如何引导初中生学会学习——兼谈让孩子学会学习

如何引导初中生学会学习——兼谈让孩子学会学习

案例：前几天，我与一位同事聊天，谈到了孩子的教育问题，同事认为对孩子的教育是一个麻烦事，他的孩子读初中了，他也陪同孩子一起学习，对孩子的学习倾注了不少心血。可孩子的回报却是学习成绩不但没有提高，反而还有所下降，同时，还有拒绝他教育的意思。因此，无论是教师还是家长，都感到苦闷。其实，有这种苦闷情绪的人，不仅是这一位同事，还有类似于同事的更多的学生家长。

现在，一提到孩子的学习，家长都会津津乐道地讲半天，但提到孩子会不会学习时，他们就谈不上多少了。事实上，孩子在成长的过程中，不是不接受家长或老师的教育，而是在成长的道路上没有学会学习，针对家长或老师提出的问题无法完全解决。

因而，对家长或老师的教育，孩子只能采用回避或叛逆的态度。我们在现行的教育中，也往往习惯于一呼百应的教育方式，按照家长或老师设计的模式进行，套用自己已有的经验，致使有的孩子在学习的道路上越走越窄，无法形成自己的思想。孩子的学习压力也越来越大，行为越来越叛逆。结果，家长觉得孩子越来越难管，老师觉得孩子越来越难教。

由于商品经济发展的影响，孩子在成长的过程中，很难得到双亲的教育。受到单亲教育（因工作或外出务工只有一方在家教育子女）或隔代教育的孩子居多，因而孩子的学习因亲情教育的缺失也是残缺的。同事的家属因外出务工，一人既要工作，又要管理孩子，难免有管理不到位的地方，导致孩子在成长中没有完全学会学习。所以，要使孩子健康成长，就要使孩子学会学习。

一培养孩子的学习兴趣

兴趣是最好的老师，孩子有了兴趣，才会接触和了解自己所关心的事物。孩子有了自己感兴趣的东西，就会全神贯注地观察它，详细地了解它的特性，发挥丰富的想象来逐渐认识它。初中语文课文《童趣》就是一篇作者在成名之后回忆成长经历中的记忆犹新的童年趣事。今天，对孩子的教育，我们也应培养兴趣，不能带有功利色彩，不能揠苗助长。小学的《科学》、初中的《物理》、《化学》、《生物》、《地理》等课程就是要培养孩子们热爱科学的兴趣，引导孩子们健康全面的发展。我知道同事在培养孩子方面也是下了功夫的，但他在培养孩子的兴趣方面有所欠缺。培养孩子的兴趣，不能见什么就学什么，要视孩子的自身情况而定。现在，不仅在城市，即是在乡村，也出现了各种形式的违背孩子意愿、兴趣的教学班，这是不可取的。

二让孩子形成自己的思想

人们一般认为，孩子是自己养的，在家里，家长的思想就是孩子的思想；在学校里，老师的思想就是学生的思想。殊不知，这样的孩子自始至终都没有自己的思想，成为了一个只有旧有思想的载体，永远没有开拓创新意识；如果让不好的意识在他的脑海中形成，那这个孩子就会成为问题孩子，令家长怄气，令老师伤神。要怎样才能使孩子形成自己的思想呢？

1．对孩子教育要尽力做到引而不发

苏霍姆林斯基在《给女儿的信》中讲到，给十四岁的女儿谈论爱情时也没有给爱情下结论，而是给女儿讲了一个故事，让女儿自己去思考，引而不发，让孩子在思考后自己去给爱情下结论（九年级《语文》上）。同事在教育孩子时，如果也像苏霍姆林斯基那样，给孩子思考的空间，情况就有可能不一样了。

2．培养孩子的问题意识

按照传统的教育方法，就是把问题提出来，引导孩子们解决了问题，任务就算完成。笔者在对2010 级七年级孩子入学口头提问检测其素质时，曾用过去的加州打鸟法来检验他们的问