现代汉语(上)知识点提纲
现代汉语知识点提纲
第一章绪论
第一节现代汉语概述
1.汉语
汉语是汉民族的语言。
2.现代汉语
现代汉语是现代汉民族所使用的语言。现代汉语包括多种方言和民族共同语。
3.现代汉民族共同语
现代汉民族共同语是指以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
普通话不光是现代汉民族的交际工具，同时又是国家法定的全国通用的语言。
语言是社会的产物，它随着社会的产生而产生，随着社会的发展而发展。汉语作为一种语言，具有一切语言共同的属性。从结构上，语言是以语音为物质外壳（形式），以词汇为建筑材料，以语法为结构规律而构成的一种音义结合的符号系统。从功能上，它可分三个方面：一是人与人的关系，语言是人最重要的交际工具，不分阶级，一视同仁地为社会全体成员服务。二是人与客观世界的关系，语言是认知世界的工具。事物的类别和事物之间的关系都靠语言来表明。三是人与文化的关系，语言是文化的载体，人们利用语言积累知识、形成文化。
4.现代汉语有两种形式
口语和书面语。
5.文学语言
文学语言又称标准语，是现代汉民族语言中经过高度加工并符合规范的语言。
6.民族共同语
民族共同语是一个民族全体成员通用的语言。
7.方言
方言是局部地区的人们使用的语言。
8.基础方言
民族共同语是在一种方言的基础上形成的，作为民族共同语基础的方言就叫做基础方言。
9.古代汉民族共同语名称
汉民族共同语在春秋时代被称为“雅言”，从汉代起称为“通语”，明代改称为“官话”，到了现代辛亥革命后，称为“国语”。新中国成立后，则称为普通话。
10.“白话文运动”和“国语运动”
“白话文运动”动摇了文言文的统治地位，为白话文最后在书面上取代文言文创造了条件；
“国语运动”在口语方面增强了北京话的代表性，促使北京语言成为全民族共同语的标准音。
11.方言和共同语的关系
同中有异，异中有同。
12.汉语方言的差异性
表现在语音、词汇、语法等各个方面，其中语音的差异最大，词汇的差异次之，语法的差别最小。
12.七大方言区名称
现代汉语有七大方言：北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言、粤方言。
13.现代汉语语音方面特点
①没有复辅音。②元音占优势。③音节整齐简洁。④有声调。
14.现代汉语词汇方面特点
①单音节语素多，双音节词占优势。②构词广泛运用词根复合法。③同音语素多。
15.现代汉语语法方面特点
①汉语表示语法意义的手段不大用形态，主要用语序和虚词。②词、短语和句子的结构原则基
本一致。③词类和句法成分关系复杂。④量词和语气词十分丰富。
16. 汉语的地位
汉语是世界上历史最悠久的、使用人口最多的语言之一。汉语还是联合国的六种工作语言之一。
第二章语音
第一节语音概说
语音是人类说话的声音，是语义的表达形式，或者说，是语言的物质外壳。有词句意义的声音
才是语音。
1.语音三种属性
物理属性、生理属性、社会属性。社会属性是语音的本质属性。
语音同其他声音一样，具有音高、音强、音长、音色四种要素。
2.音高
音高指的是声音的高低，它决定于发音体振动的快慢。
语音的高低，跟声带的长短、厚薄、松紧有关。
汉语音节里有几种声调、句子有几种语调的不同，主要是音高的高低升降形成的格式造成的。3.音强
音强指的是声音的强弱，它与发音体振动幅度的大小有关。
语言中的重音、轻音是由于音强不同所致。
4.音长
音长指的是声音的长短，它决定于发音体振动时间的久暂。
有的语言用音的长短来区别意义。
5.音色
音色又叫“音质”，指的是声音的特色。音色的差别主要决定于物体振动所形成的音波波纹的屈折形式不同。
在任何语言中，音色无疑都是用来区别意义的最重要的因素。其他要素在不同语言中区别意义的作用则不尽相同。在汉语中，除音色外，音高的作用十分重要，声调主要是由音高构成的，声调能区别意义。音强和音长在语调和轻声里也起重要的作用。
6.造成不同音色的条件
第一，发音体不同。第二，发音方法不同。第三，发音时共鸣器形状不同。
语音是由人的发音器官发出来的，发音器官可分为呼吸器官、喉头和声带（嗓子）以及咽腔、口腔和鼻腔三大部分。
语言是一种社会现象，而作为语言的物质外壳，语音也是一种社会现象。这可从语音表示意义的社会属性看出来。同样一个意义，在不同的语言或方言中就用不同的声音来表示。这就是说，用什么声音与表示什么意义没有必然的联系，而是随着社会不同而不同，是由使用一种语言的全体社会成员约定俗成的。
同样的语音形式可以用来表示不同的意义。同样一个意义也可以有多种语音形式。
7.音素
音素是最小的语音单位，它是从音色的角度划分出来的。音素可以分为辅音和元音两大类。8.辅音
辅音是气流经过口腔或咽头受阻碍而形成的音素，又叫子音。
9.元音
元音是气流振动声带发出声音，经过口腔、咽头不受阻碍而形成的音素，又叫母音。
10.辅音和元音的主要区别
①从受阻与否看：发辅音时，气流通过咽头、口腔的时候受到某个部位的阻碍；发元音时，气流通过咽头、口腔不受阻碍。这是元音和辅音最主要的区别。
②从紧张度看：发音器官成阻的部位特别紧张；发元音时，发音器官各部位保持均衡的紧张状态。
③从气流强弱看：发辅音时，气流较强；发元音时，气流较弱。
④从响亮度看：发辅音时，声带不一定振动，声音一般不响亮；发元音时，声带振动，声音比
11.音节
音节是由音素构成的语音片断，是听话时自然感到的最小的语音单位。
每发一个音节时，发音器官的肌肉，特别是喉部的肌肉都明显地紧张一下。每一次肌肉的紧张
度增而复减，就形成一个音节。一般说来，汉语一个音节用一个汉字来表示。例外是儿化音节，如“花儿”。
按照汉语音韵学传统的字音分析方法，把一个字音分成声母和韵母两段，把贯通整个声韵结构
的音高型式叫声调。
12.声母
声母，位于音节前段，主要由辅音构成。
声母和辅音不是一个概念。虽然声母由辅音充当，但有的辅音不作声母，只作韵尾，如“ɡuɑnɡ”中的nɡ。辅音n既可作声母，也可作韵尾。
13.韵母
韵母，位于音节后段，由元音或元音加辅音构成。
韵母和元音不相等。韵母有的由单元音或复元音构成，如“tɑ、xiɑ、ɡuɑi”中的“ɑ、iɑ、uɑi”；有的由元音带辅音构成，如“ɡɑn、ɡenɡ”中的“ɑn、enɡ”。
14.声调
声调，指的是依附在声韵结构中具有区别意义作用的音高型式。
15.音位
音位是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位，也是按语音的辨义作用归纳出来的音类。
有同等使用价值的一组音素，可归并为一个音位。社会属性是决定音位的重要依据。
归纳音位的方法，通常是把一些音放在相同的语音环境中来进行替换比较，看它们是否能够区
别意义，凡能够区别意义的音，就分别归纳成不同的音位，否则就是同一个音位了。
16.辅音音位
从辅音中归纳出来的音位叫“辅音音位”。
17.元音音位
从元音中归纳出来的音位叫“元音音位”。
18.声调音位
从声调中归纳出来的音位叫“声调音位”，简称“调位”。
由音素成分构成的音位可以统称为“音质音位”。又因为音质音位出现在固定的音段上，所以
也称为“音段音位”。
声调音位（及调位）主要是由音高特征构成的，音高不是音质，所以属于“非音质音位”。因
为非音质音位不受音段的限制，所以也称为“超音段音位”。
《汉语拼音方案》包括字母表、声母表、韵母表、声调符号和隔音符号5个部分。
20.汉语拼音方案的作用
①汉字的注音工具。
②普通话的拼写工具。
③还可以作为我国各少数民族创制和改革文字的共同基础，用来帮助外国人学汉语，用来音译人名、地名和科学术语，以及用来编制索引和代号，等等。
21.国际音标
国际音标是1886年成立于英国伦敦的国际语音学会为了记录和研究人类语言的语音而制订的一套记音符号。
22.国际音标制订原则
一个符号一个音素，一个音素一个符号。
第二节辅音与声母
辅音发音的不同是由发音部位和发音方法不同决定的。
1.辅音的发音部位
发音时，气流受到阻碍的位置叫做发音部位。
2.辅音声母按部位分类
①双唇音（b、p、m）
②唇齿音（f）
③舌尖前音（z、c、s ）
④舌尖中音（d、t、n、l ）
⑤舌尖后音（zh、ch、 sh、r）
⑥舌面前音（j、q、x）
⑦舌面后音（ɡ、k、nɡ、h）
3.辅音的发音方法
辅音的发音方法指的是发音时喉头、口腔和鼻腔节制气流的方式和状况。可以从阻碍的方式、声带是否振动、气流的强弱等三个方面来观察。
4.辅音声母按阻碍的方式分类
①塞音（b、p、d、t、ɡ、k）
②擦音（f、h、x、sh、r、s）
③塞擦音（j、q、zh、ch、z、c）
④鼻音（m、n、nɡ）
5.辅音声母按声带是否振动的分类
浊音和清音。发音时声带振动的是带音，又叫浊音；声带不振动的是不带音，又叫清音。带音
共有m、n、nɡ、l、r五个，其余辅音都是不带音。
6.辅音声母按气流强弱的分类
送气音和不送气音。塞音、塞擦音有送气音和不送气音的分别，发送气音时，肺部（声门以下）呼出的气流比较强，共有p、t、k、q、ch、c等六个；发不送气音时，肺部呼出的气流比较弱，共
有b、d、ɡ、j、zh、z等六个。
7.普通话声母22个，其中辅音声母21个，零声母1个。
在普通话里有一些音节没有辅音声母，我们习惯上叫它“零声母”。
零声母可以写作“?”，只在必要时才写，一般注音不能写在韵母前头。“?”不是汉语拼音字母，也不是国际音标，它只是代表汉语零声母的惯用符号。一般在制表时用它表示零声母音位。
第三节元音与韵母
普通话的元音分为单元音（10个）和复元音（13个）两类。
普通话的舌面元音有七个，即ɑ、o、e、ê、i、u、ü。舌面单元音的不同主要是由不同的口形及舌位造成的。舌头的升降伸缩、唇形的展扁圆敛以及口腔的开闭都可以造成不同的共鸣器，因而形
成不同音色的元音。
1.单元音
单元音就是发音时口形（包括舌位、唇形、开口度）始终不变的元音。
单元音有三类：舌面元音、舌尖元音、卷舌元音。
2.舌位
发音时，舌头较高的部位叫舌位。
3.开口度
发音时，口腔开闭的程度叫开口度。
4.舌面元音按舌位的高低分类
高元音、半高元音、半低元音、低元音。
5.舌面元音按舌位的前后分类
前元音、央元音、后元音。
6.舌面元音按唇形的圆展分类
圆唇元音、不圆唇元音。
7.舌面元音舌位唇形图
8.舌尖元音
-i[?](前) 舌尖前、高、不圆唇元音
-i[?](后) 舌尖后、高、不圆唇元音
9.卷舌元音
er 是个舌尖上翘带有卷舌色彩的央元音。但要注意它是单元音。
10.复元音
复元音指的是发音时舌位、唇形都有变化的元音。
11.复元音的分类
复元音可分为前响复元音、后响复元音和中响复元音三类。
普通话的韵母共39个，主要由元音构成，或由元音加鼻辅音构成。韵母按结构可分单元音韵母、复元音韵母和带鼻音韵母三类；按韵母开头的元音发音口形，又可分开口呼、齐齿呼、合口呼、撮
口呼四类，简称“四呼”；还可按韵尾分类。没有韵尾的叫无韵尾韵母，有元音i、u作韵尾的叫元音韵尾韵母，有鼻音n、nɡ作韵尾的叫鼻音尾韵母。
12.四呼
所谓四呼就是按韵母开头的元音口形分的类。把韵母开头的发音按唇形和舌位的不同分为开、齐、合、撮四个呼。
13.开口呼
韵母开头不是i、u、ü的韵母属于开口呼。
14.齐齿呼
韵母开头是i的韵母属于齐齿呼。
15.合口呼
韵母开头是u的韵母属于合口呼。
16.撮口呼
韵母开头是ü的韵母属于撮口呼。
17.单元音韵母
由单元音形成的韵母叫单元音韵母。
18.复元音韵母
16.鼻音尾韵母
带鼻音韵母又叫鼻音尾韵母。
17.韵母的结构
韵母的结构可分为韵头、韵腹、韵尾。
18.韵头
韵头只有i、u、ü三个，介于声母和韵腹之间，曾叫介音或介母。
19.韵腹
韵腹是韵母的主干，是韵母中不可缺少的，声音最清晰响亮，所以也叫“主要元音”。所有的元音都可能出现在韵腹位置上。
20.韵尾
韵尾只限于韵腹后头的n、nɡ、i、u四个。
21.韵身或韵
韵腹加韵尾或光是韵腹（无韵尾）都可叫韵身或韵。韵文押韵的“韵”主要是指韵头后面的部分。
22.普通话韵母结构表（教材55页）
23.普通话韵母总表（教材52页）
第四节声调
1.声调
声调是依附在音节上的超音段成分，主要由音高构成。
2.调类
调类是声调的种类，就是把调值相同的字归纳在一起所建立的类。
同一种方言中，有几种基本调值，就可以归纳成几种调类。
3.调值
调值指依附在音节里高低升降的音高变化的固定格式，也就是声调的实际音值或读法。
调值的语音特点有二：第一，调值主要由音高构成，音的高低决定于频率的高低。人们发音时是靠着控制声带的松紧来调节声音的高低的。第二，构成调值的相对音高在读音上是连续的、渐变的，没有中间停顿，没有跳跃。
4.相对音高
相对音高就是用比较的方法确定的同一基调的音高变化格式和幅度。
5.五度标记法
五度标记法是用五度竖标来标记调值相对音高走势的一种方法。
画一条竖线为坐标，分作四格五度，表示声调的相对音高，并在竖线的左侧画一条反映音高变化的走势的短线或一点，表示音高升降变化的格式。根据音高变化的走势，或平或升或降或弯曲，制成五度标调符号，有时也采用两个或三个数字表示，这叫做调值数码法。
四声的调值用赵元任先生创制的“五度标记法”来表示时，分别对应阴平55/阳平35/上声214/去声51。
普通话四种基本声调的调型可以简单归结为一平、二升、三曲、四降。拼音方案的调号就反映了这四种调型。
6.普通话声调标记法示例表（教材67页）
第五节音节
1.音节
音节是听话时自然感到的最小的语音单位，发音时发音器官肌肉紧张一次就形成一个音节。音节由一个或几个音素组成。一般来说，一个汉字的读音就是一个带调音节，有后缀“儿”字的是例外，是两个汉字读一个音节，例如“花儿”（huār）。
普通话有意义的音节约有400个，带有特定的声调的音节约有1300个。英语音节没有区别意义的特定的声调，声调不是所有语言里音节的必有成分。
2.普通话音节结构特点
①一个音节最少是一个音素，至多有四个音素。
②元音在音节中占优势。每个音节总要有元音，元音符号可以多至三个，并且须连续出现，分别充当韵头、韵腹和韵尾。
③音节可以没有辅音。辅音大都在音节的开头或末尾出现；没有两个辅音相连的音节。
④汉语音节都有声调，都有韵腹；可以没有辅音声母，可以没有韵头和韵尾。
3.普通话带调音节结构类型表（教材75-76页）
4.拼音应注意的几个问题
把分析出来的声母、韵母拼合起来，韵母中包含所拼字音的声调，构成一个带调音节或字音，就是拼音。
①声母要用本音。②声母、韵母之间不要有停顿。③要念准韵头。
5.拼音的方法
拼音的方法有双拼法、三拼法和整体认读法。
①双拼法
1）声韵双拼法
用声母和韵母两个部分进行拼音（韵母部分带声调，下同）。
先把声母和韵头拼合，然后跟韵进行拼音。这一方法只适用于有韵头的音节。
②三拼法
用声母、韵头、韵身三部分进行连读。这种方法，只适用于有韵头的音节。
③整体认读法
整体认读法是先做好发声母的准备，然后读带声调的韵母。
6.普通话声韵配合简表（教材78页）
7.隔音字母y、w的用法
①韵母表中i行的韵母，在零声母音节中，如果i不是韵腹，就把i改为y；如果i是韵腹，
就在i前面加上y。
②韵母表中u行的韵母，在零声母音节中，如果u是韵头，就把u改为w；如果u是韵腹，就
在u前面加上w。
③韵母表中ü行的韵母，在零声母音节中，不论ü是韵头还是韵腹，一律要在ü前面加y。加y后，ü上两点要省写。
要知道y、w不是声母，只是起隔音作用的字母。
8.隔音符号的用法
“ɑ、o、e”开头的字音连在其他字音后面的时候，如果字音的界限发生混淆，就要用隔音符号“’”隔开。
9.韵母iou，uei，uen的省写
iou，uei，uen前面加辅音声母的时候，写成iu，ui，un。
10.ü上两点的省略
ü跟n、l以外的声母相拼时都省写两点。
11.标调法
①声调符号一般要标在一个音节的主要元音（即韵腹）上。
②在iu、ui这两个韵母中，声调符号规定标在后面的u或i上面，因为-iu、-ui是iou、uei
的省写形式，其韵腹o、ê与韵尾u、i结合紧密。
③调号恰巧标在i的上面，那么i上的小点要省去（或盖住）。
④轻声音节不标调。
12.词的连写和大写
①同一个词要连写，词与词一般分写。句子或诗行开头的字母要大写。
②专用名词和专用短语中的每个词开头字母要大写。
③标题中的字母可以全部大写，也可以每个词开头的字母大写；有时为了简明美观，可以省略
声调符号。
第六节音变
1.语流音变
连着念的音节，其音素声调等有时会发生变化。
2.变调
有些音节的声调在语流中连着念会起一定的变化，与单念时调值不同，这种声调的变化叫做变调。
音节变调多数是受后一个音节声调的影响引起的。
3.上声的变调规则
上声音节单念时调值是214，在语流的末尾时调值不变，在下列情况下，调值变成35或21.
①两个上声紧相连，前一个调值从214变成35.这种语音变化属于逆行异化。
214+214→35+214 水果领导
要注意，在原为上声现改读为轻声的字音前头，则有两种不同的变调。
1）214+轻声→35+轻声：捧起等等
2）214+轻声→21+轻声：姐姐毯子
②三个上声相连，前两个上声的变调规则视词语内部的语义停顿而定。可分两种：
1）前两个上声音节语义紧凑，语义停顿在第二个音节后，可称为双单格。前两个音节都变成35。
（214+214）+214→35+35+214 展览馆洗脸水
2）后两个音节语义紧凑，语义停顿在第一个音节后，可称为单双格。前两音节有21+35的变化：214+（214+214）→21+25+214 纸老虎有理想
③如果连着念的上声字不止三个，要根据词语的语法结构和语义紧密度划分出语义停顿来，由
此确定出语义段，再根据上述规律进行变调。如“理想/美好”划分两段，念成35+21+35+214。
④在非上声（阴平、阳平、去声）的前面，调值由214变21，在原为非上声改读轻声的字音前，变调情况也相同。
在阴平前首都
在阳平前祖国
在去声前解放
在轻声前尾巴
4.“一、不”的变调
①“一、不”单念或用在词句末尾，以及“一”在序数中，声调不变，读原调：阴平“一”念55，去声“不”念51。
②在去声前，一律变35。
③在非去声（阴平、阳平、上声）前，“一”变51，“不”仍读51。
一般不吃
④“一、不”嵌在相同的动词的中间，读轻声。
想一想来不来
⑤“不”在可能补语中读轻声。
做不好
5.“七、八”的变调
“七、八”在去声前调值可以变35，也可不变，其余场合念阴平原调值55。
七岁八路
6.轻声
普通话有阴平、阳平、上声、去声，每一个声调在语流音变中都有可能变成又轻又短的另外四
个调子，而不是变成一个有固定调值的声调。我们把这些因语流音变而形成的调子统称轻声。因此
不能说汉语轻声是四声之外独立的第五个调值。
简单地说，轻声是四声在一定条件下变成比原调又轻又短的声调变体。
“轻”，是就音节的音强而言，音波振幅比原调小，听起来轻些、弱些；“短”是就音长而言，轻声音节比原调音节听起来时间短一些。
7.哪些音节读轻声（教材88-89页）
①助词“的、地、得、着、了、过”和语气词“吧、嘛、呢、啊”等读轻声。
领路的笑着谁啊
②部分重叠词的后一音节读轻声。
猩猩妈妈坐坐
③双音动词重叠式ABAB的第二、第四音节读轻声。
研究研究
④后缀“子”、“头”和“们”等读轻声。
鸽子石头我们
⑤表示方位的词或语素读轻声。
马路上村子里外面
⑥动词、形容词后面表示趋向的词“来、去、起来、下去”等读轻声。
送来出去热起来冷下去
⑦有一批常用的双音词，后面的音节习惯上要读轻声。三音词的中间字音也有读轻声的。
伙计咳嗽护士葡萄糖狮子狗
⑧下面词语里加着重号的字一律读轻声。
8.轻声的作用
①区别词义。
有些轻声音节具有区别词义和区分词性的作用。例如：孙子（轻声）指儿子的儿子，孙子（不
读轻声）指古代的军事理论家。
②区别词性。
有时，轻声区别了意义，也连带区别了词性。例如：大意（轻声）是“疏忽”的意思，是形容词；大意（不读轻声）是“主要的意思”，是名词。
③增强语言的节奏感。
语言中轻声的轻、短、模糊和四声的重、长、清晰构成了错落有致、富于变化的节奏，增强了
语言的音乐性。
9.儿化
“儿化”指的是一个音节中，韵母带上卷舌色彩的一种特殊音变现象，这种卷舌的韵母就叫做“儿化韵”。
10.儿化音变规律简表（教材90-91页）
11.儿化的作用
①区别词义。
有的词儿化后具有不同的意义。例如：头（脑袋）——头儿（领头的）。
②区别词性。
兼动、名两类的词或形容词，儿化后就固定为名词；有的名词、动词儿化后借用为量词。例如：画（名词、动词）——画儿（名词）。
③表示细小、轻松或表示亲切、喜爱等感情色彩。
有的词儿化后就带有一定的感情色彩。例如：小皮球儿、小王儿。
12.语气词“啊”音变规律表
a、o、e、i、ü、ê+a 读作ya，写作“呀”；
u+a，读作wa，写作“哇”；
n+a，读作na，写作“哪”；
ng+a，读作nga，写作“啊”；
-i[?]，er+a，读作ra，写作“啊”；
-i[?]+a，读作[zA]，写作“啊”。
第三章文字
1.文字
文字是记录语言的书写符号系统，是最重要的辅助性交际工具。
2.汉字
汉字是记录汉语的书写符号系统。
3.汉字的特点
①汉字的主要特点是它属于表意体系的文字。
②汉字是形体复杂的方块结构。
③汉字分化同音词能力强。
④汉字有超时空性。
我国历史悠久，幅员辽阔，方言复杂，汉字同语音无直接的、固定的联系，这点使有一定文化基础的人容易阅读一两千年前写的古书，使广大方言地区的人用书面语交际成为可能。它能表示古今方言不同的音，能为古今不同方言的人所使用。这说明汉字适应汉语的需要，在客观上对维护民族团结和国家统一、保存和传播历代优秀文化作出了巨大的贡献。
4.汉字的作用
汉字对我国社会的发展，对我国的国家统一，对汉族语言的发展，都有重要的作用。中华民族创造的光辉灿烂的古代文化，都靠汉字记载下来，传播四方，流传到现在，成为中华民族和全世界人民共同的宝贵财富。
现在，汉字是国家法定的通用文字。
汉字也曾被我们的邻国越南、朝鲜、韩国、日本借去，记录各自的民族语言，至今，日本、韩国还在使用部分汉字。联合国把汉字作为工作用的六种文字之一，汉字在国际交往中继续发挥着重要的作用。
第二节汉字的形体
1.汉字在历史上出现过的五种正式字体和两种辅助字体
汉字在历史上出现过甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书五种正式字体以及草书、行书等辅助字体。
2.楷书
楷书是我国通用的标准字体。
3.印刷体
习惯上所说的汉字的印刷体，只指印刷商常用的楷书的各种变体。
4.印刷体常用的变体
宋体、仿宋体、楷体、黑体。
现行汉字的手写体，是指用手执笔直接写成的汉字。
6.软笔字
软笔字指传统的毛笔字。
7.硬笔字
硬笔字指钢笔字、铅笔字、圆珠笔字、尼龙笔字等。
第三节汉字的结构
现行汉字的结构单位有两级：一是笔画，二是部件。
1.笔画
笔画是构成汉字字形的最小单位。
2.笔形
笔画的具体形状称笔形。
3.五种基本笔形（札字法）
横、竖、撇、点、折。
4.折笔画
折笔形是两种或两种以上单一笔形的连接。
5.GB13000.1字符集汉字折笔笔形表（教材149-150页）
6.笔画组合的三种方式
①相离：二三。②相接：人、工。③相交：十、也。
7.部件
部件是由笔画组成的具有组配汉字功能的构字单位，一个合体字由两个或两个以上的部件构成。
8.部件的类型
①成字部件和非成字部件。②单笔部件和多笔部件。③单一部件和复合部件。④一层部件、二
层部件、三层部件等。
9.合体字的部件和部件的组合方式五大类
①左右组合。1）左右结构：明。2）左中右结构：树。
②上下组合。1）上下结构：岩。2）上中下结构：器。
③包围组合。1）两面包围：A.上左包围：厅。B.上右包围：旬。C.左下包围：远。
2）三面包围：A.上三包围：问。B.下三包围：凶。C.左三包围：区。
3）四面包围：国。
④框架组合。1）一层框架：巫。2）二层框架：噩。
⑤品字组合。森。
部首是字书中各部领头的部件或笔画，具有字形归类作用。
11.笔顺
笔顺是写字时笔画的先后顺序。
12.笔顺的基本规则
①先横后竖。十。②先撇后捺。人。③从上到下。二。④从左到右。川。⑤从外到内。月。⑥从外到内后封口。四。⑦先中间后两边。小。
13.造字法
汉字的造字法指汉字的构造方式。
汉字的造字法有四种，分别是象形、指事、会意、形声。
14.象形
象形就是用描绘事物形状来表示字义的造字法。用这种方法造的字就是象形字。
15.指事
指事就是用象征性符号或在象形字上加提示符号来表示字义的造字法。用这种方法造的字就是指事字。
16.会意
用两个或几个部件合成一个字，把这些部件的意义合成新字的意义，这种造字法叫会意。用会意方法造的字，就是会意字。
17.形声
由表示字义类属的部件和表示字音的部件组成新字，这种造字法叫形声。用形声法造的字叫形声字。
18.形旁和声旁的部位
①左形右声。河、梧。②右形左声。都、切。③上形下声。芳、竿。④下形上声。勇、型。⑤外形内声。囤、阁。⑥内形外声。问、闻。
19.形旁的作用和局限性
形旁的主要作用是表示字的意义类属，帮助了解和区别字的意义，例如“扌（手）”表示同手的动作行为有关系。
形旁的表意功能有很大的局限性。首先，由于社会的发展，客观事物的变化，有些形旁的意义不好理解。如“货、贷”为什么从贝。其次，由于字义的演变，假借字的存在，形旁也不好理解。如“颁、颗”为什么从页。另外，由于字形的变化，有的形旁不好辨认了，或位置特殊。如“恭”从心共声。
20.声旁的作用和局限性
声旁的主要作用是表示读音，大约有1/4的形声字声旁和整个字的读音完全相同。有些形声字
形旁的表音作用有很大的局限性。首先，由于古今语音的演变等原因，大约有3/4的形声字的声旁同整个字的读音不完全相同。如，用“寿”作声旁的“筹、畴、铸、涛、祷”等没有一个跟声旁的读音全同。还有的声旁在不同的形声字中表示多种读音，很不容易掌握。如，用“勺sháo”充当声旁的字有“芍、灼、妁、豹、约（yuē）、约（yāo）、钓”等。其次，有的声旁不容易分辨出来，如“在”，从土才声。省声字更不好分辨，如“夜”，从夕亦省声。另外，有些声旁现在不单用，一般人不知道它的读音，如“宅、温”中的“乇zhé、昷wēn”等。
第四章词汇
第一节词汇和词的结构
1.词汇
词汇又称语汇，是一种语言里所有的（或特定范围的）词和固定短语的总和。
2.词汇单位
汉语词汇单位有语素、词、固定短语、缩略语四种。
3.语素
语素是最小的有音有义的语言单位。
4.确定语素的方法
确定语素可以采用替代法，用已知语素替代有待确定是不是语素的语言单位。
5.成词语素
能够独立成词的语素叫成词语素。
6.不成词语素
不能单独成词的语素叫不成词语素。
7.词根
表示词的基本意义的语素叫“词根”，包括不定位不成词语素、成词语素。
8.词缀
表示词的附加意义和起语法作用的语素叫“词缀”，包括定位不成词语素。
9.前缀和后缀
在词根前的词缀叫“前缀”，如“老、阿”；在词根后的词缀叫“后缀”，如“子、头”。10.词
词是语言中最小的能够独立运用的有音有义的语言单位。
11.区别词和语素的方法
区别词和语素的方法就是剩余法。
12.短语
13.区别词和短语的方法
区别词和短语的方法叫扩展法，或插入法。
14.固定短语
固定短语是词跟词的固定组合，一般不能任意增减、改换其中的成分。固定短语可分为专名（专有名词）和熟语两类。熟语包括成语、惯用语、歇后语、谚语。
15.临时短语
临时短语是词跟词的临时组合。
16.缩略语
缩略语是语言中经过压缩和省略的词语。缩略语可分为两类：简称和数词略语。
17.简称
简称是较复杂的名称的简化形式，与全称相对而言。
18.数词略语
为了使话语简短，使用数字对并列词语的语素或义素概括出来的略语叫数词略语。
19.单纯词
由一个语素构成的词，叫做单纯词。
20.合成词
由两个或两个以上的语素构成的词，叫做合成词。
21.单纯词的分类
①联绵词。②叠音词。③音译外来词。④拟声词。
叠音词。由不成语素的音节重叠构成，重叠后仍只是一个双音语素，是单语素词，不是词的形态变化。
22.联绵词
联绵词指两个不同的音节连缀成一个语素，表示一个意义的词。
23.联绵词的分类
①双声词。②叠韵词。③其他。
①双声词。指两个音节声母相同的联绵词。蜘蛛。
②叠韵词。指两个音节的“韵”相同的联绵词。从容。
③其他。指两个音节声韵都不同的联绵词。蝴蝶。
24.合成词的三种类别
①复合式。②重叠式。③附加式。
①复合式。由两个或两个以上不相同的词根结合在一起构成。
②重叠式。由相同的词根语素重叠构成。
③附加式。由词根和词缀构成。此类词又叫派生词。分成前加式（前缀+词根）和后加式（词根+后缀）。
25.复合式合成词的五种类型
①联合型。②偏正型。③中补型。④动宾型。⑤主谓型。
①联合型。由两个意义相同、相近、相关或相反的词根并列组合而成，又叫并列式。美好。
②偏正型。前一词根修饰、限制后一词根。小说。
③中补型。后一词根补充说明前一词根。提高。
④动宾型。前一词根表示动作、行为，后一词根表示动作、行为所支配关涉的事物。又叫支配式。司机。
⑤主谓型。前一词根表示被陈述的事物，后一词根是陈述前一词根的。又叫陈述式。霜降。
第二节词义的性质和构成
1.词义
词义是词的意义，包括词汇意义和语法意义，即词的内容。“词汇”这一章讲的词义通常是指词汇意义，即狭义的词义。
2.词义的性质（三个方面）
概括性、模糊性、民族性。
3.词义的分类
词汇意义可分为概念义和色彩义。实词都有一种与概念相联系的核心意义——概念义，此外还可能有附着在概念义上面的色彩义。
4.概念义
词义中同表达概念有关的意义部分叫做概念义，又叫做理性义或主要意义。
词典对词目所作的解释主要是概念义。
5.色彩义
概念义是词义中的主要部分，词还有附属于概念义的色彩义，也可称作附属义。它附着在词的概念义之上，表达人或语境所赋予的特定感受。
6.色彩义的分类
①感情色彩。
有些词标明说话人对有关事物的赞许、褒扬的感情，这就是词义中的褒义色彩，这样的词称作“褒义词”。有些词标明说话人对有关事物的厌恶、贬斥的感情，这就是词义中的贬义色彩，这样的词叫作“贬义词”。当然，更多的词既没有褒义色彩，也没有贬义色彩，它们是中性词。
②语体色彩。
语体色彩又叫文体色彩，有些词语由于经常用在某种语体中，便带上了该语体所特有的色彩。
有的具有书面语色彩，有的具有口语色彩。
③形象色彩。
表示具体事物的词，往往给人一种形象感，这种形象感来自对该事物的形象的概括。
第三节义项和义素
1.义项
义项，是词的理性意义的分项说明。
2.义项的分类：基本义、转义
有的词有几个义项，几个义项之间的地位并不是平等的，其中至少有一个义项是基本的、常用的；其他的义项一般是由这个义项直接或间接地发展转化来的。前者叫做基本义，后者叫做转义。3.转义产生的两种方法
词的转义主要是通过引申和比喻两种方法产生的。
4.引申义
在本义的基础上经过推演发展而产生的意义是引申义。
5.比喻义
借用一个词的基本义来比喻另一种事物，这是所产生的新的意义是比喻义。
6.单义词
只有一个义项的词叫单义词。
7.多义词
有两个或两个以上的义项的词叫多义词。
10.同音词
同音词是语音相同而意义之间并无联系的一组词，是多词同音现象。
11.义素
义素是构成词义的最小意义单位，又叫词的语义成分或语义特征。
12.共同义素和区别义素
同组中的共同特征叫共同义素，把区别特征叫区别义素。
13.义素分析的步骤
首先，要明确分析的对象。义素分析一般总是在一些相关的词（同一语义场）中进行，只有相
关的词才可以比较，才更容易选择经济适用的义素。
其次，根据所选定的词，进行词义间的比较，找出其共同特征与区别特征，即找出相应的义素。
再次，义素确定之后，还需要采取种种方法进行表达。一般要对义素进行概括分类，两项对立
现代汉语学习总结
现代汉语学习总结-标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
现代汉语学习总结 当我们谈到这大半学期对《现代汉语》的学习，我有许多的感触。以前在我的意识里，《现代汉语》这门课程就等同于学了12年的语文，读读经典、背背诗词、写写文章，轻描淡写一笔带过，然而经过本学期对其的进一步学习，更新了我对这门课程的认识和了解。中学时期的语文所涉及的知识面极为广泛，是一个广义的词，它包括语言知识、现代文知识、文言文知识、文学知识、古代文化知识、百科知识和作文知识等等，然而我们大学的《现代汉语》是对中学语文在某些方面的深入学习和拓展。 我们将从三个方面来总结对《现代汉语》的学习： 一、对《现代汉语》的认识 目前我们对于《现代汉语》的学习在六个方面：上半期关于现代汉语常识、语音、文字的知识，以及这学期词汇、语法修辞。这些知识的学习是为了更好的让我们学习普通话、掌握现代汉语拼音方案、丰富词汇并提高自己运用词语的能力、学会组词造句、分析改造病句……这些系统的基础知识、理论，能够提高学生认识、理解、运用现代汉语的能力。然而，在我们看来，对这门课程的学习需要的是稳扎稳打的学习态度。因为《现代汉语》的学习是环环相扣的，例如：《现代汉语》上册第四章词汇知识、与《现代汉语》下册语法中的部分知识是相联系的，或者说前者是后者的铺垫作用。这就需要我们认真的、踏实的学号每一课的知识。 二、在《现代汉语》学习中遇到的问题 1.教材知识点密集，不知如何对所学的知识进行巩固； 2.学习过程中，语言类学科枯燥无味； 3.对许多知识一知半解，构不成系统的知识面； 4.所学知识遗忘较快；
学习现代汉语的总结
竭诚为您提供优质文档/双击可除 学习现代汉语的总结 篇一：现代汉语学习总结 现代汉语学习总结 当我们谈到这大半学期对《现代汉语》的学习，我有许多的感触。以前在我的意识里，《现代汉语》这门课程就等同于学了12年的语文，读读经典、背背诗词、写写文章，轻描淡写一笔带过，然而经过本学期对其的进一步学习，更新了我对这门课程的认识和了解。中学时期的语文所涉及的知识面极为广泛，是一个广义的词，它包括语言知识、现代文知识、文言文知识、文学知识、古代文化知识、百科知识和作文知识等等，然而我们大学的《现代汉语》是对中学语文在某些方面的深入学习和拓展。 我们将从三个方面来总结对《现代汉语》的学习： 一、对《现代汉语》的认识目前我们对于《现代汉语》的学习在六个方面：上半期关于现代汉语常识、语音、文字的知识，以及这学期词汇、语法修辞。这些知识的学习是为了更好的让我们学习普通话、掌握现代汉语拼音方案、丰富
词汇并提高自己运用词语的能力、学会组词造句、分析改造病句……这些系统的基础知识、理论，能够提高学生认识、理解、运用现代汉语的能力。然而，在我们看来，对这门课程的学习需要的是稳扎稳打的学习态度。因为《现代汉语》的学习是环环相扣的，例如：《现代汉语》上册第四章词汇知识、与《现代汉语》下册语法中的部分知识是相联系的，或者说前者是后者的铺垫作用。这就需要我们认真的、踏实的学号每一课的知识。 二、在《现代汉语(:学习现代汉语的总结)》学习中遇到的问题 1.教材知识点密集，不知如何对所学的知识进行巩固； 2.学习过程中，语言类学科枯燥无味； 3.对许多知识一知半解，构不成系统的知识面； 4.所学知识遗忘较快； 5.对于所学知识的应用能力不强。 三、针对问题想出相应的解决办法 1.《现代汉语》上下两册，共六章知识。鉴于教材知识点密集的问题，我们思考出了将六章的内容列出主体框架的办法，这样可以对知识点一目了然，学习之后可以根据列出的大点进行回忆巩固，不熟悉的知识点及时翻书巩固，达到“亡羊补牢、及时修补、为时不晚”的效果； 2.语言类学科的枯燥性是正常的，专业性的学习就需要
现代汉语基础的知识点,
几种常用句式 （一）“把”字句（处置式） 在谓语动词前用介词“把”受事，对受事加以处置的一种主动句。 例如：我把水喝了。 四个特点： 1、动词前后常常有别的成分，动词一般不能单独出现，尤其不能出现单音节 动词。通常后面有补语、宾语、动态助词、动词的重叠式。 例如：把书放在桌子上 把水喝了 把情况谈谈 2、“把”的宾语一般说在意念上是有定的、已知的人或事，因此前面常带上“这、那”一类修饰语。 例如： 把那本书拿来 把这杯水喝了 把那只笔带上 3、谓语动词一般都有处置性，就是动词对受事要有积极影响。因此，不及物 动词、能愿动词、判断动词、趋向动词和“有、没有”等不能用来做谓语动词。 4、“把”字短语和动词之间一般不能加能愿动词、否定词，这些词只能置于 “把”字前。 例如： 他愿意把笔借给你。 我没有把书弄坏。 为什么不把这消息告诉他。 （二）“被”字句 是指在谓语动词前面，用介词“被（给、叫、让）”引出施事或单用“被”的被动句。 例如： 水被我喝了。 他被同学打了。 在书面语，还有“被、、、所”的格式，口语里有“让（叫）、、、给”的格式。例如： 一切困难都将被全国人民所战胜。 他让人家给撵走了。 杯子叫我给打碎了。 其中“所、给”是助词。 （ps:“被”字句表示受事主语“被处置”，被处置的结果多数带有遭受、不如意的语用色彩，少数是如意的和中性的。例如：他被批评了。他被表扬了。他被调走了。——中性） “被”字句构成特点： （1）动词一般都是处置性的，跟“把”字句里的动词差不多。动词后面多有补语或别的成分。如果只用一个双音节动词，前面就要有能愿动词、时间词语等状语。
例如： 自行车叫我弟弟骑<走>了。 这句话[可能]被人误解。 （2）主语所表示的受事必须是有定的。例如： 这本书被他撕破了。 （3）能愿动词和表否定、时间等等副词只能置于“被”字前。例如：一切丑恶的现象[应该]被消灭。 他[没有]被困难吓倒。 这件事[已经]被人传出去了。 他[大概]让朋友留下吃午饭了。 (三)“比”字句 指有“比”字介词短语做状语的句子。（如“甲比乙好”。）其中心语是谓词或谓词短语，用来表示甲乙两无或两事在数量、性质、程度的差别，又叫差比句。 1、A+B+形容词 他比我高。 手机比书本贵。 上海比昆明大。（ps:形容词不受程度副词的修饰，不能说上海比昆明很大。）2、A比B+动词+宾语 他比我喜欢音乐。 我比他爱看书。 （四）存现句 存现句表示什么地方存在、出现或消失了什么人或物，是用来描写环境或景物的一种特定句式。可以细分为三种： 1、存在句式表示何处存在何人或何物的句式。例如： 山上有个庙。 台上坐着主席团。 2、出现句式表示何处出现何物的句式。 老师的脸上露出了一丝笑意。 烟囱里飘出一阵黑烟。 3、消失句式表示何处消失了何物的句式。 昨天村里死了两头牛。 （ps:存现句句式：处所段+动作段『着、了、趋向补语』+存现宾语段）（五）疑问句 具有疑问句调、表示提问的句子叫疑问句。（句调是不可或缺的。） 1、是非问（去掉疑问词，则为陈述句） 它的结构像陈述句，只是要用疑问语调或兼用语气词“吧、吗”等『不能用“呢”』。回答时用“是、对、恩”或“不、没有”等作答复，或用点头、摇头来回答，例如： 你真要带我走？ 你明天能来吧？ 你要丢掉这本书，是吗？ 2、特指问（就疑问代词来回答，常用语气词“呢、啊”但是不能用“吗”）用疑问代词（如“谁、什么、怎样”等）和由它组成的短语（如“为什么”）来表示疑问点，说话者希望对方就疑问点做出答复，句子往往用升调。例如：
现代汉语上知识点总结
现代汉语上知识点总结 导读：1、古代中国人写诗歌都要求押韵。“韵”包括一个字音的主要元音和韵尾。凡是主要元音和韵尾相同的,就是同韵的字。把同韵的字放在一定的位置就叫押韵。 2、汉字字音有四声,这四声是:平、上、去、入。它们和现代汉语的四种声调不尽相同。 3、中国最早的字典是《尔雅》。《尔雅》的字是按意义分类的,全书共十九章。 4、中国按字的形体及偏旁编排的第一部字典是《说文解字》,《说文解字》是研究中国文字学的主要参考书。后代研究此书的人很多,最著名有清人段玉裁的《说文解字注》。 5、《方言》是中国第一部记录方言的书,作者是西汉的杨雄。全书将汉字分为540个部首,共分析了九千多个汉字。 6、汉字由繁变简的四个主要途径:“代”、“换”、“省”、“承”。 7、汉语的书面形式,在相当长的`一个历史时期中有“文言文”和“白话文”之分,1919年“五四”运动以后,白话文取得了正式书面语资格。 8、中国的共同语,在中国大陆称“普通话”,在台湾称“国语”,在新加坡等一些国家的华人社区称“华语”。三种称说,名称不同,实质相同。 9、1958年2月11日《汉语拼音方案》正式公布,它包括字母表、
声母表、韵母表、声调符号和隔音符号五个部分。 10、汉语普通话的音节一般有声母、韵母和声调三个要素。一个音节最多可以有四个音素,最少一个。如zhuāng(庄);ā(阿)。 11、成语是一种具有书面语色彩的固定短语,意义具有稳定性, 结构具有凝固性。大多数成语由四个字组成,如:废寝忘食、愚公移山、亡羊补牢、一干二净。 12、惯用语是指人们口语中短小定型的习惯用语。惯用语的主要特征是简明生动、通俗有趣。如:走后门、天晓得、巴不得、三七二十一。 13、由两个或两个以上单句构成的,有完整意义和一定语调的句子叫复句,它所包含的单句叫分句。分句与分句之间有一定的联系, 这种联系是通过一定的语法手段(语序和关联词)来表示的。如:只有在特殊的情况下,才可以改变咱们的计划。 14、按照分句之间的关系,可以把复句分为联合复句和偏正复句两大类型。联合复句是由两个或两个以上的分句平等地连接起来的,分句之间的关系是并列的,分不出主次。如:他一边喝茶,一边看电视。偏正复句是由偏句和正句构成的,正句是全句的主要意义所在,偏句 从种种关系上去说明、限制正句。如:风太大,所以比赛改期了。 15、在联合复句中,分句与分句之间有各种不同的关系,常见的有并列关系、承接关系、递进关系、选择关系四种。如: 阿里汉字不仅写得快,而且写得很工整。(递进关系) 这是卧
现代汉语复习重点总结
《现代汉语》复习重点 一、名词解释（5X4’） 1.现代汉语：广义：普通话和方言 狭义：现代汉民族共同语——普通话 2.普通话：以北京语音为标准语，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作 为语法规范。 3.汉字：是在有声语言的基础上产生并发展起来的书写符号系统，它记录语言，并依 附于语言而存在，辅助语言进行交际。 4.语音：是由人的发音器官发出的表达一定意义的声音，它是语言的物质外壳。 5.音节：是语音的基本结构单位，也是最自然的语音单位。 6.词汇：是语言的建筑材料，是一种语言里所有的词汇成分（语素、词和固定短语） 的总汇。 7.义素：是构成义位的最小意义单位，是分解义位得到的比义位低一级的语义单位。 8.语素：是最小的语音语义结合体，是能够区别意义的最小语言单位。 9.语法单位：是构成语法格式的有意义的语言单位。 10.单句：是由短语或单个的词构成的句子，不可再分析出分句的句子。 二、选择题（20x2’） 义素、主谓句、短语类型、词语类型……如：“干劲足”（主谓短语） 三、简答题（4x7’） 1.简要说明声母的分类。 （1）按发音部位分：双唇音、唇齿音、舌尖中音、舌根音、舌面音、舌尖后音 （2）按发音方法分： ①阻碍的方式分：塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音 ②从声带是否颤动分：清音、浊音 ③从气流的强弱分：送气音、不送气音 2.简要说明韵母的分类。 （1）按结构分：单韵母、复韵母、鼻韵母 （2）按四呼分：开口呼韵母、齐齿呼韵母、合口呼韵母、撮口呼韵母 （3）按韵尾分：开尾韵母、元音尾韵母、鼻音尾韵母 3.简要说明语素和词的关系。 语素和词都是语音和语义的结合体，区别在于功能上的差异： （1）语素是用于构词的，而词是用于造句的，二者不是同一个层级的关系。语素分成词语素和非词语素。 （2）成词语素：可以单独构成词的语素。如：单音节语素（草）、多音节语素（咖啡）（3）非词语素：不能独立成词，只能和别的语素结合起来构成词的语素。如：“学习” 中的“习”属于非词语素。 4.简要说明语素的分类。 （1）按语音形式分：单音节语素、双音节语素、多音节语素 （2）按组词能力分，自由语素、半自由语素、不自由语素 （3）按组合所处的位置，语素可分为定位语素和不定位语素 （4）按是否有词汇意义，语素可分为实语素与虚语素 5.基本词汇有哪些特点？ （1）有相对稳定的表现形式（读音、书写）
现代汉语语法基础知识
现代汉语语法基础知识 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
现代汉语语法基础知识 实词：意义较实在，能独立充当句子成分；加上一定的语气语调，一般可独立成句。 名词、动词、形容词、数词、量词、代词 虚词：不能独立充当句子成分；除了个别副词，一般不能独立成句。 副词、介词、连词、助词、语气词 一、实词 1.名词：表示人或事物名称的词。 有人物名词： 如学生、群众、老头、妇女、同志、叔叔、维吾尔族、酒鬼等； 有事物名词： 如笔、杉木、蜗牛、猎豹、奥托、棒球、战斗机、冥王星、思想、中学、物理、过程等； 有时间名词： 如上午、过去、将来、午夜、三更、甲戊、世纪等； 有方位名词： 如东南、上面、前方、内部、中间等。 2.动词：表示动作行为及发展变化的词。 有行为动词：如跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻、听、摸； 有发展动词：如生长、枯萎、发芽、结果、产卵； 有心理动词：如喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶； 有存现动词：如消失、显现、有、丢失、幻灭；
有使令动词：如使、让、令、禁止、勒令； 有能愿动词：如会、愿意、可以、能够、宁可； 有趋向动词：如来、去、上、下； 有判断动词：如是、为、乃。 3.形容词，表示事物性质、状貌特征的词。 有表形状的：如大、高、胖、瘪、细、壮； 有表性质的：如甜、好、香、漂亮、圆滑、机智、单调； 有表示状态的：如快、浓、满、多、迅速、静悄悄。 4.数词，表示事物数目的词。 有确数：如1、2、3、一、二、三、壹、贰、叁、二分之一、； 有概数：如几、一些、左右、以下、余； 有序数：如第一、第二、老大、老三、初九、初十。 5.量词，表示事物或动作的单位。 有名量词：如尺、寸、里、公里、斤、两、辆、角、元； 有动量词：如把、次、趟、下、回、声、脚、座。 6.代词，能代替事物名称的词。 有人称代词：如我、你、它、她们、大家、咱们； 有疑问代词：如谁、什么、怎么、哪里、为什么、何以； 有指示代词：这、那、那里、那边。 二、虚词 1.副词，经常用在动词、形容词前面，表示程度、范围、时间、否定、语气、频率等。
大一现代汉语复习知识点重点 含(绪论)
现代汉语复习资料（大一下） 现代汉语（绪论） 现代汉语概述 什么是语言? 人所说的话都的总称。 1.语言的功用 2.语言的本体 3.语言的表现形式 语言的特征符号性、工具性、民族性 从功能来说，语言是人类最重要的交际工具。 从功用来说，语言又是人类赖以思维的工具。 从语言本体：所以语言都是有声语言，所有语言都是用来表情达意的。 人有目的地发出的、而他人能从中理解、体会其意的声音实际是有一种声音和意义相结合的符号。 语言就是一个声音和意义相结合的符号系统。 符号具有二重性，能指所指 语言不仅是一个符号系统，还是一个很有规则的结构，而是一个变动的结构。 主宾表定状补 （刘）老师（大口）吃（完）（红）苹果。 定语主语状语动补语定语宾语 宾语前置 吾谁欺?欺天乎? 定语后置 马之千里者，一食或尽粟一石。 状语后置 使归就求救于孙将军。 从语言的表现形式看，语言有口语、书面语、体态语三种形式。 口语是语言最根本的变现形式。 书面语是指口语用文字记录下来，而且加以提炼、加工的一种表现形式，可以认为是语言的代用品。 体态语：手势语，唇语…… 语言是人类籍以思维和相互交际的一个音义结合的符号系统。 语言的三大要素：语音、词汇、语法 强调 语言不是文化的产物语言是人的一种本能，人类获得语言不是靠学习，而是靠习得，正是这种本能成为区别于其他动物的标志之一。 小结 1.外部语言：语言是人类最重要的交际工具和思维工具。 2.内部结构：语言是人类特有的音义结合的符号系统。 结构上，语言是以语言为物质外壳（形式），以词汇为建筑材料，以语法为结构规律而构成的一个完整的体系。 语言不仅是一个符号系统，语言还是一个很有规律的结构，而是一个变动的结构。 二、什么是现代汉民族共同语? （一）定义
现代汉语知识点总结复习进程
现代汉语知识点总结
【第一章】 ㈠什么是现代汉语？ 现代汉民族共同的语言是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。 ㈡七大主要方言及代表 1.北方方言 2.吴方言，以苏州话为代表 3.湘方言，以长沙话为代表 4.赣方言，以南昌话为代表 5.客家方言，以呢广东梅县话为代表 6.闽方言，以福州话为代表 7.粤方言，以广州话为代表 ㈢现代汉语中，语音和词汇的特点 语音： 1.没有复辅音 2.元音占优势 3.有声调。 词汇： 1.汉语词形较短 2.新词的构成广泛运用词根复合法 3.汉语词形较短，单音节语素多 【第二章】 ◆什么是语音？ 语音是人类说话的声音，是有意义内容的语音成分的外部形式，即语言的物质外壳 ◆语音和其他声音有何异同 异：只有有词句意义的声音才是语音，像笑声，呻吟声都不是语音 同：产生于物体的颤动，具有物理、生理、社会三种属性，而社会属性是语音的『根本』属性 ◆语音的三大属性
1.物理属性。语音和声音一样具有音高、音强、音长、音色四种要素 2.生理属性。语音由人的发音器官发出来的，发生器官可分呼吸器官、喉头和声带、咽腔、口腔和鼻腔三大部分 3.社会属性。 ◆语音单位 1.音素：最小的语音单位，分为辅音和元音两类。辅音又叫子音，如b、p、m、f、d、k、zh、s等，元音又叫母音，如a、o、e、i、u等。发辅音气流受阻，发元音时气流不受阻。 2.音节（详见P73表） 音节是交谈时自然感到的最小语音单位，音节由音素构成，一个音节可以只有一个音素，通常情况下，一个汉字表示一个音节。韵腹是音节中主要元音，韵腹前的元音就是韵头（如a 、o、e、é、i、u、ü、er、-i），反之韵腹后即韵尾（如高元音i、u，鼻辅音n、ng）。 ◆声调，指依附在声韵结构中具有区别意义作用的音高变化。声调符号有阴平、阳平、上声、去声，如ā、á、ǎ、 à ◆声母 位于音节前段，主要由辅音构成（以发音部位作重点,详见P29表） 按发音部分，普通话声母可为七类：1.双唇音（b、m、p） 2.唇齿音（f） 3.舌尖前音（z、c、s） 4.舌尖后音（zh、ch、sh、r） 5.舌尖中音（d、t、n、l） 6.舌面前音（j、q、x） 7.舌面后音（g、k、h） ◆韵母 位于音节后段，由元音或元音加辅音构成。 按结构可作以下划分（详见P61） ①单元音（10个）分为7个舌面元音（a、o、e、ê、i、u、ü） 1个舌尖元音（ī） 1个卷舌元音（er） ②复元音（13个）分为4个前响元音（ai、ei、ao、ou） 5个后响元音（ia、ie、ua、uo、üe） 4个中响元音（iao、iou、uai、uei）
现代汉语知识总结
现代汉语知识总结 第一节现代汉语概述 一、现代汉语 现代汉民族共同语是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以现代白话文著作为语法典范的普通话。 现代汉语两种形式：口语和书面语 文学语言：又称标准语，经过高度加工并符合规范的语言。 文艺作品的语言：文艺作品表达手段的总体。文学语言的内涵和功能更为丰富。 二、现代汉民族共同语 民族共同语是在一种方言的基础上形成的。该方言就叫做基础方言。 民族共同语在不同时代的称谓：春秋时代——雅言汉代——通语明代——官话民国——国语新中国成立后——普通话 现代汉民族共同语是在北方方言的基础上形成的。 1955年，背景召开现代汉语规范问题学术会议，确定把汉民族共同语称为普通话。以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。 三、现代汉语方言（地方话）
汉语方言差异由大到小排列：语音、词汇、语法 七大方言区：北方方言（北京话）、吴方言（苏州话）、湘方言（长沙话）、赣方言（南昌话）、客家方言（梅县话）、闽方言【闽东方言（福州话）】【闽南方言（厦门话）】、粤方言（广州话）。 四、现代汉语特点 语音方面：没有复辅音、元音占优势、音节整齐简洁、有声调 词汇方面：单音节语素多，双音节词占优势、构词广泛运用词根复合法、同音语素多 语法方面：汉语表示语法意义的手段不大用形态，主要用语序和虚词、词、短语、句子的结构原则基本一致（主谓、动宾、补充、偏正、联合）、词类和句法成分关系复杂、量词和语气词十分丰富。 五、汉语的地位 汉语是联合国的六种工作语言之一（英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语） 附：国家重视语言文字工作 1985年12月，把中国文字改革委员会改名为国家语言文字工作委员会“国家语委”。2000年10月，制定《中华人民共和国国家通用语言文字法》，2001年1月1日施行。 推广：1995年，逐步实行按水平测试结果颁发普通话等级证
《现代汉语》基本知识点概述
《现代汉语》基本知识点概述 第一章绪论 教学目的和要求：本章简要介绍现代汉语概况，新时期国家语言文字工作的方针、任务，介绍现代汉语课程的性质和任务，使学生对现代汉语概况和国家语言文字工作的方针政策有所了解。 主要内容： 第一节现代汉语概述 一、什么是现代汉语 现代汉语是现代汉民族共同语。 现代汉语的性质：结构上——音义结合的符号系统；功能上——交际工具和思维工具；无阶级性。 现代汉语有口语和书面语两种形式。 二、现代汉民族共同语 （一）共同语和方言 民族共同语和方言的含义及其相互关系；共同语的形成基础和条件。 （二）现代汉民族共同语的形成。 （三）现代汉民族共同语的含义 现代汉民族共同语是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。 三、现代汉语方言 （一）方言的成因 （二）方言与共同语的关系 （三）现代汉语方言区的划分
北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言、粤方言。 四、现代汉语的特点 （一）语音方面：没有复辅音；元音占优势；有声调。 （二）词汇方面：汉语语素以单音节为基本形式；广泛运用词根复合法构成新词；双音节词占优势。 （三）语法方面：词序和虚词是表达语法意义的主要手段；词法句法结构基本一致；词的多功能性；量词十分丰富，有语气词。 五、现代汉语的地位 现代汉语是联合国六种工作语言之一。 第二节新时期语言文字工作的方针和任务 一、新时期语言文字工作的方针和任务 新时期语言文字工作的方针是：“贯彻执行国家关于语言文字工作的政策和法令，促进语言文字规范化、标准化，继续推动文字改革工作，使语言文字在社会主义建设中更好地发挥作用。” 主要任务是：“做好现代汉语规范化工作，大力推广和积极普及普通话；研究和整理现行汉字，制定各项有关标准；进一步推行《汉语拼音方案》，研究并解决实际使用中的有关问题；研究汉语汉字信息处理问题，参与鉴定有关成果；加强语言文字的基础研究，做好社会调查和社会咨询、服务工作。” 二、促进现代汉语规范化 现代汉语规范化，就是确立现代汉民族共同语明确的、一致的标准，并用这种标准消除语音、词汇、语法等各方面存在的一些分歧。 三、大力推广普通话 第二章语音
自考现代汉语复习资料.
自学考试《现代汉语》复习资料第一章 第一章绪论 一、知识: 1、说出来的话是口语,用笔写下来的是书面语。 2、古汉语包括文言和古白话;现代汉语指当代白话,包括口语和书面语。 3、汉魏以后,出现了一种跟口语比较接近的书面语,如唐宋时代的语录,宋代的平话,元明清的戏曲小说等。 4、古白话或叫早期白话,也有人称之为近代汉语。如《三国演义》、《水浒传》《红楼梦》《西游记》《儒林外史》都是古白话。 5、现代汉语有两种含义,一是指现代汉民族共同语,一是指普通话和方言。 6、汉语的方言大体可以分为官话区和非官话区两类。 7、官话又称北方方言。非官话方言区包括吴语、粤语、湘语、闽语、赣语、客家话。 8、联合国规定的六种语言,除汉语外,还有英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语。 9、汉语属声调语言,不同类别的声调能区别意义。 10、汉语缺少严格意义的词形变化。 二、简答: 1、什么是现代汉民族共同语?
答:以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。 2、口语和书面语有什么联系和区别? 答:口语是书面语的基础,书面语不过是口语的记录和加工形式。口语和书面语在用词造句方面都存在着一些差别。如果从整体上概括这两种语言形式的特点,主要判别在风格方面,口语的特点是“亲切自然、句子简短、常有省略”,书面语的特点是“用词精审、结构谨严、逻辑性强”。 3、现代汉语跟英语比较有何特点? 答:(1汉语属声调语言,不同类别的声调能区别词的意义。(2汉语缺少严格意义的词形变化。(3汉语语句的修饰语用在中心语的前边,英语的修饰语有的用在中心语之前,有的用在中心语的后边。 4、现代汉语跟古代汉语比较有哪些特点? 答:1古代汉语有入声字,这些入声字在现代汉语普通话里已经消失,分别归入阴阳上去四声。2现代汉语比古代汉语有较多的双音词,主要是名词。许多古代汉语的单音节词成了构词语素。3现代汉语的修饰语比古代汉语复杂。主要反映在书面语上边,如长修饰语、多项并列的修饰语都是“五四”以后出现的。 三、论述题: 1、简述现代汉语的形成过程? 答:1从语言学的观点看,口语是书面语的基础,书面语是口语的记录和加工形式。2汉语的书面语的发展出现了特殊的情况。我国古代的书面语是文言,文言文从周秦时代一直使用到近代“五四”运动时期。文言最初产生时,与当时的口语是比较接近的,但是在发展过程中,出现了书面语远离口语的现象。3到了汉魏时期一种接近当时口语的新的书面语出现了,这就是古白话,(即近代汉语采用了大量的北方口语。文言和古白话都是书面语言,当代白话即是现代汉语,包括口语和书面语。
(完整版)现代汉语语法知识
现代汉语语法知识 一、语法知识概述 （一）词类 汉语的词可以分为12类。名词、动词、形容词、数词、量词和代词是实词，副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词是虚词。 名词：表示人和事物的名称的实词。如："黄瓜、白菜、拖拉机、计算机"。 表示专用名称的叫做"专用名词"，如"云南、上海、李白、白居易"。 表示抽象事物的名称的叫做"抽象名词"，如"范畴、思想、质量、品德、友谊、方法"。表示方位的叫做"方位名词"，如"上""下""左""右""前""后""中""东""西""南""北""前面""后边""东边""南面""中间"等。 动词：动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。 有的动词表示一般的动作，如：来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识"等。 有的动词表示心理活动，如"想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念"等，这样的动词前面往往可以加上"很、十分"。 有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做"能愿动词"，它们是"能、要、应、肯、敢、得（dei）、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须"，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如"得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展"。 还有一些动词表示趋向，叫做"趋向动词"，如"来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如"跳起来、走下去、抬上来、跑过去"。 "是""有"也是动词，跟动词的用法一样。 形容词：形容词表示事物的形状、样式、性质等，如"多、少、高、胖、死板、奢侈、胆小、丑恶"。 数词：数词是表示事物数目的词。如"一、二、两、三、七、十、百、千、万、亿、半"。 量词：量词是表示事物或动作单位的词。汉语的量词分为名量词和动量词。 名量词表示事物的数量，又可以分为单位量词和度量量词。 单位量词表示事物的单位，如"个、张、只、支、本、台、架、辆、颗、株、头、间、把、扇、等； 度量量词表示事物的度量，如"寸、尺、丈、斤、两、吨、升、斗、加仑、伏特、欧姆、立方米"。 动量词表示动作的数量，用在动词前后表示动作的单位，如"次、下、回、趟、场"。
现代汉语(上)知识点提纲
现代汉语知识点提纲 第一章绪论 第一节现代汉语概述 1.汉语 汉语是汉民族的语言。 2.现代汉语 现代汉语是现代汉民族所使用的语言。现代汉语包括多种方言和民族共同语。 3.现代汉民族共同语 现代汉民族共同语是指以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。 普通话不光是现代汉民族的交际工具，同时又是国家法定的全国通用的语言。 语言是社会的产物，它随着社会的产生而产生，随着社会的发展而发展。汉语作为一种语言，具有一切语言共同的属性。从结构上，语言是以语音为物质外壳（形式），以词汇为建筑材料，以语法为结构规律而构成的一种音义结合的符号系统。从功能上，它可分三个方面：一是人与人的关系，语言是人最重要的交际工具，不分阶级，一视同仁地为社会全体成员服务。二是人与客观世界的关系，语言是认知世界的工具。事物的类别和事物之间的关系都靠语言来表明。三是人与文化的关系，语言是文化的载体，人们利用语言积累知识、形成文化。 4.现代汉语有两种形式 口语和书面语。 5.文学语言 文学语言又称标准语，是现代汉民族语言中经过高度加工并符合规范的语言。 6.民族共同语 民族共同语是一个民族全体成员通用的语言。 7.方言 方言是局部地区的人们使用的语言。 8.基础方言 民族共同语是在一种方言的基础上形成的，作为民族共同语基础的方言就叫做基础方言。 9.古代汉民族共同语名称 汉民族共同语在春秋时代被称为“雅言”，从汉代起称为“通语”，明代改称为“官话”，到了现代辛亥革命后，称为“国语”。新中国成立后，则称为普通话。 10.“白话文运动”和“国语运动”
“白话文运动”动摇了文言文的统治地位，为白话文最后在书面上取代文言文创造了条件； “国语运动”在口语方面增强了北京话的代表性，促使北京语言成为全民族共同语的标准音。 11.方言和共同语的关系 同中有异，异中有同。 12.汉语方言的差异性 表现在语音、词汇、语法等各个方面，其中语音的差异最大，词汇的差异次之，语法的差别最小。 12.七大方言区名称 现代汉语有七大方言：北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言、粤方言。 13.现代汉语语音方面特点 ①没有复辅音。②元音占优势。③音节整齐简洁。④有声调。 14.现代汉语词汇方面特点 ①单音节语素多，双音节词占优势。②构词广泛运用词根复合法。③同音语素多。 15.现代汉语语法方面特点 ①汉语表示语法意义的手段不大用形态，主要用语序和虚词。②词、短语和句子的结构原则基 本一致。③词类和句法成分关系复杂。④量词和语气词十分丰富。 16. 汉语的地位 汉语是世界上历史最悠久的、使用人口最多的语言之一。汉语还是联合国的六种工作语言之一。 第二章语音 第一节语音概说 语音是人类说话的声音，是语义的表达形式，或者说，是语言的物质外壳。有词句意义的声音 才是语音。 1.语音三种属性 物理属性、生理属性、社会属性。社会属性是语音的本质属性。 语音同其他声音一样，具有音高、音强、音长、音色四种要素。 2.音高 音高指的是声音的高低，它决定于发音体振动的快慢。 语音的高低，跟声带的长短、厚薄、松紧有关。 汉语音节里有几种声调、句子有几种语调的不同，主要是音高的高低升降形成的格式造成的。3.音强 音强指的是声音的强弱，它与发音体振动幅度的大小有关。
现代汉语(下册)知识点总结
现代汉语下册 第一节语法概说 1.语法：语素、词、短语、句子等语言单位的结构规律。语法有两 个含义：一是指语法结构规律本身，即平常说的语法事实； 二是指研究、描写、解释语法结构规律的科学即语法学，它 是对客观存在着的语法系统的认识和说明。 2.语法的性质：抽象性、稳固性、民族性。 3.语法单位：语素语言中最小的音义结合体，可组合成词、单独成词； 词最小的能独立运用的语言单位，构成短语、句子，部分加上句调单独成句； 短语语义和语法上能搭配而无句调的一组词，大部分加 上句调成句； 句子具有一个句调，能表达一个相对完整的意思。 4.句法成分：句法结构的组成部分，指由词逐层组装成的短语或句子 里的词类系别。包括主语、谓语、动语、宾语、定语、 状语、补语、中心语8类。 第二节词类（实词） 1.词类：词的语法性质的分类。 2.划分词类的依据：词的语法功能是主要依据，a.词在语句里充当句 法成分的能力 b.词与词或短语的组合能力； 词的形态（构形形态如重叠、构词形态如加词缀）和意义（语法意义）是参考依据。
3.名词：语法意义：表示人和事物、时间、处所、方位 语法特征：a.常作主语、宾语，多数能作定语和带定语，不 能作补语； b.前面一般能加表示物量的数量短语，一般不能 加副词； c.不能用重叠式表示某种共同的语法意义，亲属 称谓及其他少数词（妈妈、星星）是构词的语 素重叠，不算构形的形态变化； d.单复数同形，在表示模糊复数时，部分指人名 词（和代词）可加构形后缀“们”（朋友们）。 “们”的语法意义：a.加“们”之后不能再受表示确定数目的 词语修饰； b.指人的专名加“们”增加“之类、之流” 的意思； c.指物名词加“们”是拟人的用法； d.“们”还具有表示“定指”的语用意义。 时间名词能作主语、宾语、定语，还常作状语，表示事情发 生的时间（他昨天来了）。 4.动词：语法意义：表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失 语法特征：a.常作谓语或谓语中心，多数能带宾语； b.能受副词“不”修饰，多数不能受程度副词修 饰，表心理活动的动词和一些能愿动词能前加
现代汉语知识点总结
【第一章】 ㈠什么是现代汉语? 现代汉民族共同的语言是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。 ㈡七大主要方言及代表 1.北方方言 2.吴方言,以苏州话为代表 3.湘方言,以长沙话为代表 4.赣方言,以南昌话为代表 5.客家方言,以呢广东梅县话为代表 6.闽方言,以福州话为代表 7.粤方言,以广州话为代表 ㈢现代汉语中,语音和词汇的特点 语音: 1.没有复辅音 2.元音占优势 3.有声调。
词汇: 1.汉语词形较短 2.新词的构成广泛运用词根复合法 3.汉语词形较短,单音节语素多 【第二章】 ◆什么是语音? 语音是人类说话的声音,是有意义内容的语音成分的外部形式,即语言的物质外壳 ◆语音和其他声音有何异同 异:只有有词句意义的声音才是语音,像笑声,呻吟声都不是语音 同:产生于物体的颤动,具有物理、生理、社会三种属性,而社会属性是语音的『根本』属性 ◆语音的三大属性 1.物理属性。语音和声音一样具有音高、音强、音长、音色四种要素 2.生理属性。语音由人的发音器官发出来的,发生器官可分呼吸器官、喉头和声带、咽腔、口腔和鼻腔三大部分 3.社会属性。 ◆语音单位
1.音素:最小的语音单位,分为辅音和元音两类。辅音又叫子音,如b、p、m、 f、d、k、zh、s等,元音又叫母音,如a、o、e、i、u等。发辅音气流受阻,发元音时气流不受阻。 2.音节(详见P73表) 音节是交谈时自然感到的最小语音单位,音节由音素构成,一个音节可以只有一个音素,通常情况下,一个汉字表示一个音节。韵腹是音节中主要元音,韵腹前的元音就是韵头(如 a 、o、e、é、i、u、ü、er、-i),反之韵腹后即韵尾(如高元音i、u,鼻辅音n、ng)。 ◆声调,指依附在声韵结构中具有区别意义作用的音高变化。声调符号有阴平、阳平、上声、去声,如ā、á、ǎ、à ◆声母 位于音节前段,主要由辅音构成(以发音部位作重点,详见P29表) 按发音部分,普通话声母可为七类:1.双唇音(b、m、p) 2.唇齿音(f) 3.舌尖前音(z、c、s) 4.舌尖后音(zh、ch、sh、r) 5.舌尖中音(d、t、n、l) 6.舌面前音(j、q、x)
现代汉语学习总结
现代汉语学习总结 当我们谈到这大半学期对《现代汉语》的学习，我有许多的感触。以前在我的意识里，《现代汉语》这门课程就等同于学了12年的语文，读读经典、背背诗词、写写文章，轻描淡写一笔带过，然而经过本学期对其的进一步学习，更新了我对这门课程的认识和了解。中学时期的语文所涉及的知识面极为广泛，是一个广义的词，它包括语言知识、现代文知识、文言文知识、文学知识、古代文化知识、百科知识和作文知识等等，然而我们大学的《现代汉语》是对中学语文在某些方面的深入学习和拓展。 我们将从三个方面来总结对《现代汉语》的学习： 一、对《现代汉语》的认识 目前我们对于《现代汉语》的学习在六个方面：上半期关于现代汉语常识、语音、文字的知识，以及这学期词汇、语法修辞。这些知识的学习是为了更好的让我们学习普通话、掌握现代汉语拼音方案、丰富词汇并提高自己运用词语的能力、学会组词造句、分析改造病句……这些系统的基础知识、理论，能够提高学生认识、理解、运用现代汉语的能力。然而，在我们看来，对这门课程的学习需要的是稳扎稳打的学习态度。因为《现代汉语》的学习是环环相扣的，例如：《现代汉语》上册第四章词汇知识、与《现代汉语》下册语法中的部分知识是相联系的，或者说前者是后者的铺垫作用。这就需要我们认真的、踏实的学号每一课的知识。 二、在《现代汉语》学习中遇到的问题 1.教材知识点密集，不知如何对所学的知识进行巩固； 2.学习过程中，语言类学科枯燥无味； 3.对许多知识一知半解，构不成系统的知识面； 4.所学知识遗忘较快；
5. 对于所学知识的应用能力不强。 三、针对问题想出相应的解决办法 1.《现代汉语》上下两册，共六章知识。鉴于教材知识点密集的问题，我们思考出了将六章的内容列出主体框架的办法，这样可以对知识点一目了然，学习之后可以根据列出的大点进行回忆巩固，不熟悉的知识点及时翻书巩固，达到“亡羊补牢、及时修补、为时不晚”的效果； 2.语言类学科的枯燥性是正常的，专业性的学习就需要一定的耐心来学习，所以我们要自我提醒，提高我们的自觉性； 3.知识一知半解、不能系统的掌握以及遗忘快的问题。这主要源于我们学习态度的问题，要对知识进行及时的巩固，掌握细节，积少成多就会将知识系统化； 4.对于掌握的知识不能很好地运用，遇到问题不能很好的解决。这些问题我们觉得是由于，对课本知识掌握的不熟，以及课后没有及时消化所导致的。因此我们的对策是，上课期间要集中注意力，分析老师给出的例题，学习方法。课后将练习题用作检验自己学习成果的工具，达到“以试带练”的效果。 以上就是我们针对大一学习《现代汉语》的过程中，对于这门课程的认识、学习所遇见的问题、在学习中想出解决问题的对策，对《现代汉语》学习所作出的总结，我想我们会在这些问题和对策中找到更适合自己学习的方法，来提高我们对这门课程的兴趣、掌握程度以及应用能力。
专题-现代汉语语法知识
现代汉语语法知识 大庆铁人中学韩晶 一、词类 词类：根据词能否作句法成份可以把词分为实词和虚词两类。 实词：特点：有实在意义，能单独做短语或句子的成分，能独立成句。 分类：名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、拟声词、叹词 虚词：特点：无实在意义，不单独做短语或句子的成分，只能帮助实词造句，起“连接”和“附着”作用。 分类：介词、连词、助词、语气词 实词： （一）名词 1、定义：名词是表示人或事物的名称，包括表示时间、处所、方位的词在内。 如:教师、长江、月、房屋、上午、星期六、沿海、周围、上、下、道德、思维等。 2、语法特点：经常作主语和宾语，名词一般不受副词（不、很、非常等）修饰。 （二）动词 1、定义：动词是表示人或事物的动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等。 如：唱、改革、想、高兴、开始、发生、使、等于、能够等。 2、语法特点：能受副词修饰，常作谓语或谓语中心，多数能带宾语。 （三）形容词 1、定义：形容词是表示人和事物的性质、形状，或动作行为的性质、状态的词。 如：大、好、糊涂、宁静、心狠、可惜、书生气、沉甸甸等。 2、语法特点：大多数形容词受程度副词修饰，主要做定语、谓语或谓语中心语，不能带宾语。（四）数词 1、定义：数词是表示数目多少和次序先后的词。 2、分类：基数词（表示数目的多少）、序数词（在基数词前加“第”或“初”组成） 3、语法特点：常与量词组合，构成数量短语充当句子成分。 （五）量词 1、定义：量词是表示事物或动作行为计算单位的词。 2、分类：（1）物量词。表示人或事物的单位，如个、张、件、群、伙； （2）动量词。表示动作行为的单位，如次、回、遍、场、下；3、语法特点：一般不能单独运用，用在数词、指示代词之后构成量词短语充当句子成分。（六）代词 1、定义：代词是有代替、指示作用的词。 2、分类：人称代词: 有第一人称、第二人称、第三人称代词的区别，如我、你、他； 指示代词：分近指与远指，如这、那； 疑问代词：谁、什么、怎么 （七）副词 1、定义：副词是修饰限制动词、形容词，表示程度、范围等意义的词。 2、分类：有程度副词：如很、极、非常、太、过等； 有时间、频率副词：如已、刚、才、一向、总是等； 有范围副词：如都、全、总、只、仅、一律等； 有情态、方式副词：如肆意、亲自、公然、连忙、全然、悄悄等； 有语气副词：如准保、确实、岂、难道、尤其、甚至、绝对等； 有肯定、否定副词：如必、必须、的确、没有、别、是否、不用等； 有处所：处处、到处、四处等。 3、语法特点：副词都能作状语，部分副词兼有关联作用，如“就”“又”。 （八）拟声词 1、定义：拟声词是模拟声音的词。如汪汪、叽叽喳喳、劈里啪啦、轰隆隆、哗啦。 2、语法特点：拟声词可以作状语、定语、谓语、补语、独立语等，也可单独成句，不受否定副词、程度副词修饰。 （九）叹词 1、定义：叹词是表示感叹和呼唤、应答的词。如啊、唉、哼、喂、嗯。 2、语法特点：叹词独立性很强，常用作感叹语（独立成分），也可单独成句。 虚词： （一）介词 1、定义：介词是用在名词、代词或名词性词组前边，合起来表示方向、对象等的词。如:从、往、在、当、把、对、同、为、以、比、跟、被、由于、除了等。 （二）连词 1、定义：连词是用来连接词与词、词组与词组或句子与句子、表示某种逻辑关系的虚词。 2、分类：并列连词：和、跟、与、同、及等。 承接连词：至于、说到、此外、如、比方等 转折连词：却、只是、不料、岂知等。 因果连词：因为、由于、因此、以致等。 选择连词：或、抑、非…即、不是…就是等 假设连词：如果、假如、假使、倘若、要是等 让步连词：虽然、固然、尽管、纵然、即使等
现代汉语(上册)期末复习重点总结
《现代汉语（上册）》复习提纲 第一章《绪论》重点知识： 1.汉语：汉民族的语言。 2．现代汉语:现代汉民族所使用的语言。 3.现代汉民族共同语言：以北京语音为标准音,北方方言为基础方言,典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。 共同语:全体成员通用的语言。 北方方言作为官府的通用语言，被传播到了全国各地，发展成为“官话”；白话文学作品更多接受了北京话的影响。 语言三大属性：社会性、全民性、系统性。 ４.文学语言:又称标准语，是现代汉民族语言中经过高度加工并符合语法规范的语言。 5.口语：人们在口头上应用的语言，具有口语的风格。 6.书面语：用文字写下来的语言，是以口语为基础形成的,但具有与口语不同的风格。 ８.方言:民族语言的地方分支,是局部地区人们使用的语言。 9.基础方言：作为民族共同语基础的方言。 1０．七大方言区: 北方方言(北京话）吴方言（苏州话)湘方言（长沙话) 赣方言（南昌话)客家方言(广东梅县话)闽方言(厦门话）粤方言(广州话) 调类最多的方言是粤方言，和普通话差距最大的是闽粤方言,其次是吴方言,最小的是湘赣客家方言。 1１.了解一下方言与共同语言的关系。 12．现代汉语的特点：(问答题可能会考) (一)语音方面： 1)没有复辅音２)元音占优势3）音节整齐整洁４)有声调 （二）词汇方面 １）单音节语素多,双音节词占优势：目——眼睛,外交部长——外长
2）构词广泛运用词根复合法:词根语素合成词多,如江河、山峰;词缀＋词根语素合成词少，如石头、袜子。 3)同音语素多:yì有“亿、易、亦、意”等232个古今语素和字。 （三)语法方面: 1）汉语表示语法意义的手段不大用时态，主要用语序和虚词； 2）词，短语和句子的结构原则基本一致； 3)词类和句法成分关系复杂； 4）量词和语气词十分丰富。 第二章《语音》重点知识： 1.语音的性质（即属性)：语音是人类说话的声音,是语义的表达形式(是语言的物质外壳），是人类通过发音器官来传递信息的声音。 ２．语音的三大属性：物理属性,生理属性，社会属性。 3.语音的四要素,以及在汉语中的利用情况(了解) 1）音高:声音的高低,决定发音体振动的快慢； 2）音强:声音的强弱，与发音体振动幅度的大小有关； 3)音长:声音的长短,决定发音体振动时间的久暂; 4)音色：声音的特色,又叫音质，也叫音品，也可以说是声音的本质。 4．音素：是最小的语音单位。（它是从音色的角度划分出来的) 5．音位：是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位(从社会属性划分出来的） 注:社会使用价值是语音最重要的价值。 6．辅音：气流经过口腔或烟头受阻碍而形成的音素（又叫子音)，共22个。含ng. 注意:发音时声带振动辅音的是浊辅音；声带不振动的是轻辅音。 7.元音:气流振动声带而发出声音，经过口腔和咽头不受阻碍而形成的音素。共23个。单元音10个，复元音１3个。 8.声母：位于音节前段,主要由辅音构成。共2１个辅音声母和1个零声母。 零声母：在普通话里有一些音节没有辅音声母，习惯上叫它“零声母”。