我们身边的痕迹

第九课我们身边的痕迹

教学内容：本课是“造型·表现”领域。本课是“版画系列”中的一节，是使学生认识身边的肌理美感、学习简单的拓印

技巧的版画起始课。本课知识有助于拓宽学生对美术范

畴的认识。

教学目标：1.知识与技能

初步了解拓印知识，选择身边随处可见的有凹凸感的物

体，体验其特点，感受各种物品拓印留下的不同痕迹的

美感，并运用留下的痕迹进行组合、添画、创作，提升

动手操作能力。

2.过程与方法

在教师创设的情境中，学生在室内或室外开展一系列的

拓印体验。引导学生小组合作完成拓印组合作品。热爱

大自然的

3．情感、态度和价值观

在对生活细节特别是自然物的观察过程中，感受自然的

美，培养学生热爱大自然的情感，并体验拓印带来的乐

趣。在合作中体验与同伴学习的快乐。

教学重点：拓印的美感及其方法。

教学难点：拓印对象选择恰当，方法运用得当，因很清晰、完整、美观。

教学方法：自主、探究、合作、交流

学习方式：启发式

课时分配：2课时

教学准备：宣纸、彩笔、拓印的痕迹

第一课时

教学内容：本课是“版画系列”中的一节，是使学生认识身边的肌理美感、学习简单的拓印技巧的版画起始课。

教学目标：1. 初步了解拓印知识，选择身边随处可见的有凹凸感的物体，体验其特点，感受各种物品拓印留下的不同痕迹

的美感。

2. 在教师创设的情境中，学生在室内或室外开展一系列

的拓印体验。

教学重点：拓印的美感及其方法。

教学难点：拓印对象选择恰当，方法运用得当，因很清晰、完整、美观。

教学过程：

一、创设情境：

“拓印小魔术”

请同学们欣赏教师表演的魔术：教师用拓印的方法，在实物展台上拓印毛主席像章和硬币，请同学们观察变化，并猜一猜痕迹是怎样变出来的。

请同学们摸一摸像章和硬币的表面，有什么感觉。从而引出拓印的相关知识，并进行简单讲解。添加：教师总结魔术的奥秘，表面凹凸不平的物品，用笔划画就能把它印下来，这个魔术的名字就叫“拓印”，引出课题。

二、自主探究：

讲解拓印。

教师演示与学生体验同步进行。

学生与教师演示做法相同：将薄纸蒙在有纹理的实物上。拓印时，左手伸开，手指用力按住薄纸。右手指按遍薄纸，使纹理凹凸

分明。任用一色蜡笔，轻轻均匀磨画，印出纹理为止。

体验一：最佳组合

1.课件展示：拓印中可能用到的工具及材料，分别尝试着进行

拓印，看哪几种材料、工具的组合，拓印出来的痕迹最清楚。

体验后学生进行汇报。

最佳组合: （1）油画棒、彩色铅笔

（2）宣纸（薄纸）

（3）表面凹凸不平的物体

三、合作交流：

教师总结自己在拓印中出现的问题，并请同学们帮忙解决。

问题一：拓印的物体有时会错位。

问题二：用笔尖拓印时容易把纸张弄破。

问题三：用力涂，拓出的痕迹反而不清晰。

四、拓展延伸：

用拓印的方法，找一找身边的痕迹。

学生以小组为单位在教室内（改为到校园）意图：教室里凹凸

不平的物体少，学生可拓印的东西很少，学生体会不到拓印的乐趣。在校园中，学生们可拓印的物体很多，如：自行车的车轮、车把、

车筐、树皮、树叶、水井盖。。。。。。拓印的物体多了，学生们

很激动、很兴奋、争着去找可拓印的物体。找一找凹凸不平的物体，并把它们的痕迹拓印下来。

用实物展台展示学生找到的痕迹。修改：在室外发现好的拓印作品随时随地展示。

第二课时

教学内容：本课知识有助于拓宽学生对美术范畴的认识。

教学目标：1. 感受各种物品拓印留下的不同痕迹的美感，并运用留下的痕迹进行组合、添画、创作，提升动手操作能力。

2. 在对生活细节特别是自然物的观察过程中，感受自

然的美，培养学生热爱大自然的情感，并体验拓印带来

的乐趣。在合作中体验与同伴学习的快乐。

教学重点：拓印的美感及其方法。

教学难点：拓印对象选择恰当，方法运用得当，因很清晰、完整、美观。

教学过程：

一、创设情境：

联想应用，拓展思维。

1．上节课我们一起发现了生活中许多美丽的痕迹。教师提问学生：我们采集到的痕迹能做什么？学生回答后教师出示树叶拓片，请学生说说它象什么？你能想到什么？

2．教师在树叶拓片上进行添画，使它变成不同的形象。

3．教师展示学生用采集的痕迹进行想象，运用不同的方法制作出的作品，以拓展学生的思维。

4．让学生想一想还能用什么表现方法，把采集到的痕迹变得更好看、更有趣。

二、自主探究：

1、看实物的形状，想这些形状的实物能组合成什么形象呢？

2、试着拓印一些纹理。

三、合作交流：

1．学生展示作业，说说是怎样想的、怎样表现的。

2．教师请学生评价：你认为哪幅画有趣？为什么？能看出是用什么方法表现的吗？学生以互评、自评为主。

总结提升：生活中并不缺少美，缺少的是善于发现的眼睛，在我们身边美无处不在，只要你善于观察，就能发现它、创造它。

四、拓展延伸：

提出要求：选与上节课纹理不同的实物进行拓印，并且添加背景、装饰。拓印：根据上节课的经验，用不同色的油画棒一部分地一部分地拓印纸下面的实物的花纹。每一部分都拓的花纹清晰。

添画：在拓印完的画面上，用油画棒加几笔使画面中的形象完整，画面形成一体，并富有个人特色。

板书设计：

我们身边的生物学

我们身边的生物学 教学目标： 知识目标：1、描述生物学的概念。 2、举例说出生物学与人类的关系。 3、举例说出生物学的发展对社会的影响。 能力目标：提高学生的阅读能力和口头表达能力。 情感目标：培养学生热爱祖国、热爱大自然的情感。 教学重点：1、举例说出生物学与人类的关系。 2、举例说出生物学的发展对社会的影响。 教学难点：举例说出生物学的发展对社会的影响。 课前准备：1、学生准备： （1）预习本节内容。 （2）查询报刊、网络、录像等，搜集一些有关生物学方面的新信息。 2、教师准备： 查询报刊、网络、录像等，搜集一些有关袁隆平与杂交水稻以及生物学方面的新信息。 教学过程：

一、情景导入 出示袁隆平在xx年颁奖仪式上的资料，让学生了解袁隆平在生物方面做出的巨大的贡献，激发学生的爱国主义情感和学习生物学的兴趣。 二、探究过程： （一）出示袁隆平在水稻田中工作的画面，引导学生快速阅读《袁隆平杂交水稻》，然后让学生思考并回答下列问题： （1）袁隆平的新型杂交水稻为我们人类带来了什么好处？ （2）我们应学习袁隆平在科学探索中的什么精神？ （3）袁隆平怎样研究出杂交水稻的？ 教师提示： 1、阅读短文时，同学们要领悟科学探究过程，体验科学探险究的基本步骤，即发现问题---提出问题---探究（设计、方法等）、验证---得出结论。 2、阅读短文时，浓缩文字叙述，抓住关键的句子，用自己的语言如何概括出生物学的概念。 学生阅读，做标记，同学之间进行交流，教师巡回，与学生一起交流。师生共同归纳，并由“研究水稻的生长、发育等生命现象及前后几代水稻的生命活动规律”引出概念。

生物学概念比较抽象，教师应引导学生找出概念中关键的知识点：（1）生物学是科学，（2）研究的对象是生命现象、生命活动规律。在此基础上，就学生所熟悉的发生在身边的事例，列举出来，同学之间进行交流，进一步理解这一概念。 （二）人类的生存和发展离不开生物：衣服的原料，食物的来源；住房的材料等等，通过讨论，学生可以真实地体验到人类要想生存、要想发展离不开生物。 （三）当今世界面临的一些热点问题离不开生物学。 出示一些“人口剧增，能源危机，环境污染及癌症和艾滋病”的画面及相关资料，让学生了解这些问题的解决办法来进一步认识生物学的重要性。 课堂小结：通过（二）（三）部分的探究学习，引导学生总结出人类与生物学密切联系的结论。 师生讨论生物学的发展对社会的影响： 展视生物学方面的新动态。（1）纳米实验室和纳米照相机。（2）克隆羊。 学生仔细观察画面及相关资料说明，然后学生10人一组讨论： 1、纳米技术有什么用途？

身边的信息技术

身边的信息技术 我身边的信息技术我身边的信息技术学号：2012100116 专业：市场营销姓名：付思文几年来，我们看到了我们伟大的祖国的科技事业的迅猛发展，这让我为我是个中国人而感到无比的自豪。 记得很久以前，手机的用途几乎只有一个，那就是打电话，可是前几年，手机有了很大的改变，不仅外观漂亮多了，而且用途也多了，可以用手机拍照、开会、上网、发短信息等等一系列的事情，这让我们的生活更为方便，也让我更加领会到了科技的力量，不过，我只是个学生，对于科技我无法用一些很深奥的理论来阐述科技的玄奇，也无法对各位走上工作岗位的长辈们承诺我所能实现的科技蓝图。 但我愿意用一个学生的角度来畅想科技与未来。 从基因工程让人活到一千岁的梦想，到纳米技术包你穿衣不用洗的诺言；从人工智能送你一只可爱机器狗的温馨，到转基因技术让老鼠长出人耳朵的奇观。 不断有新的科技在诞生，每一个新科技的发现都会让人们欣喜若狂，因为，这些新科技正在逐步地改善我们的生活，让我们更加了解自己。 就近期而言，中国首先完成了非典病毒全基因组测序，非典现在是全球公认的危害性最大的疾病，可是为什么别的国家不能首先完成，而我们国家就偏偏完成了呢？很简单，这说明了我们国家不比别人落后，不比别人差，回头看看我们祖国的过去，从曾经一个刚刚起步的

改革开放的国家到现在的拥有领先的科技水平的大国，我们的祖国经历了多少的风风雨雨，多少的困难与坎坷，但是我们的祖国还是挺过来了，因为我们的祖国坚信——科技不仅改变命运，还可改变未来。 科技，不断地在改变我们的世界，使我们的生活变得丰富多彩，有趣，便捷。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 在近两百年中，科技发展迅猛。 从明清时期使用的煤油灯到今天使用的节能灯；从十九世纪初的无线电报到十九世纪末的有线电话；从二十世纪中期在美国宾夕法尼亚大学诞生的埃尼阿克计算机到今天的多媒体计算机；从二十世纪末使用的大哥大到如今的3G网络。 因为科技，我们的世界发生了翻天覆地的变化，也同时改变了我们的生活。 那么未来的世界将是怎样的呢？二十一世纪将是生物技术时代。 未来将在有机酸等发酵产品、开发生物固氮和蛋白质工程、生物农药、人工智能、人类基因组计划、治理污染等多方面取得进展，逐步发展成为跨领域的生物技术时代。 二十一世纪将是智能交通时代。 随着汽车增多，使交通事故、交通堵塞和废气污染成为越来越严重问题。 因此，一使道路交通实现铁路（线路）化管理，从而大大提高行

身边的科技

身边的科技 教材分析： 《身边的科技》是山东人民出版社新教材《品德与社会》五年级上册第三单元第1课时。单元编排从引导学生熟悉科学技术给我们生活带来变化入手，让学生了解科技成果对我们的生活，对我们的社会产生的巨大影响，进而知道社会由此逐步走向文明。本节课紧紧围绕“科技给我们带来的变化”引导学生联系身边的生活，从不同的角度去熟悉、感受和探究科学技术对社会物质文明的促进作用。 教学目标： 1、了解科学技术与人类生活、社会发展的关系。 2、培养学生学会用不同的方式解决问题的能力。 3、感受科技进步给我们的生活带来的方便，培养学生热爱科学的爱好。 教学重点、难点： 让学生感受到科技进步给我们的生活带来的方便，培养学生热爱科学的爱好。培养学生综合、分析信息及用不同方式解决问题的能力。课前预备： 1、观察我们日常生活中要经常使用哪些科技产品。 2、调查了解一种你们家经常用到的科技产品的工作原理、种类、发展过程等资料。（在这个过程中教师要留意进行方法指导） 一、激情导入： 师：老师早就听说咱们班的同学特别聪明，今天就让在场的老师

见识一下，大家有没有信心!今天咱们就比一比，谁是数学小神童。先请2位女同学到前边来。我说规则：三道乘法数学题，其他用笔算，这两位女生在黑板上计算，比比谁算得又快又对。准备好了吗？好，开始！（出示三道乘法数学题）（给两位女生提供计算器，要求各自计算，记在黑板上。） 生做题。 师：两位女生都记算完了，怎么啦，男同学怎么样？没女生厉害?女生为什么算得快呢？ 男生：她们用计算器了。 师：对，计算器可以帮助我们进行数学计算，而且算得又对又快，小小计算器就是一种科技产品，科技就在我们的身边，应用非常广泛，今天这节课，老师就和大家一起来寻找身边的科技。（出示课题：身边的科技）板书：身边的科技。齐读课题。 [设计意图:让学生们亲身体验科技的好处，激发了学生浓厚的学习兴趣，使学生产生浓厚的求知欲望。] 二、学文明理： 走进生活聊天室： 过度：我们生活的周边，随处可见有科技含量的东西，下面我们一起走进生活聊天室，（打开课件：生活聊天室）聊一聊我们身边的科技。课下老师要求同学们从衣、食、住、行等方面搜集相关资料，下面，请同学们在小组内交流一下，选出最有价值的资料在班内交流展示。

调查我们身边的生物

调查我们身边的生物教案 一、教学目标：1、说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。2、描述身边的生物和它们的生活环境。3、关注周围生物的生存状况。 二、教学重点：使学生初步学会设计调查方案、说出调查的一般方法和会做调查记录，同时培养学生的分工合作能力。教学难点：描述部分所调查生物的特征三、课前准备：帮助学生分组，确定调查范围。了解要调查的生物状况，并查找相关资料。四、教学过程：1、把全班同学分成八个小组，选出小组长，说明本节调查课的目的，步骤，各小组自由选择调查范围（不可在教学区）然后汇报到老师处，每小组长把组员的名单交到老师处。强调调查范围的要求是生物种类较多，环境有较多变化的路线。2、注意事项：如安全、不伤害动植物、不破坏生物的生活环境等。应特别关注一些小生物。如树皮上、草丛中的小生物和天空中飞行的生物。3、据报告册P2~3内容进行调查，并及时记录，布置作业是星期四交齐。4、纪律要求：出入教室不可吵，不可影响其他班同学。各小组提前十分钟回到教室，各小组要跟老师对好时间，要求本小组长组织好纪律。5、利用下课前十分钟帮助学生归纳总结出调查的生物，（可按P9的分类方法）并对个别小组作出表扬。总结本节课全班同学的表现。（问题： 1.你们组调查了多少种生物？2.你们是按什么特征对它们进行分类的？分多少类？各多少种？每类选1－2种生物，说说它们的生活环境？调查中，你又想到哪些新的问题？）教学后记：初一（2）班没有说明细节，学生不明确调查的意义和方法，把抓昆虫等作为调查的主要目的，抓昆虫成为本班男生的主要任务。还

应强调生物包括，动物，植物，真菌等其他生物。初一（9）班事前说好了各种注意事项，强调了纪律，所以每个人都能完成好这次调查活动。初一（10）班没有调动学生的积极性，该班学生较文静，气氛太沉闷初一（3）班课堂纪律太乱，几位同学特意捣蛋，但小组间团队精神不错，调查到的种类较多，有些学生的知识面很广，认识植物种类多。初一（5）班守纪律，调查生物最少19种，最多29种，证明每组都有认真调查的学生，学生积极性高，对老师的布置完成得很好。初一（4）班户外活动时纪律管不好，很多男同学在玩蟾蜍等生物，男同学一堆，女同学一堆，纪律不好，但调查到最多的生物种类有40种，最少的也有25种，证明该班学生对生物有浓厚的兴趣，但事后发现很多生物不是真正看到的，是联想到和想到的，缺乏科学精神。教学反思：在户外活动前要多强调各种规章制度，考虑问题要面面俱到，，不然学生不了解活动的规则会发生很多意想不到的事。

科技征文：科技在我身边

科技征文：科技在我身边 对于科技这个词语，大家都很熟悉。简单说来，科技就是科学技术。小编收集了科技在我身边征文，欢迎阅读。 第一篇：科技在我身边 提起“科技，也许你最先想到的是电脑、飞机、火箭、磁悬浮列车等尖端技术，其实，科技离我们并不遥远，它就在我身边。 那天科学课，刘老师提着一个大袋子走进教室，我们睁着一双双好奇又兴奋的眼睛，嘴里冒着：“老师，袋子里装的是什么?”“是给我们发玩具吗?”老师笑眯眯地看着我们不慌不忙地把袋子里的物品取了出来——一个酒精灯、两个纸杯、一盒火柴、两根大约40厘米的竹签和一大杯水。“原来是做实验呀!”教室里一片欢呼。老师一本正经地问我们：“火能把纸杯烧着 吗?”“能，当然能”“能烧着有水的纸杯吗?”“能!”“不能!”同学们意见不一致了。老师说：“眼见为实，让我们亲自验证一下吧。”当老师把空纸杯放到点燃的酒精灯上时，同学们都瞪大眼睛，屏住呼吸。只见纸杯瞬间被点燃了。老师又拿来一个纸杯，小心翼翼地把竹签插进纸杯里当支架，然后往纸杯里倒进半杯水，放到燃着的酒精灯上。燃烧的火苗贪婪的攻击着杯底，奇怪!纸杯在酒精灯上纹丝不动。又过了一会，纸杯里冒出水汽，水竟然烧开了，而纸杯安然无恙。这是怎么回事呢?刘老师告诉我们：“某种物品温度升高1度所吸收的热量叫‘比热’。水的比热很高，它会不断地吸收酒精灯燃烧所散发出的热量。纸的着火点在100度以上，而水的温度几乎不可能超过100度，因此，只要杯子里有水，纸杯就不可能着火。”哦!原来是这样! 这几天，我又过敏了，医生让我喝中药。我发现药水的最下边总是有一些渣子，喝起来不但苦而且难以下咽!该怎么除去这些渣子呢?妈妈找来了一块纱布，把药水通过纱布倒入杯子里，我发现过滤后的药水清澈多了，纱布上留有很多渣子。等了一会，杯子底部有一层细细的药末。 怎样才能把药渣过滤干净呢?我想起在科学书上看到的“毛细现象”于是，我把纱布折成长条状，把它的一端浸入盛药的杯子里，另一端放在另一个空杯子里，很快，我发现，顺着纱布，药水一滴一滴地滴到空杯子里，过了很长一段时间，盛药杯子里的药水都悄无声息地转移到是另一个杯子里，杯底剩一层厚厚的浑浊的药末，另一个杯子里淡黄色的药水很清澈。原来，纱布一端浸在纱布上，水会沿着纱布逐渐爬升，逐渐浸透纱布并从另一端滴出来，纱布中的纤维可以将水吸上来，这称为“毛细现象”。但渣子不能被纱布吸附上去，药和渣子就此分离开来，因此，滴落在空杯子里的药就是干净的了。 原来，科学离我并不遥远，它就在我身边。

身边案例心得体会

身边案例心得体会 【篇一：剖析身边案例警醒行业员工活动心得体会】“剖析身边案例，警醒行业员工”主题警示教育活动心得体会王克秋 自五月份开展“剖析身边案例，警醒行业员工”主题警示教育活动以来，我看到有些党员干部在个人欲望的驱使下逐步淡漠了法制观念，置党多年的培养教育于不顾，利用职务之便做出有悖于共产党员、 人民公仆的原则和宗旨的事情，给社会和家庭带来严重后果，最终 身败名裂。通过学习这些典型案例，我们要从中吸取教训，引以为戒。具体心得体会如下： 一、要加强学习，提高拒腐防变能力 首先要树立学习意识，把学习作为一种政治责任、一种精神追求、 一种思想境界来认识和对待。加强法律、法规、社会道德及各项规 章制度学习，特别是党的十八大三中、四中全会精神及十八届中央 纪委四次、五次全会精神。通过学习理论知识，树立正确的人生观、世界观，牢记全心全意为人民服务的宗旨。 二、要防腐拒变，自律是关键。要把守纪律讲规矩摆在工作的首要 位置，敬畏法纪法规，做到始终保持廉洁自律，两袖清风，清正廉洁，这是每一名干部最基本的行为准绳。党一直教育我们要廉洁奉公、严格自律，经常向大家敲警钟。党员干部不廉洁，不仅会使党 在群众中的形象受到扭曲和破坏，而且会使党、国家和人民的利益 受到损害。有些党员干部并非学识不高，能力不强，就是因为未能 廉洁自律，最后走向犯罪。 三、要警钟长鸣。严格遵守廉政准则规定，在日常生活中既要把 握好个人爱好，注重培养健康的生活情趣，保持高尚的精神追求， 杜绝吃请送礼之风，远离奢靡丧志陋俗，严守伦理道德底线；也要 把握好交友尺度，不该交的朋友不交、不该进的圈子不进、不该去

的地方不去。经常检查自己的一言一行，做到自重、自省、自警， 自励。排除非份之想，常怀律己之心，常修为官之德，始终保持共 产党人的浩然正气。 四、要提倡勤俭节约，反对铺张浪费，始终不渝地保持和发扬艰苦 奋斗的优良传统和作风。只有这样，才能抵制腐败保持一身正气， 保持共产党员本质。 作为专职纪检监察干部的我，更应该发扬艰苦奋斗的光荣传统，抵 制腐朽生活作风的不良影响。时刻牢记党的宗旨，廉洁自律，要与 时俱进，解放思想，开拓创新，在平凡的岗位上展现出新时期共产 党员的政治本色和精神风貌。自觉地做到一切以党的利益为重，以 人民的利益为重，从而达到让组织放心，让上级领导满意。今后我 除了继续加强学习，提高自己拒腐防变的能力外，还要强化员工队 伍的廉政教育，丰富教育内含，创新教育方式，提高员工队伍的廉 洁意识，完善监督机度，加强监督检查，强化责任追究，切实落实 纪检监察的监督责任，促使企业各项规章制度得到落实，做一名真 正合格的纪检监察干部。 【篇二：案例学习心得体会】 学习?**公司两起皮带机械伤害事故? 心得体会 通过学习**公司近期两起皮带机械伤害事故，我再一次深刻的休会到：在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸，在安全的问题上， 我们必须要防范在先、警惕在前，必须要警于思，合于规、慎于行；必须要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全；必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。结合部门工作实际，如何抓好安全管理工作，谈谈自身的认识与体会。 ，建立预教、预测、预报、预警、预防的递进式、立体化事故隐患 预防体系，改善安全状况，预防安全事故的发生。

寻找身边的科技教学设计修订稿

寻找身边的科技教学设 计 Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】

《寻找身边的科技》教学设计 活动目标 1．感受科学技术与人们生活的密切关系。 2．能尝试和改进生活中的不足，进行发明创造，培养学科学、爱科学、用科学的情感。 3．积极参与调查研究，勇于发表自己的见解，学会与人交流，提高收集和处理信息的能力。 学生活动准备 调查了解生活中经常用到的科技产品，调查产品的工作原理、种类、发展过程等的资料；填写课前调查表。 教师准备课件、调查表1、归类整理表2。 活动过程 活动一：谈话导入新课 1、教师谈话：科技就在我们的身边，在家庭、在学校、在社区、在生活、生产的各个方面。科技使我们的生活变得更多姿多彩。今天我们就学习---身边的科技。板书：身边的科技 3、 A、家中的： 生1：洗衣机让妈妈从繁重的家务劳动中摆脱出来，有了更多的休息时间；生2：电冰箱可以保鲜，使食品不容易腐烂变质；电脑开阔了我们的眼界: 生3：电磁炉、电饭锅、豆浆机等环保解脱劳动力；太阳能环保节能方 便…… B、学校的； 生1：数码相机、LED电子显示屏幕等方便、直观、清晰。 生2：激光打印机、激光复印机、多媒体等提高了工作效率，制版清晰；让知识直观、易懂。 生3：…… C:工厂： 生1：太阳光导入技术，光伏电池等．．．．．． 生2: 激光切割机、自动电梯等．．．．．． 生３：…… Ｄ、农业： 生1、小麦玉米联合收割机、转基因作物、喷灌等．．．．．．

生2、高产玉米、小麦、蔬菜良种等．．．．．． 生3、秸秆还田机、拾棉机等．．．．．． E、公共场所： 生1：紫外线消毒、纳米服装、纳米陶瓷、纳米玻璃等．．．．．． 生2：碳纤维电暖气、隔音玻璃、医院用的治疗仪等．．．．．． 生3、…… 4、课件展示各种科技产品。 师结：科技产品在我们生活中起着非常重要的作用。 （设计思想：通过学生熟悉的生活科技产品入手开展调查，让学生明确科技就在身边，同时激发学生的求知欲望，面向全体学生，发挥学生的主体作用，在课件展示下，让学生进一步认识先进的科技产品，再次激发学生的学习欲望，初步感知科技产品在生活中的重要性。） 活动二：问题探讨，形成认识 1、师谈话设疑，进一步梳理知识。 同学们在我们的生活中还有哪些科技产品？以上是你们按照一定的环境进行调查的，能否按照“衣、食、住、行”进行归类整理呢？ 2．拿出表格，幻灯出示要求： 以小组为单位整理调查表，在整理的过程中如果发现有同学的说法有错误，小组中的同学一定要一起把它改过来。整理好后选一名代表用实物投影展示给大家看，并进行讲解。 1、学生按表格交流，教师巡回指导。 学生的幻想插上翅 膀。） 2、汇报交流，生生评价，师生评价。 师：老师看到同学们都很认真的交流，仔细的整理，这说明我们的同学都很注重资料的搜集与整理，现在哪个小组愿意把你们的整理结果展示给大家看？（1）学生代表小组分类汇报展示。 生1：纳米服装---穿着舒服、轻便、保暖性强、容易洗涤。 生2：转基因西红柿、大蒜等---提高产量、绿色、营养、无公害。 生3：纳米玻璃结实美观，氟碳墙漆减轻楼梯重量、经济、美观。 生4:电动车绿色环保；磁悬浮列车绿色环保、交通大提速。 生5：…… （2）其他同学按照分类进行补充。 3．、幻灯展示衣食住行，“发明前---发明后”的图片，谈谈在“寻找身边的科技”这个活动中的感受。

我身边的信息

我们身边的信息 一、教材分析 对教学内容分析，“我们生活在信息时代”河北教育出版社的初中《信息技术》第一单元第一课的内容。由于这个内容理论性比较强，如果只是干燥的教师讲，学生记，整节课会很枯燥，而且这是我实习的第一节课，我不想让他太失败，让孩子对信息技术课失去兴趣，所以这节课至关重要，我也想要有一个好的开头，于是计划让孩子参与到其中，用图片和故事吸引学生的注意，然后引导他们自己去挖掘信息的特征，再通过游戏的形式，让学生积极参加，活跃课堂气氛，既让学生开开心心的学习到知识，又能培养孩子们抓住信息的能力。 二、教学目标 1、知识与技能：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受我们身边丰富多彩的信息。 2、过程与方法：利用讲故事的方式，引导学生归纳出信息的一般特征。培养学生自主学习的能力。 3、情感态度与价值观：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发学生的学习兴趣。正确认识信息，分辨信息，形成正确的价值观，不轻易相信虚假信息，不为了信息触碰法律。 三、教学方法 本节课理论性较强，实践性较弱，讲授法，讨论法 四、教学活动 1、情境引入

由一个肢体动作让学生猜一个歌名，然后引入信息。然后列举几个身边的信息。 2、学习目标 A、知道什么是信息，可以列举身边的信息 B、正确认识我们身边信息的重要性 C、了解信息的几个一般特征 D、能够抓住身边的有用信息 3、教学过程 a、出示图片，展示我们身边的信息，让大家思考，我们身边还有哪些信息。（2分钟讨论交流、3分钟展示） b、我们的身边有好多的信息，大家想一下假如我们感觉不到身边的信息会是什么样子的？ （播放ppt课件，感觉剥夺实验） 既然离开信息我们的生活会很乱，那么信息对于我们到底有多么重要呢？（播放ppt，原始森林生存实验，让学生小组讨论3分钟，到侧黑板给出答案）结论：物质、能量、信息是形成世界的三大要素。 c、既然知道了信息的重要性，让我们来好好了解我们这个好朋友吧。 （播放ppt由问题和故事引导学生总结信息的一般特征） 事例信息的特征 课表、天气预报载体依附性兰德公司向美国提供天价秘密报告价值性

科技在我身边

科技在我身边 对于科技这个词语，大家都很熟悉，电脑、电视都是科技的馈赠。改革开放以来，随着时间的推移，科技如雨后春笋，正在祖国大地迅猛地发展。环顾生活，科技是无处不在的，科技就在我身边！从广义的角度来看，它是指自然科学技术和社会科学技术的总和。 在电灯问世以前，人们普遍使用的照明工具是蜡烛、煤油灯或煤气灯。煤油灯和煤气灯因燃烧煤油或煤气，因此，有浓烈的黑烟和刺鼻的臭味，并且要经常添加燃料，擦洗灯罩，因而很不方便。更严重的是，这种灯很容易引起火灾，酿成大祸。由此19世纪初，英国 一位化学家用2000节电池和两根炭棒，制成世界上第一盏弧光灯。而在1879年10月 21日，美国发明家爱迪生通过长期的反复试验，终于点燃了世界上第一盏有实用价值的 电灯。至此以后，我们在黑夜，便有了灯为我们照明。 众所周知，现在给朋友打个电话，随手可以掏出手机，但有多少人能知道电话的发明史呢？ 电话源于欧洲。欧洲对于远距离传送声音的研究，始于18世纪，在1796年，休斯提出 了用话筒接力传送语音信息的办法。但这种办法不适用于现实生活，虽说如此，可人们赐给这种通信方式一个名字——Telephone（电话）。一直沿用到如今。而19世纪70年代，贝尔是注定要完成这个历史任务的人，他系统地学习了人的语音、发声机理和声波振动原理，在为聋哑人设计助听器的过程中，他发现电流导通和停止的瞬间，螺旋线圈发出了噪声，就这一发现使贝尔突发奇想——“用电流的强弱来模拟声音大小的变化，从而用电流 传送声音。”而如今，电话已变成手机了，也就是可以握在手上的移动电话机。而且早已 有了比电话更广的用途了，例如，PDA、游戏机、MP3、照相机、摄影、录音、GPS、应 用程序下载等等。 当我们回到家里，打开电视看看新闻，开启电脑，可以和朋友聊天；妈妈用电饭煲蒸好了饭；开开电暖器；一家人围坐在一起，欣赏着妈妈用电炒锅调制出来的美味佳肴……你看，在我们的生活中不与科技有关。 科技的用处可大大超乎我们的现象，如：如果没有电动车，我们就和远方的亲朋好友不便交往；如果没有动车组，人们到各地旅游就很难实现朝发夕至；如果没有航天飞机，人们

感受身边的变化作文

感受身边的变化作文 本文是关于变化的话题作文，仅供大家参考！ 自然瞬息万变，如漫天的云卷云舒，闲庭的花开花落，那我们身边的变化，你又感受到了多少?小编整理了相关的作文范文，快来看看吧。感受身边的变化作文【篇一】 人生在世，说长，悠悠数万日，遥遥无期;说短，匆匆几十年，弹指一挥间。人生长河里，我们要让自己过得充实有意义，我们要用一颗真诚的心，去关心，去感受我们身边的变化。 当你走进校园的瞬间，你是否感受到我们的校园很干净，很富绿意;当你看到鲜花的那刹间，你是否感受到了花儿以源源不断的热情向你输送扑鼻花香?当你看到地上稀落的小草，你是否体会到它们正以顽强不屈的毅力，尽展自己所能，极力地为这大地增添一丝绿意?每一天，甚至于每一秒，看似如常的周围都在发生我们意想不到的变化，或惊喜，或讶然。这一些，你用心体会了吗? 大自然瞬息万变，如漫天的云卷云舒，闲庭的花开花落，那我们身边的变化，你又感受到了多少?到餐厅就餐，同学们自觉排队刷卡;集会做操时，同学们胸前佩戴校牌，有秩序地进退场;这不也是校园的一大美景吗?你是否感受到校园里的白色污染少了，弯下腰捡垃圾的身影多了;同学之间的摩擦少了，彼此间探讨问题的现象多了类似的变化，随处可见。在寂静的黎明之时，校园的羊肠小道上，嬉戏打闹，闲庭漫步的身影少了，捧书看书的身影多了，在早自修时，同学

们朗朗的读书声响彻校园的每一个角落，这不也是一种变化吗?在刚刚过去的校第54届田径运动会上，让我们看到了另一种改变：把小我融入到大我中，以集体为中心，以服从集体为原则，构成了一个和谐的团体，和谐正在我们周围滋长，你感受到了吗?所有的变化，都表明我们学校更加规范，更加和谐。 生活其实并不缺乏美，只是少了双发现美的眼睛。用心去感受身边的变化，你会发现生活其实很美好，处处充满着生机和喜悦;生活很神秘，时刻都可能蕴藏着无限机遇和挑战;生活又可能很艰辛残酷，因为磨难和考验不会无故消失。昂首不屈的头颅，向大家宣布：其实我能行。 三年的高中生活如白驹过隙，希望同学们能珍惜好现在的每一天，努力学习，为自己能发现更多的美积蓄能量，为创造更多的美而努力，等到机会成熟的那一天，竭尽全力绽放自己的光芒。 感受身边的变化作文【篇二】 黄昏的时候，我在河边散步，听到有节奏的音乐喷泉声，此情此景让我恍然意识到我的身边正发生着巨大的变化。 我的家乡在眉山，听大人们说，在十年前，这里还是一个落后的城市，城里只有二、三万人，几乎没有什么城市规划，垃圾废品到处都是，还臭味熏天。而这几年，眉山发生了翻天覆地的变化，城市规模大了一倍，老城区焕然一新。走进新区，一处处街心花园，一幢幢高楼大厦，让我们目不暇接，一座现代化新城呈现在我们面前!我家门前的通惠河也变了。以前，通惠河是出了名的臭水沟，两岸到处是

【用心感受身边的力量(5篇范例)】 感受力量

【用心感受身边的力量（5篇范例）】感受力 量 新冠肺炎疫情阻击战呈现出了稳步向好的态势,但毅然最吃劲、依然不能有丝毫松懈。即使缩小了社交圈、活动圈,每天也有海量的信息传来。从这些信息中,我们做着自己的判断,欣喜、悲愤、担忧,各种情愫充盈胸间。这应该是我们每一次面对重大灾难、重大考验时的常态。 越到关键时刻,越需要力量支撑。越到最吃劲的时候,越需要阳光透过暗色给我们以温暖。 力量从何而来?温暖怎样去获得?远方战“疫”中的人和事固然能给我们提供所需要的一切,向好的态势能让我们安心、放心,白衣天使义无反顾、勇往直前的姿态让我们刻骨铭心。但真正让我们为之动容的,恐怕还是那些我们能够亲眼看到、亲身感知的人和事。 是的,耳闻目睹、感同身受的人、事,才是左右我们思维、情感的“硬核”力量! 为了表达“抗疫有我”、“与子同袍”的情怀,我所在的单位发起了一次募捐活动。这是“大敌当前”的常规动作,九八抗洪有过,汶川地震有过,原本是不值得特别关注的。让我这

个老干科负责人没想到的是,这一次,退休老同志、老党员们的响应会如此热烈、积极! 有一位老领导,他自己得有帕金森综合征。屋漏偏逢连夜雨。这些天他妻子又在医院抢救,每天的医药费就上万元,医院两次下了病危通知书。这让他够揪心的了。但他看到募捐倡议后,一定要捐款。他女儿女婿都是我单位的干部,完全可以托女儿或者女婿转交。但他老人家说什么也不同意,硬要自己亲自送来。看到他颤颤巍巍的样子,一种感动无法抑制地在我内心汹涌。 还有一位老领导,年近九旬,参加过抗美援朝战争。自己身上的病痛多如牛毛,行动非常不便。但是他得知单位正在募捐的消息后,说什么也要参加。自己走不动了,专门委托儿子送来500元善款。握着那滚烫的纸币,仿佛握着一颗滚烫的心啊。 我单位两百来号退休老同志,有回农村老家安居的,有随子女长居外地的。对这些老同志,我们平时除了多一点问候,无法给予他们更多的关怀和温暖。但是,他们知道要捐款后,二话没说,纷纷通过微信、支付宝、银行等各种途径将钱打了过来。有位常年随女儿住在深圳的老领导,八十好几了,从女儿口中得知消息后,马上捐款500元。还特别叮嘱女儿,一定问清楚,500元够不够,不够再捐。

科技就在我身边作文(精选6篇)

科技就在我身边作文（精选6篇） 科技就在我身边作文（精选6篇） 在生活、工作和学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家收集的科技就在我身边作文，仅供参考，大家一起来看看吧。 科技就在我身边作文1提起“科技”，也许你最先想到的就是火箭升天，潜艇入水，悬浮列车、神八、天宫一号等尖端技术。其实，科技离我们并不遥远：当烈日炎炎的夏季到来时，我们能在舒适的空调屋中享受凉爽；当我们饥肠饥肠辘辘时，妈妈用电磁炉、电饭锅、微波炉为我们烧上一桌美味的饭菜；当我们因学习或工作而无暇顾及那一大堆该换洗的衣服时，洗衣机又为我们解决了问题……瞧，科技就在我们身边。 星期五放学回家，坐在电视前，听着流行歌曲，看着中外的新闻轶事，开阔了视野，丰富了知识，愉悦了心情，真是“足不出户，便知天下事”。 走亲访友时，电动车，摩托车乃至日渐普及的小轿车展

示了它们无穷的魅力，无需多久，我们便能在微风的吹拂下与亲朋好友相聚。 我们外出旅游时，或坐上火车在崇山峻岭中飞驰，一览大自然的美妙；或乘着飞机在广阔的天际间翱翔，与蓝天白云为伴；甚至坐在磁悬浮列车上，感受风驰电掣的惬意。科技真的是太神奇了，给人们带来了诸多便利。 电话、手机的出现，让我们告别了飞鸽传书的时代，增强了人们之间的交流。电脑的推广使用，不但为人们带来致富门路，还解决了人们生活中的很多疑难问题，也为人们消除了对远方亲人的想念之苦。今年暑假，我家买回了一台电脑，通过视频，奶奶和远在广州打工的爸爸见面了，这下可把奶奶乐坏了，一改往日的萎靡不振，整日都乐呵呵的，再也不絮叨让爸爸回来陪她聊天了。 就连我们农村的学校，课堂上也用起了电脑和多媒体设备，极大地提高了我们的学习兴趣。 …… 瓦特发明了蒸气机，爱迪生发明了白炽灯，富兰克林发明避雷针，贝尔发明了电话……正是科学技术的发展，引领着人类社会不断向前进。我们伟大的祖先，在经历了无数的试验后，为我们创造了很多奇迹。当今的科技，如日中天，在军事、医学、航空及日常生活等领域都取得了巨大的成就。克隆技术、纳米技术也不再陌生。

我们身边的生物学

第一章第三节我们身边的生物学 知识目标 1．描述生物学的概念。 2．举例说出生物学与人类的关系(重点)。 3．举例说出生物学的发展对社会的影响(重点、难点) 能力目标 提高学生的阅读能力和口头表达能力。 情感目标 培养学生热爱祖国、热爱大自然的情感。 课前准备 1．学生准备 (1)预习本节内容。 (2)查询报刊、网络、录像等，搜集一些有关生物学方面的新信息。如：克隆，试管婴儿，纳米技术等。 2．教师准备 (1)剪辑2001年首届最高科学技术颁奖仪式的录像带及相关资料。 (2)查询报刊、网络、录像等，搜集一些有关袁隆平与杂交水稻以及生物学方面的新信息等内容。 教学过程 一、情景导入 播放袁隆平在2001年颁奖仪式上的录像，出示相关资料，让学生了解袁隆平在生物学方面做出的巨大贡献，激发学生的爱国主义情感和学习生物学的兴趣。 二、探究过程

本节课主要是从3个方面进行探究。 (一)出示袁隆平在水稻田中工作的画面，引导学生快速阅读《袁隆平杂交水稻》(限时3 min)然后让学生思考并回答下列问题：①袁隆平的新型杂交水稻为我们人类社会带来了什么好处?②我们应学习袁隆平在科学探索中的什么精神?③袁隆平怎样研究出杂交水稻的? 教师提示： 1．阅读短文时，同学们要领悟科学探究过程，体验科学探究的基本步骤，即发现问题一提出假设—一探究(设计、方法等)、验证一得出结论。 2．阅读短文时，浓缩文字叙述，抓住关键的句子，用自己的语言如何概括出生物学的概念。 学生阅读，做标记，同学之间进行交流，教师巡回，与学生一起交流。 师生共同归纳，并由“研究水稻的生长、发育等生命现象及前后几代水稻的生命活动规律”引出生物学的概念。 生物学概念比较抽象，教师应引导学生找出概念中关键的知识点：①生物学是科学，②研究的对象是生命现象、生命活动规律。在此基础上，就学生所熟悉的发生在身边的事例，列举出来，同学之间进行交流，进一步理解这一概念。 (二)人类的生存和发展离不开生物：衣服的原料，食物的来源(肉、蛋、谷类等)；住房的材料(木材等)交通工具用的汽油、柴油的来源(木材)，打的防疫针用的针剂等等，通过讨论，学生可以真实地体会到人类要想生存、要想发展离不开生物。 学生4人一组，联系我们生活实际，从我们的衣、食、住、行医等方面来讨论人类与生物学的关系。 教师提示学生，先对衣、食、住、行等方面例子进行分类，然后归纳出

感受身边的温暖(初中作文)

感受身边的温暖 我们生活在世间，我们感受着世间的温暖，世间的温暖的魔力无穷，它比任何一剂良药都能更好的治愈我们受伤的心灵，只要你需要，他会无时无刻的出现在我们的身边，只是我们自己没有察觉罢了！ 这是夏令营活动开张的第四天了，原本，我应该十分开心的好好的度过这个夏令营，可是因为某些原因，我的心好像被什么给堵住了似的，总是开心不起来，在那天中午的时候，我终于绷不住了，我爆发了。在那一天，我哭了。面对着那么多的老师同学，我哭了。哭的是那么伤心，我很久没有这么哭过了，我很难过，为什么要哭？可是，我就是哭了！ 我趴在桌子上，我的班主任老师，连忙来问我原因，我没有说话，他也只是静静地坐在我的身边，又有一位女老师跑到了我的身边，也想来安慰我，可是我还是没有说话，女老师后来还来了很多次，还有我之前认识的一个大学生姐姐，她也来了，我就是不肯说哭的原因，嘴上重复着“我没事”，他们也就只好在我的身边坐着，给我递纸巾。 我很感动，我对着老师们笑他们了笑并说了一句：“我没事”，他们也就只好走了，还拍了拍我的肩膀。 我真的很感动，我从来没有想过，我哭会有那么多的人来关心，就算是只认识了几天，几个小时的人都那么关心我，连我的最好的好朋友都没有来的时候，他们就已经来了。当他们在我的身边的时候，

我的心都要被他们融化了，我的眼睛又不争气的落下泪来，到了我的嘴角，奇怪，这泪不是苦的，而是甜的。他们是真的把我当成了他们心中的小妹妹，对我是那么无微不至的关心，甚至都让我产生了错觉，我想，他们是不是天使呢？我笑了笑，便不哭了。 放学后回到寝室，我又不自觉地又哭了起来，我们的跟队老师也来了，她也来安慰我了，我不想要开门，我又不想要有人要为我担心，为我伤神。可是听着老师那么急促的敲门声，我只好开门了。老师跟我说了很多，开导了我很久，我又被感化了。 我告诉自己：“坚强一点，不要哭，你的背后有这么多的‘巨人’，有什么理由哭呢？” 如果有人问我：“你今天感觉怎么样？”我会回答：“我很温暖，暖得整个人都快要发烧了！”是啊，今天，我简直比太阳还要暖。今天在我的身边，有那么多的人，带给我的温暖是那么的巨大，是那么的像母亲般，亲人般的温柔。 他们如同天使，在我最最需要的时候出现了，来拯救我了，给了我魔力，给了我温暖；他们如同太阳，在我最最寒冷的时候出现了，来拯救我了，给了我阳光，给了我温暖；他们如同春雨，在我最最需要滋润的时候，来拯救我了，给了我水，给了我温暖。 生活中，这样的温暖无处不在，不要总说你的身边没有温暖，有的只是冷酷和无情，其实，温暖有没有，只是在你的一念之间，只要你相信这个世界，你便会被温暖团团围住。 看一看，前路弯弯，在你未来的生活中，还会有很多的温暖；见

科技在我身边

科技在我身边 （作文题目） 正文 如果你问我科技在哪里？我会告诉你，科技就在我们身边。 你看我们现在，其实科技已经很发达了，就拿现在的“智能手机”当例子吧。顾名思义，这种手机只有人的手掌那么大，但是功能却很多……..最酷的是它的智能语音功能，只要你开口说话，手机就能根据你说话的内容，自动打开你想要的界面。比如：打电话，发短信，看电影，玩游戏等等。 介绍了手机，我们再来看看更高级的“智能平板电脑”，这种智能电脑，最主要的就是它具有“读心功能”。这种部件其实就是一种智能耳机，将耳机接驳到电脑的USB接口，这种智能耳机就能读出人的思维，指示电脑作相应的各种工作，你想让它做什么就能做什么……神奇吧！而且电脑还安装了“万能免费数据流量卡”和“万能免费游戏卡”两块高端芯片，让你怎么玩都没有任何问题。 同学们不妨回忆一下，我们家用的电视。以前，电视是黑白的，而且是很大的一个黑盒子。你再看现在，好多家庭都用上了智能，带触屏的平板电视，而且电视的尺寸、影像，材料等也比以前有了很大的发展。 介绍了这些比较高端的电子设备，我们再来看看科技给我们生活带来的变化吧。 我们以前家庭里做饭，靠的最主要的就是柴火，煤炭等，你在看我们现在，基本是都用上了天然气，电磁炉，太阳能，风能等；以前家里的炊具，最主要的是铁锅，锑锅，顶罐等；你再看现在，基本是都用上了电饭煲，高压锅，自动炒菜锅等；以前我们行路最主要的就是走路，骑自行车等，你再看现在，好

多人都骑摩托车，开小车了；以前我们夏季避暑，最主要的是乘凉，扇扇子，现在发明了空调；以前我们冬季取暖，最主要的是烧一堆炭火烤，现在有了空调，电取暖器等。 其实吧，我们的生活中到处都有科技，科技给我们人类带来了巨大的好处。这真是处处有科技，时时有科技啊！同学们，让我们好好学习，掌握本领，为人类创造出更多的科技产品。

以感受身边的温暖作文

以感受身边的温暖作文 我们生活在世间，我们感受着世间的温暖，世间的温暖的魔力无穷，它比任何一剂良药都能更好的治愈我们受伤的心灵，只要你需要，他会无时无刻的出现在我们的身边，只是我们自己没有察觉罢了！ 这是夏令营活动开张的第四天了，原本，我应该十分开心的好好的度过这个夏令营，可是因为某些原因，我的心好像被什么给堵住了似的，总是开心不起来，在那天中午的时候，我终于绷不住了，我爆发了。在那一天，我哭了。面对着那么多的老师同学，我哭了。哭的是那么伤心，我很久没有这么哭过了，我很难过，为什么要哭？可是，我就是哭了！ 我趴在桌子上，我的班主任老师，连忙来问我原因，我没有说话，他也只是静静地坐在我的身边，又有一位女老师跑到了我的身边，也想来安慰我，可是我还是没有说话，女老师后来还来了很多次，还有我之前认识的一个大学生姐姐，她也来了，我就是不肯说哭的原因，嘴上重复着“我没事”，他们也就只好在我的身边坐着，给我递纸巾。 我很感动，我对着老师们笑他们了笑并说了一句：“我没事”，他们也就只好走了，还拍了拍我的肩膀。 我真的很感动，我从来没有想过，我哭会有那么多的人来关心，就算是只认识了几天，几个小时的人都那么关心我，连我的最好的好朋友都没有来的时候，他们就已经来了。当

他们在我的身边的时候，我的心都要被他们融化了，我的眼睛又不争气的落下泪来，到了我的嘴角，奇怪，这泪不是苦的，而是甜的。他们是真的把我当成了他们心中的小妹妹，对我是那么无微不至的关心，甚至都让我产生了错觉，我想，他们是不是天使呢？我笑了笑，便不哭了。 放学后回到寝室，我又不自觉地又哭了起来，我们的跟队老师也来了，她也来安慰我了，我不想要开门，我又不想要有人要为我担心，为我伤神。可是听着老师那么急促的敲门声，我只好开门了。老师跟我说了很多，开导了我很久，我又被感化了。 我告诉自己：“坚强一点，不要哭，你的背后有这么多的‘巨人’，有什么理由哭呢？” 如果有人问我：“你今天感觉怎么样？”我会回答：“我很温暖，暖得整个人都快要发烧了！”是啊，今天，我简直比太阳还要暖。今天在我的身边，有那么多的人，带给我的温暖是那么的巨大，是那么的像母亲般，亲人般的温柔。 他们如同天使，在我最最需要的时候出现了，来拯救我了，给了我魔力，给了我温暖；他们如同太阳，在我最最寒冷的时候出现了，来拯救我了，给了我阳光，给了我温暖；他们如同春雨，在我最最需要滋润的时候，来拯救我了，给了我水，给了我温暖。 生活中，这样的温暖无处不在，不要总说你的身边没有

苏教版生物-七年级上册《我们身边的生物学》教案(第一课时)

甘肃省白银市会宁县新添回民中学 《我们身边的生物学》教案1 目标：1、描述生物学的概念。 2、举例说出生物学与人类的关系。 3、举例说出生物学的发展对社会的影响。 重点：举例说出生物学与人类的关系，以及生物学的发展对社会的影响。 难点：举例说出生物学的发展对社会的影响。 教学过程： ：自古以来人类不断探索生物界的奥秘，也与自然界中的生物建立起 越来越密切的关系。 ：我们把研究生命现象和生命活动规律的科学叫做生物学。 ：自本世纪50年代以来，生物学有了很大的进展称为生命科学，特别是分子生物学的突破性成就，不仅使生命科学自身发生了革命性的变化，从根本上改变了 它在自然科学中的地位和作用，而且经其特有的方式对自然科学和社会科学 的发展起了巨大的推动作用，并对人类的社会生活主生日益广泛和深刻的影 响，所以人类的生存和发展离不开生物。 ：生物学对人类生活的关系。 ：举例说出生物学与人类的关系。 1、生物学与衣、食、住、行、医等方面的关系。 2、生物学与国家建设、人民生活水平的提高等方面的关系。 ：1、学生4 人一组，联系生活实际，讨论生物学与人类的关系，并做好记录。 2、每组派一名代表发言，交流讨论情况。 ：人类的生存和生存发展离不开生物，生物学与人类的生活息息相关， 让我们走进生物学，去探索生命的奥秘，更好地与自然和谐共处。

问题：1、袁隆平培育的杂交水稻对社会有何贡献？ 2、袁隆平等科学家有什么科学态度和科学精神？ ：1、快速阅读《袁隆平和杂交水稻》一文，在重要的文字下面做上记号。 2、讨论袁隆平院士培育的杂水稻对社会的影响。 ：生物学进入了分子生物学阶段，生物学不断取得新进展，生物学对农业、医学也产生越来越大的影响。 思考与练习： 1、判断： （1）研究动、植物生命现象和生命活动规律的科学叫做生物学。（）（2）生物学研究可以解决癌症、艾滋病等，却不能解决能源危机。 （）（3）袁隆平认为，通过人工杂交技术培育高产水稻是不可能的。（） 2、简答：如果你是一位生物学工作者，你最想要解决的问题是什么？ ：搜集生物学的发展对人类生产和生活的影响，并进行交流（可以上网查阅）。：阅读有关生物学的发展对社会的影响。 ： 1、我们把研究生命现象和生命活动规律的科学叫做生物学。 2、生物学与人类的衣、食、住、行、医学有密切联系。 3、生物学发展对农、林、牧、副、渔、医药等有很大的影响。 ：实验报告册P4。

科技就在我们身边

科技就在我们身边 海宁小学五（3）班陈翰文指导教师：陆江宁 对于科技这个词语，大家都很熟悉。简单说来，科技就是科学技术。从广义的角度来看，它是指自然科学技术和社会科学技术的总和。 改革开放以来，随着时间的推移，科技如雨后春笋，正在祖国大地迅猛地发展。环顾生活，科技就在我身边！科技无处不在，科技在精神上是我们快乐的源泉；科技在生活上是人们的“便车”；科技在健康上是我们的“保卫者”；科技在学习上是我们的“学习用具”。 快乐并不是只有游戏才可以获得，科技也可以让我们得到快乐，因为电脑的出现给我们的生活带来了方便。电脑，一位快乐的“天使”，它助人为乐，经常帮人们拉近了距离，使人们可以方便地与远在他乡的亲人朋友聊天，发邮件，甚至可以面对面交流。我想查资料，都要用工具书，内容少还不是很好，现在有了电脑只需把自己想要查的题目上电脑上搜索一下，就能查找到很多知识。在电脑上不但能搜集资料，还能看电影，可以学习、可以办公、可以游戏、可以娱乐，可以实现距离无障碍，资源共分享，社会信息化、生活现代化……也能在网上购物，而且在网上购物，既便宜又不麻烦。我们家原来买东西要跑很多地方，现在

只需在网上查找要买的东西，网上支付货款，就能买到既好又便宜的，电脑这种高科技产品不就在我们身边吗？ “灯”是最普遍实用的科技产品，它是必不可少的，但也是人们最容易忽略的。灯从古代就有，不过是由蜡烛来照明的，后来发展为油灯，直到现在的电灯。电灯是以电为能源来照明。随着科技的发展，有了台灯、节能灯、声控灯……灯的色彩也多了，有白的、红的、蓝的，色彩斑斓让人爱不释手。灯的功能也发展了，从以前的工作照明，到现在的美化装饰。从这小小的灯中体现出了人们头脑的创新，时代的进步。科技是重要的，是不可或缺的，也是推进新时代的动力和源泉。 电视家家户户都用，电视的发展历程十分漫长，最早的黑白电视只有两种颜色，人们就想：能不能把电视变得有色彩？于是，就发明了彩电。人们还不满足，如果电视没有辐射该多好！人们又发明了高清无辐射电视，一直到液晶电视。电视作用很广，可以看连续剧，听新闻，看卡通片……现在有了电视机，生活变的有趣了，比如春节晚会，因为有了电视我们才可以在大年三十和全国人民一起看春节晚会，赵本山的小品多逗啊，还有新人小沈阳多有才啊。周杰伦和侯高俊杰小朋友跳的多酷啊，还可以看到众多明星的专场演唱会。这些都体现了高科技给我们带来多姿多彩的生活。 我们生活在这个美好的世界里，我们身边处处是科技，处处都散发着科技之光。科技就在我们身边，我们要大力发展科技！