鄂教版五年级科学下册知识点

第一课形形色色的动物

1、举例说说不同的动物各生活在什么样的环境中。有哪些有趣的事情

金丝猴,高山密林;象,丛林河谷地带;鹿 ,森林边缘或草原;鸵鸟,热带草原;虎,森林灌木丛中 ;天鹅,浅水中。动物在形态,饮食、运动,防御等方面各有有趣的事情。如蜂鸟善飞,却不会走路。鳄鱼色凶猛异常,却双目色盲。象有特别灵敏的听觉,能捕捉到老鼠的脚步声。

2、说说那些动物昼伏夜出,那些动物有冬眠的习性昼伏夜出:蝙蝠、猫头鹰、虎、鼠、蚯蚓等。冬眠:蛇、青蛙、乌龟、蝙蝠、刺猬等。

3、北极熊在我们这不能生活,为什么

动物的生活栖息地,随着漫长的时间和地球板块的移动,而逐渐适应了的。北极熊也是如此,生活在冰天雪地里的北极熊,不能适应我们这个地方的气温了。

4、举例说说动物的名称及特点最大的动物,鲸;最高的动物,长颈鹿;夜间活动的动物,猫头鹰 ;在寒冷地方生活的动物,北极熊。

第二课动物吃什么

1、举例说明不同的动物吃什么食物并说说不同的动物为什么吃不同的食物如猴子吃杂食,老虎吃肉食,梅花鹿吃草食。动物要维持生命就要消耗食物作为能量;不同的动物身体结构不同、生活环境的差异,需要不同的食物。

2、按食性分动物分为那几类,并举例。

可分为三类,即肉食动物,如猫、狮子、老虎、豹子;草食动物牛,马,羊,驴,兔子,长颈鹿;杂食动物,如猫、狗、鸡、鸭、鱼、蚂蚁、老鼠狗、狼)三类。

3、说说猫、狗、鸡、兔平时喜欢吃得较多的食物有那些

猫,吃老鼠和鱼;狗,吃肉骨头。鸡,虫子和谷子。兔子,吃草,胡萝卜。

4、动物为什么要吃食物动物吃的食物是一样的吗为什么不同的动物吃的食物不同

答:动物吃食物是为了从食物中获取营养和能量。动物吃的食物各不相同。因为不同的动物生存环境不一样,身体的结构也不一样、生活的习性也不一样,所以,他们的食性也不一样。

第三课动物怎样运动

1、猫是怎样走路的

四肢着地,左右交叉前行。也就是说,迈出前左腿的时候,同时迈出右后腿。再迈出前右腿的时候,同时迈出左后腿。

2、狗是怎样走路的用四条腿走路,即左前腿配右后腿,右前腿配左后腿。

3、猫和狗在行走、奔跑时四条腿脚移动特点有什么特点

行走时:左前、右后,右前、左后。奔跑时:两后腿同时蹬地身体腾空而起,下落时,左前、右前依次下落,两后腿同时着地再同时蹬地.

4、请概括说明动物有些运动方式有爬行,行走,奔跑,跳跃,飞行,游泳等。

5、不同的动物运动方式为什么不同

因为不同的动物生活环境不一样,身体构造特点不一样、生活习性也不一样,所以他们受以上因素的影响,动物的运动方式也不一样。

6、说说蜗牛身体分为几个部分,它没有腿,它是怎样运动的呢

蜗牛身体分为:眼睛,头,触角,腹足,壳。蜗牛的腹部生有一种能动的肉足,叫腹足,这就相当于蜗牛的脚。蜗牛行动的时候,腹足下面能分泌出粘液,减小摩擦,有利于它爬行。

7、如何观察猫或狗的运动。可找一块面积较大的空地,铺一层细沙,用食物作诱饵使猫或狗行走观察,用DV拍摄其行走与奔跑的过程并播放慢动作来观察。观察时不能让动物受到惊吓。

第四课动物的防御

1、青蛙等动物的颜色对他们的生存有什么作用青蛙身体颜色是属于保护色,而竹节虫和尺蠖身体的颜色、形态被称为拟态,就是模仿一些物体来保护自己,以免被天敌发现,两者都是属于保护作用,可以提高生存几率。

2、举例写出动物防御特点:

乌龟,蜗牛缩进壳内保护;鳄鱼,鮟鱇以身体衍生物为诱饵;蜥蜴,海参以身体部位脱落为掩护逃避攻击;箭毒蛙,蝾螈以身体外表鲜艳颜色为警告,保护自己不被攻击;河豚,变色龙以迅速增大身体面积或高度恐吓敌人,变色,保护自己不被捕食者及猎物发现。竹节虫,枯叶蝶长相似树枝,拟态;章鱼乌贼,遇敌时会喷出含有麻醉剂成分的墨汁,迷惑敌人。

3、在自然环境中,我们不容易观察到一些动物,这是为什么

它们通过保护色或者拟态与周围环境及颜色相似,有效的保护了自己,所以不容易观察。

4、实验题动物保护色实验

实验步骤:一、准备红、黄、绿条形塑料片各10片。二、随意撒在花坛边的草丛里。三、每一次让一个同学用10秒钏时间去捡,并计时。四、做好统计表,并统计。

结论:草绿色的塑料片因和草的颜色、形状相近,不易找全,而被草丛“保护”起来了。

第五课动物的繁殖

1、动物繁殖习性与它们的生存有什么关系

动物的繁殖方式跟他们所生活的环境有关,所有的习性都是动物长期适应自然环境的结果。是为了保存自身而做的选择结果。生存习性是会和繁殖习性相适应相协调的。他们的目的只有一个就是自身存活下来并能使得自身物种能不至于灭绝。

2、举列说明动物繁殖分类。

动物繁殖分为胎生和卵生。胎生,如蝙蝠、海豹、海狗、海豚、狒狒、穿山甲等;卵生如鸡、鸭、鱼、青蛙、乌龟、蝴蝶。

3、鸡在孵卵前的表现。不时发出咯咯声,四处张望,寻找合适的产卵地方。

4、母鸡在孵卵过程中怎样把卵全部纳进自己的羽翼下,它会翻动鸡蛋吗,为什么产出小鸡要多少天。

母鸡会张开翅膀,应用身体和头部的运动把卵全部拿进自己身体之下。会翻动鸡蛋,因为只有借助母体温度后,才能孵化。孵化需要21天。

5、同是卵生或胎生,各种小动物的繁殖习性(或诞生方式)为什么又存在不同呢

动物的繁殖方式是它们适应环境的结果。如鱼不产许多卵,就不能保证鱼类物种得以延续。

第六课多彩的生命

1、举列动植物生长要经历几个阶段及特点。

蛇:卵,幼蛇,成蛇(外形变化不大,但要经过几次蜕皮);鸡:受精卵(鸡蛋)---雏鸡---青年鸡---成鸡菜青虫:卵幼虫成虫,蝴蝶

凤仙花:发芽,幼苗,开花,结果,种子。

蚕:卵,幼虫,蛹、成虫。

2、研究题:研究问题:蚂蚁怎么运动。研究方法:什么方法能更清楚观察到蚂蚁的足

把蚂蚁放入一个透明的瓶中,并配合放大镜进行观察。

怎样让蚂蚁运动时留下足迹①让蚂蚁在细沙上爬行。②把蚂蚁的足上粘上墨汁后放到白纸的中心让他运动(或爬)。③让蚂蚁在面粉上爬行。④让蚂蚁在半干的稀泥巴上爬观察到那些现象蚂蚁身体特点:蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分,有六足。

蚂蚁运动时足的运动方式:它身体两侧各有三条腿,每侧的前腿、后腿和另侧中间的一条腿组成,像一组三角架。当一组腿行走时,另一组腿就支撑着身体,保持平衡。(依靠足里的肌肉的收缩和舒张运动)

3、说说苔藓、蕨类植物繁殖特点藻类,苔藓,蕨类植物是靠孢子来繁殖的,能直接发育成新个体,它们的生命过程具有不完整性。

第七课植物的繁殖

1、植物有哪些繁殖方式。答:植物用根、茎、叶、种子、孢子等繁殖。具体分为二类,即有性繁殖(有性分为孢

子和种子)和无性繁殖(也称营养繁殖,有播种、扦插、分株、嫁接、根状茎、鳞茎、压条等)。

2、孢子繁殖(无性繁殖):由植物体散发出孢子进行繁殖。如藻类植物和蕨类植物。(包括藻类植物、菌类植物、

地衣植物、苔藓植物和蕨类植物五类。孢子植物一般喜欢在阴暗潮湿的地方生长)如木耳、念珠藻。

3、种子繁殖:由植物体经开花,结果产生种子进行繁殖。如被子植物和裸子植物。如凤仙花,牵牛花。

4、无性繁殖:由植物体本身的某部分进行繁殖,不会产生孢子和种子。如兰花,草莓。

5、完整的科学调查活动应包含那些内容（1）确定调查目标(2)制定调查方法及计划(3)人员分工(4)调查记录(5)调查结论

5、常用的科学调查方法有哪些（1）询问和走访(2)查阅书籍(3)网络查询

第八课茎繁殖

1、你知道什么叫扦插、嫁接、靠接吗P24直接把植物的茎插入土壤里进行繁殖的方法,叫做扦插;把一段植物的

茎接到另一株植物上进行繁殖,叫嫁接;靠接,是嫁接的一种方法。

2、月季的扦插实验

试验目的:先猜测一下,月季剪成平面和剪成斜面的茎哪段易成活。剪成成斜面的茎易成活

实验需要的材料: 你的做法(过程步骤)L1)分别取两段月季当年生的茎。(2)将一段下端剪成平面,一段剪成斜面,并编号。(3)将截取的茎插入土壤,保证实验条件一样。

实验中注意哪些问题（a）采集月季茎的部位选择(2)修剪茎的切面要求平整(3)加工完毕后插入沙土中茎的方向(4)完毕后的保湿和遮阴

观察到现象: 茎入土部分是斜面的实验苗,其生长速度要快。茎的入土部分是平面的实验苗,生长缓慢。

实验结论:扦插时茎入土部分是斜面的实验苗易成活。

3、说说月季的扦插的方法步骤答:可分为四步,一是收集茎段;二是茎段的处理;三是插入繁殖用介质。(4)后期管理

4、植物扦插后期管理应注意那些（1）插后的茎段放置在阴凉通风处。(2)扦插完后一次性浇透水。(3)保持环境湿度,每天3—4次喷水,以叶面打湿为准。(4)扦插完后茎段不可以拨出。

6、植物靠接中应注意事项有哪些（1）切割用的工具必须进行完全消毒。(2)选取的植物必须同科,且是可以采取

靠接方式繁殖的植物。(3)茎的愈合期较长。

第九课移栽植物苗

1、分析题:小明为绿化环境,想在自己家门前移栽几棵小树,可他移栽了几次,小树都没成活,分析下,小明移栽时可能有哪些寺方做得不对P26

答:可能在挖好树坑,起运树苗,精细栽植上没做好。应根据树苗的大小开挖适当的树坑;挖苗时应远离树苗基部,尽量少伤苗根。栽植时,将树苗放入树坑并舒展根系,用土覆盖并拌肥压紧。

2、简要说说月季移栽的过程及注意事项。

(1)在花盆里盖好漏水瓦片,填上一部分土。(2)把扦插成活的月季苗带土挖出。(3)将月季苗放入花盆中,舒

展根系,填土。(4)用手压紧(5)一次性浇透水。

3、月季移栽后注意事项有那些

(1)刚移栽的幼苗要放在阴凉、通风的环境中进行管理;(2)浇水要一次性浇透;(3)注意观察土壤变化,土壤发白时

就应该浇水;(4)每天注意给幼苗的叶面喷水,保持空气湿度;(5)移栽后的1—2个内不需要浇肥料,以免灼伤根系。

3、简要说说月季移栽的注意事项

(1)瓦片的大小应能刚好罩住花盆流水孔,底层土应压紧。(2)起苗时应尽可能保持根系周围的土不脱

落,不要触碰根系。填土要均;(3)压实土壤应用手轻,用力要均匀,避免用力过重导致土壤根系破坏;

(2)一次性浇透水,以水不漫过花盆,并从流水孔流出多余水为准。

第十课苗圊里的蒲公英

1、植物种子传播方式(P30

有六种,即弹力发射,凤仙花;随风飘散,蒲公英;自由落体接触土壤,桃;借助动物皮,苍耳;水面飘浮,莲、椰子。动物吞吃后排泄,樱桃。

2、蒲公英它是什么形状,为什么能飞远。

蒲公英的果实排成莲座状,狭倒披针形,类似于降落伞。由蒲公英种子很小,头顶着一簇比种子大的多的绒毛。借助风力,绒毛就会像打开的降落伞带着种子顺风顠散。

3、有些植物为什么会生长在房屋顶上

植物借助种子的各种传播方式,落在房屋顶上,房屋顶上的光照、温度、湿度刚好适应了植物的生长。

4、在做在做吹蒲公英种子的实验时,与风力大小有什么关系

在做吹蒲公英种子的实验时,我们发现风力的大小直接影响蒲公英飞行的距离。风力大果实飞行的距离远,风力小果实飞行的距离近。

第十一课生物的繁殖新技术

1、研究生物繁殖新技术意义(作用),举例。(P31)

主要在于改善生活及保护濒危动物。具体为1、改善人类生活,保护濒危动物。 2、可以加快繁殖速度,受季节影响小,为科研和生产带来了很大的方便。3、提高繁殖效率和经济效益。

2、什么叫克隆,目前用于什么领域(P32)

克隆是一种生物繁殖的新技术,是指生物体通过细胞进行的无性繁殖。克隆技术可广泛应用于医学、遗传学、生物学、畜牧等领域。

3、生物繁殖新兴技术有哪些

杂交、组织培养、太空育种、克隆、胚胎移植、细胞核移植胚胎移植、人工繁殖动物等。

第十二课水力发电站

实验:

1、水是怎样让发电机转动起来的

水流经过大坝上的排水管道从上游流到下游时,水流以高速度冲击水轮机,并使其转动旋转,从而带动发电机,将水能变为电能。2、水轮转动快慢与哪些因素有关水的流量大小、水位高低、水冲击水轮位置、水轮大小。

2、观察:发电站发电机怎么运动起来修大坝对发电有什么作用。水力发电的基本原理是利用水位落差,配合水轮发电机产生电力,也就是利用水的位能转为水轮的机械能,再以机械能推动发电机,而得到电力。

3、怎样用水使小水轮转动起来可以通过水的流量大小,水位高低,冲击水轮叶片使水轮转动。

4、修建大坝对发电有什么作用

一般水力发电站都修了大坝用来拦截水,大坝大量的蓄水,从而提高水位,增加水的重力势能,以达到转化为电能,增加发电量的目的。

5、生产生活中,除了用水发电外,还有哪些方面利用了水力大坝放水调沙,浮筒打捞沉船,水磨磨谷等。

6、水轮制作中可用什么材料及可作成什么形状可以用塑料或者金属片作为叶轮,叶轮可以做成平面的,也

可以做成孤形的。

第十三课风力的利用

1、人们利用风力能做许多事情。请你设计制作一个利用风力做事的装置。

(1)你准备用风力做什么事情做一个风向标。

(2)制作需要那些材料厚卡片纸一张、带软木塞的瓶子一个、编织针一支、笔帽一个、火柴棍一支、牙签四

支、沙(适量)。

简要说出或画出你制作装置的形状和方法。形状:基本上是一个不对称形状的物体

方法: （1）将厚卡片纸剪成箭头样和指示方向用的字母。(2)把织针插入软木塞,尖头朝上塞入装上沙子

的瓶口(瓶子里装沙为稳定瓶子用)。(3)在软木塞的周围合适的位置插上表示方向的四个牙签。(4)将纸箭头固定在笔帽上,再把笔帽套在织针上,即可使用。

2、风力怎样发电风力发电就是将空气流动的动能转变为电能。转子上的回转叶片受风力冲动,将风力转变为回转

的机械力,通过升速装置驱动发电机发电。

3、改进风车,怎样使风车能按风向的变化自动调整方向。可以根据风向标的制作原理,改进风车,让风车本身能够转动360度,而在与风车迎风面相反的反向安装一个与风向标上类似的装置。

4、做风车时,那种风车转动的快怎样使风车转得更快

质轻且带有弹性的材料做成风车转动快;要使风车转得更快要做到L1)增加与风接触的面积。(2)使风车与风的方向垂直。(3)减小风车与轴的摩擦力等。(4)增大风力。

（1）风车正面迎着风转动最快;(2)风车叶片的倾斜度在13—15度转的最快;(3)4叶转速快,16叶转速慢。(4)质轻且带有弹性的材料做成风车转动快。

3、日常生活中,人们利用风做那些事情

利用风力放风筝,扬场,帆船竞赛,风力发电,表明风向、利用风轮提水灌溉、利用风轮吸海水制盐。

第十四课煤

1、煤是什么样的煤是怎样形成的烟煤和无烟煤各有什么特点

煤的形状:黑色或褐色的固体状,易裂开成粼片状,块状或粉状,有的有光泽。

形成:两三亿年前,地球上的植物非常繁盛,形成了大片的森林,后来由于地壳的运动,大量的树木被沉积的泥沙覆盖.被埋在地下的植物与空气隔绝,又受到高温、高压的作用,经过亿万年的变化就逐渐形成了煤。

烟煤和无烟煤特点:无烟煤密度大,硬度大,燃点高,燃烧时不冒烟。黑色坚硬,有金属光泽;烟煤,大多数具有粘结性;发热量较高。燃烧时火焰长而多烟。多数能结焦。

2、人怎样用煤发电答:人们用煤燃水,使水蒸气从喷嘴中喷出冲击发电机的叶轮,使发电机转动产生电。

3、生活中的煤可以提炼煤焦油,煤焦油有什么用处

答:煤焦油可以制成合成纤维、合成橡胶、塑料、香料、染料、炸药、药品等。

实验:1、观察褐煤、烟煤、无烟煤有什么方法结果怎样

观察方法是:用放大镜观察,会发现三者在颜色、颗粒、质地松紧等方面的区别;用手捏,发现三者的软硬、光滑与粗糙等不同;用实验的方法观察,能知道三者在燃烧过程中以及燃烧后的不同。同时做好观察记录。

2、煤燃烧产生热量是怎样使发电机转动起来的(注意要那些实验材料)

煤在燃烧中产生的热能使水加热,加热过程中,水所产生的蒸汽就能推动小风车转动。

第十五课石油

1、人们是怎样得到汽油和柴油的(P45

汽油和柴油是从石油中提炼出来的。石油是埋藏在地下的液体矿物。

2、原油(即石油)可以提炼得到那些物质

可以提炼到石油气、汽油、煤油、柴油、润滑油、凡士林、石蜡、沥青等。

3、石油的提炼物各有什么特点

石油气:气体或液体,无色或黄棕色,有特殊臭味,易燃易爆。

汽油:液体,正宗97#汽油为翠绿色,部分牌号汽油均为浅淡黄或浅黄红色,如果是红色则为含铅汽油,

煤油:纯品为无色透明液体,含有杂质时呈淡黄色。略具臭味。易挥发。易燃

柴油: 润滑油: 凡士林: 石蜡: 沥青:

4、石油可提炼:石油气、燃料油、凡士林、润滑油、石蜡、沥青、石油气可提炼:合成纤维、塑料、香精、农药、合成橡胶。

5、天然气来自由哪,有什么作用石油矿藏中往往伴随有天然气,可以用作燃料和化工原料。

第十六课金属

实验1、实验目的:研究铜、铁、铝共同特点P49

实验材料L1)铜、铁、铝(2)电路材料(3)酒精灯、烧杯、石棉网、载物台等。(3)砂布(4)小锤方法过程L1)连接到电路上(2)把实验材料一端置于水中(3)用砂布打磨(4)用小锤敲砸

可能观测到现象L1)小灯泡发亮(2)实验材料发热(3)实验材料发亮,有光泽(4)实验材料变扁、变长。

结论:容易导电、容易传热、有金属光泽、延展性好、

2、生活中有哪些和铜铁铝有相同特点的材料如锌、铅、锡、金、银、钨等。

第十七课矿产

制作:

1、请写出一个矿物制作标本的方法。

(1)准备一些小方盒和玻璃瓶,或制作一些小方盒。(2)将收集的金属矿物和能源矿物及其提炼物分别装入小

盒和小瓶中。(3)制作标签。(4)贴标签。

2、说说铜铁铝相同点和不同点

答:铁有光泽、灰白色、较软、延展性好; 铜有光泽、紫红色、比较软、延展性好; 铝有光泽、银白色、比铁软、延展性好。具体不同表现在:硬度,质量,密度、色泽等的不同。

3、用小刀和铜钥匙刻划矿石,如何判断矿石硬、较硬、较软、软

用小刀和铜钥匙都不能刻划出痕迹,说明矿石硬;能用小刀刻出痕迹但不能用铜钥匙刻划出痕迹,说明矿石较硬;能用铜钥匙刻划出痕迹但不能用手指甲划出痕迹,说明矿石较软;能用指甲刻划出痕迹,说明矿石软。

什么叫矿产,矿物的作用是什么

通常人们把聚集在一起的具有开采价值的矿物叫做矿产。矿物可以做燃料,可以提炼出金属。

第十八课矿产资料的利用与保护

1、我们应怎样保护矿产资源

第一，矿产、土地是不可再生资源，我们要强化资源管理意识，政府要当好理财人；第二，稿好资源的开发和利用规划，制止采滥挖行为；第三，必须坚持资源有偿使用的原则，第四，提高资源的利用率；第五，使用土地要有节制；第六，管理部门要加大监察力度。

2、我们家乡有哪些矿产资源开发利用情况怎样湖北省主要有铁、煤、铜、磷、石膏、岩盐等。枣阳境内已现的矿藏资源有23种,鹿头镇金红石矿,太平镇的大理石,吴店镇滑石,均有计划有节制的在正确开发。

3、为什么说我国是世界上矿产资源丰富的国家,同时又是矿产资源不足的国家

我国矿产资源丰富是因为我们国家地大物博,矿产资源的储藏量居世界前列,但人均拥有矿产资源量却较小,而且生产领域不够用。

4、我国在矿产资源开采和利用方面存在哪些问题

答:表现在我国在矿产资源的寻找、发现、评价、开发、利用等方面取得了很大成就,但也存在一些问题,如:矿产开采浪费严重,综合利用率低,勘探开发中环境污染严重等。

第十九课我们需要清新的空气

1、大气的污染源和污染物有哪些空气危害有哪些

答:工业、生活炉灶和采暖锅炉、交通运输;对人体危害,对动植物危害,对材料的危害,对大气的影响。

2、人们在生产生活中大量地使用各种燃料作能源,这些燃料在燃烧时会怎样呢

燃料在燃烧时会产生大量的烟尘,破坏空气质量,使空气受到污染,从而影响人类健康、动植物正常生长。

3、实验:分析燃烧时排放烟尘的现象

(1)实验材料:蜡烛、石棉网、白色粉笔、试管夹、火柴、煤油灯

(2)方法:一、点蜡烛,用试管夹夹住石棉网,并将石棉网置于烛火上方约5厘米处。二、观察石棉网变化。三、论石棉网上出现变化的原因。

(2)注意事项:一、不玩火。二、防止烧到手。三、仔细观察石棉网上的变化。四,观察完后,用白粉笔使石棉网“恢复原样”。（3）现象:石棉网变黑（4）结论:燃料都会产生黑色的烟尘,它们会污染空气。

第二十课“捉住”灰尘

1、实验研究:公路旁、树林中、池塘边三个地方空气中灰尘多少的问题。

1、先猜一猜那个地方灰尘多,那个地方少公路旁灰尘多,树林中灰尘少。

2、你的做法:

一、用记号笔给马赛克写上编号。二、将双面胶贴在马赛克上。三、把贴好双面胶的马赛克放置到不同的环境中,然后将双面胶一面撕开对着空气。记录下实验时间。四、静置相同的一段时间后,收回进行观察记录。

2、实验中应注意哪些问题

一、尽可能的保证双面胶“捉”灰尘的时间相同。二、将马赛克放在不易被别人碰到的地方。三、

回收马赛克时手不要碰到双面胶表面。

3、实验中可能观察到现象:通过观察发现:在相同时间里,在相同面积内公路旁灰尘多,树林中灰尘少,池塘

边较少。

4、实验结论:内公路旁灰尘多,树林中灰尘少,池塘边较少。

5、你认为灰尘多的原因:

2、简答:空气中灰尘是从哪里来的

答:工业废气、粉尘;汽车尾气,道路飞尘;工地飞尘;采石场碎石场;沙尘暴、地面浮尘被卷起、燃烧现象等。

3、简答:灰尘对人类的利与害灰尘对于人类有利:

假如空气中没有灰尘,天空就没有风雪雨露,没有霞光,彩虹。没有灰尘,天上的就难以形成云。没有灰尘,宇宙中的许多有害射线会毫无阻挡闯进地球表面,并对人类和各种生物产生致命的威胁。

灰尘对于人类有弊:

灰尘是人类健康的大敌,因为它带着许多细菌病毒和虫卵到处飞扬,传播疾病。过多的灰尘还会造成环境污染。灰尘对电脑的危害很大造成CPU过热烧毁的后果。

3、如何使空气中的灰尘尽可能地减少

一方面要减少漂浮在空气中的灰尘,加强植树造林活动等,另一方面要控制会制造灰尘的人类行为。

7、衡量空气质量好坏材料是什么

空中的悬浮物是衡量一个地方空气质量好坏的重要标准。

第二十一课一次性的生活用品

一、简答题你使用过那些一次性的用品

纸巾、纸杯、一次性筷子、一次性饭盒、塑料袋、浴帽、浴巾等、一次性牙刷、饮料瓶、纸张

1、使用一次性用品有哪些好处一次性产品用起来方便;卫生,可防止一些病菌的传染;可回收;

3、一次性用品的害处

这些一次性产品虽然用起来方便,但废弃也快,废弃后不得不花大量的人力、物力、财力去清除和治理,同时也会给人类和自然带来巨大的危害。总归为三点:破坏市容环境;影响人体健康;影响作物生长;危及动物动物安全;占用土地,影响土质。

4、对使用一次性有品建议:在制造上用可降解塑料做原料,在管理上限制使用、正确使用,节约使用;在用后物处置上做到循环回收使用,使用后正确填埋。

思考并讨论:一次性筷子不像塑料制品那样污染环境,我们是不是可以随意大量使用,为什么答:不可以随意大量使用,原因如下:（1）随意丢弃,影响环境卫生并且易造成第二次污染。(2)砍伐树木,影响造林,减少氧气,造成水土流失,严重时会引发洪水。(3)浪费木材。(4)不卫生。因为在生产和运输过程中筷子没有封口,灰尘等一些杂物通过风很容易进入筷子里。

2、说说你使用过哪些一次性塑料制品,如果处理不当,有哪些危害,怎样正确处理

答:我使用过一次性塑料制品有水杯、碗、桌布、方便筷等。处理不当危害在于:会防碍植物生长;会丑化环境,动物误食会死亡;随意焚烧,会污染空气。总之会造成视觉污染,自然环境、人体健康的危害。

正确处理方法有:使用后分类分装回收,正确填埋,推行垃圾焚烧发电环保新举措。减少或禁止使用一次性难降解塑料。开发并推广可降解塑料或纸制品。

二十二课水域的污染与保护

i.设计题:你家乡的自然水域有被污染的现象吗设计一个考察自然水域污染情况的方案。

1、你准备考察的自然水域的名称叫什么枣阳吴店镇滚河水域

1、考察的路线怎样设计走沿河路线,即由吴店小北门——吴店大桥——滚河拦水坝

2、计划考察哪些项目污染物,污染源。即水域周边环境,水的气味,水的透明度,漂浮物名称,水生物名称等。

2、需要准备哪些东西取样透明小瓶、塑料袋、笔、记录本、舀水用长杆

3、介绍考察方法。（1）看:看水面情况,水的颜色、水面的漂浮物、水中动植物情况。

(1)查:查找污染源,查水域周围情况,是否有工厂、医院、垃圾堆……

b)闻:用小瓶取水样,闻有没有怪味、臭味。

c)记:及时记录考察情况。

6、需要注意哪些事项（1）避免滑入水中

二、简答、水污染的途径主要有那几个方面答:主要有以下几个方面:一是工业废水。二是农业化学污染。三是生活污水。四是生物性污染。

三、自然水域遭受污染后对生物和人类有什么影响

二十三保护我们周围的环境

空气,水,动物和植物,其中一种资源受到破坏后,对自然资源和人类生存会有哪些影响

答:空气与水都是生物生存必不可少的,如果二者中的一者或两者遭到破坏,生态环境将失去平衡,生物生存将面临巨大挑战,如对动物与植物生存不利,有的生物生存失去平衡,或大量繁殖,或种群数量上急剧下降甚至造成一些物种从地球上消失.

对于人类来说,这种情况下也是极为严峻的,会对人类生活造成很大影响,甚至威胁人类生存.

1,由于生态平衡破坏,自然灾害增多,会对人类造成财产与人员损失.

2,也伴随着气候的改变,温度变化会很不稳定,人们生活方方面面都会受到影响,某些致命疾病也更加难以控制。3,一些物种的消失会加速和态的恶化,产生更多问题,也是不可在短时间恢复的.

植物是人与动物食物最根本的来源,了能起到净化空气与水体的重要作用,一旦破坏,某物种减少或灭亡,会造成生物界某条食物链断裂,更多相关联的物种生存困难甚至也随着灭绝.全球环境也会恶化,二氧化碳增多,空气中一些成分无法得到平衡,氧气量也会减少,很多动物无法生存下去.

动物也是生物中极为重要的一支,虽说它对于环境的作用很小,但一旦被破坏,对于人类将十分不利,动物物种的减少,动物多样性降低,会使动物界更容易遭到彻底而无法恢复的破坏,从而影响到人类生存与发展.

保护环境,我们可以做些什么（1）拒绝使用珍贵木材（2）拒绝使用一次性筷子（3）使用节能性灯具(4) 多用肥皂,少用洗涤剂 (5) 少用农药(6) 节省纸张,回收利用(7)做环保志愿者等。

鄂教版五年级科学单元知识点

第一单元知识要点 1、我国春秋战时期有一个能工巧匠叫（鲁班），他受茅草的启示发明了第一把（锯子）。 李时珍——湖北（蕲春）人，明朝杰出的（医药学家）、（植物学家）。他写了一部药物巨著是（《本草纲目》）。 2、人们受到动物的启示，发明了哪些物品？答：①鸟——→飞机②蝙蝠——→雷达 ③鸡蛋——→薄壳结构的建筑④鱼鳍——→船桨⑤苍耳——→狼牙棒和粘扣 ⑥荷叶——→雨伞⑦蒲公英——→降落伞⑧壁虎——→吸盘 3、生物之间的食物联系，形成像链环一样的关系，称为（食物链）。在这个链条中，（植物）能制造自己需要的营养物质，叫做（生产者）；（动物）不能自己制造营养物质，它们直接或间接地利用生产者制造的营养物质，叫做（消费者）。 4、你能举例说出几条食物链吗？并指出其中的生产者和消费者。 答：①庄稼——→害虫——→青蛙——→蛇——→鹰②虾——→鱼——→鲨鱼 ③庄稼——→田鼠——→猫头鹰④粮食——→老鼠——→猫 ⑤树——→蝉——→黄雀⑥草——→羊——→狼——→人 5、自然界中的生物，主要分哪五大物种？写出各自的代表物。 ①动物—— ②植物—— 生③真菌——有：蘑菇、木耳、银耳、猴头菇、灵芝 物④细菌——主要有：链球菌、大肠杆菌、破伤风杆菌 ⑤病毒——主要有：“非典”冠状病毒（SARS病毒）、流行性感冒病毒、 艾滋病病毒等 6、细菌和病毒都是（肉眼看不见）的小生物。直到（显微镜）发明后才能观察到细菌； （电子显微镜）发明后才能观察到病毒。 7、下面的鸟翅，各有什么特点？ 鹰——翅膀长而宽，适于在空中翱翔。鸽——长而窄，适于长途滑翔。 啄木鸟——翅膀宽而圆，适于空中停留，短程快速飞翔。 燕——翅膀窄而尖，适于快速飞行。 8、蘑菇既不是（植物）也不是（动物），它属于（真菌）。9、请标出显微镜各部分名称，请写出它的身体特征。再写出如何使用的步骤。 10、什么叫叶绿体？光合作用是怎样进行的？ 答：①叶的细胞中有许多绿色的颗粒，这些绿色的颗粒叫做叶绿体，叶绿体就是“养料生产车间”。 ②在阳光的照射下，绿叶中的叶绿体能利用水和二氧化碳制造成植物需要的营养物质，并且释放氧气，人们边叶的这种作用称为光合作用。 11、从（海尔蒙特）的实验中你有什么发现？ 答：植物生长所需要的养料并不是从土壤中得到，而是从阳光、水、空气中得来的。 第二单元知识要点 1、制作小生态瓶的方法步骤是怎样的？其中注意的地方有哪些？答：①准备合适的容器②装沙。（应注意将沙洗干净后，放入瓶内。）③加水。（应注意加没有污染的河水或池塘水）④栽种适量的水生植物。（应注意水生植物不易太多）⑤放置动物，盖紧瓶盖。（应注意放置动物时要轻舀轻放。）⑥生态瓶要放在阳光充足但又不被直射的地方。 2、请写出3条池塘生物之间的食物链？答：水草→虾→鱼 水草→田螺→青鱼苗→青蛙浮游植物→浮游生物→其他鱼苗→乌龟 3、池塘中的生物之间除了食物联系外，还有其他的依存关系吗？ 答：水生植物给水生动物提供栖息繁殖的场所和呼吸所需要的氧气；而水生动物则给水生植物提供呼吸所需的二氧化碳，动物的排泄物和死后的尸体还给植物提供生长所需的养料。 4、池塘里的各种生物共同生活在一起，它们（相互依存）、（相互影响），保持着生态平衡，构成了一个（生态系统）。在这个系统中所有的生物，组成了（池塘群落）。象这样的群落还有（沙漠群落）、（海洋群落）、（森林群落）等。 5、池塘中常见的植物有哪些？（按类型化分） 答：①浮水植物——鸭舌草、凤眼莲（俗称水葫芦）、睡莲、菱、浮萍 ②挺水植物——芦苇、香蒲③沉水植物——菹草 6、当池塘里有水葫芦疯长时，我们应该采取什么措施？答：①人工打捞 ②放养以凤眼莲为食饵的水生动物③清挖塘泥、喷洒药物④不向塘中排放生活污水。 7、鱼在水中靠什么来运动和呼吸的？用什么实验来说明？ 答：①鱼靠鳍来运动——用纱布条或木板分别绑住不同的鱼鳍，研究鱼的运动情况。（我发现：鱼的胸鳍、腹鳍、臀鳍、和背鳍都起着平衡身体的作用，不至于身体左右摇摆甚至侧翻而行。）②鱼靠鳃来进行呼吸——将墨水滴在鱼口前方的水中，鱼的嘴和鳃盖不停地张合时，水从鱼嘴进入，再从鳃盖后缘流出，这说明了鱼在靠（鳃）呼吸。 8、动物主要分为哪两大类？每类中又细分为几小类及代表动物？ ①鱼类——（鲫鱼、草鱼、黄鳝、泥鳅） ②两栖动物类——（青蛙、蟾蜍、大鲵又名娃娃鱼） 脊椎动物③爬行动物类——（龟、鳖、鳄鱼、壁虎、蜥蜴） ④鸟类——（啄木鸟、丹顶鹤、鸵鸟、猫头鹰、白鹭） ⑤兽类——（马、牛、狮子、虎） 动 物①节肢动物门——昆虫（蜘蛛、蚂蚁） ②线形动物门——（蛔虫） 无脊椎动物③环节动物门——(蚯蚓) ④软体动物门——(蜗牛) …….⑧ 9、写出鱼的身体各部分名称：

鄂教版五年级科学下册知识点49594复习课程

鄂教版五年级科学下册知识点 第一课形形色色的动物 1、举例说说不同的动物各生活在什么样的环境中。有哪些有趣的事情? 金丝猴,高山密林;象,丛林河谷地带;鹿,森林边缘或草原;鸵鸟,热带草原;虎,森林灌木丛中;天鹅,浅水中。动物在形态,饮食、运动,防御等方面各有有趣的事情。如蜂鸟善飞,却不会走路。鳄鱼色凶猛异常,却双目色盲。象有特别灵敏的听觉,能捕捉到老鼠的脚步声。 2、说说那些动物昼伏夜出,那些动物有冬眠的习性?昼伏夜出:蝙蝠、猫头鹰、虎、鼠、蚯蚓等。冬眠:蛇、青蛙、乌龟、蝙蝠、刺猬等。 3、北极熊在我们这不能生活,为什么? 动物的生活栖息地,随着漫长的时间和地球板块的移动,而逐渐适应了的。北极熊也是如此,生活在冰天雪地里的北极熊,不能适应我们这个地方的气温了。 4、举例说说动物的名称及特点?最大的动物,鲸;最高的动物,长颈鹿;夜间活动的动物,猫头鹰;在寒冷地方生活的动物,北极熊。 第二课动物吃什么 1、举例说明不同的动物吃什么食物?并说说不同的动物为什么吃不同的食物?如猴子吃杂食,老虎吃肉食,梅花鹿吃草食。动物要维持生命就要消耗食物作为能量;不同的动物身体结构不同、生活环境的差异,需要不同的食物。 2、按食性分动物分为那几类,并举例。 可分为三类,即肉食动物,如猫、狮子、老虎、豹子;草食动物牛,马,羊,驴,兔子,长颈鹿;杂食动物,如猫、狗、鸡、鸭、鱼、蚂蚁、老鼠狗、狼)三类。 3、说说猫、狗、鸡、兔平时喜欢吃得较多的食物有那些? 猫,吃老鼠和鱼;狗,吃肉骨头。鸡,虫子和谷子。兔子,吃草,胡萝卜。 4、动物为什么要吃食物?动物吃的食物是一样的吗?为什么不同的动物吃的食物不同? 答:动物吃食物是为了从食物中获取营养和能量。动物吃的食物各不相同。因为不同的动物生存环境不一样,身体的结构也不一样、生活的习性也不一样,所以,他们的食性也不一样。 第三课动物怎样运动 1、猫是怎样走路的? 四肢着地,左右交叉前行。也就是说,迈出前左腿的时候,同时迈出右后腿。再迈出前右腿的时候,同时迈出左后腿。 2、狗是怎样走路的? 用四条腿走路,即左前腿配右后腿,右前腿配左后腿。 3、猫和狗在行走、奔跑时四条腿脚移动特点有什么特点? 行走时:左前、右后,右前、左后。奔跑时:两后腿同时蹬地身体腾空而起,下落时,左前、右前依次下落,两后腿同时着地再同时蹬地. 4、请概括说明动物有些运动方式?有爬行,行走,奔跑,跳跃,飞行,游泳等。 5、不同的动物运动方式为什么不同? 因为不同的动物生活环境不一样,身体构造特点不一样、生活习性也不一样,所以他们受以上因素的影响,动物的运动方式也不一样。 6、说说蜗牛身体分为几个部分,它没有腿,它是怎样运动的呢? 蜗牛身体分为:眼睛,头,触角,腹足,壳。蜗牛的腹部生有一种能动的肉足,叫腹足,这就相当于蜗牛的脚。蜗牛行动的时候,腹足下面能分泌出粘液,减小摩擦,有利于它爬行。 7、如何观察猫或狗的运动。可找一块面积较大的空地,铺一层细沙,用食物作诱饵使猫或狗行走观察,用DV拍摄其行走与奔跑的过程并播放慢动作来观察。观察时不能让动物受到惊吓。 第四课动物的防御1、青蛙等动物的颜色对他们的生存有什么作用? 青蛙身体颜色是属于保护色,而竹节虫和尺蠖身体的颜色、形态被称为拟态,就是模仿一些物体来保护自己,以免被天敌发现,两者都是属于保护作用,可以提高生存几率。 2、举例写出动物防御特点: 乌龟,蜗牛缩进壳内保护;鳄鱼,鮟鱇以身体衍生物为诱饵;蜥蜴,海参以身体部位脱落为掩护逃避攻击;箭毒蛙,蝾螈以身体外表鲜艳颜色为警告,保护自己不被攻击;河豚,变色龙以迅速增大身体面积或高度恐吓敌人,变色,保护自己不被捕食者及猎物发现。竹节虫,枯叶蝶长相似树枝,拟态;章鱼乌贼,遇敌时会喷出含有麻醉剂成分的墨汁,迷惑敌人。 3、在自然环境中,我们不容易观察到一些动物,这是为什么? 它们通过保护色或者拟态与周围环境及颜色相似,有效的保护了自己,所以不容易观察。 4、实验题动物保护色实验 实验步骤:一、准备红、黄、绿条形塑料片各10片。二、随意撒在花坛边的草丛里。三、每一次让一个同学用10秒钏时间去捡,并计时。四、做好统计表,并统计。 结论:草绿色的塑料片因和草的颜色、形状相近,不易找全,而被草丛“保护”起来了。 第五课动物的繁殖 1、动物繁殖习性与它们的生存有什么关系? 动物的繁殖方式跟他们所生活的环境有关,所有的习性都是动物长期适应自然环境的结果。是为了保存自身而做的选择结果。生存习性是会和繁殖习性相适应相协调的。他们的目的只有一个就是自身存活下来并能使得自身物种能不至于灭绝。 2、举列说明动物繁殖分类。 动物繁殖分为胎生和卵生。胎生,如蝙蝠、海豹、海狗、海豚、狒狒、穿山甲等;卵生如鸡、鸭、鱼、青蛙、乌龟、蝴蝶。 3、鸡在孵卵前的表现。不时发出咯咯声,四处张望,寻找合适的产卵地方。 4、母鸡在孵卵过程中怎样把卵全部纳进自己的羽翼下,它会翻动鸡蛋吗,为什么?产出小鸡要多少天。 母鸡会张开翅膀,应用身体和头部的运动把卵全部拿进自己身体之下。会翻动鸡蛋,因为只有借助母体温度后,才能孵化。孵化需要21天。 5、同是卵生或胎生,各种小动物的繁殖习性(或诞生方式)为什么又存在不同呢? 动物的繁殖方式是它们适应环境的结果。如鱼不产许多卵,就不能保证鱼类物种得以延续。 第六课多彩的生命 1、举列动植物生长要经历几个阶段及特点。 蛇:卵,幼蛇,成蛇(外形变化不大,但要经过几次蜕皮);鸡:受精卵(鸡蛋)---雏鸡---青年鸡---成鸡菜青虫:卵幼虫成虫,蝴蝶 凤仙花:发芽,幼苗,开花,结果,种子。 蚕:卵,幼虫,蛹、成虫。 2、研究题:研究问题:蚂蚁怎么运动。研究方法:什么方法能更清楚观察到蚂蚁的足? 把蚂蚁放入一个透明的瓶中,并配合放大镜进行观察。 怎样让蚂蚁运动时留下足迹?①让蚂蚁在细沙上爬行。②把蚂蚁的足上粘上墨汁后放到白纸的中心让他运动(或爬)。③让蚂蚁在面粉上爬行。④让蚂蚁在半干的稀泥巴上爬观察到那些现象?蚂蚁身体特点:蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分,有六足。 蚂蚁运动时足的运动方式:它身体两侧各有三条腿,每侧的前腿、后腿和另侧中间的一条腿组成,像一组三角架。当一组腿行走时,另一组腿就支撑着身体,保持平衡。(依靠足里的肌肉的收缩和舒张运动) 3、说说苔藓、蕨类植物繁殖特点?藻类,苔藓,蕨类植物是靠孢子来繁殖的,能直接发育成新个体,它们的生命过程具有不完整性。

苏教版五年级科学下册各单元知识点[1]

苏教版五年级下册科学知识点姓名 1．机械分为简单机械和复杂机械。 2．利用斜面可以省力。3．复杂机械也叫机器，是由简单机械组成的。 4．机械的作用：帮助人们降低工作难度或省力。 5．杠杆、斜面、滑轮、轮轴都属于简单机械。6．杠杆上有支点、重点和力点，利用杠杆可以省力，杠杆在生活中应用广泛。7．杠杆省力不省力的规律：支点离重点越近（离力点越远）越省力，相反，支点离重点越远（离力点越近）则越费力；重点和力点处于平衡时，杠杆不省力也不费力。8．螺旋是一种变形的斜面，螺丝钉上的螺纹和盘山公路都属于螺旋。9．物体的形状主要有圆锥体、圆柱体、立方体、板（长方体）、球体等。10．斜面坡度越大越费力，相反，斜面坡度越小越省力。11．轮轴是由轮和轴两部分组成的，利用轮轴可以省力。12．轮轴省力的规律：在轮上用力会省力。轮越大越省力。13．螺丝刀、水井上的辘轳、汽车方向盘等都属于轮轴机械。14．滑轮有动滑轮、定滑轮。 15．定滑轮的作用是能够改变用力的方向，但是不省力。升国旗时使用的是定滑轮。 16．动滑轮的作用是能够省力，但是不能改变用力方向。17．将动力从一个部分传递到另一个部分上的装置叫传动装置。18．传动装置的作用是传递动力。 19．形状不同，物体的承受力不同，相对其他形状物体，圆柱体承受力大一些。20．传动的方式有链传动、齿轮传动、皮带传动、连杆传动等。21．物体的结构主要有三角形、四方形、五边形等多边形。22．不同结构的物体，承受力大小也不同。23．植物除了用种子繁殖后代外，还可以用营养器官（根、茎、叶等）进行繁殖。24．三角形结构稳定性好，因为它不易变形。 25．四边形和六边形（多边形）结构在中间加上横梁，构成三角形，能够增加其结构的稳定性。26．在搭建立体支架、建桥梁、造房子时，要尽量利用三角形不易变形、稳定的特点，这样搭建出来的结构稳定、牢固（承受力较大），使用的材料少。27．茎繁殖的植物有：菊花、月季花、吊兰……马铃薯（土豆）、姜、元葱、大蒜、水仙花……28．其他的动物繁殖方法有：海马爸爸用哺育袋孵化小海马、雌雄蜗牛交换雌雄细胞产卵繁殖、鲨鱼的卵胎生繁殖、水螅出芽繁殖、海葵分裂身体来繁殖……29．叶子繁殖的植物有：宝石花、落地生根…30．岩石按照生成方式的不同可以分成岩浆岩、沉积岩、变质岩三种类型。31．根繁殖的植物有：胡萝卜、红薯（地瓜）…… 32．动物繁殖后代的基本方式有：卵生和胎生。 33．自然界中，大多数动物是通过雌雄结合进行有繁殖。34．人类也是通过男女两性结合繁殖自己后代的。 35．我们在出生前，要在妈妈的子宫里发育，大约需要10个月，我们需要的营养需要妈妈来提供，妈妈怀孕时十分辛苦。36．观察岩石的特征时可以这样做：使用放大镜观察、放入水中、敲击、滴稀盐酸等。 37．岩浆岩代表：花岗岩、玄武岩…… 沉积岩代表：页岩（层岩）、砂岩、砾岩…… 变质岩代表：片麻岩、大理岩…… 38．岩石中含有矿物，矿物是岩石的组成部分。 39．观察矿物的性质特征时，我们可以从矿物的颜色、结构、透明度、光泽、形状、硬度等方面来观察。 40．矿物的用途很多：赤铁矿可以用来炼铁、做颜料等，石墨是制造铅笔芯的原料之一，方解石等透明矿物的制造镜片的原料，滑石是生成化妆品的原料，金刚石可以制成钻头，好的金刚石可以作成钻石首饰，透明的石英可以做各种首饰。 41．滑石是最软的矿物，金刚石是最坚硬的矿物。 42．很多矿物资源属于不可再生资源，它的形成需要几百万年，很多矿物使用后不能再形成。43．矿物资源在日益减少，我们要保护它，注意合理开采、要节约、要回收利用……44．左右脑负责的工作（功能）不同，一般是管理对侧肢体的活动。45、人脑由大脑、小脑、脑干组成。46．大脑是人活动的“指挥中心”，管理人的思维、运动、语言、感觉、情绪、记忆……47．神经起到传递信息和传递命令的作用。 神经分为感觉神经和运动神经。感觉神经负责传递感觉器官来的信息给大脑，运动神经负责将脑的命令传递给器官。 48．眼睛、皮肤、耳、鼻子、舌头等是人的感觉器官。 49．人有视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。 50．保护大脑的措施有：要睡眠充足、注意参加体育锻炼、营养均衡、保持情绪稳定、没有不良嗜好（如抽烟、喝酒、喜欢喝可乐饮料……）五年级科学下册单元知识点（苏教版） 第一单元 1、能够帮助人们（降低工作难度）或（省力）的工具装置，都可以称做（机械）。 2、机械可以分成（简单机械）和（复杂机械）两类。 3、复杂机械是由（简单机械）组成的，复杂机械又叫做（机器）。 4、简单机械有（杠杆）、（斜面）、（轮轴）、（滑轮）。 5、（杠杆）包括一个支点和一根能绕支点转动的棍子。 6、杠杆的三要素是（支点）、（力点）、（重点）。 7、当杠杆的力点到支点的距离（大于）重点到支点的距离时，（省力）；当杠杆的力点到支点的距离（小于）重点到支点的距离时，（费力）；当杠杆的力点到支点的距离（等于）重点到支点的距离时，（不省力不费力）。 8、利用杠杆原理的工具有：（钳子）、（筷子）、（起钉锤）、（开瓶器）、（镊子）等。 9、斜坡就是一种（斜面）。斜面有（省力）的作用。 10、斜面坡度（越小），所需的拉力（越小）。即坡度越（小）越（省力）。 11、利用斜面原理的工具有（刀）、（叉）、（针）、（铲）、（斧子）、（螺丝钉）等。 12、螺旋和盘山公路都是（斜面）的变形。 13、有一个（轮）固定在可以转动的（轴）上的机械叫（轮轴）。 14、轮轴有（省力）的作用。 15、利用轮轴原理的工具有（螺丝刀）、（方向盘）、（水龙头）、（门把手）等。 16、在轴相同的情况下，轮轴上的（轮越大）越（省力）。 17、（滑轮）就是一个绕了根绳子的带沟槽的轮子。 18、固定在支架上，不随重物上下移动的滑轮叫（定滑轮）；随着重物上下移动的滑轮叫做（动滑轮）。 19、国旗是利用（定滑轮）升上去的。利用滑轮的机械还有（吊车）。 20、定滑轮（能改变用力的方向，不省力）；动滑轮（不能改变用力的方向，省力）。 21、能把（动力）从一个部分传递到另一个部分的装置叫（传动装置）。 22、传动装置可分为（齿轮传动）和（链条传动）。 23、钟表的主要传动装置是（齿轮传动）；自行车的主要传动装置是（链条传动）。24、齿轮传动和链条传动的相同点：都可以改变运动速度。不同点：齿轮传动能改变用力方向；不能较长距离传力。链条传动不能改变用力方向；能较长距离传力。第二单元 1、物体大多数是由（锥）、（台）、（柱）、（球）四种基本的简单形状构成的。 2、人们从一些动植物的形状中得到启发，设计了（柱状钢管）、（瓦楞纸）、（薄壳结构的建筑）等。 3、把（薄的材料）用不同的方式（折叠）或（弯曲），可以提高材料的（承受力）。 4、薄的材料折叠或弯曲的（形状）不同，其（承受力）也是不相同的。5通常，结构由（支架）构成，（三角形支架）最稳定、结实，所用材料也（最少）。 6、不稳定结构，可以通过（架梁）的方式增加其（三角形结构），使它变得稳定。 7、铁塔、高压线塔、石油井架、起重臂都属于（支架结构），都运用了（三角形结构最稳定）的原理。 8、被称为“钢铁巨人”的艾菲尔铁塔在（法国）。 9、平板桥、拱桥、吊桥是按桥的（形状）分类的。 10、（赵州桥）是现存最古老的（石拱桥）。 11、（拱桥、斜拉桥）比平板桥的承受力大。 12、桥梁的承重力跟桥梁的（形状）有关。（拱桥）最结实，其次是斜拉桥，（平板桥）最不牢固。13、古时候用（树枝、茅草）造房子；现在用（钢筋、水泥、砖块）建造平房大厦。 14、无论是古代还是现代，不管是平房还是楼房，房子的主要功能都是（避暑御寒）。

五年级下册科学知识点

五年级下册科学知识点 一、形形色色的动物 1、你认识下列动物吗？写出它们的名称。 2 3 出夜伏；有的善于爬树，有的善于游泳；有的生活在水中，有的生活在陆地；有的生活在干旱的沙 漠中，有的生活在北极严寒的冰雪中。 4 二、动物吃什么 1 2 3 三、动物怎样运动 1 2、猫或狗在行走、奔跑时四条腿的移动有什么特点？根据观察到的事实把讨论的结果记录下来。 猫、狗行走时四条腿的移动情况： 猫、狗奔跑时四条腿的移动情况： 3、不同的动物运动方式为什么不同？ 答：因为不同的动物生活环境不一样，身体构造特点不一样，生活习性也不一样，所以它们运动方 式也不一样。 四、动物的防御 1、观察下列图画中的动物，说一说，青蛙、竹节虫、尺蠖等动物身体的颜色、形态对它们的生存

有什么作用？ 2 3、自然界里，动物要适应______才能生存。 五、动物的繁殖 1、动物通过_______繁殖后代，使生命不断延续。 2、小动物是怎样诞生的？把你的调查结果填写在表格里。 3、青蛙、鸡等动物_______后代，属于_________；牛、马、羊等动物__________小动物，属于 ___________。 4、通常同一类动物的繁殖方式是一样的。填写下表中种类动物的繁殖方式。 5、不同动物的卵是不一样的，它们的产卵环境、数量 也不相同。同样是胎生，小生命诞生的情况也不一样。 例如：小羚羊出生后很快就能奔跑，小猫、小老虎出 生时眼睛没有睁开。动物繁殖习性与它们的生存环境 息息相关。 六、多彩的生命 1、动物在一生中都要经历几个阶段。蚕的一生经历了_______、_______、_______和_______这几 个阶段，每个阶段的差都比较差大。凤仙花一生中经历了_________、________、________、________、 ________这几个阶段。 2、在自然界中，不同的生物之间既表现出许多__________的生命现象，又表现出丰富多彩的 ____________。 七、植物的繁殖 1、植物繁殖的常见方式有______、_______、________。 2 2、进行植物繁殖的调查活动一般步骤有：⑴_______________；⑵___________________；⑶

鄂教版科学五年级上册全册教案

鄂教版五年级科学上册教案 1 、我们的身体 教学目标 1、知道青少年时期，人的身体在不断生长变化。不同的人生长情况有差异。 2、知道男、女生的生长情况有差异,女生从10岁开始，男生从12岁开始生长速度加快。 3、能根据自己的研究成果科学预测自己今后的生长变化情况。 4、能通过实际的测量来收集数据并分析数据，发现规律。 5、乐于与同学合作，善于在交流中与同学分享研究成果。 6、在测量和分析过程中具有认真细致的科学态度。 教学准备 1、教师准备：体重身高测量仪（或体重秤），皮尺，学生三、四年级体检表等。 2、学生准备：近期全身照，三、四年级生长情况数据记录表等。 教学过程 课前布置学生搜集近两年来自己身体外部特征方面的数据、照片或其他资料，为课堂教学做好准备。 1、导入，交流一年来的身体变化情况。 2、测量并进行数据分析，制作生长记录卡。 （1）回顾四年级时对身体进行生长情况测量的项目和测量方法。 （2）分小组进行合作测量，记录测量数据。 （3）交流测量数据，分析自己的生长情况和主要特征。 （4）制作身体生长记录卡。学生可以根据教材上提供的图表完成自己的记录卡，也可以在科学笔记本上自我设计。 3、搜集整理3～５年级的身体测量数据，研究自己的身体变化。 （1）“我们测量了身高、体重等方面的数据后，通过研究数据就可以发现自己长高了，体重增加了。”引导学生从数据变化的角度来观察身体的变化。 （2）提问：“你们有什么好的研究方法呢？”引导学生设计表格，整理完成三、四、五年级身体生长数据记录表。 （3）分析数据记录表，发现问题。 4、比较分析男、女生生长情况的差异。 （1）整理男、女生对比分析数据表。 （2）讨论：男同学和女同学在两个时期内的生长情况有什么不同？ （3）科学预测自己未来一年的身体变化。 5、课外拓展。 （1）继续搜集关于自己身体变化的数据、照片等资料，检验自己的预测是否科学准确。 （2）查阅资料，了解五年级学生生长发育的特点。 2 、林中的树 教学目标 1、植物所需的主要养料不是来自于土壤，而是通过光合作用制造的。 2、解绿色植物能在阳光下把二氧化碳和水合成淀粉，同时释放出氧气。 3、知道生物体是由细胞构成的。学会使用显微镜观察植物细胞和和细胞中的叶绿体。 4、能利用已经学过的知识对植物养料的来源作出假设，能根据已知结论进行推理。 5、具有对科学探究的兴趣和尊重证据、严谨认真的科学态度。 6、敢于提问，乐于交流。 教学准备

鄂教版五年级下册科学知识点

鄂教版五年级下册科学知识点 第一课： 1.不同的动物能够适应不同的环境：大熊猫生活在山上的竹林中，金丝猴（高山密林）象生活在（丛林河谷地带）鹿生活在（森林边缘或草原）鸵鸟生活在（热带草原）虎生活在（森林灌木丛中）。

2.据统计，自然界中有150多万种动物。最大的动物是蓝鲸；最高的动物是长颈鹿；蝙蝠喜欢在夜间活动；北极熊、企鹅生活在寒冷的地方。 第二课：动物可以分为肉食动物：以其他动物为食（狮子、老虎、豹子、狼、狗、猫等）；草食动物：以植物为食（马、牛、羊、兔、鹿、象等）；杂食动物：既吃动物也吃植物（猴子、鸡、麻雀、野猪等）

第三课： 不同的动物有不同的运动方式，蛇是爬行、象是行走、鹰和蜜蜂是飞翔、 鱼是游泳、袋鼠是跳跃前进、狗是奔跑、蜗牛是通过腹足的收缩或舒来蠕动前进。 第四课：

1.在自然界里，不少动物有防御敌害、隐蔽捕食等适应环境的特点：青蛙（保护色）、 “盔甲”保护）、黄鼬（放臭气）、乌贼（放“墨汁”）、负鼠（假死）。 2.实验：研究保护色：实验材料：红、黄、草绿三色的条形塑料片各10片、秒表、记录表

等；实验过程：①把红、黄、草绿三色的条形塑料片各10片，随意撒在花坛边的草丛里② 每次让一个同学用10秒钟时间去捡③把每次捡回的片数记录下来。实验现象：每次捡回来的草绿色的塑料片最少，黄色的塑料片次之，红色的最多。实验结论： 草绿色的塑料片因和草的颜色、形状相近，不易找全，而被草丛“保护”起来。

第五课： 1.不同种的动物有不同的繁殖方式：鱼、鸟、青蛙、乌龟、蛇等动物用（卵生）来繁殖；马、牛、羊、兔、鹿、象等动物是（胎生） 2.用产卵繁殖的动物中，凶猛的动物与弱小的动物产卵环境、数量有什么不同？凶猛的动物产卵环境较好，不受地域限制，产卵数量较少；弱小的动物产卵环境较差、地方较隐蔽，产

苏教版小学科学五年级下册知识点

苏教版小学科学五年级下册知识点 8、利用杠杆原理的工具有：（钳子）、（筷子）、（起钉锤）、（开瓶器）、（镊子）等。 9、斜坡就是一种（斜面）。斜面有（省力）的作用。 10、斜面坡度（越小），所需的拉力（越小）。即坡度越（小）越（省力）。 11、利用斜面原理的工具有（刀）、（叉）、（针）、（铲）、（斧子）、（螺丝钉）等。 12、螺旋和盘山公路都是（斜面）的变形。 13、有一个（轮）固定在可以转动的（轴）上的机械叫（轮轴）。 14、轮轴有（省力）的作用。 15、利用轮轴原理的工具有（螺丝刀）、（方向盘）、（水龙头）、（门把手）等。 16、在轴相同的情况下，轮轴上的（轮越大）越（省力）。

17、（滑轮）就是一个绕了根绳子的带沟槽的轮子。 18、固定在支架上，不随重物上下移动的滑轮叫（定滑轮）；随着重物上下移动的滑轮叫做（动滑轮）。 19、国旗是利用（定滑轮）升上去的。利用滑轮的机械还有（吊车）。 20、定滑轮（能改变用力的方向，不省力）；动滑轮（不能改变用力的方向，省力）。 21、能把（动力）从一个部分传递到另一个部分的装置叫（传动装置）。 22、传动装置可分为（齿轮传动）和（链条传动）。 23、钟表的主要传动装置是（齿轮传动）；自行车的主要传动装置是（链条传动）。24、齿轮传动和链条传动的相同点：都可以改变运动速度。不同点：齿轮传动能改变用力方向；不能较长距离传力。链条传动不能改变用力方向；能较长距离传力。

第二单元 1、物体大多数是由（锥）、（台）、（柱）、（球）四种基本的简单形状构成的。 2、人们从一些动植物的形状中得到启发，设计了（柱状钢管）、（瓦楞纸）、（薄壳结构的建筑）等。 3、把（薄的材料）用不同的方式（折叠）或（弯曲），可以提高材料的（承受力）。 4、薄的材料折叠或弯曲的（形状）不同，其（承受力）也是不相同的。 5通常，结构由（支架）构成，（三角形支架）最稳定、结实，所用材料也（最少）。 6、不稳定结构，可以通过（架梁）的方式增加其（三角形结构），使它变得稳定。 7、铁塔、高压线塔、石油井架、起重臂都属于（支架结构），都运用了（三角形结构最稳定）的原理。

教科版小学五年级科学下册各单元知识点

教科版小学五年级科学下册各单元知识点 第一单元沉和浮 一物体在水中是沉还是浮 1、物体在水中（有沉有浮），判断物体沉浮有一定的标准。只要物体不沉入水底，就说明这个物体是 浮的。 2、同种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系，沉浮状况不改变。如：一 块完整的橡皮放在水中是沉的，切四分之一放入水中还是沉的。一个苹果是浮的，切二分之一还是浮的。一个回形针是沉的，两个串在一起还是沉的。一块木块是浮的，分成一半还是浮的。 二沉浮与什么因素有关 1、对于不同种材料构成的物体，我们在判断在水中的沉浮时，往往采取改变一个因素、控制其它因到 素不变的的方法来研究。对于不同种材料制成的物体，大小相同判断轻重，轻的容易浮重的容易沉。 轻重相同看大小，大的容易浮小的容易沉。（体积大、重量小的物体容易浮；体积小、重量大的物体容易沉。） 2、小瓶子和潜水艇都是在体积不变下通过加减水改变轻重来实现沉浮的。 3、潜水艇既能在水面上航行，又能在水下航行。潜艇有一个很大的压载舱。打开进水管道，往压载舱 里装满海水，潜艇会下潜，打开进气管道，用压缩空气把压载舱里的海水挤出舱外，潜艇就开始上浮。 4、潜水艇是通过改变（自身的重量）来控制沉浮的，潜水艇应用了物体在水中的（沉浮原理）。 三橡皮泥在水中的沉浮 1、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。 2、改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生（改变）， 3、一块橡皮泥放入水中是沉的，你有办法让它浮起来吗？ （做成空心）、（做成船形）、（做成碗形）、（做成花瓶形）等。 4、相同重量的橡皮泥，做成不同形状后，（排开的水量）越大，就越容易（浮）。 5、为什么铁块在水中是沉的，而钢铁造的大轮船却能浮在水面上？ 答：因为把钢铁做成轮船的形状，会大大增加轮船排开的水的体积。 6、总结：各种形状的实心橡皮泥在水中是沉的，要让橡皮泥浮起来，可以在大小不变下改变重量，如 挖空成船或碗形。重量不变的下改变大小，如做成空心的各种形状。物体在水中的沉浮和它所排开的水量有关。排开的水量指物体在水中排开的水的体积，也指物体与水相接触的体积。全部沉入水里的物体排开的水量就是物体自己的体积，浮在水面上的物体排开的水量指物体在水下面部分的体积。铁制的大轮船能浮在水面上，因为它排开的水量特别的大。 四造一艘小船 1、相同重量的橡皮泥，（浸人水中的体积越大）越容易浮，它的（装载量）也随之增大。 2、要用橡皮泥造一只装载量比较大的船，一是重量不变的前提下造得尽量大，使船排开的水量大，二 是做些船舱，放物品时使船身保持平稳。 五浮力 1、把泡沫塑料块等往水中压，手能感受到水对泡沫塑料块有一个向（上）的力，这个力我们称它为水 的（浮力）。可以用（测力计）测出浮力的大小。 2、放在水面上的物体，都会受到水的（浮力），浮在水面上的物体，浮力等于重力。下沉的物体在水 中也受到（浮力）的作用，沉在水底的物体，浮力小于重力。浮力和重力的方向（相反），浮力向（上），重力向（下）。 3、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就 （下沉）；浮在水面的物体，浮力（等于）重力。 4、测量泡沫在水中受到的浮力，用测力计拉住绳子通过底部滑轮让泡沫沉入水底，浮力＝拉力

鄂教版五年级科学下册知识点

第一课形形色色的动物 1、举例说说不同的动物各生活在什么样的环境中。有哪些有趣的事情 金丝猴,高山密林;象,丛林河谷地带;鹿 ,森林边缘或草原;鸵鸟,热带草原;虎,森林灌木丛中 ;天鹅,浅水中。动物在形态,饮食、运动,防御等方面各有有趣的事情。如蜂鸟善飞,却不会走路。鳄鱼色凶猛异常,却双目色盲。象有特别灵敏的听觉,能捕捉到老鼠的脚步声。 2、说说那些动物昼伏夜出,那些动物有冬眠的习性昼伏夜出:蝙蝠、猫头鹰、虎、鼠、蚯蚓等。冬眠:蛇、青蛙、乌龟、蝙蝠、刺猬等。 3、北极熊在我们这不能生活,为什么 动物的生活栖息地,随着漫长的时间和地球板块的移动,而逐渐适应了的。北极熊也是如此,生活在冰天雪地里的北极熊,不能适应我们这个地方的气温了。 4、举例说说动物的名称及特点最大的动物,鲸;最高的动物,长颈鹿;夜间活动的动物,猫头鹰 ;在寒冷地方生活的动物,北极熊。 第二课动物吃什么 1、举例说明不同的动物吃什么食物并说说不同的动物为什么吃不同的食物如猴子吃杂食,老虎吃肉食,梅花鹿吃草食。动物要维持生命就要消耗食物作为能量;不同的动物身体结构不同、生活环境的差异,需要不同的食物。 2、按食性分动物分为那几类,并举例。 可分为三类,即肉食动物,如猫、狮子、老虎、豹子;草食动物牛,马,羊,驴,兔子,长颈鹿;杂食动物,如猫、狗、鸡、鸭、鱼、蚂蚁、老鼠狗、狼)三类。 3、说说猫、狗、鸡、兔平时喜欢吃得较多的食物有那些 猫,吃老鼠和鱼;狗,吃肉骨头。鸡,虫子和谷子。兔子,吃草,胡萝卜。 4、动物为什么要吃食物动物吃的食物是一样的吗为什么不同的动物吃的食物不同 答:动物吃食物是为了从食物中获取营养和能量。动物吃的食物各不相同。因为不同的动物生存环境不一样,身体的结构也不一样、生活的习性也不一样,所以,他们的食性也不一样。 第三课动物怎样运动 1、猫是怎样走路的 四肢着地,左右交叉前行。也就是说,迈出前左腿的时候,同时迈出右后腿。再迈出前右腿的时候,同时迈出左后腿。 2、狗是怎样走路的用四条腿走路,即左前腿配右后腿,右前腿配左后腿。 3、猫和狗在行走、奔跑时四条腿脚移动特点有什么特点 行走时:左前、右后,右前、左后。奔跑时:两后腿同时蹬地身体腾空而起,下落时,左前、右前依次下落,两后腿同时着地再同时蹬地. 4、请概括说明动物有些运动方式有爬行,行走,奔跑,跳跃,飞行,游泳等。 5、不同的动物运动方式为什么不同 因为不同的动物生活环境不一样,身体构造特点不一样、生活习性也不一样,所以他们受以上因素的影响,动物的运动方式也不一样。 6、说说蜗牛身体分为几个部分,它没有腿,它是怎样运动的呢 蜗牛身体分为:眼睛,头,触角,腹足,壳。蜗牛的腹部生有一种能动的肉足,叫腹足,这就相当于蜗牛的脚。蜗牛行动的时候,腹足下面能分泌出粘液,减小摩擦,有利于它爬行。 7、如何观察猫或狗的运动。可找一块面积较大的空地,铺一层细沙,用食物作诱饵使猫或狗行走观察,用DV拍摄其行走与奔跑的过程并播放慢动作来观察。观察时不能让动物受到惊吓。 第四课动物的防御 1、青蛙等动物的颜色对他们的生存有什么作用青蛙身体颜色是属于保护色,而竹节虫和尺蠖身体的颜色、形态被称为拟态,就是模仿一些物体来保护自己,以免被天敌发现,两者都是属于保护作用,可以提高生存几率。 2、举例写出动物防御特点: 乌龟,蜗牛缩进壳内保护;鳄鱼,鮟鱇以身体衍生物为诱饵;蜥蜴,海参以身体部位脱落为掩护逃避攻击;箭毒蛙,蝾螈以身体外表鲜艳颜色为警告,保护自己不被攻击;河豚,变色龙以迅速增大身体面积或高度恐吓敌人,变色,保护自己不被捕食者及猎物发现。竹节虫,枯叶蝶长相似树枝,拟态;章鱼乌贼,遇敌时会喷出含有麻醉剂成分的墨汁,迷惑敌人。 3、在自然环境中,我们不容易观察到一些动物,这是为什么 它们通过保护色或者拟态与周围环境及颜色相似,有效的保护了自己,所以不容易观察。 4、实验题动物保护色实验 实验步骤:一、准备红、黄、绿条形塑料片各10片。二、随意撒在花坛边的草丛里。三、每一次让一个同学用10秒钏时间去捡,并计时。四、做好统计表,并统计。 结论:草绿色的塑料片因和草的颜色、形状相近,不易找全,而被草丛“保护”起来了。 第五课动物的繁殖 1、动物繁殖习性与它们的生存有什么关系 动物的繁殖方式跟他们所生活的环境有关,所有的习性都是动物长期适应自然环境的结果。是为了保存自身而做的选择结果。生存习性是会和繁殖习性相适应相协调的。他们的目的只有一个就是自身存活下来并能使得自身物种能不至于灭绝。 2、举列说明动物繁殖分类。 动物繁殖分为胎生和卵生。胎生,如蝙蝠、海豹、海狗、海豚、狒狒、穿山甲等;卵生如鸡、鸭、鱼、青蛙、乌龟、蝴蝶。 3、鸡在孵卵前的表现。不时发出咯咯声,四处张望,寻找合适的产卵地方。 4、母鸡在孵卵过程中怎样把卵全部纳进自己的羽翼下,它会翻动鸡蛋吗,为什么产出小鸡要多少天。 母鸡会张开翅膀,应用身体和头部的运动把卵全部拿进自己身体之下。会翻动鸡蛋,因为只有借助母体温度后,才能孵化。孵化需要21天。 5、同是卵生或胎生,各种小动物的繁殖习性(或诞生方式)为什么又存在不同呢 动物的繁殖方式是它们适应环境的结果。如鱼不产许多卵,就不能保证鱼类物种得以延续。 第六课多彩的生命 1、举列动植物生长要经历几个阶段及特点。 蛇:卵,幼蛇,成蛇(外形变化不大,但要经过几次蜕皮);鸡:受精卵(鸡蛋)---雏鸡---青年鸡---成鸡菜青虫:卵幼虫成虫,蝴蝶 凤仙花:发芽,幼苗,开花,结果,种子。 蚕:卵,幼虫,蛹、成虫。 2、研究题:研究问题:蚂蚁怎么运动。研究方法:什么方法能更清楚观察到蚂蚁的足 把蚂蚁放入一个透明的瓶中,并配合放大镜进行观察。 怎样让蚂蚁运动时留下足迹①让蚂蚁在细沙上爬行。②把蚂蚁的足上粘上墨汁后放到白纸的中心让他运动(或爬)。③让蚂蚁在面粉上爬行。④让蚂蚁在半干的稀泥巴上爬观察到那些现象蚂蚁身体特点:蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分,有六足。 蚂蚁运动时足的运动方式:它身体两侧各有三条腿,每侧的前腿、后腿和另侧中间的一条腿组成,像一组三角架。当一组腿行走时,另一组腿就支撑着身体,保持平衡。(依靠足里的肌肉的收缩和舒张运动) 3、说说苔藓、蕨类植物繁殖特点藻类,苔藓,蕨类植物是靠孢子来繁殖的,能直接发育成新个体,它们的生命过程具有不完整性。

五年级下册科学知识点汇总(新教科版)

五年级下册科学知识点汇总（新教科版） 五年级下册科学知识点汇总 单元沉浮 同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的、没有关系。如：一块完整的橡皮放在水中是沉的，切四分之一放入水中还是沉的。一个苹果是浮的，切二分之一还是浮的。 大小相同的物体，越越容易，越越容易。 轻重相同的物体，体积越越容易，体积越越容易。 潜水艇是通过改变来控制沉浮的。 物体在水中排开水的体积叫做。 改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生。 一块橡皮泥放入水中是沉的，你有办法让它浮起来吗？ 、、等。 相同重量的橡皮泥，做成不同形状后，越大，就越容易。 钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它很大。 把泡沫塑料块等往水中压，手能感受到水对泡沫塑料块有一个向的力，这个力我们称它为水的。可以用测出浮力的大小。 0、放在水面上的物体，都会受到水的。下沉的物体在水中也受到的作用。 1、当物体静止在水面时，它受到的浮力它受到的重力。

浮力和重力的方向，浮力向，重力向。 当物体在水中受到的浮力重力时就。 当物体在水中受到的浮力重力时就。 3、物体在水中受到的浮力大小与有关， 或浸入水中的体积越大，受到的浮力就。 马铃薯比同体积的清水重，而比同体积的浓盐水轻，所以马铃薯在清水中，在盐水中。 马铃薯在等液体里都能浮起来。死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的。 不同液体对物体的浮力作用大小。 物体比相同体积的水重会；比相同体积的水轻会。 测量液体轻重的仪器叫作。 第二单元热 衣服本身产生热量，只能起到的作用。 装有热水的塑料袋能在冷水盆中。 水受热以后体积会，而重量。 水受热时，受冷时，我们把水的体积的这种变化叫做。其它的液体也具有的性质，所以装液体的瓶子都不会装满。 铜球在加热后穿过铁环，冷却后穿过铁环，说明铜具有的性质。所以钢条加热后会、铁轨铺设时分段并留有缝隙。 许多固体和液体都有的性质，气体也有的性质。 有些固体在一定条件下是热缩冷胀的。如：、。

人教版小学科学五年级下册知识点整理

五下知识点整理 第四单元地球的运动 1.昼夜交替现象产生的原因猜测：（与太阳、地球的相对圆周运动有关） 2.西方两个重要学说： 3. 4.傅科摆的基础：摆具有摆动方向保持不变的特点。 原理：（“傅科摆”）摆动后，地面的刻度盘会与摆的摆动方向发生偏移，这可以证明（地球在自转）。 5.地球的自转方向（自西向东）决定了，不同地区迎来黎明的时间不同——东边早，西边晚。 6.不同地区所处的（经度差）决定了地区之间的（时差）。以经线为标准，全球分为24个时区，每15°为一个时区。通过英国伦敦格林尼治天文台的经线为0°经线。0°经线以东为东经，0°经线以西为西经，北京位于东八区。 7.天空中星星围绕（北极星）（顺时针）旋转；北极星相对“不动”是因为地轴是倾斜的，北极星在地轴的延长线上。 8.四季的成因：地球的公转、地轴的倾斜，导致阳光有规律地直射或斜射某一地区，因此，气温有规律地变化，所以形成了四季。 9.极昼和极夜现象的成因：地球的自转、公转，地轴的倾斜（倾斜角度越大，极昼极夜发生的范围越大）

10.在我国，白昼最长为夏至日，太阳直射北回归线；白昼最短为冬至日，太阳直射南回归线。 第三单元时间的测量 1.古代的计时工具 日晷：利用阳光下物体影子的长短和方向 水钟(容器中水越多，水滴得越快）：泄水型水钟、受水型水钟（课本P54） 钟面 2.机械摆钟摆绳 钟摆 摆锤 摆幅无关 3.影响摆快慢的因素摆锤无关 摆绳长度摆绳越长摆动越（慢），摆绳越短摆动越（快） 4.摆长不等于摆绳的长度。摆长指支架到摆锤重心的距离。（结合作业本P27) 5.摆的特点：同一个单摆，每摆动一次所需的时间是（相同）的。根据（单摆的等时性），人们制成了（摆钟），使时间的计量误差更小。影响单摆摆动快慢因素是摆绳长短，（伽利略）证实了这一点。 6.摆在摆动过程中摆幅会越来越小（由于空气阻力的作用使摆的摆动幅度越来越少，最终会停下来），但在相同时间内，摆动的次数是相同的。 7.（机械摆钟）是（摆锤）与（齿轮操纵器）联合工作的。 8.如果没有钟表，你有多少办法知道时间？ 答：如果没有钟表，我有以下方法知道时间：1、日影；2、上下课的规律；3、自己日常生活的规律；4、水钟；5、烧香记时、6、沙漏等。 9.你会用哪些方法来说明时间过了一个小时？ 答： 1、两个课间加一节课是一个小时；2、从上午自习到下午第一节课的时间是一个小时；3、写一篇500字的作文；4、看完一集电视剧等。 第二单元热 1.衣服不能提供热量，但可以保温。 2.许多固体、液体、气体都具有热胀冷缩的性质。（概念：热胀冷缩）

鄂教版五年级科学上册知识要点.

鄂教版五年级科学第一单元知识要点 1、我国春秋战时期有一个能工巧匠叫（鲁班），他受茅草的启示发明了第一把（锯子）。李时珍——湖北（蕲春）人，明朝杰出的（医药学家）、（植物学家）。他写了一部药物巨著是（《本草纲目》）。 2、人们受到动物的启示，发明了哪些物品？答：①鸟——→飞机②蝙蝠——→雷达③鸡蛋——→薄壳结构的建筑④鱼鳍——→船桨⑤苍耳——→狼牙棒和粘扣⑥荷叶——→雨伞⑦蒲公英——→降落伞⑧壁虎——→吸盘 3、生物之间的食物联系，形成像链环一样的关系，称为（食物链）。在这个链条中，（植物）能制造自己需要的营养物质，叫做（生产者）；（动物）不能自己制造营养物质，它们直接或间接地利用生产者制造的营养物质，叫做（消费者）。 4、你能举例说出几条食物链吗？并指出其中的生产者和消费者。 答：①庄稼——→害虫——→青蛙——→蛇——→鹰②虾——→鱼——→鲨鱼③庄稼——→田鼠——→猫头鹰④粮食——→老鼠——→猫⑤树——→蝉——→黄雀⑥草——→羊——→狼——→人 5、自然界中的生物，主要分哪五大物种？写出各自的代表物。 答①动物—— ②植物—— ③真菌——有：蘑菇、木耳、银耳、猴头菇、灵芝物 ④细菌——主要有：链球菌、大肠杆菌、破伤风杆菌 ⑤病毒——主要有：“非典”冠状病毒（SARS病毒）、流行性感冒病毒、艾滋病病毒等 6、细菌和病毒都是（肉眼看不见）的小生物。直到（显微镜）发明后才能观察到细菌；（电子显微镜）发明后才能观察到病毒。 7、下面的鸟翅，各有什么特点？ 鹰——翅膀长而宽，适于在空中翱翔。鸽——长而窄，适于长途滑翔。啄木鸟——翅膀宽而圆，适于空中停留，短程快速飞翔。燕——翅膀窄而尖，适于快速飞行。 8、蘑菇既不是（植物）也不是（动物），它属于（真菌）。9、请标出显微镜各部分名称，请写出它的身体特征。再写出如何使用的步骤。 10、什么叫叶绿体？光合作用是怎样进行的？ 答：①叶的细胞中有许多绿色的颗粒，这些绿色的颗粒叫做叶绿体，叶绿体就是“养料生产车间”。②在阳光的照射下，绿叶中的叶绿体能利用水和二氧化碳制造成植物需要的营养物质，并且释放氧气，人们边叶的这种作用称为光合作用。11、从（海尔蒙特）的实验中你有什么发现？ 答：植物生长所需要的养料并不是从土壤中得到，而是从阳光、水、空气中得来的。 鄂教版五年级科学第二单元知识要点 1、制作小生态瓶的方法步骤是怎样的？其中注意的地方有哪些？