小气忌讳~避讳晦气

~倒霉赶令~命令兴头~高兴横竖~

反正精致~精美寂寞~孤独玲珑~精

巧促狭~刁钻姊妹~姐妹

(3)反义词

推却?答应惩罚?奖赏齐全?短缺疑

惑?相信秘密?公开支援?攻击恶意

?善意耻笑?尊重敞开?关闭光滑?

粗糙酥软?僵硬炎热?寒冷欢喜?难

过宽阔?狭窄顽劣?乖巧齐整?凌乱

小器?大方精致?粗糙欢喜?悲伤

(4)词语归类

①量词

十万支箭一千多个草把子一家酒店一面旗三

只碗一双筷子一盘熟菜二斤熟牛肉

一片好心一轮红日一阵狂风一行楷书大字一

把西洋小银剪子

②修饰词

紧紧地揪住铁锤般大小的拳头打折的哨棒铁

棒似的虎尾明明朗朗的一架桥梁天造地设的

家当

③动词

立下军令状故意延迟擂鼓呐喊抡起哨棒迸出

鲜血饮涧泉拖男挈女采山花觅树果呼弟唤兄搬高凳捆剪子股拨籰子

讲师角色认知学习体会

讲师角色认知学习体会 (一)培训师的使命: 1、明确职责: (1)即承担培训职责,透彻了解组织目标,认真完成培训班任务。 (2)做好组织的管理,带领团队达成任务,使各项资源充分有效发挥。 (3)做好彼此间的协调、共同探讨,共同学习,共同提高。 2、明确目标: (1)认识培训师的职责与使命; (2)了解优秀培训师的基本素养; (3)描述教师培训师的使命与职责; (4)分析影响自我职业(培训师专业发展)生涯发展的主客观因素。 3、熟悉内容: (1)小组交流活动的组织程序和方法; (2)掌握小组讨论与成果展示的方法; (3)培训者对小组活动成果汇报的组织与点评。 (4)学习阅读反思法在小组活动中的运用。 4、培训评价: (1)参训者的学习情况; (2)参训者的学习效果。 5、反思:完成培训任务之后要及时进行阶段反思。 我觉得自己最需要加强的能力有很多方面,首先要学会沟通与交流: (1)如何接受指示;(2)如何汇报工作;(3)如何讨论问题;(4)如何发表异议; 其次,要认清自己的角色,给自己定好位,哪些事是该做的,哪些事是必须做的,不可越位,更不可逃避。 (二)培训师在培训课堂上的过程就叫做引爆。作为培训师,就是在行使引爆的使命。理由是:现在的教育导致的是知识大于智慧,培训师培训的时候输出的是智慧:不是你教给他多少,而是你启发他多少;不是你给他炸药,而是你给他雷管,他自己是有炸药的,只要你引爆了他。这里注重强调培训师的引领作用。培训师是师者,传道、授业、解惑也!培训师是教师职业人生的领航人,是教师

从业的导师。当你一句人生感悟,一个娓娓道来的故事,所启发的人生哲理,将会可能影响他人一生,可能改变他人的命运。当自己明白培训师是什么的时候,无论你何时站在讲台上,讲什么内容时,明白自己的责任和使命。也就是说,从站在讲台上的那一刻开始,或指导他人时,就知道自己肩负着一个很重的责任,你如何看待这份责任?是重量?是负担?还是全心的投入?毕竟,你正在带动你的学员们行为的改变和人生价值的思考,仅此,对于每个学员来讲,他们的生命就会发生变化,他的生活方式就会发生变化,而这些变化就是因为你的一个故事启发,一个感悟启迪。讲台即人生舞台,你在课堂上,面对着众多学员渴望着知识的眼睛,你可以做些什么?试想一下,在你的生活中最敬重的一个人,他带给你一生什么样的变化?他对你的一生道路起着怎样的影响,而这个人也一定是你的一个人生的领航者。教师培训师就是这样的人。

二年级下册第八单元知识小结

第八单元知识小结 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 掏(tāo) 逮(dǎi) 譬(pì) 糙(cāo) 秩(zhì) 哦(ò) 窜(cuàn) 稼(jià) 腾(téng) (2)难写的字 摘:右部是“”,不要写成“商”。 世:正确的笔顺是横、竖、竖、横、竖折。 复:中间是“日”,不要写成“目”。 弓:正确的笔顺是横折、横、竖折折钩。 (3)多音字 dǎi(逮住)dāng(当心) 逮当 dài(逮捕)dàng(上当) kōng(天空)nán(难受) 空难 kòng(空地)nàn(灾难) 2.词 (1)必须掌握的词 祖先浓绿一望无边摘野果掏鹊蛋 回忆原始意思蓝天赛跑野兔 世界成功譬如反反复复方式

简单自由学习但是声音月亮 主意一直只好变化万物生长 泥土相当最好结局开头觉得 值日人类艰难神弓炎热害怕 从此重新东边光明火球沙石 决心苦海东方西方花草树木 生机 (2)近义词 捉——逮美好——美妙遥远——悠远 回忆——回想必须——务必 开始——起先譬如——比如敏感——敏锐吓坏——受惊主意——办法决定——抉择慢慢——缓缓变化——变动轮换——轮流温暖——暖和炙烤——暴晒艰难——艰辛决心——决定脱离——摆脱 爆裂——炸裂炎热——炽热害怕——恐惧滋润——潮湿慌慌张张——急急忙忙 勃勃生机——生机勃勃繁茂——茂盛 (3)反义词 始→末浓→淡回忆→展望 美好→邪恶遥远→附近开始→结束 成功→失败粗糙→光滑开头→结局 简单→复杂反反复复→当机立断 光明→黑暗艰难→容易炎热→寒冷 滋润→干燥慌慌张张→不慌不忙 勃勃生机→死气沉沉繁茂→干枯

(4)词语归类 ①含有数字“一”的四字词语:一望无边 类似的词语:一马当先一事无成万众一心一表人才一鸣惊人 ②AABB式词语:苍苍茫茫慌慌张张 类似的词语:明明白白郁郁葱葱密密麻麻家家户户结结巴巴 ③AABC式词语:勃勃生机 类似的词语:心心相印牙牙学语井井有条洋洋得意闷闷不乐 ④量词积累 一种方式一棵大树一个太阳十个大火球一团火球一片黑暗 ⑤动词积累 摘野果掏鹊蛋逗小松鼠采野蔷薇捉红蜻蜓逮绿蝈蝈 ⑥修饰词积累 浓绿的树荫粗糙的声音敏感的新世界 ⑦与神话相关的成语 精卫填海夸父追日开天辟地愚公移山八仙过海 二、佳句积累 1.疑问句 我想——/我们的祖先,可曾在这些大树上/摘野果,/掏鹊蛋?/可曾在那片草地上/和野兔赛跑,/看蘑菇打伞? 连用两个疑问句,提出作者对祖先曾经在这片森林里做的活动的联想。 2.感叹句 啊!苍苍茫茫的原始森林,我们祖先的摇篮! 运用感叹的语气,明确说明祖先的摇篮是原始森林。 3.比喻句 十个太阳像十个大火球,炙烤着大地。 把太阳比喻成“大火球”,写出了太阳又大又热的特点。

人教版部编版三年级语文下册第二单元知识小结

一、汉语拼音我最棒1.易错音 倒映(y ìng) 别致(zh ì) 尘(ch én)土 宋(s òng)人 触(ch ù)角 疲倦(ju àn) 解释(sh ì)其(q í)中 骄傲(ào) 懦(nu ò)弱(ru ò) 欣赏(sh ǎng) 2.多音字 j ǐng (长颈鹿) 颈 g ěng (脖颈) ch ǔ(和睦相处) 处 ch ù(处处) j īn (情不自禁) 禁 j ìn (禁止) zh èng (挣钱) 挣 zh ēng (挣扎) d ài (等待) 待 d āi (待一会) ch èn (匀称) 称 chēng(称呼) s ā(撒娇) 撒 s ǎ(撒种) y ìng (反应) 应 y īng (应该) 二、精品生字归类屋1.易考字 欣赏 匀称 骄傲 谦虚 懦弱 代价 守株待兔 尘土 鹿角 倒映 精致宋人 耕者 触株 折颈 释 其 耒 2.形近字组词

塘(池塘)糖(糖果) 颈(脖颈)项(一项) 赏(欣赏)党(党员) 虚(虚心)虎(老虎)传(传说)转 (转到) 尘(尘土)尖 (鼻尖) 匀(均匀)勺 (勺子) 价(价值)介 (介入) 待(等待)侍(侍弄) 骄(骄傲)桥(大桥) 傲(骄傲)熬(熬药) 三、精品词语大盘点1.近义词 奚落—挖苦傲慢—高傲谦虚—虚心 懦弱—怯懦恼怒—愤怒羞耻—可耻荒凉—荒芜覆灭—毁灭欣赏—观赏匀称—均匀精美—精巧抱怨—埋怨机灵—机智犹豫—迟疑 灰心丧气—垂头丧气痛痛快快—磨磨蹭蹭疲劳—疲倦沉重—繁重简直—实在 蜿蜒—弯曲柔软—柔和摇荡—摇晃安逸—安适无忧无虑—高枕无忧 2.反义词 差—好理会—忽视谦虚—自大 懦弱—坚强高兴—难过羞耻—光荣

语文文体知识梳理

专题三议论文阅读 文体知识梳理 一、论点 定义是作者对所议论的问题持有的见解和主张,解决“证明什么”的问题。 分类中心论点和分论点。并不是每篇议论文都有分论点,有的只有一个中心论点,而无分论点。中心论点与分论点的关系是统率与被统率的关系,分论点是中心论点的道理论据。 如(统编教材九上P20)《敬业与乐业》中,文章首段提出“但我确信‘敬业乐业’四个字,是人类生活的不二法门”,生动有力地揭示了全篇的中心论点;然后在谈“有业之必要”的基础上,分别论述了“要敬业”和“要乐业”这两个分论点;这两个分论点平行并列;最后总结全文,勉励人们要敬业和乐业。 特征一般是非常明确的判断句(包括肯定的判断与否定的判断)或肯定的陈述句,标志是有判断动词“是”或能愿动词“应该”“必须”“要”等。论点应是正确、鲜明的。 位置①文章标题。如(统编教材八下P82)《应有格物致知精神》一文,标题就是本文的中心论点。 ②文章开头。如(统编教材九下P70)《谈读书》,论点是文章的第一句话“读书足以怡情,足以傅彩,足以长才”。 ③文章结尾。 ④文章中直接表现作者观点的正面表述句。如(统编教材九上P91)《中国人失掉自信力了吗》一文的中心论点就是文中的一句话:“我们有并不失掉自信力的中国人在。” 二、论据 定义用来证明论点的材料(包括事实论据和道理论据),解决“用什么来证明”的问题。 分类事实论据:包括史实、典型事例、统计数据等。 作用:真实有力地论证了论点,增强了文章的说服力。 举例:如(统编教材九下P75)《山水画的意境》中,为了论证在古诗里往往有很好的意境,作者列举了李太白《送孟浩然之广陵》的诗句的例子。 道理论据:包括经过实践检验的真理、名人名言、格言、谚语、原理、定律等。 作用:具有权威性和科学性,使论证更具说服力。 举例:如丁肇中《应有格物致知精神》中引用“四书”之一《大学》中的名言。 三、论证方法及其作用 举例论证特点 ①真实。所举例子必须是真实存在的,这样的例子才具有说服力。 ②典型。所举事例必须典型,必须具有代表性,要能揭示问题的实质。 ③新颖。论点和所举事例都要新颖,不能一味地列举很多文章中已经用过的事例,比如: 谈到学习,就举古人头悬梁、锥刺股的故事,难免会让人感到乏味。 ④充分。充分不是要求举例要多,而是要求所举事例能透彻深刻地揭示论点的内涵。 举例如(统编教材九下P79)《无言之美》中列举了陶渊明的《时运》、钱起的《省试湘灵鼓瑟》、

对教师职业的体会与反思-心得体会模板

对教师职业的体会与反思 教师是所有职业当中层次最高、风险最高也是具有最高典范性的职业,教师无论从内在还是外在,学养还是修养,性格还是状态(心理)等,都潜移默化地影响着自己的学生,具有深、广、远的特点;在教育教学过程中,教师的精神对教学过程和学生有直接的影响作用”等等。教师的职业精神对学生的学习效果是最具影响力的。所以,作为新时期的教师,要践行师德规范,展现人格魅力。 新时期,新型师生关系,对教师的职业道德提出了新的要求,而“育人”是师德的终极目标。经过这次培训,我开始真正理解了育人的含义。当孩子上课走神的时候,提醒他,因为学习毕竟是孩子自己的事,他没做好,希望得到老师的帮助;当课堂秩序混乱的时候,不要对孩子大呼小叫,我们应该就教学对孩子没有吸引力反思自己,及时调整教学方法,把孩子们吸引过来;当孩子没有完成作业的时候,原谅他,帮他找出原因,促使他按时完成,使孩子充分体验完成作业的成功感;当孩子犯了错误时,耐心一点,调查清楚事情的来龙去脉,找出孩子存在的问题,有的放矢地去跟孩子交谈,帮他认识自己的错误,这才能达到我们育人的目的。教师只有在促进学生全面发展上下工夫,当好人师,为学生树立楷模,才能实现真正意义上的“一切为了学生” 。在教育工作中,教师的人格魅力对学生起着潜移默化的作用。而教师的人格魅力来源渊博的学识、精彩的课堂。在这方面我感触颇深,作为教师在课堂上注意与学生的交流碰撞,老师不仅要讲授知识,还要启迪学生智慧,展开互动研讨,开发创新思维。学高为师、身正为范,人格是教师的最高学位。 都说“教育是一把双刃剑,如果教师缺乏创造性,而只会照本宣科,那么孩子的创造性就会被扼杀在创新的摇篮里”。可是怎样做才算有创新呢?苑教授的讲座引发了我在这方面的深深地思考。“创新包含了很广的意思。选择没有人做过或没有人在做的课题是创新,用新的方法或从新的角度做别人做过的课

小学语文第八单元知识小结

第八单元知识小结 一、易读错的字 敏.(mǐn)感乱窜.(cuàn)滋.(zī)润 值.(zhí)日重新.(xīn)艰.(jiān)难 赛.跑(sài)蔷.(qiáng)薇粗糙.(cāo) 秩.(zhì)序年纪.(jì)眼睛.(jing) 祖.(zǔ)先采摘.(zhāi)蓝.天(lán) 二、易写错的字 望:上下结构,注意“王”的第三横宜长。 世:注意第一笔横长,左右出头。 简:上下结构,注意“门”里面是“日”,不是“目”。三、会写词语 祖先原始意思浓绿一望无边蓝天 野兔赛跑回忆世界学习主意反复简单泥土相当结局光明觉得值日艰难决心炎热花草树木重新生机四、多音字 dǎi(逮住)dāng(当心)逮当 dài(逮捕)dàng(上当)

jué(觉得)nòng(摆弄) 觉弄 jiào(睡觉)lòng(弄堂) 五、形近字 祖(祖先)摘(采摘)复(反复) 租(出租)滴(水滴)夏(夏天) 睛(眼睛)值(值日)艰(艰难) 晴(晴天)植(植树)根(树根) 式(方式)由(自由)蓝(蓝天) 试(考试)油(石油)篮(篮球)六、近义词 原始—古老艰难—困难滋润—滋养 年纪—年龄方式—方法浓绿—深绿 一望无边—一望无际 七、反义词 原始—现代遥远—邻近粗糙—光滑 简单—复杂美好—丑恶火热—寒冷 八、词语搭配 1. 动词搭配: (逗)小松鼠(采)野蔷薇 (捉)红蜻蜓(逮)绿蝈蝈

(翻过)高山(蹚过)大河 2. 形容词搭配: (浓绿)的树荫(苍苍茫茫)的原始森林 (敏感)的新世界(粗糙)的声音 九、词语归类 AABC 式词语: 勃勃生机格格不入津津有味朗朗乾坤 生生不息恋恋不舍亭亭玉立 十、句子积累 1. 比喻句:那原始森林是我们祖先的摇篮。 2. 连动句:他登上了一座大山,搭上神箭,拉开神弓,对准天上 的一个太阳,嗖地就是一箭。 十一、考点提示 1.《祖先的摇篮》中祖先在原始森林的生活常以填空题或课内阅 读的形式考查。 2.《当世界年纪还小的时候》中万物学习怎么生活的过程和课文 告诉我们的道理常以课内阅读的形式考查。 3.《羿射九日》中羿射日的经过和结果常以课内阅读的形式考查。

人教部编版一年级语文下册第二单元知识小结

第二单元知识小结 一、笔画盘点 二、部首盘点 忘→心字底(心) 席→广字旁(广) 路→足字旁() 却→单耳旁(卩) 甜→舌字旁(舌) 颜→页字边(页) 三、字词盘点 1.字 (1)难读的字 村(cūn)毛(máo)乡(iān g) 战(hàn) 士(shì)想(iǎn g) 京(jīn g) 常(chán g) 壮(huàn g) 觉(jiào)再(ài)却(què) 送(sòn g) 尝(chán g) 香(iān g) 甜(tián) 暖(nuǎn)颜(yán)因(yīn) (2)难写的字 吃最后一笔是“乙”,不要写成“己”。 主三横间距要均匀。 以左低右高。竖提稍短,点在提收笔的上端起笔,最后一笔是点。会上部的“人”撇、捺要舒展。 走先写“土”,再写一竖。 过最后一笔是平捺,要写舒展。 伙右部竖撇和捺收笔齐平。 伴右部点和撇对称,上横短,下横长。 这“文”的点在横的正上方,撇稍有弯度,捺变为长点。 太最后一笔点在撇的下部起笔,收笔在竖中线上。 因里面“大”的最后一笔捺改为点,先写里面的“大”,再封口。为第三笔横折钩的折略向左斜。

(3)多音字 没 (没有) ò(沉没) 挑 ā(挑选) ǎ(挑战赛) 着盛 è(盛开) (盛满) 觉à(睡觉) (觉得) 落 ò(落后) à(丢三落四) 2.词 (1)必须掌握的词 吃水主席江西没有以后走出北京天安门广场不过各种各样伙伴这么太阳校园金黄秋天因为 (2)近义词 带领~率领时刻~经常想念~思念遥~远非常~特别壮观~雄伟 美丽~漂亮叫~喊各种各样~各式各样开心~快乐清凉~凉爽温暖~暖和 到处~处处邀请~约请 (3)反义词 想念→忘记多→少弯→直远→近宽→窄洁白→乌黑回→去好→坏开心→难过有趣→乏味清凉→炎热温暖→寒冷香甜→苦涩邀请→拒绝 (4)词语归类 ①量词 一口井一块石碑一座天安门四个太阳一辆车一匹马一册书一支铅笔一棵树一架飞机 ②动词 立石碑挖水井踩影子跳房子讲故事做好梦 ③修饰词 弯弯的小路遥远的北京城雄伟的天安门 壮观的升旗仪式宽宽的公路遥远的新疆 美丽的天山洁白的雪莲各种各样的梦 绿绿的太阳金黄的落叶红红的太阳 多彩的季节 ④由意思相近的字组成的词语 遥远清凉香甜温暖 四、佳句积累 1.疑问句 别的孩子也是这样吗?

语文知识点梳理

语文知识点梳理 现代文部分 一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论 二、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、 联想、想象、衬托(正衬、反衬)铺垫、类比、以小见大、渲染气氛、奠定基调。 三、修辞手法:比喻、比拟(拟物、拟人)、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、 互文、对比、借代、反语 四、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 五、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙 六、材料的安排:线索、主次、详略 七、行文的结构:承上启下、铺垫、伏笔、照应、起承转合。 八、描写角度:正面描写、侧面描写 九、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌、细节、 十、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉 十一、描写景物方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)十二、描写(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫间接) 十三、叙述方式:概括叙述、细节描写 十四、记叙文的语言:语言准确、形象生动、感情色彩鲜明、充满气势。 十五、小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局 十六、小说三要素:人物形象、故事情节、具体环境 十七、环境描写分为:自然环境、社会环境 十八、环境描写的作用:1.渲然……气氛 2.衬托人物的感情,表现人物的性格。 二十、说明文分类:按说明对象的不同,可以分为事物说明文和事理说明文;按语言特点 不同,可以分为平实说明文和文艺性说明文(科学小品) 二十一、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序(总—分、主—次、因—果、从一般到 特殊、从概括到具体、整体—部分、现象—本质、特点—用途,按事物的内部联系或人们 的认识事物的过程来安排顺序) 二十二、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、画图表、(引用) 二十三、说明文的语言:一般的说明文准确性、周密性说明了事物的性质、形态、功能等。 科学小品:语言通俗易懂、活泼形象、生动有趣。 例如:《中国石拱桥》一文中介绍“旅人桥”时说:“它大约建成于282年,可能是有记载的最早的石拱桥。”作者在这句话里连续用了四个修饰语。“大约”和“可能”表示估计;“有记载”表示有依据。又限制了能了解到的一定的范围;“最早的”表示能了解到的时间和程度。 例2.介绍赵州桥时,其大拱的长度为38.4米,是“在当时可算是世界上最长的石拱”。在当时”限制了时间,使“最长”得以成立。“可算”一词表示估计,作者在说明赵州桥大拱的长度时,虽依据了不少资料,但又顾虑掌握不全,故说得留有余地。 二十四、议论文三要素:论点(证明什么)、论据(用什么证明)、论证(怎样证明) 二十五、论据分类为:事实论据、道理论据 二十六、论证方法:举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证、“以子之矛攻子之盾”的批驳法、“归谬法”

教师职业生涯规划书

职业生涯规划书 学院:文学院 专业:xxx 班级:xxx 姓名:xxx 学号:xxx 指导老师:xxx

目录 引言 第一章、自我的认知 (一)个人基本特征 (二)性格特征 (三)职业兴趣 (四)职业价值观 (五)职业技能(胜任能力) (六)自我分析小结 第二章、职业认知 (一)外部环境分析 (二)目标职业分析 (三)目标职业特点 (四)教师结构趋势走向 (五)教师的职业要求和工作状态 (六)教师未来趋势:未来十年哪个层次更具吸引力(七)SWOT分析 (八)职业认知小结 第三章、职业目标与具体规划 (一)职业目标 (二)具体规划 第四章、评估调整 (一)评估的时间 (二)评估的内容 (三)职业目标评估 第五章、结束语 附件、教师资格条件

引言 古语有云:志不定,天下无可成之事。制定职业生涯规划对于每个人,尤其是在校大学生是非常重要的。只有当我们制定了明确的规划书,我们才会有奋斗的目标和方向,才能时刻检验自己的所作所为是否正确,才能为自己谋得精彩人生!俗话说:如果你不知道你自己今后要到哪儿去,通常你哪儿也去不了。可见,有清晰明确的目标,对以后的人生是多么的重要。以下是我的职业生涯规划书。 第一章、自我的认知 (一)个人基本特征 生活中的我,是一个性格乐观的人,不喜欢接受规范,也不想被约束,对有兴趣的事很入迷。我喜欢充实,所以我每天的活动都会尽量充实合理。我喜欢交朋友,感受朋友之间最真挚的友情。并乐于倾听他们的事情,我对人热情、友善、有爱心更有耐心和责任心,很难拒绝有求于自己的人。我的情绪其实很好理解,我很喜欢交流,对于真心朋友,我直接向他们表达自己不满或难过的情绪。我对旅行有着浓厚的兴趣,从小热爱行走在路上。我的爱好广泛,喜欢唱歌、听音乐、爱看电影、爱阅读、爱运动。外向,友好,喜欢置身于人群当中,善于用话语抓住人们的注意力。 (二) 性格特征 在我看来,我的性格类型是:积极乐观——天下没有不可能的事 我的个性比较温和,有耐心,有极强的责任心,与同学关系相处融洽,善于和他人交流,我选择教师这个职业,从一定意义上讲,也是希望可以锻炼自己与他人,尤其是与不同的学生交流的能力。我崇尚和谐善意、情感丰富、热情、友好、体贴、情绪强烈,需要他人的肯定,也乐于称赞和帮助他人。总是避免矛盾,更在意维护人际关系。我富有活力,待人宽厚,有同情心,有风度,喜欢让人高兴。只要可能,我就会使自己适应他人的需要和期望。我倾向于运用感性做出判断,决策时通常考虑他人的感受。我喜欢提出计划,并大力将其付储行动。我也喜欢替别人发现机会,并且愿意帮助他们采取行动抓住机会。 (三)职业兴趣 在我个人看来,我属于社会型、浪漫主义完美型。

【新教材】部编版语文五年级下册:第八单元知识小结知识点归纳

部编版语文五年级下册:第八单元知识小结知识点归纳 第八单元知识小结 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 诣(yì)弦(xián)窈(yǎo)窕(tiǎo)秽(huì) 涕(tì)轧(yà)憎(zēng)胚(pēi)祸(huò) 患(huàn)赋(fù)痴(chī)伊(yī)窘(jiǒng) (2)难写的字 “梁”:右上角不要写成“刃”,漏掉最后一点。 “纽”:右部是“丑”,中间横画不要出头。 “貌”:右上角是“白”,不要多写一横。 “仓”:下部是“”,上部“人”要覆盖住下部。 “享”:下部是“子”,不要写成“了”。 (3)多音字 为薄 屏禁 2.词 (1)必须掌握的词 梁国家禽拇指搔痒秽物螺丝纽扣 渺小享乐附庸爱憎相貌鼻涕轧伤 左膀右臂养尊处优情不自禁随心所欲 绞尽脑汁不怀好意 (2)近义词 消受~享受扶衬~帮扶姿态~姿势 机敏~机灵堂皇~气派渺小~微小 差异~差别构造~结构规律~规则 祸患~灾难惩罚~惩治迷恋~痴迷 澄澈~清澈轻盈~轻巧天赋~天分 淘气~顽皮羞愧~惭愧驱逐~驱赶 情不自禁~不由自主随心所欲~为所欲为 绞尽脑汁~费尽心机

(3)反义词 感谢?埋怨团结?分裂薄弱?雄厚 渺小?伟大机敏?迟钝养尊处优?含辛茹苦 直直落落?弯弯曲曲惩罚?奖赏澄澈?浑浊 轻盈?笨重进化?退化简单?复杂 安慰?打击随心所欲?谨小慎微 一本正经?嬉皮笑脸 (4)词语归类 ①量词 十根手指两个关节一个拳头 一段时间一个月一条理由 ②修饰词 不同的姿态强硬的曲线优美的花瓣 讨巧的事青青的草地澄澈的湖面 奇妙的问题安静得出奇涨得通红 气得脸色苍白 ③动词 拉胡琴翻书页揿电铃推动笔杆打电话 扳机枪打算盘拧螺丝解纽扣研脂粉 蘸药末戴戒指掏掏耳朵抹抹鼻涕 招来祸患笑塌房顶 ④特殊词语 AABB式词语:直直落落清清楚楚 类似的词语:是是非非匀匀实实平平整整 明明白白坦坦荡荡 含有反义词的成语:左膀右臂 类似的词语:左邻右舍南征北战东奔西走 天翻地覆上行下效 含有数字的成语:一本正经 类似的词语:三心二意五湖四海七上八下 九牛一毛一心一意 二、佳句积累 1.排比句 (1)例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却由他相帮扶住琴身;水要喷出来,叫他死力抵住;血要流出来,叫他拼命按住;重东西翻倒去,叫他用劲扳住;要读书了,叫他翻书页;要进门,叫他揿电铃。运用排比的修辞手法,写出了大拇指吃苦耐劳、默默奉献的特点。 (2)拿笔的时候,全靠他推动笔杆;遇到危险的事,都要由他去试探或冒险;秽物、毒物、烈物,他接触的机会最多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤,他消受的机会最多。 写出了食指勤奋卖力,敢于探险、不怕牺牲的性格特点。

第二单元知识总结

卢氏县教育体育局 关于义务教育学校岗位设置管理的实施方案 根据国人部发〔2007〕59号文件的要求,为做好义务教育学校岗位设置管理组织实施工作,结合我县义务教育实际情况和义务教育事业发展需要,制定以下实施方案。 一、适用范围 1.承担义务教育的小学、中学; 2.义务教育学校的管理人员(职员)、专业技术人员和工勤技能人员,分别纳入相应岗位设置管理。 二、岗位类别设置 1.义务教育学校岗位分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三种类别。 2.管理岗位指担负领导职责或管理任务的工作岗位。管理岗位的设置要适应增强学校运转效能、提高工作效率、提升管理水平的需要。义务教育学校管理岗位包括具有行政、党群等管理工作职责的岗位。 3.专业技术岗位指从事专业技术工作,具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位。专业技术岗位的设置要符合义务教育工作和人才成长的规律和特点,适应发展义务教育事业与提高专业水平的需要。根据义务教育的特点,义务教育学校的专业技术岗位分为教师岗位和其他专业技术岗

位,其中教师岗位是专业技术主体岗位。 教师岗位指具有教育教学工作职责和相应教师资格与教育教学能力水平要求的专业技术岗位;其他专业技术岗位主要包括学科实验、图书资料、财务会计、电化教育、卫生保健等具有教学辅助工作职责的专业技术岗位。 4.工勤技能岗位指承担技能操作和维护、后勤保障、服务等职责的工作岗位。工勤技能岗位的设置要适应提高操作维护技能、提升服务水平的要求,满足义务教育学校业务工作的实际需要。义务教育学校工勤技能岗位根据义务教育学校教学科研和日常运行等需要设置。 义务教育学校可实现社会服务的一般性劳务工作,不再设置相应的工勤技能岗位。 5.根据义务教育学校的社会功能、职责任务、工作性质和人员结构特点等因素,综合确定义务教育学校管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位(以下简称三类岗位)总量的结构比例。 义务教育学校岗位总量应按照中小学编制标准,原则上以核定的教职工编制总量确定。岗位设置要优先满足教育教学工作的实际需要,严格控制非教学岗位。对寄宿制学校可适当增加管理岗位和工勤技能岗位。普通初中教师岗位占岗位总量的比例一般不低于85%,管理岗位、其他专业技术岗位和工勤技能岗位一般不超过15%。普通小学教师岗位占岗

一下语文知识点梳理

看拼音写词语 春风冬雪飞鸟出入雪花什么双方国王 清早心情晴天请问 生气生字左右火红 二.扩词 春(春风)(春 雨) 双 ( 双方)(双刀) 生(生气)(生 日) 时 ( 时间)(小时) 姓(百姓)(同 姓) 雪 ( 雪人)(雪花) 三.连一连 春风飘山花青 冬雪吹池草红 秋霜落鸟出水 夏雨降鱼入林 四.选字填空 青晴请情清(晴)朗(青)草感(情)(请)坐(清)水心(情)五.按课文内容填空(什)(么)李?木子李。什么张?弓(长)张 古月胡,口(天)吴,(双)人 徐,言(午)许。 我姓(),()()()。 六.猜字谜 1. “言”来互相尊重, 2.有马能行千里, “心”至令人感动,有水能养鱼虾。 “日”出万里无云,有人不是你我, 水”到纯净透明。有土能种庄稼。 谜底(青) 谜底:(也) 七.音序表(读一读,记一记) AɑBb Cc Dd Ee Ff GɡHh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 八.日积月累 积累与春天有关的词语: 春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰 雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣鸟语 花香春光明媚阳春三月春意盎然

一、会写词语 吃力叫好没有江水主人可以住手 开会飞走北京门牙广大过去种子 这里伙伴各种各样太阳金秋因为校长 加偏旁组字再组词 (踩)影子(跳)房子(讲/ 听)故事(画)太阳四、量词积累 辆)车一(匹)马一(册)书 支)铅笔一(棵)树一(架)飞机 把)尺一(块)橡皮一(口)井 个)村子一(块)石碑一(扇)窗户 顶)帽子一(艘)轮船一(副)眼镜 盏)台灯一(头)奶牛一(幢)楼房 五、找一找,连一连 2. 背诵《春晓》 。夜(来)(风)(雨)声,(花)落知(多)(少)。 七、句子搭配 1. 以“我多想??”开头,写下自己的愿望我多想 2. 例:我画了个红红的太阳,送给冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。我画了个,送给。 第三单元一、必须掌握的生字词语他(他们)地(大地)(土地) 伴 月 去 红 伙 明 过 火 伙 明 过 红 火 日 寸 工 1234 秋 阳 时 江 秋天)太 阳)小 时)江 水) 早(早上) 对(全对) 、词语搭配弯弯) 的小路结拜)的雪 莲壮观)的升旗仪 式红红)的太阳 宽宽)的公路雄 伟)的天安门各种 各样)的花儿 (多彩)的季节 美丽)的天山 金黄)的落叶各种 各样)的梦长 长)的锦缎 春)眠(不)觉晓,处处闻蹄(鸟) 地(偷偷地)(飞快地) 1. 背诵《四个太阳》

小学语文知识点整理

北师大版语文基础 语文必备知识点梳理 一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论 二、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志 、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬) 三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互 文、对比、借代、反语 四、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 五、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙 六、描写角度:正面描写、侧面描写 七、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌

八、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉 九、描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近( 或由近到远) 十、描写(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫间接)十一、叙述方式:概括叙述、细节描写 十二、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 十三、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释 、摹状貌、引用 十四、小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局 十五、小说三要素:人物形象、故事情节、具体环境 十六、环境描写分为:自然环境、社会环境

十七、议论文三要素:论点、论据、论证 十八、论据分类为:事实论据、道理论据 十九、论证方法:举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比 (或正反对比)论证、比喻论证 二十、论证方式:立论、驳论(可反驳论点、论据、论证) 二十一、议论文的文章的结构:总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、 递进式。 二十二、引号的作用:引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语 二十三、破折号用法:提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。 字词积累 第一单元 1、字词: 审阅陈设一盏蒙眬咨询浏览简朴思索呼啸汹涌

部编版四年级上册第八单元 单元知识小结

部编版语文四上第八单元 单元知识小结 一、易读错的字 尝(cháng)试 诸(zhū)多 竞(jìng)赛 戎(róng)装 唯(wéi)一 娶(qǔ)媳(xí)妇 求饶(ráo) 徒(tú)弟 成绩(jì) 派(pài)出 扔(rēng)掉 骨髓(suǐ) 药剂(jì) 二、易写错的字 竞:中间是“口”。 唯:左右结构,左边的口字旁书写时稍靠上。 豹:左边是“豸”。 饶:右边是“尧”。 三、会写词语 戎装 何尝 诸子百家 竞赛 唯一 豹子 指派 嫁娶 媳妇 淹没 逼迫 漂浮 旱灾 徒弟 扔掉 饶命 骗钱 灌溉 管理 人烟 新娘 眼睁睁 迎接 面如土色 收成 四、多音字 折?????shé(折本)zhé(折断)zhē(折腾) 提???tí(提水)dī(提防) 五、形近字 ???戎(戎装)戒(戒严) ???竞(竞争)竟(竟然) ???淹(淹没)掩(掩护) ???旱(干旱)捍(捍卫) ???饶(求饶)挠(挠头) ???娶(嫁娶)取(取缔) ???扔(扔掉)仍(仍旧) ???骗(骗人)偏(偏心) ???浮(漂浮)蜉(蜉蝣) ???拴(拴住)栓(枪栓) 六、近义词

荒芜—荒凉灌溉—浇灌漂亮—美丽迎接—欢迎满意—如意拜见—拜访提心吊胆—心惊胆战无能为力—束手无策 聚精会神—全神贯注百发百中—弹无虚发 七、反义词 信—疑多—少苦—甜漂亮—丑陋年轻—年迈迎接—送别 满意—不满提心吊胆—处之泰然无能为力—大显神通 聚精会神—三心二意 八、词语搭配 1.动词搭配: (眼睁睁)地看着 (聚精会神)地盯着 2.形容词搭配: (年轻漂亮)的姑娘(年轻)的女孩子(锋利)的锥尖(极小)的东西 (百发百中)的射箭能手 九、词语归类 1.ABB 式词语: 眼睁睁阴森森傻乎乎顶呱呱白皑皑绿莹莹明晃晃 2.含有身体部位名称的词语: 面如土色提心吊胆眼疾手快手忙脚乱 3.ABAC 式词语: 百发百中呆头呆脑多才多艺不卑不亢无穷无尽 4.“一× 不×”式词语: 一声不响一字不漏一成不变一文不值一言不发 十、句子积累 1.衬托:

部编版六年级下册第二单元知识点小结

第二单元知识小结 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 栅(zhà) 覆(fù) 聊(liáo) (2)难写的字 籍:左下是“耒”,右下是“昔”。 覆:上面是“西”的变形,左下是“彳”,右下是“复”。聊:左窄右宽,右边是“卯”。 (3)多音字 畜仆刨 2.词 (1)必须掌握的词 航海荒岛流落潮水凄凉水源 野兽帐篷援救寂寞恐惧联想 宴会面积淡忘文明忧郁计算 缺乏防止日历仪器望远镜自动 事实制造缺少栅栏介意无非 处境苦闷理智控制知足隔绝 境地缘故热带袭击防御手段 解除不可思议焉知非福远眺 (2)近义词

畏惧~恐惧凄凉~凄惨安慰~宽慰 野蛮~蛮横缺乏~缺少简陋~粗陋 相信~信任消失~失踪仍然~依然 聪明~聪慧缘故~原因温柔~温和 恼怒~愤怒混乱~杂乱一模一样~毫无二致 无济于事~于事无补乌合之众~一盘散沙 聚精会神~全神贯注得意扬扬~扬扬自得 头晕目眩~头昏脑涨绝望~失望荒唐~荒诞 疲乏~疲惫悲伤~悲痛诚心诚意~真心实意 满不在乎~毫不在意 (3)反义词 畏惧?勇敢凄凉?繁荣安慰?责备 简陋?豪华野蛮?文明前所未闻?司空见惯相信?怀疑消失?出现聪明?愚蠢 熟悉?陌生温柔?粗暴示弱?逞强 混乱?整齐舒服?难受一模一样?天壤之别无济于事?行之有效乌合之众?如鸟兽散 聚精会神?东张西望得意扬扬?垂头丧气 伤心?高兴绝望?如愿遵守?违反 辉煌?黯淡喧嚣?清净派头十足?垂头丧气 (4)词语归类 ①AABB式词语:舒舒服服

类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全 整整齐齐安安静静干干净净 ②AABC式词语:跃跃欲试 类似的词语:栩栩如生津津有味斤斤计较 勃勃生机闷闷不乐铮铮铁骨振振有词 ③ABAC式词语:一模一样 类似的词语:自生自灭一生一世无声无息 轻手轻脚百发百中无边无际有声有色 ④描写十分遥远的词语:天涯海角 类似的词语:千里迢迢千山万水不远万里长途跋涉山高水长山遥路远水远山长 ⑤含有数字的词语:九牛二虎之力 类似的词语:一心一意三心二意六神无主 九死一生九牛一毛五光十色五湖四海 ⑥量词 一座荒岛一丝安慰一艘船一道刻痕一条狗 两只猫一批货一根木桩一场梦一只麻雀 一块石头一个圆圈一条细缝一道寒光三头牛 一种享受一群大雁一辆敞篷车一张沙发椅一番工夫一只小艇 ⑦动词 走遍荒岛搭起帐篷布置处所调整生活方式

语文二年级上 第二单元知识小结

第二单元知识小结 读准字音 帆.(fān)船一艘.(sōu)桦.(huà)树 银.(yín)装.(zhuāng)边疆.(jiāng) 孔雀.(què)锦.(jǐn)鸡雄鹰.(yīng) 桑.(sāng)叶 写对字形(写一写,并组词) 旗: 领: 提示 ......... ..:.左边最后一笔是点。 枫: 壮: 提示 ...“.士.”.。. ..:.右边是 化: 提示 ..:.右边先写撇。 ...... 熊:

戴: 提示..:.最后一笔是点不是撇。.......... 生字扩词 chù 处: 到处 处处 一处 处理 处长 hào 号:小号 铜号 号手 口号 记号 huà 化:变化 化学 文化 美化 净化 yáng 杨:杨树 白杨 杨梅 杨柳 姓杨 xiě 写:书写 写字 写作 抄写 大写 yǒu 友:朋友 友谊 友好 好友 亲友 jì 季:四季 季节 春季 雨季 月季 chuī 吹:吹牛 吹风 吹来 吹灯 吹打 多音字 le(好了) cháng(场院) liǎo (了解) chǎng (场景) 量词搭配 一(方)鱼塘 一(块)稻田 一(座)石桥 一(丛)翠竹 一(只)海鸥 一(条)帆船 一(把)铜号 一(面)队旗 一(片)欢笑 形近字 队(队伍) 领(领队) 桐(梧桐树) 外(外面) 邻(邻居) 同(一同) 桂(桂花) 处(一处) 六(六个) 挂(悬挂) 里(里外) 云(云朵) 友(友人) 吹(吹牛) 年(一年) 左(左右) 欢(欢乐) 午(中午) 近义词 像—似 披—挂 寒—冷 辛苦—劳累 伙伴—同伴 了 场

反义词 壮—弱喜—厌寒—热暖—冷 嫩—老忙—闲保护—破坏朋友—敌人 仿写词语 暖又.轻 白又胖大又圆小又巧香又甜 高又大细又长黑又亮多又好 笑盈盈(ABB式) 喜洋洋胖乎乎气冲冲黑压压 笑哈哈白花花慢吞吞笑呵呵 选字填空 从丛 1.(从)前,人们过着很艰苦的日子。 2.花(丛)里有蝴蝶翩翩起舞。 哥歌 3.我有一个很疼我的(哥)(哥)。 4.我的妹妹唱(歌)很好听。 壮状 5.我的哥哥身体很强(壮)。 6.今天我得了一张书写比赛的奖(状),太高兴了。 查字典 音序查字法 要查的字音序音节组词 狐H hu狐狸狐臭 肥F fei肥胖化肥 猛M meng勇猛猛虎部首查字法 要查的字部首除去部首 有几画 组词 歌欠10唱歌歌曲 松木4松鼠松树 旗方10国旗升旗仿写句子 1.一道小溪,一座石桥。 一丛翠竹,一群飞鸟。 一只气球,一朵白云, 一位老师,一个小孩。 2.梧桐树叶像手掌。 荷叶像圆盘。 重点句子 1.一面队旗,一把铜号。 一队“红领巾”,一片欢笑。

大学生职业认知小结

大学生职业认知小结 1、大学生职业认知小结 我们生活在一个充满机遇的社会中,但我们必须清楚和明确的是,在这个社会中同样有着另外一个名词,那就是“挑战”。我们不得不面对和接受各种各样的挑战,从而让自己变得更加优秀。规划自己的职业生涯应该从现在开始就应该深深地根治在我们的脑海中。我始终相信,只有在学习中明确了自己的目标,才能更加迅捷有效地完成自己的人生理想和目标。为了用理智代替茫然,用成熟代替无知,让我们现在就为我们职业生涯的规划努力吧! 一.个人盘点 个人分析 我是一个当代大学生,是家里最大的希望——成为有用之才,平时与人友好相处群众基础较好,亲人、朋友、教师关爱,喜欢创新,动手能力较强做事认真、投入,“善于思考、厚积薄发、敢于吃苦、永不言弃”与激励自我不断努力并把规划付之实践。我一直相信自己的能力,事实也告诉我,我的能力和潜力都是很好的。我做事注重细节,讲求效率与效果的统一,善于思考与反思,注重积淀,有较强的适应力、执行力和应对突发事件的能力。学习新知的能力也很强,我相信,不当是我,大伙都有自己特长的一面。 但缺乏毅力、恒心,学习是“三天打渔,两天晒网”,以致一直不能成为尖子生,有时多愁善感,没有成大器的气质和个性。根据自我性格的分析,我还存在着很多亟待改善的地方,也许正是这些因素制约着我的前进和发展,因此,我必须紧自己的全力改掉这些坏毛病,使自己得到很好的完善。认真的对待自己的学习和工作,有效地控制自己的情绪,无论如何将属于自己的工作进行到最后一刻。在无法得到大家的关注和重视的时候,也要本着认真负责的态度完成属于袭击的那一份工作和任务。只有这样才能拥有快乐的学习和工作生活。

第八单元知识点

第八单元金属和金属材料 课题1 金属材料 1、金属材料分为纯金属和合金两类。 2、目前,使用最广泛的三种金属是铁、铝和铜。 3、金属除具有一些共同的物理性质,如有光泽、能够导电、有导热性,能拉成丝,能压成片,具有良好的延展性,除此以外还具有各自特性,如铁、铝大多数金属呈银白色,但铜却呈紫红色,金呈黄色; 在常温下,铁、铝、铜等大多数金属都是固体,但金属汞却是液体。 4、合金即在金属中加热熔合某些金属或非金属得到的具有金属特性的混合物。 5、生铁和钢是含碳量不同的两种铁的合金。 6、钛和钛合金被称为21世纪重要的金属材料 7、合金的硬度比组成它的纯金属的高,熔点比组成它的任何一种金属都低。 8、地壳中含量最高的金属元素——铝;人体中含量最高的金属元素——钙;目前世界上年产量最高的金属——铁;导电、导热性最好的金属——银; 硬度最高的金属——铬;熔点最高的金属——钨;熔点最低的金属——汞; 课题2 金属的化学性质 金属能和氧气、酸和金属的化合物溶液发生化学反应。 一、金属和氧气的反应 1、镁在常温下能发生缓慢氧化,但在点燃情况下能发生剧烈燃烧,发出耀眼白光,放出热量,生成白色固体。反应方程式为2Mg+O2==2MgO。 2、常温下,铝在空气中会发生缓慢氧化,在表面生成一层致密的氧化物薄膜,可以避免铝被进一步被氧化,因而铝具有良好的抗腐蚀性。 3、铁在常温下在干燥的空气中很难与氧气反应。常温下在潮湿的空气中,铁与

空气中的氧气和水分作用红色疏松物质铁锈(主要成分化学式为Fe2O3)。 二、金属和酸的反应 1、金属能和盐酸或稀硫酸反应,生成盐和氢气,反应的剧烈程度可以反映金属的活泼性程度,也即金属活动性。 2、写出镁、锌、铁、铝和盐酸、硫酸反应的化学方程式: Mg+2HCl==MgCl2+H2↑、Mg+H2SO4==MgSO4+ H2↑; Zn+2HCl==ZnCl2+H2↑、Zn+H2SO4==ZnSO4+ H2↑; Fe+2HCl==FeCl2+H2↑、Fe+H2SO4==FeSO4+ H2↑。 2Al+6HCl==2 Al Cl3+3H2↑、2Al +3H2SO4== Al 2(SO4)3+ 3H2↑; 3、置换反应是指一种单质与一种化合物反应,生成另一种单质和另一种化合物的反应。 三、金属和盐的溶液的反应 1、铝丝和硫酸铜溶液、铜丝和硝酸银溶液反应 (1)铝丝和硫酸铜溶液反应: 化学方程式:2Al+3CuSO4===3Cu+Al2(SO4)3。 现象:铝丝表面有红色物质生成,溶液由蓝色变成无色。 (2)铜丝和硝酸银反应: 化学方程式:Cu+2AgNO3==2Ag+Cu(NO3)2 现象:铜丝表面有银白色物质生成,溶液由无色变成蓝色 2、写出金属活动性顺序表:K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au。 结论: 1、在金属活动性顺序表中,金属的位置越靠前,它的活动性就越强。

语文知识梳理

语文二年上册基础知识梳理 一、字 1、会认428个字: 村居拂堤杨因烟 童散趁被件具铅兵丁军穿队洋座神视谷窗户世界先涌仗抬块分铃响意杉棉柏梧桐材板棍柴柜桌 椅架湖泊漂澡温汽艇潜滩滨浴锯据冈剧踩睬机饥忍肌达植 值殖校塑央排 围坪茵坛摆列英爽旗蝈欠吹闲碰驴鲸伸捋须奔喂夸匹哈误 浅轻宽窄静虚死矮细内耍 跃寻诵胖嗅呕拥阔悦饿齿嘴犬昆蚕蝗蜜蜂苍蝇蟋蟀萤蚊蛾 蚜蟑螂惯纪念汉秧笛悠传商店服幅迷谜芬始容易其形状确练凳品却惊次虽然但强孝教室悄改珍碧院靠指乱仔组睡朝苦钻研著健羽球踢篮棒投标筋击术旱单杠问银诉阵虾洞鳅摇 鲤硬壳螺划迪摔茶碎题感耐烦便那趴蹲料梦顿而瓦特壶盖 舞随药病伟科绝 鹂鸣翠鹭含令岭吴遗寺弄临绕稻啰叽喳消息扣紫系结装楂 插帽盼茸肢肩戴副墨镜饱笋川肃陕脸等伤屋躲难定弯 谢面接象幕吵扯管委抢胳膊疼叹举歪摸宫恐根错堵嘛究执叼馋差嗓哇刚狼碴脏安算伙背怜争辩龇逼嚷反超紧招忘 售货怕桶橙款介帮助陪拍圈观聚精待另融烈注影默丑烘堆瘦咬

厌讥猎芦苇洁冻映爆余除屠新换旧付符夕通钟幸福顺期积 扫房还 凶野兽吼缺庄渐敲扭逃团俗代 2、会写263个生字: 村居堤因烟童散放件具兵丁军他队谷户世先乐 快抬分杨柏桂梧桐材椅湖泊汽海 洋浪沙浴据剧彩踩机饥直值所座央排块坪坛英欠吹闲驴俩 伸须夸会 尾短宽动死高细内幼跃寻胖拥悦齿犬蜻蚕蜜蜂蝇萤蚜蛾共 析习纪念笛文挑迷现达芬总易其形师作品却惊孝改珍乱仔汉苦研壮打羽球击术旱杠问阵波虾洞鲤硬壳顶烦便那趴温 料梦而瓦住这治伟科绝鸣含令岭船爱寺弄临绕语叽消息扣系领装菊盼极茸肩油 饱护川寄说话收到哭定面讲吵伤 谁众叹思哈棍扯柱墙绳和叼 枝您差意哇安坏伙争近反往扑态度豆害 怕汁奶姐介陪拍投举扔耐另注丑特哥咬讨 厌讥吃余除新换旧付符期夕做 钟扫房还鬼凶食庄宁响板扭团代 3、掌握17个多音字:

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