四新教育记录表

“四新”培训记录表

姓名：出生年月：文化程度：车间：岗位：入司时间：

注：此表由办公室发放，完成教育培训后，交回办公室存档。

2020版安全生产教育培训的内容

( 安全管理 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 2020版安全生产教育培训的内 容 Safety management is an important part of production management. Safety and production are in the implementation process

2020版安全生产教育培训的内容 安全生产教育培训的形式很多，“三级”安全教育是安全教育的一种形式，也是法律明确规定的对新员工的饿教育制度.那么，什么是“三级”安全教育?新员工通过“三级”按教育培训能学到哪些东西? 一什么是“三级”安全教育 “三级”安全教育制度是企业安全教育的基本教育制度.教育的对象是新进厂的人员，包括新进入的员工，临时工，季节工，代培人员和实习人员. “三级”安全教育是指厂(矿)级安全生产教育，车间(工段，区，队)级安全教育，班组级安全教育. 二“三级”安全教育培训内容 1.厂(矿)级安全生产教育培训主要内容 安全生产基本知识

本单位安全生产规章制度. 劳动纪律. 作业场所和工作岗位存在的危险因素，防范措施及事故应急措施. 有关事故案例等. 2.车间(工段，区，队)级安全生产教育培训主要内容 本车间(工段，区，队)安全生产状况和规章制度. 作业场所和工作岗位窜的危险因素，防范措施及事故应急措施. 事故案例等. 3.班组级安全生产教育培训主要内容 岗位按操作规程. 生产设备，安全装置，劳动防护用品(用距)的性能及正确使用方法. 事故案例等. 三企业“三级”安全教育的组织实施 厂(矿)级按教育培训一般由认识部门组织，安全技术管理部门

新员工培训记录考核表

新员工培训记录考核表 西尔森科技有限公司编号:HILSON-01 西尔森科技有限公司新员工试用期考核表 受评人: 班组: 评分时间: 项目评分标准得分 严格遵守各基本上能遵守纪不能自觉遵守劳 方面的劳动律，偶尔出现情节动纪律，工作散1、劳动纪律纪律，没有出轻微的违规情况漫 现任何违规 的情况 总分20 15~20 8~14 0~7 具有完成本职基本掌握本职工不能掌握本职工 工作所需的技作的技术和知识，作的技术和知2、工作效率与术和知识，生生产效率一般识，生产效率较技能水平产效率较其他低 新员工高 总分30 21~30 11~20 0~10 勤奋好学，听能服从班组长的对工作有消极、 从班组长的安安排，但工作不够抵触的心态，不3、工作态度排，工作积极、主动自觉能服从班组长的 守职尽责工作安排总分20 15~20 8~14 0~7 很快适应新工基本适应新工作不能适应工作环

作环境，反应环境，能跟上班组境，跟不上班组4、适应能力灵敏，很快能的生产速度的生产效率 独立上岗 总分10 8~10 4~7 0~3 团结组员，互能配合班组的工为人孤僻自私， 5、团队协作相帮助，非常作不能配合班组开 精神支持班组开展展的工作 的工作 总分10 8~10 4~7 0~3 6、吃苦耐劳勤劳踏实、吃能坚持工作，服从不能坚持工作， 精神苦耐劳加班安排常抱怨总分10 8~10 4~7 0~3 总得分 附:公司级培训考试成绩该员工实习期间，有否获得奖励,何种奖励 该员工实习期间，有否被惩罚,何种惩罚, 受评人班长签名 请评分班长结合新员工的实际情况进行客观评价，这将作为我们是否留用该员工以及日后和员工签定合同、绩效管理的参考依据并存入员工档案。

安全教育培训制度四新

安全生产教育培训制度 1.教育和培训的时间 根据《企业职工安全培训教育规定》的要求如下： （1）企业法人代表、项目经理每年不少于30学时；来源：考试大 （2）专职管理和技术人员每年不少于40学时； （3）其他管理和技术人员每年不少于20学时； （4）特殊工种每年不少于20学时； （5）其他职工每年不少于15学时； （6）待、转、换岗重新上岗前，接受一次不少于20学时的培训； （7）新工人的公司、项目、班组三级培训教育时间分别不少于15学时、15学时、20学时。 2.教育和培训的形式与内容 教育和培训按等级、层次和工作性质分别进行，管理人员的重点是安全生产意识和安全管理水平，操作者的重点是遵章守纪、自我保护和提高防范事故的能力。采集者退散 （1）新工人（包括合同工、临时工、学徒工、实习和代培人员）必须进行公司、工地和班组的三级安全教育。教育内容包括安全生产方针、政策、法规、标准及安全技术知识、设备性能、操作规程、安全制度、严禁事项及本工种的安全操作规程。

（2）电工、焊工、架工、司炉工、爆破工、机操工及起重工、打桩机和各种机动车辆司机等特殊工种工人，除进行一般安全教育外，还要经过本工程的专业安全技术教育。 （3）采用新工艺、新技术、新设备施工和调换工作岗位时，对操作人员进行新技术、新岗位的安全教育。 3.安全教育和培训的形式 （1）新工人三级安全教育 对新工人或调换工种的工人，必须按规定进行安全教育和技术培训，经考核合格，方准上岗。 三级安全教育是每个刚进企业的新工人必须接受的首次安全生产方面的基本教育，三级安全教育是指公司（即企业）、项目（或工程处，施工处、工区）、班组这三级。对新工人或调换工种的工人，必须按规定进行安全教育和技术培训，经考核合格，方准上岗。新工人在分配到施工队之前，必须进行初步的安全教育。企业级教育内容如下： 1）劳动保护的意义和任务的一般教育； 2）安全生产方针、政策、法规、标准、规范、规程和安全知识； 3）企业安全规章制度。 项目（或工程处，施工处、工区）级。项目级教育是新工人被分配到项目以后进行的安全教育。教育内容如下： 1）建安工人安全生产技术操作一般规定；

安全生产教育培训内容

第一部分概述 生产经营是一种在特定条件和特定环境中，根据对象的不同，以不同的方式向自然界索取或对其进行加工的、有组织、有目的进行的人类活动。一般而言，生产经营单位既是这种活动的组织者，也是这种活动的场地使用者。不同的生产经营单位，存在着不同的、可能对人体有害的因素。例如，矿山采掘可能发生坍塌、漏水、瓦斯爆炸；交通运输可能发生撞车、沉船、飞机失事等等；几乎各行各业都存在着不同程度的伤害风险。因此，员工们要了解危险，生产经营单位要向员工告诉危险，这既是双方的法律义务，又是双方的法定权利。而让每名员工掌握相应的预防事故的知识、技能和各项法律法规及规章制度，则更是生产经营单位不可推卸的责任。显然，安全生产教育与培训，正是生产经营单位履行这一职责，员工享有这一权利，进而促进安全生产的不可或缺的最佳形式。 第一节安全生产教育培训作用 开展安全生产教育和培训是提高员工安全意识和预防事故能力的重要途径。 一、法律法规的有关规定 安全教育培训是《安全生产法》等法律法规，赋予各级政府和生产经营单位的重要职责。《安全生产法》明确规定企业必须按照法律法规履行职责。根据《安全生产法》对安全教育培训工作提出同样要求：即安全生产教育培训考试不合格人员，不得上岗。 据权威部门提供的数据，80%以上的安全生产事故是由于员工法制观念不强，安全意识薄弱造成的。不按操作规程作业，未能掌握相应的安全操作技能，在紧急情况下缺乏应急措施和自我保护能力，是最大的安全隐患。因此，项目部将按照安全生产教育培训要求，着力做好员工的安全教育培训工作。如果员工拒绝参加安全生产、劳动保护教育培训，项目部将按照规章对员工进行批评教育或处分；由此而导致的重大责任事故、造成重大经济损失的，还将实施责任追究，并依法追究刑事责任。 二、员工自我保护的需要 员工进入工作岗位后，应了解和熟悉岗位作业环境，提高自己的安全意识，获得安全操作技能，掌握处理和应对紧急或突发情况的本领，从而预防和避免在生产过程中发生事故，保障自身安全和生产的正常进行，作到“三个不伤害”（即，不伤害别人、不伤害自己、不被别人伤害）。

新教育读后感范文四篇

新教育读后感范文四篇 导语：新教育，意味着一种教育理想，一股教育激情，一份教育诗意，一项教育行动。新教育实验是中国规模最大的草根教育行动。下面是为您准备的新教育范文四篇，供您参阅。 我读了新教育之后，深深地被里面的四大精神所感动，它包括四个方面： 第一、追寻理想的执着精神，也可以称之为“ __”； 第二、深入现场的田野精神，也可以称之为“田野意识”； 第三、共同生活的合作精神，也可以称之为“合作精神”； 第四、悲天悯人的公益精神，也可以称之为“公益情怀”。 这四个方面是新教育实验目前所追求的质朴精神。 在这篇文章中，作者分别从这四个方面详细的介绍了这四种精神，并用大量的事实证明这些精神存在的必要性。在读了这篇文章后，让我印象最深的是第二种精神即“深入现场的田野精神”。文中提到：当下有三种人即官人、学人、农人。（官人，就是做官的人。学人，学者，做研究的人。农人，在田间耕作的人。）朱教授说，新教育如果只有官人和学人，永远不能成功，新教育需要农人，需要把两条腿深深扎到泥巴里的人，需要每天深入课堂与孩子们进行心与心的交流的人。我觉得这个非常重要。现在有些特级教师总喜欢到处讲学、开讲座，但很少有静下心来读书思考，缺少与学生交流的实际经验，缺少的就是这种田野精神。有一句话说的好：你只有做得精彩，才能写得精彩。老师写随笔、写论文需要的是实实在在的感受，他不像作家

写文章，需要华丽的词藻，夸张的语气。他还指出：真正教育史上最后写下来的，大部分都是行动家，或者说，他们都是学问家加行动家。所以，新教育必须要有强烈的田野意识，关起门来做研究，高谈阔论来做研究，最后是做不出名堂的。 所以，作为新教育人，我们一定要沉下心来，用宁静的心认真地思考每天的教育生活，要学会倾听自己内心的声音，这种田野精神才是最重要的。 很久没有乘公交车了，今天，摩托车坏了，我又爬上了久违的5路（中医院——农工商）。由于早上起来的早，睡意还没有散去，于是，一路打起瞌睡起来。 “奶奶，坐这儿！”一阵稚嫩的声音让我清醒了过来。汽车已经开到了狮山路口。上来了一老一少，小的八九岁，扎一条马尾，虽然瘦瘦的，但两只眼睛亮亮的。老的五十来岁，背着书包，粉红的书包被有点驼的背背着，显得有点扎眼。 透过车窗的阳光格外的灿烂，小女孩自顾自地玩起了手影游戏，一会儿是展翅高飞的小鸟，一会儿是晃动脑袋的小狗，笑脸和阳光一样灿烂。手臂上别着三条杠，白衬衫格子裙，一看就知道，那是我们海师附小的。奶奶一直背着书包，坐在旁边的凳子上看着孩子乐呵呵的，也是一脸的灿烂。 汽车到站了，奶奶依旧背着书包，小女孩牵着奶奶的手，蹦蹦跳跳，小辫儿一摇一晃，地上的那个影子也快乐地一摇一晃。“小姑娘，你几年级了？”看到自己学校的孩子，总有几分亲切感。“二年

“四元教学法”为课堂教学提效-最新教育文档

“四元教学法”为课堂教学提效 “四元教学法”以新课程标准为依据，由实验、思辨、构模、演绎四个环节构成，实验是基础，思辨是关键，构模是重点，演绎是目的．在教师的指导下，通过合理运用学生已有的生活经验，唤起学生的学习注意，激发学生更快更好地进入学习情景与状态，促使学生自主而准确地获取知识要点，并能坚持积极探究，从而建立解决问题的策略与方法，实现数学课堂教学活泼、有效而实在的一种新型教学方法．“四元教学法”必须在教师的指导下，充分利用学生已有的生活经验，建立学生熟悉的问题情景，以达到让学生在实验中发现问题，在思辨中探索方法，在构模中建立新知，在演绎中巩固能力． 一、实验创设问题的情景 新课程改革以来，“创设情景”成为小学数学课堂教学中一道靓丽的风景线．生动活泼、有趣新颖、富有思考价值和具有挑战性的课堂学习情景能充分调动学生的学习积极性，有助于引导学生思考有价值的数学问题，因此，我们要根据学生实际和教学内容巧妙地创设学习环境．“实验”就是课题组教师在每节数学课堂上，紧靠教学重、难点精心设计学生有生活经验的例题试验，利用学生已有的熟悉的生活场景创设本节课的问题情景，以实现学生对将要学习的知识点的精确理解，为解决问题打下坚实的思维基础．例如，在教学三年级《解决问题》的“连乘应用题”时，我采用了学生们熟悉的生活场景入手，设计了这样的问题情景：

师：同学们，想知道陈老师每天来学校上班走多远路吗？说说你们有什么办法？ 生：问老师…用卷尺量…用每分钟走的米数乘以走的分钟数… 师：真会动脑筋！现在，如果告诉同学们陈老师每分钟走70米，并且从家步行到学校正好用12分钟，你知道我每天来学校走多远的路吗？ 生：知道，70×12＝840（米）． 师：为什么要用乘法计算呢？ 生：因为要求12个70米是多少，所以用乘法． 师：如果我一周上5天班，那么我一周上班共走了多少路呢？ 生：840×5＝4200（米）. 师：这里又为什么还是用乘法计算呢？ 生：因为这里要求5个840米是多少米，所以用乘法算． 师：同学们经过了几步计算出来的呢？ 生：两步． 师：对，我们是经过两步计算出陈老师一周上班所走的路，那同学来一起阅读下面这道，小组讨论本题跟解决陈老师一周上班所走的路程有什么异同，可以怎样思考？ 出示例题：学校进行广播操比赛，每个方阵有8行，每行有10人，3个方阵一共有多少人？ 从学生熟悉的生活场景引入，层层刨开两步计算应用题的结构与思维方法，让学生在熟悉、轻松的学习环境中建立知识体系，体现了

安全生产教育培训内容

第一部分概述 第一节安全生产教育培训作用 开展安全生产教育和培训是提高员工安全意识和预防事故能力的重要途 径。 一、法律法规的有关规定 安全教育培训是《安全生产法》等法律法规，赋予各级政府和生产经营单位的重要职责。《安全生产法》明确规定企业必须按照法律法规履行职责。北京市邮政公司根据《安全生产法》对安全教育培训工作提出同样要求：即安全生产教育培训考试不合格人员，不得上岗。 据权威部门提供的数据， 80%以上的安全生产事故是由于员工法制观念不强，安全意识薄弱造成的。不按操作规程作业，未能掌握相应的安全操作技能，在紧急情况下缺乏应急措施和自我保护能力，是最大的安全隐患。因此，本公司将按照市公司安全生产教育培训要求，着力做好员工的安全教育培训工作。如果员工拒绝参加安全生产、劳动保护教育培训，企业将按照规章对员工进行批评教育或处分；由此而导致的重大责任事故、造成重大经济损失的，还将实施责任追究，并依法追究刑事责任。 二、员工自我保护的需要 员工进入工作岗位后，应了解和熟悉岗位作业环境，提高自己的安全意识， 获得安全操作技能，掌握处理和应对紧急或突发情况的本领，从而预防和避免在生产过程中发生事故，保障自身安全和生产的正常进行，作到“三个不伤害”（即，不伤 害别人、不伤害自己、不被别人伤害）。 第二节安全生产教育培训内容 “三级”安全生产教育是安全培训的一种有效形式，也是法律规定对员工的教育制度。 一、公司级安全生产教育培训主要内容 （一）安全生产基本知识。 （二）安全生产法、北京市安全生产条例、本公司安全生产规章制度。

（三）劳动纪律。 （四）生产现场和工作岗位存在的危险因素、防范措施和处置事故应急措施及预案。（五）相关事故案例分析等。 二、分公司级安全生产教育培训主要内容 （一）分公司安全生产状况和规章制度。 （二）生产现场和工作岗位存在的危险因素、防范措施及处置事故应急措施和预案。（三）相关事故案例分析等。 三、班组级安全生产教育培训的主要内容 （一）岗位安全操作规程。 （二）使用的各种设备、车辆、安全装置、劳动防护用品（用具）的性能及正确使用 方法。 （三）相关事故案例分析等。 四、企业“三级”安全教育的组织实施 公司级安全生产教育培训，一般由公司人力资源部门组织，安全技术管理部 门与安保中心、车管中心共同实施。分公司级安全生产安全教育培训，由各单位负责组织实施。班组级安全生产教育培训，由班组长会同安全员及有经验的老同志等共同组织实施。 五、“三级”安全教育与其他安全教育的关系 “三级”安全教育是最基础的安全教育，新员工除要接受“三级”安全教育 培训以外，还必须接受经常性的安全教育和“四新”教育；特别是从事特种作业的员工，必须接受专业的特种作业人员安全教育培训，取得特种作业人员操作资格证后， 才能上岗作业；“三级”安全教育不能代替其他教育，新员工只有通过系统的安全 教育培训，才能不断提高自身的安全意识和技能，从而实现安全生产。 六、特种作业教育和其他形式的教育 （一）什么是特种作业人员？ 特种作业人员是指其作业的场所、操作的设备、工作内容等具有较大的危险性，容易发生伤亡事故，或对操作者本人、他人以及周围设施的安全构成重大危害。

5.3.3四新教育培训试卷

山东畅鑫路桥材料股份有限公司 四新教育培训考试题 单位：姓名：成绩：日期： 一、填空题（每题2分） 1、任何单位或者个人均有权报告、举报或者安全生产违法行为。 2、事故处理的“四不放过”：即不放过， 不放过，不放过， 不放过。 3、我国普遍采用的安全生产教育形式有： 。其中三级安全教育是指 安全生产教育。 4、机动车行驶时，驾驶人、乘坐人员应当按规定使用，摩托车驾驶人及乘坐人员应当按规定戴。 5、在雷雨天不要走近高压电线杆、铁塔、避雷针等物体，应至少远离米以外。 6、生产性毒物通过哪三个途径危害人体，即 。 7、个人劳动防护用品是指劳动者在生产过程中为免遭或事故伤害和的个人防护装备。 8、伤亡事故指企业职工在生产劳动过程中，发生的 。 9、安全生产五要素： 。 10、火灾逃生的四个要点是什么? 。 二、选择题（每题2分） 1、从业人员未经安全生产教育培训合格，（）。 A、不得上特种岗位作业 B、不得担任安全生产监督员 C、不得提拔为部门负责人 D、不得上岗作业

2、生产经营单位新建、改建、扩建工程项目的，其安全设施必须与主体工程（）。 A、同时设计、同时施工、同时投入生产和使用 B、同时立项、同时施工、同时验收 C、同时设计、同时验收、同时投入生产 D、同时立项、同时投入、同时生产运营 3、国标GB6441－86规定，重伤是（）的事故伤害。 A、休工日数等于、大于105日 B、休工日数40－100天 C、住院105天以上 D、疗养105天以上 4、劳动保护是根据国家法律、法规，依靠技术进步和科学管理，采取组织措施和技术措施，用以：( ) A、消除危机人身安全健康的不良条件和行为 B、防止事故和职业病 C、保护劳动者在劳动过程中的安全与健康 D、内容包括劳动安全、劳动卫生、女工保护、未成年工保护、工作时间和休假制度 5、根据《安全生产法》，下列（）属于从业人员的权利？ A.知情权 B.建议权 C.拒绝权 D.紧急避险权 6、下面关于劳动保护用品的叙述中，正确的是（） A.使用劳动保护用品，通过采取阻隔、封闭、吸收、分散、悬浮等措施，能起到保护机体的局部或全部免受外来侵害的作用 B.在一定条件下，使用个人防护用品是最优的防护措施 C.防护用品严格保证质量，安全可靠 D.防护用品穿戴要舒适方便，经济耐用 7、安全带的正确挂扣方法是( )。 A．低挂高用 B．高挂低用 C．平挂平用 8、以下( ) 种情形属于工伤。 A.职工上下班必经路线上自己摔伤 B.因醉酒在岗位上受伤 C.下班途中被汽车撞伤 9、影响人的安全行为的环境因素是( )。 A.气质、性格、情绪、能力、兴趣等 B.社会知觉、角色、价值观等 C.风俗、时尚等 D.光亮、气温、气压、温度、风速、空气含氧量等 10、报告事故应包括以下（）内容。 A.事故发生的时间、地点及事故现场情况 B.事故简要经过

“四新”安全教育记录卡(模板)

“四新”安全教育记录卡 培训项目：___________________________________________________________________ 单位：__________________________工种：_______________________________ 培训性质：___________________________________________________________________ 培训时间：__________________________培训课时：_______________________________ 主讲人（签字）______________________受教育人（签字）_________________________ 培训内容：___________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 考核情况：___________________________________________________________________ 领导意见：___________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 领导签字：______________________________ 年月日

数学课堂教学要突出“四新”-最新教育资料

数学课堂教学要突出“四新” 新课程改革是21世纪中国基础教育领域的一项最重大变革.但是无论怎么改，教学永远离不开课堂，课堂才是新课程改革各环节最终落到实处的关键，所以说新课程的改革，其实就是课堂改革，重点就是改变课堂.那么，如何按照《新课程标准》所倡导的基本理念、基本方法，科学、合理、恰到好处地使用新教材进行新的数学课堂教学呢？笔者根据多年的教学实践和《新课标》学习体会，认为要使课堂教学有所突破，就得有新意，即新课改下数学课堂教学要突出“四新”. 一、教学理念要“新” 在教学设计时，要一改过去那种教师为主体只管讲，学生为观众只需听的传统教学模式.这种教学设计，教师往往高高凌驾于学生之上，学生只是被动地接受，积极性不高，兴趣不浓.久而久之，学生习惯于这一模式，思维不再活跃，对教师的教学不乐于配合，教学效果一定不理想.另外，教师在教学设计时要调整课堂重心，不能再做老学究，备课只备教材，不备学生，课堂上无视学生的存在，教师只管完成教案所写内容，而不顾学生反应，不利于学生知识的掌握和能力的提高.所以，新课程改革下教师备课时除了要备好教材以外，更要花大气力去了解学生，认识学生，然后把他们在课堂上可能会出现的种种情况和反应预设进去.这样，才能真正做到心中有数，目中有人，因人而教，因

材施教，有的放矢，师生互动，共同进步，培养出有思想、有见解的人才. 在课堂教学时，教师还要尽可能激发学生的创造力，打破传统教学过多强调的“封闭”和“预设”性问题.在教学设计、实施过程中要设计学生可能提出的超教学内容或开放性的问题，这正是学生创新思维、能力得以锻炼的机会，作为教师应大力鼓励，而不能打击.新课标要求我们要积极鼓励学生自己动手，积极动脑，大胆创新，让他们做课堂的主人.如在函数的教学时，允许并鼓励学生从不同的途径，用不同的方法来进行学习，可以鼓励和启发学生自制学具，自设学习思路，实现知识的获得；练习设计应注重多样性与开放性；解题思路、方法方面应鼓励学生进行发散思维，体现新颖性、独创性.要大胆突破原来落后的模式，要打破填鸭式、刻板式等活人围着死的教案转的模式，要鼓励师生在互动中的即兴创造. 二、内容呈现要“新” 现行的中学教材要求以培养学生的创新精神、实践能力为重点.因此在数学课堂教学中，教师对教材内容的呈现和表达应体现新的教材观、教学观.例如练习题的设计与安排，要尽可能结合学生已有的经验和兴趣特点，提供给学生与生活实际、社会背景紧密相关的素材，让学生在直观感知，乐意尝试的兴趣驱动下去主动地思考、探求、解决.例如，人教版九年级下册“投影”这节内容的教学，就要求教师教学时尽可能地提供给学生生活中

三级安全教育培训档案

年度安全培训（岗前/复训）工作计划表 制表人：批准人：制表时间：2015年9月21日

车间年度安全培训工作计划表 年度：2015 制表人：批准人：制表时间：2015年9月25日

班组年度安全培训工作计划表年度：2015 制表人：批准人：制表时间：2015年9月29日

从业人员安全培训登记卡 工号（工资号）：档案编号： 制表人：制表时间：年月日

安全教育培训试题 姓名：成绩： 一、填空题（20每题5分） 1.《安全生产法》是年月日开始实施的。 2. 电工是特种作业人员，应经培训（）。 3. 火灾按着火可燃物类别，一般分为五类：（）火灾；（）火灾；（）火灾；（）；和金属火灾。 4. 车间配备防危化品危害的防护用品是（），应按规定佩戴。 二、选择题（40每题5分） 1. 安全色中的（）表示提示、安全状态及通行的规定。 A．黄色 B．蓝色 C．绿色 2. 火灾使人致命的最主要原因是?( ) A．被人践踏B．窒息C．烧伤 3. 使用灭火器扑救火灾时，人应站在? ( ) A．上风位 B．下风位 C．无一定位置 4. 扑救电气火灾应使用（）进行灭火。 A. 水 B. 泡沫灭火器 C. 二氧化碳或干粉灭火器 D. 以上几种都可以 5. 切割生产车间主要的职业危害是（） A. 粉尘、噪声 B. 噪声、中暑 C. 粉尘、中暑 6. 漏电保护器的使用是防止 ( ) 。 A.触电事故 B．电压波动 C．电荷超负荷 7. 下列哪一种物质属高度易燃物质（），生产车间时应禁止烟火。 A．润滑油B．乙醇C．空气 8. 生产车间动火作业包括（）应办理动火作业证，并采取严格消防措施，方可动火作业。 A. 使用明火、高温加热、使用电炉子、砂轮磨削 B. 使用明火、电焊 C.吸烟。 三、简答题：（20每题10分） 1．消防安全管理中的“两懂、三会”的内容？ 2、用水救火应注意什么？ 四、问答题（20） 本车间的主要危险性有哪些？如何预防？

四新培训制度和记录

汕头JPWT运输有限责任公司 万运发（2014）第18号 新技术、新设备投入使用前，对管理和操作人员的培训（四新）为了规范我司的安全生产流程，符合国家安全生产的法律法规、企业安全生产的规章制度，当发生新工艺、新技术、新材料、新设备即所谓的“四新”投入使用前，应对有关操作岗位的人员进行专门的安全教育和培训。培训的对象包括公司安全管理人员，各个部门的主要负责人以及直接的作业人员。培训时间根据技术变革的复杂程度适当调整，但应保证受训人员能够掌握所培训的内容，降低职业危险的发生几率，保障工厂和员工的人身健康及安全。 培训的内容可从以下几点出发： 1、工作原理的阐述和解说。 2、新工艺、新技术、新设备与以前的情况相比，在哪些地方进行了改进；使用新材料对整体的机器整体结构造成哪些改变。 3、按照“四新”新的生产标准制定相应的作业操作指导书并向受训人员解说。 4、新情况下生产中应注意的问题 5、评估新的工作环境与旧环境相比存在的改变 6、新的工作环境中哪些危害因素被消除同时产生了哪些新的危害因素 7、针对新的危害因素，工厂和员工应采取哪些预防和保障措施

8、事故发生时，应采取的急救措施 本单位在实施新工艺、新技术或者使用新设备、新材料时，可以参照以上的培训意见对有关从业人员重新进行有针对性的安全培训。在必要时，我司也可外请相关单位，对新工艺、新技术、新设备、新材料使用前的安全注意事项进行培训。 汕头JPWT运输有限责任公司 2014年2月18日

四新安全生产培训考核记录

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新员工入职(岗前)培训记录表具体内容

新员工入职（岗前）培训记录表 部门：培训人：时间：年月日员工姓名性别年龄文化程度 身份证号码联系电话 现住址 类别培训内容 1、公司简介、公司管理机构、各机构主要负责人（企业文 化）。 2、公司入职管理（应聘岗位人员要求，人员试用管理）。 3、公司作息及考勤管理，请假（休假）管理。 公司4、员工工作纪律，意见投诉处理流程、部门。 管理5、员工着装要求，服务态度，公司服务理念。 制度 6、员工入职应提供的个人资料（身份证、家庭成员及背景 了解、家属电话联系方式、与家属信息沟通）等。 1、新员工拟安排的岗位情况介绍。 工作岗2、岗位工作职责，工作内容（范围），工作标准。 位内容3、岗位工作工具、劳保用品、耗材品种介绍。 及要求 1、工具的操作使用，耗材使用培训。 岗位技能培训2、作业流程（实地操作）培训。 3、管理人员和老员工的带、帮、管培训。 4、与服务方（医院）的工作配合及注意事项。 类别培训内容

1、院感知识培训。 2、员工个人安全培训（上下班交通安全、个人财物保管、 病人物品管理、上班期间与病人接触安全防范事项。） 3、保洁工具，刺激性、腐蚀性保洁用品的使用、保管安全。 4、保洁工具和耗材的保管、监护安全（主要针对精神科病 人）。 安全5、护理病人饮食、洗澡、防坠床等服务工作期间安全事项。 培训6、护工身心健康安全（有无重大疾病患病史、高龄、高血压、心脏病、精神病及其它突发重大疾病隐患），按公司规定正 式入职前体检。 此次培训时间时分至时分，其它培训共时分。 事项 培训人： 年月日 以上培训内容本人已知晓并理解，将严格按相关要求执行。 培训 结果 被培训人： 年月日 经公司办公室及相关部门对被培训人实地考察，入职前培培训训效果：□优□良□一般□差 效果 评价 评价人： 年月日注：1、本培训记录按月整理成册交公司办公室。 2、培训效果评价将作为培训部门（人）业绩考核依据。

四新安全教育

四新安全教育培训 "四新”安全教育，是指采用新工艺、新技术、新材料、新设备前所进行的新操作方法和新工作岗位的安全教育。 必须对操作者和有关人员加强安全教育和管理。为了搞好“四新”安全教育，专业人员、安全工程技术人员应在“四新”应用前，预先进行危险性评价和安全系统分析。一般可采取如下步骤： 1.确定生产过程中的危害、危险因素，并收集有关资料; 2.确定生产过程中的主要危险、危害单元，并对部分同类单元劳动保护现状进行调查分析; 3.对生产中火灾、爆炸危险性大的主要单元装置作危险性评价; 4.对生产过程中毒危害大的主要单元装置作单元毒性评价; 5.提出劳动保护评价结论及对策措施。

实践常识和基本要点 1、任何单位或者个人均有权报告、举报事故隐患或者安全生产违法行为。 2、事故处理的“四不放过”：即事故原因未查清不放过，责任人未处理 不放过，整改措施未落实不放过，有关人员未受到教育不放过。 3、我国普遍采用的安全生产教育形式有：三级安全教育、特种作业人员的安全教育、经常性的安全教育， 其中三级安全教育是指厂级、车间级、班组级安全生产教育。 4、机动车行驶时，驾驶人、乘坐人员应当按规定使用安全带，摩托车驾驶人及乘坐人员应当按规定戴安全头盔。 5、在雷雨天不要走近高压电线杆、铁塔、避雷针等物体，应至少远离20米以外。 6、生产性毒物通过哪三个途径危害人体，即呼吸道、皮肤、消化道。 7、个人劳动防护用品是指劳动者在生产过程中为免遭或减轻事故伤害和职业危害的个人防护装备。 8、伤亡事故指企业职工在生产劳动过程中，发生的人身伤亡、急性中毒事故。 9、安全生产五要素：安全文化、安全法规、安全责任、安全科技、安全投入。 10、火灾逃生的四个要点是什么? 防烟熏；果断迅速逃离火场；寻找逃生之路；等待他救。 11、从业人员未经安全生产教育培训合格，（不得上岗作业）。 12、生产经营单位新建、改建、扩建工程项目的，其安全设施必须与主体工程（同时设计、同时施工、同时投入生产和使用） 13、国标GB6441－86规定，重伤是（休工日数等于、大于105日）的事故伤害。 14、劳动保护是根据国家法律、法规，依靠技术进步和科学管理，采取组织措施和技术措施，用以：(消除危机人身安全健康的不良条件和行为、防止事故和职业病、保护劳动者在劳动过程中的安全与健康、内容包括劳动安全、劳动卫生、女工保护、未成年工保护、工作时间和休假制度) 15、根据《安全生产法》，从业人员有（知情权、建议权、拒绝权、紧急避险权）这些权利

读新教育心得体会4篇

读新教育心得体会4篇 《新教育》是一个向导，引领着我们从迷茫走向光明。没有教师的幸福就永远没有学生的快乐。下面是带来的读《新教育》心得体会，欢迎阅读。 读《新教育》心得体会一： 首次翻看这本书，我被新教育的理念深深吸引。新教育，意味着一种教育理想，一股教育激情，一份教育诗意，一项教育行动。我非常认同作者说的：帮助师生过一种幸福完整的生活，把教师的发展看作是学校发展的起点，一切为了教师，为了一切教师，为了教师的一切!让教师和学生在教育过程中共同成长，让教师和学生共同享受教育的幸福。 如果教师他不能充满激情地去拥抱他的教育生活，如果教师不能每天用心去发现他的教育世界，那么教育始终是一种缺陷。一个学校可以什么都没有，只要有了为学生和教师精神成长而准备的图书，那就是学校。阅读让我们精神起来!一个人的精神发育史就是一个人的阅读史。阅读是一个习惯，是一种生活方式，就像每天吃饭喝水一样。人只要有精神的饥饿感，才会阅读，一天不阅读则很难受。 说到阅读，“晨诵、午读、暮省”是新教育实验倡导的一种回归朴素的儿童生活方式。 晨诵，在生命的黎明，你让儿童吟诵什么前几十年儿童晨间机械地背诵课文的晨读，引发了极大多数人的反对，然后，读经运动，英语晨读等替代性课程便应运而生。新教育实验认为，晨诵的目的主要不在于记忆未来可能用到的知识，不是为了进行记忆力的强化训练，而在于丰富儿童当下的生命，在于通过晨诵，既养成一种与黎明共舞的生活方式，又能习诵、领略优美的母语，感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感。

于是我在班里提倡学生早晨背古诗，希望孩子在每天的清晨与经典古诗共舞，让他们的生命在每天的第一时间得以舒展，灵魂得以灵动，师生共同传达一种愉悦、饱满的精神，并以此开启一天的学习。 午读，代表的是整个儿童阶段的非学科性质的阅读。其中的核心内容就是阅读属于他们自己的童年书籍。然而，为了孩子更好的成长，他应该读什么书我们该怎么开始阅读活动为了解决这一问题，新教育实验自20xx年起，开发了“毛虫与蝴蝶——新教育儿童阶梯阅读研究”项目。毛虫与蝴蝶项目认为，不同年龄的儿童，由于心理发展阶段的限制，他们能够读懂的童书是相对有限的，我们要从大量的童书中寻找出每一年龄段儿童能够阅读的书籍。 我任教的是二年级，孩子们有了一定的阅读习惯，但是阅读能力还有限。我根据新教育倡导的读写绘结合，用阅读图画书、讲故事、用图画表达与创造相整合的办法，来让孩子们的学习力与创造力得到自由地发挥。刚开始，班里有几个不爱看书的孩子，一直让我发愁，因为他们最感兴趣的还是玩具。在开展读写绘活动一个月后，我评选了九月的阅读之星，让他们写好读书卡，并贴上照片，张贴在班级的墙上。大家看到了，积极性也提高了，我顺势介绍一些比较符合低年级孩子看的书，如《唐诗三百首》、《小猪唏哩呼噜》、《三字经》、《安徒生童话》、《二年级的小豆豆》等等。现在最顽皮的几个孩子也加入到阅读队伍，全班至少人手一本，每天中午看半个小时的课外书，孩子们快乐，我也跟着快乐。 暮省，指的是学生随笔、日记，以及师生通过日记、书信等手段，相互编织有意义的生活。用日记记录成长，亲子之间、师生之间用词语相互激励、抚慰，成了新教育实验重要的组成部分，以及日常的生活方式。 学生写日记是老师要求的，不得不写，并且会带着一种完成任务的心态，特别是低年级，需要老师和家长的监督。但是老师自己也需要多写教育日记，时时鞭策自己，才能在教育中获得成长，我会朝着这方面不断努力。 晨诵、午读、暮省，将教育回归到一个朴素的整体，它既是对学科课程的补充，同时也是对过早精细化的学科课程进行一种矫正。新教育实验认为，素

最新安全生产教育培训的内容

精品文档 安全生产教育培训的内容 安全生产教育培训的形式很多，“三级”安全教育是安全教育的一种形式，也是法律明确规定的对新员工的饿教育制度.那么，什么是“三级”安全教育?新员工通过“三级”按教育培训能学到哪些东西? 一什么是“三级”安全教育 “三级”安全教育制度是企业安全教育的基本教育制度.教育的对象是新进厂的人员，包括新进入的员工，临时工，季节工，代培人员和实习人员. “三级”安全教育是指厂(矿)级安全生产教育，车间(工段，区，队)级安全教育，班组级安全教育. 二“三级”安全教育培训内容 1.厂(矿)级安全生产教育培训主要内容 安全生产基本知识 本单位安全生产规章制度. 劳动纪律. 作业场所和工作岗位存在的危险因素，防范措施及事故应急措施. 有关事故案例等. 2.车间(工段，区，队)级安全生产教育培训主要内容 本车间(工段，区，队)安全生产状况和规章制度. 作业场所和工作岗位窜的危险因素，防范措施及事故应急措施. 事故案例等. 3.班组级安全生产教育培训主要内容 岗位按操作规程.

生产设备，安全装置，劳动防护用品(用距)的性能及正确使用方法. 精品文档． 精品文档 事故案例等. 三企业“三级”安全教育的组织实施 厂(矿)级按教育培训一般由认识部门组织，安全技术管理部门共同实施.车间(工段，区，队)级安全生产教育培训由车间(工段，区，队)负责人 会同车间安全管理人员负责组织实施.班组级安全教育由班组长会同安全员，带班师傅组织实施 四“三级”安全教育与其他安全教育的关系 “三级”安全教育是最基础的安全教育，新员工除要接受“三级”安全教育培训以外，还必须接受经常性的安全教育，复工教育，四新教育，特别 是要从事特种作业的员工，还必须接受专门的特种作业人员安全教育培训，取得特种作业人员操作资格证，才能上岗作业.“三级”安全教育不能代 替其他教育，其他教育也不能代替“三级”安全教育，员工只有通过这些教育培训，才能不断提高自身的安全意识和技能，从而实现安全生产. 五特种作业教育和其他形式教育 1.什么是特种作业人员 特种作业人员是指其作业的场所，操作的设备，操作内容具有较大的危险性，容易发生伤亡事故，或者容易对操作者本人，他人以及周围设施的 按造成重大危害的作业人员.由于特种作业人员在生产作业过程中承担的风险较大，一旦发生事故，便会带来较大的损失.因此，对特种作业人员必 须进行专门的安全技术知识教育和安全操作技术训练，并经严格的考试，考试合格后方可上岗作业. 2.特种作业及人员的范围 电工作业.含发电，送电，变电，配电工，电气设备的安装，运行，检修(维修)，试验工，矿山井下电钳工. 金属焊接，切割作业.含焊接工，切割工.

四新考试试题

安全考试试题 部门________________ 姓名________________ 得分： 一、填空题（共36分） 1、事故预警的特点包括______________、______________、______________。 2、我国安全方针______________、______________、______________。 3、生产作业中必须严禁“三违”行为指_____________________、_____________________、_____________________。 4、安全色全为______________、______________、______________、______________。 5、岗位操作人员应该做到的“四会”是指______________、______________、______________、______________。 6、劳动安全法规具有______________、______________、______________、______________。 7、进入生产现场必须戴________________；穿上________________；________________。 8、四新内容是指______________、______________、______________、______________。 9、四不伤害是指________________、________________、________________、________________________。 二、选择题（共30分） 1、导致事故发生的原因主要是( ) A. 物的不安全因素 B. 人的不安全行为 C. 环境因素

煤矿四新教育

干部上讲台培训到现场 培 训 教 案 授课名称四新教育 备课人白润生 职务区长 时间2015年2月9日

杜儿坪矿职工教育学校理论教学教案

XXX矿职工教育学校 一、煤矿“四新”安全教育的含义 “四新”安全教育，是指采用新工艺、新技术、新材料、新设备或员工调换工种时，所进行的新操作方法和新工作岗位的安全教育。二、煤矿“四新”教育的意义、作用 随着科学技术的快速发展和煤矿企业装备技术水平的迅速提高，大量新工艺、新技术、新设备、新材料设施（以下简称“四新”）在煤炭行业得到运用，特别是综合机械化采煤系统、矿井避险系统等先进设备的投入使用，为煤矿企业的安全生产奠定了坚实基础。但煤矿企业从业人员对新设备的相关应用技术、工艺流程、操作规程、安全设施的掌握距安全生产的需要还存在有一定差距，为了实现安全生产，必须加强对煤矿企业新工艺、新技术、新设备、新材料设施应用强化培训，提高作业人员应急应变的安全知识和技能和其在紧急危险情况下的防护和自救能力。 煤矿企业“四新”设施安全培训教育是指采用新工艺、新设备、使用新材料、生产新产品时进行的新操作方法和安全知识教育。一般包括新工艺、新设备、新材料、新产品的特性及操作方法；新订安全制度和操作规程的内容和要求；新的防护装置使用注意事项等。 三、法律、法规对安全培训的相关规定 《煤矿安全规程》第七条规定：煤矿使用的涉及安全生产的产品，必须取得煤矿矿用产品安全标志。未取得煤矿矿用产品安全标志的，不得使用。试验涉及安全生产的新技术、新工艺、新设备、新材料前，

必须经过论证、安全性能检验和鉴定，并制定安全措施。 《安全生产法》第二十五条生产经营单位应当对从业人员进行安全生产教育和培训，保证从业人员具备必要的安全生产知识，熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能，了解事故应急处理措施，知悉自身在安全生产方面的权利和义务。未经安全生产教育和培训合格的从业人员，不得上岗作业。 生产经营单位使用被派遣劳动者的，应当将被派遣劳动者纳入本单位从业人员统一管理，对被派遣劳动者进行岗位安全操作规程和安全操作技能的教育和培训。劳务派遣单位应当对被派遣劳动者进行必要的安全生产教育和培训。 生产经营单位应当建立安全生产教育和培训档案，如实记录安全生产教育和培训的时间、内容、参加人员以及考核结果等情况。 第二十六条生产经营单位采用新工艺、新技术、新材料或者使用新设备，必须了解、掌握其安全技术特性，采取有效的安全防护措施，并对从业人员进行专门的安全生产教育和培训。 第二十七条生产经营单位的特种作业人员必须按照国家有关规定经专门的安全作业培训，取得相应资格，方可上岗作业。 四、杜儿坪矿装备水平现状 2008年山西省煤炭工业局批准XXX矿核定生产能力为500万吨/年，矿井采用平硐—斜井联合开拓方式，共有两个水平，即1117水平和1010水平。开采区域分为南北两个区域，主要开采煤层为2、3、8、9号四层。目前，采掘机械化率100%，采煤队全部采用综合机械化采煤法，掘进队全部采用综合机械化掘进。