预谋吉他谱
弹奏方式：抓弦拍弦的方法,4个拍子，例如：Em，第1拍，弹6弦，第2拍，抓123弦，第3拍，拍123弦，第4拍，抓123弦。每个和旋重复两遍此弹奏方式。副歌部分（高潮部分）可以用这种方式，如果想多一些色彩的话可以用扫弦+切音，节奏，下扫弦-上扫弦-下扫弦切音-上扫弦，每个和旋重复两遍，和情非得已的扫弦方式一样。
抓切扫抓切抓
主歌部分：
Em*2
何必要那么多的借口
G*2
让我内疚自己还爱的不够
Am*2
预谋了很久不过是想分手
B7*2 （二品横按+2、4弦4品）（第二次最后再加一次扫）
何不直截了当的说出口
B7（下扫两下）
Em*2
既然你非要你的自由
G*2
挽留也会让我委屈到最后
Am
煎熬了这么久
Em*3
已没有继续的理由
EM（下扫）
C D（下上切上）
反正他都不难受他只要自由
G Em
他都不会理会我的感受
C D Em
退到无路可走不如就放开手
B7
我也想要自由
C D
他都不难受他只要自由
G Em
他都不会理会我的感受
C D Em
退到无路可走不如就放开手
何必要那么多的借口
让我内疚自己还爱的不够
预谋了很久不过是想分手
何不直截了当的说出口
既然你非要你的自由
挽留也会让我委屈到最后煎熬了这么久
已没有继续的理由
反正他都不难受他只要自由他都不会理会我的感受
退到无路可走不如就放开手我也想要自由
他都不难受他只要自由
他都不会理会我的感受
退到无路可走不如就放开手
既然他都不难受他只要自由他都不会理会我的感受
退到无路可走不如就放开手我也想要自由
他都不难受他只要自由
他都不会理会我的感受
退到无路可走不如就放开手
《曹操传》策略效果
《曹操传》策略效果 由于策略的距离（离多少格能命中部队）、范围（命中多少部队）、地形限制（有些计策在特定地形下不能实施，但可以实施的不同地形具体数值没有变化）、气候限制（类似地形限制）可以直接从游戏中看，比看攻略要方便得多，因此不再赘述。但命中率的问题尚未找到合适函数描述 一、伤害系 伤害系计策是指损伤敌方HP的计策，包括地水风火四个系每系5计，另外晕眩、诱惑、定身、定军、毒烟、毒雾也能伤HP（后四计还有妨碍效果），以及四神中的青龙、朱雀共计28个计策。 注： 计算的中间结果含小数点，最终结果截去小数点； 伤害的下限为1； 诱惑施计者为舞娘时，伤害额外附加100%； 被施计者为西凉骑兵、驯熊师、驯虎师，伤害附加10%； 被施计者为木人、土偶，伤害附加30%； （1）海啸、晕眩 伤害全部HP （2）巨岩 伤害HP=[施计者等级+（施计者精神力-被施计者精神力）/3] *6/5+30 （3）朱雀 伤害HP=施计者等级+（施计者精神力-被施计者精神力）/3+25 （4）烈火、爆焰、激流、山崩、地龙 伤害HP=[施计者等级+（施计者精神力-被施计者精神力）/3+5] *9/10+18 （5）灼热、火龙、龙卷、浊流、水龙、落石、地阵、毒烟（附加毒）、诱惑、青龙（共五下，下面的结果为一下的伤害） 伤害HP=[施计者等级+（施计者精神力-被施计者精神力）/3+5] *7/10+14 （6）火阵、旋风、风龙、水阵、定身（附加麻痹） 若施计者精神力>=被施计者 伤害HP=[施计者等级+（施计者精神力-被施计者精神力）/3+1]/2+12 若施计者精神力<被施计者 伤害=[施计者等级+（施计者精神力-被施计者精神力）/3+1]/2+13 （7）风阵、毒雾（附加毒） 伤害HP=[施计者等级+（施计者精神力-被施计者精神力）/3+4]*2/5+8 （8）定军（附加麻痹）、沙暴 伤害HP=[施计者等级+（施计者精神力-被施计者精神力）/3]/5+5 二、妨碍系 （1）谍报 说明同伤害系 吸取MP=[施计者等级+（施计者精神力-被施计者精神力）/3+1]/2+12 （2）钝兵、钝队 爆发力降为70% （3）虚脱、厌战 士气降为70%
初中物理课堂教学实效性策略研究结题报告
《初中物理课堂教学实效性策略研究》 结题报告 裴家堡初级中学刘明 摘要：我们课题组结合我校的实际情况，为了深入推进新课程改革，在课堂教学中落实初中物理课程标准的基本教学理念，以促进学生素质的全面提高和我校物理教师团队的不断进步。从2012年11月立项伊始，历经一年多的实践研究，通过严密的课题论证，理论学习，大胆实践，不断反思，我们认为研究基本达到了预期的效果，初步实现了研究目的。科研目标基本达到，育人目标也初见成效。 一、课题研究的背景，选题的意义及价值 课改以来全国上下掀起了一轮课程改革的热潮。但是在实践过程中，由于受到教师的观念、施教水平以及教育教学资源等因素的影响，课堂中出现了“穿新鞋、走老路”的现象，课堂教学仍然基本上是一种教师讲课、学生听课的传统授课方式,学生缺少学习的自主性、探究性和合作性。课堂教学中不能促进学生进行有效的学习，促进学生全面发展的三维目标得不到落实。 国内外既有的相关研究：有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动。学生有效参与课堂教学是有效教学的重要表现。赫斯特认为教学的目的是发展和扩大概念图式和心理技能，从而引起行为变化。 国内近期对于学生有效学习方面的研究逐渐增多，如张承凯在《赤子》期刊上发表了《学生有效参与历史课堂学习活动的教学策略
研究》、何基生在《现代中小学教育》期刊上发表了《有效促进学生主动参与课堂教学的策略》等等，各位教育专家和一线教师在不断探索教育的实效性，促进学生的全面发展。但都处于起步阶段。人们对学生参与学习的方式、态度、兴趣等问题的认识还不是十分明确，对导致低效、无效的课堂教学行为的研究尚未形成系统的认识，研究的深度和广度不够，尤其是对学生学习方式的研究以及外部因素对学生学习的作用涉及较少，期待研究解决。 课题创新要点：本课题研究将立足于本校教学实践，以现代教学理论为指导，系统借鉴、整理、选择教学经验，对成功有效的教学经验进行分析与整合，并形成策略体系，力求使有效教学理论校本化、个性化。把提高课堂教学学生参与度的策略研究定位于学生在课堂教学过程中的行为、情感和认知参与三方面，着重探讨提高学生课堂参与度，注重氛围营造、问题解决、知识应用、课堂交流、培养学生的态度、情感与自信心，促进学生深层次参与教学活动。 本课题旨在探讨初中物理课堂有效教学的基本形态和实施，寻找切实有效的课堂教学策略,以期形成实施新课程标准的有效路径和方法。推动学校教育的可持续发展，促进学生自主、健康、全面、和谐的发展. 具体表现在： 1、探求有效教学策略，促进教与学方式的变革，实现学生生动、活泼、主动学习与发展，使课堂教学向学生的生活世界回归。
石油工程技术创新策略探讨
石油工程技术创新策略探讨 摘要：石油工程技术一直以来是石油生产的重要技术，是保证石油工程质量和 效率的关键所在。在当下的环境来说，我国的石油工程技术还存在一系列的问题，例如不够重视石油工程技术、石油创新投入的资金不足、不注重科研资源的整合 等问题的存在，要创新石油工程技术就要充分分析其中的原因所在，从而改变以 往的石油工程技术，通过石油工程技术的队伍建设、加大石油工程技术创新的各 方投入、建立和完善技术创新体制等方式，有效地实现石油工程技术创新。 关键词：石油工程；技术创新；必要性；问题；创新策略 0 引言 石油工程为国民经济的发展和社会的进步起到了积极的作用，为保障国家的 安全和社会的安定做出了突出的贡献，因此石油工程背负着重大的责任和使命。 但是在石油工程的发展中，存在着技术不足的缺陷，同时还受限于现实环境的约束，为了实现石油工程的可持续发展，需要进行技术的创新，提高石油工程的竞 争力。 1石油工程进行技术创新的必要性 技术是石油工程发展的灵魂和关键，决定着石油工程的竞争力，对石油工程 的发展方向有着重要的指导作用，因此需要加强技术的创新，为石油工程的发展 奠定坚实的技术基础。 1.1 石油工程的特点要求进行技术创新 作为一个技术密集型产业，技术和技术创新是石油工程的生存之本，特别是 在激烈的市场竞争中，石油工程要想获得较好的发展，需要掌握先进的科学技术，即取得技术上的优势，只有在技术上保持了先进，才能在激烈的市场竞争中立于 不败之地，才能获得真正的可持续发展。 1.2我国石油工程发展现状决定了要进行技术的创新 在我国加入WTO 以后，面临着机遇的同时还面临着巨大的考验，激烈的市场竞争对我国石油工程的发展造成了很大的冲击，这就需要重新确定发展战略，从 技术和服务方面进行创新。然而我国的石油工程在技术方面存在很大的缺陷，缺 乏创新意识，更缺乏合适的创新方法，导致我国石油工程出现发展障碍。因此， 我国石油工程的现状决定了必须通过技术的创新实现发展的转机，不断提高自身 的竞争力，应对激烈的市场竞争。 1.3技术因素的重要作用要求进行技术创新 技术和创新是降低产品服务成本、提高产品质量的必然选择，也是战胜竞争 对手，获取较大市场的有力武器，是实现可持续发展的有效途径。对技术的创新 必然会引起对技术资源的统一调配，加大对技术方面的投入，提高石油工程的长 期发展能力。 2 创新石油工程技术所要面对的问题 2.1不够重视石油工程技术 石油企业作为石油开采的主要机构，是保证石油开采效率和石油质量的关键，对于能源利用和经济发展有着直接影响。但是，在石油生产实践中，石油企业过 于在于眼前的经济利益，虽注重石油开采的质量和效率，但是却不主张对石油工 程技术的创新，普遍认为技术创新往往需要发挥较大的成本，从而导致石油工程 技术的创新步伐严重延迟。另外，虽然，部分石油企业加大了技术创新，但是对 技术创新的管理却严重不足，直接影响技术创新的质量和进程。另外，由于管理
批判性思维教学法运用策略与效果
摘要本文以知识经济时代批判性思维教学方法的兴起为背景，探讨了在我国高校的劳动经济学课堂中采用批判式思维教学方法可以 运用的策略，并进一步分析了影响运用效果的因素。关键词批判性思维;劳动经济学;三因素一、批判性思维理念的缘起及发展多年来，批判现行高校灌输式教育的批评之声不绝于耳，现行教育体制培养出的学生与实际产业需要的人才还有很大差距，尤其是在思维能力、学习能力与适应能力这些维度上，我们培养的学生还远远不能胜任职 业发展和创新的需要。由此可见，我们的教育方法还有许多需 要革新和改变的地方。20世纪70年代，发生在美国的批判性 思维运动起源于对美国高等教育的反思，教育学者通过追踪美国的中 小学和大学教育情况，发现了一个有趣的悖论。随着越来越多的知识和信息充斥在课堂上，学生们所获取的知识比以往的年代要丰 富许多，然后在实践领域的观察却发现在解决实际问题中这些学生的 思考能力、实践能力和创新能力却反而逊于同等发展水平的其他国家，甚至劣于往届学生。于是，学者们开始研究是什么影响了学生 们的思考能力。在这种背景下，批判性思维作为一种对思维展 开的思维受到了美国全社会范围内的广泛关注。进一步，社会学、历史、传播学和商务等学科将批判性思维素质的培养作为重要的 培养目标之一。在这种以培养批判性思维为目标的教育改革风 潮中，美国大学的素质教育落到实处，且有了可以测试的量化指标。 这将给我国对大学素质教育的思考提供必要的参照。本研究拟以此为背景，基于高校经济类课程探寻实施批判式思维教学方式的策
略，旨在为加强我校本科生素质教育建设提供理论路径与方法创新。二、批判性思维结构与理念Ｒ的研究团队推进了批判性思维教学方法 研究的进展，他所设计的三因素批判思维模式在实践中取得了令人满 意的效果。该研究团队认为批判性思维是一种独特、果断的思想，在这种思想中思考者系统、习惯地提出有关思维的智力标准，利 用思维的构建，并根据思维构建的指导思想，以及根据目标、范围和 标准评估而达到的一种思想功效。在此界定的基础上，他构建了三因素批判思维教学方法模式，即推理元素、智力标准和智力特质三要素，每一构成要素都有各自的内涵和外延。1．推理元素。包含了八个部分1目的、目标或观念中必须的为思维所用的结论;2争论的问题或等待解决的问题;3各种不同的观点;4推理的观察范围;5推理的概念范畴;6假设;7暗示和后果;8推论和结论。2．智力标准。构成智力标准的核心要素是自我评价。自我评价对教育的最大影响在于学生能够在较低的督促下产生高质量的思想 成果，学生的行为能够对自己的道德问题更加全面地负责，对此，Ｒ 提出了批判思维发展过程的理论模式，即通过批判思维教学方法可以使学生从没有反应的思想者到思想的主人，在此过程中，自我评价只有在较高的智力水平下才会出现。3．智力特质。一般来说，独立的或相互依赖的智力特质是批判性思维形成所必须的，它是帮助学生在深知底细和不受主流影响的情况下，自由的确立自己的思想和价值体系，从而使自己变得更加成熟，思想变得更加开放。 这些智力特质包括1智力谦虚;2智力勇气;3智力同感;4智力正直;5
市政工程施工技术优化策略探讨
市政工程施工技术优化策略探讨 市政工程技术是市政工程项目实施的一种重要工程技术，在工程建设中占主要指导地位。但是为了更好的满足市民生活的需要，市政工程技术在实施过程中必须进行有效的技术优化，并且制定详细的优化策略方案，才能达到高效的工作效率。同时市政工程项目直接关系到国家和人民的根本利益，其远远的涉及到我们的日常生活衣食住行，是一项具有长远意义的工程项目。所以进行市政工程施工技术优化是至关重要的环节，只有详尽的制定出优化方案，才能保证工程有序进行，才能够将利益放大到最大。 标签： 市政工程；施工技术；优化；策略探讨 1市政工程施工技术概述 1.1市政工程施工技术内容 市政工程技术主要是对我们日常生活中的衣食住行进行维护和管理，其中主要包括建筑工程測量、勘测、计价，道路、桥梁的维护，水利工程给排，废水污水的处理以及水暖工程的设计等等。市政工程技术是进行现代化建设、人文建设以及环境建设项目中不可或缺的一部分，是现代市政工程项目建设的领路军。 1.2当前市政工程施工设计的原则 市政工程进行施工设计时必须遵循一定的原则：施工设计必须在施工前编制完毕；市政公用工程施工组织设计必须经上一级批准，有变更时要及时办理变更审批；施工设计应合理安排施工计划，根据工程量大小以及难易程度运用先进的科学技术进行施工；合理的对工程期限、进度、人员、材料设备进行调度，争取在最短时间高效完成；注意天气情况变化，及时安排防雨防冻措施，做到未雨绸缪；采用各项技术安全措施等，使工程的顺利实施和工程成本降低；运用机械化及自动化进行施工。同时引用国内外先进的技术水平，结合具体实施技术方案，规范施工面积，节约用地，减少对社会居民的影响。市政工程施工设计的主要内容是采取适当的施工计划及策略，制定有效的施工组织机构，选定先进的施工方法和技术，制定总体技术方案，做好人员材料设备调度，明确施工方法、施工机具的选择、施工顺序的确定，还应包括季节性措施、四新技术措施以及结合市政公用工程特点和由施工组织设计安排的、工程需要所应采取的相应方法与技术措施等方面。 2市政工程施工技术优化的原因分析
牛津 高中三年级下册 高考书面表达高分策略(一) 作业
高考英语写作高分策略第一课时配套练习 语言优化专题训练 一、短句变长句 1.The grading system at our college should be abolished. The students don’t like getting grades. The instructors don’t enjoy giving grades. → _____________________________________________________________________________ 2.Lies do harm to those who are being told lies. Lies also do harm to those who tell them. → _____________________________________________________________________________ https://www.docsj.com/doc/3017761773.html,ually, a fact is defined as a truth. The truth can be tested by observation or experimentation. → _____________________________________________________________________________ 4.Teenagers are pressured by school work. They are also encouraged by their peers. Under such circumstances, they resort to smoking. But sometimes they feel a little guilty. → _____________________________________________________________________________ 二、长句变短句 1.He didn’t do the work well because of the fact that he didn’t have enough relative work experience. → _____________________________________________________________________________ 2.Perhaps they basically distrusted our capacity to judge correctly. → _____________________________________________________________________________ 3.Still there are some students, who like making friends, who make regular appointments with their foreign friends for a chat, a dinner or a party. → _____________________________________________________________________________ 4.A basic reason for divorce is that some people are not really ready for marriage, perhaps because they are still establishing themselves in their careers and haven’t had enough time to get to know themselves and many members of the opposite sex, but family pressures make them fell that something is wrong with them since they are not married, for which they marry in haste without knowing each other well. → _____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 三、优化改写，符合表达需要 1.The captain was a tall, thin man. He has a big mustache. He was pacing the bridge with a look of importance. 2.The grading system at our college should be abolished. The students don’t like getting grades. The instructors don’t enjoy giving grades. 3.The problem of the reserve of raw materials is becoming more serious. It shows it is important to begin a plan. We should begin to plan to conserve and divide up the natural resources on a worldwide scale. _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________
简要回答压力的三种应对策略及其效果
1.如何理解人格的定义（1）人格：源与个体身上的稳定行为方式和内部过程。稳定的行为方式：可以跨时间、跨情境地来审查这些稳定的行为方式；内部过程：个体内部发生的所有动机、情绪、认知过程。从人的内心发生，影响着人怎样行为、怎样感觉的所有情绪、动机和认知过程。（2）人格概念的理解：A.人格是全部的心理组织 B.稳定的行为方式是人格的一种表现，只是人格的一部分。C.人格是遗传、环境（含文化）的产物 2.怎样理解人格心理学这门科学 （1）定义：人格心理学是研究人格现象的相互作用规律及人格的个别差异的科学。 （2）研究内容：A.人格过程（动态的作用规律）：如，遗传与环境对人格的影响；动机、认知、行为之间的关系；人格与健康、成长的关系。B.人格特征、人格类型（静态，个别差异）。 （3）人格心理学的4个基本关切：理论、研究、评价、应用。（4）人格心理学应用：将人格心理学的知识（包括人格理论、研究发现和测评技术）应用于生活实际，帮助人们更幸福、发展得更好。其中最重要的应用是促进心理健康、促进成长。 3.评价人格理论的标准 ①精确性②可检验性③概括能力④简洁性⑤逻辑一致性⑥有用性4.测量或评价人格的方法有 哪些。 自陈测验、投射测验、情境 测验 其他方法：品格教育测验、 角色扮演技术、无领导小组 讨论等。 5.简要回答人格的本质和核 心人格过程 人格的本质是实现自己的 价值目标，价值目标是人格 的中心，是人的最终追求， 人的一切心理过程都是围 绕价值目标进行的。核心人 格过程不断地设置价值目 标，调动自己的一切人格资 源去实现价值目标的过程， 是由动机单元、经验单元、 认知单元、监控单元、特质 单元这五个主要的功能单 元构成的。 6.人格研究有哪些途径 1.个案研究（弗洛伊德） 2. 相关研究：是指在相同条件 下测量一组被试的多个人 格变量然后运用统计方法 考察多个变量之间的相关 程度和相关方向，由此来确 定这些变量之间的关系，也 可以用差异比较的统计方 法比较不同群体在各个变 量上的差异3.实验研究：指 操纵变量，研究这个变量的 变化对另一个变量的影响， 从而揭示变量之间的因果 关系。 7.简要回答弗洛伊德人格结 构理论中的几种不平衡关 系 答：1、自我与本我之间的 不平衡关系：自我不能满足 伊底的要求自我不能控制 伊底 2、自我与超我之间的不平 衡关系自我不能满足良心 的要求自我不能自我理想 的满足良心的要求 3.本我 与超我之间的不平衡，包括 本我要求满足但超我却不 允许（超我过强）超我过强 不能约束本我 8.简要回答荣格的情结理论 答：情结：带有情绪色彩的 无意识心理丛。决定着我们 心灵的很多方面，驱动人的 行为。 情结的功能：当某人具有某 种情结时，往往执着于某件 事而不能自拔，同时却意识 不到自己的执着行为。情结 举例：自卑情结、英雄情结、 大学情结、军人情结、批评 情结等。正常的情结：促进 事业的追求，充满激情地投 入到喜爱的工作中去。病态 的情结：阻碍正常的心理机 能。 9简要回答压力的三种应对 策略及其效果 应对策略可以分为三种类 型，分别是：(1)问题中心策 略。问题中心策略直接关注 问题，是什么问题导致的压 力就处理什么问题。(2)情绪 中心策略。情绪中心策略关 注情绪，试图减轻面临压力 时产生的消极情绪。(3)回避 策略。回避策略通过把引发 焦虑的压力情境排除在意 识之外来处理压力。效果： 在帮助人们处理压力方面， 积极策略都比回避策略更 有效。回避策略有时可能在 短期内起作用，但这种策略 做多只是延缓了处理这些 问题，不管回避策略有多大 的短期优势，它的有效性都 有可能局限于相对适度的
团体心理辅导活动方案减压
团体心理辅导活动 方案减压
团体心理辅导活动方案 教师职业压力应对 一、团体方案名称 工作倍轻松——教师职业压力应对 二、团体规模 由10人小组、6——9个小组组成。 三、参加对象 中小学、幼儿园心理辅导专兼职教师。 四、团体活动时间、地点 活动时间： 4月21-22日，每次2－3个小时，共五次。 活动地点：安静的、有活动桌椅的宽敞教室（中盛小学学术报告厅）。 五、团体整体目标 随着教育体制的改革、机制的创新、课改的推进、人事制度的变革以及社会对教育的评价要求越来越高，中小学、幼儿园教师
面临的职业压力越来越大。而不良心理压力不但会影响教师们自身的工作和生活质量，还会影响教师和学生的工作学习环境，影响和谐学校氛围的营造。为此，希望经过团体心理辅导活动，营造一个真诚、理解、支持的小组氛围，使教师们经过活动和分享，学会认识自我、悦纳自我、调节自我，学会面对现实，及时化解冲突与矛盾，提高心理承受能力，促进心理健康，以更加积极的心态面对工作。 六、团体活动方案
七、团体活动具体安排 第一单元促进认识建立信任活动一：我爱我家，相亲相爱 一、活动目的 1、促进相互之间的了解，形成团队； 2、活跃氛围，激发成员参与活动的积极性。 二、活动时间： 大约30分钟。 三、活动道具： 报纸若干张。
四、活动场地： 宽敞的室内。 五、活动顺序： 1、参与者先随意围成大圈，三到四人一组组成“一家人”，认识家庭成员，并记住她们； 2、主持人将报纸分散摊在场地上，请每个家庭找一张报纸表示一个“家”，“一家人”站在这个“家”上； 3、主持人说“散步”，大家即分散，打乱家庭组，绕大圈散步； 4、主持人拿掉一张报纸，在说出“回家”口令后，大家停止散步，马上找到“家人”，并占据一个“家”。新的家庭成员相互介绍和认识家庭成员。没有恢复家庭组的，或没有找到“家”的，被认为淘汰。被淘汰家庭能够家庭形式表演小节目，也可推派代表表演； 5、几次活动后，请成功家庭和无家可归家庭分别围坐在圆圈的两半，分别谈谈感受。 六、交流分享： 1、怎样才能尽快找到“家”？有经验可与大家分享吗？
实效性的尾盘销售策略
实效性的尾盘销售策略 如何有效的推广中小型房地产项目？本案的公式：恰当的折价+个性化主题+有效执行=佳绩。 “集中营”一词的本意是“用来关押或监禁犯人、战俘或其他人员的场所”，并带有一定的贬义色彩。 但我们在将这个词进行了演化后，不仅把它用在一个住宅项目的促销活动中充当了主角，而且取得了非常出色的销售业绩。 一、项目概况及市场背景 （一）、项目概况 云海嘉园，位于济南市市中区济微路70号，总建筑面积约5万平方米，由7栋多层住宅组成，销售均价1990元/㎡；无论规模或市场定位在济南都属于中档楼盘，该项目由我天骄智业营销策划公司独家代理销售。 在前期的销售进程中，我公司在综合比较竞争楼盘优劣、深度发掘楼盘品质的基础上，运用纯熟的销售技巧和合理的引导性销售说词，用“实惠才是硬道理”、“超值抢购月”等促销攻势打动了一批又一批消费者，掀起了一个又一个销售高潮，在不到1年的时间里，在激烈的市场纷争中累计销售了3万余平方米，这是周边多个楼盘无法企及的成绩。 （二）、市场背景 ．在小环境来看，云海嘉园所处区域竞争激烈，500范围内在售项目6个，离我们的售楼中心50米处既有一个竞争楼盘的售楼处；而且这几个楼盘的定位非常雷同，区域环境、配套设施也没有很大区别，争夺是完全相同的客户群； ．从大环境来看，济南消费群体十分特殊且总体购买力不强，是一个由有少量高端、大量低端、微量中端客户群体组成的特殊市场，这就决定了济南消费群对中高档楼盘的消化能力有限； ．济南市1999—2001三年，年均房屋销售面积约120万平方米；2002年初步统计总销售约220万平方米； ．定位过于雷同，尤其表现在2000-4000元左右的中高档房产范围内，产
中职计算机技术专业课堂教学策略探讨
中职计算机技术专业课堂教学策略探讨 在网络化时代，计算机技术逐渐成为学生必须掌握的一个技能。而中职院校计算机技术专业则是为了培养专业的计算机人才，以满足社会对计算机人才的需求。然而，由于受多方面因素影响，中职计算机技术专业的课堂教学效果还不够好。为此，需要积极优化计算机课堂教学策略。文章主要介绍了中职计算机技术专业的主要教学任务，并探讨课堂教学的有效策略。 标签：中职院校；计算机专业；教学策略 一、中职计算机技术专业的主要教学任务 在中职教育中，重视教育应用性是一个主要特征，教学任务的最终目标是培养出大量社会所需的应用型人才[1]。如今，政府部门、事业单位和企业急需计算机方面的人才。合格的计算机人才应该具备一定的職业道德，对待工作要认真负责，熟悉计算机行业的相关法律法规，了解相关的计算机知识，可以熟练地操作计算机。 二、中职计算机技术专业在课堂中的教学策略 1.科学地安排教学内容 中职院校安排的计算机教学内容应该和实际尽量贴近，以实际需求作为出发点，针对一些无意义的内容应该刨除，确保学生可以学以致用，发挥每个知识和每个技能的价值。在对教学大纲进行设计的时候，要融入实践精神，有效联系实践应用和每个知识点。 2.在课堂教学中采用多样化的教学方法 计算机技术专业课程的主要特点是将实践作为基础，对学生的动手能力和创新能力加以培养，并发展学生的创新思维。依照中职学生实际情况，并与中职计算机技术专业的学科特征相结合，以中职计算机的教学实际为出发点，应用多样化的教学方法，提高课堂教学效率。 （1）任务驱动法。在学习计算机技术专业课程时，教师协助学生以一个共同任务为活动中心，在问题动机的强烈驱动下，通过积极主动地学习，开展互动协作和自主探索学习，同时在既定任务完成之后，让学生进行实践活动，增强学生实践动手能力。 （2）互动教学法。这一教学法主要指对教师和学生的主体地位加以确定和尊重，在教学过程中，教师和学生都是主体[2]。在计算机技术专业课程的教学中，教师是引导者，学生是参与者，有时可以互换角色，确保师生、生生能够在合作中互相影响和促进，一同实现提升，顺利完成教学任务，促使教师和学生都
策略分析
最佳朝向，辅助网格和热阻尼，冬季风向与夏季风向，构造和当地材料应用，室内环境分析，室内视野分析 当地基本气候条件分析： 地理数据 中国杭州；北纬30.2°，东经120.2°；+8.00perth；海拔41.7m； 日晷分析 蓝色区域为过冷时间段（每年十二月、一月、二月） 红色区域为过热时间段（每年六月、七月、八月） 较好的建筑朝向应为夏季辐射量较小，而冬季辐射量较大的方向 根据计算，南偏西20°左右为杭州地区太阳辐射量最佳方向 不同方向在过热时段和过冷时段的太阳辐射如图所示： 红色表示过热时段每日平均辐射量 蓝色表示过冷时段每日平均辐射量 绿色表示平均辐射量
焓湿图分析 分析要素：空气温度；相对湿度 忽略要素：辐射温度；空气流速；人的活动量及着衣量 按月份范围显示焓湿图如下： 蓝色表示个月份范围 黄色表示舒适区域 横轴表示干球温度，纵轴表示绝对湿度，曲线表示相对湿度
从图上可以看出杭州地区相对湿度偏大，尤其夏季在温度适宜的情况下影响了六月和九月部分时间的舒适度，夏季应考虑降低湿度影响；最高气温基本在人体体表温度（32——34℃）以下，可以利用自然通风起到调节室内环境的作用。冬季最低温度为2——3℃，但南向最佳辐射方向可以达到每日平均辐射2kWh/m，利用被动式太阳能采暖技术达到冬季提高室内温度的作用。 被动式策略效果比较 I．被动式太阳能采暖 影响因素：室外温度；太阳辐射量 a. 资源丰富带6700MJ(m2.a)* b.资源较富带5400-6700MJ/(m2.a) c. 资源一般带4200-5400MJ/(m2.a) d. 资源贫乏带< 4200MJ/(m2.a) 杭州地处太阳辐射资源一般带，日照时数为2500h左右，太阳辐射量一般，但仍然相当于每平方米170kg标准煤燃烧所发出的热量。 被动式太阳能设置因素：窗墙比、围护结构保温效果、太阳能采暖效率 根据《民用建筑热工设计规范》南向窗墙比不大于0.35，北向0.25，东西0.3； 如图设置：通过太阳能采暖使4-5月达到舒适，但12月、1月、2月、3月仍然较冷，
土木工程施工技术优化策略研究探讨
土木工程施工技术优化策略研究探讨 发表时间：2018-10-18T18:30:23.213Z 来源：《防护工程》2018年第16期作者：刘贵密[导读] 随着土木工程施工技术的不断优化与改进，土木工程的施工技术逐渐与设计、管理等各个部门有效结合起来，以最大程度的发挥土木工程施工技术的作用和性能 身份证号：450121************ 摘要：随着土木工程施工技术的不断优化与改进，土木工程的施工技术逐渐与设计、管理等各个部门有效结合起来，以最大程度的发挥土木工程施工技术的作用和性能。同时要加大施工人员专业素质培养，使其意识到可持续发展的重要性，以期在土木工程的施工中，发挥广大职工的力量，促进土木工程施工技术的发展。本文通过简要介绍土木工程的概念，分析了土木工程的施工技术出现的问题和优化策 略。 关键词：土木工程；施工技术；优化策略 引言：土木工程施工技术包含的种类和内容很广，在科学技术不断发展，建筑规模不断增大，建筑结构不断更新的今天，土木工程施工技术也要跟上发展的脚步，不断改进落后的技术，开发并运用先进的技术，只有这样才能保证土木工程施工的质量和进度，促进了我国土木工程事业的可持续发展。 1土木工程的相关概念 土木工程是建造各类工程设施的科学技术的统称。它既指所应用的材料、设备和进行的勘测、设计、施工、保养维修等技术活动；也指工程建设的对象，即建造在各种位置，直接或间接为人类服务的各种工程设施。工业、农业、通讯、交通、建筑等都离不开土木工程，比如学校、医院、住房、工厂等工程建设都是土木工程的用武之地。土木工程施工以各种工种工程的施工技术作为研究对象，研究主要工种工程的施工方法和施工工艺，根据施工对象选用最合适的施工方法，制定切合实际的施工方案，以保证施工质量和施工进度。土木工程又是一门正在发展当中的学科，具有综合性、社会性和实践性等特点，土木工程学科的发展为土木工程的施工和管理提供了理论依据，为土木工程整体的发展奠定了基础。 2土木工程施工中主要施工技术 2.1土木工程地基施工技术 当前的土木工程施工中往往出现地基不能满足土木工程需要的承载力和变形能力的要求，施工时如果采取措施不当，往往会发生路基或建筑物地基失稳或严重下沉，造成建筑物破坏或不能正常使用，需要进行加固，加固方法：换土垫层法、强夯法、振冲法、砂桩挤密法、深层搅拌法、堆载预压法、化学法等。 2.2土木工程混凝土灌注桩施工技术 混凝土灌注桩施工是土木工程中常见的桩基施工类型，在施工现场的桩位处用机械或人工成孔，然后在孔内放入钢筋笼、浇筑混凝土（或者直接浇筑混凝土）而成的一种施工方法，通过干作业成孔、泥浆护壁成孔、套管成孔、人工成孔、爆扩成孔等方法形成混凝土灌注桩的孔洞，进而进行土木工程桩基的灌注。进行土木工程混凝土灌注桩施工中应该发挥灌注桩适应地层变化强、施工振动小等优点，注意混凝土的养护，确保混凝土灌注桩的性能和质量达到预定的设计目标。 2.3土木工程沉井基础施工技术 沉井是由刃脚、井筒、内隔墙等组成的呈圆形或矩形的筒状钢筋混凝土结构，多用于重型设备基础、桥墩、水泵站、取水结构、超高层建筑物的基础等，施工过程：施工时首先制作井筒，然后在井筒内挖土，使井筒靠其自重沉入土中。井筒的最下端为刃脚，形状如刀刃，在沉井下沉过程中使沉井切入土中。沉井的外壁为井筒，在下沉过程中起挡土作用，同时靠其自重可以克服筒壁与土之间的摩阻力和刃脚底部的土阻力，使沉井能在自重作用下逐步下沉。 2.4土木工程预应力混凝土结构施工技术 土木工程预应力混凝土结构施工有三种主要的技术：一是先张法施工，在浇筑混凝土构件之前，张拉预应力钢筋并将其临时锚固在台座或钢模上，然后浇筑混凝土构件，待混凝土到达一定强度、混凝土与钢筋之间有足够的粘结力后，放松预应力钢筋，借助混凝土与预应力钢筋之间的粘结，使混凝土产生预压应力。二是后张法施工，先制作混凝土构件并预留孔道，待混凝土达到一定强度后，将预应力钢筋传入孔道，利用张拉机具张拉预应力钢筋，然后用锚具将预应力钢筋锚固在构件端部，最后进行孔道灌浆。三是粘结预应力施工，采用表面有涂料、外面包有塑料套管的预应力筋，铺设在模板内，然后浇筑混凝土，待达到预定强度后再进行张拉，达到锚固的作用和效果。 3土木工程施工技术存在的问题 3.1理论研究还不能适应工程建设的需要 由于施工控制涉及多个学科领域，特别是非线性分析、反馈分析、最优控制、系统识别、材性分析等，目前既有一般性基础理论的研究，又有应用性理论的研究，但缺乏系统的集成和有价值的应用。 3.2缺少验收标准和规范的掌握与理解 一些领域对施工控制缺乏概念和思维方式，对标准更是知之甚少。也有一些领域有一般性和强制性的标准，但对大多的创造第一的工程仍缺少足够的科研准备。对于施工控制的标准如何提出，不仅涉及到长期发展问题，也涉及到一个可操作性的问题。但有一点就是要对没有经验借鉴的工程必须全面贯彻施工控制，避免出现重大决策的错误。 3.3管理体制不健全 主要存在的问题是多头管理，管理责任不能落实，缺乏对施工控制的高度重视，对特大型工程前期研究不够，对工程的解剖不够细致。要想解决这类问题，唯一的办法就是实现设计、施工总承包的管理思想，使管理责任明确并得到落实。强调施工单位应采取主动控制，使责、权、利能够达到系统的统一。 4土木工程施工技术优化策略分析
Powerpoint教学演示文稿呈现的有效策略
Powerpoint教学演示文稿呈现的有效策略 Powerpoint(简称PPT)教学演示文稿，主要包括教学内容、教学内容的组织及教学内容的表现。一个内容表达条理、形式表现良好的演示文稿，必须关注其页面的呈现和内容的呈现。 一、页面的呈现策略 页面是PPT表现的视觉平台，它向学习者传递信息、传达视觉美感。页面的呈现策略主要有5个： 1.页面要统一 页面的统一主要包括3个方面：一是整个演示文稿背景的结构和色彩的设计尽可能保持风格一致，在求同存异中保持一致性；二是同一级背景的表现方式尽可能统一，这样可使表现的内容具有层次感；三是文字的表现要统一。PPT中的文字主要有4种：标题文字、阐述文字、注释文字和强调文字。无论在文字的字体、大小、颜色，还是在其他艺术表现方式上，每种文字在整个演示文稿中的表现形式应保持一致。即使没有Photoshop的支持，在PPT中保持页面统一也非常容易，可运用幻灯片设计任务窗格中的模板来创建幻灯片，可显示出统一的、专业的外观。因为设计模板是一个已定义演示文稿样式的文件，包括项目符号、文本的字体、字号、占位符大小和位置、背景设计、配色方案以及幻灯片母版和可选的标题母版等影响幻灯片外观的元素。Powerpoint 2007中提供了30多种幻灯片模板，这些模板设计精美，学习者可直接使用。如果这些模板的风格还不能够满足需要，可以尝试从互联网中下载免费的幻灯片模板。 2.页面要选择合适的色彩 红色传递的是喜庆、革命、危险的心理信息；绿色传递的是安全、健康、环保的心理信息；青色传递的是高傲、时尚、清新的心理信息；蓝色传递的是永恒、深远、博大的心理信息；黄色传递的是光明、希望、快乐的心理信息；橙色传递的是饱满、成熟和充实的心理信息；紫色传递的是高贵、优雅、神秘的心理信息；白色传递的是干净、光明、神圣的心理信息；灰色传递的是忧郁、绝望、阴森的心理信息；黑色传递的是严肃、恐惧、稳重的心理信息[1]。教学演示文稿使用的场合往往较为正式，在设计页面时，要根据色彩的表情来用色，以符合学生对色彩的心理感受。如，在设计关于党、国家、行政机关内容的课件时，多使用红色和黄色，以营造出欢乐喜庆的气氛；在设计关于科学技术内容的课件时，多使用蓝色系列，以营造出宁静致远的氛围。 3.画面要保持均衡感 画面均衡常常指量感上的均衡，而量感是一个心理量，往往受客观因素和主观因素的影响[2]。一般地，视觉中心位于页面几何中心偏上的位置，在量感上是均衡的。此外，数量多则感觉重；面积大则感觉重；距离视觉中心较近的量感重；转折的直线比弯曲的线量感重；奇特的形态比常规的形体量感重；物体运动的前方和画中人物注视的物体量感重；暖色调比冷色调量感重；深色物体比浅色物体量感重；教学内容的重点、难点或受关注的知识点量感重；画面上某些醒目或新鲜刺激的内容在心理上常显得量感重。因此，在设计页面或在页面中放置内容时不能随意摆放，要充分考虑影响量感的诸多因素，恰当布置画面中的内容，以保证整个画面的均衡。如，在拍摄众人观日出的照片时，可将太阳置于画面的左上部，众人置于画面的右下部，且各占画面布局的1/2。虽然左上部只有一个
小强高考英语书面表达高分策略
高考英语书面表达高分策略 漳州一中蔡丽英 写作是四项语言技能中不可分割的一个重要组成部分，更是语言生成能力的重要表现形式。高考英语书面表达部分要求考生根据情景和提示，书面表述事实、观点、情感和想象力。 英语书面在全卷中的分值班25分（占卷面的16﹒6%），它在英语测试主观性试题中占主导地位。因此考生是否在这一部分的出色发挥将决定英语高考考试的成败。 常言道：“知己知彼，百战不殆”。要参加高考，同学们首先应对《福建省高考考试说明》中英语科对写作部分的要求和书面表达部分的评分标准进行研究，分析。也就是“知彼”掌握“游戏规则”，做到有的放矢，达到事半功倍的效果。 《福建省高考考试说明》中英语科写作部分要求考生应能：围绕主题，准确应用语法结构和词汇，清楚、连贯地表达自己的思想。 书面表达部分最高挡——第五挡（21～25分）的评分标准为： 完全完成了试题规定的任务。 －—覆盖所有内容要点。 －—应用了较多的语法结构和词汇。 －—语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言应用能力。 －—有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑，完全达到了预期的写作目的。 因此，是否“使用较复杂结构或较高级词汇和语句间的连接成分”是书面表达高分的关键所在。 所谓“知己”，是指同学们应了解自己在写作过程中常犯的错误，确定改正策略、掌握技巧。 同学们在写作过程中最常犯的错误有： 1．单词拼写错误。 单词拼写是英语写作最基本的技能，但单词拼写错误在同学们的书面表达中却屡见不鲜。 孰不知，英语词汇是由字母组成，只要其中一个字母不同并会产生不同的意思。如：Queen Passed(女王通过了)，和Queen Pissed(女王撒尿了)。有时会造成很严重的后果。 2．、标点符号、书写不规范和移行使用的随意性。 1）同学们在写作过程中常常是标点符号使用不规范，大多只会使用逗号、句号、感叹号；更有甚者是写到哪里点到哪里。标点所放的位置不同，句子的意思并全然不同。如：Tom said Susan was an
战略实施的预期效果
四、战略实施的预期效果 望未来，苏宁电器将立足国内与国际两个市场同步开发，以经营创新和管理提升为基础，保持稳健快速的发展步伐。到2010年底，电器连锁店总数突破1200家，销售规模突破1500亿，实网络规模、品牌效益、管理与服务等全方位的行业领先，进入世界500强；到2020年，电器连锁店总数将达3000家，销售规模达3000亿，同时完成300个电器旗舰店、60个物流基地的建设，宁电器采取“租、建、购、并”四位一体、同步开发的模式，保持稳健、快速的发展态势，每年新开200家连锁店，同时不断加大自建旗舰店的开发，以店面标准化为基础，通过自建开发、订单委托开发等方式，在全国数十个一、二级市场推进自建旗舰店开发。预计到2020年，网络规模将突破3000家，销售规模突破3000亿元。 按与此同时，坚持创新经营，拓展服务品类，承诺“品牌、价格、服务”一步到位，通过B2C、联名卡、会员制营销等方式，为消费者提供质优价廉的家电商品，并多次召开行业峰会与论坛，与国内外知名供应商、专家学者、社会专业机构共同探讨行业发展趋势与合作策略，促进家电产品的普及与推广，推动中国家电行业提升与发展。目前，苏宁电器经营的商品包括空调、冰洗、彩电、音像、小家电、通讯、电脑、数码、八个品类(包括自主产品)，上千个品牌，20多万个规格型号。 照“人品优先，能力适度，敬业为本，团队第一”的人才理念，苏宁电器不断优化团队整体素质，不拘一格使用人才，为全体员工提供发挥才华的平台。苏宁电器已储备和培养一大批适应企业发展各层次需求的高质量的人才队伍，为实现“百年苏宁”的目标奠定坚实的人才基础。 打造中国最优秀的连锁服务品牌，致力于为中国的消费者提供多品种、高品质、合理价格的产品和良好的销售与售后服务，强调“品种、价格、服务一步到位”。“买电器，到苏宁，服务好”，苏宁品牌成为全国广大消费者购买家电的首选品牌，深入人心。苏宁销售商品包括空调、冰洗、彩电、音响、小家电、通讯、电脑和数码8个品类，近千个品牌，20万多个规格型号，为中国消费者提供充分的选择空间。在服务内容方面，为消费者提供售前、售中和售后一系列的服务，包括售前咨询与订购、售中专业顾问与购买、售后送货、安装、维修和保养，以及定时定期的服务回访与问题受理等。 整合社会资源，合作共赢。苏宁连锁经营的精髓在于为社会提供服务。为供