义务教育标准化学校申报表

义务教育标准化学校

申报表

申报学校（盖章） ________________________ 学校校长（签章） ________________________ 学校主管部门 ___________________________ 学校地址 _____________________________ 联系电话 ____________________________ 邮政编码 _______________________________ 申报日期 _______________________________

漳州市教育局

二OO九年十二月

表1 :

学校基本情况统计表

学校规模表

领导班子情况表

中层干部情况表

专任教师情况表

专任教师分课程情况表

藏书情况表

体育设施情况表

教学、行政、生活用房情况表

注：条件暂不具备的学校加*号项目可作为选配

表2:

“义务教育标准化学校”评估情况表

表3:

学校申请书参考格式(精选多篇)

学校申请书格式(精选多篇) 第一篇：学校申请书 申请书 尊敬的开发区一中各位领导： 我们是湖北省松滋市人，2014年4月到武汉经济技术开发区务工，现居住在武汉经济技术开发区沌口街贸易路，孩子名叫李秦龙，男，2014年4月27日生，也跟我们在这里生活。目前，我们在铭祥汽车工业（武汉）有限公司工作。 李秦龙现在就读于武汉经济技术开发区新城小学，即将毕业，该生在校品学兼优。 现特向贵学校提出申请，安排孩子李秦龙到贵校就读。希望各位领导解决为感！ 此致敬礼！申请人：李华2014年6月28日 第二篇：学校申请书 申请书 尊敬的校领导你们好： 学生是艺术设计学院环艺3班的张静，我非常希望能申请到名额参加暑假社会实践这个活动，特此申请，希望学校领导能给一次实践锻炼的机会。

下面我向领导汇报一下我对这次实践活动的简单策划和实践活动会给我们带来的长远意义。 活动策划： 1、前期实践安排 时间：2014年月日—2014年月日 地点：江西省吉安市井冈山 内容：查阅资料，提前了解和学习新农村建设的政策、红色精神和当地的风土人情。 2、实践过程安排 时间：2014年月日—2014年月日 地点：江西省吉安市井冈山 内容：参观当地的革命纪念馆，了解当地的新农村建设的情况，同时开展联谊活动、切身体验农民生活和劳作、邀请老革命家讲述有关红色精神的事迹等等。 3、实践后期总结 时间：2014年月日—2014年月日 地点：江西省吉安市井冈山 内容：总结调查结果，整理材料，交流心得体会，撰写实践报告。活动的意义：

学校举办这次的活动首先是给学生创造了一个社会实践的的机会，实践活动能增强学生们的实践能力和与他人交际的能力，加之这次实践活动的主题是新农村建设和红色精神，这给学生创造了一个很好的了解和实践农民的生活、学习和弘扬永垂不朽的红色精神的宝贵机会。其次通过切身体验农村生活和倾听前辈的红色事迹，来激发青年大学生的爱国情怀，使青年大学生们树立正确的人生观和价值观。让青年大学生们学习革命前辈的红色精神、弘扬革命的红色精神和传承革命的红色精神，使红色精神能够一代代的传承下去，为中国的特色主义建设献出青年大学生的微薄之力，为新农村建设贡献他们的微薄之力。最后通过简短的农村生活和劳作的切身体验，让大学生感受面朝黄土背朝蓝天的艰辛，从而激发大学生的学习积极性和爱国的热情，给其思想的启迪和情操的熏陶。同时也给广大的农民朋友和青年大学生一个深入交流和了解的机会，从而使农民朋友得到艺术的享受和文化的熏陶。 综上所述是我申请参加这次实践活动的简单日程安排和实践活动要学习和实践的精神。我想通过这次实践活动来让自己更加的深入了解农村底层的生活、学习和弘扬的革命红色精神。希望校领导能够给我学习实践的机会，我一定不会辜负校领导的期望，我会以十分的热情来学习和弘扬革命的红色精神，为祖国的建设贡献自己的微薄之力。

市级标准化学校申报材料

王庄镇第一初级中学 义务教育学校基本办学条件 汇报材料 浚县王庄镇第一初级中学 2013年10月

浚县王庄镇第一初级中学 义务教育学校基本办学条件汇报材料浚县王庄镇第一初级中学自2012年8月份成立以来，以一流的办学条件，一流的师资队伍，一流的教学管理，赢得了社会各界的一致认可。2013年，我校被评为鹤壁市义务教育标准化学校。四年来，我校始终如一，围绕教学质量，严抓学生管理，注重德育教育，突出足球特色，学校办学条件不断改善，育人环境不断优化，教学质量稳步提升。现将我校具体做法和基本情况汇报如下： 一、进展成效及学校基本情况 王庄镇第一初级中学，现有42个教学班，在校生3176人。学校现占地面积117040平方米，生均36.85平方米；建筑面积51561.86平方米，生均16.23平方米。2012年以来，学校先后建成教学楼3栋、少年宫、实验综合楼1栋、教师办公楼1栋，学生宿舍楼3栋、教师公寓楼1栋，餐厅2栋。学校配备了电子白板、图书室、各种活动室，各种库房及教学设备齐全，供水供电系统完备，5万平方米大型综合运动场建成并正式投入使用。各项工程完全实现了开工竣工率百分之百。学校整体布局较合理，教学区、办公区、生活区、运动区分明，校园环境优雅。按国家二类标准配备的物理、化学实验室，多媒体教室、计算机的微机房，部分设备正在进行中，项目完成率98%。 二、加强队伍建设促进学校发展 2013年，我校完成鹤壁市义务教育阶段标准化学校的评估工作，学校统一思想认识，加强班子建设，明确工作职责，建设一支团结奋进、争创一流的领导班子和真抓实干、锐意进取的教职工队伍。 1.师资队伍结构 目前学校有146位教职工，学历合格率100%，其中本科毕业 95人，正在参加本科学习的有 20人，有中学高级教师35人，中学一级教师49人，省级骨干教师6人，市级骨干教师10人，县级骨干教师20人。 2.师资队伍建设 在教师队伍建设中，学校以《教师法》、《义务教育法》和《中小学教师职业道德规范》为依据，制定了了《王庄镇初级中学管理手册》，学校按照城乡标准落实编制，实行教师轮岗，参加业务培训。努力建设一支师德高尚、心理健康、理论扎实、实践能力强，具有较高教科研能力和现代信息技术能力的师资队伍。

广东义务教育标准化学校

广东省义务教育标准化学校 督导评估方案 （试行） 申报单位： 申报时间：年月日 申报：初评（）复评（） 广东省人民政府教育督导室制

2014年7月 说明 一、《广东省义务教育标准化学校督导评估方案》（以下简称《评估方案》），是根据国家和省有关教育政策、法规以及《广东省义务教育标准化学校督导评估实施办法》制定的。 二、本《评估方案》即为申报义务教育标准化学校自评、评估、复查认定的评估标准和申报书。 三、本《评估方案》包括4部分：（一）义务教育标准化学校督导评估标准评定细则；（二）义务教育阶段学校基本情况表；（三）自评报告；（四）督导评估意见。其中自评报告独立成篇。 四、广东省义务教育标准化学校督导评估，一级指标6项、二级指标28项。评估结果分为达标、不达标2档。同时满足下列条件的为“达标学校”，否则为“不达标学校”：（一）二级指标1.2、2.1、2.3、2.4、2.5、3.2、4.1、4.3、5.1、6.2、6.3、6.7、6.8、6.9等15项指标（标“★”的指标）必须有12项以上达标；（二）全部28项二级指标中，有23项以上评估指标达到达标标准。 五、6个班以下的教学点、非完全小学对除2.1、2.4、3.1等3项指标外的25项指标进行评估，21项以上评估指标达到达标标准的即为“达标学校”，否则为“不达标学校”。 6个班以上的非完小、教学点按完全小学的要求进行督导评估。 六、根据国家县域义务教育均衡发展督导评估工作的有关规定，九年

一贯制学校应根据小学、初中各自规模，按照“一个小学生：一个初中生=1：1.1”的比例对校园占地面积、校舍建筑面积、图书册数等指标进行拆分计算，为了保证初中、小学的生均数据都达到标准要求，九年一贯制学校的上述指标标准需要按以下公式计算： 生均校园占地面 积（或生均校舍建筑面积、生均图书 册数）= 初中生均标准×（小学学生数÷1.1+初中学生数） 小学学生数+初中学生数 被督导九年一贯制学校3项指标实际数值达到上述公式测算的标准即为达标。 七、民办学校的义务教育标准化学校督导评估参照执行。 八、本《评估方案》中的“不少于”、“不超过”、“不低于”、“以上”等均包含本数，“以下”不包含本数。 九、在“四、督导评估意见”中，“责任督学意见”一栏由责任督学对被督导学校填报数据是否真实、日常办学行为是否规范等方面情况提出意见。 十、督导评估档次评定具体操作请看《广东省义务教育标准化学校督导评估操作说明》。 十一、《评估方案》的有关数据，应统一采用省教育信息平台数据，如及省教育信息平台有关数据不符，应作详细说明。

Xxx学校创建义务教育标准化学校验收请示模板

秋扒中学 关于提请教育局对我校创建义务教育标准 化进行验收的请示 县教育局： 按照县教育局的统一部署，经过广泛宣传、全面建设、自查自评、整改提高等阶段，我校稳步扎实地推进义务教育发展基本均衡创建工作，学校标准化建设基本达标。 一、基本情况 1.秋扒中学位于秋扒乡秋扒村。学校现有9个教学班，在校学生425名，教职工36名，专任教师33名，代课教师3名。科任教师本科学历24人，大专学历教师33人，中专学历16人。学历达标率占67%，高学历率%。 2.学校占地面积6297平方米，生均占地面积14.77平方米，建筑面积4964平方米，生均建筑面积11.68平方米，操场面积3240平方米。学期内学龄人口入学率为100%，辍学0人，辍学率为0%。 二、创建情况 截止2014年3月，全校近三年累计投入标准化建设的经费元。

现在学校的校园、校舍焕然一新，教学设施、设备达到国颁标准，学校办学条件得到较大改善；教师队伍建设不断加强，整体素质有了明显的提高；办学行为日趋规范,依法治校深入人心；学校针对实际情况，在管理上下功夫，软件建设有了质的飞跃,教育资源得到均衡优化。我校对照《河南省义务教育学校办学基本标准督导评估细则》和《河南省义务教育学校办学基本标准督导评估指标体系》的各项标准，通过“听、看、查、访、测、评”等自评方式，全面收集并梳理评估信息，对学校标准化建设情况进行了定量和定性评估。 评估结果如下：10项核心指标全部达标，21项普通指标达标21项。自评得分90。 通过自查，学校符合义务教育标准化建设达标学校标准。特此向县教育局提出申请，请到我校评估验收。 学校（盖章） 2014年月日附件：河南省义务教育学校办学基本标准督导评估指导体系

学校标准化建设规划申请报告

学校标准化建设规划申请报告 关于学校标准化建设规划的申请报告 尊敬的各级领导： 本校地处316国道旁，总面积约67亩左右，其中建筑面积约占总面积的35～40%，绿化面积约占30～35%左右。现有教学楼一栋、学生宿舍两栋、食堂一座、学生运动场一块。 根据湖北省学校标准化建设方案，结合厉山三中学校未来发展实际情况，特拟定厉山三中学校近期建设规划。学校拟在现有硬件设施的基础上，改建学校大门，新建科教楼一栋、教师周转房两栋。按规划建成后，学校将分为教学区、学生生活区、学生运动区、学生活动区、教师生活区，有利于学校管理。 学校原大门面临316国道(面朝北方)，与厉山中心学校相隔300米左右，每到上学、放学时间道路非常拥挤，交通混乱，有很大的安全隐患。学校拟将原大门改建在学校主体教学区，改为面朝南方，避开国道，为学生提供安全、静谧的生活环境。 根据学校未来发展需要，学生的生活、住宿、活动等有关学校硬件设施亟待解决。学校需要建设一栋科教楼，配备标准化的体、音、美、劳、微机室、实验室、教师办公室等。 学校原有教师住房为房改房，多数是退休教师、年龄较大的在职教师居住。一些年青的教师没有机会购买学校住房，走教或者改换工作岗位，影响学校的正常工作，不利于学校的未来发展。为进一步改善教师生活条件，鼓励青年教师乐教、安教、长教。

学校拟新建两栋教师周转房楼。 学校按规划建成后，体现了学校的校园文化特色和时代精神。反映了学校师生积极向上、乐观进取的人生态度，给人空旷、生机盎然的意境。突出了学校的环境育人风格。同时为全体师生提供了良好学习工作环境和优美的居住、活动场所，为学校的未来发展提供强有力的后勤保障。 敬请各级领导审批! 申请人： 申请日期： 特殊教育学校公用经费申请报告 学校低保补贴申请报告范文 学校操场扩建申请报告 2018年学校春游申请报告三篇 学校危楼拆除与新建申请报告 学校资金申请报告格式 学校维修申请报告 学校危房拆建申请报告 学校资金申请报告 改善学校危房申请报告

福鼎市第十五中学申报义务教育标准化学校自评表

福鼎市第十五中学申报义务教育标准化学校自评表 A级指标B级 指标 分 值 评估标准自评简介 负 责 人 文档目录 自评 得分 评估 得分 校园用地和教学用房校园 用地 6 1、校园选址和布局合理，校园封闭，建有围墙和校门，配有升旗 设施，整体美观庄严。(2分) 2、校园用地面积达到办学规模相应标准，初中生均不低于20平方 米（不含学生食堂宿舍用地）。(4分) 1、校园选址和布局合理，校园封闭，建有围 墙和校门，配有升旗设施，整体美观庄严。 2、校园用地面积为11565平方米,生均用地 44.1平方米。 李 步 照 校园规划图 （总务A01） 校园平面图 （总务A01） 实地查看 6 校舍 面积8 1、校舍建筑面积达到办学规模相应标准，初中12班、18班、24 班、30班分别生均不低于6.6平方米、5.8平方米、平方米、5.4平方米、 5.2平方米（不含学生食堂宿舍面积）。(3分) 2、班班有标准教室，初中每间不小于56平方米（2008年开始新建 的教室使用面积小学每间不小于61平方米，初中不小于67平方米）；人 均使用面积,初中不低于1.12 平方米。课桌椅配备齐全，尺寸规范， 表面平整。(2分) 3、教学辅助用房、办公用房、生活服务用房的间数和使用面积达 到办学规模相应标准。(2分) 4、厕所符合卫生标准,使用方便。中学女生20人设一蹲位,男生40 人设一蹲位和1米小便糟。新建教学楼应每层设厕所。(1分) 1、学校现有初中7个班，校舍建筑面积为5000 平方米,生均校舍建筑面积为19.1平方米。 2、班班有标准教室,每间教室为45平方米,学 校配有单双人两种规格课桌椅,尺寸规范, 表面平整。 3、教学辅助用房、办公用房、生活服务用房 的间数和使用面积达到办学规模相应标 准。 4、厕所符合卫生标准,使用方便。教学楼、 综合楼、学生公寓，每层均设有厕所。 李 步 照 校园规划图 （总务A01） 校园平面图 （总务A01） 教学楼施工 图（总务A03） 综合楼施工 图（总务A06） 实地查看 7

小学申报义务教育标准化学校自评报告

软硬并重求规范内涵发展显特色 ——申报广东省义务教育标准化学校评估验收自评报告 德庆县XX镇XX教学点 我校创办于年，至今已有年的历史。现有教学班36个，学生人，教师人。根据《《广东省义务教育标准化学校督导评估方案》的要求，对照《广东省义务教育标准化学校督导评估方案》，现对我校创建义务教育标准化学校情况进行自查汇报如下： 一、基本情况 学校地处泉州老城区中心，占地面积平方米，生均平方米。校园虽然不大，但经过精心规划，布局合理。教学楼高二层8室，建筑面积平方米，生均平方米。有普通教室、办公室及多功能室7间，每间平方米，附设一组4条60米跑。有篮球场1个。体育活动场地平方米，生均平方米。绿化用地平方米，生均平方米。目前开设一、二两个年级，两个教学班，在校学生人，教师2人，学历达标，其中2人在读本科。 二、主要做法和成效 （一）校园建设 1、加大投入，完善设备设施 学校从2014年开始把创建义务教育标准化学校活动纳入重要议事日程，根据学校发展情况，有计划有步骤地加大投入，增添设施设备，建设标准化学校。2014年通过引资，投入万元建设了学校硬底化篮球场和校到硬底化。2015年投入万元改造教室和功能室、图书等。 2、按需配备各功能室设备 学校有科学多功能室教室间，图书室纸质藏书包括工具书、教学参考书共册，生均册，各功能室基本配齐常用器具。

3、设施设备，规范管理 学校建立了教育教学设施设备使用管理制度，并认真落实，设施设备使用率和完好率良好，管理规范。 （二）、加强教师队伍建设 1、加强教师道德教育 加强教师道德教育。学校组织教师观看教育电视系列节目《一代名师》，学习霍懋征、孟二冬、方永刚、韦列萍等名师崇高的师德，增强教师责任感、使命感。组织全体教师观看、学习《公民德行教育公益论坛》系列讲座，引导教师学习中华传统文化，进一步提升教师的道德素养。开展“弘扬高尚师德，做人民满意教师”活动，激励教师热爱教育事业。 2、组织教师能力培训。组织教师参加义务教育学科课程标准培训、公需课培训、教育技术远程培训班、校本教研培训，支持教师参加各级各类教学研讨活动，安排教师走出校门参加培训和研讨活动。教师每年参加专业课学习42课时，校本培训12课时，公需课学习18课时，共72课时，累计不少于12天的年度继续教育任务。 3、努力造就成为“四有”教师。要求教师爱岗敬业、为人师表，组织教师学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的好老师，促进教师的专业成长。 （三）、学校管理，刚柔并济 （1）坚持依法治校。学校组织教师学习《义务教育法》，不断强化依法治教意识，提高法制观念。健全学校管理制度，坚持民主集中制，凡重要事情集体决策。凡涉及学校发展、教师切身利益的重大事项，如《绩效工资方案》则提交教师讨论审议。推行校务公开工作，校务公开、财务公开，及时公开学校重大规划、改革方案、教师评先奖优情况、财务收入情况等内容，不断规范校务公开工作，自觉接受教师、家长和社会各界的监督。 （2）实施人文关怀。学校尊重教师的人格和工作，关心教师的情感、价值和奉献，创造条件满足教师的合理要求。关心教

关于申报标准化学校建设的自查自评报告

关于申报标准化学校建设的自查自评报告在县教育局的正确领导下，在社会各界的大力支持下，几年来，为了适应教育事业发展，我校积极推进学校建设的科学化、规范化，大力改善办学条件，逐步提高办学水平，不断提升教学质量，为实施学校标准化建设，根据《黑龙江省义务教育学校标准化建设工程督导评估指标体系》，现在申报标准化学校，对创建工作自检自评情况向各位领导和专家作如下汇报，不当之处请批评指正： 一、改善办学条件，努力创造良好的育人环境，本项指标400分，自评 得分386分。 孟家岗中心校始建于1946年，地处桦南县东北部，镇内中心地带。创建60多年来，学校坚持“艰苦奋斗，团结协作，锐意进取，开拓创新”的方针，为国家培育了大批合格人才。如今校园占地面积15000平方米，建筑面积4500平方米，绿化面积1200平方米。有学生宿舍、学生餐厅，科学实验室、音美活动室、图书室（图书藏量近15000余册）、体育室、卫生室、多媒体室、电教室、微机室、档案室、舞蹈室一应俱全；现有20个教学班， 910名学生，最大班额47人，最小班额36人；全镇教职工112人，其中专任教师99人。下辖村校8所，在校生806人。96年以来，学校先后被评为“县目标管理一类学校”、“依法办学先进单位”、“省教育科研先进集体”、“省心育课题优秀实验学校”、“市电化教育先进集体”、“市艺体卫工作先进集体”、“市艺体课坛先进集体”、“市优秀教研组”、“市级书信大赛先进集体”、“县大课间活动先进集体”、“小学生信息技术先进集体”、“县教育

系统先进单位”、“县教育学会先进单位”、“县师德师风建设先进单位”、“县有效学习活动教学管理先进单位”等荣誉称号。 学校自“两基”验收合格后，在县教育局的大力支持下，不断筹措资金，想方设法努力改善办学条件，大力开展创建“平安和谐”校园活动，启动校园绿化、美化、香化工程，对校园进行整体规划，努力使花、草、树、景和谐统一，极大限度地为学生提供读书、运动的场所，栽植了云杉和人造花束，草坪、花坛中建雕塑，植入盆景花木，精心营造阳光、健康、和谐的校园环境。几年来学校不断完善硬件和软件建设，新增教学设备投入21万元，校园配套建设累计投入12万元，规范了学校的内部管理，建立各项管理制度达58项，形成了较为齐全的规章制度体系。为建设符合标准化学校标准的学校，学校相继建上了围墙、电动门，进一步完善了学校现代信息技术教育设施建设，这学期开通了校园网站（）、建设了教师电子备课室、安装路灯4座。2010计划修建绿化带、学生食堂改造、修建读书长廊、文化长廊、校园小景观等，进一步完善各辅助教室中的配套设备，使学校的办学条件尽快达到更高的标 准。 除此之外， 2006、2007、2008、2009年住宿贫困学生依次每年享受324、400、500元的生活补贴，年生均公用经费305元，分两个学期按时到位。06年局里争取国家专项资金260万元为我校兴建了3050平方米的综合楼，07年财政拨款7万元建设了厕所，08年教育局拨款万元更换了西楼塑钢窗，09年财政拨款5万元建设科学实验室。每年由6名女童受到“春蕾桥”工程资助，有30多名孩子能得到县局捐资助学