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高三数学工作总结

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高三数学工作总结第一篇:高三教学个人工作总结东宁一中数学组陈利华这学期我担任高三年文科班()()两班的数学教学工作现对本学期教学工作总结如下:一、加强集体备课优化课堂教学。

新的高考形势下高三数学怎么去教学生怎么去学?无论是教师还是学生都感到压力很大针对这一问题制定了严密的教学计划提出了优化课堂教学强化集体备课培养学生素质的具体要求。

即优化课堂教学目标规范教学程序提高课堂效率全面发展、培养学生的能力为其自身的进一步发展打下良好的基础。

在集体备课中注重充分发挥各位教师的长处集体备课前每位教师都准备一周的课集体备课时每位教师都进行说课然后对每位教师的教学目标的制定重点、难点的突破方法及课后作业的布置等逐一评价。

集体备课后我根据自己班级学生的具体情况进行自我调整和重新精心备课这样总体上集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度对于各位教师来讲又能发挥自己的特长因材施教。

二.研读考纲梳理知识研究《考试说明》中对考试的性质、考试的要求、考试的内容、考试形式及试卷结构各方面的要求并以此为复习备考的依据也为复习的指南做到复习不超纲同时从精神实质上领悟《考试说明》具体说来是:()细心推敲对考试内容三个不同层次的要求。

准确掌握哪些内容是了解哪些是理解和掌握哪些是灵活和综合运

用。

这样既明了知识系统的全貌又知晓了知识体系的主干及重点内容。

()仔细剖析对能力的要求和考查的数学思想与教学方法有哪些?有什么要求?明确一般的数学方法普遍的数学思想及一般的逻辑方法(即通性通法)。

三、重视课本狠抓基础构建学生的良好知识结构和认知结构。

良好的知识结构是高效应用知识的保证。

以课本为主重新全面梳理知识、方法注意知识结构的重组与概括揭示其内在的联系与规律从中提炼出思想方法。

在知识的深化过程中切忌孤立对待知识、方法而是自觉地将其前后联系纵横比较、综合自觉地将新知识及时纳入已有的知识系统中去融会代数、三角、立几、解析几何于一体进而形成一个条理化、有序化、网络化的高效的有机认知结构。

如面对代数中的“四个二次”:二次三项式一元二次方程一元二次不等式二次函数时以二次方程为基础、二次函数为主线通过联系解析几何、三角函数、带参数的不等式等典型重要问题建构知识发展能力。

四、注重“三点”培养学习习惯。

高三复习注意到低起点、重探究、求能力的同时还注重抓住分析问题、解决问题中的信息点、易错点、得分点培养良好的审题、解题习惯养成规范作答、不容失分的习惯。

五、选择填空题的地位与复习策略虽然高考中选择填空题占分的

比例接近高考考它们的方向是基础与全面为顾及到各层次的考生高考一定要考基础考试的知识点覆盖率应该尽量大这些设计目标由选择填空题来完成。

以它的目的来看选择填空题的难度不应该大一张卷有道难度大的题就足够了。

而文科这是很重要的一部分所以复习时应用花大的精力去抓选择填空题实际上实践告诉我们难的选择填空题是押不上的遇到时只能依靠学生自己的数学能力。

选择填空题往往有一些技巧解法如排除法特值法代入数值计算从极端情况出发等等我们除了在平时的训练还作了选择填空题的专题训练以提高学生的解题技巧。

六、不同学生不同要求高考采用新的模式学生选修的科类不同因此学生的整体情况不一样同一班级的学生层次差别也较大给教学带来很大的难度这就要求每位教师要从整体上把握教学目标又要根据各班实际情况制定出具体要求对不同层次的学生应区别对待这样对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异对不同班级、不同层次的学生提出不同的要求。

在课堂提问上也要分层次基础题一般由学生来做以增强他们的信心提高学习的兴趣对能力较强的学生要把知识点扩展开来充分挖掘他们的潜力提高他们逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力。

课后作业的布置既有全体学生的必做题也有针对较强能力的学生的思考题教师在课后对学生的辅导的内容也因人而异让所有的学生

都能有所收获使不同层次的学生的能力都能得到提高。

对尖子生时时关注不断鼓励。

对学习上有困难的学生更要多给一点热爱、多一点鼓励、多一点微笑。

关爱学生激起学习激情。

热爱学生走近学生哪怕是一句简单的鼓励的话都能激起学生学习数学的兴趣进而激活学习数学的思维。

“内临”“外界”关注全体学生。

认真分析数学临界内的临界生和临界外的临界生的学习数学的状态采用分层管理和分层教学。

比如说每次测试都能在分以上的同学应给他们以自由度课后可做一些适合自己的题目。

对一些优秀学生我们采用了科组集体力量加强提高辅导能进能出激起学生的竞争意识增强有效性对一些数学“学困生”采用了“哄”的低起点方法先享受一下成功然后不断深入提高以致达到适合自己学习情况的进步和提高。

心理教育助长学习成绩。

学好数学除了智力因素以外还有非智力因素特别是心理方面一些同学害怕学不好数学或者以前数学成绩一直不好现在也一定学不好等我们采用了个别交流学习方法、学习心得等告诉学生只要做好老师上课讲解的课后加强领会、总结一定会有进步的不断关怀、帮助、指导学生积极性提高问的问题也多了起来学习成绩也渐渐提高了。

通过本学期教学取得了一定成绩。

在以后教学中我会更加努力争取更大的进步。

高三教学个人工作总结东宁一中数学组陈利华高三教学个人工作总结东宁一中数学组郭秀芬高三教学个人工作总结东宁一中数学组刘润发第二篇:高三数学教学工作总结张涛春夏交替时光匆匆而过不知不觉中我已经参加工作一年了也送走了我的第一批毕业生。

没有想到刚来到学校就参加高三的工作这对我来说是是一次挑战也是一次机遇还是一次学习的过程这一年我担任的高三班、班两个理科班的数学数学教学工作。

当我怀着激动并且紧张的心情站在讲台上时看着下面一双双好奇的眼睛、一张张可爱的面孔、一幅幅求知的表情我顿时充满了干劲。

平时我认真备课、上课及时批改作业、讲评作业做好课后辅导工作认真研究高考考纲和高考试题探索高考动向严格要求学生、尊重学生发扬教学民主使学生学有所得不但学会知识更学会做人为学生走向社会打下了坚实的基础同时不断提高自己的教学水平和思想觉悟顺利完成了教育教学任务。

令我感到欣慰的是学生们非常配合我的工作最终在师生的共同努力下全班同学都取得了不错的成绩顺利完成了学业。

这一年的时间有过高潮也有过低谷有过喜悦也有过烦恼总的来说这是我进入社会、参加工作的重要转折点经过这次经历我的感触颇多。

第一要搞好高三复习关键是要上好每一节课。

课堂是教学的主渠道要想提高教学成绩一定要把握好课堂上的分钟。

为了保证课堂的教学质量关键就是备课。

俗话说台上一分钟台下十年功的确如此。

高考涉及的知识面广要求考生理解能力强这就要求教师在课前要认真备课阅读大量的资料以充实教材内容。

学生时间紧迫教师要在有限的时间内把知识传授给学生并让学生理解掌握首先就要精选材料而不能把自己查到的资料全部倒给学生否则会增加学生的学习负担学习效果会适得其反。

其次是要精讲高三复习本来就是重复学过的内容学生有点似懂非懂没有新鲜感因此教师绝不能局限于书本的知识既要抓住重点更要联系生活、联系时事注重知识之间的联系如学科内综合与学科间的综合。

让学生形成知识体系能灵活运用知识去分析材料以提高解题的能力。

第二要搞好高三复习应注重精练。

高三复习时一般课课有小题练习单元有过关测试月月有考试。

通过加强训练一方面是为了巩固知识另一方面也能提高做题的速度适应高考。

但是往往五花八门的试卷让人眼花缭乱这就需要教师精选材料和试题要根据学生的学习实际有针对性地练习而不能让学生被题海淹没。

第三要搞好高三复习必须重视基础。

近几年来高考试题难度普遍不大转而考查学生的基础知识以及利用基础知识解决问题的能力练习难题、怪题并没有特别好的效果所以高三复习旨在回归课本把基础夯实。

良好的知识结构是高效应用知识的保证。

以课本为主重新全面梳理知识、方法注意知识结构的重组与概括揭示其内在的联系与规律从中提炼出思想方法。

第四要搞好高三复习还得以人为本关心学生。

俗话说:“亲其师信其道。

”高三学生学习非常紧张难免心理上身体方面会出现一些问题比如情绪紧张、缺乏信心、疲劳等。

这就需要教师经常深入学生了解其疾苦关心其生活。

进行心灵沟通及时解决存在的问题。

这样既使教学有针对性又让教师在学生中有亲和力教学效果会事半功倍。

另外要多赞美少批评。

要善于发现学生的优点并加以真诚的赞美。

学生们一旦得到老师的赞美就会产生积极向上的力量。

因为学生都有表现欲获得的赞美越多就越希望做得更好慢慢地他们的行为习惯、知识水平就会越来越接近教师的期望值。

而对于学习上有困难的学生更要给他们多一点关爱、多一点鼓励、多一点微笑让他们感觉到爱与温暖。

第五对于我来说还需要不断学习不断努力和提高。

我是一名新老师对课程内容和学生的了解不是很充分缺乏经验因此在工作中也出现了一些问题。

在今后的教学工作中我一定要钻研教材多读书多向有经验的同事学习尽快提升自己的综合素质更好地完成教书育人这一伟大事业。

经过这一年我很庆幸当初的选择是正确的教师这一职业并不枯燥充满了快乐。

今后我要保持一颗永远年轻、永远富有激情的心为学校培养出更多的栋梁之才。

张涛年月日第三篇:一、师德方面我在师德方面:严格遵守学校各种规章制度积极主动参加学校各种教育活动加强师德修养严格约束自己教书育人为人师表服从领导安排注意与同事、学生搞好团结。

平时上课严格要求学生尊重学生发扬教学民主使学生学有所得不断提高自己的教学水平和思想觉悟较顺利的完成了本学期的教育教学此文转自斐斐课件园任务。

注意多阅读书籍帮助解决工作中遇到的问题将这些理论和经验作为指导自己的教育教学此文转自斐斐课件园工作并且在日常工作中虚心向取得成功的老师学习经验。

二、教学工作:在高三的教学工作中我积极钻研新课标研究新课标的高考要求认真好备课、上好课、多听课、评课做好课后备课辅导批改作业等工作注重基础知识的教学让学生形成知识网络。

在平时教学中注意学生的实际情况认真编写教案选择好练习题目

注意讲练结合和师生交流并不断归纳总结经验教训。

注重课堂教学效果针对学生特点以愉快式教学为主坚持以学生为主体教师为主导、教学实效为主线。

在教学中注意抓住重点突破难点。

在作业批改上认真及时力求做到全批全改重在订正及时了解学生的学习情况以便在辅导中做到有的放矢。

当然在本学期的教学仍然有一些遗憾:、很多问题都要靠我讲他们听我讲得多学生做得少同学们不善于挤时间独立动手能力比较差稍微变个题型就不知所措问其原因回答不会做题没思路一没思路就不想往下做。

平时做题少很多题型没有见过以致于思维水平还没有达到一定高度做起题来有困难、现在学生比较不勤奋没有养成良好的学习习惯有些问题他知道思路后就只知道说不动手数学课桌子上不准备草稿纸以致于每次考试都犯了眼高手低的毛病得不了高分。

所以高分比较少。

我想学生出现的这些问题可能是我还没有找到很好解决这种问题的方法。

“学然后知不足教然后知困”通过教学我更加清楚教学相长的意义我将在以后的教学工作中继续努力提高自己的解题、讲题水平多注意思想方法的渗透并多多向其他老师学习取长补短使自己的教学成绩和水平都有较大的提高争取做一位受学生欢迎让学校放心的优秀教师。

三、师生关系作为教师取得了家长和学生对我的支持和信赖是非常重要的。

我想要教育好学生就必须得到家长的配合和学生的理解为此我积极和家长交流多和学生进行民主平等的交流。

通过本学期的教育教学此文转自斐斐课件园认识到任何学生都会同时存在优点和缺点两方面对优生的优点是显而易见的对后进生则易于发现其缺点尤其是在学习上后进的学生往往得不到老师的肯定我一直注重抓好后进生转化工作用鼓励表扬方法来做他们的工作因势利导化消极因素为积极因素帮助后进生找到优、缺点以发扬优点克服缺点。

以平常的心态对待每一位学生真正做到晓之以理动之以情。

总之我深深地懂得:一名人民教师要重视自身建设努力提高业务水平热爱教育事业努力培养人才注重德育教育引导学生全面发展。

在教学这片热土上做到工作更加勤恳更好。

第四篇:王锦珠这学期我担任高三年文科班()()两班的数学教学工作现对本学期教学工作总结如下:一、加强集体备课优化课堂教学。

新的高考形势下高三数学怎么去教学生怎么去学?无论是教师还是学生都感到压力很大针对这一问题制定了严密的教学计划提出了优化课堂教学强化集体备课培养学生素质的具体要求。

即优化课堂教学目标规范教学程序提高课堂效率全面发展、培养学生的能力为其自身的进一步发展打下良好的基础。

在集体备课中注重充分发挥各位教师的长处集体备课前每位教师都准备一周的课集体备课时每位教师都进行说课然后对每位教师的教学目标的制定重点、难点的突破方法及课后作业的布置等逐一评价。

集体备课后我根据自己班级学生的具体情况进行自我调整和重新精心备课这样总体上集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度对于各位教师来讲又能发挥自己的特长因材施教。

二.研读考纲梳理知识研究《考试说明》中对考试的性质、考试的要求、考试的内容、考试形式及试卷结构各方面的要求并以此为复习备考的依据也为复习的指南做到复习不超纲同时从精神实质上领悟《考试说明》具体说来是:()细心推敲对考试内容三个不同层次的要求。

准确掌握哪些内容是了解哪些是理解和掌握哪些是灵活和综合运用。

这样既明了知识系统的全貌又知晓了知识体系的主干及重点内容。

()仔细剖析对能力的要求和考查的数学思想与教学方法有哪些?有什么要求?明确一般的数学方法普遍的数学思想及一般的逻辑方法(即通性通法)。

三、重视课本狠抓基础构建学生的良好知识结构和认知结构。

良好的知识结构是高效应用知识的保证。

以课本为主重新全面梳理知识、方法注意知识结构的重组与概括

揭示其内在的联系与规律从中提炼出思想方法。

在知识的深化过程中切忌孤立对待知识、方法而是自觉地将其前后联系纵横比较、综合自觉地将新知识及时纳入已有的知识系统中去融会代数、三角、立几、解析几何于一体进而形成一个条理化、有序化、网络化的高效的有机认知结构。

如面对代数中的“四个二次”:二次三项式一元二次方程一元二次不等式二次函数时以二次方程为基础、二次函数为主线通过联系解析几何、三角函数、带参数的不等式等典型重要问题建构知识发展能力。

四、注重“三点”培养学习习惯。

高三复习注意到低起点、重探究、求能力的同时还注重抓住分析问题、解决问题中的信息点、易错点、得分点培养良好的审题、解题习惯养成规范作答、不容失分的习惯。

五、选择填空题的地位与复习策略虽然高考中选择填空题占分的比例接近高考考它们的方向是基础与全面为顾及到各层次的考生高考一定要考基础考试的知识点覆盖率应该尽量大这些设计目标由选择填空题来完成。

以它的目的来看选择填空题的难度不应该大一张卷有道难度大的题就足够了。

而文科这是很重要的一部分所以复习时应用花大的精力去抓选择填空题实际上实践告诉我们难的选择填空题是押不上的遇到时只能依靠学生自己的数学能力。

选择填空题往往有一些技巧解法如排除法特值法代入数值计算从

极端情况出发等等我们除了在平时的训练还作了选择填空题的专题训练以提高学生的解题技巧。

六、不同学生不同要求高考采用新的模式学生选修的科类不同因此学生的整体情况不一样同一班级的学生层次差别也较大给教学带来很大的难度这就要求每位教师要从整体上把握教学目标又要根据各班实际情况制定出具体要求对不同层次的学生应区别对待这样对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异对不同班级、不同层次的学生提出不同的要求。

在课堂提问上也要分层次基础题一般由学生来做以增强他们的信心提高学习的兴趣对能力较强的学生要把知识点扩展开来充分挖掘他们的潜力提高他们逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力。

课后作业的布置既有全体学生的必做题也有针对较强能力的学生的思考题教师在课后对学生的辅导的内容也因人而异让所有的学生都能有所收获使不同层次的学生的能力都能得到提高。

对尖子生时时关注不断鼓励。

对学习上有困难的学生更要多给一点热爱、多一点鼓励、多一点微笑。

关爱学生激起学习激情。

热爱学生走近学生哪怕是一句简单的鼓励的话都能激起学生学习数学的兴趣进而激活学习数学的思维。

“内临”“外界”关注全体学生。

认真分析数学临界内的临界生和临界外的临界生的学习数学的状

态采用分层管理和分层教学。

比如说每次测试都能在分以上的同学应给他们以自由度课后可做一些适合自己的题目。

对一些优秀学生我们采用了科组集体力量加强提高辅导能进能出激起学生的竞争意识增强有效性对一些数学“学困生”采用了“哄”的低起点方法先享受一下成功然后不断深入提高以致达到适合自己学习情况的进步和提高。

心理教育助长学习成绩。

学好数学除了智力因素以外还有非智力因素特别是心理方面一些同学害怕学不好数学或者以前数学成绩一直不好现在也一定学不好等我们采用了个别交流学习方法、学习心得等告诉学生只要做好老师上课讲解的课后加强领会、总结一定会有进步的不断关怀、帮助、指导学生积极性提高问的问题也多了起来学习成绩也渐渐提高了。

第五篇:高三数学教学工作总结张凤兰本学期我担任高三班、班两个文班的数学数学教学工作,认真备课,上课,及时批改作业,讲评作业,做好课后辅导工作认真研究高考考纲和高考试题,探索高考动向严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不但学会知识,更学会做人,为学生走向社会打下了坚实的基础并不断提高自己的教学水平和思想觉悟,顺利完成了教育教学任务现将本人在本期教学工作中的经验与体会总结如下:第一,要搞好高三复习,关键是要上好每一节课课堂是教学的主渠道,要想提高教学成绩,一定要向课堂的分钟要质量而如何保证课堂的教学质量呢关键是备课俗话说,台上一分钟,

台下十年功,的确如此高考涉及的知识面广,要求考生理解能力强,这就要求教师在课前要认真备课,阅读大量的资料,以充实教材内容而学生时间紧迫,教师要在有限的时间内把知识传授给学生,并让学生理解掌握,就要精选材料,而不能把自己查到的资料全部倒给学生否则会增加学生的学习负担,学习效果会适得其反其次是要精讲高三复习本来就是重复学过的内容,学生有点似懂非懂,没有新鲜感,不爱听因此教师绝不能局限于书本的知识,既要抓书本,抓重点,更要联系生活,联系时事,注重知识之间的联系,如学科内综合与学科间的综合让学生形成知识体系,能灵活运用知识去分析材料,以提高解题的能力第二,要搞好高三复习,应注重精练高三复习时,一般课课有小题练习,单元有过关测试,月月有考试通过加强训练,一方面是为了巩固知识,另一方面也能提高做题的速度,适应高考但是,到高三时,各地来的资料,试卷等,五花八门,让人眼花缭乱这就需要教师精选材料和试题,要根据学生的学习实际,有针对性地练习,而不能让学生被题海淹没第三,要搞好高三复习,还得以人为本,关心学生俗话说,亲其师,信其道对于高三学生,同样如此高三学生学习非常紧张,难免心理上,身体方面会出现一些问题,情绪紧张,缺乏信心,疲劳等这就需要教师经常深入学生,了解其疾苦,关心其生活进行心灵沟通,及时解决存在的问题既使教学有针对性,又让教师在学生中有亲和力教学效果会事半功倍多赞美少批评。

要善于发现学生的优点并加以真诚的赞美。

对于大多数学生来说你说他行他就行你说他不行他就不行这个原理也符合当今流行的“赏识教育”理论。

学生们一旦得到老师的赞美就会产生积极向上的力量。

因为学生都有表现欲获得的赞美越多就越希望做得更好慢慢地他们的行为习惯、知识水平就会越来越接近教师的期望值。

老师要不吝惜表扬和鼓励尤其对于一些成绩不太理想的学生要多肯定他们做得好的地方及时发现他们的闪光点增强他们的自信心。

对尖子生时时关注(谢谢你访问好范文WwWhAOwORDCOm)不断鼓励。

对学习上有困难的学生更要多给一点热爱、多一点鼓励、多一点微笑。

关爱学生激起学习激情。

热爱学生走近学生哪怕是一句简单的鼓励的话都能激起学生学习数学的兴趣进而激活学习数学的思维。

第四重视课本狠抓基础构建学生的良好知识结构和认知结构。

良好的知识结构是高效应用知识的保证。

以课本为主重新全面梳理知识、方法注意知识结构的重组与概括揭示其内在的联系与规律从中提炼出思想方法。

在知识的深化过程中切忌孤立对待知识、方法而是自觉地将其前后联系纵横比较、综合自觉地将新知识及时纳入已有的知识系统中去融会代数、三角、立几、解析几何于一体进而形成一个条理化、有序化、网络化的高效的有机认知结构。

如面对代数中的“四个二次”:二次三项式一元二次方程一元二次不等式二次函数时以二次方程为基础、二次函数为主线通过联系解析

几何、三角函数、带参数的不等式等典型重要问题建构知识发展能力第五,要搞好高三复习,集体备课很重要新的高考形势下高三数学怎么去教学生怎么去学?无论是教师还是学生都感到压力很大针对这一问题制定了严密的教学计划提出了优化课堂教学强化集体备课培养学生素质的具体要求。

即优化课堂教学目标规范教学程序提高课堂效率全面发展、培养学生的能力为其自身的进一步发展打下良好的基础。

高三是一个整体,高三复习需要统一备课,统一进度,统一资料尤其是同一学科的教师应经常在一起研究教学,提高整体成绩第六选择填空题的地位与复习策略虽然高考中选择填空题占分的比例接近高考考它们的方向是基础与全面为顾及到各层次的考生高考一定要考基础考试的知识点覆盖率应该尽量大这些设计目标由选择填空题来完成。

以它的目的来看选择填空题的难度不应该大一张卷有道难度大的题就足够了。

而文科这是很重要的一部分所以复习时应用花大的精力去抓选择填空题实际上实践告诉我们难的选择填空题是押不上的遇到时只能依靠学生自己的数学能力。

选择填空题往往有一些技巧解法如排除法特值法代入数值计算从极端情况出发等等我们除了在平时的训练还作了选择填空题的专题训练以提高学生的解题技巧。

高考前我们组自编了百题训练高考之前提个醒等针对性练习。

第七今年高考卷的启示及今后的努力方向客观题中前题都是常见题在考场上能够稳定学生情绪让他们很快进入考试状态达到思维的巅峰第、、三题有陷阱特别是第题弄不好就中招了每、题只要按平时要求认真点都是能够做对的第、、三题是较为综合性的试题这是近几年来全国套试卷难度最大的第题看似简单但比较了前两个后第三个数就不好下手了第题没有太简单的方法用坐标做也很繁琐我借助三角函数去做但求最值时运算量也大就算是能够做出来所花的时间也会比较长第题有的同学可能没有想法没有抓住内接的四面体体积最大考虑让是高。

、、三个填空题问题不算大题相对来说稍难。

主观题试题类型都是常规题难度和运算量仍然不小。

第题很简单考生都没有问题第题方向明确就是先把边化角得到sinasinb=cosacosb,但接下来恐怕就挡住了很多考生借助辅助角就解决了问题第题是概率题中规中矩不应该做不出来立体几何题平时大家都练过这种类型的常规解法和向量法都可以本题第一问用常规法做并不比用向量法差第的第一问解决还是相对容易的但要把一元三次方程熟练解出再讨论极值题第一问只要设出直线方程用韦达定理得到x*x=就可顺利解出但这两题的第二问都有一定的运算量当然也有不小的难度。

当然这是压轴题做不全对也是可以理解的。

这个原因说起来也简单就是目前教学实际和不断提高的新课程的理念中间出现的矛盾。

新课程需要同学学会研究学会学习学会发现而不是书上讲什么我会什么老师练什么我们会什么。

而现在数学教学多数地区是以资料为主做来做去做了很多片子老师就把复习资料题题都捋过。

这就是他的局限性如果复习资料写得很不好或者和高考方向很不一致最后劳动多少也没有用。

对于我们老师来说只是把学生有的复习资料捋一遍效果是不好的。

所以今后学习特别提倡我们的老师要从启发学生会学习、会研究入手我们的学生要摆脱资料从一个独立的有研究能力的小学者的标杆向那方面努力。

第八,不足与遗憾之处回顾这一年走过的路程真的是打了一场没有硝烟的战争多少付出多少期待多少泪水多少欣慰只有这时才会真正的体会到了“学生的幸福就是老师的幸福学生的快乐就是老师的快乐。

”不足与遗憾就是第二轮专题复习深入的不够知识体系不完备学生独立思考的时间太少总结的太少尖子生能力包括知识能力答题能力陌生题应变能力等的培养都需要再认真地反思和总结。

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高三数学老师工作总结5篇

高三数学老师工作总结5篇 总结是对自身社会实践进行回顾的产物,它以自身工作实践为材料。是回顾过去,对前一段时间里的工作进行反思,但目的还是为了做好下一阶段的工作。下面是小编收集整理的高三数学老师工作总结5篇范文,欢迎借鉴参考。 高三数学老师工作总结5篇(一) 本学年我担任了高三(13)班(14)班的数学教学工作,为了提高自己的教学水平,从开学我下定决心从各方面严格要求自己,在教学上虚心向同行请教,结合本校和班级学生的实际情况,针对性的开展教学工作,使工作有计划,有组织,有步骤。回顾一年的教学工作,我们有成功的经验,也发现了不足之处。以下是我高三一年来一点看法。 一、学生在学习过程中存在着几点问题: 1、很多问题都要靠我讲他们听,我讲得多学生做得少,同学们不善于挤时间,动手能力比较差,稍微变个题型就不知所措,问其原因,回答不会,做题没思路,一没思路就不想往下做。平时做题少,很多题型没有见过,以致于思维水平还没有达到一定高度,做起题来有困难。 2、基础知识掌握的不扎实,有些该记忆的公式没有记住、该理解的概念没有理解,尤其是立体几何基本问题的求法,复合函数的求导法则等,导致做题时不知该用哪个公式,还得去翻书。

3、上课听课的效果不好。大部分同学都说,课堂上我讲的东西极大部分能听懂,但一到自已做题就不会。其实这部分同学听懂的只是对某一道题表面上的东西,其实质的东西,它所蕴含的思想方法,没有融入到其大脑中,不会举一反三,没有从问题的表面看到本质,思维没有得到升华,课下又不巩固复习,导致讲过的题型仍然不会做。 4、现在有少数学生比较懒,没有养成良好的学习习惯,有些问题他知道思路后,就只知道说不动手,数学课桌子上不准备草稿纸,以致于每次考试都犯了眼高手低的毛病,得不了高分。 二、对于以上学生存在的问题,用了以下的一些基本办法: 1、关爱学生,激起学习*。我知道热爱学生,走近学生,哪怕是一句简单的鼓励的话,都能激起学生学习数学的兴趣,进而激活学习数学的思维。 2、强化基础知识的记忆,对一些重点知识、一些性质进行不定时的测验,及时检查他们对基础知识的掌握程度,以便因材施教。 3、提高课堂45分钟效率。课前认真备课,把可能遇见的情况逐一解决,并时常练一些题同时归纳近几年高考的主要题型和所有的知识点。在课堂上我尽量把一些解题的主要思想方法和基本技巧,比如数形结合思想、函数方程的思想、化归与转化思想,选择题中的直接法,排除法,特殊植法,极值法等教给他们,即使他们不能立刻学会,但时间久了,自然而然的就能把方法融入解题当中了。 4、高三复习注意到低起点、重探究、求能力的同时,还注重抓住分析问题、解决问题中的信息点、易错点、得分点,培养良好的审题、解题习惯,

老师工作总结结尾怎么写

老师工作总结结尾怎么写 导读:本文老师工作总结结尾怎么写,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 篇一: 时间过得很快,转眼间,一个学年见习期的教育教学工作已经即将结束了,本学期我担任二年级数学教学。由于是刚毕业,教学经验尚浅,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过一个学年的努力,获取了很多宝贵的教学经验,也取得了较好的成绩。现将具体工作总结如下: 一、用全新的教育教学理念,改革课堂教学从参加新教师培训到具体的教学实践以来,我反复学习有关的教育教学理论,深刻领会新课标精神,认真反思自身教学实际,研究学生,探究教法,逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想,树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念,在教学实践中用心探索焕发语文课堂活力,有助于学生潜力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维,训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等,激发了学生学习语文的用心性,收到了较好的教学效果。 二、细研教材、潜心备课教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和用心性。曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费

心机。”我明白到备课的重要性,因此,每一天我都花费超多的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握重难点。在制定教学目的时,十分注意学生的实际状况。教案编写认真,坚持课后写教学反思,并不断归纳总结经验教训。同时注重课堂教学效果,针对学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。由于准备充分,教学效果明显,学生易于理解。 三、用生动灵活的教学方式,焕发课堂活力应试教学课堂围绕知识目标而展开,储存继承前人积累下来的经验和体验,但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志,如何激活所需的先前经验,萌动求智欲望呢新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的潜力,并把这种潜力的培养定为课堂教学的终极目的。为此,我们仔细研究教育心理,准确把握初一学生的心理特征和思维特点,用心探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时,我始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式,根据不同资料精心设计问题,组织课堂教学。这样教学,课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友,教室也转转成为学生的学堂,学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养:或质疑问难,或浮想联翩,或组间交流,或挑战。师

高三数学个人工作总结范文(2021版)

高三数学个人工作总结范文 (2021版) Through the summary, we can fully and systematically understand the past work situation, and can correctly understand the advantages and disadvantages of the past work. ( 工作总结 ) 部门:______________________ 姓名:______________________ 日期:______________________ 编号:MZ-SN-0879

高三数学个人工作总结范文(2021版) 高三数学个人工作总结范文(一) 一学期就要过去,因为带的是高三学生,真正觉得紧张忙碌。总体看,能认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,在我校“两课七环节”课堂教学模式的基础上,加大学生自主和探究的步伐,收到较好的效果。 一、政治思想职业道德方面 严格遵守学校的各项规章制度,从不迟到早退,积极参加学校组织的各项政治学习和活动,并认真做好笔记,认真学习新课程教学标准,学习其新的教学理念,使自己能适应不断发展的教育新形势。在教学中,我始终能以满腔的热情去关心热爱每一位学生,不对学生体罚或变相体罚,使他们在一个充满爱的环境下学习成长。

二、教育教学能力方面 我担任高三文科数学教学,文科生普遍数学能力差。为此,我平时认真备课,努力钻研教材,明确教学目的,突出教学重点,精心设计教学过程,采用生动活泼的教学手段,提高学生的学习兴趣。对于班级中成绩较好的学生,我尽量出一些思考题,以便他们积极思维,开拓他们的解题思路,提高他们的解题能力,对于差生,我从不气馁,总是及时发现他们身上的闪光点,利用课余时间,耐心的帮他们补课,不厌其烦地教,鼓励学生不懂就问,端正其学习态度,努力提高学生学习成绩。在教学中,遇到难题,我总是及时的向经验丰富的教师请教,学习其优秀的教学经验,取长补短,努力提高自身的业务水平。 三、创新评价,激励促进学生全面发展 始终把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,

高三数学教学工作总结

高三数学教学工作总结 李茂平 高三教学事关重大,如何在教学中找到一些更贴近学生实际且有利于提高教学与复习的好方法。我在老教师的悉心指导下,在本期的教学中结合我的教学,我有一些不成熟的心得,先总结如下: 1、重视基础知识的复习,切实夯实基础 面对不断变化的高考试题,针对我校目前的生源状况,我在高三第一轮复习中,重视基础知识的整合,夯实基础。将高中阶段所学的数学基础知识进行了系统地整理,有机的串联,构建成知识网络。在第二轮复习中,我们仍然重视回归课本,巩固基础知识,训练基本技能。在教学中根据班级学生实际,精心设计每一节课的教学方案,坚定不移地坚持面向全体学生,重点落实基础,而且常抓不懈。使学生在理解的基础上加强记忆;加强对易错、易混知识的梳理;多角度、多方位地去理解问题的实质;形成准确的知识体系。在对概念、性质、定理等基础知识教学中,决不能走“过场”,赶进度,把知识炒成“夹生饭”,而应在“准确,系统,灵活”上下功夫。学生只有基础打好了,做中低档题才会概念清楚,得心应手,做综合题和难题才能思路清晰,运算准确。没有基础,就谈不上能力,有了扎实的基础,才能提高能力。 这样的高考复习的方向、策略和方法是正确的。从高考数学试题可以看出数学试卷起点并不高,重点考查主要数学基础知识,要求考生对概念、性质、定理等基础知识能准确记忆,灵活运用。高考数学

试题更侧重于对基础知识、基本技能、基本数学思想方法的考查。从学生测试与高考后学生的反馈看,成绩理想的学生就得益于此,这也是我们的成功经验。反之,平时数学成绩不稳定,高考成绩不理想的学生的主要原因就是他的数学基础不牢固,没有真正建立各部分内容的知识网络,全面、准确地把握概念。特别是高考数学试题的中低档题的计算量较大,计算能力训练不到位导致失分的同学较多。一位同学说:“我感觉我的数学学得还不错,平时自己总是把训练的重点放在能力题上,但做高考数学卷,感到我的基础知识掌握的还不够扎实,有些该记忆的公式没有记住、该理解的概念没有理解,计算不熟练,解答选择题、填空题等基础题时速度慢,正确率不高”。 2、重视精选精讲,提高学生的解题思维和速度 夯实“三基”与能力培养都离不开解题训练,因而在复习的全过程中,我力争做到选题恰当、训练科学、引伸创新、讲解到位。选题要具有典型性、目的性、针对性、灵活性,突出重点,锤练“三基”。力争从不同的角度、不同的方位、不同的层次选编习题。训练的层次由浅入深,题型由客观到主观,由封闭到开放,始终紧扣基础知识,在动态中训练了“三基”,真正使学生做到“解一题,会一类”。要做到选题精、练得法,在师生共做的情况下,多进行解题的回顾、总结,概括提炼基本思想、基本方法,形成一些有益的“思维块”。还应注意针对学生弱点以及易迷惑、易出错的问题,多加训练,在解题实践中,弥补不足,在辨析中,逐步解决“会而不对,对而不全”

教师个人工作总结结尾范文

教师个人工作总结结尾范文 教师个人工作总结结尾范文1 回顾自己所做的工作,我觉得进步不小,但是也存在着不足。例如,由于某些原因,我未能在县级及以上的公开课教学,在今后的工作中,我将会继续发扬自己的优势,努力改正自己的不足,以更高的标准来严格要求自己,力争使自己在教学、科研上,都取得更大的进步,无愧于名师的称号。 找准方向,继续努力 成绩永远属于过去,今后只有不断地完善自我,保持良好的师德师风,这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。我努力做到以下几点: 1、向各位名师学习,学习他们的爱岗敬业精神,学习他们的.优秀经验,做人民满意的教师,做名副其实的名师。 2、不断学习业务和理论知识,大胆创新,更新教法,积极研究,总结反思,使自己由经验型教师向研究型教师转变,使自己成为一名具有教学特色的名师。 3、更好地使用网络教研这一平台,进行有效的交流学习。 给我一片蓝天,让我飞翔;给我一道阳光,我会闪耀光

芒。路漫漫,我会一直向前,作为名师,我将立足本位,勇于进取,不断创新,发挥名师应有的帮带作用! 教师个人工作总结结尾范文2 积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。 热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。 我热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上,我严格要求自己,工作实干,并能完成学校给予的各项任务,为提高自身的素质,我不但积极参加各项培训,到各地听课学习,平时,经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系,时时关心他们,当然在教学工作中存在着一些不足的地方,须在以后进一步的努力。 总而言之,现在社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天作出自己奉献。

高三数学教师个人工作总结

高三数学教师个人工作总结本学期,我担任高三年级数学教学工作,认真学习教育教学理论,从各方面严格要求自己,主动与班主任团结合作,结合本班的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤出力,现对本学期教学工作作以下总结: 一、认真钻研教材,明确指导思想。 教材以数学课程标准为依据,吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果,致力于改变小学生的数学学习方式,在课堂中推进素质教育,力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值,增强理解数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方式去观察,分析,解决日常生活中的问题;形成勇于探索,勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。 二、认真备好课,突出知识传授与思想教育相结合。 不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定教学方法,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。 三、注重课堂教学艺术,提高教学质量。 课堂强调师生之间、学生之间交往互动,共同发展,增强

上课技能,提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,学得愉快,培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境,让学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立,学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 四、创新评价,激励促进学生全面发展。 我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。 五、认真批改作业,做好课后辅导工作。 布置作业有针对性,有层次性,对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做

精选最新高三数学的工作总结

高三数学的工作总结 一、师德方面 我在师德方面:严格遵守学校各种规章制度,积极主动参加学校各种教育活动,加强师德修养,严格约束自己,教书育人,为人师表,服从领导安排,注意与同事、学生搞好团结。平时上课严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高自己的教学水平和思想觉悟,较顺利的完成了本学期的教育教学此文转自斐斐课件园任务。注意多阅读书籍,帮助解决工作中遇到的问题,将这些理论和经验作为指导自己的教育教学此文转自斐斐课件园工作,并且在日常工作中虚心向取得成功的老师学习经验。 二、教学工作: 在高三的.教学工作中,我积极钻研新课标,研究新课标的高考要求,认真好备课、上好课、多听课、评课,做好课后备课,辅导,批改作业等工作,注重基础知识的教学,让学生形成知识网络。 在平时教学中,注意学生的实际情况,认真编写教案,选择好练习题目,注意讲练结合和师生交流,并不断归纳总结经验教训。注重课堂教学效果,针对学生特点,以愉快式教学为主,坚持以学生为主体,教师为主导、教学实效为主线。在教学中注意抓住重点,突破难点。在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。当然在本学期的教学仍然有一些遗憾: 1、很多问题都要靠我讲他们听,我讲得多学生做得少,同学们不善于挤时间,独立动手能力比较差,稍微变个题型就不知所措,问其原因,回答不会,做题没思路,一没思路就不想往下做。 平时做题少,很多题型没有见过,以致于思维水平还没有达到一定高度,做起题来有困难; 2、现在学生比较不勤奋,没有养成良好的学习习惯,有些问题他知道思路后,就只知道说不动手,数学课桌子上不准备草稿纸,以致于每次考试都犯了眼高手低的毛病,得不了高分。所以高分比较少。 我想学生出现的这些问题,可能是我还没有找到很好解决这种问题的方法。 “学然后知不足,教然后知困”,通过教学,我更加清楚教学相长的意义,我将在以后的教学工作中继续努力,提高自己的解题、讲题水平,多注意思想方法的渗透,并多多向其他老师学习,取长补短,使自己的教学成绩和水平都有较大的提高,争取做一位受学生欢迎,让学校放心的优秀教师。 三、师生关系 作为教师,取得了家长和学生对我的支持和信赖是非常重要的。我想要教育好学生,就必须得到家长的配合和学生的理解,为此我积极和家长交流,多和学生进行民主平等的交流。通过本学期的教育教学此文转自斐斐课件园,认识到任

教师工作总结结尾(精选多篇)

教师工作总结结尾(精选多篇) 第一篇:教师工作总结结尾第二篇:工作总结开头、结尾范文年终工作总结结尾范文第三篇:工作总结结尾第四篇:年终工作总结结尾第五篇:个人年终工作总结结尾更多相关范文 以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作,虽然没有出现什么失误,但在工作中还存在一些不足之处,但我会尽我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好! 今后,我们还要加强对教育方针的学习,提高教学技能技巧,更新观念,为培养有开拓、创新精神的新一代而努力。 总之,在各级领导的正确指导下,我兢兢业业工作,取得了一定的成绩,但也还存在一些缺点。在今后的工作中,我将更加严格要求自己,加强学习,勤奋工作,争取更大的成绩! 艺无止境,学无止境,工作亦无止境。二十一世纪才刚刚开始,在以后的工作道路上,我一定更加加倍努力,争取更大的进步。 总之、一学年来,本人勤勤垦垦地做好各项教学工作,孜孜不地传授学生各项技能学术,学生的学习成绩有了很大的提高。 总之,立足学校实际,着眼于未来意识及办学总体规划,开拓进取,大胆实践,学校工作取得了显著的整体成效。我校将一如既往地坚持正确的办学方向,继续探讨新形势下学校办学的新特点,新经验,发扬优点,克服不足,增创新优势,更上一层楼,为建设教育强县作出应有的贡献。

时代的车轮滚滚向前,求来的变化日新月异。成绩只能说明过去,成绩是新的起跑线,在挑战和机遇并存的时刻,我们清醒地认识到,只有创新发展才是硬道理,才能出类拔萃。今后,我们将以创建省级“实施素质教育工作先进学校”和市级“十配套”学校为目标,全校上下拧成一股绳,各司其责,各尽所能,全面开花,力争办出有自己特色的示范学校,并在学区里发挥百花齐放满山红的重要辐射作用。 在总结成绩的同时,我们也清醒地认识工作中存在的不足和缺欠。如: 在对学生非智力因素开发方面研究深度不够,学生意志品质教育需要加强,课堂教学的利用率不是很高。 德育工作还在一定程度的流于形式,深层次发掘还有缺欠,对德育成果的巩固也不够及时。 教育科研工作和心理素质教育仍需进一步加强,教师的群体素质急需进一步提高。 各种岗位责任制需要更加规范和完善,进一步巩固“双聘”工作成果。 当然在教学工作中存在着一些不足的地方,须在以后进一步的努力。 新的学期,我们面临的是更加艰巨的任务和挑战,我们坚信在区教委的正确指导下,我们定能够继承和发扬业已形成的良好传统,克服不足,开支脑筋,积极进取,努力把我校办成旅顺窗口学校之一。

高三数学教师个人工作总结

高三数学教师个人工作总结 本学期,我担任高三年级数学教学工作,认真学习教育教学理论,从各方面严格要求自己,主动与班主任团结合作,结合本班的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤出力,现对本学期教学工作作以下总结: 一、认真钻研教材,明确指导思想。 教材以数学课程标准为依据,吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果,致力于改变小学生的数学学习方式,在课堂中推进素质教育,力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值,增强理解数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方式去观察,分析,解决日常生活中的问题;形成勇于探索,勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。 二、认真备好课,突出知识传授与思想教育相结合。 不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定教学方法,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。 三、注重课堂教学艺术,提高教学质量。 课堂强调师生之间、学生之间交往互动,共同发展,增强上课技能,提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师

生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,学得愉快,培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境,让学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立,学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 四、创新评价,激励促进学生全面发展。 我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。 五、认真批改作业,做好课后辅导工作。 布置作业有针对性,有层次性,对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

高三数学的工作总结

高三数学的工作总结 我在师德方面:严格遵守学校各种规章制度,积极主动参加学校各种教育活动,加强师德修养,严格约束自己,教书育人,为人师表,服从领导安排,注意与同事、学生搞好团结。平时上课严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高自己的教学水平和思想觉悟,较顺利的完成了本学期的教育教学此文转自斐斐课件园任务。注意多阅读书籍,帮助解决工作中遇到的问题,将这些理论和经验作为指导自己的教育教学此文转自斐斐课件园工作,并且在日常工作中虚心向取得成功的老师学习经验。 二、教学工作: 在高三的教学工作中,我积极钻研新课标,研究新课标的高考要求,认真好备课、上好课、多听课、评课,做好课后备课,辅导,批改作业等工作,注重基础知识的教学,让学生形成知识网络。 在平时教学中,注意学生的实际情况,认真编写教案,选择好练习题目,注意讲练结合和师生交流,并不断归纳总结经验教训。注重课堂教学效果,针对学生特点,以愉快式教学为主,坚持以学生为主体,教师为主导、教学实效为主线。在教学中注意抓住重点,突破难点。在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。当然在本学期的教学仍然有一些遗憾: 1、很多问题都要靠我讲他们听,我讲得多学生做得少,同学们不善于挤时间,独立动手能力比较差,稍微变个题型就不知所措,问其原因,回答不会,做题没思路,一没思路就不想

往下做。 平时做题少,很多题型没有见过,以致于思维水平还没有达到一定高度,做起题来有困难; 2、现在学生比较不勤奋,没有养成良好的学习习惯,有些问题他知道思路后,就只知道说不动手,数学课桌子上不准备草稿纸,以致于每次考试都犯了眼高手低的毛病,得不了高分。所以高分比较少。 我想学生出现的这些问题,可能是我还没有找到很好解决这种问题的方法。 “学然后知不足,教然后知困”,通过教学,我更加清楚教学相长的意义,我将在以后的.教学工作中继续努力,提高自己的解题、讲题水平,多注意思想方法的渗透,并多多向其他老师学习,取长补短,使自己的教学成绩和水平都有较大的提高,争取做一位受学生欢迎,让学校放心的优秀教师。 三、师生关系 作为教师,取得了家长和学生对我的支持和信赖是非常重要的。我想要教育好学生,就必须得到家长的配合和学生的理解,为此我积极和家长交流,多和学生进行民主平等的交流。通过本学期的教育教学此文转自斐斐课件园,认识到任何学生都会同时存在优点和缺点两方面对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,我一直注重抓好后进生转化工作,用鼓励表扬方法来做他们的工作,因势利导,化消极因素为积极因素,帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。

高三数学工作总结

高三数学工作总结 教学的概念是从教学现象和教学实践抽象和概括出来的,教学的内涵也随着历史的发展而发展。今天X给大家整理了高三数学教学工作总结及计划,希望对大家有所帮助。 高三数学教学工作总结及计划范文一 首先教学板块工作在××主任的正确和英明的指导和领导下,在各板块的兄弟姐妹的支持和理解下,我们级部的教学工作得到顺利开展,但是,我仔细思考以后还是得到一个结论:教学板块的工作认真仔细回顾发现:教学板块的工作都没有做到满意。下面是具体的总结: 1.新课改的推进。在新课改推行过程中,让一部分老师参与其中,应该是有些效果的,为下学期的课改工作打下一些基础。因为下期不能订资料,其中所有的导学案就要靠所以老师自己编写,下学期将强力推行新课改。我们板块做得不够的是:没有让所有的老师都参与其中,有的老师对新课改还没有感觉。 2.任务布置的进行。有关教学板块的常规工作,学校教务处、教科室布置得任务都能够及时告知给位组长和老师,我们的执行力还算行,工作中还是比较注重细节,使我们的工作能够顺利开展。遗憾的是我们的个别老师没有真正做到。如:有的老师晚自习到办公室,没有在班上坚守自己的

岗位;有的老师在完善课时候或自习课的时候,没有坚实岗位;英语学科的外教课,有的英语老师没有按规定在外教课堂随堂听课。 3.对备课组活动的明确要求,但是紧盯不够,下期将对这块工作加强和细致。如:要求各组在备课活动过程中认真练习相应的试题,其目的就是让各位老师了解课程设置的重难点,考试方向等。 4.课改研究课的安排,都能够正常开展,只是我们级部在上报的时候,有时没有按时、及时上报教科室。各学科的导学案有时上传不够规范。今后改进。 5.青年教师的周总结和计划,青年教师的撰文,有要求但是没有做好。总结和计划在13周之后基本就没有再交,这是我们两个没有紧盯的结果。教师撰文质量不高,不少是在网上原文下载。 6.要求各位老师定时、定人、定地点听课。只有物理和数学两个学科做得相对较好,其他学科是否在做,是否做得好,我们的监管也是做大不好。 7.教学结对工作。在开学的时候,我们召开了一次上期的结对总结会,不过我们的后期的督促和指导工作没有落到实处。 最后谈一点个人的教学方面的问题。因为工作量较大,和学生的交流沟通较少,对自己的反思和总结不够,我感谢

高三数学教师工作总结

2020高三数学教师工作总结(精选4篇) 高三数学教师工作总结1 我作为高三数学备课组组长,今天在这里代表全体备课组教师向大家汇报三年来在教学中的一些做法和体会,和大家一起进行研讨。 发扬优良传统,坚持三个统一 统一观念:针对高考试题更加突出“从学生未来发展出发,力争改变学生的学习方式和人人都能获得有价值的、必要的数学”的教育理念。严格按xx纲的要求,遵循“考察基础知识的同时,注重考察能力”的原则,确立以能力立意命题的指导思想,融知识、能力与素质于一体,全面检测考生的数学素养和数学能力。三年来,我们的教学方针是:以学生为主体,注重基础教学,加强能力培养。在此观念下,针对不同内容,采用不同的教学方式和教学方法。 统一目标:从高一到高三,针对不同的教学内容,制定相应的教学目标。如:高一阶段我们的教学目标是“培养学生的数学兴趣,建立以学生为主体的数学课堂”;高二阶段我们的教学目标是“加强学生数学学习能力的培养,将探究式学习引入课堂”;高三第一学期,我们的教学目标是“夯实基础,注重基础知识和基本方法的教学”;而高三第二学期,我们的教学目标是“注重数学思想方法的渗透,提高学生综合解题能力”。只有目标明确,措施才能得当,在不同的阶段,才会有针对性的选择教学方法,设计不同的教学内容,突出重点,取得较好的教学效果。 统一主线:高一、高二根据教学内容,以教材要求为其教学主线,高三我们的教学是以数学组自己编写的复习讲义为主线。这套讲义是我们数学组经过多年的高三实践编写的,凝聚着我组老教师的经验和心血,也融入了全组教师的智慧,在原有讲义的基础上,针对新的'高考大纲,又进行了适当的修改的选题。它贯穿了各章节的主干知识和精选题目,比较适合我校学生的层次和特点,所以以它为复习主线,使复习的重点、难点一致,复习的知识结构一致。在统一备课的基础上,进一步阐明各个章节的编写意图,每一道题所要达到的目的,以求得在理解上的一致。 以上三个统一,是我们备课组打好整体仗的重要前提。 关注教改,注重科研,改进数学教学方式。随着对“新课标”的学习和教学改革的不断深入,迫切地要求我们的教学理念、教学方式和教学方法实行质的改变。由于我们是最后一批使用旧教材,如何在旧教材的基础上,贯彻新的教学理念,“老树开新枝”,以适应目前的高考要求,是我们三年来重点研究的课题。根据各个阶段的教学目标,制定出不同的研究课题。高一阶段,以“如何培养学生数学学习兴趣,以学生为主体进行课堂教学”为课题,重点结合教学内容进行学法指导,改变教学方式,发挥学生的主观能动性,提高教学效果的研究;高二阶段,将“探究式”学习引入课堂,开展发挥学生的主体作用,提高学习能力的研究。

高三数学教学工作总结6篇

高三数学教学工作总结6篇 数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科,下面是小编整理的高三数学教学 工作总结 ,希望对大家有帮助! 高三数学教学工作总结1 转眼间半年过去了。在这段时间里,我担任高三9班、10班数学任课教师。不管在工作中的哪一方面,我都尽职尽责,认真做好工作中的每一件事。现在,我从以下几个方面对我这段时期的工作进行总结: 一、倾心教育,为人师表 身为教师,为人师表,我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的艰巨性。始终具有明确的政治目标,崇高的品德修养,坚持党的四项基本原则,坚持党的教育方针,认真贯彻教书育人的思想。 在工作中,具有高度的责任心,严谨的工作作风和良好的思想素养,热爱、关心、尊重、全体学生,平等对待每一位学生。 对学生的教育能够动之以情,晓之以理,帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归,严格按照学校的要求做好各项工作;甘于奉献,从不计较个人得失,绝对做到个人利益服从集体利益。在学生的心目中,具有较高的威信和较好的教师形象。 二、精心施教,形成特色 (一)教学工作 在教学方面,能准确把握教学大纲和教材,制定合理的教学目标,虚心向其他教师学习,把各种教学方法有机地结合起来,充分发挥教师的主导作用,以学生为主体,力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂,并注重提高教学技巧,讲究教学艺术,教学语言生动,学生学得轻松,老师教得自然,逐渐形成自己的风格。 作为一名普通的教学工作者,我能够严格要求自己,始终以一丝不苟的工作态度,切实抓好教学工作中的各个环节,特别是备、辅、考三个环节,花了不少功夫,进行了深入研究

与探讨;备――备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素;辅――辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生;考――不超纲、不离本。 教学过程中,我经常主动找学生谈心,了解学生的学习情况,根据学生的具体情况,及时调整教学计划和状态,改进教学方法,自始至终以培养学生的思维能力,提高学生分析、解决问题的能力为宗旨,根据学生的个性差异,因材施教,使学生的个性、特长顺利发展,知识水平明显得到提高。 (二)做好后进生转化工作 作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定, 而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。所以,半年来,我一直注重从 以下几方面抓好后进生转化工作: 1、用发展的观点看学生。 应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好。 2、因势利导,化消极因素为积极因素。 首先,帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次,以平常的心态对待:后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应该享有同其它学生同样的平等和民主,也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。 三、潜心钻研,完善自我 作为一名教师,我深刻地体会到:要想给学生一碗水,自己得先有一桶水、一缸水……我 经常听校内、外老师的课,虚心向他们学习,取其所长补己之短;积极参加各项教师培训,并通过各种途径不断学习新的教育理论和信息技术,并将其与工作实际相结合,不断提高 自己的业务水平,努力使自己成为一名学习型和研究型的教师。 高三数学教学工作总结2 本学期我任教高三17,18班的两个班的文科数学课,17班是一个实验班,学生基础比较好,学习自觉性比较高,有良好的思维习惯。18班是一个普通班,基础差,不能坚持长 时间学习,学习自觉性比较差。回顾一学期的教学工作,我们有成功的经验,也发现了不足之处。下面就我上学期的具体做法谈谈自己的一点看法,总结如下: 一、研读

高三数学教师工作总结(4篇)

高三数学教师工作总结(4篇) 高三数学教师工作总结第一篇: 本学期我认真学习,从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤开展。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点克服不足总结检验教训继往开来,以促进教学工作更上一层楼。总结如下: 一、努力提高课的质量,追求复习的效益 1、认真学习新课改的考试说明和考试纲要,严格执行课程计划,确保教学进度的严肃性。高三年级在明确学期教学计划的基础上,本学期以来经常进行备课组集体备课,教学案一体化,将长计划和短安排有机结合,既体现了学期教学的连贯性,又体现了阶段教学的灵活性。 2、准确定位复习难度,提高课堂复习的针对性。我们把临界生这个群体作为高考复习的主要对象,根据临界生的`知识结构,能力层次来设计课堂教学,不片面追求高,难,尖,而是在夯实基础的前提下,逐步提高能力要求,从而突出重点,突破难点。 3、不断优化课堂结构,力促课堂质量的有效性。首先,针对复习课特点,明确复习思路,构建了二轮复习四合一的课堂模式:能力训练+试卷讲评+整理消化+巩固。 能力训练做到在一轮复习的基础上,排查出学生的考点缺陷,有

针对性进行强化训练;试卷讲评做到在错误率统计和错误原因分析的基础上进行讲评,讲评的对象明确定位为中转优学生,评讲效果的衡量标准就是看中转优学生有没有真正搞懂;整理消化首先确保各学科当堂消化的时间;错误率较高的题目在一定的时间长度内,以变形的形式进行巩固训练,同时在周练中予以体现。 二、让学生切实做好题,发挥训练的功能 1、实行下水上岸制,提高练习质量。下水是为了上岸,教师做题是为了选题。为此,本人对给学生做的题目自己先过一遍,加强对选题的工作,练习材料没有照搬现成资料,同时整个年段的题目是备课组集体研讨而成;要先改造,后使用,力求做到选题精当,符合学情。 2、有效监控训练过程,确保训练效度。训练上特别重视训练的计划性,明确每周训练计划。认真统计分析,对于重点学生更是面批到位。指导学生进行自我,并定期进行训练。 此外,对考试这一环节,严格考试流程,狠抓考风考纪,重视考试心理的调适,答题规范化的指导和应试技能的培养,努力消除非智力因素失分。及时认真做好每次考试的质量分析,并使分析结果迅速,直接指导后面的复习工作。 3、强化基础过关,实施分层推进。针对学生基础相对薄弱的现状,实施基础题过关的方法,在夯实基础的前提下,实验班适当提升训练难度,同时实行必做题和选做题的分档训练。这一举措对学生成绩的提高取得了良好的效果。

初二英语教师工作总结结尾

( 工作总结 ) 单位:_________________________ 姓名:_________________________ 日期:_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 初二英语教师工作总结结尾Conclusion of the work summary of junior two English teachers

初二英语教师工作总结结尾 本学期,我担任了初二(六)班英语科目的教育教学工作,在这个学年的教学工作中,我感慨万千,这其中有苦有乐,有辛酸也有喜悦,失败与成功并存。在这一学年里,我觉得我自己是过得紧张又忙碌,愉快又充实的。特从以下几个方面做出本学年的工作总结。 一、教育教学工作方面: 1、课前准备:备好课。每一次备课都很认真,遇到没有把握讲好的课时立即提出,请其它英语老师参谋,综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论,如有问题立即更正、改进。 2、多听课,学习有经验教师的教学方法,教学水平的提高在于努力学习、积累经验,不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学经验,积累了许多教学技巧,作为新教师应多向他们学习,尽

快提高自身的教学水平,听课的同时,认真做好记录。 3、钻研教材,认真备课。我认真钻研教材,把握住知识点,认真备好每一堂课。教材是教学的依据,同时也是学生学习的主要参考书,我在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容,学生学习才会有依据,学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路,跟上老师的思路,所以应该重视教材的钻研。 4、组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性。课堂提问面向全体学生,注意引发学生学英语的兴趣,课堂上说练结合,布置好课外作业,作业少而精,减轻学生的负担。 二、工作出勤方面: 我热爱自己的事业,积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作。在教育工作中,我积极参加教研组的教研活动和学校组织的例会,积极参加工会活动、升降旗仪式。在我工作的这一学期中,没有缺席、迟到、早退和事假的发生,严格遵守了学校的各项规章制度。

高三数学个人教学工作总结4篇

高三数学个人教学工作总结4篇 高三数学个人教学工作总结1一加强集体备课优化课堂教学 新的高考形势下,高三数学怎么去教,学生怎么去学?无论是教师还是学生都感到压力很大,针对这一问题备课组在王修汉校长、谢镇祥主任的领导下,在张群怀主任的具体指导下,制定了严密的教学计划,提出了优化课堂教学,强化集体备课,培养学生素质的具体要求。即优化课堂教学目标,规范教学程序,提高课堂效率,全面发展、培养学生的能力,为其自身的进一步发展打下良好的基础。 在集体备课中,注重充分发挥各位教师的长处,集体备课前,每位教师都准备一周的课,集体备课时,每位教师都进行说课,然后对每位教师的教学目标的制定,重点、难点的突破方法及课后作业的布置等逐一评价。集体备课后,各位教师根据自己班级学生的具体情况进行自我调整和重新精心备课,这样,总体上,集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度,对于各位教师来讲,又能发挥自己的特长,因材施教。 二立足课本夯实基础 实行新教材后,高考的要求和高考的内容都发生了很大的变化,这就要求我们必须转变观念,立足课本,夯实基础。复习时要求全面周到,注重教材的科学体系,打好“双基”,准确掌握考试内容,做到复习不超纲,不做无用功,使复习更有针对性,细心推敲对高考内

容四个不同层次的要求,准确掌握那些内容是要求了解的,那些内容是要求理解的,那些内容是要求掌握的,那些内容是要求灵活运用和综合运用的;细心推敲要考查的数学思想和数学方法;在复习基础知识的同时要注重能力的培养,要充分体现学生的主体地位,将学生的学习积极性充分调动起来,教学过程中,不仅要展现教师的分析思维,还要充分展现学生的思考思维,把教学活动体现为思维活动;同时还适当增加难度,教学起点总体要高,注重提优补差,新高考将更加注重对学生能力的考查,适当增加教学的难度,为更多优秀的学生脱颖而出提供了更多的机会和空间,有利于优秀的学生最大限度发挥自己的潜能,取得更好的成绩;对于差生充分利用辅导课的时间帮助他们分析学习上存在的问题,解决他们学习上的困难,培养他们学习数学的兴趣,激励他们勇于迎接挑战,不断挖掘潜力,最大限度提高他们的数学成绩。 三因材施教全面提高 今年高考采用新的模式,学生选修的科类不同,因此学生的整体情况不一样,同一班级的学生,层次差别也较大,给教学带来很大的难度,这就要求每位教师要从整体上把握教学目标,又要根据各班实际情况制定出具体要求,对不同层次的学生,应区别对待,这样,对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异,对不同班级、不同层次的学生提出不同的要求。在课堂提问上也要分层次,基础题一般由学生来做,以增强他们的信心,提高学习的兴趣,对能力较强的学生要把知识点扩展开来,充分挖掘他们的潜

高三数学高考工作总结(新版)

高三数学高考工作总结(新版) Through the summary, we can fully and systematically understand the past work situation, and can correctly understand the advantages and disadvantages of the past work. ( 工作总结 ) 部门:______________________ 姓名:______________________ 日期:______________________ 编号:MZ-SN-0789

高三数学高考工作总结(新版) 高三数学高考工作总结(1) 本学期我们数学科组在:“团结合作、互相帮助,多干实事、少说空话”十六字精神的倡导下,老师们个个勤勤恳恳,默默地工作,从不计较个人得失,有较强的事业心和责任感,个个好学肯钻,业务水平较高,教学要求精益求精,教学效果好,受到学生的欢迎。出色完成学校交给的各项任务,主要工作总结如下: 一、抓好科组的建设 1、认真组织老师学习和讨论学校的《东莞中学常规教学目标管理法》及《广东省中小学教师职业道德要求》。统一认识,明确要求和做法,并在教学工作中认真执行和做好检查督促,老师们人人积极肯干。

2、关心和培养青年教师的工作是科组建设的一项重要内容,抓好青年教师的汇报课,每一个青年教师至少安排一两个骨干教师进行“一帮一”的工作。要求青年教师每学期要写好两三篇的教学心得体会。今年新毕业分配来的三位老师,上进心很强,积极肯钻,加上科组多位老师的悉心指导,他们很快就适应教学工作,且教学效果明显,他们都感到科组是一个温暖团的大家庭。并大胆地使用青年教师上毕业班的教学工作。如叶剑辉老师虽然只工作六年还是二级教师,但己进行了两届高中循环教学,今年的高三毕业班的教学工作,很受学生的欢迎,说明他完全胜任的。 3、科组十分重视教师的再教育问题,我们组织老师认真学习有关新课程改革的文章,通过学习,使我们清醒地认识到:每一个教师面临时代的挑战、现代教育发展的挑战,要求我们教师要提高自身的素质和业务水平,要求我们要不断学习,不断提高以适应时代发展的要求。 4、组织老师到篁村、万江等地参观学习,并在科组中开展各种有益的文体活动,提高科组的凝聚力。

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