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音乐欣赏美丽的蝴蝶

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音乐欣赏：美丽的蝴蝶

活动目标：

、欣赏乐曲，引导幼儿感受乐曲鲜明的形象、内容、情感，喜欢用动作创造性的表现。

2、培养幼儿创编动作的兴趣与能力。

3、使幼儿体验在音乐创编活动中的快乐。

活动准备：磁带、头饰、积木

活动流程：尝试感受创编——重现欣赏——交流讨论——联想创作

活动指导过程：

舞蹈〈快乐恰恰恰〉，小朋友一起跟着音乐做动作。

2、教师以蝴蝶仙子的角色进入游

戏。

二、欣赏活动：

（一）、尝试创编活动：

、幼儿建设花园：

“蝴蝶仙子最喜欢去哪儿玩呢？”（花园------）

“那我的花园在哪儿呢？你们快快来帮我造个美丽的大花园吧？”

——幼儿在音乐背景中造大花园。教师共同参与。

2、“这么美丽的花园，我一只蝴蝶玩，真孤单。”“让我们随着音乐一起到花园里玩吧！”——放音乐录音，音乐中，幼儿随音乐的性质自由表演。

（二）重现欣赏：

蝴蝶仙子给小朋友准备了一首很好听的曲子，小朋友一起来听。

（三）交流讨论：

、了解：这首曲子名字叫〈化蝶〉，是中国的名曲，在世界上非常有名，外国人也都喜欢。一般都喜欢用小提琴、钢琴演奏。

2、听了这首曲子你有什么感觉？

3、音乐中讲了一件什么事呢？——幼儿讨论，放背景音乐。

（四）联想创作

、幼儿编故事（春天的早晨，蝴蝶苏醒了，她出门去找花姐姐们玩，突然发生了（------），后面速度快了，听上去欢快地，她看她们胜利了，欢快地在一起玩了。结尾部分又慢慢静下来，好象太阳下了，她们休息了。）

2、分段听音乐表演

3、再次创编表演：

幼儿根据故事分配角色，选头饰听音乐表演。

比比哪个小朋友最会听音乐表演，要求根据音乐的故事发展，动作随意，注意不碰总碰撞其他同伴。

三、歌表演〈蝴蝶找花〉

花都要休息了，蝴蝶仙子送你们回家，边听音乐表演边离开活动室。

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幼儿园中班音乐欣赏：美丽的蝴蝶

最新幼儿园活动设计精品资料最新幼儿园活动设计精品资料 1 音乐欣赏：美丽的蝴蝶活动目标：1、欣赏乐曲，引导幼儿感受乐曲鲜明的形象、内容、情感，喜欢用动作创造性的表现。2、培养幼儿创编动作的兴趣与能力。3、使幼儿体验在音乐创编活动中的快乐。活动准备：磁带、头饰、积木活动流程：尝试感受创编 ——重现欣赏——交流讨论 —— 联想创作活动指导过程：舞蹈〈快乐恰恰恰〉，小朋友一起跟着音乐做动作。2、教师以蝴蝶仙子的角色进入游戏。二、欣赏活动：（一）、尝试创编活动：1、幼儿建设花园：“蝴蝶仙子最喜欢去哪儿玩呢？”（花园------）“那我的花园在哪儿呢？你们快快来帮我造个美丽的大花园吧？”——幼儿在音乐背景中造大花园。教师共同参与。 2、“这么美丽的花园，我一只蝴蝶玩，真孤单。”“让我们随着音乐一起到花园里玩吧！”——放音乐录音，音乐中，幼儿随音乐的性质自由表演。（二）重现欣赏：蝴蝶仙子给小朋友准备了一首很好听的曲子，小朋友一起来听。（三）交流讨论：1、了解：这首曲子名字叫〈化蝶〉，是中国的名曲，在世界上非常有名，外国人也都喜欢。一般都喜欢用小提琴、钢琴演奏。2、听了这首曲子你有什么感觉？3、音乐中讲了一件什么事呢？——幼儿讨论，放背景音乐。（四）联想创作1、幼儿编故事（春天的早晨，蝴蝶苏醒了，她出门去找花姐姐们玩，突然发生了（------），后面速度快了，听上去欢快地，她看她们胜利了，欢快地在一起玩了。结尾部分又慢慢静下来，好象太阳下了，她们休息了。）2、分段听音乐表演3、再次创编表演：幼儿根据故事分配角色，选头饰听音乐表演。比比哪个小朋友最会听音乐表演，要求根据音乐的故事发展，动作随意，注意不碰总碰撞其他同伴。三、歌表演〈蝴蝶找花〉花都要休息了，蝴蝶仙子送你们回家，边听音乐表演边离开活动室。

幼儿园小班综合教案：美丽的蝴蝶

小班综合美丽的蝴蝶综合：美丽的蝴蝶（小班）目标： 1、能够用自己的话大胆地说出看到的春天。 2、初步感受蝴蝶翅膀上花纹的主要特征——对称。 3、体验装扮蝴蝶的乐趣。准备：蝴蝶标本（课件）；五种图形图片，大小不等（圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形）；未装扮蝴蝶的翅膀人手一对；固体胶；音乐磁带过程：一、回忆春天 1、师生共同回忆“春天” 说说自己看到的春天是怎么样？（树、草、花等）二、引导幼儿发现蝴蝶翅膀的主要特征——对称 1、你觉得蝴蝶美吗？什么地方最美？为什么会这么美呢？ 2、幼儿观察蝴蝶课件，引导幼儿发现花纹的对称。（用蝴蝶的口吻提问）：“我的花纹是什么形状的？” “是什么颜色的？” “我的左边和右边一样吗？左边有几个？右边有几个？” 3、师生共同小结：原来蝴蝶翅膀上的花纹左边和右边是一样的，是对称的，怪不得它那么美呀！三、幼儿自由装扮蝴蝶 1、引起幼儿装扮的兴趣。 “你们想不想变成美丽的蝴蝶呀？”“唐老师为你们准备了翅膀，可是翅膀上没有花纹，要想和蝴蝶一样美，你要自己想办法来把花纹变出来，你也会变成美丽的蝴蝶的！”“我们来看看桌子上有什么呀？” 2、提出装扮要求，提醒幼儿注意花纹的对称。 “你可以用图形宝宝来装扮蝴蝶的翅膀，不过千万别忘了左边的有几个花纹，右边也要有几个花纹，要对称，要不然就不是美丽的蝴蝶了！” 3、幼儿装扮蝴蝶翅膀，教师巡回观察幼儿。四、音乐游戏：蝴蝶飞飞。（听音乐自由飞舞）

团结起来力量大（社会）目标使幼儿懂得团结合作的重要，培养合作精神。准备各种头饰、道具、布带若干。过程活动（一） 1.讲故事《拔萝卜》。讲完后，引导幼儿理解“团结起来力量大”的主题。 2.故事表演《拔萝卜》。体会团结的重要性和合作成功的愉快。活动（二）游戏《两人三足走》。两人一组并肩站好，将两人靠近的各一只脚用布条捆住，形成“两人三足”，让孩子分散练习，熟练后，可两对两对比赛。建议 1.此类活动可在日常活动中随时进行。如组织大型积木建筑比赛，共同移动重物等。 2.幼儿进行活动（二）若有困难，可换其他活动，以免出危险。（完）

描写蝴蝶飞行的精选作文

描写蝴蝶飞行的精选作文描写蝴蝶飞行的精选作文蝴蝶飞啊飞我很喜欢蝴蝶，翻开我的日记本，就会看见里面夹着一只漂亮的蝴蝶标本!这只蝴蝶的翅膀上分别有黑、橘、黄的颜色条纹，还有白色的斑点，真是漂亮极了! 记得有一次，我看见一群五颜六色的蝴蝶在路边花池的花丛中翩翩起舞，它们的翅膀一上一下的摆动着，在阳光下显的更加绚烂美丽!真是引人瞩目啊! 我忍不住，多想捉一只带回家，却害怕美丽的蝴蝶会死掉，只好眼睁睁的看着那一群蝴蝶分得越来越远! 翻看《动物百科全书》，我最喜欢燕尾凤蝶，它为什么叫这种名字呢?原来它后面的翅膀延伸出去，就像燕子的尾巴一样!它们的翅膀更漂亮!在彩虹一般的黑色、蓝色、绿色背景上，有着黄色、橙色或者蓝色的花纹。还有更巧妙的呢!燕尾凤蝶的条纹都会随着季节的更替而变化呢! 我特别喜欢蝴蝶，不过听妈妈说好多蝴蝶还是农业和果木的主要害虫，真是的，这么漂亮的蝴蝶怎能成害虫呢? 飞来的蝴蝶今天下午，我家的院子里飞来了一只蝴蝶，它在花丛中翩翩起舞。它一会儿展开翅膀优雅地翱翔。蝴蝶的舞姿真好看，我被它深深吸引住了。

蝴蝶看中了一朵鲜花，扇了几下翅膀，飞到鲜花上。看它收拢翅膀，用前面的两只脚拨开花芯，另外四只脚踩在花瓣上，然后把像吸管的嘴伸进华芯里吸花蜜。它的身上还沾满了黄色的花粉。我觉得很有趣，就蹑手蹑脚地靠近蝴蝶，一把抓住了它。我轻轻的握住蝴蝶的翅膀，认真观察。蝴蝶的头上长着两只大眼睛，两只大眼睛的中间，向上倾斜的类似细线的东西，那是它的触角，触角的顶端比较粗，还有点弯。蝴蝶的嘴长长的，盘成一圈。一本书上说，蝴蝶只有在吸取花蜜的时候，它的嘴才会伸直。我看着蝴蝶，越看越喜欢，简直爱不释手。我准备拿它制作蝴蝶标本，不料它趁我换手时，突然飞走了，我手上留下两团黑粉。我抬头看蝴蝶，它又扇动那美丽的翅膀，在花盆上面，时上时下。翩翩起舞了，仿佛在向我夸耀它那动人的舞姿，又仿佛在成心逗我、气我。

社会活动教案美丽的蝴蝶结

社会活动教案美丽的蝴蝶结小班设计意图：以前，班上的孩子都穿魔术扣的鞋子，最近有些孩子开始穿系鞋带的鞋子了。可是，孩子不会系鞋带，有几次小朋友踩到松掉的鞋带差点摔倒，同时有些幼儿会忘记找老师帮忙。孩子快升中班了，手眼协调能力越来越好，基于此，我设计了这次活动，让孩子学习系鞋带。活动目标： 1．掌握系鞋带的正确方法，学会系鞋带。 2．理解故事《一双有蝴蝶结的鞋》，学会“先绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”的句式。 3．体验自己动手系鞋带的快乐。教学准备： 1．《一双有蝴蝶结的鞋》故事 2．短绸带人手一根，让幼儿尽量穿有鞋带的鞋上幼儿园。教学过程：（一）导入课题。师：今天在来的路上老师认识了一个小女孩，她告诉我她昨天去买东西了，可是她买东西的时侯发生了一件事，我们来听听是什么事吧！（二）讲故事《一双有蝴蝶结的鞋》 1.教师有表情的完整讲述一遍故事。 2.教师边讲述故事边提问。（1）是谁跟妈妈一起去买东西？她看到了什么？（2）妈妈为什么不给佳佳买这双有蝴蝶结的鞋？（3）佳佳是怎样学会扎蝴蝶结的？（4）佳佳生日那天，妈妈给她买了这双有蝴蝶结的鞋，佳佳是怎样穿好这双鞋的呢？佳佳心里又是怎样想的呢？（复习前面的短句“先绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”）。（三）学扎蝴蝶结 1.发给幼儿人手一根彩带，练习扎蝴蝶结。（1）提醒幼儿根据短句“先绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”来进行学习扎蝴蝶结。要点：先绕的两个圈要小一些，交叉的也要小，不要拉紧容易拉过头。形不成蝴蝶结。 2.示范讲解老师边做边讲正确的系鞋带的方法。让幼儿牢记“先绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”着句话。 3.幼儿自己扎蝴蝶结，老师在一边指导。（四）练习扎蝴蝶结 1.娱乐活动幼儿互相帮助把蝴蝶结扎在食指上，颤动食指模仿蝴蝶飞动。 2.幼儿讨论（1）小朋友们还记得早上爸爸或妈妈是怎样给你系鞋带的吗？

小学美术《蝴蝶飞啊飞》教案

《蝴蝶飞啊飞》教学目标知识与能力：欣赏蝴蝶的美，用绘画与手工制作的综合形式表现美丽的蝴蝶。过程与方法：在欣赏和表现的过程中培养学生的观察思考能力和表现能力。情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、热爱生活中美好事物的情感的同时提高其与人协作的能力。教学重点欣赏感受蝴蝶的“美”。教学难点想象创作与众不同的蝴蝶。教学方法：直观教学、启发引导、师生共同探讨。教学准备课题字、纸蝴蝶、作业纸（课前发给学生）。学具准备：水彩笔、油画棒、彩纸、双面胶、胶带、剪子、等。教学过程一、情景剧引题

引用《三只蝴蝶》这个情景剧，让学生感受蝴蝶之美。请班里的同学来表演，让同学在课下观察蝴蝶是怎样飞舞，表现出蝴蝶飞舞的魅力。二、引出课题，进入新授。 ⑴引出并出示课题利用《三只蝴蝶》这个情景剧，吸引学生的注意，让学生感受蝴蝶飞舞，将学生带入蝴蝶的世界，导入本课，在情景剧的最后，三只蝴蝶快乐的飞回座位，教师顺势把课题贴在黑板上《蝴蝶飞啊飞》 ⑵简介蝴蝶的一生，学生打开书本26页，教师讲解: 蝶卵是蝴蝶发育的第一阶段，慢慢的生长成幼虫，幼虫生长发育到成热阶段，就停止取食，选择适当场所化蛹。成虫在蛹壳内发育成熟后，即须脱离蛹壳外出，成虫脱去蛹壳的现象称为羽化。蝴蝶从蝶蛹中羽化出来之后就四处翩飞。蝴蝶的一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个发育阶段。 ⑶欣赏蝴蝶的美打开书本P26，欣赏书本上美丽无比的蝴蝶图片，让学生说说蝴蝶的特点。师：欣赏了这么多漂亮的蝴蝶，我想同学们早已经迫不及待的想自己设计制作一只蝴蝶了吧！生：是！ ⑷讲解蝴蝶的身体结构

一只蝴蝶的清晰大图片在教师不断指点蝴蝶各个部位的情况下，蝴蝶身体的头部、胸部、腹部、翅膀、触角这些重点部位要学生注意，做到心中有数！三、学生作业实践，教师指导。１、作业要求及注意事项运用水笔、油画、彩色纸，创作出一只“与众不同”的蝴蝶，并将蝴蝶用剪刀剪下来。注意在使用美术工具时请保护自己和他人的安全。２、将《蝴蝶飞飞》这首歌曲作为背景音乐，学生进行创作，教师巡视指导。３、作业展示：师生共同完成“美丽的世界”。将课前准备的“美丽的世界”展板分发给个小组，同学们将自己得意之作粘贴到展板上，最后将这个“美丽的世界”合在一起，成为真正的美丽世界！五、“群蝶飞舞” 优美的音乐伴奏（两只蝴蝶）。学生跟着音乐慢慢起舞，模仿蝴蝶慢慢“飞”出教室，感受蝴蝶是属于美丽的大自然，使学生保护蝴蝶，保护大自然。

幼儿园：美丽的蝴蝶(大班主题)

幼儿园新课程标准教材教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校：年级：任课教师：幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班主题教案编订：XX文讯教育机构

美丽的蝴蝶(大班主题) 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。作者：上海市松江区洞泾幼儿园李玫 1、研究内容及研究情况乡土塑造活动是将面泥和乡土资源整合而开展的活动，中班年龄阶段是挖掘主题背景下的单个事物进行多材料的乡土塑造。本学期我们研究的目标是：选择适宜的乡土材料为切入口，提高幼儿乡土塑造的能力。那么如何去选择适宜的乡土材料呢？我园地处农村，是一所乡村幼儿园，有着丰富的自然资源，对幼儿充满魅力，我们需要去发现，去挖掘，去利用，去宣传，让这些对于孩子来说充满了魅力，充满了吸引力的乡土资源，走近孩子的视野，走进孩子的生活，从而提高幼儿的动手能力、审美能力、创新能力，促进幼儿的全面发展。因而我们要因地制宜，就地取材，充分利用农村丰富的乡土资源，实施立足于农村的素质教育，培养出充满好奇、勇于探究，活泼、自信、健康的儿童。运用乡土资源发展是对乡土文化的继承与发扬，是课改理念的具体体现，是整合幼儿园周边资源的具体实践。蝴蝶是幼儿比较喜欢的动物，蝴蝶的美丽翅膀吸引着幼儿，让幼儿尝试探索用乡土材料来表现蝴蝶的翅膀的缤纷多彩。《纲要》指出，幼儿园和家庭应为幼儿提供健康、丰富

的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。我们通过开发运用乡土资源，并结合家长资源收集乡土材料，并将其投放到幼儿活动中去，促进幼儿能力的发展；丰富了幼儿学习途径、方法。在乡土材料适宜选材的原则上，运用乡土资源创设良好的环境，将乡土材料与幼儿集体活动有机的整合在一起，为幼儿创设一个提高自身能力的平台。 2、主题开展的情况在开展主题“美丽的春天”中，孩子们和许多春天的动植物交上了朋友，如：绿绿的小草，美丽的花草、燕子、青蛙，最近的几次户外活动时，孩子们发现了在空中飞的蝴蝶，蝴蝶美丽的翅膀和优美的舞姿吸引了幼儿，他们一下子兴奋起来，急着去捉蝴蝶，于是围绕美丽的蝴蝶孩子们又展开了热烈的讨论，“老师，妈妈说，美丽的蝴蝶是毛毛虫变的对吗？”“蝴蝶是好的，还是坏的？”“蝴蝶最喜欢吃什么？”于是在老师和幼儿的推动下，孩子们和父母一起收集了许多蝴蝶的图片和资料，以及在教室里创设有关蝴蝶的环境来刺激幼儿，从中幼儿惊奇的发现蝴蝶的翅膀上的花纹是对称的。但是在区角活动中制作蝴蝶、装饰蝴蝶时我发现幼儿对蝴蝶对称的特点把握还是不够，于是我引导幼儿尝试去发现蝴蝶身上花纹左右对称的秘密。蝴蝶翅膀的花纹、色彩斑斓，给予了幼儿充分的想象空间。蝴蝶翅膀的左右对称，为幼儿体验对称的美感，以及为幼儿表现美提供了很好的机会。根据中班幼儿对有序排列等规律有一定的理解，所以预设本次活动，利用多种材料来塑造蝴蝶，并在蝴蝶上用多种材料来有序装饰，既整合了有关数的

小班科学公开课活动教案《美丽的蝴蝶》含反思

活动目标 1.初步了解蝴蝶的外形特征及蜕变过程。 2.能用简单的语言描述自己的观察结果。 3.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 4.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。活动准备 1.将幼儿收集的蝴蝶标本、图片布置成展览台。 2.幼儿用书、挂图。活动过程 1.导入活动。教师引导幼儿讲述自己和蝴蝶的趣事。 2. 阅读幼儿用书《美丽的蝴蝶》，引导幼儿用简单饿语言描述自己饿观察结果阅读幼儿用书《美丽的蝴蝶》，引导幼儿自由描述观察到的蝴蝶的外形特征和翅膀上的花纹特点，了解有关蝴蝶的生活习性。教师小结：蝴蝶是一种昆虫。蝴蝶的种类繁多，爱吸食花蜜。蝴蝶的翅膀阔大，颜色美丽，静止时四翅竖于背部。蝴蝶的腹部瘦长，翅膀和身体上有各种花纹。 3.初步了解毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。

阅读幼儿用书《毛毛虫变蝴蝶》。教师：毛毛虫是怎样变成蝴蝶的? 幼儿尝试讲述毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，教师提升幼儿的认识结果。幼儿用图片排序，了解毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。活动延伸阅读幼儿用书《美丽的蝴蝶》，能用自己的语言讲述云南大理蝴蝶泉的风景。资料包云南大理蝴蝶泉位于苍山云弄峰下，泉水清澈如镜。每年一到"蝴蝶会"，成千上万的蝴蝶从四面八方飞来，在泉边漫天飞舞，大如巴掌，小如铜钱。无数蝴蝶还钩足连须，首尾相衔一串串地从大合欢树上垂挂下俩直至水面，五彩斑斓，蔚为奇观。最大的蝴蝶展翅是可达24厘米，最小的蝴蝶展翅是只有1.6厘米。大型蝴蝶更引人注目，专门有人收集各种蝴蝶的标本。蝴蝶翅膀上的鳞片不仅能使蝴蝶艳丽无比，还像蝴蝶的一件雨衣。因为蝴蝶翅膀上鳞片里含有丰富的脂肪，能保护蝴蝶，所以，即使下小雨是，蝴蝶也能自由的飞行。教学反思：由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活

幼儿园中班教案《漂亮的蝴蝶结》含反思

教学资料参考范本幼儿园中班教案《漂亮的蝴蝶结》含反思撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

中班教案《漂亮的蝴蝶结》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试在儿歌的帮助下，初步学习系鞋带的正确方法，理解故事内容，熟练说出：“线绕一个圈，再绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”，增强自我服务的能力，感受自我服务带来的快乐和成功感，快来看看幼儿园中班《漂亮的蝴蝶结》含反思教案吧。【活动目标】 1、理解故事内容，熟练说出：“线绕一个圈，再绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。 2、尝试在儿歌的帮助下，初步学习系鞋带的正确方法。 3、增强自我服务的能力，感受自我服务带来的快乐和成功感。 4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。 5、理解故事内容，丰富相关词汇。【活动准备】 1、《漂亮的蝴蝶结》教学挂图。 2、系蝴蝶结的小鞋。 3、穿有鞋带的鞋来园，每位幼儿一根短绸带。 4、幼儿学习资源。【活动重难点】初步学习系鞋带的正确方法，增强自我服务的能力，感受自我服务带来的快乐和成功感。【活动过程】一、出示带蝴蝶结的小鞋子，引出故事主题。

引导幼儿观察小鞋子的特殊之处：你喜欢这双小鞋子吗？为什么？引发幼儿的讨论。二、欣赏故事，幼儿初步了解系蝴蝶结的方法。 1、看课件教师完整讲述故事《漂亮的蝴蝶结》。 2、引导幼儿观察幼儿学习资源，学习系鞋带的方法。提问：开始时妈妈为什么不给美嘉买有蝴蝶结的鞋子？美嘉是怎样学习扎蝴蝶结的？重点学习短句“先绕一个圈，再绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。 3、每位小朋友一根短绸带，练习扎蝴蝶结的方法。引导幼儿根据故事中的短句练习扎蝴蝶结的方法，同时提醒幼儿线绕的两个圈要小一些，交叉的部分也要少，不然拉近是容易拉过头，形不成蝴蝶结。三、游戏“试着系一系”，引导幼儿初步学习系鞋带的方法。 1、出示蝴蝶结，请幼儿讨论蝴蝶结该怎么系？ 2、幼儿讨论后自己学着系鞋带，老师在一边引导提醒。 3、表扬鞋带系得好的幼儿。四、游戏“蝴蝶飞飞”。幼儿互相帮助吧蝴蝶结扎在手上，颤动手指磨坊蝴蝶飞的动作，体验学会系蝴蝶结的快乐和成就感。五、活动延伸。为自己的妈妈做一个漂亮的蝴蝶结，作为“三八”妇女节的礼物。反思：这节活动课让幼儿认识了蝴蝶的成长过程，并通过创编儿歌，提高了幼儿的学习兴趣，通过认识更多活蝴蝶，发展了幼儿的观察能力，

[飞翔的蝴蝶才美丽等] 蝴蝶飞翔什么意思

日前，笔者逛了好几家书店，本想为女儿买两本童话书，可进入这些书店，发现所有柜台中显眼的位置上都是一些试卷集、试题精选之类的教辅用书，不时有学生以及家长前来翻阅、购买，不一会儿就卖出了好几套。而我需要的童话书呢，几乎都被冷落在某个角落里，无人问津。离开了这些书店，不知为什么，那些琳琅满目的教辅用书总是浮现在我的脑海中。这些试卷集、试题精选等教辅用书竟然成了学生成长的唯一“营养”，这是多么可怕啊!我们都知道孩子在吃的时候要注意均衡营养，不能偏食，这样才有助于身体的发育。但是，我们有没有想过，学生的身体发育固然重要，可他们的思想、心理的成长更重要!学生们应该身体健康，更应该心理健康!笔者至今还记得，小时候妈妈把我抱在怀中给我讲述《牛郎织女》的故事，从而让我对满天繁星充满了好奇；上小学时，爸爸给我买了一本《安徒生童话选》，让我了解了丑小鸭变成美丽天鹅的经过……那段时间，正是因为有了这些“营养”，我才对很多的事物充满了好奇，学到了许多知识，懂得了不少道理。时下的学生和当年的我相比，真是太不幸运了!他们的世界里只有数不清的阅读训练，只有不计其数的应用题测试，其最终目的也只是为了能够得到那冷冰冰的分数。为了这冷冰冰的分数，我们总是把学生们束缚在课文里，囿于题海中，加班加点地重复学习，追求的是升学率，损害的是孩子们的健康。我们总是把学生的视野局限在课堂上，使他们远离了鲜活的大千世界，使他们成了做题的机器、储存知识的容器。我们总是把他们关在教室里，使他们缺少了强身健体的机会，缺少了知识与实践的结合；我们总是把他们控制在校园里，使他们缺少了读大自然这本厚书的机会，使他们与社会隔绝。甚至现在连孩子汲取营养的主要阵地――书店，也开始“与时俱进”了，清一色的练习题，这对于孩子们来说，是多么可悲啊!教育的目的是为了让学生能够健康成长，而现在，在他们心理发育阶段我们只提供这些单一的“营养”，试问，他们的心理能够健康吗？他们又怎么可能会有真正意义上的健康成长呢？笔者不由得想起《漫谈英式教育》文中的一段话学生其实犹如一群蝴蝶，我们千万不要把他们网在网兜里，更不要把他们制成标本钉在墙上，教师应该让孩子们像蝴蝶一样自由飞翔，飞翔着的蝴蝶才是最美丽的。是呀，飞翔着的蝴蝶才是最美丽的!我们又有什么理由“捆住”孩子们自由飞翔的翅膀呢？别把“蝴蝶”飞翔的翅膀捆住，让他们翱翔在广袤的天空中，这样才会有色彩斑斓的宇宙!（作者单位江苏省镇江市新区实验小学）对“带病坚持工作”说“不” □王淦生 “带病坚持工作”一直被视为一种品行的高标被舆论所推崇。其源头可能来自于战争年代的“轻伤不下火线”，因为那时候有着远比一个人的健康和生命更重要的东西需要你去坚守、去护卫――比如美丽的国土、无辜的百姓乃至民族的气节、国家的尊严……“乾坤特重我头轻”――这便是众多的仁人志士在面临国家利益与个人生命的取舍抉择时列下的一道足以彪炳青史的不等式。随便翻开任何一本英雄、劳模的先进事迹汇编，用“十个英模八个病，还有两个不要命(英

幼儿园大班教案——美丽的蝴蝶

幼儿园大班教案——美丽的蝴蝶设计意图：动物与人类有着的密切关系，幼儿对各种小动物有着天生的好奇。蝴蝶在我们的生活中是非常常见的小昆虫，由于其外观的美丽，幼儿非常感兴趣。《幼儿园教育指导纲要》中指出：我们的教育要追随孩子的兴趣、追随孩子的发现。正是追随孩子的兴趣点，我设计了此活动，围绕孩子们感兴趣的蝴蝶的种类、成长过程、身体特征展开活动，在对孩子已有的知识经验进行梳理的基础上，进行补充、提升、拓展，给孩子以科学、准确的引导。结合新《纲要》中“整合”的教育理念，在设计整个活动中，还渗透了语言（故事）、艺术（表演）、健康（游戏）等领域的教育。表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，使其在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。本活动的重点是帮助幼儿了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征，而蝴蝶的成长过程是本次活动的难点，我通过讲故事、多媒体课件展示和游戏活动的开展等形式，来解决重点、难点的学习。活动目标： 1.激发幼儿喜爱蝴蝶、热爱昆虫的情感，尝试用身体动作表现蝴蝶的成长过程，获得快乐体验。 2.培养幼儿的观察力、表现力及语言表达能力。 3.了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征。活动准备： 1.创设宽松的心理氛围，让孩子在轻松愉快的氛围中活动。 2.多媒体课件；铃鼓1个；用各种蝴蝶卡片布置“蝴蝶展览区”；用各种方法、各种材料制作的蝴蝶。活动过程： 1.带领幼儿参观蝴蝶展览，自由欣赏、观察蝴蝶。 2.利用课件，向幼儿介绍各种类蝴蝶。（凤蝶、蛱蝶、斑蝶、环蝶、枯叶蝶、眼蝶） 3.故事《好饿、好饿的毛毛虫》 4.出示多媒体课件，向幼儿介绍蝴蝶的生长过程，并尝试用身体动作来表现。（1）虫卵（2）毛毛虫（3）蛹（4）蝴蝶（5）完整认识蝴蝶生长的4个阶段，了解蝴蝶的生长属于“完全变态”。 5.知识拓展：介绍其它与蝴蝶一样成长过程属于“完全变态”的昆虫。（螳螂、蝗虫、蟋蟀、飞蛾、蝼蛄、甲虫、天牛等） 6.了解蝴蝶的身体特征：（1）口器（2）脚（3）触角（4）蝴蝶对人们的用处。（传播花粉、观赏等） 7.游戏：毛毛虫变蝴蝶 8.欣赏用各种方法、各种材料制作的蝴蝶，引出延伸活动：师生共同制作蝴蝶。（活动结束）活动延伸：师生共同动手运用各种材料来制作蝴蝶。

小班音乐活动小蝴蝶飞

韵律活动——《小蝴蝶飞》一.活动名称:小蝴蝶飞二.活动目标 1.熟悉身体的各个部位，学用简单的身体动作表现歌曲的内容和情感。 2.乐意参与韵律活动，体验与同伴共同游戏的快乐情绪。三.活动准备 1.创设花、草、树等活动场景。 2.小蝴蝶手饰 3．《小蝴蝶飞》音乐四.活动过程 1.以情景导入活动, 引导幼儿欣赏花、树等美丽场景，激发幼儿的兴趣。师：“这里是一个美丽的大花园,花园里有很多树和花，我们一起来看看美丽的树和花。” 2. 游戏互动“小蝴蝶捉迷藏”。（1）出示“小蝴蝶”手饰，以情境性的游戏口吻，帮助幼儿熟悉歌曲中所涉及的身体各部位，学习点点头、耸耸肩、拍拍膝盖、扭扭屁股等身体动作。师：“有一只小虫子飞进花园了，小朋友们找找它在哪里？” 师：“藏在了花丛里，原来是一只可爱的小蝴蝶，我们一起和她打个招呼。这只小蝴蝶要和小朋友们一起做游戏，捉迷藏，小朋友们快点把你们的眼睛闭上，小蝴蝶要找个地方躲起来。” 师：“一二三，睁开，小蝴蝶藏到哪了（头上，点点头，点点头）？我们点点头和小蝴蝶问好，点点头，点点头。” 师：“小蝴蝶开始飞了，她要飞到哪呢（肩膀，动一动，动一动）？小蝴蝶又开始飞了，飞到哪里了（膝盖，拍一拍，拍一拍）？我们拍拍膝盖欢迎她吧，拍一拍，拍一拍。最后小蝴蝶会飞到哪了，谁想让小蝴蝶飞到她身上？我们看看小蝴蝶飞到哪里？（屁股）我们撅起屁股和他扭一扭交朋友。” （2）引导幼儿在与“小蝴蝶”的互动中，用身体动作表现相应的语境。师：“小蝴蝶要邀请小朋友们和她一起飞，我们把小手拿出来。” 师：“小蝴蝶飞到头上，点点头，点点头；小蝴蝶飞到肩膀，动一动，动一动；

幼儿园中班教案美丽的蝴蝶结

4~5岁中班幼儿健康活动 ——《美丽的蝴蝶结》设计思想：根据《3—6岁儿童学习与发展指南》中关于幼儿的动作发展目标三的教育建议，应该“创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调”。现在很多幼儿（尤其是女孩儿）家长喜欢给孩子购买一些带有蝴蝶结花样的衣服，女孩儿的头发上往往会扎着蝴蝶结，另外还有很多孩子的鞋带也系成蝴蝶结，而这样的鞋带往往会不由自主的松开，在活动中很不方便，因此，针对这一问题我特别设计了这个活动，帮助孩子们学会自己动手系出漂亮的蝴蝶结。活动目标： 1、锻炼幼儿的动手能力，促进幼儿手的动作灵活协调。 2、尝试用穿、绕、扎的技能在自己的鞋子上编蝴蝶结。 3、学会分享快乐，愿意主动帮助他人。活动准备： 1、提前一天与家长沟通，让幼儿在活动当天穿有鞋带的鞋子。 2、脖子上或者头上戴着蝴蝶结的动物玩具若干（至少四个），若干条颜色鲜艳的柔软的丝带（数量根据班级人数来定），快乐活泼的音乐一段。活动过程： 1、以《动物选美大赛》引题今天是一年一度的动物选美大赛，大赛规定，每位小动物裁判都要佩戴一个漂亮的蝴蝶结，教师将有蝴蝶结的动物头饰逐一戴上，以幼儿口吻进行“自我介绍”（如，小朋友们，大家好，我是最最强的狮子大王，······）。最后戴上没有任何蝴蝶结的不开心的小狗狗头饰，告诉幼儿小狗狗由于路上贪玩儿把蝴蝶结给弄丢了。小狗狗急得都快哭了，于是他就问：小朋友们，你们愿意帮我重新编织一个蝴蝶结吗？（愿意） 2、每人发一条丝带，让幼儿自己先试一试，请一位或两位会编织蝴蝶结的幼儿到前面做示范，鼓励其他幼儿仔细观察编织蝴蝶结的方法 3、试过之后，好像真的有点儿难是不是呀？（是、不是）这时教师示范（“我来试试看吧”，边做示范边说儿歌“左手一个小耳朵，右手一个小耳朵。两个朋友握握手，中间有个小洞洞。一个朋友弯弯头，洞洞里面钻进去。最后拉紧小耳朵，变成蝴蝶结”） 4、幼儿在教师的儿歌指导以及亲自示范帮助下进行实践操作，并且让先编织完成的幼儿帮助落在后面没完成的幼儿，分享自己的成功经验，互相帮助。 5、让幼儿将鞋带松开，然后在教师的监督巡视下完成蝴蝶结的编扎。 6、播放音乐，让幼儿在快乐的氛围中感受分享自己的成功，一起读儿歌，展示蝴蝶结，教师戴上有好多蝴蝶结的小狗狗头饰，向幼儿道谢。活动延伸：让幼儿回家后为爸爸妈妈编织一个蝴蝶结作为装饰。

《蝴蝶飞呀飞》教案

《蝴蝶飞呀飞》教案教材分析：蝴蝶是一种美丽的昆虫，它的种类繁多，形状各异，姿态万千。色彩斑斓的蝴蝶能使人产生美的联想，激发人们的爱美之心。设置《蝴蝶飞啊飞》这个课题，有利于培养学生的观察力、表现力，以及激发他们对大自然中美好事物的热爱之情。本课的教学内容分两部分，一是欣赏美丽的蝴蝶，二是表现美丽的蝴蝶。教学目标： 1.认识目标：欣赏蝴蝶的美，用自己喜欢的方式表现蝴蝶的美，培养学生的想象力、创造力。 2.技能目标：培养学生质疑、探究、解决问题的能力及创新能力和对生活的感知能力。 3.情感目标：提升学生的审美情趣，大胆发挥学生的想象力，培养学生热爱大自然，热爱生活中的美好事物的情感。教学重点与难点：重点：了解蝴蝶的形状及色彩美感。难点：运用各种蝴蝶形象及多种美术表现方法来美化生活。教学准备：教具准备：CAI课件、课题板、蝴蝶纸模型、带有蝴蝶图案的装饰物品。学具准备：画笔、颜料、剪刀、彩纸，彩泥等综合材料，有关蝴蝶的各种资料。教学设计：一、激发兴趣。师：小朋友们，老师给你们带来了一份礼物，你们要不要看看？生：要看！（高兴地回答）（播放课件激发学生兴趣——几只不同形状、不同颜色的蝴蝶伴随着小提琴《化蝶》音乐，从远处徐徐飞来，穿过小河、草地来到花丛，翩翩起舞。教师同时在黑板上贴彩色课题——蝴蝶飞呀飞）师：小朋友们，刚才你们看到的蝴蝶美不美？生：（齐说）师：你们认为蝴蝶美在哪儿？能介绍有关蝴蝶的知识吗？（学生很兴奋，举起手来，回答。）

师：你知道的可真多!小朋友们，你们认为蝴蝶飞的样子美吗？生：美！二、创作引导（出示蝴蝶模型）。师：小朋友，这有几只蝴蝶，谁知道它们有什么不同处？（师生交流）师：看起来它们都很漂亮，我们也都非常喜欢。看完之后，小朋友有什么想法吗？师：（看到同学们跃跃欲试的样子，说）好，在画蝴蝶做蝴蝶之前谁先说说蝴蝶的翅膀可以用那些形状概括出来呢？（引导学生回答）师：看来呀，蝴蝶的形状还真不少呢!那在画蝴蝶时，就可以在这些基本形上展开想象，通过我们的小手一加工，从而画出许多生动的画来!现在呀，老师就送给大家一幅画，你们可要仔细看哟！（教师在实物投影前边讲解边示范，展示想象的方法，在基本形上加或减，演变成不规则形，画一只大蝴蝶。）师：看来老师画的还不错，我相信一会儿你们都能画出比老师的还漂亮的画来，有信心吗？生：（齐说）有！师：你们的主意真不错!那么你打算怎么表现蝴蝶呢？能不能让蝴蝶飞进我们的生活里呢？和其他小朋友讨论一下。三、动手创作。师：看来小朋友们都想好了，现在我们就充分发挥想象，用自己喜欢的方式开始动手创作吧!（回放《化蝶》音乐作为学生创作背景，教师到学生中间巡回辅导，了解情况和学生一起创作。）四、鉴赏作品。师：（看到大多数同学做好了。）好，这节课我们先做到这，谁愿意把你们的作品拿到前面来，给大家介绍一下？（大约有4-5个同学展示并介绍作品，同学互评，教师相机点评，适时引导。）师：同学们表现非常好，说得也很好！现在为了能看到更多同学的作品，我们在作品上写清姓名，把作品放到前面展示出来，我们共同欣赏，选出最有创意的作品，最精致的作品，最漂亮的作品，好吗？（鼓励创作慢的同学将未完成的作品也展示出来，并对他们的创作过程进行表扬。

漂亮的蝴蝶结教案

《漂亮的蝴蝶结》教案一．活动目标： 1、理解故事内容，熟练说出：“线绕一个圈，再绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。 2、尝试在儿歌的帮助下，初步学习系鞋带的正确方法。 2、增强自我服务的能力，感受自我服务带来的快乐和成功感。二．活动准备： 1.《漂亮的蝴蝶结》教学挂图 2.系蝴蝶结的小鞋。 3.穿有鞋带的鞋来园，每位幼儿一根短绸带 4.幼儿学习资源。三．活动重难点：初步学习系鞋带的正确方法，增强自我服务的能力，感受自我服务带来的快乐和成功感。四．活动过程： 1出示带蝴蝶结的小鞋子，引出故事主题。引导幼儿观察小小子的特殊之处：你喜欢这双小鞋子吗？为什么？引发幼儿的讨论。 2.欣赏故事，幼儿初步了解系蝴蝶结的方法。（1）看课件教师完整讲述故事《漂亮的蝴蝶结》。（2）引导幼儿观察幼儿用书，学习系鞋带的方法。提问：开始时妈妈为什么不给美嘉买有蝴蝶结的鞋子？美嘉是怎样学习扎蝴蝶结的？重点学习短句”先绕一个圈，再绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧” （3）每位小朋友一根短绸带，联系扎蝴蝶结的方法。引导幼儿根据故事中的短句练习扎蝴蝶结的方法，同时提醒幼儿线绕的两个圈要小一些，交叉的部分也要少，不然拉近是容易拉过头，形不成蝴蝶结。 3、游戏“试着系一系”。引导幼儿初步学习系鞋带的方法。 1）出示蝴蝶结，请幼儿讨论蝴蝶结该怎么系？ 2）幼儿讨论后自己学着系鞋带，老师在一边引导提醒。 3）表扬鞋带系得好的幼儿。 4.游戏“蝴蝶飞飞”。幼儿互相帮助吧蝴蝶结扎在手上，颤动手指磨坊蝴蝶飞的动作，体验学会系蝴蝶结的快乐和成就感。五．活动延伸：为自己的妈妈做一个漂亮的蝴蝶结，作为三八妇女节的礼物。

幼儿园小班科学公开课教案《美丽的蝴蝶》

幼儿教育：________ 幼儿园小班科学公开课教案《美丽的蝴蝶》教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日第1 页共6 页

幼儿园小班科学公开课教案《美丽的蝴蝶》活动目标 1.初步了解蝴蝶的外形特征及蜕变过程。 2.能用简单的语言描述自己的观察结果。活动准备 1.将幼儿收集的蝴蝶标本、图片布置成展览台。 2.幼儿用书、挂图。活动过程 1.导入活动。教师引导幼儿讲述自己和蝴蝶的趣事。 2. 阅读幼儿用书《美丽的蝴蝶》，引导幼儿用简单饿语言描述自己饿观察结果阅读幼儿用书《美丽的蝴蝶》，(教案出自：屈老师教案网)引导幼儿自由描述观察到的蝴蝶的外形特征和翅膀上的花纹特点，了解有关蝴蝶的生活习性。教师小结：蝴蝶是一种昆虫。蝴蝶的种类繁多，爱吸食花蜜。蝴蝶的翅膀阔大，颜色美丽，静止时四翅竖于背部。蝴蝶的腹部瘦长，翅膀和身体上有各种花纹。 3.初步了解毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。阅读幼儿用书《毛毛虫变蝴蝶》。教师：毛毛虫是怎样变成蝴蝶的? 幼儿尝试讲述毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，教师提升幼儿的认识结果。幼儿用图片排序，了解毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。第 2 页共 6 页

活动延伸阅读幼儿用书《美丽的蝴蝶》，能用自己的语言讲述云南大理蝴蝶泉的风景。资料包云南大理蝴蝶泉位于苍山云弄峰下，泉水清澈如镜。每年一到”蝴蝶会”，成千上万的蝴蝶从四面八方飞来，(教案出自：屈老师教案网)在泉边漫天飞舞，大如巴掌，小如铜钱。无数蝴蝶还钩足连须，首尾相衔一串串地从大合欢树上垂挂下俩直至水面，五彩斑斓，蔚为奇观。最大的蝴蝶展翅是可达24厘米，最小的蝴蝶展翅是只有1.6厘米。大型蝴蝶更引人注目，专门有人收集各种蝴蝶的标本。蝴蝶翅膀上的鳞片不仅能使蝴蝶艳丽无比，还像蝴蝶的一件雨衣。因为蝴蝶翅膀上鳞片里含有丰富的脂肪，能保护蝴蝶，所以，即使下小雨是，蝴蝶也能自由的飞行。幼儿园小班科学公开课教案《送果蔬回家》幼儿园小班科学教案：送果蔬回家【活动意图】幼儿喜欢做游戏，通过游戏使幼儿练习双脚并拢跳、手脚着地爬的动作，同时使幼儿认识果蔬的颜色，并按颜色将果蔬分类，分别放到相应的箱子内，寓教于乐，使幼儿在游戏中既锻炼了幼儿身体的协调性，又培养了幼儿的合作意识与合作能力。【活动目标】第 3 页共 6 页

《会飞的纸蝴蝶》教学设计-综合实践

《会飞的纸蝴蝶》一、教学内容：山东文艺出版社三年级综合实践活动下册三单元实践活动一二、教学目标： 1、通过观察，模仿，制作，掌握制作纸蝴蝶的基本方法，学会制作纸蝴蝶。 2、通过分析实物，归纳总结，培养学生的创新精神，提高学生的动手能力。 3、通过小组谈论与合作，以自主探究的学习方式，激发学生的制作兴趣，培养学生认真负责的态度。三、教学重难点： 4、学会制作纸蝴蝶，掌握制作方法，粘贴组合等装饰技巧。四、课前准备：多媒体课件、蝴蝶卡片、卡纸、双面胶、水彩笔、剪刀。五、教学过程： 1：创设情境，揭示课题师：同学们，你们喜欢唱歌吗？生：喜欢。师：老师给大家带来了一首歌曲，如果你们会唱，可以跟着音乐一起唱起来！播放：春天在哪里？师：歌曲好听吗？你们知道歌曲描写的是那个季节吗？生：春天。师：谁来告诉老师你为什么喜欢春天？生1：生2：师：春天让人心情舒畅，让我们带着这份愉悦走进春天，走进课堂，你们准备好了吗？生：准备好了。师：上课生：起立，老师好师：同学们好，请坐

师：今天老师给大家带来一群春天的小精灵，大家想不想知道他是谁？生：想。师：请看大屏幕。。师：夷！他们是谁呢？生：蝴蝶。师：看到这么多美丽的蝴蝶，谁知道蝴蝶是由什么变出来的呢？生1：毛毛虫师：你们都很聪明，让我们一起看一下毛毛虫变蝴蝶的过程吧？师生观看师：就这样一直美丽的蝴蝶就变出来了，让我们一起感受一下蝴蝶蝴蝶翩翩起舞的样子吧？师生：感受。师：蝴蝶以其优美的姿态和绚丽的色彩点缀了大自然，吸引了成千上万的人，被人们誉为“会飞的花朵”。师：你们瞧，老师自己制作了一只蝴蝶？他还可以在老师的指尖上翩然起舞？师：你们知道他是用什么材料制作出来的吗？生说：卡纸师：那这节课就可以老师一起学习制作手工艺品《会飞的纸蝴蝶》。看着老师制作的会飞的纸蝴蝶，你有什么疑问吗？或者你想知道什么？生：我想知道他是怎么制作出来的？生：我想知道他是怎么飞起来的？师：看来孩子们都很好奇，有很多的疑问，老师为每个小组准备了一只会飞的纸蝴蝶。师：在动手之前看一看温馨提示： 1：组内玩一玩。2：动手拆一拆3：组内摆一摆4：说说你的发现。师：开始吧？生：展开探究师：孩子们你们有什么发现？谁想说一说。

中班语言：美丽的蝴蝶

中班语言：美丽的蝴蝶各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢中班语言：美丽的蝴蝶活动目标： 1、引导幼儿根据左右对称的规律添画、装饰蝴蝶翅膀。 2、培养幼儿的观察能力，发展空间直觉。 3、体验美术活动的快乐。活动准备：各种蝴蝶的图片、蝴蝶图示（只有左翅膀）、各种形式的右翅膀、画有一半蝴蝶的画纸幼儿人手一份、音乐《化蝶》活动过程：一、蝴蝶蝴蝶真美丽 1、教师：春天来了，花儿开了，很多昆虫都出来找花做朋友了。我们看看，谁来了呀？ 2、欣赏蝴蝶图片，了解蝴蝶的外形

特征： 1)蝴蝶有几对翅膀？（两对翅膀）哪对翅膀大？（前翅大，后翅小） 2)蝴蝶有没有眼睛？（有一双小眼睛）头上还有什么？（还有一对触角） 3)蝴蝶的身体是怎样的？（细细长长的） 4)蝴蝶有几只脚？教师：蝴蝶姑娘漂亮吗？他长得什么样子的？幼儿自由回答。 3、教师：蝴蝶蝴蝶真美丽，翅膀就像花花衣。蝴蝶两边的翅膀一样吗？什么地方一样？什么地方不同？重点引导幼儿观察蝴蝶的花纹是对称的，是由几种颜色搭配的，而且颜色也是对称的。小结：形状、颜色、大小、花纹相同，方向相反，这就叫做对称。二、我帮蝴蝶补翅膀教师：哎呀，不好,下雨了。大雨把蝴蝶姑娘一边的翅膀打落下来了，这可怎么办? 出示只有左翅膀的蝴蝶图示和各种

图形的右翅膀教师：我们来帮忙补一下，哪个是蝴蝶姑娘的翅膀呢？幼儿讨论，探索引导幼儿巩固“对称”的概念。教师：刚才的大雨还让很多蝴蝶受伤了，我们也来帮帮他们，好吗？用记号笔把蝴蝶的翅膀补一下。再用蜡笔让蝴蝶姑娘穿上好看的衣服，记住要对称哦。幼儿操作。教师指导幼儿进行对称画，帮助个别幼儿选择花纹，鼓励幼儿用鲜艳的颜色进行装饰，注意色彩的对称与搭配。三、欣赏作品，总结评价组织幼儿从花纹、色彩方面进行简单评价。幼儿在《化蝶》的音乐中做蝴蝶飞的动作。各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢

纸蝴蝶飞起来,小学综合实践教案

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小学综合实践活动方案（适用于高年级）主题单元:缤纷科艺花（学生用,可以拷贝在自己的博客里）纸蝴蝶飞起来谜语：头上两根须，身穿彩花袍。飞舞花丛中，自在又逍遥。真聪明，谜底是蝴蝶。自古以来蝴蝶就受到了人们的喜爱，它们给大自然带来了生机，增添了美丽，也给我们带来了快乐。用恰当的词语描述一下你刚才欣赏过的蝴蝶。教师小结：大家都很欣赏这些美丽的精灵。可是由于环境的破坏，我国蝴蝶的品种越来越少，所以我们即使无论多么喜爱它们，也不能捕捉它们。今天，老师有办法，可以让纸蝴蝶在你们的手中翩翩地飞起来。要仔细观察老师示范的每个步骤，听清老师讲的每步的要领。蝴蝶的样子千姿百态，颜色五彩缤纷，你可以画出自己脑海中最美的蝴蝶。画好的半只蝴蝶大小要适中，沿线剪的时候要细心，对折的地方不能剪断。腹部戳出的小孔要偏上一些蝶头才能向上昂，细铜丝的一头穿过小孔后要拧紧。铜丝的另一头在火柴棒上缠紧。如果你失败了也没关系，你仔细想想哪一环节的问题，找到原因，重头再来一次。你也可以找好朋友帮帮你，相信你能做成功。

做好了，请你轻轻捻动火柴棒，蝴蝶就会随着铜丝的颤动翩翩起舞，想想为什么呢？１．你的蝴蝶飞起来了吗？你能跟大家说说制作过程吗？成功的喜悦让大家与你一起分享，失败的原因让大家帮你一起分析。２．聪明的你能说出纸蝴蝶飞起来的原理吗？你还能想象出类似的手工制作吗？这节课祝贺你学会了让纸蝴蝶飞起来，想想你还有什么收获？是的，在生活中善于观察、勤于动手、细致认真就一定能做好自己想做的事，动手劳动就可以创造美，给自己也给他人带来快乐。生活学习工作中还经常会遇到困难，要学会思考分析，积极寻求办法自己解决，解决不了的，应该求助朋友，团结合作必能获胜，就像我们今天制作纸蝴蝶一样。请把今天学到的手工制作教给弟弟妹妹或邻居小朋友，或自己尝试做一个类似的手工制作，并写下自己的收获。我的日记：