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普通话考试发音技巧与语音训练学习资料

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普通话考试发音技巧与语音训练

发音技巧和语音训练材料

(一)气息控制:气流是人类发生的原动力,气流的速度、流量、压力的大小同声音的高低、强弱、长短以及共鸣效果有直接的密切关系,也同语势的强弱和感情的表达有很深的关系。

具体的呼吸过程是这样的:

(1)吸气时,两肩放松,胸稍内含,要部挺直,两肋打开,横膈膜下降,略收小腹。这时,胸、大腹和腰有渐涨满并外扩的感觉,气流通过鼻腔均匀吸入肺中,要让气往下沉,吸足吸满。同时,利用小腹收缩的力量控制住气息不使外流。

(2)呼气时,不要即刻放松,否则会出现“句头重,句尾轻”的现象。而应该始终收住小腹,横膈膜慢慢上升,两肋和腰部在尽力维持原状下渐渐放松,将气缓缓呼出。要领是,吸气要吸得深;呼气要呼得匀。

(二)换气训练

方法有两种:大气口和小气口

大气口:在表达允许有短暂停顿的地方,先吐出一点气,紧接着深吸一口气,为接下去的话语表达准备足够的气息,这种少呼多吸的换气法,叫大气口。用大气口法要八气口安排在可以进行语法停顿和感情停顿的地方,一要及时,二要吸足。

小气口:说较长句子时,在可以停顿处急吸一小口气,或在吐完前一个字时不露痕迹地带回一点气,弥补底气。这是一种只吸不呼的换气法,叫小气口。(三)发音器官的训练。

(1)喉头声带:先使喉部肌肉放松,声带持自然状态,然后发出均匀舒缓的气流,轻轻拂动声带,使之微微抖动并出声,发出气泡音。然后吸足一口气,全身放松,嘴巴一开一合,把声音由最低向最高推进,发出“衣、啊”连续声;也可做连续的低音或高音训练。这样可以提高喉头和声带的感觉和控制能力。(2)口腔开合训练:反复做咀嚼动作可以加强两腮的力量;有意识地上提或下收下巴,可使说话有力度;反复比较a,i两个的发音。

(3)舌头训练:弹舌法,舌尖上翘,快而有力地反复弹上牙齿背;或是反复练普通话的d,t音。卷舌法,嘴张开,舌尖前伸拢成尖形,并往上往后卷或反复练er这个音。转舌法,闭嘴,舌尖放在牙齿外嘴唇内的位置,以上齿为中心作顺时针或逆时针旋转,反复多次。

(四)嘴唇训练:喷崩法,双唇闭住,气流爆发喷出;关节法,食指关节放在嘴唇间,大声读书,然后再取出食指读;撮展法,反复练习i和ü两个音;话筒法,反复练习wa这个音,这可以纠正鼻音过重和声音偏低的毛病。

(五)共鸣器训练:口腔自然打开,保持一定的张力,口腔壁咽腔壁的肌肉处于积极状态,笑肌提起,下颚放下,上腭上提。这时声带发出的声波随气流从喉部流来,在口腔前上部引起振动,产生共鸣效应。

(六)声母训练材料

.1、基础练习

b 北边包办报表不必辨别弊病p 批评匹配偏僻枇杷瓢泼平平m 妈妈秘密美满默默埋没名目f 仿佛吩咐非法丰富犯法防范d 达到等待地点电动奠定单调t 团体探讨淘汰贪图体态推脱n 能耐扭捏牛腩泥泞袅袅奶奶l 力量联络历来来临流利磊落g 公共规格巩固公告国歌改观k 可靠慷慨苛刻旷课亏空开口h 合乎荷花呼唤豪华回话红火j 经济解决见解紧急即将基建q 亲切牵强确切前期窃取全权x 学习详细谢谢现行形象信箱zh 政治主张住宅专职注重斟酌ch 出差橱窗拆除超车惩处查处sh 事实少数省事设施上税失实r 仍然柔弱荏苒攘攘容忍柔韧z 自尊罪责做作在座栽赃遭罪

c 参差层次粗糙仓促从此残存s 三思松散色素搜索琐碎诉讼

2、难点练习

zh、ch、sh——z、c、s

zh、ch、sh组声母字与z、c、s组声母字单独练习:

政治指正专职出差车窗赤忱闪烁神圣手术

做作遭罪造作粗糙仓促从此思索搜索松散

zh、ch、sh组声母字与z、c、s组声母字综合练习:

制作沼泽指责贞操政策仲裁诊所竹笋周岁

超载插足赤字冲刺成才纯粹沉思陈述场所

擅自上座肾脏赏赐水彩顺从输送深思申诉

z、c、s组声母字与zh、ch、sh组声母字组合练习:

自主组织总之组成资产赞成资深姿势杂税

存折村镇惨重磁场促成草创残

杀措施磋商

诉状苏州松针松弛酸楚丝绸散

失随手宿舍

词语对比练习:

资源——支援阻力——主力自理——治理宝藏——保障自愿——志愿

造就——照旧综合——中和自序——秩序赞歌——战歌散光——闪光

从来——重来电磁——电池粗布——初步激素——基数祠堂——池塘

木材——木柴新村——新春不曾——不成鱼刺——鱼翅死结——使节

n——l

单字练习:

那——辣耐——赖内——累脑——老男——兰能——棱

囊——狼你——里聂——列尿——料牛——流年——连

您——林娘——良宁——零怒——路暖——卵农——龙

女——吕虐——略挪——罗讷——

乐楼俩轮嫩

利用前一个音节韵尾的-n,发好后一个音节的鼻音声母n:

新年今年困难电脑观念喧闹烦

恼忍耐信念

愤怒搬弄叛逆本能沉溺患难按

钮悬念端倪

练习在不受鼻音干扰的情况下发好边音声母l:

大量波浪活力治疗绝路劳累迷

恋法律系列

希腊道理吃力贿赂石榴巴黎锅

炉牢笼波兰

练习在有鼻音干扰的情况下发好边音声母l:

普通话语音与发声试卷及答案解析浙江10月

浙江省2018年10月高等教育自学考试 普通话语音与发声试题 课程代码:07178 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填 在题干的括号内。每小题2分,共20分) 1.韵母ai是()。 A.前响复韵母 B.中响复韵母 C.后响复韵母 D.单韵母 2.下列元音中属于“后半高圆唇”元音的是()。 A.a B.o C.e D.i 3.语音的本质属性是它的()。 A.物理属性 B.生理属性 C.社会属性 D.心理属性 4.元音e是()。 A.前半高圆唇元音 B.后次高圆唇元音 C.后半高圆唇元音 D.后半高不圆唇元音 5.辅音d是()。 A.舌尖中阻不送气清塞音 B.舌尖中阻送气清塞音 C.舌尖中阻浊鼻音 D.舌尖中阻浊边音 6.在人们发音过程所利用的共鸣腔体中,音波形成后的第一个腔体是()。 A.鼻腔 B.口腔 C.咽腔 D.喉腔 7.广(guǎng)这个音节是由几个音素组成的?() A.2个 B.3个 C.4个 D.5个 8.普通话中区分“山西”和“陕西”意义的语音要素是()。 A.音高 B.音强 C.音长 D.音质 9.音强取决于()。 A.发音体振动的频率 B.发音体振动的振幅 C.发音体振动的时间 D.发音体振动的形式 10.“祖国的花朵儿”是几个音节?() 1

A.4个 B.5个 C.6个 D.3个 二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中,选出二至五个正确的答案,并将正确答案的 序号分别填在题干的括号内,多选、少选、错选均不得分。每小题2分,共10分) 11.我们要分析语音的物理属性,可以从以下哪几个方面来考虑?() A.音高 B.音长 C.音位 D.音强 E.音色 12.普通话中的舌尖中音有()。 A.d B.t C.h D.n E.l 13.从发音方法上看,一个辅音的特征取决于()。 A.音高的高低 B.发音部位的前后 C.送气与不送气 D.声带振动不振动 E.形成和克服阻碍的方式 14.影响一个舌面元音音质的因素有()。 A.声带振动与否 B.舌位的高低 C.舌位的前后 D.气流的强弱 E.唇形的圆展 15.在发音的动力系统——呼吸器官中,最主要的是()。 A.肺 B.气管 C.胸腔 D.横膈膜 E.腹肌 三、名词解释(每小题4分,共16分) 16.普通话 17.声调 18.胸腹联合呼吸 19.音位变体 四、简答题(每小题7分,共28分) 20.普通话的零声母可以分为哪几类? 21.简要回答吐字归音过程中要注意的问题。 22.与辅音相比较,元音的发音特点有哪些? 23.声音弹性的作用有哪些? 2

普通话考试复习资料

一、读单字(共10分)(限时3分钟) 锥拟断扯您佘祭戈露(露面) 穗纲汾顿趁庄沈日艇降(降低) 扣花醋怪帆略欠熔嘶令(命令) 阔缓玄蠢芸袄憎美洞省(省略) 吏嘴安购窗完坐如外通(通常) 甲硼柄暇矮又窄痱扁(扁担) 掖(掖在怀里) 我拨满窜垧徐矢岳好(好比) 中(中间) 浸浊补穹像批敲侃还(还好) 裂(分裂) 茎苗才蜕信瓢求堰行(行业) 差(很差) 念潮纳叠能志娶搜乐(乐观) 数(数九) 二、读词语(共20分)(限时3分钟) 病号儿火烧(食品) 被窝儿孙女叫骂 硫酸取暖确实海军愣神儿 地道(他干的活真地道) 空间答辩恍惚内容 泯灭青蛙广播欺骗约会 乳房富余详细听说尽量(尽量节约) 头发科研纯粹假条小姨子 菜豆告别作者懒散成就 产品恰恰耳穴凶恶船位 恩人选用欢迎滚动制度 吃亏邮局准儿收藏破坏 三、选择、判断(共10分)(限时3分钟)

1、读出每组词中的普通话词语(注意:下列每组词语各表达同一概念) 1)裤腿儿裤脚2)手镯镯头 3)被头被子4)交谈搭腔 5)篮子篮头6)血晕乌青块 7)太公曾祖父8)养媳妇童养媳 9)火柴自来火10)去年旧年 2、给下面的名词搭配量词(例如:一条——鱼) 场件个头匹 棉袄牛演出杯子马馒头事儿蒜球赛布 3、读出符合普通话说法的句子(注意:下列每组说法各表达同一意思) 1)A、快关窗户,别让雨点潲进来。B、快关窗户,别让雨点滂进来。 2)A、这扇门不能关得上。B、这扇门关不上。 3)A、上海快到了。B、上海到快了。 4)A、你这个人很上相。B、你这个人很上照。 5)A、春节在两月份。B、春节在二月份。 四、朗读(共30分)(限时4分钟) 五、说话(共30分)(不得少于3分钟) 普通话说话的要领 在普通话水平测试中,还有“说话”一项。这是为了考查应试者在没有文字材料依托的情况下语音、词汇、语法的规范程度以及自然、流畅的水平。这不单单是对应试者语言水平的考查,同时也是对应试者心理素质的考验。

普通话发音是有技巧的

普通话发音是有技巧的普通话发音是有技巧的,可以试一下这个方法: 首先把舌头卷翘起来,使舌尖背面碰到上颚的中部(这个地方感觉不到上齿的牙根,也不要把舌头伸到喉咙里面去),不要贴得太多,这很吃力。摆好位置后,开始发音,放松的时候就能把音发好。千万不能紧张,记住舌头是不需要加力的。 一般朗读或说话的时候就不需要那么正规,把舌头卷翘起来,适当的把舌头往前伸一下,使舌尖的背面可以碰到牙根后的肉,在这个位置也能发出翘舌音。 最后就是要多练习,开始可能很辛苦,但要记住翘舌音的要领,就是把舌头卷翘到合适的位置,放松后发音,习惯成自然。 其实简单地说就是舌尖上顶天平,嘴角上扬,微笑状。 声母发音技巧 双唇音b 双唇紧闭,气流经口腔破唇气流而出;但不是用力送气。如“玻”字开始的发音。 p部位方法同上,但要将气用力尽量送出。 Document number:NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT

m鼻音。紧闭双唇,嗓子用力,气流经过鼻腔,由鼻孔透出。 唇齿音f 上门牙轻接触下嘴唇的边缘,气流从唇齿间摩擦而出。 舌尖音d 舌尖抵住门牙后的上牙床,猛把舌尖离开,气流冲出;但不是用力送气。t部位方法同上,但要将气流用力送出。 n鼻音。尖抵住上门牙后的上牙床,气流经过鼻腔,由鼻孔透出。 l舌尖抵住上门牙后的上牙床,嗓子用力,气流由舌的两边透出。 舌根音g 舌根抵住软颚,猛然离开,气流冲出;但不是用力送气。 k部住、方法同上,但要将气流用力送出。 h舌根接近软颚,气流从中间摩擦而出。 舌面音j 舌尖下垂,舌面前部向上隆起,贴紧硬颚前部,然后微微放松,气流从窄缝中摩擦而出;但不是用力送气。 q部位、方法同上,但要将气流用力送出。 x舌尖下垂,舌面前部向上隆起,接近硬颚前部,气流从窄缝中摩擦而出。 翘舌音zh 舌尖翘起抵住硬颚最前端(上牙床之后),然后微微放松,气流从窄缝中摩擦而出;但不是用力送气。 ch部位、方法同上,但要将气流用力送出。 sh舌尖翘起,接近硬颚最前端(上牙床之后),气流从窄缝中摩擦而出。 r部位、方法同上,但发音时嗓子用力(浊音)。

浅析汉语普通话韵母的发音和训练

浅析汉语普通话韵母的发音和训练 语音是语言的声音形式,准确的普通话语音是圆润流畅的播音表达的基础。播音员以有声语言作为创作工具,必须掌握一定的语音学知识,系统地纠正不正确的发音习惯,按照正确的部位和方法,发准每一个音素,每一个声母、韵母、声调和每一个音节。韵母是普通话音节构成的重要组成部分,也是吐字的关键环节,尤其要重视。本文着重论述普通话韵母的发音和训练要点。 一、韵母和元音 元音是“气流从喉腔、咽腔进入口腔从唇腔出去时,这些声腔完全开放,气流能够顺利通过”[1]所产生的开放型最小音段。发元音时气流通过声门,冲开闭拢的声带,声带颤动产生乐音声波,声波经过口腔共鸣使声音美化、扩大。语言里元音最响亮。在普通话中,除了极少数语气词之外,没有不包含元音的音节。 按汉语语音学的传统分析方法划分,汉语音节中声母以后的部分叫韵母。韵母的主要部分是元音。韵母可以只由一个元音直接构成,叫单韵母,也可以由两个或三个元音构成,叫复韵母,还可以由元音和鼻辅音构成,叫鼻韵母。普通话的特点之一“听觉感觉清脆、响亮”[2]的主要原因就是元音在音节中占优势。可见,元音的发音和训练具有重要意义,它是发准韵母的基础,是练声、吐字的必要环节。元音发音要点将在单韵母发音要点部分详细阐述。 二、韵母的分类

普通话中有39个韵母。即: ɑ、o、e、ê、i、u、ü、-i(前)、-i(后)、er(10个) ai、Ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、üe(9个) iao、iou、uai、uEI(4个) an、en、ian、in、uan、uen、üan、ün(8个) ang、eng、iang、ing、uang、ueng、ong、iong(8个) 这39个韵母,按照不同的条件可以进行不同的分类。根据论述需要,本文主要根据语音结构进行分类,将韵母分为单韵母、复韵母和鼻韵母三类。 单韵母,即单元音韵母,指单独由一个元音构成的韵母,简称单韵母。普通话中有10个单韵母,它们是7个舌面元音ɑ、o、e、ê、i、u、ü,两个舌尖元音-i(前),-i(后)和一个卷舌元音er。其中8个,即ɑ、o、e、ê、i、u、ü、er前面可以不需要声母而独立成为一个音节。而er不能与任何声母相拼,只能自成音节。另外,可以将er的卷舌成分附在别的韵母后,构成儿化韵。 复韵母,即复合元音韵母,由两个或三个元音组合而成,简称复韵母。复韵母共有13个,其中由两个元音组成的复韵母叫二合复韵母,共有9个:ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、üe。由三个元音组成的复韵母叫三合复韵母,共有4个:iao、iou、uai、uei。 鼻韵母,带鼻尾音的韵母,即元音音素——单个或两个元音后面附带一个鼻辅音作韵尾的韵母,简称鼻韵母。普通话中只有两个辅音韵尾n和ng,它们都是鼻音。普通话里带鼻音的韵母共16个,分为

普通话语音与发声完整版1

《普通话语音与发声》教学大纲 一、教学目的和教学要求 1、说明 《普通话语音与发声》是传媒艺考的基础必修课。因在艺考面试过程中,要求普通话发音要清晰、准确,发声要圆润、朴实、响亮、集中、结实、有力,发音中信息传递要准确、发声中信息传递要有效。为满足艺考客观要求,本教学大纲根据宜昌远方文化传播公司《2010年传媒专业艺考教学计划》制定。总学时28学时,《普通话语音与发声晨训》教学大纲另行设计。 本课程是传媒相关专业前期备考过程中的基础课,也是备考播音与主持、表演、空乘、学前教育等专业的启蒙必修课。 2、教学目的 本课程主要解决的是有声语言的“硬件”问题,即解决发音中信息传递准确问题、发声中信息传递有效问题。通过讲授理论和有针对性的实践训练,使学生不仅系统的掌握普通话语音学和播音发声学的理论知识,而且在实践中能熟练运用发音、用声技巧,避免、纠正语音和发声中存在的问题。要求学生掌握和运用科学的发音方法、发声技巧,以适应艺考相关专业面试要求。 3、教学要求 1)教学内容:本课程以普通话发音为明线贯穿全程,以发声为辅线镶嵌其中。发音包括声母、 韵母、声调、吐字归音、语流音变;在发音教学中有机穿插发声中的呼吸控制、口腔控制、 喉部控制、共鸣控制、声音弹性以及情声气结合等内容。使学生较系统地掌握发音与发声的 知识,并逐步认识和纠正发音、发声中存在的问题,掌握和运用科学的发音、发声方法。 2)教学重点:发音教学重点包括声母的发音部位、方法、条件以及发音过程;韵母的发音条件 与特点及注意事项;声调的调值、调形及注意事项;吐字归音的枣核形;语流音变中的儿化 韵。发声教学重点包括气息控制中的胸腹式联合呼吸;口腔控制中的唇、舌力度与灵活度; 共鸣控制中的口腔共鸣;声音弹性中的强弱、虚实、快慢、高低等变化;情声气控制把握三 者关系及具体运用。 3)教学难点:声母发音过程、边鼻音、平翘舌、舌面音;韵母发音条件、前后鼻音、ie与üe、 er;声调中的上声;吐字归音中的叼住弹出、拉开立起、趋向鲜明干净利落;语流音变中的 上上音变、儿化韵发音特征。发声中丹田气、唇舌灵活与力度、口腔开度、暖声、情感抒发。 4)教学方法: ①采用板书与多媒体组合的教学方式进行授课,利用现代化的教学技术手段改进教师单一

普通话考试发音技巧

普通话以北京语音为准音。普通话语音系统主要包括声母、韵母、声调音节,以及变调、轻声、儿化等。 、声母 普通话的声母包括零声母在内共22个。(拼音后为例字,下同)zh知照铡ch 茶产唇sh诗手生r日锐荣z资走坐c慈蚕存s丝散颂 巴步别P怕盘扑m门谋木f飞付浮 低大夺t太同突m南牛怒丨来吕路 哥甘共k枯开狂h海寒很 j即结净q齐求轻x西袖形 零声母”安言忘云 普通话22个声母中有21个由辅音充当,我们可以根据辅音部位和发音方法给声母分类。 1、按发音部位分类 普通话的辅音声母可以按发间部位分为三大类,细分为七个部位。 1)唇音以下唇为主动器官,普通话又细分为两个发音部位: 双唇音:上唇和下唇闭合构成阻碍。普通话有3个:b、P、m。 齿唇音(也称作唇齿音”:下唇和上齿靠拢构成阻碍。普通话只有1 个。 2)舌尖音以舌尖为主动器官,普通话又细分为三个发音部位: 舌尖前音舌尖向上门齿背接角或接近构成阻碍。普通话有3个:乙C.S。(也叫平舌音)

舌尖中音 舌尖和上齿龈(即上牙床)接角构成阻碍。普通话有 d 、t 、n 、1(也叫舌翘音) 舌尖后音舌尖向硬腭的最前端接触或接近构成阻碍。普通话有 3)擦音 成阻时发音部位之间接近,形成适度的间隙;持阻时,气流从 窄中间摩察成声;除阻时发音结束。普通话有 6个擦音;f 、h 、x 、sh 、 4个: 4 个: zh 、ch 、sh 、 r 。 (也叫翘舌音) 3)舌面音 以舌面为主动器官,普通话又细分为两个发音部位: 舌面前音: 舌面前部向硬腭前部接触或接近构成阻碍。普通话有 舌面后音: (也称作 舌根音”:舌根向硬腭和软腭的交界处接触或接 近构成阻碍。普通话声母有 3个g 、k 、ho 2、按发音方法分类 普通话辅音声母的发音方法有以下五种: 1)塞音 成阻时发音部位完全形成闭塞;持阻时气流积蓄在阻碍的部位 之后;除阻时受阻部位突然解除阻塞,使积蓄的气流透出,爆发破裂成 声。普通话有6个塞音:b 、P 、d 、t 、g 、k 。 2)鼻音 成阻时发音部位完全闭塞,封闭口腔通路;待阻时,软腭下垂, 打开鼻腔通路,声带振动,气流到达口腔和鼻腔,气流在口腔受到阻碍, 由鼻腔透出成声;除阻时口腔阻碍解除。鼻音是鼻腔和口腔的双重共鸣 形成的。鼻腔是不可调节的发音器官。 不同音质的鼻音是由于发音时在 口腔的不同部位阻塞,造成没的口腔共鸣状态而形成的。普通话有 鼻音声母: m 、 n 。

普通话考试培训资料

(一) dā pèi dǎ bǎ dà chǎng dāi zhì dài màn dài bǔ 搭配打靶大厂呆滞怠慢逮捕 dān diào dǎn qiè dǎn zhī dàn chén tán hé 单调胆怯胆汁诞辰弹劾 dàn bái zhì dàng pù dǎng shēn dàng àn dāo r èn 蛋白质当铺党参档案刀刃 dǎo shī dǎo yóu dǎo luàn dào niàn dào qiè 导师导游捣乱悼念盗窃 dào qiàn dēng pào dēng jì děng dài dī liè 道歉灯泡登记等待低劣 dī bà yí chuán dǐ yā dí què liáng 堤坝遗传抵押的确良 dì qiào dì zhǐ dì yuē diān bǒ diān fù 地壳地址缔约颠簸颠覆 diān xián d iǎn xíng diàn yǐng diàn bīng xi āng 癫痫典型电影电冰箱 diàn wūdiāo nàn diāo sù diào yàn 玷污刁难雕塑吊唁

tiáo gēng èr hú tiáo kǎn diào pèi tiáo suō 调羹二胡调侃调配调唆 dié dàng dīng zhǔ dòng jié dòng zú dòng hè跌宕叮嘱冻结侗族恫吓 dòng xué dōu shòu dǒu sǒu dòu chǐ dòu qí 洞穴兜售抖擞豆豉豆萁 dū cù dú zhí dú cái dǔ xìn dǔ sè 督促渎职独裁笃信堵塞 dù jì dù zhuàn dù qíduàn liàn duì lián 妒忌杜撰肚脐锻炼对联 duì zhì tún jīduō shù duō duō bī rén 对峙囤积多数咄咄逼人 duó qǔ duǒ cáng duò luòé zhàé wài 夺取躲藏堕落讹诈额外 ēnuó è yùn è shā è lièè rán 婀娜厄运扼杀恶劣愕然 è zhǐè mèng ēn cìér gēér qiě 遏止噩梦恩赐儿歌而且 ěr sāi 耳塞

顺利通过普通话考试的小技巧2200字

顺利通过普通话考试的小技巧2200字 (一)、要有充分的信心,我要相信我自己能够拿到自己想要的级数。比如是二甲、二乙等等,信心最重要。 下面就是具体方面的内容了: (二)语音基础知识及要求 1. 普通话语音分析 声母:讲解发音部位(唇音、双唇音、齿唇音、舌尖音、舌面音)、发音方法,开口呼零声母,非开口呼零声母(齐齿呼、合口呼、撮口呼)。 韵母:单韵母的发音:圆唇度及发音位置前后;复韵母的发音:舌位由低向高滑动,开头的元音音素响亮清晰,收尾的元音音素轻短模糊;鼻韵母的发音:前、后鼻尾音的韵母区分的主要特点。 声调:普通话共有四个声调。阴平、阳平、上声、去声。 音节:普通话常用音节400个,按开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼四类排列。变调和音变:上声变调、一不的变调、啊的音变。轻声:普通话轻声音节调值的两种形式。 儿化:儿化韵变规则。 以上辅导重点放在山西和太原方言与普通话发音的不同处:①突出强调声母中的平翘舌音; ②韵母读音中的合口呼、撮口呼的韵母圆唇度明显不够,或开口度明显不够,或韵母舌位动程明显不够等; ③声调调形、调式基本正确,但调值明显偏低或偏高,方音重的受测人对阴平阳平不分,声调中音程长短、调值是否到位。 ④普通话双音节词语的语音轻重格式主要有三种,即重轻格(轻声词)、重中格和中重格。这三种格式中,中重格的词语占绝大多数,但往往容易忽略重中格式。 2. 朗读的基本要求 普通话朗读就是用爽朗生动的标准音,把书面上用文字写出成段成篇的文章作品念出来,成为有声有色的活语言,要求使用普通话语音,每句话都有要求按规范的标准音来念;再加上轻重缓急、抑扬顿挫的语调、语气,停顿恰当。朗读的速度主要由作品和形式来确定,按平均速度,五百字可以读三分钟,不可回读。朗读材料各篇字数略有出入,为了做到评分标准一致,各篇以400字为准(以//为标记),但语调、语速的考查要贯穿全篇。 3. 说话的基本要求说话是没有文字凭借的测试项,可全面反映应试人普通话的真实水平,不仅要注意训练成句成段话语语音的自然度,同时也要注意训练用词、造句以及快速思维的能力。在用词上,多用口语词,少用书面用语,语句流畅,多用短句,多用单句,避免口头禅。谋篇得法,审题准确,结构完整,剪裁合理,信息要丰富,条理要清楚。结语部分可用总结方式,也可用感情交流的方法。该测试项重点考查应试人的语音标准程度、词汇语法规范程度、自然流畅程度,并强调不得背稿,说话时间不少于三分钟。 (三)考试时的评分标准 1. 单音节字词 目的是测查应试人普通话声韵调发音的标准程度。100个音节(不含轻声、儿化音节)里,每个声母出现不少于三次,每个韵母出现不少于二次,四个声调出

普通话学习小窍门

普通话学习小窍门 普通话为什么要重视语音 ? 学习普通话必须兼顾语音、语法、词汇三个方面。汉语方面的分歧突出地表现在语音方面,不但各大方言区之间的语音系统差别大,就是一个地区、一种方言内部也常在语音方面有明显的差异,而在词汇和语法方面方言与普通话的差异是有限的。可以说,语音差异是造成交际困难的主要原因。所以,学习普通话的关键是学习以北京语音为准的标准音,学习语音必须专注地通过口、耳的训练才能学好。怎样学习普通话发音学习普通话语音包括发音和正音两个部分。发音准确是语音学习最基本的要求。发音是否准确与听音、辨音的能力有关,所以首先要提高语音的分辨力。在掌握了正确发音的基础上,还要通过反复练习,达到完全熟练的程度。正音是指掌握汉字、词语的普通话标准读音,纠正受方言影响产生的偏离普通话的语音习惯,这属于一种记忆的训练。方音同普通话语音的差异不是毫无规律的,了解了方音和普通话语音的对应规律,就不必一个字音一个字音地死记,而可以一批一批地去记。在正音的基础上,还要通过朗读、会话练习,逐步运用到实际口头语言中。普通话的吐字归音汉字的音节结构分为声、韵、调几个部分。声,又叫字头;韵,分为韵头、韵尾、韵腹三个部分;调,字神,体现在韵腹上。汉字的发音应该以遵循汉字的音节结构特点。要求得“珠圆玉润”,应该尽量将每个汉字的发音过程处理成为“枣核形”,以声母或者韵头为一端,以韵尾为另一端,韵腹为核心。要达到枣核形是让自己的普通话更纯正的关键,但是,不可能,也不要片面

强调字字如核,这样必然会违背语言交流的本质,去追求技巧和方法,削弱声音的感情色彩,破坏语言的节奏。一个汉字的音程很短,大多在三分之一秒就会结束。要在短短的时间内兼顾声韵调和吐字归音,必须从日常训练开始严格要求:1、出字——要求声母的发音部位准确、弹发有力。2、立字——要求韵腹拉开立起,做到“开口音稍闭,闭口音稍开”。3、归音——干净利落,不可拖泥带水。尤其是i u n ng等做韵尾时,要注意口型的变化。如何使声音更饱满、宏亮感觉说话费劲,声音传不远,大致有两个原因:其一是没有充分利用共鸣器官;其二是气息不稳。我们所发出的声响都是依靠两片声带震动而成,本质上没有多大的差别,但是震动经过了咽、喉、口腔、鼻腔、胸腔等人体自然的空间后被逐渐修饰、放大,形成自己的风格,最终传达到听众的耳朵里。在我们说悄悄话(用气声)的时候,声带并没有震动,仅仅依靠气息的摩擦,再怎样用力,也不会有任何声响,因为没有震动,也就没有共鸣!反之,要追求声音洪亮,一味依靠声带的强烈震动,只能造成声带充血,声音嘶哑。唯一的解决办法就是充分利用共鸣腔,让震动在口腔、鼻腔甚至胸腔得到共鸣,放大,自己的声音才会饱满,圆润,高扬。教你几个小技巧:1、体会胸腔共鸣:微微张开嘴巴,放松喉头,闭合声门(声带),象金鱼吐泡一样轻轻地发声。或者低低的哼唱,体会胸腔的震动;2、降低喉头的位置:(同上);喉部放松、放松、再放松3、打牙关:所谓打牙关,就是打开上下大牙齿(槽牙),给口腔共鸣留出空间,用手去摸摸耳根前大牙的位置,看看是否打开了。

普通话水平测试训练材料(拼音)

普通话水平测试训练材料(教师用) 一、读单音节字词(此项测试100个音节,共10分,限时分钟) bènɡ蹦jiǒnɡ 炯 wènɡ 瓮 xuǎn 癣 nánɡ 囊 rì 日 liǎn 敛 xùn 驯 jiàn 涧 nà 捺 ér 儿 huǒ 伙 jīnɡ精còu 凑 pìn 聘 huǐ 毁 dūn 墩 shuì 税 Zhènɡ 郑 pō 颇 dǐnɡ 顶 shuān 栓 nínɡ 凝 lüè 掠 chè撤rénɡ 仍 qiā 掐 chōnɡ 舂 bànɡ 棒 Lǒnɡ 陇 cuō 搓 èr 二 mǐn 皿 qū 祛 Ní 倪 jīnɡ 荆 rǔ汝zhuānɡ 桩 sònɡ 宋 ǒu 呕 shuā 刷 chuánɡ 床 fén 焚 yǎ 哑 zhù 铸 chuānɡ 疮 ɡuāi 乖 zhònɡ 仲 pènɡ碰qué 瘸 bīn 滨 sōu 艘 xūn 熏 dí 嫡 Diān 滇 qì 砌 chě 扯 é 额 ròu 肉 ná 拿 ɡuǎ寡ménɡ 萌 jiǒnɡ 窘 pò 魄 ér 而 nín 您 hǔ 虎 sāi 腮 qià 洽 zōnɡ 踪 zhuō 捉 bìnɡ 病 ěr 耳chuō 戳 biē 鳖 diāo 叼 dòu 窦 sè 瑟 yuàn 苑 zā 咂 wānɡ 汪 ténɡ 腾 zhǎn 盏 ruò 若 miè篾Suí 隋 rě 惹 piáo 瓢 ɡǔn 滚 tún 屯 niē 捏 zhǔ 嘱 quàn 券 yǔn 允 sǔn 笋 līn 拎 rónɡ绒línɡ 零 juàn 绢 rēnɡ 扔 shuǎi 甩 zhǎi 窄 rǔ 辱 měi 镁 kuānɡ 筐 sònɡ 讼 jǐ 脊 qiú 裘 sāo 搔tǐnɡ 艇 jūn 钧 diàn 殿 cènɡ 蹭 shé 蛇 mǐn 抿 ruǎn 软 jiǎn 茧 tún 臀 nèn 嫩 léi 镭 nǐ 拟 zhuī 椎 lín 霖 huái 槐 niān 蔫 qiè 怯 pěnɡ 捧 shǔn 吮 rànɡ 让 diāo 貂 qìnɡ 磬 mián 眠 bìn 鬓 jiǎ 钾 lènɡ 愣 cáo 槽 zhēnɡ 蒸 róu 柔 tà 榻 chǒnɡ 宠 sāo 缫 zhuō 拙 rùn 闰 fèi 吠 zhuī 锥 piē 瞥 kāi 揩 shòu 瘦 pénɡ 硼 mèi 昧 lāo 捞 ɡuànɡ 逛 juē 撅 zhǒnɡ 冢 yùn 蕴 wú 吾 áo 螯 shāi 筛 xīn 馨 línɡ 绫 cénɡ 层 kōu 抠 bō 钵 biāo 膘 bǐnɡ 丙 pǐ 癖 yū 淤 xuǎn 选 shuǎnɡ 爽 sēnɡ 僧 lín 磷 zhài 债 chè 澈 ān 庵 sǎ 洒 wéi 韦 zè 仄 tā 塌 zhuàn 赚 zēnɡ 憎 mì 觅 biǎn 匾 pánɡ 庞 lǒnɡ 拢 àn 黯 zāo 糟 ɡēnɡ 羹 bù 不 zuàn 攥 kē 磕 jiāo 跤 dǐ 抵 diē 跌 ruǐ 蕊 cuān 蹿 zhuì 坠 kǒnɡ 恐 liú 硫 chǔn 蠢 yánɡ 佯 shài 晒 děnɡ 等 hé 颌 niān 拈 pí 脾 shǎ 傻 chán 缠 qìn 沁 zhuì 缀 kēnɡ 坑 suǒ 索 ɡuō 锅 qiónɡ 琼 liǔ 绺 cānɡ 舱 nuó 挪 pōu 剖 běi 北 chuán 船 mín 民 yāo 邀 cán 残 ɡōnɡ 躬 jiǔ 酒 zéi 贼 yānɡ 秧 sì 四 zhú 竹 yǒu 酉 xuān 宣 chénɡ 承 ruò 弱 piān 篇 quán 醛 wò 卧 zhī 知 liáo 聊 niú 牛 xiá 狭 fàn 泛 qín 擒 pán 盘 zhànɡ 帐 zāi 栽 lǚ 屡 Shěn 沈 yóu 游 ài 碍 lǎo 老 zhī 枝 tuī 推 jǔ 举 bóchánɡjīcǎi sōu zuìwǎnɡkǒnɡɡuānɡcèchījué

普通话考试发音技巧与语音训练学习资料

普通话考试发音技巧与语音训练

发音技巧和语音训练材料 (一)气息控制:气流是人类发生的原动力,气流的速度、流量、压力的大小同声音的高低、强弱、长短以及共鸣效果有直接的密切关系,也同语势的强弱和感情的表达有很深的关系。 具体的呼吸过程是这样的: (1)吸气时,两肩放松,胸稍内含,要部挺直,两肋打开,横膈膜下降,略收小腹。这时,胸、大腹和腰有渐涨满并外扩的感觉,气流通过鼻腔均匀吸入肺中,要让气往下沉,吸足吸满。同时,利用小腹收缩的力量控制住气息不使外流。 (2)呼气时,不要即刻放松,否则会出现“句头重,句尾轻”的现象。而应该始终收住小腹,横膈膜慢慢上升,两肋和腰部在尽力维持原状下渐渐放松,将气缓缓呼出。要领是,吸气要吸得深;呼气要呼得匀。 (二)换气训练 方法有两种:大气口和小气口 大气口:在表达允许有短暂停顿的地方,先吐出一点气,紧接着深吸一口气,为接下去的话语表达准备足够的气息,这种少呼多吸的换气法,叫大气口。用大气口法要八气口安排在可以进行语法停顿和感情停顿的地方,一要及时,二要吸足。 小气口:说较长句子时,在可以停顿处急吸一小口气,或在吐完前一个字时不露痕迹地带回一点气,弥补底气。这是一种只吸不呼的换气法,叫小气口。(三)发音器官的训练。

(1)喉头声带:先使喉部肌肉放松,声带持自然状态,然后发出均匀舒缓的气流,轻轻拂动声带,使之微微抖动并出声,发出气泡音。然后吸足一口气,全身放松,嘴巴一开一合,把声音由最低向最高推进,发出“衣、啊”连续声;也可做连续的低音或高音训练。这样可以提高喉头和声带的感觉和控制能力。(2)口腔开合训练:反复做咀嚼动作可以加强两腮的力量;有意识地上提或下收下巴,可使说话有力度;反复比较a,i两个的发音。 (3)舌头训练:弹舌法,舌尖上翘,快而有力地反复弹上牙齿背;或是反复练普通话的d,t音。卷舌法,嘴张开,舌尖前伸拢成尖形,并往上往后卷或反复练er这个音。转舌法,闭嘴,舌尖放在牙齿外嘴唇内的位置,以上齿为中心作顺时针或逆时针旋转,反复多次。 (四)嘴唇训练:喷崩法,双唇闭住,气流爆发喷出;关节法,食指关节放在嘴唇间,大声读书,然后再取出食指读;撮展法,反复练习i和ü两个音;话筒法,反复练习wa这个音,这可以纠正鼻音过重和声音偏低的毛病。 (五)共鸣器训练:口腔自然打开,保持一定的张力,口腔壁咽腔壁的肌肉处于积极状态,笑肌提起,下颚放下,上腭上提。这时声带发出的声波随气流从喉部流来,在口腔前上部引起振动,产生共鸣效应。 (六)声母训练材料

普通话语音与发声自考试题

. https://www.docsj.com/doc/2210713406.html,/ke.htm 浙江省2008年10月自学考试普通话语音与发声试题 课程代码:07178 一、单项选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.在普通话中,阴、阳、上、去四声调的变化是由语音的哪一性质决定的?( ) A.音高 B.音色 C.音长 D.音强 2.在普通话中既能充当声母,又能充当韵尾的辅音是( ) A.m B.n C.ng D.g 3.下列汉字音节的韵母由后响复韵母充当的是( ) A.碍 B.下 C.头 D.退 4.从声母的发音部位考虑,下列汉字音节中与其他三个不同的是( ) A.老 B.绕 C.柔 D.容 5.下列词语中“人”的读音特殊的是( ) A.穷人 B.夫人 C.丈人 D.别人 6.下列儿化韵中,发音方法不同的一个是( ) A.刀把儿 B.方格儿 C.小肚儿 D.笔尖儿 7.从韵尾的角度考虑,下列汉字音节中特殊的一个是( ) A.陈 B.程 1第 1 页

C.逞 D.曾 8.普通话中,去声的调值为( ) A.55 B.35 C.51 D.214 9.在播音的三要素中,表达的根本是( ) A.情 B.声 C.气 D.调 10.轻声是语流音变中的哪一现象?( ) A.同化 B.异化 C.弱化 D.脱落 二、多项选择题(本大题共5小题,每小题3分,共15分) 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 11.音色的不同可能是由下面哪几个因素造成的?( ) A.发音体 B.发音方法 C.音量 D.音高 E.共鸣器形状 12.下列辅音声母是塞擦音的有( ) A.z B.zh C.s D.sh E.c 13.关于胸腹联合呼吸,下列说法正确的是( ) A.也叫胸膈呼吸法 B.靠肋骨和横膈膜的协同运动来实现 C.主要靠肋骨的活动扩张胸腔的前后左右径来吸气 D.胸廓没有明显的活动 E.气息的呼吸量大,比较稳健,利于控制 14.舌面元音的发音条件包括( ) 2第 2 页

普通话等级考试资料

一:普通话常见xx读音词语 二:普通话水平测试模拟练习 1、 壹(yī) 噎(yē) 蹦(bèng) 硼(péng) 苞(bāo) 跨(kuà) 扈(hù)泯(mǐn) 炽(chì) 扛(káng)(扛枪)刽(guì) 烩(huì) 侩(kuài)谙(ān) 荟(huì) 肮(āng) 辍(chuò) 黯(àn) 黏(nián) 疚(jiù)粘(zhān )(粘贴)痤(cuó) 瘙(sào) 瘾(yǐn) 瘸(qué) 痞(pǐ)疱(pào) 痦(wù) 疥(jiè) 拗(niù)(拗不过)磐(pán) 讧(hòng)疹(zhěn)疵(cī) 瘕(jiǎ) 癖(pǐ) 癜(diàn) 疮(chuāng )癣(xuǎn) 痍(yí) 镍(niè) 嚼(jiáo)(嚼舌)囵(lún) 缫(sāo)邋(lā) 琶(pá) 榈(lǘ) 掰(bāi) 踝(huái) 数(shǔ)(数九)斡(wò) 簪(zān) 妾(qiè) 聩(kuì) 匮(kuì) 恃(shì) 庶(shù) 叩(kòu) 鼾(hān) 泡(pāo)(泡桐)劾(hé) 骸(hái) 骇(hài) 藿(huò) 偎(wēi) 猥(wěi) 筛(shāi) 杷(pá) 腻(nì) 挛(luán)塞(sāi)(塞子)肾(shèn) 榫(sǔn) 赊(shē) 佘(shé) 凝(níng)忖(cǔn) 崽(zǎi) 腮(sāi) 撒(sā)(撒娇)剜(wān) 宛(wǎn)蜷(quán) 咽(yān yàn yè) 仄(zè) 遏(è) 谒(yè)拓(tà)(拓片)谑(xuè)膳( shàn ) 谀(yú)腌(yān)饨(tún)钝(dùn)囫(hú)坨(túo) 唢(sǔo)穴(xué)蜇(虫蜇)(zhē)槛(门槛)(kǎn) 庄稼( zhuāngjia ) 煞白(shàbái ) 揣摩(chuǎimó)

普通话发音纠正技巧

普通话的发音和难点音纠正的一些技巧 普通话发音是有技巧的,可以试一下这个方法: 首先把舌头卷翘起来,使舌尖背面碰到上颚的中部(这个地方感觉不到上齿的牙根,也不要把舌头伸到喉咙里面去),不要贴得太多,这很吃力。摆好位置后,开始发音,放松的时候就能把音发好。千万不能紧张,记住舌头是不需要加力的。 一般朗读或说话的时候就不需要那么正规,把舌头卷翘起来,适当的把舌头往前伸一下,使舌尖的背面可以碰到牙根后的肉,在这个位置也能发出翘舌音。最后就是要多练习,开始可能很辛苦,但要记住翘舌音的要领,就是把舌头卷翘到合适的位置,放松后发音,习惯成自然。 其实简单地说就是舌尖上顶天平,嘴角上扬,微笑状。 声母发音技巧 双唇音b 双唇紧闭,气流经口腔破唇气流而出;但不是用力送气。如“玻”字开始的发音。 p 部位方法同上,但要将气用力尽量送出。 m 鼻音。紧闭双唇,嗓子用力,气流经过鼻腔,由鼻孔透出。 唇齿音f 上门牙轻接触下嘴唇的边缘,气流从唇齿间摩擦而出。 舌尖音d 舌尖抵住门牙后的上牙床,猛把舌尖离开,气流冲出;但不是用力送气。 t 部位方法同上,但要将气流用力送出。 n 鼻音。尖抵住上门牙后的上牙床,气流经过鼻腔,由鼻孔透出。 l 舌尖抵住上门牙后的上牙床,嗓子用力,气流由舌的两边透出。 舌根音g 舌根抵住软颚,猛然离开,气流冲出;但不是用力送气。 k 部住、方法同上,但要将气流用力送出。 h 舌根接近软颚,气流从中间摩擦而出。 舌面音j 舌尖下垂,舌面前部向上隆起,贴紧硬颚前部,然后微微放松,气流从窄缝中摩擦而出;但不是用力送气。 q 部位、方法同上,但要将气流用力送出。 x 舌尖下垂,舌面前部向上隆起,接近硬颚前部,气流从窄缝中摩擦而出。 翘舌音zh 舌尖翘起抵住硬颚最前端(上牙床之后),然后微微放松,气流从窄缝中摩擦而出;但不是用力送气。 ch 部位、方法同上,但要将气流用力送出。 sh 舌尖翘起,接近硬颚最前端(上牙床之后),气流从窄缝中摩擦而出。 r 部位、方法同上,但发音时嗓子用力(浊音)。 平舌音z 舌尖向前伸,抵住上门牙背后,然后微微放松,气流从窄缝中摩擦而出;但不是用力送气。 c 部位、方法同上,但要将气流用力送出。 s 舌尖向前伸,接近上门牙背后,气流从窄缝中摩擦而出;但不是用力送气。ng 只在鼻韵母中作韵尾,是舌根的鼻音。发音时舌根抵住软颚,嗓子用力,气流经过鼻腔,由鼻孔透出。 韵母发音技巧 a 口大开,舌下降,嗓子用力,气流放出。

普通话语音与发声自考试题

. 浙江省2007年10月高等教育自学考试 普通话语音与发声试题 课程代码:07178 一、单项选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.区分词语“本事(这件事)”与“本事(本领)”主要靠语音的哪一性质?( ) A.音高 B.音色 C.音长 D.音强 2.一个语音系统中能够区分意义的最小语音单位是( ) A.音节B.音素 C.音位 D.音位变体 3.下列汉字音节的韵母由前响复韵母充当的是( ) A.报B.写 C.下 D.托 4.从声母的发音部位考虑,下列汉字音节中与其他三个不同的是( ) A.枣B.师 C.四 D.草 5.下列词语读轻声的是( ) A.读者B.糊涂 C.干部 D.爱护 6.从声调的角度考虑,下列词语中第一个汉字的读音与其他三个不同的是( ) A.首都B.北京 C.祖国 D.党委 7.下列汉字音节的韵母是开口呼的是( ) A.奥B.亚 C.五 D.月 8.普通话中,上声的调值为( ) A.55 B.35 C.214 D.51 9.播音发声采取的呼吸方式是( ) A.胸式呼吸B.腹式呼吸 第 1 页

C.胸腹联合呼吸 D.锁骨式呼吸 10.活动最积极、影响最大的咬字器官是( ) A.唇B.齿 C.舌 D.腭 二、多项选择题(本大题共5小题,每小题3分,共15分) 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 11.人类的发音器官中,“声源”指的是( ) A.喉头B.唇 C.舌 D.声带 E.肺 12.下列辅音声母是塞音的有( ) A.d B.b C.k D.g E.l 13.下列关于艺术语言发声的共鸣控制说法正确的有( ) A.口腔共鸣为主B.胸腔共鸣为基础 C.鼻腔共鸣为主 D.腹腔共鸣为基础 E.是一种声道共鸣的方式 14.一个普通话音节中必不可缺的部分是( ) A.韵头B.韵腹 C.韵尾 D.韵母 E.声调 15.下列关于呼气的要领,说法正确的是( ) A.呼气是气息控制的关键 B.发声吐字是在呼气的过程中完成的 C.呼气时,膈肌下降 D.在呼气时,气息突然呼出 E.在呼气过程中,起作用的主要是膈肌和小腹 三、名词解释(本大题共4小题,每小题4分,共16分) 16.语音 17.声调 18.音位变体 第 2 页

普通话测试说话材料整理(归类精华版)

普通话测试说话材料整理(归类精华版) 第一类: 我的愿望(或理想) 我尊敬的人 童年的记忆 我喜爱的职业 我的理想是做一名优秀的人民教师。 在我小时候,曾经遇到一位很出色的语文老师,他是那样的和蔼可亲,那样的风趣幽默,他的课堂总是充满了欢声笑语,而且他很擅长于启发我们积极思考问题、鼓励我们积极大胆地表现自己,也很善于发现我们每一位同学的闪光点,并且从不吝于赞美。在他温和的目光下,我们会不由自主地变得自信,希望能好好地表现自己,从而获得他更大的肯定。 还记得小时候我是一个非常害羞内向的人,从来不敢在别人面前表现自己,心里有什么想法都是悄悄地写在随笔本上。那时老师要求我们每个星期都要交随笔。让我惊奇的是,老师批改随笔的速度很快,而且评语都很多,每一位同学、每一篇随笔的评语都不同,除了指出我们文章的优缺点,指导我们写作的技巧,他还会跟我们谈心,鼓励我们、开解我们。正是在老师有意地鼓励和开解之下,我慢慢地开始鼓起勇气向别人表达自己的想法,表现自己的才干。 我一直都很尊敬这位老师,他也很关照我。 他经常建议我要博览群书,时不时推荐我一些很好的书目。就是在那时开始,我接触了中国四大名著,还有很多国外名著,例如《巴黎圣母院》、《红与黑》、《红字》、《葛朗台》、《少年维特的烦恼》等。上课认真听讲,课后认真读书、勤写随笔,正是我平时的学习生活写照。一开始我读书也不挑剔,随手拿起什么就读什么。但是林老师知道后指正我说:“这世上的书千千万万,你要读完那是不可能的,所以最好的读书方法应该是有所选择、有所取舍。”后来,我就慢慢地学会了择书而读,文学价值高的,对我自身学识修养有帮助的,奇闻异事传记类的,史记类的,或者其他自己真心感兴趣的书,我就读,其他例如当时大家都很热衷的八卦杂志和灵异事件,我是绝对不碰的。 林老师还鼓励我练好普通话。他说,能把文章读好,才能真正理解文章的涵义。所以他不时地考察我的普通话,在我的朗诵方面也曾很是上心,经常给我带他认为好的朗诵录音带,甚至还把他家里的小录音机借给了我,又给我找来了一本很厚很厚的现代汉语词典,要求我课余空闲时间里一定要多听多读,注意录音里人家是怎么个发音,怎么个语调,怎么个停顿,自己要多多揣摩,把作者的感情都摸清楚,然后带上自己的理解,把文章读好。 在没有接触过这种普通话训练之前,我一直觉得自己的普通话讲得挺不错的,曾经洋洋自得了好长一段时间。可是自从在林老师的指导下开始进行这方面的学习和训练之后,我才知道自己是多么的自以为是,简直是一个井底之蛙。林老师在字词发音和文章诵读方面对我要求很是严格,经常给我泼冷水。他尤其指出,字词发音标准不是最最重要的,最重要的是感情。在朗诵文章的时候,一定要感情充沛,要注意作者的写作意图,了解文章的感情基调,要注意理解每一个句子的意思以及它所包含的内在的涵义,要把自己代入到作者,代入到文章主人公的角色当中。他说:“要感动别人,首先要感动你自己。”这句话我一直牢牢记在心中,此后不管是朗诵文章,还是写文章,我都会不由主地想起这句话,并且默默地要求自己一定要做到。

播音主持普通话发音技巧

播音主持普通话发音技巧 .txt 逆风的方向,更适合飞翔。我不怕万人阻挡,只怕自己投降。 你发怒一分钟,便失去60 分钟的幸福。忙碌是一种幸福,让我们没时间体会痛苦;奔波是一种快乐,让我们真实地感受生活;疲惫是一种享受,让我们无暇空虚。生活就像"呼吸"" 呼"是为出一口气,"吸"是为争一口气。普通话为什么要重视语音 学习普通话必须兼顾语音、语法、词汇三个方面。汉语方面的分歧突出地表现在语音方面,不但各大方言区之间的语音系统差别大,就是一个地区、一种方言内部也常在语音方面有明显的差异,而在词汇和语法方面方言与普通话的差异是有限的。可以说,语音差异是造成交际困难的主要原因。所以,学习普通话的关键是学习以北京语音为准的标准音,学习语音必须专注地通过口、耳的训练才能学好。怎样学习普通话发音学习普通话语音包括发音和正音两个部分。发音准确是语音学习最基本的要求。发音是否准确与听音、辨音的能力有关,所以首先要提高语音的分辨力。在掌握了正确发音的基础上,还要通过反复练习,达到完全熟练的程度。正音是指掌握汉字、词语的普通话标准读音,纠正受方言影响产生的偏离普通话的语音习惯,这属于一种记忆的训练。方音同普通话语音的差异不是毫无规律的,了解了方音和普通话语音的对应规律,就不必一个字音一个字音地死记,而可以一批一批地去记。在正音的基础上,还要通过朗读、会话练习,逐步运用到实际口头语言中。 普通话的吐字归音汉字的音节结构分为声、韵、调几个部分。声,又叫字头;韵,分为韵头、韵尾、韵腹三个部分;调,字神,体现在韵腹上。汉字的发音应该以遵循汉字的音节结构特点。要求得“珠圆玉润”,应该尽量将每个汉字的发音过程处理成为“枣核形”,以声母或者韵头为一端,以韵尾为另一端,韵腹为核心。要达到枣核形是让自己的普通话更纯正的关键,但是,不可能,也不要片面强调字字如核,这样必然会违背语言交流的本质,去追求技巧和方法,削弱声音的感情色彩,破坏语言的节奏。一个汉字的音程很短,大多在三分之一秒就会结束。要在短短的时间内兼顾声韵调和吐字归音,必须从日常训练开始严格要求: 1、出字——要求声母的发音部位准确、弹发有力。 2、立字——要求韵腹拉开立起,做到“开口音稍闭,闭口音稍开”。 3、归音一一干净利落,不可拖泥带水。尤其是i u n ng等做韵尾时,要注意口型

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